時間：2022-12-30 22:03:39
導語：在師德建設(shè)個人總結(jié)的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務(wù)；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定。”智慧和知識最終踐行于社會才能用得其所，而且人在實踐中可以檢驗真理，培養(yǎng)能力，彌補不足。 2011年7月11日——17日這短短七日里我們實踐團進行了多次社會調(diào)研，參觀中國移動通信惠來分公司，*隊員們都有了一定程度上的默契。文娛節(jié)目排練相當辛苦，十天里若無特殊，每晚從七點到十點半都要進行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語組，這套手語并不是很難學會，發(fā)一個早上的時間基本能掌握整套動作，但要做到動作標準無誤、熟練，隊員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來自不同組，彼此沒點默契，并且各組內(nèi)部時間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節(jié)目排練好。最后，在文娛節(jié)目驗收演出中，我們手語組獲得好評。
就這樣實踐團經(jīng)過一系列詳細組織和工作準備后，等待七月暑期的來臨。
七月流火，當同學們開始沉醉在暑期歡樂時，“三下鄉(xiāng)”實踐活動正式出發(fā)的鐘聲在我們團已經(jīng)敲響。7月4日到9日，各組各項準備工作再次確認啟動，同時各項文娛節(jié)目要進行再次熟悉排練，寧愿多發(fā)時間，也不得出現(xiàn)錯誤。7月8日，同是“三下鄉(xiāng)”的我院赴廣西平南團出發(fā)。10日，經(jīng)過一系列準備工作的再次確認后，我們赴惠來實踐團啟程。
整個實踐行程上面已有所述，個人覺得，其中社會調(diào)研、參觀中國移動惠來分公司、小學支教最難以忘記，頗有收獲。
10日下午我們懷著躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達惠來一中，此時，我們赴惠來團60多人分成兩小支隊，一隊趕赴前詹鎮(zhèn)西浦村小學駐扎，另一支隊則駐扎在惠來一中，而我被分到縣城小支隊。11日早上我們一部分參加了在前詹鎮(zhèn)政府舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動啟動儀式，儀式后參觀了義修隊義修家電器，同時我們縣城小支隊迎來了華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院洪杰、黃媛淳、林錦源三位新成員。
11日下午我們進行了社會調(diào)研。當日下午調(diào)研的主題是“惠來基礎(chǔ)教育設(shè)施調(diào)查”，主要訪問對象是小學、初高中學生和家長。我和華農(nóng)的y.c.（即黃媛淳，英文名簡稱y.c.）分為一組，任務(wù)是兩個鐘內(nèi)至少完成十份問卷。任務(wù)看似簡單，其實內(nèi)涵很深。我們并不是單單簡單叫人填完問卷，而是要采用訪問式方法做調(diào)查，做調(diào)研時要與做問卷對象交流、聊天，以問卷里問題為主，然后將話題拓展出去，每個問題要延伸3~4個涉及話題，總的來說，質(zhì)量首選，數(shù)量其次。這樣一來每訪問一人所發(fā)精力、時間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負責記錄，另一人主要負責交談，分工明確、條理，相互配合，做調(diào)研進行得很順利。但當做完第四份時發(fā)現(xiàn)以這樣速度是不能按時完成任務(wù)的，所以兩人分開獨自各做三份。這樣一來，考驗我的時候到了。由于以前曾參加過調(diào)研比賽，有些經(jīng)驗，所以完成任務(wù)并不困難。但其中自己的缺點——不善言辭、不懂速記還是深深影響了調(diào)研質(zhì)量，與學生交談時本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現(xiàn)自己在記錄，學生無聲站立一旁的尷尬場面，同時言辭上有些僵硬，令交談中出現(xiàn)生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。
該次社會調(diào)研收獲頗豐，具體另有調(diào)研總結(jié)。所得其中信息令我驚奇的是惠來作為一個臨?？h，地理環(huán)境挺有優(yōu)勢的，但其經(jīng)濟情況卻令人失望。從所得調(diào)查教育設(shè)施情況得知，其教育建設(shè)甚至比粵北一些地理位置相對較差的城市更不如，教育情況令人擔憂。就拿其中一點來說，當?shù)乜h城小學大部分每班都是超過百人，已遠遠低于國家標準，而且大部分教室不配有燈管的?？h城如此，更不用說鄉(xiāng)鎮(zhèn)的了。
參觀中國移動通信惠來分公司乃此行一大亮
點。我們是信息工程學院學生，畢業(yè)后如果能在中國移動通信工作是一個很好的選擇，所以眾人對此行程充滿期待，都希望能很大收獲。而惠來分公司也不負我們所望，即使我們只是一個學生團體，也熱情歡迎和接待我們的參觀。惠來分公司秉承中國移動通信的核心價值觀“正德厚生，臻于至善”，熱情洋溢地為我們詳述了該分公司的基本情況——公司介紹、企業(yè)文化建設(shè)、社會責任營銷活動，并演講后根據(jù)我們所提出的一個個疑問作出詳盡的回答，尤其在我們專業(yè)市場、就業(yè)方向上，分公司主管們根據(jù)自己經(jīng)歷，盡可能傳授他們所得經(jīng)驗?？梢灾v，此行每人都滿載而歸，個個都稱贊中國移動。其實，作為信息類專業(yè)生，對國內(nèi)通訊類公司都有一定了解，如中國電信、聯(lián)通、移動等等公司必定在我們視野內(nèi)，事前已了解到在國內(nèi)類似領(lǐng)域公司中，中國移動通信在服務(wù)態(tài)度、企業(yè)文化建設(shè)方面上是數(shù)一數(shù)二的，但畢竟多數(shù)只是聽說，而經(jīng)過此次參觀，我們終于體會到中國移動的魅力，果然名副其實。
最后一大活動是壓軸的小學支教。雖然我們組織上組別分明、明確，但我們縣城支隊與西浦支隊不同，西浦那邊義教組負責支教，調(diào)研組主要負責調(diào)研……人員互不參雜。而我們這邊則不同，分工已不分組別，要求每一活動每人盡可能都參加，盡可能鍛煉自己，體悟不同項目。而我在支教中得到三次講課機會，由于是臨時受命，自己又不屬于義教組，對小學知識體系只能根據(jù)記憶，自己組織講課材料，并且個人認為義教組事前準備不足，所備資料難度過高，所以直至第一次真正走上講臺前，心里都是忐忑不安。然而，當自己走上那神圣講臺，面對眾多炯炯有神的眼睛，純粹、真摯的目光，心里一切不安云消霧散，腦中剩下的僅是教材內(nèi)容。令我值得高興的是，一向不大善于言辭的自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學點頭應(yīng)是，而后面大部分同學基本一片漠然。事后和同學們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學只是小部分內(nèi)容明白，甚至有些沒學過。
經(jīng)過一次授課后總結(jié)一些經(jīng)驗，到第二次講課時，效果明顯提高了很多。所受內(nèi)容同學們都能掌握，而且后面一部分授課內(nèi)容是新知識，但同學們都能理解掌握。當時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是做一位單純的科任老師，要做到負責任、
一絲不茍，也并不是那么簡單的。那時當一回老師的感覺讓我心中流出一絲絲甜滋。
一、指導思想：
以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學?！睘橹黝}的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導，強化師德建設(shè)觀念。
1、學校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導集體關(guān)于科學發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。學習xx屆五中全會文件。
2、認真組織學年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學習我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選XX年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準時參加學校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學習法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學?！睘橹黝}的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。
二、目標要求：
以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導，強化師德建設(shè)觀念。
1、學校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導集體關(guān)于科學發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。學習十七屆五中全會文件。
2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學習我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6、召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準時參加學校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學習法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
關(guān)鍵詞：高校；輔導員；師德建設(shè)
一、高校輔導員師德的特殊性
教師在日常的教學工作中，要做好學生的思想、道德教育，使學生具有成熟的人生觀、價值觀、世界觀，所以教師本身的師德就成為一個十分重要的影響因素。高校輔導員作為高校教師隊伍中的一員，其師德有著自身的特點。就政治因素來說，高校輔導員要有堅定的政治信仰，在思想上要保持先進性。就工作方法來說，高校輔導員要能適時地根據(jù)高校學生的思想動態(tài)，改變自己的思想工作方式、方法，以自己的行動給高校學生以潛移默化的影響。
二、目前高校輔導員師德建設(shè)中的問題
1.思想上不重視高校輔導員師德建設(shè)
高校管理層及高校輔導員本身對師德建設(shè)不太重視，這種思想上的不重視，嚴重影響了高校輔導員師德建設(shè)工作的開展，從而對高校學生的思想、道德建設(shè)產(chǎn)生了難以估計的影響。
2.高校輔導員綜合素質(zhì)的問題
由于目前高校輔導員的選拔機制還存在一些問題，這就造成目前高校輔導員自身還存在各類問題。比如，一些高校輔導員業(yè)務(wù)能力有限，無法與學生進行有效的溝通，無法根據(jù)學生的思想動態(tài)制訂科學合理的思想工作方法；一些高校輔導員沒有明確的職業(yè)界定，沒有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些問題的存在，都會制約高校輔導員自身素質(zhì)的提高，更會影響高校輔導員師德建設(shè)。
3.對高校輔導師德建設(shè)考核的機制不健全
對于高校輔導員的工作，目前高校并沒有一個清晰的認識，一方面高校輔導員往往接受多個部門的管理，多重任務(wù)的下達，使得高校輔導員經(jīng)常要做一些本職工作之外的工作；另一方面， 對于高校輔導員的師德建設(shè)沒有一個統(tǒng)一的考核標準。
三、高校輔導員師德建設(shè)的分析研究
1.在思想上充分認識到高校輔導員師德建設(shè)的重要性
高校輔導員的師德建設(shè)不僅僅是輔導員本身的工作，同時也是高校及整個教育系統(tǒng)的工作，這不僅關(guān)系到高校輔導員自身建設(shè)，而且還關(guān)系到高校學生將來的人生軌跡。作為日常參與高校學生管理工作的人員，高校輔導員的師德如何，會影響高校學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學生畢業(yè)后的人生道路有著重要影響。
2.加強高校輔導員綜合素質(zhì)培養(yǎng)
針對高校輔導員目前綜合素質(zhì)及專業(yè)水平普遍不高的情況，一方面高校要改革輔導員的選拔機制，使用那些真正有能力、能擔得起這副擔子的人來做這項工作，加大對高校輔導員的綜合素質(zhì)及專業(yè)水平的考核力度。已在職的高校輔導員，要定期參加思想政治教育、心理學、教育學方面的學習，從而不斷提高工作能力，不斷更新思想，提高道德教育水平。另一方面，要制訂出合理的高校輔導員職業(yè)規(guī)劃，讓高校輔導員這一職業(yè)真正為社會所認可。
3.建立完善的高校輔導員師德建設(shè)考核體系
對于高校輔導員師德建設(shè)要有一個與之相匹配的考核體系。這一工作的前提就是明確高校輔導員的歸屬管理部門及相應(yīng)的工作。就目前高校的實際情況來看，這項工作十分必要，只有明確管理部門，方可進行師德建設(shè)考核體系的完善工作。對高校輔導員的考核要全面，同時也要注重師德內(nèi)容，提高高校輔導員的工作積極性。
四、結(jié)語
綜上所述，高校輔導員對高校學生有著重要影響，高校輔導員師德建設(shè)是整個教育系統(tǒng)內(nèi)十分重要的一項工作。本文就高校輔導員師德的特點及目前面臨的問題進行了簡單的總結(jié)，并對下一步的師德建設(shè)提出了一些個人見解，希望對這方面的研究工作有所幫助。
參考文獻：
一、社會主義榮辱觀與師德建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系
榮辱觀作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷經(jīng)了幾千年的風雨洗禮和千錘百煉，并隨著時代的變遷不斷揚棄演繹。禮義廉恥自古以來就是人們評價榮辱得失的道德準則?？倳浽谌娼ㄔO(shè)小康社會的今天提出以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統(tǒng)美德的提煉和升華，是新時期社會主義道德規(guī)范的總結(jié)，是每個公民踐行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的準繩。
師德是教師的職業(yè)道德，它是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師素質(zhì)的核心部分，體現(xiàn)的是教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風。教師的榮譽主要表現(xiàn)在學生和社會對教師的師德行為的認同褒獎，以及教師由此而產(chǎn)生的尊嚴自豪感；教師的恥辱主要表現(xiàn)在學生和社會對教師違背師德行為的否定與貶斥，以及教師因自己的過失不當行為而產(chǎn)生的羞愧心理體驗。將榮辱觀教育與大學教師職業(yè)精神和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，可以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，使之更好地承擔起社會教化責任，起到表率和規(guī)范作用。
二、榮辱觀賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵和要求
社會主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的要求。社會主義的新師德觀要求不僅體現(xiàn)在對教師職業(yè)道德的一般要求上，還體現(xiàn)在教師與學生交往最密切的教學活動上，體現(xiàn)在教師自身人格的不斷提升和追求上。這就要求教師在道德行為和品質(zhì)上要為學生樹立良好的榜樣，對學生的行為產(chǎn)生積極的影響，使學生在獲得知識力量的同時，更能領(lǐng)略到人格的魅力和品德的光輝。這既是教師的職業(yè)要求，也是社會主義榮辱觀賦予師德建設(shè)的神圣使命。
社會主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的任務(wù)。社會主義新師德觀，要求將師德建設(shè)作為科教興國、創(chuàng)新國家建設(shè)中的最重要環(huán)節(jié)。要求將師德建設(shè)與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀作為教師考評的基本前提和重要指標，引導廣大教師注重品德修養(yǎng)，追求學術(shù)創(chuàng)新，講究學術(shù)道德和節(jié)操，堅持以身作則，為人師表，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、傳承文明不斷做出新的更大貢獻。
三、時代呼喚以榮辱觀為內(nèi)容的師德建設(shè)
長期以來，高校廣大教師以飽滿的熱情、高度的責任感，嘔心瀝血地從事著教書育人的工作，贏得了黨和人民的廣泛贊譽。但是，毋庸諱言，隨著我國社會生活中的經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的多元化，以及人們的思維方式、價值觀念、生活方式的日益多樣化、復雜化，一些人扭曲了價值標準，模糊了是非界限，假、惡、丑的現(xiàn)象時有發(fā)生。對照社會主義榮辱觀的要求，目前師德中存在的主要問題有：
一是“熱愛祖國、服務(wù)人民”意識在個別教師身上缺失。不可否認，還有個別教師缺乏理想信念，只盯著名利地位、個人的榮辱得失；有的教師以“離經(jīng)叛道”為時髦，借口“學術(shù)探討”，在課堂上、報告講座中公然散布違背四項基本原則的錯誤觀點，攻擊黨和政府的方針政策；有的崇洋，公開宣揚西方資本主義的價值觀等；有的教師只為個人著想，把為人民服務(wù)的宗旨拋到九霄云外。
二是“崇尚科學、誠實守信，遵紀守法”意識在個別教師身上缺失。不可否認，有的教師誠信缺失，心浮氣躁，急功近利，為了職稱、待遇，挖空心思弄虛作假；有的教師缺乏實事求是的科學態(tài)度，不潛心鉆研，不講學術(shù)道德；有的教師甚至請人捉刀，據(jù)他人成果為己有，把別人的文章拼湊成自己的成果，有的教師干脆成篇剽竊別人的文章，改頭換面后就作為自己的成果等等。
三是“辛勤勞動、艱苦奮斗、團結(jié)互助”意識在個別教師身上的缺失。不可否認，有的教師缺乏事業(yè)心和責任感，不認真?zhèn)湔n，知識陳舊，觀念落后，捧著一本發(fā)黃的講稿日日炒冷飯，沒有新觀點、新知識；有的教師不認真鉆研，課堂上東拉西扯，信口開河，不知所云，有的學生聽課還不如自學；有的教師從事科研活動，拼命利用爭取課題“賺錢”，將研究生作為不用付費的“打工者”；有的教師干脆不備課，捧著一本書，從頭念到底，有的學生說聽課是學浪費時間；還有教師的不改革教學方法，一味地滿堂灌、填鴨式，更不要說多媒體等現(xiàn)代教育手段的運用；更有個別教師利欲熏心，把商品交換原則引入師生關(guān)系中，要學生給自己送錢送物等等。而在團結(jié)合作上，仍有許多教師喜歡單干，缺乏團隊精神等等。
四、樹立社會主義榮辱觀，構(gòu)建師德建設(shè)機制
1.樹立社會主義榮辱觀，建立健全師德教育機制
師德建設(shè)是一項長期的任務(wù)。我們要在繼續(xù)堅持師德建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，大力開展社會主義榮辱觀的宣傳教育活動，把師德建設(shè)不斷推向新水平。學校要以社會主義榮辱觀為切入點，將榮辱觀的內(nèi)容納入教育培訓的范疇，一方面要時時引導教師進行自我教育、榮辱觀教育，引導教師學會“慎獨”、“修身”；另一方面也要加強政治教育、制度教育等。可以探索多元化的教育途徑：一是堅持以政治理論學習為先導，通過結(jié)合各階段的新形勢、新任務(wù)，組織各種形勢報告會，學習黨的先進理論，堅定教師服務(wù)人民的政治立場，培養(yǎng)為人民教育事業(yè)奉獻終身的高尚情操。二是對教師進行制度培訓，不僅加強新進教師的崗前培訓，還要加強在職教師的崗位教育，強化崗位意識。通過學習各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，讓教師充分了解什么可為，什么不可為，從制度層面進行約束。三是采用隱性德育的辦法，通過積極開展形式多樣、豐富多彩的師德活動，如師德演講賽、師德報告會、座談會、先進事跡展等，讓教師在正面參與、體驗的過程中，將師德規(guī)范潛移默化到心靈意識中去。通過建立健全完善的師德教育機制，可以循序漸進，逐步提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水準。
2.完善師德評價機制
加強師德建設(shè)，真正顯示師德標兵的最高榮譽，有必要建立完善、具體的師德評價標準。學校在參與制定、修改教師職業(yè)道德規(guī)范條例的過程中，在參與評選各類先進尤其是師德標兵的過程中，在考核、推薦、選拔優(yōu)秀人才的過程中，都要堅持以社會主義榮辱觀為標準，不僅從制度上完善師德評價機制，而且從實際操作過程中遵循師德準則。首先從愛國主義、集體主義的出發(fā)點，要求教師首先擁有滿腔的愛國熱情和報國壯志，并在教學實踐中傳播愛國思想和民族思想；要強化教師奉獻人民教育事業(yè)的服務(wù)意識，反對簡單地把教師職業(yè)看作謀生的手段；要求教師堅持科學發(fā)展觀，追求真知，消滅愚昧，掌握豐富真實的科學文化知識，敢于同一切愚昧落后行為做斗爭；倡導兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨的老黃牛精神，鼓勵教師立足平凡崗位，做好本職工作，做出卓越成績；引導教師發(fā)揚團隊合作精神，從道德互助角度對師德加以規(guī)范；誠信是師德建設(shè)的根基，加強教師的誠信教育、誠信監(jiān)督和誠信約束，堅決反對弄虛作假；從個人言行、學術(shù)操守、工作作風、廉政建設(shè)等方面明確教師的職業(yè)紀律，對嚴重違紀違法行為做出相應(yīng)的制裁和懲罰；將實現(xiàn)學校的建設(shè)目標和教師的個人價值實現(xiàn)結(jié)合起來，在教師中倡導艱苦奮斗、甘坐冷板凳的精神。
3.探索師德建設(shè)的長效機制
一、完善組織機構(gòu)，建立并落實師德建設(shè)制度。
1、我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導小組，制定了《學校師德考核工作實施方案》。把隊伍建設(shè)與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規(guī)定組織學生上課，無違規(guī)現(xiàn)象。學校在教師大會上多次強調(diào)不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教。應(yīng)該說，有償家教的情況得到了有效遏制。
二、師德建設(shè)列于首位，扎實有效地開展各項工作。
1、強化宣傳動員，認真組織學習。
（1）及時地召開了全體教師會，傳達上級師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長期性和工作要求、步驟、達到的目標等。
（2）以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
（3）本學期組織教職工深入學習了年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務(wù)教育法》，《反對自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《山西省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等，并聯(lián)系實際撰寫學習心得，把師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
本學期我校召開了“我為學校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動等形式及時與家長溝通，取得家長對學校工作的理解和支持。同時我校還向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，家長、學生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長及時調(diào)控學校工作和師德建設(shè)方向，同時也促進了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會、家長的廣泛稱贊。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設(shè)，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。
組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。
4、典型引路，帶動群體。
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我校教師積極響應(yīng)上級教育部門開展的向優(yōu)秀教師學習的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責。學習了運城市師范附屬小學的焦云竹老師，她只是一個農(nóng)村學校的民辦教師，她一邊工作，一邊學習，利用業(yè)余時間自修高中文化課程和教育類書籍，1987年，她取得了縣教師進修校畢業(yè)證和稷山師范畢業(yè)證。在教學實踐中，她除了教語文，還學會了彈琴，教學生唱歌、跳舞、排練文藝節(jié)目。1984年，在全縣“注音識字，提前讀寫“教研教改活動中，她的個人經(jīng)驗材料在全縣推廣，同時上報國家教委給予肯定。
《魅力中國》：陳書記你好，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，在辦學硬件設(shè)備設(shè)施逐步達標、完善之后，提高教師隊伍總體素質(zhì)就顯得尤為重要和迫切。請你介紹一下我局在新時期師德建設(shè)活動都有那些亮點?
陳鄭青：加強校長和教師隊伍建設(shè)，堅持經(jīng)常性教育培訓，不斷提高兩支隊伍內(nèi)在素質(zhì)；建立健全職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，開展全區(qū)師德師風整頓活動，落實教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范和十個不準等要求，促進良好“三風”的形成：積極穩(wěn)妥推進中小學人事制度改革工作，健全激勵機制和科學合理的考評體系，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，提高了教師素質(zhì)，促進了學校發(fā)展。
樹師德鑄師魂
一是廣泛宣傳發(fā)動，充分認識職業(yè)道德建設(shè)的重要性。加強教師職業(yè)道德建設(shè)活動的領(lǐng)導，我區(qū)成立了以教體局領(lǐng)導小組。指定一名副局長主抓此項工作，由中原區(qū)教師進修學校具體負責活動的宣傳、落實、自查、整改、總結(jié)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)實施。
二是營造一種氛圍。采取一些喜聞樂見、豐富多彩的形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設(shè)的活動中來，使他們充分認識師德建設(shè)的重要性。在中原區(qū)，各中小學校門口有莊重醒目的標語，宣傳櫥窗里，有圖文并茂的?？?，辦公室內(nèi)，有抒發(fā)教師個人心得的學習簡報等，師德建設(shè)活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。
三是統(tǒng)一一個認識。通過各種宣傳活動，使學校、教師充分認識到了職業(yè)道德建設(shè)活動的目的和意義，進一步提高了師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。領(lǐng)導們認識到：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，直接關(guān)系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。教師們認識到：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在市場經(jīng)濟條件下，只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準。才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。
《魅力中國》：如何堅持重點突出，確實保證師德建設(shè)實效性的?
陳鄭青：針對當前教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)方面存在的突出問題，中原區(qū)聯(lián)系實際，完善了師德師風考評與獎懲辦法，開展了多種活動，引導教師進行自我反省、自我剖析、自我提高。
弘揚師德形象。為使廣大教師成為感情豐富、心智健全、身心和諧、熱愛生活、快樂從教的新時代教師，中原區(qū)教體局先后開展了“愛滿校園、情傾未來”、“陶冶師生情智，營造和諧校園”師德主題教育活動和“揚師德、鑄師魂”、 “我的快樂教學生活”等師德演講比賽活動，教師們真實、感人的事跡，深深打動了我區(qū)的每一位教師。
“獻愛心從身邊做起。”去年5.12汶川地震后，為弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神。2008年6月5日下午，中原區(qū)教體局舉行以“光榮綻放”為主題的抗震救災弘揚師德特別節(jié)目。汶川地震中英雄教師群體的事跡，使在場的教師無不為之震撼，抗震救災精神成為推動我區(qū)教育改革發(fā)展和創(chuàng)建教育強區(qū)的強大精神動力。
2008年，中原區(qū)在全區(qū)廣大教師中開展了“規(guī)范教師禮儀，弘揚高尚師德”活動。各單位組織教師收看中國人民大學教授金正昆主講的教師禮儀講座，開展禮儀知識測試和教師禮儀知識競賽活動，以使全體教師人人講禮儀，處處為人師表，杜絕各種違反教師職業(yè)道德的行為，積極營造良好的人際關(guān)系和教育教學風氣，建設(shè)和諧校園，構(gòu)建和諧社會。
《魅力中國》：我局如何關(guān)心教師成長，加強教師培訓、促進師生情感溝通、建設(shè)和諧校園的?
陳鄭青：我局組織全區(qū)學校領(lǐng)導及部分教師參加了鄭州市組織的教師職業(yè)道德與教師教育教學能力成長報告會。召開董進宇博士大型報告會，通過聆聽教育專家的報告，使全區(qū)教師對教師的職業(yè)特點有了更深刻的領(lǐng)會，對教育系統(tǒng)開展師德教育活動有了更深刻的認識。
為了更好的使新上崗教師盡快轉(zhuǎn)變角色，迅速成長為一名人民滿意的合格教師。中原區(qū)每年暑期都舉辦針對新上崗教師的職業(yè)道德進行培訓，就教育法律法規(guī)，師德行為規(guī)范對新上崗教師進行講解與分析，用鮮活事例生動的闡述了師德教育的重要性。
關(guān)注教師心理健康，促進師生情感溝通。我們對全區(qū)中小學教師，進行了心理健康問卷調(diào)查和教師勝任能力問卷調(diào)查，了解教師的身心健康狀況，感受教師的職業(yè)生活，充分調(diào)動教師的積極性。各學校還建立了教師個性檔案，掌握教師的所想所好，了解教師的生活，為教師工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。
多次組織全區(qū)教師學習《中小學教師心理健康知識讀本>和其他有關(guān)身心健康的文章材料，使教師學會用積極的態(tài)度認識壓力，學會自我放松，建立合理客觀的自我期望值，靈活調(diào)整自己的心態(tài)。區(qū)教體局開展“身心陽光教師“評選活動，每年評出100名教師予以表彰。
建設(shè)和諧校園，陶冶師生性情。中原區(qū)開展了學會愛、學會理解、學會欣賞、學會合作的“四學會”活動。通過活動使師生們的生活充滿了包容與呵護、尊重與關(guān)懷、溫馨與快樂，減少了師生教學和生活中的各項矛盾，使教師在合作與幫助中工作，在關(guān)愛中生活，形成了師生與他人和諧相處的濃厚氛圍。
《魅力中國》：我局是如何拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹師德鑄師魂，務(wù)求師德建設(shè)的長效性?
陳鄭青：我區(qū)各單位積極開展為教師推薦好書活動，倡導教師“與書為伴”。在活動中，結(jié)合學校實際，以師德師風建設(shè)和新課程改革為重點。制定并實施教師全員閱讀計劃，為教師推薦了一些有關(guān)教學方法、教學藝術(shù)、教學管理、師德培養(yǎng)等方面的書目，引導教師形成正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣，拓寬教師的文化素養(yǎng)。
一是樹師德鑄師魂。廣大教師從小事做起，用實際行動切實履行教師職業(yè)道德規(guī)范，中原區(qū)在全區(qū)教師中開展了“言傳身教我示范”的活動，并向全區(qū)廣大教職工中征集教師妙語500多條、教師忌語近400條。鼓勵教師在平時的教學生活中，注重與學生的交流，從言行中切實表現(xiàn)尊重學生人格，學會愛學生，平等地對待學生。各校結(jié)合自身實際，積極探索實踐新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，不斷提高每位教師的職業(yè)道德水平。力爭造就一支讓學生高興、家長放心、社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍。區(qū)教體局每學期都深入到各中小學、幼兒園檢查教育教學情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行匯總梳理并在全區(qū)進行通報。經(jīng)過檢查督辦，各單位領(lǐng)導和教師們都提高了認識，進一步規(guī)范了教學行為。
二是全面總結(jié)表彰，務(wù)求師德建設(shè)的長效性。通過開展職業(yè)道德建設(shè)系列活動，中原區(qū)教育系統(tǒng)各單位的各項工作都得到了促進和完善。廣大教職員工認真學習，深刻反思，不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進事跡，模范個人。
三是教師精神面貌煥然一新。在教師為學生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對學生最具感染力。通過職業(yè)道德建設(shè)活動的開展，教師精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結(jié)合作，為學生服務(wù)，以身作則，向?qū)W生奉獻出人類最美好的精神財富。
20xx師德師風學習計劃書(一)一、指導思想:
以黨的xx大和十一屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、教書育人為核心，進一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，在教職工中繼續(xù)開展以塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學校為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施:
(一)加強領(lǐng)導，強化師德建設(shè)觀念。
1、學校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導集體關(guān)于科學發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。學習十一屆五中全會文件。
2、認真組織學習xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時還學習我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認真開展讀教育名篇，學習先進理念活動。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好崗位爭先活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選XX年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學生的反饋意見。 7，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、認真學習我校師德師風建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排:
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學習法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
20xx師德師風學習計劃書(二)教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃:
一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。
（一）割裂“教書”與“育人”的有機統(tǒng)一
當前高校部分教師不能明確身肩的責任，把“教書”和“育人”割裂開來，以教書為天職，以完成學科知識傳授、專業(yè)能力培養(yǎng)為己任，忽略了學生在教學活動中的思想動態(tài)和人格養(yǎng)成，不能把教學過程與提高學生的道德水平和養(yǎng)成正確的價值觀結(jié)合起來，認為學生的思想教育工作是輔導員和班主任的工作范疇，與專職教師無關(guān)，把教育學生如何做人做事的責任完全推卻。
（二）側(cè)重“業(yè)務(wù)”建設(shè)，忽視“政治”學習部分
高校教師專攻教學活動，把傳授學生知識以外的事情都看的很輕，往往忽略了自身政治理論學習和職業(yè)道德素養(yǎng)，認為只要有了過硬的教學能力和教學水平，政治理論學習無關(guān)緊要，在日常工作中出現(xiàn)了“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，久而久之，容易在理想信念上松懈，進而影響到學生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。
（三）科研功利化，教學缺乏“傳道授業(yè)”本性
目前高校出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象，教師最大的“政績”不是教學成績，而是科研成果，尤其看得到了多少項國家級、省部級科研課題與項目，帶來了多少萬甚至多少億的科研經(jīng)費。這樣的評價機制使得大部分教師為職稱評定將太多的精力放在科研和論文上，最終造成重教學工作量，輕教學質(zhì)量，重科研成果，背離了教師的本職。
二、高等院校師德建設(shè)對癥下藥，刻不容緩
綜上可以看出，解決高等院校師德建設(shè)問題必須考慮教師隊伍的整體情況和突出問題，做到長遠規(guī)劃和解決突出矛盾相結(jié)合，應(yīng)從以下幾方面著手。
（一）從思想上充分認識到加強師德建設(shè)的重要性
教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中指出：“教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德直接關(guān)系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來”。教育之本在教師，教師隊伍建設(shè)是關(guān)系教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，而抓好教師隊伍建設(shè)的根源在于加強教師師德建設(shè)、提高教師道德素養(yǎng)。
（二）以社會主義核心價值體系為指導，開展師德教育活動
國無德不興，人無德不立。社會主義核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，即國家的德和社會的德。作為教師更應(yīng)該以德服人，高校應(yīng)以師德教育活動為主線，開展“誠信”、“忠誠”、“感恩”、“自強”、“奉獻”等主題教育活動，引導廣大教師立足崗位，修身立德，引導莘莘學子自強自立，踏實做人。同時高校應(yīng)為教師提供教研活動、課題立項、社會調(diào)研、學歷進修、校校交流等形式的學習機會，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。高校還要深入挖掘身邊教師師德典型，以個人采訪、宣傳展示、現(xiàn)場報告和巡回演講等形式，大力宣傳先進教師典型實事跡，營造教學系統(tǒng)學先進、趕先進的良好氛圍，展現(xiàn)當代教師的良好風貌。
（三）嚴格師德制度管理，構(gòu)建師德建設(shè)長效機制
建立健全高校教師職業(yè)道德考核評價制度，在教師資格認定、職稱評定、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”制；加大對教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，發(fā)揮校內(nèi)外新聞媒體和紀檢部門的輿論監(jiān)督作用；相關(guān)部門要著手制定出臺高校教師職業(yè)道德規(guī)范條例，使高校教師心中都有桿秤，明確作為一名高校教師的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)……總之，高校要進一步完善師德建設(shè)各項規(guī)章制度，為加強師德建設(shè)提供可靠保障和重要依據(jù)。
（四）注重校園文化建設(shè)，營造家和文化環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境
會使人心情愉悅，良好的人際關(guān)系會使人追求真善美。高校要通過營造家和文化氛圍，做學生的“第二父母”強化德育教育，利用學生喜聞樂見的形式，切實加強在校學生的思想道德建設(shè)。高校作為思想文化建設(shè)的主陣地和主渠道，必須發(fā)揮好教育和引導作用，使每一位黨員干部和教職工都做到理論上提高，思想上升華，行動上自覺，從而引導良好的學風、校風、教風，營造和諧向上、甘為人梯、快樂工作、快樂生活的人際關(guān)系氛圍，也為教師提高道德素養(yǎng)創(chuàng)造有利機會。
（五）教師要與時俱進，不斷提升自身修養(yǎng)
加強高校師德建設(shè)需要教職工堅持學習，毫不松懈，以正確的理論為指導，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，及時調(diào)整心態(tài)，充實完善自我。同時要在傳道、授業(yè)、解惑期間，積極主動地與學生深入溝通，走入學生內(nèi)心，做學生的知心人和引路者，給予他們最貼心的幫助和適時的指導，以自身的人格魅力和正能量影響學生，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；高校教師要開拓創(chuàng)新，不斷進取，提高自身專業(yè)水平和教學能力，在教會學生做人的同時傳授更多的知識，充分調(diào)動學生學習的積極性，形成教學相長濃郁的學習氛圍，不斷提高高校整體的教學質(zhì)量。
三、總結(jié)