時(shí)間：2023-05-19 16:05:00
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關(guān)鍵詞：教室照明;物聯(lián)網(wǎng);節(jié)能;智能照明
中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2014）12-00-03
0 引 言
在我國(guó)照明耗電占年發(fā)電量的10%，而對(duì)照明場(chǎng)所多的高校而言，照明耗電超過(guò)了學(xué)校年耗電量的40%。高校教室照明用電的管理基本是一種粗放式的管理狀態(tài)，高耗能、低光效的照明器材仍普遍采用。高校教室具有學(xué)生流動(dòng)率高、教室學(xué)生人數(shù)不定的特點(diǎn)。教室作為公共資源隨時(shí)都有學(xué)生進(jìn)來(lái)和離去，這樣很容易造成能源浪費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，例如人走燈未滅;教室只有幾個(gè)學(xué)生，但整個(gè)教室的燈都開(kāi)著。
由于高校教室學(xué)生流動(dòng)性大，教室照明具有明顯無(wú)序性的特點(diǎn)。針對(duì)此特點(diǎn)業(yè)界提出了聲控方案、紅外感應(yīng)方案、定時(shí)滅燈方案等，這些方案對(duì)單點(diǎn)控制效果明顯，但不能實(shí)現(xiàn)教室照明的遠(yuǎn)程監(jiān)控。本文嘗試?yán)梦锫?lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)的高校教室照明監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高校教室照明自動(dòng)控制、遠(yuǎn)程監(jiān)控的功能。
1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)信息傳感設(shè)備等方式獲取物理世界的各種信息，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳送與交互，采用智能計(jì)算技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行分析處理，從而提高對(duì)物質(zhì)世界的感知能力，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和控制。其主要由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層組成，其中：感知層包括傳感器、二維碼、RFID（射頻識(shí)別）、多媒體設(shè)備等數(shù)據(jù)采集和自組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)層包括各種網(wǎng)關(guān)和接入網(wǎng)絡(luò)以及異構(gòu)網(wǎng)融合、云計(jì)算等承載網(wǎng)支撐系統(tǒng);應(yīng)用層包括信息管理、業(yè)務(wù)分析管理、服務(wù)管理、目錄管理等物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)中間件和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用子系統(tǒng)。
針對(duì)高校資源浪費(fèi)現(xiàn)象，可以采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)智能控制，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)所提供的大量的傳感技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)，以及微處理控制系統(tǒng)，使智能照明系統(tǒng)能夠“感知”環(huán)境，根據(jù)外界情況的變化作出相應(yīng)的解決方案，避免能源浪費(fèi)。相比人工控制教學(xué)樓照明燈，物聯(lián)網(wǎng)控制實(shí)時(shí)性強(qiáng)，而且可以全天候工作。
2 智能照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2.1 智能照明系統(tǒng)架構(gòu)
高校教學(xué)樓照明按區(qū)域劃分為教室內(nèi)照明、過(guò)道照明、廁所照明。針對(duì)照明要求不同，分三種回路控制，分為教室內(nèi)照明回路、過(guò)道照明回路、廁所照明回路。白天過(guò)道采光充足的情況下不需要開(kāi)燈，晚上教學(xué)樓關(guān)門后在沒(méi)有人的情況也不需要開(kāi)燈，可以采用定時(shí)器控制。對(duì)于廁所照明也可采用定時(shí)器控制，在早上教學(xué)樓開(kāi)門時(shí)接通廁所照明總閘，在晚上關(guān)門時(shí)斷開(kāi)總閘。而對(duì)于教室照明需要更智能化的控制，可通過(guò)傳感器識(shí)別有無(wú)人進(jìn)入房間或檢測(cè)環(huán)境的光照度，自動(dòng)調(diào)整教師燈的開(kāi)啟關(guān)閉。
高校教室智能照明系統(tǒng)分成三層架構(gòu)：監(jiān)控層、網(wǎng)絡(luò)層和設(shè)備層，如圖1智能照明系統(tǒng)架構(gòu)所示。設(shè)備層主要是采集信息和控制照明燈的功能;網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)信息傳輸，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控層與設(shè)備層之間的通信;監(jiān)控層主要功能是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行控制和管理工作。這三部分共同完成了服務(wù)器通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)與底層設(shè)備進(jìn)行信息交換，從而達(dá)到控制室內(nèi)照明燈的目的。
圖1 智能照明系統(tǒng)架構(gòu)
2.2 通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)
在圖2可以看到智能照明通信系統(tǒng)采用了CAN總線、ZigBee無(wú)線網(wǎng)路和以太網(wǎng)三種網(wǎng)路。ZigBee具有低功耗、低成本和組網(wǎng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，但是它傳輸距離只有75 m，因此遠(yuǎn)距離傳輸部分采用了以太網(wǎng)。感知單元的所有元器件通過(guò)CAN總線連接到ZigBee模塊，每個(gè)元器件均分配唯一的單元地址。當(dāng)感知單元的元器件采集到信息后，將其傳輸?shù)絑igBee模塊，ZigBee模塊再將信號(hào)傳輸?shù)骄W(wǎng)關(guān)，網(wǎng)關(guān)收到信息后進(jìn)行判斷，繼而控制相應(yīng)回路輸出。ZigBee模塊將控制信息發(fā)送到控制模塊，控制模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)照明燈的開(kāi)關(guān)控制?？刂颇K是一種靠繼電器輸出開(kāi)關(guān)量的元件。
圖1 照明系統(tǒng)拓?fù)渫ㄐ沤Y(jié)構(gòu)
2.3 監(jiān)控中心設(shè)計(jì)
監(jiān)控中心運(yùn)行在服務(wù)器上，通過(guò)以太網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與智能網(wǎng)關(guān)通訊。監(jiān)控中心主要對(duì)教學(xué)樓內(nèi)教室的照明情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視，并能遠(yuǎn)程控制照明燈的開(kāi)關(guān)，如系統(tǒng)要控制分布的照明燈具，可由監(jiān)控中心來(lái)完成。監(jiān)控中心需要完成的功能包括：查詢教室照度、網(wǎng)絡(luò)連接情況、教室照明燈開(kāi)啟情況;可選擇手動(dòng)或自動(dòng)運(yùn)行模式，手動(dòng)模式下可在監(jiān)控界面上遠(yuǎn)程控制開(kāi)關(guān)燈，自動(dòng)模式則是系統(tǒng)更加照度自行調(diào)節(jié)照明;教室的用電情況、照明時(shí)長(zhǎng)等記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)，方便查詢。
3 結(jié) 語(yǔ)
本文對(duì)高校教室智能照明系統(tǒng)提出構(gòu)想，下一步工作將對(duì)系統(tǒng)的底層硬件設(shè)備、組網(wǎng)方式和服務(wù)器作研究開(kāi)發(fā)。若有需要可以通過(guò)通用接口，將智能照明網(wǎng)絡(luò)與智能樓宇系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)起來(lái)工作，使高校校園管理更加方便。本文所提出的通過(guò)光照度變化和紅外人體感應(yīng)的智能照明系統(tǒng)，能夠滿足教學(xué)節(jié)能需求，對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園有較高的應(yīng)用價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
[1]黃穎，黃鳳琴. 高校教室照明節(jié)試驗(yàn)與對(duì)策分析[J]. 四川環(huán)境，2009（6）：51-53
三角函數(shù)與解三角形
第九講
三角函數(shù)的概念、誘導(dǎo)公式與三角恒等變換
2019年
1.（2019北京文8）如圖，A，B是半徑為2的圓周上的定點(diǎn)，P為圓周上的動(dòng)點(diǎn)，
是銳角，大小為β.圖中陰影區(qū)域的面積的最大值為
（A）4β+4cosβ
（B）4β+4sinβ
（C）2β+2cosβ
（D）2β+2sinβ
2.（全國(guó)Ⅱ文11）已知a∈（0，），2sin2α=cos2α+1，則sinα=
A．
B．
C．
D．
3.（2019江蘇13）已知，則的值是
.
2010-2018年
一、選擇題
1．(2018全國(guó)卷Ⅰ)已知角的頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，始邊與軸的非負(fù)半軸重合，終邊上有兩點(diǎn)，，且，則
A．
B．
C．
D．
2．(2018全國(guó)卷Ⅲ)若，則
A．
B．
C．
D．
3．(2018北京)在平面坐標(biāo)系中，，，，是圓上的四段弧（如圖），點(diǎn)在其中一段上，角以為始邊，為終邊，若，則所在的圓弧是
A．
B．
C．
D．
4．（2017新課標(biāo)Ⅲ）已知，則=
A．
B．
C．
D．
5．（2017山東）已知，則
A．
B．
C．
D．
6．（2016年全國(guó)III卷）若，則=
A．
B．
C．
D．
7．（2015重慶）若，，則
A．
B．
C．
D．
8．（2015福建）若，且為第四象限角，則的值等于
A．
B．
C．
D．
9．（2014新課標(biāo)1）若，則
A．
B．
C．
D．
10．（2014新課標(biāo)1）設(shè)，，且，則
A．
B．
C．
D．
11．（2014江西）在中，內(nèi)角A，B，C所對(duì)應(yīng)的邊分別為若，則的值為
A．
B．
C．
D．
12．(2013新課標(biāo)2)已知，則
A．
B．
C．
D．
13．（2013浙江）已知，則
A．
B．
C．
D．
14．（2012山東）若，，則
A．
B．
C．
D．
15．(2012江西)若，則tan2α=
A．?
B．
C．?
D．
16．（2011新課標(biāo)）已知角的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合，始邊與軸的正半軸重合，終邊在直線上，則=
A．
B．
C．
D．
17．（2011浙江）若，，，，則
A．
B．
C．
D．
18．（2010新課標(biāo)）若，是第三象限的角，則
A．
B．
C．2
D．2
二、填空題
19．（2017新課標(biāo)Ⅰ）已知，，則
=__________．
20．（2017北京）在平面直角坐標(biāo)系中，角與角均以O(shè)x為始邊，它們的終邊關(guān)于y軸對(duì)稱．若sin=，則sin=_________．
21．（2017江蘇）若，則=
．
22．（2016年全國(guó)Ⅰ卷）已知是第四象限角，且，則
.
23．（2015四川）已知，則的值是________．
24．（2015江蘇）已知，，則的值為_(kāi)______．
25．（2014新課標(biāo)2）函數(shù)的最大值為_(kāi)______．
26．（2013新課標(biāo)2）設(shè)為第二象限角，若
，則=_____.
27．（2013四川）設(shè)，，則的值是____________．
28．（2012江蘇）設(shè)為銳角，若，則的值為
．
三、解答題
29．（2018浙江）已知角的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合，始邊與軸的非負(fù)半軸重合，它的終邊過(guò)點(diǎn)．
(1)求的值；
(2)若角滿足，求的值．
30．（2018江蘇）已知為銳角，，．
(1)求的值；
(2)求的值．
31．（2015廣東）已知．
（Ⅰ）求的值；
（Ⅱ）求的值．
32．(2014江蘇)已知，．
(1)求的值；
(2)求的值．
33．（2014江西）已知函數(shù)為奇函數(shù)，且，其中．
（1）求的值；
（2）若，求的值．
34．（2013廣東）已知函數(shù)．
(1)
求的值；
(2)
若，求．
35．（2013北京）已知函數(shù)
（1）求的最小正周期及最大值．
（2）若，且，求的值．
36．（2012廣東）已知函數(shù)，（其中，）的最小正周期為10．
(1)求的值；
(2)設(shè)，，，求的值．
專題四
三角函數(shù)與解三角形
第九講
三角函數(shù)的概念、誘導(dǎo)公式與三角恒等變換
答案部分
2019年
1.解析
由題意和題圖可知，當(dāng)為優(yōu)弧的中點(diǎn)時(shí)，陰影部分的面積取最大值，如圖所示，設(shè)圓心為，，.
此時(shí)陰影部分面積.故選B.
2.解析
由，得.
因?yàn)椋?
由，得.故選B.
3.解析
由，得，
所以，解得或．
當(dāng)時(shí)，，，
.
當(dāng)時(shí)，，，
所以.
綜上，的值是．
2010-2018年
1．B【解析】由題意知，因?yàn)?，所以?/p>
，得，由題意知，所以．故選B．
2．B【解析】．故選B．
3．C【解析】設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)為，利用三角函數(shù)可得，所以，．所以所在的圓弧是，故選C．
4．A【解析】由，兩邊平方得，所以，選A．
5．D【解析】由得，故選D．
6．D【解析】由，得，或，
，所以，故選D．
7．A【解析】．
8．D【解析】由，且為第四象限角，則，
則，故選D．
9．C【解析】知的終邊在第一象限或第三象限，此時(shí)與同號(hào)，
故，選C．
10．B【解析】由條件得，即，
得，又因?yàn)?，?/p>
所以，所以．
11．D【解析】=，，上式=．
12．A【解析】因?yàn)椋?/p>
所以，選A.
13．C【解析】由，可得，進(jìn)一步整理可得，解得或，
于是．
14．D【解析】由可得，
，，答案應(yīng)選D。
另解：由及可得
，
而當(dāng)時(shí)，結(jié)合選項(xiàng)即可得.答案應(yīng)選D．
15．B【解析】分子分母同除得：，
16．B【解析】由角的終邊在直線上可得，，
．
17．C【解析】
，而，，
因此，，
則．
18．A【解析】，且是第三象限，，
．
19．【解析】由得
又，所以
因?yàn)椋?/p>
因?yàn)椋?/p>
20．【解析】與關(guān)于軸對(duì)稱，則
，
所以．
21．【解析】．
22．【解析】因?yàn)?，所?/p>
，因?yàn)闉榈谒南笙藿?，所以?/p>
所以，
所以，
所以．
23．【解析】由已知可得，
＝．
24．3【解析】．
25．1【解析】
．，所以的最大值為1．
26．【解析】,可得，
，=．
27．【解析】，則，又，
則，．
28．【解析】因?yàn)闉殇J角，cos(=,sin(=，
sin2(
cos2(，所以sin(．
29．【解析】(1)由角的終邊過(guò)點(diǎn)得，
所以．
(2)由角的終邊過(guò)點(diǎn)得，
由得．
由得，
所以或．
30．【解析】(1)因?yàn)椋?，所以?/p>
因?yàn)?，所以?/p>
因此，．
(2)因?yàn)闉殇J角，所以．
又因?yàn)?，所以?/p>
因此．
因?yàn)?，所以?/p>
因此，．
31．【解析】（Ⅰ）．
（Ⅱ）
．
32．【解析】（1），
；
（2）
．
33．【解析】（1）因?yàn)槭瞧婧瘮?shù)，而為偶函數(shù)，所以為奇函數(shù)，又得
所以，由，得，即
（2）由（1）得：因?yàn)?，得又，所以因?/p>
34．【解析】（1）
（2）
所以，
因此
35．【解析】：（1）
所以，最小正周期
當(dāng)（），即（）時(shí)，
（2）因?yàn)?，所?/p>
因?yàn)?，所?/p>
所以，即
36．【解析】（1）．
（2）
一、單項(xiàng)選擇題
1.構(gòu)成金屬晶體的根本微粒是〔
〕
A.?分子????????????????????????B.?原子????????????????????????C.?陽(yáng)離子與陰離子????????????????????????D.?陽(yáng)離子與自由電子
2.以下關(guān)于金屬晶體和離子晶體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔
〕
A.?都有多種堆積結(jié)構(gòu)?????????????B.?都含離子?????????????C.?一般具有較高的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)?????????????D.?都能導(dǎo)電
3.食鹽是日常生活中最常用的調(diào)味品。NaCl晶體中存在的化學(xué)鍵為〔
〕
A.?離子鍵???????????????????????????????B.?極性鍵???????????????????????????????C.?共價(jià)鍵???????????????????????????????D.?非極性鍵
4.金剛石的熔點(diǎn)為a℃，晶體硅的熔點(diǎn)為b℃，足球烯(分子式為C60)的熔點(diǎn)為c℃，三者熔點(diǎn)的大小關(guān)系是〔
〕
A.?a>b>c???????????????????????????????B.?b>a>c???????????????????????????????C.?c>a>b???????????????????????????????D.?c>b>a.
5.以下晶體中，化學(xué)鍵種類相同、晶體類型也相同的是(
)
A.?SO3與SiO2???????????????????????B.?NO2與H2O???????????????????????C.?NaCl與HCl???????????????????????D.?CCl4與KCl
6.以下雙原子分子中，熱穩(wěn)定性最大的是〔
〕
分子
I2
HF
F2
HI
鍵能(kJ/mol)
151
569
153
297
A
B
C
D
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
7.以下物質(zhì)固態(tài)時(shí)一定是分子晶體的是〔
〕
A.?酸性氧化物?????????????????????????B.?堿性氧化物?????????????????????????C.?含氧酸?????????????????????????D.?非金屬單質(zhì)
8.氯化硼的熔點(diǎn)為10.7
℃，沸點(diǎn)為12.5
℃。在氯化硼分子中，氯—硼—氯鍵角為120°，它可以水解，水解產(chǎn)物之一是氯化氫。以下對(duì)氯化硼的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是〔
〕
A.?氯化硼是原子晶體
B.?熔化時(shí)，氯化硼能導(dǎo)電
C.?氯化硼分子是一種極性分子????????????????????????????????D.?水解方程式：BCl3＋3H2O
=
H3BO3＋3HCl
9.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔
〕
A.?BF3和NH3的空間構(gòu)型都為平面三角形
B.?晶格能由大到小的順序:NaF>NaCl>NaBr>NaI
C.?熔點(diǎn):Na-K合金
D.?空間利用率:體心立方堆積
10.科學(xué)家在
20℃時(shí)，將水置于足夠強(qiáng)的電場(chǎng)中，水分子瞬間凝固成“暖冰〞。對(duì)“暖冰〞與其它物質(zhì)比擬正確的選項(xiàng)是〔
〕
A.?與Na2O
晶體類型相同????????????????????????????????????????B.?與
SiO2
化學(xué)鍵類型相同
C.?與CO2
分子構(gòu)型相同??????????????????????????????????????????D.?與
CH4
分子極性相同
11.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(
)
A.?水的沸點(diǎn)較高是因?yàn)樗肿娱g存在較強(qiáng)的化學(xué)鍵
B.?離子晶體中可能存在共價(jià)鍵，而分子晶體中一定存在共價(jià)鍵
C.?CO2與SiO2均為共價(jià)化合物，其固體熔化時(shí)，均破壞了分子間作用力
D.?某物質(zhì)熔點(diǎn)1067℃，易溶于水，其水溶液和熔融態(tài)均能導(dǎo)電，其晶體一定為離子晶體
12.以下對(duì)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)的理論解釋正確的選項(xiàng)是〔
〕
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)事實(shí)
理論解釋
A
碘單質(zhì)在CCl4中溶解度比在水中大
CCl4和I2都是非極性分子，而H2O是極性分子
B
CO2為直線形分子
CO2分子中C=O是極性鍵
C
金剛石的熔點(diǎn)低于石墨
金剛石是分子晶體，石墨是原子晶體
D
HF的沸點(diǎn)高于HCl
HF的相對(duì)分子質(zhì)量小于HCl
A.?A??????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
13.以下各項(xiàng)的表達(dá)中都包含兩個(gè)數(shù)值，前一數(shù)值大于后一數(shù)值的是〔
〕
A.?氨分子中N﹣H鍵的鍵角和甲烷分子中C﹣H鍵的鍵角
B.?NaCl晶體中與一個(gè)Cl﹣緊鄰的Na+數(shù)和CsCl晶體中與一個(gè)Cl﹣緊鄰的Cs+數(shù)
C.?晶體硅中Si﹣Si鍵的鍵能和金剛石中C﹣C鍵的鍵能
D.?單質(zhì)碘中的分子間作用力和干冰中的分子間作用力
14.螢石(CaF2)屬于立方晶體，晶體中每個(gè)Ca2＋被8個(gè)F－包圍，那么晶體中F－的配位數(shù)為〔
〕
A.?2???????????????????????????????????????????B.?4???????????????????????????????????????????C.?6
.???????????????????????????????????????????D.?8
15.氮化硅是一種新合成的結(jié)構(gòu)材料，它是一種超硬、耐磨、耐高溫的物質(zhì)。以下各組物質(zhì)熔化時(shí)，所克服的粒子間的作用與氮化硅熔化所克服的粒子間的作用相同的是〔
〕
A.?硝石(NaNO3)和金剛石???????????????????????????????????????B.?晶體硅和水晶
C.?重晶石(BaSO4)和螢石(CaF2)??????????????????????????????D.?冰和干冰
16.以下數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的熔點(diǎn)，據(jù)此作出以下判斷中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(
)
A.?鋁的化合物的晶體中有離子晶體?????????????????????????B.?表中只有BCl3和AlCl3是分子晶體
C.?同族元素的氧化物可形成不同類型的晶體???????????D.?不同族元素的氧化物可形成相同類型的晶體
二、綜合題
17.離子液體是一類具有很高應(yīng)用價(jià)值的綠色溶劑和催化劑，其中的EMIM+離子由H、C、N三種元素組成，結(jié)構(gòu)如下圖。答復(fù)以下問(wèn)題：
〔1〕碳原子價(jià)層電子的軌道表達(dá)式為_(kāi)_______，基態(tài)碳原子中，核外電子占據(jù)的最高能級(jí)的電子云輪廓圖為_(kāi)_______形。
〔2〕根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥理論，NH3、NO3-、NO2-中，中心原子價(jià)層電子對(duì)數(shù)不同于其他兩種粒子的是________。NH3比PH3的沸點(diǎn)高，原因是________。
〔3〕氮元素的第一電離能比同周期相鄰元素都大的原因是________。
〔4〕EMIM+離子中，碳原子的雜化軌道類型為_(kāi)_______。分子中的大π鍵可用符號(hào)Π
mn
表示，其中m代表參與形成的大π鍵原子數(shù)，n代表參與形成的大π鍵電子數(shù)〔如苯分子中的大π鍵可表示為Π
66
〕，那么EMIM+離子中的大π鍵應(yīng)表示為_(kāi)_______。
〔5〕立方氮化硼硬度僅次于金剛石，但熱穩(wěn)定性遠(yuǎn)高于金剛石，其晶胞結(jié)構(gòu)如下圖。立方氮化硼屬于________晶體，其中硼原子的配位數(shù)為_(kāi)_______。：立方氮化硼密度為dg/cm3
，
B原子半徑為xpm，N原子半徑為ypm，阿伏加德羅常數(shù)的值為NA
，
那么該晶胞中原子的空間利用率為_(kāi)_______〔列出化簡(jiǎn)后的計(jì)算式〕。
18.不銹鋼是由鐵、鉻(Cr)、鎳(Ni)、碳、硅及眾多不同元素組成的合金。完成以下填空：
〔1〕寫(xiě)出碳原子最外層電子的軌道表示式________，其最外層有________種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的電子。
〔2〕硅烷(SiH4)可用于制備高純硅，硅烷的分解溫度遠(yuǎn)低于甲烷，從原子結(jié)構(gòu)角度解釋其原因：________。
〔3〕下面是工業(yè)上冶煉Cr時(shí)涉及到的反響：
①請(qǐng)將方程式補(bǔ)充完整并配平。
________?CrO42－+
________?S+
________H2O
________Cr(OH)3+________?S2O32－+
________?________
②上述反響中，假設(shè)轉(zhuǎn)移了3mol電子，得到的復(fù)原產(chǎn)物是________mol。
③Cr(OH)3和Al(OH)3類似，也是兩性氫氧化物，寫(xiě)出Cr(OH)3的電離方程式________。
〔4〕鎳粉在CO中低溫加熱，生成無(wú)色揮發(fā)性液態(tài)Ni(CO)4
，
呈四面體構(gòu)型。Ni(CO)4是________晶體，Ni(CO)4易溶于以下________〔填序號(hào)〕。
a．水
b．四氯化碳
c．苯
d．硫酸鎳溶液
19.硅是構(gòu)成礦物和巖石的主要成分，單質(zhì)硅及其化合物具有廣泛的用途。完成以下填空：
〔1〕某些硅酸鹽具有篩選分子的功能。一種硅酸鹽的組成為：M2O·R2O3·2SiO2·nH2O，元素M、R均位于元素周期表的第3周期，兩元素原子的質(zhì)子數(shù)之和為24。
①寫(xiě)出M原子核外能量最高的電子的電子排布式：________。
②常溫下，不能與R單質(zhì)發(fā)生反響的是________〔選填序號(hào)〕。
a．CuCl2溶液
b.Fe2O3
c.濃硫酸
d.NaOH溶液
e．Na2CO3固體
〔2〕氮化硅〔Si3N4〕陶瓷材料硬度大、熔點(diǎn)高?？捎梢韵路错懼频茫篠iO2+C+N2
高溫
Si3N4+CO
①Si3N4中氮元素的化合價(jià)為-3，請(qǐng)解釋Si3N4中氮元素化合價(jià)為負(fù)價(jià)的原因________。
②C3N4的結(jié)構(gòu)與Si3N4相似，請(qǐng)比擬二者熔點(diǎn)上下，并說(shuō)明理由：________。
③配平上述反響的化學(xué)方程式，并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目和方向。________。
〔3〕一種用工業(yè)硅〔含少量鐵、銅等金屬的氧化物〕制備Si3N4的主要流程如下：
①將工業(yè)硅粉碎的目的是________。
②適量的H2是為了排盡設(shè)備中的空氣，但H2在高溫下也能復(fù)原工業(yè)硅中的某些金屬化物。
x
可能是________〔選填：“鹽酸〞“硝酸〞或“硫酸〞〕，理由是________。
20.原子序數(shù)小于36的X、Y、Z、R、W五種元素，其中X是周期表中原子半徑最小的元素，Y是形成化合物種類最多的元素，Z原子基態(tài)時(shí)2p原子軌道上有3個(gè)未成對(duì)的電子，R單質(zhì)占空氣體積的
15
；W的原子序數(shù)為29。答復(fù)以下問(wèn)題:
〔1〕Y2X4分子中Y原子軌道的雜化類型為_(kāi)_______，1mol
Z2X4含有σ鍵的數(shù)目為
________。
〔2〕化合物ZX3與化合物X2R的VSEPR構(gòu)型相同，但立體構(gòu)型不同，ZX3的立體構(gòu)型為
________，兩種化合物分子中化學(xué)鍵的鍵角較小的是________〔用分子式表示，下同)。
〔3〕與R同主族的三種非金屬元素與X可形成結(jié)構(gòu)相似的三種物質(zhì)，試推測(cè)三者的穩(wěn)定性由大到小的順序________，理由是
________；三者的沸點(diǎn)由高到低的順序是
________，解釋原因________。
〔4〕元素Y的一種氧化物與元素Z的單質(zhì)互為等電子體，元素Y的這種氧化物的分子式是________。
〔5〕W元素有________個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同的電子，其基態(tài)原子的價(jià)電子排布式為_(kāi)_______。
參考答案
1.
D
2.
D
3.
A
4.
A
5.
B
6.
B
7.
C
8.
D
9.
B
10.
B
11.
D
12.
A
13.
D
14.
B
15.
B
16.
B
17.
〔1〕；啞鈴
〔2〕NH3；氨分子間存在氫鍵
〔3〕基態(tài)氮原子電子占據(jù)的最高能級(jí)為半充滿，較穩(wěn)定
〔4〕sp2、sp3；Π
56
〔5〕原子；4；4π(x3+y3)dNA75×1030×100%
18.
〔1〕；4
〔2〕C和Si最外層電子數(shù)相同，C原子半徑小于Si，所以硅元素的非金屬性弱于碳元素，硅烷的熱穩(wěn)定性弱于甲烷
〔3〕4；6；7；4；3；2；OH－；1；CrO2－+
H++
H2O
?
Cr(OH)3
?
Cr3++3OH－
〔4〕分子晶體；b、c
19.
〔1〕3p1；be
〔2〕氮元素的非金屬性比硅強(qiáng)，氮原子得電子的能力強(qiáng)于硅原子，因此兩者形成化合物時(shí)，共用電子對(duì)偏向于氮原子，因此Si3N4中氮元素化合價(jià)為負(fù)價(jià)；兩者均為原子晶體，碳原子半徑小于硅原子半徑，因此C3N4中碳原子與氮原子形成的共價(jià)鍵的鍵長(zhǎng)較Si3N4中硅原子與氮原子形成的共價(jià)鍵鍵長(zhǎng)小，鍵能較大，熔點(diǎn)較高。；無(wú)
〔3〕增大反響物的接觸面積，提高反響速率；硝酸；H2在高溫下能將銅的氧化物復(fù)原為單質(zhì)銅，單質(zhì)銅與鹽酸和硫酸不反響
20.
〔1〕sp2；5NA
〔2〕三角錐形；H2O
〔3〕H2O
>H2S>
H2Se；半徑Se>S>O，鍵長(zhǎng)H-Se>
H-S>
H-O，鍵長(zhǎng)越短，鍵能越大，分子越穩(wěn)定；H2O
>
H2Se>H2S；H2O形成分子間氫鍵，H2Se相對(duì)分子質(zhì)量大于H2S，分子間作用力越大，熔沸點(diǎn)越高
自去年9月學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái)，我們?cè)谑形⑹懈褪薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，確立了“質(zhì)量立校、實(shí)干興校、空談?wù)`校”的思想，實(shí)施頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)，狠抓執(zhí)行力，積極構(gòu)建令行禁止、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校文化，完善學(xué)校良性發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)工作的向心力和學(xué)校的吸引力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)。
一年來(lái)，學(xué)校立足實(shí)際，銳意進(jìn)取，努力建構(gòu)新的課堂模式，融入師生抓管理，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，各項(xiàng)工作都邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。今年5月份學(xué)校團(tuán)委獲得**市“紅旗團(tuán)委”稱號(hào)，7月份學(xué)校獲得級(jí)索鎮(zhèn)黨委、政府頒發(fā)的“慈善工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，8月份獲**市教學(xué)工作先進(jìn)集體二等獎(jiǎng)。藝術(shù)體育特色鮮明，成績(jī)優(yōu)異，在去年十月份全市中學(xué)生籃球賽中獲得**市教育局、體育局頒發(fā)的體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);十月份在棗莊市中學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)生基本功比賽中獲得美術(shù)乙組第五名、音樂(lè)乙組第七名的優(yōu)異成績(jī)，今年11月份學(xué)校又在這兩個(gè)組別中同時(shí)獲得第五名的優(yōu)異成績(jī);去年11月份學(xué)校獲得了**市中學(xué)生舞蹈比賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。我校音樂(lè)教師刁廣濤老師在今年9月份奪得**市青年歌手大賽第一名，獲得美聲組金獎(jiǎng);按照市委宣傳部和教育局的安排，我校音樂(lè)組和音樂(lè)生多次代表教育系統(tǒng)參加全市重大節(jié)日和重大活動(dòng)的演出;70多名特長(zhǎng)生在棗莊、**兩級(jí)市舉行的才藝展示中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。今年高考有40位同學(xué)被本科院校錄取，3名同學(xué)考入山師大、山工藝等一本院校，創(chuàng)歷史最高成績(jī)。一年中有18名教師被評(píng)為山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，1名教師被評(píng)為**市優(yōu)秀班主任，2名教師被評(píng)為**市優(yōu)秀教師，1名教師被評(píng)為**市優(yōu)秀教育工作者，26名教師在兩級(jí)市組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和技能大賽中獲獎(jiǎng)，有11名教師的教學(xué)論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，2名教師獲得**市讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。在兩級(jí)市教育局舉行的教案評(píng)選活動(dòng)中，我校有130余篇教案在**市獲獎(jiǎng)，有6名教師獲得**市優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，有57篇教案在棗莊市獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率之高，居同類學(xué)校首位。學(xué)校注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，30多名學(xué)生、十多項(xiàng)作品在棗莊市、**市第四屆哥白尼創(chuàng)新大賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);3名學(xué)生獲得**市政府頒發(fā)的創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)，1位教師同時(shí)獲得輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);許青同學(xué)獲得**市第二屆小文豪優(yōu)質(zhì)選手獎(jiǎng)，1名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);2名同學(xué)獲得**市學(xué)英雄演講比賽二等獎(jiǎng)，兩名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);1名學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)干，1名學(xué)生獲得省級(jí)三好學(xué)生，30余名同學(xué)獲得兩級(jí)市優(yōu)干、三好稱號(hào)。師生的共同努力，奠基了學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)。
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量
積極推進(jìn)教學(xué)改革，抓課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建，抓作業(yè)教學(xué)，抓優(yōu)秀教案的評(píng)選，以常規(guī)教學(xué)的落實(shí)和創(chuàng)新作為推動(dòng)教學(xué)向縱深發(fā)展的切入點(diǎn)，用創(chuàng)新的方式填充教師的追求與希望，用專業(yè)成長(zhǎng)和質(zhì)量追求去凝聚教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)上進(jìn)的正氣，讓老師不懈怠、不泄氣，積聚學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的正能量。
抓教學(xué)建模，打破制約課堂教學(xué)效率的瓶頸。一年來(lái)，我們?cè)谔剿鲗W(xué)校教學(xué)模式方面邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐，立足教情、學(xué)情，通過(guò)走出去學(xué)習(xí)、座談、研磨實(shí)踐，總結(jié)出“學(xué)展評(píng)”五步教學(xué)法，把先進(jìn)的教育理念與我校學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)小密度、多臺(tái)階、抓基礎(chǔ)、重能力。為轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)闊視野，把模式變成實(shí)效，我們先后派教師100余人次到省內(nèi)各地學(xué)習(xí)觀摩省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課;三、四月份學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又三次帶領(lǐng)全體教師到三中、五中、二中新校等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩。為推進(jìn)課堂建模速度，學(xué)校規(guī)定全體領(lǐng)導(dǎo)班子、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等人推門聽(tīng)課的指令性任務(wù)，一年來(lái)，聽(tīng)課達(dá)800余人次，評(píng)出A級(jí)課堂300多節(jié)。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校為鞏固成果，把活動(dòng)變成習(xí)慣，開(kāi)展了課堂建模達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，“學(xué)展評(píng)”五步教學(xué)法趨向成熟。這些做法有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)思想，有力地促進(jìn)了課堂的高效建設(shè)。12月份教研室督導(dǎo)檢查，我校的五步教學(xué)法得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，共聽(tīng)了16節(jié)課，有6節(jié)A級(jí)課，10節(jié)B級(jí)課，在同類學(xué)校中名列前茅。
抓優(yōu)秀教案評(píng)選，解決了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。根據(jù)市局安排，本學(xué)年我們把優(yōu)秀教案的評(píng)選當(dāng)成教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，制定強(qiáng)有力的措施，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的教案。教案設(shè)計(jì)做到了個(gè)人自備，集體研磨，實(shí)踐完善的有機(jī)統(tǒng)一。根據(jù)棗莊市教學(xué)工作會(huì)議公布的數(shù)據(jù)，僅2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期，**市向棗莊教育局推薦了我校130多篇優(yōu)秀教案，其中就有57篇獲獎(jiǎng)，6名教師獲得**市優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，獲獎(jiǎng)率之高，居同類學(xué)校首位。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教案的推動(dòng)作用，及時(shí)安排棗莊市級(jí)優(yōu)秀教案獲得者上公開(kāi)課，把教學(xué)評(píng)優(yōu)同常態(tài)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，解決了教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，學(xué)校不斷地進(jìn)行階段性總結(jié)，在資金極為緊張的情況下，拿出四萬(wàn)余元對(duì)22名優(yōu)秀教案獲得者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)教師教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)提升一檔，做到了重點(diǎn)工作與教師切身利益有機(jī)結(jié)合。
抓藝體教學(xué)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)不動(dòng)搖。近幾年來(lái)，在城區(qū)化進(jìn)程加快、生源質(zhì)量下降、后進(jìn)生相對(duì)集中的形勢(shì)下，我們立足學(xué)生成人，著眼學(xué)生成長(zhǎng)，奠基學(xué)生成才，著力培育學(xué)生公民素養(yǎng)，堅(jiān)持分類施教，尋求適合的教育。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展特長(zhǎng)教育，開(kāi)發(fā)成長(zhǎng)的潛能，新生入校之后，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，多向?qū)W生提供展示的舞臺(tái)，先后開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、體育、健美操等特長(zhǎng)生培訓(xùn)班。教育質(zhì)量連年攀升，高考成績(jī)連年提高，去年藝體學(xué)生升入本科院校有32名學(xué)生，今年高考有40名同學(xué)被本科院校錄取，贏得了社會(huì)贊譽(yù)。去年10月、今年11月參加的棗莊市藝術(shù)特長(zhǎng)生基本功比賽中連獲佳績(jī)，有70余名學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)，藝術(shù)教師也分別獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，特別是我校刁廣濤老師在今年9月份奪得了**市青年歌手美聲組金獎(jiǎng)，為學(xué)校的藝術(shù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
抓教學(xué)常規(guī)不放松，貴在抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是教師上好課的重要保證，只有堅(jiān)持常規(guī)檢查制度化、公平化、合理化，才能提升教師的工作成就感和幸福感。為此，我們每周進(jìn)行一次常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)，與學(xué)年的考核緊密聯(lián)系起來(lái)。堅(jiān)持作業(yè)教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)分層作業(yè)。學(xué)校依據(jù)實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的學(xué)科教研制度，每周的集體備課、聽(tīng)課調(diào)研等活動(dòng)常抓常新，富有成效。學(xué)習(xí)科研培訓(xùn)制度的建立與教學(xué)常規(guī)的制度化，為我校的教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了寬廣的平臺(tái)，更為教學(xué)成績(jī)的取得提供了重要保證。
緊抓后進(jìn)生的管理與研究不放松?；诮鼛啄晟椿A(chǔ)較差，后進(jìn)生相對(duì)集中的實(shí)際，在教育的策略和管理的方向上調(diào)整思路，從學(xué)生會(huì)做人與會(huì)做事上做文章，由校長(zhǎng)掛帥，成立了由政教處和級(jí)部組長(zhǎng)組成的研究團(tuán)隊(duì)，從現(xiàn)狀提取問(wèn)題，把問(wèn)題變成課題，進(jìn)行校本化研究，現(xiàn)已初見(jiàn)成效，并立項(xiàng)為棗莊市級(jí)課題，用研究的狀態(tài)引領(lǐng)了學(xué)生管理的深刻與細(xì)致。
二、德育為先，著力于學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生未來(lái)奠基
基于我校學(xué)生實(shí)際，著力于習(xí)慣和素養(yǎng)兩大教育目標(biāo)的達(dá)成。習(xí)慣重在做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事習(xí)慣和公民基本準(zhǔn)則的培養(yǎng)，素養(yǎng)重在感恩、敬畏、文明、高雅和職業(yè)等面向未來(lái)的素質(zhì)積淀，為人生的未來(lái)作準(zhǔn)備。
一是深化精細(xì)化管理，養(yǎng)成學(xué)生良好日常行為。制定并落實(shí)了精細(xì)化管理方案，從日常小事做要求，引領(lǐng)并規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確的舉止，把規(guī)范變成習(xí)慣，把要求變成自覺(jué)。堅(jiān)持行之有效的德育工作制度，如周一升旗、班會(huì)、班級(jí)值周制度，每?jī)芍芤淮蔚掠芯恐贫?，班主任跟三操、查兩寢制度，每天衛(wèi)生三掃除兩檢查制度，以及新生入校教育制度、法制教育制度、安全教育制度、團(tuán)員培訓(xùn)制度、家校聯(lián)系制度等。
二是尊重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生抬起頭走路，挺起胸成長(zhǎng)，懷揣著自豪走向社會(huì)，是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。根據(jù)學(xué)校全員育人的方案，關(guān)注了各層次學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，服務(wù)和幫助每一位學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，找到自己的位置，給他們機(jī)會(huì)，幫他們搭舞臺(tái)，尊重他們的個(gè)性，包容他們的偶發(fā)行為。將學(xué)困生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作納入日常考核指標(biāo)中。注重在各科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量的協(xié)調(diào)配合，每學(xué)期分層次召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并要求班主任每學(xué)期家訪不少于20次。
三是積極搭建平臺(tái)，擴(kuò)展活動(dòng)體驗(yàn)的時(shí)空，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持全員育人，全過(guò)程管理;堅(jiān)持寓教育于活動(dòng)之中，開(kāi)展文藝匯演、軍訓(xùn)、跑操、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)、拔河、科技制作等比賽活動(dòng)。重視校園文化建設(shè)，組建社團(tuán)，定期出版學(xué)生期刊《朝陽(yáng)》以及《德育簡(jiǎn)報(bào)》，建立了龍山之音廣播站，及時(shí)宣傳校園新聞，構(gòu)建濃厚的文化氛圍。
四是開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)，建設(shè)積極的班級(jí)文化。班會(huì)是學(xué)生品行教育的主陣地，本學(xué)年完善了班會(huì)模式，改變了批評(píng)式、灌輸式的班會(huì)方式，對(duì)班會(huì)主題進(jìn)行全年序列化管理，創(chuàng)新了學(xué)生自我管理、自主組織班會(huì)的形式;教室內(nèi)張貼了名言警句，設(shè)計(jì)了圖書(shū)角、放飛夢(mèng)想、成長(zhǎng)足跡、學(xué)習(xí)園地、活動(dòng)剪影等欄目，形成了各具特色的班級(jí)文化。
三、加強(qiáng)制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造風(fēng)正氣順的氛圍
為保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我們修訂了有關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律的規(guī)定，強(qiáng)化了各類考核的公正公開(kāi)，用效果說(shuō)話，用數(shù)字評(píng)價(jià)，置于陽(yáng)光下監(jiān)督，以此調(diào)動(dòng)教職工的積極性和主動(dòng)性，盡力避免人為因素和考核的不公允。同時(shí)，制定了新的崗位聘任辦法，分層分級(jí)聘任，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，以此達(dá)成這樣的效果：工作態(tài)度不同，崗位就不同;干與不干不一樣;干好干孬不一樣。
加強(qiáng)前途、目標(biāo)和修養(yǎng)的教育。強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和落實(shí)理念的培育，尊重老同志，信任每一位同志，把群眾威信高、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)落實(shí)的優(yōu)秀教師吸納到管理隊(duì)伍中來(lái)，夯實(shí)干部隊(duì)伍的正氣和底氣，樹(shù)好標(biāo)桿，選好領(lǐng)路人;進(jìn)一步明確管理權(quán)限，理順管理程序，劃分條塊職能，強(qiáng)化級(jí)部管理的職責(zé)，管理重心下沉，做到了人人有事做，事事有人管，避免了扯皮、推諉等現(xiàn)象的出現(xiàn);干部帶頭深入課堂和教研組，參與教學(xué)教研和過(guò)程管理，從一線中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)黨員干部的“三評(píng)”活動(dòng)。黨支部、工會(huì)、團(tuán)委等群團(tuán)組織結(jié)合實(shí)際，以十八屆一中、二中、三中全會(huì)精神和作風(fēng)建設(shè)的要求為指引，繼續(xù)開(kāi)展了學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走等師德觀教育活動(dòng)，將師德承諾、拒絕有償家教等師德師風(fēng)規(guī)范落到實(shí)處，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行了輿論監(jiān)督、行為檢查和嚴(yán)格管理，通過(guò)辦公會(huì)的引導(dǎo)、事項(xiàng)中的體驗(yàn)、階段反思的內(nèi)化、結(jié)果的評(píng)估，確保了管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和自身修養(yǎng)的不斷提升。
特別是完善教代會(huì)制度、發(fā)揮工會(huì)監(jiān)督職能，召開(kāi)了十屆一次教代會(huì)，選舉產(chǎn)生新的工會(huì)班子，對(duì)學(xué)校發(fā)展重新規(guī)劃，讓老師們感到了新班子、新思路、新舉措、新氣象。準(zhǔn)備近期召開(kāi)十屆二次教代會(huì)，研究制定學(xué)校管理制度和考核辦法。不定期召開(kāi)工會(huì)全體委員會(huì)議，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄，對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)與教師切身利益的事情及時(shí)公示。嚴(yán)格教師管理，重申了教師的工作紀(jì)律，學(xué)校規(guī)章制度逐步健全。
重視學(xué)生資助工作，加強(qiáng)計(jì)生管理。成立貧困學(xué)生資助辦公室和計(jì)劃生育辦公室，專門負(fù)責(zé)這兩項(xiàng)專項(xiàng)工作，完善制度，規(guī)范管理，確保工作正常開(kāi)展，為領(lǐng)導(dǎo)解憂，為學(xué)生排難。一年來(lái)救助貧困學(xué)生近300人，落實(shí)政府救助金20多萬(wàn)元。調(diào)整了學(xué)校計(jì)生領(lǐng)導(dǎo)小組，由女工委主任兼任計(jì)生主任，校醫(yī)等人積極配合。
加強(qiáng)財(cái)務(wù)和事務(wù)管理?；诋?dāng)前學(xué)校資金困難，特別是新形勢(shì)下作風(fēng)建設(shè)的要求，在購(gòu)物、維修、招待、用車等方面從嚴(yán)從緊，重新制定了審批手續(xù)，把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)的刀刃上，急發(fā)展之急，急老師之急。廉潔政務(wù)，陽(yáng)光理財(cái)，保證了干部隊(duì)伍的清正廉潔。
四、狠抓安全穩(wěn)定，努力打造和諧平安校園
安全無(wú)小事，涉及到每個(gè)人的切身利益，必須放到政治高度去對(duì)待，去年十月，重新安裝了校園監(jiān)控設(shè)施，實(shí)行了無(wú)縫隙網(wǎng)絡(luò)覆蓋，加強(qiáng)了校門、校園、宿舍和食堂的監(jiān)管，同時(shí)，不斷加強(qiáng)師生的思想教育，規(guī)范和道德教育，及時(shí)主動(dòng)處置各類突發(fā)事件，保證了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的安全與穩(wěn)定，維護(hù)了校園的平安與和諧。
一是從思想上高度重視。學(xué)校安全辦利用黑板報(bào)、廣播室、班會(huì)和專題講座等形式，強(qiáng)化安全教育和法制教育，普及安全知識(shí)，積極開(kāi)展反活動(dòng)，定期組織應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)了防范意識(shí)和應(yīng)急的行為能力。
二是從組織上保障安全。學(xué)校派一名校級(jí)干部主抓安全，足額配備了專職安全員，班級(jí)設(shè)立了安全委員，形成了層層抓安全的新格局。
三是從制度上保障安全，學(xué)校建立健全安全工作制度，制訂了多種情況下的預(yù)案，形成了人人有安全意識(shí)，人人是安全員的新態(tài)勢(shì)。
四是從技術(shù)裝備上保障安全，校園安全所需的紅外線監(jiān)控，電子網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，各種器械全部配齊，實(shí)現(xiàn)了人防與技防的有機(jī)結(jié)合。
五、存在的問(wèn)題
1、部分教師的教學(xué)理念與素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展的要求還有距離，還需從一線思維中尋求教育的適合。
2、學(xué)生管理難度加大，學(xué)生思想呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，管理的藝術(shù)與途徑有待于進(jìn)一步研究。
學(xué)生不能廉潔從學(xué)并不僅僅是學(xué)生單方面的責(zé)任，這背后隱藏著更深層的教育教學(xué)和管理的問(wèn)題。要想使大學(xué)生廉潔從學(xué)問(wèn)題得到顯著改觀，必須首先對(duì)大學(xué)生不能廉潔從學(xué)，考試中作弊現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)的根本原因進(jìn)行深入的調(diào)查。這樣才能對(duì)癥下藥，避免治標(biāo)不治本。
1.1 大學(xué)生的品德教育沒(méi)有真正的深入學(xué)生心中
在大學(xué)的課堂中，思想道德修養(yǎng)、概論、思想概論這些思想政治類的課程應(yīng)該是最尷尬的。在這些課堂上，學(xué)生們基本上表現(xiàn)為：玩手機(jī)，講話，做作業(yè)，睡覺(jué)，隨意出入教室……只要沒(méi)有很過(guò)分的擾亂課堂秩序，老師們也基本上對(duì)這一現(xiàn)象持默許態(tài)度。這樣的教學(xué)氛圍下學(xué)生又怎么得到思想的升華？誠(chéng)信從學(xué)的思想理念又如何會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽？這些課程學(xué)生不想聽(tīng)，主要是因?yàn)槔蠋熒险n方式死板，教材內(nèi)容陳舊，照本宣科，甚至有些老師的教案年復(fù)一年的沒(méi)有任何改變?，F(xiàn)在的學(xué)生的思想觀念發(fā)生了很大的改變，由原來(lái)的無(wú)條件尊崇變成現(xiàn)在的有條件尊敬，也就是“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”這句話。所以學(xué)生會(huì)覺(jué)得與其在課堂上浪費(fèi)時(shí)間來(lái)聽(tīng)一些無(wú)用的內(nèi)容，倒不如自己在下邊做有意義的事情，甚至逃課。
1.2 考試制度的問(wèn)題
學(xué)生為什么能作弊？也只有考試形式很隨意的課和要求死記硬背的課才容易作弊。這樣的課考試時(shí)老師會(huì)給出標(biāo)準(zhǔn)答案，有標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)生就容易作弊。同時(shí)，“一考定終身”的制度無(wú)形中助長(zhǎng)了學(xué)生的作弊之風(fēng)。從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，只要考高分就能得到老師和鄰居的表?yè)P(yáng)，自我價(jià)值就能得到社會(huì)的認(rèn)可。只要考得好，就萬(wàn)事大吉，即使用不正當(dāng)?shù)氖侄我矡o(wú)所謂，就是這樣的思想促使學(xué)生們?nèi)プ鞅住Ｈ绻麑?duì)一個(gè)學(xué)生的考察不是由簡(jiǎn)單的一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)確定，而是有很多方面的考察來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣會(huì)更客觀公正，也會(huì)在一定程度上推動(dòng)大學(xué)生廉潔從學(xué)的建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考。
2 促進(jìn)大學(xué)生廉潔從學(xué)途徑
2.1 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
2.1.1 提升現(xiàn)有思想教育課程的上課質(zhì)量
首先，對(duì)于已有的思想政治課，要充分發(fā)揮他們的作用。實(shí)行教師聽(tīng)課制，對(duì)老師上課的質(zhì)量要有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)決杜絕照本宣科，講義常年不變，內(nèi)容陳舊，時(shí)效性差的現(xiàn)象出現(xiàn)。讓學(xué)生為上課教師進(jìn)行評(píng)分，該評(píng)分作為教師獎(jiǎng)金的一項(xiàng)依據(jù)。同時(shí)，要嚴(yán)肅課堂秩序，保證同學(xué)們真正的參與到課堂中去，認(rèn)真聽(tīng)講和思考，這樣思想認(rèn)識(shí)水平才會(huì)真正的得到提高。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，感覺(jué)到作弊的可恥時(shí)，也就從內(nèi)心深處鄙夷作弊這樣的事情，自然不會(huì)去這樣做。
2.1.2 充分發(fā)揮校園媒體的思想傳播功能
在大學(xué)生活中，諸如校報(bào)，校園廣播，校園網(wǎng)絡(luò)等校園媒體的作用日益凸顯。因此，要引導(dǎo)大學(xué)生廉潔從學(xué)，應(yīng)該充分發(fā)揮校園各宣傳媒體的作用。各高校要加強(qiáng)校報(bào)?？?、校園廣播、出版機(jī)構(gòu)和校園網(wǎng)絡(luò)等媒體建設(shè)，堅(jiān)持和引導(dǎo)有利于廉潔從學(xué)文化形成的輿論導(dǎo)向。通過(guò)校園媒介與高校教學(xué)行政管理、社會(huì)媒介相互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)媒體信息資源的合理配置和教育資源的綜合運(yùn)用，提高媒介的教育引導(dǎo)功能和滲透效應(yīng)。
2.1.3 發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在學(xué)生思想形成中作用
社團(tuán)和學(xué)生會(huì)是學(xué)生自發(fā)成立的組織，由學(xué)生直接參與和管理。他們來(lái)自學(xué)生，最終當(dāng)然也要回到學(xué)生中去，主動(dòng)來(lái)參加這些組織的學(xué)生一般是屬于比較積極上進(jìn)，樂(lè)于交往的，所以，這些學(xué)生組織在全校思想走向方面有著很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。要想在整個(gè)大學(xué)中形成廉潔從學(xué)的整體氛圍，必須從這些學(xué)生組織入手，讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，這樣會(huì)比老師家長(zhǎng)高高在上的說(shuō)教更有用。所以，高校各管理部門要通力合作，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)組織開(kāi)展有利于促進(jìn)廉潔教育的實(shí)踐活動(dòng)。
2.1.4 發(fā)揮黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用
學(xué)生黨員是學(xué)生中的排頭兵，大學(xué)生廉潔從學(xué)文化建設(shè)需要每一個(gè)黨員的帶動(dòng)作用。就曾說(shuō)過(guò)：“只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國(guó)人民就會(huì)跟我們學(xué)。黨外有這種不良風(fēng)氣的人，只要他們是善良的，就會(huì)跟我們學(xué)，改正他們的錯(cuò)誤，這樣就會(huì)影響全民族”。①在各高校中，廉潔從學(xué)狀況確實(shí)不容樂(lè)觀。但首先要求黨員一定要做到能夠廉潔從學(xué)，然后對(duì)周圍同學(xué)有模范帶頭作用?！叭绻f(shuō)一套、做一套，說(shuō)的大道理都是要求別人的，自己不起模范作用，那說(shuō)的再好也沒(méi)有用 ”。②同樣的，如果連黨員自己都沒(méi)有達(dá)到廉潔從學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，又拿什么要求普通同學(xué)呢？所以，一定要加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育，要求他們一定要做到廉潔從學(xué)，一身正氣方能影響身邊同學(xué)，帶動(dòng)大家誠(chéng)信考試，廉潔從學(xué)，才能逐漸在整個(gè)校園里形成廉潔從學(xué)的良好氛圍。
2.2 改變當(dāng)前不合理的考試制度
2.2.1 改變考察記憶力式的考試制度
考生之所以作弊，與知識(shí)點(diǎn)的枯燥難記和考試的內(nèi)容直接相關(guān)。考試過(guò)于關(guān)注學(xué)生的記憶能力而不是運(yùn)用知識(shí)的能力，是導(dǎo)致大學(xué)生不能廉潔從學(xué)的主要因素之一。南京河海大學(xué)在全校推出了一種全新的考試形式，學(xué)生允許在考試時(shí)夾帶一張“A4”紙，可以事先把自己認(rèn)為對(duì)考試有用的知識(shí)內(nèi)容濃縮在上邊，以便考試時(shí)參照。當(dāng)然，這種考試方式不會(huì)對(duì)所有的學(xué)校和考試都適用，但在已經(jīng)有人為改變這種狀況而努力的時(shí)候，我們還意識(shí)不到不合理的考試制度所帶來(lái)的危害么？改變考察記憶力的考試制度，才能推動(dòng)大學(xué)生廉潔從學(xué)建設(shè)的發(fā)展。
一、目的意義
開(kāi)展崗位廉政教育，是深化新形勢(shì)下反腐倡廉教育，切實(shí)增強(qiáng)廉政教育針對(duì)性和有效性的有力舉措，是調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量和資源參與反腐倡廉教育的有效載體，是推進(jìn)反腐倡廉教育工作制度化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)教育模式新突破的有效途徑。開(kāi)展有針對(duì)性的崗位廉政教育，對(duì)于切實(shí)增強(qiáng)公職人員廉潔從政的自覺(jué)性，為加快Xx文化事業(yè)的發(fā)展步伐具有十分重要的意義。
二、目標(biāo)要求：
通過(guò)明確崗位職責(zé)，查找崗位風(fēng)險(xiǎn)，梳理教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)崗位教案，落實(shí)教育措施等手段，針對(duì)不同的工作崗位設(shè)置相應(yīng)的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性、個(gè)性化的教育，使教育的方式從以灌輸為主走向互動(dòng)啟發(fā)，力爭(zhēng)使全局工作人員知曉崗位廉政行為規(guī)范，并把崗位廉政的要求變成個(gè)人自覺(jué)的行為習(xí)慣。
三、教育對(duì)象:
局機(jī)關(guān)全體工作人員。
四、方法步驟：（從8月中旬到12月底結(jié)束，主要分三個(gè)階段）
（一）動(dòng)員部署階段（8月底前）
結(jié)合本局工作實(shí)際，制定工作方案，成立工作班子，明確工作任務(wù)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，明確崗位廉政教育的具體內(nèi)容和方法步驟。加強(qiáng)對(duì)崗位廉政教育意義的宣傳，提高廣大干部職工對(duì)開(kāi)展崗位廉政教育重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。
（二）組織實(shí)施階段（9月3日至12月15日）
1、明確崗位職責(zé)。依據(jù)“三定方案”及有關(guān)規(guī)定，全面梳理崗位職責(zé)，明確每名公職人員的工作職責(zé)，崗位目錄按照“三定方案”確定，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)和行為規(guī)范，明晰權(quán)力邊界。崗位職責(zé)由每個(gè)公職人員自已填寫(xiě)，并交單位負(fù)責(zé)人審核后以電子版的形式交廉政教育辦公室。（時(shí)間安排在9月底前完成）。
2、查找崗位風(fēng)險(xiǎn)，針對(duì)不同的崗位，通過(guò)發(fā)動(dòng)工作人員自己查，工作人員互相查，面向管理服務(wù)對(duì)象征求查等途徑，查找每個(gè)崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并提出預(yù)防的對(duì)策措施。原則上公職人員要求填寫(xiě)2—3個(gè)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并以電子版的形式上交崗位廉政教育辦公室。（時(shí)間安排在9月底前完成）。
3、梳理教育內(nèi)容。根據(jù)查找出來(lái)的崗位廉正風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，結(jié)合崗位廉正行為規(guī)范和相關(guān)的制度要求，從落實(shí)易產(chǎn)生腐敗和不正之風(fēng)的環(huán)節(jié)，工作人員思想認(rèn)識(shí)上最模糊的問(wèn)題等方面入手，梳理好教育內(nèi)容，并隨著保護(hù)事業(yè)發(fā)展和形勢(shì)的變化，不斷的加以豐富和完善。組織公職人員參加電視專題片事跡報(bào)告會(huì)和到警示教育基地參觀圖片展。并有公職人員中開(kāi)展征集廉政方面的格言警句，要求每個(gè)人至少提供一條格言警句，上報(bào)崗位廉政教育辦公室。（時(shí)間安排在10月底前完成。）
4、設(shè)計(jì)崗位教案。在梳理教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)計(jì)鮮活的情景案例再現(xiàn)廉政風(fēng)險(xiǎn)，把枯燥的崗位廉正行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的案例和情景，形成全局的崗位廉政教案。要求公職人員針對(duì)自已的崗位特點(diǎn)和最容易出現(xiàn)的崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，設(shè)計(jì)2—3個(gè)情景案例，并根據(jù)法紀(jì)規(guī)定作出正確答案和出具有關(guān)法律條款和黨紀(jì)規(guī)定的依據(jù)，以電子版形式上報(bào)崗位廉政教育辦公室。（時(shí)間安排在11月底前完成）。
5、落實(shí)教育措施。選擇有效的教育載體：如舉辦知識(shí)竟答，案列講座，開(kāi)展情景模式和廉政談訪等方式，形成覆蓋全部工作人員所有崗位，突出重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)崗位的，以職責(zé)廉政行為規(guī)范為具體內(nèi)容的個(gè)性化互動(dòng)教育模式，讓每一個(gè)工作人員都能了解自身的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)和行為規(guī)范，知道哪些能做哪些不能做，并簽訂廉政承諾書(shū)，使其在面對(duì)類似的情形時(shí)能夠作出正確的選擇達(dá)到入腦入心的教育目的，也體現(xiàn)出組織的提醒和關(guān)愛(ài)。（時(shí)間安排在12月底前）
三、總結(jié)回顧階段（12月底）
對(duì)崗位廉政教育工作進(jìn)行回顧，并對(duì)實(shí)際教育效果進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗(yàn)和做法
四、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)崗位廉政教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，班子成員、科室負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室。統(tǒng)一協(xié)助組織崗位廉政教育工作，把崗位廉政教育與全局的各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，協(xié)同推進(jìn)，形成協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的良好局面。
（二）做好統(tǒng)籌兼顧。
開(kāi)展崗位廉政教育要總體規(guī)范統(tǒng)籌兼顧，做好以工作相結(jié)合的文章，不斷增強(qiáng)教育效果，要把崗位廉政教育以加強(qiáng)制度建設(shè)和強(qiáng)化監(jiān)督管理相結(jié)合，規(guī)范工作人員的從政行為，減少和降低崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)；要進(jìn)一步構(gòu)建權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行機(jī)制和廉情預(yù)警機(jī)制相結(jié)合，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問(wèn)題，并解決在萌芽狀態(tài)；要與職業(yè)道德教育和廉政文化建設(shè)相結(jié)合，為促進(jìn)黨政清廉干部職工勤廉營(yíng)造良好氛圍。
秋去春來(lái)，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。
第四，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。 下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一；五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步。 在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào)。 當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
一學(xué)年以來(lái)，我校在區(qū)委教育工委、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞學(xué)校中心工作，以黨員干部為重點(diǎn)，以完善制度為抓手，以強(qiáng)化監(jiān)督為保證，明確反腐倡廉責(zé)任，推進(jìn)廉政文化建設(shè)，扎實(shí)落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，為學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
本學(xué)年之初，我校就依據(jù)泉港區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的相關(guān)要求，成立了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、書(shū)記任正副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，設(shè)立了辦公室，明確了各自的分工和職責(zé)。校長(zhǎng)與部門主要負(fù)責(zé)人簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，建立橫向到邊、縱向到底的責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)。
二、嚴(yán)格用人程序，加強(qiáng)班子建設(shè)
按照區(qū)教育工委、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校行政干部選聘的文件精神，本學(xué)年初，在區(qū)教育工委、區(qū)教育局的全程監(jiān)督指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、支委會(huì)考查、公開(kāi)競(jìng)職演講、民主投票等一系列公開(kāi)競(jìng)聘工作之后，我校順利完成了了行政干部的選聘工作，完善了班子建設(shè)。一年來(lái)，學(xué)校以“責(zé)任、服務(wù)、規(guī)范、高效”為管理理念，不斷加強(qiáng)班子建設(shè)，明確了班子成員分工和崗位職責(zé)，完善行政人員簽到制度、值班制度和會(huì)議制度。領(lǐng)導(dǎo)班子能以身作則，帶頭遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)和學(xué)校管理理論，不斷提高自身政治素養(yǎng)、科學(xué)決策以及學(xué)校管理的能力。班子成員都能夠在自己的工作崗位上起到了引領(lǐng)示范作用，他們樂(lè)于吃苦、勤于干事的工作作風(fēng)也得到了全體教師的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。
三、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍
我校以黨員干部為主體，以黨風(fēng)廉政主題宣傳教育月活動(dòng)為平臺(tái)，以集中教育和個(gè)人自學(xué)為形式，以學(xué)校行政會(huì)議、支部民主生活會(huì)和教師例會(huì)為渠道，以課堂、校園廣播、宣傳欄、文化藝術(shù)節(jié)、國(guó)旗下講話為陣地，大力開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。一是開(kāi)展了以“各級(jí)紀(jì)委會(huì)議精神、相關(guān)廉政和師德師風(fēng)制度”為內(nèi)容的集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)加以鞏固。二是組織黨員干部到福建省領(lǐng)導(dǎo)干部廉政法規(guī)知識(shí)在線練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并根據(jù)委局安排進(jìn)行了廉政知識(shí)練習(xí)測(cè)試。三是組織黨員干部到區(qū)廉政警示教育基地學(xué)習(xí)參觀和觀看福建省警示教育基地網(wǎng)上展廳。四是舉行講廉政黨課活動(dòng)，本人結(jié)合我區(qū)教育發(fā)展要求和自身工作實(shí)際，突出廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，為學(xué)校黨員干部上一堂以“筑牢拒腐防變思想道德防線 ”為主題的廉政黨課。五是深化廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)進(jìn)校園活動(dòng)，拓寬廉潔文化宣傳陣地，精心組織開(kāi)展廉潔文化“七個(gè)一”系列活動(dòng)，全面推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園，形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍。六是開(kāi)展“三諾”承諾活動(dòng)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)泉港委教〔2014〕17號(hào)文件精神，全校行政領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合單位實(shí)際和本人崗位職責(zé)認(rèn)真開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)承諾、年度履職目標(biāo)承諾、廉潔自律承諾的“三諾”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入開(kāi)展。黨風(fēng)廉政教育切實(shí)起到了教育人、示范人、熏陶人的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，提高領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔治校、教師廉潔從教的自覺(jué)性，形成了廣大師生人人敬廉、崇廉、尚廉、踐廉的校園風(fēng)氣，使廉政之風(fēng)入眼、入心、入行，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的校園廉潔從教的濃郁氛圍。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為
我校將“廉潔從教”納入學(xué)校師德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”、“十個(gè)嚴(yán)禁”制定學(xué)校師德條例和教師從教規(guī)定，大力規(guī)范從教行為。一是嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師以謀利為目的向?qū)W生推銷商品及教輔資料；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。二是嚴(yán)禁教育亂收費(fèi)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)和保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，全面貫徹國(guó)家有關(guān)義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)和簿藉費(fèi)的精神，嚴(yán)格按照區(qū)教育局、物價(jià)局、財(cái)政局收費(fèi)管理暫行辦法的通知嚴(yán)格收費(fèi)，并在校務(wù)公開(kāi)欄醒目位置公示相關(guān)收費(fèi)許可證、“兩免一補(bǔ)”政策及教育亂收費(fèi)和違反師德師風(fēng)舉報(bào)電話，讓廣大學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)、充分了解收費(fèi)政策。教師不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大收費(fèi)范圍，禁止任何部門通過(guò)學(xué)校向?qū)W生搭車收費(fèi)。嚴(yán)禁教師向?qū)W生亂收費(fèi)亂攤派，保險(xiǎn)費(fèi)按學(xué)生自愿的原則由家長(zhǎng)自行到保險(xiǎn)公司購(gòu)買。
五、開(kāi)展勤廉風(fēng)險(xiǎn)防控，加強(qiáng)效能行風(fēng)建設(shè)
一是繼續(xù)把推行勤廉風(fēng)險(xiǎn)防控工作列入學(xué)校重要議事日程，作為常規(guī)性工作來(lái)抓，切實(shí)抓好落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，結(jié)合學(xué)校崗位職責(zé)權(quán)限，圍繞關(guān)鍵部位，帶頭查找勤廉風(fēng)險(xiǎn)，帶頭制定和落實(shí)防控措施，帶頭抓好自身和管轄范圍內(nèi)的勤廉風(fēng)險(xiǎn)防控工作。并真正建立了學(xué)校勤廉風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效工作機(jī)制。二是不斷加大效能行風(fēng)建設(shè)力度，成立學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督與效能建設(shè)督查小組。并以簽到制度、行政值班制度和請(qǐng)假制度為抓手，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工的考勤，對(duì)無(wú)故曠課、遲到早退、不帶教案、上課接打手機(jī)及上班時(shí)間玩游戲，看視頻，玩微信，閑聊QQ，看電影等現(xiàn)象實(shí)行“零容忍”，對(duì)違反師德師風(fēng)及效能行風(fēng)規(guī)定的教職工進(jìn)行勤廉約談。通過(guò)努力，有效地遏制了違反效能行風(fēng)現(xiàn)象的發(fā)生，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、健康發(fā)展，不斷邁上新臺(tái)階。
六、深化校務(wù)公開(kāi)工作，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，做好教學(xué)工作計(jì)劃，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。
第四，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列。
下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一;五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí);在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào)。
當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。