時間：2023-03-23 15:08:34
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摘要:房地產的銷售價格依賴于房地產開發(fā)成本,在金融危機背景下加強管理實現(xiàn)房地產開發(fā)的成本控制對房地產開發(fā)具有重大的現(xiàn)實意義。根據(jù)房地產開發(fā)企業(yè)對以上五類成本的控制能力及控制效果,可分為可控成本和不可控成本。介紹有效控制房地產開發(fā)可控成本的方法。
關鍵詞:房地產;開發(fā)項目;成本控制
隨著世界金融風暴對我國影響的深入,社會公眾對房價下調給予了很大的期望,廣大需求者繼續(xù)持幣觀望,購買行為也繼續(xù)向后推遲,這使得房地產市場低迷、房地產開發(fā)企業(yè)面臨較大的困境。房地產的銷售價格依賴于房地產開發(fā)成本,加強管理實現(xiàn)房地產開發(fā)的成本控制對房地產開發(fā)具有重大的現(xiàn)實意義。
1房地產開發(fā)成本的構成
1.1土地成本
房地產開發(fā)離不開土地,作為稀缺資源,國家一直嚴格控制土地出讓一級市場。前幾年出臺的土地儲備、土地招標拍賣掛牌出讓方面的政策的實施使地價不斷上漲;近幾年又因宏觀調控、信貸緊縮的影響,各地土地招標拍賣掛牌市場不斷出現(xiàn)流拍的情況。開發(fā)企業(yè)應關注房地產市場運行情況,掌握市場數(shù)據(jù),爭取以客觀合理的價格取得土地。具體在競買過程中,應認真研究土地管理部門招標掛牌拍賣文件及出讓合同文本,做好土地可能成交價的分析工作,應特別注意土地在形成熟地之前的拆遷成本。同時為防范風險,根據(jù)預控的原則,在競拍前要為自己確定一個包括拆遷成本在內的可承受的心理價位。分析土地可能成交價與可承受的心理價位時宜采用房地產估價中的土地估價方法。
1.2建筑與安裝費用
建筑與安裝成本是房地產開發(fā)成本的主要組成部分,是開發(fā)建設的所有建筑物的土建、安裝、裝飾、設備購置費用之和。建筑與安裝成本的控制可分招投標合同價管理、建設中造價管理及項目結算管理三個階段。招投標合同價管理是建筑與安裝成本控制的重點,這也體現(xiàn)了預控的重要性。首先應根據(jù)工程定額及工程類別等確定項目預算;然后在招投標過程中根據(jù)建筑市場、建材市場的供需情況,在預算的基礎上調整為招投標底價;最后根據(jù)投標方在招投標過程中的競爭情況確定中標者,并確定合同造價。建造中造價管理是在工程建設過程中采用合理的管理手段控制建筑與安裝成本支出的過程。因在建設工程承包合同中規(guī)定有變更條款及工期、質量等方面的獎罰條款,所以合同造價并不就是建筑與安裝成本。
1.3政府規(guī)制費
房地產行業(yè)的主要工作對象除購房者外就是政府各有關部門。政府規(guī)制費也是開發(fā)成本的重要組成部分。房地產業(yè)界所謂“靠政策吃飯”所講的也就是政府規(guī)制費的管理。政府規(guī)制費主要包括項目立項、規(guī)劃、消防、環(huán)保、施工等手續(xù)辦理過程中應向政府各有關部門交納的費用。各項費用的交納都有各級政府的文件規(guī)定。在這一階段工作過程中,正處于項目前期,開發(fā)企業(yè)尚未取得預售資格、很難取得銀行貸款,資金壓力很大。這時能夠利用各項政府優(yōu)惠政策,免交、緩交各項費用,不僅能減輕資金壓力,還節(jié)省了貸款利息等財務費用。
1.4配套設施開發(fā)成本
配套設施開發(fā)成本指房地產開發(fā)企業(yè)開發(fā)能有償轉讓的大配套設施及不能有償轉讓、不能直接計入開發(fā)產品成本的公共配套設施所發(fā)生的各項費用支出,即在開發(fā)小區(qū)內發(fā)生,可計入土地、房屋開發(fā)成本的不能有償轉讓的公共配套設施費用,如鋼爐房、居委會、派出所、幼兒托、消防、自行車棚、公廁等設施支出。
1.5間接費用
間接費用是指房地產開發(fā)企業(yè)內部獨立核算單位及開發(fā)現(xiàn)場而發(fā)生的各項間接費用,包括現(xiàn)場管理機構人員工資、福利費、折舊費、修理費、辦公費、水電費、勞動保護費、周轉房攤銷、建設資金貸款利息等。根據(jù)房地產開發(fā)企業(yè)對以上五類成本的控制能力及控制效果,可分為可控成本和不可控成本。
2控制房地產開發(fā)成本的措施
2.1努力做好房地產投資決策
房地產開發(fā)決策階段的基本特征是智力化或知識密集性,決策工作是成本控制的關鍵,因為決策階段產生的決策結果是對開發(fā)項目的使用功能、基本實施方案和主要要素投入做出總體策劃。決策的好壞、優(yōu)劣將直接影響整個成本控制。投資決策成本控制的關鍵是建立成本控制目標。決策階段的成本控制是事前控制,由于決策階段影響項目投資的程度最高,因此在決策階段就應對項目投資成本進行預測,建立成本控制目標體系,確定投資控制目標。對于投資決策階段的成本控制目標就是投資估算,投資估算的準確與否,是決定決策階段成本控制的關鍵。投資估算是擬開發(fā)建設項目建議書和可行性研究報告的重要組成部分,是項目決策的重要依據(jù)之一。
2.2做好設計階段成本控制
控制建設工程成本,首先應從設計開始,因為設計是工程項目付諸實施的龍頭,是工程建設的靈魂,是控制基本建設投資規(guī)模,提高經濟效益的關鍵。設計階段對投資的影響程度達70%—90%。設計階段工作水平的標低,設計質量的高低,不僅影響到施工階段投資的多少,而且也影響到項目建成投產以后經濟效益的高低。規(guī)劃設計的考慮,要圍繞商品住宅銷售的市場和利潤的大小來研究,如高層、多層的比例要合理,容積率高,設計平面組合好,將會使產品銷售好,從而經濟效益也高。因而要保證設計的質量,盡量減少施工期間的洽商變更,就必須采取有力措施,切實加強設計階段的工程成本管理。其措施,主要是以下幾個方面:加強設計階段的經濟論證;實行限額設計;實行工程造價和設計方案相結合的設計招標方法;加強設計出圖前的審核工作。
2.3在企業(yè)內部引進競爭機制
積極引進市場機制和競爭機制,在承發(fā)包上實行招投標,是實現(xiàn)成本控制工作的重點。把競爭機制引入全過程投資控制,在相對平等的條件下進行招標承包,擇優(yōu)挑選工程承包公司、設計單位、施工單位和材料設備供應單位。實踐證明:引進市場機制,實行工程招投標,推行公平、公正、公開競爭,是降低工程造價,縮短建設工期、保證工程質量的有效措施。同時,還是實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰,選擇理想的建筑企業(yè)作為合作伙伴,杜絕承發(fā)包領域的腐敗行為的有效手段。通過設計招投標優(yōu)選設計方案,為工程造價控制創(chuàng)造了良好的開端,同樣,施工招投標,可以選擇報價合理,施工方案先進,技術力量強,工期短的施工企業(yè),為工程進度、質量和投資控制打下了良好的基礎。另外通過公平競爭,可達到優(yōu)化施工組織設計,使人員、機械和材料的安排更加合理;提高了工程質量,加快工程進度,縮短了工期,促進了銷售,加快了建設資金的回籠,從而達到降低工程造價的目的。
參考文獻
[1]陳溥才,郭鎮(zhèn)寧.房地產開發(fā)項目可行性研究與方案優(yōu)化策略[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2005:168-181.
企業(yè)成本管理的含義主要分為狹義與廣義兩種。廣義上的企業(yè)成本管理主要是指企業(yè)安排專業(yè)的管理部門，指定相關人員搜索辦法將企業(yè)內部以及競爭對手的情況了解清楚并上報，從而幫助企業(yè)管理者作出正確的決策，增強企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢，同時也有效防止外部環(huán)境的威脅。而從狹義上看，企業(yè)成本管理最重要的目的就是為企業(yè)節(jié)省資本，所以，它所指向的目標就是產品或者是服務花費的成本。此時，成本管理要求相關操作人員要盡可能將產品成本、分配費用以及相關的報告成本核算清楚。在企業(yè)成本管理的最初，大部分企業(yè)都采取這種狹義的方式。他們將成本管理與最終的成本統(tǒng)計統(tǒng)一化，將成本管理與實際付出的發(fā)生額相互比較，并以此為標準分析兩種之間存在差異的原因。最后，管理者根據(jù)這個分析結果作出相關的決策，以最優(yōu)化成本。
2當前企業(yè)在成本管理方面存在的問題
2.1企業(yè)在進行成本管理時嚴重缺乏市場概念在許多企業(yè)看來，成本管理就是簡單的投入與產出的關系，它直接影響了后期企業(yè)的所得利潤。而當產品生產付出的成本越少時，其資源也就相對應付出越少，若生產的產品或提供的服務越多，說明效率越高。他們所忽視的是，成本少說明效率高，卻并不代表企業(yè)整體所得高。大部分企業(yè)都是按照狹義的成本管理思想來分析產品的最終成本。他們認為只要產值的產量越高，那么分配的單位成本就越低，也就節(jié)省了成本。但這種做法只是片面地將產品的產量與成本統(tǒng)一起來。在產品生產過程中，受到經濟市場及其他外部因素的影響而造成的存貨等現(xiàn)象被忽視了。因而，雖然從最終的成本管理來看，企業(yè)獲取了一定的利潤，但因為它缺乏正確的市場理念，進而導致決策失誤。因而，提高產量與成本并不能構成必然的盈利聯(lián)系。
2.2企業(yè)內部工作人員成本管理意識淡薄大部分企業(yè)員工由于受到國家計劃經濟體制的長期束縛，始終將金錢看作是與自己無關的事情。因而，企業(yè)員工在成本節(jié)約方面的意識也較為淡薄，缺乏成本降低的主動性與創(chuàng)造性，而他們的思想不轉變，也讓企業(yè)難以跟上經濟的發(fā)展。當前，許多研究者都以沃爾瑪為研究對象，企圖發(fā)現(xiàn)其是如何保持全球五百強位置的。經過多次研究，沃爾瑪之所以能夠取勝于其他企業(yè)，就在于他懂得做好成本管理工作。沃爾瑪懂得優(yōu)化資源配置來實現(xiàn)最低成本的運作，比如以低成本采購資源、以集中的方式訂購貨物等，這些成本控制的方法讓它的企業(yè)運作減少了不必要的成本支出。同時，節(jié)約下來的成本又可以完善配送系統(tǒng)，以最低的成本向全球各大分點提供原料貨物。所以，沃爾瑪?shù)某杀究刂瓶梢哉f一直是處于低成本狀態(tài)，加上它銷售量的日益增加，業(yè)績與利潤比較高。
2.3企業(yè)提供的成本信息不完全中國許多傳統(tǒng)的商品仍舊處于財務成本核算階段，它們的成本管理架構非常簡單，只是通過計算付出與所得來進行對比。這也是說，企業(yè)采用的傳統(tǒng)成本管理主要針對的是生產成本，而對產品設計、研發(fā)以及售后維修成本等忽略未計，因而這種成本管理方式也不能真正體現(xiàn)現(xiàn)代化的經濟狀態(tài)。與此同時，因為我國大部分企業(yè)仍然存在產權明確問題，企業(yè)成本管理部門為了逃避某些責任，會特地要求財務或會計人員更改真實的成本；而有些企業(yè)為了減少國家稅收，積極做假賬單，盡可能以少利潤、高成本上報國稅務局；而有些企業(yè)為了打造強力企業(yè)的形象，不斷地夸大所得利潤，減少實際成本。因而，在實際的成本使用、成本的調整、計提折舊、股票虧盤、存貨儲藏以及壞賬損益等各方面的作用下，出現(xiàn)了成本信息不真的事實與成本管理虛假的狀態(tài)。
3如何解決企業(yè)成本管理出現(xiàn)的問題
在企業(yè)經營發(fā)展過程中，做好企業(yè)高效率的成本管理是一項非常重要的事情，它直接決定了該企業(yè)是否能夠在行業(yè)內突起而出，增強競爭優(yōu)勢。為此，在企業(yè)出現(xiàn)以上所說的幾種成本管理問題時，應積極采取措施應對。根據(jù)中國當前經濟形勢，成本管理必須要從轉變企業(yè)傳統(tǒng)的成本管理概念出發(fā)，同時結合企業(yè)的生產運營情況，借鑒國內外優(yōu)秀的成本管理經驗來提高企業(yè)的成本管理效率，提高市場競爭力。如今，市場經濟發(fā)展愈加迅速，中國的經濟大環(huán)境變化也不斷加快。信息技術的高效運用可以幫助企業(yè)更好地控制成本，而且還可以輔助企業(yè)在經濟全球化的進程中更加進步。
3.1構建良好的企業(yè)成本管理觀念企業(yè)在改變現(xiàn)有的成本管理觀念時，必須要努力打破自己原有的舊理念，同時還要使新的成本管理規(guī)劃能夠適應經濟實際發(fā)展需要，從最本質上做出改變。同時，企業(yè)的眼光應該往大方向發(fā)展，即從微觀、宏觀環(huán)境整體出發(fā)視察，減少各種可能的阻礙，逐步完善新的成本管理體系。而且，企業(yè)應注意，新的成本管理必須要與未來的長遠發(fā)展相適應，成本降低是首要，提高自身在行業(yè)內的競爭力才是重點。作為一名企業(yè)的管理者，要從大局著眼，既要留心企業(yè)內部的發(fā)展情況，又要關注企業(yè)外部環(huán)境的變化，進而綜合最后的分析進行決策。此外，企業(yè)的成本管理還要盡可能落實在制度方面，使成本管理具有一定的制度履行程序。
3.2市場調查與反饋對企業(yè)成本管理有重要作用科技信息化不斷進步，導致市場的變化速度也越來越快，企業(yè)是否利用信息化來操作成本管理已經是一個很重要的問題。所以，企業(yè)在經濟發(fā)展中要盡可能把握好市場提供的機遇，積極借鑒國內外優(yōu)秀的成本管理經驗，勇于提高本企業(yè)的信息化成本管理水平。如果時間允許，企業(yè)還需制定并完善現(xiàn)有的內部管理制度，將策略具體實施到人身上，切實提高成本管理的實際效率。
3.3加強對外交流中國傳統(tǒng)成本管理離不開西方優(yōu)秀成本管理經驗的借鑒，因為西方的成本管理經驗一直處于活躍改革的狀態(tài)。尤其是隨著戰(zhàn)略管理、電子計算機等各項科學技術在企業(yè)成本管理中的適用性越來越強，新型的管理控制力較高的經營性成本會計已經形成。例如，當前我國企業(yè)成本管理中所迫切需要的標準型、責任型、目標型、質量型及決策、預測等成本會計方法，還有適時制、倒推法、作業(yè)法、成本企劃和產品生命周期等成本計算方法等。因此，企業(yè)在做成本管理時要認真研究我國的國情與企業(yè)的具體發(fā)展情況。當然，西方會計方法有些是可以直接引入企業(yè)成本管理中的，但有些則必須作出適當?shù)母母?，甚至有些成本會計方法只能局部采用?/p>
【關鍵詞】本科畢業(yè)設計 過程管理 信息系統(tǒng)
1 前言
高等學校本科畢業(yè)設計（論文）是本科實踐教學過程中的重要環(huán)節(jié)，更是本科教學計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)，是衡量本科教育培養(yǎng)水平的重要依據(jù)。
如今，隨著社會的發(fā)展，高校教學規(guī)模的逐步擴大與深化、畢業(yè)設計（論文）任務布置環(huán)節(jié)的逐漸細化都將有效地促使畢業(yè)設計過程管理的信息化、現(xiàn)代化。然而，現(xiàn)階段畢業(yè)設計的過程管理大多依然沿用傳統(tǒng)人工管理的方式，這樣既不能滿足近年來高校連續(xù)擴招的要求，同時也對提高高校本科教學秘書的工作效率產生了制約。本論文在對本科畢業(yè)設計過程管理流程和方法研究的基礎上，希望通過在其中引入信息系統(tǒng)的應用，提高本科畢業(yè)設計工作的效率，從而進一步促進本科教學相關環(huán)節(jié)的進步。
2 本科畢業(yè)設計（論文）過程管理信息系統(tǒng)的應用探索
2.1 實際過程管理工作程序分析
為了完成本科畢業(yè)設計過程管理的信息化，有必要了解本科畢業(yè)設計過程管理工作的程序，從而為后續(xù)工作提供堅實的基礎。實際本科畢業(yè)設計過程管理工作程序有十余個階段，包括成立畢業(yè)設計指導組、教師題目申報、題目審查、公布題目學生選題、選題結果統(tǒng)計、實施階段、答辯資格審查、畢業(yè)設計論文評閱、畢業(yè)設計答辯、成績評定、畢業(yè)設計總結、整理歸檔。
2.2 實際過程管理工作問題分析
（1）學生。現(xiàn)有工作程序下，學生在選題、開題、中期、答辯資格審查、答辯過程中需要多次重復填寫個人信息和論文信息，這不僅增加了學生的工作量，也給管理者的核對、整理、歸檔工作增加了負擔，而且由于數(shù)據(jù)量大，繁瑣復雜，工作中極易出現(xiàn)錯誤。
（2）教師。在現(xiàn)有工作程序下，教師在題目申報和審查過程中，需要多次提交、修改題目、背景等相關信息，如不能及時更新數(shù)據(jù)，將對后續(xù)工作的進行產生影響。
（3）管理者。畢業(yè)設計整個過程中，作為管理者要面臨來自學生、教師的各種信息數(shù)據(jù)，數(shù)量龐大，且需要隨時更新；學生選題和答辯資格審查仍然需要人工審核，無法實現(xiàn)與學校現(xiàn)有教學系統(tǒng)數(shù)據(jù)的對接。
2.3 信息系統(tǒng)設計方案
2.3.1系統(tǒng)功能
本系統(tǒng)由相互管理的學生、教師、管理者共同組成。
（1）管理者
1）信息維護。通過現(xiàn)有教學管理系統(tǒng)導入學生、教師個人信息，設置操作權限，并對用戶信息進行添加、修改，畢業(yè)設計相關通知、公告。
2）審查管理。設置畢業(yè)設計題目、類型等基礎參數(shù)，審查教師申報題目、學生提交文檔及學生答辯資格，完成開題、中期檢查和畢業(yè)設計答辯成績錄入。
（2）教師
1）信息維護。對個人信息進行維護，申報、修改、刪除題目，查看申報題目審核狀態(tài)，查閱畢業(yè)設計通知、公告及學校相關管理規(guī)章制度。
2）審查管理。評閱論文，對論文進行修改、刪除，提交評閱分數(shù)、意見，對學生進行選擇，回答學生咨詢的問題。
（3）學生
1）信息維護。對個人信息進行維護，查閱畢業(yè)設計通知、公告及學校相關管理規(guī)章制度。
2）查閱管理。查閱指導教師信息、題目信息，提交論文，查看論文審核狀態(tài)，查看各階段評閱分數(shù)，向指導教師、評閱教師進行咨詢。
2.3.2方案設計
在對實際過程管理工作中問題分析的基礎上，提出信息系統(tǒng)管理方案。設計本科畢業(yè)設計過程管理信息系統(tǒng)，具體工作流程如下：
（1）準備基礎數(shù)據(jù)表。本系統(tǒng)需要準備多張相關基礎數(shù)據(jù)表，包括學生信息表、教師信息表、管理員信息表、題目選擇狀態(tài)表、相關文件表、專業(yè)信息表等。由管理員向系統(tǒng)直接導入學生、教師的相關文件及專業(yè)信息表，為后續(xù)畢設工作提供基礎數(shù)據(jù)。
（2）基礎數(shù)據(jù)操作。該階段由指導教師陸續(xù)在系統(tǒng)中錄入申報題目相關信息，管理員對教師所申報題目進行審查，審查通過的題目由管理員公布在系統(tǒng)，此時學生可以查閱題目信息及指導教師信息，并進行選題。選題結束后畢設工作正式開始，在開題和期中檢查過程中，學生需要在系統(tǒng)內完成相關信息的填寫，由檢查小組組長在系統(tǒng)內錄入學生各環(huán)節(jié)成績。
（3）評閱答辯階段。管理員通過系統(tǒng)對學生答辯資格進行審查，然后向教師分配論文評閱工作，教師使用系統(tǒng)評閱論文并錄入評分及評語。答辯結束后由答辯小組組長在系統(tǒng)內錄入學生答辯成績，系統(tǒng)根據(jù)規(guī)定比例自動計算學生總評成績。完成錄入工作后，系統(tǒng)自動生成相應表格并可以打印，方便整理歸檔。
3 結語
為了改善傳統(tǒng)畢業(yè)設計整個過程管理效果不佳的普遍問題，本文重點用現(xiàn)代高等教育理論方法，結合畢業(yè)設計（論文）教學管理的實踐， 提出了構建本科畢業(yè)設計（論文）教學管理的信息系統(tǒng)的解決方案，既規(guī)范畢業(yè)設計選題和管理過程，還可以綜合提升教師、學生、管理者的工作效率。
【參考文獻】
[1]趙潔.本科畢業(yè)設計（論文）教學管理信息系統(tǒng)的應用研究[J].廣東工業(yè)大學學報，2007，（6）.
你們好！
由于各級組織的培養(yǎng)教育，參加工作近年。領導和同志們提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學習，政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務水平有了不斷的提高，綜合素質也有了長足的進步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：
一、從事經濟工作的基本情況
我于1999年10月重組時，調任廠計劃財務科科長，從事廠計劃財務科的全面管理工作，經過廠領導指導，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務部門管理的這份重擔，不僅圓滿完成了組織交給的各項工作任務，從經濟上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經濟的安全。本人多次被評為廠級先進工作（生產）者,2001年被評為油田公司經濟工作先進個人。所在財務科多次被評為廠級先進集體、油田公司會計核算先進單位。
二、從事經濟工作的學習情況
較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學習的動力。從事經濟工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質、業(yè)務素質，特別是經濟管理的學習。1992年9月-1995年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經濟管理大專班學習，獲得經濟管理大專文憑。2000年-2003年參加了澳門科技大學工商管理碩士學習，獲得工商管理碩士文憑和學位。2003年開始參加行政管理專業(yè)自學考試，2006年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務管理、經濟統(tǒng)計、會計集中核算、內部控制、財務管理高級研討以及不斷的自學等。通過不斷地學習，使自己在經濟理論以及經濟管理實務等諸多方面有了比較扎實的基礎，促進了在經濟管理中的得心應手，確保了各項任務的完成。
三、在經濟崗位上的理論成果
重組改制以及世界經濟的不斷變換，給我們石油單位的經濟工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進行創(chuàng)新。
我提出并設計了采油廠“三D”精細成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系；縱向、橫向、時間“三維''''分解成本；構建作業(yè)區(qū)、機關及輔助單位和專項費用三個標準成本管理模式等比較完整的適應采油廠成本管理的具體措施。
提出加強成本過程管理的財務監(jiān)督委派、內部審計、第三方監(jiān)理、后評估、成本日報監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實這幾項措施的有關制度、規(guī)定，使這幾項措施在成本過程控制中發(fā)揮了積極作用。
提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場寫實，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進了崗位量化考核的順利開展。
多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導作業(yè)區(qū)內部模擬市場的試點，提出了采油作業(yè)區(qū)內部模擬市場的框架及建立運行機制的思路，保證了試點的成功。
提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避免的轉變、“學會花錢為省錢”以及經營工作要與生產、科技、改革、管理緊密結合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進了成本管理水平的提高。
提出了加強成本要素主要項目精細管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運費四個成本可控度較大成本項目精細管理的指導性意見，使成本的精細化管理又向前邁進了一步，取得了比較好的效果。
全面組織了內部控制體系的建設。提出并參與了采油作業(yè)區(qū)內控體系的建設。多次組織了內控測試，促進了內控體系的執(zhí)行有力。特別是采油作業(yè)區(qū)內控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評。
【關鍵詞】企業(yè) 人力資源 發(fā)展 成本 管理模式 管理體系 管理策略
一、企業(yè)人力資源發(fā)展中的成本管理概述
（一）人力資源成本管理及其特性
人力資源成本管理是指企業(yè)通過對人力資源成本的預測、預算，來了解人力資源管理活動成本、人力資本投資情況與貢獻的大小，再通過控制和決策管理手段和措施來降低人力資源成本，提高其經濟與社會效益的資源管理體系；其基本特性主要有管理行為和過程的動態(tài)性、管理策略的多元化取向性和管理目標的社會性（管理強度、周期與社會因素有關聯(lián)）。
（二）人力資源成本管理問題分析
現(xiàn)階段我國人力資源成本管理問題主要體現(xiàn)在以下三方面：一是企業(yè)管理者對人力資源成本管理在觀念上存在障礙，意識也較薄弱，對其管理的認識與重視度不足，且控制較零散不構成體系；而且我國大多數(shù)企業(yè)缺少人力資源成本預算，不利于管理。二是人力資源成本投入與產出不成比例，由于人力資源成本核算難，使成本無法量化，產出意識也不強。三是企業(yè)大多采取績效考核制度，忽略人力資源成本考核，更談不上將其系統(tǒng)化和體系化。
（三）人力資源發(fā)展戰(zhàn)略與其成本管理的關聯(lián)性
首先，人力資源成本管理的好壞直接關系到人力資源發(fā)展戰(zhàn)略的可靠性與可行性，也是其在發(fā)展戰(zhàn)略制定中不可或缺的環(huán)節(jié)[1]。
一方面，人力資源發(fā)展戰(zhàn)略可依照員工的工齡、績效、崗位等因素，為人力資源成本分層次、分類別管理提供依據(jù)，并根據(jù)企業(yè)經濟承受能力及其在地區(qū)、行業(yè)的整體發(fā)展水平來調整企業(yè)員工的人力資源成本水平及結構，也為人力資源取得、開發(fā)、使用、保障等一系列要素的細化提供依據(jù)，這就決定了其對成本的管理。另一方面，人力資源成本既是人力資源發(fā)展戰(zhàn)略基礎，也是其重要組成部分。在以人為戰(zhàn)略核心目標的企業(yè)發(fā)展進程中，只有在充分了解人力資源成本的構成、發(fā)展趨勢以及在企業(yè)成本中比例變動情況，細化人力資源發(fā)展戰(zhàn)略方面的投入成本，從而降低人力資源成本并提高人力資源使用效率，更好地增強企業(yè)競爭力，提高員工滿意度。
二、企業(yè)人力資源發(fā)展中成本管理戰(zhàn)略模式與體系構建和策略分析
基于以上對人力資源成本管理特性、問題及其與人力資源發(fā)展戰(zhàn)略的關聯(lián)性的分析，以下是筆者探究并構建的有利于企業(yè)人力資源發(fā)展的成本管理戰(zhàn)略模式與體系。
（一）企業(yè)人力資源成本管理戰(zhàn)略模式
現(xiàn)階段在我國企業(yè)中普遍適用的成本管理戰(zhàn)略模式主要有核心加模式，人力資源價值模式和固定加額外增長模式[2]。這三類模式的基本情況，依照概念、適用范圍、作用及使用過程分類進行比較，如表1所示：
（二）人力資源成本戰(zhàn)略體系構建與策略分析
考慮我國企業(yè)發(fā)展的階段、產品特點、管理水平等因素，最有利的成本管理戰(zhàn)略體系，應是由人力資源成本預算、核算、控制、分析及考核等構成一體化循環(huán)過程，并在循環(huán)中不斷完善人力資源成本管理使其進一步適合企業(yè)自身的發(fā)展，結合理論與實際，在實踐中不斷改良。
在策略上，首先要加大企業(yè)宣傳力度，強化人力資源成本管理及其重要性的意識和科學認識；其次要充分考慮企業(yè)內外環(huán)境的變化，對可能會出現(xiàn)的情況變化和風險進行科學的預測和判斷，從而更準確擬定人力資源的長遠目標和規(guī)劃，并加強成本計劃和全面控制工作；最后還要建立起規(guī)范的企業(yè)人力資源成本核算制度，細分成本項目，使成本對象化，運用橫、縱向比較分析法，找出成本管理問題，規(guī)范支出范圍和結構，降低成本，提高效益[3]。還可以通過制度、模式和管理策略的創(chuàng)新研究來改善人力資源管理，以發(fā)揮其職能作用，控制人力資源成本。
三、結語
在人力資源成本戰(zhàn)略體系構建方面，不同企業(yè)亦大不同，應依據(jù)企業(yè)基本情況來進行具體的細化分析，這里不作深入探究。
參考文獻
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【關鍵詞】 應用型財會本科；實踐教學；改革
應用型本科是以培養(yǎng)應用型人才為目標的本科層次教育。隨著我國高等院校招生規(guī)模的逐年擴大，高等教育也從過去的“精英教育”向“大眾化教育”轉變。本科院校依據(jù)招生層次有“一本”、“二本”和“三本”,各層次院校的培養(yǎng)目標不再是過去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依據(jù)自己院校的特點提出了以應用型作為學生培養(yǎng)目標，以適應社會對人才的需求。而應用型財會人才與普通財會人才相比，最大的區(qū)別點在于，應用型人才是具有較強的實踐動手能力、自學能力、分析問題、解決問題等方面綜合能力的人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，很多應用型本科院校都對此進行著有益的探索和實踐。
據(jù)有關院校對全國13個省、市、自治區(qū)財會專業(yè)學生應具備的能力進行問卷調查，顯示財會專業(yè)學生應具備以下能力：一是較強的語言與文字表達、人際溝通和合作共事能力；二是計算機操作能力;三是遵紀守法、具有較強的自我控制能力；四是財務分析決策能力；五是終身獨立自學能力、信息獲取及處理能力；六是經濟業(yè)務處理能力。這是應用型財會本科學生應具備的綜合素質和能力。為了將學生培養(yǎng)成具有以上素質與能力的人才，應用型本科院校必須在課程的設置體系、課程的內容和教學的各個環(huán)節(jié)上都要體現(xiàn)實踐性，強調應用型和創(chuàng)新性。但很多應用型本科院校教學模式卻存在以下缺陷。
一、現(xiàn)行的財會教學模式存在的缺陷
主要表現(xiàn)在四個方面：
(一)培養(yǎng)方向存在偏差
目前，應用型本科財會專業(yè)學生的培養(yǎng)方向，大都定位在大中型企業(yè)，忽略了多數(shù)應用型本科院校也包括當前財會畢業(yè)生大量地服務于小企業(yè)這一現(xiàn)實。
(二)課程設置不夠合理
體現(xiàn)在“兩課”與專業(yè)課的課時比例、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的課時比例、各門專業(yè)課的課時比例、課堂教學與實習實訓的課時比例等方面存在的課時結構不盡合理。表現(xiàn)在會計專業(yè)課程設置過多過濫，不明確會計專業(yè)的核心課程，造成會計專業(yè)學生掌握的會計知識面寬，而深度不夠的局面。
(三) 實訓手段比較欠缺
主要表現(xiàn)在實訓手段以仿真為主，少有實戰(zhàn)的訓練；實訓資料中存在仿而不真，與實務操作存在較大的差異，實訓規(guī)范有待加強。
（四）實訓指導教師素質有待提高
主要表現(xiàn)在財會教師隊伍中相對注重的仍是教師的專業(yè)職稱、文憑等，而具有雙師、兼職、企業(yè)工作背景的教師比重仍不理想。這一方面源自具有較好的企業(yè)背景的財會專業(yè)人才向高校流動的動力不足；另外，繁重的教學和科研任務，使得校內教師無暇顧及外面的兼職及考取會計職稱證和注冊會計師等證書，即使有有限的閑余時間也不如進行再深造，以此取得高校師資的文憑為重。具有實戰(zhàn)經驗的實訓教師的匱乏必然會影響實踐教學的效果。
二、實踐教學改革措施
針對上述應用型財會本科教學模式未能很好地體現(xiàn)其應用型、實踐性和創(chuàng)造性，經過多年的理論與實踐教學探索，筆者認為應作如下改革：
（一） 加大財會實踐課程比重
由于財會實踐課程是體現(xiàn)應用型教育的核心課程，它可使學生把所學的財會理論知識及時轉化為實際應用能力，為學生從學校到工作崗位之間架起了橋梁，是培養(yǎng)應用型人才的重要途徑。因此，在制定教學計劃時，應將財會實踐課程的比重由過去的10%提高到30%以上，這樣才能使財會專業(yè)畢業(yè)生不斷更新財會知識，適應千變萬化的環(huán)境，在工作崗位上發(fā)揮作用。
（二） 建立多層次的財會實踐課程體系
科學、合理地設計財會實踐課程是實現(xiàn)良好教學效果的可靠保證。財會實踐課程不僅有利于學生逐步鞏固所學的理論知識，而且有利于對所學知識全面系統(tǒng)的理解，達到系統(tǒng)掌握、融會貫通的目的。筆者認為財會實踐課程應包括單項實踐、綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計等形式。具體設計如下：
1. 單項實踐課程設計科目與時間安排
單項實踐課程是以理論教材章節(jié)為試驗單位，按理論進度分別組織實踐，科目包括會計學基礎、財務會計、成本會計、會計報表分析、財務管理、審計、會計電算化等專業(yè)能力試驗課程。一般安排在每門理論課講完的那個學期末，時間大約2周，這樣可以乘熱打鐵，提高課堂理論教學的效果，使財會理論與實踐很好地結合。
2. 綜合實踐課程設計科目與時間安排
財會綜合實踐課程是將幾門相關課程的知識融合在一起進行的實踐，目的是達到綜合運用知識的能力。如在學習《中級財務會計》、《成本會計》時分別安排了單項實踐。在《中級財務會計》、《成本會計》兩門課程都學習完之后，再安排2～3周的時間會計綜合實習課程，重點進行工業(yè)企業(yè)的綜合會計業(yè)務實踐，實踐的目的是熟悉企業(yè)會計賬簿的登記、成本的核算和會計報表業(yè)務。試驗的內容一般選用一個工業(yè)企業(yè)12月份的業(yè)務進行試驗。實驗時只提供原始憑證,要求根據(jù)所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結賬和編制會計報表等一整套會計處理業(yè)務，以培養(yǎng)學生的動手和應用能力。
又比如在財務管理、中級財務管理學完之后，可以安排2~3周理財綜合實習課程，選擇相對來說籌資、投資業(yè)務較多的某些上市公司或其他成長性較好、較有活力的企業(yè)為考察研究對象，進行該企業(yè)、該行業(yè)的籌資、投資、營運資金管理、股利分配等業(yè)務實習，以更深入地進行具體的財務預測、財務決策、財務分析和財務控制。在這一課程中可以很好地利用現(xiàn)代信息技術進行資料的采集、處理和分析。達到學生對財務管理知識的融會貫通，而避免只拘泥于每一個孤立章節(jié)的單項實踐，以提高學生進行較為綜合和較復雜的財務決策能力。
3. 社會實踐課程
筆者建議，除以上的實踐課程主要集中在每一學期末之外，為了與畢業(yè)實習和畢業(yè)論文有一個很好的銜接與準備，在學生大四第一學期后半期進行為期十周左右的社會實踐課程。這一階段是在學生已將校內所開課程全部修完，而在大四第二學期畢業(yè)實習和畢業(yè)論文之前開設的。這一階段讓學生真正融入到社會，帶著任務到企業(yè)、事業(yè)或會計師事務所進行社會實踐。單位主要由學校來聯(lián)系，主要是學校的校外實習基地，這樣便于實習指導教師對學生的統(tǒng)一管理。這樣可以將財會專業(yè)的所有重點理論課，如財務會計、財務管理、審計、成本會計、會計電算化、管理會計、稅務會計等內容，真實地融入到企業(yè)財會工作的綜合實務中。當然在最后一周可以將有關實踐數(shù)據(jù)結果，帶回到學校，進行財務分析和審計，并運用有關財會理論知識，提出管理建議。這個成果可以形成學生的社會實踐報告。
有人認為，這一階段的社會實踐與畢業(yè)環(huán)節(jié)的畢業(yè)實習會有所雷同，對此，筆者不敢茍同。經過多年的畢業(yè)論文的指導工作，認為雖然要求學生進行為期八周的畢業(yè)實習，但個別學生由于就業(yè)壓力，畢業(yè)論文的壓力，聯(lián)系實習單位的積極性不高，或聯(lián)系了和自己專業(yè)無關的實習單位出具相應的證明以敷衍了事，這樣，使我們的畢業(yè)環(huán)節(jié)的實習效果大打折扣。因此，在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，筆者認為在大四第一學期就安排這樣的一個社會實踐課程，一是對學生畢業(yè)實習單位的聯(lián)系、論文選題的把握有了一個提前的準備，二是對就業(yè)的壓力有一定的緩解。因為越早一點接觸社會，對我們的學生就越有好處。
對這一環(huán)節(jié)的實施，需要合理制定教學計劃，將有關非核心專業(yè)理論課程進行適當壓縮，以保證這一階段較大的實踐課時數(shù)。
4. 畢業(yè)實習與畢業(yè)論文
應用型本科財會專業(yè)的論文，要求具體分析某個企業(yè)或某行業(yè)會計、財務、審計等的具體問題等為內容，培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析和解決實際問題及從事科學研究的能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度。
（三） 完善校內模擬試驗和建設校外實訓基地
1. 校內模擬試驗的完善
校內財會試驗室在傳統(tǒng)手工賬務處理的基礎上，應大力開展利用現(xiàn)代信息技術的會計電算化實習和綜合的財會實習內容。比如會計電算化課程，教研室可以選派相關教師到財務軟件公司掛職鍛煉，去實際參與企業(yè)會計電算化系統(tǒng)的設計與實施工作，然后把經驗和技術帶到課堂，用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)來解釋教材中的原理。
還可與財務軟件公司合作，引入ERP（企業(yè)資源計劃）（用友版）網上虛擬實驗（包括五大系統(tǒng)：財務會計實驗系統(tǒng)、管理會計實驗系統(tǒng)、供應鏈管理實驗系統(tǒng)、生產制造管理實驗系統(tǒng)、人力資源管理實驗系統(tǒng)）組成。ERP案例引入到課堂教學，采用多媒體與案例教學相結合方式，在用企業(yè)的實際數(shù)據(jù)強化基本層（賬務處理、報表管理、工資管理、固定資產管理等模塊）的教學上，開展采購管理、庫存管理、存貨管理、財務分析、成本管理、生產計劃等環(huán)節(jié)的教學，加大對學生實踐動手能力的培養(yǎng)。此外，還有財務軟件公司開發(fā)的沙盤對抗賽、銀行證券等多樣化的虛擬試驗，以此來提高學生的實踐能力和綜合素質。
2. 積極開拓校外實訓基地
學?？梢月?lián)系行政事業(yè)單位、工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、房地產企業(yè)、外商投資企業(yè)、外貿企業(yè)等的財會部門，作為本專業(yè)的專業(yè)實踐基地。盡管在一個單位的財會部門建立實習基地會有一定的難度，這畢竟涉及到企業(yè)的商業(yè)秘密，這就需要學校的支持和教師對實踐的勇于參與。
（四） 高素質的實訓指導教師的培養(yǎng)與聘請
學校應鼓勵財會專業(yè)教師參與社會各類財會專業(yè)職稱和注冊會計師等能力考試，以提高“雙師”教師比重，同時建議教師更多地進行校外兼職。當然，這些措施需要學校有充足的師資，教師的教學任務得以減輕的情況下才能得以實現(xiàn)。此外，在鼓勵教師走出去的同時，還可聘請校外較高層次有著豐富實踐經驗的財會工作人員來學校作短期的實訓指導教師，這樣可以將其切身的工作經驗、業(yè)務能力傳授給學生，這樣必將大大提高學生的實踐教學效果。
通過以上財會實踐教學的改革，將會使培養(yǎng)應用型財會類專業(yè)畢業(yè)生具有過硬的業(yè)務水平，嫻熟的財會實務操作技能，使其所學與所干零距離，畢業(yè)與就業(yè)零過渡的目標盡快實現(xiàn)。
【參考文獻】
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[論文關鍵詞]醫(yī)院；成本管理；對策
隨著醫(yī)療體制改革的推進，醫(yī)療市場的競爭日趨激烈，醫(yī)院，這個擔負著國民健康的特殊機構，要以其特殊的身份參與市場競爭。尤其是大型的公立醫(yī)院，對于政府的補貼和投入嚴重不足，醫(yī)藥分家后以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)狀被打破，以及新醫(yī)改政策的陸續(xù)實施，都是其要面臨和必須接受的。為了生存和發(fā)展，醫(yī)院要在堅持公益性首要地位的前提下同時兼顧經濟效益，加強醫(yī)院自身的內部核算管理，尤其是醫(yī)院的成本管理，能使醫(yī)院在醫(yī)療市場中更具競爭力。文章就以身邊某公立三級甲等醫(yī)院在成本管理中的問題及對策進行探討。
一、公立醫(yī)院當前成本管理存在的問題
（一）目前醫(yī)院成本核算總體狀況——“粗線條”核算
目前，我國多數(shù)醫(yī)院的成本核算已經做到總成本和科室成本級次，但是這種只是粗線條的核算，可以說醫(yī)院成本核算并沒有全方位，多層次地展開。多數(shù)醫(yī)院通過“醫(yī)療支出”和“藥品支出”兩個會計科目歸集醫(yī)療服務的費用，并根據(jù)分攤來的管理費用，分別計算醫(yī)療服務成本和藥品經營成本，最終醫(yī)院總成本為醫(yī)療服務成本和藥品經營成本的總和。
科室成本核算方面，能夠直接產生收入的臨床和醫(yī)技科室將本月發(fā)生的各項費用上報財務科；人事科將各科室人員的工資福利等資料上報財務科；總務科將各科室領用的材料易耗品的費用上報財務科；藥劑科將各臨床科室領用的藥品情況上報財務科；水電費由國家管理部門代扣后將單據(jù)寄到總務科，再逐月上報財務科；另外，財務科負責核算行政后勤科室發(fā)生的費用，并根據(jù)各科室人數(shù)攤至各科室，各科室根據(jù)本科室發(fā)生的直接費用加上分攤來的管理費用等間接費用，求和得到各科室成本。由此可以看出，上述方法核算出來的醫(yī)院總成本和科室成本并不是真正意義上的成本，更準確地說，是醫(yī)院資源耗費的費用核算，不能真正反映各科室的成本核算情況。
（二）成本控制不嚴，成本管理缺位
雖然醫(yī)院會根據(jù)各科室報的預算給予各種費用的限額，但真正給予落實的確實甚少，甚至某些科室根本不清楚自己科室本月或本年某類費用到底發(fā)生了多少，只有財務科的財務人員通過財務系統(tǒng)統(tǒng)計了解到具體情況。某醫(yī)院近幾年對差旅費進行一定的控制，采用發(fā)放紙質券的形式，例如今年一病區(qū)報的差旅費預算為5000元，那就發(fā)給50張100元紙質券。每次出完差報銷了多少就交出多少券。紙質券存在容易丟失、破損等弊端。某醫(yī)院的科研項目眾多，采用的是紙質本子的形式，每個項目一本本子，每發(fā)生一筆費用記上一筆，填上余額。工作量大且非常繁瑣。且這僅限于差旅費和科研，其他成本和費用的剩余限額都是以口頭通知的形式通知各科室，基本上可以說是得不到控制，這些措施仍然不夠全面也不夠完善。
根據(jù)某公立醫(yī)院目前成本核算現(xiàn)狀可知，醫(yī)院成本核算是單純按支出的情況統(tǒng)一歸集與分配，基本上反映不了成本核算的實質，對于成本責任的歸屬無法追溯，醫(yī)院的績效考核和一些獎懲制度無法與成本責任相聯(lián)系，導致醫(yī)院各科室員工對于成本核算與控制的積極性缺失，當醫(yī)院成本超出預算時，這僅僅成了財務人員關心的問題。
（三）醫(yī)院管理者和員工的成本意識薄弱
長期以來我國公立醫(yī)院資金來源除自身經營產生的收入外由國家財政差額撥款，導致醫(yī)院不重視本身投入的成本，不重視產出的效益，導致醫(yī)院經常出現(xiàn)“長流水”、“長明燈”等類似情況。管理者和員工并不關心成本費用是否達到預算目標，效益是否最大化。
由于目前醫(yī)院成本核算的現(xiàn)狀，加上成本管理缺位，員工的成本意識薄弱，管理理念落后，核算內容不完整，成本管理得不到重視等使得醫(yī)院的成本管理喪失了基礎，成本也得不到有效地控制，使得成本核算的重點放在計算上而不放在管理上，使得成本核算放在事后，而不放在事前、事中的控制上。
二、公立醫(yī)院成本管理對策
（一）提升全員素質，樹立醫(yī)院經營理念
以前，由于醫(yī)院的事業(yè)福利性質，使得醫(yī)院進行成本核算與控制的積極主動性較差。因為醫(yī)院無論盈利還是虧損，都由國家財政進行相應的補貼。但是隨著市場經濟時代的到來，國家逐步將醫(yī)院推向市場，作為醫(yī)院管理者，必須與時俱進，樹立成本管理的理念，促進醫(yī)院自身的可持續(xù)發(fā)展。其最基本的就是提升醫(yī)院管理者的素質，尤其是提高管理部門職工的知識水平，如一些先進的成本管理知識，只有管理機構具備了一定的理論水平，才能帶動全院職工，才有可能提升醫(yī)院成本核算與成本管理的逐步完善。其次，隨著醫(yī)療衛(wèi)生市場的逐步開放，一些民間營利性醫(yī)院和國外醫(yī)療機構的進入，競爭會日益激烈。這都要求醫(yī)院管理者要具備科學的經營理念，如低成本，高收益的策略，良好的醫(yī)院內部管理制度等，逐步擴大醫(yī)院的市場占有份額，從而在競爭中利于不敗之地。
（二）科學編制成本預算
1.制定科學的成本控制預算目標。科學合理的成本控制預算目標是有效實施成本預算管理的基礎，成本控制預算目標要與醫(yī)院的經營目標相一致，最終服務于整個單位的經營管理活動；成本控制預算目標要體現(xiàn)整體觀，要從醫(yī)院這個整體出發(fā)來考慮問題，要考慮到醫(yī)院的公益性質，不能一味追求成本的降低，而要與其他方面，例如收入預算、投資預算、設備采購預算等相銜接，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)醫(yī)院整體效益最大化；最后，成本預算目標要有可執(zhí)行性。制定的預算目標要符合醫(yī)院的實際情況，是經過各科室努力能夠完成的。
2.選擇適當?shù)某杀绢A算編制方法。醫(yī)院成本具有種類多，支出范圍細的特征，而不同的成本預算編制方法適用于不同特征的成本，因此，成本預算編制應根據(jù)成本特征來選擇，主要的成本預算編制方法有固定預算、彈性預算、零基預算、滾動預算、概率預算。
（三）完善成本核算體系
1.建立科學的成本核算體系的必要性。成本核算是成本管理的基礎，很多醫(yī)院將其僅作為獎金發(fā)放的依據(jù)，會引發(fā)一些弊端。實行院、科級核算和結余提成的獎金分配模式，造成部分醫(yī)護人員“逐利”心態(tài)盛行，弱化醫(yī)院的公益性特征，直接或間接地傷害了人民群眾享有的醫(yī)療保健權益。
2. 科學的成本核算體系的建立?！夺t(yī)院管理評價指南》要求“建立醫(yī)院獎金分配綜合目標考核制度，嚴禁將醫(yī)務人員的收入與科室經濟利益直接掛鉤”。據(jù)此，醫(yī)院在新的成本核算中用獎金核算和績效考核兩條途徑來進行管理。為適應新要求的規(guī)定，醫(yī)院在獎金核算中應當用平衡計分卡法，在獎金核算中以收支和成本核算為基礎，從財務、醫(yī)療、學習和患者四個方面綜合指標來核算獎金。在績效考核中也將成本核算作為一項重要的考核指標來對科室進行測評。測評仍以收支核算為基礎，先核算出收支結余，再根據(jù)平衡計分卡計算得出相應的系數(shù)，根據(jù)二者的乘積進行核算。
成本核算的方法。醫(yī)療科室的成本應按全成本核算?？剖胰藛T的薪酬、水、電、折舊、材料費全部計入科室成本；非醫(yī)療科室按定額成本核算，確定限額消耗標準。運用量本利分析法“PDCA”（計劃——執(zhí)行——檢查——總結）循環(huán)進行。行政后勤科室及輔助科室按人員定額預算核算，根據(jù)科室以往的消耗情況和科室的工作性質進行預算，要求科室嚴格按預算金額執(zhí)行。
（四）加強成本控制
醫(yī)院對費用這一塊的控制，可以與軟件公司合作或由本院的信息中心作一個類似食堂飯卡充值刷卡系統(tǒng)一樣的充值刷卡管理軟件。
該軟件設計的預算管理信息系統(tǒng)應當使各科室持有屬于自己科室預算資金的IC卡。IC卡擁有查詢、充值、掛失、匯總統(tǒng)計等功能，能及時反映各科室的成本費用情況，各科室也能及時查詢到自己的余額，當消耗金額超出預算后，系統(tǒng)就會及時做出提示，既有益于職能科室管理又便于各科室使用。[5]某醫(yī)院是一家集醫(yī)療、科研、教學為一體的三級甲等醫(yī)院，醫(yī)院可根據(jù)醫(yī)、教、研及醫(yī)院實際情況，結合各科室的實際特點，根據(jù)各科室上報的預算， 對各科室設定預算金額。將醫(yī)、教、研類部門直接分開，將IC卡的使用用途分成限額領用和非限額領用兩部分，限額領用主要是科室在日常工作中所需消耗的物品，比如：毛巾、香皂、打印紙等，非限額部分主要用于患者治療消耗的物資材料，如紗布、人工關節(jié)，導尿管等一次性材料。分類管理使得管理更加靈活，更具操作性，使預算不流于形式。
（五）嚴格內部監(jiān)督
監(jiān)督是成本管理控制的重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院的科室成本管理實行公開、透明原則，管理科室、執(zhí)行科室可以通過管理軟件及時了解科室領用物品的情況，使用科室也可以通過IC卡了解科室的消耗情況，管理科室、執(zhí)行科室和使用科室可通過信息平臺相互監(jiān)督。
（六）建立成本分析體系
[關鍵詞]畢業(yè)設計 選題內容 工程管理 工作量
[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）07-0032-03
畢業(yè)設計是學生繼理論學習、基本技能訓練之后的最后一個實踐性教學環(huán)節(jié)，抓好這個環(huán)節(jié)對進一步培養(yǎng)學生工程實踐能力，學會科學研究方法和技能，培養(yǎng)對勞動和勞動者的感情，樹立良好的職業(yè)道德及事業(yè)心，形成較強的競爭意識和協(xié)作精神等方面，具有十分重要的意義。[1]
畢業(yè)設計中的第一個環(huán)節(jié)就是選題。選題對畢業(yè)設計實施時所進行的調研、實驗、設計（論文）撰寫等后續(xù)工作具有引導作用。恰當?shù)倪x題是做好畢業(yè)設計的前提，它對畢業(yè)設計質量有直接的影響。高質量的課題能有針對性地使學生得到全面鍛煉，有利于培養(yǎng)出符合社會需要的應用型、創(chuàng)新型專門人才。
工程管理專業(yè)理論廣度較大和知識體系面寬的專業(yè)特點為畢業(yè)設計選題提供了靈活的空間，同時也使學生眼花繚亂，茫然不知所措，給定題帶來較大難度。另外，學生存在既有認識深度、理論深度和畢業(yè)去向的差異，這對畢業(yè)設計課題選擇提出了因材施教、因人而異的個性化要求。[2]如何恰當、高質量的選題，對教師和學生都是一項考驗。本文擬根據(jù)有關文件對畢業(yè)設計的原則要求，吸取教學同仁的經驗，結合筆者指導學生進行畢業(yè)設計的實踐體會，從選題的內容、深度和工作量這三個方面談談筆者的見解。
選題工作首先是一項給目標定位的工作。這里所說的目標定位是指對選題所涉及的內容、深度和工程量的目標定位，即選題所涉及的內容、深度和工作量應達到什么樣的程度或標準。從選題到定題的過程，也就是確立選題內容、深度、工作量的目標的過程。明確的目標能為學生畢業(yè)設計后續(xù)工作的實施指明方向。
一、選題內容的定位
在畢業(yè)設計課題選擇時，首先應考慮課題的理論研究方向、范圍和背景材料，即需要對研究方向、范圍和背景材料進行恰當定位。
在工程管理專業(yè)畢業(yè)設計的研究方向定位上，宜按工程管理專業(yè)的理論模塊進行選擇。工程管理是交叉學科，所研究的理論領域和對應的知識體系內容非常廣泛。在理論研究領域方面，現(xiàn)代工程管理理論可分為3個模塊，即工程投資決策管理理論模塊、工程交易管理理論模塊和工程項目管理理論模塊。[3]在實際選題時，學生應根據(jù)自己對上述理論模塊掌握的程度、畢業(yè)去向等因素選擇其中的一個模塊作為研究的大方向。有的學者提出了以本專業(yè)的四個平臺知識體系作為畢業(yè)設計選題的方向。[4]事實上，這四個平臺知識只是工具性知識，是為進行工程管理理論研究及應用提供管理工具與技術，不宜作為畢業(yè)設計的理論研究方向。
選題內容范圍宜小不宜大，即選題時要盡量選擇其內容范圍較小的課題。由于教學計劃中提供給學生撰寫畢業(yè)論文的時間不長，故不可能完成較復雜的大課題。論文的價值不在于課題的大小，而在于是否有獨到的見解。在校學生，其經驗和學識都有限，很難駕馭較大的課題。因此，學士論文適宜于選擇較小的課題，這樣方能在有限的時間內順利完成論文的撰寫。[5]在實際操作中，工程管理專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題宜立足于某一理論領域中專項理論的研究及相應的管理工具與技術的應用，以專項理論為研究的突破口，結合相應的管理工具與技術，集中精力解決工程中的某一專項管理問題 。對過去我院工程管理專業(yè)畢業(yè)論文的檢查顯示，畢業(yè)設計選題為領域型課題研究的論文，如“**工程項目的可行性研究”、“**工程的施工組織設計”等，其內容空洞、雷同，抄襲、數(shù)據(jù)造假的現(xiàn)象非常嚴重。而專注于專項理論研究的論文如“**工程質量管理計劃”、“**工程成本管理計劃”等，構架與層次都基本清晰，內容都比較完整，管理工具與技術的應用都比較得當，也鮮有雷同、抄襲和數(shù)據(jù)造假的情形，完成的質量明顯優(yōu)于領域性課題。
選題背景材料應立足真實工程材料?！爱厴I(yè)設計（論文）應與工程實際相結合，選題的內容、深度和工作量均符合本科專業(yè)培養(yǎng)的要求”。這是住房和城鄉(xiāng)建設部高等教育工程管理專業(yè)評估委員會在《高等學校工程管理專業(yè)評估文件》（2009版）中對畢業(yè)設計（論文）所提四條評估標準中的第一條，該標準首先強調畢業(yè)設計與工程實際的結合。工程管理其實質是管理工程，畢業(yè)設計作為教學的最后一個環(huán)節(jié)，其核心目標是將所學的知識應用于解決（絕大部分情況下是模擬性的）實際工程的管理問題。要做到畢業(yè)設計與工程實際的結合，首先要做到畢業(yè)設計選題要有真實的工程背景資料。真實的工程背景資料可以是一份完整的施工圖、一份商住用地拍賣文件、一份施工承包合同等。我們從2010年起，在設計任務書中就明確要求，工程管理專業(yè)學生的畢業(yè)設計必須以真實工程為背景資料，并且各不相同，背景資料還應成為畢業(yè)設計文件的一部分存檔。單憑學生的能力，很多學生難于找到真實適用的工程資料，為解決這一難題，學院每年通過與市施工圖審查中心、建筑施工企業(yè)、房地產開發(fā)企業(yè)、工程咨詢企業(yè)等單位聯(lián)合，收集了大量的施工圖、項目開發(fā)規(guī)劃等原始工程文件或復印件，供學生根據(jù)自身能力、興趣和未來的工作需要綜合選定。實踐表明，與以往的選題相比，從實際工程背景資料中選題，能加快學生定題的步伐，讓選題更有方向性和針對性。另外，真實的背景資料能夠激發(fā)學生的興趣和研究的動力，完成的畢業(yè)設計效果較好。
二、選題深度的定位
在[1]中，作者將畢業(yè)設計課題類型分為三種：基礎理論研究與探索型課題、工程實踐型課題和常規(guī)模擬題。事實上，這說的是一個選題深度的問題。這里說的深度，是指觸及事物本質的程度，選題的深度可概況為研究型題型、應用型題型。
工程管理本科畢業(yè)設計宜選用應用型題型。本科學生撰寫畢業(yè)論文，是一個學習和訓練的過程，是一個教學環(huán)節(jié)，而不是創(chuàng)造環(huán)節(jié)，并不要求論文非要有創(chuàng)見性、有發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不可，因此，畢業(yè)設計最重要的目的是解決理論的應用問題。對于工程管理理論的應用問題，現(xiàn)有的工程管理規(guī)范和很多專業(yè)書籍都提供了程序化的工程思路、管理工具與技術，如《建設工程項目管理規(guī)范》、《質量管理體系》、《職業(yè)健康安全管理體系》、《風險管理》、《PMBOK指南》等，如果學生畢業(yè)設計是參考上述資料，結合四年來所學的相關理論，再針對具體的工程項目進行必要的調研、計算、分析，較高質量地完成專項理論的研究及相應管理工具與技術的應用是不成問題的。
三、選題工作量的定位
很多大學或學院的工程管理專業(yè)畢業(yè)設計任務書對學生畢業(yè)設計的字數(shù)給出一個下限限制，其出發(fā)點是以一定的字數(shù)來保證畢業(yè)設計的質量。筆者認為這是一個誤區(qū)，也容易造成學生一個錯誤的認識，即字數(shù)越多，質量越高，盲目追求論文字數(shù)而忽略論文的系統(tǒng)性、完整性和嚴肅性，導致設計論文冗長，篇幅過大，無效的內容和相關性不強的東西太多。
工作量與選題內容范圍、選題深度關聯(lián)密切，選題范圍大，工作量必然大；選題深度深，工作量也會增加。因此，對畢業(yè)設計規(guī)定一個字數(shù)的限值是缺乏依據(jù)的。畢業(yè)設計的工作量應以設計論文的系統(tǒng)性、完整性為基準，而不是字數(shù)。
要控制學生設計論文的系統(tǒng)性與完整性，就必須要求學生做好設計論文內容的層次構架，內容層次構架至少要有二級及以上的分解目錄。也就是在定題的基礎上，學生下一步的任務是要形成比較完整的設計論述思路和工作思路。
以某學生畢業(yè)論文選題“**工程的進度管理計劃”為例，該論文內容的一級分解可以是：進度計劃的目標及依據(jù)、網絡計劃或橫道圖計劃、進度控制等；其中“進度計劃的目標及依據(jù)”的二級分解可以是：工程項目總進度目標、子項目進度目標、年度目標等；“網絡計劃或橫道圖計劃”的二級分解可以是：工程工作分解、工作順序排序、工作量估算、資源需求估算、工作時間估算、繪制網絡計劃圖或橫道圖、編制資源需要量及供應平衡表等；“進度控制”的二級分解可以是：進度檢查計劃、偏差分析與糾偏措施、計劃調整措施、進度報表等，如下圖。
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通過設計內容的層次構架，一方面能讓學生通過層次構架理清研究的思路；其次，能為學生畢業(yè)設計的后續(xù)工作指明方向，有利于學生論文的系統(tǒng)性與完整性。另外，教師通過指導與審定學生的論文構架，以論文的系統(tǒng)性和完整性為準則，學生論文的工作量也就基本定型了。
要做好設計內容的層次構架，必要的環(huán)節(jié)是做好開題報告。學生通過編寫開題報告對自己的畢業(yè)設計論文內容進行系統(tǒng)地層次構架，通過這種層次構架形成設計論文寫作的基本骨架。
四、結語
不論采用什么樣的方式選題，其落腳點都是選題的內容、深度和工作量的定位問題。在內容的定位上，應遵循從管理領域至專項管理的思路進行，并立足于實際工程背景資料；在深度的定位上，應以實踐應用型為主；在工作量的定位上，要拋開字數(shù)的限制，要以內容的系統(tǒng)性、完整性和嚴肅性為準繩。編制開題報告也應是本科畢業(yè)設計選題的重要環(huán)節(jié)。對畢業(yè)設計內容、深度和工作量的定位工作不是相互獨立的，而是相互聯(lián)系的，應有機統(tǒng)一于畢業(yè)選題工作中。要做到內容恰當、深度適中、工作量與內容深度相匹配，這是畢業(yè)設計選題工作的核心所在、目的所在。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 朱珍，陳章，王軍.工科畢業(yè)設計選題原則、類型及方法[J].高教論壇，2004（1）.
關鍵詞：應用型；財會專業(yè)；實踐教學
中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/ki.16723198.2016.19.080
1前言
隨著經濟結構的不斷調整、轉型發(fā)展，社會對人才的需求已從原來的重學位轉變到了學位與能力并重的需求。近年來，國家教育部提出600多所地方本科院校將逐步轉型做現(xiàn)代職業(yè)教育，將職業(yè)技能培養(yǎng)放在首位。高校作為培養(yǎng)社會人才主要陣地，肩負著培養(yǎng)人才多樣化，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要職責。轉型過程中，獨立學院立足應用型辦學定位，主動適應地方經濟社會和產業(yè)發(fā)展對人才的需求，培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才。
2財會專業(yè)實踐教學體系構建框架
財會專業(yè)實踐是一項將財會理論與實踐結合起來的一項系統(tǒng)工程。本文結合同濟大學浙江學院會計學特色專業(yè)建設經驗，針對應用型人才培養(yǎng)目標定位，充分體現(xiàn)“強化應用、重視實踐、突出創(chuàng)新”原則，以校內實訓為基礎，校外實踐為拓展延伸，構建了應用型財會人才培養(yǎng)的完整實踐教學體系，如圖1所示。
圖1應用型財會人才培養(yǎng)的實踐教學體系2.1校內實訓
2.1.1手工做賬
手工做賬通過模擬一家企業(yè)簡單但較為完整的經濟業(yè)務，從審核原始憑證、填制記賬憑證、登記日記賬、明細賬、總賬到編制財務報表進行操作，從實務上刺激學生對理論學習的興趣，去發(fā)現(xiàn)問題，尋找理論知識點。從而做到“理論源于實踐，又反哺于實踐”。
2.1.2課程實訓
課程實訓是以專業(yè)主干課程為基礎構建的實踐課程。如中級財務會計、稅法、財務管理、成本會計、管理會計等課程，實驗內容緊扣理論教學，使學生能夠熟練掌握相關課程的基本操作，更深入的理解基本理論與核算方法，同時激發(fā)學習興趣。
2.1.3沙盤實訓
在第四學期的暑期短學期中，開設了ERP沙盤模擬實訓，使學生對企業(yè)經營過程有整體概念意識，綜合學生所學的管理、營銷、會計等系統(tǒng)的知識和技能，仿真模擬企業(yè)經營的真實情景，使學生對所學知識進行綜合運用，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。實訓完成后，鼓勵學生“強強聯(lián)合”參加ERP沙盤模擬大賽。
2.1.4軟件實訓
本階段的實訓主要是使學生熟練掌握財會相關軟件的應用。應用財務軟件從建立賬套開始，對財務的總賬、應收應付、固定資產、薪酬等模塊進行模擬操作，最后生成報表。
2.1.5綜合實訓
相對于ERP沙盤實訓，綜合實訓項目更側重企業(yè)財會的真實情景，通過全真扮演企業(yè)各個財務角色，進行財務成本管理、費用核算等來進行企業(yè)經營決策，完成各種賬務處理，納稅申報等完整的會計業(yè)務流程。
2.2校外實踐
2.2.1社會實踐
社會實踐項目安排在大二結束的暑期。學生忙完了通識課程與基礎專業(yè)課程的學習，即將步入更多的專業(yè)課學習階段。通過社會實踐，引導學生走出象牙塔，接觸社會。通過調查、參觀、訪問企業(yè)財務人員工作，了解市場崗位需求，通過認識實習來了解財會行業(yè)。
2.2.2技能實踐
技能實踐項目安排在大三結束的暑期。此時，學生專業(yè)功底基本扎實，學校在上海、嘉興等地建立了會計師事務所、稅務師事務所、銀行等穩(wěn)定的教學實踐基地。通過向實踐基地輸送學生，跟從資深會計人員熟悉行業(yè)會計特征，了解企業(yè)會計特點，初步進入頂崗實習模式。學生開始適應辦公室環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)道德，提升專業(yè)素養(yǎng)。在此階段，也鼓勵學生結合自身資源，尋找實習單位。
2.2.3專業(yè)實習
在第七學期，學生學完全部理論課程后，留有1個月的時間集中進行專業(yè)實習。恰逢年底事務所業(yè)務量大增，對實習生需求量旺盛。學生可以跟隨所里的老師做代賬工作，跑外勤，參與企業(yè)審計等業(yè)務。
2.2.4畢業(yè)實習
第八個學期，學生進入到就業(yè)階段，同時完成最后一門大課程――畢業(yè)論文。學生結合實習單位的實際，撰寫畢業(yè)論文。此時的實習基本上與工作進行接軌。