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導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的撰寫旅程中，學(xué)習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化 校園文化 傳統(tǒng)
學(xué)校文化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，將給學(xué)校文化的發(fā)展和傳播帶來新的生機與活力。其優(yōu)勢是非常顯見的。概括說來主要有以下三點：
1.網(wǎng)絡(luò)有助于擴展學(xué)校文化影響的時空。網(wǎng)絡(luò)資源的共享性使得學(xué)校文化可以在網(wǎng)絡(luò)文化中占有一席之地，并通過網(wǎng)絡(luò)對師生無任何時空障礙地施加教育和影響，從而在一定程度上克服了傳統(tǒng)學(xué)校文化影響面窄、單調(diào)的弱點。
2.網(wǎng)絡(luò)有助于增強學(xué)校文化的吸引力。網(wǎng)絡(luò)傳播的及時、迅捷以及其形象化、趣味化的特點，很容易吸引人，能夠有效調(diào)動廣大師生獲取信息和參與建設(shè)的主動性和自主性。
3.網(wǎng)絡(luò)有助于提高學(xué)校文化建設(shè)的實效。由于網(wǎng)絡(luò)交流的平等、自由、開放、及時以及虛擬等特點，使得學(xué)校管理者和廣大教師可以從網(wǎng)上比較容易地了解學(xué)生們的真實思想動態(tài)，從而能夠有針對性地對他們進行教育和引導(dǎo)，提高學(xué)校文化建設(shè)的針對性和時效性。
此外，學(xué)校文化通過網(wǎng)絡(luò)與家庭、社會相連，使得家庭、學(xué)校、社會力量可以在學(xué)校文化建設(shè)中互動和配合，促使學(xué)校文化不斷走向優(yōu)化。目前，筆者認為抓好中職學(xué)校文化網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)需從以下幾方面入手。
一、建立學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)計靈活網(wǎng)頁。如今在市縣中專學(xué)校大多都建有校園網(wǎng)，校園內(nèi)部教學(xué)、科研、辦公、管理都有了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)了資源高度共享，社會教育、學(xué)校教育、家庭教育也實現(xiàn)了有機整合。
中職學(xué)校網(wǎng)站設(shè)置的網(wǎng)頁欄目內(nèi)容要豐富，既應(yīng)包含學(xué)校傳統(tǒng)規(guī)范制度等內(nèi)容，也應(yīng)包括校風、校歌、校訓(xùn)、?；蘸蛯W(xué)生思維方式、情感方式的培養(yǎng)等方面，同時還要涵蓋學(xué)校教育教學(xué)目標、師生社會實踐活動等內(nèi)容。制作的網(wǎng)頁應(yīng)避免呆板、枯燥的模式，要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，使其圖文并茂，聲像俱全，要有吸引力。
二、加強學(xué)生和教師信息意識的培養(yǎng)。
學(xué)生、教師是網(wǎng)絡(luò)化校園文化的參與者、建設(shè)者；同時豐富多彩、清新健康的網(wǎng)絡(luò)化校園文化能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生與教師。學(xué)生與教師的培養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)化校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。
網(wǎng)絡(luò)化校園文化對學(xué)校的學(xué)生提出了新的培養(yǎng)目標，那就是讓每一個學(xué)生都掌握與其它個體或組織通過計算機遠程通訊進行面對面交流的技能，使之能在日益復(fù)雜的信息社會中應(yīng)付自如。這些學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)化校園文化中成長，他們將是德智體全面發(fā)展的、具有高度創(chuàng)新能力和信息能力。
中職網(wǎng)絡(luò)化校園文化的建設(shè)，需要盡快培養(yǎng)出一批開放的教師研究群體，他們應(yīng)有較強的現(xiàn)代教育意識和教育觀念，既精通學(xué)科教學(xué)又能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)與資源進行教育改革。
三、加強師生網(wǎng)上活動。利用校園網(wǎng)，我們可以組織豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動。如開設(shè)面向師生網(wǎng)上電子報刊，深入開展信息技術(shù)教育。學(xué)校的電子校報、校刊、班刊采取學(xué)生參加組稿、編輯、電腦輸入、電腦排版、網(wǎng)上發(fā)表，它們設(shè)計精美、圖文并茂、內(nèi)容豐富。也可以就學(xué)校文化建設(shè)中熱門話題以及校園環(huán)境的建設(shè)與美化等，開展廣泛的網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上辯論，鼓勵和吸引廣大師生積極參與進來。網(wǎng)上校園文化活動還可以有“家校溝通”、“學(xué)生益智游戲”等，通過網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動，讓校園逐步形成濃厚的學(xué)習氣氛，健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化和文明的校園環(huán)境，從而推動整個校園文明程度的明顯提高。
四.充分發(fā)揮學(xué)生的主體建設(shè)作用。網(wǎng)絡(luò)提供給學(xué)生開展活動的舞臺，在這個舞臺上，學(xué)生自主開展各種活動，自主學(xué)習課本上所學(xué)不到的東西。網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動為學(xué)生提供獲取知識，提高實踐技能的新途徑，并使學(xué)生的學(xué)習富于創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)化校園文化也為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊的天地，因為網(wǎng)絡(luò)上有大量學(xué)生所喜愛的豐富的內(nèi)容。通過校園網(wǎng)絡(luò)活動，能培養(yǎng)學(xué)生良好個性，抑制和改造學(xué)生不良的個性，同時還可提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可大膽讓學(xué)生自己動手建立與文化相關(guān)的網(wǎng)站，自主管理網(wǎng)頁，這樣往往更能得到學(xué)生的廣泛認可與支持，更能產(chǎn)生對學(xué)生潛移默化的影響。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院檔案管理 網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
前言
本文針對于醫(yī)院檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)主要進行如下2個方面的探討。一是，對醫(yī)院檔案網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的具體措施進行了具體的分析。二是，對加強醫(yī)院檔案網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的重要意義進行了具體的分析和研究，通過對上述2個方面的探討，使讀者能夠更加全面的了解有關(guān)于醫(yī)院檔案網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)相關(guān)方面的知識。下面就進行具體的分析和介紹。
1、醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的方法分析
1.1 建立相關(guān)的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)
為了能夠進一步加強醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的步伐，醫(yī)院應(yīng)該建立相關(guān)的組織協(xié)調(diào)的機構(gòu)。加大檔案管理宣傳力度，制定一系列有實際意義的檔案收集、歸檔、利用、保管規(guī)范制度，并將這些規(guī)范制度納入到醫(yī)院的崗位績效考核中去，真正實現(xiàn)檔案信息的動態(tài)管理[1]。另外， 在資金方面，醫(yī)院應(yīng)該加強對檔案管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)資金的投入和支持，購買現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備，促進醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。
1.2 更新檔案管理網(wǎng)絡(luò)化的知識
醫(yī)院還應(yīng)該不斷的更新檔案管理網(wǎng)絡(luò)化的知識。由于醫(yī)院過去的檔案都是紙質(zhì)的檔案，但是對紙質(zhì)檔案進行管理的效率不高，利用價值發(fā)揮不出來，已經(jīng)嚴重的阻礙了醫(yī)院檔案管理工作效率的提高[2]。因此，相關(guān)的檔案管理人員應(yīng)該不斷的更新檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化知識，不斷的加強對醫(yī)院檔案管理人員進行技術(shù)上的培訓(xùn)，加強業(yè)務(wù)的學(xué)習，盡快地使他們擔負起計算機檔案管理工作的重任，逐步掌握住檔案管理網(wǎng)絡(luò)化的基本知識和技能。
1.3 加強醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)安全防范。
醫(yī)院還應(yīng)該不斷的加強醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)的安全防范，具體應(yīng)該做如下2個方面的措施。一是，完善的醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)安全防范制度。工作人員應(yīng)該明確分工，各司其職，相關(guān)人員應(yīng)該嚴格的遵守操作的規(guī)程，密切注視系統(tǒng)運行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，同時，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，迅速果斷地采取相應(yīng)的措施，如硬件故障，則通知硬件維護人員，并與之相配合做好故障處理工作[3]。二是，防病毒技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，也相應(yīng)的促進了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，計算機病毒對醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成了極大的威脅，同時，病毒也變得越來越高級、越來越復(fù)雜。因此，我們應(yīng)該做好醫(yī)院檔案的防毒管理，維護好醫(yī)院檔案的安全，防止被病毒感染，造成無法彌補的損失。
1.4運用現(xiàn)代通信技術(shù)
醫(yī)院應(yīng)不斷的利用現(xiàn)代通信技術(shù)，將檔案由成批檢索、聯(lián)機檢索發(fā)展成為聯(lián)網(wǎng)檢索，實施檔案信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)檔案資源共享和網(wǎng)絡(luò)查詢。要按照不同的功能要求和開放限度，抓好辦公局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，形成內(nèi)容完備、技術(shù)安全、使用便捷、監(jiān)控有效的檔案信息網(wǎng)站群。同時，要運用現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)，實施檔案縮微化[4]。各單位要在確保檔案完整的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代光學(xué)技術(shù)將檔案原件制成縮微制品，提高檔案信息的存儲密度，縮小體積，有利于保護檔案原件。醫(yī)院通過不斷的運用現(xiàn)代化的通信技術(shù)，提高檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的水平，提高檔案管理的效率，促進醫(yī)院的長遠發(fā)展。
2、加強醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的重要意義分析
醫(yī)院通過不斷的加強檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，主要具體以下幾個方面的意義。一是，能夠提高對門診的管理水平。通過進行檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理，能夠時時掌握門診量及藥品信息，實現(xiàn)了每年、每季、每月、甚至每日對醫(yī)院效益、藥品、金額、處方的統(tǒng)計。二是，能夠加強對患者的健康教育。醫(yī)院通過建立網(wǎng)絡(luò)健康教育檔案，能夠不斷的對于患者進行健康教育的宣傳，進一步提高患者對于疾病的防患意識，不斷的促進患者身體上的康復(fù)。三是，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的共享。醫(yī)院通過檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，進而將電子病歷，電子檔案等通過醫(yī)院的信息傳輸系統(tǒng)供廣大的醫(yī)護工作者使用，依據(jù)患者的檔案，能夠提高醫(yī)生的臨床診斷的準確率。實現(xiàn)信息的共享，還有利于醫(yī)院對患者進行后期的跟蹤和隨訪，確保患者健康的徹底恢復(fù)[5]。五是，促進人事檔案管理的規(guī)范化。醫(yī)院檔案管理網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用于醫(yī)院人事檔案管理中，進而將管理者從繁多復(fù)雜的手工勞動中徹底的解放出來，能夠有效的提高工作的效率，實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化。相關(guān)人員可以充分的利用醫(yī)院檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化對工資的變動表，檔案信息名片，職務(wù)變動表以及人員名單等等，做到檔案索引、人員檔案、人員名冊與具體人員相互一致。另外，我們還可以根據(jù)醫(yī)院人員的入黨和入團情況，參加工作時間，學(xué)歷，年齡，性別，職稱，職務(wù)以及所在的科室等等相關(guān)的條件進行匯總。這樣一來，不僅能夠有效的提高工作效率，還可以極大的方便使用者閱讀、查找資料，節(jié)省大量的人力物力，為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提供更加可靠、準確的數(shù)據(jù)信息，不斷的促進整個醫(yī)院管理的優(yōu)化和升級，為患者進行更好的服務(wù)，促進醫(yī)院的進一步發(fā)展。
3、結(jié)束語
本文通過對醫(yī)院檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進行了具體的分析和研究，通過本文的探討，我們了解到，在進行醫(yī)院檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)中，我們應(yīng)該采用行之有效的方法，不斷的完善醫(yī)院檔案的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。另外，我們針對于醫(yī)院檔案網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的重要意義進行了具體的分析，我們?nèi)娴牧私獾?，檔案的網(wǎng)絡(luò)化對一個醫(yī)院整體水平的提高有著非常大的促進作用，因此，我們還應(yīng)該采取更多的積極有效的措施促進醫(yī)院的檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞： 圖書館；數(shù)字化；網(wǎng)絡(luò)化；資源共享
中圖分類號：TP39文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）07-0125-01
1圖書館發(fā)展的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢
在知識經(jīng)濟時代，圖書館事業(yè)的發(fā)展必將遵循網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化的發(fā)展趨勢，之所以得出這一結(jié)論，主要有下述幾方面的原因：①互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與計算機技術(shù)的快速發(fā)展為圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了技術(shù)指導(dǎo)。②現(xiàn)階段，普遍采用數(shù)字化方式來處理文獻信息，數(shù)據(jù)信息已成為文獻信息的主要表現(xiàn)形式。加快圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)可以使其利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)方便快捷的獲取文獻信息。③在圖書館經(jīng)費與文獻劇增間的矛盾日趨激化的背景下，要想擴充館藏容量、實現(xiàn)資源共享，圖書館就必須加快自身的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。④在信息時代，圖書館用戶的信息意識極強，也更傾向于使用上網(wǎng)獲取信息的方式，也就對圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提出了更高的要求，這也一定程度上加快了圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展進程。
2網(wǎng)絡(luò)化及數(shù)字化圖書館建設(shè)的具體原則
①安全性原則。校園網(wǎng)、圖書系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)是直接聯(lián)系在一起的，所以，為確保圖書館數(shù)據(jù)的安全，避免外網(wǎng)那些不良信息的影響，必須堅持安全性原則，制定有效的安全措施。②穩(wěn)定性與可靠性原則。在設(shè)計方案與選擇設(shè)備時，需要考慮到容錯與數(shù)據(jù)備份等因素，只有這樣才能提高系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性與可靠性。③實用性原則。我們應(yīng)使用相對成熟的新技術(shù)，以提高圖書館數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的實用性。④靈活性原則。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠按照需要的改變靈活多變，并且能夠動態(tài)地分配各種網(wǎng)絡(luò)資源。⑤先進性原則。在服務(wù)器選型、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計與圖書館信息管理系統(tǒng)的選擇等方面都應(yīng)滿足千兆位的校園網(wǎng)的需要。
3圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)的策略
3.1 圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是在管理系統(tǒng)的自動化的基礎(chǔ)上進行的全部信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分之一就是圖書館信息網(wǎng)絡(luò)中心，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館信息網(wǎng)絡(luò)中心已完成了由單向系統(tǒng)—多項系統(tǒng)—集成系統(tǒng)—局域網(wǎng)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。許多圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了公共檢索、流通、編目、采訪等功能地自動化建設(shè)，已進入校園網(wǎng)建設(shè)階段，在信息服務(wù)的深度、廣度上有了突破性的進展，這就為圖書館由自動化向網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。然而，部分圖書館在進行圖書館自動化的建設(shè)中，沒有充分考慮到網(wǎng)絡(luò)化因素，以致于使用了某些不規(guī)范的軟硬件設(shè)施，一定程度上阻礙了圖書館的發(fā)展。所以，我們在進行圖書館的自動化管理體系的建設(shè)時，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，充分考慮到系統(tǒng)升級的需要與兼容性要求，選擇使用統(tǒng)一的機型，盡量使用安全保密性較高、傳輸能力強、功能設(shè)備全的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。
3.2 圖書館網(wǎng)絡(luò)化與自動化建設(shè)的基礎(chǔ)在于數(shù)據(jù)庫的建設(shè)數(shù)據(jù)庫、高速通信網(wǎng)絡(luò)、計算機與各種電子產(chǎn)品共同組成了互聯(lián)網(wǎng)，其中的關(guān)鍵技術(shù)就是數(shù)據(jù)庫技術(shù)。數(shù)據(jù)庫開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)規(guī)模間的矛盾的日趨激化嚴重阻礙了圖書館的自動化建設(shè)?，F(xiàn)階段，信息資源數(shù)據(jù)庫的開發(fā)速度遠遠低于網(wǎng)絡(luò)自身的發(fā)展速度。然而圖書館網(wǎng)絡(luò)化的最主要的特征就是信息資源數(shù)據(jù)庫，因此我們必須高度重視圖書館建設(shè)中的數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
3.3 圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)離不開完善的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的支持
圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施在于計算機環(huán)境與先進的網(wǎng)絡(luò)，只有在計算機、高速網(wǎng)絡(luò)及其他相關(guān)設(shè)備的支持下，才能實現(xiàn)海量信息的處理、傳遞與儲存。
3.4 圖書館的服務(wù)體系建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文獻資料是現(xiàn)代圖書館館藏的重要組成部分，因此我們應(yīng)選擇使用優(yōu)秀的圖書館管理服務(wù)系統(tǒng)，既可以支持Internet網(wǎng)絡(luò)用戶的共享訪問，又能夠支持開放的TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息電子化及數(shù)據(jù)化快速發(fā)展的背景下，圖書館所使用的那些文獻信息載體也逐漸多樣化，拓寬了讀者獲取文獻資料的途徑、增加了電子出版物，豐富了網(wǎng)絡(luò)資源。所以，在建設(shè)圖書館時應(yīng)設(shè)立多媒體閱覽室，以方面讀者的閱覽。
3.5 圖書館館員在圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化進程中自身功能的轉(zhuǎn)變在知識經(jīng)濟時代，在網(wǎng)絡(luò)的支持下，各種類型的文獻信息都能夠轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，并直接錄入到數(shù)據(jù)庫中。如此一來，任何一個電腦用戶都能夠方便地使用所有的圖書館資源。
4實現(xiàn)資源共享是圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的目的
智慧共享、標準共享、文化共享等都屬于資源共享。資源共享既充分尊重個體的發(fā)展?jié)摿?，又突出合作，以期減少資源沖突與浪費。對于圖書館建設(shè)而言，實現(xiàn)資源共享的最有效的手段與方式就是加快推進圖書館的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。
4.1 知識經(jīng)濟時代圖書館必須重視合作現(xiàn)階段，數(shù)字信息已成為信息的主要表現(xiàn)形式，并且增長速度驚人。高速度增長的信息也給人們帶來許多壓力，比如需要處理的信息量劇增；對信息的網(wǎng)絡(luò)傳輸提出了更高地要求等等。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，數(shù)字化信息資源具有即時傳播與存取的特點，這就要求不同的文獻機構(gòu)之間應(yīng)加強合作。
4.2 資源共享是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)追求的最直接的目標借助于網(wǎng)絡(luò)，各圖書館之間能夠進行實時的館際互借，用戶能夠在網(wǎng)絡(luò)終端查找到自己所需要的文件與文件的收藏地點，通過FTP（遠程傳送）、E-mail（電子郵件）與CQ、OICQ等（即時通訊工具）等方式獲取。圖書館長期以來各自為政的格局被網(wǎng)絡(luò)打破了，并真正實現(xiàn)了資源共享。
4.3 數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進程中圖書館資源共享的途徑和方法為更好地實現(xiàn)資源共享，我們應(yīng)注意下述幾個方面：①提高各圖書館的資源共享意識；②各圖書館都應(yīng)重視網(wǎng)頁建設(shè)；③制定科學(xué)的共享標準與協(xié)議；④推進數(shù)據(jù)庫的標準化建設(shè)等等。
綜上所述，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已成為圖書館發(fā)展的必然趨勢。我們應(yīng)充分吸收先進的技術(shù)，按照資源共享的目標，切實推進圖書館建設(shè)的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化，以期更好地服務(wù)讀者。
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[2]行云，學(xué)海.數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化進程中圖書館員的功能，2001（5）.
Abstract: The higher vocational and technical education has achieved certain results, but still face many constraints to their development. The informatization construction is the inevitable trend of higher vocational colleges and is also one of the bottleneck of the development. Construction of the network teaching resources library is the core of informatization construction in higher vocational colleges. This article has put forward some ideas from the connotation and function of teaching resource library to give some solutions.
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)技術(shù)教育；網(wǎng)絡(luò)化；教學(xué)資源庫；數(shù)字校園
Key words: higher vocational and technical education；networking；teaching resources library；digital campus
中圖分類號：TP392 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）11-0176-02
0 引言
我國高職高專院校通過這幾年教育部關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的建設(shè)，在教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團隊、社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得了突破性進展，可以說結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)教育體系逐步形成。
科學(xué)發(fā)展是高職高專教育的主基調(diào)。還有很多因素制約著高職高專院校的發(fā)展，比如校企深度合作的一頭熱問題，教學(xué)質(zhì)量的整體提升問題，師資隊伍真正的“雙師”結(jié)構(gòu)問題，辦學(xué)機制的靈活度問題等等。而身處信息化飛速發(fā)展的今天，高職高專信息化建設(shè)還有很大的發(fā)展空間。高職信息化建設(shè)核心是網(wǎng)絡(luò)化資源的建立、健全和共享，因此網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源庫的建設(shè)應(yīng)該不僅要開始做，更應(yīng)該下大力氣去完善和提升，這個問題同樣成為了制約高等職業(yè)教育健康發(fā)展的主要因素。
1 認識網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源庫
1.1 涵蓋兩個體系 我國高職高專資源庫建設(shè)還處在發(fā)展初期，從數(shù)字校園總體規(guī)劃與建設(shè)的框架來看包括兩個體系：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)構(gòu)架體系和專業(yè)應(yīng)用體系。
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)構(gòu)架體系 從硬件方面，要構(gòu)建適合于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，保證資源庫物理存儲和傳輸。目前各類院校在這個層面普遍規(guī)模小，功能單一，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面窄，無線校園普遍尚處在構(gòu)思階段。校園網(wǎng)絡(luò)不足以承擔公共服務(wù)體系和業(yè)務(wù)應(yīng)用體系的運作。從軟件方面，為保證資源庫的公共平臺和共享職能，必須引入服務(wù)內(nèi)涵，包括郵件服務(wù)、安全防護、人機交互等；目前共享模式還相對落后，交互效率不高，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)服務(wù)還未到位。因此軟硬件的建設(shè)和管理是做好網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源庫建設(shè)的前提和保證。
1.1.2 專業(yè)應(yīng)用體系 我們說資源庫組織單元是專業(yè)。資源庫的建設(shè)是以專業(yè)為基本單元，使用時專業(yè)的培養(yǎng)計劃、課程體系、核心課程說明，專業(yè)建設(shè)成果、教師隊伍配備、教學(xué)資源配備等。資源庫的應(yīng)用以共享為目的。教學(xué)資源庫的目標不僅在院校內(nèi)使用，應(yīng)輻射到兄弟院校、行業(yè)、區(qū)域。無人值守的知識庫、項目庫、技能庫、信息庫是應(yīng)用的主體。我們既要考慮到相關(guān)專業(yè)、專業(yè)群的資源共享，又要考慮對外輻射的共享作用，力求對行業(yè)、為區(qū)域經(jīng)濟提供社會服務(wù)，如：繼續(xù)教育和培訓(xùn)等。
1.2 教學(xué)資源庫的內(nèi)涵 教學(xué)資源庫是圍繞教學(xué)工作所提供的一切資源的集合。它應(yīng)該包含豐富的內(nèi)涵如：各類教學(xué)資源與共享、日常教學(xué)活動支持、教學(xué)管理、展示與評價、實驗實訓(xùn)等功能于一體的數(shù)字化教學(xué)支撐平臺和實訓(xùn)平臺。
教學(xué)資源庫不是資料的堆疊，它具有更廣泛的意義。主要考慮三方面的要求：第一，面向?qū)I(yè)、專業(yè)群的教學(xué)資源，包括某課程的課程設(shè)置文檔（如：課程教學(xué)大綱、教學(xué)實施方案、試題庫、案例庫、項目庫、練習庫、課程負責人審批表等）和課程教學(xué)過程文檔（如：課件、演示文稿、教案、作業(yè)、跟蹤反饋信息、評估信息等）；第二，以教學(xué)為中心的管理資源，包括為教育教學(xué)管理者提供的決策支持、信息、政策資源、調(diào)研平臺、督導(dǎo)管理和教學(xué)研究平臺等。提供更方便、更快捷的應(yīng)用目前教育教學(xué)的研究成果，如：項目化教學(xué)，基于工作流的教學(xué)、案例教學(xué)、教學(xué)實訓(xùn)等。第三，指行業(yè)應(yīng)用和技能的資源庫。這些資源不一定是以教學(xué)為目的，而是為行業(yè)應(yīng)用所需技能，就業(yè)信息，發(fā)展中的新動向、新技術(shù)、新信息等提供資源保障。
2 建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫
建立和完善網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源庫要合理規(guī)劃，運籌帷幄。必須明確其功能要求，從而建設(shè)滿足功能要求的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心。
2.1 資源建設(shè)的要求
2.1.1 資源建設(shè)管理 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心的資源建設(shè)管理應(yīng)該能實現(xiàn)教學(xué)資源的建設(shè)過程管理，以及網(wǎng)絡(luò)課程、課件和專業(yè)的關(guān)聯(lián)性管理。能方便的集成教學(xué)素材和課件資源于某一課程中，實現(xiàn)資源與課程的緊密關(guān)聯(lián)；同時建立基于專業(yè)的專業(yè)資源庫，實現(xiàn)集成本專業(yè)課程學(xué)習、教學(xué)和行業(yè)發(fā)展和技能需求信息。
2.1.2 網(wǎng)絡(luò)課程和課件資源 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心應(yīng)能夠創(chuàng)建多種類型的網(wǎng)絡(luò)課程，包括普通的網(wǎng)絡(luò)課程、帶申報網(wǎng)站的精品課程、專門的實踐教學(xué)網(wǎng)站等，并且能夠通過網(wǎng)絡(luò)課程類型控制開關(guān)實現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站類型之間的轉(zhuǎn)換。所有的網(wǎng)絡(luò)課程都可以具有開放式瀏覽、自主學(xué)習和引領(lǐng)式交互教學(xué)等多種應(yīng)用模式，實現(xiàn)同一門課程的多方式應(yīng)用。課件資源與具體課程直接管理，建立與專業(yè)以及專業(yè)群的教學(xué)資源庫，體現(xiàn)課件資源的應(yīng)用價值。同時與外來資源兼容，實現(xiàn)跨服務(wù)器體系的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2.1.3 資源共享 能夠?qū)崿F(xiàn)面向?qū)W院內(nèi)部各類用戶的資源共享，同時根據(jù)需要，可以對網(wǎng)絡(luò)課程、課件資源的共享程度進行實時控制。同時通過教學(xué)資源庫共享接口，實現(xiàn)校際的教學(xué)資源共享。提供在校學(xué)生自主的學(xué)習環(huán)境，同時通過設(shè)置不同學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心之間“用戶信息接口”，實現(xiàn)校際學(xué)生間的自主學(xué)習。社會學(xué)員在獲得學(xué)校授權(quán)的用戶名和密碼之后，可進入網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心自主學(xué)習，以及參加引領(lǐng)式的分班教學(xué)與培訓(xùn)，從而實現(xiàn)其社會服務(wù)價值。
2.2 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的要求
2.2.1 教學(xué)素材管理 滿足網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)所見即所得、圖文混排等各項教學(xué)素材管理要求，并且能夠?qū)崿F(xiàn)整篇WORD文檔的全文導(dǎo)入，并生成目錄樹。獨立文檔的教學(xué)素材可以直接被課件資源中心收錄。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心中，還可以集成一套音視頻交互直播教學(xué)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)以軟件的模式實現(xiàn)遠程音視頻交互直播教學(xué)，同時，針對實驗、實訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播。
2.2.2 在線學(xué)習討論和指導(dǎo)答疑 在線學(xué)習討論和指導(dǎo)答疑是通過內(nèi)嵌于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心的相關(guān)子系統(tǒng)完成，服務(wù)于整個平臺全部網(wǎng)絡(luò)課程的需求，并且對學(xué)習討論和指導(dǎo)答疑內(nèi)容進行分課程管理。在一門網(wǎng)絡(luò)課程中，在線功能跟著每一章或講的教學(xué)內(nèi)容走，并且針對整門課程設(shè)置學(xué)習討論匯總區(qū)和指導(dǎo)答疑匯總區(qū)。
2.2.3 考試考核 在整個網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心中，應(yīng)內(nèi)嵌考試考核子系統(tǒng)，服務(wù)于整個平臺全部課程的考試考核需求。各類試題資源按照課程進行管理，全部課程的試題和項目資源匯總在一起，就形成了數(shù)據(jù)量龐大的院級考試考核資源庫。
2.2.4 教學(xué)跟蹤調(diào)查 實現(xiàn)針對師生的教學(xué)跟蹤調(diào)查功能，形成對課程開發(fā)、課程教學(xué)狀況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集與結(jié)果展示。教學(xué)和跟蹤調(diào)查功能內(nèi)容由課程管理者或教學(xué)管理部門根據(jù)需要進行靈活設(shè)置。
2.3 教學(xué)管理的要求
2.3.1 教學(xué)師資管理 包括本院教師資源、外聘教師資源、企業(yè)教師資源的管理。設(shè)置對外合作企業(yè)的用戶群組以及企業(yè)輔導(dǎo)員和外聘師資兩大類用戶對象，以實現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的教師資源體系的管理。
2.3.2 師生教與學(xué)管理 對各種教學(xué)模式的管理，包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習的管理。
2.3.3 教學(xué)評估管理 包括對專業(yè)的評估、對教師的評估、對班級的評估、對學(xué)生的評估、對頂崗實習項目的評估、對整個學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用狀況的評估。實現(xiàn)對各類教學(xué)參與者與群組的教學(xué)評估，同時設(shè)置對工學(xué)結(jié)合、頂崗實習的教學(xué)評估。要求評估的分析算法可根據(jù)將具體要求定制。
2.4 項目管理的要求
2.4.1 各類特色管理 精品課程建設(shè)管理，精品、特色、試點專業(yè)建設(shè)管理，精品教材建設(shè)管理，教學(xué)名師建設(shè)管理，教學(xué)團隊建設(shè)管理，教學(xué)成果獎建設(shè)管理，其它教學(xué)資源建設(shè)項目的管理。全面實現(xiàn)高校各類教學(xué)資源建設(shè)項目管理與配套教學(xué)資源建設(shè)的信息化。
2.4.2 職業(yè)認證 包括雙證融合課程和綜合職業(yè)資格認證的考證需求，將該職業(yè)資格認證的教學(xué)、學(xué)習、學(xué)習過程控制和考核一條龍實現(xiàn)。
2.5 工學(xué)結(jié)合的要求 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心可以設(shè)置多種用戶組，包括對外合作的企業(yè)用戶組，外聘教師組，實訓(xùn)教師組等。從而為整個學(xué)院實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)要求奠定堅實的架構(gòu)基礎(chǔ)。縮短時空距離，使各類人員直接參與教學(xué)資源的應(yīng)用、開發(fā)與建設(shè)，包括學(xué)生在學(xué)院內(nèi)外的教學(xué)活動，教師遠程學(xué)習指導(dǎo)，企業(yè)專家崗位指導(dǎo)，教學(xué)教務(wù)管理部門、專業(yè)負責人員遠程對班級和學(xué)生進行遠程管理，協(xié)同與企業(yè)的日常實習安排。
2.6 數(shù)字校園的擴充要求 在高職院校的數(shù)字化校園建設(shè)中，教學(xué)資源建設(shè)的另外一個核心部分是數(shù)字化圖書館的建設(shè)。同時隨著我國3G移動通信時代的到來，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和資源共享也將大大擴展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中心的應(yīng)用空間。
3 結(jié)束語
任何類型的教學(xué)和研究離不開具體的應(yīng)用和資源，應(yīng)用和資源建設(shè)的好壞，直接決定了網(wǎng)絡(luò)的利用效率。高職院校的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源庫建設(shè)發(fā)展還不太適應(yīng)高職高專教育的發(fā)展，因此迫在眉睫。
這是一個系統(tǒng)工程。一個明晰、高效的規(guī)劃和部署是院級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理、整體協(xié)調(diào)的。我們要注意與學(xué)院整體部署相關(guān)聯(lián)，相關(guān)管理機構(gòu)設(shè)置要精練，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)不單純追逐最新技術(shù)，要加強實踐，改革創(chuàng)新，建立、健全教學(xué)資源庫能把握實踐教學(xué)的方法和內(nèi)容，努力夯實學(xué)生的知識和技能。要和企業(yè)深度合作，讓高等職業(yè)技術(shù)教育長久的煥發(fā)出強大的生命力。
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關(guān)鍵詞：德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 技能教學(xué) 結(jié)合 共贏
一、職校德育需要網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，職校德育在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受到了很大的挑戰(zhàn)。關(guān)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的職校德育對策，顯然不是“堵”，而應(yīng)在加強陣地意識的前提下，根據(jù)“充分利用，因勢利導(dǎo)”的原則，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去拓展職校德育的空間和渠道，充分有效地實現(xiàn)職校德育網(wǎng)絡(luò)化。筆者所在職校的德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)有以下兩個主旨：一是通過建設(shè)校園網(wǎng)并在網(wǎng)上開辟德育新天地，唱響網(wǎng)絡(luò)德育主旋律，營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，讓校園網(wǎng)滿足學(xué)生多樣化的需求，成為學(xué)生主動求知、展示自我的舞臺和師生共建共享的精神家園；二是通過建立學(xué)校德育信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，推動和促成專業(yè)學(xué)區(qū)及學(xué)區(qū)班級的德育網(wǎng)絡(luò)化，不僅使職校德育能與時代脈搏合拍，具有先進性，更能使其結(jié)合專業(yè)教學(xué)實際、班級學(xué)生思想和生活實際以及實習、就業(yè)指導(dǎo)實際，凸顯針對性與實效性。
此外，職校德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還給網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生提供了技能實踐的機會。職校大多設(shè)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（以下簡稱網(wǎng)絡(luò)專業(yè)）。即便在沒有設(shè)置該專業(yè)的職校，隨著各行各業(yè)逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下，越來越多的專業(yè)都開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程。既然職校德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，那么讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生與教師一起共同建設(shè)網(wǎng)站、維護網(wǎng)站、設(shè)計網(wǎng)頁、展示作品，便是給了學(xué)生很好的學(xué)習技能、練習技能和施展技能的實踐訓(xùn)練機會。由于地點在學(xué)校，使得此種實踐訓(xùn)練十分便捷；由于德育網(wǎng)絡(luò)化需要先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，使得此種實踐訓(xùn)練的質(zhì)量能保持在較高的水準；由于校園網(wǎng)絡(luò)需要經(jīng)常維護、網(wǎng)頁需要常換常新，使得此種實踐訓(xùn)練具有長期性；由于任務(wù)上的高要求和信息上的準確性，使得在實踐訓(xùn)練中學(xué)生往往要與教師一起操作和管理，這就讓學(xué)生在解決實際技術(shù)問題方面更有機會面對面地接受教師的指導(dǎo)、點撥，教師能手把手地進行技能傳授的示范、幫助，教學(xué)效果相當不錯。
二、職校德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能教學(xué)相結(jié)合的途徑
1.讓技能教學(xué)的項目任務(wù)結(jié)合學(xué)校德育活動
筆者所在職校的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在技能教學(xué)中確定了以“項目任務(wù)”為主線，即以學(xué)生為中心，以完成某項任務(wù)為具體行為目標，以任務(wù)貫穿“學(xué)生學(xué)”和“教師教”的全過程。這使技能教學(xué)的實踐應(yīng)用性很強，學(xué)生也在實實在在地完成項目任務(wù)的過程中被激發(fā)出學(xué)習的興趣和動力。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師可以通過與學(xué)校德育活動（含全校性德育主題活動）的結(jié)合來設(shè)計、布置網(wǎng)絡(luò)技能教學(xué)中的“項目任務(wù)”。例如，在“網(wǎng)頁設(shè)計和制作”的技能教學(xué)中，結(jié)合學(xué)校開展的“踐行社會主義核心價值體系，弘揚與培育民族精神”活動、交通安全宣傳活動、文明禮儀教育活動、感恩教育活動、誠信教育活動等德育主題活動，以設(shè)計和制作“紹興名人精神代代相傳”“交通安全圖標”“文明從小事做起”“社交禮儀”等網(wǎng)頁為各個項目任務(wù)，讓學(xué)生從制訂完成任務(wù)的計劃，到在網(wǎng)上收集和處理信息，最終形成既能彰顯網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程所要求的有關(guān)技能水平、又能反映德育主題活動內(nèi)容的比較完美的作品。同時，教師布置的課外作業(yè)也是一種“項目任務(wù)作業(yè)”，即要求學(xué)生在課外完成一個與學(xué)校某一德育活動內(nèi)容相關(guān)的比較小的項目任務(wù)，如制作感恩教師或父母的網(wǎng)上新年或生日賀卡、編輯與職業(yè)道德教育活動相關(guān)的網(wǎng)上班刊、編輯與創(chuàng)業(yè)教育活動相關(guān)的電腦小報、設(shè)計與文明禮儀教育活動相關(guān)的網(wǎng)上宣傳廣告或公益廣告等。以上學(xué)生制作的優(yōu)秀繪圖作品或網(wǎng)頁作品由學(xué)校德育部門組織評選后，即在校園網(wǎng)上展示。
2.學(xué)生通過建設(shè)主題教育網(wǎng)站實踐網(wǎng)絡(luò)技能
為了通過在學(xué)校主題教育網(wǎng)站上開展富有高尚情操、高雅風趣和發(fā)人深省的各種德育活動，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，就要靠網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)技能，結(jié)合學(xué)生的思想特點和生活實際，精心設(shè)計學(xué)校主題教育網(wǎng)站的網(wǎng)頁。筆者所在的職校在主題教育網(wǎng)站的網(wǎng)頁上設(shè)立了學(xué)生頻道、團委園地、心理咨詢、視頻點播、德育活動、學(xué)生社團、德育論壇、教師信箱、校長信箱等諸多版塊。如“視頻點播”版塊中，就有菁菁校園系列心理輔導(dǎo)片、學(xué)校各類主題教育活動專題片、生命安全教育專題片等，供學(xué)生自己選擇，在線觀看；又如“學(xué)生社團”欄目展示的是全校50多個學(xué)生社團多姿多彩、發(fā)揮學(xué)生特長和張揚學(xué)生個性的社團活動，還有學(xué)校每學(xué)年對各社團網(wǎng)頁、博客進行評比的結(jié)果及評語；而在“學(xué)生頻道”版塊的“專業(yè)論壇”欄目中，不僅有與優(yōu)秀學(xué)習網(wǎng)站的鏈接，學(xué)生個人還可在其上發(fā)表演說。以上主題教育網(wǎng)站的技術(shù)支撐均由網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的許多學(xué)生在值班服務(wù)、網(wǎng)頁制作、硬件維修時動足了腦筋，他們鍥而不舍地解決難題，發(fā)揮了技能實踐的最佳水平，并有所創(chuàng)新。有的學(xué)生在某個全校性主題德育活動結(jié)束以后，把活動過程中那些精彩紛呈的場面制成電子專輯，在學(xué)校主題教育網(wǎng)站中刊登。廣大學(xué)生對此種圖文并茂的電子專輯非常感興趣，因為他們能在其中看到自己或同學(xué)活動的身影，覺得格外親切，這使在線閱讀成了他們再一次接受教育的過程。
3.學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)技能為各學(xué)區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)
筆者所在職校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生平時被分散到全校各個專業(yè)學(xué)區(qū)，一般在每個專業(yè)學(xué)區(qū)安排3名左右的學(xué)生到該學(xué)區(qū)幫助實現(xiàn)學(xué)區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)化。在他們的協(xié)作和幫助下，各學(xué)區(qū)的網(wǎng)頁不但內(nèi)容更加豐富，增加了學(xué)區(qū)群星榜、學(xué)區(qū)風云榜、學(xué)區(qū)活動風采、學(xué)區(qū)教師信箱、網(wǎng)上家長論壇等欄目，在首頁中有了Flash形式的滾動顯示，更加奪人眼球，而且還運用程序設(shè)計技術(shù)設(shè)立了學(xué)區(qū)內(nèi)每日德育檢查反饋系統(tǒng)。同時，各專業(yè)學(xué)區(qū)內(nèi)的各個班級提出策劃與設(shè)計班級德育網(wǎng)絡(luò)化的建議，由網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生提供技術(shù)服務(wù)，幫助他們制作班級網(wǎng)頁。如建立每位學(xué)生的個人成長檔案，記錄其成長過程中的閃光事跡、學(xué)業(yè)成績；設(shè)立評比專欄，公布班級各項評比候選學(xué)生的優(yōu)秀事跡及評定結(jié)果；開辟班干部經(jīng)驗交流區(qū)，暢談班集體建設(shè)中服務(wù)工作的心得體會，以促進自我思考和相互啟迪；設(shè)置向家長匯報欄，家長點擊后即可了解班級開展的各項工作、活動情況和班級風貌，還可瀏覽班級學(xué)生的優(yōu)秀作品展示和學(xué)生在德、智、體、美等各方面的精彩表現(xiàn)。
4.學(xué)生運用軟件應(yīng)用技能為教育和就業(yè)服務(wù)
在專業(yè)教師指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生選好、用好軟件，不但可以幫助學(xué)校建立德育信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，還可以為教育活動和就業(yè)指導(dǎo)提供有效服務(wù)。這主要反映在以下四個方面。一是利用博客促進和諧校園建設(shè)和班級文化建設(shè)，并加強家校聯(lián)系。學(xué)校鼓勵學(xué)生通過博客表達自己的看法，反映自己的意見，提出自己的建議，使博客成為學(xué)校、家長了解學(xué)生個人和群體思想狀況的窗口。博客既能在學(xué)生之間、師生之間架起一座心靈溝通的橋梁，又能建立起學(xué)校及班主任與家長的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系熱線，讓家庭教育與學(xué)校教育緊密配合。二是利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)能夠產(chǎn)生的互動效應(yīng)，打破學(xué)生的班際界限，展開各種全校性的德育活動。如“網(wǎng)上主題班會”，能使全校性的主題班會呈現(xiàn)出“全校一課”的場景，造就在“主會場”的主講人與在“分會場”的班級師生之間的完全“互動”。又如網(wǎng)上心理對話使得學(xué)校心理輔導(dǎo)教師對學(xué)生的心理健康服務(wù)既安全、便捷，不受時間、地點和環(huán)境等限制，又可消除學(xué)生的顧慮，體現(xiàn)對學(xué)生個人的尊重。三是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，選擇或開發(fā)實用軟件為學(xué)校的教育活動提供服務(wù)，進行網(wǎng)上選舉、網(wǎng)上調(diào)查和網(wǎng)上評選等。例如其中的網(wǎng)上調(diào)查活動，可利用軟件的網(wǎng)上“投票”功能，對學(xué)生喜聞樂見的活動進行網(wǎng)上調(diào)查，以便今后有針對性地策劃、開展學(xué)生喜愛、內(nèi)容鮮活的德育主題活動。四是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師生在設(shè)計、建立本專業(yè)的實習就業(yè)網(wǎng)頁、實習班級網(wǎng)頁和實習學(xué)生QQ群以后，將經(jīng)驗和模式向全校推廣。一般來說，職校三年制學(xué)習的第三學(xué)年為學(xué)生在企業(yè)頂崗實習的階段，實習網(wǎng)頁即可用于第三學(xué)年的實習階段。其中實習就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁可設(shè)置實習信息、實習園地、招聘信息、實習之星、創(chuàng)業(yè)事跡、政策法規(guī)、就業(yè)指導(dǎo)和友情鏈接等版塊，實習班級網(wǎng)頁可設(shè)置班級實習目標、學(xué)生實習資料、班級德育花絮和學(xué)生自我展示等版塊，而實習學(xué)生QQ群則是指可通過QQ作師生時空交流、學(xué)生互相交流、實習心理輔導(dǎo)和牽線家校聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生通過自己的專業(yè)技能，隨時更新以上各網(wǎng)頁及其版塊，在做到及時信息的同時，還能實現(xiàn)頁面設(shè)計和諧、標志清晰、圖片搭配合理、動態(tài)結(jié)合有序、整體布局美觀，既有權(quán)威、實用資料的轉(zhuǎn)載，又有學(xué)校師生原創(chuàng)的作品，且訪問便捷。
5.學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全
職校德育網(wǎng)絡(luò)化實現(xiàn)以后，必須通過技術(shù)手段對全校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進行規(guī)范，尤其是糾正不良上網(wǎng)行為，確保校園網(wǎng)絡(luò)信息安全。由于網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性，使得各種不良行為很難被覺察，而一旦出了問題也不易跟蹤來源。于是，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的分析與監(jiān)控的技術(shù)任務(wù)便由網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師生來承擔。首先，教師通過讓學(xué)生加強對“網(wǎng)絡(luò)原理”“網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”和“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置”等三門課程中相關(guān)的知識和技能的學(xué)習來達到這一目的?！熬W(wǎng)絡(luò)原理”是讓學(xué)生了解在上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、游戲、聊天、購物時數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸過程和格式，以便應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件，抓取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)后進行追蹤分析?！熬W(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”是讓學(xué)生明白每種網(wǎng)絡(luò)都有相應(yīng)的服務(wù)存在，這些服務(wù)運行于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)端，操作系統(tǒng)通過日志文件記錄各種訪問行為，因而可以利用分析日志文件得到非法訪問的相關(guān)信息。而“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置”則是讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的角度去看待配置過程，并由此掌握對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流的監(jiān)控及數(shù)據(jù)分析的方法。其次，師生共同設(shè)計“校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)”“國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)”和“國際網(wǎng)絡(luò)”三種訪問權(quán)限，給不同的對象分配不同的訪問權(quán)限。通過IP和安全證書的控制，限制某些網(wǎng)絡(luò)的訪問；通過DNS控制，對某些特定的網(wǎng)址不解析，或者解析到指定的網(wǎng)頁，由此控制對非法網(wǎng)站的訪問。再次，由師生共同安裝、管理網(wǎng)絡(luò)信息過濾軟件，對不良信息進行過濾。網(wǎng)絡(luò)過濾軟件可以對IP進行限制，即限制非法信息在網(wǎng)上的公布與傳播，限制不良信息對學(xué)生的毒害，同時也能夠限制學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)不良信息。此外，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置硬件防火墻，對校園網(wǎng)和外部互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行必要的邏輯隔離。由于機器容易因為各種漏洞而被別有用心的人所利用，因而防火墻可以使內(nèi)部IP隱藏起來，能夠有效防范外界黑客對校內(nèi)機器的控制，從而使外界利用學(xué)生機器進行非法行為的可能性大大降低。
三、小結(jié)
職校德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能教學(xué)相結(jié)合，能夠同時解決“職校如何憑借自身力量搞好德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)”和“職校如何讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生擁有比較理想的技能教學(xué)實訓(xùn)場所和機會”兩個問題。經(jīng)筆者所在職校的實踐證明，這二者結(jié)合后，因相互促進、相輔相成而相得益彰，使得職校既能通過德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)立德樹人，又能實現(xiàn)比較快捷、高效地培養(yǎng)IT市場所需要的技能型網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的愿景，從而形成職校德育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能教學(xué)共贏的生動局面。
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關(guān)鍵詞：醫(yī)院 計算機網(wǎng)絡(luò) 安全問題 方法
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2012）011-097-02
1 引言
近年來，以Internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了巨大的變化，伴隨著醫(yī)院內(nèi)部通信技術(shù)的進步，同時也推動了醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展。隨著醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，對該領(lǐng)域的研究工作者來說，存在著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)面臨的安全問題會導(dǎo)致醫(yī)院重要數(shù)據(jù)的泄露，可能會對于病人的救治帶來困難，甚至會造成醫(yī)院的整個信息系統(tǒng)的崩潰，一定要對此引起高度的重視。基于此，必須進一步加強醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，切實保障醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的安全運行，從而確保醫(yī)院的正常運營。
2 加強醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的必要性
只有大力加強醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，才能夠為醫(yī)院的計算機信息化建設(shè)提供堅實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當前形勢下，我國有許多的醫(yī)院已經(jīng)進行了計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，然而，傳統(tǒng)的醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器結(jié)構(gòu)存在著一定的劣勢，即：信息傳送速率較慢，服務(wù)器的處理能力不夠強，系統(tǒng)的開放性不夠好，一定要對此進行完善。
在21世紀，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)都是以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)，基于Internet技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)Intranet成為了當前醫(yī)院的內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)的主流。這種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以光纖、高速以太網(wǎng)作為傳輸介質(zhì)，使用CSMA/CD（載波監(jiān)聽多路訪問及沖突檢測）技術(shù)，并以10M/S的速率運行在多種類型的電纜上，目前千兆以太網(wǎng)甚至10G以太網(wǎng)正在國際組織和領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的推動下不斷拓展應(yīng)用范圍。醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以高性能的小型機作為服務(wù)器，真正將之前的局域網(wǎng)絡(luò)的缺點克服掉了，能夠達到非常高的傳輸效率以及非常良好的處理性能。這種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠直接和Internet接軌，真正實現(xiàn)了局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的無縫連接，所以，這種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠提供非常良好的開放性能。大力加強醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，就應(yīng)該建立一套基于Intranet技術(shù)并能覆蓋醫(yī)院的所有職能部門和臨床科室的醫(yī)院內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)，將醫(yī)院的以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)擴展到用于醫(yī)技、檢驗、藥劑、財務(wù)、臨床、醫(yī)械、總務(wù)、行政等部門和科室的1000M以太網(wǎng)。真正達到與世界計算機網(wǎng)絡(luò)的接軌。
3 加強醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的主要方法
3.1 設(shè)計和運用病案管理分系統(tǒng)和門（急）診分診叫號分系統(tǒng)
病案管理分系統(tǒng)是用于病案管理工作的計算機應(yīng)用程序。主要功能是實現(xiàn)病案的首頁管理、索引管理、病歷的借閱管理、病案的追蹤、質(zhì)量控制和病人隨診管理等。門（急）診分診叫號分系統(tǒng)是協(xié)助導(dǎo)診員對就診患者進行分診、合理安排患者就醫(yī)的計算機應(yīng)用程序。主要功能是實現(xiàn)醫(yī)護人員與就診患者之間直接、可靠的信息聯(lián)絡(luò)，對患者就診進行有序的管理和服務(wù)。
3.2 設(shè)計和運用視頻查房分系統(tǒng)和無線查房分系統(tǒng)
為了真正確保醫(yī)院中的所有的患者的健康，避免他們被病毒感染、隨處亂走或者是被惡意人員所脅迫到別的地方，醫(yī)院一定要設(shè)計和運用視頻查房分系統(tǒng)和無線查房分系統(tǒng)。通過視頻查房分系統(tǒng)，醫(yī)院從業(yè)人員就可以坐在辦公室里清清楚楚地看到患者的具體狀況。與此同時，醫(yī)院在需要控制的地方安裝無線查房分系統(tǒng)之后，就能夠通過在患者身上佩戴能夠發(fā)射出無線射頻信號并不會損害身體健康的智能電子標簽，通過這種方式，醫(yī)院從業(yè)人員就能夠根據(jù)無線射頻信號隨時掌握患者的狀況，患者就不會隨處亂走或者是被惡意人員所脅迫到別的地方。借助于無線查房分系統(tǒng)，患者一旦隨處亂走或者是被惡意人員所脅迫到別的地方，分系統(tǒng)就可以發(fā)出自動報警信號，科學(xué)有效地保護患者的生命安全，真正實現(xiàn)醫(yī)院管理的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。
3.3 設(shè)計和運用居民健康電子檔案和治療“一卡通”分系統(tǒng)
在深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革過程中，要顧全大局，堅持正確的政策導(dǎo)向，就一定要設(shè)計和運用居民健康電子檔案和治療“一卡通”分系統(tǒng)。利用先進的計算機分系統(tǒng)工程技術(shù)，可以建立不同的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)都能夠?qū)崿F(xiàn)共享的居民健康電子檔案。在建立居民健康檔案之后，也能夠設(shè)計和運用治療“一卡通”分系統(tǒng)。這種分系統(tǒng)將具備國家統(tǒng)一標準的“社會保障卡”作為介質(zhì)，通過這種方式，不同的醫(yī)療機構(gòu)的信息分系統(tǒng)都能夠逐漸統(tǒng)一在社保卡上，從而保證治療“一卡通”分系統(tǒng)得到有效應(yīng)用。
3.4 設(shè)計和運用醫(yī)院信息決策分系統(tǒng)
通常情況下，醫(yī)院信息分系統(tǒng)主要涵蓋了以下幾個層面：數(shù)據(jù)處理層、信息加工層、決策層。在當前時期，我國大多數(shù)醫(yī)院的信息分系統(tǒng)僅僅停留在數(shù)據(jù)處理層的層面上，主要是對于醫(yī)院相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行一些簡單的處理。在這樣的形勢下，醫(yī)院就應(yīng)該進一步設(shè)計和運用醫(yī)院信息決策分系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)分系統(tǒng)流程的優(yōu)化，實現(xiàn)計算機信息化管理的決策效用。與此同時，我國醫(yī)院也應(yīng)該逐步開放和利用醫(yī)院辦公自動化管理分系統(tǒng)、醫(yī)囑監(jiān)控分系統(tǒng)、醫(yī)院全局信息監(jiān)控分系統(tǒng)等等。
3.5 設(shè)計和運用先進的醫(yī)院管理信息系統(tǒng)
醫(yī)院管理信息系統(tǒng)（Hospital Management Information System， HMIS）的主要目標是支持醫(yī)院的行政管理與事務(wù)處理業(yè)務(wù)，減輕事務(wù)處理人員的勞動強度，輔助醫(yī)院管理，輔助高層領(lǐng)導(dǎo)決策，提高醫(yī)院的工作效率，從而使醫(yī)院能夠以少的投入獲得更好的社會效益與經(jīng)濟效益，像財務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、住院病人管理系統(tǒng)、藥品庫存管理系統(tǒng)等就屬于HMIS的范圍。
先進的醫(yī)院管理信息系統(tǒng)將是一種面向醫(yī)院綜合辦公業(yè)務(wù)的集成化信息系統(tǒng)。它將醫(yī)院的人員、業(yè)務(wù)流程、信息、組織機構(gòu)與辦公自動化技術(shù)與設(shè)備集成為一個有機的整體，達到充分利用信息，提高辦公效率和工作質(zhì)量的目的。主要功能包括系統(tǒng)管理、個人辦公、公文管理、會議管理、檔案管理、車輛管理和互動平臺等。
4 結(jié)束語
綜上所述，為了保障醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的正常、安全、高效運行，本文探索了加強醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的主要方法，提出了自己的一些建議。醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是一個非常艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在今后的工作中，仍然需要我們不斷采取有效的措施來加強醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)醫(yī)院管理的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。
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【關(guān)鍵詞】 高校財務(wù)； 會計核算； 信息化；
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第五十八條規(guī)定“建立并不斷完善教育經(jīng)費基礎(chǔ)信息庫，提升經(jīng)費管理信息化水平”。教育部 財政部《關(guān)于“十一五”期間進一步加強高等學(xué)校財務(wù)管理工作的若干意見》（教財[2007]1號）文件也提出“高等學(xué)校應(yīng)建立財務(wù)信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，支持校內(nèi)相關(guān)管理信息系統(tǒng)和公共服務(wù)平臺，增強財務(wù)信息共享程度。財務(wù)信息要為校內(nèi)師生員工服務(wù)，為學(xué)校加強內(nèi)部管理服務(wù)，為上級主管部門實施財務(wù)監(jiān)控服務(wù)”。2009年財政部下發(fā)的《財政部關(guān)于全面推進我國會計信息化工作的指導(dǎo)意見》（財會[2009]6號）文件指出“全面推進會計信息化工作，是貫徹落實國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，對于全面提升我國會計工作水平具有十分重要的意義”。
一、財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化、會計核算信息化
財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化：即結(jié)合高校財務(wù)運行機制，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將高校財務(wù)活動所形成的財務(wù)信息資源，與相互關(guān)聯(lián)的單位信息整合，形成財務(wù)信息內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，建立一個完整的財務(wù)管理信息系統(tǒng)，改進財務(wù)管理手段，提高財務(wù)管理水平。側(cè)重簡化核算職能，強化控制和管理職能。
會計核算信息化：即采用現(xiàn)代化信息技術(shù)，對傳統(tǒng)的會計模型進行重組，建立信息技術(shù)與會計學(xué)科相結(jié)合的、充分開放的現(xiàn)代信息系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使會計業(yè)務(wù)處理自動化，提供合法、真實、準確、完整的會計信息并實現(xiàn)共享。
（一）高校財務(wù)內(nèi)、外部環(huán)境發(fā)生變化
近年來，公共財政實行了一系列改革。涉及高校的主要有：部門財政預(yù)算制度、“收支兩條線”制度、國庫集中收付制度、政府集中采購制度、政府收支功能科目分類和經(jīng)濟科目分類改革制度、“公務(wù)卡”支付制度以及財政公開制度。由于高校經(jīng)費管理受公共財政的制約，因此，財政改革對高校的經(jīng)費管理賦予了新的內(nèi)涵，關(guān)聯(lián)財政、教育、物價、收費等主管部門。
隨著高等教育改革的深入，高校內(nèi)部財務(wù)活動發(fā)生較大變化，后勤實現(xiàn)社會化管理模式，校辦產(chǎn)業(yè)實體與學(xué)校脫鉤，擴招引起籌資活動、學(xué)校合并、新校區(qū)建設(shè)等。同時，學(xué)校加強了內(nèi)涵建設(shè)，人事制度改革、分配制度調(diào)整、加強學(xué)科建設(shè)，改革招生模式、實行大類招生、學(xué)分制改革、校園“一卡通”，財務(wù)集中核算管理等。校內(nèi)財務(wù)環(huán)境的這些變化，關(guān)聯(lián)教務(wù)、人事、學(xué)科、招生、后勤、校產(chǎn)以及教學(xué)等各單位。
（二）建立財務(wù)會計相關(guān)信息平臺
高校經(jīng)濟活動包括財務(wù)管理和會計核算兩部分，財務(wù)管理是保證學(xué)校財務(wù)活動正常循環(huán)和安全有效的控制環(huán)節(jié)；會計核算是學(xué)校資金流動和循環(huán)過程中的核算環(huán)節(jié)。兩者密切關(guān)聯(lián)、高度融合。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，自動處理各項業(yè)務(wù)，信息實現(xiàn)共享，直接從高校內(nèi)、外系統(tǒng)獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，“實現(xiàn)數(shù)出一門、資源共享的目標”，該平臺涵蓋了數(shù)據(jù)收集、驗證、傳輸、存儲、分析、查詢等模塊，具備財務(wù)管理和會計核算等相關(guān)信息查詢、分析、檢查與評價等功能。
實現(xiàn)財務(wù)信息和非財務(wù)信息之間的實時采集、集中存儲、即時處理、全面共享和隨意訪問。
二、財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化、會計核算信息化實例
（一）建立“無現(xiàn)金核算”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
財政國庫集中支付和“公務(wù)卡”支付制度改革是財政資金支付方式的一種改革。這兩項改革的實施，關(guān)聯(lián)高校、中國人民銀行、國庫集中支付中心、財政預(yù)算編審中心、高校開戶銀行以及為學(xué)校提供服務(wù)或貨物的供應(yīng)商和學(xué)校教職工等。
在一個信息平臺上建立“無現(xiàn)金核算”系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，完成學(xué)校資金核算業(yè)務(wù)、財政部門的審核批復(fù)、銀行部門對資金的調(diào)撥清算、資金支付以及對資金使用監(jiān)督檢查等一系列工作?！盁o現(xiàn)金核算”信息平臺，實現(xiàn)會計核算信息系統(tǒng)、銀行零余額賬戶、銀行公務(wù)卡管理系統(tǒng)以及省財政零余額賬戶無縫鏈接，整合財政、銀行和業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時采集、同步處理、全面共享。
1.高等學(xué)校：資金實施零余額賬戶管理，省財政按照資金類別、收支功能分類科目、經(jīng)濟分類科目、年度以及額度控制碼下達資金使用額度，不再通過銀行層層撥付資金。
2.教育廳：審批高等學(xué)校月度預(yù)算、上報使用額度、調(diào)整年度預(yù)算。
3.財政預(yù)算編審中心：編制年度預(yù)算、下達部門預(yù)算額度，監(jiān)控資金的使用用途、額度及流向，做到事前下達預(yù)算、事中監(jiān)督控制、事后績效考評。
4.財政支付中心：按照部門預(yù)算額度，下達單位資金使用額度，控制大額資金、監(jiān)督額度使用，清算銀行資金。
5.銀行：設(shè)立單位零余額賬戶，正確使用資金額度，在資金額度內(nèi)與省財政支付中心實行資金清算，直接將資金撥付給為學(xué)校提供服務(wù)或貨物的供應(yīng)商和職工報賬“公務(wù)卡”。
6.教職工：出差、采購、消費等活動，不再預(yù)借資金，直接使用公務(wù)卡消費，職工報銷后，資金直接由銀行轉(zhuǎn)“公務(wù)卡”。
7.為學(xué)校提供服務(wù)或貨物的供應(yīng)商：提供賬號，實現(xiàn)直聯(lián)電匯，取消簽發(fā)支票。
“無現(xiàn)金核算”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)了直聯(lián)電匯、公務(wù)卡報賬、零現(xiàn)金庫存、電子化對賬，減少了財務(wù)管理的人力、降低了財務(wù)費用成本，可清晰掌握每項項目資金的余額及資金流向，增強資金使用的透明度，促進財務(wù)管理的規(guī)范和高效。
（二）銀行代收學(xué)雜費網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
銀行代收學(xué)雜費網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是建立在學(xué)生信息基礎(chǔ)之上，利用銀行儲蓄網(wǎng)點遍布各個角落的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過銀行會計核算系統(tǒng)日清月結(jié)的賬務(wù)處理方式，快速將各地收費信息匯總并將資金通過通存通兌歸集，同時，將收費信息和資金反饋給學(xué)校。
學(xué)校給銀行提供學(xué)生繳費信息，銀行將學(xué)生繳費信息掛到代收費信息服務(wù)器上，供各地儲蓄網(wǎng)點使用。學(xué)生利用銀行儲蓄網(wǎng)點遍布各地的優(yōu)勢，可在生源地或其他地區(qū)的任何一個儲蓄網(wǎng)點繳費。學(xué)生繳費后，銀行通兌資金匯總，及時將資金上交財政專戶，實現(xiàn)了“收支兩條線”和嚴禁“坐支”學(xué)費、住宿費的目的，使收費工作“依法、規(guī)范、透明”；學(xué)生交費快捷、方便、安全。
（三）“多校區(qū)一套賬”網(wǎng)絡(luò)化會計核算
院校合并后，出現(xiàn)多校區(qū)辦學(xué)或異地辦學(xué)，如何做好財務(wù)合并工作，加強財務(wù)管理，掌握學(xué)校整體財務(wù)狀況成為首要工作。財務(wù)管理應(yīng)采取“多校區(qū)一套賬”管理模式?？傂３闪⒇攧?wù)機構(gòu)，統(tǒng)一管理財會人員、統(tǒng)一財務(wù)政策、統(tǒng)一報銷口徑、統(tǒng)一科目設(shè)置、統(tǒng)一工資和助學(xué)金發(fā)放，建立一個賬套，校區(qū)之間通過數(shù)據(jù)傳輸。具體做法是：在每個校區(qū)各設(shè)一臺服務(wù)器，每個校區(qū)建立一個財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，考慮到網(wǎng)絡(luò)安全問題，該系統(tǒng)同校園網(wǎng)實行物理隔離?？傂^(qū)負責科目設(shè)置等一系列建賬工作，其他校區(qū)只作為一個報賬點。在會計核算信息系統(tǒng)中按照賬務(wù)種類分為總校區(qū)和各個校區(qū)。憑證號都從1開始編制，即：總校區(qū)的憑證號從100001開始，第二校區(qū)憑證號從200001開始，第三校區(qū)憑證號從300001開始。原始記賬憑單保存在各校區(qū)?？傂^(qū)將所有賬務(wù)建好以后，利用系統(tǒng)中的“完全備份”將數(shù)據(jù)拷貝到其他各個校區(qū)。每天工作結(jié)束，各個校區(qū)將當天的憑單數(shù)據(jù)庫傳輸?shù)娇傂^(qū)（通過Email郵箱、Netmeeting、Mordem、ftp等形式），總校區(qū)結(jié)賬后，將所有的數(shù)據(jù)庫傳輸?shù)狡渌鱾€校區(qū)。每個校區(qū)繼續(xù)開始新的憑證處理工作。優(yōu)點：科目設(shè)置、指標賬管理、報表、賬頁打印、預(yù)算、決算等都由總校區(qū)統(tǒng)一管理。同時，各個校區(qū)都有一套完整數(shù)據(jù)，相當于多套備份，如果一套網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，馬上可以進行拷貝修復(fù)。
（四）建立財務(wù)集成管理系統(tǒng)
利用校園網(wǎng)鏈接財務(wù)處網(wǎng)站，建立財務(wù)集成管理系統(tǒng)，宣傳財經(jīng)法律、政策，查詢賬務(wù)、工資、學(xué)生繳費情況，此系統(tǒng)與會計核算信息系統(tǒng)實行物理隔離，對網(wǎng)站所有數(shù)據(jù)每天進行上傳更新。功能如下：
1.介紹財務(wù)處各科室工作職能，宣傳各項規(guī)章制度。
2.查詢賬務(wù)：職工輸入工號和密碼，就可以查詢一定范圍的歷年賬務(wù)數(shù)據(jù)，可以查詢一個項目賬，可以為單位領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)查詢一個單位所有的賬務(wù)，還可以授權(quán)高一級領(lǐng)導(dǎo)或主管部門領(lǐng)導(dǎo)查詢不同單位同一種類經(jīng)費的預(yù)算及使用情況。紀委監(jiān)察審計部門可以查詢所有單位每一筆經(jīng)費的情況。通過賬務(wù)查詢，給教師或領(lǐng)導(dǎo)一個明白，也為領(lǐng)導(dǎo)制定決策提供依據(jù)。
3.個人工資查詢：職工登錄財務(wù)處網(wǎng)站后，可以查詢職工本人歷年每月工資，或連續(xù)幾個月的工資，是一個永不丟失的工資條。
4.項目匯總分析。這是一項專門為各級領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計的模塊，根據(jù)權(quán)限設(shè)置可以實時查詢本單位總收入、支出情況，并形成柱狀、餅狀收入支出對比圖，直觀地反映經(jīng)費情況。
5.學(xué)生交費及助學(xué)金發(fā)放情況查詢：學(xué)生登錄財務(wù)處網(wǎng)站后，輸入學(xué)號，查詢自己入學(xué)以來應(yīng)交、實交以及欠費情況和助學(xué)金的發(fā)放情況。
財務(wù)集成信息系統(tǒng)的建立，實現(xiàn)了財務(wù)信息公開化，財務(wù)管理透明化。
（五）建立個人收入計稅網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
高校的收入基本上分為兩部分，一部分是工資收入；另一部分是校內(nèi)津貼、講課費等其他收入。按照稅法規(guī)定，這些收入在發(fā)放時都要計算個人所得稅，為提高工作效率，規(guī)范津貼及講課費發(fā)放，建立個人收入計稅網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
1.個人收入計稅管理程序。該程序包括兩個部分：一是計稅主程序（財務(wù)處計稅使用）；二是報稅程序。二者通過校園網(wǎng)進行有關(guān)數(shù)據(jù)的傳遞。主要特點：解決了同一單位或個人在一個月內(nèi)多次、隨時報稅的難題；對不同類別工薪收入進行不同的處理方法；為校內(nèi)獨立核算單位代計、代交個人所得稅提供便利；查詢方便、系統(tǒng)嚴密性強；其操作方法、步驟和工作環(huán)節(jié)符合稅法和會計制度的要求。
2.個人所得稅管理系統(tǒng)的操作制度。根據(jù)計稅系統(tǒng)的功能，計稅工作實行全天開放式計稅時間。每筆納稅收入，系統(tǒng)自動打印出計稅清單一式三聯(lián)，一聯(lián)存根；二聯(lián)是會計做稅的憑證；三聯(lián)是納稅人計稅依據(jù)。納稅人根據(jù)納稅清單不僅可以知道本次領(lǐng)款應(yīng)扣的稅，而且還可了解本月的累計收入。月未系統(tǒng)自動結(jié)賬、匯總，生成上報稅務(wù)部門的報表。同時系統(tǒng)自動將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入稅務(wù)局電子報稅系統(tǒng)，在規(guī)定的時間內(nèi)上交稅款。
3.月末，將數(shù)據(jù)上傳財務(wù)信息集成系統(tǒng)，職工個人可以查詢每筆收入、計稅以及稅后所得情況。讓納稅人明白自己的納稅情況。
（六）建立“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、集中核算”的會計核算信息化系統(tǒng)
實行會計集中管理制度，是會計核算方式的一次變革。
統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)：財務(wù)處是學(xué)校的唯一財務(wù)機構(gòu)，負責全校的財務(wù)管理工作。應(yīng)撤銷學(xué)校設(shè)立的二級會計單位（具有法人資格的校產(chǎn)企業(yè)除外）。
分級管理：根據(jù)財權(quán)的劃分、事權(quán)與財權(quán)相結(jié)合的原則，建立學(xué)校財務(wù)工作機制。學(xué)校取消了二級財務(wù)機構(gòu)以后，會計機構(gòu)只有學(xué)校財務(wù)處，沒有分級財務(wù)機構(gòu)。但在管理上仍實行分級管理，即建立學(xué)校財務(wù)、二級單位（后勤集團、校醫(yī)院、學(xué)院等）的分級管理體制。
集中核算：是指學(xué)校的一切財務(wù)收支都由會計服務(wù)中心辦理資金收入和財務(wù)報銷手續(xù)。
會計核算模式采?。骸凹泄芾怼⒔y(tǒng)一賬戶、分戶核算”。
集中管理：會計服務(wù)中心是集中進行會計核算、集中辦理資金結(jié)算、集中管理會計檔案的一種融會計核算、監(jiān)督、服務(wù)于一體的會計管理形式。
統(tǒng)一賬戶：在二級會計單位資金所有權(quán)、使用權(quán)和財務(wù)自不變的前提下取消原有銀行賬戶，全校只有一個基本賬戶。
分戶核算：分戶核算只是下放了財權(quán)，但沒有下放財力。資金集中到會計核算服務(wù)中心，各單位的資金所屬權(quán)仍屬于原單位，原單位的資產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)債務(wù)關(guān)系、經(jīng)費的審批權(quán)不變，實現(xiàn)“財力集中、財權(quán)下放、財務(wù)監(jiān)督”的財務(wù)運行機制，各單位的財務(wù)“一支筆”繼續(xù)行使財務(wù)審批權(quán)限。
利用會計信息核算系統(tǒng)，實行網(wǎng)絡(luò)記賬。會計集中核算后，根據(jù)事業(yè)單位會計制度和企業(yè)會計制度，分別設(shè)置不同的科目，建立不同的賬套，會計核算人員均能按照權(quán)限登錄有關(guān)賬套，進行賬務(wù)處理。按照內(nèi)部控制規(guī)定，財務(wù)網(wǎng)絡(luò)的管理，科目設(shè)置、記賬、打賬等賬務(wù)處理等工作由財務(wù)管理人員負責，會計核算人員只負責原始憑證的審核和憑證編制錄入。
集中核算之前，財務(wù)處、后勤集團各中心、校產(chǎn)各企業(yè)等，都建有不同的賬套，均有會計和出納；實現(xiàn)會計集中核算后，只有一個銀行出納和一個現(xiàn)金出納，但不同賬套的資金又是獨立核算的，這就需要實施資金綜合結(jié)算。針對不同賬套的資金和同一銀行賬戶資金的統(tǒng)一管理，需要設(shè)立一套系統(tǒng)來支撐，做到資金總量日清月結(jié)、準確無誤，又要確保不同套賬的資金分毫不差、萬無一失，防止串賬。
1.實行財務(wù)集中管理，既可以管住錢，又可以將監(jiān)督和管理的關(guān)口前移，從財務(wù)體制上堵住一些漏洞，筑起預(yù)防職務(wù)犯罪的制度防線。
2.規(guī)范會計核算。原先學(xué)校二級會計單位，分別單獨進行核算，每個核算單位都有自己的銀行賬戶，導(dǎo)致會計單位分散，資金分散，財權(quán)、事權(quán)分散，會計基礎(chǔ)工作薄弱，財務(wù)管理風險較大，通過體制改革，這些問題都解決了。
3.杜絕了“坐收坐支、挪用資金、形成小金庫”等違規(guī)違紀問題的發(fā)生。
4.加強“內(nèi)部控制”，對單位的支票、現(xiàn)金、公章、票據(jù)等崗位設(shè)置，不能出現(xiàn)混崗，要相互牽制。
5.加強財務(wù)監(jiān)管。會計集中核算改變之前的多頭管理和多頭核算的問題，降低了財務(wù)風險，提高了資金的安全性。由對財務(wù)工作的事后監(jiān)督向事前、事中監(jiān)督轉(zhuǎn)移，由內(nèi)部監(jiān)督向外部監(jiān)督轉(zhuǎn)移，使財務(wù)處對全校及各單位、各部門財務(wù)運行狀況達到有效監(jiān)控。
建立高校財務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化、會計核算信息化平臺，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息和大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)整合財務(wù)和非財務(wù)信息，加強高校財務(wù)管理，切實提高財務(wù)管理科學(xué)化、精細化水平，提高資金使用效率，降低運行成本，建設(shè)節(jié)約型校園。
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關(guān)鍵詞：財務(wù)；網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)；思路
財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是指財務(wù)管理部門以信息技術(shù)為動力，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，充分利用信息資源，進行網(wǎng)絡(luò)化財務(wù)信息管理、網(wǎng)上財務(wù)業(yè)務(wù)處理和遠程財務(wù)監(jiān)督的財務(wù)管理新模式。推進財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高財務(wù)保障能力，是財務(wù)部門今后的一項長期而艱巨的任務(wù)。本文擬就財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)條件及發(fā)展思路問題談幾點個人看法。
一、財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的內(nèi)外部條件日漸成熟
20世紀后期，以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)在世界范圍內(nèi)引發(fā)了新的軍革，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展，對軍事后勤產(chǎn)生了極其深刻而廣泛的影響。客觀地分析現(xiàn)狀，盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)在我國起步較晚，但隨著改革開放的逐步深入和國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)計算機已進入千家萬戶。目前，我國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于辦公自動化、企業(yè)管理與生產(chǎn)過程控制和金融、商業(yè)、科研、教育、信息服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生等各個領(lǐng)域。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國的網(wǎng)絡(luò)用戶已超過日本，位居世界第二。應(yīng)當說，后勤和財務(wù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)外部條件日漸成熟。
（一）計算機和先進通信設(shè)備的普及，為財務(wù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化提供了硬件支持。財務(wù)作為較早利用計算機辦公的部門，計算機不僅在全軍財務(wù)系統(tǒng)得到廣泛運用，而且已從20世紀80年代初的長城386機發(fā)展到現(xiàn)在多功能奔騰機，并逐步向便攜式、移動式方向發(fā)展。20世紀90年代末，全軍建成了縱橫配套的光纖中路，使全軍師以上單位實現(xiàn)了數(shù)字化通信。通過最近幾年的努力，全軍團以上單位也基本實現(xiàn)了數(shù)字化通信。特別是通過多年研究開發(fā)，國家已在核心信息技術(shù)（CPU制造技術(shù)）上取得了重大突破，這也為我軍財務(wù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）全軍指揮自動化網(wǎng)的建立與完善、財務(wù)管理軟件的開發(fā)應(yīng)用，為財務(wù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化提供了軟件支持。從20世紀90年代開始，我軍的網(wǎng)絡(luò)通信已由公用數(shù)據(jù)交換網(wǎng)、局域網(wǎng)、綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)朝著寬帶化和智能化網(wǎng)絡(luò)的方向發(fā)展。目前全軍已基本建成了以團以上單位局域網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過軍用光纖相連，具有“綜合一體、覆蓋范圍廣、管理維護有保障”等特點的廣域指揮自動化網(wǎng)，為財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了操作平臺。在財務(wù)軟件開發(fā)應(yīng)用方面，已從DOS操作系統(tǒng)下GX93工薪系統(tǒng)發(fā)展到WIN*9和DOWS2000/XP操作系統(tǒng)下的賬務(wù)處理系統(tǒng)、生活費管理系統(tǒng)、軍隊個人賬戶及保險系統(tǒng)、預(yù)算編制系統(tǒng)等一系列財務(wù)管理軟件，其應(yīng)用范圍已涉及財務(wù)工作的各個領(lǐng)域。這些軟件經(jīng)過多年實踐和多次改進，運行比較穩(wěn)定，而且彼此間都留有相應(yīng)的接口，這為財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了軟件支持。
（三）國家和軍隊涌現(xiàn)出一大批網(wǎng)絡(luò)人才，為財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了人才支持。通過我國人才市場招聘與求職專業(yè)主要情況，其中計算機專業(yè)的招聘數(shù)量較大，這說明我國計算機人才呈現(xiàn)供大于求的態(tài)勢，也為軍隊吸收地方的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)人才提供了市場和選擇空間。同時，我軍通過發(fā)放軍隊優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才崗位津貼、提高院士津貼標準和后勤院校開設(shè)計算機專業(yè)等手段，吸引和培養(yǎng)了一大批軟件高端人才（包括系統(tǒng)分析師、項目技術(shù)主管等）和低端人才（如軟件編碼程序員）。應(yīng)當說，內(nèi)外部的人力資源為財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了技術(shù)人才支持。
二、財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的發(fā)展思路
如何把握目前國家和軍隊網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的大好時機，充分利用和發(fā)揮內(nèi)外部人力、物力資源優(yōu)勢，推進財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進程，這是迫切需要認真研究和解決的問題。筆者認為，加強財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)應(yīng)確立以下發(fā)展思路。
（一）設(shè)計財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
根據(jù)軍隊現(xiàn)行體制編制，應(yīng)在總后財務(wù)部設(shè)置的主系統(tǒng)下設(shè)立綜合計劃、事業(yè)財務(wù)、工薪福利、軍產(chǎn)工程、軍人保險、會計六大基站；在基站下設(shè)軍區(qū)、軍兵種、四總部分站；在軍區(qū)、軍兵種級系統(tǒng)下設(shè)軍級分站；軍級分站下設(shè)師（旅）級分站；師（旅）級分站下設(shè)團（營）級分站和終端；在各級分站下，設(shè)置本級的司、政、后、裝財務(wù)終端。各站點和終端通過數(shù)據(jù)處理中心與上一級站點連接。每一個站點或終端也是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中相應(yīng)的分系統(tǒng)或子系統(tǒng)。
（二）增強財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能
當前，財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能應(yīng)體現(xiàn)在以下三個方面：網(wǎng)上辦公功能。財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建成后，單位與單位之間發(fā)生的業(yè)務(wù)可在網(wǎng)上辦公。一是人員供給關(guān)系轉(zhuǎn)移，財務(wù)部門可憑軍務(wù)或干部部門的調(diào)令，將被調(diào)人的供給關(guān)系直接發(fā)送到接供單位。接供單位憑軍務(wù)或干部部門的調(diào)令，經(jīng)原單位同意后，從網(wǎng)上將調(diào)入人員的供給關(guān)系直接從原單位轉(zhuǎn)移到新單位。二是會計報表，可由會計系統(tǒng)編制生成后，通過網(wǎng)絡(luò)直接傳輸?shù)缴霞壺攧?wù)部門，并接收相關(guān)數(shù)據(jù)，匯總后通過網(wǎng)絡(luò)向上級財務(wù)部門上報。三是經(jīng)費預(yù)（決）算，財務(wù)部門根據(jù)本單位的人員實力和經(jīng)費標準，將經(jīng)費預(yù)（決）算通過相應(yīng)的系統(tǒng)編制后，像會計報表一樣通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)缴霞壺攧?wù)部門。上級財務(wù)部門在網(wǎng)上對下屬單位上報的預(yù)（決）算進行審核，核準后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給下級單位執(zhí)行。
遠程監(jiān)控功能。實現(xiàn)財務(wù)網(wǎng)絡(luò)化后，上級可通過網(wǎng)絡(luò)進入下級各個財務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，但下級無權(quán)進入上級或外單位的系統(tǒng)。上級可隨時在網(wǎng)上調(diào)看下屬各單位的經(jīng)費管理情況，也可越級查看。總部可直接查看全軍的任何一個基層單位的經(jīng)費開支情況和財務(wù)實力等，做到實時監(jiān)控。
資源共享功能。財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建成后，可將各種財務(wù)法規(guī)、規(guī)章、制度和人員生活待遇等信息在網(wǎng)上，然后將財務(wù)網(wǎng)與部隊的三期網(wǎng)和校園網(wǎng)連接，以便官兵查詢與自己相關(guān)的財務(wù)信息，也可在網(wǎng)上將本單位財務(wù)管理方面好的經(jīng)驗做法和個人開發(fā)的財務(wù)軟件、辦公軟件推薦給大家，實現(xiàn)資源共享。
（三）突出財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)特點
從目前總的發(fā)展態(tài)勢看，世界各國普遍加快了后勤網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進程，以此全面推動信息化的建設(shè)與發(fā)展。從后勤建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)狀看，正面臨著盡快向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型的艱巨任務(wù)。財務(wù)作為后勤的一個重要組成部分，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，盡快實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化是擺在我們面前的一項艱巨而緊迫的任務(wù)。財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)突出以下特點：
一是功能龐大。財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)除了網(wǎng)上辦公、遠程監(jiān)控、資源共享三個主要功能外，還應(yīng)具有收發(fā)電子郵件、遠程教學(xué)等輔助功能。
二是安全可靠。財務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)主要依托國家和國防信息網(wǎng)，構(gòu)建相對獨立、多路迂回、較為先進的計算機和通信網(wǎng)絡(luò)，采取物理加固、增加設(shè)備冗余度、靈活組網(wǎng)等辦法，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)抗硬摧毀能力。同時，系統(tǒng)應(yīng)采用隧道技術(shù)（Tunneling）、加解密技術(shù)（Encryption & Decryption）、密鎖管理技術(shù)（Key Management）、使用者與設(shè)備身份認證技術(shù)（Authentication），并采取訪問權(quán)限控制、加密保護、數(shù)據(jù)備份等手段，確保系統(tǒng)安全，有效防止非法用戶侵入，使操作者無法越權(quán)操作。
隨著國家教育教學(xué)改革的持續(xù)推進，大部分高校對計算機實驗室進行了信息化改造，但過于忽略了計算機實驗室的有效管理，進而造成了人力資源和資金成本的浪費。本文基于以上背景，提出了高校開放式計算機實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理模式構(gòu)建方案，以期能夠為高校師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】計算機實驗室 實驗室管理 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
1 引言
目前，各大高校對于開放式計算機實驗室的研究都在進一步深入，將開放式計算機實驗室作為培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識和實踐操作能力的有效方式。因此，學(xué)生管理和實驗室設(shè)備管理是開放式計算機實驗室管理的核心部分。新課程改革背景下針對高校開放式計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)管理研究已經(jīng)成為現(xiàn)實需求。
2 高校計算機實驗室管理現(xiàn)狀
由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)體制的束縛，大多數(shù)高校計算機實驗室主要是根據(jù)專業(yè)需求設(shè)置的，由學(xué)院教研室直接負責管理。這種傳統(tǒng)的計算機實驗室管理體制從一定程度上來說起到了促進理論教學(xué)的作用，但是，隨著教育教學(xué)改革理念的創(chuàng)新，以及高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的計算機實驗室管理模式顯現(xiàn)出了更多的弊端：
（1）隨著高校擴招規(guī)模的增大，學(xué)生人數(shù)越來越多，計算機實驗室教學(xué)資源明顯不足。
（2）高校計算機實驗室設(shè)備逐漸老化，不能滿足新增專業(yè)的實驗教學(xué)需求，進一步導(dǎo)致學(xué)生的實踐操作能力得不到提高。
（3）計算機實驗室缺乏專職管理人員，導(dǎo)致管理混亂，高科技含量的科研項目難以在計算機實驗室開展。
（4）各學(xué)院系部的計算機實驗室管理各自為政，很多實驗設(shè)備存在重復(fù)購置的現(xiàn)象，資源浪費嚴重，設(shè)備利用率低。
3 高校開放式計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
3.1 計算機實驗室網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是高校開放式計算機實驗室發(fā)展的基本保障。因此，高校在新建計算機實驗室過程中，要根據(jù)不同實驗室的功能建立中心機房，進而形成開放式計算機實驗室的內(nèi)部局域網(wǎng)模式。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要采用性能穩(wěn)定的三層交換機作為核心設(shè)備，在實現(xiàn)與校園網(wǎng)絡(luò)相互連通的同時，按照不同計算機實驗室的需求規(guī)劃VLAN設(shè)計。每個計算機實驗室都要采用多臺二層交換機作為匯聚站點，并且與三層交換機直接連接。將全部交換接和服務(wù)器部署于中心機房，加以UPS電源支持，最終實現(xiàn)7*24小時無人值守運行。
高校開放式計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)置對于提高實驗室運行效率具有明顯促進作用：首先，計算機實驗室減少了對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的依賴，校園網(wǎng)絡(luò)的中斷不會影響實驗室教學(xué)活動；其次，計算機實驗室組織在線考試也不需要對外部資源發(fā)起訪問，將校園網(wǎng)絡(luò)與中心機房網(wǎng)絡(luò)隔離，防止學(xué)生在實驗室教學(xué)活動中玩游戲、聊天，營造良好的考試環(huán)境和教學(xué)環(huán)境；最后，高校教師和學(xué)生可以在校園網(wǎng)絡(luò)的計算機終端啟動計算機實驗室安裝的實驗軟件來完成實驗過程。
3.2 實驗室管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校開放式計算機實驗室管理系統(tǒng)主要由應(yīng)用服務(wù)器、控制服務(wù)器、實驗控制終端、實驗管理器等設(shè)備構(gòu)成，系統(tǒng)的運行提高了開放式計算機實驗室的科學(xué)化管理水平，以發(fā)揮實驗室設(shè)備的最大作用，系統(tǒng)主要功能模塊如下：
（1）實驗室主頁：介紹開放式計算機實驗室的基本情況，所屬學(xué)院系部、實驗室管理工作職責、實驗室設(shè)備情況、實驗室教學(xué)資源等。
（2）實驗設(shè)備管理：包括實驗設(shè)備運行管理、情況管理、類別管理、臺賬管理、借用管理、歸還管理和維護管理等。
（3）實驗教學(xué)管理：包括實驗課程管理、學(xué)期開設(shè)課程管理、教師管理、學(xué)生管理、班級管理、教師提交實驗申請管理、實驗課程安排管理等。
（4）實驗資料管理：包括對開放式計算機實驗室制度管理、教學(xué)大綱管理、實驗教學(xué)資源管理、課程評價資源管理和教學(xué)成績管理等。
（5）實驗室服務(wù)管理：包括學(xué)生上機管理、學(xué)時統(tǒng)計管理、遠程監(jiān)控管理、在線教學(xué)管理、在線考試管理等。
（6）實驗室維護管理：包括數(shù)據(jù)備份管理、數(shù)據(jù)恢復(fù)管理、分區(qū)保護管理、遠程操作管理等。
4 高校開放式計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)化管理
在高校開放式計算機實驗室環(huán)境和條件得到明顯改善之后，傳統(tǒng)的計算機實驗室管理方法也難以應(yīng)對新課改背景下的各種問題。因此，必須從開放式實驗建設(shè)的思想理念出發(fā)，加強對計算機實驗室資源管理的研究，本文主要對高校開放式計算機實驗室的網(wǎng)絡(luò)化管理進行研究。
目前，高校開放式計算機實驗室管理的網(wǎng)絡(luò)化程度較低，雖然已經(jīng)建設(shè)了計算機實驗室資源管理系統(tǒng)，但系統(tǒng)僅僅面向?qū)嶒炇夜芾砣藛T，如果實驗室任課教室需要對教學(xué)資源進行調(diào)整，必須要與實驗室管理人員聯(lián)系溝通，才能做到及時調(diào)整教學(xué)安排。而且，計算機實驗室資源管理安排信息過于閉塞，與教室和學(xué)生交流存在制約，這些問題都嚴重阻礙了高校開放式計算機實驗室管理的有效實施。本文針對以上問題，提出了若干管理策略：
（1）實驗課程管理中的課程申請功能支持教室在線提交實驗申請，包括教學(xué)計劃內(nèi)和教學(xué)計劃外的實驗項目，同時支持學(xué)生在線申請個人實驗項目。
（2）實驗設(shè)備管理能夠支持實驗設(shè)備使用管理，將實驗設(shè)備管理與實驗課程管理功能結(jié)合，實現(xiàn)在線申請實驗課程的同時申請實驗設(shè)備，簡化實驗課程安排流程，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢實驗室課程安排，及時在線提交課外實驗預(yù)約申請。
（3）實驗課程管理中的實驗作業(yè)管理能夠支持學(xué)生在線提交實驗報告。
（4）增加在線聊天和論壇討論功能，加強學(xué)生與教師之間的溝通交流。
由此可見，需要在計算機實驗室內(nèi)完成的實驗項目，屬于課內(nèi)實驗的由任課教師進行統(tǒng)一預(yù)約，屬于課外實驗的需要由學(xué)生在線提交預(yù)約申請。同時，學(xué)生可以通過實驗軟件完成實驗項目，即時得到實驗結(jié)果并反饋給教師，由教師在線對學(xué)生進行指導(dǎo)。
5 結(jié)論
綜上所述，本文提出了高校開放式計算機實驗室網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方案，對提高計算機實驗室資源管理效率有著明顯促進作用，開放式計算機實驗室可以為教師和學(xué)生提供教學(xué)科研、自主鍛煉和能力創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)平臺，使高校能夠為社會輸出更多的高素質(zhì)人才。
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作者簡介
王慧鵬，男，大連工人大學(xué)實驗室中心主任，實驗師，主要教學(xué)及研究方向為計算機技術(shù)應(yīng)用，計算機實驗室建設(shè)，校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。