時間：2023-03-20 16:12:36
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伴隨著媒體行業(yè)的發(fā)展，針對不同的節(jié)目需要的播音主持的文化底蘊要求是不同的，新時期的播音主持行業(yè)的發(fā)展使得節(jié)目的發(fā)展更為細化，播音主持人員跟受眾的溝通也越來越多，現(xiàn)在的節(jié)目更傾向于直觀的，面對面的交流。播音主持人員能夠知曉更多的文化知識就能更自如地使用廣播電視這個平臺與受眾進行更深層次的溝通，受眾也可以從播音主持人員的談吐當中獲得更多的信息。按照現(xiàn)有的播音主持行業(yè)的發(fā)展狀況，媒體的覆蓋已經(jīng)擴展到很大的層面上，人才的要求不能夠滿足信息時代到來產生的多元化的表達方式。在這種信息大爆炸的時期，播音主持人員能夠對信息保持著高度的敏感是很有必要的，在這種狀況下，播音主持的分析表達能力及應變能力都面臨著挑戰(zhàn)。新時期媒體節(jié)目的受眾對媒體的需求是很有針對性的，當整個的行業(yè)的硬性設施都能夠被達到，這就意味著，受眾對節(jié)目的關注很大程度上受播音主持的影響。所以，在新時期，播音主持行業(yè)的發(fā)展必須要培養(yǎng)復合型人才來滿足物質及應用技術上的更替。播音行業(yè)區(qū)域化的發(fā)展結合受眾的需要，使得節(jié)目更加的具有特色性，這就要求播音主持綜合素質的提高。將自身的發(fā)展與行業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系是播音主持應具備的思想認識。如果不對播音媒體行業(yè)進行適應潮流的創(chuàng)新與改變則這種多元化的發(fā)展方式將得不到滿足，所以新時期播音行業(yè)的發(fā)展需要播音主持的全力配合，同時還要注意自身知識儲備量的提升，更要求播音主持具備與他人合作的工作能力。
二、新時期播音行業(yè)對于播音主持的要求
隨著整個數(shù)字技術行業(yè)的發(fā)展帶動著各大傳媒行業(yè)的快速“換血”，使得播音主持行業(yè)也實現(xiàn)了更高的飛躍，整個行業(yè)的信息傳遞速度及音質還有節(jié)目的質量都有很大的提升。媒體行業(yè)對于信息的數(shù)字化處理使得整個行業(yè)進行了革新，推動了節(jié)目制作的整體效果向更好的方向發(fā)展。在技術上得到改變的同時，受眾對媒體行業(yè)的滿意度也有所上升，在另一種層面上，說明媒體行業(yè)將面臨更大的挑戰(zhàn)。播音主持行業(yè)的節(jié)目受眾群體比較復雜，這也意味著播音主持將同時面臨著更多的不同風格的受眾，需要滿足不同的人群。受眾的喜好與對事物的標準也很不同，這就需要播音主持能夠更全方面地發(fā)展自身的能力。
（一）播音主持需要擁有更職業(yè)化的形象
信息的快速傳遞及媒體市場的各種發(fā)展使得整個的播音行業(yè)也受到了影響，整個行業(yè)的形象及制度越來越規(guī)范化，這也就表明播音主持的形象也要越來越職業(yè)化一些。在這樣激烈競爭的環(huán)境中，保持高水平的播音效果及氣質形象才能不被淘汰。
（二）播音主持需要創(chuàng)作能力
播音主持除了提升自身的素養(yǎng)還要注意培養(yǎng)自身的創(chuàng)作能力，這也體現(xiàn)在平常的工作當中。例如，對節(jié)目的編排及表現(xiàn)方式的選擇等。廣播電視行業(yè)從以往的單一性的人才培養(yǎng)方式轉換為復合型人才培養(yǎng)的模式，將播音主持朝著多面化發(fā)展，這意味著需要播音主持能夠在培養(yǎng)過程當中抓住精髓，進行節(jié)目編排及主持的創(chuàng)新。
（三）播音主持應當具備專業(yè)的素質及業(yè)務處理技能
播音主持面對的是很多數(shù)量的受眾，對于一個功底相對而言較扎實的播音主持人員來說，具備優(yōu)秀的語言組織及表達和現(xiàn)場氛圍渲染的能力是必要的。這也就包括了播音主持人員對普通話標準的高要求和說話的連貫與情感的表達力要適中等。因為受眾們各有所好，那就需要播音主持人員要儲備一定的口語，但是因為職業(yè)的嚴謹性，所以播音主持的口語必須是標準的。在不同風格的切換下，播音主持需要進行節(jié)目的創(chuàng)造性表達，以此來讓受眾滿意。
（四）播音主持應當具備感知及預測的能力
播音主持人員需要具備快速感知及預測的能力來應對各種突發(fā)狀況，通過內心的感知與思考對不同的事物產生共鳴，替廣大的受眾表達感受及想法，進而豐富受眾的感官。如果播音主持沒有這樣的能力則會給人一種不在狀態(tài)的感覺，使得節(jié)目變得枯燥乏味，不能很好地引領廣大受眾去找到節(jié)目的精髓所在。這些都與節(jié)目的收視率息息相關。
（五）播音主持需要具備良好的政治與心理素質
就像大眾知道的那樣，新時期的播音主持行業(yè)已經(jīng)走向了商業(yè)化的發(fā)展模式，行業(yè)性質是很復雜的，因為在另一種層面上，傳媒也是帶有一定的政治性質的。整個行業(yè)追求利潤的目的不斷被放大，這對于管理層來說，管理理念也是需要與時俱進的，這也是新時期傳媒行業(yè)發(fā)展的新趨勢。在這樣的環(huán)境下，播音主持人員具備良好的政治與心理素質是很有必要的，因為對于播音主持人員來說，在一定的層面不僅僅是代表著娛樂性或者是休閑的工作，它更是一個嚴肅的政治信息傳遞的紐帶。播音主持通過媒體這個大的平臺向眾多受眾傳播著先進的文化，堅持以人為本，秉持正確的輿論導向，堅持黨的政策與方針，加強自身的責任感。再者，播音主持的工作需要較強的心理素質來臨場不亂，保持自身在節(jié)目中的主導性地位。
（六）播音主持需要一定的藝術修養(yǎng)
有藝術修養(yǎng)的播音主持人員能夠從內而外讓人感覺到氣質的優(yōu)雅，從而不知不覺中節(jié)目的品味及形象都得以提升。總而言之，藝術修養(yǎng)的熏陶從細節(jié)上改變著播音主持的行為舉止，所以它對于播音主持的養(yǎng)成來說是很重要的。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，信息傳送的效率和形式與時俱進，播音主持行業(yè)的發(fā)展順應時代的潮流，對廣大受眾的品格塑造及情操的陶冶是極具意義的。自身藝術修養(yǎng)的建設是促進播音主持整體素質得以提高的關鍵因素，是促進播音主持身心協(xié)調發(fā)展的關鍵。加強播音主持的藝術修養(yǎng)對于提高受眾的品位及素質具有深遠的意義，它們的影響是潛移默化的。
電臺新聞播音主持人在播報新聞的過程中已經(jīng)形成了自己的語言風格。但是在語言敘事方面還需遵守以下原則，絕對不能偏離以下特點：
（一）內容新鮮電臺新聞播音主持人播報的新聞都是最近發(fā)生的事情，或者是剛剛發(fā)生過事情，新鮮感較強。所以電臺主持人在播報的過程中一定要注意播報新聞的節(jié)奏、力度、氣息合理轉換的問題，讓新聞及時傳遞到聽眾的身邊。
（二）邏輯嚴謹電臺新聞播音主持人在開展工作的時候必須具備嚴密的邏輯思維，堅持把新聞事實敘述清楚，言簡意賅，注意句子中的重音、連音、停頓等問題。明確好新聞播報的主次關系，要有層次感，讓聽眾朋友一下就可以明白新聞傳遞出來的重要信息是什么，表達出的中心思想是什么。
二、電臺新聞播音主持的播音技巧
電臺新聞播音主持人在播報新聞的過程中需要掌握好新聞播報的相關技巧，并根據(jù)自己播報新聞的特點進行及時調整或增減，客觀真實地做好電臺新聞播報的相關工作。
（一）真實把握情感電臺播音主持人要不斷強化自我學習的能力，在播報新聞的過程中樹立好愛恨分明的原則，強化電臺新聞播報相關理論的學習，跟進業(yè)務技能，樹立正確的新聞播報的觀念，把握好自身的情感導向，避免在電臺新聞播報過程中出現(xiàn)情感失衡等嚴重問題，導致以偏概全。
（二）掌握播報氣氛電臺新聞播音主持人必須具備掌控新聞播報氣氛的相關能力，提升自己播音主持的積極性和主動性，用自己的真情實感帶動聽眾，感染聽眾，讓聽眾感覺身臨其境。把播音技巧合理運用，掌控好播音的整個氣氛。
（三）平衡交流節(jié)奏電臺新聞播音主持人在活躍播報氛圍的同時，請謹記一點：以人為本、以善為本。保持一種謙和的語言習慣和語言態(tài)度，學會用平和的語言調節(jié)好整個節(jié)目的內容，善于運用詼諧幽默的語言，緩解聽眾緊繃的神經(jīng)，平衡好交流的節(jié)奏，讓聽眾積極主動地參與互動。
（四）科學串聯(lián)新聞電臺新聞播報節(jié)目都是由內容各異的小新聞組合在一起的，這就需要主持人有豐富的知識儲備，把各式各樣的新聞巧妙地結合在一起，把所有的新聞內容圍繞著播報主題一一展開，從而達到形散神不散的高端境界，隨著情感的變化做好聲音的收放，用情感去帶動聲音，用聲音體現(xiàn)新聞，實現(xiàn)電臺新聞播報的最佳效果。
（五）彰顯自己的個性電臺新聞播報主持人在新聞播報的過程中會呈現(xiàn)給聽眾一種“自我”的形象，他們在播報新聞的過程中時常會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗、心理結構、藝術修養(yǎng)去構建新聞內容，加入自己的內心感受，形成一種獨特性的語言風格，在聽眾熟悉后，就很容易辨別出這是哪一位主持人，這也是聽眾構成最強烈的吸引力的關鍵要素。播音其實是接近生活的一種講述，與朗讀、表演有著嚴格的區(qū)別，但是身為新聞工作者，其工作的性質就是要傳遞出新聞信息和新聞價值，新聞的真實性要求播音主持人不能夸張、不能修飾，更不能刻意的去追求藝術效果，而是最平實的表述。
三、結語
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，各種網(wǎng)絡語大量出現(xiàn)。為了體現(xiàn)節(jié)目的“接地氣”，播音主持也被要求在節(jié)目中使用網(wǎng)絡流行詞等。例如在節(jié)目中，使用“藏藏好”、“姑娘家”、“聽拎清”等方言。再如“小”、“拉風”、“比較雷人的觀點”、“我覺得在找抽”等眾多的網(wǎng)絡流行語。雖然在節(jié)目播出的過程中，會讓觀眾產生共鳴和短暫的娛樂。雖然現(xiàn)今社會是相對開放的，但是在節(jié)目中盲目的跟潮流，濫用網(wǎng)絡用語會讓節(jié)目的檔次漸漸的降低，逐漸進入“低俗”之列，久而久之必然對節(jié)目的長期發(fā)展造成不可挽回的損失。
二、電視播音主持有聲語言規(guī)范的關鍵點
1.政治新聞播音語言規(guī)范的關鍵點
目前，在主持新聞節(jié)目的過程之中，為了和電視節(jié)目的內容更加貼合，要求新聞電視節(jié)目播音員的語言和電視節(jié)目的內容貼切。因此，在政治新聞節(jié)目的播出過程之中，節(jié)目播音員要盡可能的穿著正式，以表示新聞的嚴肅性和正式性，留的發(fā)型也要清爽干練，語速平穩(wěn)而有力，這樣才能顯示出整個節(jié)目的嚴謹性。在新聞主持的語言表達方面，節(jié)目播音員要注意語言和節(jié)目的一致性，盡可能做到語言表達方式和節(jié)目互相貼合。在政治新聞節(jié)目的播出過程之中，節(jié)目播音員要盡可能的語速平穩(wěn)有力，盡量做到不出錯誤，這樣才能彰顯出政治新聞節(jié)目的嚴謹性和嚴素性。例如，《新聞聯(lián)播》的播音員羅京，永遠是一口標準的普通話，幾十年如一日，幾乎沒有錯誤的出現(xiàn)。
2.民生新聞播音語言規(guī)范的關鍵點
目前，在主持新聞節(jié)目的過程之中，為了和電視節(jié)目的內容更加貼合，要求電視節(jié)目播音員的自身形象和電視節(jié)目的內容貼切。因此，在民生新聞播出的過程之中，就要求新聞播音員的外在形象能夠更加接地氣。
3.民生新聞播音語言規(guī)范的關鍵點
目前，在主持新聞節(jié)目的過程之中，為了和電視節(jié)目的內容更加貼合，要求電視節(jié)目播音員的自身形象和電視節(jié)目的內容貼切。因此，在娛樂新聞播出的過程之中，就要求娛樂新聞播音員的形象和娛樂的內涵聯(lián)系在一起，娛樂新聞播音員的形象和前兩類新聞播音員相比也更具有時尚性。例如，《優(yōu)酷全娛樂》的新聞播音員汪聰?shù)耐庠谛蜗缶褪恰肮澎`精怪”型，汪聰?shù)拇┲虬缫哺蠒r代的潮流，顯得在播音的過程之中更能夠與“娛樂”的外衣聯(lián)系在一起。在新聞主持的語言表達方面，節(jié)目主持人要注意語言和節(jié)目的一致性，盡可能做到語言表達方式和節(jié)目互相貼合。在娛樂新聞節(jié)目的播出過程之中，就要求娛樂新聞播音員的語言風格能夠更加貼近“娛樂風”，在播音的過程之中彰顯新聞播音員時尚活潑的播音語言風格。例如，《優(yōu)酷全娛樂》的新聞播音員汪聰在播音的過程之中，經(jīng)常使用活潑俏皮的語言來表達對娛樂圈事件的看法，很好的娛樂了電視機前的觀眾。
播音主持專業(yè)主要是培養(yǎng)播音員或者各類節(jié)目主持人，他們的工作要求他們必須準確使用語言，并能適當?shù)乩酶黝愝o助副語言，準確地理解語言和及時有效準確地進行語言表達，聲情并茂，將信息及時有效地傳遞給觀眾和聽眾。播音主持活動以語音作為傳播媒介，對播音主持人才提出了嚴格的要求。播音主持工作要求信息內容真實，語言表達和情感表達真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經(jīng)由播音員或主持人進行轉述，信息必須具有時效性，受眾群體具有極大的開放性，同時整個播音主持工作與時俱進，具有明顯的時代特征，有明顯的立場。針對播音主持工作的系列特征，播音主持專業(yè)人才的衡量標準為語言的藝術性和標準性，在播音主持工作中，創(chuàng)新思維體現(xiàn)工作的質量。社會不斷發(fā)展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競爭中脫穎而出，必須要具備創(chuàng)新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學活動應該著重于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，建立學生的創(chuàng)新思維。在影視傳媒行業(yè)的大背景下，播音主持實驗教學改革順應了時展的潮流，在具體的實驗教學中，培養(yǎng)自創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)學生獨立思考的能力，能將各個學科知識聯(lián)系起來，形成合型創(chuàng)新人才。在具體的實踐教學過程中，不斷強調理論與實踐的的結合，能將不同的知識進行有機的聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識鏈，寬闊的知識面能為播音主持專業(yè)人才提供更大的創(chuàng)作空間，進行專業(yè)的知識積淀，了解媒體的發(fā)展運行規(guī)則，不斷掌握和更新媒體技術，不但要求精通傳統(tǒng)媒體的生產內容，還要專注新興媒體的發(fā)展平臺，通過實驗教學改革，著重培養(yǎng)專業(yè)性而又多能性的負荷型播音主持人才，實現(xiàn)媒體傳播業(yè)務和技術上的無縫銜接。在具體的試驗教學過程中，將復雜的實驗教學分接為若干簡易的技能，對每項技能都制定相應的目標與規(guī)劃，對實驗教學的對象進行完整的訓練規(guī)劃，對實施環(huán)節(jié)進行有效地控制，
2虛擬演播技術在播音主持專業(yè)的教學改革
在具體的播音主持實踐教學活動過程中，虛擬演播技術已經(jīng)滲透到教學模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學模式，在實踐教學過程中，虛擬的實訓教學主要分為課前準備，上鏡練習，課后的自評與互評，結果反饋不等環(huán)節(jié)，小課教學主要是通過分組教學，實現(xiàn)小團體的知識討論與內容安排，以期更好的教學效果，虛擬演播室的構建，使學生從單調的平面背景轉入三維虛擬環(huán)境，同時在具體的實踐訓練過程中，教師可以及時調整虛擬場景，調節(jié)活動氛圍，讓學生模擬真實的播音主持現(xiàn)場，對學生的上鏡練習進行全程的錄制，對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，同時通過視頻的錄制，讓學生能進行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實的播音環(huán)境，讓學生真實地感受和進入工作狀態(tài)，從而有助于學生在以后的工作中也能迅速進入工作狀態(tài)，更好地勝任工作要求。
3結語
隨著時代的發(fā)展、科技的進步、信息社會的形成、知識經(jīng)濟的到來、文化藝術、政治經(jīng)濟、思想觀念上的變革等等，一方面為播音主持藝術的發(fā)展形成了外部條件，一方面也為播音主持藝術創(chuàng)作提供了無限鮮活豐富的內容。外部條件的變化促進了播音主持藝術自身各要素的不斷優(yōu)化。當然這種優(yōu)化的實現(xiàn)，最終還要播音主持藝術創(chuàng)作內部動因起作用。具體講，科技進步、經(jīng)濟改革落實在廣播電視等媒體的傳播上，導致了傳統(tǒng)工具的更新，使傳播條件改善、傳播媒體增多、傳播方式變革，呈現(xiàn)出信息傳播的全球化、傳播技術的數(shù)字化、媒體管理的產業(yè)化、媒體運作的市場化、傳輸方式的集團化、傳播人員的職業(yè)化、受眾需求的多元化、溝通方式的交互化等等。這一切又使得播音主持藝術的創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)等發(fā)生著變化。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，使得信息來源豐富，播出數(shù)量較大，傳播頻率加快，直播節(jié)目增多，受眾更加主動，交流更加敏捷，節(jié)目相對獨立，媒體競爭激烈。這一切隨時隨地都在影響著未來播音主持藝術的創(chuàng)作模式，都在作用與播音主持藝術的發(fā)展趨勢。
二、播音主持藝術發(fā)展的趨向
研究播音主持藝術發(fā)展的趨向，既要緊緊抓住其基本矛盾運動規(guī)律，和由此產生出的基本特征，又要全方面、多角度來表明其表現(xiàn)形態(tài)。
1、“傳與受”始終貫穿播音主持藝術生存和發(fā)展的規(guī)律?！皞髋c受”是播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾。抓住這一矛盾運動規(guī)律，就抓住播音主持生存和發(fā)展的規(guī)律。“傳與受”隨著人類發(fā)展而產生，發(fā)展而發(fā)展。現(xiàn)代社會，它在媒體安家。它用播音主持藝術創(chuàng)造解釋自己，但它不會因為媒體的更迭而消亡，也不因為媒體、主持字面名稱的消化而消失，今天叫播音員、主持人，明天叫傳媒人、傳達者，這些稱謂都無關緊要。無論是廣播、窄播，還是交互式傳播，傳的主動性和地位并沒有改變，“傳與受”這一矛盾的基本性質并沒有改變。
2、“播音員”“主持人”界限縮小，趨于融合。這是因為上邊所論述的播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾運動所致?！安ヒ魡T”“主持人”的稱謂都只是一個過程，其本質和最終結果都是“傳播者”、“傳播主體”或“創(chuàng)作者”。從未來發(fā)展來看，播音員和主持人所從事的創(chuàng)作活動越來越趨于一致。在播音中要編排、要交流、要主持，在主持時要傳達、要報告、要播出。事業(yè)的發(fā)展，由因人設崗、因人論崗變?yōu)橐詬彾ㄈ恕⒁蚴抡撊?。關鍵不在于你叫播音員還是主持人，關鍵是看你從事的是否是播音主持藝術創(chuàng)作活動。未來的人才培養(yǎng)規(guī)格要求一專多能，由單一型變?yōu)閺秃闲停安ヒ魡T”“主持人”實際的融合會在本世紀變?yōu)楝F(xiàn)實。
3、播音員、主持人部分脫離媒體，出現(xiàn)“制播分離”或部分“制播分離”現(xiàn)象。由于媒體增多、競爭的激烈、產業(yè)化的管理、市場化的運作，也由于傳播的集團化、節(jié)目中心制，使得一些非新聞類播音員、主持人如娛樂、綜藝節(jié)目、少兒、專題節(jié)目、體育、科技等的主持人首先脫離某個媒體，伴隨節(jié)目獨立走向市場，以便服務于更多的媒體。新聞節(jié)目的時效性、政治性決定了在未來的時間里，新聞播音員和新聞節(jié)目主持人仍然會就職于某個媒體。
4、播音員、主持人職業(yè)化程度加強。越是傳播技術的現(xiàn)代化，越是要求規(guī)范化；越是管理的產業(yè)化，越是要求規(guī)范化；越是運作的市場化，越是要求規(guī)范化。規(guī)范化，決定了播音員、主持人的職業(yè)化。規(guī)范化程度越高，其職業(yè)化要求也就越高。只有職業(yè)化的高水平，才能在未來的現(xiàn)代化、產業(yè)化、市場化中具有適應力、競爭力和生命力。其規(guī)范性的要求是多方面的。它包括作為廣播電視等媒體的新聞工作者所應具有的基本素質，職業(yè)道德、紀律、語言的規(guī)范（按照國家等級標準要求上崗，未來人機對話、人機互動、人機并用，信息化社會，科技含量高的廣電等傳媒會率先使用，到時，語言不規(guī)范難以工作），還包括評估體系標準的規(guī)范等等5、播音員、主持人管理的專業(yè)化、制度化程度提高。由于“制播分離”，一些播音員、主持人脫離媒體，走上社會，由于媒體對播音員、主持人要求的職業(yè)化、專業(yè)化程度的提高，由于市場機制需要一個相同的管理標準，給人以平等競爭上崗的機會和權力，要求國家主管部門設立或委托專門委員會進行專業(yè)宏觀管理，制定相關法規(guī)法紀，依法管理。其管理不僅僅是“有了任務、有了工作去做”，還應該包括主動的測試、評估、監(jiān)控、審核等等。管理部門要制定各個等級的上崗標準，定期組織專業(yè)人員考核認定專業(yè)資格、水平，頒發(fā)相應證書，進行跟蹤管理，定期抽查、考評。
6、中央、省、市電臺、電視臺等無論大臺、小臺，無論多媒、單媒，所有媒體的播音員、主持人站在同一起跑線上。由于傳播信號上星、入網(wǎng)，都是面向全球播了，如收看省臺已不僅僅是某省的觀眾，信號上星、入網(wǎng)，無論何地，有相應接受器的人都可收到。這就要求各級電臺、電視臺的播音員、主持人都要具有國家意識，都應具備對內對外宣傳的素質要求，要求各級電臺、電視臺的播音員、主持人都要達到較高水平。播音員和主持人對媒體的依賴性越來越小，一些人也不能再靠著電臺、電視臺的光環(huán)生存了，要憑真本事，要在競爭中站住腳，脫穎而出。
7、播音員、主持人的素質會更高，適應力會更強，種類會更多，個性會更鮮明。這是因為：
（1）電臺、電視臺、網(wǎng)絡等電子媒介相互融合，使得播音員、主持人不光能出聲在電臺主持，也能上鏡在電視臺主持：反之也有可能成立。
（2）節(jié)目分化越來越細，主持種類越來越多。如文藝節(jié)目主持，又可細分為綜藝類、娛樂類等；少兒節(jié)目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。細化后崗位多了，可能會出現(xiàn)一人多崗，這更要求主持人的適應能力要強。
（3）由廣播到窄播又到交互式傳播，21世紀不光是信息社會，更是美學的世紀，既傳播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有較高的知識素養(yǎng)、專業(yè)水平和能力，富有較為鮮明的個性特征和人格魅力。
8、播音主持藝術創(chuàng)作的屬性呈多質性，播音主持藝術學科的知識構成呈復合型。其創(chuàng)作既有再造性，也有創(chuàng)造性，是再造和創(chuàng)造的統(tǒng)一。從對其符號系統(tǒng)重新構建來看是創(chuàng)造，從對前一次創(chuàng)作過程創(chuàng)造后所形成的創(chuàng)作素材來看是再造。這創(chuàng)造和再造，有時交互進行，有時同時開展。由于其技術含量增多，其知識結構表現(xiàn)為以新聞、語言、藝術、技術為主要版塊的集成，是各知識結構群的有機統(tǒng)一。
9、創(chuàng)作主體知識結構加大，技術含量增多，能力增強。創(chuàng)作主體具有多種功能，以播為主，采訪編輯兼做；以節(jié)目為單元，廣播電視兼播，對創(chuàng)作主體能力方面的要求更多。上述各方面情況的發(fā)展，條件的變化，使得創(chuàng)作主體要具有政治辨別力、敏銳觀察力、現(xiàn)場反應力、轉換應變力、快速記憶力、信息采集力、語言表達力、藝術審美力、技術操作力、策劃創(chuàng)新力、節(jié)目制作力、市場競爭力、媒體適應力、心理承受力、整體駕馭力和綜合調節(jié)力，這樣才能把握播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾運動。在上述新的變化中，創(chuàng)作主體的創(chuàng)作主導地位沒有變，依然是播音主持藝術創(chuàng)作矛盾運動的主要方面。創(chuàng)作主體作為黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒有變。創(chuàng)作主體運用規(guī)范化語言及副語言進行傳播的手段沒有變。盡管有數(shù)字機器參與，那只不過是語言的幫手、輔助而已，不能代替創(chuàng)作主體自身語言的表達。播音主持工作的性質沒有變，播音主持的創(chuàng)造性在新的條件、新的形勢下將更充分地顯示和發(fā)揮出來。
10、播音主持創(chuàng)作依據(jù)節(jié)目稿件、音樂、畫面、音響等要素，都在發(fā)生著不同層次的變化。節(jié)目的中心地位日益顯現(xiàn)，人們的節(jié)目意識日益增強。部分節(jié)目脫離媒體而走向傳媒市場；稿件形式的多樣化，稿件體現(xiàn)形式的立體化，稿件有形和無形的彈性化；音樂、音響的電腦化、仿真化；畫面圖像的多維化、立體化等等，但是各種創(chuàng)作素材的創(chuàng)作依據(jù)地位沒有變。、受眾在新的時期，素質日益提高，審美能力日益增強，傳播方式的多樣性，多媒體、網(wǎng)絡等由廣播到窄播到交互式傳播方式的形式，使其分類更細，其接收和反饋更為便利，越來越呈現(xiàn)出較強的主動性和選擇性。但是受眾的接收規(guī)律沒有變，依然是物理—生理—心理的運動過程。民族審美心理沒有變，受眾者的地位也不因其主動性增強而改變。
三、如何面對未來
在21世紀的初期，我們已經(jīng)看到了未來播音的樣態(tài)特征，如前面所概括的：“變與不變的統(tǒng)一”。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰(zhàn)，同時又給我們提供了機遇和新的領域；那些“不變的因素”，為我們積累了經(jīng)驗，同時也給我們提出了在新形勢下如何運用這些經(jīng)驗的新的挑戰(zhàn)?？梢姡嫦蛭磥?，迎面而來的挑戰(zhàn)是多方面的。我們只有勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在不斷地解決新的課題中發(fā)展和前進。
在播音主持藝術創(chuàng)作實踐中，創(chuàng)作主體是矛盾的主要方面，這里提出挑戰(zhàn)主要是針對創(chuàng)作主體而言。迎接挑戰(zhàn)，就是要求創(chuàng)作主體能夠做到適應、優(yōu)化和統(tǒng)一，即主動適應外部條件的變化，優(yōu)化內部要素的構成，使“變”與“不變”的因素在播音創(chuàng)作中有機地統(tǒng)一起來，使播音主持藝術創(chuàng)作在新的天地里獲得更大的發(fā)展。
在時代的科技、經(jīng)濟、政治、文化促進傳媒的發(fā)展和變革中，播音主持藝術創(chuàng)作主體應進一步提高自身的政治文化素質，不斷更新觀念，擴充現(xiàn)代知識結構，增強掌握和運用現(xiàn)代傳媒手段和工具的能力，提高語言功力和語言表達水平。因為越是與機器結合，越要求語言的準確規(guī)范，提高運用變化了的創(chuàng)作素材進行播音主持藝術創(chuàng)作的能力，進一步樹立為受眾服務意識，滿足受眾更
高的信息需求和審美追求。科技的發(fā)展、傳媒的進步，已經(jīng)把廣播和電視、中央臺和地方臺的播音員都推到了一個平臺上，形成了平等競爭的狀態(tài)，這對廣大播音主持藝術創(chuàng)作者是一個很好的機遇，一大批真具水平的播音員和主持人必將應運而生。他們以節(jié)目為單元，以播音為主業(yè)，做到既能播音又能主持，既能干廣播播音又能干電視播音，既能采訪又能編輯，既能創(chuàng)意策劃又能制作節(jié)目，成為高素質的播音主持藝術工作的創(chuàng)造者。
在播音主持藝術理論的研究方面，要堅持正確導向，拓寬研究領域，緊密結合實踐，服務傳媒一線，總結歷史經(jīng)驗，關注國際傳媒，僅僅抓住規(guī)律，加強預測研究，組建研究梯隊，活躍學術空氣，開辟傳媒市場，形成良性循環(huán)。
在播音主持藝術教育方面，要更新觀念，加大改革力度，根據(jù)傳媒一線對未來人才的需求，拓寬人才培養(yǎng)口徑，提高人才培養(yǎng)規(guī)格，更新人才培養(yǎng)方法，注重學員素質教育，因材施教、分類指導，做到發(fā)揮特色與拓寬口徑、強化基礎的有機統(tǒng)一，培養(yǎng)更多更好的具有較高素質和創(chuàng)新能力的一專多能的播音主持合格人才。
在未來發(fā)展的世界中，在不斷變化的條件下，受眾始終需求有聲語言的傳播，播音主持藝術創(chuàng)作的基本矛盾仍然存在，并不斷以新的更加多樣的形態(tài)呈現(xiàn)出來。播音主持藝術創(chuàng)作主體通過自身素質的提高、創(chuàng)作要素的優(yōu)化、“變”與“不變”的有機統(tǒng)一，必將使播音主持藝術創(chuàng)作進入更廣闊的天地。
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關鍵詞：非語言因素；體態(tài)語言；播音主持。
人的交流方式分為語言交流和非語言交流，人們普遍認為語言交流是信息溝通中最重要的因素，對信息傳遞起著主要作用。對播音主持工作者來說，語言交流是通過各種傳媒工具向受眾傳達信息最常用、最基本、最直接的一種手段，而非語言因素是通過各種無聲的體態(tài)語言將主持人內心的想法和感受向外表達的手段，它傳達著比語言交流豐富得多的內涵，可以彌補語言交流的缺陷，幫助人們加深對彼此的理解，領會對方的真是意圖，防止誤會和歧義的發(fā)生。同時，播音主持工作者處于社會的大環(huán)境中，他們的非語言交流方式受社會普遍規(guī)律的支配，要利用好非語言因素，就要使用社會大眾約定俗成、普遍認可的各種方式，認真提煉，力圖準確、生動地表達要求，為語言交流起配合、修飾的作用。
通常，人們使用非語言交流的具體情況有所不同，文化層次高、修養(yǎng)較好的人，借助語言交流較多，能清楚地用有聲語言表達自己；而文化層次低、修養(yǎng)不夠的人，不能較好地利用有聲語言，只能更多地發(fā)揮非語言手段的輔助作用。作為播音主持工作者，既不能過多地使用非語言手段，指手畫腳，讓人眼花繚亂，又不能使用地過少，單一地運用語言手段。恰如其分地運用非語言手段，能更充分地傳情達意，亂用或不恰當?shù)厥褂枚紩绊懝?jié)目的質量和主持人在大眾心目中的形象。wwW.133229.COm理想的非語言交流方式，是自身能發(fā)出明確易懂的非語言信息，并結合對方發(fā)出的非語言信息作出正確的判斷，并予以調整和回應。
那么，非語言交流的手段有哪些呢？
（一） 體勢
有一句話是這么說的，精神應該通過姿勢和四肢的運動來表現(xiàn)。人的體勢有很多種，用來表達不同的思想感情和態(tài)度。而當播音主持工作者把體勢作為一種非語言交流的手段時，他們的一舉一動，都體現(xiàn)了他們的態(tài)度，表達特定的內涵。比如身體后傾，表示漫不經(jīng)心、若無其事；側轉身去，表示不屑一顧、心不在焉；拍案而去，表示怒不可遏。應該注意：
第一，主持人要保持體勢的放松，在與重要人物交談時，也要克服拘束、緊張的情緒。在與人談話時，盡量保持身體的前傾，以表示對對方的熱情和尊重，提高對方談話的興趣和溝通的欲望。第二，主持人在對方進入、離開談話場所時，要站起身來，以表示謙恭有禮。第三，體勢的運用要符合主持人自己的氣質特點和性格特征，開朗樂觀的主持人可以使用幅度大的體勢，并且數(shù)量上也可稍多些，優(yōu)雅文靜的主持人可用一些象征性的體勢，力求簡而精，動作幅度小。主持人也可以通過電視等途徑學習其他人的體勢，并在實踐中練習，尋找自己在體勢方面的不當之處，這樣時間長了就能加以掌握，使之成為自己實現(xiàn)傳播服務的手段之一。
（二） 表情
人的面部表情十分豐富，是表達感情的重要手段之一。內心的喜怒哀樂、驚恐悲傷都可以通過面部肌肉有意或無意運動呈現(xiàn)出來，如眼神游離、表情局促、鼻翼扇動等面部表情可以看出焦慮情緒。恰當?shù)拿娌勘砬椋梢员磉_自己的樂觀、豁達、自信的思想狀態(tài)和高尚的道德情操，平時通過掌握一些技巧，有意識的增強氣質方面的鍛煉，提高心理承受力和自我調控能力，就能借助面部表情靈活地為有聲語言服務。播音主持工作者要在日常生活中多注意觀察，特別是在人群比較集中的地方，觀察人們表現(xiàn)出來的殷切、快樂、焦慮、急躁、憤怒以及其他一些情緒，并注意應用于自身實踐。
人們從外界收到刺激，在會表情上迅速作出反應。在面部表情的表達中，嘴巴和眉毛傳達的信息量最大，這就決定了微笑的重要性。微笑的內涵非常豐富，不僅表示快樂，還可傳達友好、歡迎、欣賞、鼓勵、贊同等信息。對播音主持工作者來說，他們的性格不同，有的開朗愛笑，有的矜持保守；對于節(jié)目而言，有的嚴肅正式，有的輕松活潑，因此，主持人對于微笑的把握要掌握好分寸，以切合節(jié)目內容和符合自身個性為原則，既不能過于嚴肅也不可笑得過于勉強，女主持人尤其要掌握好這門技巧。
（三） 副語言
副語言作為非語言交流的工具之一，包括聲調、語速、重音、節(jié)奏、停頓等，它有助于表達人的心理狀態(tài)和態(tài)度，是人們內在氣質和思想的外在表現(xiàn)，會影響他人對自身思維能力、人格特點、思想修養(yǎng)、心理狀態(tài)的評價。人除了原本的聲音外，經(jīng)過后天的學習和培養(yǎng)，會形成一種經(jīng)過修飾的聲音。要在不同的場合使用不同的聲音，學會調控自己的聲音。播音主持工作者尤其要在聲音的控制上下功夫，塑造一個符合自己的聲音型形象。
對于聲調而言，不同聲調傳遞的信息有很大差異。一般說來，溫和輕柔的聲調最容易被大家接受，它顯示友好和真誠；陰陽怪氣的聲調，顯示古怪刁鉆、冷嘲熱諷；深沉緩慢的語調，顯示同情和傷感；高亢顫抖的聲調，顯示興奮和激動；帶濃重鼻音的語調，顯示傲慢和鄙視；輕忽上揚的聲調，顯示冷漠和不屑。主持人要掌握聲調的適中，不能過高或過低，保持聲音的渾厚和節(jié)奏，應避免：音調過高，給人以不穩(wěn)重和年輕氣盛的感覺；音調過低，給人以難以捉摸的印象；語速過快，讓人難以深入理解，達不到溝通的目的；語速過于緩慢，會顯得壓抑和死板；呼吸聲音過大，給人粗俗的感覺；尖銳刺耳，會給人以厭惡之感；語調呆板，聲音沙啞，會降低說服力和吸引力。
（四） 目光
眼睛是心靈的窗戶，人的眼神正是反應了人的內心狀態(tài)。生活中人人都會與他人進行目光交流，可對主持人來說，這種溝通在一定意義上具有職業(yè)色彩。主持人應采用社交性的較親切的目光，并與副語言和面部表情相互配合來加強溝通。首先，要積極主動地注視對方，盡可能多得進行信息交流，但避免長時間盯著對方，造成對方的心理壓力。其次，對方注視主持人時，主持人要積極予以回應，保持與對方的目光接觸。至于目光接觸的長短和次數(shù)，要依情況而定，遇到比較敏感的話題時，就要減少目光接觸，緩和尷尬情緒。再次，目光注視時不一定要盯住對方的眼睛，可以停留在鼻尖、嘴、眉間、頭部側方，以減輕目光長時間接觸的壓力，形成輕松、自然的溝通氣氛。這些目光溝通技巧的獲得，不僅要對眼睛傳情表意的作用有正確的理性認識，而且要有意識的做適當?shù)木毩暫蛯嵺`。
播音主持工作者的非語言交流能力的養(yǎng)成，既包括先天素質，也包括后天的培養(yǎng)和訓練。不同的主持人，在先天或后天上的能力都有所差別。先天的條件無法改變，只能通過后天的培養(yǎng)來提高，在已有知識和固有氣質的基礎上，積極、刻苦地學習和鍛煉，日積月累，持之以恒，時間久了就會有所獲益。
參考文獻：
[1]張頌：《播音創(chuàng)作基礎》，北京廣播學院出版社，2004年7月。
[2]張頌：《中國播音學》，北京廣播學院出版社，1994年10月。
一、理解力
播音主持人的第二種心理能力，是理解力。在心理學中，所謂“理解”，指的是“逐步認識事物的聯(lián)系、關系直至認識其本質、規(guī)律的一種思維活動。”[2]理解又分為直接理解與間接理解兩種：直接理解是沒有中介思維參與、由個體通過目前的親身經(jīng)驗而實現(xiàn)的理解；間接理解則是借助前人經(jīng)驗或個體過去的經(jīng)驗，通過系列化的分析、綜合、抽象、概括等中介思維而實現(xiàn)的理解。播音主持人對于自己所主持的節(jié)目的各個要素，包括思想內容的題材、主題、形象、事件與藝術形式的體裁、結構、語言、手法，以及情感、風格等等，都必須有全面正確的理解，然后才能很好地完成主持任務。否則就會“以其昏昏，使人昭昭”。
也就是說，主持人自己弄明白，受眾才能夠明白；主持人自己有感悟，受眾才能有感悟。我們曾看到許多播音主持人由于對自己所主持的節(jié)目缺乏必要的理解，結果使所主持的節(jié)目出現(xiàn)十分尷尬的局面，甚至弄出許多笑話。前些年央視有一位頗為走紅的美女主持，主持足球節(jié)目，由于她對足球缺少必要的理解，結果不知所云，甚至說出許多外行話，受到廣大受眾的吐槽。這一教訓，我們應當牢牢記取。要提高自己的理解力，播音主持人就必須刻苦學習，廣收博采，盡量做到“萬事通”。只有這樣，才能應對各式各樣的節(jié)目，做到胸有成竹、游刃有余。對于臨時主持比較生疏的節(jié)目，則必須利用一切時間做好功課，以確保自己所主持的節(jié)目順利、漂亮。
二、調控力
1.注重語言功能播音主持人要想提高自身語言功能，需要從語言的心理、語言的效果和語言的類型三個方面進行。主持人要對主持節(jié)目的主題和內容有一個全面的認識和了解，才能深入地對節(jié)目話題進行闡釋，如果一個主持人沒有事先對節(jié)目進行大量的準備和了解，他也不可能完美地闡釋出節(jié)目的主題。主持節(jié)目過程中為了調動觀眾積極性，經(jīng)常要與觀眾進行現(xiàn)場互動，這樣主持人就要合理引導觀眾，鼓勵其參與其中，達到活躍氣氛的效果。對于主持人來說經(jīng)常要面對直播節(jié)目，這就要求主持人要具有較強的語言組織能力，能控制現(xiàn)場場面。2.合理掌控話題每一個節(jié)目都有其預設的主題和目的，主題是節(jié)目展開圍繞的核心。主持人對節(jié)目主題的掌控情況決定著節(jié)目播出的效果。合理掌控節(jié)目主題是主持成敗的關鍵。主持人在節(jié)目現(xiàn)場要觀察觀眾的反應情況，揣測觀眾的興趣度和滿意度。如果發(fā)現(xiàn)問題，例如，觀眾氣氛不高，這就要求主持人善于應變，挑選有趣的話題，吸引觀眾注意。只有對節(jié)目有全面的深入理解，主持人才能較好地掌控現(xiàn)場局面，在主持中才能游刃有余，避免節(jié)目中斷或局面失控?？梢?，掌控話題，適時切入主題在主持過程中至關重要。3.調整心理狀態(tài)廣播節(jié)目面對的是廣大的聽眾。不同的聽眾對節(jié)目的理解程度和欣賞角度有所不同。不管是語言的表達還是心理狀態(tài)的調整或者對主題的掌控，對于主持人來說都是一種巨大的挑戰(zhàn)。不同的心理狀態(tài)必將導致不同的主持效果，作為一個優(yōu)秀的播音主持人，主持過程中保持良好的心理狀態(tài)十分重要。目前的主持大多都是以直播的形式播出，在這種真情實境的狀態(tài)下就要求主持人擁有自信和良好的心理素質，面對突發(fā)事件做到處變不驚，才能夠高效處理問題，控制好現(xiàn)場局面。另外，主持人良好的形象和氣質，自然幽默的談吐，加上良好的心理素質，彰顯出非凡的人格魅力，也是贏得觀眾喜愛的重要因素。主持人的心理狀態(tài)是決定其語言表現(xiàn)的內因，它影響著主持人的情緒和主持語言的發(fā)揮。毫無疑問，在輕松愉悅的心理狀態(tài)下，能使節(jié)目取得更好的效果。4.把握語言環(huán)境所謂的語言環(huán)境就是說話時人所處的情境和狀態(tài)，它潛移默化地貫穿于整個節(jié)目。語言環(huán)境是主持人主持過程中必須要參考的因素，它對主持人的主持方式具有直接的影響。主持人要準確地把握語言環(huán)境，了解其變化，根據(jù)不同的語言環(huán)境選擇適當?shù)闹鞒址绞?，同時注意提高自身的語言運用能力，保證播音主持的順利進行。.5NewsDissemination新聞傳播聲屏視野
二、播音主持人該如何提升語言控制能力
（1）不斷學習，開拓創(chuàng)新，跟隨播音主持行業(yè)的發(fā)展步伐提升自身能力。作為播音主持人，要把自身內在的素質和語言表達結合起來，這樣有助于提升語言控制能力。在學習中，要將各種知識聯(lián)系起來，不斷創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)新實物，在實踐中學習領悟，提高應變能力，同時注重自身數(shù)值和道德的提升。（2）加強溝通交流，互幫互助，共同學習。播音主持人要不斷積累科學文化知識，廣泛學習，積極挑戰(zhàn)各類節(jié)目主持，在主持的過程中加強鍛煉，學習進步，不斷提高語言控制能力，從而提升自身主持水平。作為一名專業(yè)的播音主持人需要具備各個領域的知識，主持人所具備的知識面越廣越有利于其主持水平的發(fā)揮，這就需要主持人與不同領域的人加強交流，深入到每個領域，與觀眾打成一片，使自己成為一個全面的優(yōu)秀的知識傳播者。（3）保持警惕，做好突發(fā)事件處理準備。在主持的過程中，很多事情都是未知的，主持人需要把握事情的本質和發(fā)展方向，從而做到有備無患。主持人要迎合觀眾的心理，避免一些敏感話題。面對不可避免的突發(fā)事件，要沉著冷靜，科學處理，總結經(jīng)驗，做好相關準備，避免事件重復發(fā)生。
三、播音主持提高應變能力的意義
（1）應變能力強的播音主持面對突發(fā)事件能夠高效的處理，是節(jié)目正常進行的有力保障。綜合能力強的主持往往更能得到觀眾的支持和青睞，主持人應變能力的高低影響著節(jié)目的質量和收視率。（2）提升應變能力是一個長期培養(yǎng)的過程，主持人在培養(yǎng)的過程中需要廣泛的學習，有利于自身的發(fā)展，同時能幫助主持人在事業(yè)上取得更大的成就。