時(shí)間：2023-03-17 18:00:02
導(dǎo)語(yǔ)：在審計(jì)畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向審計(jì)，政府審計(jì)，應(yīng)用
一、現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法的內(nèi)涵
現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法是以戰(zhàn)略觀和系統(tǒng)觀為指導(dǎo)思想，以被審計(jì)單位經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的新的審計(jì)方法。而傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法則是在制度基礎(chǔ)審計(jì)方法上發(fā)展起來(lái)的，是將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型運(yùn)用于制度基礎(chǔ)審計(jì)之中，并以此指導(dǎo)審計(jì)工作和進(jìn)行審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制的一種舊的審計(jì)方法?，F(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法，作為一種新的審計(jì)方法，除了繼承吸收傳統(tǒng)的詳細(xì)審計(jì)和制度基礎(chǔ)審計(jì)的優(yōu)勢(shì)外，在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)復(fù)雜化和合理規(guī)避審計(jì)人員風(fēng)險(xiǎn)的要求下，體現(xiàn)出：重點(diǎn)在于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)和防范；重心前移至計(jì)劃階段；內(nèi)外環(huán)境相結(jié)合，以實(shí)際審計(jì)結(jié)果作為調(diào)整重點(diǎn)；合理預(yù)期的使用，有效地識(shí)別各種重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)。
二、政府審計(jì)應(yīng)用現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的必要性
隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，已有的責(zé)任機(jī)制已經(jīng)不能很好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，政府審計(jì)的地位和作用越來(lái)越重要，政府審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)也為越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士所重視。
（一）現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)是適應(yīng)信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求新的審計(jì)方法
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，整個(gè)世界處于一種急劇變化的過(guò)程中，全球性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。隨著信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，政府與其所面臨的多樣的、急劇變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間的聯(lián)系日益增強(qiáng)。世界各國(guó)的聯(lián)系更為緊密。全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快和社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織之間相互依賴性的增強(qiáng)，使得政府所處的環(huán)境更為復(fù)雜和多變，這種情況下的風(fēng)險(xiǎn)控制和防范就顯得更為重要。所以引入以風(fēng)險(xiǎn)控制和方法為主的現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法具有十分重要的意義。
（二）傳統(tǒng)審計(jì)方法的局限性要求進(jìn)行改變
傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)主要是通過(guò)對(duì)固有風(fēng)險(xiǎn)和控制風(fēng)險(xiǎn)的定量評(píng)估，來(lái)確定審計(jì)的時(shí)間，范圍和內(nèi)容。傳統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)實(shí)質(zhì)上是制度基礎(chǔ)審計(jì)方法的發(fā)展行政管理畢業(yè)論文，它還不是一種新的審計(jì)基本方法。它在理論與實(shí)務(wù)兩方面都存在固有的缺陷。
而現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)己經(jīng)在理論和實(shí)務(wù)中體現(xiàn)了它的科學(xué)性和有效性，推行現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)勢(shì)在必行畢業(yè)論文格式。但將其應(yīng)用在政府審計(jì)之前，必須明確政府審計(jì)與社會(huì)審計(jì)有明顯的差異。只有準(zhǔn)確地了解其差異，才能更好的發(fā)揮現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的作用。
三、現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)應(yīng)用于政府審計(jì)所面臨的問(wèn)題
政府審計(jì)引入現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)也不是一帆風(fēng)順的，在現(xiàn)實(shí)中面臨著許多實(shí)際問(wèn)題。
（一）現(xiàn)代審計(jì)人員專業(yè)技能和道德規(guī)范的缺失
首先，運(yùn)用現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)需要審計(jì)人員在審計(jì)之前對(duì)被審單位各個(gè)方面進(jìn)行全面的調(diào)查了解，確定期望審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。而期望審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的大小取決于審計(jì)人員的主觀判斷,依賴于審計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次被審單位內(nèi)外環(huán)境千差萬(wàn)別，而大部分審計(jì)人員熟悉的只是審計(jì)、會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)，而對(duì)其他專業(yè)方面了解很少。還有，由于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的審計(jì)范圍被擴(kuò)展，會(huì)計(jì)師需要關(guān)注的是整個(gè)內(nèi)部控制。審計(jì)范圍決定了專業(yè)能力范圍的要求，這就要求會(huì)計(jì)師充分提高自己的專業(yè)能力。如果審計(jì)人員在風(fēng)險(xiǎn)判斷上出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致其搜集不到充分有力的證據(jù)證明審計(jì)結(jié)論，就極有可能導(dǎo)致審計(jì)無(wú)效率或?qū)徲?jì)失敗。在這種情況下，很難合理科學(xué)的衡量審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)水平。
另外，對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)期影響審計(jì)人員道德風(fēng)險(xiǎn)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)審計(jì)人員認(rèn)為法律風(fēng)險(xiǎn)較高而可能引起較大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)損失時(shí)，可能會(huì)執(zhí)行盡可能詳細(xì)的程序來(lái)保證審計(jì)質(zhì)量。而當(dāng)其對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)期較小而不會(huì)引起明顯損失時(shí)，則可能會(huì)減少審計(jì)程序。目前我國(guó)審計(jì)人員承擔(dān)的法律風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低，因此，全面實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型審計(jì)在一定程度上可能反而會(huì)降低審計(jì)質(zhì)量。
(二)地方審計(jì)機(jī)關(guān)獨(dú)立性不足
開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)，需要審計(jì)人員對(duì)被審單位存在的一些不可量化的風(fēng)險(xiǎn)做出主觀判斷，因而對(duì)獨(dú)立性有更高的要求。在地方上，審計(jì)機(jī)關(guān)被各級(jí)政府和財(cái)政部門視同為一般行政機(jī)關(guān)，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是年初預(yù)算安排和罰沒收入返還兩個(gè)部分，在一些財(cái)政緊張的地方，基層審計(jì)機(jī)關(guān)有時(shí)連正常履行職責(zé)所必需的經(jīng)費(fèi)都得不到保證，沒有充足的經(jīng)費(fèi)保證，政府審計(jì)機(jī)關(guān)不能正常開展工作，有時(shí)審計(jì)機(jī)關(guān)為了保證占總預(yù)算經(jīng)費(fèi)絕大部分的預(yù)算管理資金，勢(shì)必與被審單位形成某種變相的利益紐帶關(guān)系，會(huì)在一定程度上遷就被審單位，避重就輕，甚至互相串通，從而嚴(yán)重違背審計(jì)獨(dú)立性原則。另外，審計(jì)人員方面，受體制和觀念的影響，地方行政首長(zhǎng)對(duì)審計(jì)人員有巨大的影響力，依法審計(jì)在許多地方?jīng)]有落到實(shí)處。
四、政府審計(jì)應(yīng)用現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的對(duì)策
從我國(guó)政府審計(jì)機(jī)關(guān)風(fēng)險(xiǎn)管理的現(xiàn)狀出發(fā)，要在政府審計(jì)中應(yīng)用現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式，應(yīng)先從以下幾個(gè)方面入手。
（一） 進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下行政管理畢業(yè)論文，國(guó)際資本的流動(dòng)帶動(dòng)了審計(jì)的跨國(guó)界發(fā)展。我國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則從一開始就是借鑒國(guó)際慣例，并在國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上制定的，體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念。風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)不是制度基礎(chǔ)審計(jì)之外的一種方法，而是制度基礎(chǔ)審計(jì)的發(fā)展，是以對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和評(píng)價(jià)為立足點(diǎn)制定審計(jì)戰(zhàn)略，制定與政府狀況相適應(yīng)的多樣化的審計(jì)計(jì)劃，使審計(jì)工作適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。所以有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，可以簡(jiǎn)化風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)工作。
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程主要是風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。政府應(yīng)根據(jù)各種風(fēng)險(xiǎn)的分類，進(jìn)一步細(xì)化，得出可能存在的風(fēng)險(xiǎn)之后，運(yùn)用特定的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法，根據(jù)各種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性及影響程度，決定控制程度和策略。在全面風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，風(fēng)險(xiǎn)可以分為5類，即戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)。
風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)得以有效使用的重要前提，只有意識(shí)的提升，才能加快工作的效率和提高工作的穩(wěn)健性。
（二）打造復(fù)合型審計(jì)人才隊(duì)伍
復(fù)合型審計(jì)人才隊(duì)伍是能否實(shí)施現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的決定性條件，人才隊(duì)伍的專業(yè)水平也決定了現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)所能發(fā)揮的作用，因而是重中之重，必須通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)、外部吸收的辦法，打造一支符合風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)要求的專業(yè)審計(jì)隊(duì)伍畢業(yè)論文格式。審計(jì)機(jī)關(guān)能否擁有一批具有相應(yīng)能力的審計(jì)人員，對(duì)能否有效開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)起決定作用。審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)審計(jì)人員的培訓(xùn)，特別是相關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn)。同時(shí)激勵(lì)審計(jì)人員自主提升，從社會(huì)上吸收各類專業(yè)人才。
（三）推進(jìn)審計(jì)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的網(wǎng)絡(luò)化信息系統(tǒng)的資源共享
要推動(dòng)社會(huì)建立完整信用體系，在政府、銀行、協(xié)會(huì)及審計(jì)機(jī)構(gòu)等單位之間連網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。審計(jì)機(jī)構(gòu)本身也應(yīng)建立龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，按類別、行業(yè)收集、存儲(chǔ)、更新審計(jì)人員運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)所需要掌握的會(huì)計(jì)和審計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容以及審計(jì)對(duì)象所在行業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略，成功、失敗審計(jì)案件介紹等信息，以不斷拓展審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，提高審計(jì)質(zhì)量。同時(shí)為政府審計(jì)完善管理的信息依據(jù)。
（四）完善審計(jì)制度以保障審計(jì)獨(dú)立性
要保持審計(jì)機(jī)關(guān)的獨(dú)立性，就要求政府審計(jì)機(jī)關(guān)在經(jīng)濟(jì)上斷絕與被審單位的聯(lián)系，就必須解決地方審計(jì)機(jī)關(guān)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。對(duì)此，政府必須要制定出具體的措施和辦法，把地方審計(jì)機(jī)關(guān)的經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。首先要對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行垂直管理，這樣不僅切斷了同被審單位的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，而且切斷了與同級(jí)政府的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，審計(jì)獨(dú)立性明顯增強(qiáng)；其次是提高審計(jì)機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)的優(yōu)先級(jí)，使之得到地方財(cái)政的優(yōu)先保障，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)地方財(cái)政實(shí)在不能完成的行政管理畢業(yè)論文，由上級(jí)財(cái)政直接撥付；還有是對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)經(jīng)費(fèi)情況定期進(jìn)行行政性抽查和專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；
（五）明確政府審計(jì)人員的權(quán)責(zé)范圍
針對(duì)政府審計(jì)人員責(zé)任輕，法律規(guī)范弱化的現(xiàn)狀，最好的辦法是，對(duì)審計(jì)人員的權(quán)責(zé)范圍進(jìn)行明確，讓審計(jì)人員清晰的認(rèn)識(shí)到什么可為，什么不可為，同時(shí)做到有所擔(dān)當(dāng)。理性的人都是趨利避害的，在明確合理的權(quán)責(zé)范圍下，審計(jì)人員自然會(huì)主動(dòng)的履行審計(jì)職能，規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。權(quán)力方面，宏觀上，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)審計(jì)工作的法制化、制度化與規(guī)范化。明確界定審計(jì)機(jī)關(guān)的法定職責(zé)范圍，在審計(jì)法中對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)要有明確規(guī)定，對(duì)政府審計(jì)的目標(biāo)和內(nèi)容要進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)明確規(guī)定必須進(jìn)行政府審計(jì)的單位和項(xiàng)目，通過(guò)法律適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)審計(jì)權(quán)力。責(zé)任方面，政府審計(jì)機(jī)關(guān)及其人員如果出具虛假的審計(jì)信息，給國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人帶來(lái)利益損害，就應(yīng)該對(duì)此承擔(dān)相應(yīng)的行政、民事或刑事責(zé)任。對(duì)此可以在法律和行政制度上加以明確。只有在明確的權(quán)責(zé)范圍下，風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)對(duì)審計(jì)人員個(gè)人而言才具備其應(yīng)有的意義，能夠得到審計(jì)人員主動(dòng)的應(yīng)用。
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網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)點(diǎn)開放性與共享性恰恰是對(duì)安全性要求較高的會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的最致命的弱點(diǎn)。由于在網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)中起主要關(guān)鍵作用的是計(jì)算機(jī)，因此審計(jì)人員應(yīng)該根據(jù)自己處理傳統(tǒng)舞弊案件的經(jīng)驗(yàn)，較透徹地分析計(jì)算機(jī)舞弊手法，努力檢查并處理計(jì)算機(jī)犯罪事件，針對(duì)不同的情況，運(yùn)用相應(yīng)的審計(jì)手段。
一、計(jì)算機(jī)舞弊分析
（一）篡改輸入
這是計(jì)算機(jī)舞弊中最簡(jiǎn)單最常用的手法。數(shù)據(jù)在輸入前或輸入后被篡改了。它通常表現(xiàn)為：虛構(gòu)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，如將假存款單輸入銀行的系統(tǒng)中，增加作案者的存款數(shù)；修改業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；刪除業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，如從存貨系統(tǒng)中刪除某個(gè)存貨數(shù)據(jù)，消除購(gòu)貨業(yè)務(wù)憑證。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)作非法改動(dòng)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的不真實(shí)、不可靠、不準(zhǔn)確或以此達(dá)到某種非法目的，如，轉(zhuǎn)移單位資金到指定的個(gè)人賬戶等。
可能的舞弊者包括：參與業(yè)務(wù)處理的人員、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備人員、源數(shù)據(jù)提供人員、能夠接觸計(jì)算機(jī)但不參與業(yè)務(wù)處理的人員。
可能的證據(jù)包括：源文件、業(yè)務(wù)文件、計(jì)算機(jī)可讀文件、磁盤、磁帶、異常報(bào)告、錯(cuò)誤的運(yùn)行結(jié)果等。
（二）竊取或篡改商業(yè)秘密、非法轉(zhuǎn)移電子資金和數(shù)據(jù)泄密等
竊取或篡改商業(yè)秘密是系統(tǒng)非法用戶利用不正常手段獲取企業(yè)重要機(jī)密的行為。借助高技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)的通訊設(shè)施非法轉(zhuǎn)移資金對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全保護(hù)構(gòu)成很大威脅。
1、數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中，由于使用的是開放式的TCP/IP協(xié)議，信息的傳輸路線是隨機(jī)的。因而可能出現(xiàn)物理竊聽、感應(yīng)竊聽、口令字試探、信息竊取、身份假冒。
2、數(shù)據(jù)在輸出過(guò)程中，舞弊者能夠把敏感數(shù)據(jù)隱藏在本來(lái)沒有問(wèn)題的輸出報(bào)告中，采取的方法是增加數(shù)據(jù)塊；控制并觀察設(shè)備部件運(yùn)轉(zhuǎn)，如磁帶的讀和寫，打印機(jī)打印和跳躍行次的結(jié)構(gòu)所發(fā)出的響音，錄在磁帶上，可以得到二進(jìn)制信息。
3、采取設(shè)備上的特殊配置，可以在CPU芯片中置入無(wú)線發(fā)射接受功能，在操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)或應(yīng)用程序中預(yù)先安置用于情報(bào)收集、受控激發(fā)破壞的程序。
可能的舞弊人員除了篡改輸出報(bào)告為內(nèi)部用戶外，其他多為外來(lái)者，更多的是間諜人員。
（三）篡改程序
篡改程序是指對(duì)程序做非法改動(dòng)，以便達(dá)到某種舞弊的目的。常見的手法有“陷門”和“特洛伊木馬”。
1、陷門
從CPU、操作系統(tǒng)到應(yīng)用程序，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能被開發(fā)者留下“后門”，即“陷門”。陷門是一個(gè)模塊的秘密入口，這個(gè)秘密入口并沒有記入文檔，因此，用戶并不知道陷門的存在。在程序開發(fā)期間陷門是為了測(cè)試這個(gè)模塊或是為了更改和增強(qiáng)模塊的功能而設(shè)定的。在軟件交付使用時(shí)，有的程序員沒有去掉它，這樣居心不良的人就可以隱蔽地訪問(wèn)它了。
2、在系統(tǒng)中秘密編入指令，使之能夠執(zhí)行未經(jīng)授權(quán)的功能，這種行為叫特洛伊木馬。典型的特洛伊木馬是竊取別人在網(wǎng)絡(luò)上的賬號(hào)和口令，它有時(shí)在合法用戶登陸前偽造登陸現(xiàn)場(chǎng)，提示用戶輸入賬號(hào)和口令，然后將賬號(hào)和口令保存到一個(gè)文件中，顯示登陸錯(cuò)誤，退出特洛伊木馬程序。用戶以為自己輸錯(cuò)了，再試一次時(shí)，已經(jīng)是正常的登陸了，用戶也就不會(huì)懷疑。而特洛伊木馬已經(jīng)獲得了有價(jià)值的信息躲到一邊去了。
可能的舞弊者絕大部分是計(jì)算機(jī)高手，包括系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)操作員、網(wǎng)絡(luò)黑客等。
可能的證據(jù)包括：源文件、數(shù)據(jù)庫(kù)文件。
二、計(jì)算機(jī)舞弊的審查
對(duì)計(jì)算機(jī)舞弊的審查除了借鑒傳統(tǒng)審計(jì)方法，如：分析性復(fù)核，審閱與核對(duì)法，盤點(diǎn)實(shí)物，查詢及函證外，最有效的是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行審查。
（一）篡改輸入的審查
本科畢業(yè)論文撰寫要求及規(guī)范
下載WORD版：沈陽(yáng)音樂學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫要求及規(guī)范
為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文的撰寫、格式和裝訂，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量，特制定本規(guī)范。學(xué)生須嚴(yán)格按照規(guī)范要求的格式，完成論文的撰寫工作。
一、畢業(yè)論文的寫作結(jié)構(gòu)
學(xué)生畢業(yè)論文應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：l、封面；2、摘要3、目錄；4、引言；5、正文；6、結(jié)論；7、參考文獻(xiàn)；8、附錄等幾個(gè)部分。
二、畢業(yè)論文內(nèi)容的要求及規(guī)范
（一）封面
封面包括系、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名。題目用宋體三號(hào)，居中；專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用宋體三號(hào)，居中。封面由學(xué)院統(tǒng)一印制，統(tǒng)一裝訂。
（二）摘要
摘要是論文的內(nèi)容不加評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性，包括中文摘要和英文摘要。一般不少于300字。關(guān)鍵詞，每份畢業(yè)論文選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著字符另起一行，排在摘要的左下方。包括中文關(guān)鍵詞和英文關(guān)鍵詞?！罢倍钟煤隗w小三號(hào)，字間空兩格，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容用宋體小四號(hào)，行間距為“固定值”23磅?！瓣P(guān)鍵詞”三個(gè)字用黑體小四號(hào)，加粗。
（三）目錄
目錄包括論文正文的章節(jié)附錄等序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成。章節(jié)既是論文的提綱，也是其組成部分的標(biāo)題?！澳夸洝倍钟煤隗w三號(hào)，字間空兩格，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用宋體小四號(hào)。
（四）正文
正文是論文的核心部分，占主要篇幅。正文一般包括引言（緒論）、正文主體兩部分。正文的第一段為 引言，“引言”二字用黑體三號(hào)，字間空兩格，居中，加粗，正文一律用宋體小四號(hào)，行間距為“固定值”23磅。標(biāo)題格式規(guī)定如下：
1、第一層次標(biāo)題居中，上下各空一行，用黑體，小三號(hào)。
2、第二層次標(biāo)題前面空二格，用宋體加粗，小四號(hào)占一行。
3、第三層次標(biāo)題前面空二格，用宋體，小四號(hào)占一行。
（五）結(jié)論
畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確、完整、明確、精煉，也可以提出建議、設(shè)想等。“結(jié)論”二字用黑體小三號(hào)，字間空兩格，居中，加粗。
（六）參考文獻(xiàn)
1、小微企業(yè)內(nèi)部控制存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
2、小微企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范研究
3、小微企業(yè)融資存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
4、市場(chǎng)實(shí)力、產(chǎn)品差異化與公司盈余管理
5、市場(chǎng)實(shí)力、產(chǎn)品差異化與企業(yè)社會(huì)責(zé)任
6、文化差異、財(cái)務(wù)背景與公司盈余管理
7、會(huì)計(jì)人員終身學(xué)習(xí)能力研究
8、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的識(shí)別和披露問(wèn)題研究
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
9、低碳經(jīng)濟(jì)視角下環(huán)境會(huì)計(jì)的研究
10、我國(guó)增值稅會(huì)計(jì)問(wèn)題研究
11、我國(guó)上市公司盈余管理研究
12、碳排放權(quán)及其交易會(huì)計(jì)問(wèn)題研究
13、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略背景下建立我國(guó)綠色會(huì)計(jì)體系的研究
14、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)會(huì)計(jì)謹(jǐn)慎性影響的研究
15、營(yíng)業(yè)稅改征增值稅的會(huì)計(jì)問(wèn)題研究
16、智力資本會(huì)計(jì)的研究與分析
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
17、××行業(yè)上市公司獲利能力比較分析
18、XXX（存貨、應(yīng)收賬款等）審計(jì)程序研究
19、公允價(jià)值計(jì)量與上市公司盈余管理問(wèn)題研究
20、關(guān)于其他綜合收益列報(bào)與披露的探討
21、環(huán)境會(huì)計(jì)的XXXX問(wèn)題研究
22、基于新修訂的長(zhǎng)期股權(quán)投資核算變化對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)影響
23、新合并財(cái)務(wù)報(bào)表準(zhǔn)則解讀與準(zhǔn)則經(jīng)濟(jì)后果分析
24、職工薪酬會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化及對(duì)企業(yè)的影響分析
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
25、上市公司內(nèi)部控制信息披露現(xiàn)狀及建議
26、內(nèi)部控制審計(jì)——基于XX上市公司的實(shí)證分析
27、中小企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)的幾點(diǎn)思考
28、新三板與中小企業(yè)融資問(wèn)題研究
29、淺析新三板的現(xiàn)狀及發(fā)展
30、關(guān)于我國(guó)構(gòu)建多層次資本市場(chǎng)的思考
31、關(guān)于我國(guó)上市公司審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的研究
32、試論我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選5題
33、北京市農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究；
34、北京市高校管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
35、企業(yè)首次執(zhí)行《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的調(diào)整事項(xiàng)以及工作流程研究；
36、新聞出版企業(yè)執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的工作流程研究；
37、事業(yè)單位內(nèi)部控制制度實(shí)施狀況調(diào)查分析；
38、企業(yè)會(huì)計(jì)制度體系構(gòu)成以及應(yīng)用分析研究；
39、執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》后企業(yè)所得稅調(diào)整事項(xiàng)以及籌劃對(duì)策研究；
40、北京市進(jìn)出口行業(yè)外資企業(yè)稅收構(gòu)成以及籌劃對(duì)策研究；
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
41、民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境的探討
42、上市公司內(nèi)部控制自我評(píng)估報(bào)告探討
43、企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的增值性的探討
44、不同企業(yè)主要財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析探討
45、財(cái)務(wù)共享服務(wù)的探討
46、創(chuàng)業(yè)板上市前后盈利能力差異探討
47、上市公司**行業(yè)盈余管理的分析
48、非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)改革的探討
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選4題
49、工業(yè)企業(yè)資金收支管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
50、某上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析
51、集團(tuán)公司全面預(yù)算管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
52、工業(yè)企業(yè)作業(yè)成本管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
53、工業(yè)企業(yè)固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
54、上市公司財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
55、我國(guó)券商類上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究
56、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
57、我國(guó)輸變電設(shè)備制造業(yè)上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究
58、我國(guó)上市公司盈余管理手段的研究
59、上市公司資產(chǎn)減值計(jì)提問(wèn)題研究
60、關(guān)于或有事項(xiàng)相關(guān)問(wèn)題的研究
61、公允價(jià)值計(jì)量模式應(yīng)用問(wèn)題分析
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
62、我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)舞弊手段分析
63、小微企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析及其防范
64、企業(yè)現(xiàn)金流與利潤(rùn)協(xié)調(diào)增長(zhǎng)的方式探析
65、關(guān)于我國(guó)上市公司信息披露制度的完善
66、我國(guó)銀行業(yè)上市公司財(cái)務(wù)能力的分析
67、我國(guó)乳業(yè)上市公司財(cái)務(wù)能力的分析
68、淺談企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算法中的思想方法
69、企業(yè)產(chǎn)品的全部成本法與變動(dòng)成本法的比較分析
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
70、企業(yè)并購(gòu)重組的財(cái)務(wù)分析
71、新版COSO報(bào)告的解析與啟示
72、公允價(jià)值與其他計(jì)量屬性的關(guān)系研究
73、我國(guó)政府會(huì)計(jì)改革的路徑選擇研究
74、我國(guó)城市商業(yè)銀行內(nèi)部控制研究
75、上市公司股權(quán)激勵(lì)實(shí)施效果研究
76、上市公司年報(bào)評(píng)比與評(píng)級(jí)的思考與建議
77、企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告披露現(xiàn)狀與啟示
本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目以下限選6題
78、中小企業(yè)籌資方式的比較與選擇
79、 企業(yè)資產(chǎn)管理效率分析
80、中小企業(yè)財(cái)務(wù)杠桿應(yīng)用狀況分析
81、 財(cái)務(wù)管理目標(biāo)與資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化實(shí)證研究
82、EVA最大化對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響
83、民間非營(yíng)利企業(yè)的財(cái)務(wù)管理對(duì)策研究
關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育；畢業(yè)論文；質(zhì)量
中圖分類號(hào)：G727 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）01-062-03
一、引言
實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。張少剛等（2004）指出：遠(yuǎn)程開放教育的實(shí)踐性教學(xué)，不但要注重傳統(tǒng)教育所強(qiáng)調(diào)的專業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際結(jié)合的能力培養(yǎng)，更重要的是注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下提高自己適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展所要求，不斷學(xué)習(xí)的能力，即終身學(xué)習(xí)的能力。
而目前成人教育畢業(yè)論文的現(xiàn)狀卻是：論文選題陳舊；論文論題偏宏觀，與工作實(shí)踐相脫節(jié)；論文內(nèi)容相似性、重復(fù)性明顯，缺少對(duì)個(gè)案問(wèn)題的調(diào)研分析。部分論文抄襲、借鑒成分過(guò)大，達(dá)不到提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的目的。
如何使畢業(yè)論文撰寫真正成為培養(yǎng)、提升學(xué)生能力的手段，讓師生真正體會(huì)論文撰寫的價(jià)值與意義，從而提高遠(yuǎn)程開放教育畢業(yè)論文質(zhì)量成為迫切需要解決的問(wèn)題。南京電大以會(huì)計(jì)專業(yè)為例開展了專項(xiàng)課題研究，本文為課題研究的總結(jié)與思考。
二、關(guān)于遠(yuǎn)程開放教育畢業(yè)論文現(xiàn)狀研究分析
（一）關(guān)于畢業(yè)論文選題的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及其分析
1.畢業(yè)論文選題方向的調(diào)查分析。從調(diào)查結(jié)果看，畢業(yè)論文選題為財(cái)務(wù)管理方向的最多，有59人，占調(diào)查樣本的31%。其次是管理會(huì)計(jì)方向占比18%。選擇會(huì)計(jì)、審計(jì)方向分別只有13%、9%。然而從論文最終得分情況來(lái)看，選擇財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)方向的學(xué)員均分較高，分別達(dá)到78.5分、77.8分。
可見，成人在職學(xué)員更加注重會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分析及應(yīng)用，而不是拘泥于純粹的會(huì)計(jì)核算。究其原因有以下兩點(diǎn)：第一，會(huì)計(jì)核算為其他部門提供了分析所需的各種數(shù)據(jù)，最終為了財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理需要；第二，在實(shí)務(wù)工作中，值得探究的是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的價(jià)值。從理論研究的層面來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)研究的內(nèi)容、領(lǐng)域及深度相對(duì)于其他方向更具有優(yōu)勢(shì)。得分較高也說(shuō)明了這兩種選題的價(jià)值。
2.畢業(yè)論文選題原因的調(diào)查分析。論文選題原因“工作崗位”的學(xué)員最多，占樣本總量的40%。居于第二位的是通過(guò)“查閱相關(guān)資料”選題，占樣本總量的29%。處于第三位的是“個(gè)人興趣”選題，占20%。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，與工作崗位相關(guān)的論文得分最高（均分75.5）。
通過(guò)調(diào)查，約65%左右的學(xué)員從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作，他們能夠從自身工作崗位出發(fā)選擇論文研究課題，這符合成人在職學(xué)員“接近實(shí)際生活，聯(lián)系實(shí)務(wù)工作”的選題原則。另外，說(shuō)明成人學(xué)員能夠充分利用各種媒體資源，確定論文選題、尋找論文參考資料。同時(shí)，研究表明從工作實(shí)際出發(fā)選題，論文撰寫和論文答辯均取得了較好的成績(jī)。
調(diào)查表明，97%的學(xué)員認(rèn)為選題階段指導(dǎo)教師的作用很大。這既說(shuō)明學(xué)員普遍認(rèn)識(shí)到選題的重要性，又說(shuō)明大家普遍感受到選題存在的困難。正所謂“萬(wàn)事開頭難”，因此不論是學(xué)員還是指導(dǎo)教師都應(yīng)該在畢業(yè)論文選題上給予較多的投入。
3.選題與工作相關(guān)度趨勢(shì)性分析結(jié)果顯示，從工作實(shí)際出發(fā)選題呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，2006年春占比57%、2006年秋占比64%、2007年春占比68%，表明越來(lái)越多的學(xué)員注重畢業(yè)論文的現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)論文指導(dǎo)教師和教學(xué)點(diǎn)對(duì)務(wù)實(shí)型選題提出要求也是促進(jìn)學(xué)員聯(lián)系工作選題的重要原因之一。
（二）關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)及答辯的問(wèn)卷調(diào)查分析
1.對(duì)畢業(yè)論文撰寫意義的認(rèn)識(shí)。88%的被調(diào)查學(xué)員認(rèn)為論文撰寫是研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力。12%的被調(diào)查者認(rèn)為并非如此。
有85%的被調(diào)查學(xué)員認(rèn)為要求撰寫論文是綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段，10%不確定，5%不認(rèn)可。據(jù)分析，后15%學(xué)員中，主要存在兩種情況：一是完成論文態(tài)度不夠端正；二是不從事會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)工作，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也存在欠缺。
約93%被調(diào)查學(xué)員認(rèn)為撰寫畢業(yè)論文能夠初步訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的，進(jìn)而對(duì)以后的工作有一定的幫助。有7%的學(xué)員不確定或不認(rèn)可，據(jù)了解，這部分學(xué)員的論文與其從事工作無(wú)關(guān)。
2.搜集畢業(yè)論文參考資料的途徑。學(xué)員搜集參考資料的途徑一般為網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（93%）、電子期刊（80%）、教科書或?qū)I(yè)書籍（49%）、單位資料（22%）、社會(huì)調(diào)查（17%）。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)絡(luò)資料成為學(xué)員撰寫畢業(yè)論文的主要參考源。帶來(lái)的問(wèn)題是論文觀點(diǎn)的相似性，甚至出現(xiàn)大段完全相同的文字表述。此外，專業(yè)期刊具有時(shí)效性、實(shí)務(wù)性特征，成為網(wǎng)絡(luò)之后最受歡迎的參考資料來(lái)源。運(yùn)用社會(huì)調(diào)查方式獲取論文資料的較少，這與成人學(xué)員撰寫論文時(shí)間有限有著很大關(guān)系。
3.關(guān)于畢業(yè)論文最關(guān)鍵的指導(dǎo)項(xiàng)目。78%的學(xué)員關(guān)注“論述方法”的指導(dǎo)，有37%的學(xué)員關(guān)注“選題”的指導(dǎo)。表明了成人在職學(xué)員缺少論文寫作經(jīng)驗(yàn)，不清楚中心論點(diǎn)確立及闡述的方法。同時(shí)也表明越來(lái)越多的學(xué)員感到選題的重要性。這就要求指導(dǎo)教師提醒并指導(dǎo)學(xué)員慎重選題并更加注重論述方法的指導(dǎo)。
而對(duì)于論文答辯，71%的學(xué)員關(guān)心回答問(wèn)題的方式，有20%左右的學(xué)員關(guān)心答辯程序及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。表明指導(dǎo)教師在指導(dǎo)答辯前準(zhǔn)備時(shí)，除了要求學(xué)員再次熟悉論文內(nèi)容，最需要的就是關(guān)于針對(duì)不同答辯問(wèn)題如何進(jìn)行回答的指導(dǎo)。
（三）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師訪談?dòng)涗浄治?/p>
訪談的內(nèi)容主要涉及論文指導(dǎo)中面臨的困難以及所積累的經(jīng)驗(yàn)。受訪教師認(rèn)為理論研究水平弱（90%）、重視程度低（86%）、時(shí)間投入少（78%）是成人在職學(xué)員完成論文中最大的三個(gè)問(wèn)題。因而，對(duì)成人在職教育畢業(yè)論文的總體質(zhì)量表示擔(dān)憂。
通過(guò)訪談了解到，92%的受訪指導(dǎo)教師將畢業(yè)論文的選題作為最重要的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@與畢業(yè)論文的撰寫、指導(dǎo)及答辯的順利與否緊密相關(guān)。82%的受訪指導(dǎo)教師認(rèn)為成人學(xué)員初步選題時(shí)存在兩種較突出的問(wèn)題：首先，選題“大而空”或過(guò)于生僻。如“論企業(yè)內(nèi)部控制”、“人力資源會(huì)計(jì)研究”。其次，選題的表達(dá)不清晰，如“論會(huì)計(jì)電算化條件下的信息保障”。表明還有相當(dāng)一部分學(xué)員不太會(huì)把握選題的原則和方法，在這方面指導(dǎo)教師應(yīng)該給與更多的指導(dǎo)，教學(xué)點(diǎn)也應(yīng)給與更多的時(shí)間讓學(xué)員用于選題。80%左右的受訪教師認(rèn)為畢業(yè)論文質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
（四）教學(xué)點(diǎn)工作人員訪談?dòng)涗浄治?/p>
訪談的問(wèn)題主要涉及論文工作中面臨的困難及主要經(jīng)驗(yàn)。在訪談中，所有受訪工作人員認(rèn)為成人在職學(xué)員“有工作、有家庭”的特征使得論文撰寫成為較“艱難”的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他們利用電話、短信、QQ等各種方式通知、“催促”、“跟蹤”學(xué)員論文的完成情況。作為教學(xué)點(diǎn)工作人員參與安排畢業(yè)論文動(dòng)員、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師、中期檢查、論文答辯、歸檔等一系列工作，并不輕松。
訪談中了解到，受訪教學(xué)點(diǎn)注重總結(jié)前一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)（占比29%）將前一屆學(xué)員畢業(yè)論文選題、撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為一份啟示錄，在論文動(dòng)員時(shí)發(fā)放給下一屆學(xué)員。同時(shí)，對(duì)于論文指導(dǎo)教師，所有教學(xué)點(diǎn)均實(shí)施淘汰制，越來(lái)越注重選擇富有責(zé)任心、專業(yè)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的論文指導(dǎo)教師。
畢業(yè)論文的撰寫是一項(xiàng)綜合性工作，不僅體現(xiàn)在包括選題、查找資料、撰寫、修改、論文答辯這個(gè)過(guò)程相對(duì)較長(zhǎng)，也因?yàn)檎撐牡耐瓿缮婕胺椒矫婷娴娜藛T。參與者應(yīng)該和諧相處、各司其職，共同完成畢業(yè)論文相關(guān)工作。
三、調(diào)查結(jié)果帶來(lái)的啟示
（一）畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)突出能力培養(yǎng)與提升，注重個(gè)性差異化輔導(dǎo)
1.教學(xué)計(jì)劃中考慮增設(shè)提高學(xué)員實(shí)踐能力的課程。制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮設(shè)置與成人學(xué)員工作、生活緊密的“熱點(diǎn)”課程（如，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題），安排啟發(fā)學(xué)員思考、提高其分析能力及研究水平的“學(xué)術(shù)”課程（如，文獻(xiàn)導(dǎo)讀）?？梢园才艦檫x修課程并且在考核制度上給與較大的靈活性。這有利于學(xué)員根據(jù)自身情況確立選題，有利于研究能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力的提升。
2.前置畢業(yè)論文起始時(shí)間。建議安排在入學(xué)的第一學(xué)期，這樣做有三個(gè)目的：首先，引起各方重視。開學(xué)就布置畢業(yè)論文任務(wù)可以引起學(xué)員和教學(xué)點(diǎn)的充分重視。其次，學(xué)員入學(xué)后會(huì)注意從所修課程中獲取信息及靈感，以確立畢業(yè)論文選題并確定指導(dǎo)教師。這不僅有利于提高畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，也有利于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。最后，有條件的學(xué)員可以提前進(jìn)行資料的搜集，尤其是要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析（甚至需要幾年數(shù)據(jù)對(duì)比分析）的學(xué)員，可以盡早獲取數(shù)據(jù)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。因此，對(duì)于時(shí)間相對(duì)寶貴的成人在職學(xué)員，盡早安排畢業(yè)論文選題，利于其擁有較充裕的思考時(shí)間。
3.畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)確立論文選題的時(shí)間段。論文選題的恰當(dāng)性關(guān)系到畢業(yè)論文撰寫、答辯的順利程度，也體現(xiàn)該論文的價(jià)值。據(jù)調(diào)查，教學(xué)點(diǎn)普遍要求學(xué)員在1-2個(gè)月內(nèi)確定論文選題，而短時(shí)間內(nèi)確立畢業(yè)論文的選題存在較大困難，尤其對(duì)于不從事會(huì)計(jì)工作或從沒接觸過(guò)專業(yè)相關(guān)工作的學(xué)員。
4.拓展搜集畢業(yè)論文參考資料的途徑。從調(diào)查資料分析，絕大多數(shù)學(xué)員（有的僅僅）參考網(wǎng)絡(luò)資源完成論文的選題、撰寫，這導(dǎo)致畢業(yè)論文存在抄襲和雷同現(xiàn)象，缺乏新意和獨(dú)立思考。因此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員積極拓展論文參考資料來(lái)源。選擇有新意的研究課題。
5.應(yīng)重視畢業(yè)論文答辯工作，將之視為提升能力的又一重要階段。指導(dǎo)教師和學(xué)員應(yīng)該充分重視畢業(yè)論文答辯工作。畢業(yè)論文答辯通常是檢驗(yàn)寫作者對(duì)論文主題、觀點(diǎn)、論述方法等方面的熟悉程度，作為成人在職學(xué)員借助論文答辯進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再思考，在與答辯組教師的交流中，對(duì)所論問(wèn)題進(jìn)行更深入的思考。
在論文答辯時(shí)，可以根據(jù)選題類型確定提問(wèn)重點(diǎn)。例如因工作原因選題的，應(yīng)該側(cè)重“微觀式”提問(wèn)，即選擇實(shí)務(wù)工作中具體操作層面的問(wèn)題；因個(gè)人興趣或者查閱資料選題的，則選擇“宏觀式”提問(wèn)，即注重理解性、政策性方面的提問(wèn)等。畢業(yè)論文答辯的過(guò)程實(shí)質(zhì)上又是一次學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，對(duì)不同選題針對(duì)性的提問(wèn)，使撰寫者更深入理解自己的課題，從而達(dá)到提升能力的撰寫目的。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)前應(yīng)與學(xué)員充分溝通，了解學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)、工作單位性質(zhì)、工作崗位、年齡層次、個(gè)人興趣領(lǐng)域等，分層次或分類進(jìn)行選題、撰寫直至答辯的指導(dǎo)。做到因材施教、有的放矢地指導(dǎo)。
（二）關(guān)注畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的素質(zhì)與能力
作為畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，不僅應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)功底，熟悉論文涉及的領(lǐng)域或行業(yè)情況，更應(yīng)擁有高度的責(zé)任意識(shí)。另外，考慮選派具有一定教學(xué)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)工作。
（三）提高對(duì)學(xué)員的要求，使之注重從資源利用、自我激勵(lì)意識(shí)、寫作能力、健康的人格和心理等方面培養(yǎng)自己
教學(xué)點(diǎn)與指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，同時(shí)應(yīng)熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生完成畢業(yè)論文要求。另外，更需要想辦法提高學(xué)生主動(dòng)性、積極性，充分挖掘?qū)W生潛力，要使學(xué)生在畢業(yè)論文整個(gè)撰寫過(guò)程中受到一次全面的，包括知識(shí)、能力和素質(zhì)各個(gè)方面的鍛煉，力求使學(xué)生受到一次能受益終身的鍛煉。
（四）教學(xué)點(diǎn)應(yīng)統(tǒng)籌安排畢業(yè)論文工作
教學(xué)點(diǎn)應(yīng)注重協(xié)調(diào)論文指導(dǎo)教師、學(xué)員的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)論文完成中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取預(yù)防措施、加以調(diào)整控制，促使論文撰寫工作真正達(dá)到提升學(xué)員綜合能力的目的。
畢業(yè)論文是遠(yuǎn)程開放教育中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、解決問(wèn)題的研究性和設(shè)計(jì)性活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)、專業(yè)研究素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。成人教育的畢業(yè)論文應(yīng)該注重應(yīng)用性和實(shí)踐性，只有專業(yè)理論和工作實(shí)際緊密結(jié)合的畢業(yè)論文才能適應(yīng)成人學(xué)員的特點(diǎn)、發(fā)揮他們的專長(zhǎng)。在調(diào)研中，各教學(xué)單位對(duì)畢業(yè)論文工作相當(dāng)重視，強(qiáng)調(diào)各環(huán)節(jié)的規(guī)范，綜合保障畢業(yè)論文的質(zhì)量。結(jié)合調(diào)研結(jié)果，我們將繼續(xù)探索出符合成人特點(diǎn)的畢業(yè)論文規(guī)范，以期真正提高遠(yuǎn)程開放教育畢業(yè)論文整體質(zhì)量。
現(xiàn)在的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的教學(xué)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)等都存在一定的問(wèn)題，那么會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文如何選題呢？這是大家在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的寫作當(dāng)中都要遇到的問(wèn)題。下面學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編就來(lái)和大家一起探討會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文如何選題。
畢業(yè)論文不同于課程論文，是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)研究生涯進(jìn)行總結(jié)，因此，畢業(yè)論文選題決定了作者將以怎樣的研究?jī)?nèi)容來(lái)展示自己的研究成果，從而體現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)和研究能力。尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在如此之多的學(xué)生群體中，如何展示自身與眾不同之處，在正式開始選題之前就需要展開一系列的工作，其中最重要的就是對(duì)大量參考文獻(xiàn)進(jìn)行收集和閱讀。需要注意以下幾點(diǎn)：
1、會(huì)計(jì)專業(yè)的參考文獻(xiàn)要注意時(shí)效性，要檢索近兩年的文章。
2、參考文章要注意確保質(zhì)量，除了要在權(quán)威的論文庫(kù)檢索相關(guān)文獻(xiàn)外，還可以考慮會(huì)計(jì)專業(yè)類水準(zhǔn)較高的期刊。
3、如果是涉及到會(huì)計(jì)核算方面的專業(yè)，一定要熟讀相關(guān)的最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，包括我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等。
通過(guò)上述幾點(diǎn)要求，完成大量的參考文獻(xiàn)搜集，閱讀和整理工作后，即可進(jìn)入到畢業(yè)論文選題階段，關(guān)于如何選題，可以參考如下步驟：
1、明確選題方向
會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文選題可以根據(jù)專業(yè)的具體方向來(lái)決定論文選題，如：會(huì)計(jì)核算(包括對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)質(zhì)疑)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收、內(nèi)部控制、薪酬制度、公司治理等方面著手，也可以根據(jù)作者學(xué)習(xí)階段所完成的課程內(nèi)容進(jìn)行分類，根據(jù)專業(yè)研究的找重點(diǎn)來(lái)確定論文選題。
2、選題要小而具體
畢業(yè)論文選題不應(yīng)太寬泛，導(dǎo)致論文內(nèi)容體現(xiàn)不出研究?jī)?nèi)容的重點(diǎn)，需要細(xì)化到小而具體的方面。例如選擇企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面就要具體到應(yīng)收賬款管理的問(wèn)題，作者可以選擇寫建筑、化工、服裝行業(yè)等關(guān)于應(yīng)收賬款管理存在的問(wèn)題及對(duì)策，有了具體的行業(yè)或者企業(yè)作為研究目標(biāo)和實(shí)例，避免出現(xiàn)泛泛而談的情況，需要注意學(xué)生要根據(jù)自己的情況決定不同行業(yè)進(jìn)行探討，也避免了選題出現(xiàn)重復(fù)。
3、選題要結(jié)合實(shí)際
學(xué)生在選題時(shí)，一定要根據(jù)自身的專業(yè)或者工作內(nèi)容來(lái)選題，這樣才能更容易的展開論文寫作。更重要的是，針對(duì)論文內(nèi)容所需要的資料以及寫作思路的建立能夠促進(jìn)今后的擇業(yè)和實(shí)際工作。比如針對(duì)出納的工作，建議可以選擇貨幣資金內(nèi)部控制方面的選題
如果是銷售方面的工作，可以選擇應(yīng)收賬款內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的選題、以及薪酬制度激勵(lì)機(jī)制方面的選題等；如果是財(cái)務(wù)管理，建議從財(cái)務(wù)管理體制、預(yù)算管理模式、納稅籌劃等方面進(jìn)行選題思考。
4、非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生選題建議
隨著21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)慢慢興起，并逐漸得到推廣和應(yīng)用。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是采用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模型進(jìn)行重整，在重整的現(xiàn)代會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上，建立信息技術(shù)與會(huì)計(jì)學(xué)科高度融合的，充分開放的現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是會(huì)計(jì)核算順應(yīng)信息化發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)進(jìn)行變革的必然結(jié)果，而且是企業(yè)生存發(fā)展的迫切要求。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化不僅能夠促進(jìn)企業(yè)重新考慮自己的信息化戰(zhàn)略，還能提高企業(yè)各層管理人員信息化素養(yǎng)和會(huì)計(jì)知識(shí)管理的水平，并且為企業(yè)構(gòu)建信息化管理平臺(tái)提供參考，提高對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的快速反應(yīng)的能力。在可預(yù)見的未來(lái)，會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)它所處社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。
本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，闡述了網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的意義，重點(diǎn)分析了網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)前景的展望做了一些探討。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計(jì)和進(jìn)度計(jì)劃：
論文的初步設(shè)計(jì)：
一、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的概述
二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)
（一）核算的充分性和信息的無(wú)紙性 （二）信息處理、披露和使用的及時(shí)性
（三）會(huì)計(jì)信息的獲取更具針對(duì)性
三、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)在發(fā)展中面臨的問(wèn)題
（一）信息在傳遞中存在問(wèn)題 1。會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性
2。財(cái)務(wù)機(jī)密的保密性 3。會(huì)計(jì)信息是否被篡改
（二）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性存在隱患
1。計(jì)算機(jī)硬件的安全性 2。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性
（三）對(duì)會(huì)計(jì)軟件的新要求
1。對(duì)會(huì)計(jì)軟件開發(fā)的要求 2。會(huì)計(jì)軟件運(yùn)行環(huán)境的要求
四、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)問(wèn)題的對(duì)策
（一）加快立法工作 （二）健全內(nèi)部控制 第一，建立會(huì)計(jì)電算化崗位責(zé)任制
第二，做好日常操作管理 第三，做好會(huì)計(jì)檔案管理。
（三）從技術(shù)上，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性和保密性 第一，系統(tǒng)容錯(cuò)處理。
第二，安全管理體制。 第三，安全保密技術(shù)。 第四，為防止非法用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)系統(tǒng)的入侵，可以采取端口技術(shù)和防火墻技術(shù)。 （四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息安全控制措施 （五）加強(qiáng)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一大批復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才
五、結(jié)論
六、致謝
三。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作中存在的問(wèn)題及解決措施：
1、選題困難：平時(shí)較少關(guān)注會(huì)計(jì)信息，對(duì)會(huì)計(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題了解較少，對(duì)于論文題目的難易程度和范圍自己不好控制。上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解各方面的信息，綜合自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，大致上擬定幾個(gè)題目，再請(qǐng)教老師，從中挑選一個(gè)適合的論文題目。
2、搜集資料：我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)相對(duì)是一個(gè)比較新的會(huì)計(jì)領(lǐng)域，在這方面，會(huì)計(jì)界學(xué)者的研究還是比較有限的，資料搜集比較有難度，需要從多種渠道收集，上圖書館借閱相關(guān)圖書，上中國(guó)知網(wǎng)搜索有關(guān)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的相關(guān)資料，咨詢專業(yè)老師獲取相關(guān)建議。
3、畢業(yè)論文格式不熟悉：畢業(yè)論文對(duì)格式有著很高的要求，第一次寫畢業(yè)論文，對(duì)格式很不熟悉，請(qǐng)教上一屆的學(xué)長(zhǎng)姐的同時(shí)上學(xué)校網(wǎng)上查找相關(guān)畢業(yè)論文格式的資料，另一方面在網(wǎng)上下載范文作為參考。
四、進(jìn)度計(jì)劃：（包括時(shí)間劃分和各階段主要工作內(nèi)容）
總體安排：
首先與導(dǎo)師商定論文選題，之后就此選題到圖書館和網(wǎng)上進(jìn)行資料收集，擬出論文提綱，再根據(jù)提綱完成論文初稿，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文修改，最后定稿。
具體安排：
第一階段：準(zhǔn)備階段（2019—8—15至2019—11—8）
第二階段：構(gòu)建本論文的目標(biāo)體系，設(shè)計(jì)內(nèi)容，選擇實(shí)施方法和途徑（2019—11—9至2019—11—30）
第三階段：完成初稿（2019—12—1——2019—12—31）
第四階段：請(qǐng)指導(dǎo)教師審核初稿并征求意見（2019—1—1至2019—1—20）
第五階段：修改論文初稿，完成二稿，請(qǐng)指導(dǎo)教師審核校閱（2019—1—20至2019—4—30）
第六階段：畢業(yè)論文定稿并謄正（2019—5—1——2019—6—1）
第七階段：畢業(yè)論文答辯（2019—6—8左右）
五、主要參考文獻(xiàn)、資料：
[1]許永斌。電子商務(wù)會(huì)計(jì)。上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2019。
[2]胡華。網(wǎng)絡(luò)安全與會(huì)計(jì)控制。上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2019。
[3]岳和平。網(wǎng)絡(luò)化對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生的影響。太原科技，2019（3）。
[4]張英明。IT環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究。中國(guó)會(huì)計(jì)電算化，2019（1）。
[5]姚友勝。基于網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)內(nèi)部控制及要素特征[J]。審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究，2019（6）。
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[8]張前。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特征[J]。廣西會(huì)計(jì)，2019。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；培養(yǎng)體系
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1005-913X（2016）02-0141-02
教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，依據(jù)社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)人才素質(zhì)要求，結(jié)合崗位工作特點(diǎn)和生源情況，按照應(yīng)用型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)和諧發(fā)展目標(biāo)要求，按照“理論夠用、加強(qiáng)實(shí)踐、突出特色、就業(yè)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)的基本思路，以能力培養(yǎng)為重心構(gòu)建并實(shí)施人才培養(yǎng)體系，主要內(nèi)容為三方面：理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)拓展體系。
一、理論教學(xué)體系
（一）課程結(jié)構(gòu)上形成“平臺(tái)+模塊”的框架，通過(guò)“平臺(tái)+模塊”課程體系的建設(shè)，保證人才基本規(guī)格要求和多樣化、個(gè)性化的發(fā)展。其具體含義是在應(yīng)用平臺(tái)上設(shè)置了職業(yè)技術(shù)模塊、崗位技能模塊和第二、三課堂模塊。在學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定的公共基礎(chǔ)平臺(tái)外，又在專業(yè)理論平臺(tái)上設(shè)置了學(xué)科共同課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課必修課模塊、專業(yè)方向課程的限選課模塊和自由選課模塊。
（二）教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)，對(duì)各類課程進(jìn)行裁并、整合和內(nèi)容更新，為實(shí)踐教學(xué)提供“必須、適度”的理論前提。從總體上設(shè)計(jì)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力發(fā)展要求，突出整合性和知識(shí)的應(yīng)用性，打破傳統(tǒng)按學(xué)科范疇設(shè)置課程舊框架，增強(qiáng)主干理論課程整合。
（三）把職業(yè)資格認(rèn)定類課程整合進(jìn)課程體系中，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)入相關(guān)行業(yè)作好準(zhǔn)入的資格準(zhǔn)備，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)串連起來(lái)，能以行業(yè)需求為主線，為綜合知識(shí)與技能的構(gòu)建提供理論知識(shí)和技能原理。
二、實(shí)踐教學(xué)體系
（一）建立“全方位、雙循環(huán)、多模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系
1.全方位
（1）全方位模擬教學(xué)形式。形式依據(jù)根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)系列課程特點(diǎn)而定，有校內(nèi)校外兩種形式的實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)，并把二者緊密結(jié)合。同時(shí)有手工模擬、計(jì)算機(jī)模擬和會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)電算化相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)。單元實(shí)訓(xùn)為每門課程的基礎(chǔ)，專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)針對(duì)崗位需求而設(shè)，還有包括物流、資金流和信息流的企業(yè)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程實(shí)訓(xùn)，集會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理于一體的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。
（2）全方位模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。由單一的工業(yè)企業(yè)的模擬實(shí)訓(xùn)擴(kuò)展到主要行業(yè)的模擬實(shí)訓(xùn)如施工企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、行政企業(yè)單位等；強(qiáng)化會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)等專業(yè)知識(shí)與技能的單元實(shí)訓(xùn)及其綜合實(shí)訓(xùn)；增加就業(yè)崗位的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。最終使模擬教學(xué)內(nèi)容更加崗位化，更加全面，為人才培養(yǎng)走向準(zhǔn)職業(yè)化奠定基礎(chǔ)。
（3）全方位模擬教學(xué)環(huán)境。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，校外實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)建立健全“會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室”、“會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室”、“ERP財(cái)務(wù)管理沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室”；校外建立實(shí)習(xí)基地，包括會(huì)計(jì)咨詢公司、金融單位、企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、證券公司等。
2.雙循環(huán)
日常教學(xué)中雙循環(huán)是指各門課程的單元模擬循環(huán)與畢業(yè)前的綜合模擬循環(huán)。
（1）各門課程（指專業(yè)主干課）一是按章節(jié)內(nèi)容分散進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。二是課程結(jié)束后集中一段時(shí)間進(jìn)行該課程綜合實(shí)訓(xùn)。這需要科學(xué)的安排時(shí)間，理論教學(xué)精講多練，通過(guò)實(shí)訓(xùn)加深對(duì)理論的理解。單元循環(huán)是伴隨專業(yè)系列主干課程理論教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。
審計(jì)、公司（企業(yè)）財(cái)務(wù)等課程單元模擬，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力，以案例分析為主，輔以專業(yè)調(diào)查，提升職業(yè)判斷能力，以及與人溝通、協(xié)調(diào)、交往的能力。會(huì)計(jì)系列課程單元實(shí)訓(xùn)側(cè)重基礎(chǔ)模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)基本職業(yè)能力，使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)技能。在時(shí)間安排上，分別在一、二、三、四、五、六學(xué)期進(jìn)行，系列課程單元模擬實(shí)訓(xùn)是伴隨每門專業(yè)理論授課同步進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)連續(xù)不斷線，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。
（2）畢業(yè)前的綜合模擬循環(huán)。著重培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。包括整個(gè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理系列的綜合模擬實(shí)訓(xùn)，這是在專業(yè)系列課程單元模擬實(shí)訓(xùn)后而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)。
綜合模擬實(shí)訓(xùn)以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為主，按設(shè)定的模塊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，集中在大四第七學(xué)期。第八學(xué)期進(jìn)行頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫的準(zhǔn)備工作及畢業(yè)論文的撰寫工作。
通過(guò)雙循環(huán)模擬實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了每門課程的整體循環(huán)和相關(guān)知識(shí)的交叉循環(huán)，達(dá)到全面把握、重點(diǎn)應(yīng)用的目的，使學(xué)生專業(yè)知識(shí)步步升華。使學(xué)生在對(duì)各門專業(yè)課程的基本理論與技能分塊、分條理解和掌握的基礎(chǔ)上，提升就業(yè)能力。
3.多模塊
畢業(yè)前設(shè)計(jì)既互相聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的崗前實(shí)訓(xùn)模塊，旨在提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)。
（1）出納崗位實(shí)訓(xùn)模塊。這一模塊的設(shè)計(jì)是為了保證學(xué)生上崗后能扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)做起，出納往往是學(xué)生進(jìn)入財(cái)會(huì)部門的第一個(gè)工作崗位，出納業(yè)務(wù)也是財(cái)會(huì)人員的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。此模塊設(shè)計(jì)為成為一名合格的財(cái)會(huì)人員奠定良好的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
（2）會(huì)計(jì)（審計(jì)、財(cái)務(wù)）崗位實(shí)訓(xùn)模塊。將學(xué)生置身于會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)、審計(jì)）主管人員的崗位，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)或業(yè)務(wù)活動(dòng)全過(guò)程的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、審計(jì)業(yè)務(wù)和理財(cái)業(yè)務(wù)的處理。主要以工業(yè)、商貿(mào)、施工、行政事業(yè)單位一定期間的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，目的是讓學(xué)生熟練掌握經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容及方法與操作技能，使畢業(yè)生迅速適應(yīng)崗位需求，從而把握繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
（3）納稅申報(bào)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)模塊。學(xué)生在校學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)與技能較少，但用人單位在選擇財(cái)會(huì)人員時(shí)，往往非常看中其納稅申報(bào)與納稅業(yè)務(wù)處理的能力。該模塊完全模擬企業(yè)納稅申報(bào)業(yè)務(wù)全過(guò)程，使學(xué)生得到這方面的知識(shí)與技能全面訓(xùn)練。突出各種稅金的計(jì)算、合理避稅的運(yùn)用、調(diào)整賬務(wù)處理等內(nèi)容實(shí)訓(xùn)，各種稅收處理在企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中所占比重越來(lái)越大，而且對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量影響大，這項(xiàng)任務(wù)對(duì)財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷力要求高，所以納稅申報(bào)業(yè)務(wù)是財(cái)會(huì)人員必備的專業(yè)知識(shí)與技能。
（4）“ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)”模塊。該模塊訓(xùn)練，可以讓財(cái)務(wù)管理專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生跳出財(cái)務(wù)看財(cái)務(wù)，全面提高學(xué)生職業(yè)判斷力、經(jīng)營(yíng)決策和財(cái)務(wù)及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析與評(píng)價(jià)能力，不但可以使學(xué)生全面掌握現(xiàn)代企業(yè)信息化管理方法，從而從更深層次把握財(cái)務(wù)管理內(nèi)涵。在這一模擬實(shí)訓(xùn)中，把學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行對(duì)抗性的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。學(xué)生分別扮演不同企業(yè)管理角色，包括會(huì)計(jì)、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)、人力資源等職能。
（5）特殊業(yè)務(wù)模塊。設(shè)計(jì)這一模塊，旨在加強(qiáng)實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練，以適應(yīng)實(shí)際工作崗位需要。一些特殊業(yè)務(wù)處理因新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與審計(jì)準(zhǔn)則的頒發(fā)與實(shí)施越來(lái)越國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化。這些特殊業(yè)務(wù)在實(shí)際工作中時(shí)常發(fā)生，學(xué)生在校只學(xué)些基本理論知識(shí)而缺乏實(shí)際運(yùn)用能力，因此，有必要加強(qiáng)該模塊設(shè)計(jì)。
（6）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)模塊。畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是對(duì)四年理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，是實(shí)踐教學(xué)體系中的更高層次，它是理論和實(shí)踐的升華，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全方位的考察。學(xué)生的總結(jié)、概括能力不高，收集資料、整理資料、運(yùn)用資料的能力較弱，文字組織能力較低。為此我們利用日常各種實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)要求學(xué)生寫出論述性的總結(jié)和調(diào)查報(bào)告，有意識(shí)、逐漸培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。為畢業(yè)論文的撰寫奠定一個(gè)較好的基礎(chǔ)。待進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)日常逐漸培養(yǎng)出來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力以及日常積累的資料，針對(duì)論文選題，較為順利的收集、整理、加工實(shí)習(xí)中取得的與論文相關(guān)資料，較好的完成畢業(yè)論文撰寫工作。
（二）完善實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施的措施
1.構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)本科1―4學(xué)年的分層次、模塊化及點(diǎn)、線、面相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課程體系，將實(shí)踐教學(xué)納入新版教學(xué)計(jì)劃，從而保證上述實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施。
2.認(rèn)真做好實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的銜接。做好以下幾個(gè)結(jié)合：
（1）單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。包括每門專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)與專業(yè)系列課程綜合知識(shí)與技能融合為一體的綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；每門專業(yè)課按章節(jié)分散實(shí)訓(xùn)與該課程結(jié)束后集中一定時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。
（2）手工實(shí)訓(xùn)與電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)論是在大公司還是小企業(yè)從事財(cái)會(huì)工作，無(wú)論是手工核算還是計(jì)算機(jī)核算都希望游刃有余地勝任工作，因此在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要求學(xué)生既能熟練的進(jìn)行手工操作，又能利用財(cái)會(huì)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作。
（3）課余學(xué)生分散實(shí)訓(xùn)與相課堂集中實(shí)訓(xùn)結(jié)合。分散實(shí)訓(xùn)是指學(xué)生利用課余時(shí)間在各個(gè)實(shí)驗(yàn)室中隨時(shí)隨機(jī)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。
（4）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合。利用寒、暑假的時(shí)間，規(guī)定學(xué)生自找單位進(jìn)行一定時(shí)間的專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容提交一份論文性質(zhì)的調(diào)查報(bào)告，作為平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)考核內(nèi)容。由于財(cái)會(huì)專業(yè)建立實(shí)習(xí)基地難度較大，學(xué)生在校期間，在強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，校外實(shí)習(xí)必不可少，嚴(yán)格要求學(xué)生按實(shí)習(xí)指導(dǎo)書具體規(guī)定的要求與內(nèi)容進(jìn)行實(shí)習(xí)。
（5）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文撰寫相結(jié)合。根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)特點(diǎn)，要求學(xué)生在較長(zhǎng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，根據(jù)論文選題注意搜集資料、并進(jìn)行分類整理、提煉出論文論據(jù)、從而使學(xué)生撰寫論文具有實(shí)際意義。因此要求學(xué)生撰寫具有實(shí)用價(jià)值的論文。
3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資料建設(shè)
教材可選用正規(guī)出版的專門教材，也可由教師自行編寫。具體規(guī)定實(shí)訓(xùn)目的，要求、內(nèi)容、步驟、方法、時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)度及考核方法。同時(shí)教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)教材，要求單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)均要有相應(yīng)的教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)教材和實(shí)踐指導(dǎo)書。
4.改革與完善實(shí)踐教學(xué)方法和手段
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到“寓教于樂，樂學(xué)致用”，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方法與手段改革，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段與方法，這是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保障。具體包括：
（1）進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)踐教學(xué)是全方位、多角度的，利用教學(xué)的有限時(shí)間進(jìn)行是不可能完全實(shí)現(xiàn)的，因此，我們要求教師每學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行多媒體動(dòng)態(tài)示范教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)工作任務(wù)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)踐教學(xué)。
（2）采用靈活多樣的方法和手段。采用小組討論、課堂辯論、到實(shí)踐單位參觀、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位輪換、角色轉(zhuǎn)換、社會(huì)調(diào)研等靈活多變方法。
5.加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)力度
（1）請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聘用有一定理論基礎(chǔ)和具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)人員為專職教師；外請(qǐng)專家講座，指導(dǎo)難度較大的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)。
（2）送出去。到企業(yè)單位，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，財(cái)會(huì)軟件開發(fā)公司接受專門培訓(xùn)；允許教師在不影響教學(xué)工作前提下業(yè)余時(shí)間到企業(yè)、單位參與實(shí)務(wù)操作。
6.完善評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的考評(píng)
（1）學(xué)生實(shí)踐成績(jī)的考核指標(biāo)體系
（2）教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
（3）師生互評(píng)
以上各項(xiàng)指標(biāo)均賦予相應(yīng)的權(quán)重登取成績(jī)，均以“百分制”考核，折合為“五級(jí)分制”。
三、素質(zhì)拓展體系
應(yīng)用型人才不是培養(yǎng)精于技能的工匠，而是具有良好的綜合素質(zhì)的創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)人才。素質(zhì)拓展體系應(yīng)包括專業(yè)技能、技術(shù)創(chuàng)新和專業(yè)素質(zhì)的拓展、社會(huì)綜合能力擴(kuò)充訓(xùn)練、精神氣質(zhì)的陶冶、身心品質(zhì)的全面提升。
（一）組織學(xué)生參與各種專業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力和培養(yǎng)技術(shù)開發(fā)能力。
（二）組織學(xué)生參加各種科技文化活動(dòng)，提高學(xué)生社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
（三）開展各類專業(yè)證書教育和培訓(xùn)工作，使學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)和專業(yè)證書考試，使專業(yè)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)換為技術(shù)資格。
1、所得稅會(huì)計(jì)探討
2、論納稅籌劃與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系
4、.個(gè)人所得稅的納稅籌劃
5、納稅人權(quán)利及其保障初探
6、現(xiàn)行增值稅會(huì)計(jì)核算存在的問(wèn)題及改革探討
7、消費(fèi)稅會(huì)計(jì)存在的問(wèn)題及改進(jìn)
8、商品包裝物租金,押金涉稅會(huì)計(jì)處理探討
9、稅務(wù)籌劃在會(huì)計(jì)核算中的運(yùn)用
10、債務(wù)重組涉稅會(huì)計(jì)處理
11、論對(duì)外投資涉稅會(huì)計(jì)處理
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會(huì)計(jì)處理
13、現(xiàn)階段我國(guó)稅收優(yōu)惠政策利弊分析
15、論稅收政策對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響
17、論信息不對(duì)稱與稅收征管
18、論經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的稅收政策
19、論企業(yè)費(fèi)用支出中稅務(wù)因素的財(cái)務(wù)策劃