時(shí)間：2023-03-17 17:58:07
導(dǎo)語：在現(xiàn)代科技發(fā)展論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
新知識(shí)、新理論、新科技是現(xiàn)代科學(xué)研究的最新成果，它們不但標(biāo)志著現(xiàn)代科技發(fā)展的水平，而且也為醫(yī)學(xué)生了解現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀、進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，提供條件并指明方向。21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)用新知識(shí)、新理論、新科技，將最新的科技成果應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究，站在現(xiàn)代科技巨人的肩膀上，攀登科學(xué)高峰。要實(shí)現(xiàn)科技上的創(chuàng)新，必須擁有廣博的知識(shí)積累。如果沒有對(duì)已有知識(shí)的掌握，就無從創(chuàng)新。首先，醫(yī)學(xué)生要充分掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、關(guān)鍵技術(shù)、熱點(diǎn)難點(diǎn)等，這是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件;其次，必須掌握相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)、進(jìn)展、學(xué)科間的交叉點(diǎn)、滲透點(diǎn)，這是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要前提。美國當(dāng)代著名的發(fā)明家格雷特巴奇于1958年發(fā)明植入式心臟起搏器，1970年又研制一種改進(jìn)的起搏器電池———銼電池，前者被美國國家職業(yè)工程師協(xié)會(huì)列為近50年對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)的10個(gè)重大發(fā)明項(xiàng)目之一。他的成功，與其擁有廣博的知識(shí)技能是分不開的，所研究的全銼電池涉及電化學(xué)領(lǐng)域和材料領(lǐng)域?，F(xiàn)在格雷特巴奇正在研究諸如艾滋病和成人T細(xì)胞白血病等病毒性疾病的治療方法，用他自己的話說“我今天的成功，都?xì)w功于康奈爾大學(xué)的教育，歸功于大量工程科技的課程作業(yè)，以及我那時(shí)掌握比別人多的化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)知識(shí)?！北砻婵磥?，格雷巴特奇在眾多領(lǐng)域中的研究為跳躍式，相互之間毫不相干，其實(shí)這是一種建立在淵博知識(shí)背景下，在發(fā)散思維中，朝著一個(gè)既定目標(biāo)努力的結(jié)果［1］。
2主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維
創(chuàng)新性素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)，因此素質(zhì)教育應(yīng)以創(chuàng)新力作為核心，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的創(chuàng)新性思維。我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式屬于結(jié)論性教學(xué)，老師所講內(nèi)容都是“定論”，沒有給學(xué)生留出探索和思考的余地。這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生不會(huì)或不敢對(duì)教授的知識(shí)提出疑問，缺乏創(chuàng)新性思維，難以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人才的要求，也與素質(zhì)教育的要求相悖。1976年3位加拿大學(xué)者在美國創(chuàng)辦《醫(yī)學(xué)假說》雜志，他們?cè)诎l(fā)刊辭中指出:目前幾乎所有醫(yī)學(xué)雜志刊載的都是臨床或?qū)嶒?yàn)研究的證實(shí)性文章，即實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性材料的結(jié)論，好像一切理論性結(jié)果只能來自臨床實(shí)驗(yàn)。實(shí)際上絕大部分臨床或?qū)嶒?yàn)研究都是事先在某種理論或科學(xué)假說的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和執(zhí)行的。為了突出理論思維或科學(xué)假說指導(dǎo)和引深臨床或?qū)嶒?yàn)研究的重要作用，該雜志決定只刊登言之成理而不需要實(shí)踐檢驗(yàn)的屬于科學(xué)構(gòu)思或假說的醫(yī)學(xué)論文。因此，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就必須重視、培養(yǎng)、挖掘自己創(chuàng)新性思維的潛能，要倡導(dǎo)客觀的依據(jù)、理性的懷疑、多源的思考、平衡的爭論。
3提高自身的復(fù)合型素質(zhì)
各學(xué)科之間相互交叉、相互滲透、相互促進(jìn)是現(xiàn)代科技發(fā)展的基本趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科之間的相互聯(lián)系和影響更加突出。現(xiàn)代科技發(fā)展的重大成果，幾乎全部與醫(yī)學(xué)發(fā)展有著密切的關(guān)系。所以，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生要了解和吸取最新的科技成果，并善于將它們和醫(yī)學(xué)結(jié)合起來，形成新的醫(yī)學(xué)成果。同濟(jì)大學(xué)吳世明校長指出:深化基礎(chǔ)理論，尤其是注重基本理論中本質(zhì)問題的滲透和互通，克服本專業(yè)學(xué)科分割過細(xì)、知識(shí)零散的弊端，力圖從本質(zhì)上把握各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)文理滲透，基礎(chǔ)與專業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)的廣博性、整體性、內(nèi)在結(jié)構(gòu)性和智能型的發(fā)展方向，是時(shí)代賦予高等教育、特別是博士生教育的重任。美國碩士、博士階段都強(qiáng)調(diào)主修、副修結(jié)合，文、理、應(yīng)用學(xué)科的滲透。MIT的成功就在于它不僅有一流的專業(yè)教育，而且具備良好的交叉學(xué)科基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)方面的基礎(chǔ)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生用非定量的分析方法對(duì)事物作出合理的判斷，以求在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的跨越。日本筑波大學(xué)不設(shè)科系，而以學(xué)科群、學(xué)科類來劃分課程，其目的就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉。同時(shí)開設(shè)大量的選修課供學(xué)生選擇。還通過定期舉行的研討班、外聘專家講學(xué)以及參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等大量學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)生視野、活躍學(xué)生思維。博士生要搞研究、做學(xué)問，沒有廣博的學(xué)科交叉基礎(chǔ)知識(shí)如何出成果，如何在學(xué)科的前沿立足?因此，培養(yǎng)單位要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓博士生在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，盡可能多地涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，打好學(xué)科交叉基礎(chǔ)。這既有利于學(xué)生在專業(yè)方面的潛能發(fā)展，對(duì)于學(xué)生走向社會(huì)多方位適應(yīng)社會(huì)和工作需求也大有益處。
4應(yīng)用現(xiàn)代科技設(shè)備的素質(zhì)
現(xiàn)代科技設(shè)備的發(fā)展，為醫(yī)療診斷、臨床治療和醫(yī)學(xué)研究提供了先進(jìn)、精密、準(zhǔn)確、高效的手段和工具，使現(xiàn)代醫(yī)療的診治變得越來越快捷、越來越簡單，大大提高了危重患者的生存率和康復(fù)力，增強(qiáng)了療效。但是，先進(jìn)的設(shè)備為醫(yī)療服務(wù)提供現(xiàn)代化條件的同時(shí)，也存在著設(shè)備越來越先進(jìn)、操作越來越復(fù)雜、醫(yī)生的診療對(duì)現(xiàn)代設(shè)備的依賴性越來越強(qiáng)的問題。醫(yī)學(xué)生要掌握醫(yī)療科技方法，應(yīng)用現(xiàn)代科技設(shè)備從事診療、病理、藥物、生化等方面實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、化驗(yàn)等工作，為臨床診療和醫(yī)學(xué)研究提供客觀、精確的資料，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，就必須學(xué)習(xí)先進(jìn)設(shè)備的相關(guān)知識(shí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代科技設(shè)備的素質(zhì)［2］。
本論文的搖搖棒是利用單片機(jī)的控制功能,利用LED來顯示你所期望現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容,只要通過編程將顯示內(nèi)容變?yōu)闄C(jī)器碼輸入到存儲(chǔ)器即可。
搖搖棒,是一種利用視覺暫留效應(yīng)制作的“高科技”玩具。所謂“靜如處子,動(dòng)如脫兔”。也就是說,你不去搖動(dòng),它只是幾個(gè)LED 而已;而一旦你按照一定的頻率去搖晃它,則LED就會(huì)隨著位置的變化而變化(亮或滅),最終構(gòu)成一幅圖片或字符串。
本文開始先簡要介紹AT89S52系列單片機(jī)以及單片機(jī)的原理,然后介紹搖搖棒的原理以及實(shí)現(xiàn)過程,本文將詳細(xì)介紹與搖搖棒制作有關(guān)的各種原理以及匯編代碼,實(shí)現(xiàn)搖棒所期望現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容,
第一步:根據(jù)搖棒的工作原理構(gòu)思源程序的模塊和相關(guān)編程。
第二步:根據(jù)搖棒的原理搭接電路原理圖,并準(zhǔn)備好實(shí)物進(jìn)行焊接。
1現(xiàn)代科技期刊的新聞屬性及新聞價(jià)值
作為一種專業(yè)性、小眾化的新聞出版物，與其他新聞傳播媒介一樣，科技期刊在保持自身學(xué)術(shù)性、實(shí)用性的前提下，具有著新聞傳媒共有的新聞屬性。
1.1真實(shí)性
用事實(shí)說話，是新聞的生命。而科技期刊也同樣需要踐行遵循這種真實(shí)性原則?？萍碱I(lǐng)域的事實(shí)，是科技期刊所要反映的而對(duì)象，而科技新聞，也正是對(duì)自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)及其在人類社會(huì)中的真實(shí)應(yīng)用情況所表現(xiàn)出的各種鮮活事實(shí)的報(bào)道?？茖W(xué)強(qiáng)調(diào)的是客觀性和確定性，那么科技期刊則在真實(shí)性上更是從嚴(yán)從實(shí)。因此，現(xiàn)代科技期刊所要反映的必須是客觀存在的事實(shí)，可以是發(fā)生在自然界的真實(shí)情況，也可以是科學(xué)研究領(lǐng)域的真實(shí)研究成果，或者是科學(xué)家、科技工作者思維活動(dòng)對(duì)自然客體進(jìn)行的真實(shí)的、正確的反映。人們從事科學(xué)研究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是不能有半點(diǎn)虛假的，因此科技期刊在內(nèi)容設(shè)計(jì)上也必須遵循科學(xué)、客觀、真實(shí)的原則。
1.2時(shí)效性
新聞之“新”就在于反映的事實(shí)必須是新近發(fā)生的，具有鮮明的時(shí)效性。過了時(shí)效，新聞則成“舊聞”，其價(jià)值就會(huì)降低。而同樣，科技期刊所收錄登載的科技論文，也必須是最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科研成果，或者是新的思路、邏輯和科研方法，總之，必須是新近發(fā)生的科研事實(shí)，有新意，有創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)新價(jià)值。而對(duì)于已成定論的公認(rèn)事實(shí)，或者是他人既定的成果、觀點(diǎn)、方法，則不是科技期刊應(yīng)該收錄的內(nèi)容對(duì)象，這種文章也不具有新聞價(jià)值。
1.3有針對(duì)性和實(shí)用性的傳播、教育性
作為一種專業(yè)的學(xué)術(shù)成果的展示，科技期刊在現(xiàn)代社會(huì)背景下?lián)?fù)著學(xué)術(shù)性、專業(yè)性的新聞傳播媒介角色，將國內(nèi)外最新的科學(xué)研究成果傳播刊載，從而作為一個(gè)平臺(tái)供科技工作者、大專院校學(xué)生和專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，而最終的目的是促進(jìn)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，科技期刊起到橋梁中介作用，即確保最新、最全、最有價(jià)值的科技信息第一時(shí)間讓從事生產(chǎn)的人獲取、認(rèn)知、理解、內(nèi)化和應(yīng)用，促進(jìn)社會(huì)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，科技期刊是通過其自身的專業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)容來是實(shí)現(xiàn)其紐帶的價(jià)值?？萍计诳慕逃δ懿谎远?，也非常重要，它通過對(duì)科技知識(shí)的普及來促進(jìn)個(gè)體讀者的科學(xué)文化水平的提高，同時(shí)通過傳遞實(shí)用科技常識(shí)來實(shí)現(xiàn)真正受益者的勞動(dòng)技能的優(yōu)化和改善，還能夠通過啟發(fā)性的知識(shí)和信息對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力的激勵(lì)。
2現(xiàn)代科技期刊新聞?wù)呒捌浔匾苑治?/p>
2.1基于科技期刊發(fā)展的新聞?wù)邇?nèi)涵
由于現(xiàn)代科技期刊從屬于國家新聞出版機(jī)構(gòu)，因此就要遵從宏觀新聞?wù)叩闹笇?dǎo)和規(guī)劃。廣義上的新聞?wù)撸褪菄倚侣劰芾頇C(jī)關(guān)對(duì)于新聞報(bào)道政策的一系列規(guī)定?，F(xiàn)代科技期刊由于具有廣義上的新聞屬性以及新聞傳播功能，因此對(duì)其體制、機(jī)制上的建立健全、改制完善等同樣要遵循我國的新聞?wù)撸篌w上包括新聞機(jī)構(gòu)管理、新聞報(bào)道和新聞隊(duì)伍建設(shè)等，而核心所在是對(duì)新聞報(bào)道的管理。對(duì)于科技期刊來說，其新聞報(bào)道方面的政策遵從則體現(xiàn)的是在對(duì)科技論文自身的新聞傳播功能的一種導(dǎo)向性、價(jià)值性的把握，同樣可以包括對(duì)科技期刊出版機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、合作承辦單位的制度、機(jī)制的設(shè)計(jì)、制定和執(zhí)行，科技期刊內(nèi)容導(dǎo)向、欄目設(shè)計(jì)和錄用標(biāo)準(zhǔn)的定位和把握，以及科技期刊管理者、編輯、審稿等人員的基本素質(zhì)的認(rèn)定、考評(píng)、培訓(xùn)等方面的機(jī)制規(guī)定。
2.2完善現(xiàn)代科技期刊的新聞?wù)咭?guī)范的必要性
2.2.1發(fā)揮真實(shí)、客觀、科學(xué)的科普功能的需要
前文提到，現(xiàn)代科技期刊的一個(gè)重要的功能就是傳播、教育功能，也就是要提升國民的科技文化素質(zhì)，這是科技期刊所具有的不可替代的科普功能。國民的科技文化素質(zhì)一定程度上是對(duì)國家科技進(jìn)步的一種結(jié)果性檢驗(yàn)和體現(xiàn)，甚至國民科技文化素質(zhì)一定程度上構(gòu)成了未來社會(huì)科技發(fā)展的瓶頸。從這個(gè)大背景出發(fā)，這個(gè)使命就落在了科技期刊的肩上。而科技期刊自身的任務(wù)定位就是反映科技成果、傳播科學(xué)知識(shí)、提供科技信息。因此構(gòu)筑并完善一個(gè)相對(duì)嚴(yán)密、全面而可行的科技期刊新聞?wù)呦到y(tǒng)，是對(duì)科技期刊自身的這種科普功能的一種最基本的保障，是使其在大眾媒體獲得全社會(huì)影響力的背景下能夠確?？萍计诳陀^的、真實(shí)的、科學(xué)的科普功能得以發(fā)揮的保證。
2.2.2提升科技期刊在全社會(huì)范圍影響力的需要
科技期刊是一種相對(duì)小眾的專業(yè)性期刊，從這個(gè)角度來講，越是專業(yè)性、有針對(duì)性，就越不容易全面普及，而又不能全面與大眾媒體對(duì)接，以降低專業(yè)底限來提升影響力。因此這就需要國家制定相對(duì)平衡的、全面的新聞管理政策，從科技期刊出版內(nèi)容的導(dǎo)向性的把握上來維持這個(gè)基本的平衡。如，可嘗試在相關(guān)機(jī)構(gòu)制定“科技期刊與大眾媒體見面制度”，這樣在制度設(shè)計(jì)和執(zhí)行的平衡保障下，科技期刊與大眾媒體對(duì)接，一方面能夠讓科技期刊和科學(xué)家、科技工作者樹立在全社會(huì)的形象，另一方面能夠讓他們獲得更多結(jié)識(shí)不同科技期刊的機(jī)會(huì)。同時(shí)，科技期刊通過大眾媒體的傳播，其自身的影響力也會(huì)為其帶來更多的作者和稿源，從而在學(xué)術(shù)界進(jìn)一步提升知名度。
2.2.3科技成果產(chǎn)權(quán)保護(hù)和適度公開的權(quán)衡需要
科技期刊所傳播的信息并非一般性信息，大部分關(guān)系到科學(xué)家、科技工作者的科技成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因此具有一定的保護(hù)的需要，而大眾媒體是一種整體上公開無底線無節(jié)制的傳媒方式，因此國家有必要制定關(guān)于新聞封鎖與解除的相關(guān)制度規(guī)定。尤其是科技信息作為一種資源被大眾傳媒以一種近乎娛樂化的方式進(jìn)行營銷炒作時(shí)，更是觸及了科技倫理的底限，更加值得在現(xiàn)時(shí)代文化產(chǎn)業(yè)及其產(chǎn)業(yè)邏輯大行其道的背景下進(jìn)行深度反思。這也是國家需要在這個(gè)領(lǐng)域堅(jiān)持立法與宣傳教育并重的原因所在。因此，無論是事實(shí)維度還是倫理尺度，都需要對(duì)于科技信息成果這種獨(dú)特的稀缺的資源進(jìn)行適度的保護(hù)和妥當(dāng)?shù)奶幹谩?/p>
3 現(xiàn)代科技期刊增強(qiáng)新聞屬性的社會(huì)價(jià)值
3.1基于期刊質(zhì)量與管理創(chuàng)新性的實(shí)現(xiàn)
創(chuàng)新性是科研的生命，而新聞也是在對(duì)新近發(fā)生的事件進(jìn)行第一時(shí)間的報(bào)道。因此現(xiàn)代科技期刊的首要社會(huì)價(jià)值目標(biāo)就是創(chuàng)新性?？梢哉f，現(xiàn)代科技期刊在其新聞?wù)呓嵌壬系膭?chuàng)新，最終就是為了實(shí)現(xiàn)其自身學(xué)術(shù)、管理發(fā)展創(chuàng)新。因而，國家在這方面制定的一些諸如鼓勵(lì)科技期刊擴(kuò)大自主性的政策上，就能夠看出是對(duì)這種創(chuàng)新性的自明和能動(dòng)促進(jìn)，對(duì)我國科技期刊出版業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)進(jìn)行關(guān)注和保護(hù)，根據(jù)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要隨時(shí)制定有針對(duì)性的政策的來支持科技期刊業(yè)的發(fā)展和壯大。從宏觀上，堅(jiān)持從中國科技進(jìn)步和學(xué)術(shù)水平的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，堅(jiān)持尊重現(xiàn)實(shí)與理想實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，結(jié)合本土經(jīng)驗(yàn)與國際接軌相結(jié)合的原則，進(jìn)一步加大政策激勵(lì)制度的建設(shè)。同時(shí)，有意識(shí)地在期刊領(lǐng)域引入競(jìng)爭機(jī)制，對(duì)現(xiàn)有的科技期刊管理體制進(jìn)行大膽的改革，逐步建立其與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的科技期刊企業(yè)化管理機(jī)制，從而通過迅速提高我國科技期刊的質(zhì)量來確保其創(chuàng)新性的完善。
3.2基于其新聞價(jià)值及時(shí)性平衡
所謂及時(shí)性平衡，以本文視角，就是期刊按照旬、半月、月、雙月、季等不同發(fā)行周期，如何保持其數(shù)量、質(zhì)量、欄目等的平衡。而對(duì)于科技期刊來說，由于要展現(xiàn)其日新月異的科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新，因此就要保證其宣傳的及時(shí)性。但是如果周期過短，又難以保證科技創(chuàng)新成果的質(zhì)量。通過這種優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭機(jī)制促進(jìn)期刊發(fā)展的公平態(tài)勢(shì)，國家通過宏觀經(jīng)濟(jì)這一杠桿，在市場(chǎng)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域和大眾文化消費(fèi)等方面進(jìn)行宏觀調(diào)控，從而將一些發(fā)行周期激增、粗制濫造的科技期刊進(jìn)行合理的過濾和淘汰，從而能夠激勵(lì)更多高質(zhì)量的科技論文集中，這樣就能夠在整體上提高科技期刊的專業(yè)品質(zhì)。而這一改革措施是將科技期刊適度的引入市場(chǎng)領(lǐng)域，因而讓市場(chǎng)和讀者作為調(diào)整科技期刊相關(guān)資源的基礎(chǔ)性因素，這種機(jī)制所帶來的必然是對(duì)科技期刊自身發(fā)行周期性生態(tài)的一種自覺性治理，并會(huì)取得一定的實(shí)效。這種對(duì)及時(shí)性平衡效應(yīng)的訴求，體現(xiàn)的是作為文化產(chǎn)品的科技期刊自覺的對(duì)市場(chǎng)的負(fù)面效應(yīng)的一種遏制，而采取了一些類似計(jì)劃、協(xié)調(diào)的導(dǎo)向作用。畢竟科技信息并沒有一個(gè)無限增長的市場(chǎng)和瞬間大量涌出的產(chǎn)品形態(tài)。
3.3基于其實(shí)用性價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
很多科技期刊的定位很明確，并非登載國家前沿科技信息和創(chuàng)新，并非國內(nèi)首創(chuàng)，也沒有填補(bǔ)空白，但是它所收錄的科技成果具有非常明顯的實(shí)用價(jià)值，可以直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際與管理和服務(wù)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而具有非常直接的經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)功能。創(chuàng)新性弱但實(shí)用性強(qiáng)的科技期刊作品，也可以被視為具有較大新聞價(jià)值的合格產(chǎn)品，是科技期刊和大眾媒體傳播的對(duì)象。因此國家科技期刊管理部門通過制定扶持科技期刊產(chǎn)業(yè)化的政策來促進(jìn)這種針對(duì)性和實(shí)用性的成果的轉(zhuǎn)化。如對(duì)一些科技期刊進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化的建設(shè)，嘗試組建產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，或與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，同時(shí)對(duì)規(guī)模較小的科技期刊雜志社進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)性規(guī)劃，配合宏觀經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)和深化，從而為期刊雜志社或出版集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)化、集團(tuán)化和科學(xué)化組織進(jìn)行有針對(duì)性的條件優(yōu)化，進(jìn)一步建立健全和完善科技期刊所應(yīng)對(duì)的市場(chǎng)競(jìng)爭的基本秩序。這一點(diǎn)同樣體現(xiàn)了國家宏觀調(diào)控手段在科技事業(yè)上的體現(xiàn)。
3.4基于其教育增益功能的實(shí)現(xiàn)
前文提到的，科技期刊具有專業(yè)的教育增益功能，對(duì)于提高全民科技文化素質(zhì)具有重要的作用，甚至對(duì)于全民的日常生活質(zhì)量的提升，都能夠予以一種科學(xué)化、自明性的方式。如醫(yī)學(xué)科技期刊對(duì)于擴(kuò)寬國民的醫(yī)療保健知識(shí)和信息可謂越來越明顯。這種期刊的所有研究成果被登載出來，就能夠發(fā)揮其直接應(yīng)用的作用，讓所有讀者直接受益。而為了確保科技期刊教育增益功能的發(fā)揮，國家就有必要制定有傾向性有根據(jù)的優(yōu)秀科技期刊出刊政策，主要包括：呼吁全社會(huì)科技工作者共同支持科技期刊工作，以保護(hù)我國期刊資源；加快優(yōu)秀科技期刊評(píng)估體系的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科技期刊評(píng)優(yōu)的制度化、分級(jí)化和規(guī)范化；國內(nèi)高級(jí)別期刊與國外期刊一視同仁，以吸引、穩(wěn)定國內(nèi)優(yōu)秀稿源；制定國際出版政策，支持期刊的國際化，尤其對(duì)英文刊物的出版給予政策傾斜。期刊管理部門對(duì)于那些質(zhì)量高、潛力大的期刊始終加大支持力度，并予以更多的優(yōu)惠條件，并配著一些有針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性的優(yōu)惠稅收減免讓利政策的制定和執(zhí)行，從而確保針對(duì)辦刊的資金投入，尤其是對(duì)銳意改革的辦刊人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，旨在對(duì)那些致力于辦好刊、辦大刊的期刊雜志社進(jìn)行鼓勵(lì)。
3.5基于其自身人才隊(duì)伍精益求精的實(shí)現(xiàn)
【論文摘要】：隨著治黃 經(jīng)濟(jì) 的迅速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)化時(shí)代的到來。治黃人才隊(duì)伍的素質(zhì)決定了治黃事業(yè)的發(fā)展速度，高素質(zhì)人才必然會(huì)帶動(dòng)黃河事業(yè)快速發(fā)展。人力資源是最寶貴和最主要的資源，人力資源管理的基本目的在于確保黃河內(nèi)部擁有一定量的人力資源去完成黨和人民賦予我們的治黃使命。因此，筆者就如何解決黃河內(nèi)部在人力資源管理方面存在的問題與進(jìn)行科學(xué)合理的人力資源管理以保證治黃事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，簡略地談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)：
一、人力資源管理存在的主要問題
（一）人力資源分布不平衡，出現(xiàn)兩極分化。隨著我國外向型經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一大批具有高素質(zhì)人力資源滯留在上級(jí)機(jī)關(guān)，而基層單位人力資源相對(duì)匱乏，這必然導(dǎo)致基層單位人力資源跟不上現(xiàn)代信息技術(shù)和科技發(fā)展的要求。
（二）人力資源管理缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。用人機(jī)制不活，激勵(lì)手段無力，嚴(yán)重地挫傷了職工工作積極性的發(fā)揮和創(chuàng)造熱情。
（三）人力資源開發(fā) 投資 過少，培訓(xùn)體系落后。尊重人和尊重人才的用人理念淡薄，未能解決好“以人為本”、“以能為本”與治黃事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。
二、強(qiáng)化人力資源管理的措施與對(duì)策
隨著 社會(huì) 的進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人類正步入一個(gè)以人力資源的占有、開發(fā)、使用為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，治黃管理應(yīng)將以人才管理與使用為前提，以人力資源的開發(fā)為中心。人力資源是一切資源中最重要、最寶貴的資源，治黃事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源的有效利用成正比。如何有效、充分地利用人力資源，是科學(xué)管理與科學(xué)發(fā)展的首要任務(wù)。所以，應(yīng)從一下幾個(gè)方面解決人力資源管理中存在的問題：
（一）要樹立“以人為本”的管理思想
人力資源及其管理，關(guān)系著治黃事業(yè)的生存、發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中，黃河管理要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)的人力資源管理觀，促進(jìn)治黃事業(yè)和廣大職工的共同發(fā)展。隨著人才競(jìng)爭的日趨激烈，要求人力資源管理能夠?qū)S河事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和人力資源需求做出快速反應(yīng)，并采取有效的措施來協(xié)調(diào)配置人力資源。只有堅(jiān)持 “以人為本”的戰(zhàn)略，干部職工的積極性和創(chuàng)造性才能得以發(fā)揮，治黃事業(yè)才能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展的需要。
（二）強(qiáng)化人力資源管理的職能
首先，制定和實(shí)施人力資源規(guī)劃，建立并完善績效考核機(jī)制。制定和實(shí)施人力資源規(guī)劃可以克服單位內(nèi)部人員富余和短缺的困境。完善人力資源規(guī)劃包括中長期人力資源的招聘、使用、培訓(xùn)和晉升等計(jì)劃。合理的績效考核機(jī)制包涵物質(zhì)和精神兩方面的內(nèi)容，要充分體現(xiàn)單位內(nèi)部的公正性和合理性，調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。其次，對(duì)人力資源相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)整，完善職能建設(shè)。按照現(xiàn)代人力資源管理的職能要求，對(duì)單位現(xiàn)有人力資源相關(guān)部門進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，建立完整的、適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的人力資源管理體系，克服傳統(tǒng)的部門劃分的弊端。加強(qiáng)人力資源管理隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀的并具有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人力資源管理人才，提高人力資源管理水平。
（三）建立形式多樣的激勵(lì)機(jī)制
人力 資源 管理 的一項(xiàng)重要職能就是要建立一套有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮人才隊(duì)伍的潛能，提高 市場(chǎng) 競(jìng)爭力。一要制定合理的薪酬制度，科技人才薪酬應(yīng)高于同行業(yè)一般人員的平均水平;二要高度重視薪金制度的實(shí)施，增強(qiáng)薪金制度的 民主 性和透明性。要讓干部職工能夠了解，并加大薪金制度實(shí)施的監(jiān)督力度，激勵(lì)廣大干部職工奮發(fā)作為，積極投入到治黃工作中去。
（四）加大職工的職業(yè)培訓(xùn)與素質(zhì) 教育
有計(jì)劃地實(shí)施職工職業(yè)培訓(xùn)，就是依據(jù)治黃工作當(dāng)前及長遠(yuǎn) 發(fā)展戰(zhàn)略 目標(biāo)，即“立足當(dāng)前，著眼未來”，以提高職工與任職有關(guān)的工作技能、知識(shí)、觀念、態(tài)度等的教育與訓(xùn)練，使職工不但具備當(dāng)前工作所需的知識(shí)和技能，還為未來做好準(zhǔn)備，以確保治黃事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 社會(huì) 主義 市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) ，使人們的思想觀念發(fā)生了極大的變化。戰(zhàn)斗在治黃戰(zhàn)線上的廣大職工更加熱愛自己的治黃事業(yè)、更加關(guān)注自己的愛好和愿望，希望自我價(jià)值得以更多實(shí)現(xiàn)。這樣的愛好、愿望及其價(jià)值取向并不違背我們的社會(huì)及其 政治 制度，而恰恰是一致于社會(huì)主義之目的，即“滿足廣大人民群眾日益增長的物質(zhì) 文化 生活之需要”。搞好培訓(xùn)，可以提高員工的素質(zhì)和加強(qiáng)組織的凝聚力。外部 環(huán)境 的激烈變化，需要單位和員工必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來適應(yīng)變化。由此，也產(chǎn)生了大量的培訓(xùn)需求。通過培訓(xùn)，可以改變?nèi)说墓ぷ鲬B(tài)度、更新技能、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能。另外，無論是對(duì)于組織成員之間，還是員工和組織外部之間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅擴(kuò)大了交往范圍，提高了交往頻次，而且還將增強(qiáng)交往的信任程度，建立和加強(qiáng)了相互間合作的基礎(chǔ)。因此，要予以積極肯定、支持和鼓勵(lì)。人力資源管理相關(guān)部門，更要予以幫助，引導(dǎo)并完善職工的個(gè)人設(shè)想，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，營造一個(gè)“人盡其才”的良好氛圍與競(jìng)爭環(huán)境。發(fā)現(xiàn)人才、開發(fā)人才為我所用，推動(dòng)治黃事業(yè)不斷進(jìn)步與和諧發(fā)展。
(五)強(qiáng)化基層單位人才隊(duì)伍建設(shè)
中醫(yī)研究生沒有利用有限的時(shí)間精研中醫(yī)理論、四大經(jīng)典，也沒有潛心跟師臨床實(shí)踐，而是把有限的時(shí)間耗在實(shí)驗(yàn)室里。原因是目前中醫(yī)研究生教育的指導(dǎo)思想，要把研究生培養(yǎng)成掌握現(xiàn)代西醫(yī)技術(shù)的高級(jí)中西醫(yī)結(jié)合專門人才，盡早與西醫(yī)接軌、與國際接軌，有名老中醫(yī)戲稱這種重視實(shí)驗(yàn)科研，忽視文獻(xiàn)及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的研究生培養(yǎng)模式：“現(xiàn)在的中醫(yī)研究生培養(yǎng)不是造就名醫(yī)，而是培養(yǎng)獸醫(yī)”。
除了參加科研時(shí)能用上苦練幾年的實(shí)驗(yàn)技能外，在課堂上、診室里，就很難有機(jī)會(huì)把辛苦訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)技能及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法搬進(jìn)教室和診室里去發(fā)揮作用?？梢?，目前的中醫(yī)研究生教育實(shí)際上成了快速西化的一種培訓(xùn)，更有甚者為了迎合西醫(yī)，連正宗的中醫(yī)研究生入學(xué)考試的專業(yè)、基礎(chǔ)也必考西醫(yī)綜合或西醫(yī)課程。試想，如果連四大經(jīng)典都不熟悉、畢業(yè)后又不能運(yùn)用中醫(yī)理論去解決臨床疑難問題的中醫(yī)研究生，又怎能去繼承中醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)呢？與此同時(shí)，如果讓只知道如何使中醫(yī)西化，而不是借助西醫(yī)及現(xiàn)代科技來發(fā)展中醫(yī)的研究生來管理中醫(yī)，豈不是自己培養(yǎng)自己的掘墓人？因此，在這樣的培養(yǎng)思路指導(dǎo)下，中醫(yī)研究生教育盲目擴(kuò)招、導(dǎo)師魚目混珠、培養(yǎng)過程重西輕中及重實(shí)驗(yàn)輕臨床的觀念一日不改，中醫(yī)研究生教育將處于更加被動(dòng)的境地。
正確理解中醫(yī)研究生教育現(xiàn)代化的真正涵義
中醫(yī)現(xiàn)代化，這是時(shí)代的要求，科技發(fā)展的必然。中醫(yī)現(xiàn)代化，絕不等于中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)西醫(yī)化。追溯中醫(yī)發(fā)展的歷史，張仲景的六經(jīng)辨證、陳無擇的三因?qū)W說、金元四大家的學(xué)術(shù)思想以及葉天士的衛(wèi)氣營血辨證、吳鞠通的三焦辨證等等，這些就是當(dāng)時(shí)的中醫(yī)現(xiàn)代化。今天探討中醫(yī)現(xiàn)代化，應(yīng)該是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)、遵循中醫(yī)自身發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代科技包括西醫(yī)在內(nèi)的所有自然社會(huì)科學(xué)取得的一切先進(jìn)成果來研究中醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)，洋為中用、西為中用、它為中用。眾所周知，X光、CT、核磁共振、光纖、分子生物、基因工程、蛋白質(zhì)組、代謝組學(xué)等先進(jìn)科技成果都不是西醫(yī)發(fā)明的，為什么卻成了西醫(yī)必不可少的檢測(cè)及治療手段，而中醫(yī)為什么不及時(shí)借助這些現(xiàn)代自然社會(huì)科技成果，通過儀器把四診即望、聞、問、切應(yīng)用到未知的領(lǐng)域，甚至是分子水平、基因水平等，然后再用中醫(yī)理論對(duì)微觀的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)，從而發(fā)展和創(chuàng)新中醫(yī)理論、豐富中醫(yī)治療手段?？梢?，中醫(yī)現(xiàn)代化研究是多角度、多領(lǐng)域的全方位研究，現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)便是這些研究成果在中醫(yī)理論指導(dǎo)下的重新整合，且隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷完善和發(fā)展。因此，與中醫(yī)現(xiàn)代化息息相關(guān)的中醫(yī)研究生教育現(xiàn)代化，既不是在教育時(shí)注重中西醫(yī)結(jié)合，也不是使中醫(yī)研究生教育西醫(yī)化，應(yīng)該是把現(xiàn)代一切科技成果運(yùn)用到中醫(yī)研究生教育過程中來，促進(jìn)中醫(yī)研究生教育的不斷完善和發(fā)展。
中醫(yī)研究生教育改革的對(duì)策及建議
中醫(yī)研究生的創(chuàng)新教育，需要不斷的探索與實(shí)踐，培養(yǎng)目標(biāo)就是要把研究生培養(yǎng)成為掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)知識(shí)和與中醫(yī)學(xué)相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，并具有創(chuàng)造思維和科研攻關(guān)能力的高素質(zhì)中醫(yī)專門人才［3］。為此，筆者特對(duì)中醫(yī)研究生教育的改革提出如下對(duì)策和建議：
目前，中醫(yī)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大并且專業(yè)方向不斷增多，但研究生培養(yǎng)課程所體現(xiàn)的系統(tǒng)性、前沿性與應(yīng)用性不強(qiáng)，培養(yǎng)目標(biāo)也很不明確［4］。眾所周知，中醫(yī)研究生教育關(guān)系到中醫(yī)事業(yè)的興衰成敗，萬萬不可小視!而中醫(yī)要自強(qiáng)，教育需先行。因此在教育過程中必須要把握好中醫(yī)特色，首先必須合理分配中西醫(yī)課程比例，并嚴(yán)格按國家政策和中醫(yī)自身規(guī)律開展中醫(yī)研究生教育。如果偏離了教育方向，中醫(yī)研究生教育將會(huì)名存實(shí)亡。
中醫(yī)研究生導(dǎo)師中醫(yī)研究生教育離不開導(dǎo)師，而導(dǎo)師的帶教能力則是嚴(yán)重影響研究生培養(yǎng)水平不可忽視的重要因素［5］。要培養(yǎng)出優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師是一項(xiàng)十分艱巨的工程。因?yàn)閮H懂中醫(yī)的研究生導(dǎo)師，若不了解中醫(yī)形成、發(fā)展的歷史背景，即使把教材背得滾瓜亂熟，口才不錯(cuò)，也未必能講好中醫(yī)課程，培養(yǎng)出合格的研究生。中醫(yī)是中國古代哲學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、天文、心理等多學(xué)科與醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的一門實(shí)踐科學(xué)。因此，不僅臨床中醫(yī)師要“上知天文、下知地理、中曉人事”，中醫(yī)研究生導(dǎo)師也應(yīng)如此。由于中國傳統(tǒng)文化是中醫(yī)生長的沃土［6］，中醫(yī)研究生導(dǎo)師也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解?？梢姡挥型〞灾袊鴤鹘y(tǒng)文化、又善于精研教學(xué)內(nèi)容和藝術(shù)、具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)研究生導(dǎo)師，才可能成為學(xué)生喜愛的優(yōu)秀專業(yè)導(dǎo)師。因此，加強(qiáng)中醫(yī)研究生導(dǎo)師人文素質(zhì)的培養(yǎng)及臨床經(jīng)驗(yàn)的積累，加緊名老中醫(yī)教學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)的整理及繼承、開辦名副其實(shí)的全國中醫(yī)研究生導(dǎo)師高級(jí)培訓(xùn)班等已迫在眉睫！
中醫(yī)研究生教育，應(yīng)特別重視中醫(yī)經(jīng)典的教育。因此，筆者認(rèn)為，中醫(yī)經(jīng)典不宜合并，而應(yīng)納入必修課程并且還要增加教學(xué)學(xué)時(shí)，條件許可時(shí)應(yīng)安排研究生去“經(jīng)典”病房實(shí)習(xí)，研究生畢業(yè)后應(yīng)加強(qiáng)繼續(xù)教育，可以在評(píng)定副高職稱前回到高等中醫(yī)藥院校進(jìn)修四大經(jīng)典，溫故而知新，理論進(jìn)修后還應(yīng)去能運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)典理論為指導(dǎo)的門診或病房進(jìn)修，以便切實(shí)掌握中醫(yī)臨床精髓，增強(qiáng)臨床處理疾病的后勁和應(yīng)變能力。
中醫(yī)研究生教育，除中藥專業(yè)外，僅有少部分人能專門從事中醫(yī)科研工作，絕大部分研究生都充實(shí)到了中醫(yī)教學(xué)和臨床單位，因此中醫(yī)研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著重于培養(yǎng)一批切實(shí)能夠運(yùn)用中醫(yī)知識(shí)解決臨床實(shí)際問題的高明中醫(yī)醫(yī)生，當(dāng)然也應(yīng)適當(dāng)了解一些現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)，但絕不能喧賓奪主。否則就難以塑造21世紀(jì)的“扁鵲”“張仲景”和“華佗”。
【論文關(guān)鍵詞】思想政治教育信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)校園文化
【論文摘要】在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之迅速是世界有目共睹的，越來越多的領(lǐng)域和人群正在涉入它的范圍，高校亦不例外。如果說網(wǎng)絡(luò)帶給人的是幸運(yùn)，那么高校則有幸大飽其利；如若說網(wǎng)絡(luò)帶給人的是弊端，那么高校也不能被幸免。因?yàn)樗陌l(fā)展，是社會(huì)發(fā)展和科技發(fā)展的結(jié)果，作為趨勢(shì)，是任何個(gè)人不能阻擋的。但人的高級(jí)之處之一就在于可以改造自然并利用其為自身的生存和發(fā)展服務(wù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，高校亦應(yīng)正確對(duì)待，抑制它的負(fù)面作用，而充分發(fā)揮它的積極作用。
一、正視網(wǎng)絡(luò)。還網(wǎng)絡(luò)以真實(shí)本色
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程伴隨著人們眾說紛紜的看法，有大褒其利的，也有憤討其弊的?！袄比?，2008年初，一輪罕見的雨雪天氣襲擊中國南方多省，持續(xù)不斷的嚴(yán)寒冰凍，造成數(shù)百億元的經(jīng)濟(jì)損失．在互聯(lián)網(wǎng)上，眾多網(wǎng)友或在網(wǎng)上留言，或通過博客、播客等新興技術(shù)手段．以文字、圖片、視頻等方式，見證和記錄著抗擊雪災(zāi)中那幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景與畫面，留下了網(wǎng)民許許多多的感慨、感觸、感想、感悟。中國紅十字會(huì)也開通了網(wǎng)上平臺(tái)，為慈善人士提供了快捷便利的捐款方式。網(wǎng)絡(luò)形式多元化的進(jìn)步性就顯現(xiàn)出來了，這一點(diǎn)使我們從網(wǎng)絡(luò)獲取信息更加方便得手?！氨住比?，網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容或非法宣傳，也有可能帶動(dòng)是非立場(chǎng)不堅(jiān)定的人走人歧途，也因此有人往往談網(wǎng)色變。那么究其根本，網(wǎng)絡(luò)到底是好是壞，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該客觀地去看待這個(gè)問題。
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)本身只是一種現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，它只是一種交流溝通的媒介，它自己并沒有善與惡的性質(zhì)。而人們利用這一現(xiàn)代交流手段所做的內(nèi)容才有優(yōu)和劣之別，好的名聲和壞的印象都是利用網(wǎng)絡(luò)做內(nèi)容的人們引發(fā)的。亦即，網(wǎng)絡(luò)就像一張雪白的紙，人們?cè)谏厦娈嬌鲜裁茨樱敲此统尸F(xiàn)了什么顏色。認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)觸角蔓延的不可阻止性和它的本來性質(zhì)，就不難做出我們的決定。我們非但要接受它，而且要積極地對(duì)待它，采取有力的措施充分發(fā)揮它的正面作用，抑制它的負(fù)面影響。
二、高校思想政治工作要利用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今社會(huì)最靈便的宣傳和交流媒介之一，高校的工作也應(yīng)該借助它來輔助進(jìn)行，因而。思想政治工作要進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
1．思想政治教育工作者在網(wǎng)上建立自己的OICQ或ICQ以及信箱，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。這是最起碼的網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育工作的要求。在傳統(tǒng)的教育中，師生面對(duì)面的交流占主體，而且往往老師說的多，學(xué)生說的少，而且在威嚴(yán)的師風(fēng)下。學(xué)生也未必言盡其所欲言。在網(wǎng)絡(luò)上就不一樣，有時(shí)候當(dāng)面沒法說出的話，在不謀面的情況下就有可能說出來。這就使老師更全面徹底地了解學(xué)生的思想心理情況，以有的放矢地進(jìn)行工作對(duì)策。此外，人們習(xí)慣于在下班后晚上的時(shí)間上網(wǎng)，這就追加了對(duì)學(xué)生在晚間活動(dòng)的追蹤，延伸了白天八小時(shí)工作的內(nèi)容，又沒有耽誤老師的正常休息。
2．進(jìn)一步，可以在網(wǎng)絡(luò)上開辟建立思想政治教育工作專欄?？梢园ǜ鹘處煹牧奶焯?hào)碼和信箱地址、學(xué)校政策規(guī)定專欄、先進(jìn)模范人物專欄、國際與國家大事專欄；建立專門的聊天室，多人同時(shí)交流。要圍繞一些重大的政治問題、敏感問題、影響大局穩(wěn)定的問題．對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤思想要予以抵制。要弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，推介國外先進(jìn)的科技、文化成果，使大學(xué)生進(jìn)一步樹立民族文化的認(rèn)同感、自豪感和面向世界的廣闊視野。
3．建立網(wǎng)頁或網(wǎng)站之后，重要的是要時(shí)時(shí)維護(hù)和及時(shí)更新內(nèi)容，如一周一更新等。最怕建立之后沒有人維護(hù)，登陸網(wǎng)站的速度慢，內(nèi)容陳舊沒有更新，一個(gè)月后還是一個(gè)面孔，久而久之就不會(huì)引起學(xué)生的興趣了，在當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)宣傳的陣地不應(yīng)丟掉。應(yīng)該建具有一只既有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又能有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育工作的隊(duì)伍，這是做好思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的重要的組織保證。
4．與校園文化活動(dòng)相依托，開設(shè)網(wǎng)上在線講堂、網(wǎng)上學(xué)術(shù)講座，請(qǐng)名人專家做客網(wǎng)上我們的聊天室里與學(xué)生交流，也改一改以往講座的傳統(tǒng)形式，形成網(wǎng)上思想政治工作與校園文化活動(dòng)互為依托、互相支持的良性機(jī)制。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，把課堂教學(xué)與網(wǎng)上咨詢相結(jié)合，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與瀏覽多媒體信息相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與解決學(xué)生深層次思想問題相結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，擴(kuò)展課堂內(nèi)容，充分發(fā)揮大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
5．后期管理必須要跟上。調(diào)查表明．40％左右的學(xué)生把BBS和聊天室作為校園里發(fā)表言論的最主要渠道。對(duì)此應(yīng)該采取“堵”與“導(dǎo)”相結(jié)合的辦法，以導(dǎo)為主，牢牢把握制網(wǎng)權(quán)。首先是堵，即堵住不良信息，真正做到敢于管理，遇到不良信息堅(jiān)決刪除，同時(shí)做好引導(dǎo)工作，即充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)上正面引導(dǎo)。對(duì)于一些消極不良的內(nèi)容和現(xiàn)象，疏要比堵的效果好，我們幫助他們認(rèn)清本質(zhì)，反倒比掩飾更能產(chǎn)生好的效果，尤其現(xiàn)在的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，自主意識(shí)比較強(qiáng)，獨(dú)立心理比較重。與老師的諄諄教導(dǎo)容易產(chǎn)生膩煩。把一些不良的事擺在面上說清楚，讓學(xué)生認(rèn)清真?zhèn)紊茞海妥匀粫?huì)遠(yuǎn)而避之了。
三、加強(qiáng)對(duì)策研究。積極探索網(wǎng)上開展思想政治教育的規(guī)律
針灸學(xué)受現(xiàn)代科技發(fā)展的影響,近十幾年取得較全面的發(fā)展,當(dāng)代針灸治療已被賦予了許多嶄新的內(nèi)容。本人結(jié)合自己10余年的教學(xué)體會(huì),撰寫成文,以拋磚引玉。
1 針灸教學(xué)中存在的問題(1)理論與實(shí)踐分離 長期以來,由于多方面條件限制,致使針灸教學(xué)中存在著三多二少現(xiàn)象。即理論教學(xué)多,書本知識(shí)多,老師講得多,學(xué)生親自動(dòng)手少,學(xué)生臨床實(shí)踐少。針灸教學(xué)基本上是抽象的推演,學(xué)生對(duì)針灸的學(xué)習(xí),大多是以被動(dòng)的記憶去把握。即使是靠死記硬背掌握的知識(shí),也是知其然,不知其所以然,一到臨床實(shí)際,心中無底,手忙腳亂。這是影響中醫(yī)院校教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生高分低能的重要原因之一。
(2)教學(xué)與科研脫節(jié) 針灸學(xué)本是通過利用多種學(xué)科而創(chuàng)立發(fā)展的,從"帛書經(jīng)脈"到"靈樞經(jīng)脈",其發(fā)展速度之快,主要原因是先秦兩漢時(shí)期科學(xué)文化比較發(fā)達(dá)。自漢以后,針灸學(xué)比較傾向于單純的臨床治療,而忽略了與其他相關(guān)學(xué)科的綜合研究,導(dǎo)致針灸學(xué)發(fā)展緩慢。近十幾年來經(jīng)絡(luò)研究蓬勃發(fā)展,相關(guān)科研成果累累,但針灸教材及教學(xué)卻與科研缺乏相應(yīng)的聯(lián)系,造成教學(xué)和科研長期分離。
(3)教材內(nèi)容與臨床實(shí)際不符 從歷屆學(xué)生實(shí)習(xí)回校后的反饋信息來看,針灸學(xué)的教學(xué)內(nèi)容到臨床使用時(shí),存在著"用不上"、"不夠用"、"不好用"等反映。如內(nèi)科一些疾患,在臨床實(shí)際中,很少用針灸來治療;而腰腿肩臂、關(guān)節(jié)疼痛的一些疾患在臨床中大量地運(yùn)用針灸治療,教學(xué)中講授內(nèi)容顯得不足。由于針灸教學(xué)中的這些情況,不僅給學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)帶來了不便,而且還影響針灸學(xué)習(xí)的積極性和專業(yè)思想。加上教材發(fā)展緩慢,又與科研脫節(jié),不能滿足臨床實(shí)際運(yùn)用的需要。
(4)教學(xué)手段陳舊 針灸教學(xué)長期以來采用三個(gè)一的方法,即教師一張嘴,一支粉筆,一本書。這種方法勢(shì)必造成教師辛苦地講,學(xué)生被動(dòng)地聽,結(jié)果是教師講得費(fèi)力,學(xué)生聽得吃力,教師講授缺乏形象性、直觀性,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性、創(chuàng)造性。相比其他學(xué)科的實(shí)驗(yàn)手段和電教手段,針灸教學(xué)手段陳舊,這是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高的原因之一。
(5)教材層次單一 目前我院針灸教學(xué)對(duì)象的層次有?？?、本科,專業(yè)有針灸、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合等。各層次各專業(yè)的教學(xué)要求差距很大,這就需要有與教學(xué)大綱相適應(yīng)的系列教材。目前既缺乏研究生層次的教材,也缺乏適應(yīng)專業(yè)要求的?？?、本科教材。由于教材層次單一,教師遇到不同專業(yè)不同層次的學(xué)生,只得自行確定教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)質(zhì)量無法統(tǒng)一衡量。
2 針灸教學(xué)的改革方法和途徑(1)培養(yǎng)動(dòng)手能力,加強(qiáng)臨床見習(xí) 在針灸教學(xué)過程中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)他們積極地開展相互指穴、自身試針等。在教學(xué)中,還應(yīng)穿插安排臨床教學(xué)見習(xí),以結(jié)合臨床實(shí)例,進(jìn)行理論教學(xué)。學(xué)校建立固定的見習(xí)基地,形成教學(xué)見習(xí)網(wǎng)絡(luò)。通過動(dòng)手使學(xué)生充分理解和掌握針灸基本知識(shí)、基本理論和基本技能。
(2)教學(xué)科研滲透,培養(yǎng)高級(jí)人才 針灸教學(xué)除內(nèi)容上需要不斷吸取科研最新成果外,還應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間直接參與教師的科研工作,并在條件允許的情況下鼓勵(lì)學(xué)生開展大學(xué)生科研立項(xiàng)和攻關(guān)活動(dòng)。還可以讓學(xué)生自己開展一些教學(xué)研究工作。我院堅(jiān)持十幾年的學(xué)生論文研討會(huì)和開展的大學(xué)生科協(xié)的活動(dòng),也是很好的形式。通過教學(xué)和科研滲透,可以培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)科研能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、文獻(xiàn)整理能力、論文寫作能力,為學(xué)生成為高級(jí)人才和走向臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)更新教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)研究 電視教學(xué)和多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)形式和手段,以其形象直觀、視聽結(jié)合、信息量大、情節(jié)有趣、功能強(qiáng)大等特點(diǎn),涌入現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域。一系列的電教片和多媒體教學(xué)片的問世將彌補(bǔ)中醫(yī)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷,以其生動(dòng)豐富的教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官,刺激腦的思維和記憶,并將理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合,縮短教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。為此,中醫(yī)針灸教學(xué)應(yīng)積極開展新教學(xué)手段的研究、制作和使用。
(4)更新教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)教材建設(shè) 首先,在加強(qiáng)各專業(yè)針灸教材建設(shè)的同時(shí),抓好研究生層次教材建設(shè)。對(duì)研究生層次的教材增加針灸規(guī)律性、經(jīng)穴本質(zhì)性研究的內(nèi)容;在疾病治療中,增加效量關(guān)系、時(shí)效關(guān)系等內(nèi)容;尤其增加科研前沿的新成果以及具有前瞻性的研究信息。其次,還必須做好教材分化工作及分科補(bǔ)充針灸教材的建設(shè),如外科針灸治療學(xué)、養(yǎng)生康復(fù)針灸治療學(xué)、婦科針灸治療學(xué)、老年病針灸治療學(xué)等。
關(guān)鍵詞：高校 科研 管理
本文圍繞高?？蒲泄芾碇写嬖诘囊恍﹩栴}進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以對(duì)高?？蒲泄芾硭降奶嵘兴砸?。
一、目前高?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘膯栴}
1、管理理念陳舊
合理有效的科研管理是科學(xué)研究得以順利實(shí)施的前提和保證。然而，一些高校不同程度存在著重科研輕管理的陳舊觀念，從科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、中期檢查、課題結(jié)項(xiàng)到成果申報(bào)，從科研成果的產(chǎn)出到實(shí)踐應(yīng)用中的成果轉(zhuǎn)化，管理充當(dāng)?shù)闹皇恰皞髟捦病钡淖饔??？蒲泄芾砣藛T在某種意義上只是辦事員，并沒有充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，使科研管理處于一種完全被動(dòng)服務(wù)的狀態(tài)，制約了管理工作的開展。
2、管理人員素質(zhì)良莠不齊
科研管理工作是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，需要有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，這樣就可以對(duì)不同層次、不同類別的科研項(xiàng)目、科研成果進(jìn)行有效地管理。目前，許多高校的科研管理隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，經(jīng)常隨意頻繁更換科研管理人員，人員素質(zhì)良莠不齊，大多沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過科研管理學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)型人才多，復(fù)合型管理人才少，對(duì)科研管理人員的使用上存在著“重使用，輕培養(yǎng)”的不良傾向。此外，缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制、績效考核和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致科研管理人員積極性不高、管理隊(duì)伍不穩(wěn)定。
3、管理制度有待完善
高?？蒲凶鳛榭萍嫉闹匾趸?，在社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，要想取得高水平的科學(xué)研究成果，就需要提高廣大科技工作者的積極性，但是在許多高校，因科研管理制度的原因，使得這種積極性受到了一定的影響，概括主要表現(xiàn)為：縱向科研經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)有限，科研項(xiàng)目過少；項(xiàng)目申報(bào)的成功率較低，在一定程度上挫傷了部分教師的科研積極性。研究特色不突出，從而影響申報(bào)的成功率?？蒲薪?jīng)驗(yàn)交流有待加強(qiáng)，以便少走彎路，更快地進(jìn)入科研狀態(tài)。項(xiàng)目的結(jié)題、成果的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
二、完善高?？蒲泄芾砉ぷ髦畬?duì)策
1、改變觀念、大膽創(chuàng)新
高校科研工作者要充分認(rèn)識(shí)科研工作的創(chuàng)新離不開管理工作的創(chuàng)新，科研管理人員首先應(yīng)隨時(shí)掌握高?？蒲泄ぷ魉幍纳鐣?huì)環(huán)境、所面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)，使高?？蒲泄ぷ鞯乃季S方式、工作方式、合作方式等能與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)了解國內(nèi)外科技發(fā)展形勢(shì)以及國家的科技方針，密切注意交叉學(xué)科邊緣學(xué)科的發(fā)展，努力做到既有全局性又有前瞻性的思想和觀念。在管理模式和管理方法上，高?？蒲泄芾響?yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立一個(gè)面向需求的科研運(yùn)行機(jī)制，不斷改進(jìn)和建立有利于科研創(chuàng)新的科研管理制度，為科研工作提供寬松的環(huán)境，建立一個(gè)面向需求的科研運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。完善科研成果評(píng)價(jià)體系，既鼓勵(lì)科研人員多出成果，更鼓勵(lì)科研人員出高質(zhì)量的成果，力求在“質(zhì)”與“量”上達(dá)到完美的統(tǒng)一。
2、提高科研管理干部業(yè)務(wù)素質(zhì)、做到全心投入、專職化的管理
高?？蒲泄芾砀刹渴寝k好高等教育的一支不可缺少的重要力量。高?？蒲泄芾砀刹康木C合素質(zhì)，在某種程度上影響著能否多出科研精品，提升學(xué)術(shù)水平的宏偉目標(biāo)。要提高科研管理干部素質(zhì)，高?？蒲泄芾砀刹坑绕涫穷I(lǐng)導(dǎo)層的科研管理干部，需要把科研管理工作看作是一個(gè)專職工作，在工作中全心投入，把科研管理工作看作一門學(xué)問來做?？蒲泄芾砉ぷ髡弑仨毴硇耐度氲焦芾砉ぷ髦?，必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能有助于在校內(nèi)產(chǎn)生凝聚力和感召力，才有可能使大學(xué)的科研隊(duì)伍作為一個(gè)群體，去攻克科研難關(guān)，培養(yǎng)新人。
要提高科研管理干部素質(zhì)，全心投入到科研管理工作中，才能在實(shí)踐中增長組織管理才干。只有采用科學(xué)性、創(chuàng)新性、開放式和民主式的管理方法，取代過去專制性、封閉性、經(jīng)驗(yàn)式和“拷貝式”的管理模式，才能使科研管理出效益。此外，為適應(yīng)新時(shí)代的要求，高?？蒲泄芾砀刹窟€應(yīng)具備較高的組織管理水平。在新時(shí)期，高校的外部宏觀環(huán)境復(fù)雜而具有競(jìng)爭性。面對(duì)挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，制訂適合本校實(shí)際的中長期科研發(fā)展規(guī)劃，明確重點(diǎn)、有效處理各類矛盾和平衡各種關(guān)系等等，都要求科研管理干部具備靈活、務(wù)實(shí)和積極的態(tài)度和手段。因此,筆者認(rèn)為，高?？蒲泄芾砀刹恳龅讲晃ㄉ?、不唯書、只唯實(shí)，要腳踏實(shí)地、以人為本，在實(shí)踐中增長組織管理的才干。要提高高?？蒲泄芾砀刹克刭|(zhì)，還需要他們有完善、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不同高校的科研管理干部的能力、水平一定存在不同，即使同一個(gè)學(xué)校，也肯定存在差異，這很大程度上取決于其知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是對(duì)新知識(shí)的掌握和運(yùn)用。只有用與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代科技知識(shí)武裝頭腦，才有可能提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。當(dāng)前，全球一體化及其引起的經(jīng)濟(jì)、科技市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭，對(duì)我國而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，同時(shí)這也深刻影響著中國高等教育的發(fā)展。
3、完善科研管理制度是科研工作順利開展的重要保證
近年來，高?？蒲邪l(fā)展迅速，科研管理內(nèi)容不斷變化，相應(yīng)的管理制度也應(yīng)有所改變。以科研成果為例，過去論文成果主要以國內(nèi)期刊論文為主，SCI 收錄、EI 收錄文章數(shù)量有限，如今高水平論文數(shù)量增加，論文成果不僅被SCI、EI 收錄而且影響因子級(jí)別也逐漸增長。這就要求科研管理制度中有關(guān)科研獎(jiǎng)勵(lì)方面的內(nèi)容應(yīng)該做出相應(yīng)調(diào)整，提高受獎(jiǎng)科研成果級(jí)別，加大高水平科研成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，這樣才能激勵(lì)科研人員把握本學(xué)科科研發(fā)展前沿，多出成果，出高水平成果。
高校作為高科技戰(zhàn)線的主力軍，面對(duì)新的形勢(shì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存?？蒲泄芾碜鳛榭蒲谢顒?dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)高?？蒲兴接兄匾挠绊?。廣大科研管理工作者在新的形勢(shì)下，要順應(yīng)時(shí)展的需求，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段，為加快高?？蒲邪l(fā)展速度，提高高校的科研水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]常宏建.高?？蒲许?xiàng)目管理模式創(chuàng)新研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理,2010(4)
論文摘要新建本科院校的專業(yè)建設(shè)關(guān)系到院校發(fā)展的方向和特色，決定著院校的辦學(xué)層次和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，新建本科院校在專業(yè)建設(shè)的探索中做出了許多有益的嘗試，也存在不少問題，本文就新建本科院校專業(yè)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，提出對(duì)策。
專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同領(lǐng)域和崗位的專門人才需要所開展的人才培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，是高校發(fā)展中不可忽視的基礎(chǔ)建設(shè)工作。“新建本科院校的科學(xué)定位是決定發(fā)展的大事”。①要適應(yīng)本科教育的要求，實(shí)現(xiàn)?？平逃奖究平逃目茖W(xué)過渡，對(duì)新建本科院校而言，大力推進(jìn)本科專業(yè)建設(shè)，是把學(xué)校建設(shè)成為合格的本科院校的關(guān)鍵，定位明確，科學(xué)發(fā)展，這是專業(yè)建設(shè)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
1 新建本科院校專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
1.1 宏觀專業(yè)建設(shè)規(guī)劃缺乏發(fā)展性和科學(xué)性
為了積極提升辦學(xué)的層次，新建本科院校往往會(huì)積極申報(bào)設(shè)置新專業(yè)，在專業(yè)申報(bào)和籌備過程中，時(shí)間短、任務(wù)重、經(jīng)驗(yàn)少，競(jìng)爭大，在管理過程中與學(xué)校的總體規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)劃還不能很好的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有的專業(yè)規(guī)劃論證上還欠充分，觀念和思路還不能完全跳出原有的模式與框架，整體上來說數(shù)量多，隨機(jī)性大，因?yàn)橘Y金、設(shè)備、人才引進(jìn)等方面的原因，審批之后相應(yīng)建設(shè)跟不上，專業(yè)發(fā)展依托的主要是原有的相近專業(yè)的師資力量和硬件設(shè)施，因此專業(yè)建設(shè)不能真正有效的發(fā)展起來，沒有形成自我建設(shè)和完善的機(jī)制，難以上水平、上臺(tái)階。
1.2 專業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置不相符合
新建本科院校由?？粕駷楸究频脑盒?，一級(jí)學(xué)科總數(shù)偏少，二級(jí)學(xué)科專業(yè)偏科，熱門專業(yè)爭相開設(shè)，人才培養(yǎng)模式趨同于老牌本科院校，新建本科院校的專業(yè)趨同，往往注重專業(yè)課程體系的整體建設(shè)和調(diào)整，忽視了具體的課程內(nèi)容深度改革，課程設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間存在矛盾，理論性課程多，實(shí)踐性課程少，專業(yè)技能培養(yǎng)缺乏足量的設(shè)置。教材建設(shè)滯后，課程開發(fā)力度也不夠。
1.3 專業(yè)建設(shè)缺乏強(qiáng)大的軟硬件支撐
新建本科院校的師資隊(duì)伍呈現(xiàn)如下的特點(diǎn)：高學(xué)歷、高級(jí)職稱人才少，專任教師的比例低，難以招募真正的優(yōu)秀人才，新設(shè)專業(yè)多，專業(yè)對(duì)口的教師不足，新建本科院校多保留原有的師資力量，因此教師現(xiàn)代教育理念相對(duì)薄弱，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，從硬件方面來說，由于新建本科院校原有基礎(chǔ)薄弱，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平低，設(shè)備老化，更新緩慢，只能服務(wù)于單科性教學(xué)，和現(xiàn)代科技發(fā)展的要求相距甚遠(yuǎn)，缺乏綜合利用，低于本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
2 新建本科院校專業(yè)建設(shè)定位的出發(fā)點(diǎn)
2.1 專業(yè)建設(shè)定位符合學(xué)校的辦學(xué)定位
高校專業(yè)建設(shè)首先要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展格局協(xié)同，高校專業(yè)建設(shè)往往是與學(xué)校原有的教育基礎(chǔ)、所處地緣的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境有緊密的聯(lián)系，“定位問題與該學(xué)校在高教系統(tǒng)中的位置、自身的歷史條件及與地方的關(guān)系有關(guān)”②同時(shí)專業(yè)建設(shè)的準(zhǔn)確定位，對(duì)推動(dòng)高校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、辦學(xué)特色的形成以及人才培養(yǎng)機(jī)制的建立都要重要的影響。
2.2 專業(yè)建設(shè)定位有利于學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的發(fā)展
新建本科院校在升本之前是?？平逃?，本科教育強(qiáng)調(diào)理論培養(yǎng)和技能培養(yǎng)的并重，教學(xué)內(nèi)容更注重系統(tǒng)性和理論性。因此，與此相關(guān)的學(xué)科建設(shè)和課程體系的要求也就更高，然而，學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)是相輔相成、相互制約、互相促進(jìn)的。專業(yè)建設(shè)要與學(xué)科建設(shè)和課程體系的建設(shè)相統(tǒng)一，專業(yè)建設(shè)的定位結(jié)合原有的學(xué)科建設(shè)和科研基礎(chǔ)，把學(xué)科發(fā)展前沿和經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展的水平作為改造老專業(yè)的方向，推動(dòng)教學(xué)改革的深入，從而促進(jìn)專業(yè)建設(shè)工作的開展。（下轉(zhuǎn)第57頁）（上接第35頁）
2.3 專業(yè)建設(shè)定位要符合社會(huì)和科技發(fā)展的需求
“教育承擔(dān)著培養(yǎng)勞動(dòng)者的任務(wù)”，高等學(xué)校的人才培養(yǎng)必須適應(yīng)社會(huì)的需求。專業(yè)建設(shè)要超前發(fā)展，無視時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求，就會(huì)造成人才的巨大浪費(fèi)，同時(shí)不利于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，專業(yè)建設(shè)要保持動(dòng)態(tài)發(fā)展，要不斷更新專業(yè)內(nèi)容，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢(shì)和未來社會(huì)的需求變化。
3 新建本科院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的主要措施
3.1 凝聚方向、提升層次，創(chuàng)設(shè)具有發(fā)展性的專業(yè)整體結(jié)構(gòu)
專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃必不可少，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要科學(xué)地制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，既體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位，又與學(xué)校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)相一致；既與學(xué)校的總體建設(shè)規(guī)劃相協(xié)調(diào)，又做到重點(diǎn)突出、特色鮮明；在積極認(rèn)識(shí)市場(chǎng)對(duì)人才需求的新變化和新趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)政策，指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)科學(xué)、有序地發(fā)展，科學(xué)的設(shè)置專業(yè)，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)具有發(fā)展性的專業(yè)，把加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重視本科教學(xué)工作和本科教育質(zhì)量，積極探索具有創(chuàng)新性和發(fā)展性的專業(yè)建設(shè)模式。
3.2 精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化特色，優(yōu)化具有學(xué)校特色的專業(yè)
新建本科院校多數(shù)是處于地級(jí)市，在原有的高等專科學(xué)校的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，地方性顯著，所以這類新建本科院校在專業(yè)建設(shè)中要與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在專業(yè)的設(shè)置上，專業(yè)建設(shè)應(yīng)“以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以課程建設(shè)為核心”。③要充分考慮學(xué)校的發(fā)展實(shí)際和所在的地區(qū)的基礎(chǔ)，不能盲目的求新追熱，要從社會(huì)發(fā)展、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科發(fā)展等方面去考慮，通過較為科學(xué)的思路去建立、調(diào)整、設(shè)置專業(yè)類別，專業(yè)的設(shè)置與建設(shè)能否帶動(dòng)其它學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展。運(yùn)用校內(nèi)外互動(dòng)的開放式的專業(yè)發(fā)展決策機(jī)制，依靠自己原有的特色和優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)具有特色的專業(yè)課程。
3.3 以人為本、強(qiáng)化管理，提升專業(yè)隊(duì)伍的自我建設(shè)的能力
師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中最重要的工作，建設(shè)一支教學(xué)科研水平高、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配置合理的教師隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。新建本科院校對(duì)高層次人才的需求是十分迫切的，首先要加大引進(jìn)力度，引進(jìn)高素質(zhì)人才和學(xué)科帶頭人，制定各種優(yōu)惠政策吸引人才，加強(qiáng)院校原有人才的培養(yǎng)力度，選送優(yōu)秀青年教師攻讀博士碩士研究生；選送優(yōu)秀骨干教師到名校博士后流動(dòng)站學(xué)習(xí)深造；選派高級(jí)職稱教師訪問進(jìn)修，進(jìn)行合作研究；聯(lián)合舉辦碩士研究生學(xué)位課程班，在合作辦學(xué)中提升教師的科研和教學(xué)水平，加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的培訓(xùn)與指導(dǎo)，在制度上完善激勵(lì)機(jī)制和約束措施，提高教師的憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，形成良好的教研氛圍。
同時(shí)，要狠抓精品課程建設(shè)，設(shè)立專項(xiàng)建設(shè)基金；積極鼓勵(lì)博士、教授參加重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)。在教學(xué)內(nèi)容方面體現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，體現(xiàn)重點(diǎn)課程和精品課程的先進(jìn)性，加強(qiáng)教材建設(shè)，教材是知識(shí)的載體，也是世界觀、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法等多種學(xué)科的結(jié)晶。④鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材；鼓勵(lì)選用高質(zhì)量的精品教材和新版教材；組織編寫具有自身特色的相關(guān)教材和參考書。
注釋
①吳啟迪.明確任務(wù)不斷開創(chuàng)新建本科院校教學(xué)工作新局面.中國大學(xué)教學(xué)，2004(8):4-5.
②夏躍平.新建本科院校的定位與校園文化建設(shè).中國高教研究，2007(4):61-63.