時(shí)間：2022-05-27 01:04:40
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校衛(wèi)生工作制度的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生思想政治工作；多維度；促進(jìn)
中圖分類(lèi)號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）05-0259-01
1 影響高校學(xué)生思想狀況的多因素分析
目前學(xué)生中的主流思想是積極健康向上的，他們追求真理，追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)努力。但是，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的條件下，在各種思想文化相互影響的環(huán)境中，面對(duì)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的壓力，學(xué)生中的矛盾也日益突出，存在諸多問(wèn)題。
1.1 信息傳遞的多樣化使學(xué)生思想受到社會(huì)的影響
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技手段的運(yùn)用與普及，使得高校信息交流以及思想上都不再與社會(huì)封閉隔絕了。學(xué)生不僅從書(shū)本上、課堂上、講座上接受思想教育，更多的還習(xí)慣從網(wǎng)上接受各種思想獲取各類(lèi)信息，從而對(duì)出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的思想政治工作產(chǎn)生不聽(tīng)、不信、不服的逆反心理。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素和西方腐朽思想觀念對(duì)高校學(xué)生的影響日顯突出，不少學(xué)生表現(xiàn)出思想認(rèn)識(shí)矛盾。
1.2 培養(yǎng)方式的革新引起學(xué)生價(jià)值觀的改變
教育產(chǎn)業(yè)化和后勤社會(huì)化的出現(xiàn)，打破了原來(lái)高校學(xué)生上學(xué)不用繳費(fèi)、畢業(yè)不愁分配的局面。學(xué)生既要讀書(shū)，又要考慮畢業(yè)去向和物質(zhì)利益，思想和心理壓力增大。有的學(xué)生難以適應(yīng)這種新的變化，思想顧慮重重，甚至出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的模糊，行動(dòng)上的茫然。與此同時(shí)，高校改革的不斷發(fā)展，使高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)方式、交往方式、思維方式和價(jià)值取向都在發(fā)生變化，使他們的學(xué)習(xí)興趣、生活興趣更加廣泛；求知、求實(shí)、求樂(lè)的要求日益迫切；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、自主意識(shí)、前途意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和民主意識(shí)不斷增強(qiáng)。更表現(xiàn)出他們對(duì)高校的基礎(chǔ)設(shè)施、物質(zhì)條件、教學(xué)環(huán)境、生活標(biāo)準(zhǔn)等提出了新的要求，對(duì)精神文化提出多層次的需求。在價(jià)值觀方面，他們更注重個(gè)人的發(fā)展，看重收入待遇，看重施展才能的機(jī)會(huì)。但是同時(shí)也表現(xiàn)出了其自我意識(shí)過(guò)剩，道德觀念淡薄，缺乏法制觀念，缺乏誠(chéng)信。
1.3 生源背景的差異性影響到學(xué)生間的協(xié)作
高校學(xué)生生源來(lái)自貧困地區(qū)、貧困家庭以及下崗職工家庭的增多，由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的差異而引發(fā)的對(duì)社會(huì)的認(rèn)同差異和不同心理期待，近年來(lái)在高校學(xué)生中表現(xiàn)得越益顯著，出現(xiàn)了高校里“王子與貧兒”同在，“校園貴族和寒門(mén)學(xué)子”并存的情況。如何作好貧困生工作也成為高校面對(duì)的一大難題。出現(xiàn)的這些新的矛盾，給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了新的問(wèn)題。因此，如何進(jìn)一步有效地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作成為了高校各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。要徹底解決此類(lèi)新形勢(shì)下的新問(wèn)題，做好高校學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育，發(fā)展校園文化，建設(shè)優(yōu)秀的專(zhuān)職思想政治工作教育隊(duì)伍，促進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展便成了當(dāng)務(wù)之急。
2 多維度促進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的策略
2.1 加強(qiáng)道德教育
道德教育是大學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)。我們要認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，大力推進(jìn)建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義道德教育。高校應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)在思想道德建設(shè)中的作用，教育學(xué)生樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)道德，開(kāi)發(fā)健康積極的信息資源，在校園網(wǎng)上設(shè)置誠(chéng)信教育的網(wǎng)站或在各種思想、政治教育網(wǎng)站中充實(shí)誠(chéng)信教育的內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)成為高校一個(gè)新的重要思想文化陣地。另外，入學(xué)教育是新生跨入大學(xué)校門(mén)的第一課，是管理教育的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)入學(xué)教育，做好學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的思想基礎(chǔ)教育。入學(xué)教育搞得扎實(shí)有效，就能使每個(gè)新生起好步。
2.2 建設(shè)校園文化
高校需要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園風(fēng)氣和育人環(huán)境，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)健康，高雅，積極向上的校園文化，樹(shù)立良好的形象，按章辦事，制度面前人人平等。教師要做到教書(shū)育人為人師表，為誠(chéng)信教育提供良好的育人環(huán)境，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的導(dǎo)向。所謂育人靠環(huán)境，校園文化具有重要的育人作用，時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成良好的校風(fēng)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力建設(shè)校園文化，發(fā)揮校園文化的育人作用，促進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展。在文化活動(dòng)中發(fā)展教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)學(xué)典禮， 畢業(yè)典禮等， 開(kāi)展有特色有吸引力的主題教育活動(dòng)，如我院新生學(xué)前教育，文化博覽節(jié)以及美育學(xué)校等。完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，以院報(bào)，廣播站，宣傳櫥窗等為宣傳陣地進(jìn)行宣傳活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)院情懷。充分利用網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的新陣地。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)管理，趨利弊害，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，開(kāi)展思想政治教育的重要手段。建立融合思想性，知識(shí)性，趣味性為一體的主題教育網(wǎng)站，加強(qiáng)同學(xué)生的溝通。深入開(kāi)展大學(xué)生社實(shí)踐活動(dòng)，讓思想教育活動(dòng)融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。發(fā)揮社團(tuán)的積極作用，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理，自我教育，自我發(fā)展。
2.3 提升師資隊(duì)伍
高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，作為高校思想政治工作教育專(zhuān)職隊(duì)伍的主力軍，在整個(gè)教書(shū)育人的大環(huán)境里，在完成高等教育，為社會(huì)培養(yǎng)全面、合格的有用人才的總目標(biāo)下，所起的作用是極其重要的。建設(shè)一支高素質(zhì)，高質(zhì)量和高水平的思想政治教育專(zhuān)職隊(duì)伍，進(jìn)一步為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，輔導(dǎo)員工作的主要對(duì)象――高校學(xué)生的自主性不斷增強(qiáng)，而在此同時(shí)他們的自我判斷力和選擇力又相對(duì)較弱。在這種背景下，如何發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，提高輔導(dǎo)員工作的實(shí)效是一項(xiàng)需認(rèn)真思考的課題，是做好高校思想政治工作的一個(gè)最基本最重要的環(huán)節(jié)。做好輔導(dǎo)員工作可以說(shuō)是要做到為人，為師，為學(xué)的統(tǒng)一。在政治上，是旗幟；在學(xué)業(yè)上，是導(dǎo)師；在品行上，是典范；在情感上，是朋友；并要做到這幾者的統(tǒng)一。
2.4 擴(kuò)充工作內(nèi)容
社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，使得學(xué)生工作面臨更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，單一的管理思維模式必定應(yīng)付不了日益錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。在這種情況下，輔導(dǎo)員要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看教師與學(xué)生的關(guān)系，教育和管理的關(guān)系，德育與智育的關(guān)系。在工作中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；以教育為主，以管理為輔，注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。輔導(dǎo)員可以說(shuō)是咨詢員，服務(wù)員，管理員和指導(dǎo)員，同時(shí)具有管理作用，教育作用，也可以說(shuō)是維系學(xué)校和學(xué)生間正常聯(lián)系的橋梁和紐帶，集多種身份于一體。
3 結(jié)論
大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，他們的觀念很容易受外界現(xiàn)象的影響，輔導(dǎo)員的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。因此作為輔導(dǎo)員更應(yīng)在教育實(shí)際中以身作則，為人師表，不斷塑造高尚的人格，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。另一方面，學(xué)生的情況無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化，如果總是沿用以前的做法去做很多事情都會(huì)面臨不合適的問(wèn)題。因此，學(xué)生工作管理者應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，工作中不斷創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)
［1］王秀彥.當(dāng)代大學(xué)生思想教育創(chuàng)新的實(shí)踐與思考［J］.中國(guó)青年研究，2006，（12）：78-80.
校所聯(lián)防、警校共建工作制度
一、校所聯(lián)防是指學(xué)校與派出所的聯(lián)合防范、打擊、處理校外干擾和預(yù)防在校學(xué)生的違法犯罪；警校共建是指學(xué)校與交警隊(duì)大隊(duì)共同建設(shè)交能安全規(guī)范學(xué)校。二、校所聯(lián)防工作由政教處負(fù)責(zé)，警校共建工作由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。
三、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)校所聯(lián)防和警校共建工作的領(lǐng)導(dǎo)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期一至兩次到派出所和交警大隊(duì)的工作互訪制度。政教處、團(tuán)隊(duì)要堅(jiān)持每個(gè)月與派出所和交警大隊(duì)的工作聯(lián)系制度。
四、校所聯(lián)防要充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，對(duì)全校的普法工作作出年度工作安排，每年對(duì)學(xué)生開(kāi)展三次法制教育和安全教育。學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)派出所干警參與對(duì)問(wèn)題行為學(xué)生的教育工作。
五、學(xué)校與派出所攜手共同打擊外來(lái)干擾，凈化校園周邊環(huán)境。
六、警校共建要堅(jiān)持每季度對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安定教育一次以上。
七、學(xué)校每年應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)展對(duì)派出所和交警大隊(duì)的“八一”慰問(wèn)活動(dòng)。八、學(xué)校應(yīng)為共建單位公安干警的學(xué)習(xí)提供力所能及的方便（學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)），為干警子女的入學(xué)提供政策允許范圍內(nèi)的照顧。
13、班主任日常工作制度為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作常規(guī)，保證德育工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化地開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《馬鞍山市中小學(xué)班級(jí)工作常規(guī)》和《馬鞍山市中小學(xué)班主任工作職責(zé)》，結(jié)合我校德育實(shí)際，特制定本班主任日常工作制度。
一、例會(huì)制度：
（一）政教處每月召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作例會(huì)一次，開(kāi)學(xué)之初及寒暑假前夕各召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作例會(huì)一次。
（二）例會(huì)的主要內(nèi)容是傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校有關(guān)文件、學(xué)習(xí)德育工作有關(guān)理論、總結(jié)前一階段工作和布置下一階段任務(wù)等。
（三）年級(jí)組長(zhǎng)、班主任必須按時(shí)出席會(huì)議，不得無(wú)故遲到、早退、缺席，因故應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)。
（四）會(huì)議期間不得做與議題無(wú)關(guān)的事務(wù)，發(fā)放的學(xué)習(xí)材料要妥善保存，重要問(wèn)題要做好會(huì)議記錄。
（五）例會(huì)的精神要結(jié)合年級(jí)、班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并在執(zhí)行的過(guò)程中及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反饋信息。
二、升旗、晨會(huì)、集會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)制度：
（一）學(xué)校每周一舉行升旗儀式或召開(kāi)晨會(huì)一次，重大事件或緊急事件召集臨時(shí)性集會(huì)，班會(huì)與團(tuán)隊(duì)會(huì)一般安排在每周一下午班會(huì)課時(shí)間交替進(jìn)行，有時(shí)團(tuán)隊(duì)會(huì)安排在周三或周五下午進(jìn)行。
（二）升旗儀式要求各班做到整隊(duì)迅速、隊(duì)列整齊、按《國(guó)旗法》要求參加升旗儀式、解散有序。升旗儀式、晨會(huì)、集會(huì)班主任必須到場(chǎng)。團(tuán)隊(duì)會(huì)要求各班的與會(huì)學(xué)生按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，不得無(wú)故遲到、早退、缺席。
（三）班會(huì)時(shí)間必須確保，不得隨意挪用、擠占。班會(huì)內(nèi)容必須按照要求進(jìn)行，做到精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備、主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、富有實(shí)效。
三、兩操制度：
（一）兩操是指早操和眼保健操。
（二）早操要求各班學(xué)生做到整隊(duì)迅速、隊(duì)列整齊、動(dòng)作規(guī)范、解散有序，要求班主任到場(chǎng)督促、指導(dǎo)。
（三）除體育課、微機(jī)課、實(shí)驗(yàn)課等不在本班教室上課的情況外，眼保健操要求按時(shí)進(jìn)行。班主任協(xié)調(diào)任課教師認(rèn)真做好對(duì)眼保健操的監(jiān)督、指導(dǎo)。
四、家訪、接待家長(zhǎng)來(lái)訪、家長(zhǎng)會(huì)、告知制度：
（一）每學(xué)期家訪學(xué)生不得少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的1/3，特殊群體學(xué)生必須堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪。（二）家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期不得少于兩次，家長(zhǎng)會(huì)盡可能地做到年級(jí)整體布置、分班實(shí)施。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的年級(jí)，次數(shù)由政教處決定，班主任可在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
（三）家訪、接待家長(zhǎng)來(lái)訪、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)要以禮相待，反映情況必須全面、真實(shí)、詳細(xì)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的實(shí)際，要用協(xié)商的方式與家長(zhǎng)研討教育學(xué)生的問(wèn)題。
（四）學(xué)生發(fā)生重大問(wèn)題，如：嚴(yán)重違紀(jì)（包括違法、犯罪）、時(shí)間失控（如逃學(xué)）、身體或心理嚴(yán)重失常。應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)或法定監(jiān)護(hù)人告知。
五、學(xué)生談話制度：
（一）班主任每學(xué)期找學(xué)生談 話不得少于班級(jí)學(xué)生數(shù)的1/2，特殊群體學(xué)生必須堅(jiān)持經(jīng)常性的談話。（二）與學(xué)生談話，必須充分尊重學(xué)生的人格，誠(chéng)懇地幫助學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
（三）男教師與女生談話，必須有第三人在場(chǎng)。
（四）青春期問(wèn)題、心理健康問(wèn)題的談話應(yīng)由生物教師、心理咨詢員來(lái)承擔(dān)。
六、衛(wèi)生保潔、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐制度：
（一）教室、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)應(yīng)堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃。教室衛(wèi)生要求做到“六面光”，教室及環(huán)境衛(wèi)生區(qū)要注重日常保潔。（二）每周五下午兩節(jié)課后為規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)校每學(xué)期安排非畢業(yè)班級(jí)勞動(dòng)半天。
（三）每學(xué)期學(xué)生應(yīng)參加一周時(shí)間以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
七、重大事件匯報(bào)制度：
（一）重大事件指：學(xué)生身心健康安全問(wèn)題、學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)或違法犯罪問(wèn)題、重大財(cái)產(chǎn)損失、學(xué)校或?qū)W生重要獲獎(jiǎng)等。
（二）重大事件必須在第一時(shí)間（得知消息后十分鐘內(nèi)）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。匯報(bào)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、具體。
八、外出活動(dòng)申請(qǐng)制度：
（一）外出活動(dòng)是指班級(jí)有組織的、集體的（三人以上）、校外活動(dòng)。
（二）外出活動(dòng)必須向政教處提前三天匯報(bào)，并附有書(shū)面的安全預(yù)案。政教處還應(yīng)該及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
（三）私自安排的外出活動(dòng)視為嚴(yán)重教育事故。發(fā)生一切后果由組織者自行擔(dān)負(fù)。
九、計(jì)劃、總結(jié)上報(bào)制度：
（一）班級(jí)學(xué)期工作必須有計(jì)劃、有總結(jié)，計(jì)劃應(yīng)在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上報(bào)，總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前上報(bào)。
（二）班級(jí)開(kāi)展的重大活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校政教處。
（三）計(jì)劃要求主題明確、內(nèi)容詳實(shí)、措施具體、可操作性強(qiáng)?？偨Y(jié)要求內(nèi)容充實(shí)、有經(jīng)驗(yàn)，并能上升到一定的理論高度。
十、獎(jiǎng)懲制度：
**縣現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校508所，在校生72027人。其中進(jìn)修學(xué)校1所，完中4所，普通高中在校生3786人；初中13所，在校生16989人；職高1所，在校生1224人；小學(xué)482所，在校生45155人；幼兒園7所，在園幼兒5872人。全縣共有教職工3932人，其中專(zhuān)職校醫(yī)9人。適齡兒童入學(xué)率99.74%，適齡少年毛入學(xué)率96.46%。高中毛入學(xué)率32.68%，幼兒入園（班）率29.01%。全縣校園占地面積1375252平方米，校舍建筑面積359859平方米，普通中學(xué)生均校舍面積7.28平方米；小學(xué)生均校舍面積5.0平方米。全縣有寄宿制學(xué)校219所，住校生43119人，食堂用房11319平方米。
二、主要工作措施及成效
（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，保障了學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)有力。一是成立了以縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，縣衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全縣的學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究和部署工作，做到常抓不懈。二是成立了由各學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子成員和各完小校長(zhǎng)為成員的工作執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織本學(xué)校（校區(qū)）的食品衛(wèi)生及傳染病防治工作。三是配設(shè)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)兼職校醫(yī)。義務(wù)兼職校醫(yī)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員擔(dān)任，實(shí)行片區(qū)掛鉤制，為各學(xué)校的食品衛(wèi)生及傳染病防治工作提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助。初步形成了縱橫一體的工作格局，有效地保證了學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病工作的長(zhǎng)效監(jiān)管和正常開(kāi)展。
（二）全面完善工作制度，確保了學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的管理到位。一是落實(shí)安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制。我局與各學(xué)校、幼兒園簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，要求各學(xué)校、幼兒園結(jié)合學(xué)校人員密集的實(shí)際，重點(diǎn)抓好食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，并實(shí)行學(xué)校安全工作一票否決制，做到誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)承辦誰(shuí)承擔(dān)主要責(zé)任。各學(xué)校、幼兒園逐級(jí)簽訂安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，將安全管理責(zé)任落實(shí)到校點(diǎn)、到個(gè)人，實(shí)現(xiàn)層層監(jiān)管，層層抓落實(shí)。二是實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)及職能科室分工負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)校安全工作制度，縣教育局安委會(huì)設(shè)在教育股，負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)，在安全工作中認(rèn)真落實(shí)服務(wù)承諾制、首問(wèn)首辦責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、行政問(wèn)責(zé)制四項(xiàng)制度，確保政令暢通。三是完善學(xué)校衛(wèi)生安全事故及傳染病疫情上報(bào)制度。明確規(guī)定中小學(xué)、幼兒園如發(fā)生學(xué)校公共衛(wèi)生安全事件及傳染病疫情要在半小時(shí)內(nèi)以電話方式報(bào)教育局黨政辦，第二天上報(bào)書(shū)面報(bào)告，杜絕重大事件和疫情瞞報(bào)、延報(bào)或漏報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生，確保學(xué)校衛(wèi)生安全事件和傳染病疫情得到及時(shí)、合法的處置。四是制定下發(fā)了《**縣學(xué)校突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案》，同時(shí)要求各學(xué)校（園）制定相應(yīng)的工作應(yīng)急預(yù)案，明確工作責(zé)任人和處置程序，落實(shí)工作措施，確保事故和疫情發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)響應(yīng)、妥善處置。
（三）深入開(kāi)展知識(shí)宣傳，保證了學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的科學(xué)開(kāi)展。一是督促和指導(dǎo)各學(xué)校抓好食品衛(wèi)生及傳染病防治知識(shí)宣傳工作。各學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)等宣傳陣地和通過(guò)掛橫幅、警示牌等形式，向廣大師生宣傳常規(guī)衛(wèi)生保健知識(shí)、食品衛(wèi)生與心理咨詢、疾病防治、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、食品衛(wèi)生法、食品與健康等食品衛(wèi)生及傳染病防治知識(shí)，教育師生樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，全縣各學(xué)校開(kāi)展食品衛(wèi)生講座共56場(chǎng)（次）,出板報(bào)450期，有效地提高了師生的食品衛(wèi)生和疾病防治意識(shí)。二是廣泛開(kāi)展食品衛(wèi)生及傳染病防治知識(shí)宣傳活動(dòng)。結(jié)合“六月安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，我局組織城區(qū)學(xué)校到富州廣場(chǎng)宣傳食品衛(wèi)生、傳染病防治、交通安全等常識(shí)，發(fā)放宣傳單8300余份，解答群眾咨詢300余人次，取得了良好的宣傳效果。三是認(rèn)真貫徹落實(shí)省、州、縣的安全工作會(huì)議及有關(guān)文件精神。今年以來(lái)，我局制文下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作文件共18份，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)精神，做好各季節(jié)時(shí)令和非常時(shí)期的學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治預(yù)警，指導(dǎo)學(xué)校抓好食品衛(wèi)生及傳染病防治工作，有力地促進(jìn)了工作的順利開(kāi)展。四是邀請(qǐng)上海市第十一批青年志愿者赴滇扶貧接力隊(duì)文山分隊(duì)到我縣舉辦“青少年兒童常見(jiàn)傳染病防治”講座，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和城區(qū)各學(xué)校、幼兒園主管衛(wèi)生工作的副校（園）長(zhǎng)、德育主任及城區(qū)學(xué)校部分班主任、校醫(yī)參加講座，聽(tīng)取麻疹、流行性乙型腦炎、兒童肺結(jié)核、病毒性肝炎、狂犬病、手足口病等11種常見(jiàn)傳染病的流行病學(xué)、臨床特點(diǎn)、預(yù)防措施和治療措施，促進(jìn)了學(xué)校傳染病防治工作的有效開(kāi)展。
（四）全力查排安全隱患，確保了學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的整治到位。一是對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生安全隱患進(jìn)行大力整治。與衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門(mén)聯(lián)合，對(duì)學(xué)校周邊食品店和流動(dòng)攤點(diǎn)進(jìn)行檢查整治，重點(diǎn)檢查各類(lèi)不合格、霉?fàn)€變質(zhì)和“三無(wú)”食品，嚴(yán)厲打擊不法銷(xiāo)售行為。開(kāi)展了2次大規(guī)模食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，共檢查學(xué)校門(mén)前食品攤點(diǎn)36處，依法取締無(wú)證食品攤點(diǎn)23個(gè)，沒(méi)收銷(xiāo)毀盒飯300余盒，其它各類(lèi)不合格食品10余種100多公斤，有力地保障了學(xué)校師生的身心健康。二是加大學(xué)校食品衛(wèi)生的檢查力度，及時(shí)排除安全隱患。組織人員深入各學(xué)校開(kāi)展食品衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)大檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)校的食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防安全防范措施，共檢查學(xué)校276所，食堂98個(gè)，學(xué)校小賣(mài)部53個(gè)，查出隱患76處，其中食堂衛(wèi)生安全隱患14處，當(dāng)場(chǎng)整改36處，勒令相關(guān)學(xué)校限期整改40處，并要求各學(xué)校（園）每月對(duì)食堂、小賣(mài)部、食品攤點(diǎn)進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校食品安全檢查表》上報(bào)縣教育局，有效地保障了師生的飲食安全。三是切實(shí)加強(qiáng)傳染性疾病的防控工作。今年以來(lái)，我局及時(shí)安排，周密部署，指導(dǎo)各學(xué)校和幼兒園加強(qiáng)對(duì)兒童手足口病的排查和防治工作，全縣無(wú)一例病例發(fā)生，工作取得了良好成效。在5月6日洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校出現(xiàn)甲肝疫情后，我局及時(shí)劃撥甲肝病防控工作經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元，并派出分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)駐該校，配合衛(wèi)生防疫部門(mén)抓好疾病防治工作，有效遏制了甲肝疫情的爆發(fā)和蔓延，疫情得到有效控制和及時(shí)消除，并及時(shí)發(fā)文通知各學(xué)校做好安全防范工作，與衛(wèi)生部門(mén)聯(lián)合對(duì)學(xué)校周邊衛(wèi)生狀況、水源問(wèn)題進(jìn)行清理整頓，保障師生飲水安全，確保了全縣教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。近日，我局與衛(wèi)生局密切配合，順利完成了適齡少年兒童的麻疹疫苗接種工作。
三、存在的困難和問(wèn)題
一是中心學(xué)校及其以下學(xué)校均沒(méi)有專(zhuān)職校醫(yī)，對(duì)食品衛(wèi)生及傳染病的宣傳和防治工作落實(shí)不到位。
二是極少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食品衛(wèi)生及傳染病防治工作的認(rèn)識(shí)還不足，安全意識(shí)比較淡薄，制度不健全，管理不到位，工作失誤時(shí)有發(fā)生，責(zé)任心和工作力度尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三是由于辦學(xué)條件差，部分學(xué)校食堂設(shè)施簡(jiǎn)陋，無(wú)功能分區(qū)，加工流程無(wú)序，食品加工過(guò)程存在較大安全隱患。部分學(xué)校食堂在采購(gòu)蔬菜、肉類(lèi)食品中，沒(méi)有向銷(xiāo)售方索取相關(guān)證件，存在一定的食品安全隱患。
四是學(xué)校周邊食品店、流動(dòng)攤點(diǎn)較多，由于經(jīng)濟(jì)利益最大化的商人心理驅(qū)動(dòng)，加之缺乏食品安全責(zé)任意識(shí)，所出售的食品安全狀況令人堪憂，而且這些店面、攤點(diǎn)已是學(xué)校周邊環(huán)境治理的頑疾之一，整治行動(dòng)一結(jié)束，馬上死灰復(fù)燃，給學(xué)校的食品安全監(jiān)督管理工作帶來(lái)很大困難。
五是由于校舍不足，大多數(shù)學(xué)校存在學(xué)生上課、住宿擁擠，空氣流通不暢的問(wèn)題，不利于傳染病防治工作的開(kāi)展，一旦出現(xiàn)傳染病，傳染速度很快，疫情防控工作存在較大難度。
六是農(nóng)村寄宿制學(xué)?；旧蠜](méi)有開(kāi)水提供給學(xué)生，學(xué)生只能喝井水或自來(lái)水，水質(zhì)得不到保證；食堂餐具消毒工作薄弱，消毒設(shè)施不完善，消毒工作流于形式。這些都給傳染病發(fā)生和傳播提供了可乘之機(jī)和方便途徑。
四、下步工作打算
一是加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作制度建設(shè)。全面修訂、完善學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作制度和管理細(xì)則，嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生管理制度，尤其是要不斷加強(qiáng)食品原料的采購(gòu)索證制度。不斷完善學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作目標(biāo)考核機(jī)制，進(jìn)一步健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件及傳染病疫情的應(yīng)急處理程序。
二是層層落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防治工作責(zé)任制，加強(qiáng)責(zé)任追究。把食品衛(wèi)生及傳染病防治工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的重要內(nèi)容，督促各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)把健全、完善和落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，促進(jìn)工作正常有效開(kāi)展。
三是落實(shí)學(xué)校食品安全隱患整改措施，防范重特大食品安全事故的發(fā)生。加大對(duì)各類(lèi)食品安全隱患的整治力度，建立隱患整治責(zé)任制，做到責(zé)任單位、責(zé)任人、整改時(shí)間、整改措施、整改資金和應(yīng)急預(yù)案“六落實(shí)”，對(duì)每一項(xiàng)安全隱患加強(qiáng)跟蹤監(jiān)督，隨時(shí)掌握整改情況，直至得到解決。
四是主動(dòng)抓住農(nóng)村中小學(xué)危房改造、“興邊富民”工程、國(guó)門(mén)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等機(jī)遇，積極申報(bào)項(xiàng)目和籌措資金，加大對(duì)學(xué)校食堂、教室和學(xué)生宿舍的建設(shè)力度，確保食堂符合食品加工衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生上課、住宿擁擠問(wèn)題得到解決。
[關(guān)鍵詞]多校區(qū)；學(xué)生管理工作；機(jī)制創(chuàng)新
[中圖分類(lèi)號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）01 — 0158 — 02
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步。尤其是高等教育事業(yè)伴隨著擴(kuò)招的推進(jìn)，高等教育由精英教育逐步轉(zhuǎn)變成為大眾教育。根據(jù)教育部《2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)，截止到2011年我國(guó)高校招生規(guī)模達(dá)到了3167萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率也超過(guò)了26.9%，普通高等學(xué)校本科、高職（專(zhuān)科）全日制在校生平均規(guī)模9446人，其中，本科學(xué)校13564人，高職（專(zhuān)科）學(xué)校5813人。為了應(yīng)對(duì)學(xué)生規(guī)模的急速壯大，我國(guó)高校掀起了新建校區(qū)、擴(kuò)大校園面積來(lái)應(yīng)對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的教學(xué)資源緊張狀況。
我校桂林醫(yī)學(xué)院作為西部地區(qū)的省屬醫(yī)學(xué)本科院校，也加入到了擴(kuò)招及新建校區(qū)的大潮中。截止到2012年我?，F(xiàn)有全日制本專(zhuān)科學(xué)生、研究生、留學(xué)生規(guī)模也超過(guò)了9000人，而現(xiàn)有的教學(xué)面積才幾百畝，分為樂(lè)群校區(qū)和東城校區(qū)。現(xiàn)有的教育資源已經(jīng)無(wú)法滿足我校
日益增長(zhǎng)的學(xué)生規(guī)模，為了進(jìn)一步給我校學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我校也選擇了在臨桂新區(qū)建設(shè)面積近900畝的新校區(qū)，并于今年九月份正式啟用。新校區(qū)環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題不僅僅是新生所面臨的問(wèn)題，也是我校從事學(xué)生管理工作的學(xué)工隊(duì)伍也要面對(duì)的問(wèn)題。如何在新的辦學(xué)條件下更好地進(jìn)行學(xué)生管理機(jī)制創(chuàng)新，從而為新生及從事學(xué)生管理工作的學(xué)工輔導(dǎo)員提供良好的服務(wù)，是我校上下都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。所謂學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新就是指對(duì)涉及學(xué)生事務(wù)的管理工作理念、各項(xiàng)日常管理工作制度、管理行為規(guī)范、輔導(dǎo)員工作制度等進(jìn)行創(chuàng)新的活動(dòng)。多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新對(duì)于我校啟用臨桂校區(qū)順利推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生管理工作具有極其重要的意義。
一、我校多校區(qū)學(xué)生管理工作機(jī)制存在的不足
作為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的本科醫(yī)學(xué)院校，我校當(dāng)前學(xué)生管理工作機(jī)制仍然滯后于學(xué)校的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求也存在著一定的差距。在新的多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作機(jī)制則面臨著更大的挑戰(zhàn)，也面臨著諸多考驗(yàn)。
首先，我校多校區(qū)學(xué)生管理工作機(jī)制理念滯后，較之沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高校的先進(jìn)的學(xué)生管理工作理念有明顯差距。當(dāng)前我校學(xué)生管理工作理念雖然提倡“以生為本，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，但是在實(shí)際工作中仍然處于“替代父母式”的工作理念階段。而“替代父母式”的學(xué)生管理工作機(jī)制理念不僅無(wú)法呼應(yīng)當(dāng)下以“學(xué)生為本，服務(wù)為主”的主張，反而無(wú)形中增加了學(xué)生管理工作隊(duì)伍的壓力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)”的宗旨。因此，在新的多校區(qū)辦學(xué)條件下如何轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作理念成為亟待解決的問(wèn)題之一。
其次，我校多校區(qū)學(xué)生管理工作信息化程度不高。伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們工作、生活必不可少的重要組成部分。作為面向90后大學(xué)生群體的一線輔導(dǎo)員，信息化管理成了必要的手段之一。反觀我校的學(xué)生管理工作信息化程度則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)前的學(xué)生管理工作信息化浪潮。盡管我校于2013年提出了用五年時(shí)間打造智慧校園的計(jì)劃，但是作為一線學(xué)生管理工作的學(xué)生工作信息系統(tǒng)卻放在了最后一期的規(guī)劃中建設(shè)。以至于當(dāng)前甚至未來(lái)幾年時(shí)間里我校的輔導(dǎo)員不得不采用人工操作的方式去完成一些原本可以通過(guò)信息化手段完成的學(xué)生工作，無(wú)形中加大了輔導(dǎo)員的工作量，也制約了輔導(dǎo)員精力，不利于輔導(dǎo)員從瑣碎的日常工作中解放出來(lái)。同樣學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的滯后，也不利于學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展。
再者，我校多校區(qū)學(xué)生管理工作隊(duì)伍數(shù)量不足，無(wú)法滿足多校區(qū)辦學(xué)條件下的輔導(dǎo)員配備需要。根據(jù)16號(hào)文件精神及教育部24號(hào)令的要求輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)施者，必須按照1：200比例予以配備。當(dāng)前我校的輔導(dǎo)員人員配備總體而言還是不足的，尤其是各二級(jí)學(xué)院之間差距相當(dāng)明顯。在以臨床醫(yī)學(xué)院為代表的大學(xué)院輔導(dǎo)員現(xiàn)有數(shù)量還是勉強(qiáng)可以應(yīng)對(duì)多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作的需要，而以生物技術(shù)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院為代表的規(guī)模較小的二級(jí)學(xué)院則明顯出現(xiàn)了輔導(dǎo)員無(wú)法應(yīng)對(duì)多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作需求，不得不采取兩個(gè)學(xué)院輔導(dǎo)員合署辦公的形式應(yīng)對(duì)多校區(qū)學(xué)生管理工作的局面。
又次，我校多校區(qū)學(xué)生管理工作制度仍然不夠完善。面對(duì)新的形勢(shì)及新的環(huán)境、新的問(wèn)題，我校原有的學(xué)生管理工作制度已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作的新變化與新發(fā)展，亟需對(duì)原有的學(xué)生管理工作制度進(jìn)行修訂、完善，甚至有必要對(duì)一些不合時(shí)宜的落后制度及時(shí)地予以廢除。如何對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生管理工作制度進(jìn)行修訂、完善及補(bǔ)充是我校當(dāng)前乃至今后幾年學(xué)生管理工作的重心所在。
再者，我校多校區(qū)學(xué)生管理工作受制于學(xué)校管理體制，創(chuàng)新存在一定困難。眾所周知輔導(dǎo)員工作需要配合學(xué)校及二級(jí)學(xué)院的眾多職能部門(mén)開(kāi)展相關(guān)學(xué)生管理工作，而當(dāng)前我校臨桂新校區(qū)才剛剛啟用，所以學(xué)校及二級(jí)學(xué)院的相關(guān)職能部門(mén)無(wú)法同時(shí)進(jìn)駐，因此可能會(huì)導(dǎo)致一些涉及學(xué)生管理的工作在溝通方面出現(xiàn)指令不清晰，責(zé)任不明確甚至工作互相推諉的現(xiàn)象。如何理順好學(xué)校管理體制是需要從學(xué)校層面、二級(jí)學(xué)院層面進(jìn)行重新設(shè)計(jì)的。
針對(duì)我校當(dāng)前在應(yīng)對(duì)多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作存在的種種問(wèn)題，我們應(yīng)該高度重視及時(shí)的提出新的工作思路及創(chuàng)新舉措，以便可以順利、平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作的開(kāi)展。
二、我校多校區(qū)學(xué)生管理工作機(jī)制的創(chuàng)新思路及創(chuàng)新舉措
對(duì)于當(dāng)前多校區(qū)辦學(xué)的挑戰(zhàn)，我校不僅需要在人力物力方面加大投入力度，更重要的是要在工作理念、工作制度等方面予以創(chuàng)新才能更好地適應(yīng)新的辦學(xué)環(huán)境，才能有效地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
筆者以為對(duì)于我校多校區(qū)學(xué)生管理工作機(jī)制的創(chuàng)新思路可以通過(guò)以下幾個(gè)方面予以探索：
1.全面轉(zhuǎn)變多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作理念。改變單一的以管理為主的學(xué)生管理工作理念，樹(shù)立并落實(shí)在多校區(qū)辦學(xué)條件下的以學(xué)生為本的服務(wù)式學(xué)生管理工作理念。過(guò)去我校的學(xué)生管理工作更多的是側(cè)重于替代父母式的管理，更多的強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的全面管理，缺少服務(wù)理念的植入。在新的世紀(jì)尤其是我校開(kāi)始多校區(qū)辦學(xué)以后，面臨著人手不足、管理銜接不暢等問(wèn)題，這些都要求我校學(xué)生管理工作理念必須轉(zhuǎn)變，提倡以學(xué)生為本，以服務(wù)為先，大力發(fā)展學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作機(jī)制大跨越。
2.進(jìn)一步完善多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作制度。在現(xiàn)有各項(xiàng)工作制度的基礎(chǔ)上抓緊時(shí)間清理掉一些不合時(shí)宜的學(xué)生管理工作制度，制定一批新的能夠適應(yīng)多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作制度。目前我校學(xué)生工作處（部）已經(jīng)針對(duì)多校區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)狀先后配套制定了11項(xiàng)制度，涵蓋了學(xué)生管理工作各個(gè)方面從輔導(dǎo)員值班制度到日常學(xué)生管理規(guī)范無(wú)不針對(duì)多校區(qū)這個(gè)主題而展開(kāi)。隨著學(xué)生管理工作制度的完善，我校的學(xué)生管理工作也實(shí)現(xiàn)了全新的轉(zhuǎn)變。
3.加強(qiáng)多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)工輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備及建設(shè)力度。由于歷史原因，在全國(guó)所有高校都存在一定情況的輔導(dǎo)員配備不齊的情況，這是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)識(shí)不到位所造成的不必要的困局。更有甚者某些高校對(duì)于輔導(dǎo)員的重要性不予以認(rèn)可，部分高校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師認(rèn)為輔導(dǎo)員可有可無(wú)，更多地強(qiáng)調(diào)“教學(xué)為本、教學(xué)第一”，而忽視了輔導(dǎo)員工作對(duì)于開(kāi)展大學(xué)生日常思想政治教育的不可替代性。對(duì)于輔導(dǎo)員工作學(xué)校黨委、行政應(yīng)該高度重視，將學(xué)工與教學(xué)、行政同等對(duì)待，給予必要的物質(zhì)支持，提高輔導(dǎo)員待遇，同時(shí)在職稱評(píng)定、課題申報(bào)等方面給予傾斜。
4.加快推進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作信息化工作。1992年美國(guó)前總統(tǒng)比爾·克林頓就曾經(jīng)提出建設(shè)美國(guó)信息高速公路的政策，21世紀(jì)以后人類(lèi)社會(huì)正式進(jìn)入了“信息爆炸”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為我們工作生活的組成部分。同樣學(xué)生管理工作也開(kāi)始進(jìn)入無(wú)紙化的信息時(shí)代。尤其是在多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作更需要用信息化來(lái)推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生管理工作，通過(guò)信息化學(xué)生管理工作平臺(tái)的建設(shè)及使用可以極大地解放輔導(dǎo)員的工作量，有利于輔導(dǎo)員集中有限的精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、心理健康輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等工作，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5.盡快理順多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)校管理體制。相對(duì)于“一元化”校區(qū)管理而言，現(xiàn)在我校所面對(duì)的則是一種全新的“多元化”校區(qū)管理，原有的管理體制需要進(jìn)行必要的修訂才能適應(yīng)當(dāng)前的轉(zhuǎn)變。對(duì)于學(xué)校管理體制的理順，筆者認(rèn)為應(yīng)該有個(gè)學(xué)校層面的頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)各二級(jí)學(xué)院、學(xué)校職能部門(mén)也應(yīng)該根據(jù)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)框架，結(jié)合本學(xué)院、本部門(mén)的工作職責(zé)制定相應(yīng)的制度規(guī)范，對(duì)于涉及到學(xué)生管理方面理應(yīng)避免出現(xiàn)指令矛盾、責(zé)任不清、工作不明的情況。建議加強(qiáng)新校區(qū)的聯(lián)席會(huì)議制度，針對(duì)可能出現(xiàn)的或者已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)會(huì)商解決，同時(shí)完善相關(guān)管理制度，規(guī)范管理行為。
三、我校多校區(qū)學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新的意義
創(chuàng)新是一個(gè)民族得以全面進(jìn)步的保障，創(chuàng)新也是一個(gè)國(guó)家保持領(lǐng)先的基石。美國(guó)之所以可以一直獨(dú)步世界數(shù)百年的關(guān)鍵在于其源源不斷地創(chuàng)新力，從科技發(fā)展到經(jīng)濟(jì)發(fā)展各個(gè)方面無(wú)不滲透著美國(guó)式的創(chuàng)新，歷年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都少不了美國(guó)人的身影。同理我校若要獲得可持續(xù)地進(jìn)步，并最終建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)外享有良好聲譽(yù)的醫(yī)科大學(xué)也離不開(kāi)創(chuàng)新。除了教學(xué)科研創(chuàng)新、行政管理體制創(chuàng)新外，學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新也是必不可少的環(huán)節(jié)。因此，筆者以為多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新具有以下意義：
1.多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才。學(xué)校的基礎(chǔ)是學(xué)生，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展必將促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)行多校區(qū)辦學(xué)條件下的學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新將極大地促進(jìn)學(xué)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階，從而在機(jī)制層面為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)”提供制度保障，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供政策扶持。
2.多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新有利于新校區(qū)的安全穩(wěn)定。任何高校啟用新的校區(qū)都面臨著例如基礎(chǔ)設(shè)施的不完善、周邊環(huán)境的混雜、新生乃至輔導(dǎo)員對(duì)新的校園環(huán)境的重新適應(yīng)等諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生管理工作機(jī)制的創(chuàng)新可以加速對(duì)新校區(qū)環(huán)境的適應(yīng)進(jìn)度，重新構(gòu)建校園文化，為新校區(qū)的安全穩(wěn)定打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，通過(guò)多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新就可以為實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)定位宗旨努力把我校建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)外享有良好聲譽(yù)的醫(yī)科大學(xué)而貢獻(xiàn)一份心力，同時(shí)也可以為全體師生注入不懈的動(dòng)力，把握新的歷史機(jī)遇，從而迎頭趕上21世紀(jì)醫(yī)院院校發(fā)展前進(jìn)的步伐，力爭(zhēng)在不久的未來(lái)把我校建設(shè)成為一流的醫(yī)科大學(xué)。
〔參 考 文 獻(xiàn)〕
〔1〕劉海波，謝仁業(yè). 多校區(qū)大學(xué)管理的若干理論問(wèn)題及分析框架〔J〕. 教育發(fā)展研究，2001.
根據(jù)上級(jí)通知精神，我園以“以人為本，安全第一”的主題認(rèn)真組織實(shí)施“百日攻堅(jiān)安全”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，加大安全工作力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)方面。領(lǐng)導(dǎo)重視，全動(dòng)員摸底，安全工作制度進(jìn)一步完善，打好攻堅(jiān)基礎(chǔ)。我園把安全工作納入重要議事日程，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，采取一系列有效措施，使安全工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校調(diào)整和充實(shí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確安全工作職責(zé)。制定了校園安全教育活動(dòng)計(jì)劃、消防和用電安全管理制度、校園安全管理制度等一系列安全工作制度。
二、培訓(xùn)宣傳方面。宣傳到位，開(kāi)展形式多樣的安全教育。學(xué)校加強(qiáng)宣傳教育，提高防范意識(shí)，利用校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高了師生的安全意識(shí)和自救能力。學(xué)校結(jié)合“百日安全”活動(dòng)，圍繞“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力”這一主題，采取主題班會(huì)會(huì)、宣傳欄等形式，向孩子宣傳知識(shí)，務(wù)求收到實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校要求學(xué)生完成一期安全小報(bào);召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)。培養(yǎng)了學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)，又增強(qiáng)了他們自我防范和保護(hù)的能力。
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市學(xué)校衛(wèi)生工作，保障學(xué)校師生的身體健康，按照《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)作出如下決定。
一、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作原則
堅(jiān)持標(biāo)本兼治、著力治本的指導(dǎo)思想，形成“全市統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，屬地政府負(fù)責(zé)，部門(mén)行政管理，依法監(jiān)督執(zhí)法”的工作格局，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全市學(xué)校衛(wèi)生工作水平全面提高。
至*年底，全市學(xué)校基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施得到徹底改善，所有學(xué)校食堂符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)C級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定；學(xué)校飲用水全面達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。到“*”末，全市學(xué)校傳染病防治措施進(jìn)一步鞏固和完善，學(xué)生傳染病發(fā)病率全面下降，學(xué)生心理健康水平得到提升，形成“規(guī)范有序、衛(wèi)生安全”的學(xué)校衛(wèi)生工作局面。
學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)行屬地管理。進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由區(qū)（市）縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)校衛(wèi)生工作，全面統(tǒng)籌安排本地區(qū)的工作。市教育局、市衛(wèi)生局要各司其職，履行職責(zé)，密切配合，加強(qiáng)對(duì)區(qū)（市）縣工作的指導(dǎo)。
學(xué)校是學(xué)校衛(wèi)生工作的責(zé)任主體，要強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，建立完善學(xué)校衛(wèi)生工作制度，切實(shí)履行食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生安全的法定責(zé)任。
二、工作要求
（一）加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)。市教育局、市衛(wèi)生局要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，定期召開(kāi)學(xué)校衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議，相互通報(bào)全市學(xué)校衛(wèi)生工作情況和信息，分析研究有關(guān)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案和對(duì)策。
（二）明確工作職責(zé)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任，細(xì)化區(qū)（市）縣政府、相關(guān)部門(mén)和學(xué)校工作職責(zé)：
1．各區(qū)（市）縣政府對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校衛(wèi)生安全負(fù)總責(zé)。實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),確保工作責(zé)任到位、政策落實(shí)到位、保障措施到位、資金投入到位。
2．教育部門(mén)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)行政主管責(zé)任。負(fù)責(zé)制定教育系統(tǒng)、學(xué)校負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員的衛(wèi)生安全培訓(xùn)計(jì)劃并組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)校衛(wèi)生安全工作進(jìn)行檢查,建立健全月查制度,并督促及時(shí)進(jìn)行整改。各部門(mén)主辦的學(xué)校，由主辦部門(mén)負(fù)行政主管責(zé)任，全面落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作。
3．衛(wèi)生部門(mén)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)監(jiān)督指導(dǎo)責(zé)任。對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的食品、飲用水和傳染病防治工作實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督和監(jiān)測(cè)；開(kāi)展從業(yè)人員健康檢查工作；配合教育部門(mén)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)、食品衛(wèi)生知識(shí)、傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)；對(duì)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)施醫(yī)療衛(wèi)生處置。
4．各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)主體責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人。學(xué)校要建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、傳染病防治法律法規(guī)，形成管理長(zhǎng)效機(jī)制；要配備專(zhuān)兼職衛(wèi)生管理人員，建立健全管理人員制度；新建、改建、擴(kuò)建校舍及學(xué)校食堂的選址、設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，竣工驗(yàn)收應(yīng)有當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)參加；學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)食品小賣(mài)部等食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的管理，積極配合、主動(dòng)接受當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)的執(zhí)法監(jiān)督。
5．學(xué)校食堂對(duì)食堂食品安全負(fù)直接責(zé)任。食堂主要負(fù)責(zé)人是食堂食品衛(wèi)生安全的第一直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》嚴(yán)格對(duì)食堂進(jìn)行管理，落實(shí)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度及崗位責(zé)任制，嚴(yán)格學(xué)校食堂食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度，確保食品的質(zhì)量和安全。
（三）嚴(yán)格責(zé)任追究。各區(qū)（市）縣政府，市教育、衛(wèi)生部門(mén)和其他相關(guān)部門(mén)要按照責(zé)權(quán)一致的原則，建立學(xué)校衛(wèi)生工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門(mén)和具體人員，明確有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書(shū)。對(duì)因不履行或不正確履行工作職責(zé)，造成學(xué)校衛(wèi)生安全事故、導(dǎo)致嚴(yán)重后果，或?qū)κ鹿孰[瞞、漏報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)的，要依法依紀(jì)追究責(zé)任。
三、工作重點(diǎn)
（一）學(xué)校食品衛(wèi)生。各區(qū)（市）縣政府、教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)食堂硬件設(shè)施的投入，將學(xué)校食堂納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃統(tǒng)籌安排。學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐必須符合國(guó)家規(guī)范要求，未取得衛(wèi)生許可證的學(xué)校食堂不得開(kāi)辦。
（二）學(xué)校飲水衛(wèi)生。各級(jí)政府應(yīng)將學(xué)校飲用水改造納入本地區(qū)市政管網(wǎng)建設(shè)和農(nóng)村改水改廁項(xiàng)目統(tǒng)一實(shí)施，凡能夠供應(yīng)自來(lái)水的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），應(yīng)在“*”期間將自來(lái)水引入學(xué)校。
（三）各類(lèi)從業(yè)人員衛(wèi)生。學(xué)校食品、飲用水從業(yè)人員，每年必須經(jīng)過(guò)健康體檢，取得健康培訓(xùn)合格證明后方能上崗。學(xué)校每年秋季組織從業(yè)人員開(kāi)展一次腸道專(zhuān)項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)可能影響食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生安全的從業(yè)人員，學(xué)校應(yīng)按照有關(guān)要求將其調(diào)離原崗位。
（四）學(xué)生心理衛(wèi)生。學(xué)校要與市未成年人心理咨詢中心建立聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。中小學(xué)、幼兒園應(yīng)設(shè)立專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)員，開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢。衛(wèi)生部門(mén)要積極開(kāi)展學(xué)生心理疾患治療服務(wù)。
（五）傳染病防治。教育部門(mén)要按照免疫規(guī)劃，督促托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校落實(shí)預(yù)防接種證查驗(yàn)工作制度。衛(wèi)生部門(mén)要按照國(guó)家免疫規(guī)劃，制定當(dāng)?shù)孛庖吖ぷ饔?jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施。需要開(kāi)展群體性預(yù)防接種的，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，費(fèi)用由政府承擔(dān)。
中小學(xué)要建立學(xué)生晨檢制度、因病缺勤病因追查登記制度和疫情報(bào)告制度，確保疑似疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。
疾病預(yù)防控制中心要建立傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制度，開(kāi)展疾病譜分析，為學(xué)校衛(wèi)生工作決策提供技術(shù)支持。
（六）學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。教育部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)要聯(lián)合開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)不良和肥胖、視力低下、沙眼、齲齒、蛔蟲(chóng)、貧血等學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。
（七）愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作。學(xué)校要建立健全各項(xiàng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作制度。要堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)境治理和藥物消殺工作。垃圾要定點(diǎn)存放并加蓋，做到日產(chǎn)日清，有效控制“四害”密度。學(xué)校廁所建設(shè)要納入學(xué)校的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，做到布局與設(shè)計(jì)合理，糞便達(dá)到無(wú)害化處理的要求，要建立廁所保潔和清掃制度。
四、工作措施
（一）加強(qiáng)學(xué)校自主管理。按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)要設(shè)衛(wèi)生室，按學(xué)生人數(shù)600︰1的比例配備專(zhuān)職衛(wèi)生技術(shù)人員。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，可以根據(jù)需要，配備專(zhuān)職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)生人數(shù)不足600人的學(xué)校，可以配備專(zhuān)職或者兼職保健教師，開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作。
（二）加強(qiáng)教育行政管理。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的行政管理，將學(xué)校衛(wèi)生安全管理工作作為對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容和工作考核重要指標(biāo)。
（三）加強(qiáng)衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督。衛(wèi)生部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)食堂采購(gòu)、貯存、加工、銷(xiāo)售中容易造成食物中毒或其他食源性疾患的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督指導(dǎo)，依法對(duì)學(xué)校飲用水和傳染病防治工作的落實(shí)情況實(shí)施執(zhí)法監(jiān)督。全面實(shí)施學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)校食堂等級(jí)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)違反國(guó)家食品衛(wèi)生、傳染病防治和飲用水管理法規(guī)的學(xué)?；騿挝灰婪ㄓ枰蕴幜P，并抄告教育行政部門(mén)。
（四）開(kāi)展健康宣傳教育。學(xué)校要結(jié)合青少年特點(diǎn)，將食品衛(wèi)生、飲用水安全和疾病防治知識(shí)通過(guò)健康教育專(zhuān)欄等形式進(jìn)行宣傳。
為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，特制定以下安全管理制度。
一、門(mén)衛(wèi)安全管理制度
1、嚴(yán)守校門(mén)，嚴(yán)禁閑人自由進(jìn)出校園，不得無(wú)故脫離崗位。
2、注意觀察進(jìn)出校園人員情況，嚴(yán)禁學(xué)生課間出校門(mén)。
3、及時(shí)關(guān)鎖教學(xué)樓及大門(mén)，經(jīng)常巡視校園，確保校內(nèi)財(cái)產(chǎn)安全。
4、如發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生意外情況，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和聯(lián)系。
5、節(jié)假日和放學(xué)后不準(zhǔn)本校教師之外的一切人員進(jìn)入校園。
二、路隊(duì)安全制度
1、每天上午、下午放學(xué)時(shí)，路隊(duì)輔導(dǎo)員及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，整理路隊(duì)。
2、要放學(xué)補(bǔ)課，需得到家長(zhǎng)的同意，誰(shuí)補(bǔ)課誰(shuí)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，并整好放學(xué)路隊(duì)。
3、輔導(dǎo)員必須準(zhǔn)時(shí)到崗，嚴(yán)禁擅自脫離崗位。
4、教育學(xué)生遵守交通法規(guī)。
三、課堂教學(xué)制度
1、每堂課的科任教師是當(dāng)堂課的安全第一責(zé)任人。
2、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。
3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。
4、嚴(yán)禁遲進(jìn)課堂或擅自脫離課堂。
5、班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故不上課，應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)通知學(xué)生家長(zhǎng)。
四、設(shè)備設(shè)施檢查制度
1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校值月、值日領(lǐng)導(dǎo)要每天檢查設(shè)備設(shè)施情況。
3、全體教職工要關(guān)注身邊的安全隱患，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、總務(wù)人員要及時(shí)維修、維護(hù)學(xué)校設(shè)施設(shè)備。
五、飲水安全制度
1、保證水源安全衛(wèi)生。
2、經(jīng)常給飲水桶清洗、流毒。
3、教育學(xué)生有秩序地飲水。
六、課間管理制度
1、值日教師必須加強(qiáng)課間巡視工作。
2、各班配備安全巡視員，監(jiān)管同學(xué)的課間行為。
3、教育學(xué)生課間不攀高、不跳臺(tái)階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險(xiǎn)性游戲等。
七、集體活動(dòng)安全制度
1、學(xué)校舉行大型校內(nèi)外活動(dòng)，要有安全措施。
2、班級(jí)舉行校外教育教學(xué)活動(dòng)，必須得到校長(zhǎng)審批同意。
3、開(kāi)展大掃除、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)時(shí)，班主任必須在場(chǎng)參與，布置學(xué)生力所能及的工作。
4、學(xué)校舉行遠(yuǎn)距離或重大師生活動(dòng)，必向上級(jí)行政主管部門(mén)報(bào)批。
八、物品放置安全制度
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶銳器、危險(xiǎn)器具進(jìn)校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收。
2、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動(dòng)課。
3、學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)等可能涉及的一些有毒藥物注意保管和使用。
九、用電安全制度
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電安全常識(shí)教育，不準(zhǔn)隨意觸摸電源和線頭等。
2、班內(nèi)要指定專(zhuān)人開(kāi)關(guān)電源。
3、教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等。
4、電源總閘安裝的辦公室人員在到校和放學(xué)時(shí)，及時(shí)開(kāi)關(guān)閘刀。
十、組織保障制度
1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。
2、健全安全工作責(zé)任制，確保安全工作落實(shí)到人，每學(xué)期要簽訂各類(lèi)安全責(zé)任書(shū)。
3、每學(xué)期對(duì)安全工作有明確分工，責(zé)任到人。
4、定期排查不安全隱患。
十一、突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度
1、學(xué)校應(yīng)在各類(lèi)災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測(cè)工作，化被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)行全員監(jiān)控。
2、在遭遇不可預(yù)見(jiàn)的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。
4、要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)和社會(huì)的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。
5、未經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。
【關(guān)鍵詞】 寄宿制學(xué)校 安全工作 管理模式
【作者簡(jiǎn)介】 耿紅華，湖北省紅安縣占店中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)一級(jí)教師，黃岡市教學(xué)骨干；柯，紅安縣占店中學(xué)政教主任，中學(xué)一級(jí)教師。
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-5103（2013）12-0029-02
為了創(chuàng)建安全、健康、文明、和諧的校園，學(xué)校要自始至終把安全工作作為頭等大事，常抓不懈。但每所學(xué)校的安全工作特點(diǎn)都與辦學(xué)屬性、地理位置、學(xué)校類(lèi)型等相關(guān)聯(lián)。尤其是對(duì)于寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，安全工作的特點(diǎn)是：學(xué)生在校寄宿，留校時(shí)間長(zhǎng)，安全壓力大。那么，怎樣才能確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失呢？除了堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治、統(tǒng)籌兼顧的原則外，還要根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，構(gòu)建安全長(zhǎng)效工作機(jī)制，抓實(shí)安全管理常規(guī)工作，提高師生安全意識(shí)，從而確保學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、疏而不漏，安全網(wǎng)絡(luò)綱舉目張
1. 建立健全的安全工作制度。學(xué)校認(rèn)真制訂《學(xué)校安全管理工作制度》、《門(mén)衛(wèi)制度》、《巡邏制度》、《值日制度》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《定期消毒制度》、《安全事故報(bào)告制度》、《宿舍安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《隱患排查制度》、《接送學(xué)生車(chē)輛定期檢查》、《信息上報(bào)制度》等一系列安全管理制度。所有制度的制訂均結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，接軌市縣教育局、鎮(zhèn)政府的文件精神，使其具有政策性、約束性、指導(dǎo)性、可操作性等特點(diǎn)。所有制度均形成書(shū)面文字并上墻，對(duì)其負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行培訓(xùn)，并在其管理過(guò)程中做好相關(guān)記錄，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，真正做到各項(xiàng)工作有章可循、有規(guī)可依。
2. 層層簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與年級(jí)簽訂《年級(jí)安全管理責(zé)任書(shū)》，明確年級(jí)安全管理責(zé)任；政教處與班主任簽訂《班級(jí)安全管理責(zé)任書(shū)》，明確班主任的班級(jí)安全管理責(zé)任；學(xué)校與教師簽訂《課堂安全責(zé)任狀》，明確教師的課堂安全管理責(zé)任。學(xué)校根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把安全事故作為“一票否決制”納入教職工考核之中。班主任分別與走、陪讀學(xué)生家長(zhǎng)、住讀學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《走陪讀學(xué)生安全責(zé)任狀》、《住讀學(xué)生安全責(zé)任狀》，明確學(xué)校、家長(zhǎng)各自的安全職責(zé)。
3. 改革宿舍管理模式。把宿舍管理納入學(xué)校的常規(guī)管理之中。一是制訂一系列宿舍管理制度，實(shí)行分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的細(xì)化管理。年級(jí)主任、班主任每晚在學(xué)生就寢時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，與宿舍管理員辦理交接手續(xù)。各年級(jí)都有專(zhuān)門(mén)協(xié)助管理學(xué)生的值日人員，負(fù)責(zé)及時(shí)處理學(xué)生中的各種問(wèn)題，把學(xué)生中的各種矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。二是組織學(xué)生以“我的宿舍我的家”等為主題的建“家”活動(dòng)，讓學(xué)生在評(píng)比中，精心把宿舍建成大家共同溫馨的家。
4. 強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全。學(xué)校加強(qiáng)食堂餐廳和超市管理工作，與衛(wèi)生部門(mén)密切合作，從食品的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、留檢，到學(xué)校食堂和超市是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行完整的過(guò)程監(jiān)控和檢查。食堂堅(jiān)持定點(diǎn)采購(gòu)要協(xié)議，堅(jiān)持采購(gòu)要索證登記，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)檢疫證明的食材。尤其在食堂衛(wèi)生安全上，確保做到萬(wàn)無(wú)一失：保持食堂環(huán)境和食品加工操作的衛(wèi)生清潔，嚴(yán)格防范投毒和采購(gòu)過(guò)期變質(zhì)的食品，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。對(duì)食堂工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，嚴(yán)抓食堂工作人員資格審查和體檢工作，非食堂工作人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入食堂工作區(qū)。學(xué)校還經(jīng)常檢查全校的衛(wèi)生狀況，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和傳播的隱患。
二、防微杜漸，安全舉措才能細(xì)致入微
1. 整治校園周邊環(huán)境。學(xué)校配合文化局、派出所、工商所、衛(wèi)生防疫站等部門(mén)對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧、小吃店、小賣(mài)部等地方進(jìn)行清查，取締學(xué)校周邊所有非法攤點(diǎn)。
2. 開(kāi)展校園管制刀具收繳專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。為了最大限度地凈化校園治安環(huán)境，學(xué)校完善涉刀問(wèn)題的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、舉報(bào)、查繳工作機(jī)制，建立以政教處牽頭，班主任、學(xué)生會(huì)參與的校園管制刀具安全管理模式，使查禁、收繳管制刀具工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，定期收繳，且保證收繳徹底。學(xué)校在收繳的過(guò)程中進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止學(xué)生相互轉(zhuǎn)移管制刀具。對(duì)于已收繳的管制刀具，登記造冊(cè)，明確刀具的主人、來(lái)源，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以求妥善處理。
3. 加強(qiáng)自我排查整改。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常定期與不定期地進(jìn)行安全檢查，各處室在分管校長(zhǎng)的組織下每月對(duì)分管范圍內(nèi)的安全隱患進(jìn)行一次徹底排查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教職工發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問(wèn)題，隨時(shí)向?qū)W校反映。學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次安全隱患自查，舉報(bào)學(xué)生中存在的一切隱患，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)解決。
三、居安思危，安全教育定會(huì)潛移默化
安全教育是防范安全問(wèn)題的重要手段，學(xué)校要特別重視安全宣傳教育工作。
1. 教育形式多樣。視野開(kāi)闊的地方、學(xué)生活動(dòng)重要場(chǎng)所都必須配有固定的安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，文化長(zhǎng)廊要有安全宣傳教育專(zhuān)欄。黑板報(bào)是屬于學(xué)生的媒體，也是安全宣傳教育的主要平臺(tái)。為了充分利用這個(gè)宣傳教育平臺(tái)，學(xué)校要求班級(jí)每月辦一期黑板報(bào)。各班根據(jù)政教處統(tǒng)一安排辦報(bào)時(shí)間，統(tǒng)一板報(bào)主題，定時(shí)完成。政教處及時(shí)評(píng)比，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果，并將評(píng)比結(jié)果納入當(dāng)月班級(jí)量化考核。各班黑板報(bào)可以拍照留存，集結(jié)成冊(cè)。校園廣播也是學(xué)校安全宣傳教育的主陣地。廣播室每周安排兩次廣播，廣播內(nèi)容有固定的安全宣傳教育欄目，如“法制之窗”、“安全小常識(shí)”、“安全隱患我來(lái)查”等，適時(shí)地提醒部分處于安全隱患之中的學(xué)生，有效地預(yù)防一些意想不到的安全事故的發(fā)生。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以“保安全、抓質(zhì)量、求發(fā)展”為主題，突出學(xué)校安全工作重要性和緊迫性，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，健全各項(xiàng)管理制度，確保學(xué)校工作順利進(jìn)行。正確處理好推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的相互協(xié)調(diào)。齊心協(xié)力，努力營(yíng)造安全、文明、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)建平安校園活動(dòng)的廣泛宣傳，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施等，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。確保校園無(wú)安全事故，無(wú)糾紛案件，無(wú)上訪事件，無(wú)周邊環(huán)境問(wèn)題。以求師生平安，秩序井然，努力爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。
三、工作任務(wù)和措施
（一）明確工作重點(diǎn)。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，我校要在以下幾面作為創(chuàng)建平安校園的工作重心：1、交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全、危害等教育。2、要加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，特別是法制教育，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念。3、要認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。4、要加強(qiáng)對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全檢查，及時(shí)排除危房，消除安全隱患，嚴(yán)防倒屋傷人事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全。5、對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)物品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，確保消防器材的完好。6、要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室等重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施，嚴(yán)防劇、易燃易爆品的管理。7、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理工作。8、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的心理環(huán)境。9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。10、做好貧困學(xué)生的幫困結(jié)對(duì)助學(xué)工作，消除社會(huì)不穩(wěn)定因素。
（二）廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。
開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)是新形勢(shì)下學(xué)校確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措，關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，我們要充分利用班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，加強(qiáng)宣傳學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識(shí)等。積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。
（三）加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。
重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防電、防火、防水、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)，并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。
（四）完善制度，安全工作有章可循。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別要完善安全和衛(wèi)生管理制度。諸如：安全工作制度、治安保衛(wèi)工作制度、防火安全制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、校舍維護(hù)管理檢查制度、校園衛(wèi)生崗位責(zé)任制度、值周值日制度、應(yīng)急預(yù)案、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度等，使得相關(guān)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。
（五）排查隱患，安全工作防患未然。
為確保師生安全，按照上級(jí)要求每月一次全面排查安全和衛(wèi)生隱患，對(duì)存在的安全和衛(wèi)生隱患進(jìn)行在校教師會(huì)通報(bào)，并一一登記，逐一制訂切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除隱患。
（六）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。
學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)卣?、有關(guān)部門(mén)及學(xué)校周邊村和村民的關(guān)系，爭(zhēng)取他們?nèi)轿坏刂С帧＜訌?qiáng)警校共建工作，嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的人和事，依法治理校園周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到家長(zhǎng)的配合。要教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不潔和無(wú)證攤販等。
（七）開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)建工作不拘形式。
為促使全校師生人人重視、人人參與創(chuàng)建工作，學(xué)校擬在全校開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：1、交通安全教育系列活動(dòng)。2、應(yīng)急預(yù)案大演練。3、安全衛(wèi)生專(zhuān)題講座。4、每月一次全面排摸安全隱患，并通報(bào)安全工作。5、創(chuàng)建活動(dòng)與優(yōu)良班集體評(píng)比活動(dòng)緊密結(jié)合，促進(jìn)創(chuàng)建工作的全面展開(kāi)。
（八）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)路明遙任組長(zhǎng)，其他小學(xué)校長(zhǎng)為成員。負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查，并且分工負(fù)責(zé)有關(guān)工作，責(zé)任到人。使得該項(xiàng)工作常抓不懈，抓出成效。另外，聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，對(duì)本校依法治校工作及創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)。
（九）強(qiáng)化責(zé)任，確保創(chuàng)建工作到位。