時(shí)間：2023-03-03 15:56:36
導(dǎo)語(yǔ)：在化學(xué)工藝論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
從總體上來(lái)看，現(xiàn)行培養(yǎng)方案的的培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求符合專業(yè)特點(diǎn)及專業(yè)發(fā)展的需要，課程設(shè)置及課時(shí)安排也基本符合專業(yè)的要求。但是現(xiàn)行培養(yǎng)方案也存在著一些問(wèn)題:(1)理論課的學(xué)時(shí)較多，容易形成以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從事創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的時(shí)間不足，而且所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)難以應(yīng)用于實(shí)踐，在畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)尤為突出。(2)由于公共課程較多的原因，學(xué)生在前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中難以接觸到真正的專業(yè)課程，真正學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的時(shí)間非常有限，也造成了安排在大一下半學(xué)期的認(rèn)知實(shí)習(xí)難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的專業(yè)影響。(3)核心課程的核心地位不突出，既沒(méi)有從課時(shí)上保證，也沒(méi)有從考核方式上來(lái)要求。(4)沒(méi)有專業(yè)概論課程，學(xué)生到了三、四年級(jí)，對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，對(duì)課程之間的承接關(guān)系沒(méi)有概念，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足。(5)部分課程內(nèi)容重復(fù)，難以形成教學(xué)上的高效率。(6)課程體系中沒(méi)有能很好地跟上現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中信息化的腳步，已經(jīng)廣泛應(yīng)用的設(shè)計(jì)軟件，如Aspenplus、ProE等還沒(méi)有進(jìn)入課程體系。(7)畢業(yè)實(shí)習(xí)還有待加強(qiáng)，目前安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較短，難以達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。
2化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思路
美國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家的統(tǒng)計(jì)資料表明，高級(jí)工程人才的需求比例為:從事工程科學(xué)研究的人才為5%，這部分人才主要以研究和發(fā)現(xiàn)工程過(guò)程中的基本理論為主，偏重于工程學(xué)術(shù)研究;從事設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的工程人才約占35%，主要工作是將科學(xué)原理和學(xué)科體系知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)圖紙;從事生產(chǎn)工藝、運(yùn)行維護(hù)、管理銷售等工作的工程技術(shù)人員約占65%，將設(shè)計(jì)方案與圖紙轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。后兩者可以統(tǒng)稱為工程應(yīng)用人才?；W(xué)院在建院之初，就確定了以培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。根據(jù)幾年來(lái)在人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐過(guò)程中，我們認(rèn)為，確切地說(shuō)，我們應(yīng)該以打造工程生產(chǎn)一線工程師、工程技術(shù)人員為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，也就是說(shuō)，以培養(yǎng)工程技術(shù)人員為主，對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生，可以通過(guò)進(jìn)一步的深造和在實(shí)踐工作崗位上的鍛煉，成為工程人才。培養(yǎng)化工類工程應(yīng)用型人才，就是要強(qiáng)調(diào)本科教育的專業(yè)性，通過(guò)本科教育這一相對(duì)完整的人才培養(yǎng)周期，是學(xué)生接受相對(duì)完整的、作為一線工程師所需要的基本教育，具有一線工程師應(yīng)有的基本知識(shí)、基本能力、基本素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)這樣的教育，應(yīng)該具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)能力、靈活的崗位適應(yīng)能力，在現(xiàn)有成熟的化工技術(shù)和規(guī)范的基礎(chǔ)上，能夠應(yīng)用理論知識(shí)和技術(shù)，解決生產(chǎn)實(shí)際中的具體技術(shù)問(wèn)題，特別是應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)吸收再創(chuàng)新。同時(shí)，一線工程師還應(yīng)具有一定的人文精神和環(huán)境意識(shí)?，F(xiàn)代化學(xué)工業(yè)，不僅融化學(xué)科學(xué)、化工技術(shù)、藝術(shù)于一體，還與自然資源、生態(tài)環(huán)境、倫理道德等重大社會(huì)問(wèn)題息息相關(guān)，在“十”提出“建設(shè)美麗中國(guó)”的歷史背景下，在培養(yǎng)的學(xué)生多數(shù)服務(wù)于生態(tài)環(huán)境脆弱的西部地區(qū)的前提下，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和環(huán)保意識(shí)［3］。經(jīng)過(guò)四年的執(zhí)行，現(xiàn)行培養(yǎng)方案在培養(yǎng)應(yīng)用型化工技術(shù)人才方面起到了重要的作用，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在新方案修訂過(guò)程中，要在保持原方案優(yōu)點(diǎn)，尤其是突出實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)原方案的不足，結(jié)合現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)新的發(fā)展現(xiàn)狀以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)，來(lái)綜合考慮，完成修訂工作?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)于新的培養(yǎng)方案，需要遵循“理論系統(tǒng)夠用，突出實(shí)踐動(dòng)手，營(yíng)造工程背景，重視過(guò)程培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，提倡自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化創(chuàng)新訓(xùn)練”的原則?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的指導(dǎo)思想:以復(fù)合型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)為核心，以教學(xué)改革、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)為宗旨，以高素質(zhì)、重能力、求創(chuàng)新為根本，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)、綜合能力、實(shí)踐技能和科學(xué)素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。力求達(dá)到理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與提高、傳承與創(chuàng)新、教學(xué)與科研、素質(zhì)教育與技術(shù)訓(xùn)練的統(tǒng)一。
3化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)容
明確提出以轉(zhuǎn)變教育思想和更新教育觀念為先導(dǎo)，以完善和落實(shí)本科綜合培養(yǎng)方案為主線，深化教學(xué)改革;優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體綜合素質(zhì)，形成一支教學(xué)科研相結(jié)合、教學(xué)思想活躍、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)梯隊(duì);注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)、個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，走改革和創(chuàng)新之路，探索教學(xué)管理的新機(jī)制、新模式，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。
3.1理論課的教育改革(1)深化課程體系改革，構(gòu)建創(chuàng)新能力和全面發(fā)展的化工專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，本著“理論系統(tǒng)夠用”的原則，認(rèn)真梳理現(xiàn)行培養(yǎng)方案中的理論課程體系，根據(jù)專業(yè)方向，確定4～5門核心課程，凸顯核心課的核心地位，以核心課程為中心，構(gòu)建理論課程體系。將理論課程按課程的特點(diǎn)、內(nèi)容和相關(guān)性進(jìn)行進(jìn)一步整合，劃分為課程群，即將部分前后有銜接的課程，進(jìn)行內(nèi)容整合，減少重疊內(nèi)容，突出重點(diǎn)，通過(guò)課程群的建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以更加連貫，便于融會(huì)貫通。(2)改革和更新教學(xué)內(nèi)容，積極吸收本專業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，將化工及相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新成果納入課堂教學(xué);(3)深化教學(xué)方法改革，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，提倡案例教學(xué);主要課程注重引進(jìn)和選用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材，不斷促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提升。(4)改革教學(xué)技術(shù)，推行現(xiàn)代化教學(xué)手段。包括:多媒體、網(wǎng)絡(luò)、仿真等。盡可能采用雙外語(yǔ)教學(xué)。(5)改進(jìn)教學(xué)和管理機(jī)制，在理論教學(xué)過(guò)程中，重視過(guò)程培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，并以此為契機(jī)，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)大綱上和教學(xué)內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
3.2實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教育改革工程技術(shù)人才的創(chuàng)新能力集中體現(xiàn)在工程實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造新的技術(shù)成果的能力，包括新產(chǎn)品和新技術(shù)的研發(fā)，新流程和新裝置的設(shè)計(jì)，新的工廠生產(chǎn)過(guò)程操作運(yùn)行方案等。反映在教學(xué)過(guò)程中就是工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此在改革中高度重視和加強(qiáng)實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)，繼續(xù)保證實(shí)踐教學(xué)的突出地位。在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中，構(gòu)建由易到難，貫穿全程，逐步貼近工程實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)體系，保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重在整個(gè)培養(yǎng)方案的比重不低于25%，適當(dāng)調(diào)整理論教學(xué)課程，使教學(xué)前移，為學(xué)生創(chuàng)造更多地時(shí)間參與工程實(shí)踐，并積極創(chuàng)造條件推進(jìn)“3+1”培養(yǎng)模式的改革。對(duì)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)要求的實(shí)踐性教學(xué)，結(jié)合工程實(shí)際，以實(shí)驗(yàn)與工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展教學(xué)改革和建設(shè)。具體方案:在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方面，重視對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、規(guī)范操作和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)的培養(yǎng)。在專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方面，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教師的科研方向開(kāi)發(fā)大綜合專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，逐步引入具有工程意義的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和研究型實(shí)驗(yàn)的比例。為后續(xù)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)中，基于工程背景及地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及實(shí)踐能力和工程意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，形成滿足培養(yǎng)化工類專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐綜合能力訓(xùn)練及培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)課程體系。以學(xué)校建設(shè)化工實(shí)訓(xùn)中心為契機(jī)，加強(qiáng)工程實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中只能看不能動(dòng)的缺憾，是學(xué)生真正了解化工廠。在畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)，貫徹卓越工程師計(jì)劃，建立學(xué)生到企業(yè)和社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制。精選認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位，加強(qiáng)基地建設(shè)，繼續(xù)為學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中提供“頂崗實(shí)習(xí)”機(jī)會(huì)，結(jié)合就業(yè)，讓學(xué)生能夠在就業(yè)后縮短適應(yīng)期。提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同度和優(yōu)越感，提高學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。畢業(yè)設(shè)計(jì)以工廠實(shí)際設(shè)計(jì)為題，畢業(yè)論文以教師科研為題。落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合工程與科研實(shí)際，一人一題，真題真做。實(shí)施雙向選擇和規(guī)范化管理。使學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力等得到充分鍛煉。
3.3課堂外教學(xué)環(huán)節(jié)的教育改革對(duì)教學(xué)計(jì)劃外的實(shí)踐能力培養(yǎng)，可通過(guò)開(kāi)展各類科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、大賽和專業(yè)技能培訓(xùn)的形式進(jìn)行延伸。加強(qiáng)科研與實(shí)踐教學(xué)的融合，組建學(xué)生科研興趣小組，強(qiáng)化化工設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，全面訓(xùn)練實(shí)踐能力。目前我院已開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、校級(jí)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽”，參加全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、“PRO/E建模設(shè)計(jì)大賽”和全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽”等賽事上取得好成績(jī)。2012年、2013年、2014年由中國(guó)化工學(xué)會(huì)、中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)、教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)舉辦的國(guó)內(nèi)包括清華大學(xué)、天津大學(xué)、浙江大學(xué)等百所高校參加的“中國(guó)石化－三井化學(xué)杯”杯大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，以本專業(yè)學(xué)生為主的代表隊(duì)最終獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)二項(xiàng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)四項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即可從多方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和工程技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)大學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，又可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的志趣、潛力和特長(zhǎng)，并對(duì)學(xué)生的就業(yè)和考研起到積極作用。
4結(jié)語(yǔ)
在實(shí)際電工電子教學(xué)中大部分人一般認(rèn)為，理實(shí)一體化就是理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)對(duì)若干個(gè)電路的理論分析再安裝和測(cè)試這幾個(gè)電路，從而既學(xué)習(xí)了理論又掌握了實(shí)踐操作。這種做法的確很好，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)理論的目的性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)不會(huì)覺(jué)得理論學(xué)習(xí)枯燥，提高了學(xué)習(xí)興趣，具有更高的學(xué)習(xí)積極性。但是，筆者認(rèn)為理實(shí)一體化更應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中對(duì)相關(guān)章節(jié)進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)、資源整合，開(kāi)展模塊化教學(xué)。這樣，不僅能提高學(xué)生的興趣，還讓老師的教學(xué)有新目標(biāo)，教學(xué)更貼近實(shí)際，側(cè)重于運(yùn)用。
1.要修正電工電子課程的教學(xué)計(jì)劃
這是實(shí)施一體化教學(xué)的前提。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將學(xué)生所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能分解成若干個(gè)課題，每個(gè)課題依據(jù)不同知識(shí)點(diǎn)又分成若干個(gè)子課題，每個(gè)課題都有具體理論和技能要求。通過(guò)實(shí)際教學(xué)的檢驗(yàn)，這樣的教學(xué)過(guò)程不再是單一的學(xué)科教學(xué)，而是瞄準(zhǔn)目標(biāo)、圍繞課題的一體化教學(xué)。
2.電工電子教學(xué)場(chǎng)所需要一體化
這是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化的基石。要實(shí)施一體化教學(xué)，就必須具有既能滿足理論教學(xué)又能滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，所以建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)施教學(xué)的保證。為了實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，建議專門配備一體化教學(xué)教室，爭(zhēng)取做到一人或者兩人一臺(tái)實(shí)訓(xùn)裝置。需要電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、常用機(jī)床故障排除實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)室等，理論和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)都在一體化教室完成。
3.電工電子專業(yè)教師的師資要一體化
這是實(shí)施一體化教學(xué)的關(guān)鍵?？梢越M織理論教師節(jié)假日到工廠參觀見(jiàn)習(xí)、頂崗鍛煉，讓其彌補(bǔ)操作技能的不足；組織實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師參加各類培訓(xùn)考試，以提高其理論水平；組織專業(yè)教師積極參加參加本專業(yè)各類技能競(jìng)賽，促其成長(zhǎng)，通過(guò)培養(yǎng)進(jìn)一步提高專業(yè)教師的技能和理論水平。
4.使用的電工電子的教材要一體化
這是實(shí)施教學(xué)的理論精華。依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校電工、電子類教學(xué)大綱及職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，按照科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性的原則，同時(shí)教材中要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的連貫性，實(shí)訓(xùn)階段目標(biāo)的漸進(jìn)性，各實(shí)訓(xùn)階段要有明確的實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法和考核等級(jí)等要求進(jìn)行選編。
二、理實(shí)一體化教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題
理實(shí)一體化教學(xué)方式在電工電子課程教學(xué)過(guò)程中雖然提高了學(xué)生的操作能力，但是在實(shí)際理論教學(xué)中還需要注意理論和實(shí)際進(jìn)一步結(jié)合，還應(yīng)注意學(xué)生重視實(shí)踐不注重理論的情況，不僅沒(méi)有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)透，還會(huì)造成所學(xué)知識(shí)遺忘。
三、采用一體化教學(xué)
“極限配合與技術(shù)測(cè)量”課程教學(xué)在教室進(jìn)行，由于定義概念多，符號(hào)多，標(biāo)準(zhǔn)多，記憶內(nèi)容多，教師的教學(xué)觀念上也將側(cè)重點(diǎn)放在知識(shí)傳授上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)的記憶和積累。因此，在平時(shí)的教學(xué)反饋中，學(xué)生對(duì)這門課的評(píng)價(jià)普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)吃力，枯燥難懂，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)興趣。而對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容如各種量具使用的教學(xué)，沒(méi)有開(kāi)設(shè)單獨(dú)的實(shí)踐課，在教室里受各種條件限制，教師通常只拿一至兩把卡尺或千分尺作為教具進(jìn)行演示，學(xué)生也只是走馬觀花似的簡(jiǎn)單了解和操作，掌握嫻熟的操作技能根本談不上。所以在上車工實(shí)訓(xùn)課或數(shù)車實(shí)訓(xùn)課再次用到量具時(shí)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師還需重新講解，浪費(fèi)了大量的資源?！皺C(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)采用理論傳授形式，對(duì)于帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)和螺紋傳動(dòng)的內(nèi)容，教師僅采用圖片、動(dòng)畫演示等形式輔助教學(xué)，學(xué)生更多的是記憶知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣持續(xù)降低，學(xué)習(xí)效果也非常不理想。針對(duì)以上專業(yè)課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，可以讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，在技能訓(xùn)練中掌握理論，在理論學(xué)習(xí)中提升操作技能，使同學(xué)們從枯燥乏味的理論中解脫出來(lái)，獲取他們需要的就業(yè)技能。
二、一體化教學(xué)模式的內(nèi)涵與優(yōu)勢(shì)
(一)基本內(nèi)涵
一體化教學(xué)模式是指將專業(yè)課的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，它力求改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重新整合各種教學(xué)資源，突出能力本位的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)交叉進(jìn)行，抽象理解和直觀演示輪流出現(xiàn)，沒(méi)有固定的先實(shí)踐后理論或先理論后實(shí)踐，由師生雙方共同圍繞項(xiàng)目任務(wù)，進(jìn)行邊教、邊學(xué)、邊做來(lái)完成某一具體工作任務(wù)，依任務(wù)需要來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式突出了“教師主導(dǎo)和學(xué)生主體參與”的教育思想，做到了“教室車間合一、教師師傅合一、學(xué)生學(xué)徒合一”的三個(gè)合一，體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的實(shí)踐性、開(kāi)放性、實(shí)用性。
(二)優(yōu)勢(shì)
1．該教學(xué)模式以綜合職業(yè)能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生可以比較全面系統(tǒng)地獲得專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，畢業(yè)后的崗位適應(yīng)能力很強(qiáng)。2．解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，減少理論課與實(shí)習(xí)課之間知識(shí)的重復(fù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。3．能推動(dòng)專業(yè)課教師在課程改革、一體化課程教學(xué)、教材編寫等方面的能力提高。4．有利于師資、教學(xué)設(shè)備、多媒體資源等教學(xué)資源的合理配置與優(yōu)化組合。
三、一體化教學(xué)模式的改革實(shí)踐
一體化教學(xué)模式改革要想在中職學(xué)校順利進(jìn)行，并取得理想的育人效果，首先要有學(xué)校管理層的高度重視和強(qiáng)力推進(jìn)，然后還要有專業(yè)課教師對(duì)該模式的認(rèn)可與高效執(zhí)行力，以及一體化教材、一體化教學(xué)場(chǎng)地、一體化教學(xué)評(píng)價(jià)等配套條件的及時(shí)跟進(jìn)。筆者所在學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)得益于國(guó)家中職示范校建設(shè)，從師資力量和實(shí)訓(xùn)設(shè)備等實(shí)施條件較好的專業(yè)核心課中，選定了“車工工藝與技能訓(xùn)練”、“數(shù)控車工床編程與操作”、“極限配合與技術(shù)測(cè)量”和“機(jī)械制圖”4門課程作為試點(diǎn)，在一體化教學(xué)模式改革方面積極實(shí)踐并取得一定成效。現(xiàn)僅從以下3個(gè)方面以介紹。
(一)打造“業(yè)務(wù)精良、技術(shù)精湛”的一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)
由于一體化的教學(xué)特點(diǎn)，教師既要講授理論知識(shí)又要講授實(shí)踐知識(shí)，這就要求教師既要精通本專業(yè)的理論知識(shí)。又要能夠熟練掌握實(shí)踐操作技巧，尤其是碰到一些問(wèn)題的解決需要理論與實(shí)踐巧妙地結(jié)合，這就需要能將專業(yè)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通的“雙師型”教師。在“雙師型”教師培養(yǎng)上，我們采取了以下措施:1．更新教育理念。通過(guò)“一體化課程改革教學(xué)資源網(wǎng)”學(xué)習(xí)一體化課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程、一二批試點(diǎn)學(xué)校一體化課改經(jīng)驗(yàn)，研讀趙志群教授的《職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開(kāi)發(fā)指南》等與一體化教學(xué)有關(guān)理論論述，［1］從教學(xué)理念上提升專業(yè)課教師的認(rèn)知。另外，從北京工貿(mào)技師學(xué)院聘請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)講座，并對(duì)教師一體化教學(xué)設(shè)計(jì)做針對(duì)性指導(dǎo)，教師的一體化實(shí)施能力大幅提高。2．提升專業(yè)技能。結(jié)合中職學(xué)校教師“國(guó)培項(xiàng)目”和“青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”，專業(yè)組派出4名骨干教師參加培訓(xùn)。利用寒暑假，與校企合作企業(yè)實(shí)施了專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì);熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度;學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)中的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，增進(jìn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解。此外，合作企業(yè)北京數(shù)碼大方科技股份有限公司(CAXA)選派公司技術(shù)骨干，在校內(nèi)PLM體驗(yàn)中心對(duì)全體專業(yè)教師進(jìn)行軟件使用培訓(xùn)，感受了PLM體驗(yàn)中心在數(shù)控課一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)，對(duì)自治區(qū)大賽指導(dǎo)教師專門進(jìn)行技能提升培訓(xùn)。對(duì)于沒(méi)有取得技能證的教師，通過(guò)與在校生一起培訓(xùn)考取了數(shù)控車工技能證書。部分教師還參與了“引企入?！逼髽I(yè)技術(shù)服務(wù)。
(二)編寫“理實(shí)結(jié)合、必需夠用”的一體化教材
教學(xué)模式改革最終要以教材為載體進(jìn)行體現(xiàn)和傳播。一體化教學(xué)要求教材既能體現(xiàn)實(shí)踐操作的技術(shù)要領(lǐng)，又要能深入淺出地展示出蘊(yùn)含在其中的道理，便于中職層面的學(xué)生閱讀和理解。目前，由勞動(dòng)和社會(huì)保障出版社組織一體化課程改革專家、試點(diǎn)院校骨干教師編輯出版的系列一體化教材《零件普通車床加工》理念非常先進(jìn)，也很適合一體化教學(xué)。［2］但由于筆者所在學(xué)校使用的機(jī)床設(shè)備、操作系統(tǒng)、刀具和毛坯材料等實(shí)際條件所限，無(wú)法選用該教材。因此，編寫一套符合自己學(xué)校實(shí)際的校本教材非常重要。專業(yè)組通過(guò)企業(yè)調(diào)研確定機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，參照中級(jí)車工、中級(jí)數(shù)控車工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)專家審核課程標(biāo)準(zhǔn)。成立教材編寫小組，確立編寫主體思路。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立“車工一體化教程”、“數(shù)控車工一體化教程”、“機(jī)械制圖”和“極限配合與技術(shù)測(cè)量”4本教材的項(xiàng)目名稱及工作任務(wù)，企業(yè)專家審核教材任務(wù)的合理性后，聘請(qǐng)出版社編輯進(jìn)行教材編寫培訓(xùn)，編寫樣章，編委會(huì)討論確定編寫體例后，分工編寫形成初稿，選定實(shí)驗(yàn)班試用。通過(guò)教學(xué)實(shí)施反饋，對(duì)不合理之處再次進(jìn)行局部修改直至最終定稿。由于教材符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，適合學(xué)校的教學(xué)條件，使用效果非常好。
(三)建設(shè)“創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)真實(shí)”的一體化教學(xué)場(chǎng)地
項(xiàng)目化教學(xué)法由教師與學(xué)生共同參與完成，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一。教材中的內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)即為選取教學(xué)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)，教師需依據(jù)模具設(shè)計(jì)的過(guò)程將本學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的優(yōu)化重組，并按照由淺入深、由易到難的順序設(shè)置各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目又包含若干個(gè)子項(xiàng)目，這樣形成了項(xiàng)目化教學(xué)的整個(gè)總體框架，其涵蓋了《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程的絕大部分知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)把過(guò)去的“教師為主體”變?yōu)?ldquo;學(xué)生為主體”，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生的預(yù)期要求。教學(xué)項(xiàng)目多選自源于企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，或與工廠的實(shí)際工作有較高的貼近程度。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的覆蓋程度，又要考慮到在生產(chǎn)中的實(shí)用程度。教學(xué)項(xiàng)目不易太難也不要太簡(jiǎn)單，應(yīng)包含豐富且多樣化的內(nèi)容，這樣既可使學(xué)生的綜合能力得到提升，又能保證學(xué)生可以完成任務(wù)。根據(jù)《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合工廠工作實(shí)際情況，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的思路，可將課程教學(xué)內(nèi)容安排為沖裁模具設(shè)計(jì)、彎曲模具設(shè)計(jì)與拉伸模具設(shè)計(jì)三個(gè)模塊。
2實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)
在對(duì)《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的過(guò)程中，教師主要起指導(dǎo)作用，由小組的學(xué)生自主安排、組織工作，工作中學(xué)生獨(dú)立分析并解決遇到的問(wèn)題與困難，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索新知識(shí)的積極性，他們的學(xué)習(xí)興趣有了提高，不但對(duì)書中的知識(shí)點(diǎn)有了更好的理解與深化，而且學(xué)生的溝通合作能力與創(chuàng)新思維同時(shí)得到了良好的發(fā)展，下面通過(guò)引入一個(gè)工作任務(wù)去說(shuō)明本門課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的步驟:
2.1引入教學(xué)案例
此零件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且對(duì)稱、無(wú)尖角，這對(duì)沖裁加工比較有利。零件中部有一異形孔，孔的最小尺寸為6mm，滿足沖裁最小孔徑的要求。另外，經(jīng)計(jì)算異形孔距零件外形之間的最小孔邊距為5.5mm，滿足沖裁件最小孔邊距的要求，因而此零件的結(jié)構(gòu)滿足沖裁要求。
2.2分析工作任務(wù)
任務(wù)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)落料沖孔復(fù)合模，要求運(yùn)用AutoCAD軟件繪制模具的零件圖與裝配圖，并且編寫出計(jì)算說(shuō)明書。此工件材料為Q235鋼，厚度是2mm，生產(chǎn)批量為大批量，工件上有4個(gè)尺寸標(biāo)注了公差要求，從公差表查得其公差要求都屬IT13，因而普通沖裁即可達(dá)到零件的精度要求，對(duì)于未注公差尺寸按IT14精度等級(jí)查補(bǔ)。
2.3任務(wù)相關(guān)知識(shí)
為使學(xué)生能夠圓滿地完成任務(wù)，他們應(yīng)先了解與復(fù)合模有關(guān)的理論知識(shí)、落料沖孔復(fù)合模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范等內(nèi)容，在此階段對(duì)于有難度的內(nèi)容，應(yīng)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，達(dá)到學(xué)生掌握與任務(wù)有關(guān)的理論知識(shí)的目的，同時(shí)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中按章節(jié)講授的方法。
2.4實(shí)施工作任務(wù)
首先對(duì)工件確定沖裁工藝方案，文中零件為落料沖孔件，提出3種加工方案:①先落料，后沖孔，采用兩套單工序模生產(chǎn);②落料－沖孔復(fù)合沖壓，采用復(fù)合模生產(chǎn);③沖孔－落料連續(xù)沖壓，采用級(jí)進(jìn)模生產(chǎn)，通過(guò)對(duì)3種方案進(jìn)行分析比較，確定采用方案②。其次進(jìn)行零件工藝計(jì)算，例如刃口尺寸計(jì)算、排樣計(jì)算、沖壓力計(jì)算等等，最后進(jìn)行模具零部件結(jié)構(gòu)的確定，繪制模具裝配圖與模具零件圖。此道工序需要學(xué)生的溝通與合作，既發(fā)展每個(gè)人的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，又使他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到加強(qiáng)。
2.5結(jié)果考核評(píng)價(jià)
“項(xiàng)目化教學(xué)法”的考核評(píng)價(jià)是一種對(duì)學(xué)生能力、素質(zhì)綜合且全方位的評(píng)估，也是對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施效果的檢驗(yàn)。它是一種過(guò)程評(píng)價(jià)，包含教師點(diǎn)評(píng)、小組間相互評(píng)價(jià)及組內(nèi)自評(píng)三個(gè)方面，主要考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力及思維創(chuàng)新能力等幾個(gè)方面，教師可通過(guò)預(yù)先公布評(píng)分的要求及注意事項(xiàng)，以期達(dá)到學(xué)生全身心投入到鉆研項(xiàng)目之中的效果。
2.6拓展學(xué)生思維
在工作任務(wù)已經(jīng)完成的情況下，教師要求學(xué)生進(jìn)一步、更深層次地去思考與本次工作任務(wù)相關(guān)的一些問(wèn)題，這樣不僅使學(xué)生的思維得到了開(kāi)發(fā)性的拓展，而且他們的工程意識(shí)也可得到加強(qiáng)。
3項(xiàng)目化教學(xué)效果
3.1提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在傳統(tǒng)的教法中，教師作為教學(xué)的中心控制著整個(gè)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為消極被動(dòng)，造成學(xué)生的潛在能力與學(xué)習(xí)主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，教學(xué)效果不良。通過(guò)對(duì)《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，通過(guò)查閱有關(guān)資料、與同學(xué)共同商討研究等手段使問(wèn)題得到解決，他們的潛能與學(xué)習(xí)興趣都得到了提高。
3.2提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)
通過(guò)對(duì)《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，可使學(xué)生自我去探索新知識(shí)與新技能的能力得到提高，進(jìn)一步達(dá)到理論與實(shí)踐較好的結(jié)合，磨練了他們持之以恒的毅力與恒心。同時(shí)，在做項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通與協(xié)作，綜合素質(zhì)得到了全面提高。
3.3使學(xué)生體驗(yàn)到了成就感
學(xué)生在做項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中不辭辛苦直至最后完成設(shè)計(jì)，這有效地提高了他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，挖掘出他們的潛能，使學(xué)生不但體驗(yàn)到了成功的辛苦，而且也體驗(yàn)到了辛苦當(dāng)中的樂(lè)趣，從而使他們對(duì)于取得成就的滿足感有了較深的體會(huì)。
3.4使學(xué)生體會(huì)到工作崗位
通過(guò)對(duì)《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)可以使學(xué)生將理論知識(shí)與工作技能更好地融為一體，培養(yǎng)了他們對(duì)于日后工作的責(zé)任心、細(xì)心以及耐心，使學(xué)生的工作態(tài)度與工程意識(shí)在校期間就得到了培訓(xùn)，為日后到工廠去工作打下基礎(chǔ)。
4結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；中醫(yī)療法；以毒攻毒；溫陽(yáng)滋陰；活血破瘀；化痰軟堅(jiān)
中圖分類號(hào)：R259.932.2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7717(2008)01-0189-02
筆者在臨床上以以毒攻毒、溫陽(yáng)滋陰、活血破瘀、化痰軟堅(jiān)方法組成加減小金丹(制馬錢子、制川烏、白花蛇、地龍、地鱉蟲、制乳香、制沒(méi)藥、白芥子、制南星、炮穿山甲、狗骨、龜板、羊藿、白芍、甘草等)配合辨證論治治療活動(dòng)期類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(rheumatoid arthritis，RA)，并與甲氨蝶呤等西藥相比較效果良好，現(xiàn)從理論方面進(jìn)行探討如下。
1 以毒攻毒治法
1.1理論基礎(chǔ) RA毒的產(chǎn)生有先天稟賦不足的因素，也有后天調(diào)養(yǎng)不慎的原因，各種原因使五臟蓄毒不滯留筋骨而致。只有體內(nèi)有RA毒，復(fù)加上六、七情、飲食、勞倦、跌仆等因素的誘發(fā)，才有可能患RA。如王燾在《外臺(tái)秘要.卷十三?白虎方》中將歷節(jié)病(RA)病因概括為“大都是風(fēng)寒暑濕之毒，因虛所致。將攝失理，受此風(fēng)邪，經(jīng)絡(luò)結(jié)滯。蓄于骨節(jié)之間，或在四肢。”西醫(yī)認(rèn)為RA的病因與自身免疫因素和感染因素有關(guān)。①免疫因素：目前已有大量的資料支持RA是免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能紊亂所致的炎癥反應(yīng)性疾病，不僅有體液免疫紊亂，細(xì)胞免疫紊亂亦參與作用。應(yīng)用免疫熒光技術(shù)發(fā)現(xiàn)滑膜組織中有免疫球蛋白、補(bǔ)體及免疫復(fù)合物沉積，滑囊液中補(bǔ)體活性降低，并有冷球蛋白、變性的IgG和類風(fēng)濕因子組成的免疫復(fù)合物等存在。由于免疫復(fù)合物沉積在關(guān)節(jié)滑膜上，激活了機(jī)體的補(bǔ)體系統(tǒng)，使大量的中性粒細(xì)胞向滑膜和關(guān)節(jié)腔內(nèi)滲人引起炎癥，并促使中性粒細(xì)胞和巨噬細(xì)胞吞噬與補(bǔ)體結(jié)合的免疫復(fù)合物，便形成了類風(fēng)濕細(xì)胞。在消除復(fù)合物的過(guò)程中，類風(fēng)濕細(xì)胞的溶酶體釋放大量的酶，對(duì)關(guān)節(jié)的一些組織起到破壞作用，引起了局部病變。②感染因素：病毒及細(xì)菌等感染產(chǎn)生的許多炎性因子可引起關(guān)節(jié)滑囊損傷，這在一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)證實(shí)，曾在動(dòng)物身上用感染的方法制造出類風(fēng)濕模型。RA毒與類風(fēng)濕細(xì)胞等相似。發(fā)病后形成血管翳而破壞關(guān)節(jié)，此與中醫(yī)邪毒傷骨等極為相似。
從上述可見(jiàn)，RA之毒與一般的六之毒不同，其不但有頑、難、雜、痼的特點(diǎn)，還有病位深的特點(diǎn)。故按一般六之毒等治療，效果并不滿意。與癌毒有相似之處，故治療RA毒，應(yīng)用以毒攻毒法。
1.2 藥物方劑 常用藥物有制馬錢子、制川鳥、白花蛇等，常用方劑有小金丹(顧伯康，《中醫(yī)外科學(xué)》)、虎掙散等?，F(xiàn)代研究表明，上述某些以毒攻毒藥物不但具有抗病毒、抗細(xì)菌、抗支原體的作用，而且具有免疫抑制，誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡等作用。
1.3 應(yīng)用指征 只要體內(nèi)有RA毒，無(wú)論早中晚，皆可使用以毒攻毒方藥。如病情發(fā)展緩慢，飲食欠佳者，藥宜少，量宜輕；若發(fā)展快，藥宜多，量宜大。
1.4 注意事項(xiàng) ①全面了解以毒攻毒方藥不良反應(yīng)、治療及中毒劑量：以毒攻毒方藥存在量效關(guān)系，而治療劑量與中毒劑量比較接近，為此全面了解以毒攻毒方藥不良反應(yīng)及其危險(xiǎn)性非常重要，以便在出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)及時(shí)救治，并牢牢記住治療及中毒劑量，服用時(shí)自小劑量始，逐漸加量。要記清該藥物有無(wú)蓄積中毒現(xiàn)象，若有不可久服。同時(shí)對(duì)藥物性味也不可忽視，勿犯寒寒、熱熱、虛虛、實(shí)實(shí)之戒。②學(xué)會(huì)炮制方法：有毒中藥可通過(guò)炮制以減輕其毒性，而且通過(guò)親自炮制便于掌握用藥劑量，同時(shí)應(yīng)注意不同的炮制方法使藥物功能發(fā)生變化。③選用合適的劑型：中藥劑型的選擇既應(yīng)考慮體質(zhì)強(qiáng)弱、病之輕重、作用急緩方面，也須考慮劑型以減毒。馬錢子配成蜜丸可減輕其毒性。④注意服藥時(shí)間及方法：一般而言，以毒攻毒方藥晨起空腹服用或兩飯之間服用效力專宏，而對(duì)消化道刺激較重者及體質(zhì)較弱者宜飯后服。馬錢子制劑宜睡前服，宜用蜂蜜及濃糖水送服。服藥應(yīng)間斷的服或服藥期間注意排毒如發(fā)汗、利小便藥物的應(yīng)用。⑤須與其他藥物配伍，一旦出現(xiàn)不良反應(yīng)盡早救治：以毒攻毒中藥可通過(guò)與其他減毒藥物配伍減其毒性，如配伍養(yǎng)血潤(rùn)燥藥當(dāng)歸、白芍、川芎、丹參、生地、制首烏、枸杞子、女貞子等中的一二味，既能養(yǎng)血滋陰又能緩和馬錢子的燥性。一旦出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及早對(duì)癥治療，停止服藥或接觸，口服者立即洗胃，喝蛋清以保護(hù)胃黏膜，并保持水、電解質(zhì)平衡，促進(jìn)毒物從汗、大小便排出。
2 溫陽(yáng)滋陰治法
2.1 理論基礎(chǔ) RA是在先天稟賦不足、后天調(diào)養(yǎng)不慎而致臟腑功能失調(diào)后RA毒蓄留筋骨，復(fù)又感受六、七情、勞傷及飲食不調(diào)等致病因素作用下發(fā)生發(fā)展的，而臟腑功能有賴于陽(yáng)氣的溫煦，陰血的滋養(yǎng)。陽(yáng)氣不足則臟腑功能衰弱。且陽(yáng)氣虛復(fù)又易遭受寒邪侵犯；陰血虧虛則臟腑形質(zhì)衰竭，且陰血虛復(fù)又易遭受熱邪侵犯。臟腑功能衰弱和臟腑形質(zhì)衰竭不但易感風(fēng)寒濕熱等邪，而且對(duì)已入侵之邪毒難以抵御，日久就形成了RA。西醫(yī)認(rèn)為RA與遺傳相關(guān)?，F(xiàn)已知人類白細(xì)胞抗原(HLA)是一個(gè)重要的遺傳基因系統(tǒng)，位于第6對(duì)染色體上，具有A、B、c、D、DR、DQ和DP位點(diǎn)。每點(diǎn)控制著不同數(shù)目的抗原，HLA-DR4抗原和類風(fēng)濕相關(guān)。先天察賦不足與遺傳相關(guān)。因此，治療RA，應(yīng)用滋陰溫陽(yáng)法。
陽(yáng)虛寒證責(zé)之于脾、腎，陰虛熱證責(zé)之于肝、腎。溫陽(yáng)滋陰當(dāng)辨溫補(bǔ)脾腎和滋補(bǔ)肝腎。RA病人溫陽(yáng)滋陰不僅僅是治療陽(yáng)虛陰虧，還可增強(qiáng)臟腑功能，促進(jìn)氣血運(yùn)行，津液代謝，抵御外邪。
2.2 藥物方劑 溫陽(yáng)氣常用藥物有黃芪、羊藿、鹿角膠、仙茅、肉桂、桂枝、干姜等。溫陽(yáng)氣常用方劑有陽(yáng)和湯、右歸丸等。滋陰血常用藥物有阿膠、龜板、鱉甲、白芍、枸杞子、螞蟻、狗骨、生地等。滋陰常用方劑有補(bǔ)血榮筋湯、左歸丸等?，F(xiàn)代研究表明，某些補(bǔ)腎藥如鹿角膠、仙茅、羊藿、杜仲、枸杞子、女貞子、螞蟻等，一方面可改善骨質(zhì)破壞狀態(tài)，另一方面有類糖皮質(zhì)激素(GCS)樣抗炎作用，免疫抑制作用和免疫調(diào)節(jié)作用，但無(wú)GCS的不良反應(yīng)。
2.3 應(yīng)用指征?、訇?yáng)氣虛癥。寒重者藥宜多，量宜大；輕者藥宜少，量宜輕。②陰血虛癥。熱重者藥宜多，量宜大；輕者藥宜少，量宜輕。
2.4 注意事項(xiàng)?、賾?yīng)用溫陽(yáng)氣藥注意配合滋陰藥，可佐加熟地、白芍等。②應(yīng)用滋陰血藥注意配合溫陽(yáng)藥，可佐加羊藿、補(bǔ)骨脂等。
3 活血破瘀治法
3.1 理論基礎(chǔ) RA形成或?yàn)楹驗(yàn)闊嶙?，但皆有瘀血，此已為RA界共識(shí)。臨床表現(xiàn)為關(guān)節(jié)腫脹，痛有定處，刺痛，脈澀等。RA的基本病理改變?yōu)殛P(guān)節(jié)滑膜炎和血管炎。此與中醫(yī)的瘀血滯于關(guān)節(jié)和脈絡(luò)極為相似。因此，治療RA，應(yīng)用活血破瘀法。
3.2藥物方劑 常用藥物為桃仁、紅花、三棱、莪術(shù)、澤蘭、地鱉蟲、水蛭、蜈蚣、全蝎、穿山甲等。常用方劑有復(fù)元活血湯、身痛逐瘀湯等?，F(xiàn)代研究表明，上述活血破瘀藥如水蛭、三七、穿山甲等能擴(kuò)張血管，改善微循環(huán)，抑制前列腺索、前列環(huán)素、血栓素等炎性介質(zhì)的釋放，清除免疫復(fù)合物，從而改善關(guān)節(jié)滑膜充血、滲出等炎癥現(xiàn)象，促進(jìn)關(guān)節(jié)病變組織的修復(fù)。
3.3應(yīng)用指征 有瘀血征象者皆可應(yīng)用，陽(yáng)氣虛者慎用。
3.4注意事項(xiàng)?、傺鲋卣哂闷起鲋貏┤缢巍⒌伧M蟲、紅花等藥，否則藥不勝邪難于取效。③血瘀兼陽(yáng)虛者必佐以益氣溫陽(yáng)之品，因?yàn)榛钛起鲋芬讚p陽(yáng)耗氣。③活血破瘀時(shí)應(yīng)根據(jù)病因的不同或配散寒藥或配清熱藥。
4 化痰軟堅(jiān)治法
4.1 理論基礎(chǔ) RA形成或?yàn)闅鉁驗(yàn)楹驗(yàn)闊嶙?，但皆有痰阻，此亦為RA界共識(shí)。臨床表現(xiàn)為關(guān)節(jié)腫脹變形，皮下結(jié)節(jié)等。RA的關(guān)節(jié)滑膜炎早期滑膜充血水腫，有中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)，稍后則淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、單核細(xì)胞、漿細(xì)胞及樹枝樣細(xì)胞浸潤(rùn)，關(guān)節(jié)腔大量滲液，使關(guān)節(jié)明顯腫大。以后滑膜增生，肉芽組織形成，其中除纖維母細(xì)胞和毛細(xì)血管增生外，滑膜絨毛變得粗大。此與中醫(yī)的痰濁滯于關(guān)節(jié)和脈絡(luò)極為相似。因此，治療RA，應(yīng)用化痰軟堅(jiān)法。
4.2 藥物方劑 常用藥物為半夏、南星、白芥子、穿山甲等。常用方劑有白芥子散(《
4.3 應(yīng)用指征 有痰阻征象者皆可應(yīng)用，陰血虛者慎用。
1. 專業(yè)：寫全名如化學(xué)工程與工藝，不能寫工業(yè)分析等方向;
2. 學(xué)號(hào)：分專業(yè)后的學(xué)號(hào);
3. 指導(dǎo)教師：姓名及職稱(如：李必才 助教，不能寫為李必才 碩士);
4. 任務(wù)書時(shí)間統(tǒng)一為：
5. 開(kāi)題報(bào)告時(shí)間統(tǒng)一為：
6. 課題名稱：開(kāi)題報(bào)告與任務(wù)書中題目一致;
7. 在開(kāi)題報(bào)告書和任務(wù)書中(封面除外)出現(xiàn)的“設(shè)計(jì)(論文)”，要對(duì)應(yīng)你做的是設(shè)計(jì)還是論文，選取其中的一種，將“設(shè)計(jì)(論文)題目”寫為“設(shè)計(jì)題目”或“論文題目”，不要寫為“設(shè)計(jì)(論文)題目;但開(kāi)題報(bào)告書與任務(wù)書的封面的“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”請(qǐng)不要改動(dòng);
8. 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：與主要參考資料放在同一頁(yè)，不要單獨(dú)列為一頁(yè)而且只能三分之一版面;
9. 主要參考資料可以只列主要的，但必須是自己閱讀了的，必須嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)的格式規(guī)范書寫。特別注意應(yīng)用全角輸入如：
[1] 石杰，趙開(kāi)樓，宋慶國(guó)，等. 流動(dòng)注射-抑制化學(xué)發(fā)光測(cè)定阿莫西林的方法研究[J]. 分析測(cè)試學(xué)報(bào)，2019，24(4)：77-79.
2] ……….
10. 第2次開(kāi)題的學(xué)生的進(jìn)度安排按模板要求盡量不要隨意改動(dòng)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正文撰寫基本要求
1.正文中的有關(guān)學(xué)生專業(yè)的翻譯均有模版(詳見(jiàn)附件)，請(qǐng)統(tǒng)一。如：湖南城市學(xué)院 化學(xué)工程與工藝專業(yè)20學(xué)生、湖南城市學(xué)院 環(huán)境工程專業(yè)20學(xué)生、湖南城市學(xué)院 生物工程專業(yè)20學(xué)生，分別對(duì)應(yīng)：2019 Year Student of Chemical Engineering and Technology Major, Hunan City University、2019 Year Student of Environmental Engineering Major, Hunan City University、2019 Year Student of Biological Engineering Major, Hunan City University;
1 聚乙烯泡沫材料的發(fā)泡方法及特點(diǎn)
聚乙烯泡沫材料是采用聚乙烯作為最主要的原材料，通過(guò)與發(fā)泡劑、交聯(lián)劑等助劑，在高溫高壓的環(huán)境下，經(jīng)過(guò)交聯(lián)發(fā)泡環(huán)節(jié)而產(chǎn)生的。經(jīng)過(guò)交聯(lián)處理后的聚乙烯發(fā)泡材料，它具有如下特性：機(jī)械強(qiáng)度高，抗蠕變性，耐應(yīng)力開(kāi)裂，耐熱和耐低溫。聚乙烯樹脂系結(jié)晶型高聚物，呈線型結(jié)構(gòu)，發(fā)泡較困難。為了改善聚乙烯發(fā)泡材料存在的不足，在發(fā)泡工藝方面應(yīng)該提高聚乙烯中形成的熔融物的粘彈性，使之達(dá)到適宜的發(fā)泡專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net條件，必須對(duì)它進(jìn)行交聯(lián)處理，以利于下一步的發(fā)泡工藝。
聚乙烯泡沫發(fā)泡分為交聯(lián)和無(wú)交聯(lián)兩種，交聯(lián)又分為化學(xué)交聯(lián)和輻射交聯(lián)?；瘜W(xué)交聯(lián)聚乙烯泡沫最早由美國(guó)于1941年研制成功，其生產(chǎn)方法是非連續(xù)的。輻射交聯(lián)聚乙烯泡沫由日本于1965年首先實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。在聚乙烯泡沫材料的制備中，影響聚乙烯泡沫材料質(zhì)量的關(guān)鍵因素是氣泡的生成和成長(zhǎng)，良好的質(zhì)量是形成細(xì)小均勻又相互獨(dú)立的泡孔結(jié)果。其生產(chǎn)過(guò)程對(duì)于物理發(fā)泡劑、發(fā)泡助劑、抗縮劑、成核劑的選擇和溫度控制要求相對(duì)嚴(yán)格。主要的影響因素有：發(fā)泡劑的用量，物料在料筒內(nèi)滯留時(shí)間，各種助劑的用量等。
2 聚乙烯發(fā)泡材料的生產(chǎn)工藝
現(xiàn)有聚乙烯泡沫材料多采用溶液發(fā)泡或模壓發(fā)泡法來(lái)制備，工藝復(fù)雜，周期長(zhǎng)，成本高，限制了其應(yīng)用。聚乙烯泡沫材料的交聯(lián)工藝，通常有化學(xué)交聯(lián)和輻射交聯(lián)兩種：
2.1 化學(xué)交聯(lián)法
聚乙烯樹脂、交聯(lián)劑、發(fā)泡劑和發(fā)泡助劑？陴計(jì)量、捏合、混煉？陴一次發(fā)泡？陴二次發(fā)泡。
2.2 輻射交聯(lián)法
聚乙烯樹脂、發(fā)泡劑和發(fā)泡助劑？陴計(jì)量、捏合、混煉 切粒擠片？陴輻照？陴發(fā)泡。
鑒于輻射交聯(lián)必須配備電子加速器，設(shè)備投資較大，因此在目前的工業(yè)大生產(chǎn)中多數(shù)采用化學(xué)交聯(lián)的辦法。IXPE泡棉材料全稱電子輻射交聯(lián)聚乙烯發(fā)泡材料；普通的XPE一般采用水平爐發(fā)泡而IXPE可以采用水平爐發(fā)泡也可以通過(guò)水平爐預(yù)熱垂直爐發(fā)泡，但是無(wú)論是XPE或者IXPE前道和后道工藝基本相同，現(xiàn)在最常見(jiàn)的生產(chǎn)方式主要如圖1所示。
常用的造粒方式有四種方式，具體如圖2（a）、（b）、（c）、（d）所示，本公司采用（d）圖的線路。
3 制備聚乙烯泡沫材料的輻射交聯(lián)工藝
聚乙烯通過(guò)輻射交聯(lián)制備的基本原理是：高能粒子將聚乙烯分子激發(fā)，使之形成激發(fā)的自由基，而這些自由基相互彼此結(jié)合，從而產(chǎn)生交聯(lián)鍵，導(dǎo)致聚乙烯分子的三維立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的形成，如圖3所示。
IXPE泡專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net棉材料的全稱是：電子輻射交聯(lián)聚乙烯發(fā)泡材料，它以聚乙烯為主要材料，按照一定的比例配以幾種輔料，先將它們混合，然后擠塑成型，依靠輻照加工技術(shù)，該技術(shù)具有綠色健康的特性，它利用電離子輻射作用于聚乙烯，形成的交聯(lián)作用從而改變了聚乙烯原有的結(jié)構(gòu)，形成網(wǎng)狀的、獨(dú)立的、閉孔的、泡孔結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)出閉孔泡沫材料。其產(chǎn)品特征為：產(chǎn)品發(fā)泡倍率分別為5，10，15，20，25，30，35倍，常規(guī)寬度為1 m，1.04 m，1.05 m，1.1 m，最寬做到2.4 m，2.5 m，單層厚度為0.2～8 mm，其它厚度如50 mm等需要復(fù)合。我公司采用輻射交聯(lián)工藝流程如圖4所示。
它的工藝過(guò)程是在雙螺桿上造好5 mm大小的顆粒等各種母料（發(fā)泡母料、敏化母料等）然后根據(jù)用戶需要在PE中添加不同母料，擠出不同倍率、不同要求全配方粒料，再由擠出機(jī)擠出成片，通過(guò)輻照傳送裝置進(jìn)行輻照，最后在水平預(yù)熱垂直發(fā)泡爐上進(jìn)行發(fā)泡。此工藝在生產(chǎn)實(shí)際中，影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要指標(biāo)有4個(gè)，即：混合物的配方、擠片、輻射交聯(lián)作用、發(fā)泡專用設(shè)備等。
①混合物配方的結(jié)果，直接影響著產(chǎn)品的性能，決定產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)的好壞，同時(shí)也對(duì)產(chǎn)品加工的難易程度、成品率的高低、成本的大小，有著直接的影響。
②擠片質(zhì)量的好壞，直接影響到泡孔的大小、物料的均勻性及成品的尺寸精度。
③聚乙烯輻射交聯(lián)發(fā)泡材料的加工時(shí)，母片必須進(jìn)行連續(xù)的、均勻的輻照加工。因此輻照加速器一些參數(shù)控制產(chǎn)品質(zhì)量，如輻照能量、束流、掃描寬度、傳送速度、照射方式等。為了使聚乙烯輻射交聯(lián)發(fā)泡材料的生產(chǎn)運(yùn)行滿足工藝要求，輻照加速器的能量、束流、掃描寬度等參數(shù)的選擇是重中之重。它可以通過(guò)糾偏、控制張力等措施，解決發(fā)泡材料的輻射生產(chǎn)工藝。
④加熱發(fā)泡是輻射交聯(lián)發(fā)泡材料生產(chǎn)中最特殊，也是最重要的環(huán)節(jié)。聚乙烯輻射交聯(lián)發(fā)泡材料的制備中，發(fā)泡工藝需要控制的主要參數(shù)有3個(gè)，即：加熱溫度、預(yù)熱時(shí)間、發(fā)泡時(shí)間。發(fā)泡時(shí)的加熱溫度要高于發(fā)泡劑的分解溫度，確保發(fā)泡劑分解完整，確保產(chǎn)品質(zhì)量。
輻射交聯(lián)與化學(xué)交聯(lián)發(fā)泡工藝相比較，它具有如下優(yōu)點(diǎn)：①輻射交聯(lián)發(fā)泡工藝由于不采用化學(xué)交聯(lián)劑，因此它不會(huì)產(chǎn)生有害氣體，減少空氣污染。②輻射交聯(lián)發(fā)泡工藝更容易控制反應(yīng)進(jìn)程，而且原材料如基礎(chǔ)樹脂或?qū)I(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務(wù)，歡迎光臨dylw.net發(fā)泡劑選擇更簡(jiǎn)單、方便。③化學(xué)交聯(lián)工藝的交聯(lián)劑通過(guò)加熱，它會(huì)在較寬溫度范圍進(jìn)行分解，導(dǎo)致產(chǎn)品的均勻性出現(xiàn)缺陷。而輻射交聯(lián)工藝是不存在這一問(wèn)題的，因?yàn)樗谕粶囟认聦?shí)現(xiàn)產(chǎn)品交聯(lián)。④輻射工藝可在任意溫度的條件下，使產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)預(yù)定的交聯(lián)，然后再進(jìn)行發(fā)泡，因此它的發(fā)泡速度比化學(xué)交聯(lián)發(fā)泡速度快1倍。⑤能夠生產(chǎn)多種型號(hào)的產(chǎn)品，交聯(lián)度控制方便，可得到孔徑大小各異，發(fā)泡率相差很大的泡沫材料。⑥生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大， 輻射交聯(lián)發(fā)泡工藝成本明顯越低，而化學(xué)交聯(lián)發(fā)泡工藝成本則不隨生產(chǎn)規(guī)模而改變。
4 結(jié) 語(yǔ)
通過(guò)分析可知，采用電子輻射交聯(lián)工藝生產(chǎn)聚乙烯發(fā)泡材料具有比化學(xué)法更環(huán)保，更經(jīng)濟(jì)。一是采用輻射交聯(lián)技術(shù)可制備發(fā)泡倍率高達(dá)30倍的聚乙烯泡沫。二是利用輻射技術(shù)能夠顯著地縮短發(fā)泡時(shí)間，降低發(fā)泡溫度，為此工藝的推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 梁宏斌，張玉寶，王強(qiáng)，等.輻射交聯(lián)聚乙烯泡沫的研究[J].化學(xué)工程師，2004，（6）.
[2] 李學(xué)鋒，彭少賢，王妮娜，等.改性低密度聚乙烯發(fā)泡材料的配方和生產(chǎn)技術(shù)[J].塑料科技，2001，（1）.
【關(guān)鍵字】化工設(shè)備，化工機(jī)械，高效化，措施
中圖分類號(hào)：TQ05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一．前言
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及全球化和市場(chǎng)化的不斷深入，企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到發(fā)展，就必須要有創(chuàng)新意識(shí)，必須要對(duì)傳統(tǒng)的設(shè)備和機(jī)械進(jìn)行改革和技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)然在化工企業(yè)的生產(chǎn)中，化工機(jī)械和設(shè)備對(duì)于化工企業(yè)的生產(chǎn)具有重要的作用。當(dāng)前，在我國(guó)化工企業(yè)的生產(chǎn)中，對(duì)于化工機(jī)械設(shè)備的使用的效率不是很高，很多的化工機(jī)械和設(shè)備沒(méi)有得到高效的利用，造成化工機(jī)械設(shè)備的浪費(fèi)和資源的消耗，這對(duì)于化工企業(yè)的發(fā)展，以及化工生產(chǎn)的具體實(shí)施具有十分重要的影響。因此，如何保證化工機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行使用的高效化，最大限度的提高化工機(jī)械設(shè)備的使用效率，已經(jīng)成為當(dāng)前化工企業(yè)的首要考慮的問(wèn)題。同時(shí)這也是我國(guó)化工機(jī)械設(shè)備在未來(lái)的使用中所需要解決的問(wèn)題。只有這樣，才能真正促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)的革新。
二．化工機(jī)械和化工設(shè)備的基本介紹
1.化工企業(yè)的設(shè)備主要包括化工機(jī)械和化工設(shè)備?；C(jī)械一般是指泵、風(fēng)機(jī)和壓縮機(jī)等；主要是轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)設(shè)備，也稱為動(dòng)設(shè)備。而化工設(shè)備一般是指反應(yīng)器、蒸發(fā)器、干燥器、反應(yīng)爐、化工容器、換熱器、塔等，統(tǒng)稱為靜設(shè)備。在化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)中，經(jīng)過(guò)對(duì)原材料進(jìn)行處理、化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)物精制等這些過(guò)程就制造出符合要求的化工產(chǎn)品了。在化工生產(chǎn)中是這些機(jī)械和設(shè)備是非常重要的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及化學(xué)工藝和化學(xué)工程的進(jìn)步，對(duì)于化學(xué)機(jī)械工程和材料工程具有重要的影響，導(dǎo)致化工機(jī)械設(shè)備的制造和設(shè)計(jì)水平有了很大的提高。
2.化工設(shè)備和化工機(jī)械的完善和技術(shù)水平的提高，對(duì)于化工產(chǎn)品的生產(chǎn)、成本的節(jié)約、質(zhì)量的提高具有重要的作用。同時(shí)化工機(jī)械和設(shè)備必須要符合安全可靠運(yùn)轉(zhuǎn)的要求，符合要求的強(qiáng)度，良好的耐腐蝕性，良好的密封性能等，這樣就可以保證化工生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
三．保證化工機(jī)械和設(shè)備的高效運(yùn)行的措施
1．加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備采購(gòu)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制
化工機(jī)械設(shè)備在出廠前，往往在生產(chǎn)或者是組裝的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就會(huì)影響到化工機(jī)械的質(zhì)量。因此，在化工機(jī)械設(shè)備的采購(gòu)中，要仔細(xì)的檢查產(chǎn)品的質(zhì)量，包括產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、工藝、外形、規(guī)格型號(hào)、技術(shù)參數(shù)等，不斷加強(qiáng)采購(gòu)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，使采購(gòu)的機(jī)械設(shè)備能滿足企業(yè)的使用要求。
2．提高設(shè)備安裝的水平，保證設(shè)備的安裝質(zhì)量
機(jī)械設(shè)備在到達(dá)規(guī)定區(qū)域后，要認(rèn)定設(shè)備存放環(huán)境符合設(shè)備技術(shù)要求，要放在最合理的位置，平穩(wěn)固定并打牢基礎(chǔ)，要細(xì)致正確的進(jìn)行安裝調(diào)試。安裝要根據(jù)設(shè)備說(shuō)明書，由專業(yè)人員進(jìn)行操作，設(shè)備的使用條件是設(shè)計(jì)時(shí)就已經(jīng)規(guī)定的，例如溫度、電壓、安裝條件等是根據(jù)設(shè)備特點(diǎn)設(shè)定的。安裝時(shí)要根據(jù)規(guī)范的要求，嚴(yán)格控制機(jī)械設(shè)備的安裝精度
3．注重化工機(jī)械的操作、養(yǎng)護(hù)管理
每個(gè)企業(yè)都制定有設(shè)備的操作規(guī)程，提高操作人員的技術(shù)水平，在這些化工機(jī)械設(shè)備的操作中要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，避免違章操作造成機(jī)器故障甚至危險(xiǎn)發(fā)生。在生產(chǎn)過(guò)程中，不能讓機(jī)械設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，每次使用前要做好準(zhǔn)備，檢查設(shè)備的具體狀況。機(jī)械設(shè)備無(wú)法避免的就是磨損、老化。每臺(tái)機(jī)械設(shè)備都有它的壽命，在使用時(shí)間范圍內(nèi)，我們要重視機(jī)械設(shè)備的日常保養(yǎng)，保養(yǎng)工作會(huì)延緩機(jī)械設(shè)備的老化速度。要定期檢查維護(hù)，檢查機(jī)械設(shè)備是否螺絲松動(dòng)、是否規(guī)定部位缺油、是否環(huán)境條件不適宜。定期檢查、適時(shí)養(yǎng)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即采取合理有效的方式解決，讓機(jī)械設(shè)備快速?gòu)?fù)原，避免造成因機(jī)械設(shè)備問(wèn)題影響到企業(yè)正常生產(chǎn)。
4．對(duì)重要設(shè)備實(shí)施監(jiān)測(cè)
實(shí)施設(shè)備監(jiān)測(cè)可以保證設(shè)備的維修保養(yǎng)，可以使管理者掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、缺陷情況、設(shè)備存在的隱患，幫助管理者選擇適當(dāng)?shù)木S修方式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行維修，保證其可靠連續(xù)運(yùn)行。
5．加強(qiáng)化工機(jī)械的維修管理
（一）化工機(jī)械設(shè)備要每天面對(duì)高危害性的化工介質(zhì)，不僅如此，這些高危害性的物質(zhì)還是持續(xù)停留在化工機(jī)械設(shè)備中，因此，要保證機(jī)械設(shè)備能穩(wěn)定供給化工產(chǎn)品需要，就要建立巡回檢查制度、同步檢修制度、協(xié)同檢修制度。巡回檢查要求操作人員要經(jīng)常巡回檢查、生產(chǎn)區(qū)域維護(hù)人員巡回檢查，現(xiàn)場(chǎng)管理人巡回檢查，把機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障的可能降到最低。
（二）化工生產(chǎn)是各個(gè)設(shè)備之間共同作用的結(jié)果，多個(gè)操作單元，多個(gè)系統(tǒng)之間要良好配合，合理運(yùn)轉(zhuǎn)。各個(gè)生產(chǎn)設(shè)備之間形成沒(méi)有間斷的連續(xù)作業(yè)，形成一個(gè)自由順利的生產(chǎn)通道。生產(chǎn)原料多數(shù)具有高腐蝕性，在運(yùn)轉(zhuǎn)期間的各個(gè)環(huán)節(jié)，要連續(xù)、不間斷，從進(jìn)料到生產(chǎn)到運(yùn)輸要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。
（三）化工生產(chǎn)往往涉及特殊工藝，特殊工藝對(duì)化工機(jī)械設(shè)備提出很高要求，所以同步協(xié)同的檢修制度能夠在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓化工生產(chǎn)工作處于高效運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
（四）化工機(jī)械設(shè)備要注重大修，設(shè)備大修制度是我國(guó)特有的一種維修模式。設(shè)備大修要嚴(yán)格遵循設(shè)備技術(shù)要求。設(shè)備的使用期限一般分為初始期、穩(wěn)定期、衰老期。大部分設(shè)備一年為初始期，經(jīng)過(guò)三年到五年的穩(wěn)定期，進(jìn)入衰老期。停產(chǎn)大修的時(shí)間要選擇銷售淡季，大修工作雖然細(xì)致，但是時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)會(huì)造成生產(chǎn)率低，影響經(jīng)濟(jì)效益。所以，在保證化工機(jī)械設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，用適時(shí)維修的方式減少故障發(fā)生，故障發(fā)生少了，化工機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)率、利用率自然得到高效發(fā)展。
四．結(jié)束語(yǔ)
化工機(jī)械和設(shè)備運(yùn)行的高效化對(duì)于化工生產(chǎn)具有重要的意義，同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生積極的作用。因此，應(yīng)該切實(shí)采取措施，保證化工企業(yè)機(jī)械設(shè)備的高效化運(yùn)行，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。
參考文獻(xiàn)：
[1]張文華 袁文 關(guān)于提高工藝專業(yè)化工設(shè)備設(shè)計(jì)能力的幾點(diǎn)看法 [期刊論文] 《黑龍江科技信息》 -2010年36期
[2]劉潔 張和平 禹言芳 我國(guó)化工裝備制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)探討 [會(huì)議論文] 2004 - 江蘇省裝備制造業(yè)與信息化高層論壇
[3]邵澤波主編 化工機(jī)械及設(shè)備 北京.化學(xué)工業(yè)出版社-2000年第二版
工業(yè)技術(shù)論文3100字(一)：綠色化學(xué)工業(yè)技術(shù)在化學(xué)工程與工藝中的應(yīng)用論文
摘要：在當(dāng)前國(guó)內(nèi)化工技術(shù)迅速提升的背景下，化工產(chǎn)品的增多會(huì)滿足人們?nèi)粘５男枨螅腔ぎa(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，也會(huì)產(chǎn)生較大的污染危害。給社會(huì)公眾帶來(lái)較大的環(huán)境污染破壞，因而，近幾年國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了一系列的綠色化工技術(shù)，對(duì)當(dāng)前的化工產(chǎn)品生產(chǎn)帶來(lái)一定的沖擊，有效地減少了化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程給外界環(huán)境帶來(lái)的破壞和污染。
關(guān)鍵詞：化學(xué)工藝；綠色化工；技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)
0引言
近年，社會(huì)公眾的環(huán)保意識(shí)逐步地提升，國(guó)家也大力地倡導(dǎo)在社會(huì)中發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，建立友好型的工藝技術(shù)。在這種背景下，綠色的化工技術(shù)就被研發(fā)出來(lái)，其中綠色技術(shù)更多的是指在傳統(tǒng)的化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，減少對(duì)外界環(huán)境的污染，降低資源的消耗，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
1綠色化工技術(shù)的重要性分析
化工企業(yè)在生產(chǎn)化工產(chǎn)品期間，應(yīng)用綠色技術(shù)來(lái)避免生產(chǎn)過(guò)程給外界環(huán)境帶來(lái)的破壞和污染。盡量地去降低能耗，使用節(jié)能環(huán)保的材料，這樣才能夠使公司在激烈的化工市場(chǎng)中，獲得獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從原材料運(yùn)輸?shù)焦S，然后再將原材料運(yùn)輸?shù)缴a(chǎn)線上，在各作業(yè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制，使化工產(chǎn)品的生產(chǎn)走向環(huán)?；＠昧阄廴?、低耗能的技術(shù)，來(lái)減少污染物的排放，進(jìn)而全面提高化工企業(yè)內(nèi)部的制造技術(shù)水平。在印刷和藥物的生產(chǎn)領(lǐng)域中，都會(huì)應(yīng)用一些綠色化工技術(shù)，此時(shí)該技術(shù)就為國(guó)內(nèi)的化工行業(yè)指明了未來(lái)的發(fā)展方向。
2綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程中的應(yīng)用分析
2.1合理地選擇催化劑
在化工產(chǎn)品的生產(chǎn)領(lǐng)域中，使用大量的催化劑（如圖1所示）會(huì)顯著地提高化學(xué)反應(yīng)的效率，進(jìn)而加快化工產(chǎn)品生產(chǎn)的速度，可以明顯提高整個(gè)化工產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益。因而，化工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的化學(xué)反應(yīng)狀況，以及根據(jù)生產(chǎn)出來(lái)的化工產(chǎn)品特性，來(lái)選擇催化劑。此外，還要避免化工產(chǎn)品所形成的副產(chǎn)物被隨意地丟棄、排放，而造成化工產(chǎn)品的副產(chǎn)物危害到外界的環(huán)境。此時(shí)，要重點(diǎn)去管控好催化劑的使用，應(yīng)用一些無(wú)毒無(wú)害催化劑。在此基礎(chǔ)之上，還要加強(qiáng)對(duì)各廢棄物排放管控，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的要求，來(lái)選擇催化劑材料，選擇毒性不大，而且危害程度較低的材料，才能夠保證化工產(chǎn)品的生產(chǎn)綠色化。
2.2應(yīng)用沒(méi)有污染的化工原材料
科學(xué)地選擇化工材料是降低化工污染的一個(gè)有效的方法，通常情況下，社會(huì)公眾都會(huì)認(rèn)為化學(xué)合成物大多都是化工原料，并且認(rèn)為大多數(shù)的化合物都有毒性，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生較大危害。隨著近年國(guó)內(nèi)科技技術(shù)的飛速發(fā)展，一些化工原料被研制出來(lái)，有些化工原料是從農(nóng)作物和植物中提取出來(lái)，它可以替代化學(xué)的合成物，來(lái)充當(dāng)化學(xué)產(chǎn)品的制劑。因而，選擇危害較小、綠色環(huán)保材料，從源頭上去抑制化工的污染。在生產(chǎn)期間，確?；瘜W(xué)制劑使用合規(guī)，避免使用那些毒害較大、污染較大的化學(xué)藥品。
2.3科學(xué)選擇化學(xué)反應(yīng)
在化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，要求能夠使用一些高效的化學(xué)反應(yīng)，才能夠提高化學(xué)反應(yīng)效率。通?；瘜W(xué)反應(yīng)都會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)物，而對(duì)外界環(huán)境帶來(lái)污染破壞。此時(shí)，公司要綜合考量化學(xué)反應(yīng)經(jīng)濟(jì)性和環(huán)保性，來(lái)實(shí)現(xiàn)降低污染的目的，這也是當(dāng)前綠色技術(shù)的一個(gè)重要組成和應(yīng)用的目的。公司綜合考慮經(jīng)濟(jì)成本、經(jīng)濟(jì)效益和污染問(wèn)題，應(yīng)用合理的化學(xué)反應(yīng)方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)控制化工污染的目的。
3綠色化工技術(shù)的應(yīng)用分析
3.1應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)
化工企業(yè)應(yīng)用比較清潔的技術(shù)，能夠有效地減少生產(chǎn)過(guò)程的污染，例如，通過(guò)一定的處理設(shè)備，來(lái)降低化工產(chǎn)品的粉塵、廢氣，對(duì)廢棄物進(jìn)行回收利用，這樣會(huì)實(shí)現(xiàn)資源的高效使用，也能夠減少固體垃圾的產(chǎn)生。當(dāng)這些化工的污染物進(jìn)入到地下水和土壤中，會(huì)擴(kuò)大污染的范圍。有些工廠內(nèi)部有大量的懸浮顆粒物的粉塵，這些粉塵就會(huì)形成粉塵污染，空氣中的固體離子增多，當(dāng)吸入到人體內(nèi)部會(huì)直接導(dǎo)致心肺病的產(chǎn)生。因而，要科學(xué)地處置生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的粉塵和廢棄物，來(lái)實(shí)現(xiàn)環(huán)保生產(chǎn)的目的。
3.2應(yīng)用生物技術(shù)
將新型生物技術(shù)運(yùn)用到化學(xué)制品的制造中，例如可以運(yùn)用基因工程技術(shù)、生物技術(shù)和細(xì)胞工程技術(shù)，利用生物體內(nèi)部所產(chǎn)生的生物酶，來(lái)作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑。將生物化工的合成技術(shù)作為當(dāng)前化工產(chǎn)品的一個(gè)主流技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)的目的。生物技術(shù)中的膜技術(shù)是仿生學(xué)的一個(gè)重要技術(shù)組成，它也可以實(shí)現(xiàn)再生資源的循環(huán)利用，來(lái)形成化學(xué)品。綠色的生物技術(shù)需要從動(dòng)植物內(nèi)部提取相應(yīng)的原料，例如，煤炭、石油等都是由生物經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)年的生物化學(xué)反應(yīng)，而形成的能源原料。在當(dāng)前的一些化學(xué)反應(yīng)中，會(huì)使用生物酶作為催化劑，這種催化劑的催化效率顯著地要高于化學(xué)試劑的效率，這樣生物酶作為催化劑，可以實(shí)現(xiàn)環(huán)保生產(chǎn)、無(wú)污染生產(chǎn)的目的。并且化學(xué)的反應(yīng)比較溫和，形成的副產(chǎn)物對(duì)外界環(huán)境危害較小。
3.3利用友好型的環(huán)保產(chǎn)品
在化工生產(chǎn)過(guò)程中，產(chǎn)生的污染物會(huì)直接影響到人們的日常生活。因而，在使用環(huán)保產(chǎn)品期間，要盡量地避免使用那些高污染的產(chǎn)品。汽車在行駛中可以燃燒生物柴油、生物汽油，這些生物材料的生產(chǎn)制造不會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生較大的污染。同時(shí)，生物酒精汽油燃燒時(shí)對(duì)外界的環(huán)境破壞力度較小，有些化石燃料內(nèi)部有大量的硫化物，在燃燒之后，會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，會(huì)直接危害到大氣的平衡，以及會(huì)給國(guó)內(nèi)的大氣帶來(lái)破壞。社會(huì)公眾平時(shí)會(huì)使用一些塑料的產(chǎn)品，塑料的包裝袋，這些塑料袋的使用會(huì)給人們的生活帶來(lái)便捷。當(dāng)人們使用完了之后，就會(huì)將這些塑料袋隨意丟棄，塑料袋難以分解，分解時(shí)間會(huì)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，會(huì)給社會(huì)環(huán)境帶來(lái)極大的影響，也會(huì)形成大量的固體廢棄垃圾。因而，需要對(duì)現(xiàn)有的化工技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，生產(chǎn)一些環(huán)保型的乙醇汽油，可降解分解的塑料，供為大眾使用。例如，化工產(chǎn)品生產(chǎn)單位將其經(jīng)營(yíng)的重心轉(zhuǎn)移到綠色產(chǎn)品生產(chǎn)上，大量的使用農(nóng)作物植物，作為原料的提取材料。在生產(chǎn)期間，可以使用甘蔗來(lái)提取乙醇，作為稀有的原料物質(zhì)。
3.4清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用
當(dāng)前國(guó)內(nèi)的清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到金屬冶煉，海水淡化等各個(gè)行業(yè)中，應(yīng)用的清潔技術(shù)生產(chǎn)的有害物質(zhì)不多，而且清潔技術(shù)會(huì)直接將廢棄物排放控制在環(huán)保的要求標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。在海水淡化工程中，應(yīng)用環(huán)保清潔的方法，來(lái)在海水中去提純淡水。淡水是人們基本的生活用品，社會(huì)對(duì)于淡水需求量較大，然而國(guó)內(nèi)淡水資源卻偏少，這是利用海水淡化技術(shù)，為人們提供豐富的淡水資源。在生產(chǎn)淡水期間，利用環(huán)保型的化學(xué)制劑，來(lái)提純淡水、蒸餾淡水，這種化學(xué)試劑的危害都較小。
3.5優(yōu)化改善現(xiàn)有的化工工藝流程
在化工產(chǎn)品生產(chǎn)期間，企業(yè)要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的生產(chǎn)方式，改變過(guò)去僅僅依靠一個(gè)裝置給各個(gè)設(shè)備供熱的模式，可以給廠房的頂層安裝太陽(yáng)能電池板，來(lái)利用太陽(yáng)能為化工生產(chǎn)線提供電力來(lái)源。此時(shí)，化工產(chǎn)品的生產(chǎn)單位也可以購(gòu)置余熱的收集裝置，利用該裝置，可以將生產(chǎn)線上的各類熱收集。然后，對(duì)這些能量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化為電能，來(lái)為生產(chǎn)線進(jìn)行循環(huán)的使用。
在生產(chǎn)化工產(chǎn)品期間，也可以利用電機(jī)驅(qū)動(dòng)的方式，來(lái)作為生產(chǎn)線的電力來(lái)源。應(yīng)用變頻的電動(dòng)機(jī)，會(huì)降低電能消耗，有些電機(jī)在開(kāi)機(jī)時(shí)浪費(fèi)的能源較多，此時(shí)應(yīng)用變頻電機(jī)控制電機(jī)中的頻率，來(lái)減少電力能源的浪費(fèi)消耗，也能夠使整個(gè)生產(chǎn)線變得更加穩(wěn)定。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，會(huì)產(chǎn)生許多化工副產(chǎn)物，這些副產(chǎn)物對(duì)外界環(huán)境有一定的污染。但是通過(guò)將這些副產(chǎn)物的回收利用，可以提高公司的經(jīng)濟(jì)效益。
4結(jié)語(yǔ)
近年，隨著國(guó)家大力地倡導(dǎo)生態(tài)文明的建設(shè)，化工企業(yè)要響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，來(lái)引入綠色化工技術(shù)，降低化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程對(duì)外界環(huán)境的污染，提高化工的產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益，提高原材料利用水平。
工業(yè)技術(shù)畢業(yè)論文范文模板(二)：利用外資對(duì)我國(guó)工業(yè)技術(shù)進(jìn)步的影響研究論文
摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，尤其是在加入WTO之后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也快速融入經(jīng)濟(jì)全球化大環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、規(guī)模與科技水平息息相關(guān)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力。目前，外商投資模式在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)重要地位，投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)工業(yè)技術(shù)水平的提高與進(jìn)步產(chǎn)生巨大影響，也對(duì)工業(yè)技術(shù)自主研發(fā)產(chǎn)生一定程度上的制約。因此，要重視對(duì)外商投資問(wèn)題的研究，明確技術(shù)目標(biāo)，結(jié)合我國(guó)發(fā)展實(shí)際，構(gòu)建更顯科學(xué)與有效的發(fā)展策略，加快我國(guó)工業(yè)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程。
關(guān)鍵詞：外資；工業(yè)技術(shù)；影響
一、前言
對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，技術(shù)進(jìn)步是源泉與動(dòng)力，是衡量一個(gè)地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的重要尺度。技術(shù)進(jìn)步主要涉及本國(guó)技術(shù)能力以及技術(shù)獲取。前者以技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新為主要任務(wù)，后者是通過(guò)從國(guó)外直接引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、引進(jìn)外資獲取等方式來(lái)提高本國(guó)的技術(shù)水平。立足工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，外資獲取是當(dāng)前重要形式，對(duì)我國(guó)工業(yè)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因此，需要進(jìn)行全面與深入的分析，在根本上實(shí)現(xiàn)真正意義上的技術(shù)進(jìn)步。
二、結(jié)合社會(huì)發(fā)展全面分析我國(guó)吸引外資的主要原因
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步中，各個(gè)行業(yè)發(fā)展迅速，很多行業(yè)都出臺(tái)了大量?jī)?yōu)惠政策，以求吸引更多外商投資。具體來(lái)講，吸引外資的主要原因涉及如下幾個(gè)方面。
（一）國(guó)內(nèi)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)突出，潛力巨大
對(duì)于我國(guó)而言，人口眾多，工業(yè)化進(jìn)程發(fā)展速度較快。在這種情況下，我國(guó)急需國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的支持，借以實(shí)現(xiàn)工業(yè)技術(shù)水平的大力提升。另外，對(duì)外商而言，歐美市場(chǎng)相對(duì)飽和，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，因此，需要更具潛力的市場(chǎng)，具備較大的容量，呈現(xiàn)多層化特征。
（二）勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)巨大，原材料成本較低，有利于外商產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)
在我國(guó)，勞動(dòng)力成本相對(duì)較低，原材料價(jià)格具有明顯優(yōu)勢(shì)，為外商企業(yè)成本的降低創(chuàng)造有利的條件，有利于全球競(jìng)爭(zhēng)力的提升。也就是說(shuō)，在我國(guó)，勞動(dòng)力與原材料競(jìng)爭(zhēng)力更具優(yōu)勢(shì)。
（三）工業(yè)制造整體水平較高，消化吸收先進(jìn)工藝的能力較強(qiáng)
對(duì)于我國(guó)制造業(yè)而言，整體能力較強(qiáng)，擁有大量技術(shù)能力強(qiáng)、熟悉制造工藝的工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)與掌握能力突出，能夠較快理解與掌握引進(jìn)的生產(chǎn)線的制造工藝，加快技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。
三、探討利用外資對(duì)我國(guó)工業(yè)技術(shù)產(chǎn)生的影響
（一）多種外資類型對(duì)我國(guó)工業(yè)技術(shù)產(chǎn)生差異化影響
依托貿(mào)易與技術(shù)合作，我國(guó)逐步進(jìn)入外商價(jià)值增值鏈與經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)之中。盡管外商擁有資金技術(shù)以及管理等方面的優(yōu)勢(shì)，而技術(shù)是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的根本保障?；诖?，外商投資技術(shù)的應(yīng)用與我國(guó)工業(yè)技術(shù)水平息息相關(guān)，需要綜合考慮研發(fā)能力與產(chǎn)業(yè)架構(gòu)。首先，對(duì)于外商投資，其應(yīng)用的水平如果高于我國(guó)技術(shù)水平，但是，立足其母公司發(fā)展，尚不屬于最為先進(jìn)的技術(shù)。這種情況下，投資的目的是規(guī)避貿(mào)易壁壘，謀求與占領(lǐng)更加廣泛的市場(chǎng)。從實(shí)際情況分析，我國(guó)工業(yè)技術(shù)研發(fā)水平雖然發(fā)展迅速，但較之世界先進(jìn)水平仍有距離，同時(shí)，市場(chǎng)進(jìn)入壁壘不高。因此，跨國(guó)公司在資金、營(yíng)銷等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)突出，極易獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次，以母公司技術(shù)為主導(dǎo)，產(chǎn)品銷往國(guó)際市場(chǎng)，主要體現(xiàn)為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。在全球一體化與信息化的發(fā)展中，產(chǎn)品周期較短。立足現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)發(fā)展迅速，這種趨勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)展促使我圍一些行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化。
（二）正視核心技術(shù)的作用，加快技術(shù)革新
基于此，跨國(guó)公司在我國(guó)投資價(jià)值主要體現(xiàn)在我國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)。借助這種技術(shù)模式，雖然引進(jìn)了現(xiàn)代化的自動(dòng)生產(chǎn)線，能夠?qū)崿F(xiàn)“干中學(xué)”的目的，同時(shí)，我國(guó)的制造技術(shù)水平突飛猛進(jìn)，但是，無(wú)法獲取核心技術(shù)。核心零部件，產(chǎn)品的核心生產(chǎn)過(guò)程仍在其母國(guó)生產(chǎn)，只把技術(shù)含量低的零部件、產(chǎn)品的最終成品組裝放在我國(guó)進(jìn)行。鑒于技術(shù)進(jìn)步速度的加快，一旦忽視核心技術(shù)的掌握，將永遠(yuǎn)陷入創(chuàng)新追趕之中。一旦跨國(guó)公司撤走，會(huì)導(dǎo)致技術(shù)的滯后，不利于我國(guó)整體技術(shù)水平的提高，對(duì)我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步具有一定的抑制作用。
四、如何提升我國(guó)工業(yè)技術(shù)進(jìn)步水平
技術(shù)的發(fā)展是積累與漸進(jìn)的過(guò)程，因此，要制定科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，遵循“學(xué)習(xí)、合作、競(jìng)爭(zhēng)”的基本原則。要增強(qiáng)主動(dòng)性，用于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作、交流與競(jìng)爭(zhēng)。具體來(lái)講，首先，要關(guān)注外商全球戰(zhàn)略計(jì)劃，在其轉(zhuǎn)移的一般制造業(yè)和硬件產(chǎn)品的加工中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，達(dá)到提升自己的目的。其次，融入外商技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，借助合作，增強(qiáng)能力。再次，積極創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，參與競(jìng)爭(zhēng)?；诖?，加快我國(guó)技術(shù)發(fā)展，最大化發(fā)揮效用，提升我國(guó)工業(yè)技術(shù)水平。