時間：2023-03-02 15:00:51
導(dǎo)語：在教研室工作計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
（2008-2009學(xué)年）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年文學(xué)教研室將進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)院及中文系的各項(xiàng)工作任務(wù)，以學(xué)院十一五規(guī)劃為指針，以中文系工作計(jì)劃為導(dǎo)向，切實(shí)抓好教研室的各項(xiàng)管理工作。
二、工作要點(diǎn)
1、以評估工作為重點(diǎn),做好評估所需的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備，并以此強(qiáng)化本教研室的日常管理工作。
2、定期召開相應(yīng)的教研室會議，全面推動教研室各類活動的開展。
3、抓好常規(guī)制度的建設(shè)，以學(xué)院及中文系各種教學(xué)管理文件為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格督促本教研室教師按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
4、根據(jù)教務(wù)處及系部的安排，加強(qiáng)教研室自身的建設(shè)，提高內(nèi)部的服務(wù)質(zhì)量。
5、對教研室成員的備課筆記、作業(yè)進(jìn)行普查，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu)。教研室主任將隨機(jī)聽取教研室成員上課。
6、做好各個層次畢業(yè)論文的動員、指導(dǎo)、答辯工作，要求按時按質(zhì)完成。
7、努力抓好本教研室的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，力創(chuàng)精品課程，力創(chuàng)品牌效應(yīng)。
8、鼓勵教師擠出時間，撰寫論文，提高自己的科研水平，營造科研氛圍。
9、促進(jìn)和深化教學(xué)方法和手段的改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
三．主要活動安排
1．會議安排：
全體會議（4次）
每學(xué)期期初和期末
布置教學(xué)管理工作計(jì)劃，檢查教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量的完成情況。
2．檢查安排：
（1）教案檢查
結(jié)合評估資料的準(zhǔn)備，定期檢查與抽查相結(jié)合。
（2）聽課檢查
教研室主任聽本教研室成員4－6次課，其它教師互相聽課不少于2次。
3．教研活動安排：
內(nèi)容待定
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點(diǎn)工作，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負(fù)增效為工作重點(diǎn)，以抓實(shí)教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，著力提高“課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性”的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和主動性，體現(xiàn)為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要點(diǎn)
（一）規(guī)范
進(jìn)一步抓好執(zhí)行規(guī)范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規(guī)矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長方式和發(fā)展姿態(tài)，規(guī)范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機(jī)統(tǒng)一的，不是要升學(xué)率就不能規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規(guī)范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規(guī)為主要載體，呼喚和弘揚(yáng)教學(xué)管理中的認(rèn)真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規(guī)定“不”，也要規(guī)定“要”，我們常常會出現(xiàn)許許多多的“不”的要求，不是說不可以規(guī)定“不”，而是說應(yīng)該多規(guī)定“要”，不做什么只能為實(shí)施素質(zhì)教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設(shè)定教學(xué)常規(guī)“底線要求”，教研室將加大調(diào)研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實(shí)省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》。
（二）質(zhì)量
（三）有效
著眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動真正成為落實(shí)規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強(qiáng)化“教研室—專兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的模式開展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補(bǔ)、成果共享，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達(dá)到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)段學(xué)科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專家組的研究、指導(dǎo)作用，對部分學(xué)校予以定向指導(dǎo)、跟進(jìn)式指導(dǎo)、針對性幫扶、服務(wù)性聽課，力求提出富有建設(shè)性、指導(dǎo)性的建議，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，提高學(xué)校常規(guī)管理水平，提高學(xué)校教研活動水平。
3、進(jìn)一步完善落實(shí)高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營，合“力”提升，增加貢獻(xiàn)，擴(kuò)大影響。
4、開展實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結(jié)對共進(jìn)、開展互學(xué)共進(jìn)活動，實(shí)現(xiàn)管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校教師的執(zhí)教能力，努力轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實(shí)保障每一所學(xué)校、每一個教師的教學(xué)都能達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。
一、指導(dǎo)思想：
以各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合教育局開展的“三大”主題教育活動，堅(jiān)持全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)內(nèi)涵為目標(biāo)，切實(shí)有效履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，為促進(jìn)新區(qū)教育“三年大提升”和諧均衡發(fā)展提供有力的支撐。
二、工作思路：
圍繞一條主線：深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
突出兩個重點(diǎn)：（1）深化課程改革；
（2）促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
注重三項(xiàng)研究：（1）新課程背景下教學(xué)行為有效性研究。
（2）新課程背景下教研方式科學(xué)性研究。
（3）改革背景下學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)化研究。
三、工作要點(diǎn)：
1、狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保課程改革的深入實(shí)施。
(1)著力抓好課改中的薄弱環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)課改理念的深化理解。引導(dǎo)廣大教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)在的教學(xué)行為，由“形似”嬗變?yōu)椤吧袼啤?，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重感悟、重體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)；二是要加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和建設(shè)。創(chuàng)造條件逐步建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，使教師能夠隨時查閱、使用和完善，物盡其用，為我所用；三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時；四是要加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研究。制定具體的活動實(shí)施方案，開設(shè)好綜合實(shí)踐活動課，在活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(2)繼續(xù)抓好新課程培訓(xùn)工作。開學(xué)初，我們將積極組織開展學(xué)科教材培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，變“參與式”為“互動式”，讓教師真正成為培訓(xùn)的主體。通過培訓(xùn)使教師深入領(lǐng)會新教材的編排體系、編排意圖，充分理解、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，促進(jìn)教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)教育改革形勢的發(fā)展，積極投身教育改革。
(3)發(fā)揮典型示范輻射功能。堅(jiān)持“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、彰顯亮點(diǎn)”的工作方針，針對新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題進(jìn)行專題研究。開展“課改亮點(diǎn)”——“精品課”展示活動，開展省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范初中等窗口學(xué)校開放日等活動，以已有的課改實(shí)踐成果為資源，通過觀摩、交流等活動來分享課改經(jīng)驗(yàn)并更好地引領(lǐng)課改，促進(jìn)全區(qū)課程改革的均衡發(fā)展。
(4)組織并抓好各級優(yōu)質(zhì)課評選、基本功競賽活動，以此推動課改的進(jìn)一步深入和教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。
2、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。
（1）以“三大”活動為契機(jī)，在全區(qū)大力開展“教學(xué)型教研、研究型教研、學(xué)習(xí)型教研”活動，形成大家注重教學(xué)實(shí)踐，人人參與教學(xué)研究，個個注重自身專業(yè)發(fā)展的良好局面。①教學(xué)型教研：以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課而展開，研究滲透或溶入教學(xué)過程，貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以教研組或備課組成員的溝通、交流、討論為主要方式，使研究直接服務(wù)于教學(xué)的需要；②研究型教研：以“專題”為載體，圍繞一個教學(xué)專題而展開，通過對教學(xué)專題的研究，在化解教學(xué)難點(diǎn)、重建教學(xué)范式、推進(jìn)教學(xué)改革上有所突破、有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)；③學(xué)習(xí)型教研：以“學(xué)習(xí)（讀書）”為載體，以教師專業(yè)發(fā)展為主題，倡導(dǎo)學(xué)研中工作，工作中學(xué)研，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（2）以教學(xué)常規(guī)基本功訓(xùn)練為切入口，扎實(shí)有效地開展校本教研。針對當(dāng)前課堂教學(xué)過程中普遍存在的問題，積極開展以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察、行為研究為主要研究方式的校本教研，通過建立以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、聽課評課、說課上課等基本形式的校本教研制度，開展集體備課、教學(xué)觀摩、課案研究、案例交流、評析等教研活動，尋找解決問題的策略。本學(xué)年，我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化為主攻方向，加強(qiáng)對課堂教學(xué)效率問題的探索與研究，教研室將利用視導(dǎo)和常規(guī)聽課的機(jī)會，隨機(jī)檢查，促進(jìn)教學(xué)形式和手段的不斷優(yōu)化，同時將組織優(yōu)秀教研組的評選，推動校本教研逐步形成科學(xué)、規(guī)范、高效的運(yùn)行機(jī)制。
（3）充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師在教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的示范帶頭作用，精心組織好“課改論壇”“學(xué)術(shù)沙龍”等各類活動并提供“套餐式”服務(wù)，積極推行“敘事研究”“案例研究”“行動研究”，把我區(qū)以校為本的教研制度推向深入，使它真正成為新課程下教師專業(yè)成長的有效途徑。
3、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教育改革持續(xù)發(fā)展。
抓住我區(qū)近年來教科研水平全面提升的良好契機(jī)，繼續(xù)加大教科研工作的力度，力爭實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：由數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵質(zhì)量的提升；由重宏觀理性探索轉(zhuǎn)向教育教學(xué)實(shí)踐探索；由重終端管理轉(zhuǎn)向重過程管理；由少數(shù)骨干的研究轉(zhuǎn)向廣大教師的全員參與。
（1）重視教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和教科研骨干學(xué)校的扶植，定期組織教科室主任開展研修活動，積極探索教科研工作的方向和途徑，使我區(qū)的教科研工作朝著“四重”（重基礎(chǔ)，提高意識，全員參與；重發(fā)展，典型引路，資源共享；重質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干；重實(shí)效，聯(lián)系實(shí)際，解決問題）的方向健康發(fā)展。
（2）抓好現(xiàn)有省、市級課題的管理、指導(dǎo)和結(jié)題工作。注重過程管理，克服課題研究“只立項(xiàng)，草結(jié)題”的現(xiàn)象。課題研究要科學(xué)、規(guī)范，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)踐，避免“假、大、空”，把教育科研與當(dāng)前教育改革發(fā)展結(jié)合起來，與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來。通過教研工作的“專題化、課題化、精品化、網(wǎng)絡(luò)化”促進(jìn)教學(xué)的有效化，為課堂教育教學(xué)服務(wù)。
（3）結(jié)合“三大”活動要求，積極組織開展好省、市、區(qū)三級優(yōu)秀教科研論文評選活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師學(xué)習(xí)理論、反思實(shí)踐、研究問題的意識，積極為教師的專業(yè)成長提供服務(wù)平臺。
4、完善和改革教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（1）堅(jiān)持“重心下移、靠前指揮、全面剖析、直面實(shí)情、如實(shí)反饋、揚(yáng)長補(bǔ)短”的工作方針，突出對教學(xué)全過程的監(jiān)督與管理，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，在直面問題、解剖整改上下功夫。一是認(rèn)真落實(shí)課改聯(lián)系制度，尤其是對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科，建立有效的監(jiān)控機(jī)制，挖掘出針對性的解決措施，限期調(diào)整和改進(jìn)；二是集體調(diào)研，本學(xué)期，我們將對轄區(qū)內(nèi)1-2所中、小學(xué)進(jìn)行集中調(diào)研，掌握第一手情況，尋求解決實(shí)際問題的策略。
（2）開展考試改革背景下學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化研究。針對當(dāng)前教學(xué)“耗時多、負(fù)擔(dān)重、效率低”的現(xiàn)狀，積極探索教學(xué)管理精細(xì)化的措施。引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理部門和廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路，向“科學(xué)化”“精細(xì)化”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織開展“如何實(shí)施精細(xì)化管理，提高教學(xué)效率”的討論，適時舉辦中小學(xué)校長論壇，共同討論優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理的機(jī)制和模式。
（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識。深入研究新課程帶來的考試政策變化形勢，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的分析和研究，中學(xué)要加強(qiáng)對中（高）考復(fù)習(xí)備考的研究和指導(dǎo)：一是抓好各階段復(fù)習(xí)備考工作任務(wù)的落實(shí)，組織好各階段工作交流會。二是要做好中（高）考信息的搜集、整合與交流，及時召開備考工作研討會，完善校際間的合作與交流。三是要做好模擬考練的成績統(tǒng)計(jì)與分析，加強(qiáng)質(zhì)量分析對課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性和針對性。四是做好中（高）考動態(tài)分析，為學(xué)校復(fù)習(xí)備考提供可靠依據(jù)；小學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我們?nèi)匀灰獙Σ煌昙?、不同學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。
5、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，努力提高教研員專業(yè)引領(lǐng)的水平
（1）牢固樹立為基層服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)“務(wù)實(shí)、求是、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良作風(fēng)，努力形成以“內(nèi)強(qiáng)本質(zhì)、外樹形象、個體規(guī)范、集體創(chuàng)優(yōu)”的工作新機(jī)制。
（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，努力提高教研員自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。全體教科研工作者要強(qiáng)抓機(jī)遇，立足崗位，面向基層，勤奮工作，共創(chuàng)教科研工作新業(yè)績。學(xué)年末，我們將結(jié)合各專、兼職教研員工作實(shí)績進(jìn)行考評，逐步形成“考核量化測評”制度，提高教研員專業(yè)引領(lǐng)的水平。
加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率。
1、落實(shí)國家課程方案，對各校的課程表進(jìn)行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實(shí)驗(yàn)課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動等課程，并創(chuàng)建條件開好地方課與學(xué)校課程，突出學(xué)校辦學(xué)特色。
2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，提高教師實(shí)施新課程的能力。
進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續(xù)抓好小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的學(xué)習(xí)研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。
深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學(xué)效率。
積極配合縣教研室的活動，與學(xué)校通力合作，集中骨干力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性、高效性的研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，實(shí)施“以學(xué)定教”的策略；二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心研究研究課、示范課的各個環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計(jì)劃、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽課，協(xié)助老師提升授課能力，提高教學(xué)效率。四是認(rèn)真組織各科教研活動，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實(shí)策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測等每一環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，積極撰寫教學(xué)案例和論文。
二、推進(jìn)科學(xué)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估。
1、加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)。
教研室搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺（公共郵箱是longjiaquanjys@163.com ,密碼：20092009），各校立足于本校實(shí)際大力開展校本教研，以課例研究為載體，個人實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引導(dǎo)相結(jié)合，每周都制定出切實(shí)、高效的校本教研計(jì)劃，每月都要進(jìn)行教研總結(jié)，并分別于每周一和每月底發(fā)送至教研室公共郵箱。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測（抽考）
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對各校教師的單元檢測進(jìn)行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進(jìn)行抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。
3、落實(shí)好考核制度，加強(qiáng)過程管理。
落實(shí)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細(xì)則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)?？己思?xì)則的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行過程性的檢查管理及時發(fā)現(xiàn)問題。
4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。
各教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洌杏绊懙拿麕熽?duì)伍。
5、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。
各校在制定教研工作計(jì)劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點(diǎn)，詳細(xì)、細(xì)致的制定好師生讀書計(jì)劃，并遵照執(zhí)行。
三、加強(qiáng)教研室建設(shè)。
1、抓好制度落實(shí)。教研室要著力加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗(yàn)，積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法，虛心聽取學(xué)校的意見，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質(zhì)，提高工作效率，全面推動全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺階。
2、加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。個人建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注，每人在所包扶學(xué)校確立一個教學(xué)實(shí)踐班級，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每周到實(shí)踐班級授課一節(jié)以上，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高包扶學(xué)校教師及全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平。
3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級以上課題。
4、爭創(chuàng)星級教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動管理制度，促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)水平不斷提高，爭創(chuàng)臨沂市先進(jìn)教研室。
5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強(qiáng)教研室檔案建設(shè)，建齊建全各類業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)中心校制定的小學(xué)教師考核細(xì)則，公正、公平地對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案。
龍家圈鄉(xiāng)中心校教研室
2009年9月
附：
龍家圈鄉(xiāng)2009年小學(xué)教研具體工作安排
九月
1、部分學(xué)科進(jìn)行教材培訓(xùn)
2、迎接縣市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
共2頁,當(dāng)前第1頁1
3、參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀課堂教學(xué)展示
4、組織參加縣小學(xué)語文教師備課評比
5、參加全縣部分學(xué)科召開的教研員會議
6、參加全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會
7、全鄉(xiāng)小學(xué)英語教師限時、現(xiàn)場書寫教案比賽。
8、全鄉(xiāng)各科集體備課
9、組織全鄉(xiāng)小學(xué)生“慶祖國六十華誕”系列活動（手抄報、作文、書法、朗誦）
10、教學(xué)綜合視導(dǎo)
十月
1、參加全市小學(xué)品德與社會教學(xué)研討會
2．舉行全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)研討會。
3、組織全鄉(xiāng)兄弟單位課堂教學(xué)互幫互學(xué)聯(lián)誼活動。
4、參加市級英語優(yōu)質(zhì)課評比。
5、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討會
6、參加市小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動
6、教學(xué)綜合視導(dǎo)
十一月
1、組織開展各校高效課堂展示活動
1、組織參加全縣小學(xué)生寫字、作文大賽。
2、組織參加縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動課題研究調(diào)查報告評比。
4、迎接全縣教學(xué)工作評估。
5、各科教學(xué)反思評比。
5、教學(xué)綜合視導(dǎo)。
十二月
1、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估。
2、2009年教研工作總結(jié)。
2020年的工作，我們需要繼續(xù)不斷的努力，這些都是我們必須要做做好的事情，在不斷的發(fā)展中，我們進(jìn)步了很多，這些都是我們不斷的發(fā)展得到的成果，這些都是我們一直以來成長的軌跡，在不斷的發(fā)展中，我們學(xué)校的教研室教學(xué)工作也在不斷的進(jìn)步中，相信只要跟上時代的發(fā)展，我們的教學(xué)成績就不會落后，以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。
指導(dǎo)思想和工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧玉山教育；同時以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。
一、強(qiáng)化制度引領(lǐng)，重視工作落實(shí)：
1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實(shí)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)讓人民群眾滿足。
3、抓好工作的落實(shí)。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識，確保每件有做有布置、有安排、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。
二、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范。
4、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育。
5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)校快速高質(zhì)量的發(fā)展。
6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會的做法。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。
7、以高效為目標(biāo)，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動。
8、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，并將教師達(dá)標(biāo)活動納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施。
9、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。
四、繼承開展師資隊(duì)伍建設(shè)年活動，大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
10、開展骨干教師培訓(xùn)活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。
11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學(xué)，學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個人綜合量化活動中。
12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)加以實(shí)施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo)，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。
13、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動，做好充分的預(yù)備，確保開得充實(shí)，老師滿足。
14、注意業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用，適時組織學(xué)校業(yè)務(wù)教干參加外出學(xué)習(xí)活動，切實(shí)建立一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊(duì)伍。
15、本學(xué)期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高教學(xué)效益，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在下學(xué)期適時進(jìn)行備課方面的大面積推廣，達(dá)到減負(fù)增效的目的。
16、切實(shí)搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程和教學(xué)活動的結(jié)合，從本年度農(nóng)遠(yuǎn)工程納入教學(xué)工作管理，各學(xué)校要借助農(nóng)遠(yuǎn)平臺，組織教師參加學(xué)習(xí)，將教師參加情況納入教師考核，確保效果，不走形式。
五、深入開展好學(xué)校校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作。
17、要督促和指導(dǎo)各學(xué)校立足實(shí)際，開展好學(xué)校校本課程的選材和教學(xué)工作，以校本課程的實(shí)施，做為提升學(xué)校特色的一個重要抓手，切實(shí)抓好，抓出成效。
18、要開展好特長小組活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、要樹立教學(xué)質(zhì)量的中央意識不動搖。
19、本學(xué)期將組織多次的教學(xué)質(zhì)量督察活動，將每次的教學(xué)質(zhì)量督察情況納入評價管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，讓人民群眾滿意。
2016年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效
1、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。
計(jì)劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計(jì)劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。
3、改進(jìn)考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實(shí)踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二、分層聯(lián)動，提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時間還給學(xué)生，把講的機(jī)會讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對課改年級任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)行互動研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。
今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項(xiàng)重點(diǎn)工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，主要做了以下工作：
1、堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要務(wù)，加強(qiáng)了中考、高考備考指導(dǎo)工作。
高中組教研員深入市直各高中學(xué)校，聽課、評課，具體指導(dǎo)高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加Xx省中考備考研討會?；貋砗蟾鲗W(xué)科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校，對2010年的中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。
2、堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革。
初中組先后在Xx中學(xué)召開了全市初中有效教學(xué)現(xiàn)場會；在進(jìn)修學(xué)校圍繞實(shí)施有效教學(xué)創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強(qiáng)初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會；小學(xué)在Xx小學(xué)完成了大成全語文實(shí)驗(yàn)階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實(shí)驗(yàn)如何轉(zhuǎn)段，做了專題輔導(dǎo)；在Xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達(dá)500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在Xx小學(xué)召開了Xx市盟校辦學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會；在富強(qiáng)小學(xué)召開小學(xué)語文“學(xué)全國名師，創(chuàng)Xx優(yōu)課”教學(xué)展示會；在Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)召開小學(xué)數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動課程聯(lián)盟校教學(xué)研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強(qiáng)盟園教研工作建設(shè)。
3、堅(jiān)持推進(jìn)校本革命，深化教學(xué)綜合改革。
4月13日，Xx省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目Xx市實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會在第三中學(xué)召開，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。
5月21日，Xx市在Xx小學(xué)召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。Xx小學(xué)和Xx小學(xué)兩位數(shù)學(xué)教師當(dāng)場作課，獲得與會人員好評。教研室準(zhǔn)備充分，計(jì)劃周密，獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托，教研室承擔(dān)了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進(jìn)行了評選活動，現(xiàn)已報局務(wù)會。
5、加強(qiáng)了教育科研課題研究
申報Xx省“十一五”2010年度課題13項(xiàng)；對Xx市“十一五”2009年度27項(xiàng)課題進(jìn)行了開題論證；對Xx省、Xx市“十一五”37項(xiàng)規(guī)劃課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定，取得了一定的科研成果。
二、下半年工作計(jì)劃
1、加強(qiáng)綜合改革項(xiàng)目研究
我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對于整體推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們把此項(xiàng)工作當(dāng)作大事來抓，抓實(shí)、抓好、抓出成效。建立健全項(xiàng)目研究組織、制度、實(shí)施和評價管理制度，強(qiáng)化督查。不定期地開展項(xiàng)目研究的調(diào)度和督查，建立信息通報制度，對實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對先進(jìn)做法及時推廣。
2、教科研工作重心進(jìn)一步下移
進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農(nóng)村傾斜。認(rèn)真調(diào)查研究我市農(nóng)村學(xué)校尤其是農(nóng)村初中、小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、存在的問題，大力推廣大面積提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，制定促進(jìn)均衡發(fā)展的得力措施；學(xué)科教研要優(yōu)先考慮農(nóng)村學(xué)校和薄弱縣區(qū)；舉辦教科研評比活動，要在名額分配、評比條件上兼顧農(nóng)村學(xué)校、教師，并適當(dāng)給予政策傾斜；加強(qiáng)盟校教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)盟校教研生動、活潑開展，切實(shí)解決校際均衡發(fā)展難題。
3、加強(qiáng)課程管理和指導(dǎo)，提升課程實(shí)施水平
要加大國家課程管理力度，保證學(xué)校開齊開足開好國家課程。要著力提高農(nóng)村學(xué)校執(zhí)行國家課程計(jì)劃的積極性、主動性，幫助學(xué)校實(shí)事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。通過采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、師資培養(yǎng)、教師支教、中小學(xué)教師統(tǒng)籌、緊缺師資走教等多種方式，彌補(bǔ)農(nóng)村師資尤其是音體美等學(xué)科師資不足的缺陷。
要加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度，將地方課程和學(xué)校本課程的教學(xué)質(zhì)量納入教學(xué)評估范疇。進(jìn)一步組織地方課程教學(xué)研討會、學(xué)校課程建設(shè)研討會，推動我市地方課程教學(xué)和學(xué)校課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校積極開發(fā)利用社會、家庭、環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開放而有活力的課程資源。
4.深化課堂教學(xué)改革，力求在構(gòu)建高效課堂上有新的突破
繼續(xù)研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和高效課堂教學(xué)策略，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，對我市比較成型的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)、提煉、推廣，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的普遍提高。
5．大力實(shí)施“三名”帶動工程
對首屆“三名”人員進(jìn)行表彰，并充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。認(rèn)真總結(jié)、交流學(xué)習(xí)體會與成果，舉辦首屆名教師公開課、示范課，開設(shè)專題講座，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。
一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度
1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé).
2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理
（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。
（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。
（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。
（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。
二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正常開展。
三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報單、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報告“四對口”。
（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每期次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報單，并與計(jì)劃、備課一一對應(yīng)。
（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。
（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報告，每次實(shí)驗(yàn)報告都要批改，有時間記載。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。
3.大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。
（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。
（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動。
4.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100％，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95％以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100％。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98％以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎懲機(jī)制。
1．在學(xué)生中開展一次小發(fā)明，小制作，小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
結(jié)合我校工作實(shí)際，教導(dǎo)處工作計(jì)劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)五教發(fā)[20xx]32號文件精神，以“關(guān)注課堂”為主線，以“重管理，抓常規(guī)、創(chuàng)三新”為著力點(diǎn)，充分調(diào)動每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。特制定本計(jì)劃。
二、工作思路和目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量；
2、開展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實(shí)際的“創(chuàng)三新”活動，努力構(gòu)建研究型教師隊(duì)伍，再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、具體工作
1、積極推進(jìn)課程課改，全組教師深刻領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。
2、做好開學(xué)之初的計(jì)劃制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教研組成員之間的學(xué)習(xí)和交流，探索教學(xué)中的實(shí)際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
①堅(jiān)持周周有活動，有內(nèi)容。做到有時間保證，有會議記錄。
②堅(jiān)持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究。
③教研組確定每周三為“教研組教學(xué)研究日”，開展聽評課活動。
④結(jié)合學(xué)校安排，實(shí)行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。
⑤做好“如何提高青少年思想道德素質(zhì)”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的良好局面。
四、具體工作安排
第一周：（9、2——9、8）制訂計(jì)劃
第二周：（9、10—9、15）收齊各種計(jì)劃
第三周：（9、17——9、22）鄧玉容主講公開課，教研組第一次會議
第四周：（9、24—9、29）成立備課組
第五周：（9、30—10、6）國慶放假
第六周：（10、6—10、13）
月常規(guī)教學(xué)檢查
第七周（10、15—10、20）
1、教研組聽課評選活動主講：黃元香
2、教研組第二次會議
第八周：（10、22—10、27）
教研組成員自學(xué)時間
第九周：（10、29—11、3）
1、教研組聽評課活動主講：張承芳
2、教研組第三次會議
3、期中考試制卷工作安排
第十周：（11、5—11、10）
1、期中考試
2、常規(guī)教學(xué)檢查
第十一周：（11、12—11、17）
1、教研組開展活動主講：陳圣章
2、教研組第四次會議
第十二周：（11、19—11、24）
教研組成員自學(xué)時間
第十三周（11、26—12、1）
1、教研組聽評課活動主講：向?？?/p>
2、教研組第五次會議
3、月常教檢查
第十四周（12、3—12、8）
教師自學(xué)時間
第十五周（12、10—12、15）
1、教研組聽評活動主講：葉守新
2、教研組第六次會議
第十六周：（12、17—12、22）月常教檢查
第十七周：（12、24—12、29）
①、組內(nèi)辦黑板報
②撰寫論文
第十八周：（1、1—1、6）開展學(xué)生評教活動