時間：2023-03-01 16:22:40
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人的一生，絕大部分時間是在室內度過的，因此，人們設計創(chuàng)造的室內環(huán)境，必然會直接關系到室內生活、生產活動的質量，關系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。室內環(huán)境的創(chuàng)造，應該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內設計的首要前提。人們對于室內環(huán)境除了有使用安排、冷暖光照等物質功能方面的要求之外，還常有與建筑物的類型、性格相適應的室內環(huán)境氛圍、風格文脈等精神能方面的要求。
由于人們長時間半生活活動于室內，因此室內設計，或稱室內環(huán)境設計，相對地是環(huán)境設計系列中和人們關系最為密切的環(huán)節(jié)。室內設計的總體，包括風格，從宏觀來看，往往能從一個側面反映相應時期物質和精神生活的特征。隨著社會的歷代的室內設計，總是具有的印記，猶如一部無字的史書。這里由于室內設計從設計構思、施工工藝、裝飾材料到內部設施，必須和社會當時的物質生產水平、社會文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起；在室內空間組織、平面布局和裝飾處理等方面，從總體說來，也還和當時的思想、美學觀點、社會、民俗民風等密切相關。從微觀的、個別的作品來看，室內設計水平的高低、質量的優(yōu)劣又都與設計者的專業(yè)素質和文化藝術素養(yǎng)等聯(lián)系在一起。至于各個單項設計最終實施后成果的品位，又和該項工程具體的施工技術、用材質量、設施配置情況，以及與建設者的協(xié)調關系密切相關，即設計是具有決定意義的最關鍵的環(huán)節(jié)和前提，但最終成果的質量有賴于：設計-施工-用材-與業(yè)主關系的整體協(xié)調。
室內設計的含義
室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等精神因素。
上述含義中，明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境”作為室內設計的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產活動創(chuàng)造美好的室內環(huán)境。
同時，室內設計中，從整體上把握設計對象的依據因素則是：使用性質-為什么樣功能設計建筑物和室內空間；所在場所-這一建筑物和室內空間的周圍環(huán)境狀況；經濟投入-相應工程項目的總投資和單方造價標準的控制。
設計構思時，需要運用物質技術手段，即各類裝飾材料和設施設備等，這是容易理解的；還需要遵循建筑美學原理，這是因為室內設計的藝術性，除了有與繪畫、雕塑等藝術之間共同的美學法則之外，作為“建筑美學”，更需要綜合考慮使用功能、結構施工、材料設備、造價標準等多種因素。建筑美學總是和實用、技術、經濟等因素聯(lián)結在一起，這是它有別于繪畫、雕塑等純藝術的差異所在。
現(xiàn)代室內設計既有很高的藝術性的要求，其涉及的設計又有很高的技術含量，并且與一些新興學科，如：人體工程學、環(huán)境心、環(huán)境物理學等關系極為密切?，F(xiàn)代室內設計已經在環(huán)境設計中發(fā)展成為獨立的新興學科。
對室內設計含義的理解，以及它與建筑設計的關系，從不同的視角、不同的側重點來，許多學者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細思考和借鑒的觀點，例如：認為室內設計“是建筑設計的繼續(xù)和深化，是室內空間和環(huán)境的再創(chuàng)造”。認為室內是“建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術與物質文明的結合”。
我國前輩建筑師戴念慈先生認為“建筑設計的出發(fā)點和著眼點是內涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術追求的目標，而界面、門窗是構成空間必要的從屬部分。從屬部分是構成空間的物質基礎，并對內涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構成內涵空間的必然結果”。
建筑師普拉特納則認為室內設計“比設計包容這些內部空間的建筑物要困難得多”，這是因為在室內“你必須更多地同人打，人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經驗證明，這比同結構、建筑體系打交道要費心得多，也要求有更加專門的訓練”。
美國前室內設計師協(xié)會主席亞當指出“室內設計涉及的工作要比單純的裝飾廣泛得多，他們關心的范圍已擴展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設計，提高勞動生產率，無障礙設計，編制防火規(guī)范和節(jié)能指標，提高、圖書館、學校和其他公共設施的使用效率?？傊痪湓挘o予各種處在室內環(huán)境中的人以舒適和安全”。
白俄羅斯建筑師E？巴諾瑪列娃認為，室內設計是設計“具有視覺限定的人工環(huán)境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產活動的需求”，室內設計也是“功能、空間形體、工程技術和藝術的相互依存和緊密結合”。
室內裝飾、裝修和設計的區(qū)別與聯(lián)系
室內裝飾或裝潢、室內裝修、室內設計，是幾個通常為人們所認同的，但內在含義實際上是有所區(qū)別的詞義。
室內裝飾或裝潢：裝飾和裝潢原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺藝術的角度來探討和研究。例如對室內地面、墻面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用，也可能包括對家具、燈具、陳設和小品的選用、配置和設計。
室內裝修：Finishing一詞有最終完成的含義，室內裝修著重于工程技術、施工工藝和構造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，對室內各個界面、門窗、隔斷等最終的裝修工程。
室內設計：如本節(jié)上述含義，現(xiàn)代室內設計是綜合的室內環(huán)境設計，它既包括視覺環(huán)境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容。
室內設計的基本觀點
現(xiàn)代室內設計，從創(chuàng)造出滿足現(xiàn)代功能、符合時代精神的要求出發(fā)，強調需要確立下述的一些基本觀點：
一、以滿足人和人際活動的需要為核心
“為人民服務，這正是室內設計社會功能的基石?！笔覂仍O計的目的是通過創(chuàng)造室內空間環(huán)境為人服務，設計者始終需要把人對室內環(huán)境的要求，包括物質使用和精神兩方面，放在設計的首位。由于設計的過程中矛盾錯綜復雜，問題千頭萬緒，設計者需要清醒地認識到以人為本，為人服務，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動的需要作為設計的核心。為人服務這一平凡的真理，在設計時往往會有意無意地因從多項局部因素考慮而被忽視。現(xiàn)代室內設計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項關系，需要在為人服務的前提下，綜合解決使用功能、經濟效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求。設計及實施的過程中還會涉及材料、設備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調等諸多問題?？梢哉J為現(xiàn)代室內設計是一項綜合性極強的系統(tǒng)工程，但是現(xiàn)代室內設計的出發(fā)點和歸宿只能是為人和人際活動服務。
從為人服務這一“功能的基石”出發(fā)，需要設計者細致入微、設身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內環(huán)境。因此，現(xiàn)代室內設計特別重視人體工程、環(huán)境心理學、審美心理學等方面的研究，用以地、深入地了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內環(huán)境的設計要求。
針對不同的人，不同的使用對象，相應地應該考慮有不同的要求。例如：幼兒園室內的窗臺，考慮到適應幼兒的尺度，窗臺高度常由通常的900~1000cm降至450~550cm，樓梯踏步的高度也在12cm左右，并設置適應兒童和成人尺度的二檔扶手；一些公共建筑顧及殘疾人的通行和活動，在室內外高差、垂直交通、顧所盥洗等許多方面應作無障礙設計；近年來地下空間的疏散設計，如上海的地鐵車站，考慮到老年人和活動反應較遲緩的人們的安全疏散時間的公式中，引入了為這些人安全疏散多留1min的疏散時間余地。上面的三個例子，著重是從兒童、老年人、殘疾人等人們的行為生理的特點來考慮。
在室內空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應使用性質室內環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如：教堂高聳的室內空間具有神秘感，會議廳規(guī)正的室內空間具有莊嚴感，而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。我們應該充分運用現(xiàn)時可行的物質技術手段和相應的經濟條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動所需的室內人工環(huán)境。
二、加強環(huán)境整體觀
現(xiàn)代室內設計的立意、構思，室內風格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造，需要著眼于對環(huán)境整面的考慮?，F(xiàn)代室內設計，從整體觀念上來理解，應該看成是環(huán)境設計系列中的“鏈中一環(huán)”。
室內設計的“里”，和室外環(huán)境的“外”，可以說是一對相輔相成辯證統(tǒng)一的矛盾，正是為了更深入地做好室內設計，就愈加需要對環(huán)境整體有足夠的了解和分析，著手于室內，但著眼于“室外”。當前室內設計的弊病之一-相互類同，很少有創(chuàng)新和個性，對環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究，從而使設計的依據漢于一般，設計構思局限封閉?？磥恚鲆暛h(huán)境與室內設計關系的分析，也是重要的原因之一。
現(xiàn)代室內設計，或稱室內環(huán)境設計，這里的“環(huán)境”著重有兩層含義：
一層含義是，室內環(huán)境是指包括室內空間環(huán)境、視覺環(huán)境、空氣質量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等許多方面，在室內設計時固然需要重視視覺環(huán)境的設計，但是不應局限于視覺環(huán)境，對室內聲、光、熱等物理環(huán)境，空氣質量環(huán)境以及心理環(huán)境等因素也應極為重視，因為人們對室內環(huán)境是否舒適的感受，總是綜合的。一個悶熱、噪聲背景很高的室內，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受。一些涉外賓館中投拆意見比較集中的，往往是晚間電梯、鍋爐房的低頻噪聲和盥洗室中潔具管道的噪聲，休息。不少賓館的大堂，單純從視覺感受出發(fā)，過量地選用光亮硬質的裝飾材料，從地面到墻面，從樓梯、走馬廊的欄板到服務臺的臺面、柜面，使大堂內的混響時間過長，說話時清晰度很差，當然造價也很高。美國室內設計師費歇爾來訪上海時，對落腳的一家賓館就有類似上述的評價。
另一層含義是，把室內設計看成環(huán)境-城鄉(xiāng)環(huán)境-社區(qū)街坊、建筑室外環(huán)境-室內環(huán)境，這一環(huán)境系列的有機組成部分，是“鏈中一環(huán)”，它們相互之間有許多前因后果，或相互制約和提示的因素存在。
香港室內設計師D？凱勒先生在浙江東陽的一次學術活動中，曾認為旅館室內設計的最主要的一點，應該是讓旅客在室內很容易聯(lián)想到自己是在什么地方。明斯克建筑師E？巴諾瑪列娃也曾提到“室內設計是一項系統(tǒng)，它與下列因素有關，即整體功能特點、自然氣候條件、城市建設狀況和所在位置，以及地區(qū)文化傳統(tǒng)和工程建造方式等等”。環(huán)境整體意識薄弱，就容易就事論事，“關起門來做設計”，使創(chuàng)作的室內設計缺乏深度，沒有內涵。當然，使用性質不同，功能特點各異的設計任務，相應地對環(huán)境系列中各項內容聯(lián)系的緊密程度也有所不同。但是，從人們對室內環(huán)境的物質和精神兩方面的綜合感受說來，仍然應該強調對環(huán)境整體應予充分重視。
三、科學性與藝術性的結合
現(xiàn)代室內設計的又一個基本觀點，是在創(chuàng)造室內環(huán)境中高度重視科學性，高度重視藝術性，及其相互的結合。從建筑和室內發(fā)展的歷史來看，具有創(chuàng)新精神的新的風格的興起，總是和社會生產力的發(fā)展相適應。社會生活和科學技術的進步，人們價值觀和審美觀的改變，促使室內設計必須充分重視并積極運用當代科學技術的成果，包括新型的材料、結構構成和施工工藝，以及為創(chuàng)造良好聲、光、熱環(huán)境的設施設備?，F(xiàn)代室內設計的科學性，除了在設計觀念上需要進一步確立以外，在設計方法和表現(xiàn)手段等方面，也日益予以重視，設計者已開始認真的以科學的方法，分析和確定室內物理環(huán)境和心理環(huán)境的優(yōu)劣，并已運用計算機技術輔助設計和繪圖。貝聿銘先生早在80年代來滬講學時所展示的華盛頓藝術館東館室內透視的比較方案，就是以電子計算機繪制的，這些精確繪制的非直角的形體和空間關系，極為細致真實地表達了室內空間的視覺形象。
一方面需要充分重視科學性，另一方面又需要充分重視藝術性，在重視物質技術手段的同時，高度重視建筑美學原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內空間和形象，創(chuàng)造具有視覺愉悅感和文化內涵的室內環(huán)境，使生活在現(xiàn)代社會高、高節(jié)奏中的人們，在心理上、精神上得到平衡，即現(xiàn)代建筑和室內設計中的高科技和高感情問題?？傊?，是科學性與藝術性、生理要求與心理要求、物質因素與精神因素的平衡和綜合。
在具體工程設計時，會遇到不同類型和功能特點的室內環(huán)境，對待上述兩個方面的具體處理，可能會有所側重，但從宏觀整體的設計觀念出發(fā)，仍然需要將兩者結合?？茖W性與藝術性兩者決不是割裂或者對立，而是可以密切結合的。意大利設計師P？納維設計的羅馬小宮和者靈展覽館，尼邁亞設計的巴西利亞菲特拉教堂，屋蓋的造型既符合鋼筋混凝土和鋼絲網水泥的結構受力要求，結構的構成和構件本身又極具藝術表現(xiàn)力；荷蘭鹿特丹辦理工程審批的市政辦公樓，室內拱形頂?shù)淖呃冉Y合頂部采光，不作裝飾的梁柱處理，在辦公建筑中很好地體現(xiàn)了科學性與藝術性的結合。從宏觀整體看，正如前述，建筑物和室內環(huán)境，總是從一個側面反映當代社會物質生活和精神生活的特征，銘刻著時代的印記，但是現(xiàn)代室內設計更需要強調自覺地在設計中體現(xiàn)時代精神，主動地考慮滿足當代社會生活活動和行為模式的需要，分析具有時代精神的價值觀和審美觀，積極采用當代物質技術手段。
同時，人類社會的發(fā)展，不論是物質技術的，還是精神文化的，都具有歷史延續(xù)性。追蹤時代和尊重歷史，就其社會發(fā)展的本質講是有機統(tǒng)一的。在室內設計中，在生活居住、旅游休息和文化娛樂等類型的室內環(huán)境里，都有可能因地制宜地采取具有民族特點、地方風格、鄉(xiāng)土風格，充分考慮歷史文化的延續(xù)和發(fā)展的設計手法。應該指出，這里所說的歷史文脈，并不能簡單地只從形式、符號來理解，而是廣義地涉及規(guī)劃思想、平面布局和空間組織特征，甚至設計中的哲學思想和觀點。日本著名建筑師丹下健三為東京奧運會設計的代代木國立競技館，盡管是一座采用懸素結構的現(xiàn)代體育館，但從建筑形體和室內空間的整體效果，確實可說它既具時代精神，又有日本建筑風格的某些內在特征；阿聯(lián)酋沙加的國際機場，同樣的，也既是現(xiàn)代的，又凝聚著伊斯蘭建筑的特征，它不是某些符號的簡單搬用，而是體現(xiàn)這一建筑和室內環(huán)境既具時代感、又尊重歷史文脈的整體風格。
五、動態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀
我國清代文人李漁，在他室內裝修的專著中曾寫道：“與時變化，就地權宜”“幽齋陳設，妙在日異月新”即所謂“貴活變”的論點。他還建議不同房間的門窗，應設計成不同的體裁和花式，但是具有相同的尺寸和規(guī)格，以便根據使用要求和室內意境的需要，使各室的門窗可以更替和互換。李漁“活變”的論點，雖然還只是從室內裝修的構件和陳設等方面去考慮，但是它已經涉及了因時、因地的變化，把室內設計以動態(tài)的發(fā)展過程來對待。
現(xiàn)代室內設計的一個顯著的特點，是它對由于時間的推移，從而引起室內功能相應的變化和改變，顯得特別突出和敏感。當今社會生活節(jié)奏日益加快，建筑室內的功能復雜而又多變，室內裝飾材料、設施設備、甚至門窗等構配件的更新?lián)Q代也日新月異?？傊覂仍O計和建筑裝修的“無形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內環(huán)境藝術風格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。
據悉，日本東京男子西服店近年來店面及鋪面的更新周期僅為一年半，我國上海市不少餐館、理發(fā)廳、照相館和服裝商店的更新周新也只有2-3年，旅館、賓館的更新周期約為5-7年。隨著市場經濟、競爭機制的引進，購物行為和經營方式的變化，新型裝飾材料、高效照明和空調設備的推出，以及防火規(guī)范、建筑標準的修改等等因素，都將促進現(xiàn)代室內設計在空間組織、平面布局、裝修構造和設施安裝等方面都留有更新改造的余地，把室內設計的依據因素、使用功能、審美要求等等，都不看成是一成不變的，而且以動態(tài)發(fā)展的過程來認識和對待。室內設計動態(tài)發(fā)展的觀點同樣也涉及其他各類公共建筑和量大面廣居住建筑的室內環(huán)境。
“可持續(xù)發(fā)展”一詞最早是在80年代中期歐洲的一些發(fā)達國家提出來的，1989年5月聯(lián)合國環(huán)境署發(fā)展了《關于可持續(xù)發(fā)展的聲明》，提出“可持續(xù)發(fā)展系指滿足當前需要而不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展”。1993年聯(lián)合國教科文組織和國際建筑師協(xié)會共同召開了“為可持續(xù)的未來進行設計”的世界大會，其主題為各類人為活動應重視有利于今后在生態(tài)、環(huán)境、能源、土地利用等方面的可持續(xù)發(fā)展，聯(lián)系到現(xiàn)代室內環(huán)境的設計和創(chuàng)造，設計者必須不是急功近利、只顧眼前，而要確立節(jié)能、充分節(jié)約與利用室內空間、力求運用無污染的“綠色裝飾材料”以及創(chuàng)造人與環(huán)境、人工環(huán)境與自然環(huán)境相協(xié)調的觀點。動態(tài)和可持續(xù)的發(fā)展觀，即要求室內設計者既考慮發(fā)展有更新可變的一面，又考慮到發(fā)展在能源、環(huán)境、土地、生態(tài)等方面的可持續(xù)性。
綜上所述，現(xiàn)代室內設計的基本觀點可以歸納為：
第二章室內設計的內容、分類和方法步驟
現(xiàn)代室內設計，也稱室內環(huán)境設計，所包含的內容和傳統(tǒng)的室內裝飾相比，涉及的面更廣，相關的因素更多，內容也更為深入。
室內環(huán)境的內容和感受
室內環(huán)境的內容，涉及到由界面圍成的空間形狀、空間尺度的室內空間環(huán)境，室內聲、光、熱環(huán)境，室內空氣環(huán)境（空氣質量、有害氣體和粉塵含量、放射劑量……）等室內客觀環(huán)境因素。由于人是室內環(huán)境設計服務的主體，從人們對室內環(huán)境身心感受的角度來分析，主要有室內視覺環(huán)境、聽覺環(huán)境、觸感環(huán)境、嗅覺環(huán)境等，即人們對環(huán)境的生理和心理的主觀感受，其中又以視覺感受最為直接和強烈?？陀^環(huán)境因素和人們對環(huán)境的主觀感受，是現(xiàn)代室內環(huán)境設計需要探討和研究的主要問題。
室內環(huán)境設計需要考慮的方面，隨著社會生活發(fā)展和科技的進步，還會有許多新的內容，對于從事室內設計的人員來說，雖然不可能對所有涉及的內容全部掌握，但是根據不同功能的室內設計，也應盡可能熟悉相應有關的基本內容，了解與該室內設計項目關系密切、影響最大的環(huán)境因素，使設計時能主動和自覺地考慮諸項因素，也能與有關工種專業(yè)人員相互協(xié)調、密切配合，有效地提高室內環(huán)境設計的內在質量。
例如現(xiàn)代影視廳，從室內聲環(huán)境的質量考慮，對聲音清晰度的要求極高。室內聲音的清晰與否，主要決定于混響時間的長短，而混響時間與室內空間的大小、界面的表面處理和用材料關系最為密切。室內的混響時間越短，聲音的清晰度越高，這就要求在室內設計時合理地降低平頂，包去平面中的隙面，使室內空間適當縮小，對墻面、地面以及座椅面料均選用高吸聲的紡織面料，采用穿孔的吸聲平頂?shù)却胧栽龃蠼缑娴奈曅ЧＩ虾Ｐ陆ㄓ俺侵胁簧俚挠耙晱d，即采用了上述手法，室內混響時間400HZ高頻僅在0.7S左右，影響演播時的音質效果較好，而廳由于相應要求混響時間較長，因此廳內體積較大，裝飾材料的吸聲要求及布置方式也與影視廳不同。這說明對影視廳、音樂廳室內的藝術處理，必須要以室內聲環(huán)境的要求為前提。
又如近年來一些住宅的室內裝修，在居室中過多地鋪設陶瓷類地磚，也許是從美觀和易于清潔的角度考慮而選用，但是從室內熱環(huán)境來看，由于這類鋪地材料的導熱系數(shù)過大，給較長時間停留于居室中的人體帶來不適。上述的二個例子說明，室內舒適優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)造，一方面需要富有激情，考慮文化的內涵，運用建筑美原理進行創(chuàng)作，同時又需要以相關的客觀環(huán)境因素作為設計的基礎。主觀的視覺感受或環(huán)境氣氛的創(chuàng)造，需要與客觀環(huán)境因素緊密結合在一起；或者說，上述的客觀環(huán)境因素是創(chuàng)造優(yōu)美視覺環(huán)境時的“潛臺詞”，因為通常這些因素需要從理性的角度去分析掌握，盡管它們并不那么顯露，但對現(xiàn)代室內設計卻是至關重要的。
室內設計的內容和相關因素
現(xiàn)代室內設計涉及的面很廣，但是設計的主要內容可以歸納為以下三個方面，這些方面的內容，相互之間又有一定的內在聯(lián)系：
1、室內空間組織和界面處理
室內設計的空間組織，包括平面布置，首先需要對原有建筑設計的意圖充分理解，對建筑物的總體布局、功能分析、人流動向以及結構體系等有深入的了解，在室內設計時對室內空間和平面布置予以完善、調整或再創(chuàng)造。由于現(xiàn)代社會生活的節(jié)奏加快，建筑功能發(fā)展或變換，也需要對室內空間進行改造或重新組織，這在當前對各類建筑的更新改建任務中是最為常見的。室內空間組織和平面布置，也必然包括對室內空間各界面圍合方式的設計。
室內界面處理，是指對室內空間的各個圍合-地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘绲氖褂霉δ芎吞攸c的，界面的形狀、圖形線腳、肌理構成的設計，以及界面和結構的連接構造，界面和風、水、電等管線設施的協(xié)調配合等方面的設計。
附帶需要指明的一點是，界面處理不一定要做“加法”。從建筑的使用性質、功能特點方面考慮，一些建筑物的結構構件，也可以不加裝飾，作為界面處理的手法之一，這正是單純的裝飾和室內設計在設計思路上的不同之處。
室內空間組織和界面處理，是確定室內環(huán)境基本形體和線形的設計，設計時以物質功能和精神功能為依據，考慮相關的客觀環(huán)境因素和主觀的身心感受。
2、室內光照、色彩設計和材質選用
正是由于有了光，才使人眼能夠分清不同的建筑形體和細部“，光照是人們對外界視覺感受的前提。
室內光照是指室內環(huán)境的天然采光和人工照明，光照除了能滿足正常的工作生活環(huán)境的采光，照明要求外，光照和光影效果還能有效地起到烘托室內環(huán)境氣氛的作用。
色彩是室內設計中最為生動、最為活躍的因素，室內色彩往往給人們留下室內環(huán)境的第一印象。色彩最具表現(xiàn)力，通過人們的視覺感受產生的生理、心理和類似物理的效應，形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。
光和色不能分離，除了色光以外，色彩還必須依附于界面、家具、室內織物、綠化等物體。室內色彩設計需要根據建筑物的性格、室內使用性質、工作活動特點、停留時間長短等因素，確定室內主色調，選擇適當?shù)纳逝渲谩?/p>
材料質地的選用，是室內設計中直接關系到實用效果和效益的重要環(huán)節(jié)，巧于用材是室內設計中的一大學問。飾面材料的選用，同時具有滿足使用功能和人們身心感受這兩方面的要求，例如堅硬、平整的花崗石地面，平滑、精巧的鏡面飾面，輕柔、細軟的室內紡織品，以及、親切的本質面材等等。室內設計畢竟不能停留于一幅彩稿，設計中的形、色，最終必須和所選“載體”-材質，這一物質構成相統(tǒng)一，在光照下，室內的形、色、質融為一體，賦予人們以綜合的視覺心理感受。
3、室內內含物-家具、陳設、燈具、綠化等的設計和選用
家具、陳設、燈具、綠化等室內設計的內容，相對地可以脫離界面布置于室內空間里，在室內環(huán)境中，實用和觀賞的作用都極為突出，通常它們都處于視覺中顯著的位置，家具還直接與人體相接觸，感受距離最為接近。家具、陳設、燈具、綠化等對烘托室內環(huán)境氣氛，形成室內設計風格等方面起到舉足輕重的作用。
室內綠化在室內設計中具有不能代替的特殊作用。室內綠化具有改革室內小氣候和吸附粉塵的功能，更為主要的是，室內綠化使室內環(huán)境生機勃勃，帶來自然氣息，令人賞心悅目，起到柔化室內人工環(huán)境，在高節(jié)奏的現(xiàn)代生活中具有協(xié)調人們心理使之平衡的作用。
上述室內設計內容所列的三個方面，其實是一個有機聯(lián)系的整體：光、色、形體讓人們能綜合地感受室內環(huán)境，光照下界面和家具等是色彩和造型的依托“載體”，燈具、陳設又必須和空間尺度、界面風格相協(xié)調。
人們常稱建筑學是工科中的文科，現(xiàn)代室內設計能否認為是處在建筑和工程技術、社會和自然科學的交匯點？現(xiàn)代室內設計與一些學科和工程技術因素的關系極為密切，例如學科中的建筑美學、材料學、人體工程學、環(huán)境物、環(huán)境心理和行為學等等；技術因素如結構構成、室內設施和設備、施工工藝和工程經濟、質量檢測以及機技術在室內設計中的等等。
室內設計的分類
室內設計和建筑設計類同，從大的類別來分可分為：
1、居住建筑室內設計；
2、公共建筑室內設計；
3、建筑室內設計；
4、農業(yè)建筑室內設計。
各類建筑中不同類型的建筑之間，還有一些使用功能相同的室內空間，例如：門廳、過廳、電梯廳、中庭、盥洗間、浴廁，以及一般功能的門衛(wèi)室、辦公室、會議室、接待室等。當然在具體工程項目的設計任務中，這些室內空間的規(guī)模、標準和相應的使用要求還會有不少差異，需要具體分析。
各種類型建筑室內設計的分類以及主要房間的設計如下：
由于室內空間使用功能的性質和特點不同，各類建筑主要房間的室內設計對文化藝術和工藝過程等方面的要求，也各自有所側重。例如對紀念性建筑和宗教建筑等有特殊功能要求的主廳，對紀念性、藝術性、文化內涵等精神功能的設計方面的要求就比較突出；而工業(yè)、農業(yè)等生產性建筑的車間和用房，相對地對生產工藝流程以及室內物理環(huán)境的創(chuàng)造方面的要求較為嚴密。
室內空間環(huán)境按建筑類型極其功能的設計分類，其意義主要在于：使設計者在接受室內設計任務時，首先應該明確所設計的室內空間的使用性質，也即是所謂設計的“功能定位”，這是由于室內設計造型風格的確定、色彩和照明的考慮以及裝飾材質的選用，無不與所設計的室內空間的使用性質，和設計對象的物質功能和精神功能緊密聯(lián)系在一起。例如住宅建筑的室內，即使經濟上有可能，也不適宜在造型、用色、用材方面使“居住裝飾賓館化”，因為住宅的居室和賓館大堂、游樂場所之間的基本功能和要求的環(huán)境氛圍是截然不同的。第三章室內設計的依據、要求和特點
現(xiàn)代室內設計考慮的出發(fā)點和最終目的都是為人服務，滿足人們生活、生產活動的需要，為人們創(chuàng)造理想的室內空間環(huán)境，使人們感到生活在其中，受到關懷和尊重；一經確定的室內空間環(huán)境，同樣也能啟發(fā)、引導甚至在一定程度上改變人們活動于其間的生活方式和行為模式。
為了創(chuàng)造一個理想的室內空間環(huán)境，我們必須了解室內設計的依據和要求，并知道現(xiàn)代室內設計所具有的特點及其趨勢。
室內設計的依據
室內設計既然是作為環(huán)境設計系列中的一“環(huán)”，因此室內設計事先必須對所在建筑物的功能特點、設計意圖、結構構成、設施設備等情況充分掌握，進而對建筑物所在地區(qū)的室外環(huán)境等也有所了解。具體地說，室內設計主要有以下各項依據：
一、人體尺度以及人們在室內停留、活動、交往、通行時的空間范圍
首先是人體的尺度和動作域所需的尺寸和空間范圍，人們交往時符合心理要求的人際距離，以及人們在室內通行時，各處有形無形的通道寬度。人體的尺度，即人體在室內完成各種動作時的活動范圍，是我們確定室內諸如門扇的高寬度、踏步的高寬度、窗臺陽臺的高度、家具的尺寸及其相間距離，以及樓梯平臺、室內凈高等的最小高度的基本依據。涉及到人們在不同性質的室內空間內，從人們的心理感受考慮，還要顧及滿足人們心理感受需求的最佳空間范圍。從上述的依據因素，可以歸納為：1、靜態(tài)尺度；2、動態(tài)活動范圍；3、心理需求范圍。
二、家具、燈具、設備、陳設等尺寸，以及使用、安置它們時所需的空間范圍
室內空間里，除了人的活動外，主要占有空間的內含物即是家具、燈具、設備。對于燈具、空調設備、衛(wèi)生潔具等，除了有本身的尺寸以及使用、安置時必須的空間范圍之外，值得注意的是，此類設備、設施，由于在建筑物的土建設計與施工時，對管網布線等都已有一整體布置，室內設計時應盡可能在它們的接口處予以連接、協(xié)調。誠然，對于出風口、燈具位置等從室內使用合理和造型等要求，適當在接口上作些調整也是允許的。
三、室內空間的結構構成、構件尺寸，設施管線等的尺寸和制約條件
室內空間的結構體系、柱網的開間間距、樓面的板厚梁高、風管的斷面尺寸以及水電管線的走向和鋪設要求等，都是組織室內空間時必須考慮的。有些設施內容，如風管的斷面尺寸，水管的走向等，在與有關工種的協(xié)調下可作調整，但仍然是必要的依據條件和制約因素。例如集中空調的風管通常在板底下設置，計算機房的各種電纜管線常鋪設在架空地板內，室內空間的豎向尺寸，就必須考慮這些因素。
四、符合設計環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝
由設計設想變成現(xiàn)實，必須動用可供選用的地面、墻面、頂棚等各個界面的裝飾材料，采用現(xiàn)實可行的施工工藝，這些依據條件必須在設計開始時就考慮到，以保證設計圖的實施。
五、業(yè)已確定的投資限額和建設標準，以及設計任務要求的工程施工期限
具體而又明確的經濟和時間概念，是一切現(xiàn)代設計工程的重要前提。室內設計與建筑設計的不同之處，在于同樣一個旅館的大堂，相對而言，不同方案的土建單方造價比較接近，而不同建設標準的室內裝修，可以相差幾倍甚至十多倍。例如一般社會旅館大堂的室內裝修費用單方造價1000元左右足夠，而五星級旅館大堂的單方造價可以高達8000~10000元?？梢妼κ覂仍O計來說，投資限額與建設標準是室內設計必要的依據因素。同時，不同的工程施工期限，將導致室內設計中不同的裝飾材料安裝工藝以及界面設計處理手法。
正如第二章第三節(jié)，有關室內設計的程序步驟中已經明確，在工程設計時，建設單位提出的設計任務書，以及有關的規(guī)范和定額標準，也都是室內設計的依據文件。此外，原有建筑物的建筑總體布局和建筑設計總體構思也是室內設計時重要的設計依據因素。
室內設計的要求
室內設計的要求主要有以下各項：
1、具有使用合理的室內空間組織和平面布局，提供符合使用要求的室內聲、光、熱效應，以滿足室內環(huán)境物質功能的需要；
2、具有造型優(yōu)美的空間構成和界面處理，宜人的光、色和材質配置，符合建筑物性格的環(huán)境氣氛，以滿足室內環(huán)境精神功能的需要；
3、采用合理的裝修構造和技術措施，選擇合適的裝飾材料和設施設備，使其具有良好的經濟效益；
4、符合安全疏散、防火、衛(wèi)生等設計規(guī)范，遵守與設計任務相適應的有關定額標準；
5、隨著時間的推移，考慮具有適應調整室內功能、更新裝飾材料和設備的可能性；
6、聯(lián)系到可持續(xù)性發(fā)展的要求，室內環(huán)境設計應考慮室內環(huán)境的節(jié)能、節(jié)材、防止
污染，并注意充分利用和節(jié)省室內空間。
從上述室內設計的依據條件和設計要求的內容來看，相應地也對室內設計師應具有的
認識和素養(yǎng)提出要求，或者說，應該按下述各項要求的方向，去努力提高自己。歸納起來
有以下一些方面：
1、建筑單位設計和環(huán)境總體設計的基本知識，特別是對建筑單體功能分析、平面布局、空間組織、形體設計的必要知識，具有對總體環(huán)境藝術和建筑藝術的理解和素養(yǎng)；
2、具有建筑材料、裝飾材料、建筑結構與構造、施工技術等建筑材料和建筑技術方面的必要知識；
3、具有對聲、光、熱等建筑物理、風、光、電等建筑設備的必備知識；
4、對一些學科，如人體工程學、環(huán)境心理學等，以及現(xiàn)代計算機技術具有必要的知識和了解；
5、具有較好的藝術素養(yǎng)和設計表達能力，對傳統(tǒng)、人文民俗、鄉(xiāng)土風情等有一定的了解；
6、熟悉有關建筑和室內設計的規(guī)章和法規(guī)。
室內設計的特點和發(fā)展趨勢
一、室內設計的特點
室內設計與建筑設計之間的關系極為密切，相互滲透，通常建筑設計是室內設計的前提，
正如城市規(guī)劃和城市設計是建筑單體設計的前提一樣。室內設計與建筑設計有許多共同點，即都要考慮物質功能和精神功能的要求，都要遵循建筑美學的原理，都受物質技術和經濟條件的制約等等。室內設計作為一門相對獨立的新興學科，還有以下幾個特點：
1、對人們身心的更為直接和密切
由于人的一生中極大部分時間是在室內度過，因此室內環(huán)境的優(yōu)劣，必然直接影響到人們的安全、衛(wèi)生、效率和舒適，室內空間的大小和形狀，室內界面的線形圖案等，都會給人們生理上、心理上有較強的長時間、近距離的感受，甚至可以接觸和觸摸到室內的家具、設備以至墻面、地面等界面，因此很自然地對室內設計要求更為深入細致，更為慎密，要更多地從有利于人們身心健康和舒適的角度去考慮，要從有利于豐富人們的精神文化生活的角度去考慮。
2、對室內環(huán)境的構成因素考慮更為周密
室內設計對構成室內光環(huán)境和視覺環(huán)境的采光與照明、色調和色彩配置、材料質地和紋理，對室內熱環(huán)境中的溫度、相對濕度和氣流，對室內聲環(huán)境中的隔聲、吸聲和噪聲背景等的考慮，在現(xiàn)代室內設計中這些構成因素的大部分都要有定量的標準。
3、較為集中、細致、深刻地反映了設計美學中的空間形體美、功能技術美、裝飾工藝美
如果說，建筑設計主要以外部形體和內部空間給人們以建筑藝術的感受，室內設計則以室內空間、界面線形以及室內家具、燈具、設備等內含物的綜合，給人們以室內環(huán)境藝術的感受，因此室內設計與裝飾藝術和工業(yè)設計的關系也極為密切。
4、室內功能的變化、材料與設備的老化與更新更為突出
比之建筑設計，室內設計與時間因素的關聯(lián)更為緊密，更新周期趨短，更新節(jié)奏趨快。在室內設計領域里，可能更需要引入“動態(tài)設計”“潛伏設計”等新的設計觀念，認真考慮因時間因素引起的對平面布局、界面構造與裝飾以至施工、選用材料等一系列相應的問題。
5、具有較高的含量和附加值
現(xiàn)代室內設計所創(chuàng)造的新型室內環(huán)境，往往在電腦控制、自動化、智能化等方面具有新的要求，從而使室內設施設備、電器通訊、新型裝飾材料和五金配件等等都具有較高的科技含量，如智能大樓、能源自給住宅、電腦控制住宅等。由于科技含量的增加，也使現(xiàn)代室內設計及其產品整體的附加值增加。
二、室內設計的發(fā)展趨勢
隨著社會的發(fā)展和的推移，現(xiàn)代室內設計具有以下所列的發(fā)展趨勢：
1、從總體上看，室內環(huán)境設計學科的相對獨立性日益增強；同時，與多學科、邊緣學科的聯(lián)系和結合趨勢也日益明顯?，F(xiàn)代室內設計除了仍以建筑設計作為學科發(fā)展的基礎外，工藝美術和工業(yè)設計的一些觀念、思考和工作方法也日益在室內設計中顯示其作用。
2、室內設計的發(fā)展，適應于當今社會發(fā)展的特點，趨向于多層次、多風格。即室內設計由于使用對象的不同、建筑功能和投資標準的差異，明顯地呈現(xiàn)出多層次、多風格的發(fā)展趨勢。但需要著重指出的是，不同層次，不同風格的現(xiàn)代室內設計都將更為重視人們在室內空間中的精神因素的需要和環(huán)境的文化內涵。
3、專業(yè)設計進一步深化和規(guī)范化的同時，業(yè)主及大眾參與的勢頭也將有所加強。這是由于室內空間環(huán)境的創(chuàng)造總是離不開生活、生產活動于其間的使用者的切身需求、貼近生活，能使使用功能更具實效，更為完善。
4、設計、施工、材料、設施、設備之間的協(xié)調和配套關系加強，上述各部分自身的規(guī)范化進程進一步完善。
【成人藝術類專業(yè)畢業(yè)論文改革初探1】
【摘 要】幼兒教育是對人的啟蒙教育，幼兒教師是幼兒的啟蒙者，幼兒教師的實操能力、創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力會影響未來一代人的思維方式和創(chuàng)新能力。因此，將幼兒藝術專業(yè)學生撰寫畢業(yè)論文這一形勢改為畢業(yè)教學展示是可行的。
【關鍵詞】藝術類 畢業(yè)教學展示 改革
【中圖分類號】G724.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2013)21-0078-01
一 成人藝術類專業(yè)畢業(yè)論文改革取得的成效
長期對成人藝術類學生畢業(yè)論文的考核形式現(xiàn)今已顯露出弊端。成人藝術類學生應更多在畢業(yè)考核中展示其專業(yè)實際能力，以適應職業(yè)需求。在多年的教學中，藝術類教師通過不斷地探索和改進，摸索出將幼兒藝術專業(yè)學生撰寫畢業(yè)論文這一形勢改為畢業(yè)教學展示，取得了較好的成效。
1.利用自我設計，探究性、多種藝術門類課程選擇培養(yǎng)學生的實際能力、創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造能力
藝術不僅是一門科學，更是一門實際演練和體驗型科學，通過多種藝術門類課程的選擇，學生與導師可以共同探究幼兒藝術各課程之間的聯(lián)系，通過了解最終決定教學展示題目、形式。一切工作都由學生主導完成，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要手段。
學生的實際授課能力是培養(yǎng)其實際操作能力、創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造能力的重要因素。傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式使學生在整個過程中，往往只是簡單地說大話、喊口號，甚至抄襲，沒有積極的思維、實際的演練和創(chuàng)新。利用自己設計性或探究性授課不僅要求學生掌握一定的幼兒藝術教學知識和技能，還要求他們靈活地創(chuàng)造性地綜合運用這些知識和技能。設計性和探究性的畢業(yè)教學能激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，其作用是傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式無法取代的。
2.將實際生活中的例子與知識相聯(lián)系
讓學生利用所學的幼兒藝術專業(yè)教學知識，解決日常生活中的問題，把實際生活中的例子與育兒知識相聯(lián)系，更容易激發(fā)學生的好奇心和興趣，產生強烈的求知欲，更能激發(fā)學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。如利用各種不同的音樂來調節(jié)幼兒的情緒;生活中的不同季節(jié)可用不同的裝飾畫去表示，用來作教室裝飾或家居裝飾。這些與生活息息相關，又與教學密不可分的知識會激起學生的好奇心，促使他們去學習掌握相關的知識，并動手實踐和創(chuàng)新。
3.在教學展示中積極開展一些實踐性活動，使學生更有興趣
在導師引導畢業(yè)教學展示中，學生們還應加入一系列與幼兒互動的實踐性活動，如幼兒參與的律動游戲、手工、講故事等，通過這些活動使學生們意識到，這是課堂的一個重要環(huán)節(jié)，因此變得更為積極主動。怎么帶動幼兒?怎么通過自己的引導使幼兒在玩中學、學中玩?應通過豐富多彩的各類活動使學生增加知識，拓展視野，開發(fā)智力，激發(fā)學生研討教學問題的濃厚興趣。融知識性、科學性和趣味性于一體的課堂實踐性活動，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，而且還可以為學生提供發(fā)揮創(chuàng)造能力的機會。
4.畢業(yè)教學展示提高學生就業(yè)自信心
通過教學展示學生們紛紛表示有難度，但這個過程受益匪淺，真的有提高，能學到知識。據對畢業(yè)班學生的調查，60%以上的學生將這次畢業(yè)展示運用到了求職或工作中去，80%的學生認為通過這樣的畢業(yè)教學展示，授課自信心得到了極大的提高，而所有的學生都認為這樣的畢業(yè)形式改革很實用，符合現(xiàn)在就業(yè)的需求。
二 成人藝術類專業(yè)畢業(yè)論文改革存在的問題
1.大部分學生認為自己沒有創(chuàng)造性
幼兒藝術專業(yè)的學生基本上都是通過高中畢業(yè)考入的，對自己缺乏自信。實際上，每個人都具有創(chuàng)造性，而且經過某種訓練后，完全可以學會并更具創(chuàng)造性。創(chuàng)新并不與知識成正比，所以需要導師更多的耐心和引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，然后教會她們運用自己的創(chuàng)新思維找到新的解決問題的辦法。
2.消極的思想
從已畢業(yè)的幼師學生來看，持有積極心態(tài)的畢業(yè)生，積極進取，最終創(chuàng)出一片新天地，而持消極心態(tài)的畢業(yè)生，遇事退縮，在困守中一事無成。由于幾乎獨立完成畢業(yè)論文展示是一項相對大部分學生來說有難度的事，做起來肯定困難重重，心態(tài)若不積極，遇到困難，便容易退縮。因此，導師關注學生的心態(tài)，是幫助他們成長的有效手段之一。
3.不了解創(chuàng)新的方法
實際上，創(chuàng)新的方法有很多，但學生沒有頭緒，這就需要教師在平時教學時不斷滲透，逐步訓練，在提高其實際操作能力的同時教會他們合理運用創(chuàng)新方法，進一步實現(xiàn)學生獨立自主地完成畢業(yè)教學展示。
雖然畢業(yè)教學展示改革還在不斷探索階段，但通過學生的反饋和改革后的實際效果，我們看到這是一個正確的方向。經過不斷地改革，成人藝術類畢業(yè)考核形式將會更加完善。
【藝術市場專業(yè)應首重藝術批評實踐教學2】
【內容摘要】藝術批評是實踐性和理論性非常強的學科，它需要借鑒成熟理論，更應該是針對藝術市場進行實踐批評，這樣才能保證藝術批評的科學性和藝術性。高校藝術市場專業(yè)教學應加強批評教學的基礎地位，通過實踐教學推動藝術教學的發(fā)展。
【關鍵詞】藝術市場 批評 實踐教學
隨著我國社會主義市場經濟不斷發(fā)展和完善，對藝術市場專門人才的需求顯得尤為迫切，早在上世紀末，全國部分高校就開始探索文化(藝術)管理專業(yè)建設，各高校結合各自學科優(yōu)勢，逐步建立符合藝術市場特殊規(guī)律的藝術經濟學、藝術管理學、藝術營銷學等課程齊全、結構合理的藝術市場學科體系。
無論是藝術市場本身的建設和完善，還是藝術商品價值判斷，都是以藝術現(xiàn)象本身藝術價值判斷為基礎的，作為藝術價值判斷的藝術批評就成為藝術市場建設的基礎。藝術批評是實踐性和理論性非常強的學科，它需要借鑒成熟理論，更應該是針對藝術市場進行實踐批評，這樣才能保證藝術批評的科學性和藝術性。高校藝術市場專業(yè)教學就必須加強批評教學的基礎地位，通過批評教學推動藝術教學的全面發(fā)展。
一、藝術批評教學應該理論和實踐教學并重，尤重實踐教學
一些優(yōu)秀藝術作品深刻的思想內涵和真正的藝術魅力，需要藝術批評來發(fā)現(xiàn)和評價，指導和幫助廣大群眾進行藝術消費。需要通過藝術批評對藝術現(xiàn)象進行分析與研究，做出科學判斷與評價，幫助人們更好地鑒賞藝術作品，提高鑒賞能力和鑒賞水平。
用一定的理論和批評標準對作品做出判斷并不難，只要熟悉和理解藝術理論和方法就能對藝術現(xiàn)象做出判斷，但理論和標準在多大程度上符合美術現(xiàn)象本體，這種判斷又是否符合藝術市場的規(guī)律就成為藝術批評的關鍵。我國現(xiàn)代藝術批評還相對比較弱，沒有形成符合中國藝術實際的理論體系。隨著改革開放的深入，現(xiàn)代西方藝術批評理論也被引入中國，豐富和發(fā)展中國藝術批評理論的同時也顯出強烈的水土不服。
從內容上看，現(xiàn)代西方藝術理論，主要是美學理論，并不關心藝術本體的規(guī)律，而是通過研究藝術現(xiàn)象提出新的概念、理論，構成自己的思想體系，比較有代表性的例子是庸俗社會學美學，它與直覺主義美學和現(xiàn)象學美學的觀點極端接近。
他們的觀點是把藝術歸結為意識形態(tài)的一種形式，就像在任何一種意識形態(tài)中一樣，承認藝術中只有思想內容是本質的，它使藝術內容脫離這種內容體現(xiàn)的手段和形式，成為一種純思想的推演和演繹。以這樣的理論作為基礎對藝術現(xiàn)象進行批評，只能是理論范圍無限擴大，語言越來越晦澀抽象，什么都說就是不說藝術，形成了一種學院化理論傾向。
從教學效果上看，現(xiàn)代西方藝術理論扎根在西方文化土壤之中，是藝術理論家面對西方現(xiàn)代社會的藝術問題進行的理論分析。在對西方文化和社會現(xiàn)實知之甚少的情況下，面對這些五光十色的理論，學生眼花繚亂，無所適從，學習的結果就成了古今中外藝術理論的大雜燴。學習和借鑒西方藝術理論是必要的，但更要從藝術現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與眾不同的、也是我們時代最需要的東西。
因此，就要求批評者有一雙敏銳的“眼睛”——藝術發(fā)現(xiàn)力。這種敏銳的發(fā)現(xiàn)力就是一種藝術直覺。一般說來，直覺就是欣賞者未經理性分析與邏輯推演而迅速直接地把握客體對象的本質及其感性特征的能力。直覺洞察力不同于推理，不借助概念，卻又包含著情感想象理解。批評家的洞察是一個復雜的活動，它是從紛繁復雜的藝術現(xiàn)象中敏銳地對現(xiàn)象本質的悟解力。
“看”也正是“眼睛的思維”。阿恩海姆在《藝術與視覺》一書中明確指出：“一切知覺中都包含著思維，一切推理中都包含著直覺，一切觀測中都包含著創(chuàng)造?！痹谝粋€真正藝術家的作品中經?？梢园l(fā)現(xiàn)其特有的敏感性，會感受到其獨特的音調、動作、表情、形式、畫面、題材等，有時是說不清道不明、稍縱即逝的感受，這種感受才是藝術批評所要表達的。這種敏銳的洞察力有其天賦的一面，更多的還在于個人后天的學習，是一種對各種知識的整合能力。也就是說，一個對知識具有很強整合能力的人，在文化、藝術、經濟、科技、社會等方面的知識越多，他的直覺能力也就越強。
馬克思在《1844年經濟學——哲學手稿》中就說：“販賣礦物的商人只看見礦物的商業(yè)價值，而看不到礦物的美和特性，他沒有礦物學的感覺。”同樣，“對于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義，不是對象”，也就是說，我們的感官是經過訓練的、具有文化感受力的感官，而不是純自然生理上的感官，“五官感覺的形成是以往全部世界歷史的產物”。①藝術批評所需要的敏銳觀察能力，它一方面來自對人類歷史的學習——“五官感覺的形成是以往全部世界歷史的產物”。
另一方面就是敏銳的觀察，這種觀察就是一種實踐——感性活動。也就是說，實事求是研究藝術現(xiàn)象本體，諸如藝術作品、藝術運動、藝術思潮、藝術流派、藝術風格、藝術家的創(chuàng)作以及藝術批評本身等，才能得出實際的而不是空想的，科學的而不是抽象的判斷來，因此，藝術批評教學加強理論教學的同時尤其應該加強實踐教學，它是保持藝術批評科學性的前提和基礎。
二、藝術批評實踐教學是藝術市場專業(yè)課程建設的基礎
藝術市場是以藝術商品和服務為主的市場交易行為，如果無法判斷或者判斷不出藝術商品價值，藝術市場運轉就會產生困難，甚至最后崩潰。
藝術商品的價值是由藝術本體的價值和藝術載體的價值兩部分構成的：藝術創(chuàng)作作為文化生產，不是純粹手藝的展現(xiàn)，而是一種思想和精神的顯現(xiàn)。克羅齊指出，藝術的本質不在于創(chuàng)作技術方面，不在于構思的物化，也不在于作品的構成，而在于藝術家意識中釀成的特殊精神內容，其形成的物質“外殼”只應該把這種內容凝定下來并傳達給他人。這種物質“外殼”的物化就是藝術品，藝術家完美地表達出自己思想的作品才是有價值的作品，它的外顯形式就是獨特的個人風格。
藝術本體的價值量是由以創(chuàng)作主體長期的累積勞動量為依據，以承認藝術創(chuàng)作經驗、藝術傳達和表現(xiàn)的技能技巧、個人稟賦才情的差異、社會影響和時尚因素以及稀缺程度為基礎的市場認同的個別必要勞動時間決定的。藝術載體的價值大致分為三種情況：
1.原創(chuàng)藝術載體。其價值量無法用社會必要勞動時間確定。
2.人工復制的藝術載體。其價值量也難以用社會必要勞動時間計量。
3.機械復制的藝術載體?？捎缮鐣匾獎趧訒r間來確定和計量。
藝術品的市場價格并非由藝術品本身的價值決定，更多的是由其使用價值來決定。任何商品都必須具有可供人類使用的價值，商品的使用價值是指能夠滿足人們某種需要的屬性，它是一切商品都具有的共同屬性之一。藝術作品轉化為商品必須具有使用價值，它既是藝術作品轉化為商品的本質屬性，也是藝術市場運行和存在的基礎，藝術品具有使用價值是藝術品具有價值或價格的物質基礎。
藝術品的使用價值不是抽象的概念，而是針對具體的人。人不僅作為自然存在物，而且是社會存在物。馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中得出了人的本質的科學論斷：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。”②列寧認為社會關系分為兩類：物質的社會關系和思想的社會關系，這兩類社會關系又是多層次、多方面的。物質的社會關系一般指人們在物質生活資料生產活動中形成的經濟關系，即生產關系，包括生產、分配、交換、消費等關系。
思想的社會關系是指建立在物質的社會關系基礎上的，包括政治的、法律的、道德的、宗教的關系等。不同時代、不同國家、不同地區(qū)的人們，由于時代歷史背景、文化傳承、藝術交流、審美心理、價值取向、經濟狀況、國家有關政策以及市場需求、媒介“炒作”程度等因素的影響，具體藝術品對使用主體將表現(xiàn)出不同的使用價值，表現(xiàn)出較大的模糊性和不確定性。使用價值的模糊性和不確定性就會給炒作留下足夠的空間，在人為的炒作推動下就會出現(xiàn)市場混亂，不利于市場發(fā)展和建設。這就需要藝術批評能夠對藝術現(xiàn)象的歷史價值、文化價值、經濟價值進行科學分析和評價，有利于使用價值明確和穩(wěn)定。
結語
綜上所述，藝術批評實踐教學也為藝術史學科和藝術理論學科的教學提供資料和理論支撐，促進藝術學科適應時代和市場需要。同時，藝術市場具有一般市場運行的規(guī)律，但更多的是藝術市場自身的特殊規(guī)律，藝術管理類學科要想真正反映藝術市場的特殊規(guī)律，就必須深入藝術市場內部，實事求是而不是生搬其他市場規(guī)律，就必須研究藝術品的經濟規(guī)律，藝術批評實踐教學就是研究藝術經濟規(guī)律的關鍵。
我們強調藝術批評的建設的重要性，并不是說藝術批評可以包辦藝術市場課程建設，也不是說藝術批評的地位有多高，只是說，藝術批評處在藝術市場學科中的基礎和紐帶的作用，我國目前藝術市場學科教學和建設還比較薄弱，通過加強藝術批評學科建設來促進和協(xié)調其他學科建設，有利于盡早形成藝術市場完整的學科體系。
參考文獻：
關于設計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告
一. 簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二.學術價值分析
1. 選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的設計相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
2. 創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。
3. 研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4.預期成果
本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
附一. 全書基本構架
設計有序---設計計劃學方法研究
前言
一. 思維的奧秘
1. 神奇教練的解決之道
2. 全腦運動---人腦思維的奧秘
3. 理性思維程序化
4. 日常生活中的思維程序
二.設計有序
1. 系統(tǒng)設計系統(tǒng)---淺析設計
2. 設計有序---設計計劃學的興起
a. 設計計劃學的需要
b. 設計計劃學的發(fā)展與前景
c. 設計計劃學的角色
3. 設計計劃方法論
4. Step to step---計劃的展開(全書之重)
5. 一起來吧(具體案例)
一、畢業(yè)論文(設計)工作的目的和要求
1、畢業(yè)論文(設計)應以培養(yǎng)學生的獨立研究工作能力、開發(fā)創(chuàng)造能力為目的，兼顧所學知識的鞏固、應用和擴大。通過做畢業(yè)論文，使學生受到綜合運用本學科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能的訓練，受到科學研究的初步訓練，提高學生分析與解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生具有初步的科學研究能力。
2、做畢業(yè)論文(設計)要貫徹因材施教的精神，不要一刀切。在保證基本教學要求的前提下，可以做研究論文或理論專著的評釋，使學生受到初步的科學研究的基本訓練;可以做一些專題試驗研究和調查研究，讓學生獲得解決某個實際問題的鍛煉。
3、按教學要求完成畢業(yè)論文(設計)是本科生獲得學士學位的必要條件，各院(系)務必精心組織，加強指導，出人才、出成果，爭取優(yōu)良成績。
二、選題原則
恰當?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文(設計)的前提。各院(系)在組織畢業(yè)論文工作時要十分注重選題工作。
1、選題應體現(xiàn)“教學、科研、生產與現(xiàn)代文化、經濟”相結合的原則。在符合專業(yè)基本教學要求的前提下，應結合生產實際、科學研究、現(xiàn)代文化、經濟建設的任務進行，以利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神，也有利于調動他們的工作積極性。
2、選題以中、小型題目為主。論文(設計)的工作量要適當，應使學生在規(guī)定時間內經過努力能基本完成全部內容，或者能有階段性的成果，既不使學生承擔的任務過重，結束時遺留很大的尾巴，又不因任務過少，造成學生空閑，以致達不到基本訓練的要求。
3、選題應力求與教師的科研任務密切結合。對于某些既帶研究生又指導本科畢業(yè)論文(設計)工作的導師可以把導師——研究生——本科生的研究內容有機貫穿起來，本科生課題可以是研究課題的一部分或一個專題，但應注意分清層次，明確各自的研究內容和要求。
4、選題應符合培養(yǎng)目標的要求，達到綜合訓練的目的。在保證基本訓練、掌握本學科的基本功的基礎上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題。
文科類專業(yè)學生的畢業(yè)論文要有新穎性，有一定的學術性。其多數(shù)選題要與社會、經濟、文化中的實際問題相結合。
理科類專業(yè)學生的畢業(yè)論文(設計)要有一定的學術水平，其選題應結合當前的科技、經濟發(fā)展，積極組織學生走向學科前沿和實際應用領域。
5、確保每個學生一個題目。如果確因題目比較大，需要多位學生共同參與的課題，一定要在內容、要求上有所區(qū)別，每個學生要有獨立完成的工作內容及相應的要求。
三、做畢業(yè)論文(設計)的過程
1、做畢業(yè)論文(設計)的過程一般應包括：選擇課題(或問題)，提出解決方案，進行實驗研究、調查研究等，寫出研究報告和論文。注重研究思路、方法和過程的訓練，在此基礎上撰寫論文或研究報告，要避免單純指導怎樣寫文章，而不進行研究過程訓練的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、加強對學生研究問題的綜合訓練，如制訂研究工作計劃和組織實施研究計劃、檢索與閱讀收集中外文獻資料、方案比較選擇、綜合分析與計算、方案模擬抽象、實驗研究、調查研究、計算機繪圖、數(shù)據處理、程序開發(fā)、總結提高、撰寫報告等。根據專業(yè)培養(yǎng)目標的不同或課題要求不同，可有所側重。
四、撰寫畢業(yè)論文(設計)要求
1、本科畢業(yè)論文(設計)的正文字數(shù)，理工科畢業(yè)論文的字數(shù)應在5000字以上，文科類畢業(yè)論文的字數(shù)應在8000字以上，各院系可根據各專業(yè)情況對正文字數(shù)提出要求。
2、畢業(yè)論文(設計)摘要應扼要敘述本論文(設計)的主要觀點、內容、方法，以及取得的主要成果和結論，應反映整個論文的精華。摘要(中、英對照)字數(shù)200-300字。
3、畢業(yè)論文(設計)采用統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面。選用a4紙打印成文，標題采用黑體字，正文內容采用宋體字。論文全部結束后按要求裝訂成冊，由指導教師給出評語。
五、評閱與答辯
1.畢業(yè)論文的評閱。論文完成后，院系應指定一名評閱人進行詳細評述(包括選題意義、研究成果、問題深度和寫作規(guī)范性等)，同時評閱人應根據《東北師范大學人文學院本科畢業(yè)論文成績評定指標體系》為論文評定出成績。畢業(yè)論文成績按百分制評定，90—100分為優(yōu)秀、80—89分為良好、70—79分為中等、60—69分為及格、60分以下為不及格。
評閱人可以是指導教師，也可以是校內外同行專家。
2.畢業(yè)論文的答辯
被評閱人評定為優(yōu)秀的畢業(yè)論文，須參加本科畢業(yè)論文答辯。各院系可根據情況確定具體的論文答辯時間。
參加答辯的學生必須提交獨立完成的畢業(yè)論文(設計)，做到文字通順、書寫端正、計算準確、繪圖清晰。學生在參加畢業(yè)論文(設計)答辯前必須寫出一份300—500個詞左右的論文摘要(中、英對照)，并提交中文讀書報告。
本科生畢業(yè)論文答辯委員會由院(系)組織確定，一般為3位具有講師以上職稱的教師組成，指導教師可以參加答辯委員會。答辯前，答辯委員會要專門開會，研究答辯的要求和評分標準。答辯時，除了向學生就課題中的有關問題進行質詢外，還考核學生掌握與課題密切相關的基本理論、基本知識、基本的設計及計算方法、實驗方法、測試方法情況以及分析解決實際問題的能力。
論文答辯程序：
(1)學生宣讀論文的主要內容。
(2)答辯委員會提問，學生回答問題。
(3)答辯委員會集體討論并為論文寫出詳細評語。
(4)答辯委員會根據《東北師范大學人文學院本科畢業(yè)論文成績評定指標體系》評定論文成績，此成績?yōu)檎撐淖罱K成績。
3.畢業(yè)論文(設計)答辯結束后，一周內將成績交院(系)教務秘書。
六、指導教師
1.承擔畢業(yè)論文指導工作的教師應具有講師(工程師)以上職務，并應具有較高的教學、科研水平和一定的實際經驗，工作認真負責。對初次擔任指導工作的中、青年教師，院(系)要指派有經驗的教師具體幫助指導，并定期檢查他們的準備工作和指導工作。課題來自校外有關單位或由于學生人數(shù)、課題數(shù)目較多而指導力量不足時，可聘請外單位講師以上的技術人員擔任，同時由院(系)指派專人聯(lián)系，經常了解課題的進展情況，并協(xié)助解決課題進行過程中的教學問題。
2.指導教師應為人師表、教書育人，對學生嚴格要求。畢業(yè)論文(設計)階段正值學生走向工作崗位的前夕，這是對學生進行專業(yè)教育、職業(yè)道德教育、理想教育、集體主義教育和社會主義精神文明教育以及培養(yǎng)團隊精神的極好時機。指導教師在進行業(yè)務指導的同時，要關心學生的思想教育工作，教書育人。
3.指導教師應重視學生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強設計思想和基本科學研究方法的指導，注重啟發(fā)引導，調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體職責如下：
(1)與學生共同確定論文題目和工作計劃。
(2)進行實驗研究、調查研究、方案比較選擇、檢索與閱讀收集中外文獻資料、綜合分析、數(shù)據處理、總結提高等方面的指導，使學生了解科學研究的過程和基本方法。
(3)定期檢查學生進展情況，隨時解決存在的問題。
(4)指導學生撰寫論文、或實驗研究報告、調查研究報告等。學生的畢業(yè)論文(設計)稿件至少進行3次的修改，并填寫指導記錄單。
(5)論文(設計)成績初評。
4.每位教師指導畢業(yè)論文的學生數(shù)不超過8人。各院(系)要嚴格控制，從嚴掌握。導師一經確定，不得隨意更換。指導教師必須熟悉自己所指導的課題內容，掌握有關資料，并提前做好準備工作。
5、指導教師要保證有足夠的時間與學生直接見面。在畢業(yè)論文(設計)全過程中，應對學生每月進行一次階段檢查，提出書面評價意見。每周進行一次工作進程和質量的抽查，對學生的指導時間每周不少于2學時。在帶畢業(yè)論文(設計)期間指導教師因公外出，需妥善安排好指導工作，并報告院(系)主管領導。指導教師既要在進行過程中的關鍵處起指導把關作用，同時在具體細節(jié)上又要大膽放手，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立工作能力。
七、組織管理
1、各院(系)負責畢業(yè)論文(設計)的組織工作。畢業(yè)論文(設計)課題由系主任負責審定，向全院(系)四年級學生公布。畢業(yè)論文(設計)課題確定后應本著因材施教、揚長避短的原則，讓學生在導師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，決定自己畢業(yè)論文(設計)的課題。課題落實后，各院(系)將課題名稱、導師、學生姓名報教務處備案。
2.學生做畢業(yè)論文(設計)的時間不少于6周,有條件的專業(yè)可以再增加一些。
3、對學生要嚴格考勤。 畢業(yè)論文(設計)期間學生應遵守作息時間，嚴格執(zhí)行學籍管理中的有關規(guī)定。對在畢業(yè)設計期間違反紀律或工作極不努力的學生，應給予相應的紀律處分或停止做畢業(yè)論文(設計)。
（一）包裝圖案的設計
包裝圖案中的商品圖片、文字和背景的配置，必須以吸引顧客注意為中心，直接推銷品牌。包裝圖案對顧客的刺激較之品牌名稱更具體、更強烈、更有說服力，并往往伴有即效性的購買行為。它的設計要遵循的基本原則：
1．形式與內容要表里如一，具體鮮明，一看包裝即可知曉商品本身。
2．要充分展示商品。這主要采取兩種方式，一是用形象逼真的彩色照片表現(xiàn)，真實地再現(xiàn)商品。這在食品包裝中最為流行，如巧克力、糖果、食品罐頭等，逼真的彩色照片將色、味、型表現(xiàn)得令人攙涎欲滴；二是直接展示商品本身。全透明包裝、開天窗包裝在食品、紡織品、輕工產品中是非常流行的。
3．要有具體詳盡的文字說明。在包裝圖案上還要有關于產品的原料、配制、功效、使用和養(yǎng)護等的具體說明，必要時還應配上簡潔的示意圖。
4．要強調商品形象色。不只是透明包裝或用彩色照片充分表現(xiàn)商品本身的固有色，而是更多地使用體現(xiàn)大類商品的形象色調，使消費者產生類似信號反映一樣的認知反映，快速地憑色彩確知包裝物的內容。例如萬寶路煙盒上身采用暗紅色，下身是純白色，色彩搭配醒目、突出，使人聯(lián)想到西部牛仔的陽剛之氣。煙盒上方飾有燙金的菲利浦•莫里斯公司的標志：兩匹駿馬護衛(wèi)著一頂金色王冠，再加上黑色的Marlboro商標，更使人覺得萬寶路氣度不凡。
5．"石門家族"式的包裝，要將其重點體現(xiàn)在包裝的主要展銷面。凡一家企業(yè)生產的或以同一品牌商標生產的商品，不管品種、規(guī)格、包裝的大小、形狀、包裝的造型與圖案設計，均采用同一格局，甚至同一個色調，給人以統(tǒng)一的印象，使顧客一望即知產品系何家品牌。
6．要注意功效設計。包裝圖案中的功效設計主要表現(xiàn)在以下方面：
①保護性能設計，包括防潮、防霉、防蛀、防震、防漏、防碎、防擠壓等。
②方便性能設計，包括要方便商店陳列，銷售；方便顧客攜帶、使用等。
③推銷性能設計，即無需銷售人員的介紹或示范，顧客只憑包裝畫面文圖的"自我介紹"就可以了解商品，從而決定購買。
包裝圖案的設計手法，則要求以其簡單的線條、生動的個性人物、搭配合理的色彩等給消費者留下深刻的印象。以蘇格蘭威士忌酒中的皇家禮炮21為例。該酒是經過21年精心釀制而成的，用藍、紅、綠三種顏色的宮庭御用精制瓷瓶盛裝，瓶身上刻有持劍跨馬的圓桌騎士形象，品牌商標圖案上有兩架禮炮，并配有蘇格蘭威士忌協(xié)會頒發(fā)的21年酒齡的鑒定證明，整個包裝顯得典雅、富貴。以至于有的人喝完酒后，將酒瓶細心地收藏起來。
包裝圖案設計禁忌也是一個值得注意的問題。不同的國家和地區(qū)有不同的風俗習慣和價值觀念，因而也就有他們自己喜愛和禁忌的圖案，產品的包裝只有適應這些，才有可能贏得當?shù)厥袌龅恼J可。包裝圖案設計禁忌可分為人物、動物、植物和幾何圖形禁忌幾種。這里不多贅述。
（二）包裝色彩設計
色彩在包裝設計中占有特別重要的地位。在競爭激烈的商品市場上，要使商品具有明顯區(qū)別于其他產品的視覺特征，更富有誘惑消費者的魅力，刺激和引導消費，以及增強人們對品牌的記憶，這都離不開色彩的設計與運用。
日本色彩學專家大智浩，曾對包裝的色彩設計做過深入的研究。他在《色彩設計基礎》一書中，曾對包裝的色彩設計提出如下八點要求：
1．包裝色彩能否在競爭商品中有清楚的識別性；
2．是否很好地象征著商品內容；
3．色彩是否與其他設計因素和諧統(tǒng)一，有效地表示商品的品質與份量；
4．是否為商品購買階層所接受；
5．是否是較高的明視度，并能對文字有很好的襯托作用；
6．單個包裝的效果與多個包裝的疊放效果如何；
7．色彩在不同市場，不同陳列環(huán)境是否都充滿活力；
8．商品的色彩是否不受色彩管理與印刷的限制，效果如一。
這些要求，在商品包裝的色彩設計的實踐中無疑都是合乎實際的。隨著消費需求的多樣化、商品市場的細分化，對品牌包裝設計的要求，也越來越嚴格和細致起來。為了更準確地掌握不同種類商品包裝色彩設計的不同要求，我們可以將生活消費品劃分為三大類別，分別提出色彩設計的具體要求：
第一類，奢侈品。如化妝品中的高檔香水、香皂以及女性用服飾品等；男性用如香煙、酒類、高級糖果、巧克力、異國情調名貴特產等。這種商品特別要求獨特的個性，色彩設計需要具有特殊的氣氛感和高價、名貴感。例如法國高檔香水或化妝品，要有神秘的魅力，不可思議的氣氛，顯示出巴黎的浪漫情調。這類產品無論包裝體型或色彩都應設計得優(yōu)雅大方。再如，男人嗜好的威士忌，包裝設計要有18世紀法國貴族生活的特殊氣氛，香煙包裝設計要求有一種貴族的氣質感。健牌特（KENT）香煙的煙盒遍體為白色，一座白色的古城堡聳立在一片白色之中，再配以金光燦爛的"KENT"商標，會使人聯(lián)想起古老的城堡里的貴族生活。駱駝牌（CAMEL）香煙盒的底色是淡黃色，暗喻廣闊的沙漠。背景圖案上的金字塔和棕桐樹代表古老的東方，給人一種神秘的和原始的感覺。這類商品的包裝都應給人一種高價名牌的感覺。國內的"茅臺酒"、"五糧液"、"滬州老窖"、"中華煙"、"云煙"等極品包裝，也在設計上開始向國際名牌看齊。
論文題目：學生姓名：學號：專業(yè)：指導教師：年月日
開題報告填寫要求1.開題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內完成，經指導教師簽署意見審查后生效。2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫，按成教處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。3.學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上(不包括辭典、手冊)，開題報告的字數(shù)要在1000字以上。4.有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“XX年9月26日”或“XX-09-26”。
畢業(yè)論文開題報告1.本課題的研究意義××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。2.本課題的基本內容××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。畢業(yè)論文開題報告3.本課題的重點和難點××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。4.論文提綱××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。畢業(yè)論文開題報告指導教師意見：(對本課題的深度、廣度及工作量的意見)指導教師：(親筆簽名)年月日系部審查意見：系部負責人：(親筆簽名)
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1、結構要求
畢業(yè)設計(論文)一般由11部分組成，依次為：(1)封面(中英文)，(2)任務書(中文)，(3)開題報告(中文)，(4)中英文摘要及關鍵詞，(5)目錄(英文)，(6)正文(英文)，(7)參考文獻(中英文)，(8)附錄(英文)，(9)致謝(英文)，(10)文獻綜述(中文)，(11)外文文獻翻譯(中英文)。
2、各部分具體要求如下
2.1封面
采用學校教務處統(tǒng)一印制的封面。
2.2任務書
包括：設計(論文)題目、論文的原始數(shù)據、設計(論文)內容和要求、主要參考資料、設計(論文)計劃進度表等。其中，“檢查人簽名”一欄和“指導教師批準日期”一欄由教師填寫，其余均要求打印。論文題目分別用英文，中文寫出。要求醒目，簡短，符合論文內容，嚴格控制在25字(含25)以內，用三號字、加黑、英文用timesnewroman，中文用宋體；任務書封面除題目外，均用三號字、加黑、宋體字；其它頁用小四號宋體字打??；日期采用阿拉伯數(shù)字。
2.3開題報告
開題報告不少于1500字。要求如下：
課題名稱、院系名稱、專業(yè)名稱、學生姓名、指導教師都用中文，四號宋體。
正文用中文撰寫，內容包括：課題的意義，所屬領域的發(fā)展狀況，本課題的研究內容、研究方法、研究手段和研究步驟以及參考書目等。采用小四號宋體。
2.4中英文摘要及關鍵詞
中文，英文摘要一般在400字以內，但不得少于300字。摘要應簡要介紹研究的課題內容、主要結論及創(chuàng)新之處，語言力求精煉。中英文摘要均要有關鍵詞，一般為3—5個。字體為小四號宋體，各關鍵詞之間要有1個空格及分號。英文摘要應與中文摘要相對應，字體為四號小timesnewroman。詳見模板一、二。
2.5目錄
“contents”用三號字、加黑、timesnewroman、居中書寫，目錄的各層次題目應簡明扼要，其中第一層次題目采用小三號timesnewroman加黑，第二層次題目采用四號timesnewroman，第三層次題目采用小四號timesnewroman。題目和頁碼間用“……”相連，并標明頁碼。詳見模板三。
2.6正文
正文一般不少于8000字。正文內容序號采用如下格式：
1(空一格)(小三號、timesnewroman，加黑，左頂格)
1.1(空一格)(四號、timesnewroman，加黑，左頂格)
1.1.1(空一格)(小四號、timesnewroman，加黑，左頂格)
正文(小四號、timesnewroman，兩邊對齊)
詳見模板四。
2.7參考文獻
參考文獻中只列出作者直接閱讀過或在正文中被引用過的文獻資料。中外文分別排列，中文在前，外文在后。中文按第一作者姓氏的漢語拼音順序排列，在姓名后面須標注拼音并加上逗號，外文按姓氏的字母順序排列。參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，不得放在各章之后。
根據《中國學術期刊檢索與評價數(shù)據規(guī)范》的要求書寫參考文獻，并按順序編碼制，作者只寫到第三位，余者寫“等”，英文作者超過3人寫“etal”(斜體)。
文后參考文獻表的編排格式如下：
a.專著、論文集、學位論文、報告
[序號]作者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).
b.期刊丈章
[序號]作者.文獻題名[j]。刊名，年，卷號(期號)：起止頁碼.
c.論文集中的析出文獻
[序號]寫出文獻作者。寫出文獻題名[a1.原文獻作者(任選).原文獻題名[c).
出版地：出版者，出版年。寫出文獻起止頁碼.
d.報紙文章
[序號]主要責任者.文獻題名[n]。報紙名，出版日期(版次).
e.國際、國家標準
[序號]標準編號，標準名稱[s].
f.專利
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，出版日期。
g.電子文獻
[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期引用日期(任選)，
h.各種未定義類型的文獻
[序號]主要責任者.文獻題名[z).出版地：出版者，出版年。
參考文獻類型及其標識：
參考文獻類型專著論文集報紙
文章期刊
文章學位
論文報告標準專利
文獻類型標識mcnjdrsp
電子參考文獻類型數(shù)據庫計算機程序電子公告
電子文獻類型標識dbcpeb
詳見模板五。
2.8致謝
另起一頁?！癮cknowledgements”采用timesnewroman四號字、加黑、居中。內容限1頁，采用小四號宋體。內容不宜過于瑣碎，簡明扼要即可。
2.9附錄
另起一頁。附錄的有無根據說明書(設計)情況而定。內容一般包括在正文內不便列出的冗長公式推導、符號說明(含縮寫)、計算機程序等?！癮ppendix”
timesnewroman四號字、加黑、居中。
2.10文獻綜述
另起一頁。用中文書寫，資料避免隨意選取，內容必須與課題(或專業(yè)內容)有聯(lián)系，緊扣論題。打印采用小四號宋體字。
2.11外文文獻翻譯
另起一頁?！巴馕奈墨I翻譯”六個字用宋體四號字、加黑、居中。外文資料避免隨意選取，內容必須與課題(或專業(yè)內容)有聯(lián)系，嚴禁抄襲有中文譯本的外文資料。英文原文在前，中文譯文在后。內容不可少于3000漢字。打印采用小四號宋體或timesnewroman字體。
3幾點具體要求
3.1語言表述
3.1.1要做到數(shù)據可靠、推理嚴謹、立論確正。論述必須簡明扼要、重點突出，對同行專業(yè)人員已熟知的常識性內容，盡量減少敘述。
3.1.2論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、術語或概念，需做出解釋。
3.2標題和層次
標題要重點突出，簡明扼要，層次要清楚。
3.3頁眉和頁碼
3.3.1頁眉從正文開始，一律設為“武漢科技學院XX屆畢業(yè)設計(論文)”，采用宋體，五號字、居中書寫。
3.3.2頁碼從正文開始按阿拉伯數(shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。
3.4圖、表、公式
圖：a.圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致。
b.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字timesnewroman。
表：a.表中參數(shù)應標明量和單位的符號。
b.表序及表名置于表的上方。
c.表序、表名和表內內容一律用五號字timesnewroman.
公式：編號用括號括起來寫在右邊行末，其間不加虛線，公式用五號字timesnewroman。
圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章(或連續(xù))編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。
圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡學生使用計算機繪圖。
曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。
3.5注釋
注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明。按①、②、③、④……⑩形式，在文中需要注釋處的右上角標出，注釋一般排在該頁頁腳，左對齊。采用小四號timesnewroman。
3.6引文格式
直接引用內容超過40個字，需另起一段，前后與正文各空一行，左右各縮進4個字符，字號用timesnewroman五號字。另外，直接引用和間接引用均需要注明出處，采用腳注方式，按1、2、3、4……10的形式，在文中需要注釋處的右上角標出，注釋一般排在該頁頁腳，左對齊。腳注內容包括：被引述作者的姓氏、書刊出版的年代、被引述的頁碼，中間分別用逗號和冒號連接(如：olsen，1992：125-163)。
3.7打印規(guī)格
除封面、任務書教師的簽字部分用筆寫以及外文資料可以復印，其它文字統(tǒng)一使用windows平臺下的word字處理軟件打印，一律采用a4紙張，頁邊距一律采取默認形式(上下2.54cm，左右3.17cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm)，行間距取多倍行距(設置值為1.25)；字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)。
asp技術 asp(active server pages動態(tài)網頁)是微軟公司推出的一種用以取代cgi(common gateway interface通用網關接口)的技術。目前，internet上的許多基于windows平臺的web站點已開始應用asp來替換cgi。 簡單地講，asp是一個位于服務器端的腳本運行環(huán)境，通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的交互式web服務器應用程序，如交互式動態(tài)網頁，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶通過瀏覽器看到的網頁大多是靜態(tài)的，目前internet 上的許多站點，仍然提供"靜態(tài)"(static)的主頁內容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點的主頁內容是"固定不變"的。 當瀏覽器通過internet 的http (hypertext transport protocol)協(xié)議，向站點服務器(web server)要求提供主頁的內容時，站點服務器收到要求后，就傳送原已設計好的靜態(tài)的html 的文件數(shù)據給瀏覽器。 一個"靜態(tài)"的站點，若要更新主頁的內容，必須手動的來更新其html的文件數(shù)據。而隨著web應用的發(fā)展，用戶希望能夠看到根據要求而動態(tài)生成的主頁，例如響應用戶查詢數(shù)據庫的要求、生成報表等。當在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數(shù)據，以提供http要求時，可以在站點服務器中執(zhí)行的應用程序，而不只是一個html 文件。
站點服務器收到要求執(zhí)行的應用程序，分析表單(form)的輸入數(shù)據，將執(zhí)行的結果以html的格式傳送給瀏覽器。 根據用戶請求生成動態(tài)主頁的傳統(tǒng)方法有cgi、isapi等。cgi是根據瀏覽器端的http請求激活響應進程，每一個請求對應一個進程。當同時有很多請求時，程序擠占系統(tǒng)資源，造成效率低下;isapi針對這一缺點進行改進，利用dll(動態(tài)鏈接庫)技術，以線程代替進程，提高了性能和速度，但要考慮線程的同步問題，而且開發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術和另一普遍使用的開發(fā)動態(tài)網頁的技術java都還存在著另外一個問題，那就是開發(fā)困難，程序的開發(fā)和html寫作是兩個完全不同的過程，需要專門的程序員開發(fā)。而較簡單的開發(fā)技術如javascript和idc(internet database connector)等功能有限，不敷使用。
asp使用的activex技術基于開放設計環(huán)境，用戶可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動態(tài)網頁幾乎具有無限的擴充能力，這是傳統(tǒng)的cgi等程序所遠遠不及的地方。asp與常見的在client端實現(xiàn)動態(tài)主頁的技術如java applet、activex control、vbscript、javascript等不同，asp中的命令和script語句都是由服務器來解釋執(zhí)行的，執(zhí)行結果產生動態(tài)生成的web頁面并送到瀏覽器;而client端技術的script命令則是由瀏覽器來解釋執(zhí)行。由于asp是在服務器端解釋執(zhí)行，開發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持asp;同時由于它在服務器端執(zhí)行，開發(fā)者也不必擔心別人下載程序從而竊取編程邏輯。asp通過后綴名為.asp的asp文件來實現(xiàn)，一個.asp文件相當于一個可執(zhí)行文件，因此必須放在web服務器上有可執(zhí)行權限的目錄下。當用戶從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個url請求發(fā)給web server，如果web server上裝了asp，就調用asp。asp讀出相應.asp文件，解釋并執(zhí)行命令，動態(tài)生成一個html頁面回傳web server，然后web server再把結果發(fā)送給瀏覽器。asp文件的制作和html類似，且和html開發(fā)集成，可以在同一個過程完成，利用asp將可以執(zhí)行的腳本嵌入到html文件中(將html文件的后綴名改為.asp)，這使得html文件的編寫與腳本的開發(fā)融合在一起。通過asp內置的對象、服務器組件(server component)可以完成非常復雜的任務，而且用戶還可以自己開發(fā)或利用別人開發(fā)的服務器組件完成專門的任務。asp比較網關及服務器擴展模式有著以下優(yōu)點：
(1)完全與html文件融合在一起;
(2)容易創(chuàng)建，不需要其它編譯、鏈接程序;
(3)面向對象的并通過activex server對象可擴展。
二、電子商務數(shù)據訪問方式
電子商務是指通過電子方式，并在網絡基礎上實現(xiàn)物資、人員過程的協(xié)調，以便商業(yè)交換的活動。在電子商務系統(tǒng)中，web提供了與客戶進行通信聯(lián)絡的有效手段，利用web技術，實現(xiàn)web服務器與數(shù)據庫系統(tǒng)的連接，完成對數(shù)據的處理與查詢，用戶可以通過操作簡單易學的瀏
覽器來查詢處理所需要的各種數(shù)據。 實現(xiàn)web服務器與數(shù)據庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術在兩者之間建立連接和通信，如cgi(通用網關接口)和api(應用程序編程接口)。
web服務器通過調用cgi程序實現(xiàn)與web瀏覽器的交互，即cgi程序接受瀏覽器發(fā)給web服務器的信息，進行處理后，將相應結果再送回給web服務器，通過web服務器將信息傳送給瀏覽器。但cgi程序在響應速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶端每請求一個cgi程序，服務器端便打開一個進程，當請求的數(shù)量較大時容易引起瓶頸現(xiàn)象，開發(fā)人員常利用api編程來擴展服務器功能，api程序占系統(tǒng)資源少，運行效率較高，但它的編程較cgi程序更為復雜;另一種是由瀏覽器中的java小應用程序(java applet)通過瀏覽器訪問web服務器上的數(shù)據庫，利用了jdbc(java database connectivity)技術，它通過jdbc提供的api實現(xiàn)對web server的訪問。由于java applet本身的局限性，目前大多數(shù)的應用是基于中間件技術的。asp也是屬于中間件的一種模式，但在windows平臺上它比較網關及服務器擴展模式有著較大的優(yōu)點。網關的最大特點是它的平臺無關性，但網關程序通常較難編寫和改變。網關程序通常是一個獨立的程序，并不和html文件融合在一起，它需要用如c、c++、vb、perl等語言來編寫獨立的應用程序，而asp應用改變了這一點。使用asp不僅可以讀取access和 sql server的數(shù)據庫，而且還可以讀取其他odbc(open database connect 開放式數(shù)據庫互聯(lián))兼容的數(shù)據庫。
在asp中訪問數(shù)據庫是通過ado(activex database object活動數(shù)據對象)及事務處理語句來實現(xiàn)的。ado是一種操作microsoft所支持的數(shù)據庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數(shù)據庫訪問添加到 web 頁的技術。ado對象的使用與dao(數(shù)據訪問對象)、rdo(遠程數(shù)據對象)的方式相似。在asp中，ado可以看作是一個服務器組件，更簡單點說，是一系列的對象，應用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數(shù)據庫復雜的操作。
三、asp在電子商務中的應用
在電子商務中，對用戶而言，進行網上信息查詢的目的是尋找自己需要的產品或服務，而對于商品或服務提供者來說，其目的則是向用戶推銷自己的產品或服務。因此，讓用戶通過瀏覽器查詢服務器的后端數(shù)據庫是許多web服務提供者必需有的服務，asp通過內置的adodb組件來實現(xiàn)這一功能?？梢允褂胊do去編寫緊湊簡明的腳本以便連接到odbc 兼容的數(shù)據庫和 ole db 兼容的數(shù)據源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：
① 創(chuàng)建數(shù)據庫源名(dsn) adodb通過odbc工作，因此要在odbc中設置dsn(數(shù)據源名)。打開windows的"控制面板"，雙擊"odbc"的圖標，然后選擇"文件 dsn "的屬性頁，單擊添加，選擇數(shù)據庫驅動程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數(shù)據源文件的名稱，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng)建數(shù)據源。
②創(chuàng)建數(shù)據庫鏈接 鏈接用以保持一些關于正在訪問的數(shù)據的動態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用adodb的成員函數(shù)open和先前設定的dsn與數(shù)據庫連接，其語法如下： setconnect=server.createobject("adodb.connection") ’創(chuàng)建了鏈接對象connect。 connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password") ’打開鏈接。dsnname為數(shù)據源名;userid為用戶名;password為用戶口令。③創(chuàng)建數(shù)據對象 ado中的數(shù)據對象通常保存的是查詢結果。recordset 是ado中最復雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達到許多好的效果。其創(chuàng)建方法如下： set recordset =connect.execute(sqtstr) ’創(chuàng)建并打開了對象recordset ，sqtstr是一個串，代表一條標準的sql語句。例如： sqlstr="select*from b1" set recordset =connect.execute(sqlstr) 這條語句執(zhí)行后，對象recordset中就保存了b1中的所有記錄。
④操作數(shù)據庫 可利用execute方便地執(zhí)行數(shù)據的插入、修改、刪除等操作。如執(zhí)行插入操作： sqlstr="insert into b1values(1,2)" connect.execute(sqlstr)
⑤關閉數(shù)據對象和鏈接 在使用了ado對象之后，一定要關閉數(shù)據對象和鏈接。在asp中通過調用方法close實現(xiàn)關閉。 關閉創(chuàng)建的數(shù)據對象：record set .close set record set=nothing 關閉創(chuàng)建的鏈接對象：connect. close set connect=nothing 完整的程序片段：
//產生組件實例
%
setconnect=server.createobject("adodb.connection")
//連接數(shù)據庫
connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password")
//執(zhí)行查詢
sql=select*fromtablename
setrs=connect.execute(sql) %
//顯示結果
%dowhile not rs.eof%
%=rs(fieldname)%%
rs.movenext
loop
以往的研究中，自我的一致性和自我的積極性得到了充分的考察，大量研究關注了人們面對自我威脅時的自我防御機制，以及各種提高自我一致性、積極性的行為。最近研究者們開始注意到過分關注自我積極性可能帶來負面的效果，并試圖提出“淡化自我”、“安靜的自我”等概念，認為較少自我卷入可能在許多情況下有利于自我管理的效率。但是自我一致性的反面—自我矛盾性—尚未受到充分的理論考察，同時也缺少系統(tǒng)的實證探索。針對這一不足，我們試圖提出一個新的自我矛盾性理論，整合人們不同的自我一致性與面對矛盾時的動機反應之間的關系。本研究主要試圖探討以下幾個問題。
首先，從自我矛盾性的理論出發(fā)，探索并驗證自我矛盾性的概念結構，發(fā)展出合適的自我矛盾性測量問卷。在此基礎上，考察自我矛盾性是否確實存在積極的作用。由于研究的階段和當前條件的限制，主要從個體內和個體間兩個層面分別檢驗自我矛盾性是否對個人存在積極的作用。
其次，結合自我矛盾性和矛盾尋求兩個核心概念，探討兩者之間的動態(tài)關系。即檢驗自我矛盾性理論中的核心假設:個體在高自我矛盾時會回避自我矛盾，而在穩(wěn)定的低自我矛盾時會主動尋求自我矛盾。
本研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
(t)理論意義方面，首先，本研究在以往研究的基礎上提出了自我矛盾性的理論，完整全面地闡釋了個體自我一致性場盾性的作用機制，解釋了個體自我矛盾性的來源、存在原因以及對個體的影響，并通過實驗考察了個體主動尋求自我矛盾的前提與條件，彌補了以往自我理論中僅單方面考察個體追求、維持自我一致性的不足。
其次，本研究提出的理論以及相關的實證研究豐富了人們對傳統(tǒng)意義上的“自我”的認識，強調了從個體內、個體間以及個人與群體關系的角度對自我“功能”的價值進行考察。以往大量研究中，研究者僅關注揭示自我的作用機制，并未考察這些機制對個人的影響是積極有益的，還是消極有害的。本研究的思路與目前“安靜自我”的研究取向保持一致，從理論上和實證上表明自我一致性除了對個人保持身份認同存在積極意義外，過分地追求自我一致性、否認或壓制自我矛盾性會帶來消極的后果。
(2)實踐意義方面，本研究中提出的理論和實證研究結果可以在以下幾個方面得到實踐應用。首先，通過認識到自我矛盾性的意義，心理健康教育中可以根據自我矛盾性的原理強調個體對自我的不斷探索，而非試圖尋求、維持一個高度自我一致的自我。其次，意識到自我矛盾性的原理，保持適度的自我懷疑和自我關懷，有助于個體避免因自我防御策略所帶來的認知偏差，如本研究中考察的“歷史終結錯覺”。最后，自我矛盾性對他人印象的影響有助于人們在印象管理時注意避免高度自我一致的形象，以改善自己在他人眼中的形象.
2 研究設計
本研究主要圍繞“自我矛盾性”和“矛盾尋求”兩個核心概念，從自我矛盾性的概念與維度結構、自我矛盾性的積極意義及其與矛盾尋求之間的關系三個大方向進行研究(主要研究設計見圖3).
研究設計主要包括三大部分。第一部分包括研究一，主要內容是編制自我矛盾性問卷，確定問卷的維度。第二部分對應研究二，主要從個體內和個體間兩個角度探討自我矛盾性的積極意義。研究2a考察自我矛盾性對于個體“歷史終結錯覺”的緩解作用，研究2b考察觀察者對不同自我矛盾性個體的態(tài)度和評價。第三部分包括研究三和研究四，內容包括編制矛盾尋求問卷，并采用問卷研究和實驗研究的方式考察自我矛盾性與矛盾尋求之間的關系。其中，研究3a編制矛盾尋求問卷，驗證其信效度。研究3b采用橫斷設計，通過問卷的方式初步考察自我矛盾性與矛盾尋求之間的關聯(lián).研究4a通過實驗室實驗的方式首次驗證自我矛盾性對個體矛盾尋求行為的影響，}司時考察自我領域的可變性是否起到調節(jié)作用。在研究4a的基礎上，研究4b考察自我矛盾性作用的機制，檢驗個體矛盾尋求動機的中介作用;同時，考察自我領域的可變性是否起到調節(jié)作用。最后，研究4(考察自我矛盾性的一個邊界條件，具體檢驗被試自身的自我矛盾性是否影響實驗操作的效果。
研究的基本假設如下:自我矛盾性包含三個維度，分別對應自我概念內部的矛盾、自我概念與反饋信息之間的矛盾以及自我改變;相對于自我概念較低的個體，中等、高自我矛盾的個體更不容易受“歷史終結錯覺”的影響;面對自我矛盾性程度不同的對象，人們對中等程度的自我矛盾性的個體態(tài)度更積極;矛盾尋求是一個單維度的動機變量;低自我矛盾的個體更愿意尋求矛盾信息，更可能參與可能帶來矛盾信息的行為。
3 主要研究內容及框架
一般來說,應具備以下條件:人力、物力和時間滿足設計要求;實驗設計的“三要素”和“四原則”均符合專業(yè)和統(tǒng)計學要求;重要的實驗因素和觀測指標沒有遺漏,并做了合理安排;重要的非實驗因素(包括可能產生的各種偏性)都得到了很有效的預防和控制;研究過程中可能出現(xiàn)的各種情況都已考慮在內,并有相應的對策和嚴格的質量控抗對操作方法、實驗數(shù)據的收集、整理、分析等均有一套規(guī)范的規(guī)定和正確的方法。而其中準確把握統(tǒng)計研究設計的“三要素和四原則”,無疑是其設計方案科學嚴謹?shù)南笳鳌?/p>
畢業(yè)論文實驗設計的三大要素:
實驗設計三要素應著重考慮:
一、受試對象的種類問題。這里面包含以下幾種情形:l、一般醫(yī)學科研——常用動物、離體標本或人體內取得的某些樣本作為受試對象;2、新藥的臨床前試驗——一般用動物作為受試對象;3.新藥的臨床試驗階段——一般用人作為受試對象。新藥臨床試驗一般分為4期,在1期臨床試驗階段,通常用健康志愿者作為受試對象;而在其他各期臨床試驗階段,常用患特定疾病的患者作為受試對象。選擇什么樣的患者,應有嚴格的規(guī)定。
二、實驗因素。實驗研究的目的不同,對實驗的要求也不同。若在整個實驗過程中影響觀察結果的因素很多,就必須結合專業(yè)知識,對眾多的因素做全面分析,必要時做一些預實 驗,區(qū)分哪些是重要的實驗因素,哪些是重要的非重要的實驗因素,以便選用合適的實驗設計方法妥善安排這些因素。水平選取的過于密集,實驗次數(shù)就會增多,許多相鄰的水平對結果的影響十分接近,不僅不利于研究目的的實現(xiàn),而且將會浪費人力、物力和時間;反之,該因素的不同水平對結果的影響規(guī)律不能真實地反映出來,易于得出錯誤的結論。在缺乏經驗的前提下,應進行必要的預實驗或借助他人的經驗,選取較為合適的若干個水平。所謂質量因素,就是因素水平的取值是定性的,如藥物的種類、處理方法的種類等。應結合實際情況和具體條件,選取質最因素的水平,千萬不能不顧客觀條件而盲目選取。
三、實驗效應。實驗效應是反映實驗因素作用強弱的標志,它必須通過具體的指標來體現(xiàn)。要結合專業(yè)知識,盡可能多地選用客觀性強的指標,在儀器和試劑允許的條件下,應盡可能多選用特異性強、靈敏度高的客觀指標。對一些半客觀(如讀取病理切片或X片上所獲得的結果)或主觀指標(如給某些定性實驗結果人為打分或賦值),一定要事先規(guī)定讀取數(shù)值的嚴格標準,必要時還應進行統(tǒng)一的技術培訓。
畢業(yè)論文實驗設計的四個原則:
實驗設計四原則的實施主要包括:
一、隨機原則的實施:即運用“隨機數(shù)字表”實現(xiàn)隨機化;運用”隨機排列表”實現(xiàn)隨機化;運用’計算機產生偽隨機數(shù)”實現(xiàn)隨機化。
二、對照原則的實施:空白對照組的設立——此種對照一般用干動物實驗中,在臨床上只適用于慢性病的對比研究中,而且必須慎用;相互對照組的設立——有時要考察的某因素不能取零水平,如考察某化學實驗中反應溫度對實驗結果影響,此時,各實驗組分別人不同的溫度條件下做實驗,各組在實驗中起到了相互對照的作用;標準對照組的設立——為了比較某新藥的療效,往往以當前社會上被公認的、療效比較好且比較穩(wěn)定的同類藥物作為標準對照;實驗對照組的設立——當某些處理本身夾雜著重要的非處理因素時,還需設立僅含該非處理因素的實驗組為實驗對照組;歷史或中外對照組的設立一一這種對照形式應慎用,其對比的結果僅供參考,不能作為推理的依據;多種對照形式同時并存。
三、重復原則的實施:所謂重復原則,就是在相同實驗條件下必須做多次獨立重復實驗。