時(shí)間：2022-04-19 15:39:15
導(dǎo)語(yǔ)：在會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)生管理難題成因
（1）從實(shí)習(xí)生自身方面看。由于大多數(shù)實(shí)習(xí)生是即將步入社會(huì)的在校生，因此身份的二元性難以轉(zhuǎn)換。很多實(shí)習(xí)生認(rèn)為自己還是學(xué)生，對(duì)事物仍處于學(xué)習(xí)階段，在校期間的生活狀態(tài)不能完全適應(yīng)事務(wù)所里工作量繁而雜的要求，所以會(huì)出現(xiàn)令業(yè)務(wù)主管頭疼的局面。加之“85后”、“90后”的個(gè)性特征，使得事務(wù)所想要正確管理這一特殊群體，必須從其性格特征入手?！?5后”、“90后”的性格特征表現(xiàn)在：一是個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自我。與父輩一代傳統(tǒng)的勞動(dòng)者不同，“85后”、“90后”實(shí)習(xí)生大多個(gè)性張揚(yáng)，崇尚自我，在工作中喜歡按照自己的方式，不愿被束縛在條條框框的限制中。在工作內(nèi)容上只要是自己喜歡的就能全心全意的投入，并為之狂熱；工作方式上習(xí)慣以自己的方式待人接物，有自己的想法和主見(jiàn)，不愿被傳統(tǒng)的做法及套路所左右。二是思想先進(jìn)，不懼權(quán)勢(shì)?！?5后”、“90后”實(shí)習(xí)生出生在信息高度發(fā)達(dá)的年代，思想進(jìn)步，緊跟時(shí)展的潮流，并且受著西方多元化的價(jià)值觀、人生觀的影響，更加注重實(shí)際，要求更高的物質(zhì)享受和生活品位。且不懼權(quán)勢(shì)，不論資排輩，追求平等、公平。三是知識(shí)水平高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。由于這些實(shí)習(xí)生大都是本科及以上學(xué)歷，具有比以往任何時(shí)代都高的文化教育和知識(shí)水平，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、信息的處理、知識(shí)的獲取等工作更加得心應(yīng)手，樂(lè)意在工作中運(yùn)用高科技手段并表現(xiàn)自己的能力與自信。四是企業(yè)忠誠(chéng)度較低，流動(dòng)意愿強(qiáng)?！?5后”、“90后”實(shí)習(xí)生持有多變的職業(yè)觀念，渴望嘗試不同的職業(yè)領(lǐng)域，忠于自己的興趣與執(zhí)著，因此不會(huì)像父輩一樣為了生計(jì)而長(zhǎng)期從事自己不感興趣或沒(méi)有發(fā)展的職業(yè)。加之目前日益增長(zhǎng)的人才需求及交通通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，使得80后員工的流動(dòng)性更強(qiáng)。五是情緒變化大，生活壓力大但抗壓能力差。“85后”、“90后”實(shí)習(xí)生在成長(zhǎng)過(guò)程中大多沒(méi)經(jīng)歷過(guò)多挫折，因此對(duì)于生活的美好愿望要高于現(xiàn)實(shí)，而且隨著買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、找工作、結(jié)婚、贍養(yǎng)父母等生活的重?fù)?dān)降臨，面臨著前所未有的生活壓力，使得這些實(shí)習(xí)生很容易產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生一系列心理疾病及社會(huì)問(wèn)題。
（2）從會(huì)計(jì)師事務(wù)所方面看。事務(wù)所對(duì)實(shí)習(xí)生沒(méi)有做到用心培養(yǎng)，對(duì)實(shí)習(xí)生重視程度不夠，精神激勵(lì)及物質(zhì)激勵(lì)不到位等都造成了“85后”、“90后”工作積極性不高、能力得不到鍛煉、牢騷滿腹及人員流動(dòng)性大的不利局面，因此事務(wù)所想要突破管理瓶頸還必須從自身尋找原因。一是實(shí)習(xí)生得不到事務(wù)所的用心培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)生的管理中，培養(yǎng)是重中之重。很多企業(yè)會(huì)把實(shí)習(xí)生作為儲(chǔ)備干部，為其制定一整套培訓(xùn)體系，保潔公司的管理培訓(xùn)生在進(jìn)入企業(yè)的第一天就受到嚴(yán)格的培訓(xùn)，從基礎(chǔ)性到針對(duì)性、靈活性等方面加以強(qiáng)化。IBM公司已經(jīng)將夏季實(shí)習(xí)生計(jì)劃取代了原有的校園招聘，希望自己的員工是在自己的關(guān)懷與培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。而目前我國(guó)的很多會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)“85后”、“90后”實(shí)習(xí)生沒(méi)有做到真正的用心培養(yǎng)。每年的4月份是各上市公司公布報(bào)表的時(shí)期，亦是會(huì)計(jì)事務(wù)所最忙碌的時(shí)候，這時(shí)候的事務(wù)所招聘大量實(shí)習(xí)生僅僅是為了解決自身的燃眉之急，把實(shí)習(xí)生當(dāng)做廉價(jià)的勞動(dòng)力，這種粗放式的招聘和只使用不開(kāi)發(fā)的管理必然會(huì)將事務(wù)所陷入招聘流失再招聘再流失的泥潭。二是事務(wù)所未能提供對(duì)實(shí)習(xí)生能力提升的有利條件。據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，75%的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)就業(yè)的貢獻(xiàn)率排在第一位， 課堂上學(xué)到的會(huì)計(jì)理論很容易被遺忘， 而且理論與現(xiàn)實(shí)往往是脫節(jié)的。因此很多畢業(yè)生會(huì)把實(shí)習(xí)看的非常重要，絕不僅僅是能在簡(jiǎn)歷上多加一條，更重要的是學(xué)以致用，成為走向社會(huì)的敲門(mén)磚。然而現(xiàn)實(shí)與理想往往是有差距的，事務(wù)所里的核心工作是不會(huì)交給實(shí)習(xí)生的，實(shí)習(xí)生能做的只是幫著主管打下手，填一些簡(jiǎn)單的記賬憑證。這樣做不僅缺乏對(duì)人員的有效利用，對(duì)實(shí)習(xí)生的能力提升并無(wú)太大幫助，而且使實(shí)習(xí)生的心理受挫，價(jià)值感知程度下降，人員離職率增加，嚴(yán)重影響事務(wù)所正常的人員管理。三是實(shí)習(xí)生的權(quán)益得不到有效保障。 有別于事務(wù)所里的正式員工，大多實(shí)習(xí)生是“臨時(shí)工”，因此無(wú)法享受到勞動(dòng)者的正常權(quán)益。 由于大多數(shù)“85后”、“90后”實(shí)習(xí)生并非出于賺錢(qián)的目的，只要能增加工作經(jīng)驗(yàn)、能力得到提升，給多少錢(qián)都無(wú)所謂。事務(wù)所正是抓住了實(shí)習(xí)生的這種心理，薪酬一直是“隨口價(jià)”，而且國(guó)務(wù)院并無(wú)出臺(tái)明確法律規(guī)定薪酬的標(biāo)準(zhǔn)，所以弱勢(shì)的實(shí)習(xí)生一方很難有博弈的余地。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)生管理的實(shí)證研究
實(shí)習(xí)時(shí)間: XX年-02-06）
實(shí)習(xí)內(nèi)容:財(cái)務(wù)實(shí)習(xí),會(huì)計(jì)
事務(wù)所
抱著試試看的想法去尋找XX年寒假實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也許上天眷顧我，把武漢**會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)給了我，心里感動(dòng)，也很激動(dòng)。特別值得一提的是，感謝所里的朱老師，給予我的支持，更要感謝所長(zhǎng)何女士，她不僅接收我，而且在審計(jì)業(yè)務(wù)上給予我耐心而且細(xì)致的指導(dǎo)。事務(wù)所雖然不太，但給人一種家的感覺(jué)。
公司
這次審計(jì)的是武漢**工程置業(yè)有限公司，是一家私人房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司。經(jīng)過(guò)先前的網(wǎng)上搜索，得知公司的資質(zhì)以及公司老板的信息，但是很可惜后來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到老板。公司是XX年成立的，主營(yíng)業(yè)務(wù)是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。所以特殊的是產(chǎn)品是樓房，有一些重要的項(xiàng)目：預(yù)收帳款、開(kāi)發(fā)成本（設(shè)計(jì)費(fèi)，土地購(gòu)置費(fèi)，配套設(shè)施費(fèi)，裝潢費(fèi)等），稅金（所得稅，營(yíng)業(yè)稅，教育金附加，城建稅，土地增值稅，印花稅等）。
會(huì)計(jì)
公司的財(cái)務(wù)部門(mén)是2個(gè)女的負(fù)責(zé)的，一個(gè)是會(huì)計(jì)，一個(gè)是出納。會(huì)計(jì)很認(rèn)真，從憑證到日記帳、明細(xì)帳、總帳，從賬戶到報(bào)表，從手工到電腦，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理十分認(rèn)真，十分細(xì)致。為我們的審計(jì)提供了很大的方便。財(cái)務(wù)部的配置很好，安全防盜門(mén)，辦公桌、椅、沙發(fā)，空調(diào)，配置很高的電腦，打印機(jī)，保存歷年財(cái)務(wù)資料的想箱柜等，可見(jiàn)公司的實(shí)力和對(duì)財(cái)務(wù)部的重視。財(cái)務(wù)軟件是金蝶財(cái)務(wù)軟件，南方普遍用金蝶軟件，北方是用友。兩本記帳憑證，按次序分開(kāi)，便于查閱，后附原始憑證（收據(jù)、發(fā)票等）。10本賬，現(xiàn)金和銀行存款日記帳各一本，武漢市財(cái)政局制作的，每月要合計(jì)的雙紅線，（每年累計(jì)），并不是每天都要計(jì)，總帳——各個(gè)科目的記錄，明細(xì)帳包括三本，主要資產(chǎn)負(fù)債表的項(xiàng)目2本（1-8，8-12），主要損益表的項(xiàng)目2本（1-8，8-12，中間要減去），由于公司的性質(zhì)特殊，預(yù)收帳款帳3本，并由紅藍(lán)舌頭，好像前是具體項(xiàng)目下各個(gè)對(duì)象——如供應(yīng)商標(biāo)記，后面是各個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)記，首頁(yè)有相應(yīng)目錄，便于查閱。會(huì)計(jì)向工商局提交審計(jì)報(bào)告，向稅務(wù)局交稅并提交財(cái)務(wù)制度、處理辦法進(jìn)行備案。
審計(jì)
審計(jì)從9：30開(kāi)始的，持續(xù)到下午4：30，中午吃了一頓飯，當(dāng)然是公司出的錢(qián)，應(yīng)該是記管理費(fèi)用——招待費(fèi)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我只是看何所長(zhǎng)和朱老師在審計(jì)，沒(méi)多大頭緒。過(guò)了一會(huì)，何所長(zhǎng)讓我做一件工作，把資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的數(shù)字勾稽關(guān)系用計(jì)算器檢查一下是否正確。之后讓我做了管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用的審計(jì)工作底稿（具體的每個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)認(rèn)定書(shū)）按照何所長(zhǎng)的要求就做了一下，檢查的結(jié)果是會(huì)計(jì)做的都正確。由于公司財(cái)務(wù)做帳的特點(diǎn)是分1-7月和8-12月兩次做。檢查的時(shí)候就必須兩次相加，八月的數(shù)字重復(fù)的時(shí)候還要減去。管理費(fèi)用的項(xiàng)目很多：工資，辦公費(fèi)，差旅費(fèi)、福利費(fèi)、招待費(fèi)其他等，每一筆都有記錄。財(cái)務(wù)費(fèi)用就兩個(gè)，一個(gè)是利息收入，另一個(gè)是其他費(fèi)用（如手續(xù)費(fèi)等），由于這個(gè)帳使用電腦打印出來(lái)的，軟件設(shè)計(jì)的不合理，每月結(jié)平，但是不匯總。所以算的時(shí)候把每一月的利息收入的數(shù)字加起來(lái)。并且?guī)秃嗡L(zhǎng)很快地檢查了相關(guān)的核算項(xiàng)目是否正確。老師的主要疑問(wèn)：300多萬(wàn)記了其他應(yīng)收款，虛增資產(chǎn)，要調(diào)整。損益表的凈利潤(rùn)算的不合理，后經(jīng)會(huì)計(jì)人員解釋還是正確的，原因在于只是一個(gè)月的，軟件的問(wèn)題。驗(yàn)資報(bào)告的時(shí)期沒(méi)寫(xiě)，很不規(guī)范。事務(wù)所的審計(jì)要交財(cái)政局檢查，是不可馬虎的。
思考與建議
1會(huì)計(jì)和審計(jì)的關(guān)系
審計(jì)就是審會(huì)計(jì)的，這一點(diǎn)在這次審計(jì)中體現(xiàn)得淋漓盡致。審計(jì)是看會(huì)計(jì)的做法是否正確和合理，會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)核算流程是否正確。通常情況下，審計(jì)人員會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)處理提出疑問(wèn)，處理錯(cuò)誤的話就要調(diào)整和修改，這也是很麻煩的事，更是丟面子的事，審計(jì)必須和會(huì)計(jì)人員關(guān)系處理好，讓會(huì)計(jì)人員既要修改又要心服口服，審計(jì)人員必須熟悉會(huì)計(jì)，更要倒算會(huì)計(jì)，做會(huì)計(jì)的老師。當(dāng)然審計(jì)的課本理論和實(shí)際還是有差距的，實(shí)際的要松一些，畢竟不是每個(gè)人都是CPA。
2審計(jì)態(tài)度
認(rèn)真、細(xì)致是審計(jì)人員的基本素質(zhì)。只有認(rèn)真、細(xì)致才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題。遵守職業(yè)道德，對(duì)于公司的隱私不要問(wèn)得太多，比若說(shuō)借款，關(guān)聯(lián)方等。
3審計(jì)專(zhuān)業(yè)性
只有在熟悉會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用審計(jì)的思路和方法才能做好審計(jì)。審計(jì)重在實(shí)務(wù)和職業(yè)判斷能力，必須得不斷的實(shí)踐和摸索，才能形成有效的審計(jì)套路。
4功能有記帳向財(cái)務(wù)分析轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在公司財(cái)務(wù)部的定位還只是記好帳，提供會(huì)計(jì)信息。缺乏的是對(duì)報(bào)表的財(cái)務(wù)分析，對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)營(yíng)成果，現(xiàn)金流量進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如償債能力，抗風(fēng)險(xiǎn)能力等財(cái)務(wù)指標(biāo)，并給出指導(dǎo)性建議。
5各個(gè)行業(yè)由各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，主營(yíng)業(yè)務(wù)不同，產(chǎn)品不同，經(jīng)營(yíng)方式的不同，購(gòu)產(chǎn)銷(xiāo)的方式的迥異，銷(xiāo)售方式不同（預(yù)收，現(xiàn)收，應(yīng)收，分期收，售后返還，售后回購(gòu)，售后回租，會(huì)員卡——娛樂(lè)消費(fèi)場(chǎng)所多用等等），審計(jì)就要按照這些具體的特點(diǎn)有針對(duì)性的審計(jì)。
6小公司的業(yè)務(wù)少一些，有些科目就沒(méi)有，比如說(shuō)長(zhǎng)期股權(quán)債權(quán)投資，債務(wù)重組、合并報(bào)表、非貨幣易等，只是應(yīng)付工商局的年審，以及把審計(jì)報(bào)告提交給開(kāi)發(fā)局，另外稅務(wù)審計(jì)和一般審計(jì)分開(kāi)，稅務(wù)審計(jì)要針對(duì)每一個(gè)影響稅收的費(fèi)用（管理財(cái)務(wù)銷(xiāo)售其他業(yè)務(wù)費(fèi)用等）、收入逐個(gè)核查，以確認(rèn)是否合理。上市公司的業(yè)務(wù)多，關(guān)聯(lián)方企業(yè)太多，需要審計(jì)人員到每一個(gè)關(guān)聯(lián)企業(yè)審計(jì)，特別是要想IPO和再籌資的話。需要眾多審計(jì)人員組成審計(jì)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行三級(jí)復(fù)核制度，最終出具合理的審計(jì)報(bào)告書(shū)，有時(shí)候?qū)徲?jì)人員直接提著筆記本到上市公司去，只要輸入一定的數(shù)據(jù)，軟件直接就將審計(jì)報(bào)告處理好了。
要想盡快融入，就要主動(dòng)去融入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是那么的美好的。
第二天：主動(dòng)向同事詢問(wèn)有什么可以幫忙的，張老師很好人地給了我驗(yàn)資報(bào)告的模版，讓我去填寫(xiě)，終于開(kāi)始有活干啦。徐姐也挺好人的，中午吃飯的時(shí)候主動(dòng)叫我去啊，以后就和你吃飯去了。
第三天：繼續(xù)修改驗(yàn)資報(bào)告的附注，還干了一天的挑戰(zhàn)杯的財(cái)務(wù)部分，有思路了。
第四天：老板終于千呼萬(wàn)喚出來(lái)了，不過(guò)感覺(jué)上他不是很好相處哦，有些嚴(yán)肅，典型的資本家形象。今天的任務(wù)就斟茶倒水和復(fù)印。這種打雜的事情早就料想到的了，只是他的那句話讓我不太舒服“資源充分利用”，雖說(shuō)我是實(shí)習(xí)生，但是這是不是有點(diǎn)過(guò)了呢，這句話?算了，職場(chǎng)上就是這樣的，沒(méi)有什么都是和善的，現(xiàn)在見(jiàn)識(shí)多了，習(xí)以為常了，氣度大了，一切都能以平和的心去對(duì)待。
換了個(gè)環(huán)境，一切都要從最底層開(kāi)始做起，要有耐性，主動(dòng)。
1. 培訓(xùn)
XX年1月9號(hào)，事務(wù)所為我們成都分所的實(shí)習(xí)生安排了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。由于這邊的實(shí)習(xí)生才五個(gè)，所以沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。只是針對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容——年報(bào)審計(jì)，以及審計(jì)外勤中應(yīng)該注意的一些地方進(jìn)行了介紹。
給我們培訓(xùn)的是北京總部過(guò)來(lái)的向老師，還有兩位云南分所的同事，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的審計(jì)員。后來(lái)知道他們也是我即將參加的項(xiàng)目組的成員。上午講了一下風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的基本概念，審計(jì)流程等一些基本知識(shí)，聽(tīng)的頭都暈了，好多都不懂啊?，F(xiàn)在開(kāi)始后悔今年注會(huì)沒(méi)有考審計(jì)了。眼光沒(méi)有看這么遠(yuǎn)啊，現(xiàn)在才知道自己的知識(shí)是多么的欠缺。
下午介紹了審計(jì)項(xiàng)目管理的流程，主要還是審計(jì)工作計(jì)劃，以及審計(jì)工作底稿的編制。聽(tīng)了后感覺(jué)審計(jì)工作風(fēng)險(xiǎn)太大了，計(jì)劃往往沒(méi)有變化快。這就特別需要審計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)判斷了。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試審計(jì)這一科的教材我有讀過(guò)幾章，對(duì)向老師講解的知識(shí)還算有點(diǎn)了解，自己在心里也在思考，書(shū)上的那些知識(shí)適用于考試，讓我們了解審計(jì)具體是一個(gè)什么概念。在實(shí)際中，如果我們不是注冊(cè)會(huì)計(jì)師，沒(méi)有幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書(shū)上的那些知識(shí)對(duì)于我們初級(jí)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，根本不能領(lǐng)悟到其中的精髓。只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能真正體會(huì)到審計(jì)的專(zhuān)業(yè)性。到后來(lái)出外勤才深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
接下來(lái)的一個(gè)星期，由于我實(shí)習(xí)的項(xiàng)目還沒(méi)有開(kāi)始，我基本呆在所里面學(xué)習(xí)。事務(wù)所內(nèi)勤實(shí)行八小時(shí)工作制，朝九晚五，因?yàn)閷W(xué)校距離事務(wù)所辦公地址很遠(yuǎn)（事務(wù)所辦公地址位于成都市區(qū)中心地帶）我每天得早上7點(diǎn)就起床，習(xí)慣了大學(xué)里自由散漫生活的我確實(shí)有點(diǎn)困難。天職國(guó)際的執(zhí)業(yè)規(guī)范就有十三冊(cè)，在公司的日子里，我把它都翻了好幾遍了，卻始終沒(méi)有什么感覺(jué)。看來(lái)審計(jì)確實(shí)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。沒(méi)有深入實(shí)踐，空有理論知識(shí)也沒(méi)有用啊。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。很期待外勤工作的到來(lái)。
2. 外勤—華潤(rùn)錦華
很興奮坐上了去遂寧的班車(chē)，同時(shí)也很焦急：興奮的是準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)的時(shí)間了，終于可以接觸到實(shí)際的審計(jì)工作了，焦急的是自己到底能不能把分配給自己的工作做好。
下午到了遂寧。很不幸遇到大雨，突然發(fā)現(xiàn)四川的冬天也可以讓人冷的打顫。晚上和項(xiàng)目組的人員聚了一下，討論了項(xiàng)目的工作計(jì)劃。后來(lái)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)項(xiàng)目做的非常規(guī)范，質(zhì)量也是非常的高的。我很幸運(yùn)，第一次外勤審計(jì)的項(xiàng)目就是上市公司，項(xiàng)目組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的同事。由于段老師計(jì)算機(jī)不太熟練，我主要配合段華老師工作。
第二天開(kāi)始了現(xiàn)場(chǎng)工作，段老師和我主要負(fù)責(zé)銷(xiāo)售和收款循環(huán)的審計(jì)。開(kāi)始還是和華潤(rùn)錦華的財(cái)務(wù)人員交流了一下工作計(jì)劃以及所缺的資料。
懷著惴惴不安的心情進(jìn)了榆晉共濟(jì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，這個(gè)會(huì)計(jì)事務(wù)所是榆次最大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，今年七月份剛由三個(gè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所合并而成，這是我實(shí)習(xí)的第一天。 有點(diǎn)緊張!有人說(shuō)初生牛犢不怕虎，這話用到我身上可是一點(diǎn)都不合適了。 即來(lái)之則安之吧，我只能這樣安慰自己了。和同學(xué)們朝著事務(wù)所的方向走去， 邁進(jìn)事務(wù)所的的大門(mén)，覺(jué)得學(xué)校與社會(huì)存在著很大的差別，在校園的天空下，同學(xué)們是舒適幸福的，而在社會(huì)這所大學(xué)中，卻是對(duì)生活的考驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的衡量，對(duì)意志的磨煉……當(dāng)這些問(wèn)題層層地出現(xiàn)，那就是對(duì)自己的素質(zhì)的評(píng)價(jià)。同樣工作和生活是實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)不可缺少的組成部分，在生活中做到充分的休息對(duì)于工作也是很重要的。 我來(lái)到審計(jì)三部向主管報(bào)道。主管跟我講起審計(jì)部的運(yùn)作,分了哪幾塊,具體做些什么,剛來(lái)這里要學(xué)會(huì)接電話,打印,傳真,收發(fā)文件等等,基本情況介紹了之后,他突然說(shuō),其實(shí)日常小事情,你們也是應(yīng)該注意的!對(duì)人對(duì)事上你得學(xué)會(huì)寬容，而且要控制好自己的情緒。凡事要三思而后行。對(duì)待你的上司必須持尊敬態(tài)度。學(xué)會(huì)處理人與人之間的微妙關(guān)系。表達(dá)自己思想以提建議形式表達(dá)……這些與在學(xué)校的自由有較大的區(qū)別的。最后他讓我跟著趙姐學(xué)習(xí)， 我想以后我一定會(huì)注意的，做個(gè)勤快的實(shí)習(xí)生。新的工作環(huán)境，新的角色轉(zhuǎn)換，既然決定選擇在此，就一定要做好每一件事，我也暗下決心，一定要在此好好的實(shí)習(xí)，與同事融為一體，不辜負(fù)我們身邊人的期望
10月8日 星期六
剛到會(huì)計(jì)師事務(wù)所時(shí)，感覺(jué)同事們都很隨和，很好相處，感覺(jué)社會(huì)并不象別人所說(shuō)的那么險(xiǎn)惡，對(duì)社會(huì)又充滿了信心。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)事務(wù)所的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所也只能是從整體上認(rèn)識(shí)了解一下，至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對(duì)事務(wù)所有個(gè)大概了解，再對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí)，要知道事務(wù)所設(shè)那個(gè)崗位的目的，要達(dá)到預(yù)期的效果，才能保證事務(wù)所的正常運(yùn)行。 在審計(jì)部跟隨師傅實(shí)習(xí)時(shí)，先看賬本，得對(duì)要審計(jì)的會(huì)計(jì)一年的賬本先進(jìn)行審核，審核賬目是否正確，同時(shí)還得運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)及所審計(jì)公司的財(cái)務(wù)制度，國(guó)家對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序。特別得檢查憑證是否齊全，數(shù)目是否正確。沒(méi)有實(shí)際記過(guò)賬目，只看別人的賬目，沒(méi)有實(shí)際操作總覺(jué)得不會(huì)，希望以后有機(jī)會(huì)能記錄會(huì)計(jì)賬簿，會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
今天本來(lái)是實(shí)習(xí)的第一天，對(duì)于這個(gè)實(shí)習(xí)從國(guó)慶放假到現(xiàn)在都一直很期待，對(duì)于各種各樣的情形不知道在腦子了幻想了多少遍。在學(xué)校里也進(jìn)行過(guò)一些會(huì)計(jì)的賬務(wù)處理，但是只是對(duì)其中的部分程序進(jìn)行模擬，不能實(shí)際進(jìn)入企業(yè)直接參與，與現(xiàn)實(shí)多少還是有些差距的。
由于今天是10月8日，人們可能還沉浸在國(guó)慶的喜悅氣氛中，也沒(méi)什么要干的實(shí)際工作，只能看看賬目，檢查賬目和憑證是否一致，下午的時(shí)候幾乎就沒(méi)什么事了，只能看自己帶過(guò)去的書(shū)，今年報(bào)了證券考試，快考試了，所以得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，今天沒(méi)有做什么實(shí)際的工作，我覺(jué)得第一天的實(shí)習(xí)泡湯了。
10月14日 星期五
會(huì)計(jì)事務(wù)所一般在辦公室工作，除了去所審計(jì)公司查看賬目，輸入賬目外，我很幸運(yùn)，去實(shí)習(xí)的第三天就可以跟著師傅們?nèi)テ髽I(yè)了，看師傅們的操作流程，想著自己能從中學(xué)到不少東西，但由于現(xiàn)在辦公室的電腦不夠用，得自己背著電腦，挺累的，還得自己騎自行車(chē)去。第一次去的企業(yè)是晉中建設(shè)集團(tuán)，我們會(huì)計(jì)師事務(wù)所負(fù)責(zé)審計(jì)晉中建設(shè)集團(tuán)的七家公司，其中有一家在介休，牛師傅帶著注冊(cè)會(huì)計(jì)師卜師傅去介休公司看賬簿，審核資料，我跟注冊(cè)會(huì)計(jì)師段師傅和趙姐在榆次去晉中建設(shè)集團(tuán)總公司去查賬簿，往電腦輸入資料，由于我剛來(lái)，對(duì)業(yè)務(wù)不熟，師傅們也不知道我對(duì)會(huì)計(jì)到底了解多少，所以我只能看著賬目往電腦里輸入資料，做一些簡(jiǎn)單的賬目調(diào)整，從中我也學(xué)會(huì)了不少東西，最起碼電腦操作熟練了，對(duì)表格的應(yīng)用也更熟練了，做完了自己的事情，在師傅們的旁邊打打下手，做些零散的工作，看他們工作忙累得給他們倒到水，看他們?cè)趺磳徍速~目，怎么調(diào)整賬目，特別是表格的一些特殊的操作可以看見(jiàn)他們的操作流程，學(xué)會(huì)了不少東西，跟師傅們相處挺愉快的，師傅們對(duì)我也特別好，感覺(jué)特別開(kāi)心。每天只要過(guò)的充實(shí)，有收獲，不虛度光陰，每一天就是值得的。今天的實(shí)習(xí)五點(diǎn)半就結(jié)束了，我們沒(méi)有回事務(wù)所，直接下班了。今天的實(shí)習(xí)順利結(jié)束。
10月17日 星期一
會(huì)計(jì)師事務(wù)所周六日不上班，這又是我新一周的工作的第一天，新的一天新的開(kāi)始，好好努力。
今天去的是晉中建設(shè)集團(tuán)五公司，我直接去的五公司，沒(méi)跟其他實(shí)習(xí)生的一起去會(huì)計(jì)師事務(wù)所。今天在五公司干的事跟在晉中建設(shè)集團(tuán)干的差不多，但五公司的會(huì)計(jì)賬目是會(huì)計(jì)師自己記得，沒(méi)有電腦記賬，會(huì)計(jì)師的字不怎么樣，弄得師傅們得看著她的字猜她寫(xiě)的是什么，從這兒我認(rèn)識(shí)到字是很重要的，我的字一直不好，看來(lái)這是對(duì)我的警告，得好好練字了。
同時(shí)五公司的會(huì)計(jì)師記得賬目是混亂的，師傅們總的叫他們的會(huì)計(jì)師過(guò)來(lái)給解釋賬目或準(zhǔn)備資料，弄得他們的會(huì)計(jì)師今天忙得不得了，看來(lái)這又是對(duì)我一個(gè)新的教訓(xùn)，以后到了單位工作后，一定得把會(huì)計(jì)的賬目給寫(xiě)清楚，年底快審核的時(shí)候一定得把資料準(zhǔn)備齊全，省得到時(shí)候手忙腳亂，讓大家看笑話，覺(jué)得會(huì)計(jì)師基礎(chǔ)功不扎實(shí)，是自己工作能力不扎實(shí)的表現(xiàn)。這是今天對(duì)我最大的一個(gè)教訓(xùn)。
今天沒(méi)有學(xué)到什么實(shí)際的知識(shí)，但對(duì)我觸動(dòng)很深，對(duì)我以后的工作很重要，特別是字丑，和會(huì)計(jì)師的基礎(chǔ)工作必須扎實(shí)。我以后得堅(jiān)持每天練字，好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的專(zhuān)業(yè)達(dá)到我應(yīng)該有的水平。新的一天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲不少，以后一定可以收獲更多，繼續(xù)堅(jiān)持。
在這短短兩周的實(shí)習(xí)中，我完成了公司給我們安排的以下實(shí)習(xí)工作：1.了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成,人員職責(zé),基本業(yè)務(wù)。2.分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類(lèi)業(yè)務(wù)。3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
公司分審計(jì)一部和二部，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都分在一部工作。現(xiàn)在我先按實(shí)習(xí)時(shí)間總結(jié)下實(shí)習(xí)內(nèi)容：
第一天早上8:00正式到公司報(bào)道,隨后由負(fù)責(zé)審計(jì)業(yè)務(wù)的主任會(huì)計(jì)師王老師給同時(shí)去實(shí)習(xí)的三人開(kāi)會(huì),大概介紹了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的具體情況,主要是公司發(fā)展歷史,機(jī)構(gòu)人員設(shè)置,經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍以及目前經(jīng)營(yíng)狀況等,同時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)人員提出的相關(guān)問(wèn)題做了解釋說(shuō)明。最后,明確了我們實(shí)習(xí)期間的主要工作任務(wù),并提出了相關(guān)要求和期望,鼓勵(lì)大家在新的環(huán)境里認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)期間有所收獲。還給我們每人分配了一個(gè)師父，我跟朱老師。.
開(kāi)始兩天時(shí)間,在事務(wù)所內(nèi)熟悉情況,并幫忙完成各項(xiàng)辦公室日常事物。每天空閑時(shí)間自己翻閱以前審計(jì)的工作底稿和審計(jì)報(bào)告,自己熟悉審計(jì)的一般流程和該注意的一些事項(xiàng)，并了解最近的會(huì)計(jì)政策,從宏觀經(jīng)濟(jì),會(huì)計(jì)制度,證券,法律等等方面作以了解,這些都是在今后的工作中經(jīng)常用到的法律法規(guī),給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我們獲得了行業(yè)相關(guān)的第一手資料。
第二周一開(kāi)始,開(kāi)始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段,主要是在老師的指導(dǎo)下做一些測(cè)試工作,協(xié)助完成工作底稿。起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作,開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),我們只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。老師說(shuō)：抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序,很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)。.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,就獨(dú)立完成抽查工作了。在此過(guò)程中,會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如憑證號(hào)不相符合,原始憑證不完整等等,在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議。雖然抽查憑證并不難,但查找對(duì)照比較煩瑣,而且責(zé)任重大,這讓我有較深刻的體會(huì)。
第三天朱老師要外勤，去北侖的一家制藥企業(yè)——榮生制藥有限公司做審計(jì)。我也跟去了。業(yè)務(wù)具體是這樣的：寧海的一家制藥公司要收購(gòu)北侖的榮生生物技術(shù)有限公司，要求我們對(duì)榮生公司成立五年來(lái)作個(gè)全面的審計(jì)。后來(lái)與企業(yè)的新老總談話中了解到，原來(lái)他們兩家企業(yè)中簽訂的合同是這樣的：收購(gòu)時(shí)被收購(gòu)方說(shuō)自己的資產(chǎn)是1645萬(wàn)，評(píng)估出來(lái)如果少于這個(gè)數(shù)，那被收購(gòu)方就要賠償一定的錢(qián)以補(bǔ)償收購(gòu)方。知道了這個(gè)后我們就開(kāi)始工作了。老師先給另外兩位師姐布置了工作(他們應(yīng)該是老師的助理)，就來(lái)跟我講我的工作了，當(dāng)時(shí)好意外，居然我也會(huì)有事做，本來(lái)以為他會(huì)讓我在邊上看看的。他讓我盤(pán)點(diǎn)銀行存款和貨幣資金。今天先書(shū)面盤(pán)點(diǎn)，以帳面為主。我們要做01—xx年的。從xx年開(kāi)始，那時(shí)企業(yè)剛剛辦起來(lái)，業(yè)務(wù)還不是最多，我翻了下銀行日記帳，很奇怪的發(fā)現(xiàn)他們?cè)趺窗奄?gòu)置電腦啊什么的都記為在建工程，問(wèn)朱老師，他說(shuō)應(yīng)該那時(shí)候企業(yè)還沒(méi)投入生產(chǎn)，就先記在建工程，到投入生產(chǎn)時(shí)再一次性轉(zhuǎn)為固定資產(chǎn)，可以這樣做嗎?書(shū)上好像沒(méi)這么說(shuō)的，可老師說(shuō)現(xiàn)實(shí)中這么做還挺多。我想可能這就是理論與實(shí)務(wù)三差距吧。周四,我在事務(wù)所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場(chǎng)工作的后續(xù)工作,整理完成工作底稿,完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě),并裝訂成冊(cè),直到送到客戶手中,心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ?包含著自己的努力,也包含著自己的成就感。
接下來(lái)兩天事務(wù)所里沒(méi)有很多業(yè)務(wù)了，畢竟現(xiàn)在是淡季。于是我們就整理事務(wù)所的一些文檔，我們知道審計(jì)的檔案管理保存有很高的要求。辦公室主任王老師帶領(lǐng)我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了一些檔案整理工作。我們將過(guò)去兩三年的檔案重新碼放整齊,并按序號(hào)做以說(shuō)明。另外,老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,幾個(gè)人一同練習(xí),從排序,打孔,穿線一直到最后的粘貼,編號(hào),最終能夠?qū)⒁宦淞闵⒌膱?bào)告底稿整理成完整的報(bào)告文件并排放整齊。就是這些看似簡(jiǎn)單不經(jīng)意的工作我們這些在校的學(xué)生要是不經(jīng)過(guò)鍛煉是沒(méi)有辦法做好的,而這些工作也正式以后從業(yè)中最最基本的。所以雖然很累，我們卻做得很開(kāi)心。
就這樣我在浙江永德會(huì)計(jì)事務(wù)所為期兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但內(nèi)容還是滿豐富的，接觸了審計(jì)的大致流程和主要的工作內(nèi)容。這使我受益匪淺。
通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。還了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機(jī)構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。
初到事務(wù)所時(shí)，面對(duì)這么個(gè)陌生的環(huán)境，感覺(jué)挺緊張的，于是處處留心。但事務(wù)所同事的熱情和友好，讓我感受到一片溫暖，因?yàn)橄四且粚由瑁议_(kāi)始把事務(wù)所當(dāng)成了我生活的一部分，喜歡上班了。
人才是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心競(jìng)爭(zhēng)力，人心不穩(wěn)，事業(yè)就難成。小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才流動(dòng)較頻繁，既造成人力資源管理成本的浪費(fèi)損失，又嚴(yán)重影響了小型事務(wù)所的可持續(xù)發(fā)展。人才的流出既有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、薪酬與辛苦程度不匹配、缺少晉升空間等原因，也有地處偏僻、薪酬分配、留住人心的問(wèn)題，而且小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所在吸引人才方面相比大中型 事務(wù)所而言處于劣勢(shì)，因此小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所如何培養(yǎng)人才至關(guān)重要。
一、小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
項(xiàng)目經(jīng)理總是期望調(diào)配專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、溝通良好的助理人員協(xié)助完成委派業(yè)務(wù)，而輕視項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別是人才培養(yǎng)，即重用輕教。也就是說(shuō)，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所主要是直接使用人才，培養(yǎng)人才的機(jī)制與策略較少，這是小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)機(jī)制的短板。
國(guó)際大型、國(guó)內(nèi)大中會(huì)計(jì)師事務(wù)所非常注重新員工的培養(yǎng)。據(jù)普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所介紹，他們每年都會(huì)錄用大批高校畢業(yè)生，雖然工作壓力大、強(qiáng)度高，但因品牌魅力和職業(yè)前景，很多年輕人甘愿忍受“折磨”，大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所也從未因流動(dòng)性大而擔(dān)心找不到高素質(zhì)優(yōu)秀人才。普華永道對(duì)每位新進(jìn)員工均指派兩位導(dǎo)師，一位是審計(jì)經(jīng)理，一位是合伙人，幫助員工職業(yè)定位，每個(gè)導(dǎo)師帶四個(gè)徒弟。導(dǎo)師要扮演多重角色，幫助新人解讀企業(yè)文化、建立人脈關(guān)系、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、評(píng)估考核，還要關(guān)心生活、做精神導(dǎo)師。
而小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人才培養(yǎng)機(jī)制較為欠缺。其人才聘用一般都是主任會(huì)計(jì)師拍板，如果是執(zhí)業(yè)的項(xiàng)目臨時(shí)需要，主要是項(xiàng)目經(jīng)理做主。對(duì)于那些已通過(guò)CPA考試的新員工，需要法規(guī)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新與學(xué)習(xí)，但外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，往往需要自費(fèi)請(qǐng)假去學(xué)習(xí)，因?yàn)樾⌒蜁?huì)計(jì)師事務(wù)所提供外出高層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)需要較高的培訓(xùn)費(fèi)用，因此培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多；對(duì)于那些只通過(guò)少數(shù)幾門(mén)CPA考試的新員工來(lái)說(shuō)，因他們工作緊張，很難有時(shí)間繼續(xù)考試通過(guò)全科，這也制約了他們的職業(yè)發(fā)展。因此，一些小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的在職員工往往沒(méi)有凝聚力，對(duì)所在的事務(wù)所也缺乏強(qiáng)烈的認(rèn)同感，沒(méi)有以當(dāng)前就業(yè)的事務(wù)所作為終身就業(yè)的打算，找機(jī)會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)備跳槽，這實(shí)際上是小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所一種人才培養(yǎng)、使用機(jī)制的失敗。
二、小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因
目前，普遍認(rèn)為我國(guó)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資源管理還缺乏一套完整的戰(zhàn)略思想和管理體系。從人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，也存在著各種問(wèn)題，如：小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才引進(jìn)困難；人才流失嚴(yán)重，執(zhí)業(yè)隊(duì)伍不穩(wěn)定，人才流動(dòng)頻繁；招聘的盲目性，激勵(lì)機(jī)制滯后，缺乏有效的激勵(lì)約束機(jī)制；績(jī)效評(píng)價(jià)的非標(biāo)準(zhǔn)化，獎(jiǎng)懲比較片面，只注重盈利等。特別是小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人員的招聘、錄用、留用、解聘基本上都是幾個(gè)合伙人做決定，沒(méi)有正規(guī)的管理程序，對(duì)人力資源缺乏有效管理，導(dǎo)致了對(duì)于員工任用的盲目性，更缺少人才的后續(xù)培養(yǎng)機(jī)制。
究其原因，首先，我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所普遍歷史不長(zhǎng)，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所占絕大部分，人力資源管理中存在的問(wèn)題暴露出小型事務(wù)所內(nèi)部管理的粗放性。小型事務(wù)所重點(diǎn)關(guān)注的是客戶的爭(zhēng)取和業(yè)務(wù)發(fā)展，即首先關(guān)注的是事務(wù)所的生存問(wèn)題，對(duì)于員工的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、發(fā)展、激勵(lì)等問(wèn)題的理解不深入，缺乏對(duì)于未來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展的整體規(guī)劃和細(xì)致部署，人力資源管理上存在的問(wèn)題，也限制和影響了小型事務(wù)所長(zhǎng)期、健康的發(fā)展。其次，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才理念落后，難以培養(yǎng)員工的忠誠(chéng)度。由于小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才理念比較落后，對(duì)員工的培養(yǎng)缺乏正規(guī)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)規(guī)劃。多數(shù)企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的培訓(xùn)當(dāng)作福利或者是支出而不是投資，不愿為員工培訓(xùn)“埋單”，降低對(duì)培訓(xùn)的投入，從而造成了員工的技能不能得到及時(shí)提高，缺乏發(fā)展空間與安全感。
三、基于新型師徒關(guān)系的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)建小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)機(jī)制
（一）新型師徒之間的磨合期
小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所通常會(huì)對(duì)項(xiàng)目成員進(jìn)行職級(jí)管理，有分為注冊(cè)會(huì)計(jì)師和助理的；也有細(xì)分為經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理和助理的；還有在經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理和助理再各設(shè)高、中、初級(jí)。通常，中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理都是注冊(cè)會(huì)計(jì)師，從事較長(zhǎng)的審計(jì)業(yè)務(wù)，有著豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目經(jīng)理總是期望調(diào)配專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、溝通良好的助理人員協(xié)助完成委派業(yè)務(wù)，而輕視項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別是人才培養(yǎng)，即重用輕教。為促進(jìn)小型事務(wù)所人才培養(yǎng)，可讓中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理作為師父，凡不是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的，均須選擇一個(gè)中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理為師父，幫助新人解讀企業(yè)文化、建立人脈關(guān)系、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展、評(píng)估考核，還要關(guān)心生活、做精神導(dǎo)師。
新型師徒磨合期的建立是指大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生或其他入職人員工進(jìn)入小型事務(wù)所時(shí)，由人力資源專(zhuān)員根據(jù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體情況提出初步方案，經(jīng)小型事務(wù)所管理合伙人與業(yè)務(wù)合伙人協(xié)商征得中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理同意建立師徒磨合，磨合期不長(zhǎng)于3個(gè)月，磨合期內(nèi)師徒任一方均可提出終止磨合期。終止磨合的徒弟可重新自由選擇中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理建立師徒關(guān)系，這類(lèi)師徒關(guān)系仍處于磨合期，且有兩次自由選擇權(quán)利，一旦在項(xiàng)目經(jīng)理指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)職級(jí)晉升則新型師徒關(guān)系確立，即所有員工經(jīng)試用（通常試用期為3個(gè)月，特殊情況可縮短試用期）轉(zhuǎn)正定級(jí)，以轉(zhuǎn)正定級(jí)后的第一次職級(jí)晉升為限結(jié)束師徒關(guān)系選擇而正式確立新型師徒關(guān)系，簽訂新型師徒協(xié)議。
（二）新型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)組建，其成員只能從本事務(wù)所人才資源池中選擇，不能申請(qǐng)其他項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)已確立新型師徒關(guān)系或已建立師徒磨合的人員為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的基本單位為項(xiàng)目組，由初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、助理、試用和實(shí)習(xí)各1名組成，其中初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理是組建項(xiàng)目組的前提，其余助理、試用和實(shí)習(xí)可以暫缺任意兩名成員待補(bǔ)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的職級(jí)呈階梯狀，不出現(xiàn)同級(jí)成員；中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理與其成員最終確立新型師徒關(guān)系。新型師徒關(guān)系的確立過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程，也是團(tuán)隊(duì)人才的培養(yǎng)過(guò)程。項(xiàng)目組應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，如有調(diào)整須經(jīng)業(yè)務(wù)合伙人和管理合伙人同意，一年內(nèi)調(diào)整不得超過(guò)3次。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)規(guī)模由其負(fù)責(zé)組織的項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)別決定，中級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理最多可組建兩個(gè)項(xiàng)目組；高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理最多可組建6個(gè)項(xiàng)目組。
（三）基于新型師徒關(guān)系的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)
新型師徒關(guān)系的確立過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程，也是小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才的培養(yǎng)過(guò)程。新型師徒關(guān)系的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以快速提高小型事務(wù)所的專(zhuān)業(yè)勝任能力和工作效率，為此小型事務(wù)所將設(shè)立團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)獎(jiǎng)，對(duì)中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)人才按以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（見(jiàn)下表）。
在員工轉(zhuǎn)正定級(jí)或職級(jí)晉升的次月，由小型事務(wù)所一次性向負(fù)責(zé)培養(yǎng)的項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)放團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)獎(jiǎng)，其中轉(zhuǎn)正定級(jí)為初級(jí)助理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)獎(jiǎng)發(fā)給中高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理500元；中級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的徒弟職級(jí)如果晉升為高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，中級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理仍可分享5 000元的團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才獎(jiǎng)。這樣如果高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理把一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生從新人培養(yǎng)到高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理總共可分享11 300元的團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才獎(jiǎng)。
（四）新型師徒關(guān)系的解除
新型師徒關(guān)系確定后，師徒任何一方均可提出解除師徒關(guān)系。師徒任何一方離職（法定退休不視為離職）本事務(wù)所為自然解除；如果未離開(kāi)本事務(wù)所的自由解除，則需書(shū)面通知對(duì)方，并報(bào)人力資源專(zhuān)員備案，自由解除不需補(bǔ)償對(duì)方。
但是確立新型師徒關(guān)系的任何一方可申請(qǐng)解除師徒關(guān)系而離開(kāi)本事務(wù)所，申請(qǐng)離職解除的一方應(yīng)按本事務(wù)所確立新型師徒關(guān)系后支付的團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)獎(jiǎng)總額的50%補(bǔ)償對(duì)給對(duì)方，由小型事務(wù)所在工資發(fā)放時(shí)代為支付和扣回。如果高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理把一個(gè)新人培養(yǎng)到高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理后，作為高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的師徒任一方均可申請(qǐng)離職解除新型師徒關(guān)系，但須給予對(duì)方5 650元（11 300元的50%）的團(tuán)隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)補(bǔ)償。
成都，曾被《新周刊》雜志譽(yù)為繼北京、上海、廣州之后的“中國(guó)第四城”。作為悠久的歷史文化名城，成都在中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化中的地位可見(jiàn)一斑?，F(xiàn)又正值中國(guó)入世，深化西部大開(kāi)發(fā)的雙重歷史機(jī)遇，如何招商引資，打造城市競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，做好西部城市的表率。稅收作為國(guó)家財(cái)政收入的主要組成部分，無(wú)疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對(duì)稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)——稅務(wù)機(jī)構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來(lái)到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月——8月)的掛職實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國(guó)家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊(cè)稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立，為企業(yè)提供稅務(wù)，稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司主要分為兩個(gè)部門(mén)：綜合部與部，此次實(shí)習(xí)我主要在部工作。
三、實(shí)習(xí)成果 一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。
首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，
對(duì)客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專(zhuān)用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買(mǎi)到，同事對(duì)這額外的工作并沒(méi)不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對(duì)某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對(duì)耐心的解開(kāi)他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對(duì)企業(yè)的刁難，并不是一問(wèn)三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋?zhuān)瑢?duì)企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。
從浙江省及我院的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析，主要存在以下問(wèn)題：
1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位針對(duì)性不強(qiáng)，技能訓(xùn)練以仿真軟件為主，真實(shí)性不夠，沒(méi)有根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)不同崗位工作任務(wù)組織教學(xué)。
2、由于專(zhuān)業(yè)崗位的特殊性，企業(yè)一次性接納頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)量極其有限，學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)工作的機(jī)會(huì)較少，實(shí)現(xiàn)校企合作的難度大。
3、實(shí)訓(xùn)課程的使用教材實(shí)質(zhì)上成為專(zhuān)業(yè)主干課的配套練習(xí)題，應(yīng)用性內(nèi)容相對(duì)缺乏，適合于“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)滯后。
4、實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)方式方法較為簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，與會(huì)計(jì)崗位能力要求脫節(jié)。
改革理念及思路
鑒于以上分析，探索高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。高職院校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所合作，借助會(huì)計(jì)師事務(wù)所豐富的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)例，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)訓(xùn)教材，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，形成職業(yè)化的教學(xué)環(huán)境，并與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目———學(xué)生考核評(píng)價(jià)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)課程成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，與會(huì)計(jì)崗位能力要求相結(jié)合，最終形成基于校企聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目運(yùn)作的高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)多方面崗位能力、滿足企業(yè)需要的財(cái)會(huì)人才。
改革的內(nèi)容
（一）與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所合作，成為其業(yè)務(wù)分部。校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)是提高學(xué)生職業(yè)技能的有力途徑之一，但校內(nèi)的仿真實(shí)訓(xùn)還不能夠解決學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生與真實(shí)環(huán)境下的會(huì)計(jì)工作尚未“親密接觸”，學(xué)校要走出去，為財(cái)會(huì)類(lèi)學(xué)生拓展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的空間，因此與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)合作，建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地就成為拓展學(xué)生實(shí)習(xí)空間的首選。我院與當(dāng)?shù)貛准視?huì)計(jì)師事務(wù)所在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上簽署了深度合作協(xié)議。會(huì)計(jì)師事務(wù)所同意：學(xué)校成為其業(yè)務(wù)分部，教師可以分批到會(huì)計(jì)師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)進(jìn)行項(xiàng)目式運(yùn)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)教師可成為其兼職業(yè)務(wù)員，事務(wù)所成為學(xué)校穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；根據(jù)高職教育的需要，選派單位業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)或講座活動(dòng)，接受學(xué)校派出的若干學(xué)生來(lái)企業(yè)進(jìn)行為期時(shí)間不等的實(shí)習(xí)；在不損害事務(wù)所利益的情況下，為學(xué)校師生開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)提供便利；基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，會(huì)計(jì)師事務(wù)所、學(xué)校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；指定專(zhuān)門(mén)人員對(duì)學(xué)校所派學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或?yàn)閷W(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐提供便利；幫助畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生制（修）訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)符合教學(xué)大綱的要求。
（二）基于項(xiàng)目與會(huì)計(jì)師事務(wù)所校企聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。借助會(huì)計(jì)師事務(wù)所掌握的豐富的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)例，基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，以項(xiàng)目式運(yùn)作為課程內(nèi)容改革的重點(diǎn)，圍繞企業(yè)真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理過(guò)程，結(jié)合學(xué)生項(xiàng)目分組，完成不同類(lèi)型企業(yè)項(xiàng)目式運(yùn)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)情境中掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。
基于項(xiàng)目與會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)校企聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，聯(lián)動(dòng)的方式主要有：
1、聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)中既有理論功底又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作人員成為我院的財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)查，根據(jù)專(zhuān)業(yè)調(diào)查及專(zhuān)家意見(jiàn)反饋，在人才培養(yǎng)方案中調(diào)整課程設(shè)置及課程內(nèi)容，增加會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)比例，增設(shè)了會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程，使實(shí)訓(xùn)課的比例在整個(gè)人才培養(yǎng)方案中由原來(lái)的40%調(diào)整到現(xiàn)在的50%，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
2、建立了一支穩(wěn)定的校外兼職教師團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專(zhuān)家來(lái)我院開(kāi)展講座活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)，聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專(zhuān)家成為我院的兼職教師，利用其所掌握的豐富企業(yè)會(huì)計(jì)案例承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。如2011年11月23日邀請(qǐng)溫州金算盤(pán)財(cái)務(wù)管理有限公司注冊(cè)會(huì)計(jì)師趙黎明老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于溫州服務(wù)業(yè)真賬實(shí)踐操作的培訓(xùn)。
3、學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)教師分批到會(huì)計(jì)師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)進(jìn)行項(xiàng)目式運(yùn)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)教師也可以成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所的兼職業(yè)務(wù)員或企業(yè)財(cái)務(wù)部的員工。目前項(xiàng)目組成員和實(shí)訓(xùn)課教師團(tuán)隊(duì)中已經(jīng)有多人到事務(wù)所學(xué)習(xí)或到企業(yè)掛職鍛煉。與會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作實(shí)現(xiàn)四方“多贏”，即學(xué)校解決了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的困難，在校企合作中有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；教師有利于提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，變“紙上談兵”為實(shí)戰(zhàn)；學(xué)生有利于提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，便于畢業(yè)后與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接；會(huì)計(jì)師事務(wù)所分享了學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，有利于自身加快發(fā)展。
（三）基于項(xiàng)目與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同考核評(píng)價(jià)學(xué)生。以會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)和技能要求為依據(jù)，以項(xiàng)目為依托，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目———學(xué)生考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，與會(huì)計(jì)崗位能力要求相結(jié)合。
實(shí)現(xiàn)改革的路徑
（一）創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。以會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)鏈為主線，工作任務(wù)為節(jié)點(diǎn)，根據(jù)中小企業(yè)人才需求特點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中，與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所合作，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，采用項(xiàng)目式運(yùn)作模式，對(duì)學(xué)生按項(xiàng)目分組，由教師帶領(lǐng)項(xiàng)目小組以真實(shí)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為訓(xùn)練載體，圍繞項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式。需要注意的是基于項(xiàng)目運(yùn)作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生按項(xiàng)目分組，打破了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)同時(shí)、同地、同內(nèi)容的限制，增大了教學(xué)管理難度。
（二）與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材。借助會(huì)計(jì)師事務(wù)所掌握的豐富企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)例，基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，使教學(xué)內(nèi)容盡可能接近職業(yè)環(huán)境氛圍，把對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
（三）與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目———學(xué)生考核評(píng)價(jià)。以會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)和技能要求為依據(jù)，以項(xiàng)目為依托，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目———學(xué)生考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，與會(huì)計(jì)崗位能力要求相結(jié)合?？紤]項(xiàng)目特點(diǎn)，明確評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。