時(shí)間：2022-10-26 00:20:10
導(dǎo)語(yǔ)：在機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)院；機(jī)電工程；技能培養(yǎng)
中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）13-014-01
機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)是大專(zhuān)業(yè)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院在立足于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的前提下為進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展了機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等相關(guān)課程，以此希望學(xué)生在系統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能力切實(shí)培養(yǎng)自己的技能，為走入社會(huì)奠定良好的技能基礎(chǔ)。培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需求，具有實(shí)際動(dòng)手操作能力的應(yīng)用型人才是職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教師在教學(xué)中應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)踐能力操作水平的提高，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的基本能力和技能，從而滿足社會(huì)的需求。機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)該如何有效的通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的技能水平呢？
一、增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的有趣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
機(jī)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程內(nèi)容都非常的枯燥，如果教師教學(xué)方式和方法不恰當(dāng)，那么會(huì)使本來(lái)已經(jīng)枯燥的內(nèi)容變得更加難以吸引學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)心理的產(chǎn)生。事實(shí)上，應(yīng)用型學(xué)科畢業(yè)的學(xué)生一旦走上工作崗位就必須依靠自身的理論知識(shí)開(kāi)展工作，因此，理論知識(shí)的牢固掌握是學(xué)生技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。所以，機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教師在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如說(shuō)，教師在針對(duì)某一理論進(jìn)行講解的過(guò)程中可以將實(shí)踐實(shí)例告知學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)例中切實(shí)感受理論知識(shí)的重要性。生活中，不乏某些安全事故是因?yàn)闄C(jī)械操作者的錯(cuò)誤操作由此給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，因此，生活實(shí)例的列舉能夠讓學(xué)生真實(shí)感受到理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。此外，教師的舉例也能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生知識(shí)的掌握奠定良好的基礎(chǔ)。所以說(shuō)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師在授課中應(yīng)該積極備課，豐富教學(xué)形式以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。
二、重視并關(guān)注學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)
機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)一般都需要學(xué)校為其配備實(shí)訓(xùn)室以方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。事實(shí)上，部分學(xué)校為節(jié)省開(kāi)支，縮減實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室成為了擺設(shè)，從而使得學(xué)生在接受完理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后毫無(wú)機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐探究和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而使得教學(xué)理論與實(shí)踐脫離。面對(duì)這種情況，機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮主人翁的精神，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主積極向?qū)W校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行反饋，督促其進(jìn)一步落實(shí)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和完善。但是，在實(shí)際教學(xué)中，部分教師缺少責(zé)任感，不能積極的為學(xué)生奔走呼號(hào)，即使意識(shí)到教學(xué)條件的落后和教學(xué)設(shè)施的欠缺，教師仍無(wú)動(dòng)于衷，消極對(duì)待。可以說(shuō)，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀是普遍存在的，因此，每一位機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教師都應(yīng)該認(rèn)真擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映教學(xué)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)謀福利，從而為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。
三、完善評(píng)價(jià)體系
在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的測(cè)評(píng)體系中仍然以考試測(cè)驗(yàn)作為主要的測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要形式，機(jī)電工程專(zhuān)業(yè)亦是如此。前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，機(jī)電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一旦走入工作崗位就需要依靠自己的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，而其在工作的過(guò)程中不可能再去翻閱資料。因此，雖然學(xué)生理論知識(shí)的掌握特別重要，教師在對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的測(cè)評(píng)中采取考試測(cè)驗(yàn)的方式是正確的。但是，機(jī)電專(zhuān)業(yè)畢竟屬于應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不能緊緊圍繞在理論知識(shí)的測(cè)評(píng)上，還需要教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。所以，機(jī)電專(zhuān)業(yè)教師必須完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將社會(huì)實(shí)踐作為主要的測(cè)評(píng)依據(jù)并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐給予嚴(yán)格的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的話學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力才能夠得到有效的提高。原因何在？一方面，實(shí)踐測(cè)評(píng)比重的增加無(wú)形中會(huì)激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，保障學(xué)生基本的實(shí)踐操作能力。另一方面，嚴(yán)格的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)能夠避免學(xué)生敷衍應(yīng)付。事實(shí)上，社會(huì)對(duì)人才的需求讓學(xué)生和教師都越來(lái)越重視實(shí)踐能力的鍛煉和培養(yǎng)，因此，學(xué)校在課程設(shè)置的過(guò)程中也增加了教學(xué)實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)。但是，部分學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)仍然屬于應(yīng)付了事的狀態(tài)，比如說(shuō)，教師在教學(xué)實(shí)習(xí)中不給于學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生在教學(xué)實(shí)習(xí)期間不去真正的實(shí)習(xí)，等到實(shí)習(xí)報(bào)告上交的時(shí)候隨便網(wǎng)上復(fù)制一份作業(yè)應(yīng)付了事，因此，這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)沒(méi)有任何意義可言。所以，教師應(yīng)該加強(qiáng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，增加測(cè)評(píng)難度，這樣的話能夠從反面激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)力，從而為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和技能的提高奠定良好的基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)校企聯(lián)系，為學(xué)生技能的發(fā)展提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)
摘要：黨的十八屆五中全會(huì)提出的五大發(fā)展理念是新的歷史條件下的科學(xué)發(fā)展觀。高校頂崗實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理過(guò)程中要以五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，積極完善和創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。
關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念；頂崗實(shí)習(xí)；訂單班；高校輔導(dǎo)員；校企合作
中圖分類(lèi)號(hào)：G472 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）24-0011-02
本文主要從五大發(fā)展理念的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展理念來(lái)探討高職院校頂崗實(shí)習(xí)階段中的輔導(dǎo)員工作路徑完善和創(chuàng)新。
一、以創(chuàng)新發(fā)展理念開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，主要體現(xiàn)在頂崗實(shí)習(xí)模式多樣化
青島濱海學(xué)院相關(guān)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生每年都會(huì)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。2016年，青島濱海學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院共有2014級(jí)專(zhuān)科六個(gè)專(zhuān)業(yè)（電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)）共399名學(xué)生參加，實(shí)習(xí)單位包括青島海信電器股份有限公司、青島賽輪股份有限公司、青島輪庫(kù)汽車(chē)用品有限公司、青島特銳德電氣股份有限公司、威海天力電源科技有限公司、中順機(jī)電、中科昊泰、青島濱海學(xué)院機(jī)加工中心等，各實(shí)習(xí)單位接收人數(shù)不同，其中海信最多，實(shí)習(xí)普通班和訂單班共278人。
1.“實(shí)踐型”頂崗實(shí)習(xí)。之前的頂崗實(shí)習(xí)只有一種模式，即“實(shí)踐型”頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為大三第一學(xué)期開(kāi)始后的三個(gè)月，學(xué)校與單位簽訂三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生全部返校上課，等年后再找就業(yè)單位。普通頂崗實(shí)習(xí)存在諸多弊端，對(duì)學(xué)生來(lái)講，他們把頂崗實(shí)習(xí)單純地看成短時(shí)間打工，以正常完成實(shí)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)，不會(huì)對(duì)單位投入太多的感情，更不可能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，給單位帶來(lái)創(chuàng)造性效益；對(duì)實(shí)習(xí)單位來(lái)講，既然只是來(lái)單位短期實(shí)習(xí)，只會(huì)給學(xué)生安排最普通的流水線崗位，對(duì)他們的管理不會(huì)以單位員工的標(biāo)準(zhǔn)看待，更不可能給他們提供培訓(xùn)和規(guī)劃就業(yè)；對(duì)學(xué)校來(lái)講，主要弊端體現(xiàn)在無(wú)法安排短期實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位直接就業(yè)，即使有學(xué)生想留在單位和單位想留實(shí)習(xí)生，由于還有理論課學(xué)業(yè)未完成無(wú)法直接留在單位。
2.“訂單班”頂崗實(shí)習(xí)。“訂單班”頂崗實(shí)習(xí)是這幾年畢業(yè)生實(shí)習(xí)模式的新探索模式，訂單班是高職院校根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，在機(jī)電一體化、模具、數(shù)控、汽車(chē)、電氣、電子等相關(guān)專(zhuān)業(yè)大一大二在校生中經(jīng)過(guò)一定的筆試和面試環(huán)節(jié)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的挑選出少而精的一定數(shù)量的學(xué)生，組建成相應(yīng)的滿足企業(yè)崗位要求的特殊班級(jí)，在青島濱海學(xué)院有“輪庫(kù)訂單班”“海信訂單班”“特銳德訂單班”“賽輪訂單班”“中科昊泰訂單班”等。
訂單班組建前，學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)老師、輔導(dǎo)員班主任等實(shí)地考察企業(yè)，與企業(yè)工作人員座談研討，了解需求崗位對(duì)入職人員的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和德智體美勞綜合素質(zhì)的真實(shí)要求。
訂單班培訓(xùn)課程由學(xué)校和單位共同參與研討制定，既要考慮到企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)的要求，也要考慮到在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)講授以學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師講授為主，與企業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等素質(zhì)要求課程主要是以企業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員講授為主，培訓(xùn)合格后，在大二暑假期間或者第五個(gè)學(xué)期可以直接到對(duì)應(yīng)的單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，單位把訂單班學(xué)生作為正式員工和后備人才著力培養(yǎng)，在實(shí)習(xí)期間，繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)課程講授。第六學(xué)期考核合格學(xué)生可以直接與單位簽訂正式合同和網(wǎng)上簽約。
二、以協(xié)調(diào)發(fā)展理念推動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)作，校企聯(lián)動(dòng)共同推進(jìn)
1.充分做好頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員。作為輔導(dǎo)員，要從各個(gè)方面了解把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的情緒波動(dòng)，針對(duì)部分焦慮、茫然的同學(xué)挨個(gè)談話、談心，打消他們的顧慮，可以聯(lián)系已就業(yè)的師哥師姐回校給他們做報(bào)告；對(duì)所有實(shí)習(xí)同學(xué)開(kāi)展實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間所具有的雙重身份。
2.合理確定頂崗實(shí)習(xí)名單?？紤]到實(shí)習(xí)單位實(shí)際接收能力和崗位需求和每位學(xué)生的實(shí)際情況，每年的實(shí)習(xí)名單確定需要較長(zhǎng)時(shí)間，訂單班需要至少半年，普通班需要三個(gè)月左右（4月份到7月份）。第一步組織召開(kāi)各實(shí)習(xí)單位宣講大會(huì)和組織學(xué)生去企業(yè)參觀，讓學(xué)生初步了解企業(yè)，第二步實(shí)習(xí)學(xué)生自主報(bào)名，第三步協(xié)助單位對(duì)報(bào)名學(xué)生組織筆試、面試等，第四步最終確定每位同學(xué)的實(shí)習(xí)單位。
青島濱海學(xué)院2016年頂崗實(shí)習(xí)名單確定依次為“訂單班”“普通班”，具體為“輪庫(kù)訂單班”“海信訂單班”“賽輪訂單班”“特銳德訂單班”“中科昊泰訂單班”“賽輪普通班”“輪庫(kù)普通班”“威海天力普通班”“海信普通班”“機(jī)加工中心普通班”“中順機(jī)電普通班”“高科普通班”。
3.選撥、培訓(xùn)班干部作為頂崗實(shí)習(xí)班負(fù)責(zé)人。頂崗實(shí)習(xí)班是臨時(shí)組建的班級(jí)，學(xué)生來(lái)自不同的教學(xué)班。組建時(shí)間短且主要在實(shí)習(xí)單位，所以實(shí)習(xí)班的班級(jí)管理難度很大，同時(shí)班干部的選撥和培訓(xùn)就顯得尤為關(guān)鍵和重要。
實(shí)習(xí)班的班干部一定要選擇品行端正、樂(lè)于助人的同學(xué)，有較高的組織才能和威信，使他們真正成為輔導(dǎo)員工作的得力助手。青島濱海學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)班每十人配備一個(gè)班干部負(fù)責(zé)人，每個(gè)實(shí)習(xí)班再設(shè)一名班干部總負(fù)責(zé)人。
實(shí)習(xí)班級(jí)班干部培訓(xùn)主要放在學(xué)校，利用課余時(shí)間進(jìn)行，青島濱海學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位前會(huì)精心組織多次培訓(xùn)，明確每個(gè)人的工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)過(guò)程中的積極性，起到骨干和先鋒模范作用。要求他們了解每個(gè)實(shí)習(xí)小組成員的工作情況、思想動(dòng)態(tài)、身體情況等，建立信息反饋機(jī)制，成為實(shí)習(xí)班級(jí)和輔導(dǎo)員之間的聯(lián)絡(luò)樞紐，配合輔導(dǎo)員分析歸納，制定相對(duì)應(yīng)的措施，開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)性的管理工作。
4.實(shí)習(xí)班負(fù)責(zé)老師和實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人雙向聯(lián)動(dòng)。實(shí)習(xí)班負(fù)責(zé)老師要定期聯(lián)系單位負(fù)責(zé)人到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，雖然網(wǎng)絡(luò)、通信都很便捷，但想掌握最新的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)和單位反饋還是必須要深入生產(chǎn)第一線，直接面對(duì)崗位上的實(shí)習(xí)生，讓學(xué)生感受到學(xué)校老師的溫暖和關(guān)懷。比如2016年海信訂單班剛進(jìn)入單位時(shí)響應(yīng)實(shí)習(xí)部門(mén)配套部號(hào)召組建了配套部籃球隊(duì)，代表海信配套部在海信內(nèi)部各部門(mén)籃球比賽中突破性?shī)Z得了第二名。配套部們上下領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)海信訂單班刮目相看，同學(xué)們看到了自己的價(jià)值，有了主人翁的感覺(jué)，樂(lè)于融入企業(yè)。
三、以共享發(fā)展理念推動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)良性發(fā)展，建立學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方評(píng)價(jià)機(jī)制
在五大發(fā)展理念指導(dǎo)下，高校輔導(dǎo)員在頂崗實(shí)習(xí)階段的工作路徑可以得到不斷完善與創(chuàng)新。今后要不斷探索、不斷總結(jié)，更好地服務(wù)學(xué)生，保障頂崗實(shí)習(xí)更穩(wěn)定有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。
1.完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。校企雙方共同制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，采納實(shí)習(xí)班學(xué)生干部好的建議，實(shí)習(xí)班學(xué)生干部協(xié)助學(xué)校和實(shí)習(xí)單位把學(xué)生的出勤、工作完成情況、平時(shí)表現(xiàn)做詳細(xì)記錄。實(shí)習(xí)后期由實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)老師、實(shí)習(xí)部門(mén)負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)班學(xué)生干部共同討論協(xié)商確定“優(yōu)秀實(shí)習(xí)員工”“企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”等獲得者，在實(shí)習(xí)結(jié)束總結(jié)階段進(jìn)行表彰，肯定鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，表彰大會(huì)讓下一批實(shí)習(xí)學(xué)生參加，為他們樹(shù)立榜樣，以利于頂崗實(shí)習(xí)工作的良性發(fā)展。2011年5月份，青島輪庫(kù)汽車(chē)服務(wù)有限公司在我校設(shè)立了“輪庫(kù)獎(jiǎng)助學(xué)金”，每年捐資2萬(wàn)元，連續(xù)捐資3年，用于獎(jiǎng)勵(lì)資助我校在實(shí)習(xí)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
2.采取適當(dāng)懲戒措施。頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)會(huì)在動(dòng)員大會(huì)和《青島濱海學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全教育責(zé)任書(shū)》以及《青島濱海學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)守則》中多次強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律規(guī)定、實(shí)習(xí)期間寢室制度等，目的是為了保障實(shí)習(xí)學(xué)生順利完成頂崗實(shí)習(xí)。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)曠工、遲到早退、違反企業(yè)操作規(guī)程和寢室管理制度的實(shí)習(xí)生。對(duì)這部分同學(xué)要進(jìn)行必要的懲戒，以保障學(xué)校、企業(yè)和其他同學(xué)的利益。
參考文獻(xiàn)：
一、安全方面。李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒(méi)有手柄，極易造成學(xué)生的手受到傷害。我們的砂輪機(jī)安放的位置，是極不合理的。我們車(chē)間的照明設(shè)施太過(guò)簡(jiǎn)陋，陰天時(shí)根本不起作用。我們的臺(tái)鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩(wěn)定性。
二、工量具的使用方面。我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺(tái)和鉗臺(tái)不能及時(shí)上油。量具的使用存在不少問(wèn)題，這在教師實(shí)習(xí)中也凸顯出來(lái)，不能夠按要求使用。工作面不能給學(xué)生以示范作用。
三、管理方面。作為這次鉗工實(shí)習(xí)我校的指導(dǎo)老師，我在鉗工方面的知識(shí)還是有欠缺的，一個(gè)人帶40個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)困難比較大。另外我也想積極的參與實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，以便以后更好的教學(xué)和實(shí)習(xí)，但實(shí)習(xí)過(guò)程中，只有楚主任在時(shí)還幫著管理，其他老師沒(méi)有幫助我一起參與學(xué)生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工，因此問(wèn)題本身就是客觀存在的。還有我們的實(shí)習(xí)材料，工量具均由學(xué)校提供，也加大了管理的內(nèi)容。
四、學(xué)生方面。我們的學(xué)生屬于一個(gè)特殊人群，機(jī)電專(zhuān)業(yè)的知識(shí)也是比較瑣碎的，各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課在實(shí)習(xí)中都要用到，但學(xué)生的基礎(chǔ)大多比較差。在實(shí)習(xí)中好多知識(shí)都必須在實(shí)習(xí)中在重復(fù)講好多遍，學(xué)生才能夠理解。這本身就加大了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作，而我們的學(xué)生又經(jīng)常借故偷懶，?；?，在車(chē)間里面亂跑，一個(gè)人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學(xué)生越發(fā)的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，在調(diào)節(jié)這些問(wèn)題與矛盾方面，我的經(jīng)驗(yàn)尚不足。一部分學(xué)生根本不想干鉗工，可能需要思想教育，對(duì)之改觀，但能者不為之，有些問(wèn)題不能從我們這次特殊實(shí)習(xí)看出來(lái)。
【關(guān)鍵詞】自動(dòng)化生產(chǎn)線；課程性質(zhì)；教學(xué)方法；課程目標(biāo)
1 課程在相關(guān)專(zhuān)業(yè)中的定位
自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與維修課程是三年制高職機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程，是為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝、調(diào)試、控制運(yùn)行和維修等應(yīng)用能力的培養(yǎng)而開(kāi)設(shè)的綜合應(yīng)用課程。本課程以《液壓氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試》、《機(jī)電設(shè)備控制與檢測(cè)》、《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試》等課程作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的機(jī)電一體化系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)及檢修的基本技能，并為機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后能夠勝任制圖員、維修電工等工作崗位，以及參加機(jī)電一體化高級(jí)工的技能認(rèn)證做好知識(shí)及技能上的準(zhǔn)備，并為學(xué)生今后的頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備精益求精、誠(chéng)實(shí)守信、果敢勇毅、質(zhì)量第一的職業(yè)素養(yǎng)。
2 課程性質(zhì)
自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與維修課程是三年制高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性很強(qiáng)的技能型專(zhuān)業(yè)核心課程，也是設(shè)備制造、操作、維修及自動(dòng)化生產(chǎn)線制造、操作、維修等從業(yè)人員的必修專(zhuān)業(yè)課程。在整個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中起到重要的支撐作用，同時(shí)輻射機(jī)電一體化技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)群，是銜接“工作”與“學(xué)習(xí)”的重要課程，是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)之間的“橋梁”。
3 課程任務(wù)
通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用電氣及機(jī)械工具、儀器和儀表，根據(jù)給定技術(shù)資料，對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試及管理維護(hù)。課程任務(wù)在于使學(xué)生初步了解現(xiàn)代加工制造企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)行的全過(guò)程和工藝要求，完成自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試，并能夠進(jìn)行PLC控制程序設(shè)計(jì)，能進(jìn)行工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)總線系統(tǒng)配置，基本具備應(yīng)用PLC技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)維護(hù)，技術(shù)改造、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的能力。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)本門(mén)課程及其先修課程的學(xué)習(xí)，可以取得PLC中級(jí)工證、機(jī)電一體化高級(jí)工的相應(yīng)技能證書(shū)。
4 課程目標(biāo)
4.1知識(shí)目標(biāo)
熟悉自動(dòng)化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和基本功能；掌握自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線常用機(jī)械結(jié)構(gòu)和裝置的工作原理；熟悉氣動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，基本氣動(dòng)回路的工作過(guò)程；掌握傳感器等電氣元件的結(jié)構(gòu)、特性、應(yīng)用和選擇規(guī)則；掌握典型自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線的操作、拆裝、軟硬件設(shè)計(jì)、維護(hù)以及故障診斷與排除的方法。
4.2技能目標(biāo)
4.2.1專(zhuān)業(yè)能力
機(jī)械零件圖，裝配圖的識(shí)圖能力；能夠正確使用工具對(duì)機(jī)械部件進(jìn)行裝拆；液壓及氣壓傳動(dòng)回路圖的識(shí)圖及安裝調(diào)試能力；常用電氣控制線路的讀圖，接線及調(diào)試能力；能夠根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備的控制要求正確選用傳感器等電氣元件的能力；能夠根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備選擇合適的PLC通訊方式，使用PLC通訊協(xié)議實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的通訊，并且能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試；進(jìn)行相關(guān)技術(shù)文檔的編撰及資料整理的能力。
4.2.2方法能力
具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；具備收集獲取信息的能力；解決問(wèn)題、分析問(wèn)題能力；具備制定工作計(jì)劃的能力；具備工作過(guò)程的管理能力；具備對(duì)工作過(guò)程和成果的評(píng)價(jià)能力。
4.2.3社會(huì)能力
具備人際交流、表達(dá)能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；具備工作任務(wù)的組織管理能力；具備工作責(zé)任心；具備環(huán)保等社會(huì)責(zé)任心。
4.3素質(zhì)目標(biāo)
在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)診斷與維修實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成畫(huà)結(jié)構(gòu)草圖的職業(yè)習(xí)慣；通過(guò)校友工作不同成功與失敗案例的對(duì)比分析，使學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)識(shí)到尊重規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)耐勞的職業(yè)道德與素質(zhì)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生樹(shù)立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識(shí)；在學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐過(guò)程中，以國(guó)防精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“精益求精、質(zhì)量第一、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、安全保密”等意識(shí)；在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性，建立“6S”理念，需要用到的工具、量具、檢具等擺放整齊，遵守安全操作規(guī)程等。
5 課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織
5.1課程教學(xué)模式
本課程采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，建議課程以工作任務(wù)為導(dǎo)向，主要采用項(xiàng)目化教學(xué)方法。根據(jù)確定的學(xué)習(xí)情景，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式，制定工作任務(wù)計(jì)劃，教師與學(xué)生協(xié)作，完成項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)。以“項(xiàng)目為主線”并進(jìn)行分解，以若干“任務(wù)”為支撐，再將新知識(shí)融入其中，由淺入深，層層展開(kāi)。將知識(shí)點(diǎn)和操作技能要點(diǎn)穿插到各個(gè)學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在以工作過(guò)程為中心的教學(xué)模式下，教師是工作過(guò)程的組織者和協(xié)調(diào)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)工作的主體。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生清晰地知道所學(xué)知識(shí)有什么用，怎么學(xué)，怎么學(xué)得更好。
5.2課程設(shè)計(jì)思路
教、學(xué)、做結(jié)合，理論和實(shí)踐一體化教學(xué)，始終以專(zhuān)業(yè)崗位人才培養(yǎng)方案所確定的該門(mén)課程所承擔(dān)的典型工作任務(wù)為依托，選擇課程內(nèi)容的知識(shí)載體；以實(shí)際自動(dòng)化生產(chǎn)線的真實(shí)工作過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容。本著緊密地與行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際高度吻合的原則，分析完成每個(gè)流程所必須的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，歸納了《自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維修》課程的主要工作任務(wù)，選擇合適的載體，構(gòu)建主體學(xué)習(xí)單元；按照學(xué)習(xí)任務(wù)、資料閱讀、理論學(xué)習(xí)、實(shí)施、學(xué)習(xí)檢查與總結(jié)六個(gè)步驟，工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，將真實(shí)修理過(guò)程和產(chǎn)品融入教學(xué)全過(guò)程，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)了該課程，教、學(xué)、做結(jié)合，理論和實(shí)踐一體化教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)單元，組織教學(xué)內(nèi)容。
5.3教學(xué)方法與教學(xué)手段
基于工作過(guò)程的課程與傳統(tǒng)的課程教學(xué)不同，下面具體說(shuō)明基于工作過(guò)程的課程教學(xué)方法與教學(xué)手段。
5.3.1教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)文法、頭腦風(fēng)暴法、示范教學(xué)法、分?jǐn)?shù)激勵(lì)法。
5.3.2教學(xué)手段
在課程教學(xué)中首先要重視傳統(tǒng)的教學(xué)手段，其最大的好處是學(xué)生能夠與老師面對(duì)面互動(dòng)，老師能根據(jù)學(xué)生的反映及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，靈活掌握教學(xué)分寸。具體如下：（1）運(yùn)用教學(xué)模擬軟件和計(jì)算機(jī)仿真軟件。（2）靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如錄像、PPT等。（3）運(yùn)用教學(xué)網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，拓展課程教學(xué)資源，使學(xué)生能夠在課下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王君.機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建[J].職教論壇，2008（5）
200x 年x月x日來(lái)到了xx煤礦，作為學(xué)生的我，開(kāi)始了我的第一份實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。剛來(lái)礦實(shí)習(xí)時(shí)，我被礦上安排在絞車(chē)室上班，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際相脫節(jié)，與實(shí)物對(duì)不上號(hào)，也不敢去親自操作什么設(shè)備，只能看著師傅們的操作，但是我知道那是主要提升設(shè)備，操作時(shí)稍不留神就提升事故，直接危脅井下作業(yè)人員生命安全。我想任何工作剛開(kāi)始，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。記得在校時(shí)，有不少同學(xué)說(shuō)實(shí)習(xí)比較累和無(wú)聊，而我不會(huì)，這也許是我一直有著對(duì)擁有工作的憧憬所致的吧!我利用此次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向師傅們求教，掌握了絞車(chē)操作要領(lǐng)，能夠獨(dú)立操作, 可以總結(jié)為：絞車(chē)操作一嚴(yán)、二要、三看、四勤、五不走的具體內(nèi)容。一嚴(yán)：嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和操作規(guī)程。二要：要手不離操作手把、精力集中。三看：?jiǎn)?dòng)看信號(hào)、運(yùn)行方向、做到啟動(dòng)準(zhǔn)確平穩(wěn);運(yùn)行看儀表做到運(yùn)行快捷;停車(chē)看深度指示器，做到停車(chē)準(zhǔn)確，一次到位。自己操作提升機(jī)，就能把井下那么深的煤運(yùn)送到場(chǎng)面上，我真的感覺(jué)好高興的啊!實(shí)習(xí)期間，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐烤煉的理論永遠(yuǎn)都是紙上談兵，在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，一旦接觸到工作實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義，并對(duì)煤礦生產(chǎn)有了更深的了解。
三月份調(diào)到礦辦公室后，第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅(jiān)持提前上班，可以在其他人到來(lái)之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來(lái)就可以立刻投入工作。其實(shí)，我一直認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒(méi)有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務(wù)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。在這段時(shí)間里大家給予了我足夠的寬容、支持和幫助。時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留不是下了精彩而美好的回憶，也體會(huì)到了煤礦工人的艱難和堅(jiān)定，并對(duì)煤礦井下生產(chǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)礦工這個(gè)職業(yè)更加肅然起敬，更想加入到他們的行列，成為一名優(yōu)秀的礦工。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間只有半年，但我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)卻是很寶貴的。我零距離的接觸到了煤礦職工的工作和生活，從他們身上我學(xué)到了很多東西。了解到做一名好礦工的不易，每一噸煤、沒(méi)一米進(jìn)尺里都有這些礦工辛苦的汗水。有時(shí)為了井下生產(chǎn)連飯也顧不上吃，正是有了這些敬業(yè)的煤礦工作者的努力，才有了今天xx煤礦的強(qiáng)大發(fā)展。
甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校是一個(gè)由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡地帶，它應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是生存的本領(lǐng)和技巧。讀了三年的技校，然而大多數(shù)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,在校時(shí)，學(xué)校曾為我們組織過(guò)兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)很難聯(lián)系起來(lái),所以對(duì)本專(zhuān)業(yè)掌握并不是很理想，去年剛開(kāi)學(xué),學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，特意安排了我們?cè)趯W(xué)校生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)了一個(gè)月。而作為一名剛剛出校來(lái)煤礦實(shí)習(xí)的我，雖然尚不具備扎實(shí)的煤礦專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)各種問(wèn)題的看法更多的局限于感性認(rèn)識(shí)的階段，但是在生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中我的的確確走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂，體驗(yàn)著與以往完全不同的世界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為今后一步步走進(jìn)社會(huì)打下了基礎(chǔ)!
在實(shí)習(xí)的這段日子里，總的說(shuō)來(lái)，很有收獲。我學(xué)習(xí)到了從課本上學(xué)習(xí)不到的東西，見(jiàn)到了一些不曾遇到的場(chǎng)面，也感觸良多。這次實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。我深刻地體會(huì)到，我們不能在紛繁的社會(huì)生活中磨掉我們彌足珍貴的品質(zhì)，包括我們的善良、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質(zhì)將是我們未來(lái)立足社會(huì)和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!
總之，我覺(jué)得態(tài)度是很重要的，態(tài)度決定著我們的工作成績(jī)，無(wú)論在哪個(gè)單位，做什么事情，只要自己的態(tài)度端正和積極，我們總會(huì)找到辛苦工作的價(jià)值和樂(lè)趣。也許，我做得不是很優(yōu)秀，但我對(duì)這次實(shí)習(xí)所付出的汗水和努力覺(jué)得是我內(nèi)心最大的安慰，因?yàn)槲乙恢痹谂ψ鲎詈玫淖约骸Ｔ谏a(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中我的的確確走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂，體驗(yàn)著與以往完全不同的世界，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì)、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
200x 年x月x日來(lái)到了xx煤礦，作為學(xué)生的我，開(kāi)始了我的第一份實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。剛來(lái)礦實(shí)習(xí)時(shí)，我被礦上安排在絞車(chē)室上班，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際相脫節(jié)，與實(shí)物對(duì)不上號(hào)，也不敢去親自操作什么設(shè)備，只能看著師傅們的操作，但是我知道那是主要提升設(shè)備，操作時(shí)稍不留神就提升事故，直接危脅井下作業(yè)人員生命安全。我想任何工作剛開(kāi)始，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。記得在校時(shí)，有不少同學(xué)說(shuō)實(shí)習(xí)比較累和無(wú)聊，而我不會(huì)，這也許是我一直有著對(duì)擁有工作的憧憬所致的吧!我利用此次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向師傅們求教，掌握了絞車(chē)操作要領(lǐng)，能夠獨(dú)立操作, 可以總結(jié)為：絞車(chē)操作一嚴(yán)、二要、三看、四勤、五不走的具體內(nèi)容。一嚴(yán)：嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和操作規(guī)程。二要：要手不離操作手把、精力集中。三看：?jiǎn)?dòng)看信號(hào)、運(yùn)行方向、做到啟動(dòng)準(zhǔn)確平穩(wěn);運(yùn)行看儀表做到運(yùn)行快捷;停車(chē)看深度指示器，做到停車(chē)準(zhǔn)確，一次到位。自己操作提升機(jī)，就能把井下那么深的煤運(yùn)送到場(chǎng)面上，我真的感覺(jué)好高興的啊!實(shí)習(xí)期間，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐烤煉的理論永遠(yuǎn)都是紙上談兵，在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，一旦接觸到工作實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義，并對(duì)煤礦生產(chǎn)有了更深的了解。
三月份調(diào)到礦辦公室后，第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅(jiān)持提前上班，可以在其他人到來(lái)之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來(lái)就可以立刻投入工作。其實(shí)，我一直認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒(méi)有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務(wù)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，必有我?guī)煟覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。在這段時(shí)間里大家給予了我足夠的寬容、支持和幫助。時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留不是下了精彩而美好的回憶，也體會(huì)到了煤礦工人的艱難和堅(jiān)定，并對(duì)煤礦井下生產(chǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)礦工這個(gè)職業(yè)更加肅然起敬，更想加入到他們的行列，成為一名優(yōu)秀的礦工。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間只有半年，但我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)卻是很寶貴的。我零距離的接觸到了煤礦職工的工作和生活，從他們身上我學(xué)到了很多東西。了解到做一名好礦工的不易，每一噸煤、沒(méi)一米進(jìn)尺里都有這些礦工辛苦的汗水。有時(shí)為了井下生產(chǎn)連飯也顧不上吃，正是有了這些敬業(yè)的煤礦工作者的努力，才有了今天xx煤礦的強(qiáng)大發(fā)展。
甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校是一個(gè)由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡地帶，它應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是生存的本領(lǐng)和技巧。讀了三年的技校，然而大多數(shù)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,在校時(shí)，學(xué)校曾為我們組織過(guò)兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)很難聯(lián)系起來(lái),所以對(duì)本專(zhuān)業(yè)掌握并不是很理想，去年剛開(kāi)學(xué),學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，特意安排了我們?cè)趯W(xué)校生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)了一個(gè)月。而作為一名剛剛出校來(lái)煤礦實(shí)習(xí)的我，雖然尚不具備扎實(shí)的煤礦專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)各種問(wèn)題的看法更多的局限于感性認(rèn)識(shí)的階段，但是在生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中我的的確確走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂，體驗(yàn)著與以往完全不同的世界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為今后一步步走進(jìn)社會(huì)打下了基礎(chǔ)!
200x年x月x日來(lái)到了xx煤礦，作為學(xué)生的我，開(kāi)始了我的第一份實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。剛來(lái)礦實(shí)習(xí)時(shí)，我被礦上安排在絞車(chē)室上班，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際相脫節(jié)，與實(shí)物對(duì)不上號(hào)，也不敢去親自操作什么設(shè)備，只能看著師傅們的操作，但是我知道那是主要提升設(shè)備，操作時(shí)稍不留神就提升事故，直接危脅井下作業(yè)人員生命安全。我想任何工作剛開(kāi)始，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。記得在校時(shí)，有不少同學(xué)說(shuō)實(shí)習(xí)比較累和無(wú)聊，而我不會(huì)，這也許是我一直有著對(duì)擁有工作的憧憬所致的吧!我利用此次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向師傅們求教，掌握了絞車(chē)操作要領(lǐng)，能夠獨(dú)立操作,可以總結(jié)為：絞車(chē)操作“一嚴(yán)、二要、三看、四勤、五不走”的具體內(nèi)容。一嚴(yán)：嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和操作規(guī)程。二要：要手不離操作手把、精力集中。三看：?jiǎn)?dòng)看信號(hào)、運(yùn)行方向、做到啟動(dòng)準(zhǔn)確平穩(wěn)；運(yùn)行看儀表做到運(yùn)行快捷；停車(chē)看深度指示器，做到停車(chē)準(zhǔn)確，一次到位。自己操作提升機(jī)，就能把井下那么深的煤運(yùn)送到場(chǎng)面上，我真的感覺(jué)好高興的?。?shí)習(xí)期間，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐烤煉的理論永遠(yuǎn)都是紙上談兵，在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，一旦接觸到工作實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義，并對(duì)煤礦生產(chǎn)有了更深的了解。
三月份調(diào)到礦辦公室后，第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅(jiān)持提前上班，可以在其他人到來(lái)之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來(lái)就可以立刻投入工作。其實(shí)，我一直認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒(méi)有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務(wù)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。在這段時(shí)間里大家給予了我足夠的寬容、支持和幫助。
時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留不是下了精彩而美好的回憶，也體會(huì)到了煤礦工人的艱難和堅(jiān)定，并對(duì)煤礦井下生產(chǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)礦工這個(gè)職業(yè)更加肅然起敬，更想加入到他們的行列，成為一名優(yōu)秀的礦工。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間只有半年，但我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)卻是很寶貴的。我零距離的接觸到了煤礦職工的工作和生活，從他們身上我學(xué)到了很多東西。了解到做一名好礦工的不易，每一噸煤、沒(méi)一米進(jìn)尺里都有這些礦工辛苦的汗水。有時(shí)為了井下生產(chǎn)連飯也顧不上吃，正是有了這些敬業(yè)的煤礦工作者的努力，才有了今天xx煤礦的強(qiáng)大發(fā)展。
甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校是一個(gè)由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡地帶，它應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是生存的本領(lǐng)和技巧。讀了三年的技校，然而大多數(shù)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,在校時(shí)，學(xué)校曾為我們組織過(guò)兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專(zhuān)業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)很難聯(lián)系起來(lái),所以對(duì)本專(zhuān)業(yè)掌握并不是很理想，去年剛開(kāi)學(xué),學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，特意安排了我們?cè)趯W(xué)校生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)了一個(gè)月。而作為一名剛剛出校來(lái)煤礦實(shí)習(xí)的我，雖然尚不具備扎實(shí)的煤礦專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)各種問(wèn)題的看法更多的局限于感性認(rèn)識(shí)的階段，但是在生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中我的的確確走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂，體驗(yàn)著與以往完全不同的世界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為今后一步步走進(jìn)社會(huì)打下了基礎(chǔ)!
機(jī)電工作轉(zhuǎn)正自我鑒定【一】進(jìn)入電廠工作以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一段時(shí)間來(lái)的情況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。
1、在思想上
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)，自覺(jué)樹(shù)立高尚的世界觀、人生觀，樹(shù)立社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀，用先進(jìn)的思想武裝自己，使自己一步步地向著先進(jìn)前行。當(dāng)然，在今后的日子里，我也會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
2、在業(yè)務(wù)上
努力夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，力求更好的完成自己的本職工作。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。但是科室寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開(kāi)展工作。
3、在工作中
我針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
過(guò)去的這幾個(gè)月，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的時(shí)期，是積極探索、逐步成長(zhǎng)的時(shí)期。當(dāng)然，我還存在著經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問(wèn)題不夠全面等缺點(diǎn)，我將會(huì)在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為醫(yī)院作出貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造真正的財(cái)富。
機(jī)電工作轉(zhuǎn)正自我鑒定【二】試用期中我和大家一樣都經(jīng)歷著感動(dòng)、告別、收獲、感激和努力，不論是生活還是工作都讓我重新審視了自己以往做人做事的態(tài)度和方式，得到了成長(zhǎng)。尤其是參加工作后，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，各方面所得到的鍛煉都使我受益匪淺。在此，我須真誠(chéng)的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)我深深的謝意，感謝大家在這段時(shí)間給予我的足夠?qū)捜荨⒐膭?lì)和幫助。下面就我參加工作以來(lái)的思想和工作學(xué)習(xí)進(jìn)行以下三方面的簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。
一、思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變與提升
剛剛走出校園的我，沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，走上工作崗位初始也未參加過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的最大缺點(diǎn)之一就是急躁粗心，很多事情太急于完成就導(dǎo)致了不少的錯(cuò)誤。再加上雖然同在生產(chǎn)部，但是很多事情我卻心有余而力不足。所以隨著這些擔(dān)心，初來(lái)時(shí)的興奮逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感愧疚和自責(zé)。這在通過(guò)大家的幫助和自己的學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復(fù)，自己也有了自信和做好工作的決心。
二、工作學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)
初入廠時(shí)老員工對(duì)我們進(jìn)行的一系列安全教育和培訓(xùn)都給我留下了極深的印象。因?yàn)楹雎匀魏涡〉碾[患都有可能造成今后大的事故。雖然我不從事技術(shù)操作性工作，相對(duì)工作的危險(xiǎn)性比較小，但是在平時(shí)的工作中我也始終牢記“安全第一、預(yù)防為主”的方針，向老員工學(xué)習(xí)，使自己個(gè)人安全生產(chǎn)的意識(shí)不斷得到提高和增強(qiáng)，為公司實(shí)現(xiàn)全年無(wú)事故做出自己應(yīng)盡的努力。
試用期是學(xué)習(xí)的主要階段，所以在剛來(lái)公司時(shí)，在主控室跟著同事們值班的時(shí)間比較多，通過(guò)他們認(rèn)真詳細(xì)的講解，我也學(xué)會(huì)了不少值班時(shí)涉及的工作內(nèi)容以及變電站設(shè)備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
值班工作看似一層不變，但是耐心和細(xì)心卻是不可缺少的，而這一點(diǎn)我就做的很不夠。在這方面原本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就不扎實(shí)，隨著時(shí)間的推移，工作量增多，很少有時(shí)間能夠完成完完整整一天的值班工作，再加上個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，所以導(dǎo)致很多故障仍然沒(méi)有記住，值班操作步驟不能熟練完成。在今后的工作中我應(yīng)多加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí)。
在月底作月度報(bào)表是我接到的第一個(gè)工作任務(wù)。雖然通過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的不斷學(xué)習(xí)，大部分的工作現(xiàn)在已經(jīng)能夠做到自己完成了，但是面對(duì)龐大的數(shù)據(jù)還是會(huì)感覺(jué)緊張，因?yàn)槎嘁粋€(gè)0和少一個(gè)0就是天壤之別。但是越急躁就越容易出錯(cuò)，想快點(diǎn)完成工作的心理也是導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn)的原因。
為迎接總公司的秋查工作，我作為資料員和同事一起完成了對(duì)資料室的檔案和文件分類(lèi)整理、編目、裝訂、補(bǔ)充、更換裝具、標(biāo)簽，并輸入微機(jī)的工作。雖然期間也很努力，但是在事實(shí)面前我不能不承認(rèn)自己的工作做的很不到位，質(zhì)量不高。這和我平時(shí)對(duì)資料室的文檔和資料的了解不夠細(xì)，不夠?qū)?，不夠充分有直接的原因。在今后?duì)資料室的工作中我一定端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)性，通過(guò)對(duì)各類(lèi)文檔、資料多加熟悉，使檔案工作納入公司要求的規(guī)范化和精細(xì)化軌道，同時(shí)也方便同事們查閱。
除此之外，配合同事工作、認(rèn)真完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)也是我的主要工作之一。雖然工作很瑣碎，但我仍會(huì)以積極的心態(tài)去對(duì)待，力所能及的去完成。
三、存在的不足與今后的努力方向
通過(guò)三個(gè)月的工作，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺點(diǎn)與不足。例如與同事們溝通少，學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，工作時(shí)缺乏思考，也不注意總結(jié)，尤其是在工作中細(xì)心不夠，又容易急躁，在很多事情的處理上都不成熟，做不到統(tǒng)籌規(guī)劃。這些都是導(dǎo)致工作出現(xiàn)錯(cuò)誤、給同事帶來(lái)麻煩的主要原因。
在今后工作中，除了一如既往地聽(tīng)從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心外，也應(yīng)該加強(qiáng)與同事之間的溝通交流，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)增加自己的知識(shí)面，逐步加強(qiáng)和豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，以至把每一項(xiàng)工作都做到位、做好。同時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，修正自己的行為，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。也希望大家在我做的不好的地方及時(shí)的加以糾正和批評(píng)，我都會(huì)虛心的接受并改正。
在新舊交替的時(shí)刻作出以上的總結(jié)，是對(duì)自己過(guò)去的自省也是對(duì)今后生活工作的激勵(lì)。展望鄰近的20xx年，我意識(shí)到，只有行動(dòng)上有方向，工作上有目標(biāo)，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時(shí)只顧埋頭干，不知思考總結(jié)的現(xiàn)象。
機(jī)電工作轉(zhuǎn)正自我鑒定【三】不知不覺(jué)已經(jīng)邁入了20xx年，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，我從一個(gè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了上班族，這也算是人生的一大轉(zhuǎn)變。
20xx的8月，我真正的成為了一個(gè)上班族。剛進(jìn)公司的時(shí)候雖然也慶幸自己找到了一份喜歡的工作，可真正接觸的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，有很多與自己想象的完全不同，書(shū)本知識(shí)雖然給了我一定的積淀，但與實(shí)際還是有一定的出入，半年的工作讓我把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，也算學(xué)有所用。當(dāng)然我從來(lái)都沒(méi)想到會(huì)接觸機(jī)電行業(yè)，剛進(jìn)公司的時(shí)候?qū)Ξa(chǎn)品的東西一竅不通，甚至一度反感那些復(fù)雜的東西，由于對(duì)公司及產(chǎn)品的不了解，開(kāi)始的時(shí)候每天研究產(chǎn)品，那些枯燥無(wú)味的東西，但是看著大家忙碌的樣子，我感到了工作的艱辛，生活的不易。我下定決心一定要好好工作，我想通過(guò)自己的努力來(lái)改變點(diǎn)什么……
剛踏上工作崗位時(shí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)有很大的把握，總覺(jué)得自己干不好，再加上開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有多少事情做，所以覺(jué)得自己無(wú)用武之地，但是慢慢熟悉了工作流程后，我也有了自己的分工。開(kāi)始有了一些詢(xún)盤(pán)來(lái)回復(fù)，而且也慢慢能自己獨(dú)立的處理一些詢(xún)盤(pán)，看著自己的成果，笑容也曾在臉上綻放。
當(dāng)然，這些小小的成果不是我一個(gè)人的努力得到的，我要感謝同事們對(duì)我的幫助和照顧，感謝姚經(jīng)理對(duì)我的教育和鼓勵(lì)，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，姚經(jīng)理對(duì)我雖然嚴(yán)厲，但我的提高也是顯而易見(jiàn)的。人是有惰性的，如果不是姚經(jīng)理適時(shí)地提醒我、督促我，恐怕進(jìn)步不會(huì)很大；其次，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里總是最大程度地給我鍛煉的空間，無(wú)論是從業(yè)務(wù)知識(shí)上還是其他方面，姚經(jīng)理和同事們都給了我很大幫助，看著自己的付出能夠給別人帶來(lái)幫助，我從心里感到由衷地高興?，F(xiàn)在，我已經(jīng)基本能夠獨(dú)立完成自己的工作。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，能夠自如地與其他同事相互配合、協(xié)作。不僅懂得了怎樣做事，同時(shí)也懂得了怎樣做人，我想，這是我半年來(lái)最大的收獲。
這是我的第一份工作，都說(shuō)第一份工作對(duì)一個(gè)人的發(fā)展很重要，我想我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，這半年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪。我期待著用自己的勤勞、智慧來(lái)為公司的成長(zhǎng)添磚加瓦。
雖然工作已上手，但離理想還有一定的距離，工作中還存在著一定的差距和不足。以后還需繼續(xù)努力，不斷彌補(bǔ)自己的差距。
Abstract： Higher vocational students' graduation design 's main purpose is to cultivate students' comprehensive use of the knowledge and professional skills， linking theory with practice， the ability to solve practical problems， Enable students to engage in relevant professional work of basic training， for future employment or business to make early preparations， Improving employment ability。This paper mainly elaborates on the electrical and mechanical control engineering students graduation design guidance should be toward practical technical orientation in order to reflect the value of graduation design：For example， how to choose the design topic， how to establish the scheme design， to do what it should to improve employment ability as the goal.
關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生；畢業(yè)設(shè)計(jì)；指導(dǎo)工作；就業(yè)能力
Key words： higher vocational college students；graduation design；to guide the work；employment ability
中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）33-0235-02
0 引言
近年來(lái)我國(guó)的高等職業(yè)教育經(jīng)過(guò)不斷的改革與創(chuàng)新，正逐步縮短從課堂到就業(yè)崗位的距離。其中，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)就是提升學(xué)生就業(yè)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的改革也勢(shì)在必行。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)必須向?qū)嶋H應(yīng)用技術(shù)方向定位，以使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)能最大程度的提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最大程度的掌握企業(yè)工作所需技能的能力，使畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)成為學(xué)生最大程度的提高就業(yè)能力的環(huán)節(jié)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生畢業(yè)前的一門(mén)重要課程，應(yīng)充分體現(xiàn)其價(jià)值所在。應(yīng)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)企業(yè)和社會(huì)的深入調(diào)研提高學(xué)生對(duì)社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)知能力，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程提高學(xué)生獨(dú)立工作和團(tuán)結(jié)合作的能力，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的展示與答辯增進(jìn)畢業(yè)生與用人單位的相互了解，而且畢業(yè)設(shè)計(jì)還可結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生為企業(yè)解決一些實(shí)際問(wèn)題，可大大提高企業(yè)對(duì)學(xué)生的了解與認(rèn)可。提升學(xué)生的就業(yè)能力才是畢業(yè)設(shè)計(jì)這門(mén)課程的價(jià)值體現(xiàn)。
高職學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具有了良好的理論知識(shí)，也有了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。那么通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能綜合運(yùn)用能力，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將畢業(yè)設(shè)計(jì)做成一個(gè)通過(guò)實(shí)際工作任務(wù)或生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行的一個(gè)完整系統(tǒng)的綜合演練。
那么對(duì)于專(zhuān)業(yè)老師如何讓學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)，即讓學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程更有利于提高其就業(yè)能力，是畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。
1 關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇
畢業(yè)設(shè)計(jì)主題定位的過(guò)程大致分為選擇和確立主題、社會(huì)調(diào)查及收集資料、構(gòu)思設(shè)計(jì)方案、實(shí)施與制作、作品展示答辯5個(gè)大的環(huán)節(jié)。
對(duì)于高職學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量以做出實(shí)物為主，盡可能避免寫(xiě)研究型論文，只有開(kāi)展有實(shí)戰(zhàn)性的工作項(xiàng)目，才能全面體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義和價(jià)值。指導(dǎo)老師在擬寫(xiě)和幫助學(xué)生選擇課題時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則。課題范圍不宜過(guò)寬。
指導(dǎo)老師可幫助學(xué)生從實(shí)習(xí)單位入手尋找課題，根據(jù)崗位工作需求進(jìn)行設(shè)備改造或控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；也可以由指導(dǎo)老師根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀態(tài)，擬出與企業(yè)生產(chǎn)結(jié)合緊密的課題。通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力（設(shè)計(jì)作品）。只有讓設(shè)計(jì)藍(lán)圖變?yōu)楫a(chǎn)品，畢業(yè)設(shè)計(jì)才有價(jià)值和意義。
一個(gè)課題就是一個(gè)工程項(xiàng)目，可大可小，大的課題可以由多個(gè)學(xué)生共同完成，但必須使每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立完成的任務(wù)，工作量要適當(dāng)，分工要明確，這也考驗(yàn)課題組成員的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
2 關(guān)于設(shè)計(jì)方案的確定
確定設(shè)計(jì)方案之前，要求學(xué)生要查閱大量資料，進(jìn)行大量的企業(yè)和社會(huì)調(diào)研，學(xué)生接觸的事物越多，看到的資料越多，其設(shè)計(jì)能力就越強(qiáng)，設(shè)計(jì)者只有充分了解市場(chǎng)，分析消費(fèi)對(duì)象，迎合消費(fèi)需求，設(shè)計(jì)才有存在的價(jià)值。指導(dǎo)老師應(yīng)推薦一些主要書(shū)目、參考資料以及一些企業(yè)工作人員做為咨詢(xún)對(duì)象，并對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告給予合適的意見(jiàn)和建議。
開(kāi)始的時(shí)候需要學(xué)生對(duì)要研究的課題做調(diào)查，了解相關(guān)的背景知識(shí)，清楚的知道自己要研究的課題有什么效果以及意義。然后才讓學(xué)生對(duì)課題目前的發(fā)展形勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展的走向進(jìn)行調(diào)研。最后協(xié)助學(xué)生理順?lè)桨傅脑硪约奥暶髯鲈撜n題的具備的條件，并大概的理出做好該方案的關(guān)鍵性步驟，以便在這里面選取一個(gè)比較合適的方案。
預(yù)則立，做任何一件事情都應(yīng)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。告知學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間限制，要求學(xué)生根據(jù)選定的方案，擬定出階段性計(jì)劃，明確各階段應(yīng)完成的任務(wù)、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及主要負(fù)責(zé)人。合理分配時(shí)間也是設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的組成部分，優(yōu)化時(shí)間資源達(dá)到最佳的設(shè)計(jì)效果。
3 關(guān)于設(shè)計(jì)內(nèi)容的分配
設(shè)計(jì)內(nèi)容的實(shí)施與制作過(guò)程是最能體現(xiàn)學(xué)生的工作能力和專(zhuān)業(yè)技能的。
3.1 硬件材料的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì) 硬件設(shè)備的構(gòu)造和平臺(tái)的搭建非常重要。對(duì)于機(jī)電控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，硬件平臺(tái)的搭建能充分利用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。
要求學(xué)生充分研究課題，明確被控對(duì)象和明確控制要求。要求學(xué)生向有關(guān)工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)人員和操作維修人員詳細(xì)了解被控設(shè)備的工作原理、工藝流程和操作方法，了解被控對(duì)象機(jī)械、電氣、液壓傳動(dòng)之間的配合關(guān)系，確定被控對(duì)象的控制要求。從而設(shè)計(jì)出硬件設(shè)備結(jié)構(gòu)，或搭建出硬件工作平臺(tái)。
其次根據(jù)系統(tǒng)的控制要求，確定系統(tǒng)的輸入設(shè)備的數(shù)量及種類(lèi)，明確輸入信號(hào)的特點(diǎn)，選擇與之相匹配的輸入模塊。根據(jù)負(fù)載的要求選用合適的輸出模塊。確定輸入/輸出信號(hào)的點(diǎn)數(shù)。同時(shí)還要考慮用戶存儲(chǔ)器的容量、通信功能是否能達(dá)到要求以及系列化、售后服務(wù)等因素。從而確定控制器類(lèi)型及規(guī)格（如PLC選型）及相關(guān)電氣設(shè)備的選擇。
硬件的搭建和設(shè)備材料的選擇很重要，指導(dǎo)老師應(yīng)給予學(xué)生更多、更細(xì)致的幫助，以使采購(gòu)清單盡可能詳細(xì)和全面，使采買(mǎi)工作提高效率。
搭建系統(tǒng)平臺(tái)就是搭建整個(gè)設(shè)計(jì)的框架，要有設(shè)計(jì)圖紙并經(jīng)可行性審定，按照系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行系統(tǒng)硬件的加工、安裝，組建出系統(tǒng)框架。然后再按照技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和安裝接線。
硬件設(shè)計(jì)這部分工作量比較大，需要細(xì)致耐心，考慮周全，指導(dǎo)老師應(yīng)給予更細(xì)致的指導(dǎo)和更具體的建議，必要時(shí)還需要對(duì)課題組成員進(jìn)行分工和考勤。
3.2 系統(tǒng)工藝流程和軟件設(shè)計(jì) 對(duì)確定的設(shè)計(jì)對(duì)象，要明確劃分設(shè)計(jì)系統(tǒng)的各個(gè)階段及各個(gè)階段的特點(diǎn)，階段之間的聯(lián)系，歸納出各階段應(yīng)產(chǎn)生的結(jié)果，畫(huà)出系統(tǒng)流程圖。
系統(tǒng)軟件程序是系統(tǒng)的靈魂，只有軟件程序能讓硬件系統(tǒng)按照工藝要求動(dòng)起來(lái)。要求學(xué)生認(rèn)真分析機(jī)電系統(tǒng)的控制特點(diǎn)和工藝流程，繪制工作流程循環(huán)圖，并編寫(xiě)相關(guān)軟件程序，如狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖、梯形圖、指令表等。
3.3 系統(tǒng)調(diào)試 系統(tǒng)調(diào)試包括模擬調(diào)試和聯(lián)機(jī)調(diào)試。聯(lián)機(jī)調(diào)試，首先連接電氣設(shè)備，不帶負(fù)載，檢查各輸出設(shè)備的工作情況，待各部分調(diào)試正常后，再帶上負(fù)載進(jìn)行調(diào)試。通常調(diào)試過(guò)程也驗(yàn)證了學(xué)生的設(shè)計(jì)過(guò)程，都需要指導(dǎo)老師關(guān)注和引導(dǎo)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶，同時(shí)也包括設(shè)計(jì)過(guò)程中導(dǎo)師和同學(xué)的智慧，是師生的一種綜合能力的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)內(nèi)容的實(shí)施與制作是未來(lái)工作的實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)設(shè)計(jì)內(nèi)容的實(shí)施與制作過(guò)程可以反映出學(xué)生將來(lái)對(duì)工作崗位的態(tài)度和工作方式。從而可以使學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為就業(yè)做更充足的準(zhǔn)備。
4 關(guān)于設(shè)計(jì)工作的整理與總結(jié)
經(jīng)過(guò)不懈的努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了，將自己的感受和體會(huì)記錄下來(lái)，將自己的產(chǎn)品介紹給消費(fèi)者認(rèn)識(shí)并推銷(xiāo)出去，這樣對(duì)自己的文字寫(xiě)作能力也是一次挑戰(zhàn)。
4.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品說(shuō)明 要求學(xué)生記錄和總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)（或畢業(yè)論文）。
產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)主要包括：系統(tǒng)方案簡(jiǎn)述（包括工藝流程圖、控制流程圖、功能模塊、關(guān)鍵技術(shù)等）、系統(tǒng)設(shè)備的選型、系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)（硬件設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)）、系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)、運(yùn)行調(diào)試、以及結(jié)論（結(jié)果與討論、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益說(shuō)明、工程應(yīng)用評(píng)價(jià)）、參考文獻(xiàn)等。
4.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的難點(diǎn)及解決辦法的總結(jié) 高職學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如材料的選用能力、硬件的設(shè)計(jì)能力、軟件的設(shè)計(jì)能力、故障的排除能力、總結(jié)歸納能力、信息傳達(dá)能力、創(chuàng)新改造能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)等綜合能力。
所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的遇到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法都可以做為學(xué)生以后工作的經(jīng)驗(yàn)，如做開(kāi)題報(bào)告時(shí)方案的確立方法、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)材料型號(hào)規(guī)格的選擇方法、材料的加工方法，以及系統(tǒng)軟、硬件的調(diào)試方法等，都應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真整理和總結(jié)?？偨Y(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的得與失是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
如果說(shuō)畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品及作者是一個(gè)待嫁的新娘，那么企業(yè)就是迎親的婆家。學(xué)生需要就業(yè)，企業(yè)需要人才。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯的這個(gè)展示平臺(tái)，學(xué)校將學(xué)生推薦給企業(yè)，達(dá)到培養(yǎng)人才的終極目標(biāo)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以將學(xué)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力展示出來(lái)，企業(yè)可根據(jù)自身的發(fā)展需要確定所需人才。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)為企業(yè)招賢納士提供了直觀、可信的服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生獲得了與企業(yè)面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，企業(yè)對(duì)學(xué)生的個(gè)性，談吐舉止也能有一個(gè)初步的判斷，為學(xué)生的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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[2]徐軍.機(jī)電類(lèi)高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.職業(yè)，2011，（20）.
我從2011年7月5日開(kāi)始，到11月30日結(jié)束，河南三建集團(tuán)責(zé)任有限公司實(shí)習(xí)，公司具有國(guó)家房屋建筑工程總承包一級(jí)資質(zhì)，機(jī)電設(shè)備安裝專(zhuān)業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)及國(guó)外承包工程勞務(wù)合作經(jīng)營(yíng)資格。固定資產(chǎn)12653.75萬(wàn)元。公司實(shí)力雄厚、信守合同、施工質(zhì)量精良，以?xún)?yōu)質(zhì)快速蜚聲海內(nèi)外。公司自組建五十多年來(lái)，交付使用的建筑產(chǎn)品累計(jì)數(shù)千萬(wàn)平方千米向社會(huì)提供了以中科院沈陽(yáng)機(jī)器人示范中心試驗(yàn)樓、遼寧省電視臺(tái)彩電中心、東宇大廈、沈陽(yáng)科學(xué)宮、遼寧省歷史博物館新館遼寧省音像配送中心為代表的大批優(yōu)質(zhì)工程，受到廣泛贊譽(yù)。曾先后進(jìn)入美國(guó)關(guān)島、突尼斯、俄羅斯、安提瓜、尼日爾、新加坡、蘇丹、剛果(布)和科特迪亞等國(guó)家和地區(qū)，承建海外各類(lèi)工程50余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)合同額近兩億美元。
二、實(shí)習(xí)目的
1通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解;
2理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)(如測(cè)量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí);
3通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎(chǔ);
4通過(guò)工作和勞動(dòng)，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能;
5了解目前我國(guó)施工技術(shù)與施工組織管理的實(shí)際水平，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國(guó)建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向;
6與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。
三、實(shí)習(xí)要求
1認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作;
2每天寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記，記錄施工情況、心得體會(huì)、革新建議等;
3對(duì)組織的專(zhuān)業(yè)參觀、專(zhuān)業(yè)報(bào)告都要詳細(xì)記錄并加以整理;
4實(shí)習(xí)結(jié)束前寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié);
5對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專(zhuān)題作業(yè)”要及時(shí)完成并寫(xiě)出報(bào)告;
6利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專(zhuān)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)出報(bào)告。
四、實(shí)習(xí)概況
1.建筑行業(yè)人際關(guān)系的重要性。
施工作業(yè)中，人際關(guān)系極為重要。人際關(guān)系良好，才能處理好施工過(guò)程中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題，才能達(dá)到事半功倍。
在施工單位，幾乎所有的人都懂得處理好人際關(guān)系的重要性，但盡管如此，大多數(shù)都不知道怎樣才能處理好人際關(guān)系，甚至相當(dāng)多的人錯(cuò)誤的認(rèn)為拍馬屁、講奉承話、請(qǐng)客送禮，才能處理好人際關(guān)系。其實(shí)，處理人際關(guān)系的決竅在于你必須有開(kāi)放的人格，能真正的去欣賞他人和尊重他人。
在企業(yè)與上司、同事、下屬相處時(shí)，若你能去客觀地發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)和真誠(chéng)地尊重和欣賞別人時(shí)，你的人際關(guān)系便如魚(yú)得水了。但一些人認(rèn)為懷才不遇，他們看到自己上司一點(diǎn)點(diǎn)不如自己的地方，便認(rèn)為上司不如自己，從內(nèi)心上看不起上司，私下抱怨上司，工作上不配合上司，結(jié)果連與上司的關(guān)系都處理得不好，更不用說(shuō)同事和下屬了，這種人必然會(huì)自食其果，在社會(huì)中很難生存。
一個(gè)懂得用欣賞人、尊重人處理人際關(guān)系的人會(huì)過(guò)得很愉快，別人也會(huì)同樣的欣賞和尊重他，而一個(gè)提倡欣賞和尊重人的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是一個(gè)關(guān)系融洽的大家庭，團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都是欣賞和尊重別人，每一位成員也受到別人的欣賞和尊重，每一位成員都會(huì)心情舒暢，于是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力會(huì)提高。這對(duì)施工團(tuán)隊(duì)很重要。
從人際關(guān)系談?wù)撌┕り?duì)伍的選擇。站在一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的高度來(lái)思考，這樣的一個(gè)問(wèn)題是非常關(guān)鍵的。施工隊(duì)的好壞將直接影響建筑工程質(zhì)量的好壞，影響項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)濟(jì)利益的多寡。一個(gè)好的施工團(tuán)隊(duì)可以相互協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工程，同樣一個(gè)不好的施工團(tuán)隊(duì)卻能將一個(gè)完美的工程弄得一踢糊涂。據(jù)我觀察思考，對(duì)我們實(shí)習(xí)的工地初步了解，該施工團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面非常良好，從現(xiàn)場(chǎng)的施工可以明顯的看得出，各施工班組，各位工人相互協(xié)調(diào)的很多，遇到問(wèn)題，群策群力，大家一起努力共同解決。因此，在現(xiàn)場(chǎng)施工中，人際關(guān)系極為重要，這也是我這次實(shí)習(xí)完的思考。
2.施工經(jīng)驗(yàn)的重要性。
實(shí)習(xí)之后，我學(xué)懂了一句話：“如果一起做一件事，一個(gè)是做了十年這件事而比較愚鈍的人，另一個(gè)則是在這個(gè)領(lǐng)域毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的極為聰明的人，毫無(wú)疑問(wèn)的是前者肯定會(huì)優(yōu)勝?！逼鋵?shí)每個(gè)人是否聰明，并非看那個(gè)人第一次做一件事是否做得好，而是看他經(jīng)過(guò)第一次之后得到了經(jīng)驗(yàn)，改變的是什么。始終都是那一句，人一定會(huì)跌倒，然后，必須總結(jié)到為什么會(huì)跌倒，然后下次拒絕再次犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人做完一件事之后都會(huì)得到的東西。問(wèn)題是，如何去利用得到的經(jīng)驗(yàn)，而獲得更好的結(jié)果。我自問(wèn)，本人對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)和掌握一般，但優(yōu)點(diǎn)是，能夠在經(jīng)驗(yàn)中獲得一些對(duì)自己有利的東西而改進(jìn)。相反，一位和我比較熟的人兄最大的缺點(diǎn)就是不懂得總結(jié)，拒絕承認(rèn)跌倒是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題，從而沒(méi)得到任何有利于自己的經(jīng)驗(yàn)，然后下次繼續(xù)跌倒。
在施工作業(yè)中，這種現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)極為重要，從我實(shí)習(xí)分析認(rèn)為，一名土建工作人員，做一個(gè)工程能否做得好，能否成功，其中的成因會(huì)很多，包括有本身個(gè)人的iq，對(duì)事情的專(zhuān)注等，更重要就是對(duì)事情的熟練程度，其實(shí)也就是施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
3.職業(yè)品質(zhì)的重要性。
我認(rèn)為即將畢業(yè)的大學(xué)生將來(lái)要做一個(gè)稱(chēng)職的勞動(dòng)者，首先必須遵守道德。職業(yè)道德建設(shè)的一個(gè)很重要的方面，是培養(yǎng)和樹(shù)立道德行為主體的道德責(zé)任意識(shí)，也就是這些年人們比較關(guān)注的道德主體意識(shí)問(wèn)題。如果做為一個(gè)大學(xué)生在勞動(dòng)崗位上連必須遵守的道德都做不到，還談什么干好工作呢?隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高。要大力倡導(dǎo)以“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦好公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，在工作中做一個(gè)好的建設(shè)者。