時間：2023-01-01 02:19:57
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關(guān)鍵詞：實訓(xùn)基地；管理；8S
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.17.102
1實訓(xùn)中心實施融入企業(yè)管理文化理念和管理制度的管理模式
1.1專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)
融入專業(yè)文化和企業(yè)文化、管理理念、制度，加強實訓(xùn)基地的專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)，在實訓(xùn)中心場所、過道等處布置典型企業(yè)文化管理理念、專業(yè)人才培養(yǎng)目標及高職教育理念、融企業(yè)管理理念的實訓(xùn)管理制度、操作規(guī)程和流程、8S管理制度等掛圖，讓學(xué)生走進實訓(xùn)基地，就能感受到濃郁的專業(yè)職業(yè)文化。
1.2“8S”管理
8S就是整理（Seiei）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Setketsu）、素養(yǎng)（Shtsuke）、安全（Safety）、節(jié)約（Save）、學(xué)習(xí)（Study）八個項目，因其古羅馬發(fā)音均以“S”開頭，簡稱為8S。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧融洽的管理氣氛對學(xué)生行為習(xí)慣的塑造和潛移默化的理想信息教育起著十分重要的作用。8S憑借造就安全、明朗、舒適的工作環(huán)境，激發(fā)學(xué)生團隊意識，提升學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，從而塑造良好的學(xué)生精神形象，進一步完善和提升實訓(xùn)基地的優(yōu)質(zhì)高效、降低成本、提高學(xué)生動手能力的管理服務(wù)能力。
1.3融入企業(yè)管理理念，推行企業(yè)管理模式
以上崗位采用學(xué)生選舉、老師面試的方法競聘產(chǎn)生；要求學(xué)生具有高度的責任心。
2具體實施方法
第一次到實訓(xùn)基地上課安排：由老師組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)車間安全管理制度、消防安全、水口實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)管理制度及8S管理制度、消防通道位置、應(yīng)急撤離線路等等并帶領(lǐng)學(xué)生熟悉實訓(xùn)實訓(xùn)基地環(huán)境，強調(diào)安全第一。
學(xué)習(xí)完成后分別對安全巡視組、后勤保障組、應(yīng)急保障組等各組組員分別進行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，并進行考核合格過關(guān)后方可進行相應(yīng)的工作。
由應(yīng)急保障組根據(jù)本學(xué)期教學(xué)安排和水口實訓(xùn)基地具體情況，提交本學(xué)期消防演習(xí)計劃與方案，并負責組織安排在計劃時間進行消防、地震等應(yīng)急撤離演習(xí)。原則上每兩個月進行一次。其他各組都提供相應(yīng)的工作計劃，由老師進行審核。凡在實訓(xùn)基地擔任職務(wù)努力為大家服務(wù)的員工，期末將享受相應(yīng)科目平時成績的加分政策（根據(jù)努力情況每個月0.1-0.8分不等）。
3實訓(xùn)基地學(xué)生日常紀律考核
3.1第一次到實訓(xùn)基地上課安排
由老師組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)車間安全管理制度、消防安全、訓(xùn)基地學(xué)習(xí)管理制度、消防通道位置、應(yīng)急撤離線路等等。
3.2平時上課期間具體實施方法
3.2.1上班前
員工在上課前5分鐘，以小組為單位按組迅速集合，由車間主任負責清點人數(shù)、勞保穿戴情況、宣讀車間安全管理制度，并做好相應(yīng)記錄，然后交由指導(dǎo)老師負責安排，完畢后有序進入實訓(xùn)場地。
3.2.2上班中（推行8S管理）
實訓(xùn)車間的相應(yīng)制度，由實際工作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)相應(yīng)問題后提出，可不斷更新完善。
（1）遲到者，以車間主任集合時間為準（扣平時成績1分）。
（2）上課期間必須按規(guī)定穿戴好相應(yīng)的勞保用品（違反者扣平時成績2分）。
（3）上課期間不得離開工作區(qū)域，不得早退（違反者扣平時成績2分）。
（4）在實訓(xùn)期間所有員工都必須聽從老師、車間主任和組長的合理安排（違反者根據(jù)情況扣平時成績1-10分）。（5）工作期間不得玩手機或從事與工作無關(guān)的事（違反者扣平時成績1分）。
（6）不得在車間內(nèi)嬉戲打鬧、高聲喧嘩（違反者扣平時成績2分）。
（7）未經(jīng)允許不得操縱各種電器設(shè)備和車輛（違反者扣平時成績3分，組長負連帶責任扣平時成績1分）。
（8）車間內(nèi)嚴禁吸煙與使用明火（違反者扣平時成績4分，未在指定區(qū)域吸煙者扣平時成績2分）。
（9）愛惜愛護車間所有設(shè)備設(shè)施，損壞照價賠償。
（10）車間內(nèi)應(yīng)隨時保持清潔衛(wèi)生，不得隨處亂扔垃圾。
3.3下班后
（1）下班后由車間主任負責，衛(wèi)生員安排打掃衛(wèi)生。
（2）經(jīng)檢查確認衛(wèi)生合格、電源門窗等都按規(guī)定關(guān)好后，由車間主任組織集合清點人數(shù)，總結(jié)當天工作情況和宣讀車間安全管理制度并作好相應(yīng)記錄并簽字確認，將記錄交指導(dǎo)老師存檔。
參考文獻
關(guān)鍵詞：高技能人才實訓(xùn)基地；智能樓宇；建設(shè)
近年來，電子技術(shù)（尤其是計算機技術(shù)）和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，使社會高度信息化，在建筑物內(nèi)部，應(yīng)用信息技術(shù)、古老的建筑技術(shù)和現(xiàn)代的高科技相結(jié)合，于是產(chǎn)生“樓宇智能化”。智能化樓宇是綜合計算機、信息通信等方面的最先進技術(shù)，使建筑物內(nèi)的電力、空調(diào)、照明、防災(zāi)、防盜、運輸設(shè)備等協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)建筑物自動化（BA）、通信自動化（CA）、辦公自動化（OA）、安全保衛(wèi)自動化系統(tǒng)（SAS）和消防自動化系統(tǒng)（FAS），將這5種功能結(jié)合起來的建筑也稱為5A建筑，外加結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)（SCS），結(jié)構(gòu)化綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（SNS），智能樓宇綜合信息管理自動化系統(tǒng)（MAS）組成，就是智能化樓宇。
一、建設(shè)背景
近年來，番禺區(qū)對區(qū)內(nèi)規(guī)模以上的企業(yè)開展用工調(diào)研，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點產(chǎn)業(yè)企業(yè)用工狀況和專業(yè)技術(shù)、技能人才的信息，包括人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)、缺口類型、培訓(xùn)需求的用工調(diào)查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)反映，番禺區(qū)高技能人才存有量對比廣州市有很大差距。番禺區(qū)高級工以上的高級技能人才1.4萬人與技能人才的占比僅為9.04%，離廣州市的高技能人才與技能人才27%的占比差距很大。文化程度上，高中（含職高、技校、中專）及以下文化程度的求職者占大多數(shù)，超過求職總量的50%，且多數(shù)人沒有技能和工作經(jīng)驗。加快本地區(qū)高技能人才的培養(yǎng)，建設(shè)高技能人才公共實訓(xùn)基地是十分必要的。高技能人才實訓(xùn)基地智能樓宇實訓(xùn)工作站建設(shè)成為管理實訓(xùn)基地、提高實訓(xùn)基地使用率的重要保障。
二、智能樓宇實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃與設(shè)計
【設(shè)計依據(jù)】 遵循教學(xué)規(guī)律，建成若干工作站以完成與就業(yè)崗位對接的工作任務(wù)。為了使建成后的工作站實訓(xùn)室能充分發(fā)揮作用，在規(guī)劃設(shè)計時，就要考慮遵循教學(xué)規(guī)律使到實訓(xùn)室參加技能培訓(xùn)的學(xué)員都能通過學(xué)習(xí)真正掌握現(xiàn)代樓宇中智能設(shè)備的操作及日常維護。建成后的工作站實訓(xùn)室適合培養(yǎng)從事或準備從事智能樓宇管理相關(guān)工作的勞動者，它與普通學(xué)歷教育不同，是以培養(yǎng)學(xué)員的實際動手能力為主。根據(jù)教學(xué)方法中多種方法，我們將采用教學(xué)法中直觀演示法、練習(xí)法、現(xiàn)場教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的方法設(shè)計和建設(shè)工作站實訓(xùn)室。
通過展示各種現(xiàn)代智能樓宇中使用的真實設(shè)備組建成現(xiàn)場示范性工作站，給學(xué)員一個真實的工作環(huán)境，通過觀察獲得感性認識。同時，學(xué)員在教師的指導(dǎo)下進行實際操作訓(xùn)練，以循序漸進地形成操作技能。
通過教師給學(xué)員布置日常工作崗位遇到的故障任務(wù)，學(xué)員通過故障排除，對學(xué)習(xí)的技能進行綜合性應(yīng)用，從而使學(xué)生快速掌握設(shè)備管理與維護技巧，縮短以往靠自己經(jīng)驗摸索總結(jié)，歷經(jīng)較長時間才能出師的新型高技能人才訓(xùn)練模式。通過聘請生產(chǎn)一線師傅擔任實訓(xùn)教師，以師傅帶徒的模式培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才。以工作崗位任務(wù)為訓(xùn)練目標的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以讓學(xué)員在完成“任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索及合作精神。
通過以述培養(yǎng)模式可大大縮短培訓(xùn)時間，并且能培養(yǎng)出符合企業(yè)崗位需求的合格技能人才。
【規(guī)劃建設(shè)】 首先，要清楚智能樓宇管理員的崗位要求及工作任務(wù)。智能樓宇管理師是指從事建筑智能化系統(tǒng)管理及設(shè)備安裝、調(diào)試、檢測、運行與維護的人員。職業(yè)共分設(shè)三個等級，分別為：智能樓宇管理員（國家職業(yè)資格四級）、助理智能樓宇管理師（國家職業(yè)資格三級）、智能樓宇管理師（國家職業(yè)資格二級）
本實訓(xùn)室建設(shè)以滿足智能樓宇管理師實訓(xùn)為目標建設(shè)，重點完成助理智能樓宇管理師的實訓(xùn)要求：（1）綜合布線系統(tǒng)的纜線終接與系統(tǒng)測試；（2）火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)的運行與維護；（3）通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；（4）建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)的調(diào)試與維護；（5）安全防范系統(tǒng)的安裝調(diào)試與管理維護。
根據(jù)智能建筑行業(yè)樓宇自動化的特點，實訓(xùn)室在接近工程現(xiàn)場的基礎(chǔ)上，針對實訓(xùn)教學(xué)進行專門設(shè)計，包含了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、綜合布線技術(shù)、DDC技術(shù)等，強化了樓宇自動化系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、布線、接線、調(diào)試、運行、維護等工程能力。實訓(xùn)室包含了對講門禁及室內(nèi)安防、閉路電視監(jiān)控及周邊防范、火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制、防盜報警、智能巡更管理等系統(tǒng)。每個系統(tǒng)以實訓(xùn)工作站形式建設(shè)，每個工作站均可獨立運行，具體如下表：
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實訓(xùn)室進行的實訓(xùn)項目除可滿足國家職業(yè)“智能樓宇管理師”技能培訓(xùn)與職業(yè)技能等級考試外，還可以培養(yǎng)和提升學(xué)員樓宇智能化工程、消防報警、視頻監(jiān)控、對講門禁、智能巡更管理、防盜報警等系統(tǒng)設(shè)計、安裝與調(diào)試能力及樓宇智能化系統(tǒng)故障診斷與排除能力等綜合應(yīng)用能力。
三、實訓(xùn)工作站主要設(shè)備配置、功能及實訓(xùn)項目
1.YL-708-A-X型智能樓宇通用模塊支架實訓(xùn)工作站
“YL-708-A-X型智能樓宇通用模塊支架”專為智能樓宇系統(tǒng)實踐要求設(shè)計。與傳統(tǒng)桌臺式實踐平臺相比，其突出優(yōu)點主要表現(xiàn)在以下4個方面：（1）落地式結(jié)構(gòu)：最大限度降低了實踐設(shè)備的占地面積、空間浪費和課室工位數(shù)量的緊缺性。（2）四工位結(jié)構(gòu)：每個臺架共可同時容納四個學(xué)生工位，每個學(xué)生工位共可同時放置兩套通用模塊。（3）獨立模塊化：根據(jù)實踐內(nèi)容需要，靈活調(diào)換各類通用模塊（無需工具固定，非實踐時可將其收藏起），實現(xiàn)快速方便，一臺多用。（4）總線連接口：實現(xiàn)同一實踐工位、同一臺架或不同臺架各類模塊之間的總線連接，建立不同功能、不同類型或不同規(guī)模智能樓宇系統(tǒng)。如下圖所示：
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2.YL-708-B型 火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)實訓(xùn)工作站
（1）主要功能
本系統(tǒng)是根據(jù)崗位需求，采用市場主流火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制全套設(shè)備，使中心主機、探測報警、廣播電話及聯(lián)動控制中各類消防設(shè)備與器件的相關(guān)聯(lián)。
可提供消防報警及聯(lián)動模擬、消防事故廣播、消防電話、地址編碼、編程設(shè)定等實訓(xùn)項目。
（2）包含模塊
（3）配置設(shè)備：中心主機、探測報警、廣播電話、聯(lián)動控制
（4）實訓(xùn)項目
各類控制器、火災(zāi)報警探測器和模塊的結(jié)構(gòu)、原理、接線、調(diào)試和應(yīng)用；火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)的設(shè)計、接線、編程、調(diào)試和事故演習(xí)；火災(zāi)自動報警監(jiān)控管理軟件的編程及操作。
3.YL-708-C型對講門禁及室內(nèi)安防系統(tǒng)實訓(xùn)工作站
（1）主要功能
對講門禁系統(tǒng)是采用現(xiàn)代電子技術(shù)和通信技術(shù)在小區(qū)、大樓或住戶的出入口對人員的進出實施放行、拒絕、記錄和報警等操作的整套電子自動化系統(tǒng)。室內(nèi)安防系統(tǒng)是安裝各種探測器實施監(jiān)控，通過室內(nèi)對講門禁系統(tǒng)傳輸至小區(qū)管理中心，以確保住戶人身和財產(chǎn)安全。本實訓(xùn)工作站運用對講門禁系統(tǒng)和室內(nèi)安防系統(tǒng)有機地結(jié)合，可提供智能樓宇管理中自動化管理實訓(xùn)功能。
（2）包含模塊
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YL-708-C-A型 住戶模塊 YL-708-C-B型 大樓模塊
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L-708-C-C型小區(qū)模塊
（3）模塊的配置關(guān)系
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（4）配置：住戶模塊、大樓模塊、小區(qū)模塊。
（5）實訓(xùn)項目
各類常用對講門禁及室內(nèi)安防設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、接線、調(diào)試、應(yīng)用和納入系統(tǒng)；
室內(nèi)安防系統(tǒng)布/撤防的設(shè)計、接線、調(diào)試和演習(xí)；
住戶、大樓與小區(qū)系統(tǒng)的設(shè)計、接線、調(diào)試和演習(xí)；
對講門禁及室內(nèi)安防系統(tǒng)管理軟件的操作及管理。
4.YL-708-D型閉路電視監(jiān)控及周邊防范系統(tǒng)實訓(xùn)工作站
（1）主要功能
“YL-708-D-B型半數(shù)字閉路電視監(jiān)控及周邊防范模塊”是根據(jù)目前智能樓宇自動化管理的實訓(xùn)要求而設(shè)置的綜合實訓(xùn)系統(tǒng)，結(jié)合當前閉路電視監(jiān)控及周邊防范系統(tǒng)的根本技術(shù)要點，采用市場主流優(yōu)質(zhì)監(jiān)控設(shè)備，可實現(xiàn)音視頻的監(jiān)視、傳輸、控制、捕捉、視頻偵測捕捉、和周邊防范聯(lián)動報警等實訓(xùn)功能。
（2）配置設(shè)備：彩色監(jiān)視器、硬盤錄像機、硬盤、球型云臺、槍型攝像機、紅外攝像機、半球攝像機、拾音器、主動紅外對射探測器、被動紅外幕簾探測器、交換機、網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控管理軟件等。
（3）實訓(xùn)項目
鏡頭的安裝及調(diào)試；
半數(shù)字硬盤錄像機的接線、設(shè)置及操作；
監(jiān)視器的接線、設(shè)置及操作；
高速球的接線和操作；
拾音器、探測器、聲光報警器的安裝及調(diào)試；
監(jiān)控系統(tǒng)與報警系統(tǒng)的聯(lián)動控制；
網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控平臺軟件的使用。
5.YL-708-E型防盜報警系統(tǒng)實訓(xùn)工作站
（1）主要功能
防盜報警系統(tǒng)是采用各類探測器對建筑內(nèi)外重要地點和區(qū)域進行布防，探測非法入侵者的移動和行動。可提供監(jiān)控防盜報警和各類防盜探測器的系統(tǒng)布防撤防實訓(xùn)功能，如：發(fā)出報警信號和相關(guān)聯(lián)動控制。
（2）配置設(shè)備
防區(qū)防盜報警主機、控制鍵盤、分區(qū)主鍵盤、分區(qū)子鍵盤及其他設(shè)備：被動紅外幕簾探測器，被動紅外/微波探測器，主動紅外對射探測器，光電感煙探測器，緊急求助按鈕，門磁開關(guān)，鑰匙開關(guān)，喇叭，閃燈，其他模擬設(shè)備：防拆開關(guān)等。
（3）實訓(xùn)項目
防盜報警系統(tǒng)的設(shè)計、布線、編程、操作和演習(xí)；
控制鍵盤編程和操作；
分區(qū)鍵盤編程、分區(qū)和操作；
各類防區(qū)功能和輸出特性演習(xí)。
6.YL-708-G型智能巡更管理系統(tǒng)實訓(xùn)工作站
（1）主要功能
智能巡更管理系統(tǒng)是在智能樓宇和小區(qū)各區(qū)域內(nèi)和重要部位安裝巡更站點，安保人員攜帶巡更記錄器（巡更棒、巡更器等），按指定的路線和時間到達巡更點并進行記錄，將記錄信息傳送到巡更管理中心，巡更管理主機可儲存、查詢、統(tǒng)計和打印各安保人員的工作情況。本實訓(xùn)工作站可提供智能巡更作業(yè)過程中各工作環(huán)節(jié)的操作功能。
（2）配置設(shè)備
管理中心、地點信息點、人員信息鈕、巡更棒、采集器、巡更管理軟件及其他設(shè)備：接觸式采集器電源和感應(yīng)式巡更棒充電器等。
（3）實訓(xùn)項目
巡更棒的不同巡更人員設(shè)置和操作；
巡更信息點的識別和ID碼號讀取操作；
指定時間、路線和區(qū)域的巡更操作；
巡更棒與管理中心電腦軟件的設(shè)置和操作。
四、智能樓宇實訓(xùn)工作站實訓(xùn)目標
通過上述六個實訓(xùn)工作站的訓(xùn)練，使學(xué)員掌握專業(yè)技能并具備指導(dǎo)和管理的能力，可從事以下四個方面的工作崗位：
1.在智能樓宇系統(tǒng)集成公司、各子系統(tǒng)專業(yè)公司從事消防與安全防范、樓宇自動化、綜合布線等系統(tǒng)安裝與調(diào)試工作。
2.在相關(guān)企事業(yè)單位從事安全防范工程、視頻監(jiān)控工程、消防系統(tǒng)運行管理與維護等工作。
3.在建筑單位及企事業(yè)從事樓宇自動化及其弱電系統(tǒng)的工程技術(shù)管理、樓控設(shè)備安裝與維護工作。
4.在物業(yè)管理企業(yè)從事樓宇設(shè)備與智能化系統(tǒng)的運行、維護/維修及系統(tǒng)改造升級工作，可擔任樓宇自動化工程技術(shù)員、安全防范工程技術(shù)員、工程主管技術(shù)助理等職位。
五、實訓(xùn)工作站的建設(shè)對促進技能人才培養(yǎng)的作用
該實訓(xùn)工作站的建設(shè)，加強了番禺區(qū)及周邊地區(qū)樓宇管理人才的動手能力培養(yǎng)，為培養(yǎng)樓宇管理高技能人才創(chuàng)造了必要的條件，從而有力地促進了本地區(qū)物業(yè)智能化管理的實施。
1.將先進設(shè)備與現(xiàn)場工作崗位模擬實訓(xùn)合于一體，不僅體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，而且在培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力和實踐能力方面有了新的突破，構(gòu)建了“教學(xué)―實訓(xùn)―鑒定―研發(fā)”一體化的開放式、拓展型智能物業(yè)管理人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)了技能人才培養(yǎng)“高、新、前”特色。
2.實行“企業(yè)化與學(xué)校式”結(jié)合的管理運作模式，配合智能樓宇行業(yè)的發(fā)展，為智能樓宇人才培養(yǎng)“直通車”鋪路架橋。
3.實訓(xùn)工作站建成后，將通過開展一系列的活動，如，技能大賽、技能培訓(xùn)與鑒定、訂單培養(yǎng)等，使之成為番禺區(qū)智能樓宇行業(yè)高技能人才技能發(fā)展的搖籃。
參考文獻：
[1]王用倫.智能樓宇技術(shù).人民郵電出版社，2008-05.
[2]楊震.智能樓宇技術(shù)的發(fā)展.赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2011（06）.
有生命誕生后的喜悅、有牙牙學(xué)語時的懵懂、有蹣跚學(xué)步中的艱辛、更有成長期的叛逆和傲氣。年實訓(xùn)基地物業(yè)管理處猶如生命演化的進程。
實訓(xùn)基地物業(yè)管理人自己深知只有加強學(xué)習(xí)和不斷探索才是實訓(xùn)基地物業(yè)管理工作健康發(fā)展的硬道理；也只有不斷的總結(jié)提高和剔除糟粕才能鼎立于不敗之地。
年實訓(xùn)基地物業(yè)管理工作離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，當然。離不開延吉物業(yè)管理有限公司領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，更離不開基地廣大業(yè)主的包容和理解。
實訓(xùn)基地物業(yè)管理處將年物業(yè)管理工作向各級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主作總結(jié)匯報：值此歲末。
一、物業(yè)管理處認真組織竣工預(yù)驗收交接工作、嚴格規(guī)范二次裝修管理、全面進行培訓(xùn)提高員工的服務(wù)意識、著力疏通內(nèi)部管理流程。
一）認真做好竣工預(yù)驗收交接工作。預(yù)驗收工作由職培中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，楊浦區(qū)人力資源與社會保障局參與，上?，F(xiàn)代咨詢有限公司組織實施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設(shè)全部竣工圖紙、實物；上海建科建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司提供全部工程質(zhì)量驗收合格證明；上海第一測量師事務(wù)所有限公司提供工程審價咨詢意見；上海房屋建筑設(shè)計院有限公司提供工程設(shè)計資料；處接受職培中心的委托對工程建設(shè)全部竣工圖紙、實物進行交接、對工程建設(shè)項目的質(zhì)量、使用功能完好程度進行交接查驗。自月日起我處抽調(diào)多方資深工程技術(shù)力量，共108人（次）分10批（項）按照6大建筑單元（以土建為主）各建筑單元按系統(tǒng)的建筑項目劃分（以安裝為主）進行預(yù)驗收查驗；嚴格按照預(yù)驗收交接準備工作的要求對預(yù)驗收的條件、需核檢的資料、技術(shù)資料等進行逐項查驗；嚴格參照竣工驗收規(guī)范和標準對預(yù)驗收交接中發(fā)現(xiàn)的問題提出整改辦法及復(fù)驗安排，督促施工總包方及時處置、解決問題。截至目前共向施工總包方提出整改意見共300余項，督促施工總包方已完成需要整改項目200項，竣工預(yù)驗收交接工作正在有條不紊的進行。
二）建立二次裝修管理制度?？v觀各類物業(yè)存在上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結(jié)構(gòu)受損、房屋功能改變等不一而足的問題,無不是因為前期二次裝修工程的施工不按照制度進行埋下隱患,從而造成了后期物業(yè)管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實訓(xùn)基地物業(yè)管理處在二次裝修管理工作方面,重點加強了以下方面的工作:
所有二次裝修申請必須按規(guī)定提交圖紙資料,一是從嚴把好二次裝修申請審批關(guān),建立完善的二次裝修管理檔案。并提供區(qū)域消防審批文件，對裝修申請中的關(guān)于外立面及室內(nèi)結(jié)構(gòu)方面從嚴審核并給出審批意見與建議；二是嚴格把握二次裝修重點工作，對單元區(qū)域二次裝修的"消防測試""重點部位防水""水電管路走向""自用設(shè)施設(shè)備安裝"等問題作出明確的指引,讓業(yè)主與二次裝修單位提前知悉各項管理規(guī)定與要求,為后期的管理工作做好準備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門按規(guī)定對二次裝修單元區(qū)域開展巡檢工作,對消防管理、違章裝修、防水工程等重點內(nèi)容按部門分工開展巡檢督查工作,將違章裝修現(xiàn)象消除于萌芽狀態(tài)；四是定期組織二次裝修業(yè)主和施工單位召開二次裝修專項會議,對檢查存在未符合管理規(guī)定要求的違規(guī)現(xiàn)象,會上限定作出整改,并按計劃實施復(fù)檢工作,此項工作得到大部份業(yè)主的肯定；五是根據(jù)二次裝修工作的安排需要,管理處設(shè)立二次裝修專員崗位，制訂裝修巡檢專項負責制度,委托裝修專員協(xié)調(diào)各個部門組織實施,經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)及各項準備工作后,取得了良好的成效。
三）認真做好員工培訓(xùn)工作。并持之以恒的作為一項長期性、實效性的任務(wù)來抓。管理處結(jié)合本單位的實際情況綜合公司的培訓(xùn)日程安排制定培訓(xùn)計劃、研究培訓(xùn)方法、確定培訓(xùn)內(nèi)容及分類，并對全體員工進行素質(zhì)大摸底，確切掌握員工當前素質(zhì)存在薄弱環(huán)節(jié)，有序地進行常規(guī)性培訓(xùn)之外有目標性地選擇分類方法對各類員工進行強化和專項素質(zhì)教育。物業(yè)管理處項目經(jīng)理為員工培訓(xùn)第一責任人，負責員工培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評估。截止目前物業(yè)管理處修訂培訓(xùn)教材24套、培訓(xùn)課時88小時、各部門分類再培訓(xùn)累計課時240小時、員工培訓(xùn)率100﹪、培訓(xùn)合格率95﹪、培訓(xùn)淘汰率5﹪。通過一系列培訓(xùn)制度的實施，全體員工的素質(zhì)穩(wěn)步提高，服務(wù)意識明顯增強，業(yè)主滿意度漸漸提升。
四）著力疏通管理處內(nèi)部管理流程。提高凝聚力。
二、管理處下屬各部門四維合
一）客戶服務(wù)
也是業(yè)主和物業(yè)管理服務(wù)合同內(nèi)容的中樞站和聯(lián)絡(luò)處，客戶服務(wù)工作既是物業(yè)管理工作中的先鋒和旗幟。承載著溝通、協(xié)調(diào)、反饋、落實、監(jiān)察、匯報、處理、處置、統(tǒng)計的重大使命，其任務(wù)之艱、責任之大、要求之高是物業(yè)管理處工作中的首當門面內(nèi)容，客戶服務(wù)人員的整體素質(zhì)決定著一支物業(yè)管理團隊的管理水平，反映和體現(xiàn)物業(yè)員工的精神面貌。年物業(yè)管理處志在組建一支與實訓(xùn)基地現(xiàn)代化物業(yè)管理要求的高端客戶服務(wù)團隊。
1投訴與建議。今年客戶服務(wù)部共接到實訓(xùn)基地業(yè)主單位有效投訴11宗。包括施工噪音和施工油漆氣味等等；另有20%對日常服務(wù)和設(shè)施設(shè)備運行的投訴。針對這些投訴，相關(guān)部門馬上進行協(xié)調(diào)和整改，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并通過上門回訪，將整改情況和處理結(jié)果向業(yè)主通報，做好解釋工作的同時，進一步聽取業(yè)主意見，得到業(yè)主的理解。
2報修情況?？蛻舴?wù)部全年接待各類報修共宗。管理處在日常巡視中發(fā)現(xiàn)的實物報修宗，業(yè)主單位報修宗?？头扛鶕?jù)實際情況對實訓(xùn)基地報修的內(nèi)容和問題都進行了及時跟進處理，并及時建立相關(guān)檔案，無發(fā)生一起因報修引起的有效投訴。
3文件的收發(fā)及存檔管理。實訓(xùn)基地業(yè)主單位多為市區(qū)級平臺機構(gòu)。與管理處雙向聯(lián)系比較密切，所以文件收發(fā)工作比較頻繁，客戶服務(wù)部都能夠按照要求規(guī)范操作。檔案文件管理也是物業(yè)管理處日常工作之一，其中包括物業(yè)籌備階段項目遺留下來的檔案資料、竣工預(yù)驗收期的圖紙資料、預(yù)驗收期實物自查情況、二次裝修單位進場審核資料、裝修期間管理資料、物業(yè)管理處質(zhì)量管理資料等，客服專員都能夠分門別類、加以歸檔。
4客戶服務(wù)人員培訓(xùn)情況?？蛻舴?wù)部認真學(xué)習(xí)管理處制定的質(zhì)量手冊、程序文件、接待禮儀。改善服務(wù)流程，使部門工作更加規(guī)范化。加大員工崗位技能、職業(yè)道德培訓(xùn)，創(chuàng)造條件為部門員工提供學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機會，加強與各部門的溝通交流，使客服人員增強專業(yè)知識，解工作動態(tài)，正確處理各種矛盾和問題。
5會務(wù)及接待情況。實訓(xùn)基地大型會議及大型參觀活動頻繁。
二）工程維修
一直秉持的工作理念是:"嚴把預(yù)驗收查驗關(guān),實訓(xùn)基地公共設(shè)施設(shè)備的良好運行狀態(tài)與維修養(yǎng)護管理工作是建立在前期的接管驗收入及試運行階段調(diào)整磨合基礎(chǔ)之上.密切監(jiān)控設(shè)備運行狀態(tài)",為此我實施了以下管理措施:
1對整個基地的設(shè)施設(shè)備進行了預(yù)驗收（如設(shè)備數(shù)量、安裝位置、設(shè)備完好程度、設(shè)備測試情況、設(shè)備驗收情況等）共提出整改意見29張共三百余條。
2對整個基地的設(shè)施設(shè)備做臺賬登記工作。按棟分類共設(shè)立了6本臺賬。抄錄設(shè)備銘牌型號、電流、控制范圍等;對整個基地的電氣分路開關(guān)進行編號并緊固各電氣箱內(nèi)接線樁頭;建立機房巡視制度和巡視表格；制定中央空調(diào)操作規(guī)程和運行記錄表；對各系統(tǒng)設(shè)備進行編號和分布圖；制定了設(shè)備維修保養(yǎng)記錄表;實時觀察基地內(nèi)能源消耗總量，做好用電、用水記錄，做好節(jié)能降耗工作。
3建立起設(shè)備移交初驗復(fù)檢制度.由于各方面的因素,電梯的安裝工藝、設(shè)備的運行性能不如理想,但在預(yù)驗收過程中,公司各部門的密切配合下,部位存在未符合質(zhì)量要求,經(jīng)過協(xié)調(diào)跟進,督促電梯安裝單位加以整改;
4物業(yè)管理的前期階段.同時由于其使用情況有別于正常階段,所以故障情況時有發(fā)生,為此管理處加強了與相關(guān)單位的協(xié)調(diào)溝通工作,對存在問題進行專題研討,再根據(jù)實際情況調(diào)整管理工作重點,經(jīng)過努力,投入使用的設(shè)備運行性能得到極大的改善;
5實施了設(shè)備定期巡檢制度.維修人員定期實施巡檢工作,并做好巡檢工作記錄,基本上達到公共設(shè)備問題及時發(fā)現(xiàn)及時處理的工作目標;
6做好日常報修工作
三）秩序維護
整合前期積累的安全防范工作內(nèi)容，結(jié)合公司ISO9001國際質(zhì)量體系，按照“政治合格、作風(fēng)嚴謹、紀律嚴明”目標要求，從嚴、從實戰(zhàn)、從長效出發(fā)，錘煉摔打一支“拉得出、打得響、跟的上”半軍事化管理的秩序維護隊伍，通過實踐證明這是一支磨合期快、可塑性大、素質(zhì)比高、戰(zhàn)斗力強的團隊。實訓(xùn)基地治安防范及消防工作是物業(yè)管理處安全管理中的重中之重,為能給基地業(yè)主提供一個安全舒適的辦公環(huán)境,秩序維護部緊緊圍繞管理處的工作部署。
1完成部門體系建設(shè)。制訂崗位職責，修訂操作細則。截止當前擬制各種規(guī)章制度42項、制訂崗位職責12項、出臺操作流程8項、完善《部門體系作業(yè)文件》1套、制作《秩序維護員守則》1套。完成年度秩序維護員培訓(xùn)計劃，新近隊員實行崗前、崗中培訓(xùn)，本年度安排秩序維護員軍事訓(xùn)練24次、安全理論培訓(xùn)12次、操作細則培訓(xùn)12次。
2嚴格執(zhí)行外來、施工人員出入制度.這在一定程度上極大地提高了安全管理的成效,同時更避免了因裝修施工人員引致的安全投訴,收到良好的成效;
3加強二次裝修搬運材料進場的監(jiān)管,進入基地輸送材料須按規(guī)定進行申請、登記、物業(yè)管理處規(guī)定通行路線、卸貨區(qū)域、送貨通道,每一環(huán)節(jié)秩序維護部都進行有效的現(xiàn)場督促。材料停留在公共部位過夜、搬運過程中破壞公共設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境、違章使用電梯搬運的情況能第一時間得到處理;
4嚴格執(zhí)行人員及物品出入管理制度.其它人員進出須配合查詢與登記,出門物品均憑區(qū)域單位簽章的"出門證"并經(jīng)查核后才能放行,有了這些管理制度的嚴格執(zhí)行,保證了基地物品出入的制度化、有序化;
5按消防管理制度要求,秩序維護部安排專人每半月定期對消防栓、滅火器實施專項檢查,確保消防器材處于良好的狀態(tài),同時針對整個基地全面開展火災(zāi)隱患自查工作,對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患書面通知基地各區(qū)域單位進行整改。
四）環(huán)境管理
管理處制定了嚴格的保潔工作程序與巡檢制度,環(huán)境衛(wèi)生方面.由保潔主管組織安排相關(guān)區(qū)域的保潔工作,并每天開展巡檢整改工作,經(jīng)過保潔人員不辭勞苦的付出,基地的環(huán)境衛(wèi)生逐步得到完善,同時因二次裝修等基地施工環(huán)境,開展了專項的大掃除工作,全年沒有發(fā)生因保潔工作不到位而產(chǎn)生安全事故。
1為了更有效的開展工作。制定保潔工作內(nèi)容和考核標準，對保潔員工工作進行督促管理。對基地未進駐區(qū)域進行清掃，并對各樓宇的門庭進行集中清掃，為業(yè)主創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境，博得了業(yè)主的好評。利用陰雨天的自然條件清掃前期施工遺留下來的室外區(qū)域，清洗地下車庫，清洗消防系統(tǒng)。對基地內(nèi)的所有路燈和污水管道進行集中清洗維護，并定期清洗。
2每幢樓宇交付業(yè)主后.不能滿足管理服務(wù)的要求,前期階段人員緊、工作任務(wù)重的情況下,管理處將每幢樓宇的清潔開荒責任到崗位,保潔崗位在正常開展日常保潔工作的同時,出色地完成了各幢樓宇的清潔開荒工作,為后期的環(huán)境衛(wèi)生管理工作奠定堅實的基礎(chǔ);
3前期階段由于施工的原因.為此在管理處的協(xié)調(diào)下發(fā)動物業(yè)全體員工對對停車場進行清洗,有限條件內(nèi)保持了停車場良好的衛(wèi)生狀況;
4業(yè)主剛?cè)胱〉碾A段部分業(yè)主經(jīng)常將生活垃圾棄置于每幢的電梯內(nèi)及電梯前廳處.再引致其他業(yè)主的投訴,管理處先是張貼"溫馨提示",再通過物管人員多次耐心的解釋與說服后,隨意棄置生活垃圾的情況不再發(fā)生;
三、存在不足與年展望。
但我知道還有很多不足之處需要完善與加強。盡管我年的物業(yè)管理工作中取得了一定成績,也得到業(yè)主單位的多次表揚。
第一、管理人員整體素質(zhì)參差不齊.實際處理事務(wù)的能力還有待提高;
第二.解不足,往后的工作中應(yīng)予以加強。
高職教育人才培養(yǎng)的目標應(yīng)該是技能型、應(yīng)用型的專門人才。高職教育改革的不斷加深，對高技能人才的需要，必須改變傳統(tǒng)教育方法，因此理實一體教學(xué)勢在必行。
一、課程的地位作用
《QHSE與清潔生產(chǎn)》課程是消防專業(yè)與安全專業(yè)學(xué)生在第四學(xué)期必修的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，它的前導(dǎo)課程主要有《安全法規(guī)》、《安全管理》、《消防管理》等，它的后續(xù)課程主要有《環(huán)境與評價》、《事故調(diào)查與分析》、《專業(yè)綜合實訓(xùn)》等，起到了承上啟下的作用。分析安全管理人員從事的崗位工作任務(wù)要求進行后，選取必選掌握的基礎(chǔ)理論和技能要求而設(shè)置的理實一體課程。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、健康意識、綜合素質(zhì)等，為從事環(huán)境與安全監(jiān)察、企業(yè)環(huán)境保護、安全管理、施工現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)理等基礎(chǔ)工作打下基礎(chǔ)。
二、課程內(nèi)容選取
課程選取環(huán)境管理、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全管理、健康安全與環(huán)境管理、QHSE結(jié)合管理這5個學(xué)習(xí)情境作為教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容安排按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，在理實一體化教室學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解環(huán)境管理體系知識、質(zhì)量體系體系知識、職業(yè)健康安全管理體系知識、健康、安全與環(huán)境管理體系知識以及QHSE結(jié)合管理體系知識的基礎(chǔ)上，進一步進行環(huán)境噪聲測量、環(huán)境照明測量、HSE軟件使用、注意力集中測試、動作穩(wěn)定測試、聽覺測試、反應(yīng)時間測定、視覺反應(yīng)時測定、個人防護設(shè)備使用訓(xùn)練、模擬救生設(shè)備使用訓(xùn)練應(yīng)急疏散設(shè)施訓(xùn)練、等實踐練習(xí)，理實結(jié)合，從多方面提升學(xué)生的職業(yè)能力與技能。
三、理實一體教學(xué)模式
以質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理、健康、安全與環(huán)境管理等項目為主線，以工作任務(wù)為驅(qū)動，理論聯(lián)系實際。
四、教學(xué)目標
知識目標秉著必須、夠用原則，掌握質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)健康安全管理、健康安全環(huán)境管理等體系的相關(guān)內(nèi)容，理念；能力目標是學(xué)生具有一技之長，具有運用體系的能力；素質(zhì)目標是學(xué)生具有安全管理崗位素養(yǎng)。
五、教學(xué)實施方案
1.教師布置任務(wù)
案例引入教學(xué)內(nèi)容；下發(fā)《任務(wù)單》；布置工作任務(wù)。
2.查閱資料
下發(fā)引導(dǎo)文；查閱相關(guān)資料；明確步驟；組員分工合作；組織學(xué)生交流；完成引導(dǎo)。
3.分組討論，教師點評
及時發(fā)現(xiàn)問題；師生共同商討；教師講解。
4.老師講解演示，學(xué)生準備
自己準備實驗；老師檢查準備情況；學(xué)生完善準備工作；老師講解演示儀器操作。
5.學(xué)生分組實際動手操作
發(fā)放考核評價表；學(xué)生分組進行實際訓(xùn)練；老師適時評價，指出問題
6.總結(jié)與評價
學(xué)生討論和總結(jié)出現(xiàn)問題；學(xué)生清理工作現(xiàn)場，教師檢查；學(xué)生自評，教師點評，完成成績考核表。布置下個工作任務(wù)。
六、教材及教學(xué)資源
編制QHSE與清潔生產(chǎn)高職高專規(guī)劃教材，內(nèi)容包含大量的實驗，適合工學(xué)結(jié)合、理實一體的需要。本課程具有完整的工作任務(wù)單，教學(xué)資源網(wǎng)站，學(xué)生可以進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課后還可以進行網(wǎng)上提問和測試。
七、考核方式
每個情景進行過程評分，包括實踐過程考評與理論考核，權(quán)重系數(shù)分別為0.6和0.4。
建設(shè)后的QHSE與清潔生產(chǎn)課程，理實一體化的教學(xué)模式更適合高職學(xué)生，學(xué)生通過完成任務(wù)書上布置的任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)能力，通過分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生較強的組織管理、溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)、團隊合作及獨立工作能力。例如在學(xué)習(xí)情境個體防護措施使用中，個人防護設(shè)備使用訓(xùn)練教學(xué)單元，學(xué)生完成任務(wù)書上布置的內(nèi)容，查閱資料很多同學(xué)已經(jīng)掌握個體防護的相關(guān)知識，有的組甚至超額完成任務(wù)，如相關(guān)視頻的搜索，教師進一步指導(dǎo)，學(xué)生可以充當教師角色進行講解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信息獲取能力及創(chuàng)新意識。
八、努力方向
完善教學(xué)材料，教學(xué)大綱還需進一步修改完善；充分利用現(xiàn)有實訓(xùn)條件，做好理實一體課程建設(shè)；要加強素質(zhì)教育，使其貫穿整個教學(xué)過程，開發(fā)更多實訓(xùn)項目，教學(xué)內(nèi)容與時俱進，教學(xué)方法多樣化等。
參考文獻：
按照以上分析思路，確定出建筑設(shè)備安裝教學(xué)目標以及課程定位。該課程的教學(xué)目標可以分解為以下三項:
(一)知識目標掌握建筑設(shè)備系統(tǒng)的組成、原理、分類、特點，掌握各類系統(tǒng)的布置原則與安裝規(guī)范。
(二)能力目標能識讀建筑設(shè)備施工圖，能完成建筑設(shè)備安裝組織和施工;能解決建筑施工及管理工作中土建與安裝的協(xié)調(diào)配合。
(三)素質(zhì)目標樹立協(xié)調(diào)配合、團結(jié)合作的觀念、養(yǎng)成嚴謹踏實、認真負責的工作作風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。該課程定位為建筑工程技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)必修課，前導(dǎo)課程有建筑識讀與構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)與識圖，后續(xù)課程有施工組織與管理。一方面該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)當中起到承上啟下的作用;另一方面對專業(yè)核心課程起到鞏固和支撐作用，有利于學(xué)生將來的職業(yè)遷移和可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
根據(jù)課程教學(xué)目標，確定教學(xué)內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，建筑設(shè)備安裝內(nèi)容不再是簡單的水、電、風(fēng)三部分，其內(nèi)涵和外延都得到擴展，包括了建筑給水、排水、中水處理、熱水、小區(qū)給排水、消防、建筑供暖、通風(fēng)空調(diào)、建筑照明與供配電等多方面的內(nèi)容，簡單的水電知識已經(jīng)無法完成現(xiàn)代化建筑的施工管理工作。教學(xué)內(nèi)容繁多而課時量有限，一般建工專業(yè)該門課的課時量約為60－80課時左右，因此必須以“適度夠用”為原則［3］對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計。本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為切入點，按照安裝工程施工特點將整個教學(xué)內(nèi)容劃分為6個大的教學(xué)項目，依次為建筑給水系統(tǒng)安裝、建筑排水系統(tǒng)安裝、建筑消防系統(tǒng)安裝、建筑供暖系統(tǒng)安裝、建筑通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝、建筑電氣系統(tǒng)安裝。根據(jù)學(xué)生的認知過程和安裝工作過程將每一個教學(xué)項目分解為具體的工作任務(wù)，整個課程6個教學(xué)項目可分解成24個工作任務(wù)。以第一個教學(xué)項目“建筑給水系統(tǒng)安裝”為例，該項目可劃分為建筑給水系統(tǒng)分析、建筑給水施工圖識讀、給水系統(tǒng)安裝、給水系統(tǒng)驗收與成品保護四個工作任務(wù)。結(jié)合完成工作任務(wù)所需專業(yè)知識和能力來確定教學(xué)具體內(nèi)容，例如建筑給排水系統(tǒng)分析這一任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容包括建筑給排水系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)的工作原理，給排水附件和器具，系統(tǒng)的設(shè)計與設(shè)備、附件的選型。表2是對整個建筑設(shè)備安裝課程教學(xué)內(nèi)容的一個分解。
三、教學(xué)方法設(shè)計
針對繁多的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)“因材施教”，采用多樣化的教學(xué)方法。此處的“材”，一為教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容，可以靈活采用任務(wù)驅(qū)動［4］、案例分析、啟發(fā)式、討論式等多樣教學(xué)方法;二為學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采用適合于本專業(yè)本階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)方法。沿著將教學(xué)內(nèi)容重組為6個大項目，每個教學(xué)項目劃分為若干個教學(xué)任務(wù)的思路，可以采用項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的方法。以“建筑給水系統(tǒng)施工圖識讀”這一教學(xué)任務(wù)為例，開展教學(xué)任務(wù)前先確定教學(xué)目標，然后按照任務(wù)布置—任務(wù)分析—任務(wù)實施—拓展訓(xùn)練—總結(jié)評價這五個步驟進行教學(xué)組織。具體步驟為:
(一)任務(wù)布置提出案例，要求學(xué)生識讀《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)樓給水系統(tǒng)施工圖》。教師簡單介紹工程概況，學(xué)生搜集查閱相關(guān)建筑外網(wǎng)供水情況、建筑構(gòu)造特點、建筑內(nèi)部供水需求等內(nèi)容。
(二)任務(wù)分析首先分析給水制圖規(guī)范，然后結(jié)合圖紙實地參觀，分析本建筑供水方式、供水系統(tǒng)的組成。
(三)任務(wù)實施1．分組分析討論。將學(xué)生分為三個組，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定區(qū)域的供水圖紙識讀任務(wù)。2．代表發(fā)言。每個組將各自的識讀內(nèi)容進行闡述。3．糾正補充。其他人對發(fā)言人的內(nèi)容進行更正和補充。4．互評與點評。教師是課堂的組織者和管理者，在這一階段要控制課堂節(jié)奏，適時就有爭議性的問題作出專業(yè)解答和補充，必要時在黑板上列出討論的內(nèi)容提綱，引導(dǎo)學(xué)生抓住問題的重難點。
(四)拓展訓(xùn)練1．要求學(xué)生獨立完成整棟樓的給水系統(tǒng)試圖報告，訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力，檢查學(xué)生的掌握情況。2．學(xué)生完成識圖報告后進行自評，教師根據(jù)報告的完整性、準確性、邏輯性給出成績。
(五)任務(wù)總結(jié)總結(jié)內(nèi)容包括識讀的方法與圖紙內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)，教師點評。為達到良好的教學(xué)效果，在設(shè)定好教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法后，需要合理安排教學(xué)進程。在教學(xué)進程中，理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)可環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。以“建筑給水系統(tǒng)安裝”這一教學(xué)項目為例，首先在多媒體理論課堂上講授“建筑給水系統(tǒng)分析”，緊接著在實訓(xùn)室進行“給水管材、附件、供水線路的認知”實訓(xùn);然后在理論課堂上講授“施工圖識圖”方法，再進行“給水系統(tǒng)識圖”實訓(xùn);最后針對施工安裝這一環(huán)節(jié)，在多媒體教室完成“施工準備要點”“安裝工藝流程與驗收規(guī)范”的理論教學(xué)，再完成“給水管道加工”“水表閥門、管道安裝”“水壓試驗”等實訓(xùn)內(nèi)容。
四、結(jié)論
一、中職實訓(xùn)中的安全隱患分析
1.設(shè)備安全隱患
中職實訓(xùn)中有各種實訓(xùn)設(shè)備、器材、原材料等，有些具有一定的危險性，如物流實訓(xùn)中的叉車、電工實訓(xùn)中的電源電路、化工實訓(xùn)中的危險化工品、工程實訓(xùn)中的機床等。如果操作不當會產(chǎn)生巨大的安全隱患，甚至造成人員傷亡。學(xué)生在使用實訓(xùn)設(shè)備中發(fā)生安全事故的主要原因有：沒有按照設(shè)備的安全規(guī)程操作；遇到設(shè)備故障自己擅自處理，未及時請示；設(shè)備操作中操作人員擅自離崗；設(shè)備零部件磨損或老化嚴重，設(shè)備過載或長時間運行，未及時檢修保養(yǎng)，造成設(shè)備安全隱患。
2.人員安全隱患
中職學(xué)生年齡在15～18歲之間，好奇心和叛逆心都很強，進入實訓(xùn)場所，這個想摸摸，那個想玩玩，完全不顧教師的提醒和要求，甚至故意和教師對著干，越不讓動的，越要去嘗試一下，就可能產(chǎn)生安全隱患。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，對實習(xí)不重視，缺乏安全意識，安全技能差，不按安全規(guī)范操作，缺乏自我保護意識和處理意外情況的能力，養(yǎng)成不安全的工作習(xí)慣等，都會造成安全隱患。另外學(xué)校的實訓(xùn)條件有限，可能滿足不了一個班級三四十個學(xué)生同時進行，沒有進行操作的學(xué)生處于無教師專門管理、無任務(wù)驅(qū)動的狀態(tài)下，會出現(xiàn)玩手機、嬉戲、聚團聊天、追逐等不良情況，造成安全隱患。
3.環(huán)境安全隱患
給實訓(xùn)環(huán)境帶來安全隱患的情況有：實訓(xùn)室內(nèi)沒有相應(yīng)的消防設(shè)施或者沒有妥善保管；實訓(xùn)室的通風(fēng)、排氣效果不好；易燃物品未規(guī)范管理，暴露在空氣中；電線短路、過熱、過載，保險絲過大；學(xué)生在實訓(xùn)室吸煙、玩火、充電等。對于那些房齡較長的房屋，供電線路已老化，電力線路鋪設(shè)不合規(guī)范，通風(fēng)、防火設(shè)計不合理，大功率儀器設(shè)備的增多，用電負荷大量增加，都會造成火災(zāi)隱患。有些實訓(xùn)室為防止儀器設(shè)備被盜，加裝鋼筋護窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將雙向通道走廊封閉一頭，改為單向通道走廊，致使安全通道堵塞，一旦發(fā)生意外，沒有逃生通道，后果不堪設(shè)想。個別實訓(xùn)室存在房中房現(xiàn)象，消防出口嚴重不足。由于實訓(xùn)場地用房緊張，一些危房仍在使用。這些都是不夠安全的實訓(xùn)環(huán)境。
4.管理安全隱患
部分學(xué)校缺乏全校性實訓(xùn)安全工作的專門組織，難以對整個學(xué)校實訓(xùn)安全工作實行全面管理。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師安全觀念淡薄，安全意識不強。有的學(xué)校沒有制定完備的實訓(xùn)安全管理規(guī)定，實訓(xùn)安全管理基本上由實訓(xùn)教師憑責任心做事，學(xué)生在實訓(xùn)課堂上的行為很隨意，甚至完全沒有約束。或者制定的規(guī)定流于形式，并不嚴格執(zhí)行，形同虛設(shè)，安全制度不嚴，執(zhí)行落實不細，檢查督促不力，獎罰不明。學(xué)校沒有專門的實習(xí)安全教育和培訓(xùn)制度，是否對實訓(xùn)人員進行專門的安全教育和培訓(xùn)，主要取決于領(lǐng)導(dǎo)對安全的認知和態(tài)度，而沒有相關(guān)制度予以保障。沒有建立切實可行的實訓(xùn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案體系，一旦發(fā)生事故，不能采取恰當?shù)膽?yīng)急行動實現(xiàn)有效控制。管理上的缺陷也是造成實訓(xùn)事故發(fā)生的主要原因。
中職實訓(xùn)中存在的眾多安全隱患必須引起學(xué)校的重視，并采取“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針構(gòu)建實訓(xùn)中的安全標準化體系，規(guī)范學(xué)校實訓(xùn)中的安全管理，建立安全管理的長效機制。
二、構(gòu)建安全標準化體系的意義
2010年4月15日，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局了《企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范》安全生產(chǎn)行業(yè)標準。該標準指出安全生產(chǎn)標準化（work safety standardization）是通過建立安全生產(chǎn)責任制，制定安全管理制度和操作規(guī)程，排查治理隱患和監(jiān)控重大危險源，建立預(yù)防機制，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標準規(guī)范的要求，人、機、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進，不斷加強企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。
安全標準化體系，指將與安全相關(guān)的各個環(huán)節(jié)的標準，按其內(nèi)在聯(lián)系形成科學(xué)的有機整體，并對該有機整體加以推廣、實施，以及對推廣、實施的效果加以監(jiān)督和檢驗的整個運作體系，目的是采用系統(tǒng)化的理念，實現(xiàn)安全管理的長效機制。
在中職實訓(xùn)中構(gòu)建安全標準化體系，有利于進一步規(guī)范安全實訓(xùn)工作。實行安全標準化就是對安全實訓(xùn)工作的方方面面，提出明確、具體的要求，解決實訓(xùn)工作干什么和怎么干的問題，有利于進一步維護教師學(xué)生的合法權(quán)益。尤其是關(guān)于教育培訓(xùn)和職業(yè)健康教育的規(guī)定，可以更好地保障教師學(xué)生安全方面的合法權(quán)益，也包括每一個人的合法收益。
三、安全標準化體系的構(gòu)建
1.安全標準化體系建立、實施工作流程
安全標準化體系建立、實施主要包括目標確定、現(xiàn)場調(diào)研、系統(tǒng)策劃、培訓(xùn)、系統(tǒng)標準化文件建立、系統(tǒng)實施、改進提高等步驟（如圖1所示）。
圖1 安全標準化體系建立、實施工作流程圖
2.制定安全標準化的原則
制定安全標準化的原則，必須明確做到“能夠遵守”和“必須遵守”這兩點，至少應(yīng)具備以下4個條件：（1）安全標準化步驟應(yīng)顯示其具體內(nèi)容，必須包括管理、現(xiàn)場、動作標準；（2）安全標準不應(yīng)使作業(yè)者精神負擔過重；（3）安全標準要與現(xiàn)場實際情況相符合；（4）安全標準必須與不斷發(fā)展的生產(chǎn)技術(shù)相適應(yīng)，不斷地充實、完善是制定安全標準及其管理的重要原則之一。
3.構(gòu)建中職實訓(xùn)安全標準化體系
參照國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局的《企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范》，結(jié)合中職實訓(xùn)的具體情況，筆者構(gòu)建了7個A級要素和24個B級要素組成的中職實訓(xùn)安全標準化體系（見表1）。各校根據(jù)實際情況，對每項標準落實到人，詳細到每個作業(yè)步驟，并在制定標準后嚴格遵照執(zhí)行，遵循“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以隱患排查治理為基礎(chǔ)，提高安全生產(chǎn)水平，減少事故發(fā)生，保障人身安全健康，保證教學(xué)實訓(xùn)活動的順利進行。
表1 中職實訓(xùn)安全標準化體系
4.安全標準化體系管理方法
采用PDCA動態(tài)循環(huán)的管理模式（如圖2所示）。P（plan）計劃，包括方針和目標的確定以及活動計劃的制訂。D（do）執(zhí)行，具體運作，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容。C（check）檢查，總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出問題。A（action） 處理，對檢查的結(jié)果進行處理，對成功的經(jīng)驗加以肯定，并予以標準化；對于失敗的教訓(xùn)予以總結(jié)，以免重蹈覆轍。對于沒有解決的問題，應(yīng)提交給下一個PDCA循環(huán)去解決。
圖2 PDCA管理法
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運用PDCA動態(tài)循環(huán)的管理模式，不僅包括目標，而且也包括實現(xiàn)這個目標需要采取的措施；計劃制訂之后，就要按照計劃執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中按照計劃進行檢查，看是否實現(xiàn)了預(yù)期效果；通過檢查找出問題和原因；將經(jīng)驗和教訓(xùn)制定成標準、形成制度；把實訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，并將經(jīng)驗和教訓(xùn)形成新的制度，促進學(xué)校的實訓(xùn)安全管理不斷完善，給學(xué)生一個放心安全的實訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：消防裝備 部隊 管理
當前，中國消防進一步與國際接軌，職能不斷擴展；國內(nèi)外滅火救援形勢日益復(fù)雜，消防部隊配備和使用現(xiàn)代化高科技裝備的需求不斷提高，其數(shù)量和種類也大大增加。這種形勢下，作為重要的戰(zhàn)斗力因素，消防裝備在配置、管理和與人的有機結(jié)合等問題上急需進一步統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)調(diào)配和協(xié)調(diào)發(fā)展，以加快我市消防裝備建設(shè)步伐和實戰(zhàn)應(yīng)用水平的提高，不斷適應(yīng)消防部隊實戰(zhàn)需要和發(fā)展需要。
一、消防裝備的分類
消防技術(shù)裝備是指公安消防部隊用于完成執(zhí)勤訓(xùn)練、滅火救援、戰(zhàn)勤保障等任務(wù)的消防車輛、消防船艇、消防飛行器、消防員個人防護裝備、滅火救援器材、藥劑及其它專用與附屬設(shè)施、設(shè)備。
消防裝備按使用功能主要分為消防員個人保護器具、搶險救援器具（破拆、登高、救生、火災(zāi)探測等）、滅火器具與設(shè)備（滅火器、吸水器具、射水器具、消防泵、消防車、消防艇、消防飛機、坦克、機器人等）、滅火劑（水、泡沫等）四類。
二、消防裝備的使用現(xiàn)狀
近年來消防部隊購買了一大批先進高、精、尖的裝備器材，這些先進的裝備器材的性能、參數(shù)、使用保養(yǎng)以及基本的維修都已進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這使得我們在滅火救援現(xiàn)場發(fā)揮了重要的作用，但是在一些地方仍然存在問題。
（一）消防裝備互補性、通用性、配套性差
目前消防裝備情況主要表現(xiàn)在：國內(nèi)廠家多、品牌雜型號、不統(tǒng)一、批量采購難度大?；鶎又嘘犉鞑牡呐渲靡M沒有統(tǒng)一規(guī)劃，往往出自多個廠家、多種標準，不能相互更換，售后維護保養(yǎng)出現(xiàn)斷檔、造成訓(xùn)練、使用、維護困難。
（二）部隊對裝備器材自檢能力不足
有些器材各單位只能通過查閱說明書、進行外觀觀察、進行簡單的性能測試。沒有條件進行更深一步的性能檢查，將直接導(dǎo)致不能使用、甚至不敢使用、沒辦法維護、有效效能不能得到很好的發(fā)揮。
（三）人員對新型裝備器材的使用掌握普遍性差
人、裝備以及人與裝備的結(jié)合，是構(gòu)成部隊戰(zhàn)斗力的基本要素。由于新的、價格昂貴的裝備，有的中隊不敢拿出來用于訓(xùn)練，怕用壞了不能向上級交代。使得各種新型高科技裝備器材的使用與管理沒有按要求落實到位，導(dǎo)致沒有在滅火救援現(xiàn)場發(fā)揮出重要作用或過早的損壞退出服役。
（四）消防裝備管理意識淡薄
雖然愛裝管裝已作為一項部隊日常學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，但從實際情況看，根本上沒有落實到滅火救援和平時的訓(xùn)練中去。大到機車小到一副手套，我們必須愛護每一件器材，只有這樣才能更好的發(fā)揮它的效能和作用。愛裝管裝的目的在于防止車輛裝備和器材因過早的磨損造成損壞，從而影響滅火戰(zhàn)斗力。
（五）消防裝備人才培養(yǎng)機制不完善
消防裝備的使用管理，是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，目前消防裝備人才培養(yǎng)機制與消防裝備的使用管理不相適應(yīng)。
1直接使用消防裝備的戰(zhàn)士素質(zhì)偏低?，F(xiàn)在，士兵學(xué)駕駛的時間在縮短，很多駕駛員，不懂得維修簡單的車輛故障，對車輛的基本維護要求掌握不透徹。消防車駕駛員通過學(xué)駕駛，取得駕駛證，掌握的是通用汽車的駕駛技術(shù)，至于車上的消防專用設(shè)施，如水泵及其供水管路系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理，得不到全面的學(xué)習(xí)。
2基層中隊乃至大隊、支隊，從事戰(zhàn)訓(xùn)工作的技術(shù)干部少， 能夠真正掌握消防裝備的干部少。大部分年輕干部在入警培訓(xùn)中沒有深入對裝備進行學(xué)習(xí)和實踐操作，在日常工作中履職指標多，偏重書面工作，實際裝備工作倚重裝備技師，對消防裝備的理解、掌握不深，遇到技術(shù)問題，很難解決。對消防裝備的配置、利用，拿不出科學(xué)、合理的建議、措施。
三、加強裝備管理的幾點建議
消防裝備現(xiàn)狀和不足與消防部隊擔負的滅火搶險任務(wù)極不相稱，已成為影響我國社會穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素，所以進一步加強消防裝備管理規(guī)范化建設(shè)，提高裝備使用效能，從根本上強化裝備管理建設(shè)顯得尤為迫切。
（一）把好源頭關(guān)，確保裝備質(zhì)量
近幾年，隨著相關(guān)部門對我國消防事業(yè)重視度的不斷提升，國家對于公安消防裝備建設(shè)資金的投入不斷加大，這在推動我國消防部隊器材裝備建設(shè)快速發(fā)展、提升我國消防部隊作戰(zhàn)能力的同時，也造成消防部隊器材裝備采購過于集中，進而導(dǎo)致資源浪費的現(xiàn)象普遍存在。所以，我國消防部隊要提升自身器材裝備的管理水平，就必須依照裝備的性能與作用，對現(xiàn)有的裝備結(jié)構(gòu)進行進一步的調(diào)整與優(yōu)化。
1加強裝備采購的針對性。首先，聽取基層官兵的意見，記錄基層官兵最需要和最缺失的器材裝備。在采購的同時，把基層部隊的想法反饋給生產(chǎn)廠家，讓他們知道我們部隊現(xiàn)在最需要什么樣的器材裝備，以便他們好設(shè)計生產(chǎn)。其次，按照采購計劃，組織人員針對所需裝備進行現(xiàn)場性能測試，通過對比多家廠家，合理選擇生產(chǎn)廠家和供應(yīng)商，充分考慮購置裝備的質(zhì)量、效能和實用性，做到好中挑好、精益求精，提高經(jīng)費使用的效益，避免片面追求價廉和量多。
2加強裝備采購的監(jiān)管。首先，消防部隊器材裝備采購需要成立相應(yīng)的監(jiān)管小組，監(jiān)管小組應(yīng)當同時具備行政和技術(shù)監(jiān)督的能力。另外，監(jiān)管小組還應(yīng)當充分發(fā)揮技術(shù)監(jiān)督的功能，通過抽樣檢測的方式，對不同投標商所提供的消防器材裝備的裝備質(zhì)量和使用性能等進行全面的檢查，抽樣檢測確定器材裝備的質(zhì)量與性能合格之后，方可允許投標商參與到實際的競標環(huán)節(jié)，避免假冒偽劣器材與裝備流入到消防部隊內(nèi)部，確保采購裝備的安全性與可靠性，從源頭上為消防部隊器材裝備的采購把好質(zhì)量關(guān)，以便于為我國消防部隊器材裝備管理工作的有序開展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（二）建立健全裝備管理體系
消防部隊只有不斷提高裝備管理體系建設(shè)，使器材裝備的保障水平有所提升，進而使器材裝備可以最大限度的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，才能有效推動部隊消防裝備不斷向著專業(yè)化、功能化及集成化方向發(fā)展。
1、建立完善的裝備管理制度。切實加強裝備的日常管理和維護保養(yǎng)。各級滅火救援作戰(zhàn)單位，應(yīng)根據(jù)各類滅火救援裝備的特點，制定完善的裝備管理和維護保養(yǎng)制度。建立健全裝備管理機制，制訂下發(fā)裝備管理規(guī)定及個人防護裝備安全管理規(guī)定等裝備管理制度，編發(fā)消防部隊個人防護裝備實用手冊，嚴格實行了裝備安全性能日檢查、周普查、月點驗制度，強化了對裝備的動態(tài)管理。
2善于應(yīng)用先進的管理手段。合理利用武警消防部隊裝備管理系統(tǒng)對本單位的裝備進行實力統(tǒng)計、裝備動態(tài)管理。建立器材裝備數(shù)字化管理體系，分級實施。機關(guān)業(yè)務(wù)部門應(yīng)盡快建立起器材裝備基本情況與配置情況的計算機數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用系統(tǒng)把裝備的購入時間、價格、廠家、型號、性能參數(shù)、售后服務(wù)等內(nèi)容進行備案，并按使用年限、壽命、保養(yǎng)返修期限、更換組件等不同情況制作電子標簽，從宏觀上掌握基本情況，進行一體化管理。還可以利用其中的車輛器材維修功能對有故障的裝備器材進行統(tǒng)計分析，總結(jié)規(guī)律，查找原因。在各單位器材基本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，詳細記錄各種器材使用、損耗、維修、標定和更新、更換等具體情況，以便基層單位及管理人員可以通過簡潔明了的計算機操作實現(xiàn)裝備管理的數(shù)字化和動態(tài)化。
3加強器材裝備檢查維護。規(guī)范各種隨車器材裝備的固定位置和方法。對于庫存的裝備器材，嚴格按照各種器材裝備的存放要求進行擺放，做到了器材裝備的擺放規(guī)范、美觀、方便取用。定期對器材裝備進行檢查維護，對所有消防車輛和器材裝備進行全面、細致的檢查，重點對個人防護器材、特種防護器材，進口器材重點部位展開維護保養(yǎng)，對存在的隱患和發(fā)現(xiàn)的問題，及時落實整改，確保器材裝備的完整好用。要成立檢查小組加強對執(zhí)勤車輛的定期巡回檢查，強化維護保障。
4加強裝備技師的培養(yǎng)。各執(zhí)勤中隊消防裝備技師要選擇那些工作責任心強、裝備業(yè)務(wù)精的同志擔任。要明確管理人員的職責權(quán)限，嚴格按照有關(guān)規(guī)定的要求，認真做好管理和維護保養(yǎng)工作。無論是裝備技師還是中隊干部，要進一步加強對裝備管理和維護保養(yǎng)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力創(chuàng)造條件，最大限度把那些懂管理、會維護、會保養(yǎng)滅火救援裝備的士官骨干保留下來， 在器材上實現(xiàn)以預(yù)防性維修為主，修復(fù)性維修為補充，平時維修與戰(zhàn)時維修相結(jié)合，確保滅火救援裝備始終保持良好的作戰(zhàn)狀態(tài)。
（三）提高裝備人員素質(zhì)，鍛造裝備專業(yè)人才隊伍
現(xiàn)代消防裝備的發(fā)展，對操作使用的人員，對消防裝備的管理人員，在科技文化素質(zhì)方面提出了更高的要求?？陀^上要求吸收不同院校、不同專業(yè)的人才到基層中隊工作，改善基層中隊干部整體的知識結(jié)構(gòu)。在戰(zhàn)訓(xùn)崗位上，要重視專業(yè)技術(shù)干部的培養(yǎng)，提高戰(zhàn)訓(xùn)崗位上專業(yè)干部所占的比例，以適應(yīng)消防裝備不斷向高技術(shù)化方向發(fā)展的趨勢?；鶎又嘘牶帽壬a(chǎn)車間，需要有一批專業(yè)技能過硬的技工型人才，才能保證現(xiàn)有裝備的正常運行。這就要求我們注重士兵，尤其是士官的培養(yǎng)，使他們懂裝備、會使用、會維修、會管理，使現(xiàn)有的裝備發(fā)揮最佳效能。
1確保裝備人才隊伍穩(wěn)定。堅持裝備技師定崗專用，不得一人多職，不得隨意調(diào)離崗位。健全裝備人才考核機制，對于裝備技師和裝備管理人員，應(yīng)根據(jù)實際工作情況的好壞，作為能否優(yōu)先留隊的依據(jù)，實際工作出色，個人能力突出的裝備技師和裝備管理人員應(yīng)當優(yōu)先留隊。
2加強兼職裝備質(zhì)檢員隊伍建設(shè)。一是開展復(fù)訓(xùn)，組織裝備質(zhì)檢員對消防車輛、破拆器材、個人防護裝備等裝備進行深入研究，加深對裝備結(jié)構(gòu)和工作原理的熟悉。二是開展實訓(xùn)，利用現(xiàn)有條件組織裝備質(zhì)檢員與消防車輛生產(chǎn)廠家加強交流開展實訓(xùn)，通過參觀生產(chǎn)企業(yè)，進一步了解消防槍、消防炮、消防泵等消防車輛上裝部分生產(chǎn)和出廠檢驗流程，加深對裝備技術(shù)性能、維修保養(yǎng)方法的理解。
總之，器材裝備是有效撲救火災(zāi)和搶險救援的重要保障，是消防員的第二生命，在撲滅火災(zāi)和執(zhí)行搶險任務(wù)中有著舉足輕重的作用。只有管理好、使用好裝備，抓好人與裝備有機結(jié)合，才能充分發(fā)揮人與裝備的最大效能，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，使消防裝備更好地為部隊服務(wù)，為有效撲救火災(zāi)和搶險救援服務(wù)。
參考文獻
[1]公安部消防局出新規(guī)加強滅火救援裝備管理[J].消防技術(shù)與產(chǎn)品信息，2011（04）.
浙江金融職業(yè)學(xué)院會展12（1）班團支部是39位同學(xué)組成的大家庭，是一個先進的學(xué)生組織，是和諧友愛、充滿活力的團體。團支部自成立以來，努力踐行社會主義核心價值觀，以增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標，不斷開拓創(chuàng)新，努力打造作風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)好、實戰(zhàn)型和創(chuàng)新型的團支部。在剛剛過去的一年，團支部在以往成績的基礎(chǔ)上，在作風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、實踐鍛煉、社會服務(wù)等方面的工作均有所突破，現(xiàn)把14年度班級團支部的主要工作總結(jié)如下：
1、團支部重視作風(fēng)建設(shè)，是一個具有戰(zhàn)斗力的集體
（1）踐行社會主義核心價值觀。在團支部帶領(lǐng)下，團員們思想上積極上進，以自身的實際行動努力踐行社會主義核心價值觀，團員們一致認為，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀不應(yīng)該只局限在理論上，更應(yīng)該將其應(yīng)用于實踐，真正成為我們的行為準則，在實踐中進一步理解其深刻內(nèi)涵。
（2）全體團員的思想覺悟建設(shè)。團支部十分重視鼓勵班級團員在實踐中學(xué)習(xí)知識、增長才干，重視自己團員的政治身份，提高團員的思想覺悟和綜合素質(zhì)。形成了爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)了團員隊伍"自我教育、自我管理"的綜合能力，充分發(fā)揮了團員隊伍強有力的戰(zhàn)斗堡壘作用。
（3）團委班委干部的帶頭作用。歷屆團委班委都十分重視班級的團結(jié)工作。整個班級有強烈的集體觀念，也有濃厚的班級情感，團干班干起了很好的表率作用，他們互相配合，班級事務(wù)管理得井井有條。主題班會、團活動、體育活動或者文藝活動，無論是否擅長，班級在團委干部的帶領(lǐng)下都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取得到最佳成績。
（5）全體團員努力從身邊小事做起。作為浙江金融職業(yè)學(xué)院的一份子，團員在日常生活中從小事做起，從點點滴滴做起。例如在寒假實踐活動中，同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校征集有利于學(xué)院發(fā)展的"金點子"活動，其中曾慶同學(xué)所想的構(gòu)建校園微信平臺更是獲得了學(xué)院的肯定。
（6）團支部是一個充滿凝聚力的集體。團支部經(jīng)常組織一些富有特色的活動，使班級凝聚力更強；同時加強宿舍文化的交流，使班級男女生之間關(guān)系更和諧融洽。在這個溫馨暖意的團支部大家庭中，每一位團員都能在其中得到快樂和關(guān)懷。
（7）全體團員時刻做好打硬仗的準備。作為會展專業(yè)的學(xué)生，平時策劃、組織、參與的活動和項目特別多，經(jīng)常出現(xiàn)時間緊、任務(wù)重的情況，這就要求普通團員在團組織的帶領(lǐng)下，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，隨時準備迎接各種困難和挑戰(zhàn)。
2、團支部重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一個學(xué)習(xí)型的集體
（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是團支部的中心工作。作為學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，作為一個先進的班集體，全體團員更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上毫不放松，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績回報父母，回報老師，回報祖國。全體團員也始終以熱情飽滿的心態(tài)來迎接每天的學(xué)習(xí)。自從班級成立之初，整個班級在團支部的帶領(lǐng)下就形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級積極向上的學(xué)風(fēng)始終給同學(xué)們提供源源不斷的正能量。
（2）以課堂學(xué)習(xí)為中心的全天候?qū)W習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，因為有著一貫的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，班級的課堂紀律、學(xué)生課堂參與度、出勤率、課堂師生互動程度以及學(xué)生聽課的認真度，在任課教師中都是有口皆碑的。同學(xué)們在課堂上，各抒己見、激烈辯論；課堂外同學(xué)們又互幫互助、互相學(xué)習(xí)；遇到難題，同學(xué)們又共同研討、共同面對。除了第一課堂，同學(xué)們已經(jīng)把主動學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)延伸到了第二課堂、第三課堂并且融入到社會實踐環(huán)節(jié)中。
（3）利用眾多社會實踐進行學(xué)習(xí)。會展專業(yè)的學(xué)生參與會展策劃、會展項目、會展活動的機會很多，這些會展項目和活動，同時也是班級團支部帶領(lǐng)學(xué)生在實踐中鍛煉和學(xué)習(xí)的好機會。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，同學(xué)們通過各種實踐鍛煉的機會，懂得了理論聯(lián)系實際的道理，而且還會從實踐中舉一反三，領(lǐng)悟更多，反思更多，同時也學(xué)到更多更透。同學(xué)們在工作實踐中建立起來的項目團隊的合作精神、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)、互相支援的優(yōu)秀品格、對人對事的負責態(tài)度，從某種意義上來說，更為重要和可貴。
（7）班級同學(xué)全部獲得會展策劃師（三級）證書。班團學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果也是明顯的，2014年度是班級考證的關(guān)鍵期，無論是專業(yè)鼓勵性質(zhì)的外貿(mào)單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考試，還是作為專業(yè)核心技能的會展策劃師（三級）證書的考試，班級都取得了很大的成績，特別是作為核心技能的會展策劃師（三級）的考試，班級39名同學(xué)全部參加考試，100%通過。
（8）面對史上最難的畢業(yè)季，同學(xué)們做到手中有糧，心中不慌。在良好學(xué)風(fēng)的沐浴下，班級同學(xué)不斷努力學(xué)習(xí)、不斷銳意進取、不斷成長成才，面對嚴峻的就業(yè)形勢，班級同學(xué)認清形勢，發(fā)揮自身特長優(yōu)勢，沉著應(yīng)對。從目前來看，大概每位同學(xué)平均得到2至3家專業(yè)對口的用人單位的聘用意向，這主要是因為同學(xué)們的素質(zhì)獲得用人單位的一致好評，無論是來自海外的臺灣鴻順會展服務(wù)有限公司，還是來自杭州的會展龍頭企業(yè)杭州西湖國際博覽有限公司，對同學(xué)們在工作中表現(xiàn)出來的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)都交口稱贊。特別是在2014年11月份剛剛結(jié)束的，由杭州市會展辦、杭州會議展覽業(yè)協(xié)會主辦的首屆杭州會展人才交流大會上，班級派出了張世龍和葉黎浩兩位同學(xué)與來自杭師大、浙大城院、浙江傳媒等本科高校在內(nèi)的眾多好手PK,兩位同學(xué)最終獲得最多會展企業(yè)老總的舉牌力邀加盟，成為全場的焦點。
3、團支部重視實訓(xùn)實踐，是一個實戰(zhàn)型的集體
這是一個重視實訓(xùn)實踐的團隊，同時也是充滿創(chuàng)造力的集體，是一個實戰(zhàn)型的集體，這也是會展專業(yè)的職業(yè)和行業(yè)屬性所決定的。
班團同學(xué)已經(jīng)有先后有22位同學(xué)參與的會展工作室項目執(zhí)行活動，主要參與的項目：
l 士力架市場推廣（杭州地區(qū)）
l 21金維他大型路演（配合線上）
l 蒙牛酸酸乳-中國最強音校園海選比賽（杭州賽區(qū)）
l 嘉士伯-樂堡啤酒寧波大區(qū)及周邊城市產(chǎn)品推廣，品牌宣傳
l "樂堡-拉開快樂"音樂節(jié)（寧波印象城）
l Marlboro營銷活動（策劃并執(zhí)行）
l 2014年中國食品博覽會-重慶啤酒寧波大梁山有限公司（前期策劃，展臺搭建，活動執(zhí)行，客戶匯報總結(jié)）
l 新東林新品上市推廣（杭州地區(qū)）
l 2014脆香米新裝上市-脆香米樂園
l 2014薇婷POME推廣活動（杭州賽區(qū)）
l 2014年4月炫邁校園派發(fā)活動（杭州下沙）
l 2014年9月炫邁校園派發(fā)活動（杭州下沙、小和山，臨安）
l 2014年銳滋大巴9月路演杭州站（全國首站）
因此，會展工作室作為班團的一個重要實訓(xùn)實踐基地，學(xué)生受益面較廣，對學(xué)生的實踐能力的鍛煉價值比較大。
（4）校內(nèi)會展技能大賽
班級全體同學(xué)均參與的六項會展技能實踐項目分別是：
l "高沙社區(qū)"2014社區(qū)鄰里節(jié)—馮利杰組
l 2014年9月Stride炫邁校園派發(fā)路演—張世龍組
l 2014浙金苑淘"金"生活展—葉黎浩組
l 2014浙金院體育&戶外用品展—白慧文組
l 2014浙金院天使愛美麗化妝品展銷會—聶娟組
l 浙江金融職業(yè)學(xué)院2014安全教育活動月—林峰組
（5）各項志愿者工作
此外，團支部在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，會同國際會展時尚協(xié)會，積極聯(lián)系相關(guān)單位，努力創(chuàng)造條件讓本班同學(xué)多參與一些質(zhì)量高好、水平高的展會，特別是參加大型的國際性會議和展覽，使他們通過一系列的社會實踐活動，鍛煉會展專業(yè)技能，拓寬個人視野，提高個人職業(yè)素養(yǎng)和能力。積極指導(dǎo)學(xué)生參加服博會、文博會、金博會等一系列全真實踐項目實踐活動。
自2011年起，金院會展專業(yè)就形成了其獨特的的學(xué)生志愿者服務(wù)團隊培養(yǎng)特色。注重打造"菱形"結(jié)構(gòu)的志愿者服務(wù)團隊。金院會展專業(yè)的志愿者團隊向來以二年級學(xué)生為主，一、三年級學(xué)生為輔，這就形成了兩頭小、中間大的菱形服務(wù)體系。該體系突出培養(yǎng)二年級學(xué)生的組織管理能力，適當發(fā)揮三年級學(xué)生的監(jiān)督能力，同時為一年級學(xué)生提供專業(yè)實踐機會，以提升其專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會開始，金院的"菱形"志愿者服務(wù)團隊已得到多個主辦單位的認可。
4、團支部重視融入社會，是一個服務(wù)型的集體
在團支部開展的各項會展實訓(xùn)實踐項目活動中，我們還有目的的把學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)與服務(wù)于當?shù)?、服?wù)于社會有機結(jié)合起來，使學(xué)生既能真正體驗展會的真實性、實戰(zhàn)性，同時也服務(wù)于當?shù)叵嚓P(guān)學(xué)校、師生、社區(qū)以及相關(guān)部門，另外，也提高了我們學(xué)校和專業(yè)的知名度和美譽度。
【活動名稱】會展技能競賽之"高沙社區(qū)"2014社區(qū)鄰里節(jié)
【活動時間】 2014年11月11日
【活動地點】 高沙社區(qū)都尚超市門前廣場
【活動組織】
1、主辦單位：
杭州市江干區(qū)下沙街道高沙社區(qū)居民委員會
2、承辦單位：
浙江金融職業(yè)學(xué)院會展策劃與管理專業(yè)
浙江金融職業(yè)學(xué)院國際時尚會展協(xié)會
"U-Think"優(yōu)勝會展工作室之"小螞蟻"團隊
3、協(xié)辦單位：
下沙巡防大隊第一中隊（高沙社區(qū)警務(wù)室）
【團隊成員】
馮利杰，顧金晶，沈凱飛，陳曉玲，王輝，陳婷婷，韋麗麗
【活動內(nèi)容】
活動是由下沙街道高沙社區(qū)居委會主辦，浙金院會展策劃與管理專業(yè)會展12（1）班馮利杰項目組（即"小螞蟻"團隊）一手策劃、組織的節(jié)事活動，并自行進行招商、宣傳、現(xiàn)場組織、管理、節(jié)后評估及節(jié)后總結(jié)，活動主要包括四項親子趣味游戲活動——真人飛行棋、指尖上的瓶蓋、足球踢踢踢及水瓶保齡球。
此次活動受到社區(qū)惠民愛民政策的牽引，我們所有游戲參與即送禮品，只愿讓更多同志們通過參與各種小游戲來增進鄰里之間的友誼，升華社區(qū)融洽與和諧的氛圍。
（2）典型案例二：浙江金融職業(yè)學(xué)院2014安全教育活動月
【活動介紹】浙江金融職業(yè)學(xué)院2014年安全教育月暨"119"消防宣傳月
【活動主題】關(guān)注安全關(guān)愛生命關(guān)心成長
【活動目的】普及高校學(xué)生消防安全知識、治安安全知識、交通安全知識和反傳銷知識，提升學(xué)生消防安全意識、治安安全意識和交通安全意識，培訓(xùn)學(xué)生消防基本技能和防身技能，進一步完善學(xué)生安全教育機制和校園穩(wěn)定工作長效機制，豐富校園安全文化，努力為師生營造安全、幸福的校園環(huán)境。
【組織機構(gòu)】
主辦單位：學(xué)院綜治委、保衛(wèi)處、學(xué)生處
承辦單位：國際商務(wù)系
協(xié)辦單位：國際時尚會展協(xié)會、軍事愛好者協(xié)會
支持單位：金苑電視臺
【總體日程及活動安排】
【開幕式情況】
附：2014年度班級獲得的主要榮譽：
1、再次榮獲學(xué)風(fēng)示范班
關(guān)鍵詞：高職安全防范技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們更加關(guān)注生存環(huán)境的安全，對社會安全防范建設(shè)提出了非常大的需求，行業(yè)的發(fā)展迫切需要大批訓(xùn)練有素的專業(yè)人才。浙江警官職業(yè)學(xué)院作為全國司法類唯一的一所國家示范性高職院校，站在戰(zhàn)略高度，敏銳地意識到安防行業(yè)高素質(zhì)技能型人才的未來需求，提出了“順應(yīng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)專業(yè)、根植行業(yè)建專業(yè)、服務(wù)行業(yè)促專業(yè)”的建設(shè)思路，于2000年在全國高職院校中率先創(chuàng)建了安全防范技術(shù)專業(yè)，解決了安防一線崗位技能型人才無對口專業(yè)培養(yǎng)途徑的問題，填補了專業(yè)設(shè)置的空白。
近年來，該專業(yè)建設(shè)取得了顯著的成果，并于2009年獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎。筆者擬以此為基礎(chǔ)，對安全防范技術(shù)專業(yè)建設(shè)的成果加以總結(jié)，旨在促進自身及其他院校同類專業(yè)的建設(shè)。
一、三方合作設(shè)計培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是關(guān)于人才培養(yǎng)的藍圖，是教育教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是專業(yè)建設(shè)的核心。作為一個全國首創(chuàng)的新專業(yè)，形成全新的人才培養(yǎng)方案是首要的問題。
為此，我院按照“崗位—任務(wù)—能力—課程”的開發(fā)路徑，由行業(yè)企業(yè)專家提供對應(yīng)安防系統(tǒng)維護、工程施工管理的一線崗位，融入《安全防范系統(tǒng)安裝維護員》國家職業(yè)標準，專業(yè)教師歸納行動領(lǐng)域，教育專家全程進行指導(dǎo)，三方共同論證、確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建了“突出布線、安裝、調(diào)試、維護等核心能力，滲透‘忠誠、奉獻、責任’等警院文化特色”的“公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域重素質(zhì)，專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域重能力，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域重發(fā)展”的全新課程體系。按照能力遞進的培養(yǎng)規(guī)律，設(shè)計了認知式實習(xí)、體驗式實習(xí)、參與式實習(xí)、頂崗實習(xí)的工學(xué)交替四階段，形成了對國內(nèi)同類專業(yè)具有示范作用的全新人才培養(yǎng)方案。
自2003年首屆畢業(yè)生走向社會以來，該專業(yè)畢業(yè)生年平均就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，一半以上畢業(yè)生已成為安防一線工作崗位的技術(shù)骨干。畢業(yè)生就業(yè)發(fā)生了由原來學(xué)院向企業(yè)推薦，到企業(yè)主動向?qū)W院要人的根本性轉(zhuǎn)變，用人單位給予高度評價。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了“全國優(yōu)秀百名保安員”，榮獲三等功的看守所普通干警，在大型安防工程中獨當一面的崗位能手等一大批優(yōu)秀人才。
專業(yè)的發(fā)展影響和帶動了專業(yè)群的發(fā)展，目前安防專業(yè)群已擁有安防技術(shù)、安全保衛(wèi)、消防工程技術(shù)、安全技術(shù)管理等4個專業(yè)，課程建設(shè)成果實現(xiàn)了資源共享，專業(yè)建設(shè)的理念和思路也為校內(nèi)其他專業(yè)的建設(shè)提供了指導(dǎo)。
我院首創(chuàng)的安防技術(shù)專業(yè)于2004年被正式列入《高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》。隨后，上?？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東司法警官職業(yè)學(xué)院等行業(yè)內(nèi)外院校陸續(xù)開設(shè)了同類專業(yè)，帶動了國內(nèi)同類專業(yè)的發(fā)展。教育部高職教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會以本院安全防范技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案為藍本，指導(dǎo)全國法律類高職院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，本院兩度在全國高職法律類教指委年會上介紹了精品課程建設(shè)經(jīng)驗。
二、四方聯(lián)動形成長效機制
校企合作是落實專業(yè)建設(shè)的重要途徑，實現(xiàn)多方共贏的校企合作長效機制，解決安防工程企業(yè)一般規(guī)模較小，學(xué)生實習(xí)點多、分散、難管理等問題，為學(xué)生建立相對穩(wěn)定的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，切實保障工學(xué)結(jié)合的推行，是專業(yè)建設(shè)迫切需要解決的重要問題。
經(jīng)過實踐探索，我院在2005年學(xué)院成為浙江省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會唯一培訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，勇于開拓，集聚學(xué)校、政府、協(xié)會、企業(yè)四方之力，在學(xué)院中創(chuàng)建了全國高職院校中首家安防科技產(chǎn)業(yè)園。由學(xué)院制定建設(shè)計劃，為企業(yè)提供零租金場地，為行業(yè)協(xié)會開展培訓(xùn)服務(wù)；杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)政府協(xié)助招商，入園企業(yè)享受開發(fā)區(qū)高新企業(yè)一切稅收、銀行貸款、新產(chǎn)品開發(fā)資助等方面的優(yōu)惠政策；浙江安防協(xié)會牽線搭橋，保證入園企業(yè)質(zhì)量；入園企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實習(xí)崗位。通過這樣的形式，創(chuàng)立了學(xué)校、政府、協(xié)會、企業(yè)四方聯(lián)動、多方共贏的校企合作長效機制。形成了生產(chǎn)、頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之間的良性循環(huán)，多方共贏，促成了以學(xué)院為主導(dǎo)的集中式頂崗實習(xí)模式，為高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)提供了一種嶄新的校企組合模式。
這種多贏機制吸引了眾多安防企業(yè)的關(guān)注，現(xiàn)已有首批浙江大華技術(shù)股份有限公司等15家知名安防企業(yè)入園，其中浙江天工智能電子有限公司的全部生產(chǎn)線整體入駐園區(qū)。學(xué)院與浙江天工智能電子有限公司簽訂了在公司內(nèi)設(shè)立生產(chǎn)性實習(xí)基地的協(xié)議，已有兩屆學(xué)生共356人在公司內(nèi)頂崗實習(xí)，部分學(xué)生因表現(xiàn)優(yōu)秀被企業(yè)直接錄用?？萍紙@的創(chuàng)立帶動了學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升，目前已有兩家由學(xué)生創(chuàng)建的安防公司落戶科技園。
三、師生共建校內(nèi)實訓(xùn)基地
校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要支撐，在既無現(xiàn)成實訓(xùn)設(shè)備，又無任何可借鑒經(jīng)驗的情況下，如何解決學(xué)生綜合技能在校內(nèi)仿真情境中訓(xùn)練的問題成為當務(wù)之急。
為保障學(xué)生技能訓(xùn)練，兼顧行業(yè)服務(wù)需要為目標，我院廣泛征求來學(xué)院培訓(xùn)學(xué)員和行業(yè)專家的建議，打破傳統(tǒng)的實驗?zāi)Ｊ?，由教師自主設(shè)計，將安防工程真實情境與典型任務(wù)轉(zhuǎn)化為模擬實訓(xùn)系統(tǒng)和實訓(xùn)項目，師生共建了一系列以仿真工作情境為主體的專業(yè)綜合實訓(xùn)場。
2005年以來，我院率先將安防工程真實情境及典型任務(wù)轉(zhuǎn)化為模擬實訓(xùn)系統(tǒng)和實訓(xùn)項目，先后建設(shè)了包括仿真銀行和超市等場所的安防工程綜合實訓(xùn)場、仿真監(jiān)獄各項功能的模擬監(jiān)禁中心安防系統(tǒng)、安防技術(shù)綜合實訓(xùn)場及安防工程制圖實訓(xùn)室、消防實訓(xùn)室等綜合實訓(xùn)場5個，開發(fā)安防工程實訓(xùn)系統(tǒng)9個、綜合技能實訓(xùn)項目86項。創(chuàng)建了將安防類專業(yè)真實工作情境轉(zhuǎn)化為校內(nèi)模擬實訓(xùn)場所的新模式，實現(xiàn)了安防工程真實情境與典型任務(wù)向模擬實訓(xùn)系統(tǒng)和實訓(xùn)項目的轉(zhuǎn)化，成為國內(nèi)安防類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的范例，為工程類專業(yè)校內(nèi)模擬實踐教學(xué)基地建設(shè)提供了借鑒。
幾年來，中國人民公安大學(xué)、中央司法警官學(xué)院、吉林司法警官職業(yè)學(xué)院、湖南司法警官職業(yè)學(xué)院等18所院校慕名來我院進行專業(yè)建設(shè)考察交流。中央政法委、司法部、教育部、浙江省司法廳等各部門領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)院實習(xí)基地視察，并給予高度評價。
四、雙向互通建設(shè)教學(xué)團隊
教學(xué)團隊建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。為解決教師實踐教學(xué)能力既能適應(yīng)職前教育，又能適應(yīng)職后培訓(xùn)的問題，必須提高“雙師”素質(zhì)，改善“雙師”結(jié)構(gòu)。
我院借助浙江省安防協(xié)會和安防科技產(chǎn)業(yè)園平臺，與安防科技產(chǎn)業(yè)園入園企業(yè)達成了人員“雙向互通、柔性流動”協(xié)議，教師兼做企業(yè)技術(shù)顧問，企業(yè)骨干同時被聘為兼職教師，實現(xiàn)了教師教學(xué)與企業(yè)實踐不分離，兼職教師工作與校內(nèi)授課不分離，打造了一支既具備安防工程設(shè)計、評估能力，又具備安防工程施工、維護等職業(yè)技能，還能解決企業(yè)難題的專兼結(jié)合的省級實踐教學(xué)團隊。目前，該團隊中有獲得“國家安全防范設(shè)計評估師”資格的9人（全國共有145人）、有全國電子類職業(yè)鑒定考評員9人，有省級專業(yè)帶頭人1人，有省級“新世紀151人才工程”培養(yǎng)人員1人，還有1人獲得省級高校優(yōu)秀青年教師資助。
自2005年成為浙江省安全技術(shù)防范行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)中心以來，我院已開展資信等級培訓(xùn)51期，培訓(xùn)企業(yè)員工6917人。培訓(xùn)種類從單一的資信等級培訓(xùn)走向多元化，培訓(xùn)層次也從只承接省內(nèi)安防協(xié)會的培訓(xùn)到承接中國安防協(xié)會的培訓(xùn)，2007年底成為中國安防行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)中心。培訓(xùn)規(guī)模的擴大及培訓(xùn)質(zhì)量的提升，促進了安防企業(yè)員工整體素質(zhì)的提高。同時，教師借助安防科技產(chǎn)業(yè)園平臺，為入園企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，有11名教師參加了4個浙江省安全防范技術(shù)地方標準及國家安全防范技術(shù)標準的制定。
以教師團隊為行業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)為基點，建立了校協(xié)聯(lián)盟，實現(xiàn)了學(xué)院與行業(yè)的深度融合，形成了“服務(wù)行業(yè)促進專業(yè)建設(shè)，專業(yè)提升助推行業(yè)發(fā)展”的局面。
經(jīng)過幾年的探索與實踐，我院的安全防范技術(shù)專業(yè)從無到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到特，開辟了一條行業(yè)服務(wù)與專業(yè)建設(shè)相互促進、良性互動、螺旋式上升的專業(yè)建設(shè)之路。
參考文獻：
[1]溫希東，孫德剛.高職教育人才培養(yǎng)方案的探索與實踐[J].職業(yè)技術(shù)教育，2004，（25）：48-50.