導(dǎo)語：在數(shù)控技術(shù)雙語教學(xué)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

關(guān)鍵詞 數(shù)控專業(yè)英語 教學(xué)方法 教學(xué)改革 創(chuàng)新

0 前言

中國是制造大國，中國制造2025為機(jī)械類制造專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會，全球化經(jīng)濟(jì)加劇了國內(nèi)外業(yè)務(wù)交流，英語的溝通必不可少。高職高專院校培養(yǎng)的是技術(shù)設(shè)計、加工制造、管理、銷售、服務(wù)等領(lǐng)域的高端技能型人才，數(shù)控專業(yè)作為傳統(tǒng)的工科專業(yè)之一，專業(yè)英語能為簡歷和求職提供不少幫助，因為目前先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備很多仍需要發(fā)達(dá)國家進(jìn)口，其界面、按鍵按鈕及操作說明書和報警、故障等維修說明書一般都是英文的。另外很多軟件也是英文原版的功能強(qiáng)大些，顯然高職高專院校開設(shè)數(shù)控專業(yè)英語是十分必要的，既懂專業(yè)又懂英語的工程技術(shù)人員就業(yè)時優(yōu)勢巨大。機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，只有提高教育教學(xué)的核心競爭力，突出高職高專院校辦學(xué)特色，選擇合適教材，豐富教師教學(xué)手段和方法，加入一些創(chuàng)新元素，培養(yǎng)具有一專多能，創(chuàng)新發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)高的合格大學(xué)畢業(yè)生。下面就淺談一下數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)中的體會和思考。

1傳統(tǒng)模式的數(shù)控專業(yè)英語現(xiàn)狀

數(shù)控專業(yè)英語是英語在數(shù)控專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，其主要特點是專業(yè)詞匯多，長句多，語法理解較難，通用英語知識是基礎(chǔ)，專業(yè)技術(shù)知識是關(guān)鍵，口語是一項重要技能。因此，開課前期同樣要注重基礎(chǔ)語言和專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，抓好口語技能，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的語言應(yīng)用能力。本課程的開設(shè)，重在基礎(chǔ)并融合多種教學(xué)模式和手段為一體，強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語的實際應(yīng)用，輔助學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在數(shù)控機(jī)床的操作、維修、故障診斷等發(fā)揮著極其重要的作用，更為了解數(shù)控機(jī)床及其應(yīng)用技術(shù)的世界上最新前沿、發(fā)展的狀況以及換代產(chǎn)品等有很大幫助。

1.1師資力量不夠

教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的過程，教師起引導(dǎo)作用，數(shù)控專業(yè)英語是數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)性較強(qiáng)，課時少，一直都是由專業(yè)教師授課，系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能相對過硬，而語言教育方法不熟練、英語總體水平低，口語表達(dá)相對較弱，課題上漢語較多，經(jīng)常會不自覺地深入專業(yè)基礎(chǔ)知識，削弱了學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)英語是考查課，調(diào)研中，有些院校開成了自學(xué)課程，有些開成了專業(yè)閱讀課程，最后形同虛設(shè)，教學(xué)效果差。學(xué)院應(yīng)加大師資隊伍建設(shè)，教師應(yīng)努力提高自身綜合素質(zhì)水平，教學(xué)中緊扣教學(xué)大綱，注重實際應(yīng)用。

1.2生源差、學(xué)生英語水平較低

作為工科院校，學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平相對較弱，實際應(yīng)用能力相對較低。近年來，高職院校又在不斷擴(kuò)招，高考分?jǐn)?shù)線不斷下調(diào)，生源為文化成績偏低的學(xué)生相對較多，這其中一部分學(xué)生對英語本身存在恐懼心理和抵觸心理，學(xué)習(xí)方法落后，學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)專注力不夠，甚至更有直接放棄基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們英語詞匯量太少，閱讀能力不夠，作文能力不強(qiáng)，分析歸納能力不足。本課程的教學(xué)，是對專業(yè)知識和專業(yè)水平向深度和廣度拓展，擴(kuò)大了同學(xué)們的專業(yè)知識的視野，為后續(xù)就業(yè)增添籌碼。

1.3教材和教學(xué)方法需要創(chuàng)新

現(xiàn)有的數(shù)控專業(yè)英語教材生詞量較多，長句較多，語法復(fù)雜，這對于英語差的同學(xué)難以接受，容易產(chǎn)生恐懼和厭學(xué)心理。專業(yè)英語教師要明確教學(xué)大綱，按照教學(xué)計劃要求，注意難易結(jié)合，突出重點和難點，尋找適合高職高專院校學(xué)生使用的教材，教師之間多對講授的內(nèi)容進(jìn)行討論，交流教學(xué)方法、手段和體會，最好能自己編寫難度適中的課程教材和講義。專業(yè)英語總課時24個，對于想學(xué)好的學(xué)生來說往往也心有余而力不足，教師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，精簡教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有收獲。黑板+粉筆的教學(xué)模式，對有些設(shè)備組織結(jié)構(gòu)和工藝過程描述不清，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)手段、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法和技巧等需要創(chuàng)新。

2數(shù)控專業(yè)英語課程教學(xué)的思考

2.1加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的融合

高職高專院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型技能型綜合人才。數(shù)控專業(yè)英語師資隊伍的建設(shè)重點是教師本身英語水平和英語教學(xué)法的提高，同時定期舉辦英語及英語教學(xué)方法的培訓(xùn)班，加強(qiáng)大學(xué)生英語師生之間的交流，保證專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量。數(shù)控專業(yè)英語應(yīng)開設(shè)在公共英語、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程之后，教學(xué)過程中，教師強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程體系，注重多學(xué)科的融合教學(xué)。有條件的院校請外語系教師作為數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)的顧問，強(qiáng)化口語技能，向他們請教英語教學(xué)的特點、要求、講課藝術(shù)等。充分利用教研室活動，多組織英語活動，注重實際應(yīng)用。

2.2選擇合適教材，自編講義認(rèn)真?zhèn)湔n

高職高專院校以就業(yè)為導(dǎo)向，以夠用為度，課堂教學(xué)中，嚴(yán)格貫徹少而精，用得著的原則。教材是課程之本，相對普通本科教育，選擇或自編難度適中的教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備充分，分門別類、歸納匯總，方便記憶。教師之間多溝通交流，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高，教研室統(tǒng)一管理，制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，精心設(shè)計學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難度。外語教學(xué)理論以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和語言交際為主要內(nèi)容，教師在重專業(yè)詞匯量的同時，多強(qiáng)調(diào)記憶技巧和口語練習(xí)，并結(jié)合認(rèn)識性實習(xí)，使學(xué)生對數(shù)控機(jī)床設(shè)備有初步的認(rèn)識，多給學(xué)生們講解國內(nèi)外最新最前沿的數(shù)控機(jī)床新知識、新技術(shù)、新成果，充分體現(xiàn)數(shù)控專業(yè)英語的適用性。

2.3改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

先進(jìn)的教學(xué)理念要配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，我院大力推行先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段，不斷增加多媒體教室和視聽實驗室，同時加強(qiáng)督導(dǎo)力度，保證教育教學(xué)有序進(jìn)行。教師要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和口語練習(xí)，n堂上通過深入淺出的案例事實打動學(xué)生，讓學(xué)生有信心學(xué)會學(xué)好本課程，多媒體課件做到形象、直觀、生動、方便理解，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中，多向老教師和外教請教，根據(jù)數(shù)控加工工藝、當(dāng)前最新的數(shù)控機(jī)床及其操作維修等教材內(nèi)容，注重語言加技能的教學(xué)特點，重點介紹常用的數(shù)控專業(yè)術(shù)語，對于難以理解的內(nèi)容一定要做成圖片、動畫演示，圖文并茂，通過看視頻等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、模擬式教學(xué)法、項目教學(xué)法、討論式教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、實訓(xùn)輔助教學(xué)等，不斷豐富各種教學(xué)手段，最大限度地為同學(xué)服務(wù)好，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的自主能動性，多互動交流，最大限度地掌握數(shù)控技術(shù)方面的專業(yè)英語知識。先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段更能打動學(xué)生，突顯內(nèi)容特色、形式特色、方法特色，讓學(xué)生學(xué)有所獲，融入到教學(xué)大環(huán)境中來。

2.4數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)新思考

新的教育教學(xué)模式下，對教師提出了新的要求，圍繞教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、學(xué)生特點、教材建設(shè)、教學(xué)模式大膽進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合、謀求新的教學(xué)創(chuàng)新是大勢所趨。

（1）課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。通過強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性，修改課程教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一部分專業(yè)理論知識后，能編寫一些簡單的數(shù)控加工程序，充分利用仿真軟件，熟悉數(shù)控機(jī)床中英文操作界面，一邊演示一邊中英文雙語教學(xué)，再模擬加工，加深學(xué)生對專業(yè)詞匯的認(rèn)識理解，使學(xué)生在實踐中記憶單詞等理論知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，最后結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)上機(jī)實際操作，使學(xué)生仿佛置身于企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，做到產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，做到與時俱進(jìn)，緊跟社會前言和發(fā)展需要。院校要加大經(jīng)濟(jì)投入，強(qiáng)化數(shù)控實訓(xùn)中心建設(shè)，設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床加工中心等，為數(shù)控專業(yè)英語學(xué)習(xí)提高強(qiáng)大的硬件支持，為同學(xué)們課外學(xué)習(xí)提供便利空間，在滿足各種實踐教學(xué)的同時，能給學(xué)生提供創(chuàng)新的舞臺。實踐證明，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法好用，同學(xué)們愿學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)、易學(xué)，教學(xué)效果顯著，順應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)宗旨。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，溫故而知新。教師應(yīng)因材施教，在實際的理論教學(xué)過程中，分組教學(xué)，專題討論，一對一幫帶，同學(xué)之間注重中英文雙語交流理論知識和學(xué)習(xí)方法，集思廣益，倡導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新精神，注重學(xué)習(xí)方法和技巧，共同進(jìn)步?；A(chǔ)差的學(xué)生，永不放棄，笨鳥先飛，勤學(xué)苦練，循序漸進(jìn)，一定要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，溫故而知新。

（3）樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。

百年大計，教育為本。懂得因材施教，因人而異，樹立為學(xué)生服務(wù)意識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不放棄任何一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有收獲。構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真誠打動學(xué)生，用專業(yè)技術(shù)折服學(xué)生，讓每一個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，靈活運用教學(xué)技巧、善于利用教材和教具，詼諧幽默的吸引學(xué)生，不斷總結(jié)歸納，注重方法技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自信心和自豪感的培養(yǎng)。

3結(jié)語

綜上所述，高職高專類院校就業(yè)壓力在增大，高校的人才培養(yǎng)模式在轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革需持續(xù)。數(shù)控專業(yè)英語是一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)過程中，突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，克服問題和不足，提高學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)決策能力鍛煉，注重團(tuán)隊協(xié)作精神、挫折教育的學(xué)習(xí)。變被動為主動，快樂中學(xué)好數(shù)控專業(yè)英語，加強(qiáng)實驗實訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，注重多學(xué)科的融合教育，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，為后續(xù)英文求職信及英文簡歷的書寫打基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊曉輝，許晶.《數(shù)控專業(yè)英語》教學(xué)創(chuàng)新探析[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010（05）.

[2] 斡ǎ張靜.高等職業(yè)技術(shù)院校數(shù)控專業(yè)英語教學(xué)中遇到的困難及解決方法[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2008（12）.

第2篇

機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全院教職工幾代人堅持不懈地努力，深化教學(xué)改革，勇于教學(xué)探索，在本科教育的專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)專項建設(shè)、實驗室建設(shè)等方面，都取得了一定成績。

在專業(yè)改造、專業(yè)建設(shè)方面，我院的“機(jī)械工程及自動化”、“熱能與動力”兩大專業(yè)日趨成熟，并具有特色。從2002年開始，這兩個專業(yè)又各自形成兩個方向。機(jī)械工程及自動化系在“機(jī)械電子工程”方向的基礎(chǔ)上，形成了“機(jī)械制造”方向，為我院今年申辦“數(shù)控技術(shù)與裝備”本科莫定了基礎(chǔ)。熱能與動力工程系在“熱能與動力工程”方向的基礎(chǔ)上，派生了“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”方向，并且正在做明年申辦本科的準(zhǔn)備。我院參加了“熱能工程”、“材料加工工程”、“載運工具(汽車)運用工程”三個碩士點的申報工作，而且已經(jīng)做了“機(jī)械電子工程”碩士點申報的全部前期工作。

在教師隊伍建設(shè)方面，機(jī)械學(xué)院與能源所實現(xiàn)了互相支撐、緊密結(jié)合，使我院教職工總數(shù)達(dá)到48人。幾年來，我院不斷引進(jìn)人才，吸收新教師。教師中現(xiàn)有教授6名、副教授(高工)16名、講師12名;博士3名、碩士19名;40歲以下高級職稱5名。這使教師隊伍年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)都較為合理。

在教學(xué)建設(shè)方面，結(jié)合修訂本2002級培養(yǎng)計劃工作，我院對各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合提升，完成了教學(xué)大綱、課程簡介的制定，現(xiàn)正在制定2003級本科學(xué)分制指導(dǎo)性培養(yǎng)計劃。2002年《機(jī)械設(shè)計》經(jīng)復(fù)評后繼續(xù)保留校一類課程，《機(jī)械原理》也評為校一類課程。2002年我院承擔(dān)了市教委.、校課程建設(shè)項目共8項，2003年又承擔(dān)了4項。

在實驗室建設(shè)方面，我院現(xiàn)有總額約60萬元的實驗裝備固定資產(chǎn)。機(jī)械基礎(chǔ)實驗室通過了上海高?；A(chǔ)課程實驗室地區(qū)評估。機(jī)電一體化技術(shù)實驗一直具有特色，屢次獲得同行好評，使我們培養(yǎng)合格的專業(yè)人才有了扎實的硬件基礎(chǔ)。體現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提高上，可以由兩個數(shù)據(jù)得到反映。一個是畢業(yè)生獲獎數(shù)，自1997年舉辦上海市大學(xué)生機(jī)電一體化畢業(yè)設(shè)計大獎賽以來，我院連續(xù)六年獲獎(累計14人次)，獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。此外，2002年我院畢業(yè)生還榮獲上海市的Sohdworks，ERP獎。另一個是畢業(yè)就業(yè)率(見表D，據(jù)近幾年的統(tǒng)計，我院本科畢業(yè)生就業(yè)率始終占據(jù)校內(nèi)前三名位置。

1.我院認(rèn)真貫徹教育部(2001)4號文件(教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教育工作提高教育質(zhì)量的若干意見》的通知)和市教委(2。02)4。號文件(上海市教育委員會關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)上海高校本科教學(xué)質(zhì)量管理工作的若干意見》的通知)。根據(jù)學(xué)校“十五”發(fā)展綱要，以及我院2002年首次民主管理大會通過的“學(xué)院行政工作報告”和“機(jī)械工程學(xué)院2001一2005年發(fā)展綱要”所規(guī)定的目標(biāo)，踏踏實實開展了工作，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，并始終把本科教學(xué)質(zhì)量放在全院工作第一位，才使我院教學(xué)工作不斷取得進(jìn)步。

2.我院有一支優(yōu)良的教師隊伍，教師們非常敬業(yè)。在教學(xué)、科研任務(wù)相當(dāng)繁重的情況下，全身心地投人教學(xué)而無怨無悔。我院教師、思政老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且始終站在教學(xué)第一線。可以說，即使與上海一些著名高校相比，我們有些給本科生上課的第一線老師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，并不比他們遜色，而我們付出的努力可能就更多。

3.重視教學(xué)工作。我院重視開展教學(xué)研究活動，學(xué)院、各系(室)都有學(xué)期教研活動預(yù)安排，按計劃有效地開展教研活動。我院重視教學(xué)工作的“五大建設(shè)”，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材、實驗室建設(shè)，都下了很多功夫，有‘套辦法，逐漸形成特色。我院重視日常教學(xué)管理，比如畢業(yè)設(shè)計，近幾年每屆都有160多名畢業(yè)生，各系在第七學(xué)期末就布置題目，確定指導(dǎo)教師，組織畢業(yè)設(shè)計小組。在畢業(yè)設(shè)計中，從開題、前期檢查、中期檢查到預(yù)答辯、答辯(評比優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計還要進(jìn)行全院集中答辯)，細(xì)抓了過程管理，所以畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)效果一直較好。

二、我院在本科教學(xué)工作中存在的主要問題

1.教師隊伍結(jié)構(gòu)還需改進(jìn)。按照學(xué)校對我院的要求，碩士以上教師比例、博士比例、40歲以下高級職稱教師比例，都有待提高。特別是考慮到碩士點建設(shè)，能擔(dān)任學(xué)科帶頭人的正高職教師非常缺。教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平也有待進(jìn)一步提高。

2.在落實教育部“高等學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)改革工程”方面，還有很多工作要做，比如專業(yè)設(shè)置的改造，教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的更新等。在使用近三年出版新教材、多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)方面，都有一定的差距。

3.實驗教學(xué)方面，教育部要求改革實驗教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性和研究性試驗，鼓勵本科生參加科研活動。我院在這方面也有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

4.教學(xué)是教師和學(xué)生的雙向活動?，F(xiàn)代教育理論尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)過程的主體。由于我院新生人學(xué)報考第一志愿比率與人學(xué)最低分?jǐn)?shù)較低，學(xué)生的確存在對專業(yè)不了解、不熱愛、學(xué)風(fēng)不踏實等問題。表現(xiàn)在四級英語水平考試通過率、學(xué)士學(xué)位獲得率都不是很理想(見表2)。

三、全面提高我院辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的思路

我院專業(yè)教學(xué)系、室將于2005年3月(2003級第二學(xué)年下學(xué)期)進(jìn)人松江大學(xué)校區(qū)。需要面對三種變化:(l)學(xué)分制教學(xué)管理制度的實行;(2)我院在校生人數(shù)預(yù)計由840人增至1350人，班級由現(xiàn)在的27個班增至36個，每年招生數(shù)由250人增到330人;(3)由于松江大學(xué)城校區(qū)可以跨校選課，大學(xué)城內(nèi)各校、各專業(yè)，乃至教師之間的競爭日益凸現(xiàn)。面對這些新情況，機(jī)械工程學(xué)院全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的思路是:

1.師資隊伍建設(shè)是根本除了引進(jìn)人才外，現(xiàn)有的中青年教師的迅速成長具有重大意義。學(xué)院通過在崗培訓(xùn)，攻讀學(xué)位，堅持新進(jìn)青年教師的導(dǎo)師制，以及鼓勵教師參加學(xué)術(shù)梯隊的教學(xué)、科研實踐，使中青年教師較快成長為學(xué)術(shù)骨干。對于實行學(xué)分制后開設(shè)的專業(yè)特色課、專業(yè)選修課、學(xué)科基礎(chǔ)課的教師崗位，以及2003年、2004年開設(shè)新專業(yè)急需的教師崗位，學(xué)院要提前做好人才儲備，定向培養(yǎng)。為了2005年申報“機(jī)械電子工程”碩士點，還要引進(jìn)教授。學(xué)院鼓勵教師參加國際或國內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)、科研會議。定期組織學(xué)院的學(xué)術(shù)、教學(xué)報告會。各系室要按計劃有效地開展教研活動。每個老師要確立自己的學(xué)術(shù)方向，積極組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，保證教給學(xué)生先進(jìn)的科學(xué)知識。學(xué)院要求專任教師每學(xué)年能講授兩門以上課程，也希望每門主干課有兩名以上教師能夠講授。