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導語：在測繪專業(yè)論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)健詞：測繪新技術(shù) 畢業(yè)論文（設計）模式 測繪工程
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
*基金項目：華北水利水電學院2011年教育教學改革項目（47）
作者簡介：胡青峰（1980-），男，河南省汝南縣人，博士，講師。
1引言
畢業(yè)論文或畢業(yè)設計是高等院校本科教育人才培養(yǎng)計劃最重要的組成部分之一，是本科教育的最后一個綜合性教學環(huán)節(jié)[1]，通過完成畢業(yè)論文，學生既能夠很好的對自己四年來的學習與實踐成果進行全面的總結(jié)，也能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和科學工作方法，是一個學習深化和升華的重要過程。但不同的學科由于其學科性質(zhì)不同，要想更好的體現(xiàn)以上觀點，其畢業(yè)論文或設計模式也必然存在一定的差異。測繪工程是一門應用性較強的科學，在學習理論知識的基礎上著重培養(yǎng)學生的實際動手能力。特別是在現(xiàn)階段測繪新技術(shù)形勢下，如何更好的使學生達到“厚基礎、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標，探討測繪新技術(shù)形勢下本科畢業(yè)論文（設計）模式的研究是非常必要和意義重大的。
2測繪新技術(shù)特點分析
隨著現(xiàn)代科技和信息化技術(shù)的發(fā)展，為了彌補傳統(tǒng)測繪技術(shù)的不足和滿足現(xiàn)代測繪的要求，測繪科學涌現(xiàn)出了新的測量技術(shù)，主要有GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)、攝影測量技術(shù)以及三維激光掃描技術(shù)等。其測量呈現(xiàn)如下新特點：
（1）作業(yè)模式數(shù)字化
測繪部門傳統(tǒng)的生產(chǎn)作業(yè)模式正被數(shù)字化技術(shù)所取代，如：地圖數(shù)字化、數(shù)字攝影測量、掃描數(shù)字化等。計算機的智能化與自動化正逐步出現(xiàn)在測繪生產(chǎn)作業(yè)流程中的各個關(guān)鍵部分，傳統(tǒng)測繪生產(chǎn)工序正被簡化，新型測繪生產(chǎn)作業(yè)以及管理模式正逐步形成，這要求學生對計算機軟件要有較好的運用。
（2）測繪技術(shù)一體化與復合化
隨著計算機新技術(shù)的發(fā)展，測繪技術(shù)也出現(xiàn)了一體化發(fā)展的趨勢，如內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)處理一體化、數(shù)字攝影測量系統(tǒng)一體化、“3S”技術(shù)集成等等，這種一體化與復合化的特點將有利于網(wǎng)絡化觀測體系的形成，必將會大大提高測量作業(yè)速度和測量數(shù)據(jù)處理效率，并提高測量數(shù)據(jù)的精度。測繪技術(shù)的一體化要求測繪工程專業(yè)學生具備一定的專業(yè)綜合能力。
（3）測繪設備的兩極化
新技術(shù)測繪設備的生產(chǎn)正向兩極分化的趨勢發(fā)展，一方面向小型化、微型化和可攜帶化的方向發(fā)展，另一方面其功能和性能也更可靠。這一變化對我們的啟示是，在教授學生傳統(tǒng)測繪儀器使用的同時，必須加以強調(diào)和落實學生掌握和運用新理論和新儀器的能力。
（4）測繪信息的網(wǎng)絡共享化
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡也飛速普及全球，這一工程不僅實現(xiàn)了資源共享和生產(chǎn)過程管理的網(wǎng)絡化，而且促進了網(wǎng)絡化由生產(chǎn)部門一直延伸到用戶。這種發(fā)展導致了測繪生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)必須加大信息服務能力，基礎地理信息服務在生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)中趨于專門化，這也就加強了學校和測繪單位和外界建立新的合作關(guān)系的必要性，以便空間數(shù)據(jù)資源的互補。
3建議
在測繪新技術(shù)不斷發(fā)展的今天，針對如何利用測繪新技術(shù)開展測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)論文（設計），以達到我?！昂窕A、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標，結(jié)合前面分析本研究給出以下建議：
（1） 走“產(chǎn)、學、研”結(jié)合的道路，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和創(chuàng)新能力
學生到企事業(yè)單位實習，將畢業(yè)論文（設計）與生產(chǎn)聯(lián)系起來，一方面有助于學生了解相關(guān)行業(yè)特點、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清楚社會對各種類型人才的需要，從而更加明確自己的努力方向和社會定位，進一步激發(fā)其刻苦學習與立志成才的積極性[2]，另一方面，在這個過程中可以利用一些測繪新技術(shù)解決生產(chǎn)實踐中遇到的問題，培養(yǎng)其解決實際生產(chǎn)實踐問題的能力。
將學生的畢業(yè)論文（設計）與導師的科研項目相結(jié)合，可以引導學生對測繪新技術(shù)理論的學習、探索、創(chuàng)新和應用，提高學生的科學研究與工程設計能力，為以后學生繼續(xù)深造從事科研活動打下基礎。
（2） 與學生興趣愛好相結(jié)合，發(fā)揮其主觀能動性
我校培養(yǎng)人才的目標是“厚基礎、寬專業(yè)、強素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”。與其它專業(yè)相比，測繪工程專業(yè)所涉及的知識面專業(yè)性強、專業(yè)面較窄。因此，在開展畢業(yè)論文（設計）選題時考慮到教學大綱的同時，兼顧到學生的興趣愛好也是非常有必要的。學生根據(jù)自己的興趣愛好，利用所學到的各種基本理論和技術(shù)，選擇與本專業(yè)相關(guān)的題目特別是與本專業(yè)相關(guān)的邊緣學科，且難度達到畢業(yè)論文（設計）要求，應該是被允許和鼓勵的。這樣可以發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生開展畢業(yè)論文（設計）的興趣，有利于獲取創(chuàng)新性的成果。
（3） 與學生就業(yè)方向相結(jié)合，為學生以后就業(yè)打基礎
對于有意向到科研院所或高校工作或繼續(xù)深造的學生，根據(jù)科研院所的具體情況，指導老師可以重點考慮為該類學生選擇與測繪新理論相結(jié)合的論文形式的相關(guān)課題，對于有意向到生產(chǎn)性企事業(yè)單位工作的學生，指導老師可以重點考慮為其選擇與測繪新技術(shù)或方法相結(jié)合的設計形式的相關(guān)課題。條件允許的話可以直接讓學生到意向單位實習，結(jié)合意向單位課題完成畢業(yè)論文（設計），為學生快速轉(zhuǎn)變角色、適應單位的工作模式打下基礎。
（4） 注重交叉學科的選題，全面提高學生的專業(yè)素質(zhì)
隨著測繪新技術(shù)的不斷進步和社會對復合型人才的需求，測繪工程專業(yè)學生在選題時，還應注重交叉學科的選題，具體包括兩個方面：一是在測繪科學與技術(shù)大的學科框架下選題，即可以適當與新發(fā)展的相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，這樣有助于增強學生對整個測繪科學與技術(shù)知識的全面掌握和運用；二是與學校特色相結(jié)合[3]，多與相關(guān)水利專業(yè)相結(jié)合，一方面能夠拓寬學生的知識面，增加了學生對學校辦學強項的了解，另一方面，也為學校特色專業(yè)引進了新的先進的測繪技術(shù)，促進了學校特色專業(yè)學科發(fā)展。
4結(jié)束語
畢業(yè)論文（設計）是學生對所學知識的一個綜合運用過程，是檢驗學生在實踐的基礎上運用所學專業(yè)理論知識去分析和解決實際問題能力的重要途徑，是對畢業(yè)生基礎知識、學習能力、自學專研能力以及各種綜合能力的檢驗和提高，是學生畢業(yè)前最后一次重要的綜合實踐機會，是衡量高等學校教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。針對測繪新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，為真正把測繪工程專業(yè)學生培養(yǎng)成厚基礎、寬口徑、復合型的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，其畢業(yè)論文（設計）模式仍有待于進一步深入研究。
參考文獻
[1] 姚黔貴，張鵬飛. 測繪工程專業(yè)畢業(yè)設計存在的問題與解決對策[J]. 礦山測量，2004（3）：63-64.
關(guān)鍵詞 測繪 技能競賽 創(chuàng)新人才
中圖分類號：G644 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.020
Shallow theory of Surveying and Mapping Skills Competition
for Innovation Talents of Surveying and Mapping
WANG Zhiming， HUA Xionghong
（The School of Geodesy and Geomatics， Wuhan University， Wuhan， Hubei 430079）
Abstract Comprehensive skills contest for the students' practical ability and has a great role in promoting the cultivation of innovative consciousness. This article simply introduces the Wuhan university institute of surveying and mapping surveying and mapping professional students' comprehensive skills competition， Analyses the skills competition for innovative talent cultivation.
Key words surveying and mapping; skills competition; innovative talents
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和實踐能力是世界各國高等教育改革的方向。隨著空間信息技術(shù)的快速發(fā)展，測繪行業(yè)處在一個技術(shù)革新的時期，對測繪人才提出了更高的要求和標準，必須具有較高的信息獲取和信息綜合處理能力。專業(yè)競賽作為學生科技創(chuàng)新實踐活動的載體，使眾多的學生參與其中，對培養(yǎng)他們的工程意識、科學態(tài)度、團隊精神、組織能力、競爭實力等綜合素質(zhì)起到很好的作用。武漢大學測繪學院作為培養(yǎng)測繪創(chuàng)新人才的“教育之都”，近幾年積極探索技能競賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中的作用，以測繪技能競賽為平臺，促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
1 探索測繪技能競賽實踐模式
測繪工程專業(yè)是一門應用性、實踐性很強的專業(yè)。學院積極探索如何培養(yǎng)既有扎實的理論基礎、又有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)創(chuàng)新人才等問題。探討技能競賽在人才培養(yǎng)中的作用。根據(jù)學生和行業(yè)發(fā)展的最新特點，學院測繪技能競賽內(nèi)容包括測繪儀器操作競賽、專業(yè)軟件設計比賽、科技論文、工程方案設計和內(nèi)業(yè)成圖五個板塊。儀器操作競賽主要包括測繪基礎理論知識考試和實際操作比賽相結(jié)合的方式。實際操作比賽三等水準測量和導線測量兩項內(nèi)容，主要考察學生的實際儀器操作能力和測量成果計算能力。專業(yè)軟件設計比賽主要是讓學生根據(jù)大賽組委會提供的參考題目進行設計、編制。科技論文寫作主要是提高學生的科研能力和科技寫作水平。工程方案設計就是提供一個工程項目，讓學生對工程進行整體的工程方案設計。內(nèi)業(yè)成圖就是給學生提供測量數(shù)據(jù)，讓學生在計算機上成圖。通過技能競賽，為學生提供一個充分展示專業(yè)技術(shù)水平和實踐操作能力的舞臺，為培養(yǎng)社會需要的復合型創(chuàng)新人才奠定良好的基礎。
2 技能競賽對培養(yǎng)測繪工程創(chuàng)新人才的作用
2.1 技能競賽能激發(fā)創(chuàng)新能力意識
測繪技能競賽是學生對所學專業(yè)知識的深入理解、系統(tǒng)整理和實踐運用的過程，集中體現(xiàn)學生對知識的理解和運用能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和協(xié)作精神。通過技能競賽達到知識的積累，形成自己對新事物的認識，潛移默化中形成了新的科學知識點和方法論，激發(fā)學生主動參加創(chuàng)新活動的想法，找到學習與生活的樂趣，增強創(chuàng)新自信心。如在學院每年幾個月的測繪綜合競賽過程中，軟件設計競賽和論文寫作，學生要查閱各種資料，要獨立思考、綜合研究，這樣能體現(xiàn)他們運用理論知識解決實際問題的能力，鍛煉他們嚴謹求實的學習態(tài)度。學院各種層次的實踐訓練和競賽，促進了他們創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和個性鍛煉，使學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了良好的導向作用，并取得了一定的成績。每年獲國家大學生創(chuàng)新實驗計劃項目資助和武漢大學立項資助的大學生科研訓練項目多達幾十項。
2.2 技能競賽能有助科研能力和實踐能力培養(yǎng)
學生參加專業(yè)技能競賽活動，把所學的知識聯(lián)系實際，競賽活動中空間、時間、科學知識等方面的應用，多角度和多層次的實踐，對他們的影響也是多方位的。競賽活動的準備階段，學生要鞏固已學知識，對新知識點要查閱文獻資料;面對競賽論文和程序要獨立分析問題、解決問題。通過競賽檢驗了學生的基礎理論知識和技能操作水平，培養(yǎng)了學生外業(yè)數(shù)據(jù)采集以及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等方面的實踐能力，深化了專業(yè)知識的學習，拓寬了視野，增長了見識和才干。這種實踐訓練和科研訓練，使學生在碩博士的科研能力和創(chuàng)新能力取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎，學院碩博士階段科研取得優(yōu)異成績單的學生都是在技能競賽中得到訓練的學生。
2.3 技能競賽能促進學風建設
良好學風的建立和形成是個系統(tǒng)工程。學風建設也需要很多載體，這些載體對形成良好學風有一定影響和作用。技能競賽所強調(diào)的，就是掌握基礎知識和運用基礎知識到實際的完美結(jié)合。從競賽過程中，學生能深刻體會自己理論上的膚淺，計算機編程能力的不足，科技論文寫作等方面的缺陷，更能明白基礎知識的重要性;更能體驗到學習的內(nèi)容是自己渴望和需求的知識、是對自己的工作、生活和發(fā)展有著現(xiàn)實意義的知識。學院每年參加測繪技能競賽的學生多達800人次，促進了學院良好學風的建設。
2.4 技能競賽能培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神
測繪學科的內(nèi)涵和性質(zhì)決定了在測繪實際工作中，無論是外業(yè)儀器操作，還是內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理都要求嚴謹求實、精益求精。參加綜合實踐技能競賽可以增強學生的團結(jié)協(xié)作意識。在參加比賽進行準備時，總會出現(xiàn)各種意想不到的難題，在遇到困難的時候就能集體想辦法、出主意，團隊成員之間相互鼓勵，體現(xiàn)集體的智慧和力量。在競賽過程中，同學們配合默契，和諧有序地完成觀測、記錄和計算任務。通過競賽，讓同學們在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作的重要性，感受競爭與合作，個人和集體的關(guān)系，培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作能力、臨場應變能力和人際溝通能力。
3 技能競賽對測繪專業(yè)教育教學推動作用
測繪技能競賽是具有一項專業(yè)性較強的比賽。通過競賽，強化學生動手能力，增加學生實踐環(huán)節(jié)，是對學生第一課堂的有益補充。通過競賽，能發(fā)現(xiàn)學生實習存在的問題和不足，及時改革實驗教學項目和內(nèi)容，改善實習環(huán)節(jié)，使實驗效果更加顯著。技能競賽，要求輔導教師和評委老師有牢固的專業(yè)理論知識、豐富的教學經(jīng)驗，還要有較強的實踐能力，實踐操作規(guī)范的教學思想，有利于教師素質(zhì)的提升。同時競賽過程中，要求競賽組織者具有較強的組織管理能力，有規(guī)范的競賽管理制度;要求有良好的競賽場所和環(huán)境等。通過競賽，能加深教師與學生之間的認識了解，能及時完善實驗教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對專業(yè)教學有推動作用，能促進測繪創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
4 完善競賽激勵機制，促進人才培養(yǎng)
有效地競賽激勵機制，是做好測繪技能競賽的有效措施。學院從政策、管理等方面入手，從制度和機制等方面加強引導。先后出臺了《測繪學院科研創(chuàng)新能力突出本科生破格保送研究生工作辦法》、《測繪學院大學生科技創(chuàng)新活動獎助辦法》等一系列相關(guān)政策，設立了大學生科技創(chuàng)新活動基金支持學生參加競賽、科技交流等。建立創(chuàng)新學分制度：通過學科競賽培訓或競賽獲獎可以認定相應的公共選修課程學分?？萍紕?chuàng)新保研制度。對于創(chuàng)新成果和實踐能力突出的學生，學院開創(chuàng)性地設立了選拔科研創(chuàng)新能力和實踐能力突出的本科生攻讀學院碩士研究生政策，自2007年以來，共有18人獲得保研繼續(xù)深造。這些完善的技能競賽激勵機制，能增強學生的創(chuàng)新意識，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
學院確立了“高品質(zhì)、國際化、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標，堅持“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)“的培養(yǎng)思路，特別是要具有強能力，則必須強化實踐教學，這對應用性、實踐性較強的測繪專業(yè)來說尤為重要。舉辦測繪技能競賽能充分展示測繪專業(yè)大學生們的技術(shù)水平和操作能力，是一個很好的平臺和載體，學院將與時俱進，及時完善技能競賽的各個環(huán)節(jié)，促進測繪專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
本研究得到武漢大學2015年校級教學研究項目資助。批準號為2013009
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】土地勘測；質(zhì)量；措施
國土資源局土地勘測工作承擔著縣域新增建設用地報批、土地招拍掛勘測定界和城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)維護等涉及國土資源管理的業(yè)務工作，我們?yōu)樘岣呖睖y工作對全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的服務水平，采取了多項措施，加強對土地勘測工作的管理，確保了土地勘測工作的質(zhì)量，為提高對社會發(fā)展的服務質(zhì)量打下了堅實的基礎。
1.土地勘測過程中存在的問題及原因
從近幾年的項目來看，乃至國家投資項目，規(guī)劃設計均存在深度不夠的問題。項目規(guī)劃不符合當?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)習慣，道路等建筑物的布置脫離實際，地形情況不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的要求，對項目施工中的實際困難沒有全面考慮。出現(xiàn)這些問題，主要是由于以下幾方面的原因：測圖比例尺不能滿足施工圖設計的要求；在項目勘測設計過程中，沒有進入項目區(qū)內(nèi)及群眾當中開展認真細致的調(diào)研工作。沒有摸清楚項目區(qū)的實際地形情況，沒有摸清楚項目區(qū)內(nèi)現(xiàn)有基礎設施的利用情況，沒有摸清楚項目區(qū)內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際。確定項目的時間較晚，往往在項目需要上報前的一個月或更短的時間內(nèi)才委托進行項目的可行性研究及規(guī)劃設計工作，為了不耽誤項目的正常上報，只能在這有限的時間內(nèi)完成規(guī)劃設計工作，自然造成規(guī)劃設計報告的質(zhì)量低劣，深度不夠；得不到政府的配合，經(jīng)常憑借經(jīng)驗“閉門造車”。在這些情況下出現(xiàn)勘測質(zhì)量問題是在所難免的。
2.提高土地勘測質(zhì)量的措施
2.1 充分認識土地勘測質(zhì)量的重要性
土地勘測繪工作是推進經(jīng)濟建設、國防建設和社會發(fā)展的一項基礎性工作，是監(jiān)測地理國情、提高決策水平的重要手段。提供土地測繪公共服務是國土資源局測繪工作的重要職能。近年來，很多所轄范圍內(nèi)基礎測繪中長期規(guī)劃、基礎測繪“十二五”規(guī)劃已全面實施，測繪科技水平也在不斷的提高，土地測繪服務保障作用也在不斷的增強。針對在土地勘測管理中存在的問題，如勘測質(zhì)量不高、勘測任務備案管理制度不落實、勘測誠信體系尚未建立等，應提升對土地勘測質(zhì)量管理工作的重要性和緊迫性的認識，從基礎勘測工作入手，提高勘測質(zhì)量。提高認識，加強宣傳，不斷增強責任感和使命感。統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強全系統(tǒng)人員做好土地勘測工作的責任感、使命感，并對進一步做好測繪管理工作，更好地為縣域經(jīng)濟建設提供測繪保障服務，提出了具體的要求和目標。為增強全民知法、懂法、守法意識，全方位、多渠道宣傳《測繪法》等法律法規(guī)，并與其它法律法規(guī)宣傳統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，并形成宣傳合力，不斷增強勘測工作的責任感和使命感。通過加強測繪宣傳工作，不僅能夠營造良好的測繪法制環(huán)境，取得各級領導和政府部門對土地勘測工作的支持和理解，同時也能夠使各項勘測法律制度真正落實到實處。增強服務意識，提供土地勘測服務水平。土地勘測是一項基礎性工作，勘測工作的重要性往往不被人們認識和理解。因此，一定要增強服務意識，認真謀劃，主動服務，及時為政府宏觀經(jīng)濟決策、規(guī)劃管理、應對突發(fā)事件等提供勘測保障服務，使勘測成果成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐和保障。
2.2 強化土地勘測質(zhì)量的監(jiān)督
加強土地勘測質(zhì)量監(jiān)督的檢查工作，強化土地勘測成果匯交，提高勘測服務保障能力。按照《測繪質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》規(guī)定，根據(jù)要求，進一步加強測繪產(chǎn)品質(zhì)量管理，完善測繪項目監(jiān)理制度。結(jié)合盤縣實際，完善年度測繪質(zhì)量監(jiān)督檢查流程和評定標準，健全測繪質(zhì)量監(jiān)督檢查機制，建立市級測繪質(zhì)量監(jiān)督檢查專家?guī)?，開展常態(tài)的質(zhì)量監(jiān)督檢查。加強土地勘測成果匯交工作，提高土地勘測服務保障能力。加大對土地勘測產(chǎn)品質(zhì)量的檢查力度和抽查比例，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到及時解決。
2.3 加強行業(yè)自律，建立誠信體系
建立健全可量化的土地勘測誠信體系和評估標準，形成政府監(jiān)管、社會監(jiān)督、行業(yè)自律“三結(jié)合”的有效監(jiān)管模式。一是結(jié)合實際情況，制定測繪行業(yè)服務標準和測繪單位誠信評估辦法，量化指標值，明確評估指標。二是簽訂《測繪單位誠信服務承諾書》。三是建立土地勘測誠信信息公開制度，四是開展土地勘測誠信服務調(diào)查工作，填寫《測繪單位誠信服務用戶調(diào)查表》，并在項目完成后，將其作為勘測成果匯交的要件。
2.4 規(guī)范土地勘測項目管理工作，完善本單位土地勘測管理制度
按照有關(guān)條例的要求，規(guī)范土地勘測項目備案工作。進一步優(yōu)化工作流程，明確工作責任，建立工作責任追究制度，建立了測繪成果統(tǒng)一對外提供制度，確立對外提供土地勘測成果資料的嚴肅性、權(quán)威性。對外提供具有法律效力的測繪成果均需統(tǒng)一加蓋測繪資質(zhì)專用章。完善內(nèi)部各項規(guī)章制度。制定土地勘測管理制度、勘測質(zhì)量管理制度、勘測技術(shù)管理制度、檔案管理制度等一系列勘測管理工作制度，為生產(chǎn)優(yōu)秀土地勘測成果提供制度保障。
2.5 加強土地勘測業(yè)務培訓提高勘測成果質(zhì)量
大力實施人才戰(zhàn)略，著力改善人員結(jié)構(gòu)。改善從事勘測工作人員的知識、年齡結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)人員業(yè)務素質(zhì)，提升勘測技術(shù)服務水平。不斷提高土地勘測隊員業(yè)務培訓力度，確保土地勘測成果質(zhì)量。從學習內(nèi)容上，認真組織學習《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》、《土地勘測定界規(guī)程》等業(yè)務行規(guī)；從學習方法上，采取書面學習與野外工作實踐相結(jié)合的辦法，理論與實踐相結(jié)合；從學習形式上，采取老手帶新手，技術(shù)熟練的組長帶組員的辦法。通過采取這些措施，使每個勘測隊員的業(yè)務工作能力在短時間內(nèi)得以迅速提高，從而提升土地勘測隊伍的整體素質(zhì)。創(chuàng)優(yōu)服務理念，增強服務效能，提高職工政治思想素質(zhì)。在做好業(yè)務工作的同時，進一步加強思想政治工作，加強職工的政治理論學習，根據(jù)工作性質(zhì)和崗位職責，加強對職工的政治思想教育，進一步增強職工的服務意識，真正讓服務理念和效能意識深入人心。
2.6 健全土地勘測機構(gòu)機制，構(gòu)建和諧土地勘測發(fā)展環(huán)境
加強土地勘測隊伍建設，形成布局合理、功能完善、保障有力的基礎勘測隊伍，為全縣公益性勘測和政府應急勘測提供隊伍保障。充實土地勘測管理人員，注重測繪專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和引進，努力構(gòu)建和諧土地勘測的發(fā)展環(huán)境。
2.7 認真做好測量標志普查、管理及維護工作
一是全面普查，摸清底數(shù)。組織人員通過全面、徹底地普查，全面掌握縣域擁有的永久性測量標志數(shù)量以及狀況。二是登記造冊，建立檔案。對完好的測量標志分別建立檔案，利用《測量標志管理系統(tǒng)》軟件，全部實施微機化管理，同時詳細拍攝各測量標志的點位、標志及附近現(xiàn)狀照片，做到底數(shù)清楚，現(xiàn)狀明白。三是明確責任，加強保護。對各個水準點、三角點、B級GPS點全部委托測量標志所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所（站）保管，將測量標志保護工作落實到所（站）、責任到人，并要求各責任人增強責任意識，定期進行檢查，切實加強保護。
3.結(jié)束語
在土地勘測工作中，應做到在思想上高度重視，強化土地勘測質(zhì)量監(jiān)督和業(yè)務培訓，建立土地勘測誠信體系，規(guī)范土地勘測項目管理工作，完善本單位土地勘測管理制度，為提供高質(zhì)量的土地勘測服務提供保障。
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【關(guān)鍵字】數(shù)字城市，建設項目，管理，GIS開發(fā)管理，測繪工程管理
中圖分類號：F291.1 文獻標識碼：A 文章編號：
一．前言
近年來，數(shù)字城市建設已經(jīng)成為了一種趨勢，在城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高上具有重要的作用。數(shù)字城市建設的項目管理是進行數(shù)字城市建設的關(guān)鍵，加強數(shù)字城市建設的項目管理決定著數(shù)字城市建設的成敗。在數(shù)字城市建設項目中，GIS開發(fā)管理和測繪工程管理占據(jù)著重要的地位，如何做好這兩方面的管理工作將影響著整個數(shù)字城市建設項目的管理。因此，筆者就主要在GIS開發(fā)管理以及測繪工程管理者兩方面進行分析和論述，來探討數(shù)字城市建設項目的管理工作，希望能夠具有一定的研究性。
二．數(shù)字城市建設的實施與目標
建立國家、省和城市人民政府三級基礎地理信息共建共享機制。國家測繪地理信息局在政策、標準、總體設計、航空攝影、公共平臺建設、國家基礎測繪成果使用及系統(tǒng)集成等方面予以支持；負責組織項目竣工驗收。省級測繪行政主管部門指導項目建設工作；負責項目進度與質(zhì)量的管理和監(jiān)督；在基礎資料提供、技術(shù)設計以及項目組織協(xié)調(diào)等方面給予支持。城市人民政府負責項目的組織實施和落實項目主要經(jīng)費；負責項目建設和成果的推廣應用；負責建立地理信息公共平臺的長效運行機制，對平臺的管理、維護與更新提供相應的保障。通過數(shù)字城市地理空間框架建設形成權(quán)威、標準、統(tǒng)一的城市地理信息公共平臺，并開發(fā)五個以上示范應用系統(tǒng)。
以某市為例，經(jīng)過建設，“數(shù)字太原”共完善了一個數(shù)據(jù)庫、新建了一個平臺，建成三套數(shù)據(jù)集，開發(fā)了五個示范應用系統(tǒng)，具備了數(shù)據(jù)瀏覽查詢、專題數(shù)據(jù)加載、查詢統(tǒng)計與空間分析、二次開發(fā)、數(shù)據(jù)交換等功能，成為太原市統(tǒng)一的、權(quán)威的、通用的基礎地理信息平臺。
今年，某市在完善環(huán)保監(jiān)測、基準地價查詢、藥監(jiān)信息服務、人防信息、數(shù)字城管、數(shù)字公共服務等系統(tǒng)的基礎上，又積極開始建設地質(zhì)災害預警、警用地理信息平臺、數(shù)字物聯(lián)網(wǎng)等系統(tǒng)。目前，某市在已經(jīng)開發(fā)l0多個領域20多個政府部門的應用系統(tǒng)的基礎上，又有18個部門提出了應用需求計劃。預計到2013年底，太原市將實現(xiàn)數(shù)字成果應用全覆蓋，將全面提高宏觀決策、公共服務、應急處置能力。
三． GIS技術(shù)的開發(fā)管理及應用
地理信息是國家重要的戰(zhàn)略性信息資源，在政府管理決策、信息資源共享、改善人民生活等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。出于數(shù)據(jù)安全的需要，擺脫對國外地理信息軟件的依賴，國家大力扶持發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)的地理信息軟件，為服務于數(shù)字城市建設，國家已從幾十家國內(nèi)地理信息軟件生產(chǎn)企業(yè)中認定了14家企業(yè)。但國外先進的地理信息軟件也值得我們學習和借鑒，如Esri公司最近的ArcGIS10實現(xiàn)了五大飛躍，即在協(xié)同GIS、三維
GIS、云GIS、一體化GIS、時空GIS五個方面實現(xiàn)了實質(zhì)性的跨越。
從2006年起，國家測繪地理信息局協(xié)同地方和部隊測繪部門，歷時5年完成了國家1：50 000地理信息數(shù)據(jù)庫的更新，新版數(shù)據(jù)庫成果可直接用于數(shù)字城市建設；省級測繪行政主管部門在1：10 000及1：5 000地理信息數(shù)據(jù)方面可為城市地理信息公共服務平臺、電子政務應用服務及各行業(yè)信息系統(tǒng)提供有力的數(shù)據(jù)支持。公眾版國家地理信息公共服務平臺―― “天地圖”(www．ti―anditu．cn)已開通，它是中國區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)資源最全的地理信息服務網(wǎng)站，將從根本上改變我國傳統(tǒng)地理信息服務方式，全面提升信息化條件下國家地理信息公共服務能力，“天地圖”各省、市節(jié)點建設也陸續(xù)完成。隨著測繪地理信息事業(yè)的深入發(fā)展，我們應積極引進和培養(yǎng)復合型人才。
1．測繪與城市規(guī)劃、國土資源管理等的復合人才，有助于推動測繪業(yè)務的拓展，增強測繪服務的針對性；
2．地理信息技術(shù)與電子通訊、計算機網(wǎng)絡、電子政務等開發(fā)
技術(shù)的復合人才，適應GIS市場開發(fā)的多方面需求。
四．測繪工程管理中RS技術(shù)的管理及應用
目前，地形圖更新多采用航空攝影測量方法進行，該種測圖方法與以往的全野外測圖相比效率有了大幅度提高，但因其投資大，成圖周期長，因而不能滿足城市建設迅速發(fā)展的需要。無人機不僅應用于應急救急，而且應用于監(jiān)測地理國情、實時測繪、動態(tài)監(jiān)測，無人機航攝系統(tǒng)的應用開辟了一條提高數(shù)據(jù)獲取能力、水平的重要途徑。為此，“十二五”期問，國家測繪局將大力推進無人飛機航攝系統(tǒng)推廣。
同時，高分辨率遙感技術(shù)的發(fā)展與應用，也為快速、準確、經(jīng)濟地更新大比例尺地形圖帶來新契機。美國對地觀測公司(Earth Watch)于2001年成功發(fā)射了Quick Bird遙感衛(wèi)星，為多光譜成像(1個全色通道、4個多光譜通道)，成像幅寬l6．5 km×16．5 km，其全色影像的空間分辨率達到0．61 m，是目前世界上分辨率最高的商業(yè)遙感影像。與航空攝影測量相比，Quick Bird具有拍攝面積大(每景影像近300 km )，數(shù)據(jù)成本低(全色影像數(shù)據(jù)20美：TrJkm )，成圖周期短的特點。
由中國測繪科學研究院承擔的“高分辨率遙感影像數(shù)據(jù)一體化測圖系統(tǒng)PixelGrid”通過了國家測繪局組織的專家鑒定。隨著科技的進步，大大地降低了涉足攝影測量與遙感專業(yè)的門檻，最常用的三種數(shù)字攝影測量工作站如JX一4C，VirtuoZo NT，MAPMATRIX報價都在8萬元一l0萬元，一般的測繪部門應將這一專業(yè)逐步搞起來，為數(shù)字城市建設大顯身手。
五．結(jié)束語
數(shù)字城市建設項目的管理對于數(shù)字城市建設具有十分重要的作用，同時加強GIS的開發(fā)管理以及測繪工程的管理對于數(shù)字城市建設項目管理具有關(guān)鍵性的作用。本文筆者對于GIS開發(fā)管理以及測繪工程管理進行了分析，希望對于數(shù)字城市建設具有一定的借鑒作用。
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1、引言
隨著測繪新技術(shù)的飛速發(fā)展，土木工程專業(yè)對測繪技術(shù)的要求與依賴日益提高：利用數(shù)字化地形圖進行城市規(guī)劃、路線設計、建立地面三維模型、工程量計算；利用全站儀、GPS實現(xiàn)各種建筑物的快速定位和工程變形測量等。其中被廣泛使用的GPS系統(tǒng)是由由空間星座、地面監(jiān)控和用戶設備三大部分組成。GPS測量就是通過利用GPS接收機接收GPS衛(wèi)星發(fā)射的信號來確定出地面點的三維位置的一種新型測量方法，用它幾乎可以完成所有的測量工作。因此探索在新形勢下如何建立具有GPS控制網(wǎng)的測量實驗實習基地，有著十分重要的現(xiàn)實意義。
2、建立校園GPS實驗網(wǎng)的必要性
我校測量實驗室于2006年搬遷至新校區(qū)，測量實驗和集中實習也都在新校區(qū)進行。同時，也開始在校園內(nèi)進行控制點的布設，能夠滿足基于邊控制邊測量方法的大比例尺數(shù)字化測圖的需要，也能夠滿足施工放線引測三維坐標的要求；實習期間采用獨立坐標系、獨立高程系進行導線首級控制，由學生利用經(jīng)緯儀測距導線技術(shù)建立臨時控制網(wǎng)。但是隨著招生人數(shù)的擴大，新專業(yè)的開設，出現(xiàn)了測量實驗課課時的增多且實習時間相對集中的局面。已有的測量控制網(wǎng)無論從數(shù)量上、 精度上還是使用的方便程度上都越來越難以滿足學生的實習要求。因此，有必要著手建立并優(yōu)化新校區(qū)的測量控制網(wǎng)，以滿足土木工程、工程管理、交通工程、環(huán)境化學工程、給排水工程等專業(yè)對于測量實驗和測量集中實習的需求。
3、建立校園GPS網(wǎng)的意義
隨著科技的發(fā)展和各學科相互聯(lián)系的加強，GPS技術(shù)已被廣泛應用到各個領域，如環(huán)境監(jiān)測部門的數(shù)據(jù)采集、地理信息系統(tǒng)的建立、地質(zhì)災害的預報、監(jiān)測及防范等，因此，有必要建立校園GPS實驗網(wǎng)，為教學和科研提供基礎資料。GPS網(wǎng)的設計時無需考慮測角、邊角同測和測邊網(wǎng)等的傳統(tǒng)要求、不需要考慮布設什么樣的網(wǎng)形、考慮圖形強度，幾乎可以設定在所需要的任何位置處。所以GPS網(wǎng)的設計是非常靈活的，利用GPS定位技術(shù)建立GPS網(wǎng)，具有全天候、對通視條件無要求、相對精度高、操作簡單、高效率、作業(yè)靈活便捷等特點。不僅工作量小，而且可以節(jié)省大量的人力、物力和財力。當邊長
4、GPS網(wǎng)的布設原則和GPS點的選擇
GPS布網(wǎng)主要包括網(wǎng)形設計和觀測計劃制定，構(gòu)成優(yōu)化的解算圖形，同時應考慮提高成果可靠性。應遵循保證測量精度、測繪速度快、節(jié)省費用的原則。同時，GPS網(wǎng)應根據(jù)測量任務的要求、測區(qū)自然狀況、交通條件等進行靈活設計，防止粗差。根據(jù)《衛(wèi)星定位城市測量規(guī)范CJJ/T73-2010》的規(guī)定來確定相對應邊長和精度。布網(wǎng)時要重點考慮的是合理利用原始控制點， 將已知點和未知點以邊連、點連混合方式交叉構(gòu)網(wǎng)，使得GPS網(wǎng)具有較強的幾何強度，常見的有環(huán)形網(wǎng)、三角形網(wǎng)、星形網(wǎng)等。特別是作為平差的已知點、校核點的利用，分析其在網(wǎng)內(nèi)的位置和本身精度對平差精度的影響，最終設計出最優(yōu)的網(wǎng)形方案，合理恰當?shù)募夹g(shù)設計能有效地保證觀測成果的可靠性和滿足要求。
GPS點的選擇按照國家測繪局頒發(fā)的《全球定位系統(tǒng)（GPS）測量規(guī)范》（CH 2001-92）要求，應考慮下列原則：
a. 觀測站應遠離大功率的無線電發(fā)射臺和高壓輸電線，接收機天線與其距離一般不得小于200m 。
b. 觀測站附近不應有大面積的水域或?qū)﹄姶挪ǚ瓷洌ɑ蛭眨娏业奈矬w，遠離雷達站、電臺、微波中繼站等。
c. 觀測站的設立應便于用其他測量方法聯(lián)測。
d. 觀測站應設立在視野開闊且周圍障礙物的高度角不小于15°的地方。
e. GPS網(wǎng)點應考慮與水準點相重合，或在網(wǎng)中布設一定密度的水準聯(lián)測點。
f . GPS網(wǎng)點應盡量與原有地面控制網(wǎng)點相重合，重合點在網(wǎng)中應分布均勻。
根據(jù)校園實際地理情況，GPS點最好選擇在高層建筑物上，可保證點位穩(wěn)定、視野開闊，施測布網(wǎng)時盡量使起算點間形成異步環(huán)，其它各點根據(jù)實際情況而定，適當減少GPS網(wǎng)中的異步環(huán)數(shù)量，提高工作效率：在起算點和需要設置參考站的過渡點構(gòu)成異步環(huán)后，其它測點根據(jù)情況可不必形成異步環(huán)，但要保證觀測條件良好，基線解算合格。
5、擬建GPS網(wǎng)的實測內(nèi)容和功能
根據(jù)教學大綱對實驗實習教學的內(nèi)容要求和時數(shù)安排，在有限的時間和資源，選擇有代表性的工程環(huán)節(jié)和有鮮明的模擬性的工程實例，作為GPS實驗實習的教學內(nèi)容是完全有必要的。充分利用現(xiàn)有的校園環(huán)境，使實驗實習的整個過程盡可能的符合測繪工程生產(chǎn)實際，并滿足GPS實踐教學的要求。使學生在有限的實習時間內(nèi)能夠順利完成實習任務，讓測量實習轉(zhuǎn)變?yōu)橥暾饬x上的測繪工程實際工作的模仿，最終達到學生在校內(nèi)就可以獲得良好的實踐效果。
首先是對GPS技術(shù)的掌握，其主要包括GPS 業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)處理和GPS 基線網(wǎng)實測兩大部分。讓學生通過以動態(tài)、靜態(tài) GPS的方式觀測并建立基線網(wǎng)，對測量成果進行檢驗的基礎上能夠熟練的進行工程放樣。在校內(nèi)實訓基地中埋設一定數(shù)量的四等三角點，以此將其作為GPS 控制網(wǎng)的起算數(shù)據(jù)，進行外業(yè)設計以及圖形結(jié)構(gòu)設計。學生通過 GPS 技術(shù)的應用在合理布網(wǎng)的基礎上，使控制點能夠具有更為便捷、 全局特征分布。在實際教學的過程中， 教師也可以根據(jù)課程的內(nèi)容以及需求，固定控制點，對導線進行加密測量，方便對學生測量數(shù)據(jù)所具有的精確性以及真實性進行檢查，以此進一步的提升了實習的效果和質(zhì)量。
其次根據(jù)校園的實際地理地貌特征，模擬出一些仿真效果好的實習場地，利用建筑物、道路、橋梁、渠道、河道、堤壩等，以此來更好的滿足給排水工程、建筑工程以及交通工程學生的實習要求，增強了基地的多樣性。例如交通工程專業(yè)的學生就可以在校內(nèi)完成道路選線、曲線測設、道路中線放樣、縱橫斷面測量等工作。
最后對數(shù)據(jù)的采集和處理，內(nèi)容包括 GIS 空間數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)的管理與入庫、 GIS 工程實踐訓練以及相關(guān)的科研活動等等。結(jié)合數(shù)字化測圖技術(shù)，實現(xiàn)測繪外業(yè)數(shù)據(jù)采集與內(nèi)業(yè)處理的一體化，提升專業(yè)學生數(shù)字成圖、數(shù)據(jù)處理的能力。同時可以采取校企聯(lián)合的方式，不僅對教師教學和學生學習方面提供幫助，還可以為企業(yè)員工的崗位培訓和繼續(xù)教育提供良好的平臺，實現(xiàn)校企共同發(fā)展的良性循環(huán)。
6、結(jié)語
具有GPS控制網(wǎng)的測量實習基地的建成，不只是能提高了工程測量課的教學效果，優(yōu)化學校的原有教學條件，更可以拓寬土木工程專業(yè)學生從事測量工作的范圍，在提升學校社會地位、學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量方面都會起到一定的作用。同時使學生通過先進技術(shù)、真實環(huán)境的接觸，提高學習的積極性、實際動手能力和技術(shù)水平。
參考文獻
1、黃聲享.陳晶晶.李夏至. GPS測量實踐教學的嘗試 [期刊論文] - 實驗室研究與探索 2010（3）
論文摘要:由于測繪技術(shù)和儀器設備的發(fā)展，測繪生產(chǎn)單位急需大批掌握新技術(shù)、新儀器的一線作業(yè)技術(shù)人員。發(fā)展測繪高等職業(yè)教育是解決測繪生產(chǎn)單位一線技術(shù)人員短缺問題的最佳途徑，測繪高等職業(yè)教育有著廣闊的市場需求和發(fā)展空間。應從加強高職教師隊伍建設，完善實習設備、加大教學和生產(chǎn)實習量，突出專業(yè)重點、加強基礎理論知識學習等方面推進測繪高職教育。
隨著國民經(jīng)濟的快速持續(xù)發(fā)展，各項與測繪專業(yè)密不可分的建設也在迅速發(fā)展，因而各行各業(yè)對測繪高職人才的需求不斷增加。眾所周知，只要搞建設，就需要搞測量。隨著國家建設事業(yè)的快速發(fā)展和工程項目的不斷增加，測繪高職教育所培養(yǎng)的技術(shù)人才，已經(jīng)成為國家經(jīng)濟建設的有生力量。許多建設施工企業(yè)如鐵路工程、水利水電工程、石油管道工程等各大工程生產(chǎn)單位，都需要大量的測繪高職技術(shù)人才。近幾年，我們把測繪高等職業(yè)教育培養(yǎng)出來的優(yōu)秀畢業(yè)生輸送到各類建設施工單位，他們中的許多人在各自的工作崗位上已經(jīng)成為業(yè)務骨干，為進一步拓寬測繪高職人才的就業(yè)渠道打下了基礎。在此基礎上，筆者試對高職測繪人才就業(yè)市場進行探討。
1關(guān)于測繪高職人才市場的調(diào)查及分析
測繪高等職業(yè)教育主要為測繪生產(chǎn)部門培養(yǎng)中高級測繪技術(shù)人員，而培養(yǎng)出的學生是否適應市場的需要，就要看測繪市場對用人的要求。為了更好地了解市場的用人情況，筆者先后走訪了幾家測繪生產(chǎn)單位，并與一些單位領導進行了交談，了解了一些測繪生產(chǎn)部門的用人情況，同時請各測繪單位填寫了用人情況調(diào)查表(見表。此表共發(fā)出份，收回7份，其中具有甲級測繪資格的單位5份，具有乙級測繪資格的單位2份。通過對調(diào)查內(nèi)容所占比例的技術(shù)分析，可以得出如下結(jié)果。
從表1分析結(jié)果中可以看出，第1項中的各個內(nèi)容與其他部門相同，測繪一線生產(chǎn)技術(shù)人員占50%左右，對于第2項“學歷層次情況”，大專及中專人員平均占70%左右。這說明大中專畢業(yè)生仍然是測繪工作的主力軍。在第四項調(diào)查中，需要掌握數(shù)字化成圖技術(shù)及GPS衛(wèi)星定位測量技術(shù)的工程測量專業(yè)技術(shù)人員為最多，占所調(diào)查單位的85.7%。而大地測量專業(yè)類型的技術(shù)人員需求者較少，幾乎為零，這可能與調(diào)查的單位有關(guān)(在調(diào)查的對象中沒有大地測量隊)。對于航測和制圖專業(yè)的人才，需求者差不多，當然這也與調(diào)查單位的工作性質(zhì)有關(guān)。在第5項調(diào)查中，對于實際操作及動手能力較強的生產(chǎn)一線的技術(shù)人員需求者為最多，達到100%，組織管理人才次之。通過4，5項調(diào)查可以看出，掌握先進工程測量技術(shù)的業(yè)務人員最受測繪生產(chǎn)部門青睞。第6項主要調(diào)查教育部門從哪些方面對在校學生加強教育。通過調(diào)查結(jié)果可以看出，思想品德與職業(yè)道德教育和實際操作及動手能力應加強，幾乎占所調(diào)查單位的100%。除此之外，基礎知識理論學習也不能忽視，此項占調(diào)查單位的57%以上。
通過上述調(diào)查分析可知測繪生產(chǎn)部門的基本用人情況，同時也折射出整個測繪市場對人才的需求情況。由于多數(shù)用人單位都需要引進生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員，在專業(yè)技術(shù)人員中，中專的學歷層次在目前來看有些偏低，本科及研究生學歷人員又不安于生產(chǎn)一線工作，同時單位還擔心留不住人。所以大專生比較適合生產(chǎn)一線工作。他們具有一定基礎理論，又有扎實的專業(yè)基本功，應該成為測繪生產(chǎn)一線的主力軍。那么如何培養(yǎng)具有優(yōu)秀才能的高職生呢?筆者建議從以下方面著手。
2關(guān)于測繪高職教育的幾點建議
2. 1加強高職教師隊伍的建設
高職教師主要來源于本科院校畢業(yè)生、研究生其專業(yè)理論基礎扎實，基本具備條件。但是他們一般沒有經(jīng)過專門的教育學和心理學的理論學習，專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學基本功相對薄弱，需要進一步培養(yǎng)，因此要從以下幾方面加強學習。
（1）強化教學基本功的訓練。由于高職院校的教師多來自非師范類院校，所以對教學規(guī)律、心理學、教育學等理論的掌握還不好，所以要成為一名優(yōu)秀高職教師，仍需要對教學理論等知識進行系統(tǒng)培訓。學?？刹扇〗M織考核或知識競賽等方式促進教師學習。
（2）提高學歷層次。教師的水平直接決定學生的水平。提高學歷層次，這是知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是師資隊伍結(jié)構(gòu)改善的需要，也是高校學生掌握前沿技術(shù)的需要。
（3）更新知識、擴大知識面。測繪技術(shù)的不斷發(fā)展，儀器設備的迅速更新，測量方法與手段的增加和改進，促使高職教師必須加快知識更新的步伐，不斷學習新理論、新技術(shù)，擴大知識視野。高職院校應該為教師的知識更新創(chuàng)造良好的條件(如有計劃地組織教師接受新知識、新技術(shù)培訓等)。
（4）參加工程實踐鍛煉。由于高職教師多數(shù)來自普通本科院校，沒有參加過工程實踐鍛煉，而高職培養(yǎng)出的學生要迅速適應測繪生產(chǎn)的需要，則必須有具備良好專業(yè)技能的教師，所以教師參加工程實踐十分重要。學校要安排教師不定期地參加工程實踐，使其在實踐中解決實際問題，同時把實踐經(jīng)驗充實到教學理論中去。這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的適應市場需求的高職生。
2. 2完善實習設備，加大教學和生產(chǎn)實習
如果說高職教師的水平是提高學生專業(yè)水平的軟件，那么實習設備無疑是硬件。由于測量專業(yè)具有實踐性強等特點，所以要想提高學生的專業(yè)水平，必須加強測繪教學的硬件建設，為教學實習提供必要的條件。例如，對于工程測量教學來講，各種精度指標的全站儀，單、雙頻的GPS衛(wèi)星定位接收機，成圖所用的繪圖儀、計算機等設備應充分滿足學生實習的要求。根據(jù)調(diào)查可知，數(shù)字化測圖已經(jīng)逐漸取代了常規(guī)的平板儀測圖，所以在教學實習中，要多進行數(shù)字化成圖實習，把用于數(shù)據(jù)采集的全站儀作為一種常規(guī)的教學儀器。因此全站儀的數(shù)量應該足夠多，以滿足學生實習的要求。同樣，在控制測量中，GPS接收機已經(jīng)在測繪生產(chǎn)中起主導作用，學校應加大GPS衛(wèi)星定位技術(shù)的控制測量實習，像常規(guī)經(jīng)緯儀所測的三角網(wǎng)或?qū)Ь€網(wǎng)測量等傳統(tǒng)實習可以適當減少。從對人才需求的調(diào)查分析表1的第4項中，我們可以看到，對掌握數(shù)字化成圖及GPS衛(wèi)星定位測量技術(shù)的工程測量專業(yè)方向的學生需求量最大，所以在教學中更應加強這兩方面的實習量，使高職學生畢業(yè)就可以直接從事野外實際生產(chǎn)。
另外，測繪高職教育也可以實行“雙元制”教學?！半p元制”職業(yè)教育是指學生在企業(yè)接受實踐技能培訓和在學校接受理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。它是德國職業(yè)教育的基本形式?！半p元制”職業(yè)教育下的學生具有雙重身份，在學校是學生，在企業(yè)是學徒工。測繪高職教育的學校可以和一家或多家測繪企業(yè)實行聯(lián)合辦學，進行“雙元制”職業(yè)教育。這樣既可以節(jié)省教學的實習經(jīng)費，又可以幫助單位完成一定的生產(chǎn)任務，增強學生的責任心，同時也有利于加強學生的職業(yè)道德建設。
2. 3突出專業(yè)點，加強基礎知識理論學習
現(xiàn)代測繪設備的迅速更新和改進、野外測繪方法的不斷變化，使得教學內(nèi)容也不斷發(fā)生變化。光學經(jīng)緯儀、光學平板儀等逐漸被淘汰，因此在授課時應減少對這些內(nèi)容的講解，增加新設備、新的測繪方法的內(nèi)容。例如在地形測量中，以數(shù)字化成圖代替大平板成圖，以全站儀光電圖根導線代替圖根線形鎖;在控制測量中，以 GPS衛(wèi)星定位控制網(wǎng)逐漸取代常規(guī)的三角網(wǎng)、導線網(wǎng);在平差基礎中，以計算機計算取代手工計算，把手工計算的實習量轉(zhuǎn)移到計算機平差計算中來，使學生有足夠的時間來掌握各種平差軟件的使用方法;在工程測量中，用全站儀的放樣代替光學經(jīng)緯儀的放樣;在制圖測量中，以計算機制圖取代手工制圖，等等。
總之，專業(yè)課的學習應突出重點、學以致用。重點是什么?重點就是先進的測量技術(shù)。測繪高職院校只要時時刻刻以掌握最現(xiàn)代的測量方法和最先進的測繪儀器為宗旨，處處以測繪市場為核心，就能避免“學校學的內(nèi)容在生產(chǎn)中用不到，在生產(chǎn)中用到的知識在學校里又沒學”的現(xiàn)象發(fā)生，也才能培養(yǎng)出適應生產(chǎn)需要的優(yōu)秀高職人才。
培養(yǎng)優(yōu)秀的測繪人才，除了加強專業(yè)理論學習和專業(yè)技能培訓外，還應使學生加強基礎理論知識學習。從調(diào)查結(jié)果分析表1中可以看出，超過57%的單位建議教育部門對學生加強基礎理論教學(基礎理論課是指高等數(shù)學、大學基礎英語、計算機基礎理論等課程)，因為只有具備扎實的基礎知識，才能學好專業(yè)理論。事實亦證明，各著名的高校之所以培養(yǎng)出的學生強于其他院校，也主要取決于他們具有深厚的基礎理論知識的鋪墊?；A知識在將來的求學深造、生產(chǎn)科研、軟件開發(fā)中起到至關(guān)重要的作用，在測量平差理論研究、平差軟件應用與開發(fā)中都離不開基礎理論知識。因此，在教好專業(yè)課的同時，也不應忽視基礎理論知識的教學。
英文名稱：Journal of Information Engineering University
主管單位：中國信息工程大學
主辦單位：解放軍信息工程大學
出版周期：雙月刊
出版地址：河南省鄭州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-0673
國內(nèi)刊號：41-1196/N
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：2000
期刊收錄：
SA 科學文摘(英)(2009)
中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
《信息工程大學學報》（雙月刊）創(chuàng)刊于2000年，是由解放軍信息工程大學主辦的公開發(fā)行的以基礎理論、應用科學和工程技術(shù)為主的理工科綜合性學術(shù)刊物，本刊的主要任務是反映大學在教學、科學研究中的學術(shù)論文和科研成果，促進學術(shù)交流，發(fā)展科學技術(shù)，推動教學改革，提高科研水平。
學報主要刊載：計算機科學與技術(shù)，電子科學與技術(shù)，信息與通信工程，測繪科學與技術(shù)，空間科學，應用數(shù)學以及軍隊指揮等專業(yè)領域內(nèi)的科研成果論文，技術(shù)報告，優(yōu)秀學位論文及今后發(fā)展趨勢展望。
一、測繪人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題
當前測繪專業(yè)在課程設置及目標定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設廟、因人保廟的現(xiàn)象時有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導致學生畢業(yè)后適應能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟發(fā)展迅速與測繪學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應相對遲緩的矛盾仍然存在，適應社會需求的大量面向市場經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的技術(shù)應用型、復合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對單一的矛盾。因此重視和加強對測繪專業(yè)應用性、復合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪專業(yè)學生的社會競爭能力和適應能力具有現(xiàn)實和長遠意義。
二、測繪才培養(yǎng)的措施
1、注重課程設置
現(xiàn)代測繪科學研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學科，與地學、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學科都有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代測繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識融匯貫通，構(gòu)成有機的知識網(wǎng)絡，才能適應現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統(tǒng)的測繪專業(yè)的課程設置，專業(yè)性過強，學科領域單一，知識結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識，這種知識結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會的要求。因此為了培養(yǎng)應用型測繪專業(yè)人才，我們認為課程設置應根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟的要求，既要考慮測繪知識的系統(tǒng)性，又要兼顧學科的綜合發(fā)展趨勢具體應設置的主要課程如下：基礎及公共課：包括數(shù)學、物理、政治、外語、大學語文、文獻檢索、計算機基礎、計算機高級語言、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、法律基礎、體育等。測繪專業(yè)課：包括測量學、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學基礎測量平差基礎、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應用、地理信息系統(tǒng)原理與應用、地籍測量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課：包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學、采礦學工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識別。
2、注重工程意識和應用能力的培養(yǎng)
與精英化高等教育或研究型大學的人才培養(yǎng)模式相比較，。應用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個主要的特點：應用型人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強調(diào)基礎、成熟和實用的知識，而相對忽略對學科體系的強烈追求和對前沿性未知領域的高度關(guān)注；應用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實際需要為核心目標，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應用，比較而言，對于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應用型人才的培養(yǎng)過程更加強調(diào)與一線生產(chǎn)實際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實習這個教學環(huán)節(jié)，通常將此作為學生貫通有關(guān)專業(yè)知識和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學活動，而對于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設計與學位論文，則更重視與工程實踐地結(jié)合，或者用綜合實踐代替。應用型人才要注重工程意識（求真務實、嚴謹規(guī)范拼搏進?。┖凸こ涛幕ㄇ笊魄竺?、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展）地培養(yǎng)，建立科學的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系；科學活動是認識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應用型人才的創(chuàng)新精神、增強其創(chuàng)新意識、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學習，即在學習中進行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學習，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識的應用型人才。
3、完善實踐教學體系
關(guān)鍵詞：測繪工程；專業(yè)英語；改革思路；綜合能力
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.084
1 測繪工程英語專業(yè)教學現(xiàn)狀
隨著社會發(fā)展，工程人員出國進行項目建設與對外交流已經(jīng)趨于頻繁，測繪工程從業(yè)人員作為項目建設工程必不可少的組成成員，出國工作的情況必不可少，英語已經(jīng)正逐漸成為其工作語言[1]；此外，測繪工程專業(yè)所操作和掌握的儀器、軟件等多數(shù)為英語操作系統(tǒng)；因此作為測繪工程專業(yè)學生，掌握一定的英語聽、讀、寫能力來講對于日后從事海外建設工作和專業(yè)技能的提升都顯得十分重要。但在具體教學環(huán)節(jié)中，還存在許多需要解決的問題。
1.1 教材完整度不夠
目前，市場上大部分的測繪工程專業(yè)英語教材，提供的都只是紙質(zhì)內(nèi)容，并沒有提供配套的電子內(nèi)容方便教師備課，制作電子課件；此外也沒有提供配套的音頻內(nèi)容來幫助學生進行正確朗讀發(fā)音；加上多數(shù)學生都只是“啞巴”英語，所以在進行課堂教學時，難以達到良好效果。
1.2 課堂內(nèi)容不夠新穎
傳統(tǒng)的教學手段難以適應新時期學生的學習習慣，教師一昧講解而不注重與學生互動的方式很難讓學生提高學習興趣。當代大學生多為90后，個性更加自我，更多注重的是自身興趣所處之處。因此，對于測繪工程專業(yè)英語的課堂教學內(nèi)容，要采取更多、更新的手段和方法來吸引學生共同參與課堂教學，諸如“拼圖游戲教學模式、賓果游戲教學模式、個人演講模式、小組派對模式”[2]等。
1.3 考核方式陳舊
多數(shù)學校在設置專業(yè)英語考核方式上，都會將其設置為考核模式，結(jié)果往往是學生在結(jié)課后花費少許時間撰寫結(jié)課作業(yè)作為考核內(nèi)容；多數(shù)學生對待作業(yè)態(tài)度不認真，互相抄襲的現(xiàn)象十分嚴重，因此，考核的方式與內(nèi)容多流于形式，并無太多的實際作用。
1.4 教師英語素質(zhì)不高
雖然測繪工程專業(yè)的教師都有著強厚的專業(yè)知識積累和豐富的實踐經(jīng)驗，但在專業(yè)英語教學方面能勝任的并不多[3]。多數(shù)教師在自身進行學業(yè)進修及學術(shù)研究方面并沒有太多接觸和學習英語的機會，沒有學習和掌握系統(tǒng)的英語知識及教學方法。因此，測繪工程專業(yè)英語這門課程就成為了一個“燙手山芋”，幾乎沒有教師主動承擔這門課的教學，多數(shù)都被攤派到年輕教師的手里。
2 測繪工程專業(yè)英語教學改革的思考
針對上述提出的問題，結(jié)合文獻研究與自身在從事測繪工程專業(yè)英語教學工作中的實際體驗與感悟，對存在的問題作出以下的幾點思考。
2.1 完善教材
在教學活動開始發(fā)生之前，選定教材以后，可以聯(lián)系學校內(nèi)外語學院的專業(yè)教師或者外教，聯(lián)合錄制教材內(nèi)容的音頻內(nèi)容。此外，針對電子課件的制作，應提前制作，保存，以方便日后針對本門課程的教學。
2.2 改革課堂內(nèi)容
課堂內(nèi)容不應局限于對教材內(nèi)容的講解，要結(jié)合專業(yè)，針對學生感興趣的內(nèi)容作講解，譬如關(guān)于測繪方向發(fā)展或者科技進步的一些外文報道等，都可以作為課堂的講解內(nèi)容。此外，還應該針對學術(shù)文章的摘要翻譯進行講解，指導學生進行科技文章寫作及翻譯的技巧，由于這些關(guān)系著學生畢業(yè)時的論文寫作，因此，對學生有很大的吸引力，可以太高學生學習的動機。
2.3 綜合考核
在對學生進行課程考核時，不應該從一個方面即學生課程作業(yè)方面進行考核，應該從學生對專業(yè)英語的讀、聽、寫、翻譯及課堂主動性程度等方面來進行綜合考核。此外，還可以通過舉辦單詞默寫大賽、文章誦讀大賽等來作為考核的內(nèi)容之一，提高學生對專業(yè)英語掌握的能力。
2.4 提高教師專業(yè)素質(zhì)
應該針對測繪工程專業(yè)英語的教學開展針對性的培訓，可以成立專項資金資助教師進行學習，也可以聘請外語專業(yè)自身教師對全校從事專業(yè)英語教學的教師進行系統(tǒng)培訓，普及英語的系統(tǒng)知識，并傳授好的英語教學方法與經(jīng)驗；此外，還可以在全校范圍內(nèi)開展專業(yè)英語教學的交流研討會，進一步提高測繪工程專業(yè)英語教師的理論水平與業(yè)務水平。
3 結(jié)語
本文從教材內(nèi)容、課堂教學和考核方式及提高教師的專業(yè)英語素質(zhì)等四個方面對測繪工程專業(yè)英語的教學改革進行分析與探討，得出了一些思考與改革的方法，這些方法有些已經(jīng)正在實施，有些還未實施，需要下一階段的教學實踐來進行驗證。此外，本文的探討方面仍有不足，特別是針對利用現(xiàn)代化教學設備及模式進行專業(yè)英語教學的改革與研究方面還未涉及。因此還需要更深入和全面的探討，以完善測繪工程專業(yè)英語教學的需要。
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基金項目：1.2016年度廣西高等教育本科教學改革工程項目 “應用技術(shù)型本科工程測量課程教學模式改革研究（2016JGA425）
2.北方國際大學聯(lián)盟第四期教育科研課題立項項目“應用型本科土木工程測量課程教學模式改革研究（20140407002）