時(shí)間：2022-03-01 22:43:29
導(dǎo)語：在信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國加入新世紀(jì)后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、office辦公軟件的實(shí)際操作應(yīng)用、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、微課的制作和應(yīng)用、如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧、信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這次的培訓(xùn),我深深的體會(huì)到：
一、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
隨著社會(huì)，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
三、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，使我掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
（一）認(rèn)真參加遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)
為了不斷提升教師的教學(xué)理論水平，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校自開辦了“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)工作,堅(jiān)持每星期一次，真正從理論的高度引領(lǐng)了我，從教學(xué)實(shí)踐的前沿感悟了教師，讓一位教師在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提高。
（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并要求自己按照繼續(xù)教育要求認(rèn)真自學(xué)，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，在期末上交學(xué)校，作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)基本要求。
（三）積極應(yīng)用遠(yuǎn)和資源
本學(xué)年來，我班積極參加上級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈，每學(xué)期開校初和學(xué)期末學(xué)校都要組織全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、powerpoint制作，課件制作等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，并且要求教師充分利用每天空堂時(shí)間主動(dòng)到電教室進(jìn)行操作訓(xùn)練，經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)校成績，會(huì)利用powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體課件。
在學(xué)校教務(wù)處的的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我班積極開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。我積極利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源，自制制作課件10多個(gè)，形成了內(nèi)容豐富，形式多樣的教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫，為今后的教學(xué)研討提供了寶貴的資源。
據(jù)學(xué)校要求，我積極使用遠(yuǎn)程教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
崗前培訓(xùn)其意義在于對(duì)新職工的行為作出合理有效的規(guī)劃和指導(dǎo)，使新職工建立起符合企業(yè)目標(biāo)要求的規(guī)范化行為模式和思想意識(shí)，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。下面是小編為大家?guī)淼淖钚聧徢芭嘤?xùn)個(gè)人心得體會(huì)，希望你喜歡。
最新崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)1
來公司已三個(gè)多月了，記憶猶新的還是上崗前經(jīng)理對(duì)我的培訓(xùn)，雖然講得時(shí)間不是很長，但對(duì)于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來說，簡(jiǎn)直是一劑良藥。
俗話說：“玉不琢，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí)，這一切都是那么地行不通。
還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營文化—新新人類，貴在科技。經(jīng)營理念—以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以品種求發(fā)展。
的確，一個(gè)單位應(yīng)當(dāng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體靠什么來維系、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之奮努力。
而事實(shí)證明我們公司走這條路是正確的，在__年__月份，我司__品牌被認(rèn)定為中國著名商標(biāo)。這一特大喜訊將更加激勵(lì)我們每一位新貴人向更高更好的方向發(fā)展。
工作中，主管的一席話，讓我們深思。好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病，總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)當(dāng)找過好單位，干一份體面的工作?？涩F(xiàn)實(shí)的殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了?；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才明白腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。
天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。
所以，真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
針對(duì)經(jīng)理讓我們學(xué)習(xí)的“個(gè)人執(zhí)行力”讓我從中有很多體會(huì)。辦公室的工作千頭萬緒，任務(wù)雜。不僅僅要一絲不茍地對(duì)待，更要突出重點(diǎn)，扭住關(guān)鍵。從大處著眼，從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求，主動(dòng)適應(yīng)工作的需要。
“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”所以，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、立刻就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
“新”，開拓創(chuàng)新，改善工作方法。僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變本事已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。所以我們更應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代的前沿前進(jìn)。
最終，誠摯的感激部門同事和經(jīng)理在工作中對(duì)我的幫忙和關(guān)心，也感激公司給了我這樣的機(jī)會(huì)，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。
最新崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2
人的一生就像城市中的公交車，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。
懷著自我完美的期望和從零開始的心態(tài)，我加入了__集團(tuán)有限公司這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中，開始了我的一個(gè)新的征程，也是在這樣的一個(gè)全新的開始中，迎來了為期兩天的新員工培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)的資料主要有企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等等，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會(huì)。
一是要加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中，無論自我從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)崗位，都離不開同事之間的配合，因?yàn)橐坏嗡畠H有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，僅有不一樣部門之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，提高更快。
二是從改造自我入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。
當(dāng)我們進(jìn)入公司的第一天，我們就應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到自我已經(jīng)是公司的一名員工，我們最起碼的一點(diǎn)就是要經(jīng)過努力工作來改造自我，當(dāng)然改造的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)和道德等方面的改造，因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)洳攀侨瞬拧?/p>
三是從細(xì)微工作入手，進(jìn)取調(diào)整個(gè)人心態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化十分大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)當(dāng)理解并堅(jiān)持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
以上是我在這次培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)，在此十分感激公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn)，我會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去，同時(shí)在把自我優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會(huì)時(shí)刻堅(jiān)持高昂的學(xué)習(xí)活力，不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改變自我的不足，使自我成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。
最終我期望各位新員工和我一齊來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一齊奮進(jìn)，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力，為__集團(tuán)有限公司更輝煌的明天而奮斗。
最新崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)3
無論是工作上，還是生活上，都讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月培訓(xùn)里，我體會(huì)到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大和這個(gè)大家庭的溫暖，自我也在其中快速地成長。所以我徹底喜歡上了這個(gè)團(tuán)體，喜歡上了這份工作!以下是我的一些心得體會(huì)：
一、認(rèn)識(shí)
新員工的培訓(xùn)使我對(duì)集團(tuán)公司、分公司的規(guī)模，企業(yè)的文化內(nèi)涵，以及在社會(huì)上的影響力有了更深層次的了解，也認(rèn)識(shí)了自我的工作崗位。我目前的工作崗位是水電技術(shù)員，從大學(xué)畢業(yè)至今將近有四年時(shí)間了，之前也是從事基層技術(shù)的工作，我對(duì)這個(gè)崗位已經(jīng)不算陌生，并認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位的特殊性。
二、態(tài)度
子曰：“有才無德，小人也;有德無才，君子也;然德才皆具者，圣人也?！边@告訴我們要做什么樣的人。指導(dǎo)思想不對(duì)，又怎樣能把事情做好呢?建筑職業(yè)不一樣于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而這些工作都在現(xiàn)場(chǎng)比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這要求我們不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實(shí)干中不斷豐富自我所學(xué)才能，使自我的現(xiàn)場(chǎng)綜合處理本事得到鍛煉和提高，
三、時(shí)間
時(shí)間是無聲的腳步，不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻。自我的時(shí)間該如何利用，自我今后的人生該如何規(guī)劃，這是每個(gè)人都必須研究的問題。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是公平的，每一天都是24個(gè)小時(shí)。
把每一天中所要做的事情分清主次。記得剛到項(xiàng)目部的時(shí)候，由于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情景不是很了解，每一天要做什么自我都不是很清楚，一天雖然也很忙碌，可是到頭來還是趕不上計(jì)劃，每一天的工作效率不是很高，所以在工作中做好時(shí)間的安排尤為重要。
在項(xiàng)目部的一個(gè)月時(shí)間，同事們幾乎都是天天加班，休息時(shí)間都比較少，在忙于現(xiàn)場(chǎng)管理工作的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)做資料。
經(jīng)過大家的共同努力，項(xiàng)目部取得了分公司季度考核總分排行第一的佳績。然而大家都沒有所以而放松工作，在這個(gè)過程中，讓我真正體會(huì)到了項(xiàng)目部取得的成績是大家共同努力日積月累的成果。
四、小結(jié)
由于剛來到項(xiàng)目對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的工作不熟悉，加上跟施工隊(duì)交流不到位，造成剛開始的工作很被動(dòng)。在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，工作才得以進(jìn)展。可是還有很多水電相關(guān)的工作資料還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。譬如，有關(guān)水電的施工圖紙必須熟知，前期臨水、臨電的施工方案，一些重要部位的技術(shù)交底，水電安裝過程中與土建的交接工作事項(xiàng)，熟知施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范，與甲方、監(jiān)理和施工隊(duì)之間的工作交流等等……
這一個(gè)月的工作時(shí)間，只是我在公司的起步，今后要想走得更遠(yuǎn)，就得先把自我的基礎(chǔ)打牢。
在日常的工作過程中，找出自我的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時(shí)還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識(shí)，提高自我的工作本事，加強(qiáng)工作職責(zé)感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。在公司及項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)下，在工作中不斷探索創(chuàng)新。
最終我堅(jiān)信在中鐵蓬勃發(fā)展的大潮中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)下，我們技術(shù)人員會(huì)很快成長起來，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)4
短短15天的崗前培訓(xùn)立刻就要接近尾聲了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的歡樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到計(jì)算機(jī)培訓(xùn)勢(shì)在必行，縣委縣政府及人力資源社會(huì)保障局對(duì)本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作和使用的重要性。
隨著計(jì)算機(jī)使用不斷深入，新的時(shí)代對(duì)事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工作者要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業(yè)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)展的潮流了。
經(jīng)過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)事業(yè)單位的性質(zhì)、人事交往溝通和計(jì)算機(jī)運(yùn)用等有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn)，使我的工作理念又一次得到提升。
二、時(shí)間緊，任務(wù)重。
15天的時(shí)間，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù)，每一天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒有，有時(shí)感覺到連喘息的時(shí)間都沒有。
可是大家的精神真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時(shí)間在飛逝著，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家必須會(huì)毫不猶豫地伸出手去。
三、經(jīng)過學(xué)習(xí)知不足，促提高
1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，感覺到自我有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，經(jīng)過學(xué)習(xí)感受到自我又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我必須經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)仍诠ぷ魃隙嗝吹穆浜?，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。
這15天我們?cè)诰W(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。
3、經(jīng)過15天的學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作供給了方便，為我們的事業(yè)供給了豐富多彩的資料。
從而讓我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细盍Α⒏行乱?，更能?chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。
4、經(jīng)過15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。
這15天，大家取長補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自我明白的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心境是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。
5、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)：__等教育培訓(xùn)工作者。
早晨他們?cè)缭绲膩淼蕉喙δ芙淌?，為早來的學(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時(shí)間都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學(xué)員都很感動(dòng)。
6、經(jīng)過舉辦“培訓(xùn)晚會(huì)”，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與交流，加深了學(xué)員之間的友誼。
晚會(huì)上，得到即將走上縣電視臺(tái)播音員工作的__同學(xué)的信任和大力幫忙下，我第一次走上舞臺(tái)上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會(huì)的主持人，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語言表達(dá)和組織本事。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位學(xué)員，期望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在今后的工作崗位中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中，更好的服務(wù)于單位、服務(wù)于社會(huì)。
最新崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)5
我叫，___二部的，畢業(yè)于___學(xué)院水工專業(yè)，我的家鄉(xiāng)在，一個(gè)典型北方小城市，目睹了渭河由清到濁的變遷，小時(shí)候經(jīng)常去游泳的水庫被嚴(yán)格保護(hù)變成了市區(qū)的供水水源，一個(gè)地級(jí)市區(qū)現(xiàn)存的游泳池僅剩下一家露天的，我天生愛水，高考志愿毫不猶豫的選了武大水電專業(yè)，從此與水電工程結(jié)緣。
能夠進(jìn)入中水電，真的很幸運(yùn)的，我十分珍惜和重視這份工作。剛來公司，看到周圍同事熟練而繁忙的工作，自我有些不知所措，很想盡快加入其中，可是自我卻異常的無知，第一天下來一向處于暈暈的狀態(tài)。很感激人力資源領(lǐng)導(dǎo)們從前到后耐心的指導(dǎo)，還有二部的李經(jīng)理和所有同事們的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我對(duì)工作慢慢有點(diǎn)概念。這次培訓(xùn)，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)睛之談，更是受益匪淺，幾十年的經(jīng)驗(yàn)之談，“勝讀十年書”。我的感受主要有以下幾點(diǎn)：
一、了解公司的發(fā)展。
中國水利電力對(duì)外公司(中水電公司，英文簡(jiǎn)稱CWE)是中國長江三峽工程開發(fā)總公司的全資子公司，前身是原國家水電部的援外機(jī)構(gòu)，從年開始代表國家承擔(dān)和組織實(shí)施水利電力對(duì)外經(jīng)援項(xiàng)目，年起開始開展國際工程承包和勞務(wù)輸出業(yè)務(wù)，是國務(wù)院批準(zhǔn)的首批從事對(duì)外工程承包經(jīng)營的公司之一。年8月經(jīng)原國家外經(jīng)貿(mào)部批準(zhǔn)正式成立中國水利電力對(duì)外公司，負(fù)責(zé)開展中國水利電力行業(yè)的對(duì)外援助、成套設(shè)備進(jìn)口、國際工程承包、勞務(wù)輸出等業(yè)務(wù)。
中水電公司作為中國長江三峽工程開發(fā)總公司實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略的重要載體，將圍繞國際水電工程設(shè)計(jì)與咨詢、水電工程總承包、國際資源與技術(shù)開發(fā)投資等業(yè)務(wù)來逐步實(shí)現(xiàn)總公司在國際水電領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略，中水電公司的發(fā)展目標(biāo)是，經(jīng)過長期不懈的努力，將CWE發(fā)展成為投資、建設(shè)、運(yùn)行、管理一體化的大型先進(jìn)國際水電公司。
二、感受公司的文化。
中水電的文化“胸懷全球，報(bào)效國家，發(fā)展企業(yè)，關(guān)愛員工”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字凝聚了公司的精華。
王書記講到“蘿卜文化”，作為培養(yǎng)和激勵(lì)員工的企業(yè)文化，鼓舞員工不斷向前。企業(yè)文化作為一個(gè)企業(yè)的核心，是企業(yè)凝聚力和發(fā)展的動(dòng)力。無疑，好的企業(yè)文化能夠充分帶動(dòng)員工工作進(jìn)取性。在工作中，所有同事都不拘于自我所長，仍在不斷總結(jié)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)氛圍，更值得我們這些新人學(xué)習(xí)和融入。應(yīng)對(duì)如此有學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造力的企業(yè)文化，無論前方的路上有多少困難，相信我們都不會(huì)退縮，勇往直前。在那里，我們向前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)做人，彼此是同事，是教師，更像朋友一般。
三、明確公司部門分布和業(yè)務(wù)范疇。
幾日來，各部門經(jīng)理輪流講述其所在部門業(yè)務(wù)，可謂精華集錦。作為水電人，我十分渴望多了解些工程項(xiàng)目管理和海外項(xiàng)目運(yùn)營情景等相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然關(guān)注最多的是國際業(yè)務(wù)二部，與非洲國家之間的交流，項(xiàng)目施工過程中所遇到的具體情形，深入項(xiàng)目第一線豐富的經(jīng)驗(yàn)，異域的生活，艱辛的付出，喜悅的回報(bào)等等?？傆X得一講到此，就渾身是勁，很想盡快也能體驗(yàn)這樣的生活，在實(shí)際工程中，將六年所學(xué)水電知識(shí)用于實(shí)踐，在現(xiàn)場(chǎng)歷練自我，盡快成長為公司的業(yè)務(wù)骨干。
雖然自我并不是財(cái)務(wù)、投資這樣專業(yè)畢業(yè)的，可是對(duì)于這些方面很感興趣，同時(shí)也覺得既然在中水電這樣的國際業(yè)務(wù)公司，就不能將自我僅僅局限于本專業(yè)，不懂管理不懂經(jīng)營的人是殘缺的。之前在學(xué)校也做過些經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)之類的東西，所以對(duì)于評(píng)價(jià)方面的基礎(chǔ)知識(shí)有些許了解，聽過講座之后，覺得自我應(yīng)當(dāng)利用業(yè)余時(shí)間抓緊更系統(tǒng)更深入的了解這些能讓自我業(yè)務(wù)增值的知識(shí)。趁著自我年輕，抓緊學(xué)習(xí)于公司于己都有益的各方面知識(shí)，全面培養(yǎng)自我應(yīng)對(duì)國際業(yè)務(wù)的本事，迅速成長起來，為公司創(chuàng)造價(jià)值。
四、敢想敢做，不做井底之蛙。
應(yīng)對(duì)與學(xué)校完全不一樣的環(huán)境，應(yīng)對(duì)完全陌生的國際業(yè)務(wù)，應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，我很擔(dān)心自我一時(shí)無法承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)交待的業(yè)務(wù)，怕自我做不好，做事時(shí)也總是縮手縮腳，畏首畏尾。但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)公司對(duì)每一位新人都是鼓勵(lì)和激勵(lì)的。犯錯(cuò)是難免的，我們不能因?yàn)闀?huì)犯錯(cuò)而退縮。勇于嘗試，不斷改善。
“Missionisdecidedbyvision.”王書記的這句話強(qiáng)烈的啟發(fā)了我。其實(shí)有時(shí)候真的是眼界的問題，很簡(jiǎn)單很實(shí)際的例子，就拿平時(shí)用得辦公軟件來講，可能最簡(jiǎn)單的鏈接功能，如果未曾見過，也就不知去用。如果能有很有高度的視野，看問題該是多么透徹，困難的事情也會(huì)變得簡(jiǎn)單。“壟斷性思維”更是撞擊著我的思維，真的是從未想過的觀點(diǎn)，從未聽過的見解，從沒見過如此高度的視野。剛剛?cè)腴T的我們有種井底之蛙突然跳到地面的感覺。做事得敢想敢做，要充分發(fā)揮自我的思維和本事。
總之，培訓(xùn)收獲豐碩。全面了解公司后，對(duì)自我的定位和要求也逐漸清晰起來，尤其是當(dāng)前需要做好的幾件事情：
首先，態(tài)度決定高度，用良好的心態(tài)來應(yīng)對(duì)一切未知。不懂就學(xué)，決不糊里糊涂過日子。把所有的事情都當(dāng)作是一項(xiàng)藝術(shù)品來做，精益求精;
其次，樹立項(xiàng)目的概念，建立項(xiàng)目管理的思維。經(jīng)過書本學(xué)習(xí)或有經(jīng)驗(yàn)的工程師的言傳身教;
再次，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。具體包括專業(yè)英語、FIDIC條款、業(yè)務(wù)所需軟件等，應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);
最終，融入公司文化，參與團(tuán)隊(duì)合作。必須具備團(tuán)隊(duì)精神，既要做好自我的業(yè)務(wù)，也要關(guān)心周圍同事與此相關(guān)的工作，始終銘記，這是一個(gè)合作的團(tuán)體。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
李克東教授認(rèn)為“混合學(xué)習(xí)是人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思后，出現(xiàn)在教育領(lǐng)域、尤其是教育技術(shù)領(lǐng)域較為流行的一個(gè)術(shù)語，其主要思想是把面對(duì)面（Face-to-Face）教學(xué)和在線（Online）學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)模式整合，以達(dá)到降低成本，提高效益的一種教學(xué)方式?！焙慰丝菇淌谥赋觥八^Blended Learning就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和E-Learning（數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)）的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來。也就是說，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。”只有將二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。簡(jiǎn)單而言，混合學(xué)習(xí)可以看作面對(duì)面的課堂學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)兩種方式的有機(jī)整合。
在中學(xué)換崗教師教育技術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)用混合學(xué)習(xí)是一種全新的嘗試，既體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征，又體現(xiàn)了教育的人本化，避免了目前傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中存在的許多問題。
二、中學(xué)換崗教師教育技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題分析
“頂崗支教”是山西師范大學(xué)教師教育改革的一項(xiàng)重要舉措，其內(nèi)涵是：高師學(xué)生支教實(shí)習(xí)―中學(xué)教師換崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期從大四畢業(yè)生中遴選優(yōu)秀的師范生到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行一學(xué)期的頂崗支教實(shí)習(xí)，同時(shí)，置換出一批農(nóng)村中學(xué)教師來師大全脫產(chǎn)培訓(xùn)，時(shí)間也為一學(xué)期（約4個(gè)月），這部分教師被稱為“中學(xué)換崗教師”。教育技術(shù)培訓(xùn)作為其中的一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，占到總課時(shí)的1/4。旨在通過教育技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高中學(xué)教師的教育技術(shù)能力，使其真正理解信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的內(nèi)涵，能夠在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行有效整合，成為具有新理念、新知識(shí)、新技術(shù)的人才，從而有效地促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教育信息化的進(jìn)程。但在具體的教育教學(xué)中卻出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
1.個(gè)體差異性大，教學(xué)內(nèi)容難以統(tǒng)一
每批參訓(xùn)的中學(xué)換崗教師都是來自不同的市、縣，年齡、學(xué)歷、職稱、教育技術(shù)水平參差不齊，教學(xué)需求也不盡相同，教學(xué)中出現(xiàn)了一部分教師“吃不飽”，另一部分教師“吃不了”的現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容很難統(tǒng)一。
2.教學(xué)方法單一，學(xué)習(xí)興趣難以調(diào)動(dòng)
傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，主要以教師講授為主，輔以學(xué)員的實(shí)踐，雖課堂信息容量大，但課堂氣氛沉悶，不能很好地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
考慮到教育技術(shù)課程的特點(diǎn)，以及參訓(xùn)的中學(xué)換崗教師的特點(diǎn)和需求，應(yīng)嘗試采用混合學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建一種互動(dòng)的、多種媒體支持的參訓(xùn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式。
三、混合學(xué)習(xí)在中學(xué)換崗教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用
1.基于混合學(xué)習(xí)的教育技術(shù)培訓(xùn)模式
核心思想是根據(jù)不同問題、要求，采用不同的方式解決問題，在教學(xué)上就是要采用不同的媒體和信息傳遞方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)最小的成本和最高的學(xué)習(xí)效果。基于這個(gè)學(xué)習(xí)理念構(gòu)建培訓(xùn)模式（如圖1所示）將培訓(xùn)過程分為5個(gè)基本環(huán)節(jié)：（1）根據(jù)學(xué)習(xí)需求確定培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者的需求具有多樣性，學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)水平也參差不齊，培訓(xùn)目標(biāo)的定位是整個(gè)培訓(xùn)過程的重要支撐。（2）制定培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行分層教學(xué)。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)采用分班分層教學(xué)，以保證培訓(xùn)的有效性。（3）定制培訓(xùn)環(huán)境。按照混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，將培訓(xùn)過程分為面對(duì)面教學(xué)和E-learning網(wǎng)絡(luò)教學(xué)兩部分，對(duì)所有的學(xué)習(xí)要素進(jìn)行合理選擇和組合，使學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)項(xiàng)目的成本達(dá)到最優(yōu)化。（4）確定培訓(xùn)策略，是實(shí)施有效培訓(xùn)的關(guān)鍵。（5）參訓(xùn)學(xué)員總結(jié)匯報(bào)。通過匯報(bào)作品展示，學(xué)員深化了原有的知識(shí)，拓展了許多新的知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
2.混合學(xué)習(xí)應(yīng)用于中學(xué)換崗教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)分析
（1）培訓(xùn)目標(biāo)層次化
由于中學(xué)換崗教師的教育技術(shù)水平參差不齊，對(duì)培訓(xùn)的需求也不盡相同。因此，在培訓(xùn)前進(jìn)行需求分析及原有知識(shí)與技能的調(diào)查分析是保證培訓(xùn)效果的重要因素之一，也為下一步培訓(xùn)的目標(biāo)定位提供依據(jù)。
問卷設(shè)計(jì)及訪談內(nèi)容分為4個(gè)方面：一是換崗教師基本情況，包括教師年齡、性別、學(xué)歷、職稱等基本信息；二是對(duì)信息技術(shù)的掌握程度，對(duì)常規(guī)教學(xué)軟件的使用；三是對(duì)信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用現(xiàn)狀；四是以往參加培訓(xùn)的情況及對(duì)本次培訓(xùn)的要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果并結(jié)合《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，確定培訓(xùn)的目標(biāo)為3個(gè)層次：一是基本型，掌握教育技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能；二是發(fā)展型，能夠有效地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合；三是創(chuàng)新型，能夠利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)改革與教育科學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方式人性化
培訓(xùn)采用分班分層教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的原有知識(shí)水平和學(xué)習(xí)需求自主選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；诨旌蠈W(xué)習(xí)的教育技術(shù)培訓(xùn)模式將不同層次不同教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)，以達(dá)到最好的培訓(xùn)效果，3個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方式見表1。
（3）教學(xué)策略多樣化、教學(xué)方法靈活化
基于混合學(xué)習(xí)的教師教育技術(shù)培訓(xùn)模式，在培訓(xùn)形式上采用了面對(duì)面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的模式，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)員作為學(xué)習(xí)過程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，整個(gè)培訓(xùn)過程中采用了多種教學(xué)策略。
面對(duì)面教學(xué)多采用先行組織者教學(xué)策略。面授是整個(gè)培訓(xùn)過程的中心環(huán)節(jié)，面授過程中專家的示范、點(diǎn)評(píng)有利于學(xué)習(xí)者實(shí)踐能力的提高，它幾乎能夠容納從傳遞―接受到自主探究的任何教學(xué)方法，面授過程中學(xué)員們?nèi)后w交流、動(dòng)態(tài)生成、全身心的參與應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的過程。
基于E-learning的教學(xué)多采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略和協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)策略。學(xué)員根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求在網(wǎng)上有選擇地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果遇到問題或者想深入探討，一方面，學(xué)員之間可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、互助；另一方面，可以隨時(shí)聯(lián)系課程專家，這種學(xué)習(xí)方式既有利于形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性和自我信心。
實(shí)踐形成作品過程中，學(xué)員通過欣賞作品案例激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，教師對(duì)案例的制作進(jìn)行了理念分析和技術(shù)分析，學(xué)員掌握了基本的操作方法，并以小組協(xié)作學(xué)習(xí)方式完成本教學(xué)單元的任務(wù)。在制作過程中，學(xué)員們互相交流、協(xié)作，指導(dǎo)教師進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)。完成作品后學(xué)員們進(jìn)行評(píng)比交流，通過評(píng)比反思自己作品的不足之處。反思是一種特別的思維活動(dòng)，通常需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者將反思的焦點(diǎn)集中于與課程相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。反思不但是個(gè)體的，更是群體的，個(gè)體的反思很可能會(huì)停留于不斷強(qiáng)化已有的觀點(diǎn)。教師、同伴的反饋，有助于幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己的局限，提高了反思深度和參與的積極性。通過評(píng)價(jià)―反思，學(xué)員進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行完善。在這個(gè)過程中，學(xué)員深化了原有的知識(shí)，拓展了許多新的知識(shí)，提高了解決問題的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。
培訓(xùn)中根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、演示法、案例法、討論法等，而且注意運(yùn)用新課改提倡的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，如建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)、主題活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)等。
（4）教學(xué)評(píng)價(jià)綜合化
以往傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式是單純的靠出勤率和學(xué)期作品展示來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)程度，并不能獲得真正的信息，只能治標(biāo)不治本。有效的方法應(yīng)該是既能在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為，喚起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，又能激勵(lì)學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之從內(nèi)心深處自發(fā)自覺地學(xué)習(xí)?；诨旌蠈W(xué)習(xí)的教育技術(shù)培訓(xùn)模式采用了形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)是通過診斷教育方案或計(jì)劃、教育過程與活動(dòng)中存在的問題，為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，以提高實(shí)踐中正在進(jìn)行的教育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。它強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)該以反饋教育信息、調(diào)節(jié)教育過程、規(guī)范教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量和效益，保證更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為目的。基于混合學(xué)習(xí)的教育技術(shù)培訓(xùn)模式，將學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、作業(yè)、測(cè)試結(jié)果以及個(gè)人自我反思等數(shù)據(jù)匯集起來，形成電子檔案袋（E-portfolio），進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)者的結(jié)業(yè)作品進(jìn)行成果展示評(píng)價(jià)，通過一系列的展示、問答，讓學(xué)習(xí)者知道自己經(jīng)過學(xué)習(xí)得到的變化，即達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，作為總結(jié)性評(píng)價(jià)。
四、結(jié)束語
基于混合學(xué)習(xí)的中學(xué)換崗教師教育技術(shù)培訓(xùn)模式，充分體現(xiàn)了人本主義的思想，從學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者之間的交互以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定、學(xué)習(xí)步驟的制定等方面都是根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求、學(xué)習(xí)者自身的條件決定的，既有共同接受講解的要求也有自己個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是多元化的，是這個(gè)模式最大的特色。通過學(xué)習(xí)過程中的跟蹤評(píng)價(jià)和結(jié)業(yè)總結(jié)性評(píng)價(jià)可以看出，中學(xué)換崗教師通過4個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，89.6%的教師達(dá)到了第二個(gè)層次的目標(biāo)，有42.1%的教師達(dá)到第三個(gè)層次的目標(biāo)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)換崗教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面都有了很大的改善。當(dāng)然也存在一些不足的地方，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源匱乏、評(píng)價(jià)體系不夠完善，需要更深入細(xì)致的研究。
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一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了聽課的力度，本學(xué)期，開展了十次教師輪流講公課的活動(dòng)，并且對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，本學(xué)期每位教師教案為電子打印版，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，積極參加學(xué)校組織集體備課研討，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校通過觀看教育名家關(guān)于教育、學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀及班級(jí)管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了老師們的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。
5、加大了外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校通過多種渠道，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，積極派老師參加中心校組織的聽課活動(dòng)，加強(qiáng)外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會(huì)，上移植課，示范課。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，組織各教研組做好每周一次的教研活動(dòng)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
2、做好“青藍(lán)工程”，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，在老教師和青年教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織年富力強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，比如我校的宋亞紅老師，在外出聽課學(xué)習(xí)歸來之后，很快就把學(xué)到的教學(xué)技藝運(yùn)用到了課堂中，取得了不錯(cuò)的效果。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書，認(rèn)真寫好讀書的心得體會(huì)。教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為和方式。
五、組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽（2次）、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽（2次）、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽、小學(xué)生習(xí)作征文，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力。
六、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
［關(guān)鍵詞］ 高職院校;多媒體課件;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
Abstract:Misuses of multimedia courseware in higher vocational college teaching are common， such as improper application of borrowed courseware， replacement of blackboard with courseware without any change in teaching contents or methods， cram-feeding teaching， garishly distracting courseware， and the replacement of practice training with simulated training， etc.. These misuses can only be corrected by means of proper application of modern and traditional teaching methods， by means of reinforced training in teacher’s application of modern education technology， by means of proper conducting of theory-teaching and practice as well as research activities， by means of improving application level of multimedia courseware as well as of establishing a scientific courseware evaluation system.
Key words: higher vocational colleges; multimedia courseware; computer-assisted teaching
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體課件集成軟件的普及和發(fā)展，利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成為高職院校教育教學(xué)改革的一個(gè)重要的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)形式一新，尤其是在一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程中，充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)虛擬基于工作過程場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，發(fā)揮了不可替代的作用。實(shí)踐證明，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能起到事半功倍的作用，能夠?qū)⒊橄蟮睦碚?、具體的工作過程或宏觀、微觀的自然現(xiàn)象通過計(jì)算機(jī)技術(shù)惟妙惟肖地演示出來，為學(xué)生提供豐富多彩的視覺、聽覺和立體圖像等刺激性環(huán)境，誘發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望，能夠讓學(xué)生觀察事物的發(fā)展過程，了解操作規(guī)程，掌握操作技能，模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境等，深受老師與學(xué)生的喜愛。但是我們也應(yīng)該清醒地看到，在實(shí)際運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)中出現(xiàn)了一些偏差，給教學(xué)帶來一些不利的影響。
一、 多媒體課件輔助教學(xué)的偏差
1．生搬硬套地“借用”課件。一些教師在應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)，不辨良莠、隨意從網(wǎng)上下載相關(guān)的課件，又沒有根據(jù)教材、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行修改完善，造成不能因材施教，不能有的放矢，忽視學(xué)生和院校的個(gè)體差異，體現(xiàn)不出高職課程的特點(diǎn)，課件質(zhì)量長期處于較低的層次。
2．黑板搬家式照屏宣科。一些教師對(duì)屏幕產(chǎn)生依賴，制作課件時(shí)將所需的資料、問題及答案全部做好，上課時(shí)簡(jiǎn)單地將課件內(nèi)容按事先設(shè)計(jì)一一展示，一節(jié)課下來黑板上沒有一個(gè)字，淡忘板書，忽視板書提綱挈領(lǐng)的作用［1］，學(xué)生只有被動(dòng)的接受，機(jī)械的記憶，缺少師生情感交流，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．信息爆炸式灌輸知識(shí)。一些教師因省去了板書的時(shí)間，也為了加快教學(xué)進(jìn)度，制作課件時(shí)信息容量大，教學(xué)時(shí)速度過快［2］，課堂上學(xué)生難于理解吸收，多數(shù)來不及記筆記，課后又沒有及時(shí)消化，影響了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，這種不根據(jù)具體情況靈活掌握課堂，不發(fā)揮教師知識(shí)引導(dǎo)的作用，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4．過于花哨地表演課件。一些教師過于注重感官刺激，對(duì)課件的圖像、聲音、顏色大加渲染，試圖引起學(xué)生的注意，致使學(xué)生眼花繚亂注意力反而不能集中，部分教師濫用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，有時(shí)一句話能講清的內(nèi)容，硬要擺花架子去開發(fā)成多媒體課件，只考慮學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)而忽略學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，影響了學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
5．以模擬實(shí)習(xí)替代實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生操作技能的根本保證，但耗費(fèi)耗時(shí)較大，因此在實(shí)踐教學(xué)中有的為節(jié)省財(cái)力物力，用多媒體計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)代替大部或完全代替實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，使高職學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)大打折扣。
二、 解決運(yùn)用多媒體偏差的措施
1．正確處理運(yùn)用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方法的關(guān)系
多媒體輔助教學(xué)這種現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用于教學(xué)中，其動(dòng)畫、聲音等優(yōu)勢(shì)為課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，是傳統(tǒng)教學(xué)方法所不及的，深受教師和學(xué)生的喜愛［3］。但是，傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)交流、不同觀點(diǎn)的討論、邏輯推理、過程分析、優(yōu)美的板書等對(duì)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)是多媒體課件所不具備的，同時(shí)教師風(fēng)范、人格魅力、文化修養(yǎng)等軟實(shí)力對(duì)學(xué)生成長潛移默化的影響也是不可或缺的。教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩、不同專業(yè)的特性及學(xué)生個(gè)體的差異，都決定了教學(xué)手段的多樣性，只有將傳統(tǒng)教學(xué)中積累的行之有效的方法與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來，才會(huì)起到事半功倍的效果。例如：講授定時(shí)器的應(yīng)用時(shí)，教師先講解工作過程和設(shè)置方式，再用多媒體課件展示文字、圖像、聲音及操作過程，通過計(jì)算機(jī)來演示定時(shí)器的工作方式，學(xué)生很自然地進(jìn)入時(shí)間設(shè)定環(huán)節(jié)。然后教師再設(shè)計(jì)出工作方式出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，定時(shí)器又將怎樣工作？應(yīng)該怎樣解決？再進(jìn)入工作方式的設(shè)定，用多媒體技術(shù)演示排除錯(cuò)誤解決問題的過程，既拓展了學(xué)生的思路又展示了解決問題的方法，讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)之間來回思考，效果很好。實(shí)踐證明將傳統(tǒng)的教師演講與多媒體課件的快速響應(yīng)，演示三維動(dòng)畫操作過程結(jié)合起來，能有效將知識(shí)與技能串聯(lián)在一起，符合高職教學(xué)知識(shí)與技能一體化的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，取得較好的教學(xué)效果。
2．加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
高職院校在推進(jìn)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)，要制訂一個(gè)中長期的整體培訓(xùn)規(guī)劃，用三年左右的時(shí)間將中青年教師輪訓(xùn)一遍，內(nèi)容主要是對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作技能、多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教室硬件使用方法的培訓(xùn)。課件制作技能培訓(xùn)主要包括：flash（動(dòng)畫制作）、Photoshop（圖像處理）、Dreamweaver（網(wǎng)頁制作），在線測(cè)試、答疑的實(shí)現(xiàn)方法；多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容為：多媒體課件的模塊設(shè)置、課件設(shè)計(jì)時(shí)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何調(diào)動(dòng)主體參與的積極性實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的轉(zhuǎn)化，課件容量與學(xué)生接受加工信息的能力，怎樣將教學(xué)內(nèi)容及教師對(duì)學(xué)生施加影響有機(jī)地結(jié)合在多媒體課件中，怎樣使多媒體課件編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具備有可傳遞性；多媒體教室硬件使用方法培訓(xùn)包括：多媒體計(jì)算機(jī)基本操作、投影儀的調(diào)節(jié)方法、功放音箱無線麥克風(fēng)配合使用、突發(fā)故障的處理方法等。通過各種類型的培訓(xùn)使教師達(dá)到掌握多媒體課件的基本要素、制作方法和制作技巧，能結(jié)合課程建設(shè)的要求制作本專業(yè)的精品課件，滿足網(wǎng)上課堂的要求，能實(shí)現(xiàn)在線測(cè)試、在線答疑，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和社會(huì)人員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享與輻射提供平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，要求學(xué)員制作1個(gè)學(xué)時(shí)的課件，按學(xué)院多媒體課件使用要求組織考核，成績合格發(fā)結(jié)業(yè)證書，從而造就一大批能熟練使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、又熟知教學(xué)規(guī)律的骨干教師，由點(diǎn)及面地展開多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工作。
3．正確處理與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系
高職院校強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為向?qū)?，學(xué)生技能的培養(yǎng)是高職院校教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是保證學(xué)生操作技能形成不可缺少的一環(huán)，但實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要前期投入高額的建設(shè)資金及后期大量的耗材、維護(hù)、運(yùn)行費(fèi)用，這對(duì)高職院校來說是個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。多媒體計(jì)算機(jī)仿真模擬技術(shù)的出現(xiàn)，使得許多高職院校過多依賴模擬實(shí)訓(xùn)，以減輕資金短缺的壓力。不可否認(rèn)模擬實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生熟悉操作、感受真實(shí)環(huán)境方面的作用，能使學(xué)生在前期準(zhǔn)備充分，對(duì)操作要領(lǐng)有一個(gè)大概的了解，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)有較大的幫助，但終歸是一個(gè)模擬訓(xùn)練，只能幫助學(xué)生快速掌握操作技能、縮短實(shí)訓(xùn)時(shí)間，但其并不能完全代替實(shí)踐教學(xué)，真正對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)起決定作用的還是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能達(dá)到減少投入，提高操作技能的目的。如汽車維修技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)可以模擬出各種故障，讓學(xué)生來進(jìn)行判斷，再講述維修方法，通過這種感性認(rèn)識(shí)，再參加汽車維修實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生掌握修理技術(shù)快，縮短了實(shí)訓(xùn)時(shí)間。
4．開展教研活動(dòng)，提高運(yùn)用多媒體課件的水平
多媒體課件輔助教學(xué)是一個(gè)整體，它的效果受課件制作、運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)能力、交互響應(yīng)、軟硬件結(jié)合程度等影響，因此，在日常的教研活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)多媒體課件應(yīng)用交流活動(dòng)，讓老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流心得體會(huì)，探討運(yùn)用課件輔助教學(xué)各方面的問題，對(duì)一些共性的難點(diǎn)問題，可以作為教研項(xiàng)目立項(xiàng)研究，探索解決問題的方法，對(duì)各專業(yè)課程中遇到的問題，可以納入課程建設(shè)項(xiàng)目，由教研室主任組織人員共同協(xié)作攻關(guān)，發(fā)揮集體的智慧與力量，積極為教師和兄弟院校的同行創(chuàng)造交流平臺(tái)，共同探討課件設(shè)計(jì)、課件制作、完善、使用的心得體會(huì)。只有這樣才能逐步解決多媒體課件輔助教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，從而提高課堂教學(xué)效率。
5．建立科學(xué)的課件評(píng)價(jià)體系
多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，這種新型的教學(xué)模式必將帶來教學(xué)思想、教學(xué)方法等多方面的改變，因此對(duì)它建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系就非常必要［4］，評(píng)價(jià)工作程序主要包括：
審查多媒體課件：在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)一些多媒體課件的質(zhì)量不高，甚至有的完全依賴從網(wǎng)上下載的多媒體課件，不依據(jù)實(shí)際來修改，使教學(xué)效果與質(zhì)量大打折扣，對(duì)這類課件必須重新修改制作，直到審查全程才能投入教學(xué)。為發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面制定一套完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)準(zhǔn)備投入教學(xué)的多媒體課件進(jìn)行嚴(yán)格的審查，只有審查合格的課件才能在教學(xué)中使用，從而保證多媒體課件輔助教學(xué)的效果。
檢查課件的使用情況：相關(guān)人員深入課堂聽課，實(shí)地考察教師使用課件的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題探討改進(jìn)的方法；定期舉辦多媒體課件評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的課件進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；舉辦教學(xué)示范觀摩課，請(qǐng)教學(xué)效果顯著、學(xué)生評(píng)價(jià)高的教師講示范課，讓老師親身體驗(yàn)學(xué)生的感受，知道什么樣的課件才是學(xué)生最希望的，從而使教師在課件的設(shè)計(jì)階段就以學(xué)生為主體。
計(jì)算機(jī)和多媒體課件輔助教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)的領(lǐng)域，并日益成為一種重要的教學(xué)手段，每個(gè)教師都不容回避，只有勇于迎接挑戰(zhàn)，提高對(duì)多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)制作能力和應(yīng)用駕馭能力，成為使用計(jì)算機(jī)和多媒體課件教學(xué)的高手，才能使高職院校的教學(xué)質(zhì)量得到更明顯的提高。
［參考文獻(xiàn)］
［1］ 祝愛君．運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題［J］．中國培訓(xùn)，2008，8:34.
［2］ 胡維治．高校多媒體課件質(zhì)量對(duì)教學(xué)效果的影響［J］．教育技術(shù)資訊，2006，7-8 :61.
以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線,緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機(jī),堅(jiān)持以發(fā)展為主題。下面小編給大家整理的教育技術(shù)工作計(jì)劃范文精選，但愿對(duì)你有借鑒作用!
教育技術(shù)工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想：
以縣教育局信息化工程規(guī)劃為總體目標(biāo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的研究為著力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的新教學(xué)思路，使我校走在運(yùn)用現(xiàn)代代教育技術(shù)的前列。
二、主要工作：
1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作。
(1)在全校35周歲以下青年教師中開展“用電教，上好課”的活動(dòng)?？h教育局提出了具體要求：30歲以下的教師及市骨干教師在今年底前要會(huì)熟練的操作電腦，要會(huì)自己制作課件;30-40歲的教師要會(huì)熟練的操作電腦，會(huì)利用各種媒體進(jìn)行教學(xué)，會(huì)電子備課，會(huì)上網(wǎng)搜索資源。40歲以上的教師要使用電腦，會(huì)使用WPS或WORD進(jìn)行打，會(huì)上網(wǎng)瀏覽，查閱資料。根據(jù)這一要求，上學(xué)期，我們對(duì)全校教師分層次進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，35周歲下的青年教師學(xué)會(huì)了制作多媒體課件，這學(xué)期要鞏固這一成果，挑選一部分制作能力強(qiáng)的教師再次集中培訓(xùn)，使之成為學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)的中堅(jiān)力量，同時(shí)在青年教師的評(píng)課活動(dòng)中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評(píng)課的同時(shí)進(jìn)行多媒體課件的評(píng)比。
(2)加強(qiáng)多媒體課件制作的研究。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)物，它能充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，展示出豐富多彩的圖片、聲音、動(dòng)畫，達(dá)到普通教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果，在教學(xué)中的地位越來越重要，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研究的興起，它的使用越來越頻繁，多媒體課件的制作水平往往代表了一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代化教育的水平。為此，我們?cè)谇嗄杲處熤刑暨x制作課件能力強(qiáng)的教師組成多媒體課件制作研究小組，每周定期活動(dòng),交流制作心得，在提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)高水平的師資進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體課件的制作。活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)開展，做到有計(jì)劃、有過程、有記錄、有總結(jié)。爭(zhēng)取在今年的連云港市課件課比中獲得好成績。
(3)做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的督促工作，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，密切注意現(xiàn)代教育技術(shù)的研究方向，搜集和課題有關(guān)的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時(shí)推出階段性匯報(bào)。充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能，探討現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合，培養(yǎng)新世紀(jì)需求的高素質(zhì)人才，同時(shí)多與縣、市專家聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得指導(dǎo)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有過程、有記錄、有總結(jié)，為實(shí)驗(yàn)的中期評(píng)估做好準(zhǔn)備。
(4)在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時(shí)，鼓勵(lì)老師們將平時(shí)研究積累的心得體會(huì)上升為理論，撰寫成論文。35周歲下的青年教師每人學(xué)期結(jié)束上交一份，并聘請(qǐng)專家進(jìn)行講評(píng)，指導(dǎo)，指出最新的研究方向。
(5)加強(qiáng)信息技術(shù)課的研究工作。在未來的一、兩年內(nèi)，信息技術(shù)的考試將排入到小學(xué)生畢業(yè)考試中去，因此加強(qiáng)信息技術(shù)的教研工作勢(shì)在必行，必需加強(qiáng)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作
(1)為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供好基礎(chǔ)，這學(xué)期繼續(xù)投入，做到上課學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，同時(shí)重新配備一個(gè)50座的多媒體機(jī)房，集計(jì)算機(jī)教學(xué)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和語音教學(xué)為一體。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)電教硬軟件的各項(xiàng)制度，新購置的硬軟件繼續(xù)登記上冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行電教儀器的借還制度，責(zé)任到人，充分保證電教儀器的使用率。
(3)繼續(xù)強(qiáng)化電教意識(shí)，堅(jiān)持“三機(jī)一幕”進(jìn)課堂，并嚴(yán)格執(zhí)行《厲莊小學(xué)電教設(shè)備的使用制度》，定期檢查《電教儀器使用記錄》，促使教師自覺地改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全校學(xué)科電教覆蓋率100%，上課率達(dá)40%，以提高教師使用電教手段的技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。
(4)充分利用電教代辦費(fèi)，逐步增加軟件的投入，努力提高電教軟件的數(shù)量與質(zhì)量。除繼續(xù)向縣教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實(shí)際教學(xué)需要的投影片，錄相帶、多媒體課件等。
3、繼續(xù)做好學(xué)校網(wǎng)頁的開發(fā)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校網(wǎng)頁不僅是學(xué)校宣傳陣地，更是學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要課堂，也是學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)水平的標(biāo)志。為此，我們將投入精力著力開發(fā)校園網(wǎng)頁的功能，充實(shí)網(wǎng)頁內(nèi)容，拓展現(xiàn)代化教學(xué)的模式，豐富學(xué)生的課余生活，全方位的宣傳學(xué)校教育教學(xué)成績。
4、認(rèn)真開展各種興趣小組活動(dòng)
(1) 計(jì)算機(jī)現(xiàn)在是很多學(xué)生的最愛，這學(xué)期繼續(xù)配備優(yōu)秀師資，開展興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫、制作班級(jí)網(wǎng)頁，爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。
(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，適時(shí)舉行年級(jí)為單位的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，擬在四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫比賽，五年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)漢輸入比賽，六年級(jí)時(shí)行利用PowerPoint制作小報(bào)的比賽，為學(xué)生們提供展示能力的舞臺(tái)。
三、工作安排：
九月份：
1、制定電教工作計(jì)劃，發(fā)放各類電教硬軟件。
2、發(fā)放教師電教使用記錄。
3、各課題組制定學(xué)期活動(dòng)方案
十月份：
1、五年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)漢輸入比賽。
2、多媒體課件制作研究小組正常開展活動(dòng)。
3、組織信息技術(shù)課教師參加市信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比。
十一月份：
1、四年級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪畫比賽。
2、參加連云港市課件制作評(píng)選。
十二月份：
1、聘請(qǐng)電教專家來我校進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)論文講座。
2、六年級(jí)時(shí)行利用PowerPoint制作小報(bào)的比賽。
一月份:
1、回收各類電教儀器和電教軟件。
2、學(xué)校電教工作總結(jié)，電教實(shí)驗(yàn)課題階段性總結(jié)
教育技術(shù)工作計(jì)劃范文2一, 指導(dǎo)思想
以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線,緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機(jī),堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以創(chuàng)新精神,創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力,堅(jiān)持"以教育科研為先導(dǎo),以現(xiàn)代化教學(xué)媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存,求發(fā)展"的工作思路,努力完成本學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃.
二, 工作目標(biāo)
(一)抓好教師培訓(xùn),提高教師素養(yǎng).
1,組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論知識(shí),操作技巧講座.
2,組織青年教師進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),鼓勵(lì)教師制作個(gè)人或班級(jí),學(xué)科的主頁,并盡量向外個(gè)人網(wǎng)頁。
3,積極組織電教骨干教師參加市組織的各類培訓(xùn),進(jìn)一步規(guī)范管理我校的多媒體網(wǎng)絡(luò),使我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平邁上新臺(tái)階.
4,抓住信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生培訓(xùn),參賽.
(二)注重常規(guī)管理,提高教學(xué)效益.
1,做好傳統(tǒng)電教媒體(三機(jī)一幕)和多媒體電腦的配套使用,在課堂上一定要充分發(fā)揮好每種電教設(shè)備,講究實(shí)效,真正顯示各種電教媒體的優(yōu)勢(shì),并規(guī)范操作,及時(shí)做好有關(guān)使用記載.
2,認(rèn)真執(zhí)行多媒體教室,網(wǎng)絡(luò)教室,教師辦公室等計(jì)算機(jī)使用制度及物品借還制度.
3,逐步實(shí)施辦公現(xiàn)代化,教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,辦公備課電腦化.
4,認(rèn)真做好學(xué)生計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,著力提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作水平.
(1)按計(jì)劃對(duì)學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室,各電教教師認(rèn)真做到按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),及時(shí)對(duì)學(xué)生做好檢測(cè)和調(diào)控,不隨意變換更改教學(xué)計(jì)劃,把教學(xué)工作落到實(shí)處.
(2)計(jì)算機(jī)教學(xué)人員要按年級(jí)備好課,上好課,做好上機(jī)操作的輔導(dǎo)工作.
5,積極做好電教教材的征訂和發(fā)放工作,鼓勵(lì),指導(dǎo)教師下載教學(xué)軟件,自制教學(xué)軟件,積極創(chuàng)建好學(xué)校資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享.
6,電教組認(rèn)真做好電教設(shè)備的檢修,維護(hù),確保設(shè)備完好率達(dá)95%以上.
7,加強(qiáng)專用室和專用設(shè)備管理.微機(jī)室,電教室,辦公室的計(jì)算機(jī)等電教設(shè)備責(zé)任到人,確保電教設(shè)備工作正常,對(duì)相關(guān)人員作好考核.
8,學(xué)校的校園網(wǎng)主頁做到專人維護(hù),定期更新,使之成為學(xué)校宣傳的虛擬窗口,學(xué)校管理的有效幫手和師生學(xué)習(xí)資源的園地.
9,電教軟件實(shí)施電腦管理,有助于教師快捷,方便地查找素材,更好地提高電教軟件的使用率.
10,做好"浙大管理軟件"管理,應(yīng)用平臺(tái)的數(shù)據(jù)錄入工作,并嘗試應(yīng)用.
11,發(fā)揮好學(xué)校"筍芽兒電視臺(tái)"的功能,有計(jì)劃地開展好各類活動(dòng).
(三)加強(qiáng)教育科研,深化學(xué)科整合.
積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律.
(1)結(jié)合各學(xué)科開展電教研討活動(dòng),一學(xué)期中各學(xué)科至少要開設(shè)1節(jié)多媒體課,探索信息技術(shù)與課程整合的規(guī)律和方法.
(2)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開設(shè)2節(jié)研討課,探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新模式.
(3)探究各年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué).
(4)鼓勵(lì)教師積極編寫教學(xué)案例或教學(xué)論文,并參加區(qū)電教論文評(píng)比.
(5)注重與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合,利用電教設(shè)備將活動(dòng)過程,活動(dòng)資料進(jìn)行歸檔
教育技術(shù)工作計(jì)劃范文3教育信息化是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要平臺(tái)。本年度，緊緊圍繞創(chuàng)“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)”，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)照教育技術(shù)省i類標(biāo)準(zhǔn)，做好我校教育技術(shù)各項(xiàng)工作。為了使我校教育信息化工作健康、有序、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)際情況，制定我校本學(xué)期教育技術(shù)工作的計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明責(zé)：
成立以抓教學(xué)的校長為組長、教育技術(shù)主任為副組長、班主任、骨干教師、青年教師為組員教育技術(shù)工作小組，分工、職責(zé)明確，通力協(xié)作，努力完成工作任務(wù)。陳進(jìn)老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)管理、廣播室、信息教研及活動(dòng)、設(shè)備維修等，朱應(yīng)祿負(fù)責(zé)電教教材、設(shè)備的收發(fā)與登記，多媒體維護(hù)、教育技術(shù)培訓(xùn)及其他事宜。
二、認(rèn)真開展工作，努力創(chuàng)新
1、向全體教師及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育部門教育技術(shù)工作精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行辦公、通訊、教育教學(xué)、家校交流的意識(shí);
學(xué)校電教工作緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)，積極地開展教育信息化工作，提高工作的實(shí)效性。
2、做好剩余功能室教育技術(shù)裝備。
還需裝備的有：圖書室、閱覽室、資料檔案室，校史室，體育相關(guān)器材，美術(shù)室及準(zhǔn)備室、音樂教室及器材室、舞蹈—形體教室及器材室，史地教室，教師辦公電腦(44)，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)資料及軟件制作室，教師辦公桌椅，心理咨詢室裝備，醫(yī)務(wù)室設(shè)備，會(huì)議室桌椅，大小報(bào)告廳桌椅沙發(fā)，接待室裝備，校長室辦公桌椅及沙發(fā)，教師就餐桌椅，校園文化建設(shè)等。抓好教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論的培訓(xùn)和技術(shù)實(shí)踐工作。結(jié)合學(xué)校與老師的實(shí)際情況，制定詳實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性;同時(shí)加大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育設(shè)備及器材的使用方法與維護(hù)保養(yǎng)措施，加大使用教育信息網(wǎng)資源庫的宣傳、使用、管理力度，借鑒其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，把教師們的使用情況做為教師業(yè)務(wù)能力考評(píng)的一個(gè)重要方面，同時(shí)制訂相關(guān)的激勵(lì)措施。要求理化生教師進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的使用及數(shù)實(shí)驗(yàn)室的利用，力爭(zhēng)熟練應(yīng)用，得心應(yīng)手，開發(fā)課程。繼續(xù)要求骨干教師、教研組長、備課組長建設(shè)、管理好專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，力求出精品。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)課程學(xué)科整合的教學(xué)研究，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽和學(xué)校公開課的展評(píng)活動(dòng)，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;
并組織開展好骨干教師網(wǎng)頁型課件與多媒體課件研發(fā)制作培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，要求學(xué)會(huì)自制適用于教學(xué)實(shí)際的課件，并要求出精品、能參賽獲獎(jiǎng)。要求骨干教師、學(xué)科帶頭人建立專題網(wǎng)站，開通學(xué)生用戶，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)科互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)空中課堂。
4、進(jìn)一步規(guī)范信息技術(shù)管理制度;
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，規(guī)范師生的上網(wǎng)行為，凈化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)備管理，建立健全關(guān)于儀器設(shè)備的使用、維護(hù)和保養(yǎng)制度，加強(qiáng)對(duì)儀器、設(shè)備的使用監(jiān)督和科學(xué)管理，極大限度地提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效率。
定期保養(yǎng)投影機(jī)，每修一臺(tái)電腦的同時(shí)，要清理cup、顯卡等處的灰塵，延長電腦使用壽命。
6、進(jìn)一步充實(shí)、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極開展遠(yuǎn)程教研與備課工作，積極利用遠(yuǎn)程優(yōu)秀教育資源。
同時(shí)，組織本校教師踴躍為教育資源網(wǎng)做貢獻(xiàn)，上傳優(yōu)秀教育資源。
7、認(rèn)真使用好理化生網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)監(jiān)管網(wǎng)，做到有計(jì)劃有總結(jié)。
加強(qiáng)班級(jí)多媒體的使用與管理，發(fā)揮教育資產(chǎn)的服務(wù)效能。
8、校園網(wǎng)和使用管理要規(guī)范化，杜絕網(wǎng)上垃圾，教師不得在網(wǎng)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不允許上傳未經(jīng)學(xué)校審批的垃圾資源，提倡文明上網(wǎng)。
各科室應(yīng)及時(shí)更新網(wǎng)站對(duì)應(yīng)欄目內(nèi)容。
9、積極組織學(xué)生開展好信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教研，開展集體備課，指導(dǎo)學(xué)生開展好上級(jí)有關(guān)部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)。
10、加強(qiáng)家校通工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，督促班主任老師積極使用平臺(tái)，使資源最優(yōu)化，達(dá)到最大教育效果。
及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，督促各處室及時(shí)發(fā)文。更新emis數(shù)據(jù)，各部門分工協(xié)作，力求數(shù)據(jù)全面而精準(zhǔn)，為教育管理提供更好的服務(wù)。
教育技術(shù)工作計(jì)劃范文4指導(dǎo)思想：
為深入貫徹《____中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)和素質(zhì)教育，必須充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)，抓住機(jī)遇，更新觀念，努力推進(jìn)現(xiàn)代化教育工程。以科研為先導(dǎo)，電教為抓手，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、更新觀念，增強(qiáng)電教意識(shí)
早在20多年前，同志就在改革開放以后的第一次全國教育工作會(huì)議上指出：“教育部和各地教育行政部門要切實(shí)采取措施，加快電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的發(fā)展。”1993年，國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“要積極發(fā)展廣播電視教育和學(xué)校電化教育，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段?！爆F(xiàn)代電子和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)生活方式的深刻變革，也使我們切身感受到了教育思想觀念、教學(xué)模式、課程教材等面臨的挑戰(zhàn)。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)自覺適應(yīng)形勢(shì)的變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識(shí)電化教育在教育教學(xué)乃至整個(gè)教育發(fā)展過程中的地位和作用，把電教工作列入教育事業(yè)的規(guī)劃，認(rèn)真研究、制訂政策措施，切實(shí)加以推進(jìn)。學(xué)校專門成立電教領(lǐng)導(dǎo)小組，配備電教專職人員，制訂專門的電教工作計(jì)劃。定期召開專題會(huì)議和舉行電教專題活動(dòng)，建立健全的投入、責(zé)任、教師培訓(xùn)和教育實(shí)施機(jī)制，使學(xué)校電教工作步入制度化、規(guī)范化的軌道。
在此基礎(chǔ)上，我校全體教師要做好學(xué)校的__課題結(jié)題工作，籌劃十五課題開題工作。在教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，發(fā)展學(xué)生形象思維，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)造能力。
二、裝備電教技術(shù)，充實(shí)電教資源
教育現(xiàn)代化工程的實(shí)施，給電教技術(shù)裝備帶來了強(qiáng)大動(dòng)力。我校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈的教育現(xiàn)代化意識(shí)，本學(xué)期，學(xué)校將抓住機(jī)遇，趁勢(shì)而上，進(jìn)一步加大投入的力度，加快教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化。一方面配齊配足常規(guī)電教媒體，另一方面本著積極務(wù)實(shí)的態(tài)度、效益優(yōu)先的原則，裝備計(jì)算機(jī)房、多媒體語音室、電子閱覽室、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代教育媒體，并不斷充實(shí)電教軟件資源，逐步提高電教軟件的配置比例。本學(xué)期設(shè)想高三教室配置投影機(jī)、實(shí)物投影、計(jì)算機(jī)等設(shè)備;重新新建校園網(wǎng)，節(jié)點(diǎn)聯(lián)接到各教室，總投資50萬元。
三、規(guī)范管理，發(fā)揮最佳效能
幾年來，我們一直把電教教育工作列入學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，力爭(zhēng)管理上水平，效益呈一流。本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)工作：
1、抓好資料管理，及時(shí)向教師呈現(xiàn)教育資源。
學(xué)校建立能夠直接用于教學(xué)、科研、管理的資源庫是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用的核心問題。本學(xué)期，我們將不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫、視聽資料等，以形成我校的教育教學(xué)資源，讓每一位教師每一位學(xué)生隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)查閱資料、點(diǎn)播多媒體課件、視頻節(jié)目等。
2、加快學(xué)校校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，更新學(xué)校網(wǎng)頁
我們的學(xué)校網(wǎng)頁在質(zhì)量上存在很大的問題。網(wǎng)頁內(nèi)容不豐富，更新不及時(shí)，網(wǎng)頁制作技術(shù)較落后。這學(xué)期學(xué)校主頁中要求每一門學(xué)科有相應(yīng)的內(nèi)容。教研組長要以本學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)為契機(jī)，組織好本學(xué)科的教研活動(dòng)。要及時(shí)充實(shí)學(xué)校數(shù)據(jù)庫，完善校園網(wǎng)建設(shè)。
3、進(jìn)行電教培訓(xùn)，努力提高師生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
科學(xué)技術(shù)日新月異。能不能培養(yǎng)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，關(guān)鍵是我們教師是否適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。信息爆炸、知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們閉塞守舊，必將成為朝代的落伍者。但是對(duì)信息也有一個(gè)取舍的問題。引導(dǎo)師生正確地使用電腦是我們的義務(wù)和責(zé)任。組織好高二信息技術(shù)考試，做好區(qū)電教中心的各項(xiàng)任務(wù)和工作。
用好電教設(shè)備，將大大提高教學(xué)效率。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的加快。今后，多媒體課將很頻繁，逐步成為常規(guī)課。通過常規(guī)電教媒體的制作培訓(xùn)、自制投影片等活動(dòng)，在青年教師中普及電教常識(shí)，使全體教師掌握常規(guī)電教媒體的操作技能，人人做到“四會(huì)”。繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的組織工作，分期分批進(jìn)行集中培訓(xùn)。教師計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)骨干教師的培訓(xùn)，校園網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，努力調(diào)動(dòng)廣大教師參與電教實(shí)踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。
去年，我們已逐步建立了課件制作小群體，今年的工作重點(diǎn)將是擴(kuò)大制作群體，要使全校教師人人會(huì)使用課件，熟悉課件制作過程，并積極參與。
4、推進(jìn)辦公現(xiàn)代化，逐步試行電子政務(wù)，走無紙化辦公之路
通知、通報(bào)、工作安排等，都要逐步在校園網(wǎng)上。辦公現(xiàn)代化能降低教育成本，提高工作效率。
4、建立電教設(shè)備使用臺(tái)帳。
5、定期檢查、維修電教設(shè)備。
四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，做好電教課題的開題工作
現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐要求我們加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究。作為常州市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，要用科研來指導(dǎo)電教工作，防止走“人灌”到“電灌”之路。為了實(shí)驗(yàn)研究成功，我們一方面請(qǐng)專家來指導(dǎo)，并與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)，交流收獲;另一方面指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。