時(shí)間：2022-10-13 03:35:58
導(dǎo)語(yǔ)：在師德師風(fēng)整改措施的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。”這是《中國(guó)教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問(wèn)題及整改措施
對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：
整改問(wèn)題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句
整改措施：
由于我一方面身體差，另一方面課時(shí)多教學(xué)任務(wù)重，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說(shuō)他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲……，通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。
整改問(wèn)題二：教育理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠透徹；
由于多年來(lái)教學(xué)任務(wù)重，到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，自己又不重視學(xué)習(xí)，對(duì)于理論知識(shí)的理解的有些老化。所以我也提出改進(jìn)措施：
整改措施：
1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
整改問(wèn)題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
也許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的出現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會(huì)認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：
整改措施：
1、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。
2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
整改問(wèn)題四：沒(méi)有和其他任課老師，特別是年輕教師密切聯(lián)系，溝通
平時(shí)和其他老師們接觸的時(shí)間不是很多，所以，和他們聯(lián)系的時(shí)間也少，只是與同一辦公室里的老師多一點(diǎn)點(diǎn)。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(zhǎng)一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會(huì)很主動(dòng)和他們聯(lián)系、溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：
整改措施：
1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。
2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和年輕老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，像周?chē)睦蠋熣?qǐng)教，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)*展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)*思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
整改措施：1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造，自我完善
，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚*的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教，以強(qiáng)*烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
隨著城市現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，市區(qū)內(nèi)建筑施工工地逐漸增多，隨之帶來(lái)的建筑施工噪聲污染問(wèn)題也相對(duì)增多。同時(shí)影響城區(qū)廣大居民正常休息，群眾反映較為強(qiáng)烈。為了進(jìn)一步規(guī)范建筑工地夜間施工作業(yè)，控制夜間作業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的噪聲污染，保護(hù)居民正常的生活環(huán)境，落實(shí)行政執(zhí)法局成立時(shí)所承擔(dān)的城市建筑管理方面的職能，根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》第三十條：“在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)，禁止夜間（晚10：00—早6：00）進(jìn)行產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的建筑施工作業(yè)，但搶修、搶險(xiǎn)作業(yè)和因生產(chǎn)工藝上要求或者特殊需要必須連續(xù)作業(yè)的除外。等法律法規(guī)對(duì)違反城市規(guī)劃方面的行為作出處罰，我們將如何加強(qiáng)工地噪音的管理，對(duì)工地現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題以及如何入手管理作以下幾點(diǎn)看法:
一、存在的問(wèn)題
(一)是施工噪音污染未解決，成為夜間投訴的重點(diǎn)；行政處罰于施工成本不成比例是個(gè)造成此現(xiàn)象的一個(gè)原因。對(duì)于夜間施工擾民的行為我局可依法以最高5萬(wàn)元罰款的行政處罰，然而施工企業(yè)因延誤工期所支付巨額違約金和提前竣工的獎(jiǎng)金金額而言，行政處罰對(duì)于企業(yè)來(lái)講成本相對(duì)“低廉”。因此現(xiàn)在的執(zhí)法手段不足以震撼建設(shè)施工單位；
(二)是夜間運(yùn)輸建筑材料擾民問(wèn)題，此問(wèn)題是我執(zhí)法隊(duì)員無(wú)權(quán)查處的，主要是沒(méi)有相應(yīng)的查處法律依據(jù)。
二、現(xiàn)在的管理模式：
（一）加大巡查管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管轄區(qū)域發(fā)生的違法違規(guī)現(xiàn)象，加大執(zhí)法力度和處罰力度
（二）每天及時(shí)處理群眾投訴案件，真正做到急群眾之急，為群眾辦實(shí)事。
三、針對(duì)這兩種管理方法缺少主動(dòng)出擊，易造成工作欠主動(dòng)，執(zhí)法力度不夠，造成各工地負(fù)責(zé)人與我執(zhí)法隊(duì)員的溝通不夠，管理起來(lái)容易受到阻力，我們對(duì)以后的管理提出以下幾點(diǎn)整改意見(jiàn)：
（一）盡量避免噪聲擾民現(xiàn)象發(fā)生，主動(dòng)向施工單位介紹周邊居住環(huán)境，需注意的問(wèn)題，強(qiáng)化文明施工意識(shí)。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)澆混凝土；裂縫防治；整改措施
Abstract: the cast-in-place reinforced concrete cracks LouWu panel, is more difficult to overcome one of the common faults of residential engineering especially after floor crack, tend to cause the phenomenon such as complaints, disputes and claims. Combined with construction practice for many years a large number of the experience and lessons, as well as the processing of prevention, focus on talk about design and construction is given priority to, give attention to two or morethings material analysis of the causes of the floor crack comprehensive prevention and control of and concrete measures.
Key words: cast-in-situ concrete; Crack prevention and control; Corrective actions
中圖分類(lèi)號(hào)：TV543+.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104(2013)
一、設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)加強(qiáng)部位
從住宅工程現(xiàn)澆樓板裂縫發(fā)生的部位分析，最常見(jiàn)、最普遍和數(shù)量最多的是房屋四周陽(yáng)角處的房間在離開(kāi)陽(yáng)角1米左右，即在樓板的負(fù)彎矩筋以及角部放射筋未端或外側(cè)發(fā)生45度左右的樓地面斜角裂縫，此通病在現(xiàn)澆樓板的任何一種類(lèi)型的建筑中都普遍存在。其原因主要是砼的收縮特性和溫差雙重作用所引起的，并且越靠近屋面處的樓層裂縫往往越明顯。從設(shè)計(jì)角度看，現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范側(cè)重于按強(qiáng)度考慮，未充分按溫差和混凝土收縮特性等多種因素作綜合考慮，配筋量因而達(dá)不到要求。而房屋的四周陽(yáng)角由于受到縱、橫二個(gè)方向剪力墻或剛度相對(duì)較大的樓面梁約束，限制了樓面板砼的自由變形，因此在溫差和砼收縮變化時(shí)，板面在配筋薄弱處（即在負(fù)彎矩筋和放射筋的未端結(jié)束處）首先開(kāi)裂，產(chǎn)生45度左右的斜角裂縫。雖然樓地面斜角裂縫對(duì)結(jié)構(gòu)安全使用沒(méi)有影響，但在有水源等特殊情況下會(huì)發(fā)生滲漏缺陷，容易引起住戶投訴，是裂縫防治的重點(diǎn)。根據(jù)上面的原因分析，我公司在近幾年的圖紙會(huì)審中，十分注意建議甲方和設(shè)計(jì)單位對(duì)四周的陽(yáng)角處樓面板配筋進(jìn)行加強(qiáng)，負(fù)筋不采用分離式切斷，改為雙層雙向配置（每個(gè)陽(yáng)角僅限一個(gè)房間），并且適當(dāng)加密加粗。多年來(lái)的實(shí)踐充分證明，凡采納或按上述設(shè)計(jì)的房屋，基本上不再發(fā)生45度斜角裂縫，已能較滿意地解決好樓板裂縫中數(shù)量最多的主要矛盾，效果顯著。
對(duì)于外墻轉(zhuǎn)角處的放射形鋼筋，我公司根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)，認(rèn)為作用較小。其原因是放射形鋼筋的長(zhǎng)度一般不大（約1.2米左右），當(dāng)陽(yáng)角處的房間在不按雙層雙向鋼筋加密加強(qiáng)而仍按設(shè)置構(gòu)造負(fù)彎矩短筋時(shí)，45度的斜向裂縫仍然會(huì)向內(nèi)轉(zhuǎn)移到放射筋的未端或外側(cè)，而當(dāng)采用了雙層雙向鋼筋加密加強(qiáng)后，縱、橫二個(gè)方向的鋼筋網(wǎng)的合力已能很好地抵抗和防止45度斜角裂縫的發(fā)生和轉(zhuǎn)移，并且放射形鋼筋往往只有上部一層，在綁扎時(shí)常擱置在縱橫板面鋼筋的上方，導(dǎo)致鋼筋交叉重疊，將板面的負(fù)彎矩鋼筋下壓，減少了板面負(fù)彎矩鋼筋的有效高度，同時(shí)澆筑時(shí)鋼筋彎頭容易翹起造成找平困難，所以建議重點(diǎn)加強(qiáng)加密雙層雙向鋼筋即可。
二、商品砼的性能改善
目前已普遍采用泵送商品砼進(jìn)行澆筑，但受劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)影響，導(dǎo)致各商品砼廠商以采用大粉煤灰摻量和低價(jià)位、低性能的砼外
摻劑，以及細(xì)度模數(shù)低、含泥量較高的特細(xì)砂作為降低價(jià)格和成本的主要競(jìng)爭(zhēng)手段。因此建議有關(guān)部門(mén)牽頭，盡快健全和統(tǒng)一對(duì)商品砼廠商的行業(yè)管理，并根據(jù)成本投入比例，相應(yīng)和合理地調(diào)整商品砼的市場(chǎng)價(jià)格（特別是用于地下室和住宅樓面工程的砼），促使商品砼廠商轉(zhuǎn)變觀念，控制好原材料質(zhì)量，選用高效優(yōu)質(zhì)砼外摻劑，改善和減小混凝土的收縮值，建立好控制體系，是一項(xiàng)改善商品砼質(zhì)量和性能的根本性工作。
另一方面承包商在訂購(gòu)商品砼時(shí)，應(yīng)根據(jù)工程的不同部位和性質(zhì)提出對(duì)砼品質(zhì)的明確要求，不能片面壓價(jià)和追求低價(jià)格、低成本而忽視了砼的品質(zhì)，導(dǎo)致砼性能下降和收縮裂縫增多。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)逐車(chē)嚴(yán)格控制好商品砼的坍落度檢查，以保證砼熟料的半成品質(zhì)量。
三、施工中應(yīng)采取的主要技術(shù)措施
樓面裂縫的發(fā)生除以陽(yáng)角45度斜角裂縫為主外，其他還有較常見(jiàn)的兩類(lèi)：一類(lèi)是預(yù)理線管及線管集散處，另一類(lèi)為施工中周轉(zhuǎn)材料臨時(shí)較集中和較頻繁的吊裝卸料堆放區(qū)域?，F(xiàn)從施工角度進(jìn)行綜合分析，并分類(lèi)采取以下幾項(xiàng)主要技術(shù)措施。
（一）重點(diǎn)加強(qiáng)樓面上層鋼筋網(wǎng)的有效保護(hù)措施。
鋼筋在樓面砼板中的抗拉受力，起著抵抗外荷載所產(chǎn)生的彎矩和防止砼收縮和溫差裂縫發(fā)生的雙重作用，而這一雙重作用均需鋼筋處在上下合理的保護(hù)層前提下才能確保有效。在實(shí)際施工中，樓面下層
的鋼筋網(wǎng)在受到砼墊塊及模板的依托下保護(hù)層比較容易正確控制。但當(dāng)墊塊間距放大到1.5米時(shí)，鋼筋網(wǎng)的合理保護(hù)層厚度就無(wú)法保障，所以縱橫向的墊塊間距限制在1米左右。與此相反，樓面上層鋼筋網(wǎng)的有效保護(hù)，一直是施工中的一大較難問(wèn)題。其原因?yàn)椋喊宓纳蠈愉摻钜话爿^細(xì)較軟，受到人員踩踏后就立即彎曲、變形、下墜；鋼筋離樓層模板的高度較大，無(wú)法受到模板的依托保護(hù)；各工種交叉作業(yè)，造成施工人員眾多、行走十分頻繁，無(wú)處落腳后難免被大量踩踏；上層鋼筋網(wǎng)的鋼筋小鐵馬設(shè)置間距過(guò)大，甚至不設(shè)（僅依靠樓面梁上部鋼筋擱置和負(fù)彎矩短筋的拐腳支撐）。
在上述四個(gè)原因中，前二條是客觀存在，不可能也難于提出措施加以改進(jìn)（否則樓面負(fù)筋用鋼量將大大增加，造成浪費(fèi)或者使用冷軋帶肋鋼筋）。但后二個(gè)原因卻在施工中必須大大加以改進(jìn)，對(duì)于最后一個(gè)原因，根據(jù)大量的施工實(shí)踐，建議樓面雙層雙向鋼筋必須設(shè)置鋼筋小鐵馬，其縱橫向間距不應(yīng)大于1000毫米（即每平方米不得少于2只），特別是對(duì)于Φ8一類(lèi)細(xì)小鋼筋，小撐馬的間距應(yīng)控制在800毫米以內(nèi)（即每平方米不得少于3只），才能取得較良好的效果。對(duì)于第3條原因，可采取下列綜合措施加以解決：
1、盡可能合理和科學(xué)地安排好各工種交叉作業(yè)時(shí)間，在板底鋼筋綁扎后，線管予埋和模板封鑲收頭應(yīng)及時(shí)穿插并爭(zhēng)取全面完成，做到不留或少留尾巴，以有效減少板面鋼筋綁扎后的作業(yè)人員數(shù)量。
2、在樓梯、通道等頻繁和必須的通行處應(yīng)搭設(shè)（或鋪設(shè)）臨時(shí)的簡(jiǎn)易通道，以供必要的施工人員通行。
3、加強(qiáng)教育和管理，使全體操作人員充分重視保護(hù)板面上層負(fù)筋的正確位置，必須行走時(shí)，應(yīng)自覺(jué)沿鋼筋小馬撐支撐點(diǎn)通行，不得隨意踩踏中間架空部位鋼筋。
4、安排足夠數(shù)量的鋼筋工（一般應(yīng)不少于3-4人或以上）在砼澆筑前及澆筑中及時(shí)進(jìn)行整修，特別是支座端部受力最大處以及樓面裂縫最容易發(fā)生處（四周陽(yáng)角處、預(yù)埋線管處以及大跨度房間處）應(yīng)重點(diǎn)整修。
5、砼工在澆筑時(shí)對(duì)裂縫的易發(fā)生部位和負(fù)彎矩筋受力最大區(qū)域，應(yīng)鋪設(shè)臨時(shí)性活動(dòng)挑板，擴(kuò)大接觸面，分散應(yīng)力，盡力避免上層鋼筋受到重新踩踏變形。
（二）預(yù)埋線管處的裂縫防治
預(yù)埋線管，特別是多根線管的集散處使砼截面受到較多削弱，從而引起應(yīng)力集中，是容易導(dǎo)致裂縫發(fā)生的薄弱部位。當(dāng)預(yù)理線管的直徑較小，并且房屋的開(kāi)間寬度也較小，同時(shí)線管的敷設(shè)走向又不重于（即垂直于）砼的收縮和受拉方向時(shí)，一般不會(huì)發(fā)生樓面裂縫。反之，當(dāng)預(yù)埋線管的直徑較大，開(kāi)間寬度也較大，并且線管的敷設(shè)走向又重合于（即垂直于）砼的收縮和受拉力向時(shí)，就很容易發(fā)生樓面裂縫。
因此對(duì)于較粗的管線或多根線管的集散處，應(yīng)增設(shè)垂直于線管的短鋼筋網(wǎng)加強(qiáng)。根據(jù)我公司的經(jīng)驗(yàn)，建議增設(shè)的抗裂短鋼筋采用Φ6-Φ8，間距≤150，兩端的錨固長(zhǎng)度應(yīng)不小于300毫米。
線管在敷設(shè)時(shí)應(yīng)盡量避免立體交叉穿越，交叉布線處可采用線盒，同時(shí)在多根線管的集散處宜采用放射形分布，盡量避免緊密平行排列，以確保線管底部的砼灌筑順利和振搗密實(shí)。并且當(dāng)線管數(shù)量眾多，使集散口的砼截面大量削弱時(shí)，宜按予留孔洞構(gòu)造要求在四周增設(shè)上下各2Φ12的井字形抗裂構(gòu)造鋼筋。
（三）材料吊卸區(qū)域的樓面裂縫防治
目前在主體結(jié)構(gòu)的施工過(guò)程中，普遍存在著質(zhì)量與工期之間的較大矛盾。一般主體結(jié)構(gòu)的樓層施工速度平均為5-6天左右一層，最快時(shí)甚至不足5天一層。因此當(dāng)樓層砼澆筑完畢后不足24小時(shí)的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，就忙著進(jìn)行鋼筋綁扎、材料吊運(yùn)等施工活動(dòng)，這就給大開(kāi)間部位的房間雪上加霜。除了大開(kāi)間的砼總收縮值較小開(kāi)間要大的不利因素外，更容易在強(qiáng)度不足的情況下受材料吊卸沖擊振動(dòng)荷載的作用而引起不規(guī)則的受力裂縫。并且這些裂縫一旦形成，就難于閉合，形成永久性裂縫，這種情況在高層住宅主體快速施工時(shí)較常見(jiàn)。對(duì)這類(lèi)裂縫的綜合防治措施如下：
1、主體結(jié)構(gòu)的施工速度不能強(qiáng)求過(guò)快，樓層砼澆筑完后的必要養(yǎng)護(hù)（一般不宜≤24小時(shí)）必須獲得保證。主體結(jié)構(gòu)階段的樓層施工速度宜控制在6-7天一層為宜，以確保樓面砼獲得最起碼的養(yǎng)護(hù)時(shí)間。
2、科學(xué)安排樓層施工作業(yè)計(jì)劃，在樓層砼澆筑完畢的24小時(shí)以前，可限于做測(cè)量、定位、彈線等準(zhǔn)備工作，最多只允許暗柱鋼筋焊接工作，不允許吊卸大宗材料，避免沖擊振動(dòng)。24小時(shí)以后，可先分批安排吊運(yùn)少量小批量的暗柱和剪力墻鋼筋進(jìn)行綁扎活動(dòng)，做到輕卸、輕放，以控制和減小沖擊振動(dòng)力。第3天方可開(kāi)始吊卸鋼管等大宗材料以及從事樓層墻板和樓面的模板正常支模施工。
3、在模板安裝時(shí)，吊運(yùn)（或傳遞）上來(lái)的材料應(yīng)做到盡量分散就位，不得過(guò)多地集中堆放，以減少樓面荷載和振動(dòng)。
4、對(duì)計(jì)劃中的臨時(shí)大開(kāi)間面積材料吊卸堆放區(qū)域部位的模板支撐架在搭設(shè)前，就預(yù)先考慮采用加密立桿（立桿的縱、橫向間距均不宜大于800毫米）和擱柵增加模板支撐架剛度的加強(qiáng)措施，以增強(qiáng)剛度，減少變形來(lái)加強(qiáng)該區(qū)域的抗沖擊振動(dòng)荷載，并應(yīng)在該區(qū)域的新筑砼表面上鋪設(shè)舊木板加以保護(hù)和擴(kuò)散應(yīng)力，進(jìn)一步防止裂縫的發(fā)生。
（四）加強(qiáng)對(duì)樓面砼的養(yǎng)護(hù)
砼的保濕養(yǎng)護(hù)對(duì)其強(qiáng)度增長(zhǎng)和各類(lèi)性能的提高十分重要，特別是早期的妥善養(yǎng)護(hù)可以避免表面脫水并大量減少砼初期伸縮裂縫發(fā)生。但實(shí)際施工中，由于搶工期和澆水養(yǎng)護(hù)將影響測(cè)量放線及施工人員作業(yè)，因此樓面砼往往缺乏較充分和較足夠的澆水養(yǎng)護(hù)延續(xù)時(shí)間。為此，施工中必須堅(jiān)持覆蓋麻袋或草包進(jìn)行一周左右的妥善保濕養(yǎng)護(hù)時(shí)間，
并建議采用噴HL等品種和養(yǎng)護(hù)液進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，達(dá)到妥善保濕養(yǎng)護(hù)和提高工效，并可避免或減少對(duì)施工的影響。
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照整改落實(shí)的總體要求，結(jié)合《大連市第三十五中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查報(bào)告》，對(duì)梳理出的影響和制約學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，以及群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全面分析和歸類(lèi)，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，逐條制定整改措施。對(duì)具備條件解決的問(wèn)題立即著手解決，對(duì)暫不具備條件解決的問(wèn)題，積極創(chuàng)造條件，明確時(shí)限，分步實(shí)施，有效解決，確保深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得顯著成效。
二、整改原則
1、堅(jiān)持先急后緩、先易后難的原則
2、堅(jiān)持落實(shí)責(zé)任、分工協(xié)作的原則
3、堅(jiān)持實(shí)事求是、和諧發(fā)展的原則
三、整改內(nèi)容和措施
（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面
1、存在問(wèn)題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校工作，履行職責(zé)認(rèn)真，有帶領(lǐng)教職工把學(xué)校發(fā)展好的能力和強(qiáng)烈愿望。但班子內(nèi)部深入學(xué)習(xí)政治理論、形成整體合力方面有待加強(qiáng)。
2、整改目標(biāo)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加快形成班子合力，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、整改措施
⑴、建立和落實(shí)學(xué)習(xí)交流制度，在學(xué)好規(guī)定的理論內(nèi)容時(shí)，及時(shí)交流工作情況、溝通思想，建立互信，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、廉潔型、和諧型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
⑵、根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；規(guī)范學(xué)校科室負(fù)責(zé)制度，建立健全學(xué)校重大事項(xiàng)的科學(xué)決策機(jī)制，形成良好、和諧的工作氛圍。
⑶、大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，互相尊重、互相支持，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力提高工作效率和領(lǐng)導(dǎo)水平。
4、責(zé)任部門(mén)：學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處
5、整改期限：12月底前初見(jiàn)成效。
（二）、師德師風(fēng)建設(shè)方面
1、存在問(wèn)題；少數(shù)教職工師德師風(fēng)不夠好：有的憂患意識(shí)有所淡化。有的勞動(dòng)紀(jì)律淡化，遲到早退，不注意師表形象；有的斤斤計(jì)較個(gè)人利益，缺乏應(yīng)有的奉獻(xiàn)精神；有的鉆研業(yè)務(wù)的自覺(jué)性較差，工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠，教學(xué)觀念有些陳舊，手段不夠創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量滯后。
2、整改目標(biāo)；完善師德建設(shè)的考評(píng)細(xì)則，促進(jìn)師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，推進(jìn)“志存高遠(yuǎn)、志在向善，為人師表、教書(shū)育人”的教職工隊(duì)伍建設(shè)。
3、整改措施；⑴、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，把師德師風(fēng)建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的大事，定期進(jìn)行師德師風(fēng)典型教育并形成制度，開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)。⑵、健全激勵(lì)機(jī)制。大力宣揚(yáng)師德高尚的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教職工予以表彰，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用。⑶、建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制。把師德師風(fēng)納入年度工作考核的重要內(nèi)容，作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)；加快制定教學(xué)、行政事故認(rèn)定處罰辦法，完善教育考評(píng)機(jī)制。
4、責(zé)任部門(mén)：學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處。
5、整改期限：12月底前取得明顯成效。
（三）、師生利益問(wèn)題方面
1．存在問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范教育不夠，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的力度需加大。現(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦，師生的文化體育活動(dòng)有些淡化。
2、整改目標(biāo)；加強(qiáng)教育管理，加快形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的合格人才。雖現(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦，想盡一切辦法利用現(xiàn)有條件開(kāi)展活動(dòng)。以提高師生在校學(xué)習(xí)工作的幸福指數(shù)。
3、整改措施；⑴、深入研究學(xué)生的思想、心理情況，創(chuàng)新教育管理模式，在堅(jiān)持半封閉式管理的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和行為規(guī)范的引導(dǎo)。⑵、強(qiáng)化以人為本的觀念，熱情為師生員工服務(wù)，健全服務(wù)保障措施和制度，切實(shí)提高服務(wù)水平。（3）加強(qiáng)校園內(nèi)安全巡查，落實(shí)安全措施，配合有關(guān)部門(mén)整治校園周邊環(huán)境，創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。
4、責(zé)任部門(mén)：工會(huì)、教導(dǎo)處，班主任
5、整改期限：12月底前。
（五）、教學(xué)工作方面
1、存在問(wèn)題；“減負(fù)增效”的工作有待進(jìn)一步推進(jìn)。教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了學(xué)生得以科學(xué)發(fā)展。我校教育教學(xué)工作中存在著學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、部分教師工作效率有待提高、自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提升等問(wèn)題。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展；教師素質(zhì)的不足不僅阻礙了其自身的科學(xué)發(fā)展，也將阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，從而阻礙學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。學(xué)校的“減負(fù)增效”工作有待進(jìn)一步得以科學(xué)落實(shí)。
2、整改措施：科學(xué)發(fā)展教育教學(xué)工作，科學(xué)、全面、發(fā)展地對(duì)待學(xué)生，同時(shí)科學(xué)的發(fā)展教師素質(zhì)，大力提高學(xué)習(xí)和工作的效率。具體整改落實(shí)措施：努力提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
一是要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！苯處熞米约旱募で閬?lái)燃燒學(xué)生的激情。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力有很好的促進(jìn)作用。根據(jù)現(xiàn)代教育理論的觀點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)性化的學(xué)習(xí)。個(gè)性學(xué)習(xí)，要求教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在課堂上使學(xué)生充分展示自我，發(fā)現(xiàn)自身存在的獨(dú)特價(jià)值，使個(gè)性得到張揚(yáng)、解放、凸現(xiàn)。學(xué)生是課堂的主人，課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性，挖掘他們希望自身是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的特別強(qiáng)烈的需要，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己個(gè)性潛能的優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)主動(dòng)地去觀察，去思考，去體會(huì)，通過(guò)自己的努力去獲取知識(shí)，形成能力。并給予學(xué)生充分的休息時(shí)間，和自由發(fā)揮的空間，同時(shí)要求教師控制好作業(yè)量。
二是推進(jìn)校本教研，為提高教學(xué)效率服務(wù)。開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，是新課改的主旋律，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好途徑，是教學(xué)相長(zhǎng)得以持續(xù)發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。各教研組圍繞校本領(lǐng)域積極開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)、課堂觀察等活動(dòng)，重視課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。
三是加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。對(duì)學(xué)生教育上，“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”相結(jié)合，“圈養(yǎng)”出規(guī)范，“放養(yǎng)”出個(gè)性，對(duì)于學(xué)生，既要規(guī)范，又要追求個(gè)性成長(zhǎng)。
四是實(shí)施新課改，要求教師在工作上更加腳踏實(shí)地，加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行調(diào)查研究。并積極推進(jìn)導(dǎo)師制，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。堅(jiān)持青年教師的業(yè)務(wù)考試制度，進(jìn)一步了解青年教師的需求，探索更適合我校的青年教師培訓(xùn)辦法。
五是加強(qiáng)名師與各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用及輻射作用。充分利用區(qū)內(nèi)的資源，起到走出去，帶經(jīng)驗(yàn)，輻射全體的作用
3、責(zé)任部門(mén)；教導(dǎo)處、教研組
整改時(shí)限：2010年6月前強(qiáng)化，長(zhǎng)期相結(jié)合
四、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。成立《方案》實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)解決《方案》實(shí)施問(wèn)題，監(jiān)督檢查各事項(xiàng)進(jìn)展和落實(shí)情況。堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)“親自抓、負(fù)總責(zé)”，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。
一、存在的不足：
本校雖然建立了師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范從教行為，教師管理嚴(yán)格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究方法，班子凝聚力強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，潛心教學(xué)，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不斷完善。
二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
我校每位教師認(rèn)真對(duì)照陽(yáng)泉市郊區(qū)中小學(xué)教師廉潔從教承諾要求進(jìn)行了自查，全面梳理工作中存在的不足，沒(méi)有違反八項(xiàng)規(guī)定的教師。
通過(guò)調(diào)研和設(shè)置“意見(jiàn)箱”反饋等多種活動(dòng)形式進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，還應(yīng)該持續(xù)發(fā)展；教師認(rèn)真進(jìn)行師德師風(fēng)自查自評(píng)，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，還應(yīng)不斷提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。
在座談會(huì)上、征求意見(jiàn)表中以及走訪村居委會(huì)、街道等各有關(guān)單位，直接聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議中，對(duì)我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)成績(jī)普遍表示欣賞，充分肯定學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范收費(fèi)和師德師風(fēng)，認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是好的；認(rèn)為教師的師德端正、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生的教育是充滿愛(ài)心；認(rèn)為收費(fèi)項(xiàng)目清楚，收費(fèi)公開(kāi)透明，沒(méi)有亂收費(fèi)的情況。對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件有待完善、學(xué)生生源素質(zhì)不高所帶來(lái)的困難和問(wèn)題表示理解。同時(shí)，希望學(xué)校和老師嚴(yán)格管理學(xué)生，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)。
根據(jù)對(duì)各種途徑收集的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總分析，找出存在的問(wèn)題及主要原因，制定整改目標(biāo)和整改措施如下：
一、校風(fēng)班風(fēng)的問(wèn)題
我校提出“學(xué)習(xí)因人而異，做人要求一致”的思路，樹(shù)立“常規(guī)出戰(zhàn)斗力”的理念。下大力氣抓好學(xué)生的思想道德教育，改變以“堵截”的舊辦法，建立以“疏導(dǎo)”為主的教育方法。來(lái)自全縣四十多所初中校的新生在入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整肅，精神面貌發(fā)生了巨大的變化：打架吵鬧的現(xiàn)象幾乎絕跡，遵紀(jì)守法、文明禮貌的現(xiàn)象多了，勤奮向上的學(xué)風(fēng)逐漸形成了。學(xué)校生機(jī)勃勃，充滿活力。但個(gè)別班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)仍存在一定的問(wèn)題。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，存在遲到、曠課現(xiàn)象；一些學(xué)生的行為習(xí)慣存在各種問(wèn)題，比如亂丟亂扔、損壞公物的不文明現(xiàn)象，環(huán)保衛(wèi)生的意識(shí)有待提高；學(xué)生打架的現(xiàn)象雖已減少，但仍然不時(shí)發(fā)生；個(gè)別學(xué)生的儀容服裝不符合規(guī)范等等。雖然，學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校合并后的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)給予了充分的肯定，但提出的意見(jiàn)和問(wèn)題，尤其是學(xué)生的打架現(xiàn)象和不良習(xí)慣，給學(xué)校的工作敲響警鐘。為此，我校提出如下整改措施：
1、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)。完善班主任工作崗位責(zé)任制度，推行班主任工作考核評(píng)價(jià)制度。改善班主任的工作和學(xué)習(xí)條件，對(duì)班主任工作要加大激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，營(yíng)造一個(gè)有利于開(kāi)展德育工作的氛圍。積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、研討交流活動(dòng)，不斷提高德育工作的理論水平和實(shí)踐能力。學(xué)校要理解和支持學(xué)生處的工作，學(xué)生處要改進(jìn)和加強(qiáng)工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。德育工作要從大事著眼，小事著手，從規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范抓起，從學(xué)生的課堂紀(jì)律、衣著打扮、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物等抓起，花大力氣糾正不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的、不利于學(xué)習(xí)、不利于形成良好校風(fēng)的行為和習(xí)慣。主要是：紀(jì)律松散，遲到、早退、逃學(xué)，打架斗毆，儀表不端，不愛(ài)惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)，亂丟亂扔，等等。引進(jìn)“校訊通”系統(tǒng)，以此作為反映、反饋學(xué)生進(jìn)校離校情況，促進(jìn)家校互動(dòng)聯(lián)系，以及高效開(kāi)展學(xué)生管理工作的一種先進(jìn)手段。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)干部、班干部和學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生自治、自律的能力，形成學(xué)生“自我教育、自我管理、自我約束、自我糾錯(cuò)”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)生為主體、教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的教育互動(dòng)過(guò)程，讓德育工作從“他律”走向“自律”，學(xué)生在自律中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成才、交往及個(gè)性獲得主動(dòng)的、全面的發(fā)展。
二、師德師風(fēng)的問(wèn)題
對(duì)于我校教師的師德師風(fēng)，反饋的意見(jiàn)和建議以肯定為多，但其中的一些意見(jiàn)，折射出學(xué)校師德的存在問(wèn)題，應(yīng)該引起注意。如：老師管理學(xué)生不嚴(yán)，有的老師只管上課不管學(xué)生，與學(xué)生溝通的方式不當(dāng)；不按時(shí)上課和按時(shí)下課，有拖堂現(xiàn)象；個(gè)別老師上課用方言等等。 應(yīng)該看到職業(yè)怠倦現(xiàn)象已表現(xiàn)出來(lái)，工作積極性下降，潛力沒(méi)有充分發(fā)揮，消極被動(dòng)地應(yīng)付工作，對(duì)教育改革與發(fā)展無(wú)動(dòng)于衷，有得過(guò)且過(guò)的心理。這些情況，雖然存在于少數(shù)教師中，但對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)確是一大問(wèn)題。為此，我校提出如下整改措施：
1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要在全體教工中經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)生敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，充滿活力的教師隊(duì)伍。要樹(shù)立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過(guò)廣泛的宣傳，使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的改革開(kāi)放意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)、憂患意識(shí)的教育。要使教師們認(rèn)識(shí)南安及學(xué)校教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強(qiáng)工作責(zé)任感；認(rèn)識(shí)我區(qū)、我校與先進(jìn)區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)感，從中找出努力的方向。
3、堅(jiān)持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。師德的形成，是由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律的過(guò)程。在師德教育中，要有效地運(yùn)用外部力量——他律形式。我們要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善地處理各類(lèi)教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地地促進(jìn)良好師德的形成。強(qiáng)化教師的道德意識(shí)，重在自律，重在內(nèi)化。要激發(fā)和依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念，一個(gè)教師只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠(chéng)信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要求，才會(huì)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)積極地完成教書(shū)育人的任務(wù)。
4、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)。要努力改變我校教育科研氣氛不夠濃厚的狀況，開(kāi)展新課程的研討和實(shí)踐，包括新教材的基本理念、基本特點(diǎn)與新課程相關(guān)的課堂教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用以及教師的教學(xué)觀念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)與研討。要經(jīng)常反思實(shí)施新課程過(guò)程中的體會(huì)、感受及經(jīng)驗(yàn)。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的探究式學(xué)習(xí)方式，以此作為突破口，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
三、學(xué)校管理的問(wèn)題
在反饋的意見(jiàn)與建議中，普遍對(duì)教育收費(fèi)情況表示滿意，認(rèn)為收費(fèi)項(xiàng)目清楚，收費(fèi)公開(kāi)透明，沒(méi)有亂收費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)確有困難的學(xué)生和低保戶的學(xué)生，學(xué)校能減免收費(fèi)，幫助解決他們的困難。 學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)中，比較集中的是對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的問(wèn)題和希望。比如增加圖書(shū)館的藏書(shū)量及開(kāi)放時(shí)間、提高學(xué)校食堂的服務(wù)水平、開(kāi)設(shè)班級(jí)圖書(shū)角、開(kāi)設(shè)校園英語(yǔ)角、舉辦校園讀書(shū)節(jié)、增加校園綠化面積完善體育衛(wèi)生及其他教育教學(xué)設(shè)備等等。為此，我校提出如下整改措施：
1、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政；要立足教育，著眼防范；要實(shí)行責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任追究。要完善監(jiān)督制約機(jī)制，規(guī)范在前，預(yù)防在前，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)。學(xué)校黨政干部，要帶頭遵紀(jì)守法，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，經(jīng)常進(jìn)行檢查反思，做遵紀(jì)守法和依法辦事的模范。進(jìn)一步增強(qiáng)依法行政、依法治教意識(shí)，逐步規(guī)范和完善校務(wù)公開(kāi)制度，不斷加大學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督的力度，提高群眾的滿意程度。
2、嚴(yán)禁亂收費(fèi)現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)教育收費(fèi)的管理。收費(fèi)要嚴(yán)格按教育部門(mén)和物價(jià)部門(mén)規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收取，不得隨意另立收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、用途，要張榜公布，接受社會(huì)監(jiān)督。
3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)禁違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入與使用的管理。嚴(yán)禁違規(guī)操作，大宗物質(zhì)采購(gòu)必須有3人以上參加；工程建設(shè)項(xiàng)目必須按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招標(biāo)投標(biāo)。要本著勤儉辦事的精神，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，減少辦事環(huán)節(jié)，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效益。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)管理的監(jiān)督，做好固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算，健全固定資產(chǎn)的明細(xì)分帳，做到帳物相符，定期進(jìn)行清產(chǎn)核資工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)的購(gòu)置、領(lǐng)用、報(bào)廢等手續(xù)的管理，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的維護(hù)保養(yǎng)工作。
5、爭(zhēng)取上級(jí)政府部門(mén)、有關(guān)單位和社會(huì)各界的支持，精心規(guī)劃，認(rèn)真籌備，加快校園改造的步子。在學(xué)校總體改造實(shí)現(xiàn)之前，總務(wù)后勤人員要盡職盡責(zé)，積極工作，主動(dòng)克服困難，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件和師的工作學(xué)習(xí)條件，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)和教學(xué)設(shè)施的管理，及時(shí)維修維護(hù)增補(bǔ)教學(xué)和活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備。
為深入學(xué)習(xí)貫徹“xxxx”重要思想，落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)工作會(huì)議精神，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“師德建設(shè)月”活動(dòng)，經(jīng)區(qū)教育局黨委研究，決定在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展以“塑師德、正師風(fēng)”為主要內(nèi)容的系列師德教育活動(dòng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，促進(jìn)全區(qū)教育的跨越式發(fā)展?，F(xiàn)提出如下意見(jiàn)，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx大精神和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全區(qū)治理軟環(huán)境工作會(huì)議精神，以建立一支高素質(zhì)的教育干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍為目標(biāo)，通過(guò)“塑師德、正師風(fēng)”活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，著力解決師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，樹(shù)立xx教育的良好形象，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、著力解決的問(wèn)題
1、解決精神狀態(tài)方面的問(wèn)題。深挖思想根源，突出整頓紀(jì)律渙散、不思進(jìn)娶精神不振等不良作風(fēng)，消除拜金主義、自由主義和個(gè)人主義思想的影響，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢爭(zhēng)一流的干部、教師戰(zhàn)斗集體。
2、解決教師行為方面的問(wèn)題。杜絕侮辱、諷刺、挖苦、歧視學(xué)生以及埋怨、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象；突出解決在個(gè)別教師中存在的體罰和變相體罰學(xué)生以及在遵守“教師十不行為規(guī)范”方面存在的問(wèn)題。
3、解決工作態(tài)度不端正、責(zé)任心不強(qiáng)、方式方法簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題。健全和完善教師日常工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、質(zhì)量效益觀念與教師的職業(yè)道德聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)教師為學(xué)生終生負(fù)責(zé)的意識(shí)。
4、解決原則性不強(qiáng)、組織紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)請(qǐng)示、匯報(bào)制度，防止～和違法違紀(jì)事件的發(fā)生。
5、解決為教不廉的問(wèn)題。突出解決利用職務(wù)之便謀取私利的問(wèn)題，杜絕強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔助材料，向?qū)W生推銷(xiāo)商品，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物的現(xiàn)象，禁止從事以營(yíng)利為目的的家教活動(dòng)。
6、解決教師公眾形象方面的問(wèn)題。從規(guī)范和約束教師言行舉止、儀態(tài)儀表以及社會(huì)活動(dòng)入手，突出解決教師違～公德，損害教師、教育形象等方面的問(wèn)題。
三、活動(dòng)安排
（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（～.9——～.1）
1、區(qū)教育局、各學(xué)校分層組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，總體部署，周密安排，并利用宣傳媒體進(jìn)行廣泛宣傳，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。
2、認(rèn)真組織廣大教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人?！贰ⅰ督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，每名干部和教師都要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)有關(guān)規(guī)定和精神進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
3、通過(guò)開(kāi)展師德知識(shí)測(cè)試、輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)等活動(dòng)，相互交流，共同提高。
（二）對(duì)照檢查階段（～.2——～.3）
對(duì)照師德規(guī)范和上級(jí)要求，采取個(gè)人找、大家提、組織幫和師生評(píng)議等方式，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在查找問(wèn)題的同時(shí)，形成個(gè)人剖析材料，理清整改思路。
1、橫向找差距。自覺(jué)與身邊的優(yōu)秀教師相比較，看自己在在師德、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等方面存在的差距。
2、縱向查找問(wèn)題和不足。認(rèn)真總結(jié)回顧近年來(lái)個(gè)人的師德情況，對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范、制度，實(shí)事求是的查找自身的問(wèn)題和不足。
（三）整改提高階段（～.4——～.5）
針對(duì)查出的問(wèn)題，要立足個(gè)人思想和工作實(shí)際，制定有效的整改措施。整改過(guò)程中，要放下思想包袱，既要正視自己的問(wèn)題和不足，又要看到自己的成績(jī)與優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)奮起直追的信心和勇氣。通過(guò)整改，努力達(dá)到以下目標(biāo)：
1、教師隊(duì)伍的精神面貌得到根本改善，形成敬業(yè)愛(ài)崗、拼搏進(jìn)娶無(wú)私奉獻(xiàn)、敢爭(zhēng)一流的濃厚氛圍。
2、師德建設(shè)再上新臺(tái)階，體罰、變相體罰學(xué)生事件徹底根除，教師職業(yè)道德規(guī)范得到自覺(jué)遵守，教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性普遍增強(qiáng)。
3、教育行為全面規(guī)范，有損教師形象、教育形象的現(xiàn)象全面禁絕。
4、管理制度進(jìn)一步完善，形成以制度促師德、以師德樹(shù)形象的師德管理新機(jī)制。
5、教師隊(duì)伍的社會(huì)聲譽(yù)顯著提高，樹(shù)立起一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師典型。
（四）總結(jié)表彰階段（6月中旬）
每位教育干部和教師都要寫(xiě)出這次活動(dòng)的自我總結(jié)，學(xué)校組織評(píng)議，鎮(zhèn)（街辦）教育辦或?qū)W校提出意見(jiàn)后，報(bào)教育局存入個(gè)人檔案。活動(dòng)結(jié)束后，區(qū)教育局和學(xué)校將評(píng)選出職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，并予以通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為強(qiáng)化師德、鑄造師魂,進(jìn)一步推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全校教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
三、高度重視師德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，以德服人，以德立教；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了進(jìn)步。
1.組織教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
學(xué)校充分利用教師例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》學(xué)習(xí)等活動(dòng)，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)等，并達(dá)到規(guī)定篇數(shù)。家訪工作月月有進(jìn)度有小結(jié)，家訪登記表、記錄本等齊全，家訪工作已經(jīng)成為家校溝通的有效方式。學(xué)校校長(zhǎng)與區(qū)教文體局簽訂有《禁止在職教師從事有償補(bǔ)課公開(kāi)承諾書(shū)》，學(xué)校與每位教師簽訂有責(zé)任書(shū)，樹(shù)立了教師良好社會(huì)形象。
2．開(kāi)展師德師風(fēng)查看活動(dòng)
學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)行五查五看：
一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；
二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；
三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題；
四查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；
五查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問(wèn)題課外補(bǔ)講現(xiàn)象。
全體教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實(shí)際，從思想和行為上進(jìn)行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落實(shí)整改措施，明確今后的努力方向。
五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性