時間：2022-10-03 21:12:10
導(dǎo)語：在美術(shù)專業(yè)教學(xué)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
（1）傳統(tǒng)實踐教學(xué)方法與本專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的要求不適應(yīng)。數(shù)字媒體專業(yè)有明顯的交叉學(xué)科特點，知識覆蓋面廣，在實踐環(huán)節(jié)中涉及的知識門類比較多。傳統(tǒng)的針對一門課程理論知識設(shè)置實踐環(huán)節(jié)的做法不能使學(xué)生的實踐能力得到有效鍛煉，影響理論與實踐的有效結(jié)合，客觀上抑制了學(xué)生實踐能力的提高，主觀上壓制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。
（2）實踐課程中的設(shè)計內(nèi)容與社會需求脫節(jié)。課程設(shè)計是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過課程設(shè)計鍛煉對理論知識的綜合運用能力和實踐操作能力?，F(xiàn)有的課程設(shè)計環(huán)節(jié)得不到足夠重視，課程設(shè)計大多在學(xué)校進(jìn)行，流于形式，沒有結(jié)合行業(yè)和企業(yè)的實際需求，以致最終培養(yǎng)的畢業(yè)生不能適應(yīng)用人企業(yè)的需求。
2實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
2.1構(gòu)建原則
應(yīng)用型人才有別于學(xué)術(shù)型、研究型及技能型人才，要求將理論知識綜合應(yīng)用到具體項目的實踐中，重點在于“應(yīng)用”。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是直接面向具體行業(yè)的崗位人才需求，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系并服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的?；趹?yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)字媒體專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，首先要考慮高校定位和當(dāng)前客觀情況，同時要結(jié)合社會行業(yè)需求。根據(jù)本專業(yè)實踐教學(xué)目標(biāo)的要求，構(gòu)建原則主要有相符性原則、系統(tǒng)性原則、創(chuàng)新性原則和以學(xué)生為本原則。相符性原則要求實踐教學(xué)體系的構(gòu)建必須符合專業(yè)特色和定位，在滿足學(xué)科動態(tài)發(fā)展要求的前提下，構(gòu)建能夠體現(xiàn)學(xué)生層次特點和突出專業(yè)優(yōu)勢的實踐教學(xué)體系；系統(tǒng)性原則是指實踐教學(xué)體系的建設(shè)是課程建設(shè)的一部分，二者要緊密結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，正確處理它們之間的關(guān)系，保持專業(yè)知識的整體性和系統(tǒng)性；創(chuàng)新性原則要求不斷創(chuàng)新實踐教學(xué)方法和教學(xué)形式，根據(jù)相關(guān)行業(yè)需求調(diào)整實踐教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)創(chuàng)新型實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的綜合能力；以學(xué)生為本的原則要求以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個性發(fā)展需求，以學(xué)生的不同層次為出發(fā)點，以提高學(xué)生綜合實踐能力為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。
2.2實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)
構(gòu)建數(shù)字媒體實踐教學(xué)體系是一項系統(tǒng)工程，結(jié)合哈爾濱師范大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)實踐教學(xué)的經(jīng)驗，我們在上述構(gòu)建原則的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，創(chuàng)建了基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)字媒體專業(yè)實踐教學(xué)體系。該體系包括3個層次內(nèi)容，從基本實踐能力到專業(yè)實踐能力再到綜合實踐能力，循序漸進(jìn)，緊密聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生熟練地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，強化實踐能力培養(yǎng)。
1）基本實踐能力。基本實踐能力訓(xùn)練強調(diào)學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和運用，具備初步的動手能力，通過基本課程實驗和綜合設(shè)計實驗環(huán)節(jié)完成。基本課程實驗承擔(dān)的任務(wù)是“了解”和“理解”，加深學(xué)生對理論知識點的掌握和理解，彌補課堂教學(xué)的不足，以訓(xùn)練操作能力為主；綜合設(shè)計實驗承擔(dān)的任務(wù)是“綜合”和“應(yīng)用”，重點在于提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐操作的能力，讓學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力?；緦嵺`能力的培養(yǎng)是為后續(xù)學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)，是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的基礎(chǔ)，是后續(xù)實踐環(huán)節(jié)必不可少的組成部分。
2）專業(yè)實踐能力。專業(yè)實踐能力的設(shè)計如圖3所示。專業(yè)實踐能力培養(yǎng)強調(diào)學(xué)生對專業(yè)課程知識的綜合運用，通過項目實踐、課程設(shè)計和創(chuàng)新型實驗3個環(huán)節(jié)完成。項目實踐由教師挑選適合學(xué)生能力的小型項目并將其劃分成多個模塊，交給學(xué)生分組實施，每組負(fù)責(zé)一個或多個模塊，最后將各模塊組合完成項目設(shè)計。這是個綜合性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、嚴(yán)格和全面的基本能力和技術(shù)訓(xùn)練。課程設(shè)計是對某一門課程進(jìn)行的專項研究活動，這一環(huán)節(jié)由教師指定相關(guān)課題，學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由組隊并承擔(dān)課題的不同部分，各自完成設(shè)計、報告和答辯3個環(huán)節(jié)。課程設(shè)計模擬真實的工作狀態(tài)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流和團(tuán)隊協(xié)作精神。創(chuàng)新型實驗是專業(yè)實踐活動的進(jìn)一步深入，屬于開放式實驗，通?？捎蓪W(xué)有余力的學(xué)生自由申報。該環(huán)節(jié)承擔(dān)的任務(wù)是“研究”，指學(xué)生在熟悉并掌握基本理論、方法和技能的基礎(chǔ)上，參與或自主設(shè)計研究探索的實驗。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生深入理解專業(yè)理論知識，拓寬學(xué)習(xí)知識面，真正激發(fā)學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高綜合實踐能力。
3）綜合實踐能力。綜合實踐能力培養(yǎng)強調(diào)學(xué)生對課程理論知識的深入理解和綜合運用，通過專業(yè)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計3個環(huán)節(jié)完成。專業(yè)實訓(xùn)在企業(yè)實訓(xùn)基地完成，是綜合實踐能力培養(yǎng)的第一步，是對真實工作崗位和職責(zé)的模擬；針對企業(yè)的具體專業(yè)能力需求，搭建起企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁，以鍛煉學(xué)生在真實項目需求環(huán)境下的綜合實踐能力為目標(biāo)。該階段由企業(yè)指派教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生參與真實項目。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識和實踐技能發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的過程。學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)可以實現(xiàn)課本知識與行業(yè)專業(yè)實踐的對接，積累實際工作經(jīng)驗，鍛煉和提高各方面的綜合素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計是實踐能力培養(yǎng)的最后一個階段，也是檢驗實踐能力水平的最后一個環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計的課題由教師在畢業(yè)實習(xí)課題的基礎(chǔ)上給出，不僅要體現(xiàn)對本科畢業(yè)生綜合能力培養(yǎng)的要求，還要體現(xiàn)出專業(yè)的學(xué)科特色，幫助用人企業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和科研能力有正確的認(rèn)識，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。
3實踐教學(xué)體系的特點
上述實踐教學(xué)體系是以人才培養(yǎng)與行業(yè)實際需求為主線，解決數(shù)字媒體專業(yè)畢業(yè)生能力不足與行業(yè)、企業(yè)對人才專業(yè)素質(zhì)要求提高之間的矛盾。在實踐教學(xué)體系構(gòu)建中，教師應(yīng)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，使教學(xué)各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，循序漸進(jìn)，令教學(xué)體系具有明確目標(biāo)并呈現(xiàn)出既統(tǒng)一又有層次、階梯式培養(yǎng)實踐能力的特征，能夠滿足不同層次學(xué)生的求知欲和人才培養(yǎng)的需要，同時體現(xiàn)出以人為本的宗旨。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞：新媒體、高校、藝術(shù)類學(xué)生、思想政治教育工作
隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)迅速發(fā)展,以互聯(lián)網(wǎng)、手機、數(shù)字電視為代表的新媒體越來越深入地改變著人們的日常生活、思維方式和價值觀,尤其在當(dāng)代大學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛的影響。藝術(shù)類學(xué)生在大學(xué)生群體中是極具鮮明個性的一個部分,對于他們的教育管理一直是高等教育管理中的難點問題。如何在新媒體背景下分析藝術(shù)類大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點和成長規(guī)律,探索藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的新方法、新規(guī)律,進(jìn)一步加強和改進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作,已成為具有藝術(shù)類專業(yè)的高校教育中的一項重要內(nèi)容。
一、藝術(shù)類學(xué)生的特點
藝術(shù)類學(xué)生是“共性”與“個性”的統(tǒng)一體,他們具有其他專業(yè)學(xué)生的共性的同時,還具有鮮明個性特征。這些特點如同“雙刃劍”,有積極的一面,也有消極的影響。
(一)思想活躍,但理想信念淡薄。理想信念是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn),也是人生的精神支柱和精神動力。藝術(shù)類學(xué)生普遍存在著不關(guān)心政治甚至厭煩政治的心理。他們雖然思想活躍,但缺乏深度;熱愛專業(yè),但很少關(guān)心時事;重視專業(yè)技能訓(xùn)練,但輕視文化理論特別是“兩課”理論學(xué)習(xí)。其理想信念淡薄,世界觀、人生觀和價值觀易偏離正確軌道。
(二)個體競爭觀念突出,集體觀念弱化。藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)方式及教師的思維方式往往是以個體為本體的,一切以個人的感悟、喜好為出發(fā)點,以自我為中心,集體觀念淡薄等弱點。
(三)情感豐富,但組織紀(jì)律性不強。紀(jì)律性較差具體表現(xiàn)為:隨意遲到、早退、曠課;不顧公共衛(wèi)生,寢室衛(wèi)生臟、亂、差;夜不歸宿,上課時間外出兼職打工等等。由于這些現(xiàn)象的長期存在,藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都相對較差,其整體形象的塑造也較難。
(四)文化基礎(chǔ)薄弱。由于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生一般從很小的時候起就開始專業(yè)學(xué)習(xí),他們的大部分時間和精力都花在專業(yè)學(xué)習(xí)上,相對輕視文化課程的學(xué)習(xí)。這勢必導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生文化修養(yǎng)不夠,知識面狹窄,缺乏人文精神。藝術(shù)類學(xué)生的不及格科目也大都集中在文化課上。
二、新媒體對高校大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)
(一)思想信仰多元化
新媒體介入后,校園信息化在某種程度上處于一種“時間、空間、資訊無屏障”狀態(tài),信息的和使用比以往更加自由,具有不確定性和難以控制性,一些落后腐朽的思想、違公德的信息,甚至資產(chǎn)階級消極思想趁機進(jìn)行大肆傳播和滲透。大學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的價值觀念,缺乏理性的判斷能力,很容易被動地接受外界信息,影響個人思想觀念和道德認(rèn)知,導(dǎo)致理想信念迷失、價值觀混亂等問題。
(二)生活空間虛擬化
新媒體超越了時空的界限,形成了一個虛擬的空間。手機短信、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇、社區(qū)等都具有明顯的虛擬性,大多數(shù)學(xué)生在新媒體空間里都以匿名或化名的方式進(jìn)行交流。言行得不到規(guī)范,真實性難以保證,部分學(xué)生整天沉溺于虛擬空間,容易造成緊張孤僻、厭倦生活、逃避現(xiàn)實、喪失自我等問題,甚至?xí)霈F(xiàn)信任危機和人格障礙。
(三)精英意識模糊化
新媒體的內(nèi)容多來自于大眾,幾乎任何思想觀點都能得到表達(dá),人人都可以有博客可以是記者是編輯,個人言論的自主性大大提高,出現(xiàn)了草根大眾操縱的“自媒體”和個人控制的“獨立媒體”。由于新媒體的這種自由性和開放性,傳統(tǒng)的紙張閱讀和筆墨書寫逐漸淡出視野,快餐文化應(yīng)運而生。
三、新媒體環(huán)境下加強高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的對策
(一)正確認(rèn)識新媒體的傳播特點和規(guī)律,正確把握新媒體背景下藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育規(guī)律
在新媒體技術(shù)背景下,大學(xué)生實現(xiàn)了信息選擇與利用的自由化和自主化。但藝術(shù)類學(xué)生本身對新事物的接受能力比較強,而辨別是非的能力卻較弱,容易受人誤導(dǎo),面對藝術(shù)類學(xué)生錯誤的或不成熟的思想觀點時,如果不尊重或不能準(zhǔn)確把握新媒體技術(shù)的傳播規(guī)律,不采取科學(xué)有效的教育方法,往往容易事倍功半,甚至矛盾會激化。因此,在新的環(huán)境中開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育,要認(rèn)識新媒體的傳播特點和規(guī)律,改變傳統(tǒng)思想政治教育中傳統(tǒng)的教育模式,實現(xiàn)教育角色的轉(zhuǎn)換,幫助藝術(shù)類學(xué)生學(xué)會認(rèn)識和分析各種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,積極鑒別紛繁復(fù)雜的信息,引導(dǎo)他們積極自主參與整個教育過程,以平等的方式豐富教育形式。
(二)充分利用新媒體的優(yōu)勢教育功能,努力營造文明有序的新媒體校園文化氛圍
要充分發(fā)揮新媒體的教育功能,全面加強校園網(wǎng)建設(shè)。通過校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè),主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地,開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動,增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。促使藝術(shù)類大學(xué)生樹立自律意識和正確的新媒體觀念,培養(yǎng)和提高他們對有害信息自覺抵制的意識和能力,自覺遵守媒體規(guī)范與道德,合理使用新媒體資源,努力營造文明有序的新媒體校園文化氛圍。
(三)大力加強藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè),切實提高思想政治教育者的工作水平
新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,對藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作是一個全新的課題,也對思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。培養(yǎng)一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律,又能較好地掌握新技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點的思想政治教育隊伍,對當(dāng)代高校藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育有很大幫助。思想政治教育工作隊伍要首先意識到新媒體技術(shù)給思想政治教育工作帶來的便捷和困難。只有這樣才能在開展思想政治教育時掌握主動性,體現(xiàn)教育的針對性,切實加強和改進(jìn)新媒體背景下的藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育。
(四)建立健全大學(xué)校園新媒體信息的監(jiān)督機制,并且做好輿情引導(dǎo)工作
運用技術(shù)手段在校園內(nèi)、外部網(wǎng)的界面上構(gòu)筑信息關(guān)卡,通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬組織、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員等方式使所有內(nèi)外連接都要接受檢查過濾,從而屏蔽危害大學(xué)生心理、思想等信息的傳入,對新媒體信息實施有效的監(jiān)控和合理的引導(dǎo),在校園形成健康的新媒體教育環(huán)境,加強信息傳播監(jiān)管力度。同時國家必須進(jìn)一步完善新媒體信息傳播的制度法規(guī),完善新媒體信息的監(jiān)控機制。
參考文獻(xiàn)
[1]黃艷梅、張勁松:藝術(shù)類大學(xué)生思想道德存在問題及教育策略.《桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報》,2002(2);
教學(xué)主張：畫寫結(jié)合，追求圖文綜合的美術(shù)教育特色，發(fā)展審美創(chuàng)新思維。
雖然不是畫得最好，但我可以爭取教得最好
我喜愛美術(shù)，沒有理由地喜歡。因為喜愛美術(shù)，學(xué)生時代的我?guī)缀趵昧怂械恼n余時間來學(xué)習(xí)繪畫。然而，師范畢業(yè)后，我卻成為了一名語文教師。直到1990年的夏天，福安師范附小向全市招聘美術(shù)教師，我參加了應(yīng)聘，才真正成為一名專任的美術(shù)教師。
初到福安師范附小任教，承蒙附小葉安紹校長的信任，我擔(dān)任了美術(shù)教研組組長。當(dāng)時學(xué)校成立了美術(shù)興趣小組，為我提供了一個充分施展才華的空間。我?guī)е唤z疑問，帶著一份真誠，帶著一份責(zé)任，帶著一種希望，開始探尋什么才是真正的藝術(shù)教育。我向美術(shù)教育經(jīng)驗豐富的老校長吳鴻錦老師學(xué)習(xí)，向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。同時，我利用大量的課余時間給自己“充電”，不斷地進(jìn)行寫生練習(xí)、創(chuàng)作，力圖不讓自己落伍。因為我堅信，只要肯下決心去拼搏，去鉆研，一定會有新的突破。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)，在許多人的眼中是一項非常簡單輕松的工作，無非是照本宣科地在黑板上涂鴉幾筆，讓學(xué)生依葫蘆畫瓢。而且在應(yīng)試教育的指揮棒下，被冠以“副科”稱號的美術(shù)學(xué)科，不僅得不到學(xué)校、學(xué)生、家長的重視，甚至在同行中似乎也要低人一等。剛由語文教學(xué)轉(zhuǎn)投美術(shù)教學(xué)的我只能在心底勉勵自己：一定要對自己有信心，要用實力去證明我的美術(shù)教學(xué)是有價值的！不能讓日復(fù)一日的簡單教學(xué)，扼殺我的教學(xué)生命！
隨著素質(zhì)教育的倡導(dǎo)，美術(shù)學(xué)科逐漸得到人們的重視，與此同時，也給我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)。許多美術(shù)專業(yè)院校畢業(yè)的“科班”人士加入了小學(xué)美術(shù)教師的隊伍，我這半路出家的顯然又少了些底氣，不由得產(chǎn)生些許自卑感?？墒牵D(zhuǎn)念一想，我為什么要自卑？有什么理由自卑？起點低固然成為我前行的絆腳石，但是只要有堅定的進(jìn)取信念，我一定不比他們差。于是，我一方面堅持利用課余時間給自己“充電”，另一方面堅持進(jìn)行教育教學(xué)的反思總結(jié)和理論學(xué)習(xí)。我堅信，只要刻苦鉆研一定會有新成果。我雖然不是畫得最好的，但我可以爭取教得最好！
后來，福建教育學(xué)院舉辦“中學(xué)骨干教師美術(shù)培訓(xùn)班”，我好不容易到教育局爭取了個名額，在葉安紹校長的大力支持下，順利到福州進(jìn)修了三個月。在這期間，我如饑似渴地學(xué)習(xí)和鉆研美術(shù)專業(yè)知識，還有幸得到省著名畫家、美術(shù)教育家許金寶教授的指點，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。之后，我又自學(xué)了福建師范大學(xué)的美術(shù)課程，參加了西南大學(xué)研修學(xué)習(xí)，此外還創(chuàng)作了大量的黑白鋼筆畫作品。經(jīng)過不懈的努力，我的美術(shù)作品及美術(shù)教學(xué)論文漸漸發(fā)表于報刊上，越來越多的作品在國內(nèi)外比賽中獲獎，并且順利加入了福建省美術(shù)家協(xié)會。在美術(shù)教育教學(xué)方面，也逐漸積累了一些經(jīng)驗。
將兒童畫還給兒童，用畫筆勾繪多彩的童真
盡管我在美術(shù)教學(xué)上取得了一點成績，在閩東當(dāng)?shù)氐谋姸鄬W(xué)校中也積攢了些許聲譽，但是，當(dāng)我冷靜地審視自己的美術(shù)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己更多的是在追求創(chuàng)作形式和創(chuàng)作內(nèi)容的創(chuàng)新，而忽視了兒童在美術(shù)教學(xué)中的主體地位。
美術(shù)本是一門可以讓兒童盡情彰顯童真的課程，卻為何逐漸脫離了兒童的生活，喪失了這門課程應(yīng)有的活力？在潛心研讀了《兒童創(chuàng)造性思維的研究》《美學(xué)原理》《藝術(shù)論》《創(chuàng)造力開發(fā)》等專業(yè)書籍和大量關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章的基礎(chǔ)上，我開始對兒童畫作品的形式、內(nèi)容、立意、類別等進(jìn)行反復(fù)研究，思考如何讓兒童畫表現(xiàn)出兒童的本真，如何引導(dǎo)兒童用畫筆勾繪出自己多彩的童年，而不是在成人模式下被迫地進(jìn)行毫無生趣的繪畫。同時我還參觀了省、市許多大型的兒童畫展覽，從中吸收了大量富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)手法、獨特而大膽的構(gòu)思，也對一些失去“童真”的作品進(jìn)行了剖析和審視。
我領(lǐng)悟到，缺乏“兒童”的藝術(shù)教育是不行的，沒有特色的教學(xué)是沒有出路的。要將兒童畫還給兒童，用兒童自己的畫筆勾繪出屬于他們自己的想法，畫出兒童的生活，畫出兒童的感受。讓兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，這才是小學(xué)美術(shù)教育的真諦所在。小學(xué)美術(shù)教育，其最重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情感、審美態(tài)度以及審美想象和審美創(chuàng)造，并不一定要往專業(yè)藝術(shù)人才方面進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)生在小學(xué)階段接受藝術(shù)教育，長大之后未必就要報考專業(yè)藝術(shù)院校，成為專業(yè)畫家。如果美術(shù)教育能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的歷程之中產(chǎn)生深刻的影響，并且在今后的求學(xué)和工作中發(fā)揮作用的話，這才是真正成功的藝術(shù)教育?？嗫嗨妓髦笏坪鯇さ搅艘痪€光明，我頓時對自己的教學(xué)信心倍增。
探尋畫寫結(jié)合的美術(shù)教學(xué)新途徑
之后的美術(shù)教學(xué)實踐中，我更加注重引導(dǎo)學(xué)生用自己的創(chuàng)意和構(gòu)思大膽地去表現(xiàn)自己的想法，用畫筆表達(dá)自己的情感，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作兒童連環(huán)畫，通過連續(xù)的畫作和少許的文字把自己的情感表達(dá)出來，探尋畫寫結(jié)合的美術(shù)教學(xué)新途徑。
邊畫邊寫不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和寫作能力，更可以積累兒童對繪畫造型的原始表現(xiàn)經(jīng)驗，從而培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)過一系列的探究、反思，我開始大膽地嘗試圖文綜合藝術(shù)教育，將語文學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法巧妙地結(jié)合在一起，逐漸形成了“畫寫結(jié)合”的教學(xué)新模式。
日記畫是其中一種頗受學(xué)生歡迎的創(chuàng)作形式，學(xué)生用畫來表現(xiàn)自己的日記，每完成一頁，都必須注明日期和寫上事件題目，也可以寫上簡單的幾句話加以補充說明。這種方式的繪畫訓(xùn)練，宛如讓我的美術(shù)教學(xué)呼吸到了一股清新的空氣，為我的“畫寫結(jié)合”特色美術(shù)教學(xué)打開了一扇窗。
在我的引導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生的創(chuàng)造性逐漸被激發(fā)出來。此后，學(xué)生的繪畫日記、美術(shù)作文、漫畫書信、插圖故事等開始應(yīng)用在語文等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上，許多學(xué)生的連環(huán)畫作品還獲得了國家、省部級等高級別的榮譽獎項，一些插圖被選編進(jìn)入教材。
時代呼喚具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程。教師參與課程改革，提升自身的專業(yè)意識、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)精神也成為適應(yīng)課程改革的必經(jīng)之路。與此同時，家長和孩子渴求業(yè)務(wù)水平高、專業(yè)素質(zhì)強的教師，教師的專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為一種迫在眉睫的必然趨勢。做老師就要做名師。我覺得做一行，愛一行，要做出自己的特色，給自己的人生劃上靚麗的一筆。針對自己的特點制定發(fā)展規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師為目標(biāo)，不斷增強學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，著力提高專業(yè)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)示范能力。本著以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，以教育法和教師法為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要，堅持以人為本的理念，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以新課標(biāo)為理論基礎(chǔ)提高教學(xué)實效性。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
樹立“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”的理念，營造人人講學(xué)習(xí)，時時講學(xué)習(xí)，處處講學(xué)習(xí)的良好氛圍，使學(xué)習(xí)成為自覺行動和生活需要，轉(zhuǎn)變教研方式，創(chuàng)新工作載體，構(gòu)建有效教研模式，增強教育教研的有效性，備好課上好課及時反思，提升個人的工作水平和執(zhí)研能力，爭當(dāng)研究型教師。
1、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，努力創(chuàng)建和諧、愉悅的美術(shù)課堂，最大限度發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，達(dá)到師生合作、交流、互相學(xué)習(xí)，互相提高!
2、具有扎實的美術(shù)專業(yè)知識，美術(shù)知識豐富，能為提供多彩的課堂教學(xué)服務(wù)。
3、課堂教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，能夠?qū)ν话l(fā)事件進(jìn)行有效調(diào)控使課堂活躍有序，達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果。
4、具有良好的教學(xué)反思能力，在教育教學(xué)中，能及時發(fā)現(xiàn)問題、關(guān)注問題、并尋找解決問題的方法和措施，進(jìn)行再實踐再總結(jié)。多觀摩優(yōu)秀教師的課堂來取長補短提高自己，學(xué)會借力教學(xué)來提高課堂實效，做一名風(fēng)格獨特的教師。能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實踐性知識。
5、提高教育教學(xué)研究能力。一切從關(guān)注學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，積極在實踐中探索有效的美術(shù)教育教學(xué)方法和途徑。教學(xué)方法不斷改進(jìn)，教學(xué)效果逐步提高，并逐步形成系統(tǒng)化的符合本學(xué)科特點的教學(xué)模式。
6、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過不斷學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，形成扎實的專業(yè)知識，拓展豐富其他相關(guān)知識，不斷完善自我。使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需、一種習(xí)慣，成為自己生命中必不可少的一部分，做一名勤學(xué)善思型的教師。
(二)具體目標(biāo)(及其實施步驟與內(nèi)容、途徑與方法)
第一階段：20XX-20XX年
學(xué)習(xí)文件，制定規(guī)劃，實施具體目標(biāo)
目標(biāo)1：結(jié)合自身情況及學(xué)校的發(fā)展愿景，制定切實可行的《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在教學(xué)中教學(xué)行為目的明確;關(guān)注教學(xué)過程，能夠及時對教學(xué)進(jìn)行調(diào)控。
目標(biāo)2：發(fā)揮一名教師的輻射作用，講究教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)實效性。在教學(xué)中不斷總結(jié)改進(jìn)，做好課前準(zhǔn)備課后反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)取長補短。增加個人積累、教學(xué)研究、課堂風(fēng)采、現(xiàn)場發(fā)言、名師追蹤、等多個欄目到自己的博客中，使教學(xué)能力和效果有明顯的提高。另外，爭取輔導(dǎo)特長生取得優(yōu)異成績。
目標(biāo)3：通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料、圖片、行動研究等方式，將自己學(xué)習(xí)情況及積累的經(jīng)驗進(jìn)行歸納整理。
目標(biāo)4：及時上交各種材料，向優(yōu)秀教師看齊。
第二階段：20XX-20XX年
積極努力，踐行規(guī)劃，實施具體目標(biāo)
目標(biāo)1：抓住教師節(jié)表彰大會這一有效的學(xué)習(xí)契機，向身邊的師德典型、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并通過參加各種師德征文、師德演講等活動，提高自己的覺悟，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。
目標(biāo)2：加強養(yǎng)成習(xí)慣的教育，初步形成有凝聚力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的班集體。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先對美術(shù)產(chǎn)生興趣，由好奇到喜愛轉(zhuǎn)為愛好。多收集一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，將學(xué)校美術(shù)課外活動辦的有聲有色，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
目標(biāo)3：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)美術(shù)資料，跟蹤《黑龍江教育》等教育教學(xué)期刊，每月做出讀書筆記，不斷從理論層面豐富自己，使自己的專業(yè)理論素養(yǎng)得以進(jìn)一步提升。加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)不斷充實自己。
目標(biāo)4：積極參加一些書畫競賽，認(rèn)真進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，爭取取得優(yōu)異成績。從專業(yè)技能上提升自己。
目標(biāo)5：撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取刊物、交流會上發(fā)表。
第三階段：20XX-20xx年
對比自查，修訂規(guī)劃，實施具體目標(biāo)
目標(biāo)1：對照規(guī)劃，對上一年度工作進(jìn)行階段總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整、補充、修改規(guī)劃內(nèi)容，使本規(guī)劃能夠在以后階段更具實效性。
目標(biāo)2：學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》，結(jié)合上學(xué)期的實踐經(jīng)驗，更進(jìn)一步地了解、掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能將實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，形成系統(tǒng)化的教學(xué)經(jīng)驗。
目標(biāo)3：主動深入名師課堂，虛心求教，取得真經(jīng)，并在教育教學(xué)專家和名優(yōu)教師指導(dǎo)下，上一節(jié)令自己滿意的展示課。
目標(biāo)4：使自己能夠更加輕松自如的駕馭課堂教學(xué)，初步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
第四階段：20xx-20xx
充實檔案，完成規(guī)劃，進(jìn)行全面總結(jié)
目標(biāo)1：對照規(guī)劃進(jìn)行階段總結(jié)，繼續(xù)修定規(guī)劃內(nèi)容，堅定自己繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行規(guī)劃的信心。
目標(biāo)2：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，走進(jìn)名師課堂，品讀名師教學(xué)風(fēng)采、感悟名師成長歷程，并針對優(yōu)秀課例寫出自己的感悟，在走進(jìn)名師的過程中努力實現(xiàn)自己成長為名師的目標(biāo)。
目標(biāo)3：作為學(xué)校中青年教師中的一員，要敢于并善于創(chuàng)新，年末在學(xué)校教師論壇會上交流學(xué)術(shù)論文，匯報自己的特色工作。
目標(biāo)4：完成教師專業(yè)化發(fā)展全景，整理充實專業(yè)發(fā)展檔案，對照個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自查。
三、具體措施
1。保證平均每天至少利用兩個小時，閱讀書籍或在網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)。
2。在工作及執(zhí)行計劃的過程中，充分激發(fā)自身的熱情，保持良好的心態(tài)，變壓力為動力，增強完成各項任務(wù)的主觀能動性。
3。自我評價、自我監(jiān)控：每順利完成一項任務(wù)都及時進(jìn)行自我肯定，增強自信心;當(dāng)完成規(guī)劃過程中出現(xiàn)問題時，認(rèn)真反思，剖析原因，解除困惑;出現(xiàn)倦怠情緒時，及時調(diào)整心態(tài)，以確保計劃的順利實施。
4。在實施過程中不斷修正與完善規(guī)劃。教師專業(yè)化是一種理想目標(biāo)和動態(tài)過程，所以在執(zhí)行的過程中還要根據(jù)實際情況每月定期進(jìn)行修正和完善，使規(guī)劃貼近自己的最近發(fā)展區(qū)，在不斷獲得成功體驗的同時，使自己真正實現(xiàn)專業(yè)化。
5。每天至少有兩小時練習(xí)基本功使之更扎實。
6。切實讓學(xué)生做一些優(yōu)秀作品，提高學(xué)生審美能力，熱愛生活的情感。
述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
初中美術(shù)述職報告1這一學(xué)年我擔(dān)任的是七年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,美術(shù)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
美術(shù)是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術(shù)作品，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印 .美術(shù)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生審美情操，通過藝術(shù)形象，培
養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的實踐活動(繪畫、手工制作、欣賞，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解美、表現(xiàn)美。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材
內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)期七年級大部分內(nèi)容是繪畫，同事還穿插了書法課程，繪畫課程幾乎每節(jié)課都有多媒體展示，給學(xué)生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學(xué)生臨習(xí)帖子的錢就省出來了，同事也可以欣賞到大師們的作品。
四、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貙懮n。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些美術(shù)、教育、文化等方面的報刊、雜志;上查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的美術(shù)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)
為
1、課堂教學(xué)不能針對7個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。
但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
初中美術(shù)述職報告2本人于________年____月出生于____市______鎮(zhèn)，____年畢業(yè)于________美術(shù)系，____年__月取得______本科文憑。______年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。
二、教學(xué)教研方面
(一)教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。____年在____市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，____年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲____賽區(qū)“最佳輔導(dǎo)老師獎”。同年在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，____年年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在____市愛祖國愛家鄉(xiāng)《________》上。____、____年年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了____中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，____年被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，____年所在的新橋中學(xué)被評為____市藝術(shù)教育特色學(xué)校，____年繪畫作品在____市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到____展出。____年所在的____中學(xué)體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎，____年在____市第十屆教學(xué)節(jié)活動中獲“教學(xué)能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”，____年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個人。
(二)教科研方面
積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索。____年年，負(fù)責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中美術(shù)述職報告3時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年過去了?；仡欉@學(xué)年所從事的初一初二美術(shù)和體育教學(xué)工作，基本上是完成了任務(wù)。工作中我享受了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的提高。
一、教學(xué)方面：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
美術(shù)科一周每班一節(jié)，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校每年一度的書畫展和永川區(qū)的一些繪畫和科技方面的比賽。
利用課余時間給他們輔導(dǎo),在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以初
一、二的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步得很大.對學(xué)生的審美情操的提高起了一定的作用。
3、在美術(shù)課教學(xué)中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，以消除“美盲”為目的，理論知識為主，美術(shù)技巧為輔。
廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類，讓學(xué)生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識，在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個盲人。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學(xué)生將來的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識就盡了我的努力與義務(wù)了。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
除了參加教研組教研活動外，我還注意到上廣泛收集資料，自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的美術(shù)課件,分類進(jìn)行講解。有空時自己也畫了一些畫，除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，對學(xué)生也有一些示范作用。在生活上注意形象，為人師表。
二、我的經(jīng)驗與教訓(xùn)方面：
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
如中國畫與文學(xué)、書法藝術(shù)與詩詞、點線面與數(shù)學(xué)等方面的聯(lián)系。
總之，本學(xué)年工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓，更好地為學(xué)生服好務(wù)。
初中美術(shù)述職報告4一學(xué)期來，本小組充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃，現(xiàn)將一學(xué)期的活動開展情況總結(jié)如下。
一、加強制度管理，增強學(xué)生信心。
在本學(xué)期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動的順利開展。介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生信心。
二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。
按照小組活動的學(xué)年計劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B、兩組實施，活動目標(biāo)為：A組：通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于A組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動開展起來相對順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對于B組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。
三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。
對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。
四、存在的問題:
由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。
1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn)，在一定程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。
3、部分班級學(xué)生的考勤情況不理想，有班主任托課情況，甚至留學(xué)生在班里寫作業(yè)。
初中美術(shù)述職報告5歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況：
學(xué)期初，和藝體組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料外，堅定不移的制作學(xué)生習(xí)作展視頻。利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。
在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課、評課,我還注意自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)：
要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、教學(xué)成果：
高二年級干事
一、擔(dān)任工作
1、分管工作：高二（Ⅱ）部教學(xué)。
2、兼任工作：（1）高二年級政治學(xué)科教研組長；（2）高二（34）班班主任；（3）6個班政治課教學(xué)。
二、工作實績
（一）協(xié)助年級，科學(xué)制定教學(xué)策略
1、開學(xué)初，按高考要求，組織學(xué)生重新進(jìn)行選科，確立班型，過細(xì)做好做好分班工作，使新班級盡快調(diào)整到位。
2、及時編排好教師任課表、課表、早輔導(dǎo)表、教師晚值班表、教研活動安排表、監(jiān)考表、考試期間輔導(dǎo)表等，協(xié)調(diào)安排好聽力播放秩序等，規(guī)范教學(xué)秩序，使年級各階段教學(xué)有序進(jìn)行。
3、加強年級教學(xué)工作的計劃性、科學(xué)性。制定年級總教學(xué)工作計劃1份、月工作計劃5份、周工作計劃22份。堅持每月對年級工作進(jìn)行總結(jié)，共撰寫年級教學(xué)工作簡報5份。堅持每周利用年級周例會對上周工作進(jìn)行總結(jié)，對下周工作進(jìn)行布置，利用年級黑板公示年級周工作安排，增強工作實效性。
4、針對階段性教學(xué)工作的特點，適時制定和調(diào)整年級教學(xué)工作安排。本學(xué)期，針對小高考的特點和要求，先后對課時和課表進(jìn)行3次編排調(diào)整；針對信息技術(shù)考試的要求，適時調(diào)整課時進(jìn)行考前訓(xùn)練和模擬，保證了教學(xué)的針對性。
5、科學(xué)處理學(xué)科關(guān)系及學(xué)生學(xué)習(xí)時間。對各學(xué)科的周課時數(shù)、學(xué)生作業(yè)量、學(xué)習(xí)時間等進(jìn)行階段性的科學(xué)合理規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)處理好學(xué)科關(guān)系，使其既能突出語數(shù)外主干學(xué)科的學(xué)習(xí)，又能兼顧好其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；對學(xué)習(xí)時間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)時間，提高了時間的利用率。
6、高二年級學(xué)生教材較多，共組織發(fā)放生均用書及作業(yè)本50余冊，總計1萬余冊。及時發(fā)放各樣教學(xué)用品，滿足教學(xué)需要。
（二）常抓不懈，規(guī)范做實教學(xué)常規(guī)
1、堅持每天對年級教學(xué)情況進(jìn)行多次巡查，采取定時與不定時相結(jié)合的方式，做好教師的上課、早輔導(dǎo)、晚值班及學(xué)生自習(xí)秩序的管理，做好考評記錄，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題；堅持做好年級組的值班工作，帶好班主任值班組，并發(fā)揮好榜樣示范作用。
2、堅持每周檢查1項教學(xué)常規(guī)，對教研組、教師進(jìn)行量化考核，并對檢查情況進(jìn)行通報，做好教學(xué)常規(guī)檢查的臺帳記錄，及時送交教務(wù)處檢查。每周利用周例會對本周的教學(xué)情況進(jìn)行通報總結(jié)，將考評結(jié)果與教師的當(dāng)月考評掛鉤；組織落實校內(nèi)視導(dǎo)工作。召開全體教師會議，布置落實視導(dǎo)工作安排。編排好視導(dǎo)安排表，積極配合好校內(nèi)視導(dǎo)工作。及時做好結(jié)果的反饋工作，重點做好對視導(dǎo)中課堂教學(xué)未被評為優(yōu)秀的教師跟蹤聽課工作。
3、做好主干學(xué)科的單元質(zhì)量檢測。堅持每周組織進(jìn)行主干學(xué)科的單元質(zhì)量檢測。組織教研組長高質(zhì)量做好命題工作；編排教師值班表，加強檢測秩序管理；要求教研組組織閱卷，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計，做好檢測題的分析評講；督促班主任對本班的檢測進(jìn)行成績統(tǒng)計分析，發(fā)揮好單元檢測的作用。
4、規(guī)范做好各次考試的組織安排。
（1）本學(xué)期組織的考試有：省級信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試；期中、期末考試；兩次學(xué)情調(diào)研考試，共5次考試。
（2）扎實做好每次考務(wù)工作，確保萬無一失，規(guī)范有序，力求抓好考試環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮考試的作用。
①每次考試前，充分進(jìn)行迎接考試的動員，真正發(fā)揮考試的促教、促學(xué)作用。召開全體年教師會議，學(xué)進(jìn)度，明確考試的評價要求，要求全體教師充分做好各次考試的教學(xué)準(zhǔn)備；各班召開主題班會，強化班級的目標(biāo)意識，各班在黑板上設(shè)立迎接考試倒計時牌，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，動員學(xué)生做好考試的準(zhǔn)備。
②每次考試前，召開全體教師考務(wù)會議、班主任專項會議，明確考試要求，從監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計、試卷分析與評講提出了具體要求，較好地組織安排了期中考試。
③考試后，注重考試分析、評價?？茖W(xué)編制考試評價模板，及時按要求處理各次成績，發(fā)揮考試的評價功能；按照教務(wù)處要求，各教研組及時對期中和期末試卷及考試進(jìn)行總結(jié)，共撰寫試卷分析報告32份；
④召開年級教師歷次考試分析總結(jié)會議，回顧成績，查找不足；召開班主任及教研組長專項會議，回顧總結(jié)過去工作，部署安排后后期工作；召開年級教學(xué)工作專項研討會議，回顧總結(jié)工作，尤其是明確以后的工作目標(biāo)及要求，進(jìn) 一步理清年級工作思路，為扎實、高效做好以后工作指明方向；要求并組織各班級召開教導(dǎo)會，科任教師參加班級分析總結(jié)會；組織各班級于期中考試后召開了家長會，向家長及時通報學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展等方面情況，發(fā)揮家校教育的合力作用。
（3）規(guī)范做好學(xué)業(yè)水平測試的報名、照片采集工作等，受到招辦的好評。
5、落實好教務(wù)處的教學(xué)調(diào)研及過程管理工作。細(xì)致及時地做好教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)專項調(diào)研活動。按照教務(wù)處要求，共收交了不同階段的9個學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等送查；落實教務(wù)處的各項專項工作，送交常規(guī)管理臺帳記錄簿被查；落實教務(wù)處的安排的各階段學(xué)科實踐活動、選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)活動的開設(shè)等。本學(xué)期，共有兩次在學(xué)校月教學(xué)工作評比中獲得流動紅旗。
6、組織學(xué)生評教。設(shè)計了問卷調(diào)查表，堅持每月發(fā)放問卷調(diào)查表，對學(xué)生問卷情況及時進(jìn)行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，并將問卷調(diào)查表反饋至班級，及時解決教育教學(xué)中存在的問題，發(fā)揮學(xué)生評教的評價導(dǎo)向功能。
7、及時做好對年級教師的當(dāng)月考評。依據(jù)工作過程和工作結(jié)果，堅持實事求是原則，對教師的工作進(jìn)行量化評估，做好教師的當(dāng)月津貼結(jié)算，共做5份月教師津貼表，充分發(fā)揮評價功能。
（三）突出科研，高效落實教學(xué)研究
1、強力推進(jìn)1+1課堂教學(xué)模式。
（1）強化學(xué)習(xí)。多次編印學(xué)習(xí)材料，組織教師利用周例會、教研活動等時間加強學(xué)習(xí)研討；召開年級學(xué)生會議2次，開展1次1+1課堂教學(xué)模式下的學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的廣播講話，對1+1課堂教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）加強對導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的管理。組織各教研組成立導(dǎo)學(xué)案核心編寫組，教研組長對本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，最后由對各科導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行審核印刷。督促各教研組分別于過程中及學(xué)期末，注重收集各科導(dǎo)學(xué)案，并加強質(zhì)量評估，并上交教科室備案評比；為了突出主干學(xué)科的教學(xué)，強調(diào)語、數(shù)、外學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案優(yōu)先下發(fā)至學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)科關(guān)系；堅持每周對教師導(dǎo)學(xué)案的使用情況進(jìn)行檢查。
（3）突出課堂研究。年級組在周前會上布置落實本周各學(xué)科的公開課，加強課堂的研討；各教研組開好每周一課，組織教師深入課堂，加強互聽互學(xué)；堅持實行推門聽課制度，強化對課堂的督促指導(dǎo)。
（4）先后安排宿豫、徐州等學(xué)校教師百余名到高二年級進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)交流，借助外力，推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)模式的改革。
2、做好選修課的開設(shè)工作。
（1）下發(fā)選修課申請表，組織教師分階段填寫上報選修課課題及計劃，年級組共上報了100多個選修課課題。
（2）年級組編制選修課目錄表，下發(fā)至班級學(xué)生，供學(xué)生選擇；編制學(xué)生選修課申請表，年級根據(jù)學(xué)生課題選擇情況編排選修課班級，下發(fā)至教師和學(xué)生；選修課教師做好教學(xué)設(shè)計，寫好教案等，注重課堂活動形式和作業(yè)布置等，并對學(xué)生做好考勤管理。
（3）堅持每周三下午對選修課開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并對開設(shè)情況進(jìn)行考評，納入教師課時津貼。
（4）學(xué)期末注重收繳選修課教案及校本教材材料，并送交教務(wù)處進(jìn)行檢查評比。
3、開展學(xué)生綜合實踐活動。
（1）9月份。配合教務(wù)處、團(tuán)委完成國慶征文及書畫比賽活動，制定詳細(xì)的組織實施方案及時上報教務(wù)處。通過初賽、復(fù)賽產(chǎn)生60余名選手準(zhǔn)時參加全校征文決賽。全年級共上繳書畫作品近110余幅，送學(xué)校參評。組織學(xué)生參加 “金鑰匙”競賽活動1次。
（2）10月份。①繼續(xù)配合教務(wù)處、團(tuán)委完成國慶書法比賽活動，組織學(xué)生100余名在高二階梯教室參加書法比賽活動；②組織落實數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動，及時進(jìn)行了成績統(tǒng)計。一名學(xué)生在省級決賽中同時獲數(shù)學(xué)、物理省級一等獎；③組織落實英語演講及評比活動，多名學(xué)生在比賽中獲得一、二等獎的好成績；④組織安排校秋季田徑運動會。多個班級、數(shù)名同學(xué)在運動會中獲獎；協(xié)調(diào)安排好美術(shù)、音樂特長生的專業(yè)學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)安排好奧賽輔導(dǎo)工作。
（3）11月份。①組織落實教務(wù)處布置的選修課教材匯編整理以及研究性學(xué)習(xí)成果的匯報展示；②組織學(xué)生赴人武部參加新兵歡送活動，加強對學(xué)生的愛國主義教育；③進(jìn)一步落實美術(shù)、音樂特長生的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)的管理；④初步選拔體育特長生，成立體育專業(yè)訓(xùn)練隊，加強體育特長生專業(yè)學(xué)習(xí)的管理。
（4）12月份。①組織安排學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)成果的匯報展示活動；②收繳年級校本選修材料；③組織安排音樂特長生素質(zhì)展示活動，取得了良好的效果。
（5）1月份。①組織安排了美術(shù)專業(yè)期末考試，上報成績，并完成對美術(shù)教師的考評；②布置安排了寒假研究性學(xué)習(xí)活動的開展。
（6）分別于期中、期末兩次開展學(xué)生學(xué)分認(rèn)定與綜合素質(zhì)評定工作。制定了評價辦法和評價標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任、科任教師、學(xué)生運用多種評價方式，盡可能做到評價的公正、客觀；及時將評價結(jié)果在年級和班級進(jìn)行公示，充分發(fā)揮評價功能和導(dǎo)向作用。
4、加強教研組的建設(shè)與管理。
（1）加強建制，完善機制。根據(jù)教務(wù)處和教科室精神，成立各科核心備課組。主干學(xué)科 成立課時練、單元質(zhì)量檢測等專題編寫組。根據(jù)分層教學(xué)的要求，成立文科、理科備課組。
（2）堅持定期和不定期召開教研組長會議，加強工作的布置、督促與指導(dǎo)。
（3）指導(dǎo)并要求各學(xué)科制定教研組工作計劃，編制教研組行事歷，加強工作的計劃性與科學(xué)性。注重收繳計劃，上報教務(wù)處備案，強化督查；同時，與學(xué)期末，組織3個教研組送教務(wù)處參加評比。
（4）抓好、抓實教研活動。強化對教師教研活動的到位檢查，尤其是抓好周六上午的集中教研活動時間，納入考勤管理。明確教研活動的程序和內(nèi)容，突出抓好教研活動的實效性。
（5）召開教學(xué)研討會3次，加強奧賽班及特長生的教學(xué)與管理，研討安排部分學(xué)業(yè)水平測試科目的復(fù)習(xí)工作，做好教師資料的購買工作，切實為教學(xué)服務(wù)。
5、落實好教科室的教科研工作。
（1）開學(xué)初，完成師徒結(jié)對工作，并上報教科室。督促師徒對子互相做好聽課活動，開展好幫扶工作，促進(jìn)青年教師的成長。
（2）多次組織相關(guān)教師積極參加青年教師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)，組織教師參加課題培訓(xùn)會議，強化教師教科研學(xué)習(xí)。
（3）下發(fā)課題申報學(xué)習(xí)材料和課題申報表，組織教師上報科研課題，并督促開展課題研究以及結(jié)題工作。
（4）組織教師參加導(dǎo)學(xué)案評比、1+1高效課堂展示活動，推選部分青年教師體會文章參加評比活動；開展了1+1模式下的論文撰寫以及評比活動。
組織教師撰寫教育教學(xué)論文，上報相關(guān)部門參評。
（5）本學(xué)期，共有兩次在學(xué)校月教科研工作評比中獲得流動紅旗。
三、存在問題