時(shí)間：2023-01-24 21:56:57
導(dǎo)語：在技術(shù)職稱論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)法從“實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)字來看，說明需要學(xué)生的動(dòng)手操作才能夠完成，因?yàn)檫@種教學(xué)方法在提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力方面有著很大的促進(jìn)作用。而《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程本身就是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，那么采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是十分有必要的，其重要性表現(xiàn)在：
（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)法能夠?yàn)閷W(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們完成所必須要掌握的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)法突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴顾麄兗由顚碚撝R的理解，在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，能夠逐步的提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。
（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探索精神，使他們在學(xué)習(xí)上能夠腳踏實(shí)地的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，進(jìn)而提高自己專業(yè)綜合技能。
二、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法進(jìn)行《電工技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)的具體措施
1.緊密聯(lián)系學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
學(xué)校開展的一切教學(xué)活動(dòng)都是為了學(xué)生而進(jìn)行的，那么在應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)過程中，教師就要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從他們的生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。因?yàn)閷W(xué)生對他們所生活的環(huán)境是最為熟悉的，以他們的生活為起點(diǎn)進(jìn)行電工技術(shù)知識的學(xué)習(xí)與探究，能夠極大的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)還能夠促使他們做生活中的有心人，能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn)生活中與電工技術(shù)相關(guān)的問題，進(jìn)而促使他們自我探究、自我發(fā)現(xiàn)去解決實(shí)際問題。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)法過程中，教師要多聯(lián)系生活中的用電情境，并積極鼓勵(lì)與支持學(xué)生運(yùn)用自己的力量去解決實(shí)際問題，并要教會(huì)學(xué)生在生活中遇到任何電學(xué)問題時(shí)都能夠多問幾個(gè)為什么，從而進(jìn)行積極的思考，并采取有效途徑加以解決。
2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生都是在教師的指引下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在長期的教學(xué)中，學(xué)生就會(huì)對老師產(chǎn)生很大的依賴性，自主學(xué)習(xí)能力差，致使學(xué)習(xí)效率無法得到提高。而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)法中，教師要讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材中的內(nèi)容，同時(shí)教師要從旁指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，糾正他們學(xué)習(xí)中的不合理之處，幫助他們進(jìn)行思維構(gòu)建。例如在學(xué)習(xí)《基爾霍夫第一定律》這一課時(shí)，教師在對混聯(lián)電路的相關(guān)知識進(jìn)行回顧之后，可以引入復(fù)雜電路概念，隨后提出這樣幾個(gè)問題：什么叫做電流節(jié)點(diǎn)？廣義上的電流節(jié)點(diǎn)又包括哪些內(nèi)容？網(wǎng)孔與回路是不是一樣的呢？使用自己的語言對基爾霍夫第一定律進(jìn)行描述并舉例說明。這樣學(xué)生就能夠帶著明確的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了必要的理論基礎(chǔ)。
3.電工實(shí)驗(yàn)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要特別注重學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)揮，結(jié)合當(dāng)前電工市場的發(fā)展需求，把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)相關(guān)企業(yè)要求的綜合型電力人才。在驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)課中，要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能夠自主安排?shí)驗(yàn)方法、步驟以及所需實(shí)驗(yàn)器材，在這個(gè)過程中，教師要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中遇到難解問題時(shí)，要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，進(jìn)而獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，最后以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式報(bào)告本次實(shí)驗(yàn)。這樣不僅有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也有利于教師及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并能夠以這些問題為重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講述，從而能夠消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)的有效性。
三、結(jié)語
建筑中級職稱論文字?jǐn)?shù)要求
每個(gè)刊物的字?jǐn)?shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級刊物的話一般字?jǐn)?shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右
建筑中級職稱論文
淺談建筑行業(yè)新型材料在建設(shè)中的應(yīng)用
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科的交叉及多元化產(chǎn)生了新的技術(shù)和工藝。這些前沿的技術(shù)、工藝越來越多的應(yīng)用于建筑材料的研制開發(fā)，使得建筑材料的發(fā)展日新月異。如何在項(xiàng)目開發(fā)中進(jìn)行合理應(yīng)用，并使其轉(zhuǎn)換為建筑企業(yè)新的生產(chǎn)力，進(jìn)一步增加建筑施工的高技術(shù)含量，穩(wěn)步提高工程質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)效益，是擺在施工企業(yè)面前的重要問題。本文既分析了建筑材料在項(xiàng)目開發(fā)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，也考慮到了建筑新型材料在應(yīng)用過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，并結(jié)合多年從事建筑施工工作的經(jīng)歷，談?wù)勅绻涌旖ㄖ滦筒牧显陧?xiàng)目開發(fā)中應(yīng)用的思路。
1.建筑新型材料在項(xiàng)目開發(fā)中的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著建筑市場秩序的逐步規(guī)范，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用日益突出，一批具有核心競爭力、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)在市場競爭中迅速做大做強(qiáng)，一些先進(jìn)的施工技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，以光導(dǎo)纖維，太陽反射材料，新型高分子材料，納米技術(shù)等為代表的新材料就此步入建材的領(lǐng)地，大大促進(jìn)了建筑材料的更新?lián)Q代。實(shí)踐中，我國新型建筑材料主要包括以下幾大方面：
1.1化學(xué)制品類新型建材
化學(xué)建材產(chǎn)品具有較好的防腐蝕性能、自重輕、施工方便、生產(chǎn)能耗低等特點(diǎn)，是由高聚物加工或用高聚物對傳統(tǒng)材料改性所制成的建筑材料的統(tǒng)稱。隨著建筑業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一以及住宅產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，建筑用塑料管材發(fā)展迅猛。舊的建筑材料正在被逐步淘汰，現(xiàn)以大量了采用塑料窗、新型防水材料、塑料或塑料復(fù)合上下水管、塑料電線護(hù)管、無機(jī)和有機(jī)保溫隔熱材料等新型復(fù)合材料。
1.2新型高強(qiáng)度水泥
目前國內(nèi)已進(jìn)行普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥和復(fù)合硅酸鹽水泥等5類。不過，水泥新材料的應(yīng)用主要還是集中在混凝土材料的高性能化和可持續(xù)發(fā)展的問題上。隨著建筑結(jié)構(gòu)物的增多，混凝土材料用量也相應(yīng)增大，但混凝土原材料中用量最大的砂石骨料不是用之不盡、取之不竭的。利用廢棄混凝土制作建筑材料，實(shí)現(xiàn)混凝土材料的循環(huán)利用是水泥混凝土工業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的根本要求。
1.3墻體新型材料
發(fā)展新型內(nèi)外墻建筑涂料，以及新型承重或非承重墻體材料等新型建筑材料，對降低建筑造價(jià)起著十分關(guān)鍵的作用。墻體材料是住宅的主要材料，以往我國的建筑墻體主要是實(shí)心粘土磚。隨著技術(shù)的進(jìn)步，大量工程建設(shè)已經(jīng)開始使用工業(yè)固體廢棄物如礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢渣以及建筑垃圾等制造的建筑材料。另外，一些新型墻體材料如石膏與玻纖配制的石膏空心墻板等也逐步被應(yīng)用到具體的建筑工程中。
1.4綠色建材
綠色建材指采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，少用天然資源和能源，大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢棄物，產(chǎn)無毒害、無污染、有利于人體健康的建筑材料。綠色環(huán)保已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代主題，作為其中的一部分，綠色建筑的建設(shè)需要大量的健康節(jié)能、可循環(huán)利用的綠色建材。實(shí)踐中，綠色建材已經(jīng)開始應(yīng)用到個(gè)別工程中，相信未來不久，綠色建材將成為建筑材料中的主導(dǎo)。
1.5智能材料
智能材料一般是指以最佳條件響應(yīng)外界環(huán)境的變化，且按這種變化顯示自己功能的材料.它可以感到外界環(huán)境的變化，并針對這種變化作出瞬時(shí)主動(dòng)響應(yīng)，具有自診斷、自適應(yīng)、自修復(fù)和壽命預(yù)報(bào)以及靠自身驅(qū)動(dòng)完成特定功能的能力。有專家預(yù)測，到2015年，智能材料
將成為每個(gè) 建筑必備的建筑材料新軍。
2.項(xiàng)目開發(fā)中 應(yīng)用建筑新型材料的影響因素
建筑材料成本一般占工程造價(jià)的60%-70%(以土建工程計(jì)算)，建筑材料儲(chǔ)備占流動(dòng)資金60%以上。可見，建筑材料在整個(gè)建筑工程項(xiàng)目中占有很大的比例，如果新材料能夠得到廣泛應(yīng)用，無疑會(huì)大大降低企業(yè)成本。但建筑新材料的應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)的工程，總體看，我國建筑業(yè)仍處于增長方式粗放、效益較低的 發(fā)展階段，一些企業(yè)缺乏主動(dòng)采用新材料、新工藝、新技術(shù)的動(dòng)力，眾多工程仍在使用落后的工藝和技術(shù)。因此，要真正使新材料得到應(yīng)用，必須考慮解決好相關(guān)的影響因素。(1)推廣應(yīng)用新技術(shù)必須有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持及上級主管部門的指導(dǎo)。有必要 組織一個(gè)強(qiáng)有力的組織體系，通過認(rèn)真進(jìn)行策劃、編制詳細(xì)的 計(jì)劃措施，有計(jì)劃地組織科技人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和崗位培訓(xùn)，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，并按照預(yù)定的計(jì)劃實(shí)施，推動(dòng)新材料的應(yīng)用。(2)建筑新材料能否得到廣泛應(yīng)用很大程度上是由施工企業(yè)經(jīng)營效益決定的。今天的建筑工程施工必須具備一定的技術(shù)條件和技術(shù)裝備，而這些技術(shù)條件和技術(shù)裝備需要企業(yè)的技術(shù)力量和技術(shù) 工作組織 管理水平來支撐來實(shí)施，而這所有的一切都是由雄厚的企業(yè) 經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)的。如果一個(gè)施工企業(yè)連應(yīng)用正常建筑材料的能力都沒有，就更不談不上應(yīng)用新的材料了。(3)建筑施工的特殊性影響到了建筑新材料的發(fā)揮。一般來說，建筑施工的類型繁多，規(guī)模各不相同，施工作業(yè)是多項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用、工序搭接的過程，在這些生產(chǎn)過程中要應(yīng)用大量的新型建筑材料，必須有嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和有效的整體規(guī)劃，進(jìn)保證施工正常有次序地進(jìn)行，以便達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量要求。
推廣應(yīng)用新技術(shù)，有利于企業(yè)提高工程質(zhì)量，縮短施工工期，降低工程成本，增強(qiáng) 社會(huì) 信譽(yù)。只要上述幾個(gè)問題能夠得到良好的解決，新技術(shù)的應(yīng)用就能夠給企業(yè)帶來了良好的社會(huì)信譽(yù)，為企業(yè)開拓市場奠定良好的基礎(chǔ)。
3.建筑新材料在項(xiàng)目開發(fā)中的應(yīng)用對策
新型建材的推廣應(yīng)用，必須符合各種建筑體系的質(zhì)量需求。建筑材料的更新?lián)Q代，必須與建筑體系的變革相適應(yīng)。因此，新型建材的應(yīng)用需要一個(gè)可供建筑專家與材料專家、建材供應(yīng)商和建筑承包商共同研究、開發(fā)、推廣、應(yīng)用的展示場所，促進(jìn)新型建材與建筑革新的同步發(fā)展。為了構(gòu)筑這個(gè)平臺(tái)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。
(1)制定詳細(xì)的建筑新材料應(yīng)用計(jì)劃在編制施工組織設(shè)計(jì)的同時(shí)，認(rèn)真編制建筑新材料的應(yīng)用計(jì)劃和實(shí)施措施，使計(jì)劃、措施、實(shí)施對策、優(yōu)化辦法等都能做到井然有序，這樣既保證了建筑工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，又能使新技術(shù)得到應(yīng)用，同時(shí)降低了工程的整體成本。
(2)組織新技術(shù)培訓(xùn)新材料的應(yīng)用是一個(gè)從陌生到熟悉的過程，為使新技術(shù)項(xiàng)目得到順利的應(yīng)用，建筑單位應(yīng)由技術(shù)部牽頭組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)規(guī)范，對有關(guān)人員進(jìn)行書面交底，明確新技術(shù)的施工方法、質(zhì)保措施、安全措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工程驗(yàn)收規(guī)范，為新技術(shù)的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。
(3)保證新材料應(yīng)用質(zhì)量新技術(shù)應(yīng)用的好壞直接體現(xiàn)在工程質(zhì)量上。加強(qiáng)應(yīng)用過程中的質(zhì)量預(yù)控，是保證新材料應(yīng)用后工程質(zhì)量的關(guān)鍵。具體在開發(fā)項(xiàng)目中應(yīng)建立質(zhì)量保證體系，有針對性地確保新技術(shù)在工程應(yīng)用中的成功。在具體施工中，將各施工工序、技術(shù)環(huán)節(jié)對操作人員詳細(xì)交底，對遇到的實(shí)際問題組織有關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，保證新技術(shù)的順利實(shí)施。
4.結(jié)語
廣泛應(yīng)用建筑新材料是建筑企業(yè)未來發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。對建筑企業(yè)來說，通過在具體項(xiàng)目應(yīng)用中應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝，能夠給自己積累豐富的 經(jīng)驗(yàn)，從而更能促進(jìn)企業(yè)技術(shù)水平的提高，為企業(yè)的未來發(fā)展帶來了生機(jī)和活力。
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2.2017年職稱論文字?jǐn)?shù)要求
3.2017年中級職稱論文格式要求
1苗木的質(zhì)量和規(guī)格良莠不齊
一些施工單位為了獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，在選擇苗木上經(jīng)常以次充好。為了應(yīng)對因管理不善出現(xiàn)的苗木枯死現(xiàn)象，綠化公司會(huì)去山野中移植大規(guī)格油松等。但是，這類樹木由于側(cè)根須不發(fā)達(dá)，在用于園林工程后存活率依然不高。
2苗木沒有合理有序地進(jìn)行栽植
綠化公司在進(jìn)行苗木栽植時(shí)，對于它們的生長特點(diǎn)和生長習(xí)性缺乏周密的考慮，很多時(shí)候會(huì)將萌芽較早的苗木栽植在萌芽較遲前面，常綠樹栽植在落葉樹后面。這就很可能造成苗木成活率偏低的現(xiàn)象，從而增加施工的成本。
3缺少必要的管理措施
一些施工單位為了減少施工工期和投入工程的勞動(dòng)力，并未對土壤采取相對應(yīng)的措施，將樹木直接栽植在上面，從而使得苗木在栽植后不能正常生長，成活率不高，還給后期的園林養(yǎng)護(hù)工作帶來了一系列的問題。
二.園林工程中樹木栽植技巧
（1）樹木栽植前
樹冠必須經(jīng)過不同程度的修剪，以減少樹體水分的散發(fā)，保址樹勢、平衡以利苗小成活，修剪量依不同樹種及景觀要求有所不同。
（2）落葉喬木
特別是長勢較強(qiáng)、容易抽出新枝的樹，如楊、柳、槐等，可進(jìn)行強(qiáng)修剪，樹冠可減少至1/2以上，這樣既可減輕根系負(fù)擔(dān)，維持樹體的水分平衡，也可減弱樹冠招風(fēng)、體搖，增強(qiáng)苗木栽植后的穩(wěn)定性。具有明顯豐干的高大落葉喬木，應(yīng)保持原有樹形，適當(dāng)疏枝，保留的主側(cè)枝應(yīng)在健壯芽上短截。常綠針葉樹，不宜多修剪，只剪除病蟲枝、枯死枝、生長衰弱枝、過密的輪生枝和下垂枝。用作行道樹的喬木，定干高度宜大于3m，第一分枝點(diǎn)以下枝條應(yīng)全部剪除，其上枝條酌情疏剪或短截，并應(yīng)保持樹冠原型。珍貴樹種的樹冠，宜盡量保留少剪。
（3）在種植季節(jié)種植樹木時(shí)應(yīng)該采取的措施
苗木必須提前采取疏枝、環(huán)狀斷根或在適宜季節(jié)起苗用容器假植等處理。苗木應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)修剪，剪除部分樹枝，保留的側(cè)枝也應(yīng)短截，僅保留原樹冠的三分之一，修剪時(shí)剪口應(yīng)平而光滑，并及時(shí)涂抹防腐劑，以防水分蒸發(fā)、剪口凍傷及病蟲危害。
（4）栽植時(shí)將混好肥料的表土
取其一半填入坑中，培成丘狀。裸根樹木放人坑內(nèi)時(shí)務(wù)必使根系均勻分布在坑底的土丘上，校正位置，使根頸部高于地面5～10cm左右，珍貴樹種或根系欠完整樹木應(yīng)采取根系噴布生根激素等措施。然后將另外一半摻肥表土分層填入坑內(nèi)，每填一層土都要踏實(shí)，并同時(shí)將樹體稍稍上下提動(dòng)，使根系與土壤密切接觸。最后將新土填入植穴，直至填土略高于地表面。帶土樹木必須踏實(shí)穴底土層，而后置人種植穴，填土踏實(shí)。
（5）對栽植的樹木進(jìn)行灌水
這也是提高樹木成活率的重要方法，特別在春旱少雨、蒸發(fā)量大的北方地區(qū)尤需注意。樹木栽植后應(yīng)在略大于種植穴直徑的周圍，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰應(yīng)筑實(shí)不得漏水。坡地可采用魚鱗穴式種植。新植樹木應(yīng)在當(dāng)日澆透第一遍水，以后應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r及時(shí)補(bǔ)水。粘性土壤，宜適量澆水，根系不發(fā)達(dá)樹種，澆水量宜較多；肉質(zhì)根系樹種，澆水量宜少。秋季種植的樹木，澆足水后可封穴越冬。澆水時(shí)應(yīng)防止因水流過急沖根系或沖毀圍堰，造成跑漏水。澆水后出現(xiàn)土壤沉陷，致使樹木傾斜時(shí)，應(yīng)及時(shí)扶正、培土。澆水滲下后，應(yīng)及時(shí)用圍堰土封樹穴，注意不得損傷根系。
（6）樹木栽植后
因土壤松軟沉降，樹體極易發(fā)生傾斜倒伏現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，需立即扶正。扶樹時(shí)，可先將樹體根部背斜一側(cè)的土挖開，再將樹體扶正，將土踏實(shí)。特別對帶土球樹體，切不可強(qiáng)推猛拉，來回晃動(dòng)，以致土球松裂，影響樹體成活。樹木栽植后，因灌水根際土壤下沉出現(xiàn)坑洼不平現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)平整，以使根部受水受肥一致。新植區(qū)，在平整樹盤的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合垅道園路的整理，使其整齊劃一、美觀清潔。
三.結(jié)語
廣泛的企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)調(diào)查是確定企業(yè)崗位需求和畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展需要的基礎(chǔ)。在企業(yè)調(diào)研中，共調(diào)研廣西區(qū)內(nèi)及珠江三角地區(qū)的大中型機(jī)電類企業(yè)50家，其中調(diào)研機(jī)電產(chǎn)品制造類企業(yè)22家，利用機(jī)電設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)類企業(yè)15家，機(jī)電產(chǎn)品服務(wù)類企業(yè)13家。調(diào)研結(jié)果表明，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)范圍較廣，不同類型的企業(yè)為機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位有所不同。機(jī)電產(chǎn)品制造類企業(yè)和利用機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)類企業(yè)提供的就業(yè)崗位重合度較大，其主要就業(yè)崗位群是機(jī)電產(chǎn)品制造、檢測及自動(dòng)生產(chǎn)線的維護(hù)和現(xiàn)場管理；機(jī)電設(shè)備使用、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)與維修；普通機(jī)械加工設(shè)備操作。機(jī)電產(chǎn)品服務(wù)類企業(yè)主要就業(yè)崗位群是機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、保養(yǎng)和維修；樓宇的自動(dòng)化控制、維護(hù)及維修；供用電線路運(yùn)行和維護(hù)。企業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)資格需求最多的是維修電工證和電工上崗證。此外，機(jī)電產(chǎn)品制造類企業(yè)對電梯安裝維修證、叉車證及電焊工證有一定的需求，利用機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)類企業(yè)對電焊工證、鉗工證和吊車證有一定的需求，而機(jī)電產(chǎn)品服務(wù)類企業(yè)對電梯安裝維修證和電工進(jìn)網(wǎng)許可證有一定的需求。在調(diào)查的108名機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生中，在機(jī)電產(chǎn)品制造類企業(yè)工作的占44%；在利用機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)類企業(yè)工作的占31%；在機(jī)電設(shè)備、產(chǎn)品服務(wù)類企業(yè)工作的占25%。畢業(yè)生的主要崗位分布為生產(chǎn)線操作崗48.3%，機(jī)電設(shè)備安裝維修崗16.7%，樓宇的自動(dòng)化控制維修崗16.7%，維修電工崗10%。調(diào)研結(jié)果表明，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生在參加工作初期主要是在企業(yè)生產(chǎn)一線工作，部分畢業(yè)生經(jīng)過2～3年左右的生產(chǎn)培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，能進(jìn)入管理員、組長、線長、技術(shù)員初級管理崗位，再經(jīng)過3～5年的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，個(gè)別畢業(yè)生能進(jìn)入車間主管、部門經(jīng)理中層管理崗位。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，筆者學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為：培養(yǎng)具有機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和良好職業(yè)道德意識，掌握機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)、管理和機(jī)電設(shè)備使用、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)與維修技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才。
二、以工作分析為依據(jù)確定專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)
在企業(yè)和畢業(yè)生調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開了由具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的一線工作人員和技術(shù)管理人員組成的企業(yè)實(shí)踐專家研討會(huì)。邀請熟悉典型工作任務(wù)開發(fā)流程的全國著名課程專家擔(dān)任主持人，通過企業(yè)實(shí)踐專家的深度交流，對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)崗位群進(jìn)行認(rèn)真剖析，從一系列具有代表性的典型崗位中確定，機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)和機(jī)電設(shè)備的維修與維保以及樓宇自動(dòng)化控制系統(tǒng)維修和維保為學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的兩個(gè)專門化發(fā)展方向。通過對兩個(gè)專門化方向的主要就業(yè)崗位群的工作情境、工作方式、工作內(nèi)容、工作過程進(jìn)行分析，根據(jù)工作要素相近性和代表性，將工作任務(wù)進(jìn)行歸類整理，確定機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)和機(jī)電設(shè)備的維修與維保專門化方向的主要崗位群是機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)操作工、機(jī)電設(shè)備維保與維修工。提煉各崗位群的典型工作任務(wù)，從崗位群的典型工作任務(wù)分析入手得到完成典型工作任務(wù)所需職業(yè)能力，明確了機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)和機(jī)電設(shè)備的維修與維保專門化方向的崗位能力需求。
三、以完成工作任務(wù)的職業(yè)能力為主線構(gòu)建專業(yè)課程體系
伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)械制造在社會(huì)發(fā)展建設(shè)過程中的作用越來越明顯。為了滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，高職高專必須結(jié)合實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r促進(jìn)《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)資源改革?，F(xiàn)階段高職高專的《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容涉及領(lǐng)域非常廣，主要包括：進(jìn)食切削原理與刀具、金屬切削機(jī)床、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)以及機(jī)械制造工藝學(xué)等內(nèi)容。以上內(nèi)容仍局限于傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備使用原理，很難滿足現(xiàn)在化社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容要求高職高專教師花費(fèi)大量時(shí)間講述CA6140車床相關(guān)的內(nèi)容。目前，眾多企業(yè)招聘機(jī)械制造內(nèi)專業(yè)的學(xué)生時(shí)已經(jīng)不在將重點(diǎn)放在學(xué)生對CA6140機(jī)床操控能力上，MJ50數(shù)控機(jī)床以及FANUC控制系統(tǒng)已經(jīng)在機(jī)械行業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中取得了廣泛應(yīng)用。招聘過程中企業(yè)更加注重人才的數(shù)控經(jīng)驗(yàn)。針對以上問題，筆者認(rèn)為《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)該添加以下內(nèi)容：第一，金屬切削原理。第二，機(jī)械加工相關(guān)的內(nèi)容，如車削、鉆削、磨削、精密加工、特種加工以及微細(xì)加工等。第三，機(jī)床夾具設(shè)計(jì)。如數(shù)控機(jī)床、加工中心、電火花線切割和電火花成型加工的夾具設(shè)計(jì)。第四，機(jī)械加工精度和表面質(zhì)量。第五，機(jī)械加工工藝。如工藝規(guī)程制定、尺寸鏈、典型零件加工工藝以及CAPP編寫等。第六，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、柔性制造技術(shù)以及現(xiàn)代生產(chǎn)制造系統(tǒng)等。
2高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)的重要性及目標(biāo)
2.1高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)的重要性
高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)在高職高專機(jī)械類專業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。眾所周知，《機(jī)械制造技術(shù)》是高職高專機(jī)械類專業(yè)的主要課程之一，該課程綜合了傳統(tǒng)《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》以及《金屬切削機(jī)床》等課程，因此，《機(jī)械制造技術(shù)》具有典型的可操作性、實(shí)踐性、概念性以及時(shí)效性。機(jī)械專業(yè)學(xué)生通常缺少必要的感性知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，隨著教學(xué)學(xué)時(shí)的減少，教學(xué)中必然存在著明顯的理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)難以也因此增加。近幾年，高職高專示范性改革穩(wěn)步發(fā)展，傳統(tǒng)講授方式和教學(xué)模式已經(jīng)落后于現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的步伐，尤其是單一示范性教學(xué)模式已經(jīng)不能證明企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和經(jīng)營的內(nèi)容，由此可見，高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)顯得尤為重要。
2.2高職高專《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)的目標(biāo)
高職高專《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)的目標(biāo)主要有：第一，豐富《機(jī)械制造技術(shù)》專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。豐富教學(xué)資源要求教學(xué)工作者綜合視頻、動(dòng)畫、影音以及圖片等教學(xué)手段，將單一的教學(xué)模式發(fā)展成多元化的教學(xué)模式。另外，豐富教學(xué)資源要求高職高專建設(shè)者結(jié)合實(shí)際建設(shè)狀況采用全新的教學(xué)方式，并綜合現(xiàn)代化多媒體教學(xué)方式，為提高教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，豐富《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)資源的目標(biāo)還包括改進(jìn)課程的教學(xué)方法和手段。豐富教學(xué)資源的過程中要求教學(xué)工作人員設(shè)置與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)廠家生產(chǎn)環(huán)境保持一致的教學(xué)手段，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性。第三，豐富教學(xué)資源的目標(biāo)還包括提高《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)社會(huì)所需要的機(jī)械制造人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設(shè)的方法
3.1始終堅(jiān)持教學(xué)資源建設(shè)的基本原則
教學(xué)資源建設(shè)涉及面非常廣，主要包括教學(xué)觀念、理論、策略以及技術(shù)規(guī)范和教學(xué)內(nèi)容等。改革后的教學(xué)資源更加注重實(shí)用性和技術(shù)性，只有滿足以上特性才能滿足現(xiàn)在社會(huì)對機(jī)械技術(shù)人才的實(shí)際需求。因此，《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)資源重新建設(shè)過程中必須始終堅(jiān)持以下原則：第一，序化和整合原則?！稒C(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)資源改革序化原則要求改革工作者從文本、課件、圖片以及動(dòng)畫動(dòng)現(xiàn)代化手段出發(fā)，同時(shí)注重網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合性和統(tǒng)一性；第二，實(shí)用性和先進(jìn)性原則。教學(xué)資源建設(shè)過程中必須結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，確保信息資源的先進(jìn)性和實(shí)用性；第三，通用性和標(biāo)準(zhǔn)化原則。高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)資源建設(shè)過程中必須同時(shí)滿足課件資源、題庫系統(tǒng)以及各種教學(xué)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)際需求，資源使用的文件格式和分類必須滿足國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)滿足不同發(fā)展平臺(tái)的實(shí)際需求。
3.2教材資源建設(shè)
教材是培養(yǎng)技術(shù)型人才的基礎(chǔ)保障之一。現(xiàn)代教育課程均以就業(yè)為導(dǎo)向，任何課程的理論教學(xué)只是必須以學(xué)生今后的發(fā)展為主要目標(biāo)。因此高職高專教學(xué)工作者應(yīng)該結(jié)合《機(jī)械制造技術(shù)》較強(qiáng)實(shí)踐性等特點(diǎn)為主要依據(jù)，以產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)制造為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)手錘制作、加工可調(diào)制作以及加工平口鉗等教學(xué)項(xiàng)目。另外，教材資源建設(shè)還要求高職高專教學(xué)工作者以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生職業(yè)能力的成長規(guī)律，從淺到深，從簡單到復(fù)雜逐層增加學(xué)生對專業(yè)知識的掌控能力。例如，水錘制作的教學(xué)目標(biāo)可以分為以下幾點(diǎn)：第一，熟悉使用頻率較高的鋼材的牌號、型號、性能以及用途等。第二，具有初步的鋼熱處理知識，能夠獨(dú)立完成鋼材的熱處理。第三，能夠按照圖紙要求確定鉗工的加工順序。第四，能夠直接表述出鉗工安全操作、鉗工設(shè)備保養(yǎng)以及環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識。加工可調(diào)支座的教學(xué)目標(biāo)主要有：第一，熟悉車床的基本結(jié)構(gòu)。第二，能夠結(jié)合所學(xué)的理論知識選擇車削用量、刀具以及夾具。第三，結(jié)合圖紙要求確定零件加工的順序。第四，能夠正確安裝工件和刀具。第五，掌握車刀的磨刃方法和基本要求；第六，具備工量具使用保養(yǎng)的基本常識和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識。加工平口鉗的教學(xué)目標(biāo)主要有：第一，了解銑床的基本結(jié)構(gòu)和安全操作方法。第二，根據(jù)零件加工的圖樣選擇合理的銑削用量；第三，正確安裝工件和刀具。第四，以圖紙上的要求為依據(jù)確定零件的加工步驟。第五，具備工具保養(yǎng)相關(guān)的常識。
3.3場館及設(shè)施資源
高職高專教學(xué)工作者應(yīng)該將《機(jī)械制造技術(shù)》崗位相關(guān)的工作內(nèi)容納入到教學(xué)過程中，如有必要還可以結(jié)合學(xué)校和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀建設(shè)校企結(jié)合的教學(xué)模式。例如，學(xué)校可以根據(jù)機(jī)械制造企業(yè)發(fā)展水平，在布置企業(yè)車間的過程中綜合考慮學(xué)校教育功能的實(shí)際需求，在實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)劃分零件熱加工處理區(qū)、零件加工區(qū)以及加工工藝設(shè)計(jì)區(qū)，滿足學(xué)生實(shí)踐操作的需求，為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校教育工作者還應(yīng)該綜合使用多媒體課件滿足場館和設(shè)施資源的實(shí)際需求，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)，為提高學(xué)生綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是高職高?！稒C(jī)械制造技術(shù)》專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的主要措施之一。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已經(jīng)在各階段教學(xué)過程中取得了廣泛應(yīng)用。為進(jìn)一步提高《機(jī)械制造技術(shù)》教學(xué)水平，高職高專教學(xué)工作者必須打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，摒棄原始的教學(xué)理念和方式，將相關(guān)的教學(xué)原理、內(nèi)容和模式融入到全新的教學(xué)內(nèi)容中。例如，利用多媒體教學(xué)手段，以教學(xué)結(jié)構(gòu)為以依據(jù)，將知識、能力、素養(yǎng)以及條件和對象等要素納入到知識點(diǎn)、能力點(diǎn)以及素質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)過程中，通過圖表、文檔以及視頻等方式將以上教學(xué)資源分門別類，力求建設(shè)一套全新的課程資源。
4結(jié)束語
（一）具有較廣的使用范圍
外保溫可以適用的建筑非常的廣泛，例如會(huì)用到采暖和空調(diào)的工業(yè)與民用建筑都可以運(yùn)用，它不僅僅能夠用于新建工程，還可以用于舊房的改造，可適用范圍非常廣泛。
（二）利用外保溫有助于保護(hù)建筑物的主體結(jié)構(gòu)，達(dá)到延長建筑壽命的效果
外墻外保溫因?yàn)槠湮挥诮ㄖ锏膰o(hù)結(jié)構(gòu)的外側(cè)，因此可以有效的對因溫度變化而引起的結(jié)構(gòu)變形所產(chǎn)生的應(yīng)力進(jìn)行緩沖，還能夠有效的對雨、雪、凍融、干、濕循環(huán)等對建筑物的結(jié)構(gòu)所造成的破壞進(jìn)行規(guī)避。同時(shí)還可以對大氣中的有害氣體與紫外線進(jìn)行一定程度的阻隔，從而較少對圍護(hù)結(jié)構(gòu)所造成的侵蝕。實(shí)踐證明，墻體與屋面保溫隔熱材料的選材只要合適，厚度合理，那么通過外保溫來有效的防止并減少建筑墻體與屋面因?yàn)闇囟人鸬淖冃?，進(jìn)而有效的消除頂層橫墻常見的斜裂縫或者八字裂縫。因此，通過合理的外保溫措施不僅僅是能夠減少溫度變化對維護(hù)結(jié)構(gòu)所帶來的應(yīng)力，同時(shí)還能夠?qū)ㄖ黧w結(jié)構(gòu)進(jìn)行保護(hù)，有效的提高建筑主體的耐久性。
（三）可以有效的消除“熱橋”所帶來的各種影響
與內(nèi)保溫相比，外保溫的方式將能夠更加有效的避免“熱橋”，例如利用外保溫可以有效的避免在內(nèi)外墻交界部位、外墻圈梁、構(gòu)造柱、框架梁、柱、門窗洞口等各處所產(chǎn)生的“熱橋”。有統(tǒng)計(jì)顯示，底層房間所產(chǎn)生的“熱橋”其所附加的熱負(fù)荷占總熱負(fù)荷的大約23.7%，而處于中間層與頂層的房間則分別是21.7%與24.3%。從這些數(shù)據(jù)中能看出“熱橋”所產(chǎn)生的熱負(fù)荷的影響比較大。但是如果采用的是內(nèi)保溫或者是夾心保溫都很難避免這些“熱橋”，而如果是采用的外保溫則不僅僅可以有效的防止“熱橋”部位產(chǎn)生的結(jié)露，同時(shí)還能夠有效的消除因“熱橋”所產(chǎn)生的附加熱損失。
（四）能夠有效的改善墻體潮濕的情況
通常情況下，內(nèi)保溫都必須要設(shè)置隔汽層，而如果是采用的外保溫，主體結(jié)構(gòu)材料處于保溫層的內(nèi)測，利用穩(wěn)態(tài)傳濕理論進(jìn)行冷凝分析可以知道，只要保溫層所采用的保溫材料適當(dāng)，那么墻體內(nèi)部通常都是不會(huì)發(fā)生冷凝現(xiàn)象的，那么也就不用設(shè)置隔汽層了。采用外保溫措施，可以使得結(jié)構(gòu)層的整個(gè)墻身的溫度都提高，從而能夠降低含濕量，進(jìn)一步的改善墻體的保溫性能。
二、外保溫墻面的施工技術(shù)要點(diǎn)
（一）施工條件選擇
施公前必須要對基層墻體進(jìn)行驗(yàn)收，只有合格的才可以進(jìn)行施工，對于舊墻就必須要先對墻面進(jìn)行必要的處理。如果墻面有水，則不能夠直接施工，外部環(huán)境如果氣溫低于5℃，或者是風(fēng)力超過五級、雨天，這些條件都不能夠施工。施工前必須要保證門窗或輔框已安裝完畢，其他必要的各種與外墻相關(guān)的管線、預(yù)埋件、支架等都必須已經(jīng)安裝到位，同時(shí)還必須要預(yù)留出外保溫的余地。外腳手架的拉結(jié)已移到門窗洞口處。
（二）施工工藝流程
整個(gè)施工工藝流程為：對基層墻體進(jìn)行清理——對墻體基層界面進(jìn)行拉毛——吊垂直、套方、彈控制線、沖筋——抹保溫漿料——固定四角網(wǎng)——抹抗裂砂漿——外墻粘貼面磚——勾縫。
（三）基層墻體清理
對在施工時(shí)墻面遺留下來的各種雜物以及其他干擾物進(jìn)行清理，例如鋼筋頭、廢模板、各種施工孔洞，墻面的浮灰、油污等等。而對于舊墻面，如果出現(xiàn)了松動(dòng)或風(fēng)化的地方，則一定要將這些部分剔除干凈。當(dāng)墻表面凸起墻面大于或等于10cm時(shí)應(yīng)剔除。
（四）墻體基層界面拉毛
對于混凝土以及砌體表面，比要要用相應(yīng)的界面材料，用按照相關(guān)規(guī)定中的比例調(diào)好的砂漿進(jìn)行后滾、刷墻、柱面。拉毛作業(yè)條件：主體結(jié)構(gòu)工程已經(jīng)全部完成，并且已經(jīng)經(jīng)過驗(yàn)收達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的；裝修外架子必須根據(jù)拉毛施工的需要調(diào)整好步數(shù)及高度，嚴(yán)禁在墻面上預(yù)留腳手眼及施工孔洞；常溫施工時(shí)墻面必須提前澆水，并清理好墻面的塵土及污垢；抹灰前門窗框應(yīng)提前裝好，并檢查安裝位置及安裝牢固程度，符合要求后，用1∶3水泥砂漿將門窗與墻體連接的縫隙塞實(shí)、堵嚴(yán)，如果縫隙較大，就應(yīng)該在砂漿中摻入少量的麻刀進(jìn)行嵌塞密實(shí)。對于那些鋁合金門窗與墻體進(jìn)行連接的縫隙必須要按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行嵌填；那些預(yù)制混凝土外墻板的接縫處，必須要提前進(jìn)行處理，同時(shí)還必須要對空腔進(jìn)行檢查，看是否暢通。當(dāng)縫勾好后就進(jìn)行淋水實(shí)驗(yàn)，如果沒有出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象，那么就可以進(jìn)行下道工序。在對缺棱掉角的加氣混凝土進(jìn)行處理時(shí)，要先洇濕基層的表面，然后刷摻用水量10%的107膠水泥漿一道，接著就跟著抹1∶1∶6混合砂漿，每一層的厚度都應(yīng)該控制在5～7mm。在拉毛灰大面積施工前，必須要先做好一個(gè)樣板，當(dāng)樣板鑒定合格并確定了施工方法后，再組織施工。對于那些高層建筑則應(yīng)該用經(jīng)緯儀在大角兩側(cè)、門窗洞口兩邊、陽臺(tái)兩側(cè)等部位打出垂直線，并做好灰餅；多層建筑可用特制的大線墜從頂層開始，在大角兩側(cè)、門窗洞口兩側(cè)、陽臺(tái)兩側(cè)吊出垂直線，做好灰餅。這些灰餅即為以后抹灰層的依據(jù)。操作工藝流程：工藝流程：根據(jù)灰餅充筋→裝檔抹底層砂漿→養(yǎng)護(hù)→彈線、分格→粘分格條→抹拉毛灰→拉毛→起分格條→勾縫→養(yǎng)護(hù)→質(zhì)量檢查
（五）吊垂直、套方、彈控制線、沖筋
根據(jù)保溫設(shè)計(jì)規(guī)定的厚度，在建筑頂部墻面的大角處固定好鋼線，吊垂直。然后根據(jù)垂直來控制通線做垂直方向的灰餅，然后根據(jù)兩垂直方向灰餅之間的通線來做保溫層厚度灰餅，每個(gè)灰餅之間的距離（橫、豎、斜向）都不應(yīng)該2m。灰餅的質(zhì)量要求、方法同一般的外墻面沖筋。
（六）抹保溫漿料
保溫漿料必須要指定專門的人來根據(jù)規(guī)定的材料配合比利用機(jī)械來進(jìn)行攪拌，加水量則應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際氣候條件進(jìn)行調(diào)整，攪拌的時(shí)間一定要超過3分鐘，對于已經(jīng)拌制好的漿料必須在4小時(shí)內(nèi)使用完，對于落地灰如果處于4個(gè)小時(shí)之內(nèi)，就可以重新拌制使用，而如果是超過4小時(shí)則不能夠再次使用。而在進(jìn)行施工的過程中，則不能夠再次向保溫漿料加水?dāng)嚢?。保溫層砂漿要進(jìn)行分層涂抹，每一次的厚度在20mm左右，涂抹時(shí)不宜來回拉抹，對于陰角部位，從外向內(nèi)抹，打魚鱗狀底糙，分層抹保溫漿料的間隔時(shí)間應(yīng)該在24小時(shí)以上，且表面用手按不動(dòng)。再進(jìn)行下一次抹漿時(shí)，表面要用鋁合金的刮尺初步刮平，再用木抹子搓平。平整度用2m長靠尺檢查，控制在4mm以內(nèi)。
（七）固定四角網(wǎng)
在保溫層上全面鋪蓋的四角網(wǎng)需用塑料脹栓進(jìn)行錨固。對于塑料脹栓的數(shù)量則是每平方米都不能夠少于8個(gè)。四角網(wǎng)在轉(zhuǎn)角處50㎝范圍內(nèi)都不能夠搭接，其他地方的搭接寬度則應(yīng)該大于等于4㎝，同時(shí)還必須要注意每塊四角網(wǎng)的長度不得大于3米。
（八）抹抗裂砂漿
抗裂砂漿與保溫漿料相同都應(yīng)該制定專人按照規(guī)定進(jìn)行攪拌，用砂漿機(jī)或者是攪拌器進(jìn)行攪拌，攪拌時(shí)必須采用砂漿機(jī)或攪拌器，必須要嚴(yán)格禁止采用人工攪拌，與保溫漿料相同也不能夠在拌制好的抗裂砂漿中摻水。對于已經(jīng)拌制好的抗裂砂漿則一定要在兩小時(shí)內(nèi)使用完。在進(jìn)行抹料時(shí)要求必須要上杠找平，對于那些不合適的地方則要用木抹子搓平，必須要達(dá)到要求的強(qiáng)度時(shí)才能夠進(jìn)行下一道工序。在施工抗裂砂漿前也必須要先進(jìn)行相關(guān)方面的驗(yàn)收合格后才可進(jìn)行。必須要注意的是在國內(nèi)干拌好的抗裂砂漿料有可能因?yàn)樗噙^期使得強(qiáng)度降低，有時(shí)表面易起粉，貼面磚時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫落的現(xiàn)象。對抗裂砂漿應(yīng)該要分兩次進(jìn)行施工，這樣做可以保證四角網(wǎng)在抗裂砂漿中的位置是正確的。
（九）外墻粘貼面磚、勾縫
采用該體系提供的瓷磚粘結(jié)劑和勾縫膠粉進(jìn)行施工。施工方法及要求同一般的外墻面貼面，值得注意的是利用瓷磚粘結(jié)劑粘貼瓷磚有一定的下滑現(xiàn)象。應(yīng)注意粘結(jié)劑不能厚。對勾縫要求飽滿，以防滲漏分層。在進(jìn)行面磚粘帖時(shí)，外墻飾面磚施工前應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行粘貼強(qiáng)度試驗(yàn)，并在鋪貼飾面磚后（勾縫前）抽樣做粘貼強(qiáng)度檢驗(yàn)。外墻飾面磚的粘結(jié)層應(yīng)采用非憎水性水泥防水砂漿或其他具有粘結(jié)強(qiáng)度保證的特種砂漿；不得采用有機(jī)物作為主要粘結(jié)材料，粘結(jié)層厚度宜為4～8mm。找平層、氯丁膠防水砂漿防水層應(yīng)預(yù)先淋透水濕潤，讓表面無明水；面磚提前浸水2小時(shí)以上并洗凈浮塵，表面晾干后待用。粘貼應(yīng)分片分塊進(jìn)行，每一分格內(nèi)的粘貼順序?yàn)閺纳现料?，粘貼灰漿為水泥膏或1:2細(xì)砂漿（砂要預(yù)先過篩），厚度為4-8毫米，充滿面磚背面；面磚貼上墻后要用灰匙木柄輕輕敲擊磚面，使灰漿液化，同時(shí)另手壓緊磚面并上、下、左、右將其推動(dòng)，使磚就位并粘緊墻面；貼到一定面積后要用靠尺檢查面磚平整度，拉線檢查磚縫平直度。女兒墻或攔板壓頂、窗臺(tái)、腰線等細(xì)部貼面磚時(shí)，應(yīng)使頂面面磚壓立面面磚的做法，以免向內(nèi)滲水而引起空鼓；同時(shí)表面應(yīng)按規(guī)定做好斜水；窗臺(tái)外側(cè)飾面層的最高點(diǎn)應(yīng)比內(nèi)窗臺(tái)低不小于10mm，且應(yīng)向外排水，坡度不小于20%；飾面層與窗框下橫檔接縫處應(yīng)留凹槽并嵌填密封材料。門窗框外側(cè)與防水砂漿及飾面層接縫處應(yīng)留寬8～10mm的凹槽，并嵌填高彈性耐候密封膠。勾縫時(shí)，縫用高彈性密封材料嵌填縫；如設(shè)計(jì)有說明時(shí)應(yīng)按設(shè)計(jì)要求處理，，豎縫不填縫，橫縫用1：1氯丁膠乳防水泥砂漿勾半縫。面磚抽樣做粘結(jié)強(qiáng)度抽樣檢驗(yàn)后，可進(jìn)行勾縫。事先要將貼面磚時(shí)擠出的灰漿疙瘩清除，將縫潔凈并濕潤，然后用高彈性密封材料勾縫。勾水平縫順序是先上后下，勾好后應(yīng)密實(shí)，表面光滑均勻，顏色一致（要用同一牌號水泥），凹入磚面2-3mm。勾縫質(zhì)量的好壞，與墻面的防水性能和觀感效果有很大的關(guān)系，必須仔細(xì)操作。當(dāng)所有施工工序都完成后需要由專門的部門進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收。
1.1人工智能的概念
人工智能的目的是實(shí)現(xiàn)機(jī)器智能化發(fā)展，通過采用人工研究得出的方法與技術(shù)，從而擴(kuò)大人工的生產(chǎn)能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。人工智能的產(chǎn)生伴隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，是人類社會(huì)進(jìn)步的結(jié)晶。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人工智能技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)。
1.2智能化技術(shù)的理論基礎(chǔ)
目前，智能化技術(shù)廣泛的應(yīng)用于精密傳感器、計(jì)算機(jī)、GPS定位技術(shù)等高科技信息工具中。其理論基礎(chǔ)最先于20世紀(jì)50年代左右提出并隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸應(yīng)用。通過智能化技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效延伸、擴(kuò)展以及模擬相關(guān)人工作業(yè)，在提高了工作效率的同時(shí)也保證了工作質(zhì)量。
1.3電氣工程自動(dòng)化中智能化技術(shù)的特點(diǎn)
智能化技術(shù)擁有完善的控制系統(tǒng)，能夠有效的對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理，從而保證系統(tǒng)的有效運(yùn)行；通過使用智能化技術(shù)能夠簡化電氣工程的控制系統(tǒng)，提高整體運(yùn)行效率；實(shí)現(xiàn)了控制器的無人化超控，減少了人力資本的投入；實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)一致性的標(biāo)準(zhǔn)，能夠快速地進(jìn)行評估工作。
二、智能化技術(shù)在電氣化工程中的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷進(jìn)步，智能化技術(shù)已逐步應(yīng)用到電氣工程自動(dòng)化工作當(dāng)中。智能化技術(shù)的不斷成熟使得其應(yīng)用領(lǐng)域不斷延伸，目前主要應(yīng)用于計(jì)算機(jī)技術(shù)中，通過智能化技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的巧妙結(jié)合，在信息傳遞、提高工作質(zhì)量、改善工作環(huán)境以及推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中都起到了巨大作用。當(dāng)下的智能化技術(shù)還在不斷發(fā)展，它為世界帶來的驚喜仍需展望。
三、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的具體應(yīng)用
1、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由定子電流經(jīng)過電氣動(dòng)態(tài)參數(shù)進(jìn)行辨別控制和轉(zhuǎn)子速度辨別經(jīng)過機(jī)電系統(tǒng)參數(shù)兩個(gè)方面構(gòu)成。在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，反向?qū)W習(xí)算法被作為經(jīng)常使用的方法，在其前饋性的特點(diǎn)之下進(jìn)行高效運(yùn)轉(zhuǎn)，對于控速度、負(fù)載轉(zhuǎn)矩以及時(shí)間控制上都有良好的效果。
2、模糊邏輯控制系統(tǒng)。目前，我們所說的模糊邏輯控制系統(tǒng)有效的代替了之前的PID控制器，模糊邏輯控制系統(tǒng)通過其知識庫能夠有效的進(jìn)行推理決策，實(shí)現(xiàn)控制目標(biāo)。模糊化的形式大多由多種函數(shù)表現(xiàn)形式構(gòu)成，是進(jìn)行模糊邏輯系統(tǒng)的重要方法。
3、故障診斷及優(yōu)化設(shè)計(jì)。智能化技術(shù)在電氣自動(dòng)化中的應(yīng)用大幅度提高了故障診斷的效率性，由于電氣設(shè)施故障本身具有復(fù)雜性、隱蔽性、波動(dòng)大等特點(diǎn)，其診斷效率較低。隨著智能化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不但提高故障診斷的準(zhǔn)確性，同時(shí)還節(jié)省了人力物力資源，使診斷過程快速有效。對于電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)領(lǐng)域來說，其內(nèi)容廣、工序復(fù)雜、影響因素多等特點(diǎn)，導(dǎo)致電氣產(chǎn)品涉及領(lǐng)域存在較大困難性。智能化技術(shù)的引入，提高了電氣產(chǎn)品的技術(shù)含量，不僅能夠有效降低人力勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)還縮短了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)間，推動(dòng)了電氣工程的發(fā)展。
四、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用中的發(fā)展方向
1、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用中的性能發(fā)展方向。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用中的性能發(fā)展方向主要包括了其三高特征，即高速度、高精度、高效化，在電氣工程自動(dòng)化技術(shù)中這是其發(fā)展關(guān)鍵的部分。我們通常所說的智能化技術(shù)主要是指在進(jìn)行自動(dòng)化工作時(shí)，所采用的智能系統(tǒng)帶有較高的智能化功能，這種功能有效地提高了系統(tǒng)運(yùn)行效率，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的有效改善；另一方面，就是其柔性化。柔性化主要表現(xiàn)在其群控系統(tǒng)和數(shù)控系統(tǒng)的柔性化。通過采用智能化技術(shù)，能夠有效發(fā)揮控制系統(tǒng)的作用，在提高其具體要求的同時(shí)，有效監(jiān)控其信息流和物流的動(dòng)態(tài)變化。
2、智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用中的功能發(fā)展方向。智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用中的功能發(fā)展方向主要包括用戶截面圖形化以及科學(xué)計(jì)算可視化兩個(gè)方面。具體來說，使用用戶截面圖形化方便了用戶操作，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對三維立體圖形、模擬圖形等動(dòng)態(tài)圖形的有效追蹤；科學(xué)計(jì)算的可視化實(shí)現(xiàn)了對數(shù)據(jù)應(yīng)用的高處理，有效提高了工作效率。
五、結(jié)語
經(jīng)過長時(shí)間的積累和探索，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中職教育的實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)逐漸形成一套成熟的模式，中職教育下的學(xué)生普遍具有扎實(shí)過硬的實(shí)踐動(dòng)手能力，方案設(shè)計(jì)水平也大大提高。相比之下，高職教育還在部分復(fù)制本科教育，實(shí)踐教學(xué)不具備明顯優(yōu)勢，一些高職院校的專業(yè)實(shí)踐課程的數(shù)量和質(zhì)量并不明顯好于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的內(nèi)在要求，校內(nèi)實(shí)踐基本局限于工作室虛擬項(xiàng)目教學(xué)和校外考察，造成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高職與中職實(shí)踐設(shè)計(jì)課程“倒掛”的現(xiàn)象，特別是材料工藝和模型制作等課程。
二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中高職課程銜接體系問題及原因分析
（一）課程設(shè)置以學(xué)科為中心
國家在2001年頒布了《中等職業(yè)教育園林專業(yè)現(xiàn)行指導(dǎo)方案》，中等職業(yè)學(xué)校在指導(dǎo)方案的規(guī)定下制定教學(xué)計(jì)劃。不難看出，中職學(xué)校的理論課程較多，理論知識涉獵較全，而我國的高職教育受本科高等教育的影響，課程以學(xué)科為中心，沒有完全從其課程模式脫離出來形成自己的職業(yè)教育特點(diǎn)，不論是課程的模式還是體系，還以大量的理論課程作為專業(yè)支撐，這就不可避免地使中職階段和高職階段的相關(guān)課程部分重復(fù)。
（二）專業(yè)課程內(nèi)容缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)教育在我國的發(fā)展時(shí)間較短，較之國外的職業(yè)教育還具有較多不完善之處，尤其是高等職業(yè)教育。就目前的狀態(tài)來看，我國教育部并沒有對高等職業(yè)教育制定統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，也沒有劃分中職學(xué)校和高職院校的課程分類標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容的難易等級。這就會(huì)造成職業(yè)教育的混亂，中職學(xué)校和高職院校制定各自的課程，因此課程標(biāo)準(zhǔn)雷同、課程內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，中高職教育出現(xiàn)“斷檔”的現(xiàn)象
（三）課程實(shí)施未能體現(xiàn)因材施教的原則
遼寧省高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要招收兩類生源的學(xué)生，并且進(jìn)行育培養(yǎng)，一類是來自普通高中的學(xué)生，一類是來自中職學(xué)校的學(xué)生，大多高職院校采用混合教學(xué)。普高生沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)，而中職生文化基礎(chǔ)較差。高職院校在課程設(shè)計(jì)時(shí)往往以招生人數(shù)較多的普高生為對象，以零起點(diǎn)設(shè)置專業(yè)課程內(nèi)容，也是造成中職、高職課程內(nèi)容重復(fù)的根本原因。近兩年遼寧省3所高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)招生情況，教學(xué)模式均采用混合教學(xué)。
三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中高職課程銜接體系
建設(shè)應(yīng)遵循的原則職業(yè)教育與普通教育的主要區(qū)別是“職業(yè)化”，我國職業(yè)化教育一是中職，二是高職，因此兩者均屬于職業(yè)教育范疇，只是層級不同，為培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才，中職教育應(yīng)和高職教育形成一個(gè)統(tǒng)一的職業(yè)教育體系，這就涉及二者銜接的問題，最終達(dá)到有機(jī)銜接的核心就是課程體系的銜接，在進(jìn)行課程設(shè)置的銜接中應(yīng)遵循一定的原則，才能使中高職形成統(tǒng)一的職業(yè)教育體系。
（一）能力本位原則
職業(yè)教育首先要明確自身的培養(yǎng)目標(biāo)，要搞清與普通教育的區(qū)別，確定自己的培養(yǎng)方向，這就是明確“能力本位”的問題。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)無論是在中職階段，還是在高職階段都要明確“能力本位”，要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，通過什么培養(yǎng)手段，教授給學(xué)生哪些知識，使學(xué)生具備哪些職業(yè)能力，這些都是需要在“能力本位”上考慮清楚的問題。所謂環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的“能力本位”原則，就是要培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)意思維，扎實(shí)的藝術(shù)表現(xiàn)技能和良好的溝通協(xié)作能力，以適應(yīng)社會(huì)對該專業(yè)人才的需求。
（二）市場導(dǎo)向原則
職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)首先要適應(yīng)市場的需求，因?yàn)槁殬I(yè)教育首先要為市場提供人才，職業(yè)教育的課程設(shè)置一定要遵循市場導(dǎo)向，重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的開展，突出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，充分開展工作室項(xiàng)目式教學(xué)。因此課程設(shè)置要具有一定的前瞻性和預(yù)見性，并且要針對崗位需求，開設(shè)不同層次的實(shí)踐課程來滿足市場的需求。為避免課程重復(fù)和實(shí)踐能力重復(fù)，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育根據(jù)各自崗位的要求，進(jìn)行技能劃分，高職培養(yǎng)的職業(yè)技能要強(qiáng)于中職培養(yǎng)的職業(yè)技能。
（三）多元化原則
職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育形式，技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，是由簡單到復(fù)雜、由易到難的過程，因此在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，要考慮到學(xué)生對技能的接受程度，合理的編排課程，中職和高職兩個(gè)培養(yǎng)層次的課程設(shè)置要體現(xiàn)技能由簡單到復(fù)雜，知識點(diǎn)由易到難。中職的課程設(shè)置不宜過多過難，要考慮學(xué)生的接受程度和理解能力；高職的課程設(shè)置要考慮到中職的知識點(diǎn)，否則容易造成課程設(shè)置上的重復(fù)、斷檔、脫節(jié)等問題。
四、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中高職銜接課程體系建設(shè)的路徑
（一）根據(jù)行業(yè)需求，確定培養(yǎng)模式
職業(yè)院校的教材選用，要具有一定的實(shí)踐價(jià)值，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。目前職業(yè)院校的教材編寫主要是教師，而教師多數(shù)較缺乏行業(yè)背景。在這種情況下，就需要行業(yè)人才參與到教材的編寫當(dāng)中來，把教師的理論知識與行業(yè)專家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融合在一起，形成一個(gè)較為完善的符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教材。同時(shí)，要加快畢業(yè)生能夠盡快適應(yīng)企業(yè)工作，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系于2009年采取工作室教學(xué)模式，模擬公司化管理，項(xiàng)目式教學(xué)的方式，讓學(xué)生提前進(jìn)入工作角色。
（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置
中高職課程銜接涉及到課程內(nèi)容的銜接，中職學(xué)生畢業(yè)升入高職，已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識，進(jìn)入高職后與高中生并班學(xué)習(xí)顯然不適當(dāng)。高中生的文化基礎(chǔ)較好，但是專業(yè)知識基本空白。兩種生源的混班授課必然會(huì)影響課程質(zhì)量。對于普高生源來講應(yīng)該對其進(jìn)行技能補(bǔ)課，充分利用其良好的學(xué)習(xí)能力快速將技能操作課程基礎(chǔ)夯實(shí)；對于中職生源來講，文化基礎(chǔ)薄弱，必須對中職生源進(jìn)行文化基礎(chǔ)知識的補(bǔ)習(xí)。在教學(xué)資源充足的情況下，建議不同生源的學(xué)生分班授課，優(yōu)化高職的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，中職生源的學(xué)生在項(xiàng)目設(shè)計(jì)類課程中要體現(xiàn)出設(shè)計(jì)方案的延伸和提升，要體現(xiàn)出高職的高層次職業(yè)教育。
（三）實(shí)施學(xué)分制管理
中職和高職的課程體系銜接應(yīng)以學(xué)分制為基礎(chǔ)，施行動(dòng)態(tài)彈性的銜接。這就給職業(yè)教育管理部門提出了一個(gè)更高的要求。中職和高職的課程設(shè)置，可以由教育部門下達(dá)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，中職和高職兩種學(xué)歷對應(yīng)相應(yīng)的學(xué)分總數(shù)。學(xué)分制可以解決不同生源學(xué)生授課的問題，因此課程設(shè)置必須合理。在學(xué)分制的大環(huán)境下，通過不同生源的導(dǎo)向，讓高中畢業(yè)生多選擇專業(yè)基礎(chǔ)課程，讓中職畢業(yè)生多選擇文化基礎(chǔ)課程，經(jīng)過一年的學(xué)分制課程導(dǎo)向和因材施教，在二年級的時(shí)候，兩種生源的學(xué)生之間的差距就會(huì)有所減小，項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程對于所有學(xué)生來說就不難開展，同時(shí)也符合高職的高層次職業(yè)化教育的理念，培養(yǎng)出具有職業(yè)能力的設(shè)計(jì)人才。
【關(guān)鍵詞】建筑，機(jī)電工程，質(zhì)量，問題
前 言
建筑智能化通常由安全防范、通信與控制以及多媒體這 3 大系統(tǒng)構(gòu)成，每一個(gè)大的系統(tǒng)往往又涵蓋了多個(gè)子系統(tǒng)，這些系統(tǒng)在建筑工程中的存在就等同于人身體中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，如果出現(xiàn)質(zhì)量問題便將直接導(dǎo)致建筑物的使用不便甚至癱瘓。因此，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、人們對建筑功能要求持續(xù)改變、更新、增補(bǔ)的過程當(dāng)中，進(jìn)一步提高建筑機(jī)電工程的質(zhì)量就顯得尤為重要和迫切。
1 影響建筑機(jī)電工程質(zhì)量因素
目前，在我國存在的建筑機(jī)電工程質(zhì)量問題通常是由人為和材料設(shè)備這兩個(gè)方面的因素所引發(fā)的。
1. 1 前期準(zhǔn)備不完善在智能建筑的建設(shè)過程中，機(jī)電安裝工程必然是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在施工前期準(zhǔn)備過程中理應(yīng)有足夠的時(shí)間進(jìn)行機(jī)電工程設(shè)計(jì)，而考慮到施工成本和時(shí)間問題，絕大部分施工單位往往在投標(biāo)過程中以及中標(biāo)以后并沒有充分結(jié)合業(yè)主需要和本身技術(shù)條件對其進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，以致在后期施工過程中排管布線與結(jié)構(gòu)構(gòu)件位置沖突、造價(jià)超標(biāo)、工期拖延等問題頻發(fā)。
1. 2 施工操作不規(guī)范我國的建筑工程技術(shù)從業(yè)人員，尤其是一線作業(yè)人員，通常是由比其年長的技術(shù)人員通過傳授自身經(jīng)驗(yàn)的方式所教育出來的，缺乏專業(yè)的、系統(tǒng)的知識構(gòu)架，以致其在施工操作過程中不規(guī)范，而這樣的行為不僅不能夠?qū)こ藤|(zhì)量形成保障而且危及操作人員的人身安全，也會(huì)給施工單位造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。
1. 3 各部門協(xié)調(diào)不利
建筑機(jī)電工程往往涉及了強(qiáng)電、弱電、消防等多個(gè)部門，并且各部門在施工過程中并非單獨(dú)進(jìn)行，而是和其他各部門的施工相互交錯(cuò)在一起，需要相互溝通協(xié)調(diào)。但是，在實(shí)際的施工過程中，各部門通常只考慮自己的利益，想其余部門都能配合自己，以盡快完成自身工作，而這樣的行為導(dǎo)致的結(jié)果卻通常是各部門協(xié)調(diào)不利，工作極難往前推進(jìn)，工期延誤，存在的質(zhì)量問題很難發(fā)現(xiàn)。
1. 4 材料設(shè)備質(zhì)量不規(guī)范
機(jī)電工程中材料設(shè)備質(zhì)量的不規(guī)范將會(huì)直接引發(fā)工程質(zhì)量問題的出現(xiàn)，因此一旦材料和設(shè)備質(zhì)量不能得到有效保證，那么機(jī)電工程的質(zhì)量也就難以確保。在機(jī)電工程涉及的電線、電纜、照明燈具等機(jī)電設(shè)備在材料市場中質(zhì)量參差不齊，特別是一些非標(biāo)設(shè)備，設(shè)備制造企業(yè)的技術(shù)水平將直接決定設(shè)備質(zhì)量，因此如果不能對材料設(shè)備質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的管理控制，那么所采購的材料設(shè)備的質(zhì)量將很難有所保障。
1. 5 設(shè)備型號與施工要求不一致
由于我國國內(nèi)缺乏對機(jī)電設(shè)備型號的相對固定的標(biāo)準(zhǔn)，而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)電市場上充斥著各種型號、規(guī)格的機(jī)電設(shè)備，很容易混淆。因此在實(shí)際的施工過程中出現(xiàn)了很多匹配誤差問題，給機(jī)電工程設(shè)備的采購造成了很大的困擾。在施工階段有時(shí)還存在設(shè)備型號不明的情況，在這樣情況下，設(shè)備采購工作便更難進(jìn)行，所采購的設(shè)備與施工要求不一致也就更容易出現(xiàn)了。
2 建筑機(jī)電工程質(zhì)量控制措施
質(zhì)量控制是一件非間斷的工作，從前期準(zhǔn)備階段起到最后竣工驗(yàn)收為止，伴隨著施工工作的一步步推進(jìn)而不斷變化，為能夠更好的對質(zhì)量做出有效把控，首先便要明確項(xiàng)目實(shí)施各階段的質(zhì)量控制重點(diǎn)，知道機(jī)電工程各專業(yè)質(zhì)量控制的關(guān)鍵要素。
2. 1 完善前期準(zhǔn)備工作
設(shè)計(jì)圖紙的完善性、科學(xué)性和規(guī)范化程度將會(huì)對機(jī)電工程的質(zhì)量造成直接的影響，因此在前期準(zhǔn)備工作階段，技術(shù)人員要考慮到項(xiàng)目的實(shí)際情況，全面了解整個(gè)工程的工程內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合客戶需要進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。而且，在發(fā)現(xiàn)圖紙與實(shí)際存在矛盾或者不符的情況時(shí)，先要對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行上報(bào)，在審查通過后，再對圖紙進(jìn)行及時(shí)的改正，如此才可作為機(jī)電工程施工的依據(jù)，確保施工質(zhì)量具備良好開端。
2. 2 強(qiáng)化人員培訓(xùn)
建筑機(jī)電工程是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，其要求技術(shù)人員掌握科學(xué)、系統(tǒng)化的專業(yè)技術(shù)。鑒于我國現(xiàn)有大部分機(jī)電工程一線施工人員的技術(shù)能力的實(shí)際狀況，各機(jī)電工程施工企業(yè)應(yīng)強(qiáng)化施工人員的培訓(xùn)，提高施工人員的整體專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，使其能夠在以后的操作過程中能夠準(zhǔn)確把握施工重點(diǎn)，減少質(zhì)量問題。同時(shí)，通過人員培訓(xùn)，還可以把好的、新的施工技術(shù)進(jìn)行有效推廣，不斷改進(jìn)施工單位的施工技術(shù)和方法，保證施工質(zhì)量，提高企業(yè)效益。
2. 3 優(yōu)化施工技術(shù)和方法
伴隨社會(huì)化專業(yè)化分工的逐步深入將會(huì)進(jìn)一步促使各專業(yè)工種從業(yè)人員技術(shù)力量的提升和施工操作規(guī)范化程度的加深，因而，在機(jī)電工程施工過程當(dāng)中也應(yīng)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化施工技術(shù)和方法，使得施工質(zhì)量更有保障，同時(shí)還可以加快施工進(jìn)度。
2. 4 保證材料設(shè)備質(zhì)量建筑機(jī)電工程所涉及的材料設(shè)備質(zhì)量的優(yōu)劣是判斷工程質(zhì)量好壞的重要因素之一，如果材料設(shè)備出現(xiàn)了質(zhì)量問題，那么即使施工人員的技術(shù)力量雄厚，也不能阻止機(jī)電工程質(zhì)量的產(chǎn)生。因此，在機(jī)電工程材料設(shè)備的購置過程當(dāng)中，應(yīng)該把好質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)對材料設(shè)備的質(zhì)量檢測力度，及時(shí)剔除存在質(zhì)量問題的材料設(shè)備，避免后期發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題再進(jìn)行更換的情況發(fā)生。
2. 5 明確設(shè)備型號社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必定會(huì)促使新的設(shè)備型號的產(chǎn)生，為了避免由于市場設(shè)備型號問題而導(dǎo)致的匹配誤差問題，建議相關(guān)部門能夠盡快制定出對機(jī)電設(shè)備型號的相對固定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，在機(jī)電工程前期準(zhǔn)備過程當(dāng)中，應(yīng)該明確工程設(shè)備型號，以方便設(shè)備的采購，防止因設(shè)備型號不明確問題所引發(fā)的設(shè)備型號與施工要求不一致情況。
2.6改進(jìn)施工技術(shù)與方法
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在建筑機(jī)電工程施工中也應(yīng)利用先進(jìn)的施工技術(shù)以及方法，提升施工的進(jìn)度，保證施工的質(zhì)量，改進(jìn)施工技術(shù)與方法不僅能夠保證工程項(xiàng)目的順利完工，更重要的是避免了施工中出現(xiàn)的諸多安全問題。機(jī)電工程的具體施工中，增強(qiáng)施工先進(jìn)施工工藝的使用力度，充分考慮施工現(xiàn)場的實(shí)際情況，因地制宜的選取針對性的施工技術(shù)，降低施工成本，縮短施工時(shí)間。
2.7提升施工操作人員的技術(shù)水平
現(xiàn)階段，建筑機(jī)電工程施工操作人員的專業(yè)技術(shù)水平是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵一步，雖然在實(shí)際的施工中好存在許多專業(yè)水平不高、綜合素質(zhì)低下的施工人員，但是只要重視施工操作人員的整體技能水平的提高，就能夠在實(shí)際的機(jī)電工程施工中準(zhǔn)確的把握施工要點(diǎn)，避免使用臨時(shí)工，及時(shí)的對現(xiàn)場操作人員進(jìn)行技術(shù)交底，加大監(jiān)管力度，避免施工隱患。
3 結(jié)語
建筑機(jī)電工程的施工質(zhì)量嚴(yán)格制約著智能建筑的發(fā)展以及其功能的發(fā)揮，只有對其進(jìn)行很好控制，才能夠保證智能建筑為人們創(chuàng)造一個(gè)安全、便利、舒適、高效的生活環(huán)境，與此同時(shí)為智能建筑這一概念的實(shí)體化提供更好的技術(shù)支持。
參 考 文 獻(xiàn)：
[ 1] 肖保蘭. 淺談建筑機(jī)電安裝施工質(zhì)量的控制[J] . 價(jià)值工程.2010， 29（33）：49.
[ 2] 李寧. 論如何提高建筑機(jī)電工程的質(zhì)量[J] . 四川水泥， 2015，37（5）：332.