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關(guān)鍵詞：設備安裝；零件質(zhì)量；把控
引言：
當今社會，機械設備得到了前所未有的廣泛應用。機械設施改變了以往的生產(chǎn)方式，以更多樣、復雜、專業(yè)的形態(tài)出現(xiàn)在生產(chǎn)運行中，而機械設備安裝質(zhì)量的好壞則直接關(guān)系到設備工作的可靠性，影響其相關(guān)聯(lián)的機械設備的正常運行。
1.設備在安裝過程中的常見問題
1.1.相關(guān)人員對法規(guī)標準欠缺了解。
在機械設備安裝中，會涉及專業(yè)性較強的法規(guī)和標準，如《機械設備安裝工程施工及驗收通用規(guī)范》，很多技術(shù)人員、操作人員和管理人員對類似的設備安裝工程施工及驗收標準的相關(guān)法律條款和規(guī)范缺乏學習和認識，從而造成了機械設備安裝不合規(guī)或不合理的狀況。
1.2.安裝人員質(zhì)量意識淡薄。
安裝人員文化素質(zhì)低，遵守制度意識差，質(zhì)量意識差、責任心不高的實際情況。由于沒有質(zhì)量觀念，也沒有完善、科學、規(guī)范的質(zhì)量管理體系。在機械設備安裝實施過程中，往往沒有合理配置資源，沒有嚴格落實安裝質(zhì)量管理職責，沒有對安裝標準嚴格把關(guān)，管理松散。甚至一些人員隨意違反安裝操作規(guī)程，不按設備說明進行安裝，這些勢必會對整體的設備安裝質(zhì)量和控制產(chǎn)生影響。
1.3.零件質(zhì)量問題。
對于機械設備安裝來說，零件質(zhì)量的優(yōu)劣也直接影響著安裝的精確度?？v觀當前零部件市場，假冒偽劣、以次充好的現(xiàn)象較為嚴重。設想，如果將質(zhì)量有問題的零件裝入機械設備中，不僅會對設備自身的功能和使用壽命產(chǎn)生影響，還會給生產(chǎn)埋下安全隱患，給企業(yè)的安全生產(chǎn)帶來不可估量的損失。
2.設備安裝關(guān)鍵把控措施
2.1.熟悉機械設備安裝的法規(guī)與標準
加強機械設備安裝規(guī)范的宣傳和培訓，充分發(fā)揮設備管理崗位或部門在促進規(guī)范落實工作中的作用，有序推進機械設備安裝管理的良性營運，增強機械技術(shù)人員、設備操作人員、機械管理人員的法規(guī)規(guī)范意識。改變?nèi)藛T的觀念，對增強設備管理的自律打下良好的基礎。同時，對推進公司機械設備管理規(guī)范化建設和營造良好的環(huán)境，發(fā)揮了積極的作用。
2.2.加強工人質(zhì)量意識與責任心
實行預控管理是提高人員質(zhì)量意識的科學方法之一。預控管理可對預計出現(xiàn)的質(zhì)量問題采取的事前技術(shù)和管理措施，預控管理包括預控計劃、防治措施、防護計劃等一系列的預防手段。
在機械設備安裝過程中，人為操作占據(jù)主要因素，安裝人員的責任心高低能直接影響設備的安裝質(zhì)量，因此我們應定期針對安裝人員進行培訓與指導，主要從安裝設備規(guī)范、操作規(guī)程等方面入手，并結(jié)合具體實施方案，分析安裝中可能存在的質(zhì)量問題。
設備管理人員應針對技術(shù)負責人、操作人員召開定期會議，旨在增強質(zhì)量意識，明確安裝過程中的“三檢”制，即每道工序必須執(zhí)行三次檢查。如此以來，安裝人員才能樹立了正確質(zhì)量觀，盡量做到方法上的可操作性、技術(shù)上的先進性、經(jīng)濟上的合理性、管理上的嚴密性，確保安裝質(zhì)量的優(yōu)化與合格。
2.3嚴保設備零件質(zhì)量與安裝材料
在機械設備的安裝過程中，要想保證機械設備的安裝質(zhì)量，安裝材料必須符合設計的要求和產(chǎn)品質(zhì)量的標準。在選取零件、安裝材料的過程中，要注意查看零件及材料符合要求的質(zhì)保書，對將要購買的零件、材料進行嚴格必要的檢測。對不合格的產(chǎn)品要嚴禁使用。
結(jié)束語：
綜上所述，機械設備安裝工程的質(zhì)量，需要操作人員在安裝過程中對有關(guān)機械設備安裝工程制度規(guī)范的遵守，因此，對相關(guān)人員貫徹全面的質(zhì)量管理理念和相關(guān)制度的內(nèi)容，在安裝管理過程中質(zhì)量檢查是必不可少的。同時，加強機械設備安裝人員的培訓教育和正面引導，提高質(zhì)量意識、專業(yè)技術(shù)水平和責任感，讓機械設備安裝質(zhì)量得到切實有效的提高。
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關(guān)鍵詞:建筑法規(guī);課程改革;實用性
一、優(yōu)選教材，根據(jù)專業(yè)特色優(yōu)化教學內(nèi)容
工程類專業(yè)《建筑法規(guī)》課程內(nèi)容繁雜，集建筑學專業(yè)知識和法學專業(yè)知識于一身，加大了教材編寫的難度。目前，市面上供工程類專業(yè)學生的《建筑法規(guī)》教材都有一個弊端，即缺乏針對性，純文字的教材內(nèi)容抽象，工程類專業(yè)知識及法律專業(yè)知識都是淺嘗輒止，對需要探究的問題并未深入討論。工程類《建筑法規(guī)》課程的授課對象是缺乏法律基本理論知識和人文知識教育的工科類學生，對于他們來說，有公式、計算、圖形的教材才是理科專業(yè)的重點，純文字的《建筑法規(guī)》會給工科學生產(chǎn)生誤導，認為該門課程只是副課，并不重要;另外，工科類學生缺乏法學基本理論知識的學習，《建筑法規(guī)》教材幾乎沒有法學基礎理論知識的介紹，整篇都是專業(yè)法律知識，學生課前看不懂，課上就會聽得云里霧里，從而降低課程學習興趣。因此，一本好的《建筑法規(guī)》教材是課程效果實現(xiàn)的關(guān)鍵之一。針對市面上的《建筑法規(guī)》教材都未考慮到工科學生的法律基本理論知識和人文知識教育缺乏的弊端，獨立學院在優(yōu)選教材之后還應該根據(jù)學院工程類專業(yè)特色編寫輔助教材。以桂林理工大學博文管理學院為例，學院開設《建筑法規(guī)》課程的對象是工程造價專業(yè)的學生，輔助教材內(nèi)容應以購買的《建筑法規(guī)》教材為基礎，從中梳理出與造價工程專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)知識，并配套相應的法學基本理論知識以及相關(guān)的實際案例分析，讓學生在了解法與道德輿論、公權(quán)與私權(quán)、罪與非罪等法律基本理論知識后，結(jié)合自己專業(yè)，結(jié)合實際案例，主動學習，從而學以致用，達到課程開設目的。
二、雙重考核，促進學生學習主動性
目前，獨立學院工程類專業(yè)《建筑法規(guī)》課程雖是一門專業(yè)基礎課，但同時也被列為考查課，以桂林理工大學博文管理學院為例，造價工程專業(yè)開設的《建筑法規(guī)》課程的考核方式要么是課后案例分析，要么是論文寫作，考核重點不突出，考核難度不大，這種考查方式無法讓學生對重要知識點進行梳理和掌握，無法在遇到實際問題時運用所學解決問題，本應是一門專業(yè)應用較強的課程因考核難度的降低被學生誤以為是不重要的課程，從而失去學習興趣，把精力都放在其他需要應試的課程上，降低本門課程的學習主動性。筆者建議實行雙重考核，平時成績和期末成績五五分成，平時考核以考勤和案例分析為主，期末考核采取應試方式，讓學生既要重視平時課堂的學習，也要掌握重要知識點，以備遇到真實案例時，能運用所學知識及所學案例處理方法解決問題。
三、健全培訓機制，夯實教師自身知識水平
影響課程實效性的另一關(guān)鍵因素便是任課教師自身的理論知識水平和實踐技能?！督ㄖㄒ?guī)》作為一門集工程類專業(yè)知識和法學專業(yè)知識于一體的課程，僅靠一本優(yōu)選教材和短短32個學時的課時講解，并不能讓學生很好地把握重點和運用實踐。因此，教師自身的理論知識水平和實踐技能至關(guān)重要。對于獨立學院來說，以桂林理工大學博文管理學院為例，師資力量本就薄弱，承擔課程任務繁重，像《建筑法規(guī)》這樣的考查課程一般是由青年教師擔任，青年教師多是剛從學校畢業(yè)，并未從事相關(guān)工作，不具備相關(guān)工作經(jīng)驗，同時要么是工科類專業(yè)未受過法學知識教育，要么是法學專業(yè)老師兼任并未受過工程類專業(yè)知識教育，這類青年教師由于自身知識水平和經(jīng)驗能力不足，無法有效抓住課程重點，只能照本宣科，案例講解也只能浮于表面，本就對純文字教學不感冒的工科類學生更是失去本門課程的學習興趣。建議獨立學院重視《建筑法規(guī)》課程，對造價工程方向教師進行法律基本理論知識的培訓，安排經(jīng)驗豐富的教師或者律師給做培訓，并鼓勵青年教師多學習、多去掛職，努力夯實自身知識水平，提升授課能力，促進課程實效性目的的實現(xiàn)。
［參考文獻］
［1］田蓉．關(guān)于＜建筑法規(guī)＞課程改革的思考與探討［J］．山西煤炭管理干部學院學報，2013－11－04．
【論文摘要】創(chuàng)新能力培養(yǎng)是碩士研究生教育的核心，是碩士研究生教育自身發(fā)展的需求和本質(zhì)屬性。自我國恢復學位制度以來，國家對碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)日益重視，法規(guī)政策相繼出臺，尤其近幾年，社會和國家大力呼吁創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有關(guān)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的各種會議、標語、論文和著作鋪天蓋地而來，從現(xiàn)狀來看，取得了不少成績，但也存在一定問題，本文就此展開研究。
一、我國高等學校碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)取得的成績
（1）政策法規(guī)方面的不斷改善。對碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視與實踐是隨著創(chuàng)新教育思潮的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并逐步通過各項法律、政策、文件深入開展，國家出臺了多項政策、法規(guī)：《中華人民共和國高等教一育法》、《關(guān)于加強和改進碩士研究生培養(yǎng)工作的幾點意見》、《關(guān)于加強碩士研究生教育創(chuàng)新計劃項目管理的通知》、《關(guān)于加強碩士研究生教育創(chuàng)新計劃區(qū)域合作的意見》、《碩士研究生教育創(chuàng)新計劃項目實施基本要求》等等。這些、法律、政策、文件集中反映了教育主管部門對碩士研究生教育創(chuàng)新實施思路與逐步規(guī)范的具體措施，屬宏觀的指導性文件。使我國碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)取得了很大的成就。
（2）高等學校在提高碩士研究生創(chuàng)新能力方面取得的成就。第一，教育結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，培養(yǎng)形式多樣化。近年來實施的“211工程”和“985工程”，建設和發(fā)展了一批重點學科、哲學社會科學創(chuàng)新基地和科技創(chuàng)新平臺，為碩士研究生教育的進一步發(fā)展奠定了堅實基礎?！按_立了較為適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要、門類比較齊全、結(jié)構(gòu)和布局比較合理、覆蓋面較寬的授予博士、碩士學位的學位體系?！苯刂?008年上半年，我國專業(yè)學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬，占專業(yè)學位總體招生數(shù)的28.4%；在職攻讀招生61.9萬，占專業(yè)學位總體招生數(shù)的71.6%。目前我國參與專業(yè)學位教育的院?？倲?shù)為431個，占我國博碩士學位授權(quán)單位總數(shù)的60%。我國初步建立了專業(yè)學位教育制度，培養(yǎng)了大量應用型專門人才。
第二，高等學校日益重視，積極探索各種途徑提高碩士研究生創(chuàng)新能力。高等學校日益重視學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，紛紛采取各種措施，加強研究與實施碩士研究生穿心能力提高的各種途徑：
二、我國高等學校碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題
當前，我國高等學校培養(yǎng)的碩士研究生創(chuàng)新能力總體不足。在2002年10月召開的全國碩士研究生院院長聯(lián)席會上，參會者一致認為：目前，我國碩士研究生教育質(zhì)量問題的一個主要表現(xiàn)就是—— 碩士研究生創(chuàng)新能力不強。
已有的許多調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示出我國碩士研究生創(chuàng)新能力不足。國務院學位辦專項課題“碩士研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀調(diào)查與研究”，從我國東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)共選擇7所具有代表性的高校，發(fā)放了3500份問卷就我國碩士研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀展開了調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：我國碩士研究生創(chuàng)新能力總體上一般，其中9%和38%的導師認為碩士生的創(chuàng)新能力為“優(yōu)”和“良”， 53%的導師和47%的教育管理人員認為碩士生的創(chuàng)新能力一般甚至較差；碩士研究生在這方面的自我評價也較低:碩士生創(chuàng)新能力自我評價“一般”和“差”的分別為51%和34%；用人單位認為碩士研究生創(chuàng)新能力“一般”和“差”的比例達68%。我國碩士研究生創(chuàng)新能力不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，具有創(chuàng)新性的高質(zhì)量論文數(shù)目少。學術(shù)論文的質(zhì)量和數(shù)量因其較強的客觀性而成為衡量高校水平的重要尺度之一。近幾年我國高校發(fā)表國際學術(shù)榜論文的數(shù)量有較大增長，但總體而言，我們與世界一流大學的差距仍然非常明顯。不只表現(xiàn)在學術(shù)論文的數(shù)量偏少方面，更主要表現(xiàn)在學術(shù)論文的質(zhì)量差距較大方面。即論文的被引用次數(shù)。
我國2005年在Nature和Science上發(fā)表的論文數(shù)量不到美國的五分之一；2006年我國的Nature論文被引次數(shù)超過期刊IF值的，不到美國的五分之一；Science論文被引用次數(shù)超過IF值的，不到美國的四分之三。”
此外，普遍認為學位論文的創(chuàng)新性是碩士生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。但在我國當下的碩士生培養(yǎng)中，學位論文的質(zhì)量卻不容樂觀：第一，相當一部分碩士生論文寫作過程中缺乏第一手資料，多是“閉門造車”，由于學生自身水平所限，搜集的資料不全面，很難做出具有創(chuàng)新性的學位論文。第二，部分碩士生的學位論文題目由導師指定，忽視選題過程學生發(fā)現(xiàn)研究創(chuàng)新點、提高自身創(chuàng)新能力的重要性。第三，碩士研究生文獻檢索和資料處理能力不足，嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量。第四，部分碩士研究生研究分析問題能力、邏輯推理能力與抽象思維能力不強，逆向思維與獨立判斷能力不足，對已有的學說或?qū)W術(shù)成果盲目信任、贊同，而較少的思考、質(zhì)疑，較少把自己的觀點、看法或?qū)嵺`表達出來，難以得出嚴密的結(jié)論。第五，論文答辯形同虛設，答辯組的成員多為校內(nèi)相近專業(yè)的老師，彼此間互相照顧，論文通過率達到90%以上，甚至100%，這在很大程度上也使得導師以及學生放松了對學位論文重視程度，畢業(yè)論文的質(zhì)量難以保證。這是一個令人擔憂的結(jié)論，客觀地反映了國內(nèi)碩士研究生的創(chuàng)新能力不足。
第二，參與科學研究少。碩士研究生既是學生又是研究者，既要學習又要在科學研究工作中有所創(chuàng)造。碩士研究生要在科學研究中培養(yǎng)自身獨立科研的能力，科研是碩士研究生教育中一個必不可少的環(huán)節(jié)。參與課題研究其實就是碩士研究生在校期間的科研實踐過程，它與碩士研究生學習是相互補充的，碩士研究生能在參與課題的過程中不斷提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，了解到自身的不足，推動自己進一步擴充知識。我國碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的一個很大問題就是碩士生參與科學研究的機會太少。
第三，參與社會實踐少。實踐是創(chuàng)新思維的前提和基礎，在創(chuàng)新實踐活動中，創(chuàng)新思維能力可得到鞏固和發(fā)展，使解決問題的能力能得到進一步加強。知識的掌握和創(chuàng)新能力的形成，最終都將通過實踐活動來體現(xiàn)。碩士研究生要走進社會，了解社會，最終服務于社會，就必須走出校園，以實際生活為基礎，運用所學知識解決實際問題。
培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)新能力，參與科研實踐活動極為重要?！吧鐣嵺`”是碩士研究生接受鍛煉、增長知識、施展才華的舞臺，是新思想、新文化、新科技的“源頭活水”，也是能更好地將科技新成果與社會的實際需要結(jié)合起來的有效途徑。”
參與實踐最明顯的結(jié)果就是動手操作能力不強，動手能力水平低歷來是我國碩士研究生能力結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：建設，施工圖，建筑
工程設計及建筑專業(yè)存在施工問題。為規(guī)范建筑市場行為,提高工程設計質(zhì)量,從源頭上杜絕建筑工程的事故隱患,建設部下發(fā)了《工程建設標準強制性條文》。
1.存在的問題
（1）總平面圖缺項問題。在施工圖審查過程中,發(fā)現(xiàn)缺少總平面圖或總平面圖的設計深度嚴重不符合建設部批準的《建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定》占總數(shù)的90%以上,集中表現(xiàn)在中小型設計單位。大部分設計的總平面圖中只有建筑單體的平面定位,缺少建筑間距、廣場(含停車場)、道路布置及道路的轉(zhuǎn)彎半徑、寬度、交叉點、變坡點標高、坡度、坡向等豎向設計內(nèi)容。
（2）建筑防火設計問題。①地下室、半地下室與上層共用樓梯時,按《建筑設計防火規(guī)范》第5.3.6 條和《高層建筑防火規(guī)范》第6.2.8條強制性條文的要求“應在首層與地下室或半地下室的出入口處作防火分隔”,但目前在帶有地下室的多層住宅設計中,普遍忽略了地上、地下部分的防火分隔。②汽車庫貼鄰其他建筑時(含地下車庫內(nèi)貼鄰的其他設備用房),按《汽車庫、修車庫、停車場設計規(guī)范》第5.1.6 條和《建筑設計防火規(guī)范》第7.1.4 條強制性條文規(guī)定,必須采用防火墻隔開。③高層建筑變形縫一般留得比較寬,縫內(nèi)自然形成一個上、下貫通的豎井,有很強的拔火作用。而審查項目的33%在工程設計、構(gòu)造節(jié)點設計中通常忽略這一特點, 將高層建筑室內(nèi)的變形縫采用易燃材料木板條蓋縫。
（3）民用建筑的節(jié)能設計問題占審查項目的64%。在民用建筑節(jié)能設計方面,有的設計人員對節(jié)能設計及規(guī)范沒有足夠的重視,也不夠熟悉。時常出現(xiàn)類似窗墻比不符合要求,且未調(diào)整外墻、屋頂?shù)葒o結(jié)構(gòu)傳熱系數(shù)的問題;在不少設計中對不同的墻體、不同的熱工要求, 不做熱工計算且節(jié)能材料選擇不當;《節(jié)能備案表》中填寫的內(nèi)容與施工圖中的內(nèi)容不一致的情況也時有發(fā)生。
（4）關(guān)于安全疏散的問題。①對商業(yè)建筑疏散寬度的計算問題,占審查項目的34.5%?？萍颊撐?。應按《商業(yè)建筑設計規(guī)范》第3.1.2 條和第4.2.5條計算出營業(yè)面積和營業(yè)部分的疏散人數(shù),再根據(jù)《建筑設計防火規(guī)范》表5.3.12 查出疏散寬度(高層建筑底層裙房為商業(yè)建筑時,應以《高層建筑防火規(guī)范》第6.2.9 條為準)。但在工程設計中,許多設計人員計算概念不清, 造成所設計的商業(yè)建筑的疏散寬度不符合規(guī)范中強制性條文的規(guī)定。②在商住樓建筑中,商店與住宅部分共用一個樓梯,且兩種不同使用功能的出入口沒有分開設置,違反了《住宅設計規(guī)范》第4.5.4 條和《高層建筑防火規(guī)范》強制性條文的規(guī)定,占審查項目的10%。③在多層建筑中,大于60m 的房間僅設一個安全出口、房間內(nèi)最遠一點距安全出口的直線距離大于14m、在室外疏散樓梯周圍2m 內(nèi)的墻上開設其他門窗洞口的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),這類問題占審查項目的6%。④在多層住宅設計中,為控制建筑面積,地下室層高降低到2.20m,致使地下室樓梯平臺下凈高不足2m 或樓梯段處凈高不足2.20m,違反《民用建筑設計通則》第4.2.1 條第五款強制性條文規(guī)定,屬于設計中的常見多發(fā)病,占審查項目的36%。對此建筑專業(yè)應作取消平臺梁,改為板式樓梯的處理。
2.原因分析
（1）在日趨激烈的建筑市場競爭中,有些設計單位,特別是中小型設計單位,由于技術(shù)力量薄弱,專業(yè)人員配備不齊,質(zhì)量保證體系不完善,面臨著強烈的生存危機。為了承攬到任務,一切按業(yè)主的意志行事,為投其所好,將規(guī)范、規(guī)程的要求棄置一邊,從建筑設計方案上一味地遷就業(yè)主。
（2）一些企業(yè)的經(jīng)營者為了追求經(jīng)濟效益,往往忽視質(zhì)量,對建筑方案與整個工程設計相互影響和相互作用的重要性認識不足。缺少對建筑方案的評審、推敲、把關(guān),在工程設計中給其它專業(yè)造成不可彌補的缺陷。
（3）建筑師不重視自身業(yè)務素質(zhì)的提高,缺乏質(zhì)量意識及責任心。缺少對規(guī)范及強制性條文的學習和理解, 有的對國家現(xiàn)行規(guī)范不熟悉,甚至仍在采用作廢版本的規(guī)范及圖集。
3.幾點建議
（1）建立健全內(nèi)部的技術(shù)管理體系,加強建筑方案的評審工作。直接影響其他專業(yè)方案優(yōu)劣的,應予以足夠的重視。建筑方案要做到符合國家現(xiàn)行規(guī)范及強制性條文規(guī)定的要求,使其技術(shù)先進、經(jīng)濟合理。
（2）提高設計人員的業(yè)務素質(zhì)和責任心。企業(yè)經(jīng)營者定期組織對專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)及法規(guī)的培訓,掌握國家現(xiàn)行有效版本的規(guī)范、法規(guī)、標準圖集, 注重自身技術(shù)水平的提高。
（3）經(jīng)營者要有質(zhì)量意識。設計質(zhì)量與市場經(jīng)營是相互統(tǒng)一的,質(zhì)量是企業(yè)生存之本、發(fā)展之源,要樹立“質(zhì)量就是市場,質(zhì)量就是效益”的觀念。科技論文。
（4）遵守法規(guī),排除干擾,科學合理的安排工作。目前,建筑市場的競爭越來越激烈,業(yè)主對專業(yè)知識掌握程度相差很大,面對這種情況,企業(yè)的經(jīng)營者要摒棄“重經(jīng)營、輕質(zhì)量”思想。根據(jù)工程的實際情況,制定出科學合理、切實可行的設計計劃贏得市場。
（5）加強勘察設計質(zhì)量管理。針對勘察設計質(zhì)量存在的問題,可采取以下措施:一是全力推進勘察設計單位的體制改革。明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系,充分調(diào)動廣勘察設計人員的積極性,在行業(yè)內(nèi)營造一個吸引人才、留住人才,政策寬松的工作環(huán)境,構(gòu)筑一個良性循環(huán)的用人機制。二是建立與市場經(jīng)濟接軌的監(jiān)督管理機制。通過資質(zhì)復查優(yōu)化結(jié)構(gòu)、調(diào)整規(guī)模。加強勘察設計招投標管理,規(guī)范市場各方主體行為,為勘察設計行業(yè)創(chuàng)造統(tǒng)一、開放、競爭有序的市場環(huán)境。三是建立和完善企業(yè)自律、中介服務、政府監(jiān)督、設計保險質(zhì)量保證體系。實現(xiàn)設計風險社會化,進一步完善施工圖設計文件審查的管理和運行機制。四是開展繼續(xù)教育,加強標準規(guī)范培訓,提高注冊人員和勘察設計骨干的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)?？萍颊撐?。
推進施工圖審查制度是對勘察設計質(zhì)量監(jiān)督的有效手段, 目的是促進行業(yè)設計水平和質(zhì)量責任意識的提高。因此,在工作中要結(jié)合實際情況,進一步完善施工圖審查制度,在原有制度基礎上建立網(wǎng)上審查制度,設計人員執(zhí)業(yè)不良記錄檔案制度,實行審查人員資格考核和動態(tài)管理的淘汰制度。促進審查責任, 審查質(zhì)量與管理水平的提高。
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【關(guān)鍵詞】綠色工程項目管理；實施動力；研究
近些年來，我國國民經(jīng)濟水平得到了迅速的發(fā)展，在人們環(huán)保意識的增強下，人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展模式也成為未來階段下我國社會發(fā)展的主旋律，轉(zhuǎn)換生產(chǎn)方式與思想觀念也成為走可持續(xù)發(fā)展道路的必然要求。在該種環(huán)境之下，工程項目管理領(lǐng)域的人們也越來越關(guān)注資源節(jié)約與環(huán)保問題，綠色工程項目管理定是未來工程項目管理的發(fā)展趨勢，下面就對我國綠色工程項目管理與實施動力進行深入的分析。
1、綠色工程項目管理分析
1.1 綠色管理
就目前來看，關(guān)于綠色管理，尚未出現(xiàn)統(tǒng)一的定義，對于此種概念，國內(nèi)外的專家學者都進行了深入的分析與研究，均將減少污染、節(jié)約資源作為綠色管理的核心概念，縱觀這些觀點，大多以企業(yè)為出發(fā)點進行闡述，但是實際上，環(huán)保問題不僅僅是企業(yè)應付的責任，社會組織也有一定的義務，因此，綠色管理的概念不能夠局限在企業(yè)中，應該將其推廣至社會組織結(jié)構(gòu)中，其內(nèi)涵也應該從減少污染、節(jié)約資源擴展到為社會大眾提供綠色環(huán)保服務、提升其生態(tài)環(huán)保意識等等。
綜合而言，綠色管理即以可持續(xù)發(fā)展為指導，以減少或者消除組織行為對環(huán)境的影響為前提條件，以滿足消費者需求為中心，通過生產(chǎn)、營銷等行為為實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一而進行的一種全面管理活動。
1.2 綠色工程項目管理
綠色工程項目管理即將綠色管理理念與工程項目進行結(jié)合的一種形式，就是為某個建設項目從概念到完成階段制定的全方位計劃、協(xié)調(diào)、實施，以便項目能夠達到規(guī)定的生態(tài)指標與質(zhì)量標準，從某個角度而言，綠色工程項目管理最終目標就是為了提升組織的經(jīng)濟效益，促進組織可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，綠色工程項目的管理能夠通過控制污染、使用綠色技術(shù)、節(jié)約能源等方式實現(xiàn)。
1.3 綠色工程項目管理與傳統(tǒng)工程項目管理的對比
從項目目標而言，傳統(tǒng)項目管理目標主要是為了提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，而綠色工程項目管理目標則是為了實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的有機統(tǒng)一；從資源消耗而言，傳統(tǒng)工程項目管理所消耗的資源較多，資源浪費情況也相對嚴重，與之相比，綠色工程項目管理注重資源的節(jié)約；從建造產(chǎn)生的污染而言，傳統(tǒng)工程項目管理的污染較大，綠色工程項目管理則基本可以實現(xiàn)全程無污染，在垃圾的處理方面，傳統(tǒng)工程項目管理方式并不注重垃圾的回收與利用，而綠色工程項目管理則與之相反，可以實現(xiàn)全程的綠色回收處理。
2、綠色工程項目管理動力
項目組織在實施綠色管理的過程中會受到項目組織競爭、政府行為、消費者行為、項目組織發(fā)展內(nèi)部動力的影響，因此，綠色工程項目管理動力則包括外部動力與內(nèi)部動力兩種，在實施工程項目管理的過程中，除了會受到內(nèi)部與外部動力的影響，也要克服發(fā)展中遇到的各類阻力，這種阻力對于綠色管理的實施速度與實施效果也有著重要的影響。
外部動力主要源自競爭對手、市場需求、科技進步、政府行為等，內(nèi)部動力主要源自于項目組織展示自身形象與追求利益的欲望、項目管理者的素質(zhì)等，實施綠色管理阻力則主要為消費者環(huán)保觀念、消費文化、實施綠色管理的成本與綜合管理能力?？梢钥闯?，影響綠色工程項目管理最為主要的因素就是政府、消費者與項目組織。
3、實施綠色工程項目管理的建議
3.1 完善法律法規(guī)
目前，我國已經(jīng)制定了多部關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)，但是對于綠色工程項目的管理還未有明確的規(guī)定，與其他發(fā)達國家相比而言，環(huán)保立法依然有待提升。因此，國家應該明確綠色工程項目管理的發(fā)展目標與發(fā)展方向，完善有關(guān)的法律法規(guī)，為綠色工程項目管理工作的完善奠定好堅實的基礎。
3.2 使用經(jīng)濟手段促進管理的發(fā)展
為了促進綠色工程項目管理的發(fā)展，政府應該建立好與環(huán)境和資源價值相符的綠色價格體系，將社會和生態(tài)成本納入管理過程中，此外，對于管理融資行為則提供必要的支持，建立好完善的技術(shù)標準，提升組織的可信度。
3.3 加強綠色消費觀念的灌輸
引導消費者確定好綠色管理的觀念對于綠色工程項目管理工作的順利實施有著十分積極的意義，我國綠色消費工作的發(fā)展時間還很短，依然處在起步階段，很多消費者都缺乏正確的綠色消費觀念。為此，政府必須要做好宣傳工作，幫助消費者滿足現(xiàn)階段下的工程建設情況及其對人們的影響，并通過培訓、宣傳等工作幫助消費者樹立好正確的消費意識，幫助他們識別與正確的購買產(chǎn)品。
4、結(jié)束語
總而言之，綠色工程項目管理模式的推行能夠促進我國工程項目的現(xiàn)代化發(fā)展，也是可持續(xù)發(fā)展觀念的重要體現(xiàn)，為此，政府必須要制定好完善的政策，對綠色工程管理工作進行正確的引導，促進工程項目建設領(lǐng)域的完善發(fā)展。
參考文獻：
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[2]王建波，葛娟，趙輝.綠色工程項目管理成效的多層次灰色評價[期刊論文]. 土木工程與管理學報，2013，06（15）
論文關(guān)鍵詞：高校內(nèi)部審計體系
隨著高等教育的規(guī)模的擴大，國家對高校資金投入逐年加大，經(jīng)濟活動領(lǐng)域也隨之拓寬，作為高校經(jīng)濟問題的護衛(wèi)者，內(nèi)部審計的地位也變得越來越重要。高校的內(nèi)部審計工作，在高校規(guī)范經(jīng)濟秩序，教育經(jīng)費的管理，保障教育經(jīng)費足額到位，減少損失浪費、保障國有資產(chǎn)的完整、維護高校的權(quán)益，提高教育經(jīng)費的使用效益等方面發(fā)揮了重要的作用?，F(xiàn)就我國高校內(nèi)部審計工作面臨的問題提出一些觀點。 一、高校內(nèi)部審計存在的問題
1、機構(gòu)設置的問題
內(nèi)部審計具有獨立性。其獨立性是內(nèi)部審計部門能很好的履行其職責的基本條件,一是，內(nèi)部審計有其專門的工作，需要設置專門的機構(gòu);二是內(nèi)部審計工作的獨立性使其不能與其他部門職責相混淆。內(nèi)部審計的獨立性主要表現(xiàn)在內(nèi)審的負責人可以直接向?qū)W校領(lǐng)導報告與內(nèi)部審計工作有關(guān)的一切內(nèi)容;根據(jù)內(nèi)部審計準則和國家相關(guān)的法律法規(guī)要求，客觀、公正的形式其權(quán)利?，F(xiàn)階段,縱觀高校內(nèi)部審計，高校的內(nèi)部審計有的與財務部門設在一起,有的與紀檢監(jiān)察部門合署辦公,也有與其他別的職能部門設在一起的,比較復雜。
2、制度還不完善
高校內(nèi)部審計制度還不健全，工作不夠規(guī)范。一是對于審計工作方案、審計工作底稿、審計談話記錄、審計取證方法等方面沒有相關(guān)的法律法規(guī)制度做出嚴格的規(guī)定；二是對于一些重大經(jīng)濟事項、異常事項未能引起足夠關(guān)注，對于審計深度也沒有嚴格的要求。有些高校財務管理松散，賬務處理不規(guī)范，提供給審計部門的材料不完整，甚至有意識的逃避審計，隱匿相關(guān)資料，致使內(nèi)部審計無法得到真實的審計結(jié)論。還有些高校內(nèi)控制度不健全或有健全的內(nèi)控制度，但是不能按其要求得到有效的執(zhí)行，使得高校的審計部門不能很好的發(fā)揮其職能作用。
3、內(nèi)部審計人員自身的問題
高校內(nèi)部審計人員的綜合素質(zhì)還有待加強，高校內(nèi)部審計要求內(nèi)部審計人員會計專業(yè)畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文格式，應具有綜合的素質(zhì)，首先其業(yè)務水平和能力要滿足開展財務審計的能力，懂得資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、損益、成本等財務會計專業(yè)知識，其次還要對國家的法律、法規(guī)和會計制度及財務政策了解，關(guān)注相關(guān)法律法規(guī)的更新，以便用最新的法律法規(guī)來維護學校自身的利益，能夠在管理方面存在的風險及時告知管理層，減少風險的發(fā)生，把損失將為最小。第三，還要具有開展工程決算審計的能力,要了解物資的市場行情,工程的結(jié)構(gòu)、材料的性能、工程的計量標準和計價方法等有關(guān)物資與工程方面的專業(yè)知識和測算專業(yè)技術(shù)。
4、內(nèi)部審計技術(shù)本身存在缺陷高校的內(nèi)部審計有別于政府審計和外部審計，高校內(nèi)部審計在開展審計工作時，審計手段和方式方法容易受外界條件的限制。當前內(nèi)部審計工作技術(shù)和方法，大部分還停留在紙質(zhì)審計的階段，對于計算機的使用還很少，致使審計效率低下。一些已被政府審計和外部審計廣泛應用的提高審計質(zhì)量、降低審計風險的科學方法，如以概率論為基礎的審計抽樣方法，對于內(nèi)部審計來說很少在實際工作中應用論文服務。另外內(nèi)部審計受審計成本制約，取得充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)存在一定困難，致使內(nèi)部審計獨立客觀的監(jiān)督和評價作用很難發(fā)揮。 二、完善內(nèi)部體系的幾點思考
1、要增強內(nèi)部審計的獨立性
高校要增強內(nèi)部審計部門的獨立性及權(quán)威性，保證其內(nèi)部審計工作能過正常有序的開展，同事高校領(lǐng)導也要對內(nèi)部審計工作給予一定的重視，在機構(gòu)設置方面給予合理的配置，有助于審計部門跟有效的開展工作，為學校的發(fā)展保駕護航，從源頭上制止舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在規(guī)定的時限內(nèi)完成審計任務，保證審計質(zhì)量，在內(nèi)部控制的管理上，認真分析高校及二級學院等其他部門在管理活動中存在的漏洞，從而為高校管理者提供決策依據(jù)。2、進一步完善內(nèi)部審計制度
眾所周知，社會經(jīng)濟的行為是靠法律規(guī)范的，法律法規(guī)的健全不但是對內(nèi)部審計員進行約束，對其他與經(jīng)濟活動有關(guān)的部門，也是一種約束。制度不是萬能的，但沒有制度是萬萬不能的。對于內(nèi)部審計來說也是如此，只有建立健全其內(nèi)部審計制度，才能用制度來約束職能部門的行為，避免重要崗位重要人員利用職務的便利出現(xiàn)一些違法亂紀的行為，有了制度先行，內(nèi)部審計的工作才會更好的開展。對于審計項目應重點建立主審負責、審計底稿三級復核等方面的制度，以把好每個審計項目的質(zhì)量和風險關(guān)，確保審計結(jié)果公平公正。同時，國家應提早制定、頒布一些內(nèi)部審計法規(guī)和內(nèi)部審計業(yè)務準則，以統(tǒng)一內(nèi)部審計執(zhí)業(yè)規(guī)范，以便內(nèi)部審計部門有法可依，有章可循，更有效的降低審計風險。
3、提高審計人員的綜合素質(zhì)
高校內(nèi)部審計人員的綜合素質(zhì)直接影響到內(nèi)部審計的質(zhì)量。因此，審計人員不僅需要具備豐富的經(jīng)驗和專業(yè)技能，而且要有一笑為家的主人翁意識、遵守審計人員廉政準則和職業(yè)道德。面對目前高校內(nèi)部審計人員素質(zhì)普遍較低的狀況會計專業(yè)畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文格式，應該從以下幾方面做起：一是高校領(lǐng)導本身要對，審計部門高度重視，不能將隨隨便便的人放在審計的重要位置，在人員引進、聘任上要把好關(guān)，選擇具有相應的專業(yè)資格和業(yè)務能力的人員上崗。二是對于內(nèi)部審計人員要加強其專業(yè)知識和相關(guān)知識的培訓，拓寬內(nèi)部審計人員的知識層面，提高其處理不同問題的能力；三是要求審計人員具有較強的溝通能力，協(xié)調(diào)能力，有效地防范審計風險；四是內(nèi)部審計人員要發(fā)揮其主觀能動性，在思路上創(chuàng)新，接受審計任務的挑戰(zhàn)，只有這樣才能與時俱進，在特殊任務面前，發(fā)揮內(nèi)部設計部門的關(guān)鍵作用。4、引進內(nèi)部審計的先進技術(shù)
要與時俱進，積極尋求和探索適應新形勢下，有利于高校發(fā)展的內(nèi)部審計技術(shù)與方法。先進的技術(shù)和方法是提高審計質(zhì)量的先決條件，是內(nèi)部審計人員能圓滿的完成學校內(nèi)部審計工作任務的重要保證。作為高校內(nèi)部審計人員應積極學習先進的審計技術(shù)和方法，通過對先進技術(shù)和方法的學習，更有效的提高審計質(zhì)量，降低審計風險。內(nèi)部審計部門要大力推行計算機輔助審計，來提高工作效率，減少人為干預，提高技術(shù)含量。同時要不斷的完善審計抽樣、風險評估等審計方法，采取有效的措施，探索適合我國高校內(nèi)部審計工作的先進方法，提高內(nèi)部審計的工作水平。
參考文獻：
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【2】王海波，論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計制度，遼寧廣播電視大學學報
關(guān)鍵詞：建筑施工安全管理，不足，對策
建筑業(yè)固有的特點決定了其管理難度較大，且具有危險性。據(jù)統(tǒng)計，建筑業(yè)的生產(chǎn)事故頻率、災害率要高于全國各行業(yè)的平均水平，每年建筑業(yè)生產(chǎn)事故傷亡人數(shù)占全國生產(chǎn)事故總傷亡人數(shù)的25%。頻繁和嚴重的傷亡事故，給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成了很大的損失，影響了經(jīng)濟建設的健康發(fā)展。因此，建立切實可行的現(xiàn)代建筑施工安全管理制度勢在必行。
1.建筑安全事故頻發(fā)的原因
1.1政府監(jiān)管不到位
一些建設行政主管部門對國家有關(guān)加強安全管理方面的文件精神行動不力、措施不到位，使一直由政府主導的安全管理出現(xiàn)了很多管理漏洞。對應依法納入監(jiān)管的項目未實施有效監(jiān)管，有些地區(qū)還停留在突擊性的安全生產(chǎn)大檢查工，缺少日常的監(jiān)督管理制度和措施。比如，有些地區(qū)建設工程安全生產(chǎn)監(jiān)督機構(gòu)人員缺編，沒有經(jīng)費來源，沒有處罰依據(jù)，安監(jiān)站的安監(jiān)作用不能得到充分發(fā)揮。免費論文參考網(wǎng)。
其次，管理權(quán)和處罰權(quán)分離削弱了安全管理的力度。免費論文參考網(wǎng)。有的城市將違反建筑安全生產(chǎn)行為的處罰權(quán)由工程安監(jiān)部門改為城建執(zhí)法局，使管理權(quán)和處罰權(quán)分離，削弱了安監(jiān)工作力度，致使存在的安全隱患不能得到有效整改。
1.2施工單位對施工安全不夠重視
安全責任意識不到位。領(lǐng)導不夠重視，管理工作中，施工企業(yè)沒有將建筑施工安全管理工作擺到應有位置，沒有真正認識到建筑施工安全生產(chǎn)責任重大。于是就出現(xiàn)了安全生產(chǎn)責任制不落實、不健全，相當一部分施工企業(yè)的安全生產(chǎn)責任制只寫在紙上沒有真正貫穿于整個施工當中，甚至有些施工單位根本就不簽訂安全保證責任書。也有些施工企業(yè)沒有設置專職安全員，致使安全施工監(jiān)管薄弱。還有些施工企業(yè)沒有進行定期的安全教育培訓，導致施工中出現(xiàn)員工不系安全帶、不戴安全帽、不按技術(shù)交底作業(yè)等一系列現(xiàn)象，而一個細節(jié)的疏忽都可能引發(fā)安全事故。
1.3從業(yè)人員素質(zhì)不高
建筑施工行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，體現(xiàn)在兩方面:一是建筑業(yè)從事一線作業(yè)的建筑工人中，除技術(shù)管理人員外大部分是農(nóng)民工，他們的安全防護意識差，也缺乏應有的安全知識，操作技能不高，而職業(yè)技能的培訓又遠遠不夠。二是全行業(yè)技術(shù)、管理人員偏少，且綜合素質(zhì)不高，甚至有些項目經(jīng)理和現(xiàn)場管理人員對建筑方面的法律、法規(guī)、標準、規(guī)范也缺乏了解。
1.4施工安全監(jiān)理未認真履行職責
加強施工過程的監(jiān)理工作，是建筑施工安全管理的關(guān)鍵。但很多監(jiān)理單位和監(jiān)理人員對監(jiān)理工作的認識不到位。免費論文參考網(wǎng)。一些監(jiān)理單位沒有嚴格按照建設工程安全生產(chǎn)管理條例的規(guī)定認真履行安全監(jiān)理職責，只重視質(zhì)量，追求效益，不重視安全，對有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、標準還不清楚、不熟悉、不掌握，不能有效地開展安全監(jiān)理工作，法律、法規(guī)規(guī)定的監(jiān)理職責和安全監(jiān)管作用得不到發(fā)揮。還有些監(jiān)理單位和監(jiān)理人員工作態(tài)度消極，不能主動開展安全監(jiān)理工作，對安全隱患不能及時督促建筑企業(yè)進行整改，不能及時向主管部門反映，致使安全監(jiān)理形同虛設。
2.加強建筑施工安全管理的措施
2.1施工現(xiàn)場的合理規(guī)劃及布置
提高現(xiàn)場安全健康與環(huán)境管理的策劃水平，并進行科學的定量化管理。將各種宣傳、警示標語、安全防護設施、危險源辯識和控制措施等管理與技術(shù)資源都納入策劃范圍，并要深入到每個單項工程和施工作業(yè)的現(xiàn)場中去。在工程開工前，按照策劃內(nèi)容根據(jù)施工總平面圖及施工現(xiàn)場的實際情況，由有經(jīng)驗的施工人員及相關(guān)部門共同制定出切實可行的合理化布局力案。通過合理化布局能夠充分的展示公司的企業(yè)形象。因為施工現(xiàn)場是施工企業(yè)的門戶，也是施工企業(yè)對外宣傳的窗口和企業(yè)綜合實力水平的體現(xiàn)。只有布局合理，才能為日后的施工現(xiàn)場的安全文明施工管理工作奠定良好的基礎。
2.2抓好安全基礎建設，保障安全費用投入
安全教育、培訓是搞好安全生產(chǎn)的前提和基礎。人是安全生產(chǎn)管理中最活躍具有決定性的因素，同時也是最不穩(wěn)定的因素。再好的安全生產(chǎn)環(huán)境也需要人去創(chuàng)造。就以往發(fā)生的事故來看，大部分事故不是因為裝備不好、制度不完善造成的，而是職工安全意識不強、大量的違章操作所導致的。因此，我們必須注重源頭管理，實現(xiàn)本質(zhì)安全。通過安全教育、培訓提高職工的素質(zhì)和意識及安全技能和行為規(guī)范，在企業(yè)內(nèi)形成“人人講安全、處處重安全、時時保安全”的良好氛圍，從而彌補一些管理裝備上的不足，以達到減少人為事故的效果。
由于目前建筑市場的無序競爭，有一些建設工程項目低價中標，安全生產(chǎn)管理投入的資金不足；還有一些管理人員素質(zhì)不高，認識不到位，不能正確處理好安全與經(jīng)濟的關(guān)系，只停留在口頭上、文件中，沒有真正的將工程安全管理所需資金落到實處。穩(wěn)定可靠的安全環(huán)境是保證企業(yè)經(jīng)濟效益實現(xiàn)的必要途徑。所以，我們必須確保建設工程安全管理費用的足額及時投入。
2.3切實落實好各項安全生產(chǎn)管理制度，堅持“以人為本，安全第一”，全面抓好安全生產(chǎn)工作
首先根據(jù)施工現(xiàn)場的具體情況制定安全管理措施和制度，并加以落實。正確處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，始終堅持“嚴格要求，嚴格管理，嚴格檢查，嚴明獎懲”。積極主動地抓好施工現(xiàn)場的安全管理工作，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造一個良好的條件。
安全生產(chǎn)需要齊抓共管，在采購施工所需材料時，必須選擇正規(guī)廠家并經(jīng)安檢部門推薦備案的產(chǎn)品。淘汰落后的不能滿足安全要求的技術(shù)工藝和設備，提高安全生產(chǎn)的綜合防御能力。
建立完善的安全生產(chǎn)責任制“級抓級，逐級抓落實”，切實履行安全管理職責。及時解決安全生產(chǎn)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，超前預測，有針對性地采取防范措施。加強安全監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患。制定應急救援預案，減少降低事故的損失。
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[3]黨宏斌.淺論建筑施工安全管理的現(xiàn)狀及努力方向[J].建筑安全，2007.
第一條資格標準
掌握本專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，熟悉本專業(yè)的技術(shù)標準、規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)，了解相關(guān)專業(yè)的理論知識和常用方法；熟悉本專業(yè)現(xiàn)代科技管理方法，了解國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立解決本專業(yè)較復雜的技術(shù)問題，在技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化或引進、消化和吸收新技術(shù)等工作中業(yè)績顯著；發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的論文、著作；能運用外語和計算機獲取信息及進行學術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
第二條適用范圍
本資格條件適用于從事以下專業(yè)技術(shù)和技術(shù)管理工作的人員：
(一)化工專業(yè)：煉油、石油化工(含有機合成、高分子化工)、煤化工、橡膠工業(yè)、無機化工等。
(二)精細化工專業(yè)：農(nóng)藥、染料、涂料、顏料等精細化學品，醫(yī)藥(含各種原料藥、藥物制劑)等。
(三)化工機械專業(yè)：化工設備及壓力容器的設計、安裝等，化工企業(yè)中電氣、自控與儀表、供排水、熱工等。
(四)其他專業(yè)：化工醫(yī)藥企業(yè)的技術(shù)管理、化工分析、科技信息、標準化等。
第二章申報條件
第三條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求
遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得助理工程師資格后，年度考核均為合格(稱職)以上。
取得助理工程師資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報。
(一)年度考核基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。
(二)受記過以上處分者，延遲2年以上。
(三)偽造學歷、資歷，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。
(四)重大技術(shù)責任事故的直接責任者，延遲3年以上。
第四條學歷、資歷要求
必須具備下列條件之一：
(一)具備以下條件者，可申報工程師資格：
大學本科學歷(學士學位)或大學?？茖W歷，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上。
(二)獲得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)以下學歷(學位)者，經(jīng)考核合格，可初定工程師資格：
1．博士研究生學歷(博士學位)。
2．碩士研究生學歷(碩士學位)，從事本專業(yè)技術(shù)工作3年以上。
第五條繼續(xù)教育要求
取得助理工程師資格后，按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求。
第三章評審條件
第六條專業(yè)理論知識要求掌握本專業(yè)基礎理論和專業(yè)技術(shù)知識，熟悉國內(nèi)外技術(shù)信息和發(fā)展方向，積極進行新技術(shù)應用及技術(shù)開發(fā)，參與本單位技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的制定。
第七條
專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)要求取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：
(一)參加過科研設計項目的全過程工作，或作為技術(shù)骨干參加科研設計項目中關(guān)鍵的技術(shù)工作。
(二)主持或參與的科研、設計、技改項目在市以上推廣并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。
(三)參加過對行業(yè)發(fā)展有影響的重點項目或系列產(chǎn)品的主要部分的研究、設計、制造和生產(chǎn)管理工作。
(四)為主或獨立承擔的經(jīng)濟分析和市場分析預測，被主管部門或單位采納，并經(jīng)實踐驗證基本準確。
(五)制定、編寫的技術(shù)標準、技術(shù)規(guī)范被采納，并用于實際。
(六)配合相關(guān)任務完成有關(guān)情報資料的搜集、整理、匯編并提出報告，具有指導實際工作的作用，得到有關(guān)方面認可。
第八條業(yè)績、成果要求取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：
(一)縣(局)級科技進步二等獎(及相應獎項)以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。
(二)縣(局)級科技進步三等獎(及相應獎項)獲獎項目的獲獎者(前三名，以個人獎勵證書為準)。
(三)完成市(廳)級以上重點項目或?qū)π袠I(yè)發(fā)展有重要促進作用的重點項目的研究、設計、制造、生產(chǎn)管理及相關(guān)任務，成果通過鑒定、驗收。
(四)完成大型1項或中型3項以上工程成套項目的研究、設計和安裝等，通過鑒定或驗收，并經(jīng)實踐檢驗達到了要求，取得較大的經(jīng)濟效益和社會效益。
(五)參與編寫的行業(yè)標準、技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標準1項以上，并經(jīng)業(yè)務主管部門批準實施。
(六)完成3項配合重點項目的情報資料的搜集、整理、匯編，經(jīng)使用證明具有指導實際工作的作用。
第九條論文、著作要求
取得助理工程師資格后，發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的論文、著作，符合下列條件之一：
(一)出版本專業(yè)著作或譯著l部(本人撰寫2萬字以上)。
(二)在省級以上專業(yè)刊物上發(fā)表或在省級以上專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)論文篇以上。
(三)在市級專業(yè)刊物上發(fā)表或在市級專業(yè)學術(shù)會議上宣讀本專業(yè)論文2篇以上。
(四)為解決本專業(yè)較復雜的技術(shù)問題而撰寫的專業(yè)文章2篇以上。
第十條外語要求
必須具備下列條件之一：
(一)碩士研究生學歷(碩士學位)以上。
(二)參加全國或全省統(tǒng)一組織的職稱外語考試，其應用水平符合實際工作需要。
(三)因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學習或工作1年以上。
(四)符合省人事(職稱)部門的有關(guān)規(guī)定。
第十一條計算機應用能力要求
必須具備下列條件之一：
(一)計算機專業(yè)大學本科學歷(學士學位)以上。
(二)參加全國或全省統(tǒng)一組織的職稱計算機應用能力考試(核)，其應用水平符合實際工作需要。
(三)取得省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《信息化素質(zhì)培訓考核合格證》。
(四)參加全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績合格。
第四章破格條件
第十二條破格申報條件
取得助理工程師資格后，業(yè)績顯著，學術(shù)或技術(shù)上有一定突破，年度考核至少有1次為優(yōu)秀，并符合下列條件之一的，可破格申報。
(一)取得中專學歷后從事本專業(yè)工作lO年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上。
(二)市(廳)級科技進步二等獎(及相應獎項)以上獲獎項目的主要完成人(前三名，以個人獎勵證書為準)。
第十三條破格評審條件
取得助理工程師資格后，在符合第三章規(guī)定的評審基本條件的前提下，還須具備下列條件之一：
(一)市(廳)級科技進步二等獎(及相應獎項)以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。
(二)市(廳)級科技進步三等獎(及相應獎項)獲獎項目的主要完成人(前三名，以個人獎勵證書為準)。
(三)獲得市(廳)級以上授予的優(yōu)秀科技工作者或勞動模范稱號者。
(四)直接負責(技術(shù)負責)完成市級以上重大項目的研究、設計，或發(fā)明、引進、轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新成果(專利)并用于生產(chǎn)實踐，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益，并經(jīng)有關(guān)專家鑒定認可。
第五章附則
從在校大學生的成長歷程來看，他們從接受幼兒教育開始至高中畢業(yè)，都沒有接受過系統(tǒng)的安全科學理論知識教育。從知識結(jié)構(gòu)來看，缺乏系統(tǒng)的安全科學知識；從能力結(jié)構(gòu)來看，缺乏解決各種復雜問題和矛盾的能力，社會閱歷淺，承受能力差，欠缺自我保護的能力和意識。在未來的職業(yè)生涯中，各行各業(yè)都有自身的安全需要，如果一個大學生不具備基本的安全意識、安全常識和自我保護能力，則將很難面對成長道路上的重重困難和考驗［4］。目前，我國高校安全科學教育僅僅局限在安全工程專業(yè)，且是大安全觀教育。實踐證明，各個專業(yè)的高校生，包括文科生都應學習一些有關(guān)安全科學的理論知識，懂得安全的原理和本質(zhì)。因此，只有經(jīng)過了系統(tǒng)案例科學知識教育的人，才能更好地深層次發(fā)現(xiàn)安全隱患，識別重大危險源?，F(xiàn)在大學教育的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力全面發(fā)展的綜合性人才。加強大學生的安全科學教育，全面提高大學生的知識和能力，使其真正成為高素質(zhì)的合格人才，已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育的需要。
2.高校中安全科學的教學目標和原則
2.1教學目標。高校中安全科學的主要教學目標是介紹正確的安全思想，并使大學生能夠牢牢樹立正確的安全意識；用系統(tǒng)的安全科學理論知識武裝大學生頭腦；讓他們在現(xiàn)實生活、工作中能夠識別、解決安全問題。安全科學課程首先要培養(yǎng)大學生形成安全意識和觀念，根除他們錯誤的安全觀念和沒有安全的安全思想；將“生產(chǎn)必須安全”、“安全是投資而不是消耗”和“生產(chǎn)與安全雙贏”的正確觀念植入他們的心里。其次應引入國外先進的安全理念，介紹國外完備的職業(yè)健康與安全管理體系，使大學生在以后不同的生產(chǎn)生活過程中具有特定的安全觀念，產(chǎn)生不同的安全認知和態(tài)度，進而做好對安全的規(guī)劃、決策、管理和指揮。在具備了安全意識之后，學習一定的安全理論知識是必要的也是必需的。理論上，要學習安全法律、法規(guī)，懂得事故為什么會發(fā)生，事故有哪些類型，針對不同的事故類型采取哪些預防措施，事故發(fā)生后應該做何處理，日常工作中如何識別危險源，等等。
2.2教學原則。安全科學理應看做是一門像法律基礎課一樣的基礎課或工具課，文理科專業(yè)都應開設，讓學生學會拿起這把工具在工作中保護自己、他人和國家的財產(chǎn)安全。安全科學作為大學教育中的一門工具課程，課時不宜太多，教學時間一般為一個學期。旨在讓學生形成安全概念、樹立安全意識，了解安全法律法規(guī)。具體的安全技術(shù)與管理還是由安全工程專業(yè)畢業(yè)的學生完成。大學教育中，如一些礦業(yè)、化工、建筑、石油、交通和冶金等子學科的專業(yè)，在講課過程中應該結(jié)合專業(yè)課的相關(guān)內(nèi)容進行授課，課時可以適當多一些。安全科學課程的講授任務應該由高校專門配備安全專業(yè)畢業(yè)的專職老師進行，有些課程最好能夠和相關(guān)專業(yè)課老師一起講授。
3.高校中安全科學的教學內(nèi)容
3.1首先，要讓學生了解目前對安全科學的研究是運用系統(tǒng)工程原理進行的，即對生產(chǎn)中的安全問題進行系統(tǒng)預測、系統(tǒng)分析及系統(tǒng)評價，并采取系統(tǒng)控制，所以應向?qū)W生介紹系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的概念。其次必須讓學生掌握事故理論，了解生產(chǎn)中的危險性是怎樣變成事故的，要講授事故的涵義、分類及構(gòu)成要素；事故的影響因素和原因；事故模式理論；事故的發(fā)展階段、特性、法則和預防原則。再次，讓學生在以后的工作中能夠?qū)ο到y(tǒng)進行深入、細致的分析，了解、查明系統(tǒng)存在的危險性，估計事故發(fā)生的概率和可能產(chǎn)生的傷害及損失的嚴重程度，確定哪種危險能夠通過修改設計或改變控制系統(tǒng)運行程序加以預防，應向?qū)W生介紹常用的安全檢查表、事故樹、事件數(shù)、故障類型影響分析和因果分析圖法等系統(tǒng)安全分析方法。最后，要特別強調(diào)系統(tǒng)安全預測方法，這樣才可以在工作中有效地運用各種知識和科學手段，分析研究歷史資料，對安全生產(chǎn)發(fā)展的趨勢或可能發(fā)生的結(jié)果進行事先分析。
3.2介紹安全經(jīng)濟和安全投入的辯證關(guān)系，明白現(xiàn)代社會對安全科學技術(shù)提出的要求，即用社會有限的投入實現(xiàn)人類盡可能高的安全水準，在人類可接受的安全水平上盡量節(jié)約社會的安全投入。
3.3介紹安全管理的相關(guān)知識，讓學生清楚我國安全工作的指導方針是“安全第一，預防為主，綜合治理”。了解我國從中央至地方各省、市，已基本制定了對各種行業(yè)及特殊性質(zhì)工作的安全法規(guī)、規(guī)定、條例和辦法等；從《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》到具體的《安全帽GB2811-2007》等法律法規(guī)，基本做到職工工作中的安全和健康有法可依。了解我國各方面的安全監(jiān)察執(zhí)法機構(gòu)，并學會利用它，為自身的案例提供保障。了解我國企業(yè)安全目標管理的意義和內(nèi)容，以及企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系的建立、實施與認證等。
3.4介紹安全生產(chǎn)危險性評價和重大危險源的識別、評價，監(jiān)控和安全管理制度，針對導致安全事故危險因素的系統(tǒng)管理。
3.5介紹應急救援預案的制訂與實施等內(nèi)容，使學生在未來的工作中，遇到重大安全生產(chǎn)事故不延誤救援工作，在第一時間內(nèi)作出應該做的正確決重。同時，掌握必備的衛(wèi)生急救技術(shù)。介紹安全文化的培養(yǎng)，讓學生知道安全文化建設，是通過營造良好的人文氛圍和建立良好的人際關(guān)系，對人的理念、意識、態(tài)度和行為等形成從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達到減少人為事故的目的。
4.高校中安全科學教育的輔助途徑
高校中除進行課程教學外，高等院校應結(jié)合全國的“安全月”、“消防日”等活動在校內(nèi)開設一些諸如安全法律、法規(guī)、案例分析、職業(yè)病防治類的講座、報告和學習班等。大學校園中的學生會，應當充分發(fā)揮自身的作用，成立大學生安全社團或協(xié)會；在校園生活中，應各個季節(jié)時期和學習生活各個環(huán)節(jié)進行相應安全的宣傳。另外，對于交通、建筑、冶金等特殊行業(yè)，學校的專業(yè)教研室應根據(jù)情況在學生畢業(yè)期間進行一次專業(yè)安全培訓；在畢業(yè)論文答辯時，可以根據(jù)各個學生的論文提問一兩個有關(guān)安全的問題。
5.結(jié)語