時間：2022-02-23 05:02:30
導(dǎo)語：在會計信息化畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
abstract: in the rapid economic development, more economic management, finance and trade and economy related majors are aware of the importance of accounting knowledge to develop high- quality management personnel than ever before. 51lunwen.com/master_degree.html many non- accounting professionals have set up accounting courses. however, in the teaching process there are some probl會計專業(yè)畢業(yè)論文范文ems and through the development of information technology on the traditional teaching of accounting courses presents new challenges as well. ways to adapt to the wave of information technology, ways to reform the teaching of accounting as a university subject has become the topic of the present article. this article aims at solving the problems in teaching practice, analysis of the causes and puts forward relevant countermeasures.
key words: accounting; teaching reform; method research
[摘 要]經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使許多經(jīng)濟(jì)管理、金融和貿(mào)易等與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的非會計專業(yè)越來越認(rèn)識到會計學(xué)知識在培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才中的重要性，許多非會計專業(yè)都開設(shè)了會計學(xué)課程。但是，碩士論文在教學(xué)過程中存在著一些問題。信息技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的會計學(xué)課程教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)信息化的浪潮，對會計學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行改革，成為高校目前亟待解決的一個課題，文章結(jié)合教學(xué)實踐，分析了產(chǎn)生問題的原因并提出了相關(guān)的對策。
[關(guān)鍵詞] 會計學(xué)；教學(xué)改革；方法研究
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會計作為一種核算技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)。財務(wù)會計信息作為核心的價值信息已經(jīng)受到除專業(yè)會計人員以外的各類經(jīng)濟(jì)管理人才的廣泛重視。與此同時，作為高校學(xué)歷教育中的會計學(xué)課程也受到非會計專業(yè)學(xué)生的青睞。但是，在具體教學(xué)實踐中卻在教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)方法和手段、實踐教學(xué)等幾方面存在著一些問題。碩士論文會計作為一種全球通用的商業(yè)語言和一項重要的經(jīng)濟(jì)管理活動，在企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)決策中發(fā)揮著重要作用。因此，對于財經(jīng)類院校非會計專業(yè)的學(xué)生來說，一定程度地掌握這門課程是必不可少的。
一、 會計學(xué)課程教學(xué)中存在的問題分析
目前非會計專業(yè)會計學(xué)課程教學(xué)主要存在以下幾個方面的問題：
（一）教學(xué)目標(biāo)定位模糊
對于非會計專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)會計學(xué)的目的應(yīng)該是能夠讀懂報表、分析報表、運用報表。至于如何生成會計信息，則不屬于非會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的范疇。然而，在當(dāng)前的非會計專業(yè)會計學(xué)教學(xué)中，一些高校對非會計專業(yè)會計學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)定位存在偏差。長期的應(yīng)試教育思維及缺乏必要的教學(xué)質(zhì)量考核體系，使得會計學(xué)的教學(xué)目標(biāo)越來越多地等同于基本概念與基本原理的掌握。對教學(xué)對象所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容缺乏必要的了解。學(xué)生也一味地滿足于死記硬背某些結(jié)論，忽略了所學(xué)專業(yè)的特點，難以把握會計對各非會計專業(yè)的作用，從而導(dǎo)致在教學(xué)中無法將會計與特定的專業(yè)相聯(lián)系，只能就會計而論會計，嚴(yán)重地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這顯然不是非會計專業(yè)會計學(xué)課程教學(xué)的初衷和目的。
（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏特色
會計學(xué)教師組織教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù)一般是教材，而目前已經(jīng)出版的會計學(xué)教材基本上是會計專業(yè)教材的減縮本，其中會計業(yè)務(wù)的處理所占篇幅較大。過分注重會計信息處理過程的介紹，而涉及會計信息分析與利用的內(nèi)容很少。如果非會計專業(yè)的學(xué)生使用這種教材，那么會計學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的重心自然而然就放在了會計要素的確認(rèn)、計量及會計核算方法的詳細(xì)介紹上了。顯然，對于非會計專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)會計學(xué)這門課程時，其側(cè)重點不應(yīng)是掌握如何進(jìn)行會計核算，而是要學(xué)會對會計數(shù)據(jù)如何進(jìn)行分析利用。因此其教學(xué)的重點當(dāng)然應(yīng)該是會計報表。而實際教學(xué)中會計報表內(nèi)容只是粗略地提及，談不上詳細(xì)講解及其編制。學(xué)生對報表也只能是模糊不清，根本弄不清報表數(shù)據(jù)的來龍去脈，更談不上分析利用了。
（三)教學(xué)方法與手段比較落后
目前會計學(xué)課程的教學(xué)方法仍主要采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，即按目錄從第一節(jié)講至最后一節(jié)，學(xué)生只能在規(guī)定的時間聽取老師事先確定的教學(xué)內(nèi)容，只能是“你教什么，我就學(xué)什么”，沒有任何選擇余地。雖然近年來很多高校在會計學(xué)教學(xué)手段上進(jìn)行了改革試點。使用了多媒體教學(xué)。然而，大多數(shù)教師所使用的多媒體教學(xué)，其實只是單一地運用ppt，由屏幕替代了板書，并不代表真正的多媒體技術(shù)。學(xué)生并不完全認(rèn)同這種教學(xué)方式。而學(xué)生比較感興趣的案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)軟件在教學(xué)中的應(yīng)用卻很少涉及。這無疑降低了非會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會計的積極性。從因材施教來看，非會計專業(yè)教學(xué)應(yīng)采用不同于專業(yè)會計的教學(xué)方法。
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（四）實驗教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
目前財經(jīng)類高校普遍重視會計學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)，而在對非會計專業(yè)的會計學(xué)課程教學(xué)中普遍存在重理論輕實踐、重理性認(rèn)識輕感性認(rèn)識的教學(xué)誤區(qū)。在這種教學(xué)指導(dǎo)思想下，很多高校非會計專業(yè)的會計學(xué)課程中根本沒有實驗教學(xué)這個環(huán)節(jié)。即使個別高校有會計實驗教學(xué)這個環(huán)節(jié)，分配的學(xué)時也是非常有限的。這就導(dǎo)致很多學(xué)過會計學(xué)的學(xué)生，根本沒見過會計憑證、會計賬簿的實物。由于缺乏會計實驗的具體操作環(huán)節(jié)，非會計專業(yè)的學(xué)生只能通過想象來理解會計實務(wù)，這顯然使會計學(xué)的教學(xué)效果大打折扣。
二、 會計學(xué)課程教學(xué)改革的基本思路
針對目前非會計專業(yè)會計學(xué)課程教學(xué)中存在的問題，筆者認(rèn)為，高校應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行會計學(xué)課程教學(xué)改革，以推動信息化條件下的會計學(xué)教學(xué)發(fā)展。
（一） 對非會計專業(yè)會計學(xué)教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位
教學(xué)目標(biāo)的確定，不僅涉及人才培養(yǎng)的規(guī)格和模式，同時還決定教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)置。對于非會計專業(yè)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)會計學(xué)的目的與會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會計學(xué)的目的是不同的。前者是通過會計學(xué)課程的學(xué)習(xí)能讀懂這門商業(yè)語言。成為一個好的會計數(shù)據(jù)和會計信息的利用者，如同學(xué)習(xí)英語和計算機(jī)知識一樣，都是作為一個工具為以后的工作服務(wù)的。因此，會計學(xué)的整個教學(xué)過程都引導(dǎo)學(xué)生去站在一個管理者的角度來思考應(yīng)該掌握哪些會計知識。后者是通過一系列的會計學(xué)課程的學(xué)習(xí)成為一個好的會計數(shù)據(jù)和會計信息的生產(chǎn)者。因此，非會計專業(yè)學(xué)生會計學(xué)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位為：引導(dǎo)學(xué)生樹立會計思想和會計思維方式，了解會計信息是如何生成的，懂得利用會計信息化技術(shù)獲取會計信息，并能夠利用會計信息進(jìn)行預(yù)測、決策，提高非會計專業(yè)畢業(yè)生的管理和決策能力。
（二） 非會計專業(yè)的會計學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特色
非會計專業(yè)的會計教育目的并不是將學(xué)生培養(yǎng)成專門從事會計工作的人員，而是培養(yǎng)懂會計、能運用會計信息為其專業(yè)服務(wù)的管理人才。因此，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)首先保證與教學(xué)目的的一致性，碩士論文同會計專業(yè)的學(xué)生有所區(qū)別。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，在會計學(xué)的教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)膶ｎ}，將各專業(yè)的業(yè)務(wù)特點在會計上的反映做一個專門的介紹，例如，在給市場營銷專業(yè)的學(xué)生講授會計學(xué)時，可重點突出對收入準(zhǔn)則的講解等。這樣就突出了學(xué)生的專業(yè)特色，做到了有針對性的教學(xué)，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，在內(nèi)容安排上應(yīng)突出會計要素、會計報表和會計報表分析的內(nèi)容。因為非會計人員看到的會計資料就是會計報表，會計報表是反映報表單位財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量情況的重要工具。同時．還要增加會計內(nèi)部控制的內(nèi)容，使學(xué)生了解會計內(nèi)部控制在企業(yè)的整個生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中的重要性?？紤]到當(dāng)前的會計信息化應(yīng)用的普及，應(yīng)在會計學(xué)課程的教學(xué)中適當(dāng)融入會計信息化的相關(guān)知識，使學(xué)生不僅了解傳統(tǒng)的會計信息生成系統(tǒng)，也了解現(xiàn)代的會計信息生成系統(tǒng)。
（三） 改進(jìn)教學(xué)方法與手段
信息技術(shù)的發(fā)展要求對非會計專業(yè)學(xué)生的會計教育采取新的教學(xué)方法，將新的信息技術(shù)融入到會計學(xué)課程的教學(xué)過程中。采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，設(shè)計制作一些電視錄像片、計算機(jī)課件等，讓學(xué)生通過觀看了解掌握有關(guān)內(nèi)容。例如對會計對象的介紹，既可以通過播放錄像片來介紹工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程，也可以通過實地參觀。使得學(xué)生全面了解供、產(chǎn)、銷過程，這樣更容易理解會計學(xué)中的基本概念。同時，為了進(jìn)一步提高非會計專業(yè)學(xué)生管理和決策的實際能力，可適當(dāng)采用案例教學(xué)法，通過學(xué)生對案會計專業(yè)畢業(yè)論文例的討論和教師對典型案例的分析，使學(xué)生理解所學(xué)的會計知識，并從現(xiàn)實生活的案例中感受到會計就在身邊，從而對會計學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，采用教學(xué)案例法并不是要放棄課堂講授這種教學(xué)方式，我們應(yīng)以會計理論教學(xué)為主，會計案例法為輔。會計理論中穿插會計案例的目的只是為了使學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通，同時使枯燥的理論變得生動，增強(qiáng)會計學(xué)的趣味性。此外，教師可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上答疑、質(zhì)疑、討論等．及時解答學(xué)生的問題。教師還可以把教案、網(wǎng)絡(luò)課程錄像、會計軟件等放在服務(wù)器上，供學(xué)生隨時查列和使用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與效果。
（四） 加強(qiáng)信息化條件下的實驗教學(xué)
會計學(xué)是一門理論與實踐結(jié)合十分密切的學(xué)科，因而會計學(xué)的實驗教學(xué)也顯得尤為重要和必不可少。非會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行會計實驗的主要目的不在于學(xué)會做賬，而在于熟悉各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理流程，從而學(xué)會利用會計信息。因此，在非會計專業(yè)學(xué)生的會計實驗中，教師應(yīng)通過對實驗內(nèi)容的合理設(shè)計，使學(xué)生能完整地體驗經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理過程和結(jié)果，這樣才能使非會計專業(yè)的學(xué)生掌握從會計核算結(jié)果出發(fā)去判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)或效益的技巧。有條件的高校可購置會計模擬實驗軟件，在實踐教學(xué)中讓學(xué)生通過對會計軟件的操作，體驗會計的整個賬務(wù)處理流程，從而把所學(xué)的會計學(xué)知識貫穿起來。此外，學(xué)生也可利用網(wǎng)絡(luò)資源，登錄一些在線會計網(wǎng)站，免費體驗在線會計的方便與快捷，以了解信息技術(shù)條件下會計信息的產(chǎn)生過程，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)會計信息。
三、 會計學(xué)課程教學(xué)方法研究
會計學(xué)是高等學(xué)校會計學(xué)專業(yè)的先導(dǎo)課程，也是將一名普通的大學(xué)生領(lǐng)入會計知識殿堂的入門課程或啟蒙課程，碩士論文該課程教學(xué)效果不僅對學(xué)生掌握本課程的知識具有重要的影響，而且對后續(xù)的會計學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，乃至對會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。該課程主要介紹會計基本理論
--> 、基本方法和基本技能，即“三基”，內(nèi)容抽象、專業(yè)術(shù)語多，核算復(fù)雜，規(guī)范性強(qiáng)、靈活性差，給教與學(xué)帶來很多困難，往往是教師硬著頭皮講，學(xué)生耐著性子聽，稍有疏忽，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣與信心，課堂氣氛緊張、壓抑、沉悶，一節(jié)課下來，教師與學(xué)生都很累，教學(xué)效果大打折扣。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會對會計人員提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)對教師而言，則是必須根據(jù)本課程的特點和社會對人才的需要，對如何加強(qiáng)和改進(jìn)該課程的教學(xué)方法做出進(jìn)一步的思考。課堂以多媒體手段和實物演示為主，配合師生互動的方法。
根據(jù)會計學(xué)課程的內(nèi)容，結(jié)合應(yīng)用型操作技能培養(yǎng)的需要，整理制作多媒體授課課件。首先在課堂上，要求學(xué)生課下溫習(xí)已學(xué)過的，預(yù)習(xí)本節(jié)課要講的，以提問來督促，以檢查所布置的練習(xí)來達(dá)到效果。然后，以多媒體手段演示內(nèi)容，講解清楚，有文字，有圖表，比較生動地將枯燥的會計內(nèi)容表達(dá)出來。提高了課堂教學(xué)效率，使會計核算程序的講會計專業(yè)畢業(yè)論文解系統(tǒng)有效，學(xué)生反映效果良好。其次，實物演示以增強(qiáng)感性認(rèn)識?；A(chǔ)會計學(xué)中，科目、賬戶、借貸記賬法、賬簿、憑證等是最基本的概念。掌握運用借貸記賬法處理經(jīng)濟(jì)事項的方法是要達(dá)到的主要要求，清楚填制憑證、登記賬簿、編制報表等程序環(huán)節(jié)是基本的能力。為增強(qiáng)感性認(rèn)識，購買相應(yīng)的憑證、賬簿、報表等教學(xué)材料，并在教學(xué)中加以演示，以舉例和實物講解概念，直觀地增加理解和印象，提高了教學(xué)效果。另外手工和計算機(jī)模擬以增強(qiáng)動手能力。
為了加深對課堂內(nèi)容的理解，增強(qiáng)動手能力，編寫涉及基礎(chǔ)會計部分實習(xí)的實例，并嘗試在教學(xué)中期穿插模擬。讓學(xué)生模擬期初建賬、處理各種會計業(yè)務(wù)、填制憑證、登記賬簿、編制報表，從而使學(xué)生對企業(yè)的整個會計業(yè)務(wù)流程能有一個全新的認(rèn)識。同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)模擬會計核算。
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會計學(xué)作為一門實踐性和專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，其中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直占有非常重要的地位。隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，會計實踐教學(xué)大多已完成了手工系統(tǒng)向計算機(jī)系統(tǒng)、單機(jī)模擬實驗向網(wǎng)絡(luò)模擬實驗的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變對于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力起到了不可或缺的作用。但在這個轉(zhuǎn)變過程中，卻滋生出了新的問題，這使得高校迫切需要對會計學(xué)教學(xué)實踐進(jìn)行改革。
隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，本科生教育已從“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?，絕大多數(shù)本科生畢業(yè)后將在各行業(yè)的第一線從事實務(wù)工作，因此加強(qiáng)本科生的實踐教學(xué)顯得尤為重要。教育部2007 年1 號文件強(qiáng)調(diào)了實踐教學(xué)的重要性，并要求增加實踐教學(xué)在總學(xué)分中的比重。會計學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此加強(qiáng)會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)顯得更為必要。為了充分了解用人單位的需求，了解會計實務(wù)中所需要的知識，筆者所在的課題組精心設(shè)計了調(diào)查表，對學(xué)校連續(xù)三屆畢業(yè)生和一屆應(yīng)屆畢業(yè)生做了一項統(tǒng)計調(diào)查，這些畢業(yè)生有在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)以及其他性質(zhì)單位工作，在不同規(guī)模的用人單位中，有近一半的是大中型企業(yè)，近40%是小型企業(yè)，其他規(guī)模單位占10%左右。調(diào)查情況總結(jié)如下（見表1）。從表1 中可以看出，認(rèn)為加強(qiáng)會計實踐課程（包括校內(nèi)外實習(xí)）的比重最高。因此無論從哪個角度考慮，對于會計學(xué)專業(yè)來說，加強(qiáng)實踐教學(xué)是非常重要的。
二、會計學(xué)專業(yè)加強(qiáng)實踐教學(xué)的重要性
（一）會計信息化對于會計實踐教學(xué)改革提出了前所未有的挑戰(zhàn) 會計信息化是將會計信息作為管理信息資源，全面運用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信為主的信息技術(shù)對其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、存儲、應(yīng)用等處理，為企業(yè)經(jīng)營管理、控制決策和社會經(jīng)濟(jì)運行、管理提供充足而適時的信息。會計信息化是會計電算化順應(yīng)時代的發(fā)展對傳統(tǒng)會計進(jìn)行改革的必然結(jié)果，是適應(yīng)信息化社會和管理理論的發(fā)展而建立起來的為決策者提供可靠、實用的決策信息并能實時主動地報告財務(wù)信息的一個過程。
（二）會計學(xué)實踐教學(xué)可以縮短學(xué)生融入社會的時間 從調(diào)查過程中可以看出，對于剛進(jìn)入社會的會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，既需要做一個身份的轉(zhuǎn)變，同時也需要做一次知識的過渡，而在校期間的實踐教學(xué)恰恰就是這個知識過渡一個最好的試驗和演練。近幾年，在人才市場上，大部分用人單位在進(jìn)行財經(jīng)專業(yè)，特別是會計專業(yè)人才選擇時，都要求應(yīng)聘者必須具備一定的實踐經(jīng)驗，并持有會計上崗證或其他職業(yè)資格證書。所以在高校進(jìn)行實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，既符合學(xué)生掌握知識的需求，又符合單位用人的需求，可以節(jié)約從學(xué)校到用人單位即社會的時間。
（三）實踐教學(xué)可加強(qiáng)學(xué)校與會計實務(wù)界的聯(lián)系，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展 學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生如果滿足不了市場的需要，學(xué)校就無法生存。隨著改革的深入，外國辦學(xué)漸入我國，加上許多民辦學(xué)校的設(shè)立，教育資源的約束不斷弱化，市場的需求與教育資源配置之間的聯(lián)系越來越緊密。學(xué)校辦得好壞，是以滿足市場需求的程度及被培養(yǎng)者對社會貢獻(xiàn)的程度為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。會計教育培養(yǎng)的目標(biāo)主要是為實務(wù)界輸送合格的會計人才。而實踐教學(xué)有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實際操作能力，使其具備獨立從事會計工作，并能勝任其他相近專業(yè)工作的能力，使會計學(xué)專業(yè)辦學(xué)更加適應(yīng)社會需求，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，也有利于教師科研水平和教學(xué)水平相互促進(jìn)，并有較大幅度的提高。因此高校必須疏通會計人才供求雙方的聯(lián)系渠道，這樣才能使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)校才能得以生存和發(fā)展，在確立符合實際的培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，才可以對學(xué)生入學(xué)條件、師資隊伍、硬件配置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面對現(xiàn)存的會計教學(xué)模式進(jìn)行改革，以實現(xiàn)會計教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校才能得到長遠(yuǎn)發(fā)展。
（四）通過實踐教學(xué)改革，能夠正確定位社會培養(yǎng)會計人才的目標(biāo) 通過實踐教學(xué)改革，有利于高校會計學(xué)專業(yè)教學(xué)模式的改革，提高會計人才的培養(yǎng)質(zhì)量，有利于形成各專業(yè)及專業(yè)方向相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局；通過實踐教學(xué)改革，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，使會計人才的供給者――會計教育部門以及高校能夠根據(jù)企業(yè)會計人才的需求狀況，訂立教育目標(biāo)，培養(yǎng)出符合社會需要的會計人才，在學(xué)校、企業(yè)和社會形成一個良好的人才輸入輸出機(jī)制，這對于社會的可持續(xù)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)意義。
三、會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)問題與不足
（一）校內(nèi)實習(xí)缺乏新穎的內(nèi)容和必要的技術(shù) 建立會計實驗室是搞好會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的重要途徑和措施，這一點在教育界已達(dá)成共識。目前一些高校已經(jīng)建立了會計實驗室，會計實驗教學(xué)的驗證作用、學(xué)習(xí)作用、研究作用得到了一定發(fā)揮。但校內(nèi)的會計實驗教學(xué)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
（1）實踐教學(xué)的應(yīng)用層次較低，與社會需求難以接軌。目前許多高校的實踐教學(xué)形式還處于校內(nèi)模擬企業(yè)或校外跟崗進(jìn)行某些會計核算工作這一水平，實踐教學(xué)的應(yīng)用層次基本處于會計工作的最基礎(chǔ)層即會計核算層。會計職業(yè)的其他應(yīng)用領(lǐng)域，如財務(wù)管理與分析、審計、投資與決策等還較少涉及。實踐教學(xué)內(nèi)容的涉及面較窄，學(xué)生缺乏運用會計基本理論與方法進(jìn)行不同行業(yè)會計實務(wù)的適應(yīng)能力訓(xùn)練，使得學(xué)生走出社會難以很快適應(yīng)工作崗位的要求。
（2）實踐教學(xué)的內(nèi)容簡單陳舊，難以根據(jù)社會需求迅速做出相應(yīng)調(diào)整。目前在實踐教學(xué)中，無論是課堂作業(yè)，或是模擬實都已經(jīng)設(shè)計好了答案，且只有惟一解，脫離復(fù)雜萬變的現(xiàn)實情況。而且一般實習(xí)環(huán)節(jié)所用資料也比較陳舊，沒有根據(jù)社會需求及時更新，實踐教學(xué)缺少能激發(fā)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和各種方法手段創(chuàng)造性地分析復(fù)雜現(xiàn)實問題并分別情況提出不同決策方案的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，實踐教學(xué)是否有利于分析和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，應(yīng)是高等會計教育與中等會計教育的主要區(qū)別點之一。
（3）實踐教學(xué)技術(shù)方法落后，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。目前我國的會計實踐教學(xué)基本是手工模擬作業(yè)或用會計核算軟件去模擬和操作傳統(tǒng)的手工會計業(yè)務(wù)，教學(xué)情景與實際會計職業(yè)環(huán)境尚有較大距離。教學(xué)內(nèi)容反映信息化、網(wǎng)絡(luò)化和綜合分析的實踐教學(xué)內(nèi)容較少，這樣學(xué)生就難以培養(yǎng)出對實踐教學(xué)的熱情和積極性。
（4）高校實踐教學(xué)培養(yǎng)方案定位不夠準(zhǔn)確。各高校在會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂上，更多的是考慮專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了職業(yè)道德、人文素質(zhì)以及心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以致一些高校的會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系及其運行出現(xiàn)明顯的缺陷。傳統(tǒng)的會計實踐教學(xué)模式側(cè)重于基層業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的操作，已不能適應(yīng)新的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境對會計職業(yè)提出的要求，尤其是不能適應(yīng)高層次會計人才培養(yǎng)的需要，因此，必須按照新的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新與發(fā)展。
（二）校外實習(xí)通常流于形式組織學(xué)生到校外企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，或建立一些零星的校外實習(xí)基地，是多數(shù)高校所采取的一種會計實踐教學(xué)方法。但不少高校的會計實習(xí)流于形式。其原因是:（1）多數(shù)高校缺乏穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。由于企業(yè)的財務(wù)信息具有一定的保密性，因此，企業(yè)大多不愿意接收學(xué)生在本單位進(jìn)行會計實習(xí)，使得各高校在校外設(shè)立實習(xí)基地的愿望難以實現(xiàn)。（2）由于很難建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，以致校外實習(xí)點多面廣，教學(xué)管理難度大。臨時找的實習(xí)企業(yè)，往往工作環(huán)境較差，辦公場地、接納實習(xí)人數(shù)均受限制，這樣，指導(dǎo)教師只好將學(xué)生分散到多個企業(yè)去實習(xí)，給教學(xué)管理增加了困難，達(dá)不到實習(xí)的預(yù)期效果。（3）實習(xí)時間安排與理論教學(xué)脫節(jié)。從各校的教學(xué)組織來看，校外會計實習(xí)主要集中在學(xué)生全部專業(yè)課學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，需要實習(xí)的內(nèi)容較多。由于高校受實習(xí)經(jīng)費的限制，往往安排的實習(xí)時間有限，再加上會計理論教學(xué)與實習(xí)時間上存在差異，使得學(xué)生很難及時解決書本上沒有弄懂的問題，以致學(xué)生難以及時消化書本所學(xué)的知識。
（三）學(xué)生對實踐教學(xué)認(rèn)識不到位長期以來重理論、輕實踐的錯誤認(rèn)識根植于施教者的思想之中，理論教學(xué)主宰著教育教學(xué)的陣地，實踐教學(xué)的空間有限。在被調(diào)研走訪的應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，有87%的人認(rèn)為，在校會計專業(yè)課學(xué)了不少，但如果直接到崗位上從事會計工作，還有相當(dāng)大的距離。學(xué)生對校外會計實習(xí)的興趣不大。這是因為指導(dǎo)實習(xí)的會計人員存在不愿教授的心理，在帶學(xué)生實習(xí)時不愿放手讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，使得學(xué)生在實習(xí)單位很難接觸到原始憑證等會計資料，只能看不能干，以致學(xué)生對校外的會計實習(xí)失去興趣，從而失去了培養(yǎng)實際操作能力的鍛煉機(jī)會。
（四）高校會計老師缺乏扎實的指導(dǎo)經(jīng)驗 高校會計學(xué)專業(yè)教師大部分是理論型的，據(jù)不完全統(tǒng)計，在實際會計工作崗位上工作過的教師不到10%，經(jīng)常到企業(yè)參加會計實踐的教師不足20%。近年來，隨著教育部本科教學(xué)水平評估工作的進(jìn)一步推進(jìn)，高校師資隊伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化。有些院校因近幾年突擊進(jìn)人，使教師出現(xiàn)了年輕化態(tài)勢，高學(xué)歷、高職稱教師增多，但他們?nèi)鄙賹I(yè)實踐和教學(xué)實踐經(jīng)驗；而老教師又忙于評職晉級，教師社會實踐缺少系統(tǒng)的參與和研究。多數(shù)會計學(xué)專業(yè)的實踐指導(dǎo)教師由理論授課教師兼任，教師實踐指導(dǎo)意識不強(qiáng)，缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗的積累。
四、會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革思路
（一）實踐教學(xué)貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)的始終，提高學(xué)生實踐積極性學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，所以實踐教學(xué)也不能僅限于畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，而應(yīng)該貫穿于專業(yè)主干課程的始終。從時間安排角度來說，在有條件的情況下，學(xué)生每學(xué)年都應(yīng)該去企業(yè)實習(xí)，實習(xí)并不意味著一定參與會計業(yè)務(wù)處理。在低年級時，學(xué)生可通過參觀觀摩或參加生產(chǎn)勞動了解生產(chǎn)流程，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富感性認(rèn)識；到高年級后，逐漸進(jìn)入專業(yè)實習(xí)，這種專業(yè)實習(xí)既可以在校內(nèi)實習(xí)基地完成，也可以在校外獨立實習(xí)。從課程安排角度來說，從“基礎(chǔ)會計”開始到“財務(wù)會計”、“成本會計”、“管理會計”等會計專業(yè)主干課程，除了課堂教學(xué)外，應(yīng)該安排一定的課時讓學(xué)生進(jìn)入實驗室從事技能訓(xùn)練，以逐漸增加感性認(rèn)識和提高動手能力，同時為下一步的理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（二）加大集中性實踐教學(xué)的力度，加強(qiáng)學(xué)生對實踐教學(xué)的重視 會計學(xué)專業(yè)是一個實踐操作性非常強(qiáng)的專業(yè)，所以除了在教學(xué)中不斷貫穿實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)該適當(dāng)安排一些集中性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鑒于此，我校對于集中性實踐教學(xué)進(jìn)行改革，在內(nèi)容、時間和學(xué)分設(shè)置上做了一定的調(diào)整。
一是提高集中性實踐環(huán)節(jié)在整個課程體系中的比重。從表2中可以看出，整個集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分為30分，占整個專業(yè)總學(xué)分180分的1/6，可見學(xué)校對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力的重視。
二是實踐內(nèi)容和形式豐富化。首先，實踐教學(xué)不僅僅針對于專業(yè)實踐能力，對于主要核心課程除了安排課內(nèi)實踐，還應(yīng)單獨進(jìn)行集中性實踐，進(jìn)行一些專業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的實際動手能力。第二，拓寬專業(yè)界限，培養(yǎng)學(xué)生對于相關(guān)領(lǐng)域知識的拓寬，如組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營模擬，撰寫企業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃書等。第三，注重學(xué)生身體體能、社會交際能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。具體可參見圖1。
三是時間安排寬?；?。從圖1不難看出，實踐教學(xué)分散在整個大學(xué)四年期間，從一開始的入學(xué)教育，到每學(xué)期寒暑假期間的社會實習(xí)到最后的畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，形成一整條實踐實習(xí)的時間鏈，使學(xué)生在這條時間鏈上能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H得到最佳的融合。
（三）設(shè)置綜合考評指標(biāo)體系，考核會計實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 為了更好地進(jìn)行會計實踐教學(xué)，學(xué)校會計學(xué)專業(yè)有必要設(shè)置專門用來考評會計實踐教學(xué)的指標(biāo)體系，并將其與其他會計學(xué)專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程和通修課程等一并納入學(xué)生大學(xué)四年的成績冊中。具體可從以下幾個方面進(jìn)行：
一是課內(nèi)實踐考核。主要是配合各門會計專業(yè)課程教學(xué)而進(jìn)行的實務(wù)操作考核，可以設(shè)計適合于學(xué)生實務(wù)操作的案例和實踐內(nèi)容。在考核內(nèi)容中，加大分析、創(chuàng)造能力方面的內(nèi)容，并將實踐成績最終計入該專業(yè)課程成績，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對于課內(nèi)實踐的重視，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是綜合實訓(xùn)考核。在相關(guān)會計專業(yè)課程結(jié)束后進(jìn)行模擬綜合實訓(xùn)，可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，要求對整個實訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)控和考核，提交實訓(xùn)過程材料，對實訓(xùn)作業(yè)與小結(jié)進(jìn)行評價考核。在這個環(huán)節(jié)中不僅可以提升學(xué)生的具體動手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
三是社會實踐和生產(chǎn)實習(xí)。利用假期較長的時間，安排學(xué)生直接在實習(xí)基地或自行聯(lián)系實習(xí)單位參與企事業(yè)單位的會計實務(wù)工作，應(yīng)要求學(xué)生結(jié)合實習(xí)內(nèi)容撰寫實習(xí)日記和實習(xí)報告，并接受實習(xí)單位簽署實習(xí)鑒定。在實習(xí)的結(jié)束階段，應(yīng)按計劃收回實踐資料，由實習(xí)單位的財務(wù)主管和學(xué)院老師共同進(jìn)行考核評價。
四是學(xué)年論文和畢業(yè)論文。在最后一學(xué)年，由學(xué)生選擇會計專業(yè)方向的問題進(jìn)行研究，結(jié)合社會實踐和生產(chǎn)實習(xí)，撰寫學(xué)年論文和畢業(yè)論文，由論文指導(dǎo)老師進(jìn)行選題及專業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)論文的理論水平及分析問題、解決問題的能力評定成績。
五、結(jié)語
加強(qiáng)高校會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系研究，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才是高校的長期任務(wù)，實踐教學(xué)體系創(chuàng)新對人才培養(yǎng)意義重大，以能力培養(yǎng)為出發(fā)點設(shè)置會計學(xué)專業(yè)實踐課程體系是應(yīng)該深入思考和進(jìn)一步探討的問題。 而實踐教學(xué)體系的設(shè)計、實施與運行是一項既重要又復(fù)雜的任務(wù)， 是一個需要長期探索的過程，也是一項需要花大氣力做的事業(yè)。 因此，應(yīng)結(jié)合社會對人才的需求，建立科學(xué)的會計人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)高校會計學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)體系的研究。
［本文系“財務(wù)與會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”教改研究項目（項目編號：教高函〔2007〕29號）、南京信息工程大學(xué)教改課題“《管理會計》課程實踐教學(xué)改革研究和實踐”（N188009051）階段性研究成果］
參考文獻(xiàn)：
［1］徐峰：《對本科會計學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革的思考》，《金融財經(jīng)》2009年第4期。
論文關(guān)鍵詞：公允價值，市價計量，模式創(chuàng)新理性選擇
百年不遇的金融風(fēng)暴，襲卷全球，使世界經(jīng)濟(jì)陷入了自二戰(zhàn)以來最為嚴(yán)重的衰退，在人們紛紛指責(zé)房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)泡沫破滅的同時，也在認(rèn)真反思公允價值計量模式存在的弊端，即產(chǎn)生的順周期性，對資產(chǎn)價格助漲助跌的作用，背離了資產(chǎn)的內(nèi)在價值，人們曾經(jīng)預(yù)言公允價值是目前最好、最合理的計量模式，卻在這次危機(jī)中，扮演了“經(jīng)濟(jì)殺手”的角色，為這場危機(jī)起了推波助瀾的作用，因此，期盼經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的同時，人們也更迫切希望找到一種更合理、更科學(xué)的會計計量模式，來消除公允價值計量模式對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的負(fù)影響。
一、公允價值計量的特征及優(yōu)點
公允價值，英文為Fair Valve亦稱Market Valve或Mark to Market,所謂公允價值是指以市場價值作為資產(chǎn)和負(fù)債的主要計量屬性。公允價值與傳統(tǒng)的計量模式相比，其最大的優(yōu)點是更強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)、負(fù)債的現(xiàn)實價值，從而與賬面值產(chǎn)生了公允價值變動，這種公允價值變動是通過對資產(chǎn)、負(fù)債的賬面價值與公允價值比較產(chǎn)生的，從而影響所有者權(quán)益，表現(xiàn)為對損益與權(quán)益的調(diào)整。以公允價值對資產(chǎn)和負(fù)債情況進(jìn)行計量，由于其反映了資產(chǎn)負(fù)債現(xiàn)時真實價值，對債權(quán)人、投資者、社會公眾來說，以此為計量基礎(chǔ)反映的會計信息提供了其決策更相關(guān)和有用的信息，極大地提高了會計信息的有用性，受到了社會公眾的普遍歡迎。因此，以公允價值進(jìn)行計量已經(jīng)成為國際會計的一種潮流趨勢，代表了國際會計發(fā)展和改革的一個最主要的方向。近年來,國際會計準(zhǔn)則及美國等一些市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家頒布的會計準(zhǔn)則,紛紛將公允價值作為重要甚至是首選的計量屬性來加以運用, 特別是對于可以取得公允價值的交易或者事項中，以提高社會公眾對于會計信息的相關(guān)性。
二、公允價值計量屬性適用性的障礙
與歷史成本法相比，公允價值計量的好處是顯而易見的，但是其產(chǎn)生的順周期效應(yīng)缺陷也是明顯的，即對資產(chǎn)的助漲助跌的作用，加劇經(jīng)濟(jì)的巨幅波動，從而推動了金融危機(jī)的深度與廣度。尤其在金融危機(jī)的背景下更難以保證準(zhǔn)確公允價值的公允性、合理性。具體說來畢業(yè)論文開題報告，（一）、公允價值理論的假設(shè)前提很難滿足。首先，在交易市場的交易行為很難界定該交易行為是否公平，因為交易的雙方最終結(jié)果有盈虧，對哪方是公平難以確定；其次，交易的雙方也很難界定是熟知交易對象，事實上，市場總是存在信息不對稱性，一方總比另一方要知道多的信息，另外熟知的定義，熟知的程度比較，實踐很難界定；再次，交易市場總是存在強(qiáng)者與弱者，市場參與從來就沒有公平性，那種理想的市場交易環(huán)境及公允價格在現(xiàn)實的市場很難得到反映，換而言之，理想的市場與現(xiàn)實的市場有相當(dāng)大的距離；（二）公允價值反映的利潤不真實。反對者認(rèn)為會計必須是對過去的事項可以進(jìn)行計量，而不是對未來將要發(fā)生的事項進(jìn)行計量，否則財務(wù)會計變成財務(wù)預(yù)測，公允價值理論將未實現(xiàn)的公允價值變動記入利潤，違背了會計核算的最基本的原則----權(quán)責(zé)發(fā)生制；（三）、公允價值不能提供與收入、費用相配比的，以確定經(jīng)營成果的相關(guān)信息；（四）、公允價值計量資產(chǎn)價值的真實性值得懷疑，會計計量以持續(xù)經(jīng)營為前提，如果公司一旦被出售的話表現(xiàn)出的是清算價格而不是市場價格，其計算出的利得和損失沒有依據(jù)；（五）、公允價值提供的信息沒有相關(guān)性，當(dāng)只有公司清算時，公允價值會計提供的脫手價格信息才具有相關(guān)性，如果公司將持續(xù)經(jīng)營的話公允價值的脫手價格信息不具有相關(guān)性；（六）、利潤反映不科學(xué)。如果存貨以市場價格計量的話，那么其反映的銷售利潤為零，因此，會計核算的重點變成了價格變動，使報表閱讀者無法獲取真實的信息，則無法對企業(yè)的業(yè)績進(jìn)行評價；（七）、公允價值理論對企業(yè)的無形資產(chǎn)因不能單獨出售不予計價，因而對無形資產(chǎn)的價值考慮不夠充分，未能充分體現(xiàn)企業(yè)整體資產(chǎn)價值；（八）、不具有可加性。公允價值認(rèn)為，只有過去的或現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)活動為基礎(chǔ)計量方法才是客觀的、預(yù)期的數(shù)據(jù)不能于現(xiàn)有的數(shù)據(jù)相加，如果資產(chǎn)強(qiáng)行處置與漸進(jìn)、有序處置存在差異的話，那么實際確定現(xiàn)行現(xiàn)金等價物肯定預(yù)計，那么就與公允價值模型產(chǎn)生矛盾，另外當(dāng)單項資產(chǎn)處置與資產(chǎn)組合處置，價值存在很大差異，因此，得出現(xiàn)行現(xiàn)金等價物本身不能相可加性；（九）、公允價值反映的資產(chǎn)市價，而不是反映企業(yè)的內(nèi)在價值，因此，采用公允價值計量有對資產(chǎn)價格助漲助跌的作用；（十）、在相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債不存在活躍市場或?qū)嶋H成交時，其公允價值的計算確定往往帶有企業(yè)對其價值的主觀判斷，這種判斷未得到實際公允市場交易的確認(rèn)，因此其可靠性相對難于驗證論文開題報告。（十一）、現(xiàn)行的公允價值計量模式，未能正確反映所有者權(quán)益自身的價值變動。根據(jù)現(xiàn)行會計準(zhǔn)則的規(guī)定，所有者權(quán)益的計量來源于資產(chǎn)減負(fù)債的余額，其計量的結(jié)果與所有者權(quán)益實際價值相差較大。其原因是現(xiàn)行公允價值計量模式對所有者權(quán)益未進(jìn)行市價計量，因此未能正確反映所有者權(quán)益自身的價值變動，與公允價值理論矛盾；（十二）、在公允價值計量模式下，資產(chǎn)、負(fù)債的價值變動不應(yīng)該計入利潤。這主要是因為1、價值變動并沒有具體的交易行為，不產(chǎn)生收入、費用，且具有未來不確定性，無法進(jìn)行計量確認(rèn)；2、現(xiàn)行成本并沒有節(jié)約，因采取某種行動而沒有采取其他行動所帶來的機(jī)會利得，當(dāng)采取行動后就沒有了，一旦購買資產(chǎn)，其成本就變成現(xiàn)實，唯一選擇出售或繼續(xù)使用，因此，現(xiàn)行成本法采取的財務(wù)資本觀的持有利得缺乏理論基礎(chǔ)；3、資產(chǎn)、負(fù)債價值變動不反映已實現(xiàn)的或預(yù)期的現(xiàn)金流量，那么計入利潤是沒有依據(jù)；4、沒有證據(jù)證明資產(chǎn)、負(fù)債價值變動與現(xiàn)值之間存在聯(lián)系；（十三）、現(xiàn)行公允價值計量模式將凈資產(chǎn)等同于所有者權(quán)益。企業(yè)整體價值觀認(rèn)為，凈資產(chǎn)是指企業(yè)未來的可持續(xù)的現(xiàn)金流入的現(xiàn)值，在數(shù)量上等于企業(yè)全部資產(chǎn)減去全部負(fù)債后的余額，所有者權(quán)益是指企業(yè)過去形成應(yīng)該歸屬所有者享有的經(jīng)濟(jì)利益。說的更通俗些，它是企業(yè)過去形成自創(chuàng)無形資產(chǎn)及所有者投資的成本并且包括機(jī)會成本。兩者之間在會計計量上并不完全相等，也并不是同一概念。如是同一概念沒有必要用二個名稱表達(dá)同一屬性。因此，凈資產(chǎn)與所有者權(quán)益是二種不同的概念。即在公允價值計量模式下畢業(yè)論文開題報告，凈資產(chǎn)價值不應(yīng)等于所有者權(quán)益價值；（十四）現(xiàn)行公允價值計量模式價值屬性反映不清晰。根據(jù)公允價值理論應(yīng)該反映是資產(chǎn)的交換價值，而實際運用中由于現(xiàn)行公允價值計量模式采用市價計量為主，其他計量并存的混合計量模式，因此反映的資產(chǎn)屬性是多種多樣的，包括投入價值、重置價值、交換價值、在用價值等價值屬性，這樣形成了理論與實際運用的矛盾，因此其提供會計信息的可靠性、真實性值得懷疑；（十五）、現(xiàn)行的公允價值計量模式?jīng)]有保證資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益在同一時點下的可比性、可加性。由于公允價值計量模式特別強(qiáng)調(diào)時點性，即考慮時間對會計計量的影響，換言之，資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益在不同時點具有不同的價值，資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益在不同時點上不具有可加性、可比性的特點，因此，在運用公允價值計量模式下，不應(yīng)該繼續(xù)采用歷史成本計量的投入價值等其他價值屬性替代公允價值，而現(xiàn)行公允價值計量模式采用多種計量模式，其中包括了歷史成本法，將不同資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的價值屬性進(jìn)行累加，將不同時點資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益價值進(jìn)行累加，從而無法保證資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益價值的真實性、公允性。
三、市價計量模式的建立
新的公允價值計量模式又稱為市價計量模式，所謂市價計量模式是指會計要素應(yīng)按照會計當(dāng)日的市場價格進(jìn)行計量?？梢圆扇∫韵路绞竭M(jìn)行計量。1.逐日市價計量；2.報告日市價計量。即在會計日常核算上，如無特殊要求一般采取歷史成本法計量，（特殊情況如交易性金融資產(chǎn)，長期股權(quán)等資產(chǎn)采用逐日市價計量），報告日時調(diào)整到市值計量，從而產(chǎn)生價值變動科目。市價計量模式反映的是企業(yè)時點上的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的價值，并且考慮到時間這一因素對會計計量的影響，即資產(chǎn)、負(fù)債所有者權(quán)益在不同時點上具有不同的價值，不同時點上資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益不具有可加性、可比性的特點；它與現(xiàn)行的公允價值計量模式的主要區(qū)別在于：（一）前提不同，現(xiàn)行的公允價值前提1.為公平交易形成的價格；公平交易是公允價值形成的一個最重要的基本條件，交易雙方應(yīng)該彼此平等，自由的進(jìn)行交易；2.為交易雙方應(yīng)當(dāng)是持續(xù)經(jīng)營企業(yè)，不打算或不需要進(jìn)行清算、重大縮減經(jīng)營規(guī)模，或在不利條件下仍進(jìn)行交易。這一假定實際上是對公平交易進(jìn)行補(bǔ)充定義及說明。如果交易一方或雙方在財務(wù)困難或面臨重大經(jīng)營規(guī)模調(diào)整，縮減時候，交易形成的價格往往是不是公允的，不是正常交易形成的價格。3.為交易雙方應(yīng)是熟悉情況的，這一假定仍然是對公平交易的補(bǔ)充。如果交易一方或雙方不熟悉交易對象的情況，其形成的交易金額很難說是公允的。市價計量模式前提：1.名義貨幣發(fā)生變化。貨幣的價值如果隨時間發(fā)生變化的，則對資產(chǎn)價值發(fā)生影響，通漲時，資產(chǎn)價值上升，通縮時，資產(chǎn)價值下降，從而使資產(chǎn)、負(fù)債在不同時點上具有不同價值，不同時點上資產(chǎn)、負(fù)債不具有可比性、可加性；2.社會生產(chǎn)效率日趨提高，使商品的生產(chǎn)成本降低，從而使商品價值在不同時點具有不同價值；3.商品經(jīng)濟(jì)和資本市場化、信息化、透明化。隨著商品經(jīng)濟(jì)和資本市場的發(fā)展，企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益價值已經(jīng)基本市場化、商品化，人們從投資的需求，迫切關(guān)注會計報告提供的會計信息是否有效，其目的有助于評價與決策，因此從投資角度來講，報告使用者使用報告的目的通過了解的會計信息，判斷企業(yè)的所有者權(quán)益市場價值是否合理，從而發(fā)現(xiàn)投資機(jī)會。因此，在市價計量模式下，應(yīng)當(dāng)真實反映所有者權(quán)益的市場價值；（二）、理論依據(jù)不同。公允價值是指在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或債務(wù)清償?shù)慕痤~論文開題報告。 在公允價值計量下，資產(chǎn)和負(fù)債按照在公平交易中熟悉情況的交易雙方自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或者債務(wù)清償?shù)慕痤~計量。存在市場交易價格的情況下，交換價格即為公允價值，由此可見，公允價值的最大特征就是來自于公平市場的確認(rèn)。由于公允價值是在許多限定和假設(shè)條件下取得的，因此，對資產(chǎn)、負(fù)債的公允價值的確認(rèn)是一個很大的難題，其實，在存在市場交易價格的情況下的資產(chǎn)交換價格也非真正意義上的“公允價值”；更何況在資產(chǎn)沒有市價的情況下，其公允價值的確認(rèn)更具有人為的因素。因此給盈余管理帶來很大的空間。而市價計量模式，其理論依據(jù)來源于資產(chǎn)的價值屬性決定于計量模式，不同計量模式體現(xiàn)的資產(chǎn)價值屬性不同。采用市價計量反映是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益交換價值，更真實反映了資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益在某一時點市場價格，與公允價值計量相比畢業(yè)論文開題報告，采用市價計量并不去研判市場價格是否合理、公允，從而更加突出了會計的反映功能，因此其提供的會計信息更真實、可靠，相關(guān)性強(qiáng)；（三）、價值屬性不同。現(xiàn)行公允價值計量模式采用是市價計量模式為主，其他計量模式為輔的混合模式，反映資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的價值屬性是混合的價值屬性，其所有者權(quán)益的價值量是介于投入價值與市場價值之間。市價計量模式是單一的計量模式，反映是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的交換價值，根據(jù)公允價值理論公允價值應(yīng)該反映的資產(chǎn)屬性是交換價值，而非混合的價值屬性；（四）、核算的摘要是因為1.企業(yè)在正常運營情況下不存在發(fā)生會計理論所假設(shè)會計主體發(fā)生清償責(zé)任，并且這種假設(shè)情形與會計假設(shè)的持續(xù)經(jīng)營的前提發(fā)生矛盾；2.企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營情況下與清償條件下，由于存在未來盈利的預(yù)期不同，因此價值量存在很大的差異；3.企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營情況下，會計的任務(wù)只能真實地反映資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益在某一時點的市場價值，相反并不能準(zhǔn)確、真實地估算會計主體假設(shè)被清償?shù)乃姓邫?quán)益價值。即假如企業(yè)發(fā)生清償情形，其所有者權(quán)益價值也取決于市場交易，而不是取決于會計計量的結(jié)果。因此，我們不妨把該種會計理論稱為“預(yù)測會計”或者“算命會計”更為貼切、妥當(dāng)；（七）、會計等式不同?，F(xiàn)行公允價值理論將所有者權(quán)益的計量來源于資產(chǎn)減負(fù)債的余額，即資產(chǎn)與負(fù)責(zé)決定所有者權(quán)益的價值；而市價計量模式認(rèn)為，所有者權(quán)益價值來源市場交易結(jié)果，即供求關(guān)系是影響所有者權(quán)益最直接的因素，其他因素影響所有者權(quán)益價值也是通過供求關(guān)系實現(xiàn)的。因此所有者權(quán)益與凈資產(chǎn)的概念不同，其價值也有差異，即凈資產(chǎn)來源與資產(chǎn)與負(fù)債的減項，所有者權(quán)益來源與市價，其形成的會計等式：資產(chǎn)市價=負(fù)債市價+所有者權(quán)益市價+資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益價值變動。換言之，傳統(tǒng)的會計等式：資金來源=資金運用、資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益的會計等式不適用于市價計量模式。
四、結(jié)語
總之，在此次金融危機(jī)背景下，社會各界已充分認(rèn)識到現(xiàn)行公允價值計量的弊端，正積極探索、尋找更好的計量模式，遵循謹(jǐn)慎性原則，運用有效計量方法，避免對資產(chǎn)或者市場的負(fù)面影響，而采用市價計量方法吸收了公允價值理論公允地反映資產(chǎn)、負(fù)債價值的優(yōu)點，同時又從會計理論上解決現(xiàn)行的公允價值計量適應(yīng)性的問題，有效地消除公允價值計量模式對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生順周期性的缺陷，客觀、真實反映企業(yè)資產(chǎn)價值和經(jīng)營成果，其提供的會計信息具有很強(qiáng)的可靠性、相關(guān)性，因此市價計量模式將是未來會計理論探索、發(fā)展一種新的方向、途徑。
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近年來，提高教育質(zhì)量、夯實質(zhì)量工程成為教育界共同關(guān)注的話題。對如何提高教育質(zhì)量，孔夫子提出要因材施教。作為獨立學(xué)院，其生源主要是二本錄取線以下、?？其浫【€以上的學(xué)生，一般統(tǒng)稱為三本學(xué)生。這些學(xué)生雖在學(xué)習(xí)成績上與二本及以上學(xué)生存在差距，但他們興趣廣泛、思維活躍、求新、求異意識強(qiáng)，樂意接受新事物，在人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造力等方面顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。因此，三本院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)與母體學(xué)校東南大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)術(shù)型、研究型人才區(qū)分開來，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。這也與教育部對獨立學(xué)院的界定吻合，與我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)契合，即獨立學(xué)院應(yīng)培養(yǎng)符合社會需要的、以就業(yè)為導(dǎo)向的本科層次應(yīng)用型人才。此外，會計作為一門操作性、實踐性強(qiáng)的學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和會計準(zhǔn)則國際趨同化的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要具備扎實的理論知識和專業(yè)技能，更要加強(qiáng)自身的社會適應(yīng)能力、人際交往能力、會計職業(yè)判斷能力和運用信息技術(shù)解決會計實際問題的能力等。這些能力的培養(yǎng)，除了優(yōu)化理論教學(xué)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)實踐教學(xué)。筆者根據(jù)近年來的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)體會，堅持就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的辦學(xué)理念，在構(gòu)建適合會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實踐教學(xué)體系上，做了一些有益探索。
二、會計實踐教育模式發(fā)展
（一）教學(xué)模式的內(nèi)涵 國內(nèi)外學(xué)者對教學(xué)模式內(nèi)涵的理解眾說紛紜。國外以喬伊斯和韋爾（2002）為代表，認(rèn)為教學(xué)模式是構(gòu)成課程、教材選擇、提高教學(xué)活動的一種范型或計劃。國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為這種“范型”或“計劃”只反映了教學(xué)模式的外在表現(xiàn)形式，并沒有揭示其實質(zhì)性內(nèi)涵，忽略了教學(xué)模式深蘊(yùn)其中的教學(xué)思想和教學(xué)理念，不利于教學(xué)模式的深入研究。我國學(xué)者主要從教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等范疇中去定義教學(xué)模式，認(rèn)為教學(xué)模式就是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)過程的模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)的模式、教學(xué)方法或多種教學(xué)方法的綜合。綜合國內(nèi)外學(xué)者的研究，筆者認(rèn)為教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，在大量的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而形成的相對穩(wěn)定、系統(tǒng)、可操作的教學(xué)活動范式。這種范式包括指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價策略等構(gòu)成因素?？茖W(xué)地處理教師、教材、學(xué)生、教學(xué)法、教學(xué)條件、教學(xué)組織形式等要素之間的相互關(guān)系，是教學(xué)模式設(shè)計的要點所在。
（二）會計實踐教學(xué)模式回顧 從上世紀(jì)90年代開始，我國理論界就展開了對實踐教學(xué)模式的探討，但直到近年來才結(jié)合會計專業(yè)探討實踐教學(xué)模式。筆者通過中國知網(wǎng)以“會計實踐教學(xué)模式”為關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，共查到53篇與會計實踐教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)，通過對這些文獻(xiàn)的研究發(fā)現(xiàn)：2004年之前，會計實踐教學(xué)的研究還處于初級階段，談不上實踐教學(xué)模式的構(gòu)建，嚴(yán)格來說，只是教學(xué)模式構(gòu)成要素的片面探討。如梁杰、張麗萍等（1995）重點闡述了會計實踐教學(xué)內(nèi)容要增設(shè)原始憑證、按制造成本法計算成本、追求內(nèi)容的先進(jìn)性和可操作性，憑證、賬表要按新稅制要求進(jìn)行調(diào)整。其他學(xué)者多是對會計實踐形式或方式單一形態(tài)的羅列。張仕平（1995）指出實踐教學(xué)可以實行多種實習(xí)方式并舉；徐永斌（1999）提出了會計實踐教學(xué)的八種形式：實務(wù)演示方式、單元練習(xí)方式、模擬實習(xí)方式、社會調(diào)查方式、案例教學(xué)方式、項目設(shè)計方式、課題研究方式和校外實習(xí)方式。2004年以后，對會計實踐教學(xué)模式的探討不斷深入，劉青（2006）提出了模塊化會計實踐訓(xùn)練體系，將實踐內(nèi)容分為基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊、專業(yè)訓(xùn)練模塊和綜合訓(xùn)練模塊，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、師資建設(shè)和“文件夾”式實踐考評法來構(gòu)建會計實踐教學(xué)模式，思路清晰，但過于強(qiáng)調(diào)實踐內(nèi)容，不夠全面。印榮（2007）采用“雙重會計實習(xí)”法，重點將實踐放在手工操作上，然后再將手工操作與電算化操作相結(jié)合來提高實踐教學(xué)效果，該方法過于強(qiáng)調(diào)手工操作，與信息化社會的發(fā)展相悖。汪詩懷（2009）按照會計職業(yè)崗位（出納、往來、存貨、資產(chǎn)、職工薪酬、資金、財務(wù)成果、主管會計）劃分8個模塊來進(jìn)行會計實務(wù)訓(xùn)練，是會計實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。陳兆芳（2010）構(gòu)建了會計專業(yè)“三段雙軌遞進(jìn)式”實踐教學(xué)模式，“三段”，即按照項目課程的開設(shè)，實現(xiàn)從單項實訓(xùn)到崗位實訓(xùn)再到綜合模擬實訓(xùn)的階段性實訓(xùn)；“雙軌”，即以一個典型的制造業(yè)發(fā)生的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，要求學(xué)生既能手工操作，又能運用計算機(jī)完成從填制憑證到編制報表等一整套賬務(wù)處理操作；“遞進(jìn)式”，即校內(nèi)實訓(xùn)與校外實習(xí)緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生開展實習(xí)，撰寫崗位實習(xí)報告。這種模式由簡單到復(fù)雜，學(xué)生易于接受，通過雙軌運行，可以強(qiáng)化技能，通過遞進(jìn)式，可使學(xué)生順利完成由學(xué)校到企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，真正勝任企業(yè)工作，但如何合理的分配課時，選取適合的教材，達(dá)到預(yù)期的效果，還有待檢驗。
可以看出會計實踐教學(xué)模式呈現(xiàn)出由點到面的不斷完善過程，但圍繞教學(xué)模式的內(nèi)涵，構(gòu)建相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)的、可操作的會計實踐教學(xué)模式，還需在指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)的確定，師資、教材、教學(xué)法、教評等細(xì)節(jié)問題上進(jìn)一步細(xì)化。
三、三維立體式會計實踐教學(xué)模式構(gòu)建
結(jié)合教學(xué)模式的內(nèi)涵，會計實踐教學(xué)模式的構(gòu)建需包括以下構(gòu)成要素：教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式和教學(xué)評價等，這些要素之間應(yīng)相互聯(lián)系，相互支撐，缺一不可。鑒于此，筆者構(gòu)建了三維立體式的會計實踐教學(xué)模式（圖1），該模式以實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)方法、實踐教學(xué)手段和實踐教學(xué)組織形式為支撐，以實踐教學(xué)評價為保障，在實踐教學(xué)思想的指導(dǎo)下，共同實現(xiàn)實踐教學(xué)目標(biāo)。
（一）科學(xué)合理的實踐教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo) “以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”成為現(xiàn)代教學(xué)的一種全新模式，在該模式下，學(xué)生不再機(jī)械地接受知識，而是主動的汲取知識，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究和探索，最后通過實踐將知識內(nèi)化為自身能力，教師則成為引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵、陪練的角色。因此，會計實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想應(yīng)表述為：一切實踐活動以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心。在該思想的指導(dǎo)下，會計實踐教學(xué)目標(biāo)為：通過實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式的改革，以及實踐教學(xué)評價機(jī)制的建立，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)知識、較高的實踐動手能力和較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)符合獨立學(xué)院要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
（二）多層次遞進(jìn)式的會計實踐教學(xué)內(nèi)容 實踐教學(xué)最重要的是實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，總的設(shè)計原則是多層次、系統(tǒng)化、遞進(jìn)性以及四年不斷線。會計專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時比例超過了總學(xué)時的25%，包括課內(nèi)實驗或?qū)嵱?xùn)、集中專業(yè)實踐、專業(yè)社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文等，實現(xiàn)了課程模塊實訓(xùn)到綜合實訓(xùn)循序漸進(jìn)，做到了實踐教學(xué)四年不斷線，體現(xiàn)了模塊實訓(xùn)和綜合實踐相結(jié)合，課內(nèi)實訓(xùn)和集中實踐相結(jié)合，校內(nèi)與校外實習(xí)相結(jié)合，認(rèn)知和專業(yè)實習(xí)相結(jié)合的特點。此外，在制定人才培養(yǎng)計劃和設(shè)計教學(xué)大綱時，為每一項實踐內(nèi)容合理分配了學(xué)時，真正做到科學(xué)、合理和細(xì)致。主要安排如下（如圖2）：第一學(xué)年，基礎(chǔ)會計課內(nèi)模塊實訓(xùn)；第二學(xué)年，第1學(xué)期財務(wù)會計和成本會計課內(nèi)模塊實訓(xùn)，第2學(xué)期手工做賬綜合實訓(xùn)；第三學(xué)年，第1學(xué)期財務(wù)管理、審計、稅務(wù)會計、稅法和會計信息系統(tǒng)課內(nèi)模塊實訓(xùn)，第2學(xué)期認(rèn)識實習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對本專業(yè)進(jìn)行社會調(diào)查，并獨立撰寫實習(xí)報告；第四學(xué)年，財務(wù)ERP綜合實訓(xùn)、沙盤模擬綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)和撰寫畢業(yè)論文。
其中，模塊實訓(xùn)階段的教學(xué)資料由實踐經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)實踐學(xué)時的安排，結(jié)合企業(yè)實際進(jìn)行編制，并根據(jù)準(zhǔn)則、科研的最新動向不斷進(jìn)行調(diào)整，保證材料的真實性、可操作性。
綜合實訓(xùn)階段，手工做賬按崗位進(jìn)行分角色演練，同時為學(xué)生配備真實的企業(yè)案例、購買各種賬、證、表及裝訂工具，真正做到高度仿真；財務(wù)ERP由本專業(yè)教師與財務(wù)軟件公司共同開發(fā)，更多地考慮從ERP應(yīng)用視角，以企業(yè)經(jīng)營中會計核算、財務(wù)管理等崗位的典型工作任務(wù)為載體，從課、崗相融的角度進(jìn)行重構(gòu)；沙盤模擬對抗賽由經(jīng)常指導(dǎo)比賽的教師在沙盤實驗室通過實物教具和計算機(jī)軟件仿真企業(yè)整體經(jīng)營狀況，將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)CEO、財務(wù)總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、銷售總監(jiān)等職位，通過若干會計年度模擬經(jīng)營，讓學(xué)生體驗到企業(yè)的戰(zhàn)略管理、計劃、供、產(chǎn)、銷、財務(wù)等核心環(huán)節(jié)。
在畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文階段，將兩者緊密結(jié)合，安排學(xué)生在學(xué)校建立的七大實訓(xùn)基地或自己聯(lián)系的實習(xí)單位進(jìn)行為期8周的實習(xí)，在實習(xí)一周后確定論文選題方向，并帶著問題完成后續(xù)實習(xí)，實習(xí)過程中撰寫實習(xí)日志，實習(xí)結(jié)束后提交實習(xí)日志和實習(xí)報告并撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文強(qiáng)調(diào)案例研究或企業(yè)實務(wù)問題研究，針對性強(qiáng)，學(xué)生積極性高。
如此，做到實踐內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)、螺旋式上升，不僅符合學(xué)生知識能力逐步提升的特點，使學(xué)生易于接受，而且有效強(qiáng)化了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，取得了良好的成績。會計專業(yè)近80%的學(xué)生在畢業(yè)前取得會計、證券從業(yè)資格證；部分優(yōu)秀學(xué)生在各類大賽中獲獎。
（三）多元高效的會計實踐教學(xué)方法 本專業(yè)青年教師以學(xué)生為主體，通過實踐教學(xué)和教研活動，能夠綜合運用課堂練習(xí)、案例教學(xué)、角色演練、模擬教學(xué)、項目教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，采用粉筆、黑板、多媒體作為基本教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行輔助教學(xué)，使專業(yè)理論和社會實踐緊密結(jié)合，著力提升專業(yè)能力。如，在《財務(wù)管理》課程中融入實務(wù)情景和案例教學(xué)，將實務(wù)中的案例完整地呈現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生利用已習(xí)得的理論知識解釋其中的現(xiàn)象，解決其中的問題。這樣既鞏固了學(xué)生的理論知識，又提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實踐教學(xué)方法的實現(xiàn)，離不開實踐經(jīng)驗豐富、實踐能力強(qiáng)的教師，為了保證實踐教學(xué)方法高效執(zhí)行，學(xué)院在師資隊伍的培養(yǎng)上加大投入，建設(shè)了一支多學(xué)科專家組成的教學(xué)團(tuán)隊，形成“教學(xué)團(tuán)隊交叉融合化”特色：（1）按專業(yè)方向，將校內(nèi)現(xiàn)有師資分為財稅一體化、戰(zhàn)略管理會計、公司理財、內(nèi)部控制與審計等學(xué)科組。以學(xué)科組為單位，積極開展教研科研活動，合理配置教學(xué)與科研資源，明確每位教師的教研科研方向，不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)質(zhì)量。（2）校內(nèi)外專家交叉融合，在整合校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊的基礎(chǔ)上，引進(jìn)行業(yè)的技術(shù)、管理及會計專家，為學(xué)生講授實踐課程，指導(dǎo)課外實習(xí)，開設(shè)專題講座，打造校外、校內(nèi)專家聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。（3）加大對青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件，采取多種方式培養(yǎng)“雙師型”教師。如與企業(yè)合作研發(fā)項目、開展財會咨詢服務(wù)、到企業(yè)調(diào)研或掛職鍛煉、為企業(yè)培訓(xùn)員工、帶學(xué)生到企業(yè)實習(xí)等方式，獲取企業(yè)實踐經(jīng)歷；鼓勵教師參加注冊會計師等執(zhí)業(yè)資格和會計師職稱考試，取得會計相關(guān)資格、職稱證書。
（四）先進(jìn)現(xiàn)代化的會計實踐教學(xué)手段 隨著信息化社會的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段在會計教學(xué)中的運用越來越廣泛，教師緊跟時代潮流，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境和教學(xué)資源，建設(shè)了包括網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)交互平臺和DIY自主研學(xué)平臺三個二級平臺的“網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)與管理平臺”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合，提高學(xué)生的自主研學(xué)和互動交流能力。網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)與管理平臺結(jié)構(gòu)如圖3所示。
（1）網(wǎng)絡(luò)助學(xué)平臺，主要提供模塊實訓(xùn)資料、綜合實訓(xùn)資料和論文文獻(xiàn)資料，其中模塊實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)資料均附有答案，便于學(xué)生自主分散練習(xí)，實訓(xùn)資料均由教學(xué)經(jīng)驗豐富，且具備企業(yè)實踐經(jīng)驗的專家、骨干教師傾力打造，實訓(xùn)內(nèi)容緊跟經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和會計準(zhǔn)則的變遷，不斷作出調(diào)整甚至變更。
（2）網(wǎng)絡(luò)交互平臺，主要提供教學(xué)資源共享與交流的渠道，如師生互動、學(xué)生互動和校企互動，實現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)疑難問題的透明化，密切師生之間、教師與企業(yè)之間、學(xué)生與企業(yè)之間的聯(lián)系，一定程度上避免師生與企業(yè)、與社會的脫節(jié)，為學(xué)生實踐能力的培育提供良好的平臺。
（3）DIY自主研學(xué)平臺，主要圍繞提高學(xué)生的自主研學(xué)能力，提供的自主研學(xué)平臺，包含問題征集與、自主設(shè)計管理、成果展示管理等功能。該平臺對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、人際交流能力和創(chuàng)新能力不無裨益。
為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，本專業(yè)還大力建設(shè)校內(nèi)實驗室，整合現(xiàn)有的軟硬件資源，構(gòu)建了“開放式工商管理大類實驗實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺”（如圖4），并與“網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)與管理平臺”實現(xiàn)對接。
此外，本專業(yè)將已有的一批先進(jìn)實用、與企業(yè)接軌的教學(xué)軟件：ERP沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)、企業(yè)經(jīng)營ERP和財務(wù)ERP軟件、國際結(jié)算教學(xué)軟件、財稅一體化軟件、人力資源管理教學(xué)軟件等，運用到課程實踐和集中實踐環(huán)節(jié)，分別仿真模擬企業(yè)的商業(yè)實戰(zhàn)場景、企業(yè)財務(wù)以及財稅一體化操作、真實的國際資金流動環(huán)境業(yè)務(wù)流程等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和會計實務(wù)處理能力，促進(jìn)校企無縫對接。
（五）分散實踐和集中實踐相結(jié)合的教學(xué)組織形式 在教學(xué)組織形式上，按照開放式教育的需要，我校采用了先分散后集中，分散和集中相結(jié)合的實踐教學(xué)形式，以課程實踐帶動綜合實踐。通過有計劃有目的地組織會計實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，激發(fā)學(xué)生的實踐興趣，使學(xué)生實現(xiàn)由低級被動學(xué)習(xí)向高級自主學(xué)習(xí)的過渡。
在課程模塊實訓(xùn)階段，主要采用分散實踐的教學(xué)方式，先由任課教師通過課堂教學(xué)的形式邊講邊練，以便及時指導(dǎo)學(xué)生；然后在課下通過網(wǎng)絡(luò)布置單項實踐訓(xùn)練，由學(xué)生通過“網(wǎng)絡(luò)實踐與管理教學(xué)平臺”查閱資料，相互討論，獨立完成實踐任務(wù)；最后通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合的方式完成實踐任務(wù)的評定。
在綜合實訓(xùn)階段，主要采用集中實踐的教學(xué)方式，由教師將所有學(xué)生集中在計算中心、經(jīng)管專用機(jī)房、手工模擬實驗室、企業(yè)綜合經(jīng)營沙盤推演室、財稅一體化實驗室等專用實驗室進(jìn)行綜合模擬實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中以采集的企業(yè)真實案例為實訓(xùn)題材，采用小組合作、分組演練、模擬工作流程等多種仿真形式，以學(xué)生為主體，合作完成實踐任務(wù)，教師作為輔助角色，進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。這種方式極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，對增強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力、崗位能力和綜合應(yīng)用能力起到了良好的促進(jìn)作用。
畢業(yè)實習(xí)和論文是學(xué)生綜合實習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)。在畢業(yè)實習(xí)階段，對大部分學(xué)生采用集中實踐的方式，將其安排到一些軟件公司和會計師事務(wù)所、稅務(wù)咨詢有限公司等實習(xí)基地進(jìn)行實習(xí)，還有一部分學(xué)生分散安排到即將去就業(yè)的企事業(yè)單位、證券和銀行等機(jī)構(gòu)進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)場所具有固定加變動相結(jié)合的特點，很好地滿足了日益擴(kuò)大的會計專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模的需要，通過實習(xí)使學(xué)生在基本真實的職業(yè)氛圍中得到鍛煉。畢業(yè)論文由學(xué)生分散獨立完成，強(qiáng)調(diào)過程控制：成立論文領(lǐng)導(dǎo)小組，由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)秘書、論文組長、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師各司其責(zé)；采取網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，推動工作流程化；狠抓論文質(zhì)量和格式規(guī)范，采取具體措施，開展文獻(xiàn)檢索、論文格式、畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)操作等培訓(xùn)講座，抓好中期檢查、論文互評及答辯環(huán)節(jié)，論文統(tǒng)一打印。整個環(huán)節(jié)不僅鍛煉和提高了學(xué)生的專業(yè)能力和水平，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
（六）動態(tài)綜合的實踐教學(xué)評價方法 實踐效果的評價是實踐教學(xué)模式的重要一環(huán)，其評價方法的優(yōu)劣會對學(xué)生的實踐行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用。因此，為了合理評價會計實踐教學(xué)效果，可分四個模塊構(gòu)建動態(tài)綜合的實踐教學(xué)評價指標(biāo)體系（如表1）。
該指標(biāo)體系的設(shè)計旨在考查實踐教學(xué)過程是否激發(fā)了學(xué)生對會計學(xué)科的濃厚興趣，是否培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的實踐應(yīng)用能力。在操作過程中，部分環(huán)節(jié)的得分采用學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式，如模塊實訓(xùn)中的網(wǎng)絡(luò)大作業(yè)，綜合實訓(xùn)過程中的實訓(xùn)匯報以及畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的工作日志。除以上實訓(xùn)環(huán)節(jié)外，學(xué)生還可以通過考證、參加各種省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等形式來獲取實踐學(xué)分。實踐表明，這種動態(tài)綜合的評價方式大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，評定結(jié)果不僅真實反映了學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力，使學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到明顯提高，同時還較為有效地采集到學(xué)生態(tài)度和價值觀方面的信息，對促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也起到一定作用。
四、結(jié)論
三維立體式會計實踐教學(xué)模式，打破了時空局限性，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充和提升，為我院高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了寬廣的舞臺。這種模式不僅鞏固了學(xué)生的基本理論知識，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新思維，也促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)能力和實踐應(yīng)用能力的全面提升，為學(xué)生更好地適應(yīng)工作環(huán)境與崗位要求奠定了理論和實踐基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]何存花：《高校會計實踐教學(xué)模式研究》，《高等財經(jīng)教育研究》2011年第1期。
關(guān)鍵詞：會計電算化；管理；授權(quán)控制
會計電算化技術(shù)的應(yīng)用，將廣大財會人員從繁重的手工操作中解放出來，論文有時間和精力參與企業(yè)的管理與決策，為企業(yè)管理當(dāng)局、投資者與債權(quán)人提供較為準(zhǔn)確、及時的財務(wù)信息。財政部制定的《會計電算化工作規(guī)范》指出：“開展會計電算化的單位應(yīng)根據(jù)工作需要，建立健全包括會計電算化崗位責(zé)任制、會計電算化操作管理制度、計算機(jī)硬軟件和數(shù)據(jù)管理制度、電算化會計檔案管理制度的會計電算化內(nèi)部管理制度。”然而，在現(xiàn)實的會計電算化管理中，還存在著制度不完善，管理不嚴(yán)格，操作不規(guī)范等問題，如何加強(qiáng)其管理，結(jié)合我國企、事業(yè)的實際情況，筆者認(rèn)為在會計電算化條件下，應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)會計管理工作。
一、完善計算機(jī)操作與維護(hù)管理制度，嚴(yán)格授權(quán)控制
隨著計算機(jī)在會計工作中的應(yīng)用，管理部門對由計算機(jī)處理的各種數(shù)據(jù)、報表等會計信息的依賴程度越來越大，這些會計信息的產(chǎn)生只有在嚴(yán)格的控制下，才能預(yù)防或減少使用計算機(jī)犯罪的可能性，保證其可靠性和準(zhǔn)確性。會計部門必須針對計算機(jī)系統(tǒng)的特點，制定用于會計工作的計算機(jī)硬件和軟件有關(guān)的操作管理制度和系統(tǒng)維護(hù)管理制度。
1．規(guī)范操作程序，合理運用和維護(hù)
實行會計電算化后，會計人員必須操作計算機(jī)才能進(jìn)行會計核算工作，畢業(yè)論文如果操作不正確會造成系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)的破壞或丟失，影響系統(tǒng)的正常運行。因此，為了保證系統(tǒng)的正常運行，完成預(yù)定任務(wù)，保證系統(tǒng)內(nèi)各種資源信息的安全與完整，應(yīng)制定嚴(yán)密的計算機(jī)操作管理制度，包括會計軟件的操作工作內(nèi)容和權(quán)限，操作密碼的嚴(yán)格管理，預(yù)防會計數(shù)據(jù)未經(jīng)審核而登入機(jī)內(nèi)賬簿，保存上機(jī)操作記錄，計算機(jī)病毒的防范措施等制度。與此同時，加強(qiáng)日常使用管理，防止各種非法人員上機(jī)操作，為計算機(jī)設(shè)備創(chuàng)造一個良好的運行環(huán)境，保護(hù)機(jī)內(nèi)程序和數(shù)據(jù)的安全。
系統(tǒng)維護(hù)管理包括硬件維護(hù)與軟件維護(hù)兩部分。硬件維護(hù)主要是在系統(tǒng)運行過程中出現(xiàn)硬件故障時，及時進(jìn)行故障分析，并作檢查記錄，在設(shè)備更新、擴(kuò)充、修復(fù)后，由系統(tǒng)維護(hù)人員安裝和調(diào)試。建議在硬件維護(hù)工作中，一般故障由本單位電算化維護(hù)人員負(fù)責(zé)，較大的故障應(yīng)及時與硬件生產(chǎn)或銷售商聯(lián)系解決。系統(tǒng)軟件維護(hù)主要是檢查系統(tǒng)文件的完整性以及系統(tǒng)文件是否被非法刪除和修改，以保證系統(tǒng)軟件的正常運行。軟件維護(hù)主要包括正確性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)三種。正確性維護(hù)是指診斷和改正錯誤的過程；適應(yīng)性維護(hù)是指單位的會計工作發(fā)生變化時，為適應(yīng)新情況而進(jìn)行的修改活動；完善性維護(hù)是為了改善已有功能的需要而進(jìn)行的軟件修改活動。同時要充分發(fā)揮財務(wù)軟件的防錯、糾錯、提示、預(yù)警等功能，預(yù)先設(shè)置非法對應(yīng)科目、憑證必有必?zé)o科目、計劃定額指標(biāo)等，使企業(yè)會計處理的所有步驟都必須經(jīng)過相應(yīng)程序的檢驗，如出現(xiàn)錯誤不進(jìn)行糾正，則系統(tǒng)會拒絕進(jìn)行下一步驟的操作，對偏離計劃定額的情況，應(yīng)予以警示，從而防止錯誤和舞弊的產(chǎn)生，保證數(shù)據(jù)處理、預(yù)算制度的可靠性。
2．嚴(yán)格授權(quán)控制，保證資料真實合法
為了防止系統(tǒng)非法介入、篡改或發(fā)生舞弊行為，必須實行嚴(yán)格的授權(quán)控制。利用財務(wù)軟件權(quán)限控制功能，通過對不同人員權(quán)限的分配、設(shè)置密碼等手段對上機(jī)操作和動用系統(tǒng)資源加以控制。由于計算機(jī)軟件開發(fā)人員對軟件的結(jié)構(gòu)和設(shè)計相當(dāng)熟悉，他們有能力也有機(jī)會進(jìn)行非正常的數(shù)據(jù)修改，因此，必須對其操作權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格的限制，不允許軟件開發(fā)人員有會計記賬、修改、出納等權(quán)限。為此，主管會計應(yīng)熟悉財務(wù)軟件，嚴(yán)格掌握操作人員的權(quán)限確定權(quán)，從而達(dá)到保證操作權(quán)限控制的有效性，進(jìn)而保證會計信息和會計資料的真實性、合法性。
二、建立數(shù)據(jù)管理制度，嚴(yán)格修改與限制
首先，應(yīng)加強(qiáng)會計數(shù)據(jù)的安全維護(hù)管理，確保會計數(shù)據(jù)和會計軟件的安全保密，防止對數(shù)據(jù)和軟件的非法修改和刪除。主要工作包括：必須經(jīng)常進(jìn)行備份工作，以避免意外和人為錯誤造成數(shù)據(jù)的丟失，每日必須對計算機(jī)內(nèi)的會計資料在計算機(jī)硬盤中進(jìn)行備份。對磁性介質(zhì)存放的數(shù)據(jù)要保存雙備份。其次，應(yīng)制定會計電算化系統(tǒng)發(fā)生意外事故時會計數(shù)據(jù)的維護(hù)制度，以解決因發(fā)生意外事故而使數(shù)據(jù)混亂或丟失的問題。最后，應(yīng)制定數(shù)據(jù)錄入管理規(guī)定。隨著企業(yè)管理信息化的發(fā)展，會計核算中許多原始憑證資料除手工輸入外，還可能來源于供應(yīng)鏈系統(tǒng)等其他系統(tǒng)，對需要處理的原始憑證的正確性和完整性的審核，使用具有智能化校驗功能的設(shè)備，能夠及時有效地發(fā)現(xiàn)原始憑證的錯誤，確保會計憑證的質(zhì)量，減少審核工作量。
按照財政部制定的《會計核算軟件基本功能規(guī)范》的要求，在財務(wù)軟件中，碩士論文會計資料輸入計算機(jī)并經(jīng)審核記賬后，不能修改，如需修改，則需要重新輸入一張紅字沖銷憑證和一張正確憑證，再按據(jù)記賬。這種處理方式對修正內(nèi)容、修正理由及相關(guān)責(zé)任人都留下了記錄，只有這樣才能保證會計信息的質(zhì)量和可信度。但有些實行會計電算化的企業(yè)，常常采用反記賬與反結(jié)賬辦法修改會計數(shù)據(jù)。
反記賬與反結(jié)賬就是將已經(jīng)記賬或已經(jīng)結(jié)賬的會計數(shù)據(jù)恢復(fù)到記賬或結(jié)賬前的狀態(tài)，然后對已輸入且已保存的記賬憑證再作修改、插入和刪除操作，并使已輸入憑證的憑證號順序重新排列，這樣做，其會計賬簿的真實性難以保證，也無法給審計留下任何線索，故應(yīng)要求實行會計電算化的企業(yè)或單位嚴(yán)格按照《會計法》與《企業(yè)會計制度》的規(guī)定進(jìn)行會計憑證、會計賬簿的填制、登記、更正。財政部門應(yīng)嚴(yán)格要求軟件開發(fā)企業(yè)按照《會計核算軟件基本功能規(guī)范》的規(guī)定，開發(fā)高質(zhì)量的會計軟件，嚴(yán)格修改并限制操作權(quán)限，嚴(yán)禁反記賬與反結(jié)賬。
三、建立財務(wù)人員的內(nèi)部牽制制度，嚴(yán)格會計檔案管理
財務(wù)軟件的應(yīng)用，要求企業(yè)對內(nèi)部職能進(jìn)行分工，按內(nèi)部牽制原則合理分工，從而可以在工作中互相制約、互相監(jiān)督，防止工作差錯或故意舞弊等現(xiàn)象的發(fā)生。實行電算化后，一些傳統(tǒng)的核對、計算、存儲等內(nèi)部會計控制方式均被計算機(jī)內(nèi)部控制方式輕而易舉地替代，如總賬和明細(xì)賬都由計算機(jī)根據(jù)審核后的會計憑證自動登記和歸集，取消了手工條件下兩者的核對工作，但同時記賬憑證的審核工作變得更加重要。一些企業(yè)對記賬憑證的審核實行除在計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)簽字確認(rèn)外還要求在打印的會計憑證上蓋章確認(rèn)，這就增強(qiáng)了審核的安全程度。
另外，還應(yīng)注意任何先進(jìn)手段都是被人掌握和操縱的，一些傳統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)部會計控制制度，如職務(wù)分離控制、業(yè)務(wù)程序控制等仍將有效地發(fā)揮積極作用。在采用新的內(nèi)部控制手段時，不能完全放棄傳統(tǒng)的內(nèi)部控制方式，而應(yīng)根據(jù)計算機(jī)系統(tǒng)的特點對傳統(tǒng)的人員內(nèi)部牽制制度等作相應(yīng)調(diào)整，防止因人員分工不當(dāng)而發(fā)生利用高新技術(shù)和電腦舞弊犯罪之類的情況。
計算機(jī)會計系統(tǒng)有關(guān)的資料應(yīng)及時存檔，企業(yè)應(yīng)建立起完善的檔案制度，加強(qiáng)檔案管理。醫(yī)學(xué)論文合理完善的檔案管理制度一般有合格的檔案管理人員、完善的資料借用和歸還手續(xù)、完善的標(biāo)簽和索引方法、安全可靠的檔案保管設(shè)備等。除此之外，還應(yīng)有定期對所有檔案進(jìn)行備份的措施，并保管好這些備份。為防止檔案被破壞，企業(yè)應(yīng)制訂出一旦檔案被破壞的事件發(fā)生時的應(yīng)急措施和恢復(fù)手段。企業(yè)使用的會計軟件也應(yīng)具有強(qiáng)制備份的功能和一旦系統(tǒng)崩潰等及時恢復(fù)到最近狀態(tài)的功能。
電算化會計的檔案管理主要是指打印出的各種憑證、賬簿、報表、存儲會計數(shù)據(jù)和程序的軟盤及其他存儲介質(zhì)，系統(tǒng)開發(fā)運行中編制的各種文檔以及其他會計資料。會計檔案管理是實行會計電算化后會計工作連續(xù)進(jìn)行的保障，是電算化會計信息系統(tǒng)維護(hù)的保證，是保證系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)安全與完整的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是會計信息得以充分利用的保證。
會計檔案管理的具體做法是：(1)對由原始憑證直接錄入或手工錄入計算機(jī)的會計憑證，均應(yīng)由計算機(jī)打印輸出，記賬憑證上應(yīng)有錄入人員的簽名或蓋章，稽核人員簽名或蓋章，會計主管人員的簽名或蓋章，收付款記賬憑證還應(yīng)由出納人員簽名或蓋章。打印輸出生成的記賬憑證視同手工填制的記賬憑證，按《會計人員工作規(guī)則》、《會計檔案管理辦法》的有關(guān)規(guī)定立卷歸檔保管；(2)應(yīng)保留現(xiàn)金、銀行存款訂本式日記賬，手工登記賬簿與計算機(jī)生成賬簿并行；(3)對一般賬簿可根據(jù)實際情況和工作需要按月、按季或按年打印，發(fā)生業(yè)務(wù)少的賬簿可滿頁打??；(4)總分類賬可用“總分類賬本期發(fā)生額及余額對照表”替代；(5)對存有會計信息的磁性介質(zhì)改其他介質(zhì)，在未打印成書面形式輸出之前，應(yīng)妥善保管并留有副本，以便在電算化系統(tǒng)出現(xiàn)故障時進(jìn)行恢復(fù)，這些介質(zhì)都應(yīng)視同會計資料或檔案進(jìn)行保存；(6)會計電算化系統(tǒng)開發(fā)的全套文檔資料，視同會計檔案保管。wWw.gWyoO
總而言之，電算化會計雖然以計算機(jī)為計算工具，但其整個信息處理過程仍表現(xiàn)為計算機(jī)與人工的結(jié)合。計算機(jī)對數(shù)據(jù)(信息)的處理是通過程序來進(jìn)行的，系統(tǒng)內(nèi)部控制方式均要求程序化。比如，對操作權(quán)限的限制有密碼程序，驗證借貸金額是否平衡有校驗程序等。同時，由于數(shù)據(jù)處理的人機(jī)結(jié)合和系統(tǒng)內(nèi)部控制方式程序化，使得系統(tǒng)控制復(fù)雜化。這樣，必須進(jìn)一步優(yōu)化會計電算化管理，同時還應(yīng)不斷提高會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)會計職業(yè)道德建設(shè)，遵紀(jì)守法，克勤盡責(zé)，充分發(fā)揮計算機(jī)軟、硬件的功能，構(gòu)建合理的運行機(jī)制，真正為企、事業(yè)的財務(wù)管理、經(jīng)營管理和決策提供良好的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]PHBassert”ComputerisedAccounts”(thirdedition)NCCBlackwell1994England．
[關(guān)鍵詞]財務(wù)會計報告知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展
一、引言
會計發(fā)展的歷史告訴我們，社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和會計信息使用者需求的變化是推動財務(wù)會計發(fā)展的兩大動力。進(jìn)入21世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入了一種全球化，信息化，網(wǎng)絡(luò)化和以知識驅(qū)動為基本特征的嶄新的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)--知識經(jīng)濟(jì)（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）對其的定義是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，指以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的經(jīng)濟(jì)。）。知識經(jīng)濟(jì)與以往經(jīng)濟(jì)的最大不同在于，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮不再直接取決于資源、資本、硬件技術(shù)的數(shù)量、規(guī)模和增量，而是直接有賴于知識或有效信息的積累和利用。它強(qiáng)調(diào)人力資源開發(fā)，尤其是人力資源創(chuàng)造力的開發(fā)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價值；它強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化。與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化相適應(yīng)，企業(yè)的財務(wù)環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在：企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動日益復(fù)雜化；物價變動較以往更加頻繁和激烈；行業(yè)的競爭加??；互聯(lián)網(wǎng)在財務(wù)會計中廣泛應(yīng)用；金融衍生工具飛速發(fā)展，且由于衍生工具具有以小博大的杠桿作用，由此可能帶來暴利的同時也蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險，因此人們高度關(guān)注衍生工具的報告問題；以知識為基礎(chǔ)的無形資產(chǎn)也日益成為企業(yè)未來現(xiàn)金流量與企業(yè)市場價值的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)行的報告體系已不能滿足信息使用者對會計信息的需求。2001年1月1日實施的《企業(yè)會計制度》中規(guī)定，企業(yè)的財務(wù)會計報告由會計報表、會計報表附注和財務(wù)情況說明書組成。企業(yè)的財務(wù)會計報告遵循著特定的會計準(zhǔn)則，采用規(guī)范、通用的格式進(jìn)行編制，具有綜合性、規(guī)范性等優(yōu)點，但是隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，現(xiàn)有的企業(yè)財務(wù)會計報告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與不足。本文通過對新環(huán)境下傳統(tǒng)的財務(wù)會計報告存在的弊端及局限性的分析，就財務(wù)會計報告的發(fā)展趨勢談一下自己的拙見。
二、財務(wù)會計報告變革的必要性與可行性
（一）財務(wù)會計報告變革的必要性
會計的發(fā)展與企業(yè)的財務(wù)環(huán)境息息相關(guān)，20世紀(jì)90年代以來，高科技推動了國際經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，金融創(chuàng)新的日新月異則帶來了極大的風(fēng)險。由于一些資產(chǎn)負(fù)債表外業(yè)務(wù)和表外項目不斷增加，人們紛紛指出，傳統(tǒng)的財務(wù)會計報表已不能充分披露有用的會計信息了論文寫作，現(xiàn)有財務(wù)會計報告的缺陷與不足越來越顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、無法滿足信息使用者的不同需求
隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益復(fù)雜，企業(yè)組織形式及其在社會和市場競爭中的地位不斷發(fā)生變化，除了直接投資者、債權(quán)人外，企業(yè)內(nèi)外還出現(xiàn)了大量不同的會計信息使用者，包括政府部門、顧客、合作伙伴、社會部門等等。企業(yè)財務(wù)環(huán)境的變化，致使信息使用者對財務(wù)報告提出了與傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下完全不同的新需求寫作畢業(yè)論文，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)下信息使用者注重的是財務(wù)信息，而在知識經(jīng)濟(jì)下不僅要獲取財務(wù)信息，還要獲取非財務(wù)信息；不僅要獲取定量信息，還要更多地獲取定性信息；不僅要獲取確定的信息，還要更多地獲取不確定的信息；不僅要獲取歷史信息，還要更多地獲取預(yù)測信息；不僅要獲取企業(yè)整體信息，還要獲取分部信息。信息使用者要求拓展信息披露的內(nèi)容，在信息的質(zhì)量上強(qiáng)調(diào)信息的相關(guān)性、一致性與及時性。
2、無法滿足信息的時效性需求
信息的最大特點就在于時效性，及時有效的信息能為商家?guī)頋L滾利潤，而延遲滯后的信息則可能導(dǎo)致商家喪失商機(jī)。現(xiàn)行財務(wù)報告的披露無法達(dá)到會計信息質(zhì)量的及時性，披露的周期、時限過長，如企業(yè)的年度財務(wù)報告要求在年度末4個月內(nèi)報出，而中期財務(wù)報告要求在中期結(jié)束后兩個月內(nèi)報出，這樣長時間后報出的信息又有多少是有用的呢，能說明企業(yè)現(xiàn)在的何種價值？在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，兩個月的時間企業(yè)的財務(wù)狀況可能會發(fā)生巨大的變化。英國的巴林銀行就是一個活生生的例子，1994年底其賬面凈資產(chǎn)為450億--500億美元，而到1995年2月底，該銀行已進(jìn)入破產(chǎn)境地，此時其1994年的財務(wù)報告還未完成。由此可見，現(xiàn)行的財務(wù)報告體系已跟不上現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐。同時較長的報告周期為企業(yè)進(jìn)行各種幕后交易創(chuàng)造了時間條件，如在我國的上市公司中，資產(chǎn)重組、關(guān)聯(lián)交易現(xiàn)象一般發(fā)生在年底編制報表前。依據(jù)過時的、經(jīng)過調(diào)整的信息做決策，成功的不確定性大大增加。
3、無法反映非貨幣信息
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等信息顯得越來越重要。另外，企業(yè)的聲譽(yù)、其能源的來源及產(chǎn)品的銷售渠道等也會對企業(yè)的財務(wù)狀況產(chǎn)生很大的影響。但由于這些因素?zé)o法用貨幣形式進(jìn)行描述，所以無法在財務(wù)報告中列示。信息的競爭在某種程度上就意味著企業(yè)生死的競爭，但是由于現(xiàn)有會計報表主要是反映以貨幣計量的歷史成本數(shù)據(jù)，在會計報表中絕大多數(shù)是有形資產(chǎn)的信息，而對大量無形資產(chǎn)的信息無法體現(xiàn)，從而大大消弱了會計信息的決策有用性。
4、無法滿足對前瞻性信息的需求
傳統(tǒng)收益表是建立在傳統(tǒng)會計收益概念和收入費用觀基礎(chǔ)之上的財務(wù)業(yè)績報告形式，它在物價基本穩(wěn)定、市場經(jīng)濟(jì)活動單一、外部風(fēng)險低的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下是適當(dāng)?shù)?，它能基本?zhǔn)確地反映企業(yè)經(jīng)營活動的收益。但是，隨著經(jīng)濟(jì)市場化程度的提高，物價的波動已成為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中無法擺脫的現(xiàn)象。二戰(zhàn)以后，持續(xù)的通貨膨脹曾經(jīng)席卷全球，受其影響，一些技術(shù)含量低的資產(chǎn)如原材料以及一些稀缺性資源如土地等的價格急速攀升，另一方面，技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致那些技術(shù)含量高的資產(chǎn)如電子設(shè)備等價格直線下跌。20世紀(jì)80年代所興起的金融創(chuàng)新，出現(xiàn)了價格波動性強(qiáng)的金融資產(chǎn)和金融負(fù)債，改變了傳統(tǒng)資產(chǎn)的價值是由社會必要勞動時間所決定，因而價值相對穩(wěn)定的觀念。會計界對于這些問題的討論使人們逐漸認(rèn)識到，以歷史成本為計量模式的傳統(tǒng)收益表缺乏相關(guān)性，特別是上個世紀(jì)80年代美國2000多家金融機(jī)構(gòu)因從事金融工具交易而陷入財務(wù)困境，但其財務(wù)報告在危機(jī)之前仍顯示"良好"的經(jīng)營業(yè)績。許多投資者認(rèn)為，歷史成本財務(wù)報告缺乏前瞻性、預(yù)測性的信息，不僅未能為金融監(jiān)管部門和投資者發(fā)出預(yù)警信號，甚至還誤導(dǎo)了投資者，使其判斷失誤。
5、無法滿足信息的可靠性需求
現(xiàn)有企業(yè)會計報表的局限性還表現(xiàn)在會計人員對會計報表信息可靠性的影響，即會計人員傾向于粉飾報表。為了合理地反映收入與費用的關(guān)系，報告企業(yè)的經(jīng)營管理成果，在期末，企業(yè)要根據(jù)配比原則進(jìn)行大量的調(diào)整和轉(zhuǎn)賬處理，雖然對財務(wù)數(shù)據(jù)的處理是以發(fā)生交易事項為基礎(chǔ)進(jìn)行會計確認(rèn)和計量的，但是由于這種轉(zhuǎn)賬和配比處理帶有主觀性，加上企業(yè)的會計報表對外是提供給企業(yè)的投資者和債權(quán)人使用的，從企業(yè)的管理層到財會人員都希望會計報表能夠反映企業(yè)良好的經(jīng)營業(yè)績，會計人員帶著這種心態(tài)來編制會計報表，就使得會計報表帶有粉飾的色彩。
（二）財務(wù)會計報表變革的可行性
知識經(jīng)濟(jì)的興起,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)同時也為財務(wù)會計報告的發(fā)展變革提供了技術(shù)支持，表現(xiàn)在：
1、會計數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)和光電介質(zhì)載體。
從理論上講，數(shù)據(jù)載體的改變，從根本上消除了信息處理過程中諸多分類與再分類的技術(shù)環(huán)節(jié)；利用同一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可實現(xiàn)信息的多維重組，從而為會計數(shù)據(jù)的分類、重組、再分類、再重組提供了無限的自由空間。
2、會計數(shù)據(jù)處理工具由算盤、草稿紙變?yōu)楦咚龠\算的計算機(jī)，并且可以進(jìn)行遠(yuǎn)程計算。
計算機(jī)的使用數(shù)據(jù)處理、加工速度成千上萬倍的提高，不同人員、部門之間數(shù)據(jù)處理、加工的相互合作、信息共享不再受到空間范圍的局限。這種改變將使會計人員從傳統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)中解脫出來，進(jìn)行財務(wù)會計信息的深加工，注重信息的分析，為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供高效率和高質(zhì)量的信息支持。
3、會計信息輸入輸出模式由慢速、單向向高速、雙向轉(zhuǎn)變。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，不僅改慢速、單向為高速、雙向，而且能適應(yīng)網(wǎng)上交易的需要，實現(xiàn)實時數(shù)據(jù)的直接輸入輸出。利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)企業(yè)愈來愈多地通過網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)伙伴進(jìn)行經(jīng)濟(jì)信息的交換與從事各種商業(yè)活動，更多地利用Intranet（企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)）進(jìn)行內(nèi)部協(xié)同工作與信息管理。其結(jié)果是會計所需處理的各種數(shù)據(jù)越來越多地以電子形式直接存儲于網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)之中，這樣將會計信息系統(tǒng)內(nèi)化為Intranet的一部分對企業(yè)的各項經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行實時地處理與反映，并利用Internet向企業(yè)外部相關(guān)的信息使用者，通過網(wǎng)絡(luò)完成會計對內(nèi)對外的目標(biāo)成為了可能。
三、財務(wù)報告發(fā)展趨勢展望
企業(yè)財務(wù)環(huán)境的發(fā)展變化使得要求變革現(xiàn)有財務(wù)報告的呼聲越來越高，盡管這些呼聲多半來自會計學(xué)術(shù)界，但也有不少來自會計信息的使用者。改進(jìn)財務(wù)會計報告的建議眾說紛紜，莫衷一是，最引人注意的是美國注冊會計師協(xié)會（AICPA）的財務(wù)報告特別委員會（即JenkinsCommittee）發(fā)表的《改進(jìn)財務(wù)報告--面向用戶》（ImprovingBusinessReporting-ACustomFocus）(1994)；StevenM.H.Wallman的《財務(wù)會計與報告的未來：彩色報告方法》（1996）；由索特的事項會計發(fā)展而來的事項式報告也成為未來財務(wù)報告的發(fā)展方向之一；理論界討論的十分熱烈的還有：電子聯(lián)機(jī)實時報告；分部報告；交互式報告；差別報告等。
理論界對未來財務(wù)報告的種種預(yù)測，部分解決了傳統(tǒng)財務(wù)報告的缺陷和不足，對財務(wù)報告的發(fā)展具有重要的意義，但因其片面性和局限性，不能從根本上解決傳統(tǒng)財務(wù)會計報告存在和面臨的問題。筆者認(rèn)為，我們研究財務(wù)會計報告的發(fā)展趨勢，可從對其目標(biāo)、報告方式的分析入手，充分借鑒理論界對財務(wù)報告發(fā)展趨勢的種種預(yù)測，確立一種適應(yīng)未來財務(wù)環(huán)境，從根本上克服傳統(tǒng)財務(wù)報告弊端的財務(wù)報告模式。
（一）未來財務(wù)報告的目標(biāo)與報告方式
1、未來財務(wù)報告目標(biāo)
關(guān)于會計目標(biāo)，當(dāng)前理論界主要有兩種觀點，一是受托責(zé)任觀，認(rèn)為反映經(jīng)營者的受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任是會計的基本目標(biāo)；二是決策有用觀，認(rèn)為向投資者等信息使用者提供有助于決策的會計信息是會計的主要目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)財務(wù)環(huán)境的變化寫作會計論文，會計的目標(biāo)逐漸由受托責(zé)任觀向決策有用觀轉(zhuǎn)變，同樣未來財務(wù)報告目標(biāo)也將繼續(xù)鎖定在為企業(yè)各利益相關(guān)者決策提供快捷靈敏的相關(guān)財務(wù)信息，在知識經(jīng)濟(jì)時代，隨著資本市場的發(fā)展與完善，企業(yè)的股東結(jié)構(gòu)日趨多元化，這就要求企業(yè)不僅要考慮現(xiàn)有投資者的信息需求，更要將企業(yè)推向潛在的投資者，吸引潛在投資者的注意。為做到這些，企業(yè)的財務(wù)會計報告要向使用者充分披露有關(guān)企業(yè)未來發(fā)展前景，盈利預(yù)測，現(xiàn)金流量的信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢隨時向外提供信息，同時財務(wù)信息的質(zhì)量特征仍然要堅持可靠性、相關(guān)性、及時性與可比性，尤其是在可靠性與相關(guān)性的權(quán)衡中更偏向于相關(guān)性。歷史（事后）信息滿足可靠性，同時也是相關(guān)性的基礎(chǔ)；未來預(yù)測（事前）信息滿足相關(guān)性，同時應(yīng)強(qiáng)調(diào)對預(yù)測信息的規(guī)范，盡可能提高預(yù)測信息的可信度和可靠性。達(dá)到這樣的境界之后，相關(guān)性與可靠性的矛盾就減緩了。兩者的相互關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的。
2、未來財務(wù)報告方式
未來財務(wù)報告在信息載體（存儲介質(zhì)）、傳遞方式與表述方式等方面都將與傳統(tǒng)方式作不同程度的告別。隨著信息技術(shù)的普及應(yīng)用與提高，企業(yè)總有一天會取消紙質(zhì)（書面、報紙）財務(wù)報告的印刷與傳遞，而是在網(wǎng)上信息；信息使用者也不必等待寄送或親自去獲取財務(wù)報告。在信息的表述方式上，不再僅限于文字與表格方式，而是更多地運用圖形與音像方式恰如其分地表達(dá)信息內(nèi)涵，做到圖文并茂，音像俱全，使信息的表達(dá)更形象、直觀、更易于被使用者接受和理解。因此，未來財務(wù)報告應(yīng)是在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)輸?shù)?、表式信息與音像化信息相結(jié)合的，更為簡明易懂的一種實時報告。中國證監(jiān)會在2000年1月1日發(fā)出通告，要求上市公司除在證監(jiān)會指定的報刊雜志上登載年報摘要外，必須上網(wǎng)公告，而且對于在網(wǎng)上的年報信息要承擔(dān)同樣的責(zé)任。
（二）未來財務(wù)報告模式展望
筆者認(rèn)為未來的企業(yè)財務(wù)會計報告是一種以事項會計為基礎(chǔ)的，可以向信息使用者充分披露有關(guān)企業(yè)未來發(fā)展前景，盈利預(yù)測，現(xiàn)金流量等財務(wù)信息的更為簡明易懂的一種交互式的實時報告。這種財務(wù)報告模式借鑒與融合了現(xiàn)有的幾種對未來財務(wù)報告的預(yù)測，它以資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表及全面收益報表（第四財務(wù)報表）為支柱。
首先，未來的財務(wù)報告由于信息量的不斷擴(kuò)大，會顯得更加冗長，很可能出現(xiàn)信息混亂甚至污染，給會計信息使用者帶來使用上的不便。事實上外部信息使用者總是試圖索取更多的信息，源于他們不了解企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營狀況，企業(yè)對于他們來說是一個黑匣子寫作經(jīng)濟(jì)論文，而他們作為投資者或債權(quán)人卻不得不與企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此他們在信息不對稱的情況下只能一味要求增加信息量，而面對鋪天蓋地的信息他們又顯得束手無策。實際上他們真正需要的是走進(jìn)黑匣子，隨時獲得自己所需的信息。因此，要完全滿足他們的需要，我們可以借鑒交互式按需報告模式，打開企業(yè)這個黑匣子，讓外部信息使用者有限進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部，使之在規(guī)定的范圍內(nèi)與企業(yè)進(jìn)行信息交流，從而改變用戶被動接受會計信息的現(xiàn)狀。同時通過雙向的信息傳遞，使信息的提供者與使用者做到知己知彼，減輕信息的不對稱現(xiàn)象，提高資本市場的效率。這種財務(wù)報告模式可以使信息使用者通過反饋系統(tǒng)參與報告的生成過程，能更好的滿足他們對信息的不同需求。另外，通過交互式報告模式還可以將企業(yè)的財務(wù)信息置于使用者的監(jiān)督之下，從而增強(qiáng)信息的可靠性和真實性。
其次，這種財務(wù)報告模式是一種實時報告系統(tǒng)，有效地解決了信息的時效性問題。它通過提供實時的財務(wù)信息，為經(jīng)營決策者和信息使用者做出正確的判斷服務(wù)。這里所講的"實時"有相對實時和絕對實時之分。企業(yè)可以根據(jù)成本效益原則，視企業(yè)自身的情況而定，可以每發(fā)生一筆交易就報告一次，實施絕對的實時報告，也可以一天，十天，半個月，一個月報告一次，實施相對的實時報告。當(dāng)然，實時財務(wù)報告系統(tǒng)對企業(yè)的IT技術(shù)有較高的要求，但它對于適時了解企業(yè)的財務(wù)信息，做出正確的決策具有重要的作用。
再次，這種財務(wù)報告模式通過增加全面收益報表，可以讓報表使用者更清楚地得到有關(guān)一個企業(yè)財務(wù)業(yè)績的全部信息，更好的滿足信息使用者對企業(yè)財務(wù)信息特別是反映企業(yè)未來現(xiàn)金流量的預(yù)測信息的要求。
最后，未來財務(wù)會計報告在計價模式上將向多元計價模式發(fā)展，由歷史成本計量到公允價值計量，同時考慮通貨膨脹的因素；在披露信息的范圍上將有很大的擴(kuò)展，將多多反映非貨幣性的信息，像關(guān)于企業(yè)人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等方面的信息。
未來的財務(wù)報告包含大量的非財務(wù)信息，這些信息都由會計部門披露，必然會影響會計部門的工作效率。而非財務(wù)信息的可靠性至今未有一個有效的保障機(jī)制，把非財務(wù)信息納入會計披露內(nèi)容必然影響會計信息質(zhì)量。為此，在未來的財務(wù)會計報告中，可以借鑒分部式報告的觀點，可以考慮讓相關(guān)部門參與非財務(wù)信息的披露。比如，有關(guān)人力資源方面的信息由會計信息系統(tǒng)進(jìn)行確認(rèn)、計量，同時可由人事部門協(xié)助披露人事政策及其變動方面的最新信息;有關(guān)銷售協(xié)議方面的信息由銷售部門披露;有關(guān)社會責(zé)任方面的信息由公關(guān)部門協(xié)助會計部門披露。在未來的財務(wù)報告中，披露部門從會計部門拓展到人事、銷售、公關(guān)等部門。借鑒彩色報告的觀點，把這些部門的信息分為核心與非核心信息。非核心信息作為公共產(chǎn)品具有及時使用性，不需保密，可以對外公開，核心信息只由財務(wù)部門、企業(yè)高層管理當(dāng)局和董事會主要成員壟斷使用，不對外公開。
（三）幾點建議
隨著我國現(xiàn)代企業(yè)制度改革的不斷深化，我國的資本市場必將獲得充分的發(fā)展，廣大的投資者將逐漸成為上市公司會計信息重要的使用者之一。他們的經(jīng)濟(jì)決策越來越復(fù)雜，對會計信息的質(zhì)量要求也越來越高，因此，從長遠(yuǎn)來看，我們需要將為投資者提供決策有用的信息擺在核心和重要的位置上，相應(yīng)的改變會計信息重可靠輕相關(guān)的現(xiàn)狀，提高會計信息披露的真實性、充分性和及時性，更好的為會計信息使用者服務(wù)。
不論將選擇何種未來財務(wù)報告的模式，在推行之前，首先要完善它的外部環(huán)境：
第一，制定相應(yīng)的會計準(zhǔn)則，為確認(rèn)和計量提供依據(jù)。尤其是要根據(jù)我國市場經(jīng)濟(jì)的實際發(fā)展情況，適當(dāng)拓展現(xiàn)行價值或公允價值運用的范圍。
第二，財務(wù)會計與稅務(wù)會計相分離，為突破實現(xiàn)原則創(chuàng)造條件。從根本上說，財務(wù)會計與稅務(wù)會計的目的是不同的，如上所述，財務(wù)會計是向信息使用者提供決策有用的信息，要考慮信息的相關(guān)性和可靠性，稅務(wù)會計的目的則是保證國家能夠公平、足額的征稅，要考慮收益的實現(xiàn)性和確定性。鑒于現(xiàn)有財務(wù)報告的附注越來越長，企業(yè)在處理權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的沖突時能夠有制度和法律可循。
第三，充分發(fā)揮注冊會計師的審計作用，為真實可靠的提供財務(wù)報告提供外在的保證。規(guī)范注冊會計師"市場經(jīng)濟(jì)守門員"的作用。
第四，會計作為一門規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)科，拓展財務(wù)報告的模式，特別是大量表外信息的披露，必須在政府出臺會計準(zhǔn)則加以規(guī)范的前提下進(jìn)行，同時獨立審計工作也要隨之改進(jìn)，拓展審計范圍，增加對前瞻性信息的審計，以防企業(yè)因提供不確定性的信息而陷入訴訟危機(jī)之中，也防止企業(yè)管理當(dāng)局操縱會計信息。
知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在促進(jìn)社會發(fā)展的同時對社會提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)環(huán)境的變化，找尋一種恰當(dāng)?shù)呢攧?wù)報告模式，是時代賦予會計人員的使命，以上我就財務(wù)報告的發(fā)展趨勢談了自己的看法，謹(jǐn)希望對會計報告的發(fā)展有所裨益。
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關(guān)鍵詞：WTO企業(yè)會計準(zhǔn)則會計信息化壞帳準(zhǔn)備
世界貿(mào)易組織（WTO）由關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）、服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定（GATS）和知識產(chǎn)權(quán)協(xié)定（TRIPS）三部分組成，主要為所有貿(mào)易事務(wù)制定規(guī)范，協(xié)調(diào)沖突，維持秩序，講究效率和公平，包括關(guān)稅、市場準(zhǔn)入、知識產(chǎn)權(quán)、傾銷、最惠國待遇、勞工、仲裁和制裁等方面。WTO是一個超國家的經(jīng)濟(jì)立法和司法機(jī)構(gòu)，與貨幣基金組織、世界銀行三足鼎立，成立二十一世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)秩序中貿(mào)易、金融和發(fā)展三大領(lǐng)域中維持經(jīng)濟(jì)秩序、協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)糾紛的主要支柱。隨著中美加入世貿(mào)組織協(xié)議的簽訂，我國加入WTO已是指日可待，這為我國提供了千載難逢的發(fā)展良機(jī)，同時也帶來了許多挑戰(zhàn)。
一、加入WTO后的積極作用：
加入WTO后，中國經(jīng)濟(jì)將會加快與世界經(jīng)濟(jì)的融合，為國內(nèi)會計提供了更加廣闊的發(fā)展空間，帶來了前所未有的機(jī)遇。
1、有利于我國會計行業(yè)學(xué)習(xí)國際會計行業(yè)學(xué)習(xí)國際會計行業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗
我國會計市場開放后，國外的會計事務(wù)所可以采取多種形式在國內(nèi)開國會計師事務(wù)所。國外的會計師事務(wù)所經(jīng)過多年的發(fā)展，在會計師事物所的管理、客戶開發(fā)、人是控制等方面有良好的經(jīng)驗，特別是在員工職業(yè)道德的教育和員工專業(yè)水平和提高上更有獨到之處。國外會計中介機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，為我國會計中介機(jī)構(gòu)的改革提供了參照物，我們可以足不出戶地學(xué)習(xí)國外會計中介機(jī)構(gòu)成熟的管理經(jīng)驗，加快我國會計中介行業(yè)的改革與發(fā)展。
2、有利于中國資本市場的發(fā)展及其會計研究
隨著資本市場的開放，外國資本將以更大的規(guī)模和深度進(jìn)入中國市場。由于資本市場的建立及發(fā)展在很多方面都涉及會計問題，故對于資本市場會計方面的研究就變得十分必要，包括資本市場中經(jīng)濟(jì)預(yù)測、決策模型的建立與完善，資本市場會計信息披露的規(guī)則，資本市場財務(wù)會計報告的內(nèi)容等。而以上市公司為中心的會計研究將會成為會計研究的熱點，會計研究人員可以更多的從資本市場上獲得經(jīng)濟(jì)根據(jù)來進(jìn)行研究。另外，向廣大投資本、債權(quán)人及其他利益相關(guān)集團(tuán)提供有用的會計信息，也是資本市場會計最基本的職能?？梢哉f，加入WTO不僅給資本市場帶來繁榮，也給會計研究帶來新的課題和生機(jī)。
3、有利于中國會計信息披露的規(guī)范化和法制化
會計信息是人們在經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)程中，通過會計實踐獲得的反映會計主體價值運動狀況的經(jīng)濟(jì)信息，同時也是企業(yè)進(jìn)行管理與決策的依據(jù)。中國加入WTO以后，隨著國際間交往的加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在規(guī)模和數(shù)量上必然會增加，其會計信息披露關(guān)系到企業(yè)間的預(yù)測及決策，為利益相互集團(tuán)所重視。應(yīng)該說，加強(qiáng)會計信息方面的規(guī)范是建立國際間正常經(jīng)濟(jì)秩序的基礎(chǔ)。WTO規(guī)則中雖然沒有直接關(guān)于會計信息方面的規(guī)則，但在其他有關(guān)規(guī)則及其執(zhí)行過程中，蘊(yùn)含著許多對會計信息披露的要求。世界貿(mào)易組織是符合市場經(jīng)濟(jì)客觀需要的國際貿(mào)易法律體系，必然要求中國以完善的法制來作為保障。中國加入WTO將有助于中國加快對外貿(mào)易法規(guī)及其相關(guān)會計法規(guī)的建設(shè)和完善，通過國內(nèi)有關(guān)立法來保證國際協(xié)定和條約的順利實施，保護(hù)各方的經(jīng)濟(jì)利益。如新修訂的《中華人民共和國會計法》，為中國加入WTO后的會計信息披露規(guī)范化和國際化提供了依據(jù)，為外國企業(yè)和資本進(jìn)入中國市場提供了會計方面最基本的規(guī)范。
4、有利于會計行業(yè)開展新業(yè)務(wù)
WTO要求成員國允許外方進(jìn)入會計服務(wù)業(yè)的各個領(lǐng)域，這必然促使管理當(dāng)局批準(zhǔn)本國的會計中介機(jī)構(gòu)也可以進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域開拓新業(yè)務(wù)，向外國會計機(jī)構(gòu)競爭。此外，加入WTO所獲得的最惠國待遇有利于會計中介機(jī)構(gòu)利用國外資源和市場發(fā)展會計業(yè)務(wù)，提高本身實力，而市場準(zhǔn)入原則減少了會計服務(wù)業(yè)的壟斷，降低了銀行業(yè)的進(jìn)入成本，有利于銀行間的競爭。
5、有利于會計電算化向會計信息化發(fā)展
會計電算化在我國發(fā)展至今已有二十年的歷史，并且取得了階段性的成果，但其軟件部分主要是模仿手工會計核算方式進(jìn)行核算處理，缺少企業(yè)財務(wù)管理需要的管理與決策功能。至使目前我國大多數(shù)企業(yè)的會計信息系統(tǒng)，還只是企業(yè)內(nèi)部信息的孤島使企業(yè)的財務(wù)信息難以同其他功能信息相互融通。中國加入WTO后，我國企業(yè)參與國際競爭所進(jìn)行的商務(wù)活動將更多的依賴于虛擬的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對會計提出了更高的要求，它將促進(jìn)企業(yè)的電算化會計系統(tǒng)從核算型轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇停龠M(jìn)會計信息化
二、加入WTO后面臨的挑戰(zhàn)
加入WTO，雖然對中國會計的發(fā)展會產(chǎn)生積極的作用，但也會在某些方面帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
1、會計準(zhǔn)則與國際慣例存在一定差距
目前，財政部會計準(zhǔn)則委員會已經(jīng)并將繼續(xù)頒布我國的一系列具體會計準(zhǔn)則。具體準(zhǔn)則的出臺，標(biāo)志著我國會計改革已正式步入國際化的發(fā)展軌道。但是，我國的會計準(zhǔn)則在具體條款上與國際會計慣例尚存在一定的差距。比如：（1）產(chǎn)品成本核算方面。國際通行的做法傾向于制造成本法，而我國多用完全成本法。會計核算方法的不同直接影響了產(chǎn)品的定價、關(guān)稅等，進(jìn)而影響產(chǎn)品在國際市場上的競爭力；（2）固定資產(chǎn)新舊方面。我國現(xiàn)階段考慮到國家財政的承受能力，除了某些高科技行業(yè)外，絕大部分行業(yè)都是采取平均新舊法（直線法），這使我國固定資產(chǎn)回收期相對較長，不符合會計上的穩(wěn)健原則，且難以籌集資金，造成固定資產(chǎn)更新緩慢，企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險加大；（3）壞帳準(zhǔn)備金的提取方面。我國規(guī)定除境外上市公司、香港上市公司及在境內(nèi)發(fā)行外資股的公司可自行確定計提壞帳準(zhǔn)備金的方法和比例外，其他企業(yè)均采用應(yīng)收帳款余額百分比法計提壞帳準(zhǔn)備，而且還硬性規(guī)定了一些行業(yè)的計提比例。我國對壞帳計提的規(guī)定比較保守，壞帳準(zhǔn)備會計提比例較低，致使企業(yè)在參與國際競爭時，與同類企業(yè)相比經(jīng)營風(fēng)險加大，容易陷入財務(wù)困境，甚至導(dǎo)致破產(chǎn)；（4）無形資產(chǎn)計量方面。從會計的角度看，知識經(jīng)濟(jì)最大的特點就是無形資產(chǎn)在整個社會資產(chǎn)的比重中顯著上升，對一些高科技企業(yè)來說，它的比重甚至已超過固定資產(chǎn)而位居企業(yè)首位。根據(jù)有關(guān)資料介紹，經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及的無形資產(chǎn)多達(dá)29項，目前美國評估公司所涉及的無形資產(chǎn)也達(dá)23項。而我國會計實務(wù)中運用單項評估和整體評估的無形資產(chǎn)只有12項，列入財務(wù)會計系統(tǒng)的只有6－7項，多數(shù)無形資產(chǎn)在財務(wù)會計中得不到反映，這必然使國內(nèi)企業(yè)與國外企業(yè)在更加廣泛地進(jìn)行聯(lián)營、兼并以及商務(wù)交往中處于不利地位。
2、國際會計中介機(jī)構(gòu)涌入會搶占國內(nèi)會計機(jī)構(gòu)的市場份額
加入WTO后，我國將逐漸取消對國際會計機(jī)構(gòu)在業(yè)務(wù)方面、數(shù)量方面、國外從業(yè)人員、規(guī)模方面的限制，使其享有與國內(nèi)會計機(jī)構(gòu)同等的競爭機(jī)會與權(quán)利。那時，國際會計機(jī)構(gòu)憑借其豐富的市場經(jīng)驗，先進(jìn)的審計技術(shù)和強(qiáng)大的國際背景，與剛剛起步還處在成長發(fā)育期的中國注冊會計師行業(yè)進(jìn)行市場爭奪戰(zhàn)，占據(jù)有利“地形”。國際會計中介機(jī)構(gòu)搶灘中國，首先沖擊風(fēng)險小、成本低、利潤高的業(yè)務(wù)。
3、國內(nèi)會計業(yè)的風(fēng)險增加
加入WTO后，國際經(jīng)濟(jì)活動的競爭加劇，企業(yè)會計工作面臨的風(fēng)險加大。新的市場要面臨新的風(fēng)險，高科技及其產(chǎn)業(yè)的掘起，經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)張，導(dǎo)致不確定性因素增長。由于信息不完備與非對稱分布，又促進(jìn)風(fēng)險加大。對會計及各所而言，由于國際會計機(jī)構(gòu)進(jìn)軍中國會計市場，將導(dǎo)致國內(nèi)會計機(jī)構(gòu)中的一部分家戶流失，從而導(dǎo)致那些規(guī)模小，業(yè)務(wù)單一，防風(fēng)險能力差的會計中介機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)。與此同時，跨國的中介業(yè)務(wù)要比在單純的國內(nèi)業(yè)務(wù)風(fēng)險大得多，這更加劇了國內(nèi)會計中介機(jī)構(gòu)的審計風(fēng)險。
4、國內(nèi)會計行業(yè)將面臨人才流失的壓力
市場競爭的實質(zhì)就是人才的競爭。會計行業(yè)是高智商行業(yè)，人才資源是重要的資源。人才競爭的手段一是高薪，二是提供發(fā)展的機(jī)遇。國際會計機(jī)構(gòu)將以高薪、出國培訓(xùn)的機(jī)會、優(yōu)越的工作環(huán)境等條件與國內(nèi)會計行業(yè)進(jìn)行人才爭奪戰(zhàn)。
三、積極采取對策，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)
中國加入WTO后，從長遠(yuǎn)看有利于中國在參與世界經(jīng)濟(jì)分工與協(xié)作中獲得比較利益，有利于國際會計行業(yè)的發(fā)展。但從近期看，我國會計行業(yè)受到某種程度上的沖擊是難免的。因此，必須積極采取有效對策，迎接加入WTO后的多種挑戰(zhàn)，把國外會計行業(yè)的沖擊造成的負(fù)面影響降到最低程度。
1、建立一套與國際慣例接軌的規(guī)范體系
目前我國會計的直接規(guī)范體系包括三個層次：（1）會計法；（2）企業(yè)會計準(zhǔn)則；（3）會計制度。根據(jù)WTO設(shè)立協(xié)定第16條第4款規(guī)定，所有會員國的法規(guī)應(yīng)與WTO的國際規(guī)范一致。目前我國雖然已經(jīng)制定了若干項具體會計準(zhǔn)則，但大部分僅限于上市公司應(yīng)用，其內(nèi)容與國際會計準(zhǔn)則仍有一定差異，不利于國際間企業(yè)經(jīng)營狀況的比較分析，也不利于來華投資合作的外方了解中方合作伙伴的經(jīng)營狀況；我國原有的分行業(yè)會計制度的存在，又使不同行業(yè)的企業(yè)可以按不同的制度來提供會計信息（新頒行的《企業(yè)會計制度》暫在股份有限公司范圍內(nèi)執(zhí)行）。這與WTO要求遵守共同的游戲規(guī)則、實行國際間的公平競爭的基本原則不相適應(yīng)。因此，我們必須按照國際慣例，建立統(tǒng)一的以會計準(zhǔn)則為核心內(nèi)容的會計規(guī)范體系。中國在制定具體會計準(zhǔn)則的進(jìn)程中，應(yīng)全面分析中國與西方國家會計環(huán)境的差異，充分參考和借鑒國際會計組織和西方發(fā)達(dá)國家有關(guān)會計準(zhǔn)則的內(nèi)容，使中國的會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則基本一致。并且，根據(jù)我國會計準(zhǔn)則的制定滯后于實踐的現(xiàn)狀，應(yīng)該分輕重緩急。對于直接關(guān)系到我國企業(yè)“入世”所需了解的會計要素核算的相關(guān)準(zhǔn)則，如對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營影響較大的存貨、金融工具以及保險、通訊、汽車制造業(yè)的會計準(zhǔn)則應(yīng)優(yōu)先加快制定。此外，“入世”將會使不符合市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制運行的會計管理政策和法規(guī)陷入困境，政府管理部門必將對其進(jìn)行改革，從而使會計法規(guī)體系加以健全。
、注冊會計師行業(yè)要超常規(guī)發(fā)展
我國注冊會計師行業(yè)從目前狀況來看，難以同國外的大會計公司相抗衡。加入WTO以后，我國現(xiàn)有會計市場的業(yè)務(wù)格局將會被打破。一方面，我國會計師事務(wù)所的市場份額將會有所損失；另一方面，其高級人才將面臨流失的可能，使中國的會計師事務(wù)所進(jìn)一步失去等國際大會計公司抗衡的實力。因此，中國注冊會計師行業(yè)必須從現(xiàn)在起至完全開放服務(wù)市場的這一過渡期內(nèi)，采用超常規(guī)的發(fā)展戰(zhàn)略，使注冊會計師行業(yè)有一個大幅度的飛躍。結(jié)合目前的國情，主要應(yīng)從以下四方面入手：第一，為注冊會計師行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件，包括國家給予一定的優(yōu)惠政策等；第二，建立與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的注冊會計師行業(yè)管理體制；第三，進(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)范圍，提高執(zhí)業(yè)水平；第四，實行注冊會計師產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)行行業(yè)重組，走“高效”和“規(guī)?！卑l(fā)展之路。只有這樣，中國的注冊會計師行業(yè)才有可能適應(yīng)加入WTO的挑戰(zhàn)，中國會計市場才會出現(xiàn)真正的繁榮。
3、加快會計人才培養(yǎng)，努力提高會計師的素質(zhì)
目前，我國注冊會計師行業(yè)數(shù)量的擴(kuò)大與質(zhì)量的提高不相匹配，很突出的一個問題就是人員老化嚴(yán)重，年輕合格人才缺乏，行業(yè)整體素質(zhì)不高，直接影響到整個行業(yè)的發(fā)展。人才缺乏已成為制約注冊會計師行業(yè)發(fā)展的一大“瓶頸”。因此，我們必須下大力氣，采取多種形式，加快我國注冊會計師行業(yè)人才的培養(yǎng)，造就一批具備國際水平的注冊會計師，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手解決：
（1）政府應(yīng)對會計人才和培養(yǎng)引起高度重視。政府應(yīng)增加對注冊會計師專業(yè)人才教育的科技基礎(chǔ)設(shè)施的投資，支持會計師事務(wù)所與大學(xué)院校合作培養(yǎng)注冊會計師人才項目，開放注冊會計師人才教育國際合作市場，加快注冊會計師專業(yè)人才的培養(yǎng)。
（2）認(rèn)真辦好注冊會計師專業(yè)的高等教育。目前國家已在23所高校舉辦了CPA專業(yè)，有望培養(yǎng)造就一批中國的博士生、碩士生加入注冊會計師的隊伍，并參與國際競爭。
（3）嚴(yán)格注冊會計師考試制度。目前，我國注冊會計師考試的資格教育要求低。且考試內(nèi)容條理論不夠深，實務(wù)不夠強(qiáng)，有相當(dāng)一部分非執(zhí)業(yè)產(chǎn)權(quán)憑精通幾本專業(yè)用書也能獲得注冊會計師資格，對會計、審計業(yè)務(wù)知之甚少，某些基礎(chǔ)性、實務(wù)性工作幾乎不得要領(lǐng)，這說明目前的考試選拔制度不利于注冊會計師行業(yè)的發(fā)展。因此，應(yīng)提高參加注冊會計師考生的資格教育水平，并且應(yīng)對考試的廣度和深度加大，并接近實實務(wù)，考試內(nèi)容應(yīng)向國際靠攏。
（4）全面提高會計人員素質(zhì)?！叭胧馈焙笥捎赪TO運行規(guī)則的需要，會計信息效度標(biāo)準(zhǔn)所發(fā)生的新的變化，必然對會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出新要求。這就必須開展新一輪的會計培訓(xùn)，且有計劃、有步驟、有針對性地對在職會計人員進(jìn)行后續(xù)教育，從而全面提高會計人員素質(zhì)。促使我國會計盡快走上規(guī)范化、科學(xué)化、國際化的發(fā)展軌道，推進(jìn)會計國際化進(jìn)程，促使精通會計業(yè)務(wù)，通曉會計基本理論，熟悉國際會計商務(wù)慣例，了解世界主要會計模式異同，建立能懂外語和計算機(jī)的國際型、復(fù)合型會計職業(yè)隊伍。
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[關(guān)鍵詞]管理會計；實踐教學(xué)；探索；問題；對策
1管理會計學(xué)概念
管理會計學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，包含了會計學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科，管理會計與財務(wù)會計構(gòu)建了現(xiàn)代企業(yè)會計體系。管理會計的目的是通過會計信息處理系統(tǒng)有效提升經(jīng)濟(jì)效益。管理會計工作內(nèi)容主要包括計量、確認(rèn)、歸集、分析、編制、解釋、傳遞等等，其內(nèi)容信息能夠為企業(yè)經(jīng)營提供決策依據(jù)。
2實踐教學(xué)在管理會計教學(xué)中的必要性
2.1適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要
隨著時代的發(fā)展，社會環(huán)境的變化，高等教育改革在不斷深化，對于經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型高級人才的要求也在逐步提高。在新形勢下，經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要具備更高的綜合素質(zhì)水平，不僅要具備理論知識基礎(chǔ)，還要具備動手能力和理論應(yīng)用能力，這也是企業(yè)對于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型人才的新要求。近些年來，高校擴(kuò)招情況比較普遍，學(xué)生數(shù)量在不斷增加，同時畢業(yè)生數(shù)量也在增加，就業(yè)形勢卻不容樂觀，不僅企業(yè)提升了準(zhǔn)入門檻，人才之間的競爭也非常激烈。這種情況下，高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中，要更加提升自身要求，以學(xué)生良好的發(fā)展為要務(wù)，以社會企業(yè)需求為出發(fā)點，在教育教學(xué)方面順應(yīng)時展的要求。管理會計的應(yīng)用性很強(qiáng)，僅僅依靠理論教學(xué)所達(dá)到的教學(xué)效果是有限的，實踐教學(xué)與理論相結(jié)合才是當(dāng)前管理會計教學(xué)的出路,只有培養(yǎng)出符合社會企業(yè)發(fā)展要求的應(yīng)用型人才，才能夠使學(xué)生在社會競爭中具有一定的競爭優(yōu)勢，更好的擇業(yè)和就業(yè)。
2.2理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果的需要
管理會計的學(xué)習(xí)是從理論開始的，由理論逐漸過渡到實際操作中去，這就要求理論與實踐相結(jié)合。管理會計學(xué)科相對而言是較為抽象的一門學(xué)科，在教學(xué)過程中理論教學(xué)的講解是較為枯燥的，學(xué)生也難以對純理論課程提起興趣，這樣發(fā)展下去的結(jié)果是理論教學(xué)效果不理想，學(xué)生掌握情況也不理想。因此，管理會計教學(xué)過程中，理論與實踐相結(jié)合是非常重要的，教學(xué)過程中融入實踐教學(xué)，能夠使學(xué)生對管理會計理論知識有更加清晰的認(rèn)識和理解，同時能夠使學(xué)生對管理會計學(xué)科的學(xué)習(xí)提高興趣，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
3實踐教學(xué)在管理會計教學(xué)中的可行性
管理會計實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計還不夠成熟，但是管理會計實踐教學(xué)的可行性條件是具備的，在管理會計教學(xué)發(fā)展過程中，需要對其可行性條件及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析探討。
3.1電子計算技術(shù)的發(fā)展
管理會計在實際應(yīng)用中與高等數(shù)學(xué)有著多方面的聯(lián)系，例如數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、線性規(guī)劃、運籌學(xué)等等，管理會計中包含多方面高等數(shù)學(xué)的知識。以往傳統(tǒng)的手工模擬實踐是很難實現(xiàn)教學(xué)效果的，相對于手工模擬操作，較繁瑣，還需投入大量的時間成本，而且結(jié)果易出錯。隨著電子計算技術(shù)的發(fā)展，管理會計實踐教學(xué)過程中可運用多種軟件和程序，使工作流程更加簡便，結(jié)果更加精確。
3.2建立會計電子實驗室
目前各大高校都建立了各種會計實驗室，這為提升學(xué)生的動手能力，提升會計管理教學(xué)實踐的效率，例如，會計手工實驗室的建立、會計電算化實驗室的建立等。硬件設(shè)施的完善，為會計管理實踐教學(xué)提供了有力的硬件支撐，同時也加強(qiáng)了學(xué)校的硬件能力，同時也提升了學(xué)生的實踐動手能力。
3.3借鑒其他高校的成功經(jīng)驗
雖然管理會計實踐教學(xué)并不普及，但仍有一些學(xué)校在教學(xué)改革方面走在前面。如天津科技大學(xué)的蘇萬貴教授在管理會計教學(xué)過程中，以全面預(yù)算為核心，將預(yù)測、決策和預(yù)算的內(nèi)容結(jié)合在一起，設(shè)計了一套實驗教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期均安排8至10課時的時間給學(xué)生上機(jī)和手工實驗，教學(xué)效果較好，學(xué)生畢業(yè)后很受企業(yè)歡迎。江蘇鹽城工學(xué)院的張思強(qiáng)提出了在管理會計教學(xué)中應(yīng)加入全面預(yù)算、資本支出預(yù)算等的實踐教學(xué)內(nèi)容，從而來提高學(xué)生的動手能力。這些成功的經(jīng)驗為我們開展管理會計實踐教學(xué)提供了思路。
4會計實踐教學(xué)的問題分析
4.1對于會計實踐教學(xué)的教材缺乏
就目前而言，會計教材的種類較多，品質(zhì)良莠不齊，但總體上看精品較少。會計的教材編寫主要是由教師或從事會計事業(yè)從業(yè)人員編寫。而這兩種編教人員，前者重理論，后者重實踐，兩者不能很好的結(jié)合，這樣的教材在教學(xué)實踐中不利于知識的系統(tǒng)化培養(yǎng)。
4.2會計教學(xué)中人才培養(yǎng)的目標(biāo)不夠準(zhǔn)確
在會計實踐教學(xué)中往往把實踐環(huán)節(jié)作為補(bǔ)償課程或附屬課程，得不到充分的重視，在開設(shè)課程中分配的學(xué)時較少，不能給學(xué)生以實踐操作足夠的時間。較多的高校會計教學(xué)培養(yǎng)中，只注重了對學(xué)生對會計知識體系的理解，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就使學(xué)生無法真正的理解會計核算的真正含義，缺乏獨立解決問題的能力和思考問題的能力。
4.3畢業(yè)實習(xí)走形式
目前大部分高校將畢業(yè)實習(xí)期放在最后一學(xué)年中，但最后一學(xué)年對于學(xué)生，有部分為考研做準(zhǔn)備，有部分忙于找工作或?qū)懏厴I(yè)論文，對于實習(xí)來言就只能是走過場走形式，根本達(dá)不到預(yù)期的效果。即便是有實習(xí)環(huán)節(jié)，但對于企業(yè)而言會計核算具有重要的意義，甚至有些數(shù)據(jù)作為企業(yè)的核心機(jī)密，因此，對于實習(xí)生根本無法解除到實實在在的企業(yè)賬務(wù)，以及更不可能操作會計核算。所以，這樣的形式實習(xí)，對學(xué)生對會計實踐意義較小。
4.4師資力量的不足
在會計教學(xué)中，往往很多教師是讀完本碩博后直接入學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作，在社會實踐中沒有較多的工作經(jīng)驗，因此，這樣的教學(xué)會重理論輕實踐。而較為有實踐經(jīng)驗的老教師，在教授課程中的對計算機(jī)。會計信息系統(tǒng)等又不夠熟悉。這就造成了在教學(xué)過程中，師資力量的分配不均衡，具有理論與實踐相結(jié)合的教師較少，這是目前大部分高校存在的突出問題。
4.5實踐內(nèi)容及設(shè)計不完善
基于會計核算為基礎(chǔ)的會計實踐課程是目前許多高校所社里的主要會計課程，例如，財務(wù)操作軟件課程，模擬手工帳等。而這些課程的開設(shè)僅是能夠使學(xué)生會記賬等操作，很少有從企業(yè)發(fā)展的高度培養(yǎng)學(xué)生對管理會計、財務(wù)管理和審計的操作和理解，學(xué)生技能培養(yǎng)缺乏，無法將會計實踐運用于課程實踐中。
5會計實踐課程教學(xué)改革的思路和措施
會計實踐課程教學(xué)改革的思路和措施需要以學(xué)生為本，培養(yǎng)能夠直接入職無需更長時間的崗前培訓(xùn)的專業(yè)人才。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作崗位是會計核算的基層干工作，因此理論知識要扎實，同時要有較強(qiáng)的實踐動手能力。根據(jù)會計實踐教學(xué)的問題分析，要制定相應(yīng)的對策進(jìn)行探討和改進(jìn)。
5.1統(tǒng)籌各科實踐教學(xué)
目前管理會計實踐課程教學(xué)劃分有重復(fù)的情況，而在進(jìn)行管理會計實踐教學(xué)過程中需要以企業(yè)的實際崗位情況進(jìn)行合理化設(shè)計，以某企業(yè)情況為基礎(chǔ)，通過對企業(yè)中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的模擬訓(xùn)練，通過管理會計理論知識的運用，使學(xué)生自己動手實現(xiàn)會計核算組織程序、會計數(shù)據(jù)的采集、賬套的初始設(shè)置、登賬、期末會計處理事項到期末的會計報表編制等等。通過會計信息數(shù)據(jù)處理，使企業(yè)決策能夠有據(jù)可依。統(tǒng)籌各科實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠在具體的不同企業(yè)財務(wù)崗位中實現(xiàn)職業(yè)技能的綜合性提升。
5.2校企合作編寫精品教材
目前高校教學(xué)與實際企業(yè)崗位情況有一定的脫節(jié)，這是由于高校教師教育教學(xué)內(nèi)容的局限性，理論的學(xué)習(xí)并不能都反應(yīng)在具體的實踐應(yīng)用中，并且時代在發(fā)展，企業(yè)財務(wù)部門的架構(gòu)、信息技術(shù)水平、綜合能力要求也都在不斷發(fā)生這變化。因此，可以設(shè)想促進(jìn)校企的深度合作，共同編寫精品教材。教師通過對企業(yè)情況的調(diào)研了解，歸納總結(jié)企業(yè)當(dāng)前對于會計崗位人才的實際要求，企業(yè)對高校人才培養(yǎng)方式也進(jìn)行了解，教師與企業(yè)精英相互合作編寫更加符合社會發(fā)展需要的、具有前瞻性的精品教材，不失為提升管理會計實踐教學(xué)的重要舉措，能夠從教學(xué)內(nèi)容方面及時的進(jìn)行改革，逐漸以實踐能力水平為具體人才培養(yǎng)方向。
5.3加強(qiáng)師資培養(yǎng)和人才引進(jìn)，強(qiáng)化會計實訓(xùn)軟硬件建設(shè)
市場需求是多元化的，高校管理會計實踐教學(xué)的發(fā)展探索與思考更需要一直先進(jìn)的師資隊伍。對于當(dāng)前在職教師，也要進(jìn)行積極的實踐，根據(jù)校企合作情況，將教師派遣到企業(yè)中進(jìn)行會計實踐操作，對企業(yè)崗位情況、能力要求、操作要點等等進(jìn)行更深入的體驗。同時積極組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的將企業(yè)情況和要求與實踐教學(xué)相結(jié)合，加深師資隊伍的培養(yǎng)。鼓勵任職教師進(jìn)行會計資格水平的不斷提升。還可以聘請企業(yè)優(yōu)秀會計精英進(jìn)行實踐教學(xué)。
5.4重視企業(yè)反饋
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息化建設(shè)成為主旋律，企業(yè)面臨的社會環(huán)境是復(fù)雜的，社會環(huán)境的變化、政策的變化、世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響都可能造成企業(yè)的變化。校企之間需要更加緊密的合作和聯(lián)系，及時掌握最新信息資源，根據(jù)信息反饋對管理會計實踐教學(xué)提出指向性要求，同時制定更加靈活的實踐教學(xué)計劃，為企業(yè)培養(yǎng)出更加符合要求的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。
5.5改革課程考評方式，建立合理的考核方式
教學(xué)評價體系一直以來是教學(xué)改革的重點，考評方式需要更加客觀和全面，考試并不能夠作為知識掌握程度的唯一標(biāo)準(zhǔn)。管理會計實踐教學(xué)是為了培養(yǎng)更加具備操作能力、實踐能力的應(yīng)用型人才，而建立更加符合當(dāng)前人才能力檢驗的考核方式是重要的改革方向。在實際的考評內(nèi)容和形式上，可以以考試為基礎(chǔ)，拓展實踐考試、課程實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等多方面內(nèi)容，綜合的對學(xué)生能力進(jìn)行考核，建立更加客觀全面的考評制度。
6結(jié)語
會計審計論文3950字(一)：提高會計審計質(zhì)量和會計監(jiān)督的探討論文
摘要：企業(yè)各項經(jīng)濟(jì)行為的發(fā)生，都涉及到不同規(guī)模的資金，要想做到資金的利用高效化，就需要對其使用進(jìn)行有效監(jiān)督，會計審計工作的作用就在于此，即保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息的準(zhǔn)確，以及經(jīng)濟(jì)行為的高效。高質(zhì)量的會計信息，也能夠優(yōu)化現(xiàn)有的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，有利于更好地投資。但是，部分企業(yè)卻出現(xiàn)了“短視”行為，想要借助會計人員來做假賬，讓賬本上的信息看起來“好看”，卻不知這會加速企業(yè)的失敗，而且損害國家整體經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，是企業(yè)不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和社會責(zé)任的表現(xiàn)。基于此，就企業(yè)如何進(jìn)行會計監(jiān)督以及提升會計審計質(zhì)量進(jìn)行分析研究。
關(guān)鍵詞：會計審計質(zhì)量；會計監(jiān)督；建議
中圖分類號：F234文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2020）18-0097-02
企業(yè)發(fā)展必然要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動，產(chǎn)生資金流，會計部門和人員存在的意義是保證這些資金流可以安全、有效地流通，并產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益。在企業(yè)的會計工作中，涉及到的業(yè)務(wù)范圍很廣，工作重要且繁雜，其中的會計審計就是很重要的內(nèi)容，在進(jìn)行這項工作時，需要工作人員及時獲取真實且完整的經(jīng)濟(jì)信息，從而能夠保證領(lǐng)導(dǎo)層獲知企業(yè)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，做出科學(xué)的決策。會計審計工作的重點不在于簡單的完成，而在于質(zhì)量的高低，這與負(fù)責(zé)人員的素質(zhì)高低，以及企業(yè)會計審計制度是否完善密切相關(guān)。那么如何來提升一個企業(yè)的會計審計質(zhì)量，需要考慮上面兩個因素。另外，提到會計監(jiān)督，顧名思義，是對企業(yè)會計工作的一系列監(jiān)督行為，關(guān)系到制度層面，即企業(yè)監(jiān)督機(jī)制的設(shè)置，需要有專門的會計監(jiān)督部門，企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督體系是否完善，又直接關(guān)系到會計審計質(zhì)量，兩者是具有密切聯(lián)系的，可以結(jié)合起來一起討論。因此，本文將分別就如何提升這兩項工作的質(zhì)量進(jìn)行探討。
一、會計審計與會計監(jiān)督概述
對于企業(yè)負(fù)責(zé)會計審計工作的人來說，獲取到的經(jīng)濟(jì)信息是否準(zhǔn)確、真實、完整，直接關(guān)系到這項工作完成的質(zhì)量高低，即會計審計質(zhì)量。另外，還需要考慮獲取的過程和獲取的信息是否在法律允許范圍之內(nèi)?；跁嫻ぷ鞣秶浅V，那么在進(jìn)行這項工作時，就需要從多個方面考慮，來保障最終的質(zhì)量。一方面，負(fù)責(zé)人員的專業(yè)素質(zhì)高低有直接影響，需要專業(yè)出身，或有職業(yè)資格證書。另一方面，國內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的完善程度，只有各方面法律健全，才能使這項工作做到有法可依。影響會計監(jiān)督工作質(zhì)量的因素也有很多，比較重要的有工作人員和企業(yè)的監(jiān)督體系，這兩者共同決定會計監(jiān)督工作能夠高效高質(zhì)量完成。綜上，雖然影響會計審計和會計監(jiān)督工作質(zhì)量的因素不一，但這兩者卻有共通之處，若能做好會計監(jiān)督工作，無疑可以大力提升會計審計工作的質(zhì)量。
二、提升會計監(jiān)督的措施建議
通過前文分析可得，會計監(jiān)督是會計審計工作的重要一環(huán)，因此，我們先來探討如何做好企業(yè)的會計監(jiān)督工作，主要從兩個方面入手。第一，挑選高素質(zhì)的工作人員，會計工作專業(yè)性強(qiáng)，自然需要有專業(yè)素養(yǎng)的人來負(fù)責(zé)，在招聘時就需要明確入職門檻，包括專業(yè)、資格證書、從業(yè)經(jīng)歷等，尤其需要具備相關(guān)證書，保證招進(jìn)來的人能夠快速上崗，準(zhǔn)確處理工作中的問題，減少失誤。另外，還需要職業(yè)忠誠度，會計工作涉及到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息，會計監(jiān)督人員必須要對企業(yè)忠誠，并知法、守法。除了招聘，還需要定期對企業(yè)現(xiàn)有的會計人員進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要學(xué)習(xí)最新的會計法律法規(guī)和理論知識，還要與時俱進(jìn)，掌握新興的會計軟件操作方法以及審計技術(shù)，提升工作效率。第二，從企業(yè)內(nèi)部管理制度入手，完善會計相關(guān)制度，為會計監(jiān)督人員提供明確的職業(yè)發(fā)展方向和渠道，同時完善薪酬福利體系，刺激員工工作積極性，多組織團(tuán)建，讓員工從枯燥的會計工作中得到放松。
三、提升會計審計質(zhì)量的對策建議
1.建立高素質(zhì)、強(qiáng)有力的會計審計從業(yè)人員隊伍。不管是會計審計工作，還是單純的會計監(jiān)督工作，要想保證質(zhì)量，其關(guān)鍵都是在于提升負(fù)責(zé)人員的專業(yè)素質(zhì)，因此企業(yè)首先要考慮的是建立起一支高素質(zhì)、強(qiáng)有力的會計審計從業(yè)人員隊伍。為達(dá)成這一目的，需要做的工作有以下幾個：首先，嚴(yán)格控制招聘門檻，企業(yè)的會計人員都是需要專業(yè)出身，在招聘簡章上明確崗位的工作內(nèi)容、任職要求、資格證書以及從業(yè)經(jīng)歷等，尤其要注重招聘人員的操作能力，以及是否通過注冊會計師等考試。為了保證入職人員能夠順利上崗，企業(yè)還需要對其進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓他們了解企業(yè)的基本運作情況?；跁嫻ぷ鞯谋Ｃ苄?，企業(yè)還需要重要考察面試人員的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)，人品不過關(guān)，是不適合從事會計審計工作的，當(dāng)然，這一素質(zhì)需要時間來驗證，可以在入職后著重考察，并納入考核體系。其次，針對會計審計工作人員的培訓(xùn)是要一直進(jìn)行的，因為市場上的會計準(zhǔn)則千變?nèi)f化，要想讓企業(yè)的運作緊隨市場腳步，就必須讓從業(yè)人員接受培訓(xùn)，來掌握國家變化了的政策法規(guī)，才能在實際操作時有章可循，不觸犯法律。另外，為激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性，也可以舉辦會計審計能力競賽，對表現(xiàn)好的員工進(jìn)行獎勵。最后，為會計審計從業(yè)人員提供完善的發(fā)展機(jī)制和保障機(jī)制，也是提升這一工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，只有明確了職業(yè)發(fā)展路徑，才能更好地留住高素質(zhì)員工，減少用人成本。而且會計人員的素質(zhì)較高，他們對自己價值實現(xiàn)的需求更多，企業(yè)要從職業(yè)發(fā)展上滿足他們的需求。
2.利用目標(biāo)管理，通過會計監(jiān)督來提升會計審計質(zhì)量。從會計監(jiān)督和會計審計工作的內(nèi)容和目的來看，兩者是有重合部分的，因此可以利用目標(biāo)管理的手段，通過會計監(jiān)督來提升會計審計的質(zhì)量。因為會計監(jiān)督的成果是時刻保證所獲取經(jīng)濟(jì)信息的合法、準(zhǔn)確、完整，屬于會計審計重要環(huán)節(jié)。具體來說，根據(jù)時間長度，企業(yè)目標(biāo)分為短期、中期和長期，在不同的目標(biāo)要求下，企業(yè)在銷售、發(fā)展等方面的目標(biāo)也會有所不同，比如短期目標(biāo)的側(cè)重點在于經(jīng)濟(jì)利益，而長期目標(biāo)轉(zhuǎn)移到企業(yè)的品牌建設(shè)。在不同目標(biāo)背景下，企業(yè)所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)行為、產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)信息是不同的，而會計審計工作質(zhì)量的提升，需要結(jié)合實際，也是工作的對象和目標(biāo)，會計審計工作內(nèi)容包括審核原始單據(jù)和會計憑證以及賬簿的記錄。另外，檢查財務(wù)報表、是否在會計準(zhǔn)則要求下也是重點。企業(yè)在發(fā)展的過程中，要想實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，從一開始生產(chǎn)計劃的制定，到中期的投入生產(chǎn)，都需要落實責(zé)任到個人，那么，在進(jìn)行會計審計工作時，也要明確責(zé)任到個人身上，并結(jié)合企業(yè)目標(biāo)來制訂會計審計工作計劃。為保證這一過程準(zhǔn)確高效的進(jìn)行，需要企業(yè)對從業(yè)人員進(jìn)行激勵，將完成的程度細(xì)化成指標(biāo)，并與薪酬、福利掛鉤。目標(biāo)管理的實質(zhì)其實是使會計審計工作更精準(zhǔn)，減少資源浪費，同時又能促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督體系的完善。
3.利用內(nèi)部監(jiān)督控制體系來提升會計審計水平。在前期，通過組建一支高素質(zhì)的從業(yè)人員隊伍，以及目標(biāo)管理，來提升后期會計審計，以及會計監(jiān)督的質(zhì)量，確實能在一定程度上改善以往經(jīng)濟(jì)信息混亂的問題。但要想在真正實踐過程中保證目的的實現(xiàn)，還需要常態(tài)化的監(jiān)督控制體系來進(jìn)行跟進(jìn)和約束。在構(gòu)建的這一內(nèi)部監(jiān)督控制體系中，所有會計審計從業(yè)人員的行為都受到了監(jiān)督與約束，減少偏離正軌的可能性，實質(zhì)上是通過制度的完善，利用監(jiān)督手段，來倒逼從業(yè)人員可以保持初心和責(zé)任感，準(zhǔn)確完善企業(yè)的會計審計工作，而不是做假賬等，若出現(xiàn)違規(guī)行為，則要受到處罰，這形成了一種震懾作用。同時，監(jiān)督體系的作用還在于改善企業(yè)財務(wù)部門的工作，設(shè)置一系列具有操作性的制度，來讓每個工作人員都能堅守在自己崗位上，做好每一項工作，讓企業(yè)的財務(wù)工作有條不紊地進(jìn)行。對于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來說，還需要看到這一體系作用的發(fā)揮，需要有力的支持和保障，為此，領(lǐng)導(dǎo)要真正提升對內(nèi)部控制的重視程度，并且通過動員和宣傳，來讓全體員工認(rèn)識到財務(wù)工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性。首先，領(lǐng)導(dǎo)的重視，給員工傳遞了重要信息：自己的所作所為是透明的，沒有暗箱操作的空間。領(lǐng)導(dǎo)除了在制度上進(jìn)行完善之外，還需要將目標(biāo)落實到財務(wù)部門的每個成員，做到賞罰分明。其次，企業(yè)的凝聚力，這有利于增強(qiáng)會計人員的企業(yè)忠誠度，通過企業(yè)形象的塑造以及價值觀的傳遞，讓員工感受到工作是輕松、快樂的，自己的付出會得到相應(yīng)的匯報。那么，在這一工作氛圍中，大家都朝著一個方向努力，好處是不同部門在進(jìn)行工作溝通時可以更加順暢，對于負(fù)責(zé)會計審計工作的人員來說，更加保證了他們在收集企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息時的效率，提升工作的高效性和準(zhǔn)確性。
4.借助外部監(jiān)督，提高內(nèi)部會計審計監(jiān)督質(zhì)量。要想減少企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督控制體系帶來的隨機(jī)性，以及部門之間相互勾結(jié)的問題，可以引入外部會計監(jiān)督，其手段主要是與其他企業(yè)進(jìn)行合作，定期交換會計審計人員，互相學(xué)習(xí)對方的有效做法，從而發(fā)現(xiàn)自身不足，并進(jìn)行改進(jìn)。另外，找到業(yè)界權(quán)威的審計轉(zhuǎn)接，以及事務(wù)所的高素質(zhì)人才隊伍，再次核對企業(yè)的會計審計信息，都是非常有效的措施。若企業(yè)對目前內(nèi)部的監(jiān)督控制體系不滿意，還可以有償征求上述專業(yè)人士的意見，進(jìn)行完善。
另外，在企業(yè)會計審計工作和會計監(jiān)督工作中，政府的角色也至關(guān)重要。要不定期檢查企業(yè)在這一方面工作質(zhì)量，倒逼企業(yè)加強(qiáng)日常監(jiān)督。為此，政府部門要有專業(yè)負(fù)責(zé)這一工作的崗位，需要會計從業(yè)人員來任職，并且也要遵循法律法規(guī)，接受社會監(jiān)督，讓抽檢在陽關(guān)底下進(jìn)行。
企業(yè)要想長遠(yuǎn)發(fā)展，就不能“耍小聰明”，做好會計審計工作，監(jiān)測好各項經(jīng)濟(jì)信息，保證經(jīng)濟(jì)行為要正軌上進(jìn)行，才能更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。把握好會計審計與會計監(jiān)督之間的關(guān)系，通過強(qiáng)化從業(yè)人員素質(zhì)和完善內(nèi)部控制體系，推動企業(yè)財務(wù)管理工作質(zhì)量的提升，這是企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，這對于企業(yè)以及國民經(jīng)濟(jì)的整體健康發(fā)展都具有重要意義。
會計審計畢業(yè)論文范文模板(二)：會計審計對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響分析論文
摘要：此文簡單介紹了會計審計與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的內(nèi)在關(guān)系，詳細(xì)分析了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要性與會計審計職能，并研究了企業(yè)會計審計對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益具有的影響。
關(guān)鍵詞：會計審計；企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；影響分析
如今隨著市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展日益成熟，企業(yè)面臨的市場環(huán)境愈發(fā)多變，經(jīng)濟(jì)活動也愈發(fā)復(fù)雜，為更好地應(yīng)對經(jīng)營管理風(fēng)險，需要企業(yè)提高對會計審計的重視程度，了解其在企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提升中發(fā)揮的作用，并認(rèn)識到會計審計對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益帶來的影響，從而采取有效措施，提升會計審計工作開展的規(guī)范性，充分發(fā)揮會計審計工作作用價值，這對于提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，推動企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
一、會計審計與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的內(nèi)在關(guān)系
（一）了解會計審計工作的特點
對于會計審計而言，在其工作的主要內(nèi)容當(dāng)中最能夠體現(xiàn)工作職責(zé)的就是在對會計的管理和會計核算這兩項工作當(dāng)中能夠充分的體現(xiàn)會計審計的工作職責(zé)。就會計核算來說，是會計工作當(dāng)中的一項基礎(chǔ)，也是相關(guān)的會計人員在進(jìn)行會計審計工作當(dāng)中必須要具備的專業(yè)技術(shù)和信息操作能力等相關(guān)方面的要求。從而在相關(guān)會計操作人員具備這些過硬的專業(yè)技術(shù)和信息操作能力，才能夠保障對大型國有企業(yè)之間的會計審計核算，達(dá)到數(shù)字信息的準(zhǔn)確，相關(guān)內(nèi)容的完整[1]。
（二）掌握企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益概念
從企業(yè)的角度出發(fā)來看，對于企業(yè)自身的發(fā)展道路，一定要看清形勢和發(fā)展趨勢準(zhǔn)確的把握企業(yè)在發(fā)展當(dāng)中的最好機(jī)會。雖然國有企業(yè)是能夠在國家的扶持和幫助之下有一個更好的發(fā)展前景，但是也要具有對機(jī)會的把握能力。通過對網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)數(shù)字信息化的技術(shù)使用，在其生產(chǎn)和經(jīng)營環(huán)節(jié)降低成本，減少對勞動力的超額使用，基于這些措施工要目的是為了給企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展之中，會計審計的工作管理模式能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)效益起到一個決定性的作用。而會計審計的管理和運營能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的一個更好的發(fā)展，因為在會計審計的管理和運營當(dāng)中，會對企業(yè)的整個經(jīng)濟(jì)往來進(jìn)行一個監(jiān)督和計算，保障其經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步提升。
二、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要性與會計審計職能
（一）經(jīng)濟(jì)效益對企業(yè)的重要性
就企業(yè)來說，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)效益和利潤以及投資成本等相關(guān)方面的經(jīng)濟(jì)來往，對于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很大的促進(jìn)意義，而且在這些國有企業(yè)的發(fā)展為我國公民提供了許多的就業(yè)機(jī)會，使得他們能夠有一個更好的經(jīng)濟(jì)來源來維持他們的日常生活，而且在國有企業(yè)當(dāng)中相關(guān)的產(chǎn)品生產(chǎn)也能夠給我國外貿(mào)經(jīng)濟(jì)上帶來很大的增收，產(chǎn)品對外出口一方面能夠提升國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面能夠向世界展現(xiàn)我國的實力提高中國在國際當(dāng)中的地位[2]。
（二）會計審計職能
在會計審計當(dāng)中，其主要表現(xiàn)的職責(zé)和能力就是對于相關(guān)的企業(yè)在經(jīng)濟(jì)方面有一個更好的監(jiān)督，和通過對這些經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行核算得出的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行評價，以及見證這些經(jīng)濟(jì)收入的合法性。就拿會計的核算部分來說，其主要就是通過會計操作人員使用相關(guān)的會計工具以及自身的專業(yè)知識和技能，對企業(yè)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)往來等各方面進(jìn)行整理和歸納，然后再有效地計算這些信息，使這些信息能夠準(zhǔn)確、完整的將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)部分展現(xiàn)出來，反映出企業(yè)在發(fā)展和運營當(dāng)中真實的經(jīng)濟(jì)效益情況，從而為企業(yè)在相關(guān)的發(fā)展和生產(chǎn)當(dāng)中提供一個更加準(zhǔn)確有效的信息。促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理避免出現(xiàn)虧損，保證企業(yè)能夠在競爭激烈的市場環(huán)境當(dāng)中穩(wěn)步提升。而會計監(jiān)督也就是對在核算過程和評價之中進(jìn)行一個有效的監(jiān)控，保證這些數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確和有效，以及它的真實性和可靠性[3]。
三、企業(yè)會計審計對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益所產(chǎn)生的影響
（一）科學(xué)管理會計審計可提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
在相關(guān)的企業(yè)發(fā)展的情況之中來看，對于其企業(yè)在發(fā)展過程中最核心的想法就是追求企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的完整和提高，而要想保障企業(yè)經(jīng)濟(jì)的效益能夠穩(wěn)步上升，對于會計審計的管理工作就一定要做好充足的應(yīng)對措施，從而能夠促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)向前邁進(jìn)。通過利用一些科學(xué)的方法對企業(yè)當(dāng)中的會計審計進(jìn)行管理和相關(guān)工作的運營，能夠保障企業(yè)在對經(jīng)濟(jì)方面做出一個準(zhǔn)確的評價和判斷，以及在企業(yè)運營當(dāng)中的決策有一個更加明確的目標(biāo)，使得會計審計在企業(yè)當(dāng)中充分的發(fā)揮作用和價值[4]。
（二）企業(yè)會計審計可確保經(jīng)濟(jì)活動的順利進(jìn)行
在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益當(dāng)中，對會計審計進(jìn)行科學(xué)有效的管理，能夠保證其企業(yè)在一個相對穩(wěn)定且良好的狀態(tài)下發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步提升。在實際當(dāng)中，對于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益活動，應(yīng)該保證企業(yè)在其中對于人力物力的使用盡量控制，保證在審計過程中能夠客觀的評價和計算相關(guān)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息，為相關(guān)的企業(yè)管理人員能夠做出一個更加準(zhǔn)確有效的判斷和決定，從而推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證我國大中型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益能夠在企業(yè)的發(fā)展中做到精準(zhǔn)、可靠、有效。
（三）會計審計管理能夠使企業(yè)資金合理利用
會計審計的管理能夠讓企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)揮最大的作用，對于企業(yè)來說，在會計審計管理工作中能夠有效的將企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮到最大。而且有效的會計審計能夠使企業(yè)的生產(chǎn)等各方面的實力得到提升。而且會計審計可以很直觀的將企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益和財務(wù)狀況通過相應(yīng)工作的結(jié)果呈現(xiàn)給相關(guān)的企業(yè)管理負(fù)責(zé)人。企業(yè)在整體的生產(chǎn)和運營當(dāng)中，都離不開經(jīng)濟(jì)的運轉(zhuǎn)，所以說在財務(wù)管理方面，相關(guān)的負(fù)責(zé)人以及操作人員要及時發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的問題，然后有效地解決問題，避免在企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)效益數(shù)據(jù)信息不夠可靠、不真實，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)虧損[5]。