時間：2022-06-24 11:10:57
導(dǎo)語：在調(diào)查分析報告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：學(xué)困生；分析；策略
中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-81
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.18.067
“學(xué)困生”（又稱差生）是指學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生的那部分學(xué)生，依據(jù)成因大致分為兩類，一種是學(xué)生本身智力水平低下，不能像普通的學(xué)生一樣學(xué)習(xí)；另一種是智力水平和其他同學(xué)一樣，但是學(xué)習(xí)成績卻明顯低于同年級的學(xué)生。
轉(zhuǎn)化是指在教師和家長共同幫助下，讓他們走出學(xué)習(xí)的困境，經(jīng)過自己的努力提高學(xué)習(xí)成績。
一、具體實施
1.確定個案調(diào)查研究。在全校28個班選擇一定數(shù)量、有代表性的“學(xué)困生”進行摸底，建立個體檔案。
2.對“學(xué)困生”形成主要原因進行問卷調(diào)查。從基本情況、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、個人因素等四個方面對“學(xué)困生”形成的影響進行問卷調(diào)查。
3.選取有代表性的“學(xué)困生”家訪或電訪的形式進一步了解學(xué)困生的家庭教育情況。與學(xué)生本人進行談話，了解他在學(xué)習(xí)上遇到的障礙，進而了解其心理、情緒等。
4.通過對本班學(xué)生及任課教師的訪談，了解學(xué)困生在校的各方面表現(xiàn)。對學(xué)困生的作業(yè)、試卷等書面形式的文字材料進行調(diào)查，并對其進行客觀的分析。
二、材料分析
山丹縣第二中學(xué)“學(xué)困生”約占總數(shù)的12%左右，在調(diào)查的280名“學(xué)困生”中男女生的比例大約為2.2：1，隨著年級的升高“學(xué)困生”呈增長趨勢。
通過對“學(xué)困生形成主要原因的問卷調(diào)查”分析我們得到一下結(jié)果：
1.通過問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，男生占“學(xué)困生”的大多數(shù)，其中大多是居住在農(nóng)村，從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生。
2.大多數(shù)學(xué)生有進取心，希望班級有好的班風(fēng)，自己也想好好學(xué)習(xí)，但自我控制能力差，怕動腦筋，上課發(fā)言還不夠積極。
3.這些學(xué)生學(xué)習(xí)注意力集中的時間短，容易受周圍環(huán)境影響。教師講課的內(nèi)容他們多數(shù)聽懂的地方，教師對他們的關(guān)注也不多。
4.大部分家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，但他們沒有穩(wěn)定的工作，而關(guān)注孩子的機會少，在家的家長知識水平較低，不能擔(dān)起輔導(dǎo)的職責(zé)；大部分有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家人對他們的期望值很高，沒有過多的家務(wù)勞動，但比較溺愛他們。
三、發(fā)現(xiàn)的問題及結(jié)論
課題組成員通過問卷調(diào)查、座談交流、家訪，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因各不相同，但從教育教學(xué)角度可將其形成分為內(nèi)部原因和外部原因兩個方面。
（一）內(nèi)部原因
1.學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏上進心。大多數(shù)“學(xué)困生”自控能力差，上課不能專心聽講，甚至違反紀(jì)律。平時貪玩，作業(yè)拖拉，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.“學(xué)困生”自卑心理嚴(yán)重，缺乏自信心?？荚噷铱紝覕?，內(nèi)心深處一般都很自卑，心理上敏感、脆弱、易形成挫折感，缺乏學(xué)習(xí)信心。
3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?！皩W(xué)困生”往往是課前不預(yù)習(xí)，課堂上懶得做筆記，課后不知道去復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
（二）外部原因
1.社會的因素。在這個網(wǎng)絡(luò)盛行的時代，它給人們帶來了快樂和便捷，也對那些自控能力差的學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響，使其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的心理等。
2.家庭因素。父母離異或外出打工，由爺爺奶奶進行隔代撫養(yǎng)，他們長期在缺少父愛、母愛的環(huán)境下成長，加之爺爺奶奶只知溺愛，不知關(guān)心其學(xué)習(xí)，造成他們學(xué)習(xí)日趨困難。有的雖父母都在家，但文化程度低，對其子女在教育管理上方法欠妥，致使這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的困難。
四、轉(zhuǎn)化的策略及建議
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建構(gòu)新型師生關(guān)系
師生關(guān)系是教學(xué)活動中最主要的人際關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的保證。關(guān)心體貼、循循善誘、耐心細(xì)致的教師，會被“學(xué)困生”所尊敬，“學(xué)困生”往往會順應(yīng)教師的期望，主動、熱情地投入學(xué)習(xí)。
（二）發(fā)現(xiàn)閃光點，增強“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和信心
教師要善于挖掘“學(xué)困生”的閃光點，教學(xué)過程中尊重“學(xué)困生”的人格，減少“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的挫折次數(shù)，以此來激發(fā)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣。向“學(xué)困生”介紹身邊成功的經(jīng)驗，讓他們看到自己成功的希望，這樣才能使“學(xué)困生”樹立學(xué)習(xí)信心，也才能使“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化為合格生甚至優(yōu)秀生。
（三）對“學(xué)困生”進行鼓勵性評價
避免只用分?jǐn)?shù)高低對所有學(xué)生進行分等。德國教育家第斯多惠指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。”對“學(xué)困生”應(yīng)按他們的實際進行激勵性評價。
（四）加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立自信
有些“學(xué)困生”學(xué)習(xí)有積極性，但成績卻總不理想，主要是他們?nèi)狈m合他們的學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)困生”普遍存在壓抑感，具有厭學(xué)情緒。教師在教學(xué)活動中應(yīng)多站在他們的立場考慮問題，多給他們展示自己的機會，做到優(yōu)先交流、及時表揚，消除恐懼心理。
（五）開展“結(jié)對子”幫扶活動
-----以上浦鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展為例
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是通過實行區(qū)域布局，依靠龍頭企業(yè)的帶動，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營，實行市場牽龍頭，以龍頭帶動基地，基地連農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)組織形式，使產(chǎn)、加、銷一體化，農(nóng)民不僅能獲得生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效益，而且能分享加工、流通環(huán)節(jié)的利潤，享受“從田頭到餐桌”的利益。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，有利于促進農(nóng)村生產(chǎn)力水平的提高，推進農(nóng)業(yè)向商品化、專業(yè)化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。
上浦鎮(zhèn)地處虞南地區(qū)，全鎮(zhèn)約2.3萬農(nóng)業(yè)人口，耕地面積2.23萬畝，山林面積6.73萬畝。近年來，通過積極爭取上級農(nóng)業(yè)部門的項目，把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重大舉措，堅持以市場為導(dǎo)向，以農(nóng)民自愿為原則，以農(nóng)民增收為目標(biāo)，積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，取得了一定成效，但也推進中也反映出一些問題。
(文秘范文)
一、 上浦鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1、農(nóng)業(yè)開始走向產(chǎn)業(yè)化。以九連村為例，全村共有1861人口，600多戶農(nóng)戶，有土地2400多畝。到xx年，全村有100多戶農(nóng)民種蔬菜，形成蔬菜基地652畝，除了一些不適合種蔬菜的土地外，基本上都種上了蔬菜，農(nóng)民每畝田的收入從600多元增加到xx多元，蔬菜基地成為九連村的特色農(nóng)業(yè)。
2、特色農(nóng)業(yè)有不同程度的發(fā)展。經(jīng)過幾年的努力，到xx年，全鎮(zhèn)蔬菜種植面積652畝，桑園2500畝，楊梅2110畝，竹林2400畝，茶業(yè)1430畝，板栗xx畝。
3、畜牧養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，培育出一批特色畜禽產(chǎn)品。目前全鎮(zhèn)擁有5個養(yǎng)禽場，規(guī)模5500羽以上，6個養(yǎng)豬場，年出欄7500頭以上。
4、農(nóng)業(yè)企業(yè)及專業(yè)合作社有所發(fā)展，目前有金達(dá)茶廠、玉龍茶業(yè)有限公司、綠鼎茶業(yè)有限公司、谷賢糧油加工廠等四家農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。有一家專業(yè)合作社（九連蔬菜專業(yè)合作社）。
5、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快，農(nóng)民增收渠道有新的拓展。通過發(fā)展加工業(yè)，開展勞務(wù)輸出，逐步把農(nóng)民引導(dǎo)到二、三產(chǎn)業(yè)上來，改變了農(nóng)民就業(yè)結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)部分離土農(nóng)民。
二、 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程中存在的問題
上浦鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化雖然有較大發(fā)展，但是由于受諸多因素制約，整體發(fā)展水平還不高，存在的主要問題有：
位于粵西地區(qū)的德慶縣高良鎮(zhèn)，山地與水田的比例不平衡，山多田少是其主要特征，故高良鎮(zhèn)人民種植的經(jīng)濟作物主要種在山地上，并以柑桔、巴戟、肉桂等山地作物為主。由于前幾年柑桔的收成很好，價錢相對穩(wěn)定，且價格一直處于較高位置，所以大部分種植戶依靠柑桔致富。在柑桔種植形勢一片大好的情況下，其他農(nóng)民紛紛種植，甚至部分人把自家的水田都種上柑桔，出現(xiàn)了現(xiàn)在高良農(nóng)民基本上家家戶戶都有自家柑桔園的情況，柑桔種植在高良鎮(zhèn)已經(jīng)形成一定規(guī)模，柑桔種植收入成為了高良人民較為主要的經(jīng)濟收入。對巴戟的種植在高良也已有多年的歷史。九十年代時，巴戟是高良鎮(zhèn)種植面積最大的經(jīng)濟作物，但是隨著巴戟種植的規(guī)模不斷擴大，巴戟交易市場趨于飽和。特別在XX年~~ 2012年這三年里，巴戟的價格急促下降，致使大部分的農(nóng)民放棄了種植巴戟這一傳統(tǒng)。直到從去年起，巴戟價格開始不斷的回升，直至今日巴戟已升至每市斤8元左右，較好的甚至超過每市斤10元。從去年起農(nóng)民又重新重視對巴戟的種植。肉桂在高良鎮(zhèn)具有最為悠久的種植歷史，肉桂曾經(jīng)幫助無數(shù)了老一輩的高良人民擺脫貧困的生活。肉桂的價格相對來講比較穩(wěn)定，因此肉桂的種植規(guī)模也相對計較穩(wěn)定，特別是旺埠方向和都洪方向的種植面積比較大?？傊?，肉桂幫助高良人告別了瓦房，巴戟讓高良人民的生活滋潤起來，柑桔讓高良人真正奔小康，甚至部分走向了富?！，F(xiàn)在的高良除上述三大經(jīng)濟作物外，部分高良人民還種植了桉樹、茶樹和佛手等經(jīng)濟作物。桉樹是最新引進高良的經(jīng)濟作物之一，種植一次便可收獲數(shù)次，其產(chǎn)量較高，收益預(yù)景好，因此桉樹的種植在近兩年來發(fā)展也頗為迅速，出現(xiàn)了很多過千畝的桉樹種植大戶。
縱觀高良鎮(zhèn)經(jīng)濟作物的種植情況，雖然各種作物均有種植，但比例不協(xié)調(diào)，以至于經(jīng)常出現(xiàn)市場供需不平衡的情況。相當(dāng)一部分農(nóng)民的投入與產(chǎn)出比例相當(dāng)，甚至投入大于產(chǎn)出，生活難以得到改善。
本次調(diào)查以高良農(nóng)民為樣本，在高良鎮(zhèn)各村共發(fā)放了100份問卷,回收97份,其中有效問卷97份｡問卷回收率97%，問卷有效率97%｡ 在有效的97個個案中其中羅陽方向35個，旺埠方向占18個，新江方向占44個。
一 數(shù)據(jù)分析
1、農(nóng)民選擇種植該種經(jīng)濟作物的原因
在農(nóng)民種植該種經(jīng)濟作物之前,他們了解關(guān)注有關(guān)的種植信息、學(xué)習(xí)有關(guān)種植技術(shù)、看清產(chǎn)品市場前景等都十分重要，如果對這些基本情況都不了解就盲目種植，很難取得較高的經(jīng)濟收益的。（見表1）
表1農(nóng)民種植之前對該種經(jīng)濟作物基本情況的了解程度
選擇種植該種經(jīng)濟作物的原因
種植前對該作物種植技術(shù)的了解
政府指導(dǎo)
看到市場前景
為了進一步推動我縣小學(xué)英語教學(xué)工作，按照局室安排，由縣教研室劉萬全副主任帶隊，小教組4名教研員參加的聽課調(diào)研小組一行5人，就小學(xué)英語科的開設(shè)及教學(xué)現(xiàn)狀，于11月14日至21日在全縣抽取五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進行了全面深入的聽課調(diào)研。
此次調(diào)研活動，采取了隨機聽課，及時反饋指導(dǎo)的方式，深入到了5個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、10多所學(xué)校，共計聽課30多節(jié)，召開座談研討會10場。教研員就課堂教學(xué)中的得與失，與授課教師做了面對面的評價與指導(dǎo)，大家就目前教學(xué)中存在的困惑和疑難問題，在和諧、融洽的交流、研討氣氛中，暢所欲言，最終達(dá)到了共識，收到了預(yù)期的效果。
這次調(diào)研活動，雖歷時短暫，但使我們感受頗深：
一、感受了英語教學(xué)工作在基層鄉(xiāng)、校較前變化巨大。
變經(jīng)之一：領(lǐng)導(dǎo)、教師觀念的變化。首先，我們所到之處，看到的是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育組及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作的高度重視，尤其是美原、流曲、莊里等鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育組的領(lǐng)導(dǎo)，自始至終陪同我們參與聽課與調(diào)研；各學(xué)校的校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)與我們同聽課、同評課、共研討。同時也使我們感受到了一線教師對我們到來的熱烈歡迎，特別是一些學(xué)校的教師，爭著上課，搶著讓教研員評課的極大熱情，令我們深為感動，用他們的話說：“希望你們常來指導(dǎo)，多提意見，這樣的活動我們歡迎?！边@種對教學(xué)工作的真誠與坦蕩，與過去教師那種害怕聽課，害怕指出其課堂中的缺失等現(xiàn)象，形成了極大的反差。如上變化說明，基層教育教學(xué)工作者，渴望發(fā)展和提升自己的意識有了鮮明的增強。
二是在調(diào)研期間我們發(fā)現(xiàn)，所有鄉(xiāng)、校都能開足開齊英語課程，師資配備到位，有的學(xué)校已配有專職英語教師，所配備教師的素質(zhì)普遍較高。一改過去那種將英語科視為“副課”的觀念，這足以說明領(lǐng)導(dǎo)的重視，帶來了小學(xué)英語教學(xué)工作的新變化。
變化之二：城鄉(xiāng)英語教師素質(zhì)差距在縮小。以前城鎮(zhèn)英語教師的素質(zhì)普遍好于鄉(xiāng)村英語教師的素質(zhì)，大校好于小校，然而通過這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：大部分鄉(xiāng)村英語教師的個人素質(zhì)和教學(xué)水平，已不再低于城鎮(zhèn)教師的水平，有的甚至高于城鎮(zhèn)教師素質(zhì)，這種令人欣慰的變化，說明全縣小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)已在逐漸提高。
變化之三：教師課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果明顯提高。通過隨機聽課發(fā)現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)方法靈活多樣，教案設(shè)計科學(xué)，大部分教師有一定的挖掘教材與駕馭課堂的能力，課堂用語準(zhǔn)確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，書寫規(guī)范，均能突出教學(xué)中的重難點，注重聽說訓(xùn)練。同時能全面貫徹和落實新課程理念，面向全體學(xué)生,以人為本，以學(xué)生為主，有的教師還能借助現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段進行教學(xué)。注重知識的遷移與拓展，注重與學(xué)生生活實際相聯(lián)系。通過學(xué)生那嫻熟的口語表達(dá)和會話能力的展示，使我們看到了令人滿意的教學(xué)效果。
二、在感受成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了目前我縣小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題和不足：
1、各年級英語教材版本的不統(tǒng)一，影響了教學(xué)知識的系統(tǒng)性和連續(xù)性，給教師的教，學(xué)生的學(xué)，都造成了一定程度的困難。建議各年級的教材版本盡量統(tǒng)一化，為教與學(xué)的系統(tǒng)性和連續(xù)性架起一座通暢的橋梁。
2、專業(yè)英語教師仍較匱乏，英語科任教師中非專業(yè)教師居多，農(nóng)村學(xué)校較為突出,在一定程度上阻礙了教學(xué)質(zhì)量快速提高的步伐。
3、英語科教學(xué)的配套設(shè)施設(shè)備不足，目前尚無一所小學(xué)有專業(yè)語音室以輔助英語教學(xué)，致使現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段難以經(jīng)常開展。
4、師生普遍反映，河北版英語教材起點高，難度大，內(nèi)容繁，不適合本地學(xué)生使用，致使學(xué)生學(xué)習(xí)難，教師的教學(xué)難。
關(guān)鍵詞： 高職教育 語文教學(xué) 現(xiàn)狀調(diào)查
自新課標(biāo)推行之后，語文課程改革進入了一個新的發(fā)展階段，新課程理念從教材、學(xué)生、教師三個維度極大地改變中學(xué)語文教學(xué)，語文教學(xué)呈現(xiàn)一片生機。但是，高職學(xué)校在這方面似乎未跟上課改步伐，教學(xué)理念較陳舊，教學(xué)手段較傳統(tǒng)，教學(xué)方式較單一，學(xué)生缺乏語文學(xué)習(xí)興趣，高職語文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。本文以張家港開放大學(xué)為例進行有關(guān)高職語文教學(xué)的實證研究，在此基礎(chǔ)上提出幾點思路與建議，以期引起高職語文教育工作者的關(guān)注與重視。
一、調(diào)查對象與方法
為了確切了解高職語文教學(xué)現(xiàn)狀，切準(zhǔn)病脈，我進行了一次關(guān)于語文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。問卷共設(shè)計了14道題，內(nèi)容涉及語文教學(xué)的多個方面，如教材、教學(xué)方式、教學(xué)效果等。從我校三個系中各隨機抽出一個班級，共124位同學(xué)參與調(diào)查，發(fā)放問卷124份，回收122份，回收率98.4%。另外，還對部分任課的語文老師、其他班級的學(xué)生進行個別訪談。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
綜合調(diào)查結(jié)果來看，高職語文教學(xué)存在如下一些情況：
1.學(xué)生對現(xiàn)行的語文教材不甚滿意。根據(jù)調(diào)查，喜歡的僅為10%，不喜歡的占四分之一，認(rèn)為感覺內(nèi)容設(shè)置不妥達(dá)到33%。他們對現(xiàn)行教材的看法是，有些課文比較枯燥，且實用性不強，影響學(xué)習(xí)興趣。且問卷結(jié)果及與學(xué)生交談結(jié)果皆顯示，大部分學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀還是比較感興趣的，且對他們的人文修養(yǎng)幫助比較大，課文及讀本中的寥寥幾篇遠(yuǎn)無法滿足他們的閱讀量;課本中的文言閱讀讓他們傷透了腦筋，高職學(xué)生語文底子相對高中生較薄弱，一些簡單的篇目他們尚能應(yīng)對，而那些較為生澀難懂的篇目只能聽得云里霧里，學(xué)不好不說，還打擊了學(xué)習(xí)積極性。另外，現(xiàn)行語文教材中的應(yīng)用文寫作部分材料較為陳舊，不能與時俱進，對所學(xué)專業(yè)幫助不大，影響了語文教學(xué)的實用性。
2.學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性不高，主動性不強，忽視語文學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查，雖然有37%的同學(xué)學(xué)習(xí)語文有興趣，但75%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文只是為了升學(xué)考試;語文學(xué)習(xí)中遇到困難，盡自己能力讀破的僅占10%;僅16%的同學(xué)課前能做到經(jīng)常預(yù)習(xí);課堂上能經(jīng)常主動提問的同學(xué)占8%，很少主動提問的占69%?？梢妼W(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，還是處于被動狀態(tài)。
3.學(xué)生對教師的教學(xué)模式不甚滿意。僅少數(shù)學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的教學(xué)模式較好。調(diào)查結(jié)果顯示，高職教師在課堂上花費大量時間進行課文講授，提問內(nèi)容大多以記憶性和機械性知識為主，缺乏和學(xué)生互動交流的過程，導(dǎo)致課堂缺少吸引力，上課效果顯著。教師在學(xué)生語文學(xué)習(xí)薄弱之處未突出重視，未實施有對策。
造成上述狀況的原因是多方面的，如學(xué)生的初中語文基礎(chǔ)較為薄弱，職校強調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，包括語文課在內(nèi)的文化課得不到應(yīng)有的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，還有教師本身觀念手段滯后，等等。
三、改變現(xiàn)狀的幾點建議
針對以上原因，對如何采取適當(dāng)措施激發(fā)語文教學(xué)活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我提出以下三點建議：
1.要有一套受歡迎的語文教材。語文教材是語文教育的一個機制。為了充分發(fā)揮高職語文教材在高職人才培養(yǎng)過程中的積極作用，可以從以下方面入手完善高職語文教材建設(shè)。首先，應(yīng)注重基礎(chǔ)教學(xué)課程的設(shè)置。高職學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，語文課程也不例外，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功不夠扎實，這勢必影響了進一步學(xué)習(xí)。因此，只有抓好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，打好扎實的底子，才有可能在學(xué)習(xí)過程中更上一層樓。在課程的設(shè)置上，可從一些相對簡單的課文開始，循序漸進，逐步提高學(xué)生的閱讀理解水平。其次，應(yīng)注重人文性和工具性的統(tǒng)一，當(dāng)期五年制高職所使用的教材是1-3冊為講讀的課文，第4冊為應(yīng)用文寫作，學(xué)生學(xué)習(xí)1-3冊覺得實用性不強，學(xué)習(xí)第4冊覺得非?？菰?，趣味性不強。根據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生尤其是文科類的學(xué)生偏愛學(xué)習(xí)一些人文性強的課文，并能通過這類課文的學(xué)習(xí)提高人文修養(yǎng)，然而部分工科的學(xué)生卻認(rèn)為語文的實用性比較重要。針對這種情況，在課文的選擇上可將每冊書可分若干章節(jié)，選取一些經(jīng)典的散文、小說、詩歌等作為講讀篇目，這樣可以兼顧人文性與實用性，學(xué)生學(xué)習(xí)的不同需求可以得到滿足。
2.要有一群熱愛語文的學(xué)生?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！眰ゴ蟮目茖W(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝灰獙W(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿熱愛，那么一切問題就會迎刃而解，學(xué)好語文也是水到渠成的事?，F(xiàn)狀是五年制高職學(xué)生不熱愛甚至是不喜歡學(xué)習(xí)語文，他們學(xué)習(xí)語文大多為了應(yīng)試升學(xué)，被動大于主動，這種情況著實令人擔(dān)憂。心理學(xué)有種說法，當(dāng)個體對某種事物感到欠缺時就會產(chǎn)生心理緊張并馬上轉(zhuǎn)化為需要。需要是人們行為的原動力。
3.要有一位循循善誘的語文老師。傳統(tǒng)教學(xué)過于強調(diào)教師在課堂教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，課堂設(shè)計逐句逐段深挖掘、透分析，似乎教師不傳授不講解，就不是在上課，學(xué)生只能被動地聽、寫，其主動性和積極性都受到很大限制。要改變“一堂言”“滿堂灌”的現(xiàn)狀，教師就必須更新觀念，改變教學(xué)模式，在授課過程中盡量縮短講析的時間，而把更多的時間留給學(xué)生。在課堂教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題的情境、組織學(xué)生集體討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，徹底改變師生之間純粹控制與被控制、支配與被支配的關(guān)系，通過師生良性互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。
影響語文教學(xué)的因素是多方面的，但只要教師不斷更新教育觀念，選擇實用的教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，變被動為主動，就必將打破語文教學(xué)“久在樊籠里”的局面，最大限度地提高語文教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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2006年艾瑞咨詢集團了《2005年中國數(shù)字雜志研究報告》，從中國數(shù)字雜志的發(fā)展過程、雜志分類、市場現(xiàn)狀及趨勢分析、數(shù)字雜志用戶規(guī)模、市場規(guī)模、廣告收入等方面對電子雜志市場進行了較全面的分析。
而從2005年至今該市場已經(jīng)發(fā)生了很多變化。本文基于2006年艾瑞咨詢集團有關(guān)電子雜志報告的線索，搜集和分析自2005年以來中國期刊網(wǎng)上討論電子雜志的文獻(xiàn)，并對有代表性的電子雜志和其發(fā)行平臺進行了調(diào)查。目的在于理清我國電子雜志市場的發(fā)展脈絡(luò)，分析其存在的問題，探討我國電子雜志的發(fā)展空間。
對電子雜志的界定
電子雜志(E-magazine)又稱網(wǎng)絡(luò)雜志、互動雜志。目前已經(jīng)進入第三代，以flash為主要載體。除了文字和圖片外，它還有視頻、動漫等多媒體元素對內(nèi)容和廣告進行表達(dá)，此外，還有超鏈接、及時互動等網(wǎng)絡(luò)元素。電子雜志延展性強，未來可移植到PDA、MP4、PSP及TV(數(shù)字電視、機頂盒)等多種個人終端進行閱讀。
當(dāng)前電子雜志的閱讀模式主要有三種：一是直接通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器在線閱讀：二是將電子雜志定期通過P2P平臺發(fā)送，需要用戶下載一個客戶端軟件，即閱讀器，再通過閱讀器從電子雜志出版商提供的雜志庫中選擇感興趣的雜志下載到本地閱讀；三是EXE格式可執(zhí)行文件的獨立下載，用戶直接從網(wǎng)站下載該文件后打開閱讀，而無須使用閱讀器。(艾瑞咨詢集團。2006-10)
我國電子雜志的市場分割
目前，國內(nèi)電子雜志市場可以分為兩部分：一是電子雜志內(nèi)容市場，一是電子雜志發(fā)行市場。
內(nèi)容市場可以細(xì)分為明星電子雜志、所屬傳統(tǒng)媒體的電子雜志和網(wǎng)站背景下的原創(chuàng)電子雜志。
明星電子雜志的代表包括楊瀾的《瀾》，目標(biāo)鎖定在20歲至35歲的年輕女性；陳魯豫的《豫約》，意圖打造類似“魯豫個人日記”式的刊物，是一本優(yōu)雅輕松的時尚讀物；徐靜蕾的《開啦》，讀者定位偏重徐靜蕾自己的年齡階段。最重磅的專欄作者是痞子文學(xué)創(chuàng)始人王朔和“80后”話題作家韓寒。
所屬傳統(tǒng)媒體的電子雜志包括紙媒雜志的電子版，代表雜志為《瑞麗》、《時尚》等，它是依托紙質(zhì)同名雜志，發(fā)展該紙質(zhì)雜志的電子版形式：而傳統(tǒng)媒體創(chuàng)辦的純網(wǎng)絡(luò)雜志如《WOW!ZINE，物志》則沒有紙質(zhì)同名雜志為依托，為純網(wǎng)絡(luò)雜志。
網(wǎng)站背景下的原創(chuàng)電子雜志包括草根雜志，以綜合門戶網(wǎng)站為平臺，憑借博客、視頻、相冊等豐富內(nèi)容，讓每位網(wǎng)友成為主編：電子發(fā)行平臺或綜合門戶網(wǎng)站下的原創(chuàng)雜志，代表雜志有POCO旗下的《POCOzine》、《印象》、《味覺》，新浪旗下的《車行天下》、《數(shù)碼夢想》、《女人》、《新浪房產(chǎn)》，利用本網(wǎng)站豐富的資訊資源和社區(qū)人氣，雇用專業(yè)的采編隊伍創(chuàng)作雜志。
電子雜志的發(fā)行平臺已經(jīng)形成三足鼎立的態(tài)勢，三大代表各具特色。POCO做社區(qū)、做原創(chuàng)。利用社區(qū)和個人空間內(nèi)容支持原創(chuàng)雜志；XPLUS利用電子報紙加電子雜志發(fā)行；ZCOM做渠道。并利用電子雜志的形式為企業(yè)量身打造“企業(yè)雜志”的特色廣告。
當(dāng)前我國電子雜志的盈利模式
根據(jù)艾瑞網(wǎng)《中國數(shù)字雜志研究報告2005年簡版》分析，目前為止，廣告收入是電子雜志業(yè)務(wù)的主要收入來源。到2010年中國數(shù)字雜志廣告市場規(guī)模將擴大至11億元。相較之美國已經(jīng)非常成熟的收費電子雜志市場，中國網(wǎng)民習(xí)慣免費閱讀電子雜志。2005年艾瑞市場咨詢調(diào)查結(jié)果顯示，免費是吸引數(shù)字雜志用戶的最主要因素，77％的用戶表示免費是他們選擇數(shù)字雜志平臺的主要考慮因素。內(nèi)容收費一直是中國互聯(lián)網(wǎng)難以逾越的鴻溝，一家剛剛成立半年之久的網(wǎng)站Zbox宣布推出收費網(wǎng)絡(luò)互動雜志。在正式開通互動雜志收費頻道10天之內(nèi)，收費內(nèi)容下載量卻不到1000本，其他免費試用的雜志下載量竟接近5萬。
2007年，Zbox又發(fā)聲明，退出電子雜志排行打造數(shù)字內(nèi)容淘寶。影視巨星趙薇的唱片同名網(wǎng)絡(luò)雜志《天使旅行箱》在Zbox收費發(fā)行，短短半月時間，銷售量已接近4萬本，歌迷和網(wǎng)友反響熱烈。繼明星出書、明星辦雜志之后，趙薇給明星出版又開辟了一條新的通路(艾瑞咨詢集團，2007-12-13)。而2006年趙薇因為她的另一本電子雜志《薇亮》的收費問題惹過爭議。最終?？??？梢姡瑢﹄娮与s志的收費有樂觀的跡象。作為電子商務(wù)內(nèi)容的一個新補充，數(shù)字出版這一典型的長尾市場勢必會在某個時刻爆發(fā)。
當(dāng)前我國電子雜志存在的問題
內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重。電子雜志呈現(xiàn)年輕化和娛樂化趨勢，以女性讀者居多，內(nèi)容上同質(zhì)化嚴(yán)重，利用多媒體等形式化大于內(nèi)容。目前電子雜志表現(xiàn)形式分為兩類：一是多媒體電子雜志(以flash表現(xiàn)，加入圖像、音頻、視頻和動態(tài)效果。用EXE格式打包的電子雜志)：二是傳統(tǒng)互動電子雜志(原版紙質(zhì)雜志用PDF格式表現(xiàn)和閱讀)。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，多媒體表現(xiàn)的電子雜志備受網(wǎng)民青睞，但是硬件和下載速度是影響受眾對電子雜志不愛的原因之一。而傳統(tǒng)的PDF制式，雖然視覺沖擊力沒有多媒體強烈。但制作成本低。下載速度也快，比較適合傳達(dá)資訊類的信息。因此，不要一味崇拜多媒體的表達(dá)方式，要根據(jù)市場來選擇制作電子雜志的媒介元素。
盈利模式不清晰。根據(jù)《中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告(2007-2008)》稱，當(dāng)前電子雜志盈利模式尚未明朗，仍處于燒錢階段(艾瑞咨詢集團，2008-04-07)。由于國內(nèi)電子雜志發(fā)行收入很低或者沒有，目前廣告收入成了電子雜志行業(yè)的主要收入來源。但事實上電子雜志的網(wǎng)絡(luò)廣告形式目前還不為大多數(shù)廣告主認(rèn)同，電子雜志的廣告收入很難保證電子雜志平臺運營商實現(xiàn)規(guī)模盈利。另外，除去廣告和發(fā)行等傳統(tǒng)盈利方式之外，其他的盈利模式還很缺乏，必須探尋新的盈利模式。
，
推廣力度不夠。對于電子雜志的推廣僅僅在網(wǎng)絡(luò)上做廣告是不夠的。一定要做跨媒體的宣傳。大多數(shù)中國的電子雜志并沒有在傳統(tǒng)媒體上做廣告宣傳自己，大多數(shù)的中國人對它們還是陌生的。根據(jù)艾瑞市場咨詢調(diào)查結(jié)果顯示，聽說過數(shù)字雜志但從沒看過的網(wǎng)民所占網(wǎng)民比例最大，有34.1％。其次是沒聽說過數(shù)字雜志的網(wǎng)民，占28.7％。只有23.7％的網(wǎng)民表示一直都看數(shù)字雜志。還有13.5％的網(wǎng)民看過數(shù)字雜志但現(xiàn)在不再看了。
監(jiān)控體系要加強。電子雜志在上的進入門檻很低，內(nèi)容參差不齊，多有不健康內(nèi)容出現(xiàn)。一些時尚類休閑雜志雖有部分健康的時尚內(nèi)容，但還是打包了大量的涉黃文章。2008年3月，新聞出版總署署長柳斌杰透露正在修訂的《互聯(lián)網(wǎng)出版管理條例》，將加強互聯(lián)網(wǎng)出版物的管理，對互聯(lián)網(wǎng)出版雜志或者書籍等出版物將借
鑒傳統(tǒng)H{版物的管理模式采用登記準(zhǔn)入制度。電子雜志應(yīng)承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，沒有出版資格的企業(yè)、團體或者個人如果在互聯(lián)網(wǎng)上出版發(fā)行電子雜志、電子書等需向總署申請相關(guān)的登記準(zhǔn)入資格。這說明，電子雜志出版的門檻將會提高。(艾瑞咨詢集團，2008-03-23)
拓展我國電子雜志的發(fā)展空間
首先，我國電子雜志的發(fā)展要明確兩個區(qū)分：第一，區(qū)分電子雜志和電子雜志發(fā)行平臺。我國目前對于電子雜志發(fā)展的研究往往混淆電子雜志和雜志發(fā)行平臺兩個概念，在模糊兩者界限的基礎(chǔ)上探討發(fā)展問題是毫無意義的。第二，區(qū)分網(wǎng)站媒體雜志和傳統(tǒng)媒體網(wǎng)絡(luò)雜志。兩種媒介自身的優(yōu)勢和資源是不同的，因此對于電子雜志的發(fā)展定位應(yīng)該有自己的特色。
其次，涉及具體某個電子雜志內(nèi)容商或發(fā)行商的發(fā)展戰(zhàn)略，本文以為應(yīng)該從四個方面來探討。
平臺發(fā)行商――差異化渠道功能結(jié)合多元化渠道?；仡櫨W(wǎng)絡(luò)雜志平臺的發(fā)展歷程。多家平臺的發(fā)展方向已經(jīng)出現(xiàn)明顯的多極化趨勢，Xplus轉(zhuǎn)向數(shù)字報紙、Zcom轉(zhuǎn)向Flashget、POCO的經(jīng)營重點變?yōu)樯鐓^(qū)。Zbox全面轉(zhuǎn)型為數(shù)字內(nèi)容的出版交易平臺。除了依托網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)行，其他媒體的拓展也很有意義。2007年6月，讀者除了通過在Zcom電子雜志發(fā)行平臺下載閱讀《男人裝》電子雜志版以外，還可以通過購買東芝SD卡獲得免費預(yù)裝的最新雜志。此次合作Zcom將獲得東芝SD記憶卡每年上千萬份的發(fā)行量支持，使電子雜志的用戶黏度進一步提升(艾瑞咨詢集團，2007-05-16)。除了靈活的線下發(fā)行方式外，利用手機等個人終端進行離線閱讀也成為一種可能。2006年開始就有研究者提出通過手機終端補充電子雜志的盈利模式，而今，3G在國內(nèi)的獲準(zhǔn)使用，必將使手機媒體市場向前邁一大步。
內(nèi)容出版商――多元化雜志內(nèi)容。雖然廣告收入是包括發(fā)行商和出版商的主要盈利來源，但是作為出版商，還是應(yīng)該努力挖掘付費雜志市場。這其中包括兩塊市場：一塊是企業(yè)市場，一塊是普通讀者市場。
企業(yè)市場。作為上游的內(nèi)容出版商，企業(yè)電子雜志是他們可以挖掘的雜志內(nèi)容。作為一家很早就進入電子雜志制作市場的企業(yè)，陽光導(dǎo)航從一開始就瞄準(zhǔn)企業(yè)市場，生意模式很簡單：由企業(yè)提供其公司宣傳素材，陽光導(dǎo)航公司以多媒體的數(shù)字技術(shù)手段將企業(yè)的產(chǎn)品和品牌形象呈現(xiàn)出來。汽車、房地產(chǎn)、消費電子、家具、旅游景區(qū)等需要多媒體表現(xiàn)的領(lǐng)域，是陽光導(dǎo)航的目標(biāo)客戶群。這種B2B的生意模式，可以區(qū)別于目前尚未有明確盈利模式又魚目混珠的電子雜志公司。
普通讀者市場。多媒體表現(xiàn)形式不是獲得讀者關(guān)注度的救命稻草，內(nèi)容才是讀者買單的關(guān)鍵。雖然休閑娛樂是讀者閱讀雜志的主要傳統(tǒng)需求，但是同質(zhì)化的紅海拼殺對于想進入同一市場的后來者而言是不明智的，不利于市場的爭奪和品牌的建立。同時。做同質(zhì)化的內(nèi)容對于廣告商而言也是不被看好的。所以，不要只考慮做諸如娛樂時尚或者是女性類的雜志內(nèi)容。
打造電子雜志網(wǎng)上社區(qū)。網(wǎng)絡(luò)媒體正處于Web2，O時期，對于SNS模式的運用非常普遍。因此，綜合類的電子雜志商都提出打造社區(qū)的口號。以對電子雜志的閱讀為人口，聚集各種論壇和志同道合的人，提供個人博客空間和個人雜志的制作空間，刺激用戶的參與度。但是增加用戶參與度的困惑在于很多社區(qū)雖然增加了人氣。但是并未帶來雜志平臺盈利空間的增大。在這一點上，QQ網(wǎng)站和POCO網(wǎng)站有不錯的方向。前者對于虛擬社區(qū)的開發(fā)和虛擬貨幣的聯(lián)動起到了很好的增值效果，后者幾本原創(chuàng)雜志的內(nèi)容均源于對應(yīng)的草根社區(qū)內(nèi)容。而對于社區(qū)當(dāng)中草根制作的雜志，如果是有穩(wěn)定不錯的點擊率或者是下載量的，也可以開辟草根雜志專欄，發(fā)揮數(shù)字出版的長尾效應(yīng)。另外，電子雜志和空間的互動，聚集到的人氣還可以延伸到線下與企業(yè)公關(guān)活動的開展。
廣告投放的多元化。根據(jù)《電子雜志廣告效果探析》研究顯示，在主畫面一致，受眾接觸率一致的情況下，電子雜志富媒體廣告在消費者的記憶和廣告態(tài)度比門戶網(wǎng)站富媒體廣告效果要好。隨著電子雜志市場的發(fā)展，廣告商對于電子雜志市場開始關(guān)注。但要最大化廣告主對于電子雜志商的資金投入，必須完善廣告投放的策略。
電子雜志在技術(shù)上支持添加監(jiān)測代碼，科學(xué)監(jiān)控用戶對廣告信息的閱讀行為，為廣告主提供有說服力的數(shù)據(jù)。要加強廣告的精準(zhǔn)投放。譬如Xplus上面匯聚了數(shù)百種雜志，可以為廣告主提供更多的傳輸渠道選擇。Xplus還創(chuàng)造性地提出了一種基于用戶行為分析的名為“即時插頁”的廣告精準(zhǔn)投放方式，也就是在電子雜志里預(yù)留了廣告位，根據(jù)消費者偏好，有針對性地投遞廣告。
第二個是關(guān)于價值觀排序當(dāng)中“家庭安定”和“幸?！北慌旁?0個價值觀念中末尾兩位，而“一種令人興奮、有刺激的生活”以及“成熟的愛”被排在前兩位的結(jié)果。
第三個是人際關(guān)系調(diào)查當(dāng)中顯示出來的特區(qū)當(dāng)代大學(xué)生對于外部世界的不信任和恐慌。
針對這三個方面的結(jié)果，我們將做進一步具體的分析：
「1社會原因
社會主義市場經(jīng)濟的確立使人們的思想發(fā)生了巨大的變化，同時，市場經(jīng)濟的效應(yīng)對學(xué)生樹立個人的世界觀、人生觀、價值觀也產(chǎn)生了巨大的沖擊。由于社會競爭日趨激烈，由此衍生出來的越來越看重個人的價值——這從第一部分中的關(guān)于入學(xué)動機前3位就可以看出來，不管好壞與否這種趨勢在本次調(diào)查中表現(xiàn)得很明顯。同時也顯示出大學(xué)生開始傾心于“注重實用、追求成功”的價值觀念，這顯然與傳統(tǒng)的“重義輕利、默默奉獻(xiàn)”的價值觀形成沖突。
市場經(jīng)濟的發(fā)展促進了大學(xué)生自我意識的發(fā)展和自我實現(xiàn)的強化，但又使他們對人生價值出現(xiàn)不穩(wěn)定的評價標(biāo)準(zhǔn)。市場經(jīng)濟的發(fā)展帶動了社會各方面的變革，人與人之間交往的空間空前擴大，加上我國對外開放，各種西方思潮隨之而入，可以說，當(dāng)前大學(xué)生的思想十分活躍，他們熱切關(guān)注市場經(jīng)濟的進程和世界政治經(jīng)濟形勢的變化，獨立地觀察社會，透視人生，正是在這種崇尚個性、崇尚自主的自我意識催動下，大學(xué)生日益表現(xiàn)出思想主體化的特征，渴望成為人生道路上的強者，成為市場經(jīng)濟大潮中的弄潮兒，急切地想抓住時代提供的這次機遇來證明自己的價值，這便有了“注重實用、追求成功”的生長沃土。但是，在全社會都改變了過去從上到下一律只講集體發(fā)展，諱言個人利益的價值觀念的同時，又產(chǎn)生了大學(xué)生對人生價值評價的多重標(biāo)準(zhǔn)：有的以對社會的奉獻(xiàn)多少和創(chuàng)造力大小為標(biāo)準(zhǔn)，有的以“含金量”的多少為標(biāo)準(zhǔn)，有的以社會地位的高低和權(quán)力大小為標(biāo)準(zhǔn)，有的則以自我完善與自我實現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)……。在這種背景下，一個值得注意的趨向是不少學(xué)生伴隨著過去人生價值體系的否定性思考，出現(xiàn)了在人生價值目標(biāo)上的迷失或偏離。西方哲學(xué)思潮的輸入與傳播，對此也起了推波助瀾的作用——它自我至上價值觀與大學(xué)生膨脹了的自我意識，在一種反傳統(tǒng)、反主導(dǎo)文化的軌跡上匯合在一起，使他們對以社會主義集體主義為根本道德原則的社會本位價值觀日趨淡漠，一些學(xué)生的自我觀念已開始滑向自我中心的個人本位價值觀，他們對“螺絲釘”、“老黃?！薄颁伮肥彼笳鞯募w主義精神存有逆反心理，從“我”出發(fā)來評判事物，確定言行。所以“為了振興中華”和“為了社會發(fā)展，人類進步”的選項也自然而然地排到了最低的位置。
「2文化原因
隨著大量青壯年勞力外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童教育問題日益突出，家庭教育部分存在“真空”現(xiàn)象。德育建設(shè)步伐跟不上時展的節(jié)奏，成為學(xué)生精神成長的軟肋。因此，建立家長培訓(xùn)的有效機制，合力形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三方教育刻不容緩。要把德育工作放在落實素質(zhì)教育的首位，在思想上重視，在方法上求活，在效果上高效，在主客觀上促進師資素質(zhì)專業(yè)化的均衡發(fā)展，從而解決農(nóng)村教育的一些關(guān)鍵問題。
（一）“打工經(jīng)濟”與農(nóng)村家庭教育力量的衰減。
“打工經(jīng)濟”是經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一種特有的發(fā)展經(jīng)濟模式。它使家庭教育的主體發(fā)生變化，出現(xiàn)了錯位的呈現(xiàn)形式：保姆式管理。無形中滋長了孩子好吃懶做的不良習(xí)慣，孩子成了愛的奴隸；放羊式管理，在客觀上縱容了孩子的不良行為，從而錯過了挽救的最佳時機；學(xué)業(yè)荒廢，素質(zhì)趨低，不良的習(xí)慣成了他們釋放精力的渠道，失去了基本的約束力，更談不上積極的人生觀、價值觀的引領(lǐng)了。
（二）學(xué)校德育建設(shè)弱化與精神成長的軟肋。
1.囿于理論層面，不能貼近學(xué)生的實際。在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，把佩戴紅領(lǐng)巾作為積分考評依據(jù)，讓管理代替教育，讓積分成為思想道德建設(shè)水平標(biāo)尺。
2.應(yīng)試成績壓倒一切，德育地位矮化。目前，在各級各類教育部門考核評比中，德育建設(shè)成績要么是“打和牌”，要么是權(quán)重輕，而教學(xué)成績則獨步天下?？荚u又是懸在校長頭上的一把利劍，這一狀況就迫使校長、老師把著眼點放在應(yīng)試教育上。
（三）追求主課高分與全面發(fā)展的虛空。
1.追求主課高分是由主管部門考核導(dǎo)向決定的?，F(xiàn)在江蘇高考也就是語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科。上行下效，小學(xué)也就只重視這三個學(xué)科的考試成績，甚至發(fā)展到，畢業(yè)年級的考試成績權(quán)重代表整個學(xué)校的教學(xué)成績。這樣一來，就出現(xiàn)“我的眼里只有語、數(shù)、英了”，“考點”就是“教點”，為考而教。
2.全面發(fā)展的虛空。由于上述原因，無形中“開全上足課程”這一中小學(xué)課堂教學(xué)的基本規(guī)定就產(chǎn)生了動搖，音樂、體育、科學(xué)、美術(shù)等就有可能被打入冷宮，這些能激發(fā)孩子們興趣的路堵塞了。沒有學(xué)科課程的開全開足，哪有素質(zhì)的全面提升？哪還有素質(zhì)教育的開花結(jié)果？
（四）師資配備失衡與部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的難以保障。
大部分學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。學(xué)科之間不夠均衡，專業(yè)化程度不高。從調(diào)查的情況來看，三所學(xué)校中，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師配備基本符合要求，其中英語教師顯得緊缺，兩所村小學(xué)沒有一名專職英語教師，更別說其他學(xué)科了。任教這些學(xué)科的教師也大多是兼課，其專業(yè)水準(zhǔn)很難符合要求。
（五）虛假專業(yè)成長與專業(yè)水平的滯后。
1.學(xué)歷培訓(xùn)的潛在危機。教師個人的學(xué)歷進修（目前不僅局限于教育這個行業(yè)），由原來的知識型逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槁毞Q晉升服務(wù)型。水平還是那個水平，學(xué)歷變了，其他沒變。沒有教師素質(zhì)的提高，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高。
2.教師的專業(yè)成長滯后。從學(xué)歷進修的現(xiàn)狀可以看出，基礎(chǔ)水平提升的滯后不容樂觀。一是教師實踐學(xué)習(xí)的機會少之又少，鄉(xiāng)村教師外出學(xué)習(xí)的機會實在是太少了。二是校本培訓(xùn)難以落實。其主要原因是學(xué)校缺乏相應(yīng)的教科研培訓(xùn)人員，加之課務(wù)比較重，學(xué)習(xí)時間也難以保證，所以個人業(yè)務(wù)進修漸漸流于形式。
二、對策
（一）建立家長培訓(xùn)的長效機制，致力形成教育合力。
1.社區(qū)及學(xué)校要共同承擔(dān)起這項責(zé)任。應(yīng)該說這項工作的開展具有一定復(fù)雜性，但其意義是不言而喻的。只有社區(qū)及學(xué)校聯(lián)手把這項工作抓起來，形成一個行之有效的長效機制，才能從本質(zhì)上扭轉(zhuǎn)家庭教育力量衰減的被動局面。
2.培訓(xùn)形成機制，保證活動的效率。在政府物質(zhì)保障的基礎(chǔ)上，學(xué)校具體組織實施。培訓(xùn)活動要形成系列，將理論培訓(xùn)與實踐活動緊密結(jié)合起來。
（二）融進時代主旋律，物化德育建設(shè)內(nèi)容。
在思想認(rèn)識上的再定位。學(xué)校要改變一味重視智育，重視考試成績的做法，避免空洞的理論說教，物化活動內(nèi)容。所謂“物化”就是將道德素質(zhì)的目標(biāo)，落實在可操作的實踐層面上：一是積極開展班隊活動；二是積極開展社團活動；三是延伸活動。四是建立活動的多元評價機制。
（三）真正落實新課程理念，擺正素質(zhì)培養(yǎng)的位置。
樹立正確的課程觀，正確處理學(xué)科成績與素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系。這本是個不須贅述的問題，可恰恰成了目前農(nóng)村中小學(xué)教育的一個不容回避的問題。教育行政部門要加大管理力度，不要把眼光僅僅落在語、數(shù)、英的考試分?jǐn)?shù)上，更要把精力放在督查“開足開全”上。學(xué)校、教師要充分調(diào)動內(nèi)因，有全面意識，課程體系意識。
（四）轉(zhuǎn)變專業(yè)觀念，調(diào)整充實專業(yè)隊伍，保證學(xué)科教學(xué)的均衡性。
變一專多能為專業(yè)精深發(fā)展，加強農(nóng)村師資力量建設(shè)。教育的發(fā)展應(yīng)該是社會福利事業(yè)的發(fā)展訴求，沒有政府的鼎力支持是舉步維艱的。由于多種多樣的原因，近幾年師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線較其他高校相對較低，國家雖然出臺了不少優(yōu)惠政策，似乎還未能從根本上解決問題。農(nóng)村專業(yè)教師的缺額較大，師資問題還是得不到根本解決。
（五）教師專業(yè)成長變被動為主動。
一、調(diào)查目的
大學(xué)生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購的真實面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法
1、調(diào)查對象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院進行調(diào)查）
2、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調(diào)查方法：對經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級以下）進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。
三、調(diào)查的內(nèi)容：
（調(diào)查問卷附在最后一頁）
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。
以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%
2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。
5、本次調(diào)查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購達(dá)人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂（21%），網(wǎng)購市場有待進一步提高。
五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過上述的調(diào)查報告，說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。購物網(wǎng)站是一個很好的平臺，他能讓我們實現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。
附錄
大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷
1.您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物？
說明：如果您選擇“A”或者“B”選項，請只回答第2、3題
A從來沒聽說過
B聽說過但沒有接觸過
C偶爾在網(wǎng)上購買物品
D經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品
2.您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么？
A網(wǎng)購流程太復(fù)雜
B網(wǎng)購不安全
C其他
3.如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎？
A會B可能會C不會
4.您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站？
A淘寶B易趣C拍拍D當(dāng)當(dāng)E其他
5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是？
A節(jié)省時間、節(jié)約費用
B操作方便
C尋找稀有商品
D出于好奇，有趣
E追求時尚
6.您認(rèn)為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？
A打折優(yōu)惠
B節(jié)日促銷
C商品種類齊全
D商品介紹全面
E其他
7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？
A圖書B服裝C化妝品D禮品E數(shù)碼產(chǎn)品F食品
8.您平均一次購物金額大約在？
A5000元以上B1000-5000元C500-1000元D100-500元E100元以下
9.您對網(wǎng)上購物是否信任？
A非常信任B信任C一般D不信任E非常不信任
10在網(wǎng)上購物過程中，有無受騙經(jīng)歷？
A有B沒有
11.您在網(wǎng)上購物的頻率？
A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次
12.您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么？
A商品描述不清楚
B品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多
C面復(fù)雜，不易操作