時(shí)間：2023-10-11 16:23:37
導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)知識(shí)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：圖檔管理、無紙化辦公、信息共享
中圖分類號(hào)： C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、理念與目標(biāo)
公司圖紙以前均以紙質(zhì)存儲(chǔ)、人工方式進(jìn)行管理，而日常運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、檢修工作中，涉及到各種各樣不同來源的圖紙和資料，電力系統(tǒng)本身檢修、改造工作也積累了大量圖紙資料。各種各樣的圖紙是電力系統(tǒng)傳遞信息和知識(shí)的重要手段，是變電站、發(fā)電廠設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)診斷、檢修工作的依據(jù)。而使用單位由于對(duì)改造變電站圖紙收集不及時(shí)，往往造成實(shí)際工作中的圖實(shí)不符，成為影響電網(wǎng)安全運(yùn)行的隱患。
（一）管理理念
1.模板式繪圖工具提供了大量的典型圖庫，方便拼圖， 快速上手；
2.項(xiàng)目化管理圖檔資料，引導(dǎo)使用者快速找到相關(guān)圖紙細(xì)節(jié)，節(jié)省時(shí)間；
3.自動(dòng)生成圖紙目錄、項(xiàng)目清冊(cè)、材料表、端子表及電纜統(tǒng)計(jì)表；
4.電子化圖檔管理，方便圖紙修改、檢索、查詢，提高信息響應(yīng)速度；
5.所有使用者共用同一信息源，保證信息準(zhǔn)確性，防止出現(xiàn)圖實(shí)不符；
6.規(guī)范了工作流程，提高了工作效率，減少出錯(cuò)；
7.對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)行Web，實(shí)現(xiàn)圖紙共享。
（二）管理目標(biāo)
1.將繪圖人員從繁重的重復(fù)性勞動(dòng)中解脫出來，提高工作效率，緩解了繼電保護(hù)專業(yè)人手緊張狀況。
2.實(shí)現(xiàn)圖檔資料，主要是電網(wǎng)變電站圖檔資料的動(dòng)態(tài)的計(jì)算機(jī)管理，提高了圖檔資料管理的規(guī)范化水平，促進(jìn)了圖檔知識(shí)資源的重復(fù)利用和共享。
3.使用同一數(shù)據(jù)源，避免可能的圖實(shí)不符現(xiàn)象，消除了影響電網(wǎng)運(yùn)行的隱患，保障了電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
二、主要內(nèi)容和做法
（一）加強(qiáng)角色與權(quán)限管理
調(diào)控中心從管理入手確定系統(tǒng)管理專責(zé)，由系統(tǒng)管理專責(zé)利用軟件固有功能根據(jù)實(shí)際工作需要，為圖紙使用人分配所屬角色和使用權(quán)限，進(jìn)一步?jīng)Q定相關(guān)人員登錄系統(tǒng)后所擁有的權(quán)限范圍和圖紙管理流程節(jié)點(diǎn)。對(duì)于檔案柜的管理，系統(tǒng)管理專責(zé)根據(jù)使用者需要，控制使用者對(duì)檔案柜內(nèi)容的瀏覽權(quán)限。只有系統(tǒng)管理專責(zé)給使用者分配了某子文件夾的瀏覽權(quán)限，該使用者登錄系統(tǒng)后才能看到該子文件夾下所有的圖紙。以此作為整個(gè)系統(tǒng)安全運(yùn)行的基礎(chǔ)。
（二）全面推動(dòng)實(shí)現(xiàn)圖紙電子化
調(diào)控中心積極與各設(shè)計(jì)院聯(lián)系，搜集近幾年新改造變電站電子版圖紙，對(duì)于不具備電子版圖紙的變電站利用自有資金委托廠家進(jìn)行圖紙繪制，對(duì)于運(yùn)行過程中技改、反措需要重新修改圖紙的，繪圖人員采用SuperWORKS軟件提供的大量的典型圖庫，以及自動(dòng)生成圖紙目錄、項(xiàng)目清冊(cè)、材料表、端子表及電纜統(tǒng)計(jì)表的功能進(jìn)行自行繪制，實(shí)現(xiàn)圖紙的電子版化。并以項(xiàng)目形式組織梳理各類電氣圖紙，并把其他類型重要圖檔文件，如Bmp文件、Word文件，Excel文件，添加到項(xiàng)目中。利用SuperWORKS軟件的Web功能，將選定項(xiàng)目或圖紙成Html文件。通過WebPower以項(xiàng)目形式上傳至服務(wù)器圖紙數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行集中管理。
（三）方便查詢?yōu)g覽，提高工作效率
普通使用者（guest）通過系統(tǒng)登錄后，可以直接通過IE瀏覽器進(jìn)行項(xiàng)目查詢，并可按照分類樹瀏覽選定項(xiàng)目的具體內(nèi)容（如項(xiàng)目的樹型結(jié)構(gòu)、設(shè)備類型、圖紙類型、圖紙文件等），還可以通過縮放、平移等操作詳細(xì)查看指定圖紙，如被管理專責(zé)授權(quán)還可以下載、打印圖紙。也可按關(guān)鍵詞（如項(xiàng)目名、圖名、圖紙類別及上傳、審核、審批、歸檔角色/時(shí)間）形成復(fù)雜查詢條件，在整個(gè)檔案庫，或指定的檔案庫子類別中進(jìn)行組合搜索查詢圖紙。
（四）流程化圖紙，加強(qiáng)圖紙管理技術(shù)把關(guān)
系統(tǒng)提供六種角色權(quán)限和九種使用權(quán)限。角色權(quán)限分別是：一般使用者、繪圖員、審核員、審批員、歸檔員及超級(jí)使用者；使用權(quán)限分別是：瀏覽、上傳、審核、審批、歸檔、下載、打印、系統(tǒng)維護(hù)及改變工作下限。
系統(tǒng)管理專責(zé)進(jìn)行角色權(quán)限和使用權(quán)限合理分配，形成一套完整的圖紙管理流程。具體流程如下：
即圖紙繪制完成后按照上傳、審核、審批、歸檔四部進(jìn)行，流向可逆。工作任務(wù)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)由流程管理程序主動(dòng)推送，提醒相關(guān)人員進(jìn)行下一步操作，即：在圖紙繪制完成后上傳到圖紙審核角色處；由圖紙審核角色審核，審核完成后根據(jù)圖紙繪制的實(shí)際情況，送交圖紙審批角色或返回給圖紙繪制角色；由圖紙審批角色審批完成后根據(jù)圖紙繪制、審核的情況，送交圖紙歸檔角色或返回給圖紙審核角色，歸檔角色收到上傳過來的圖紙后進(jìn)行圖紙歸檔，歸檔時(shí)歸檔角色有對(duì)項(xiàng)目標(biāo)識(shí)信息進(jìn)行修改的權(quán)限。系統(tǒng)在每完成一個(gè)具體操作后，能夠向使用者反饋操作完成提示信息。
（五）版本化圖紙存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)歷史追溯
系統(tǒng)管理專責(zé)通過權(quán)限控制后，允許具備此權(quán)限的繪圖員先下載項(xiàng)目，在修改完成后重新歸檔，通過系統(tǒng)自動(dòng)產(chǎn)生項(xiàng)目（圖紙）版本號(hào)，對(duì)項(xiàng)目（圖紙）實(shí)行版本管理，即以新版本存儲(chǔ)，不覆蓋原項(xiàng)目?jī)?nèi)容，方便使用者進(jìn)行歷史追溯。解決了資料原始性與實(shí)用性的矛盾。在檔案柜中，使用者可查看同一圖紙的不同版本也可將某一圖紙的歷史版本重新設(shè)置為當(dāng)前可用的版本。具有管理權(quán)限的繪圖員還可以對(duì)圖紙的多個(gè)版本進(jìn)行維護(hù)（如刪除老版本、設(shè)定最新版本等等）。
（六）應(yīng)用訪問日志和統(tǒng)計(jì)報(bào)表加強(qiáng)系統(tǒng)安全管理
系統(tǒng)的日志記錄著使用者從成功登陸系統(tǒng)到退出系統(tǒng)的全過程操作。記錄的內(nèi)容包括使用者名稱、登錄時(shí)間、退出時(shí)間、操作項(xiàng)目、操作形式（上載，下載，審核，審批，歸檔）等。系統(tǒng)管理專責(zé)可查詢數(shù)據(jù)庫中的所有歷史操作記錄(如修改時(shí)間,修改明細(xì),歷史版本,修改人員等)。根據(jù)日志記錄統(tǒng)計(jì)、匯總項(xiàng)目情況及使用者訪問情況，形成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，為系統(tǒng)的安全維護(hù)提供參考。
三、效益分析
目前系統(tǒng)的應(yīng)用已收到良好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及安全效益。首先，使繪圖人員從繁重的重復(fù)性勞動(dòng)中解脫出來，幫助繪圖人員提高了工作效率，同時(shí)滿足了對(duì)后續(xù)檢修、改造和新上項(xiàng)目各種二次設(shè)備圖紙和文檔資料的動(dòng)態(tài)管理需求，有效解決了因檢修、改造等造成的圖實(shí)不符現(xiàn)象，并且大大方便了電網(wǎng)圖紙管理日常工作信息的、傳遞，緩解了繼電保護(hù)專業(yè)人手緊張狀況。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 高校 網(wǎng)絡(luò) 師資建設(shè)
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.058
1 重慶地區(qū)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義
早在九十年代就有學(xué)者提出這樣的觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具體的就是指的使用校園網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育”，但是我國網(wǎng)絡(luò)教育的觀點(diǎn)的正式提出還是在這個(gè)世紀(jì)初。網(wǎng)絡(luò)教育的主要方式有網(wǎng)上講座、網(wǎng)上問答、網(wǎng)上咨詢以及網(wǎng)上交流等等。網(wǎng)上思想政治教育經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)作為媒介對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以有效的樹立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀以及世界觀。網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育相對(duì)傳統(tǒng)教育模式來說更加生動(dòng)、形象、具體，可以讓高校在校學(xué)生隨時(shí)了解的全球信息動(dòng)向，這種教育模式更加符合當(dāng)下信息化教學(xué)。具有極強(qiáng)的實(shí)踐性以及互動(dòng)性。
2 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)
相對(duì)與傳統(tǒng)的教育模式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作來說是重中之重。目前在重慶地區(qū)其網(wǎng)絡(luò)思想教育的師資隊(duì)伍主要是由黨政工團(tuán)人員以及輔導(dǎo)員所組成的，在這其中輔導(dǎo)員的作用最大，其他社會(huì)學(xué)老師與哲學(xué)老師等對(duì)其進(jìn)行輔助。隨著網(wǎng)絡(luò)思想教育越來越被普及，在重慶地區(qū)有些高校，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍的建設(shè)也越來越重視，經(jīng)由對(duì)其師資隊(duì)伍不斷的提高以及完善，目前已經(jīng)初步形成了以下這么幾個(gè)工作分工：網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)管理員以及網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員。
在重慶地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)管理員主要是從事的重慶高校網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的組織，換句話說也就是領(lǐng)導(dǎo)階層。對(duì)高校的思想教育工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，以及在網(wǎng)上建立相應(yīng)的平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員以及管理員工作流程進(jìn)行安排，并且組織和策劃與思想教育有關(guān)的各項(xiàng)網(wǎng)上活動(dòng)，并且制定實(shí)施計(jì)劃，然后進(jìn)行宣傳，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員以及評(píng)論員所反饋的情報(bào)進(jìn)行及時(shí)有效的歸納總結(jié)。
在網(wǎng)絡(luò)思想教育的過程中，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員占有絕對(duì)主導(dǎo)地位，主要是由政治輔導(dǎo)員、哲學(xué)系以及社會(huì)學(xué)系的老師組成，其主要工作就是在網(wǎng)絡(luò)上建立起來與學(xué)生進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，保證網(wǎng)絡(luò)教育的及時(shí)有效，增進(jìn)教師與學(xué)生的交流，引導(dǎo)其樹立正確人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。和學(xué)生進(jìn)行交流的平臺(tái)可以是BBS、校園網(wǎng)以及QQ、MSN等等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育就務(wù)必需要專業(yè)的平臺(tái)，這就需要網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)上的教育平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，可以組建專題網(wǎng)站、網(wǎng)頁、以及生活文化類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，保證網(wǎng)上的教育活動(dòng)能夠順利展開，其本質(zhì)就是對(duì)思想教育工作進(jìn)行建設(shè)與管理。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員能夠?qū)χ貞c地區(qū)思想教育教師的進(jìn)行有力的補(bǔ)充，首先要對(duì)黨的總體方針有所了解，熱愛黨，熱愛祖國，有著堅(jiān)定的信仰。然后經(jīng)由自己對(duì)黨的方針政策以及學(xué)院實(shí)際情況的了解，將其進(jìn)行合理的融合，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行宣傳。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員主要的工作平臺(tái)可以是博客、論壇、網(wǎng)上社區(qū)、學(xué)校貼吧等等，并且就思想教育問題在網(wǎng)上進(jìn)行探討與分析，在網(wǎng)絡(luò)上跟帖、轉(zhuǎn)貼以及發(fā)表與思想政治相關(guān)的帖子，尤其是當(dāng)重慶地區(qū)發(fā)生較為重大事件的時(shí)候，在非常時(shí)期，對(duì)于網(wǎng)上的輿論進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，發(fā)表正能量的帖子、支持正面消息，最大化的對(duì)網(wǎng)上各種負(fù)面消息進(jìn)行消除，從而使得重慶思想政治教育能夠和諧穩(wěn)定的進(jìn)行。
3 加強(qiáng)重慶地區(qū)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資建設(shè)與管理的措施
3.1 增加資金投入
由于客觀的歷史原因，重慶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上沿海，其硬件設(shè)施有所不足，網(wǎng)上思想教育工作需要一定的硬件設(shè)施作為保障，加大對(duì)重慶地區(qū)網(wǎng)上思想教育的資金投入：首先重慶地區(qū)的各個(gè)高校需要對(duì)其資金進(jìn)行合理配置，納入財(cái)政預(yù)算，可以將其用于網(wǎng)絡(luò)思想教育工作師資隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中去，對(duì)教師進(jìn)行深造，又或者是引進(jìn)新的老師。其次積極主動(dòng)的尋找其他的資金籌措方式，通過社會(huì)對(duì)重慶政治教育的關(guān)注度，拓寬資金籌集渠道，比如尋求一些大型的IT產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行支持，從而建立起網(wǎng)絡(luò)上思想教育的基金；作為獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)那些優(yōu)秀的教師，最后能夠通過有償服務(wù)的方式來進(jìn)行資金的籌集，比如拉網(wǎng)上贊助、以及經(jīng)營(yíng)合法的上網(wǎng)機(jī)構(gòu)，借此來籌集一定的資金。
3.2 完善規(guī)章制度
重慶地區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想教育主要分為三個(gè)主體，網(wǎng)絡(luò)管理員、評(píng)論員以及輔導(dǎo)員，對(duì)此我們要對(duì)其有明確的劃分，實(shí)行崗位責(zé)任制，確保每個(gè)崗位的工作人員能都充分的發(fā)揮其職能，另一方面對(duì)網(wǎng)路思想教育老師的引進(jìn)、上崗制度與培訓(xùn)方式等都務(wù)必要有一套完整的方案，使得網(wǎng)上思想教育工作能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)范化和制度化的管理，從而使得其工作可以順利開展。
3.3 掛職制度的實(shí)行
掛職制度的落實(shí)有利于網(wǎng)絡(luò)思想教育工作更好的開展，在重慶高校從事網(wǎng)絡(luò)思想教育的工作人員可以定期或者不定期的選派一些較為優(yōu)秀的教師到沿海思想教育較為先進(jìn)的高校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，這不僅僅可以有效的提升老師個(gè)人素質(zhì)以及能力，而且還可以通過對(duì)其他學(xué)校先進(jìn)教育方式的學(xué)習(xí)，將其結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，讓網(wǎng)絡(luò)思想教育工作的水平得到提升。另一方面，在選派到沿海學(xué)習(xí)的老師當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)陌焉贁?shù)民族教師作為優(yōu)先考慮，通過學(xué)習(xí)與鍛煉，讓重慶地區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍建設(shè)更加完善。
參考文獻(xiàn)：
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一、工作目標(biāo)
為貫徹落實(shí)掃黑除惡專項(xiàng)整治工作部署，深入摸排犯罪線索，積極配合有關(guān)部門嚴(yán)厲打擊涉信息網(wǎng)絡(luò)黑惡勢(shì)力犯罪活動(dòng)，維護(hù)信息網(wǎng)絡(luò)法治良序，對(duì)利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施涉黑涉惡違法犯罪開展專項(xiàng)整治。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)為有效推進(jìn)落實(shí)對(duì)利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施涉黑涉惡等有組織違法犯罪開展專項(xiàng)整治排查工作，本行成立了利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施涉黑涉惡等有組織違法犯罪排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在風(fēng)險(xiǎn)管理部，負(fù)責(zé)對(duì)利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施涉黑涉惡等有組織違法犯罪排查牽頭推動(dòng)。
三、排查情況
（一）第三方合作領(lǐng)域違法犯罪行為排查
1、本行目前合作的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有聯(lián)通公司和移動(dòng)公司，聯(lián)通公司和移動(dòng)公司分別于2019年12月和2019年9月份與本行簽訂了《MSTP數(shù)字電路專線接入業(yè)務(wù)服務(wù)合作協(xié)議》，合作內(nèi)容：聯(lián)通、移動(dòng)公司負(fù)提供MSTP專線服務(wù)，用于綜合信息化服務(wù)需要的先進(jìn)、穩(wěn)定和安全的數(shù)據(jù)信息傳輸；
2、本行嚴(yán)格執(zhí)行賬戶實(shí)名制管理，在開立銀行卡賬戶和辦理手機(jī)銀行業(yè)務(wù)等，嚴(yán)格執(zhí)行身份證聯(lián)網(wǎng)核查，目前對(duì)公賬戶共計(jì)xx個(gè)，無互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)賬戶、互聯(lián)網(wǎng)信貸客戶、理財(cái)、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)合作客戶。
經(jīng)排查，本行不存在違規(guī)開展與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在支付服務(wù)、營(yíng)銷服務(wù)、資金支持、資金管理等方面的業(yè)務(wù)合作以及為網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介提供中介、銷售和支付結(jié)算等服務(wù)。
（二）信息科技領(lǐng)域違法犯罪行為排查
（三）涉黑涉惡?jiǎn)柧碚{(diào)查線索摸排情況
本行組織全行員工進(jìn)行《關(guān)于利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施涉黑涉惡等有組織違法犯罪開展專項(xiàng)整治調(diào)查問卷》，覆蓋面達(dá)100%，針對(duì)本行與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)業(yè)務(wù)往來是否存在違規(guī)情形、業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全管理情況、從業(yè)人員是否存在違規(guī)行為等進(jìn)行問詢調(diào)查。
縣中小學(xué)開展了第一期網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)，來自縣四十所中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)與實(shí)踐實(shí)踐，理論培訓(xùn)在縣進(jìn)修學(xué)校舉行，實(shí)踐培訓(xùn)在寧波大學(xué)進(jìn)行，我作為我校的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識(shí)。
當(dāng)前，中國教育正以前所未有的速度和力度推進(jìn)自己的信息化建設(shè)，并提出了當(dāng)前階段教育信息化建設(shè)的具體目標(biāo)——本世紀(jì)的頭10年內(nèi)在全國中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，并在全國90％以上的中小學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)必修科目，加快信息技術(shù)與其他課程的整合；加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源建設(shè)，使全國90％左右獨(dú)立建制的中小學(xué)能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，各種教育網(wǎng)絡(luò)如教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項(xiàng)目也正在全國各地如火如荼地規(guī)劃與建設(shè)之中，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到越來越多教育機(jī)構(gòu)的重視。
我作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師有幸參與了這一培訓(xùn)，在此我先感謝縣電教館和縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，別人的感受我不知道，但我這一次真的學(xué)到了不少東西。本次培訓(xùn)分為三期前兩期為理論培訓(xùn)，后有期為實(shí)踐培訓(xùn)，通過前面兩期的培訓(xùn)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本原理有了全面的了解與認(rèn)識(shí)，而本期培訓(xùn)主要是針對(duì)具體的實(shí)踐操作。
培訓(xùn)的設(shè)備主要為網(wǎng)線的制作、共享式以太組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、交換機(jī)（二層、三層）、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓?fù)鋱D到靜態(tài)路由、動(dòng)態(tài)路由的配置，從VLAN的劃分到NAT轉(zhuǎn)換及路由器的配置。其中VLAN的劃分、NAT轉(zhuǎn)換及路由器的配置對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護(hù)尤其重要，其相對(duì)來說又是網(wǎng)絡(luò)中比較專業(yè)與復(fù)雜的工作，普通的中學(xué)校教師對(duì)這一塊的知識(shí)基本上都是知道原理但沒有具體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。通過寧波大學(xué)幾位培訓(xùn)老師專業(yè)的講解與演示，以及對(duì)應(yīng)的操作練習(xí)，我對(duì)這一塊內(nèi)容有了更具體的認(rèn)識(shí)，操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓(xùn)班的兩位班主任的辛苦管理。
通過本次培訓(xùn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理這一塊工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作也更加熟悉。相信本次培訓(xùn)的知識(shí)很快就能夠運(yùn)用到我校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)中。
電信網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，這種系統(tǒng)主要由標(biāo)準(zhǔn)化的接口以及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系的管理構(gòu)成，能夠有效減少網(wǎng)絡(luò)管理的復(fù)雜性，由于用戶變化的需求以及各因素的變化，電信網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、接口的規(guī)范、體系的架構(gòu)、總體的原則等方面也進(jìn)行了改革，使得應(yīng)用更加方便，信息更完整。java的對(duì)象的程序設(shè)計(jì)語言的網(wǎng)絡(luò)管理。是基于客戶/服務(wù)器服務(wù)模式，應(yīng)用這種語言進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，最大的特點(diǎn)是可以施行跨平臺(tái)的管理，并且表現(xiàn)良好。多域網(wǎng)絡(luò)管理。這種網(wǎng)絡(luò)管理有雙角色、MOM以及三個(gè)板塊形成，其中雙角色是主要的操作對(duì)象，進(jìn)行信息的搜集以及過濾，MOM利用分層法，實(shí)現(xiàn)接口的通信，提供網(wǎng)管服務(wù)。這種網(wǎng)絡(luò)管理方法的主要特點(diǎn)就是安全性能比較強(qiáng)，能夠有效的實(shí)現(xiàn)兩級(jí)監(jiān)控，解決信息的安全交換等問題。
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理中存在的問題
盡管經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)管理方法確實(shí)對(duì)合理配置網(wǎng)絡(luò)資源，但是目前網(wǎng)絡(luò)管理中仍然存在不可忽視的問題。第一，繼承能力有限.無論是在深度以及范圍上，很多網(wǎng)絡(luò)管理信息只有很淺的層級(jí)關(guān)系，細(xì)節(jié)無法定義，不能否進(jìn)行深層次的了解，應(yīng)用的范圍比較窄，限制程度很大。第二，信息冗余現(xiàn)象比較嚴(yán)重。由于網(wǎng)絡(luò)帶寬比較擁擠，進(jìn)行通信的過程又過于復(fù)雜，導(dǎo)致存在很多信息冗余的問題，由于網(wǎng)絡(luò)資源有限，多余的信息沒有機(jī)會(huì)得到釋放，網(wǎng)絡(luò)無法承擔(dān)超負(fù)荷的工作量，常常導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓等現(xiàn)象產(chǎn)生。第三，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)管理能力弱。一旦數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)錯(cuò)誤，很難保持?jǐn)?shù)據(jù)的一致性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)通用性存在很大的困難。
信息網(wǎng)絡(luò)化管理主要將電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代數(shù)據(jù)化處理技術(shù)應(yīng)用與管理中，從而形成網(wǎng)絡(luò)化管理。信息網(wǎng)絡(luò)管理不僅能有效提高管理工作效率，同時(shí)，還能使數(shù)據(jù)保存更準(zhǔn)確、清楚，為后續(xù)數(shù)據(jù)查詢提供了極大的便利，正是因?yàn)檫@一優(yōu)勢(shì)，才使計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)不斷推廣普及開來，但縱觀我國檔案管理工作，其信息網(wǎng)絡(luò)管理中還存在著許多問題，制約著我國檔案信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。
一、我國信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案管理現(xiàn)狀分析
（一）缺乏完善的信息化、網(wǎng)絡(luò)化組織
在信息網(wǎng)絡(luò)化檔案管理中，需先將文字、圖片、表格、數(shù)字等檔案內(nèi)容錄入到計(jì)算機(jī)，使其轉(zhuǎn)換生成電子檔案后，方可在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索、查詢，而由于我國檔案管理中大部分工作人員對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練，早錄入檔案工作中出現(xiàn)許多的漏洞，嚴(yán)重影響檔案信息的準(zhǔn)確性。
（二）缺乏完善的信息安全化管理
為保證檔案信息的安全，防止外來系統(tǒng)對(duì)檔案信息系統(tǒng)進(jìn)行攻擊和盜取，檔案管理人員必須不斷提升檔案管理安全保護(hù)措施，如：采取安全或防火墻等技術(shù)，保證檔案管理的安全性，但由于許多檔案管理內(nèi)部人員，缺乏檔案信息安全管理意識(shí)，導(dǎo)致檔案信息泄露，嚴(yán)重影響檔案信息的安全性。
（三）缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息管理人才
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，檔案管理中也逐步建立起虛擬卡片目錄，用戶可在網(wǎng)上通過標(biāo)題、日期、主題等檢索，找到相應(yīng)的檔案，這一方面來說為用戶查詢提供了方便，可以使檔案信息充分發(fā)揮其作用；而另一方面來說，為檔案管理者帶來更多的挑戰(zhàn)，由于當(dāng)前我國大多數(shù)檔案管理人員專業(yè)知識(shí)和技術(shù)都不過硬，在檢索工具制作上面臨較大問題，導(dǎo)致檢索工具難以正常運(yùn)行。
（四）網(wǎng)絡(luò)信息準(zhǔn)確性不夠高
網(wǎng)絡(luò)管理屬于一個(gè)虛擬平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)中，由于數(shù)據(jù)容易被篡改、復(fù)制，用戶只能看到檔案數(shù)據(jù)內(nèi)容，但其真實(shí)性并不能得到有效保證，不少用戶可能獲得偏差數(shù)據(jù)，給用戶帶來了許多的不便。
二、我國信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案管理改革措施
（一）加強(qiáng)檔案信息化管理意識(shí)
檔案管理部門管理者應(yīng)多重注檔案信息化管理宣傳，向檔案管理員工大力宣傳信息化管理的優(yōu)越性，使檔案管理人員充分認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性，并積極參與相關(guān)的管理培訓(xùn)中，不斷提升自身信息技術(shù)操作能力，從而實(shí)現(xiàn)檔案信息化管理的最終目的。
（二）提升檔案管理人員信息管理管理水平
信息技術(shù)是當(dāng)今科技發(fā)展的產(chǎn)物，同時(shí)，也是時(shí)代變遷的重要標(biāo)志，因此，檔案管理人員應(yīng)順應(yīng)時(shí)展需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身信息化管理技術(shù)。首先，檔案管理人員應(yīng)多學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，詳細(xì)了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展歷史及相關(guān)知識(shí)，不斷加強(qiáng)自身計(jì)算機(jī)操作能力，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)管理技能之知識(shí)。其次，由于許多管理平臺(tái)多采取英文顯示，因此，檔案管理人員應(yīng)不斷提升自身英語水平，全面了解平臺(tái)中的信息內(nèi)容，將獲得的信息進(jìn)行整理、歸納、存檔。最后，檔案管理人員應(yīng)全面提升自身管理系統(tǒng)開發(fā)能力，不斷對(duì)管理系統(tǒng)進(jìn)行更新，從而為用戶提供一個(gè)簡(jiǎn)潔明朗的信息查詢平臺(tái)。
（三）不斷更新管理設(shè)備
檔案信息化管理與計(jì)算機(jī)、照相機(jī)、刻錄機(jī)、路由器、復(fù)印機(jī)、操作系統(tǒng)等設(shè)備緊密掛鉤，而要想提高檔案信息管理水平就必須對(duì)信息管理設(shè)備定期進(jìn)行檢查和更新，盡量采取先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，從而使信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檔案管理工作中得到最大限度的發(fā)揮。
（四）加強(qiáng)檔案信息系統(tǒng)后期維護(hù)
檔案管理部門應(yīng)打破以往傳統(tǒng)的檔案管理模式，樹立正確的檔案管理觀念，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)責(zé)任感和道德觀念，在檔案管理系統(tǒng)開發(fā)中，盡量選擇有經(jīng)驗(yàn)的信息系統(tǒng)開發(fā)人員進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)，而當(dāng)檔案管理系統(tǒng)投入使用后，檔案管理人員應(yīng)對(duì)其系統(tǒng)隨時(shí)進(jìn)行查看，并對(duì)其中的安全隱患進(jìn)行及時(shí)解決，以保證信息的準(zhǔn)確性。
三、結(jié)束語
隨著信息化建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校校園網(wǎng)作為全校教學(xué)、科研、辦公等信息交流溝通的重要平臺(tái)，在校園中的重要性不斷提升。與此同時(shí)，在校園網(wǎng)日常管理過程中，各式各樣的問題不斷出現(xiàn)，影響了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行。本文對(duì)高校在網(wǎng)絡(luò)管理中存在的問題進(jìn)行了分析討論，進(jìn)而從設(shè)備、應(yīng)用、人員三方面針對(duì)性地提出了對(duì)策，以促進(jìn)校園網(wǎng)更好地發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
高校；網(wǎng)絡(luò)管理
0引言
隨著信息化建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校校園網(wǎng)在校園中的重要性也逐步提升。高校校園網(wǎng)的作用主要有3個(gè)方面：①信息化管理。校園內(nèi)的教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、協(xié)同辦公等應(yīng)用系統(tǒng)都要依托于校園網(wǎng)。②信息化教學(xué)。教師使用信息化技術(shù)為學(xué)生上課，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生提供便捷的輔導(dǎo)和答疑，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)提交電子版作業(yè)。要實(shí)現(xiàn)這些場(chǎng)景需要校園網(wǎng)的技術(shù)支持。③信息化科研?？蒲惺乾F(xiàn)代高校的一個(gè)重要職能，在科研過程中需要查閱大量文獻(xiàn)，需要使用計(jì)算機(jī)做一些輔助工作。校園網(wǎng)通過多種應(yīng)用從學(xué)校的教學(xué)、科研等各個(gè)方面支撐起現(xiàn)代化校園。受計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的影響，高校校園網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)也不斷更新?lián)Q代，種種新技術(shù)層出不窮，校園網(wǎng)的復(fù)雜度也不斷加大。近年來，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲得了高速發(fā)展，這也進(jìn)一步增加了校園網(wǎng)的復(fù)雜性。與其他局域網(wǎng)相比，高校校園網(wǎng)存在著諸多特殊之處：用戶的數(shù)量極大，應(yīng)用種類多，影響范圍大……這些特殊性也正是高校校園網(wǎng)管理工作中的困難之所在[1]。本文擬對(duì)目前校園網(wǎng)管理工作所面臨的問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策。
1高校網(wǎng)絡(luò)管理問題
在高校校園網(wǎng)的日常管理工作中，存在以下問題：校園網(wǎng)設(shè)備陳舊，種類復(fù)雜，時(shí)間跨度長(zhǎng)。部分高校校園網(wǎng)建設(shè)得比較早，隨著時(shí)間推移，在原網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上不斷添加新的設(shè)備，從而組成了現(xiàn)在的校園網(wǎng)[2]。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，既有老舊型號(hào)的路由器交換機(jī)，又有新型的入侵檢測(cè)，VPN設(shè)備，既有新式的刀片服務(wù)器，存儲(chǔ)陣列，又有陳舊的塔式服務(wù)器。一方面，校園網(wǎng)24小時(shí)運(yùn)作，設(shè)備很快就會(huì)變得陳舊，這些舊設(shè)備出故障的概率較高，影響了整個(gè)校園網(wǎng)的穩(wěn)定性；另一方面，老舊設(shè)備性能低下，是校園網(wǎng)這個(gè)“木桶”的“短板”，影響了校園網(wǎng)的整體性能和用戶體驗(yàn)。由于網(wǎng)絡(luò)高度開放，校園網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)之間互連性又比較高，校園網(wǎng)存在易受攻擊、病毒易泛濫等問題。近年來，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)研究的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式不斷推陳出新，從早期較單一的攻擊手段發(fā)展成多層次，多手段的全方位攻擊。據(jù)國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心統(tǒng)計(jì)，目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)惡意程序、拒絕服務(wù)攻擊、安全漏洞、網(wǎng)頁仿冒、網(wǎng)頁篡改等攻擊方式成為主流。2015年，CNCERT統(tǒng)計(jì)受控主機(jī)IP地址總數(shù)為28728402個(gè)，較2014年大幅上升105.3%。其中，境內(nèi)共有19781858個(gè)IP地址的主機(jī)被植入木馬或僵尸程序，較2014年增長(zhǎng)78.4%。校園網(wǎng)作為國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)重要組成部分，高校師生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間比一般網(wǎng)民更長(zhǎng)，受木馬程序感染的幾率相對(duì)更大，校園網(wǎng)中被植入木馬或僵尸程序的主機(jī)也不在少數(shù)。這些木馬程序通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高速傳播擴(kuò)散，而校園網(wǎng)由于其內(nèi)部的互聯(lián)性，往往一臺(tái)主機(jī)感染了木馬程序會(huì)影響到一大片主機(jī)，影響到大量校園網(wǎng)用戶的正常使用。信息化建設(shè)在國內(nèi)起步較晚，信息化發(fā)展的過程一直受到人員短缺，制度缺乏等不利條件的影響。一方面，高校作為一類特殊的局域網(wǎng)，內(nèi)部的用戶呈兩級(jí)分化的態(tài)勢(shì)[3]。部分用戶由于本身就研究計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面稱得上是行家里手，遇到一些問題能夠自己解決，還能對(duì)校園網(wǎng)管理提出一些好的建議和意見。這部分用戶又是雙刃劍，往往也是校園網(wǎng)內(nèi)部攻擊的高發(fā)群體，缺乏自覺維護(hù)校園網(wǎng)的意識(shí)。另一部分用戶卻缺乏相關(guān)知識(shí)，往往一個(gè)簡(jiǎn)單的問題能困擾他們很久，甚至影響到正常工作和生活。人員的缺乏導(dǎo)致校園網(wǎng)管理部門既無法有效地組織起前者幫助維護(hù)校園網(wǎng)，培養(yǎng)前者的網(wǎng)絡(luò)道德，又難以及時(shí)響應(yīng)后者的請(qǐng)求，幫助后者解決網(wǎng)絡(luò)問題，或是培訓(xùn)后者掌握基礎(chǔ)知識(shí)從而提升用戶體驗(yàn)。另一方面，雖然一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)已逐步出臺(tái)，但仍存在一定的空白區(qū)域。在校園網(wǎng)管理的過程中，往往出現(xiàn)由于規(guī)章制度的缺乏，導(dǎo)致遇事推諉或是不知如何處理的情況發(fā)生[4]。內(nèi)部攻擊是校園網(wǎng)安全的一大隱患，也是校園網(wǎng)管理工作的一個(gè)痛點(diǎn)。對(duì)于這些精力旺盛，喜歡探索的用戶，既要通過講座教育等形式培養(yǎng)法律觀念和道德觀念，也要以規(guī)章制度的形式加以震懾，才能真正減少內(nèi)部攻擊的發(fā)生。
2高校網(wǎng)絡(luò)管理問題的對(duì)策
對(duì)校園網(wǎng)中目前存在的問題進(jìn)行歸納分析，可以發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)的管理問題不外乎三個(gè)方面：設(shè)備，應(yīng)用，人員。具體而言，設(shè)備包括校園網(wǎng)內(nèi)的交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，服務(wù)器、存儲(chǔ)等服務(wù)器設(shè)備，光纖、雙絞線等線路設(shè)施；應(yīng)用包括校內(nèi)各部門、各學(xué)院使用的諸多系統(tǒng)，校園內(nèi)大大小小的網(wǎng)站，存儲(chǔ)著教工個(gè)人信息、學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫等等；人員包括校內(nèi)的師生，黨務(wù)行政部門的工作人員（包括校園網(wǎng)管理部門的工作人員）以及其他人員。這三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合在一起，組成了一個(gè)完整的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)的管理問題，產(chǎn)生于這三個(gè)方面中，要想解決諸多管理問題，也要從這三方面進(jìn)行考慮，才能更好地解決問題。首先，可以從設(shè)備的角度著手，打牢校園網(wǎng)管理工作的基礎(chǔ)。設(shè)備是校園網(wǎng)各種應(yīng)用系統(tǒng)的最終承載，是整個(gè)校園網(wǎng)存在的基礎(chǔ)。要做好校園網(wǎng)管理工作，管理好校園網(wǎng)設(shè)備是前提。首先，可以對(duì)校園網(wǎng)的現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行整合，統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)有設(shè)備的數(shù)量、種類、工作年限等信息，摸清整個(gè)校園網(wǎng)中設(shè)備的基本情況。其次，對(duì)校園網(wǎng)不同的設(shè)備，采用有針對(duì)性的管理措施[5]。例如，對(duì)于核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在保證良好物理環(huán)境的基礎(chǔ)上，必要時(shí)做好冗余設(shè)置，增強(qiáng)整個(gè)校園網(wǎng)的健壯性；對(duì)于樓宇交換機(jī)，要保障好電力供應(yīng)和環(huán)境安全，防止電力供應(yīng)不足，嚴(yán)格控制樓宇弱電間的鑰匙，防止無關(guān)人員私自操作設(shè)備造成網(wǎng)絡(luò)中斷；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)線路，要嚴(yán)格按照工程要求做好防護(hù)工作，在道路樓宇等區(qū)域設(shè)立醒目標(biāo)志以防土建工程影響到網(wǎng)絡(luò)線路。對(duì)校園網(wǎng)主干線路等重要線路可以配備冗余線路，增強(qiáng)線路對(duì)突況的抗干擾能力。其次，可以從應(yīng)用的角度著手，從多渠道來管理校園網(wǎng)。應(yīng)用是整個(gè)校園網(wǎng)中直接面對(duì)用戶的一環(huán)，也是，種種功能各異的應(yīng)用構(gòu)成了整個(gè)校園網(wǎng)。管理人員可以在校內(nèi)部署過濾應(yīng)用對(duì)非法信息和垃圾郵件等信息進(jìn)行過濾，保證校園網(wǎng)內(nèi)容干凈；可以在一些重要區(qū)域部署防火墻等應(yīng)用，配合適當(dāng)?shù)牟呗詫⒛抉R、病毒等有害程序隔離在校園網(wǎng)外，減少外部資源對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)部的威脅；可以使用網(wǎng)絡(luò)管理等應(yīng)用實(shí)時(shí)顯示校園網(wǎng)的線路信息、流量走向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)異常。還能幫助工作人員對(duì)校內(nèi)流量走向進(jìn)行分析，進(jìn)而分析師生對(duì)哪些信息較為關(guān)注，哪些應(yīng)用使用的人數(shù)較多，從而有針對(duì)性地調(diào)整網(wǎng)絡(luò)資源來更好地服務(wù)師生。筆者就曾遇到過一例故障，單位某個(gè)區(qū)域大量用戶打電話反映網(wǎng)絡(luò)故障。開始在核心交換機(jī)、認(rèn)證服務(wù)器等設(shè)備上檢查了很久也沒有找到問題的原因所在，后來通過流量分析軟件，管理人員發(fā)現(xiàn)某個(gè)運(yùn)營(yíng)商出口的流量在某一時(shí)間點(diǎn)急劇下降，進(jìn)而判斷出是某臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備出現(xiàn)了故障，最終及時(shí)解決了問題。最后，可以從人員的角度著手，全方位做好校園網(wǎng)管理工作。這里的人員包括校園網(wǎng)管理部門的工作人員和校園網(wǎng)用戶。對(duì)于工作人員的管理，既要定期增加工作人員數(shù)量，即按照學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，校園網(wǎng)用戶和應(yīng)用的增加，校園網(wǎng)管理人員也要有相應(yīng)的增加，這樣才能跟得上信息化建設(shè)的步伐；又要提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，包括技術(shù)水平和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)變得越來越復(fù)雜，管理人員必須要及時(shí)學(xué)習(xí)最新知識(shí)，才能跟上校園網(wǎng)發(fā)展的步伐。管理人員學(xué)習(xí)新知識(shí)，也不能局限于技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是要全方面的學(xué)習(xí)。除了技術(shù)知識(shí)，作為校園網(wǎng)管理人員，還要學(xué)習(xí)關(guān)于等級(jí)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)等信息安全知識(shí)，與用戶溝通的方式和技巧等知識(shí)[6]。對(duì)于校園網(wǎng)用戶的管理，是很多高校忽視或是有心卻無力去做的一個(gè)方面。結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)來看，很多用戶反映的網(wǎng)絡(luò)問題其實(shí)很容易就可以自行解決，卻常常因?yàn)橛脩羧狈ο鄳?yīng)的知識(shí)而無法解決，影響了師生的學(xué)習(xí)和工作。同時(shí)，高校普遍存在網(wǎng)絡(luò)管理人員人手少、任務(wù)重，用戶數(shù)量多，不能及時(shí)響應(yīng)用戶報(bào)修的情況。針對(duì)這一情況，筆者認(rèn)為，一方面可以由校園網(wǎng)管理人員定期以講座的形式為用戶普及校園網(wǎng)知識(shí)，法律法規(guī)及學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，增加用戶對(duì)校園網(wǎng)的了解。另一方面，可以由校園網(wǎng)管理部門出面，聯(lián)系團(tuán)委、學(xué)生處等相關(guān)部門通過社團(tuán)的形式，將一部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣的師生召集到一起，定期定點(diǎn)安排網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)踐操作，為師生講解簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)故障的排錯(cuò)檢修方法。這些社員既可以作為校園網(wǎng)管理部門的一份子，深入到校園內(nèi)的各個(gè)學(xué)院、部門，向校園網(wǎng)管理部門反饋校園網(wǎng)的情況，還可以用自己在社團(tuán)中學(xué)到的知識(shí)為身邊的同學(xué)、同事和老師們解決簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)故障。在這個(gè)過程中，社員們本身也得到了鍛煉，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
3結(jié)束語
我國高校眾多，在校師生數(shù)千萬計(jì)，校園網(wǎng)在國家信息化版圖中占據(jù)著重要地位。隨著校園網(wǎng)在校園中的重要性不斷提升，如何管理好校園網(wǎng)成為一個(gè)不容忽視的問題[7]。作為高校校園網(wǎng)管理者，不僅要專業(yè)知識(shí)過硬，還要有堅(jiān)定正確的思想政治素養(yǎng)。作為主管部門，既要積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取人力物力建設(shè)好校園網(wǎng)，又要調(diào)動(dòng)本部門管理人員的積極性，還要?jiǎng)訂T師生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)和相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)好用好校園網(wǎng)。如此三管齊下做好校園網(wǎng)管理工作，才能更好地為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理活動(dòng)提供良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
作者：肖偉 單位：揚(yáng)州大學(xué)信息中心
參考文獻(xiàn)
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1.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)校園網(wǎng)用戶安全意識(shí)及防護(hù)技能
目前，所有高?；径计占傲诵@網(wǎng)絡(luò)，高校學(xué)生在校園內(nèi)部隨處都可以上網(wǎng)，教師和其它人員的工作也離不開網(wǎng)絡(luò)的輔助，高校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)端口日益增多，上網(wǎng)的人數(shù)也是與日俱增，其中大多數(shù)人并不具備網(wǎng)絡(luò)安全方面相關(guān)知識(shí)，這為高校信息安全埋下了隱患，信息安全方面的教育勢(shì)在必行。用戶的流動(dòng)性強(qiáng)是校園網(wǎng)用戶群體的一個(gè)顯著特征，因此，學(xué)生的信息安全教育是一項(xiàng)重要并且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。學(xué)校應(yīng)將信息安全知識(shí)和防護(hù)技能的培訓(xùn)納入學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，并將有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)與學(xué)校的信息安全工作聯(lián)系起來，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也可以起到對(duì)學(xué)校信息安全的促進(jìn)與保障作用。目前，高校雖然已經(jīng)普遍開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，仍然有必要選擇性地開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程或?qū)ｎ}講座，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高所有學(xué)生和教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并且可以開展有針對(duì)性的實(shí)踐技能培訓(xùn)，提高學(xué)生和教師的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技能。新形勢(shì)下，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類網(wǎng)絡(luò)信息、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，形成正確的價(jià)值觀，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。此外，對(duì)校園網(wǎng)中其他用戶的信息安全教育與培訓(xùn)也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。
1.2加強(qiáng)校園網(wǎng)安全維護(hù)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的安全意識(shí)和技能
校園網(wǎng)信息安全既有管理方面的漏洞，也有技術(shù)層面的風(fēng)險(xiǎn)。專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員負(fù)責(zé)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的更新、升級(jí)及新技術(shù)的研發(fā)。建立一支既懂管理又有技術(shù)的信息安全人才隊(duì)伍是很有必要的，保障網(wǎng)絡(luò)的信息安全首先應(yīng)當(dāng)提升這部分專業(yè)人士的安全意識(shí)及專業(yè)技術(shù)水平，定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核。其次要從技術(shù)層面做好信息安全防御工作。使用必要的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，如:身份認(rèn)證技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、防火墻技術(shù)、防病毒網(wǎng)關(guān)技術(shù)、垃圾郵件過濾系統(tǒng)以及安全審計(jì)等技術(shù)來防御來自外部或內(nèi)部的攻擊，有效地對(duì)校園網(wǎng)的進(jìn)行防護(hù)。另外，現(xiàn)在市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)安全的新產(chǎn)品、新技術(shù)非常多，也可以為校園網(wǎng)提供更好的保護(hù)功能。
1.3建立健全校園網(wǎng)安全保障體系
健全的信息安全管理體制，對(duì)于在管理層面維護(hù)信息安全至關(guān)重要。除了建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍外，還必須建立一套嚴(yán)格的管理規(guī)章制度。有了技術(shù)水平足夠高的設(shè)備、軟件支持，再加上有針對(duì)其網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用設(shè)計(jì)的完善的規(guī)章制度，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全體系才有了根本保障。此外，在科學(xué)合理的信息安全管理機(jī)制中，應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制尤為重要，因?yàn)?，沒有絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)或發(fā)生安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，能否及時(shí)正確做出應(yīng)對(duì)，進(jìn)行防御，采取措施消除風(fēng)險(xiǎn)，或?qū)p失降到最低，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠快速恢復(fù)正常運(yùn)行。
2結(jié)語
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)威脅也隨影而至。特別是無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，任何網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)都有可能會(huì)是網(wǎng)絡(luò)攻擊者的突破口。近幾年，引起廣泛關(guān)注的高級(jí)持續(xù)性威脅（AdvancedPersistentThreat）更是綜合了各種可以利用的突破口對(duì)目標(biāo)進(jìn)行長(zhǎng)期踩點(diǎn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)δ繕?biāo)發(fā)動(dòng)攻擊。因此，網(wǎng)絡(luò)安全管理人員需要具備操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、密碼學(xué)的理論與技術(shù)、掌握網(wǎng)絡(luò)路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，以及常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理與配置，尤其是對(duì)Web服務(wù)器的深入理解。但無論是信息安全專業(yè)還是信息對(duì)抗專業(yè)的培養(yǎng)方案都在網(wǎng)絡(luò)路由域交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)等相關(guān)課程的設(shè)置方面比較薄弱，無法滿足網(wǎng)絡(luò)安全管理人員對(duì)相關(guān)知識(shí)體系的要求。因此，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)依托其深厚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系，更適合建立網(wǎng)絡(luò)安全管理所需要的理論技術(shù)，更適合培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全管理人才。
2網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全課程體系建設(shè)
根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求，本校制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，歷經(jīng)10年的改革與發(fā)展，形成了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)下的三個(gè)特色方向：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、網(wǎng)絡(luò)安全方向、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)方向。無論是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)都離不開網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)的支撐，缺少相應(yīng)的編程能力網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也注定會(huì)是瘸腿的技術(shù)，無法滿足網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全管理的需求。因此這三個(gè)方向相互融合形成的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方向，形成了目前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)較為穩(wěn)定的培養(yǎng)目標(biāo)。“PKI體系及應(yīng)用”與“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”是以應(yīng)用密碼學(xué)為基礎(chǔ)的延伸課程。培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代密碼學(xué)的技術(shù)研發(fā)密碼產(chǎn)品的能力?！癙KI體系及應(yīng)用”以證書認(rèn)證中心為軸心，詳細(xì)介紹公開密鑰基礎(chǔ)設(shè)施的基本概念、基本原理、基本方法，以及公開密鑰基礎(chǔ)設(shè)施在現(xiàn)代密碼產(chǎn)品中的應(yīng)用研發(fā)技術(shù)?！熬W(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”從密碼應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯層面的安全分析入手，介紹常見的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)和典型的網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，介紹安全協(xié)議設(shè)計(jì)及其安全性分析的基本理論與技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)具體的應(yīng)用背景設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議，研發(fā)安全應(yīng)用系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)攻防類課程是在以“應(yīng)用密碼學(xué)”等信息安全類課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)和國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)的需要而開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)類課程。其中，“網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)入門”是在大一新生中開設(shè)的新生研討課，共16學(xué)時(shí)，分8次上課，以學(xué)生討論的方式組織教學(xué)，通過安排技術(shù)資料研讀和課堂討論，啟發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)威脅防護(hù)方法?！熬W(wǎng)絡(luò)信息對(duì)抗”綜合講授與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)滲透技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)。課程共64學(xué)時(shí)，理論授課32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)，每個(gè)理論學(xué)時(shí)跟著一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，以邊學(xué)邊練的方式組織教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過專用綜合攻防平臺(tái)進(jìn)行驗(yàn)證性訓(xùn)練?！坝?jì)算機(jī)取證技術(shù)”主要講述計(jì)算機(jī)取證的基本方法、基本過程、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)、證據(jù)提取技術(shù)、證據(jù)分析技術(shù)，以及常見的計(jì)算機(jī)取證工具的使用方法?！靶畔踩夹g(shù)實(shí)訓(xùn)”是在四年級(jí)上學(xué)期開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程，共計(jì)192學(xué)時(shí)，8個(gè)學(xué)分。該課程分為兩個(gè)部分，第一部分以實(shí)際的項(xiàng)目案例為驅(qū)動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)現(xiàn)代密碼理論技術(shù)應(yīng)用能力與程序設(shè)計(jì)能力，目標(biāo)是設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型的網(wǎng)絡(luò)安全軟件系統(tǒng)。第二部分以實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)安全案例為驅(qū)動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于目標(biāo)系統(tǒng)的滲透能力與網(wǎng)絡(luò)加固能力、以及對(duì)于整個(gè)滲透過程的取證分析能力。該實(shí)訓(xùn)課程與學(xué)生的實(shí)習(xí)相互結(jié)合，部分學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)安全公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，提交綜合實(shí)習(xí)報(bào)告來獲得同校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)相當(dāng)?shù)膶W(xué)分。通過三年的實(shí)踐，效果良好。
3網(wǎng)絡(luò)安全方向的人才培養(yǎng)分析
網(wǎng)絡(luò)安全方向已經(jīng)形成了較為完善的課程體系，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，在校內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)安全研究氛圍。自發(fā)形成了保有數(shù)為20人左右的本科生興趣研究小組，另外，通過每年一屆的全校網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)比賽，促進(jìn)了全校網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及與人才培養(yǎng)，通過組織參加全省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)比賽，選拔優(yōu)秀本科生進(jìn)入相關(guān)課題研究，而且都取得了較好的效果。
4結(jié)語