時間：2023-10-08 10:25:20
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關鍵詞：中職；語文；校園文化建設
學校是教書育人的首要場所，在所有的學科中，語文是最能教書育人的，而校園文化建設的各種活動也能夠在愉快的氛圍中達
成教書育人的目標。中職語文活動對校園文化建設的促進作用以及后者對前者的反作用都是經(jīng)過實踐檢驗的，具有推廣性。
一、中職語文活動對校園文化建設的促進作用
1.中職語文教學過程中可開展相應的校園文化活動
中職語文教師和學科管理者、帶頭人完全可以充分利用語文學科的特殊性（如濃厚的人文氣息）來開展相應的校園文化活動，這樣，既可以讓中職的學生在校園文化活動的親身實踐中提高包括聽、說、讀、寫在內(nèi)的語文綜合能力，又可以在無形中促進校園文化建設。
2.中職語文活動可以建立良好的校園文化氛圍
語文綜合能力包括聽、說、讀、寫四大板塊，分別對應著學生的收集信息的能力、表達想法的能力以及閱讀能力、書寫能力。語文教學過程中通過對學生這些綜合能力的引導，感悟優(yōu)秀的語文作
品中積極向上的人文精神，達到提升學生精神文化層次的作用。由此可見，中職語文活動可以建立良好的校園文化氛圍。
3.中職語文教學可以融洽人際關系，構(gòu)建和諧友愛的校園
環(huán)境
教職工之間、教師與學生之間、學生個體之間良好的人際關系是一個中職學校能夠穩(wěn)定健康發(fā)展的保障，只有將學校每個個體
之間和諧友愛的人際關系建立起來，才能匯聚所有教師、學生的力量，增強整個校園的凝聚力，進而加快校園文化建設。建立良好人際關系的首要步驟就是率先建立起積極向上、和諧友愛的校園文
化。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，信息爆炸造成各種價值觀的井噴出
現(xiàn)，價值觀的多元化會給校園文化的建設造成一定的困擾，而語文活動恰好可以通過對具有良好品質(zhì)的作品的賞析，在學生中間形
成統(tǒng)一的價值觀念，加強校園文化建設的進程。
二、校園文化建設對中職語文活動的作用
1.校園文化建設可以拓展語文教學的范疇
當傳統(tǒng)的填鴨式教學不再受到教師、學生的喜愛，同時也達不到良好的教學效果的時候，就需要尋求更廣闊的語文教學的范疇。而校園文化建設恰好可以拓展語文教學的范疇。校園文化建設體現(xiàn)在硬件和軟件兩個方面。從硬件上來看，校園文化建設的作用主要是引進了技術(shù)教學、多媒體教學等新技術(shù)，中職語文教師根據(jù)教學內(nèi)容，使用現(xiàn)代教學技術(shù)把畫面、聲音的視聽效果結(jié)合起來，更能激發(fā)起學生對學習的興趣。另外在軟件方面，校園文化建設在校園的各種活動中都有語文教學可以大顯身手之處，如，書法比賽、歌詠比賽、表演比賽等，這些活動都大大拓展了語文教學的范疇。
2.校園文化建設奠定中職語文教學的基調(diào)
校園文化是一個學校進行日常教學活動的靈魂所在，它影響整個學校的氛圍以及教師教學的態(tài)度。校園文化有著大家都認同的統(tǒng)一的思想規(guī)范以及價值標準，這些最基礎的價值觀無時無刻不在影響語文教學活動。比如，當教師和學生看到、聽到具有鮮明校園特色的廣播、宣傳欄、造景、雕塑時，就會潛意識地調(diào)整自己的行為舉止，讓自己與周邊的校園文化環(huán)境融為一體，這樣在無形中，校園文化建設就奠定了中職語文教學的基調(diào)。
三、對中職語文活動與校園文化建設的建議
1.語文教師本身要提高理論聯(lián)系實際的能力
語文教師要善于將校園文化建設與語文教學相結(jié)合，在平常
的語文教學中將校園文化慢慢滲透，指引學生在校園文化活動中
發(fā)現(xiàn)語文、感悟語文、應用語文。比如，為校園經(jīng)典取名字、為走廊墻壁撰寫妙言妙語等活動，這樣，學生語文學習興趣會大大提高，并且能夠舉一反三，建立起良好的語文學習體系，同時教師的教學工作也會更加順利。另外，教師要注重找尋近期發(fā)生的社會事件滲透到教學中來，可以根據(jù)這一熱點組織相應的校園文化活動，如，班級討論賽等，這樣做既能深化學生對老師的認同感，又能讓學生摒棄“讀死書、死讀書”的觀念，為進一步教學做好鋪墊工作。
2.運用多種語文教學載體，加強學生的文化思想意識
比如，中職學校都有自己的圖書館，語文老師和學科帶頭人可以協(xié)同圖書館管理人員，通過平時的觀察，了解和把握中職學生的需求，可以選取需求較多的項目進行專題講座，在活動過程中對學生加強正確的思想引導，提高學生愛祖國、愛生活的思想覺悟。還可以積極組織學生進行班級格言、班級歌曲、班級報紙的創(chuàng)辦、推舉，讓學生投身到豐富多彩的語文活動中。如今是信息爆炸的時代，各種價值觀對學生的沖擊不容小覷，學生道德的養(yǎng)成以及良好觀念的確立不能單純依靠書本讀物來達成，大家更青睞于在實踐
活動中深切體驗知識的作用，感知知識的氛圍，所以教師需要運用多種語文教學載體，加強學生的文化思想意識。
3.將具體教學活動融入校園文化建設的大環(huán)境中
比如，全國中等職業(yè)技術(shù)學校通用語文教材的第五單元中，有我國著名作家畢淑敏的作品《離太陽最近的樹》，因為在這篇課文中，教材包括“課文解讀”“教學設計”“關于習題”“相關資料”四個部分內(nèi)容，而且書后還附有光盤，包含了許多多媒體資料，教師可以運用多媒體教學來讓學生思考：為什么說這是一首對紅柳的頌
歌，作者在歌頌什么？這首悲歌悲嘆的又是什么？可以運用相關資料讓學生找尋校園中具有紅柳精神的事物，讓學生深刻領會這種
精神是無處不在的。
總之，中職語文教學活動與校園文化建設是相輔相成的、共同進步的。中職語文教學活動引導著校園文化建設的進行，良好的校園文化氛圍又反過來促進中職語文教學活動的進行。中職語文教學活動應該抓住中職學校以及學生的特點，結(jié)合本校校園文化建
設的實際情況，開展形式多樣的活動，將學生對語文的興趣完全激發(fā)出來。
參考文獻：
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［2］張長松，李震.體驗：抒情語體教學的價值追求［J］.中學語文教學，2011（05）.
那么如何通過開展語文活動，來推進校園文化建設呢？
一、努力提升語文教學質(zhì)量，為校園文化建設奠定基礎
教育教學是學校的生命線，若離了這一點，校園文化建設將會成為鏡中之花，水中之月。新課程下，語文教學應該注意教師教學行為的改變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變、教學設計的轉(zhuǎn)變，應該為了培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，實現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)三者的統(tǒng)一，以此全面提高語文教學質(zhì)量，為校園文化的建設奠定基礎。
（一）教學內(nèi)容應注重人文教育
語文課好比是戲劇的腳本，學生在學習中進入角色，走進課文作者的感情世界；他們通過體驗、寫作，進入現(xiàn)實生活中的角色，從中不斷提高自己的語文素質(zhì)和人文素質(zhì)。在教學設計中，我們應注重讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和人類高尚精神的陶冶。 “天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“日出江花紅勝火”，這些中華民族文化的精髓必將對學生產(chǎn)生重大影響。學生需要這些思想的啟迪、情感的陶冶和精神的鑄煉，亦即需要人文精神的滋養(yǎng)和熏陶，使他們于潛移默化中修身養(yǎng)性、培育精神以終身受益。
（二）讓語文學習與生活成為統(tǒng)一體
教育就是生活，教育不能脫離生活內(nèi)容。我們在解讀課文時應該符合生活本真，注重課堂語文訓練和課外生活實踐的結(jié)合。這樣，學生就會認識到語文與自己的生活息息相通，必然將自己在課本以外獲取的自然、生活、社會等知識聯(lián)系到語文課堂學習中來，從而實現(xiàn)學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間，在學語文的同時學做人，最終實現(xiàn)人格的自我完善。
（三）語文教學注重閱讀品味
語文課要靠深厚的人文內(nèi)蘊去吸引和感染學生，要用有文化品位的精品讀物，開闊學生的視野。優(yōu)秀的文學作品總是社會的一面鏡子和時代的良心，學生多看這些作品，不僅是一種藝術(shù)享受和美的熏陶，更是對社會的一種考察。我們的課堂教學應該成為學生情趣盎然的精神家園，引導學生在課內(nèi)、課外閱讀中度過一段美好的時光。
二、運用語文課外活動推進校園文化建設
語文課外活動是課堂教學必不可少的有效的補充和延伸。通過種種語文課外活動，能把課內(nèi)學到的知識，得到的能力，到課外去運用，到校園環(huán)境中去實踐。
（一）多帶學生到閱覽室、微機室獲取信息
學校閱覽室中有豐富的藏書，微機室也能夠上網(wǎng)。我們多帶學生去，就像給干涸的知識小溪輸送了甘甜的泉水，必將激發(fā)學生的求知熱情、開闊學生視野、豐富學生思想，當然也必將促進語文教學。
（二）定時上一節(jié)閱讀課，開拓學生視野
在閱讀課前讓學生準備好文摘卡片，可寫內(nèi)容提要、精彩片斷摘錄、知識性內(nèi)容的收集等等，形式不拘。
（三）結(jié)合課本上的適當課題上一堂語文活動課，激發(fā)學生興趣
例如今年教材上談到了環(huán)境問題，我們就可以此為契機開展一次家庭情況問卷調(diào)查，學生完成調(diào)查表，并收集抒寫親情的詩句。在課堂上，讓學生學會發(fā)現(xiàn)和積累家庭生活素材，清晰、有感情地敘述家庭生活中發(fā)生的事情，不僅可達到提高作文水平的能力，而且使學生得到關心家庭、關注社會、關心他人的一次較好的鍛煉。
（四）結(jié)合學校工作，通過語文活動促進校園文化建設
前段時間我班進行的“安全在我心中”主題教育活動，我們語文課就可以讓學生講故事，詩歌朗誦、演講比賽、手抄報比賽等等，在這些活動中學生陶冶情操，增強安全意識，在全校范圍內(nèi)積極營造優(yōu)良的校園文化。
（五）創(chuàng)辦校園文學社
校園文學社可以進一步提高學生的社會實踐能力和寫作興趣。社團將密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，學生走出校園，走向社會，親近大自然，豐富學生的生活閱歷，開闊學生的視野，提高學生的創(chuàng)作熱情。
（六）培訓校園小記者，推文化建設
小記者們注意隨時隨地關注生活、關注校園，他們對校園發(fā)生的好人好事、新人新事和校園存在的不良現(xiàn)象等問題進行采訪，并寫成通訊稿交廣播室每天定時向全校廣播。這樣，崇尚人文，愛護校園環(huán)境，留心社會生活，規(guī)范行為習慣，尊師尊教樂學等優(yōu)良風氣，必將如一股股春風，吹滿整個校園。另外，學生聽、說、讀、寫的熱情也必將大大提高，大大促進語文教學，大大推進校園文化建設。
通過上述種種語文課外活動，可以激發(fā)師生參與校園文化建設的熱情，可以激活學生的學習欲望，提高學習效率，練就真才實學的本領。
三、語文教學要對校園文化建設起引導作用
由于學生的年齡特點，他們對新生事物接受較快，但對社會文化缺乏鑒別能力。某些不良的社會文化對學生的身心健康的發(fā)展是非常不利的。例如當今流行的網(wǎng)絡文化、音像資料、圖書等包含的各種人生觀、價值觀對學生產(chǎn)生著潛移默化的影響，其中不乏一些不良的價值觀和意識形態(tài)，破壞學生己有的思想、價值和文化，導致他們的思想觀念、價值取向發(fā)生改變。
現(xiàn)代社會背景下，國際間的競爭也變得越來越白熾化，在這種緊迫的形式之下，我們清醒地看到，人才的培養(yǎng)，對一個國家的昌盛和繁榮，起到了決定的作用。而人才的培養(yǎng)在于高校的建設，和諧校園文化的建設是高校建設中不可或缺的一環(huán)。從某種程度來說，人才的培養(yǎng)和教育的競爭，組成了21世紀主要競爭模式。因此，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才，是保障國家向前高速發(fā)展的前提和基礎。這里所說的綜合素質(zhì)，包括了專業(yè)知識，以及通過各種途徑和手段掌握的和了解的自然科學、人文科學，同時還包括各種文化藝術(shù)方面的基本修養(yǎng)和基礎知識。藝術(shù)教育能夠開發(fā)人的的大腦、啟迪人的思維，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造力及想象力，提高人的審美能力，在陶冶情操的同時，也促進了人的心理、文化和思想的成熟和發(fā)展。鑒于此，人們越來越重視藝術(shù)教育，它構(gòu)成了高校教育的核心。作為職能部門，就更應該開展和組織各種形式的、豐富多彩的文化藝術(shù)活動，開辟和挖掘各種藝術(shù)教育途徑，創(chuàng)造良好的氛圍，創(chuàng)建一個和諧溫馨的校園。不僅如此，還要將文化活動上升到一個更高的層次和領域，使美育教育得到有效發(fā)揮，促進學生的健康成長。同時還要不斷探索文化活動的內(nèi)涵和規(guī)律，組織相關部門研究和探討，組建一支具有一定表演天賦的高水平的校園文化隊伍，將它當成是一個重要的客體，在大學藝術(shù)教育活動中開展和實施。
一在開展公共藝術(shù)活動中遇到的問題
從表面上看，高校公共藝術(shù)活動似乎一直是在轟轟烈烈地開展著，而實際上，它的現(xiàn)狀是不容樂觀的。盡管近幾年來高校也在組織各種形式的比賽，效果和成績都很不錯，各種藝術(shù)實踐活動也在層出不窮地開展著，但縱觀藝術(shù)教育的總體性，仍舊有許多差強人意的地方，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1體制建設方面
目前一般高校都將公共藝術(shù)教研室取消，同時也不在配備專門的研究人員，美術(shù)學院、音樂學院都有各自的教研室，自成一體、獨立發(fā)展、各自為伍。從學校層面上看，也沒有統(tǒng)一的管理和規(guī)劃，盡管很多高校在人員的配置上，由學院領導和相關部門擔任委員，設立了藝術(shù)教育指導委員會，但卻是有名無實，沒有發(fā)揮一定的指導作用。
2教學方面
對學校自身而言，美術(shù)和公共音樂并沒有得到足夠的重視，學校公共藝術(shù)教學的要求也不高，基本設施也不完善。公共藝術(shù)教育的經(jīng)費和師資力量的配備上，也越來越縮減，學生一些相關的藝術(shù)教育得不到根本的滿足。在很多大學中，盡管設有藝術(shù)專業(yè)，但更多重視的是專業(yè)教育，而將藝術(shù)素質(zhì)教育放在一個無足輕重的地位上，公共藝術(shù)教育更沒有得到應有重視。在這些高校教育中，普遍存在的共性問題是藝術(shù)專業(yè)的課程安排上隨意性強。
3學生的藝術(shù)素養(yǎng)和參與活動的積極性并不協(xié)調(diào)
對藝術(shù)選修課的學習，盡管學生們都投入了較高的熱情，但因為學校并沒有開設較多的類型，所以造成了學生們對自己喜歡的藝術(shù)選修課進行自主的選擇。很多學生升入大三之后，仍舊沒有選修藝術(shù)課的機會。即便有一些同學參加了藝術(shù)課的學習，卻帶有極強的功利目的，只是為了拿到藝術(shù)學分才去學習的，同時因為教師上課時隨意性很強，使學生們逃課、厭學現(xiàn)象嚴重，沒有收獲到真正的知識。雖然近年來各高校積極開展像“十佳歌手”比賽這樣的藝術(shù)活動，有時報名的人數(shù)多達幾百人，但在一些比較高雅的藝術(shù)活動上，卻少有人報名參加，很多學生甚至不具備基本的能力和藝術(shù)知識。在一些大型演出活動中，很多學生因為不識例譜，不能完成整體的表演。參加藝術(shù)團的面試時，那些缺乏節(jié)奏感、五音不全的人仍舊大有人在。很多學生不具備一些基本的藝術(shù)常識，只會哼唱一些流行歌曲，這都是公共藝術(shù)活動不能順利實施的癥結(jié)所在。
二開展高校公共藝術(shù)活動的對策
1在藝術(shù)教育工作中，確立課堂教學的主導地位
在藝術(shù)教育中，課堂教學是主要渠道和途徑，必須提高開課率。藝術(shù)教育的核心，是使教學改革進一步深化，開足開齊藝術(shù)課，使教學質(zhì)量得到進一步的提升。
第一，開設優(yōu)質(zhì)藝術(shù)課程，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。高校學生想要接受正規(guī)的藝術(shù)教育，必須開設相關的優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)課程，開設藝術(shù)課程要根據(jù)學生本身的具體情況而定，藝術(shù)程度不同所修的知識也不相同，有基礎的識譜知識教學，有專業(yè)性比較強的作曲知識教學，也有普及提高的合唱指揮教學。在開設藝術(shù)課程中，要考慮到全面的藝術(shù)修養(yǎng)，既要提高學生的藝術(shù)技能，也要提高學生的藝術(shù)知識，還要提高學生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，如制作、表現(xiàn)、創(chuàng)造、分析、思考和藝術(shù)理論的研究，各高?？梢愿鶕?jù)自己學校的實際情況和學生的藝術(shù)基礎，開設戲劇、音樂、舞蹈、視覺藝術(shù)等藝術(shù)學科，舞蹈方面可以開設形體舞蹈、舞蹈表演、舞蹈欣賞、大學舞蹈、舞蹈創(chuàng)作等；音樂方面可以開設視唱與練耳、大學音樂、音樂賞析、合唱與指揮、作曲等；戲劇方面可以開設話劇欣賞、表演與創(chuàng)作、戲曲賞析與表演等；視覺藝術(shù)方面可以開設素描、繪畫、雕塑、大學影視設計、著裝藝術(shù)、攝影藝術(shù)與技法、民間藝術(shù)、中外美術(shù)作品賞析等等。
第二，選拔優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)興趣。高水平藝術(shù)教育必須要有高水平的藝術(shù)教師來完成，所以引入高水平藝術(shù)教師是進行高水平藝術(shù)教育的前提條件。在選拔公共課藝術(shù)教育老師的時候，一定要考慮到教師的專業(yè)素質(zhì)，要選拔具有事業(yè)心和責任感的教師，教師的基本功必須扎實，專業(yè)必須是過硬的。要使學生通過學習，掌握不同門類藝術(shù)課的知識，對藝術(shù)具有一種新的認識，有自己的藝術(shù)價值觀。另外，在教學過程中，不能僵硬死板，學習知識要生動活潑，提高學生參與公共藝術(shù)活動的興趣，激發(fā)學生的熱情與活力，實現(xiàn)“寓教于樂”的目的。
所以，各高校要鼓勵優(yōu)秀藝術(shù)教師在保證教學質(zhì)量的前提下，廣泛開設公共藝術(shù)課，這是高校和諧校園文化建設得以順利進行的根本保證。
2規(guī)范課外藝術(shù)活動，促進校園藝術(shù)文化建設
作為學校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容———課外藝術(shù)活動，是學校校園文化建設的有機組成部分，培育人才是校園藝術(shù)文化建設的宗旨，可通過藝術(shù)社團經(jīng)常舉辦群眾性的藝術(shù)活動，使公共藝術(shù)在校園里廣泛傳播，努力打造校園公共藝術(shù)的文化環(huán)境，在校園里營造濃郁的藝術(shù)文化氣息。
第一，推進藝術(shù)社團建設，提高學生藝術(shù)興趣。藝術(shù)社團是學生展示自我藝術(shù)才華的場所，因此，藝術(shù)社團要廣泛吸引不同專業(yè)的學生，打造良好的藝術(shù)環(huán)境，努力挖掘?qū)W生的藝術(shù)才華，給不同年齡以及不同層次的學生以展示才華的場所。校園藝術(shù)團建設不能夠簡單粗糙，要以高標準的要求來引領藝術(shù)社團的發(fā)展，積極引導藝術(shù)社團走向標準化、職業(yè)化，將藝術(shù)社團的建設推向一個新的。同時，藝術(shù)社團還要從不同領域去構(gòu)建，加大學校級和學院級藝術(shù)社團的建設，各級領導要對藝術(shù)社團的建設給予高度重視，在經(jīng)費上和政策上給予扶持，并聘請專業(yè)的藝術(shù)教師進行藝術(shù)指導，對藝術(shù)社團的學分制試點也要加快進程。通過藝術(shù)技能的培訓以及藝術(shù)理論知識的學習，設置一定的學分制，使學生在藝術(shù)實踐中努力掌握藝術(shù)知識和藝術(shù)技能，使學生對藝術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣并參與其中。
第二，藝術(shù)活動內(nèi)容要豐富多彩。藝術(shù)社團的活動是系統(tǒng)藝術(shù)活動體系的一部分，藝術(shù)活動的內(nèi)容很多，如有針對性的電影放映、開辦藝術(shù)文化學習講座、外請藝術(shù)演出等。同時，還有自娛自樂性質(zhì)的文化藝術(shù)活動、藝術(shù)創(chuàng)作評比、有獎藝術(shù)競賽，以及大型的具有影響力的藝術(shù)活動。舉辦大學生電影節(jié)及豐富多彩的文藝晚會，大學生文化藝術(shù)節(jié)以及歌詠比賽等藝術(shù)活動。
3建立藝術(shù)中心，保證公共藝術(shù)活動
高校藝術(shù)教育要想得到進一步發(fā)展，必須要有相對穩(wěn)定的藝術(shù)培訓中心和藝術(shù)指導委員會，各高校藝術(shù)指導委員會需要相關部門共同參與來完成，相關部門不僅要參與其中，還要明確人員的職責以及權(quán)利和義務等問題，在藝術(shù)教育上，更好地貫徹執(zhí)行上級的指示精神，使公共藝術(shù)活動能夠得到有效地實施。另外，藝術(shù)培訓中心也要建立，藝術(shù)培訓中心的教師要聘請優(yōu)秀藝術(shù)教師兼任，藝術(shù)教師要參與指導藝術(shù)活動，指導藝術(shù)社團工作，并承擔公共藝術(shù)課的教學。同時，要積極調(diào)動藝術(shù)類教師的工作積極性，使其在公共藝術(shù)教學中發(fā)揮更大的作用。對藝術(shù)教師在課余時間的相關工作要給予一定的課時補貼，并且另計算教學工作量，保證公共藝術(shù)活動的有效實施。
總之，校園公共藝術(shù)活動只有在活動方式和內(nèi)容上不斷豐富，才能活躍校園的藝術(shù)文化生活，滿足學生對藝術(shù)知識的渴望和提高學生藝術(shù)興趣，使學生能夠主動學習并積極參與到藝術(shù)活動中來。校園公共藝術(shù)活動要向多樣化的方向發(fā)展，根據(jù)學生的不同需求選擇不同的藝術(shù)培養(yǎng)方式，搞活藝術(shù)文化，使其向著多樣性的方向發(fā)展。，只有我們藝術(shù)教育工作者不斷努力，才能解決公共藝術(shù)活動實施中存在的一系列問題，更好地促進和諧校園文化的建設。
參考文獻
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全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力實施仁愛工程、道義工程、禮儀工程、學習工程、誠信工程、文化惠民工程、全民健身工程。開展以弘揚“仁、義、禮、智、信”道德標準，全面提升干部群眾思想道德素質(zhì)，打造全鎮(zhèn)文化亮點，提高百姓幸福指數(shù)為主要內(nèi)容的階段性活動，扎實推進各村（居）、各駐鎮(zhèn)企事業(yè)單位思想道德文化陣地建設。
思想道德文化建設推進活動基本原則是：一是堅持正面教育為主。善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和宣傳先進典型，用身邊人、身邊事教育和引導群眾，弘揚“仁義禮智信”道德標準。二是堅持因地制宜。大力發(fā)揚求真務實的精神，因地制宜，大膽創(chuàng)新，針對各村實際，妥善安排活動時間，充分利用冬季農(nóng)閑和農(nóng)民工返鎮(zhèn)的時間開展宣傳教育活動。三是解決實際問題。要把教育活動與建設社會主義新農(nóng)村結(jié)合起來，與加強和改進機關作風建設活動結(jié)合起來，與解決實際問題和化解矛盾糾紛結(jié)合起來，合理安排，統(tǒng)籌兼顧。
二、目標任務
年，全鎮(zhèn)思想道德體系建設的工作思路是：圍繞“一個目標”，重點開展“四建一樹”活動?！耙粋€目標”即重塑思想道德體系，弘揚中華傳統(tǒng)美德為目標?！八慕ā奔锤髦Р俊敖ā绷⒁恢У赖陆ㄔO志愿者隊伍，定期開展志愿者服務活動；“建”立各村（居）民道德協(xié)會，指導和引導各村（居）開展道德體系重建工作；依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現(xiàn)出的好人好事；“建”立一支道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。“一樹”即“樹”一批先進典型，推動思想道德文化活動的全面開展。以階段性思想道德文化活動開展為契機，建立思想道德教育長效機制，常態(tài)化主題活動，完善村規(guī)民約。
三、活動安排
（一）第一階段宣傳動員階段（時間從年3月5日---6月20日）
1、宣傳發(fā)動。召開鎮(zhèn)思想道德建設推進活動啟動儀式，宣傳“仁、義、禮、智、信”道德標準，《實施方案》和各類道德模范評選方式及標準。
2、成立村（居）民道德協(xié)會。一是建立領導機制。協(xié)會在鎮(zhèn)黨委的領導下開展工作，各村（居）協(xié)會會長由各村黨支部書記擔任，成員由有威望的老黨員、老干部以及村民代表組成，采取自愿參與，組織考評模式招募一定數(shù)量的協(xié)會會員，副會長由協(xié)會會員選舉產(chǎn)生。二是明確工作職責。宣傳“仁義禮智信”道德標準，貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導道德規(guī)范。堅持公平公正、尊重他人的原則，在評議過程中，充分聽取意見、細致調(diào)查、公正評判，作為實施階段性推進活動的自治評議組織。采取“好事大家傳、壞事大家管、歪風大家糾、喜事大家辦”的方法，讓村民“自我教育、自我管理、自我約束、自我提高”。
3、開展尋找各類道德模范活動。按照公民基本道德規(guī)范要求，分別設立“學雷鋒標兵”、“敬業(yè)模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名。并根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定評選標準，由各村（居）、各駐鎮(zhèn)單位支部道德評議協(xié)會具體實施。
（1）開展“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動
以“學習雷鋒月”為契機，大力弘揚“助人為樂、見義勇為”的雷鋒精神。各支部組織黨員干部開展為民辦實事、辦好事活動，使黨群關系更加密切。各村（居）、各企事業(yè)單位通過廣播、宣傳欄、制作學雷鋒標語廣泛開展志愿者精神宣傳教育活動。鎮(zhèn)學校以“雷鋒在我心中”為主題組織一次“學雷鋒”征文比賽，暢談心得體會，通過召開專題座談會、主題班會、團課等形式，宣傳有關雷鋒及志愿者的突出事跡。在活動中涌現(xiàn)出來的見好人好事由道德評議協(xié)會按照“學雷鋒標兵”評選標準（見附件1）評選。
（2）開展爭創(chuàng)敬業(yè)標兵活動
設立“敬業(yè)模范獎”。在全鎮(zhèn)黨員干部隊伍中開展“比敬業(yè)、爭當模范”的活動。充分調(diào)動廣大干部職工的工作積極性，評選愛崗敬業(yè)、踏實勤懇的好公仆、好干部。各支部在活動中涌現(xiàn)出的先進典型由道德評議協(xié)會按“敬業(yè)模范”評選標準（見附件2）評選。
（3）開展“講誠信、比信譽”活動
設立“誠實守信模范”獎。在全鎮(zhèn)駐鎮(zhèn)企事業(yè)單位中開展“講誠信、比信譽”評選活動。對于在業(yè)務工作開展中講誠信的單位或個人按標準予以表彰。
（4）開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”評比活動，道德評議協(xié)會嚴格按照評選標準（見附件4），采取協(xié)會推薦、黨委考察、社會公示三級評選方式，根據(jù)各村（居）實際情況，推選出“孝老愛親模范”
（二）第二階段樹典型階段（時間年6月20---6月30日）
采取“兩比兩評”的方式，通過三級評選方式在“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動，“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動中評選出的典型進行鎮(zhèn)級比評，鎮(zhèn)級評選“學雷鋒標兵”、“敬業(yè)模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名，給予表彰獎勵，并張榜公布。
1、評選方式。一是協(xié)會推薦。各村（居）道德協(xié)會認真做好評選活動的宣傳動員工作，努力做到家喻戶曉，通過召開村組干部、群眾代表會等形式，廣泛征求群眾意見，對本村符合評選條件的人選進行初審把關，確定推薦人選。二是黨委考察和走訪。鎮(zhèn)黨委整理、匯總推薦名單后，鎮(zhèn)黨委將對各村的推薦人選進行考察，通過走訪、座談等形式重點了解被推薦人的家庭情況，主要事跡及社會影響等，初步確定候選人。三是社會公示。候選人初步確定后，各支部要及時向本村干部群眾進行公示，接受群眾監(jiān)督。公示期為7天，期間如有群眾反映，經(jīng)調(diào)查屬實，取消評選資格。
2、監(jiān)督方式。一是完善監(jiān)督制度。各村（居）成立監(jiān)督小組，建立起群眾監(jiān)督，村組監(jiān)督的兩級監(jiān)督機制，對在評選中弄虛作假的行為給予取消評優(yōu)評先資格，并在當年村（居）考核中扣分。形成年中督促檢查，年底嚴格考核，認真兌現(xiàn)落實，確保群眾思想道德建設的各項工作任務落到實處。二是建立評優(yōu)評先制度。對道德思想道德教育的考核內(nèi)容，加重份量，加大分值，制定獎懲制度。
3、獎勵方式。設立道德模范基金，按一定標準對評選出的道德模范進行獎勵表彰。經(jīng)費來源一方面由鎮(zhèn)財政撥付一定數(shù)額，另一方面接受社會捐助。鎮(zhèn)財政所建基金專戶，實行公開、公平、透明原則，對該基金實行專項管理。定期進行帳務公示。
（三）第三階段宣傳弘揚階段（時間：年3月—年12月31日）
通過各類形式，宣傳評比出的各類道德模范，掀起學習身邊模范，弘揚模范精神的活動。
1、陣地宣傳弘揚。充分利用鎮(zhèn)村廣播、電視、宣傳欄、等文化宣傳陣地，弘揚典型事跡，以村組為單位開辟文化墻，設置道德模范專欄，對候選人事跡進行宣傳，強化先進典型。發(fā)揮身邊典型榜樣力量，引導人們自覺踐行道德約束，樹立良好道德意識，逐步提高居民道德素質(zhì)。
2、建立道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。由鎮(zhèn)居委會牽頭，各村（居）組織文藝骨干，將典型事例、典型人物編排成相聲、小品、歌舞等文藝節(jié)目組建文藝表演隊，進行巡回表演，使廣大群眾在娛樂中受到教育和啟發(fā)。
3、依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現(xiàn)出的好人好事。各村收集好人好事的先進事跡材料、活動圖片、個人照片和有關新聞報道，按“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業(yè)奉獻”、“孝老愛親”五類進行收集、整理、備案，在道德專欄上張貼宣傳并建立好人好事檔案庫。
四、具體要求
（一）各村（居）及各駐鎮(zhèn)單位以支部為單位成立道德協(xié)會。要求協(xié)會名單于3月10日前上報鎮(zhèn)黨政辦。
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以培育國電集團公司企業(yè)理念為核心；以構(gòu)建和諧企業(yè),提升企業(yè)管理水平，增強核心競爭力為目標；以創(chuàng)建學習型企業(yè)，提高員工隊伍整體素質(zhì)為重點；建設具有吉熱特色的企業(yè)文化，為推進企業(yè)科學、持續(xù)、和諧發(fā)展提供強有力的文化支撐。
二、基本思路
圍繞“一個目標”，抓住“兩個重點”，推進“三個規(guī)范”，實現(xiàn)“四個提升”。
一個目標：就是以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為中心，營造人本和諧的企業(yè)發(fā)展環(huán)境，推進企業(yè)科學、持續(xù)、和諧發(fā)展；
兩個重點：就是堅持與企業(yè)的管理機制相結(jié)合，與企業(yè)安全生產(chǎn)相結(jié)合，突出管理文化和安全文化；
三個規(guī)范：就是要進一步規(guī)范企業(yè)VI視覺識別系統(tǒng)、理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)，樹立企業(yè)良好形象；
四個提升：就是要通過企業(yè)文化建設工作，不斷提升企業(yè)的學習能力、凝聚能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)效能力。
三、工作目標
（一）加快“三統(tǒng)一”步伐，塑造企業(yè)良好形象。保持集團公司企業(yè)文化建設的統(tǒng)一性，實現(xiàn)“三統(tǒng)一”：一是企業(yè)核心理念統(tǒng)一，即“工作方針”、“企業(yè)精神”、“職業(yè)道德觀”統(tǒng)一；二是企業(yè)形象標識統(tǒng)一；三是基本管理制度以及員工基本行為規(guī)范統(tǒng)一。
（二）創(chuàng)建學習型企業(yè)，提高文化管理品質(zhì)。扎實深入開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”活動，終身學習理念深入人心，“創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭做知識型職工”活動扎實有效推進，全員學習能力普遍提升，“學習型企業(yè)”創(chuàng)建活動取得成效。
（三）加快文化整合，促進企業(yè)創(chuàng)新。緊密圍繞企業(yè)“強化管理，提高效益”、“星級企業(yè)”創(chuàng)建活動等中心工作，將企業(yè)文化有機融入企業(yè)中心工作中，促進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)改革發(fā)展和穩(wěn)定提供精神動力和智力支持。
四、重點工作
（一）健全機制，夯實企業(yè)文化建設管理基礎。
健全完善企業(yè)文化建設管理機制，將企業(yè)文化建設辦公室設在黨委工作部，具體負責企業(yè)文化建設的組織和協(xié)調(diào)工作。各黨支部要重視企業(yè)文化建設工作，加強指導，打牢基礎，教育和引導職工認識到企業(yè)文化建設工作的重要意義。
各支部要加強對企業(yè)文化建設工作的宣傳，利用現(xiàn)代媒體及時傳遞信息，對企業(yè)文化建設工作情況進行廣泛宣傳，進一步加強企業(yè)文化建設的宣傳基礎。
（二）貫徹實施集團公司VI系統(tǒng)，樹立企業(yè)形象。
按照國電集團公司VI視覺識別系統(tǒng)的標準，廠黨委將在今年重點推廣應用集團公司《VI手冊》，在廠區(qū)、生產(chǎn)現(xiàn)場懸掛企業(yè)理念宣傳標牌；更新辦公場所帶有企業(yè)名稱的銘牌；辦公用品、形象宣傳品和會議接待用品上以及在印發(fā)的文件材料、電子雜志、信封、會議桌牌、標語、視板等嚴格執(zhí)行集團公司《VI手冊》要求。廠黨委將把國電集團公司《VI手冊》上傳到黨委工作部網(wǎng)站上，各單位可以到黨委工作部網(wǎng)站上進行查詢，并在本單位范圍內(nèi)的各項工作和活動中嚴格執(zhí)行國電集團公司《VI手冊》標準。
（三）貫徹宣傳集團公司企業(yè)理念，增強職工凝聚力。
按照國電集團公司《關于規(guī)范使用國電集團公司企業(yè)理念的通知》要求，大力倡導國電集團公司企業(yè)理念。各支部要利用班前班后會時間，通過廣播宣傳和組織學習的方式，加強對集團公司編輯出版的《企業(yè)文化建設手冊之文化強企》一書的宣傳和學習?！段幕謨浴穬?nèi)容包括企業(yè)文化知識、集團公司企業(yè)文化、禮儀常識三部分內(nèi)容。廠黨委將制作“企業(yè)文化知識百題答題卡”，通過組織全廠干部職工進行企業(yè)文化知識考試，組織開展“企業(yè)文化知識大賽”等載體活動，提高員工參與企業(yè)文化建設的積極性、認同企業(yè)文化的自覺性。讓集團公司企業(yè)理念為全廠干部職工所認同，企業(yè)向心力、凝聚力進一步增強，為企業(yè)發(fā)展注入文化動力。
（四）積極傳唱，規(guī)范使用國電集團公司企業(yè)之歌。
按照集團公司《關于規(guī)范使用集團公司企業(yè)之歌的通知》要求，結(jié)合企業(yè)實際，研究制定了《國電吉林熱電廠關于規(guī)范使用國電集團公司企業(yè)之歌的管理辦法》。黨委工作部將在廣播和有線電視上連續(xù)播放《共創(chuàng)輝煌》和《中國國電》這兩首國電之歌，同時將國電之歌統(tǒng)一制作成VCD光碟下發(fā)到各單位，各黨支部要充分利用有效時間，學習、宣傳、傳唱國電之歌。廠黨委將適時組織開展“企業(yè)之歌大家唱”活動，檢驗各單位的學習效果，力爭使每一名干部職工都能唱會唱國電之歌。
（五）加強學習，使職工基本行為進一步規(guī)范。
按照《中國國電集團公司員工基本行為規(guī)范》的要求，廠黨委研究制定了《國電吉林熱電廠職工基本行為規(guī)范》，各黨支部要利用有效時間認真組織本單位職工進行學習，加強對職工行為規(guī)范和禮儀知識的學習，進一步規(guī)范干部職工行為。廠黨委將利用有
線電視、電腦網(wǎng)絡，播出由中國人民大學金正昆教授主講的“現(xiàn)代禮儀常識講座”，促進全廠干部職工“懂禮、知禮、用禮、善禮”。（六）加強企業(yè)文化知識培訓，滲透企業(yè)文化理念。
著力加強企業(yè)文化知識的學習培訓，適時邀請知名的企業(yè)文化建設專家或?qū)W者來我廠進行授課，一方面加強對從事企業(yè)文化建設工作人員的知識培訓，提高思想理論水平和工作能力，另一方面向全廠干部職工滲透企業(yè)文化理念，從而有效推動我廠的企業(yè)文化建設工作。
（七）開展載體活動，豐富企業(yè)文化建設內(nèi)容。
積極開展各種有益的文化競賽活動，引導職工認識和挖掘自身潛能，培養(yǎng)團隊意識和互助精神。廠黨委將適時組織開展“企業(yè)文化中秋之夜”文藝晚會，將“企業(yè)文化之安全文化”帶進職工的家屬區(qū)，通過歌舞、小品、相聲、安全知識問答、益智游戲等文藝形式，為安全文化注入生機和活力，促進職工及家屬認識和了解安全文化，從而增強建設安全文化的動力，有效地強化職工及家屬的安全思想意識、責任意識、行為意識。
（八）加強調(diào)查研究，引導企業(yè)文化建設工作整體推進。
適時組織召開企業(yè)文化建設推進會，加強企業(yè)文化建設調(diào)查研究和分類指導，總結(jié)好的做法和先進經(jīng)驗，及時交流推廣。并根據(jù)我廠企業(yè)文化建設規(guī)劃的整體實施狀況，及時確定企業(yè)文化調(diào)研課題，廣泛開展調(diào)查研究，著力解決企業(yè)文化建設中的重點、難點和熱點問題，從而更好地為我廠的生產(chǎn)中心工作做好服務。
五、有關要求
1、提高認識，加強領導。各黨支部要高度重視企業(yè)文化建設工作，從本單位實際出發(fā)，按照企業(yè)文化建設實施方案，認真做好貫徹落實工作。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，先進的企業(yè)文化是先進生產(chǎn)力的載體和先進文化的象征。為了全面推進福建電力企業(yè)文化建設，特制定本實施方案。
一、目標以三個代表重要思想為指導，以服務福建電力發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，以培育員工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，提高企業(yè)知名度、文明度、美譽度，增強企業(yè)凝聚力、競爭力、生產(chǎn)力為目的，實施工作區(qū)、住宅小區(qū)、家庭三位一體文化建設，弘揚企業(yè)精神、實踐企業(yè)價值觀，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工愿景有機統(tǒng)一，經(jīng)營者理念與員工觀念高度和諧，員工內(nèi)心世界與外部環(huán)境同步改善，為福建電力的改革發(fā)展提供強大的文化支撐和精神動力。二、內(nèi)容
（一）精神文化：上下同欲同舟共濟培育和弘揚學習、創(chuàng)新、務實、誠信的企業(yè)精神；解放思想、實事求是的核心精神；敢為人先的探索，不甘落后的拼搏，永無止境的追求的創(chuàng)一流精神；實干、實踐、實現(xiàn)的務實精神；接受任務不講條件，完成任務不打折扣的拼搏精神；積極主動，盡心盡力的敬業(yè)精神。三嚴一表率。勤政、廉政、善政。注重身教、言教和宣教，使企業(yè)精神成為員工的共同追求和自覺行為。做到一位領導就是一個標桿，一名黨員就是一面旗幟，一個組織就是一個堡壘，使員工隊伍成為上下同欲、同舟共濟的團隊。
（2）人本文化：人企合一人盡其才人是第一資源，是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)。員工的智慧和才能是推動企業(yè)發(fā)展的力量源泉。享主人權(quán)、做主人事、盡主人責。關心人、理解人、尊重人。員工有所呼，企業(yè)有所應，增強企業(yè)向心力、親和力。推行全員競聘上崗、全員績效評價、全員終身培訓，鼓勵員工進行職業(yè)生涯設計，提高員工素質(zhì)，激發(fā)員工創(chuàng)造力，促進員工全面發(fā)展。建立上崗靠競爭、收入憑貢獻的核心機制，倡導培訓是最大的福利、工作是最大的幸福的理念。深化民主化管理、廠務公開，從群眾中來到群眾中去，全心全意依靠全體員工辦企業(yè)。堅持對上負責與對下負責、對內(nèi)負責與對外負責、對企業(yè)負責與對員工負責的高度一致性，培育企業(yè)共同的價值觀，把員工的個人追求與企業(yè)發(fā)展目標融為一體，以企業(yè)發(fā)展帶動員工發(fā)展，以員工進步推動企業(yè)進步，實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。
（三）歷史文化：奉獻社會推陳出新繼承和發(fā)揚福建電力員工的優(yōu)良傳統(tǒng)：人民電業(yè)為人民。燃燒自己，照亮別人。光明使者，不辱使命，誠信為本，無私奉獻。艱苦奮斗，能打硬仗。只要任務明確，就能一往無前、務期必成。以史為鑒，教育后代。紀律嚴明，腳踏實地，推陳出新，與時俱進。肩負新世紀福建電力雙滿意、創(chuàng)一流、兩轉(zhuǎn)變?nèi)髿v史使命，實施兩化兩出，國際一流的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
（四）經(jīng)營文化：成本最低資產(chǎn)最優(yōu)推行全面計劃管理和全面預算管理，追求綜合效益最大化。競爭性生存，可持續(xù)發(fā)展。一手抓市場，一手抓發(fā)展。從戰(zhàn)略、規(guī)劃、計劃、預算到項目閉環(huán)控制、偏差管理、無縫對接。用錢進盤子，花錢憑預算。集中資金辦大事，握緊拳頭保重點。花最少的錢，辦最多的事，提高電網(wǎng)、信息化、人才三大核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)、員工、社會三大效益。
（五）營銷文化：效益在我心中市場在我手中立足營銷革命，創(chuàng)造客戶需求。電一度一度地賣，市場一步一個腳印地開拓。比一比，算一算，還是用電最合算，讓電力是安全、經(jīng)濟、環(huán)保、潔凈、高效的綠色能源的觀念深入人心，提高電能在終端能源中的比重。推行走出去戰(zhàn)略，面向市場、面向世界，瞄準省內(nèi)外、國內(nèi)外市場制高點、利潤增長點。把潛在客戶變成現(xiàn)實客戶，把現(xiàn)實客戶變成滿意客戶。向市場要效益，做大Q·P。
【關鍵詞】高校 讀書節(jié) 校園文化建設 影響
【中圖分類號】G252.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）22-0041-02
一 高校舉辦讀書節(jié)的意義
1.校園文化建設的內(nèi)涵
校園文化是指學校所具有的、特定的文化氛圍和精神環(huán)境。從文化形態(tài)上說，校園文化主要表現(xiàn)為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個方面的內(nèi)容。物質(zhì)文化主要包括校園環(huán)境的構(gòu)造和設計所體現(xiàn)出來的文化意義，它是校園文化外在的表現(xiàn)，是其他文化形態(tài)存在、發(fā)展的物質(zhì)基礎；制度文化指學校日常管理中形成的規(guī)章制度和校園活動時校園主體之間形成的活動準則；精神文化指學校在辦學過程中形成的共同價值觀、校園風氣和精神風貌等，它是校園文化的核心和靈魂。
校園文化建設的內(nèi)涵是人們在社會實踐中逐步形成的知識體系、價值觀念、生存方式等構(gòu)成的觀念形態(tài)的復合體。校園文化則是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化建設對學生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程所無法比擬的。
健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學生的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。校園文化建設對素質(zhì)教育的作用更是不可低估，它能給予學生情感的精神食糧，使學生做到道德提升、人格發(fā)展、快樂生活、有個人價值感和自尊心。
2.讀書節(jié)對校園文化建設的意義
圖書館是陶冶情操，開闊視野，激發(fā)人們求知欲望，培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)，確立社會主義道德情操和人生觀的陣地。莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品?！睍莻鞒腥祟愇拿鞯募~帶，是人類文明的階梯，讀書不僅能開拓學生的視野，增長學生的知識，發(fā)展人們的思維，更重要的是可以凈化靈魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。其主旨是：“希望居住在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想
大師們，都能保護科學產(chǎn)權(quán)?！蹦敲醋鳛楦咝D書館，如何發(fā)揮其功能為學校文化建設起到積極作用呢？如今大多數(shù)高校圖書館圍繞“世界讀書日”這一重要主題開展讀書節(jié)系列活動。如舉辦圖書修補活動，增加了大學生的愛書意識；邀請專家學者做客“名家講座”，活躍了學校的學術(shù)氛圍；組織學生參與圖書館志愿活動，使其以主人翁的姿態(tài)參與到學校相關部門的各項管理與服務中；組織“書山尋寶”圖書檢索活動，鍛煉了學生的圖書檢索能力；各種活動的組織與參與不僅鍛煉了學生吃苦耐勞的精神，提升了大家互相協(xié)作的能力，而且還提高了學生校園主人翁的意識，增強了其社會責任感，對其日后的成長起到了深遠的影響。各項活動的開展及對讀書節(jié)各項活動的優(yōu)秀表彰，有效地推動了校園文化的持續(xù)發(fā)展。
二 讀書節(jié)成功舉辦的主要因素
1.形式多彩多樣
第一，知識競賽。以“一戰(zhàn)到底”命名的知識百科擂臺賽，不僅從題目上吸引讀者的眼球，更能夠給讀者一個展示自我的平臺，通過比賽測試學生的知識面，增加學習和閱讀興趣。同時進一步增強了學生對第二課堂的認識，促進了圖書館與讀者之間的交流。
第二，名家報告會。辦好讀書節(jié)，絕不能忽視名人的影響力，邀請書畫界、文學界等名家為學校師生作報告會，提升了校園文化品位。近年來，西安航空學院圖書館邀請陜西省文聯(lián)副主席、陜西省作家協(xié)會副主席高建群，西安市文聯(lián)副主席，西安市作家協(xié)會主席等多位名家助陣讀書節(jié)，為全院讀者傳經(jīng)送寶，營造讀書節(jié)隆重氣氛。
第三，書山尋寶。通過組織讀者參加趣味性圖書搜索活動，鍛煉了同學們檢索圖書的速度與能力。以趣味性活動及獎品鼓勵等方式吸引讀者參與到讀書節(jié)的活動中來。
2.惠及師生讀者
西安航空學院舉辦的名為“書香航苑”的讀書節(jié)，每年都會根據(jù)學院的發(fā)展情況提出不同的特色主題，如“浸潤書香，奠基精彩人生；潛心學問，助力遠航”“讀經(jīng)明理恢弘人文精神，探本溯源打造學科基點”“走進紅色經(jīng)典，弘揚航空精神”等。特色鮮明的讀書節(jié)主題，圍繞著學院的文化建設，為師生讀者提供以人為本，惠及讀者的閱讀推廣和資源服務活動，讓大家深切體會讀書的快樂和收獲的喜悅。
3.發(fā)揮讀者協(xié)會的職能
讀者協(xié)會本著“品讀書籍、豐富人生、文化傳承”的理念，充分發(fā)揮圖書館教育職能，利用圖書館各項資源開展豐富多彩的活動，密切讀者與圖書館的關系，營造高雅的學習氛圍，促進我院大學生信息素養(yǎng)和文化素質(zhì)教育，建設書香校園，繁榮校園文化。讀書節(jié)的成功舉辦離不開讀者協(xié)會的組織與協(xié)調(diào)，讀者協(xié)會以其讀者與圖書館的溝通橋梁的地位，在讀者中起到了廣泛的宣傳作用，并能將讀者的意見和建議反饋給圖書館，為圖書館組織讀書節(jié)活動起到重要幫助。
三 讀書節(jié)活動需要定制長效機制
1.長效發(fā)展
由于一些圖書館缺乏長遠的規(guī)劃，導致讀書節(jié)活動的舉辦沒有得到長期有效的開展；還有一些圖書館希望通過一次活動的舉辦徹底改變讀者的閱讀習慣，改變閱讀風氣，這是不切實際的。都會給讀者造成一種讀書節(jié)期間讀書，非讀書節(jié)期間不讀書的錯覺。歸根到底，讀書節(jié)是圖書館提供特色服務、讀者服務以及構(gòu)建圖書館文化的一種方式，是圖書館業(yè)務的延伸，對提升圖書館服務水平起著重大的作用。因此，針對院校讀者群體的特點，連續(xù)開展具有特色主題的讀書節(jié)活動，并持之以恒，合理規(guī)劃，既能掀起轟轟烈烈的讀書浪潮，又能使讀者持續(xù)保持閱讀的激情，使讀書節(jié)活動的影響力經(jīng)久不衰，使讀者的閱讀行為得以延續(xù)和升華，從而使讀書節(jié)活動能長期有效地發(fā)展。
2.力爭創(chuàng)新
舉辦讀書節(jié)活動要擴寬思路、力爭創(chuàng)新，符合讀者群體的閱讀需求。圖書館擁有豐富的文獻資料和網(wǎng)絡資源，知識的凝聚形成了一種強大的文化氛圍，是學生擴展知識、拓開視野、實現(xiàn)人文素養(yǎng)的第二課堂，因此，在引導學生讀者樹立正確的世界觀、人生觀等方面起到了積極的作用。然而隨著時代的變化，讀者群的價值觀和人生觀也有了很大的差異，那么圖書館讀書節(jié)在搞活動的過程中，不論是形式或內(nèi)容，都不能一成不變，要勇于創(chuàng)新，適應新時代的要求。
3.延伸服務
圖書館讀書節(jié)的延伸服務，圖書館應將讀書節(jié)活動期間形成的聲像和影像資料制作成光盤，可以在本館進行借閱，也可以給兄弟院校借閱，供院系、學校等單位集體學習之用，從而延伸圖書館的服務功能，同時，還可以將其內(nèi)容制作成專題宣傳板、手冊等形式，營造校園文化，并向社會人員發(fā)放，起到宣傳院校的作用，此外，也可邀請社會人士參與到高校的讀書節(jié)活動中來，提升學院文化的社會影響力，擴大知名度，從而受到全社會的肯定。
四 結(jié)束語
圖書館既是文化傳播的集散地，又是文化創(chuàng)新的策源地。因為它本身館際網(wǎng)絡聯(lián)系與情報交流，必然蘊藏著豐富的文獻資源，可以為需求者及校園內(nèi)各層次人物提供豐富的資源信息與文獻資料，被稱之為人類精神文化的寶庫。圖書館除了利用豐富的館藏文獻向讀者宣傳、傳遞科學文化知識，提供信息服務外，還通過形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書節(jié)活動推廣圖書館資源及服務，重視環(huán)境育人，加大文化陣地建設，營造良好的校園文化氛圍，可以鍛煉學生品德，熏陶讀者情操，開拓大家的創(chuàng)新意識，同時為提升校園文化品位起到了積極作用。
參考文獻
[1]郭海明.高校圖書館閱讀推廣服務機制構(gòu)建[J].圖書館建設，2012（5）
[2]李光焰.淺談校園文化建設與大學圖書館的改革思路[J].現(xiàn)代情報，2004（5）
關鍵詞：群眾文化活動；基層文化建設；價值
中圖分類號：G24 文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2011）24-0276-01
基層文化建設發(fā)展是在全球化、現(xiàn)代化、城市化和市場化的多重背景下進行的。其一，當今全球化進程日益迅猛，中國自加入WTO后在更大更深更廣的程度上卷入到世界一體化潮流中去，全球化不僅僅是經(jīng)濟的全球化，更多地體現(xiàn)為文化的全球化。當今各種國外文化、思潮涌入中國，良莠不齊，這對農(nóng)村文化的辨識、涵納、拒斥等能力提出了更高的要求。其二，基層文化建設是傳統(tǒng)文化寄生的土壤，幾千年封建文化傳統(tǒng)和農(nóng)村地域的封閉性、農(nóng)民思想觀念的保守性和狹隘性、農(nóng)村經(jīng)濟的落后性使得基層文化建設的發(fā)展更為艱難，尤其在現(xiàn)代化的強烈催逼下反而顯得“手忙腳亂”。
在文化市場化的今天，文化的傳播更多的受制于市場利益和資本的驅(qū)動，低俗、落后的文化產(chǎn)品進入農(nóng)村并廣為傳播給基層文化建設健康發(fā)展設置了阻礙。
一、新時期群眾文化活動的現(xiàn)狀
一直以來，在基層文化建設中，我們都十分重視發(fā)揮國辦文化的主渠道作用，建立起以文化館、圖書館為龍頭，以鄉(xiāng)文化站、文化中心為樞紐，以村文化室為基礎的多層次的基層文化建設網(wǎng)。但要真正把文化“種”在農(nóng)村，就一定要重視農(nóng)民自身在基層文化建設中的主觀能動性，讓農(nóng)民自己走上前臺、當好主角，從而使得基層文化建設自身造血功能進一步增強，農(nóng)民群眾參與農(nóng)村文化建設的熱情不斷高漲。
一方面，政府鼓勵各種形式的農(nóng)民自辦文化，培養(yǎng)一批文化中心戶、文化大院，組建一批農(nóng)民文藝創(chuàng)作隊伍，扶持一批民間職業(yè)劇團、農(nóng)村業(yè)余劇團，讓農(nóng)民從看演出、參加活動到自己演出、自己搞活動。如在湖北襄樊農(nóng)村，就活躍著一種“鄉(xiāng)村夜話”文藝形式，群眾自發(fā)把各村的特色表演節(jié)目，整合成深入田間地頭的“文化超市”，滿足農(nóng)民自演自賞、自娛自樂的追求，十分受歡迎。在江西婺源農(nóng)村，不少農(nóng)民喜愛書法、繪畫、詩詞、攝影，他們經(jīng)常聚在一起，切磋技藝，交流心得。在貴州安順、獨山農(nóng)村，農(nóng)民自編自導花燈小戲，成為鄉(xiāng)村文化的一道風景。另一方面，在各級政府的培育和農(nóng)民群眾的積極參與下，通過在廣大農(nóng)村成立文化科技示范戶來樹立典型弘揚先進。文化科技示范戶通過贈送的電教設備和文化科技資料，積極開展技術(shù)培訓，信息交流，倡導文明健康的文娛活動。
二、新時期群眾文化活動在基層文化建設中的價值
基層文化建設的發(fā)展，一方面應增強農(nóng)民的現(xiàn)代社會競爭、開拓、創(chuàng)新、求實的價值觀念，另一方面使農(nóng)民的婚育行為、人際交往、消費行為、投資行為等更具科學性，而且使農(nóng)民具有從事各類的專業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的技能，全方位的提高農(nóng)民的素質(zhì)，從而實現(xiàn)由傳統(tǒng)人向現(xiàn)代人的轉(zhuǎn)變。
（一）增強農(nóng)民凝聚力
群眾文化如同一塊巨型磁石，吸引著廣大人民群眾參與其中，從而形成巨大的凝聚力、向心力。群眾文化把成千上萬素不相識的人組織在一起，通過群體文化活動，創(chuàng)造互相溝通、互相理解、互相幫助、互相關愛的團結(jié)氛圍與和諧環(huán)境，形成巨大的合力。建設和諧農(nóng)村，中央要求“要尊重農(nóng)民的意愿”，這是對農(nóng)民在和諧社會中的地位和作用的肯定。這里所講的“意愿”，筆者理解應該是農(nóng)民的集體意志。但是，受幾千年來形成的“小農(nóng)意識”的影響，涉及農(nóng)民個人、家庭利益時，農(nóng)民的意愿很難得到統(tǒng)一和貫徹?；鶎游幕ㄔO所具有的群眾性、大眾化特點，對農(nóng)民之間的個性差異能起到很好的磨合作用。
（二）規(guī)范社會道德
建設社會主義新農(nóng)村，離不開道德建設。道德建設是維護農(nóng)村社會秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段。群眾文化使它的參與者從單獨的個體走到群體中，形成和諧的群體，共同創(chuàng)造美好家園，共同保護美好家園，共同享受美好家園。個體和諧的道德水準與道德狀態(tài)，形成了群體的和諧道德水準與道德心態(tài)，這是構(gòu)建和諧社會的道德基礎?；鶎游幕ㄔO活動因其群眾性、教育性、娛樂性特征及寓德于文、寓教于樂的傳統(tǒng)成為深受廣大農(nóng)民喜愛的道德教育的活動。
（三）緩和社會心理危機
雖然改革開放以來我國農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展已經(jīng)取得了較大的成績，但從整體看，還落后于城市，城鄉(xiāng)差距有擴大的趨勢。根據(jù)中國人民大學社會研究報告《走向更加公正的社會》的計算，中國的弱勢群體大約有1.4-1.8億人。群眾文化生活的有效開展有利于陶冶情操，愉悅心情，釋放焦慮情緒，緩解心理壓力，調(diào)整平衡心態(tài)，促進社會和諧。
【關鍵詞】工會 文體活動 企業(yè)文化建設
隨著社會的發(fā)展，工會維護職能的地位不斷上升，但最重要的職能還是配合黨政領導，參與企業(yè)管理，表決企業(yè)重大事宜，監(jiān)督企業(yè)發(fā)展策略實施，積極做好職工思想政治工作，促進企業(yè)發(fā)展。企業(yè)文化是一個企業(yè)在一定的社會、文化、政治、經(jīng)濟等背景下，為實現(xiàn)企業(yè)目標在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和建設中形成的、被廣大職工群眾接受的共同的行為準則，以及企業(yè)形象、經(jīng)營理念、道德規(guī)范、企業(yè)精神等。企業(yè)文化的職能也是促進企業(yè)發(fā)展、追求企業(yè)效益最大化、推動企業(yè)經(jīng)濟效益上新臺階。通過發(fā)展企業(yè)文化，有利于增強企業(yè)的凝聚力和向心力，增強企業(yè)的活力。工會工作與企業(yè)文化建設在內(nèi)容、形式是相輔相成的，只有把工會工作和企業(yè)文化建設有機結(jié)合起來，才能達到促進企業(yè)發(fā)展的最佳效果。
1.工會文體活動對企業(yè)文化建設具有導向作用
工會是企業(yè)的重要組織之一，是工人階級的群眾組織，是“職工之家”，對職工具有很強的號召力和凝聚力，而職工作為實踐的主導力量是企業(yè)文化的第一載體，承擔著企業(yè)改革和發(fā)展的艱巨任務。在企業(yè)的發(fā)展道路上，工會可以通過高效、多樣的文體活動對職工價值取向和企業(yè)目標遠景結(jié)合起來的教育，引導職工接受本企業(yè)的文化理念，這些理念經(jīng)過長期教育，潛移默化，銘刻在職工的心中，成為其精神生活的一部分，成為一種動力，創(chuàng)造出和諧環(huán)境，實現(xiàn)企業(yè)“以人為本”和職工“以企業(yè)為家”二者之間的高度融合。
2.工會文體活動有利于提高企業(yè)凝聚力
在社會生活中，每個人都是獨立的個體，都有其相對獨立性，這種獨立性是散漫的、無序的，每個人都在自覺不自覺地通過自己的價值觀念、思維方式和評判標準來評價事物、處理問題。而企業(yè)強調(diào)更多的是集體主義觀念和行為，文體活動具有目的的統(tǒng)一性、動作的協(xié)調(diào)性、整體的合作性、信息的溝通性，能夠有效地帶動參與者走出個人的思維范疇，達成集體的共識。通過文體活動，員工之間可以減少摩擦、緩解矛盾，進而產(chǎn)生信賴，密切合作，潛移默化地增強廣大員工的向心力。而且，工會文體活動可以滿足不同年齡、不同層次、不同愛好者的需求，廣大職工的專長、個性可以在群眾性文化活動中得以充分的體現(xiàn)。通過這些生氣勃勃、豐富多彩的文化活動，可以極大地激發(fā)職工工作熱情，增強主人翁意識，提高職工的企業(yè)歸屬感，使職工圍繞企業(yè)的共同目標，凝結(jié)成極大的群體合力，產(chǎn)生奮發(fā)向上的集體意識，煥發(fā)職工的能動精神，從而推動企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展。
3.工會文體活動對企業(yè)文化建設具有教育作用
工會文體活動對活躍職工工作環(huán)境氛圍，全面提高職工綜合素質(zhì)有著獨特的作用。由于廣大基層員工的受教育水平不同，只通過文字介紹根本不可能讓全體職工理解企業(yè)文化建設的真正涵義。而工會各種形式的文體活動能夠把企業(yè)文化中呆板、機械、教條的部分通過書、畫、歌、舞等以寓于樂的方式傳遞給廣大職工，使廣大職工更容易理解和接受，幫助職工不斷提高思想政治覺悟，提高科學文化素質(zhì)，提高業(yè)務和技術(shù)水平。曾有國際知名人士指出：“文體是一種行動的教育，一種潛力巨大的教育力量”?？梢姡捏w活動可以多方面的培養(yǎng)員工良好的道德和意志品質(zhì)，培養(yǎng)遵守紀律，顧全大局等好作風，還可以在活動中和他人比較，相互學習，相互幫助，贊揚對手的成功從而得到精神的升華。
4.工會文體活動對企業(yè)文化建設具有和諧的作用
一個先進的企業(yè)文化必然是和諧的企業(yè)文化，是職工與職工和諧相處、共謀發(fā)展的文化。企業(yè)的和諧發(fā)展，離不開企業(yè)的文化建設，而企業(yè)的文化建設更離不開企業(yè)的工會活動。工會活動作為精神文化生活的主要體現(xiàn)，在促進員工對企業(yè)的感情、改善人文關系環(huán)境、增強企業(yè)凝聚力方面起到積極的作用。文體活動開展的好壞，對構(gòu)建企業(yè)和諧文化具有十分重要的意義。文體活動可以活躍職工文化生活，舒緩職工工作壓力，培養(yǎng)職工的健康陽光心態(tài)，營造和諧向上的企業(yè)文化，同時，員工們在參加各種活動時，其潛在的意志品質(zhì)和思想作風最容易真實地表現(xiàn)出來，可以有針對性地多方面培養(yǎng)員工良好的思想道德、堅韌的意志品質(zhì)，培養(yǎng)自覺遵守紀律、顧全大局的優(yōu)良作風，形成團結(jié)和諧的氣氛。
5.工會文體活動有利于塑造企業(yè)形象
群眾性文體活動，在一定程度上可以代表一個企業(yè)的文化品牌，展示企業(yè)的文明建設成果，是企業(yè)品質(zhì)、精神風貌的展示，是巨大的精神力量，對構(gòu)建企業(yè)和諧的外部環(huán)境有著積極的作用。文體活動不斷激發(fā)員工關注企業(yè)、關心企業(yè)、熱愛企業(yè)的創(chuàng)造活力，使其感到有干頭、有奔頭，從而形成強大的凝聚力、蓬勃的奮進力和旺盛的生命力，從而激勵和引導員工熱愛祖國、遵章守紀、充滿活力、奮發(fā)向上，成為新時期的全面發(fā)展的礦山員工，為企業(yè)樹立良好形象增添光彩。