時(shí)間：2023-07-20 16:25:17
導(dǎo)語(yǔ)：在好老師的重要性的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：理想信念；道德情操；扎實(shí)學(xué)識(shí)；仁愛之心；好英語(yǔ)老師
做好老師，要有理想信念。教師不是簡(jiǎn)單的“教書匠”，而是要教書育人。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，而其中“傳道”是第一位的，不僅為“經(jīng)師”，更要為“人師”，肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣責(zé)任。我們所說的“道”就是傳中國(guó)特色社會(huì)主義之道，傳中華民族偉大復(fù)興之道。我們要記住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡，一個(gè)是快樂。我們平凡，憑著勤奮、謙虛、執(zhí)著與頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作。因?yàn)榻處熓且粋€(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的天賦，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。要把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)觀念相反，我們提倡快樂教學(xué)。就像米盧提倡快樂足球那樣。如我在上語(yǔ)音課時(shí)插入教英語(yǔ)格言的圖文，而后看圖提問，誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到一個(gè)英語(yǔ)格言的三種表達(dá)形式。
這樣使同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。我們要善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂見的詞或能按他們的思維講了并達(dá)成共識(shí)，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非常快樂。
做好老師，要有道德情操。立德樹人是教育的根本任務(wù)。選擇了教師職業(yè)，就選擇了更高的道德操守要求，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事教師職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂趣，靜下心來教書、潛下心來育人，自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以德施教、以德立身，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。教師的首要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 做有德之人、有為之人。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 是學(xué)校工作中根本性的、基礎(chǔ)性的工作。教師的責(zé)任是教育學(xué)生， 然而學(xué)生的思想品德在很大程度上不是教出來的， 而是感染出來的。 教學(xué)依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止，身教勝過言傳。正人先正己、育人先修身。已不先行， 何以導(dǎo)人？ 言傳身教、為人師表對(duì)學(xué)生就是一種無聲的教育， 它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力是不可估量的。 正人先正己， 凡是要求學(xué)生做到的， 教師自己要率先做到； 要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。 正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請(qǐng)你記住， 你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！币虼?， 教師應(yīng)以德修身。教師就像一面鏡子，既照人，又照己。教師教學(xué)生學(xué)做人， 首先自身會(huì)做人。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。師德素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)識(shí)，可以說是一個(gè)好老師的兩翼。這里有兩個(gè)方面需要特別強(qiáng)調(diào)。一是好老師要有淵博的科學(xué)知識(shí)。二是好老師要具有教育智慧和教學(xué)能力。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，既給學(xué)生知識(shí)，又給學(xué)生洞開知識(shí)大T的鑰匙，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。要準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷更新專業(yè)理念，善于運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的專業(yè)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。要尊重學(xué)生的主體地位，弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。教師要追求智慧， 師德就是一種智慧， 而且是一種實(shí)踐智慧。首先， 教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 從提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力入手。因?yàn)閹煹虏皇强斩吹模?它就是教育生活。博學(xué)多才對(duì)我們每位教師來說都是非常重要的， 知識(shí)不是靜止的， 它在不斷地豐富和發(fā)展， 每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。因而，為師者要讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)展趨勢(shì)， 不斷更新教育觀念， 改變自己的教育教學(xué)思想； 不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法； 不斷學(xué)習(xí)和自我提升，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，就顯得尤為重要。教師最渴求的就應(yīng)是知識(shí)的更新，是能學(xué)到更多的能為教學(xué)注入新鮮血液，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的東西，使自己的大腦成為一條生生不息的河流。教師要不斷“充電”。 潛心于教學(xué)科研，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
做好老師，要有仁愛之心。要自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生。把真情、真心、真誠(chéng)貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師。積極用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。人常說， 教書是一項(xiàng)付出“愛”的職業(yè)， 教育是一項(xiàng)愛心工程。眾所周知，作為師者， 職業(yè)要求我們必須教好書、育好人， 做到以人為本， 以教為法。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有靈性的人，作為教師， 對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛， 愛每一個(gè)學(xué)生?？梢院敛豢鋸埖卣f， 師愛是教師職業(yè)道德的核心。它應(yīng)該兼具父親式的嚴(yán)格， 母親式的溫柔， 朋友式的平等， 它是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它對(duì)學(xué)生的行為也起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。愛貫穿于教師的一言一行中。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，如何盡職敬業(yè)、專心致志， 做好教育人的工作，不是一件很容易的事， 這就需要我們教師不斷地提高師德水準(zhǔn)和修養(yǎng)。教師無窮的知識(shí)和愛心、無盡的力量和激情， 必將鍛造出不朽的師魂。走上三尺講臺(tái)， 教書育人； 走下三尺講臺(tái)， 為人師表。 因?yàn)榻處煵粌H是精神文明的建設(shè)者和傳播者， 更是莘莘學(xué)子道德基因的傳接者。讓一代代優(yōu)秀教師茁壯成長(zhǎng)，繼往開來。
綜上所述， 爭(zhēng)做“四有”好老師，有理想信念是成為好老師的根本，有道德情操是成為好老師的前提，有扎實(shí)學(xué)識(shí)是成為好老師的基礎(chǔ)，有仁愛之心是成為好老師的關(guān)鍵，嚴(yán)格按照“四有’好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力爭(zhēng)成為一個(gè)不惑、不優(yōu)、不懼的老師。作為一名優(yōu)秀教師， 當(dāng)以一己之信念， 成一師之本職， 助學(xué)生一生之發(fā)展，才能成為一名名副其實(shí)的教師，教學(xué)相長(zhǎng)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
參考文獻(xiàn)
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作者簡(jiǎn)介
幾千年以前，知書達(dá)理的仉氏為了讓孩子成才，三遷其住所，成就了赫赫有名的儒家思想家孟子（孟軻），也留下了孟母三遷的經(jīng)典故事。
現(xiàn)如今，為人父母的家長(zhǎng)又為孩子的成才繳納高額的擇校費(fèi)，或者送他們到心目中的貴族學(xué)校，只為一個(gè)目的：讓自己的孩子贏在起跑線上。
本人長(zhǎng)期從事民辦學(xué)校教育工作，對(duì)于如何選擇民辦學(xué)校，有幾點(diǎn)看法和家長(zhǎng)朋友分享，我認(rèn)為，適合自己孩子成長(zhǎng)的學(xué)校才是好學(xué)校。
一、選擇好學(xué)校首先要看校長(zhǎng)
教育界有一句名言：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。可見校長(zhǎng)對(duì)于一所學(xué)校的重要性，校長(zhǎng)就是孩子成長(zhǎng)路上的燈塔。因此作為家長(zhǎng)你需要了解校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，管理觀念，校長(zhǎng)的品行等。而這些不是聽?zhēng)状涡ｉL(zhǎng)的報(bào)告會(huì)，或者校長(zhǎng)的座談會(huì)就能了解的。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)的映像只能憑借直觀的感受。但有些重要信息家長(zhǎng)還是能夠了解到的，如，校長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷，校長(zhǎng)是否經(jīng)常更換（很多民辦學(xué)校更換校長(zhǎng)頻率相當(dāng)高，教育質(zhì)量又怎能得到保證），老師是否穩(wěn)定（相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)）等。
二、選擇好學(xué)校要觀察校園文化
校園文化最能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)質(zhì)量，校園文化潛移默化地影響著學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)。給家長(zhǎng)最直觀的就是校園的環(huán)境文化，如每一個(gè)櫥窗、每一間教室、每一間教師辦公室、每一間學(xué)生宿舍、每一個(gè)評(píng)比欄、每一個(gè)校園角落，處處彰顯學(xué)校的特色、辦學(xué)理念。如果您看到的是陳舊的櫥窗、凌亂的教室、浮躁的教師辦公室、牛皮癬式的評(píng)比欄以及到處是垃圾的校園，我勸您放棄這樣的學(xué)校吧。
三、選擇好學(xué)校要了解學(xué)生
孟母三遷的故事告訴我們環(huán)境對(duì)孩子的影響非常重要，榜樣的力量是無窮的，同學(xué)的影響要比老師的影響更大，孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活、游戲，直接相互影響。因此家長(zhǎng)一定要去學(xué)校了解該校學(xué)生的來源，最好能夠了解他們的行為習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)氛圍、課外活動(dòng)等。家長(zhǎng)也可以利用放學(xué)時(shí)間在校門口聽家長(zhǎng)們的“道聽途說”，力求對(duì)該校學(xué)生有一個(gè)比較多的了解。
四、選擇好學(xué)校要看硬件設(shè)施
好的硬件設(shè)施是教學(xué)質(zhì)量的保障，如果一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)硬件設(shè)施無法滿足現(xiàn)代教育教學(xué)需要，教育質(zhì)量就不會(huì)有保障，許多教育活動(dòng)就不能開展，孩子成才的夢(mèng)想就只能是海市蜃樓。
五、選擇好學(xué)校要選擇好老師
每個(gè)學(xué)校都有好老師，但好學(xué)校里好老師居多。現(xiàn)階段許多好老師都流入到了比較好的民辦學(xué)校，因?yàn)槊褶k名校待遇高。老師的待遇是衡量一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一，如果這所學(xué)校老師的待遇低于同類學(xué)校，那么這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量或者管理制度肯定是有問題的。
都說“七年級(jí)小豆包，按下葫蘆浮起瓢。”而我認(rèn)為，鮮活是他們的個(gè)性，好動(dòng)是他們的特征。個(gè)性與特征若沒有了，循規(guī)蹈矩，想象力缺失。那將是教育的悲哀與不幸。
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；一只小鳥以它柔弱的翅膀，展現(xiàn)著藍(lán)天的廣闊；一塊巖石以它單薄的身軀支撐著傾斜的山體；每一個(gè)學(xué)生都以微博的力量為集體散熱發(fā)光。優(yōu)生與差生在我的眼里一視同仁，頑皮與老實(shí)在我的字典里一般無二。我只知道，他們都是有生命的個(gè)體，我只知道，應(yīng)該重視生命、關(guān)愛生命。
七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃郁，有比較強(qiáng)烈的求知欲望。紀(jì)律良好，能保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。絕大多數(shù)學(xué)生聽老師話，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠不走樣的完成。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，小學(xué)生的青澀稚氣已經(jīng)退卻不少，在他們身上表現(xiàn)更多的是中學(xué)生的穩(wěn)健與成熟。
七年級(jí)是打好基礎(chǔ)的一年，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著至關(guān)重要的過渡作用。關(guān)系到他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到他們正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，關(guān)系到他們完善的人格的初步形成，關(guān)系到他們健康的人生觀與價(jià)值觀的初步樹立。
因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)方法，尤其是閱讀方法。以課內(nèi)閱讀帶動(dòng)課外閱讀。因?yàn)?，沒有閱讀能力談不上會(huì)寫作，沒有寫作能力在當(dāng)今社會(huì)也是吃不開的。閱讀能力與寫作能力是人的終身能力。基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得再好，如果不會(huì)閱讀，他的頭腦終將是支離破碎，不成一個(gè)體系。中考取消課內(nèi)閱讀已多年，七年級(jí)就讓學(xué)生接觸、了解并初步懂得課外閱讀的重要性與閱讀技巧，不失是一種好的做法。因此，在課堂教學(xué)中在習(xí)題講授中，我從不忽視這一點(diǎn)。
有些文章，習(xí)題不附答案，對(duì)于這類開放性試題我亦做重點(diǎn)訓(xùn)練，因?yàn)檫@關(guān)乎學(xué)生的寫作能力，關(guān)乎他們的文字素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)中的主觀性試題我更不會(huì)忽略。譬如仿句類、談?wù)J識(shí)與體會(huì)類等語(yǔ)言運(yùn)用題目，不但要求學(xué)生寫，我也親自寫。力爭(zhēng)在言行與才學(xué)上做學(xué)生的楷模，力爭(zhēng)讓我的語(yǔ)文課堂成為才情綻放的土壤。有人說，語(yǔ)文知識(shí)是瑣碎的、零散的。我說，語(yǔ)文知識(shí)是零金碎玉。我將帶領(lǐng)學(xué)生用三年的時(shí)間將零金碎玉串起一串閃亮的珍珠。
我總認(rèn)為，只教給學(xué)生正確答案的老師不是一個(gè)好老師，只教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案的老師也不是一個(gè)好老師。好老師應(yīng)該能啟迪學(xué)生的心智，應(yīng)該能鼓舞學(xué)生的激情，應(yīng)該能培育學(xué)生的能力，應(yīng)該能提升學(xué)生的素質(zhì)。我努力這樣做，一直這樣做。
我愿是一縷微風(fēng)，染綠荒蕪的山岡；
我愿是一抹陽(yáng)光，催開含苞的花蕾；
我愿是一滴雨露，滋潤(rùn)干涸的心田；
我愿是一彎小溪，澆灌新生的希望。
但七年級(jí)的孩子懶于閱讀疏于閱讀，這與他們的年齡有關(guān)。每每遇到課外文章，不是急于去品析而是急于尋求答案；有些學(xué)生看似在讀，也很難做到用心去體悟去欣賞。我常常與他們講述閱讀的重要性，力求培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感覺能力，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)。我常常找來一些風(fēng)格各異的作品，與學(xué)生共賞同析。教會(huì)了閱讀方法還凈化了道德品質(zhì)。文質(zhì)兼美的作品，能陶冶學(xué)生的性情；思維縝密的文章，能培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)。培根說過：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！蔽蚁氪_乎是這樣的。
以往我喜歡威嚴(yán)，我習(xí)慣高高在上，我擅長(zhǎng)將課堂控制得安安靜靜，以致壓抑了學(xué)生本應(yīng)放飛的心靈，束縛了學(xué)生想象的翅膀，拘泥了學(xué)生多樣的思維......如今，我改換了形象：與學(xué)生交流的時(shí)候多了，眉梢間常常洋溢著喜悅。因?yàn)槲疑钪?lì)與欣賞才是成功的教育，愉悅與和諧才是融洽的課堂。所以，我努力做到，讓微笑成為最美的風(fēng)景。
在三年的時(shí)光里，我將與學(xué)生共赴初中語(yǔ)文尋幽之旅，牢固漢字音、形、義，夯實(shí)古詩(shī)詞、文言文。培養(yǎng)閱讀方法，提升文學(xué)品位，用文字洗濯他們的靈魂，用語(yǔ)言蕩滌他們的情感。以寫促記，以賞代練。在課堂教學(xué)中努力做到以活為源，以導(dǎo)為脈，最重要的是以人為本。
其中批改網(wǎng)于2013年8月上線，4個(gè)月的時(shí)間，用戶上交批改的作文已近7000篇，口語(yǔ)超過2500段，這樣的結(jié)果還是在幾乎沒有市場(chǎng)推廣的情況下實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)新伙伴的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人時(shí)艷濤認(rèn)為：“這樣的結(jié)果說明英語(yǔ)考試的寫作和口語(yǔ)批改、潤(rùn)色是學(xué)生們的剛性需求?！?/p>
而事實(shí)上，能發(fā)現(xiàn)這種“剛需”，源于韋曉亮和翟少成兩位創(chuàng)始人在當(dāng)老師時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)?！叭謱W(xué)，三分練，四分管”是韋曉亮提倡的英語(yǔ)“教與學(xué)”的方式，他認(rèn)為，“學(xué)”、“練”、“管”都是學(xué)生的剛需，只是因傳統(tǒng)教育的時(shí)間空間所限，不能俱全。“但在線教育終于讓學(xué)生能把‘學(xué)’、‘練’、‘管’三者作為一個(gè)整體來訴求。即學(xué)和練在一處，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平甚至財(cái)務(wù)狀況作出智能的規(guī)劃管理。更重要的是，這種‘管’不是強(qiáng)行的管理，而是通過智能推送、教學(xué)服務(wù)來實(shí)現(xiàn)智能化管理?！?/p>
為了實(shí)現(xiàn)智能化的管理，創(chuàng)新伙伴團(tuán)隊(duì)非常重視數(shù)據(jù)分析和挖掘技術(shù)的應(yīng)用，而他們團(tuán)隊(duì)也有高效利用這項(xiàng)技術(shù)的基因。韋曉亮在清華大學(xué)時(shí)的研究方向就是數(shù)據(jù)挖掘與人工智能。以SmartStudy平臺(tái)為例，創(chuàng)新伙伴的技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一款視頻播放器，學(xué)生可以在播放器的時(shí)間軸上做筆記、提問題，以供日后復(fù)習(xí)之用。更重要的是，這些筆記和問題會(huì)根據(jù)其出現(xiàn)的時(shí)間以及內(nèi)容，在后臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，而分析的結(jié)果將被作為教學(xué)視頻調(diào)整的依據(jù)。例如，大量學(xué)生在同一個(gè)處記錄疑問，說明此處老師的講解有問題，可以選擇讓老師改變方法再次講解，并重新錄制視頻。
在批改網(wǎng)的平臺(tái)上，數(shù)據(jù)的應(yīng)用則表現(xiàn)在如何幫助用戶制訂練習(xí)計(jì)劃。批改網(wǎng)可以根據(jù)用戶現(xiàn)階段水平，理想分?jǐn)?shù)以及距離考試的時(shí)間，來設(shè)計(jì)出用戶所需的練習(xí)量、應(yīng)練習(xí)的時(shí)間點(diǎn)和頻率。當(dāng)然，系統(tǒng)也會(huì)隨之推薦相應(yīng)的付費(fèi)套餐。而隨著用戶量增加，得到用戶數(shù)據(jù)的增多，批改網(wǎng)也會(huì)根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，推送的練習(xí)計(jì)劃與方式以及付費(fèi)套餐種類?！斑@其實(shí)是融合過去長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代的數(shù)據(jù)技術(shù)，我們打造的是一個(gè)智能學(xué)習(xí)管理中心。”時(shí)艷濤說。
雖然創(chuàng)新伙伴團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)智能化對(duì)于在線教育平臺(tái)的重要性，但他們也沒有忘記去解決在線教育所面臨的一大問題——“如何打造真實(shí)課堂所擁有的質(zhì)感”。他們把解決這個(gè)問題的重點(diǎn)放在了老師身上?！昂美蠋?，是一個(gè)好課堂的核心?！睍r(shí)艷濤說，在線教育不應(yīng)該因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步忽略了老師的意義。時(shí)艷濤覺得平臺(tái)僅僅匯集創(chuàng)始人老東家新東方的名師顯然不夠，SmartStudy還邀請(qǐng)了來自其他機(jī)構(gòu)的講師。而現(xiàn)實(shí)也正是如此，在眼下各大留學(xué)英語(yǔ)考試的論壇上，很多流傳廣、評(píng)價(jià)高的課堂錄音，其授課人往往早已“退隱江湖”多年，論壇上的學(xué)生們也常抱怨，現(xiàn)在新東方的老師更像演員，而不像老師。由此可見學(xué)生對(duì)于SmartStudy這種平臺(tái)的需求程度。
對(duì)于正常課堂視頻外的習(xí)題講解環(huán)節(jié)，SmartStudy也有意的請(qǐng)到曾經(jīng)取得過GRE、托福等考試高分且就讀于英美學(xué)府的學(xué)生來做講解老師。除了這些高分考生本身對(duì)考試有著深入的理解，是理想的講解者?！斑@么做的主要原因是，給學(xué)生講題的都是常春藤的大牛，這會(huì)給學(xué)生什么樣的體驗(yàn)？”時(shí)艷濤解釋道。
請(qǐng)到好老師是第一步，接下來是如何呈現(xiàn)這些老師。創(chuàng)新伙伴的團(tuán)隊(duì)做法是把這些老師的課堂“拍成大片”。為此他們選擇在央視紀(jì)錄片頻道的專業(yè)攝影棚，用多機(jī)位來錄制他們發(fā)在SmartStudy上的教學(xué)視頻。后期制作則請(qǐng)來了央視、北京電視臺(tái)的專業(yè)人員進(jìn)行處理。而作為大片的一部分，課件的水準(zhǔn)也直接影響著學(xué)生們的觀感，為此創(chuàng)新伙伴選擇由專業(yè)的設(shè)計(jì)人員以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)老師的課件。
好老師是這樣煉成的
一、有愛心
最好是愛心泛濫。理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。而且有一雙伯樂的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
二、公正無私
包青天附體，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不偏心。關(guān)注弱者。
三、有耐心
狂躁癥患者非常不適合當(dāng)老師，學(xué)生心中有無數(shù)的問題，對(duì)他們要有足夠的耐心。
四、幽默
相聲演員的口才可以為老師加分不少，把深?yuàn)W的知識(shí)講得淺顯易懂是項(xiàng)非常厲害的技能。學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，老師來點(diǎn)笑話可以迅速恢復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
五、知識(shí)面廣
作為一名聲師，最尷尬的莫過，于學(xué)生的問題回答不了，所以，掌握各種知識(shí)是很有必要的！當(dāng)你不斷學(xué)習(xí)變成“百曉生”，在學(xué)生中的聲望值會(huì)大大提高。
最佳耐心獎(jiǎng)
浣熊師傅（來自《功夫熊貓》）
浣熊師傅的大名……就叫Shifu，把“師傅”二字拼音化就行了，真是簡(jiǎn)單直接。
雖然師傅個(gè)頭矮小，但是在徒弟們眼中，他是很高大的！他號(hào)稱是中國(guó)最出色的功夫教練，以培養(yǎng)出功夫和武德俱佳的人才為己任。
他最出色的徒弟就是阿寶，一只胖熊貓。把一個(gè)患有肥胖癥的熊貓培養(yǎng)成“神龍大俠”，這個(gè)聽起來不可能完成的任務(wù)沒有足夠的耐心可不行呢。
浣熊師傅年輕的時(shí)候，收養(yǎng)了一個(gè)棄嬰——大龍。他用十足的耐心的把這名嬰兒培養(yǎng)成了武林高手，但是長(zhǎng)大的嬰兒卻因?yàn)閮?nèi)心的貪婪走向歧途。
在和昔日的徒弟對(duì)抗中，師傅始終沒有忍心下手，卻被大龍打傷。
師傅忍住悲傷，依舊訓(xùn)練出了出色的弟子——蓋世五俠，還有后來成為“神龍大俠”的功夫熊貓。
他教徒弟們控制自己的力量，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為熊貓制定特殊的訓(xùn)練方法，最終讓他們都成為新一代武林高手，重要的是，這些徒弟都有美好的品質(zhì)，合力戰(zhàn)勝了大龍。
把棄嬰培養(yǎng)成人、把做面條的熊貓打造成大俠，還有另外五個(gè)優(yōu)秀的徒弟，這些成就表明了浣熊師傅超人的耐心，以及對(duì)徒弟深深的愛。
獲獎(jiǎng)感言：
我這些成就不算什么，只要我的徒弟們能有一顆保護(hù)弱小、善良的心，我就很滿足了。
最酷形象獎(jiǎng)
旗木卡卡西（來自《火影忍者》）
卡卡西絕對(duì)是動(dòng)漫世界中最神秘的老師！常年將面部蒙上一半，加上不茍言笑，實(shí)在是酷哥一枚。
但是卡卡西絕不只是偶像派，更是一個(gè)實(shí)力派，會(huì)上千種忍術(shù)，甚至還自己創(chuàng)造出威力無比的忍術(shù)。而且頭腦靈活，沉著冷靜，使他成為一個(gè)極富魅力的角色。
作為老師的卡卡西，表現(xiàn)也同樣出色。在最初的教學(xué)測(cè)試中，他分別用計(jì)謀打敗了自己的三名學(xué)生，教會(huì)了他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。雖然這三名學(xué)生是漫畫主角，但是被卡卡西老師的精彩表現(xiàn)搶了戲份。
在自己的學(xué)生不斷成長(zhǎng)中，卡卡西始終給予他們最大的幫助，不惜犧牲自己也要保護(hù)自己的愛徒，在他酷酷的外表下，其實(shí)有著一顆關(guān)愛學(xué)生的心！
獲獎(jiǎng)感言：請(qǐng)問有獎(jiǎng)金嗎？我和我的徒弟好久沒去吃秋刀魚了！
最佳教學(xué)獎(jiǎng)
尤達(dá)大師（來自《星球大戰(zhàn)》）
尤達(dá)大師長(zhǎng)得很有特色，綠色的皮膚，矮小的個(gè)頭，看起來不像地球人。沒錯(cuò)，他是一名外星人，隱居在達(dá)戈巴行星的沼澤中，已有九百歲的高齡，教學(xué)授徒長(zhǎng)達(dá)八個(gè)多世紀(jì)。
尤達(dá)大師的工作單位非常酷——絕地理事會(huì)，這里將把銀河系里有潛力的孩子培養(yǎng)成保衛(wèi)宇宙安全的絕地武士。
所有孩子開始第一次絕地訓(xùn)練，都是在尤達(dá)大師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，可以說他是眾多絕地武士的啟蒙老師。
尤達(dá)大師超長(zhǎng)的壽命為他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他深知如何培養(yǎng)一名合格的絕地武士。在面臨黑暗勢(shì)力的打擊，讓絕地武士遭受重創(chuàng)后，尤達(dá)大師隱居了起來，等待著新的希望。
當(dāng)命運(yùn)中的天行者找到他后，尤達(dá)大師迅速地把他培養(yǎng)成一名絕地武士，教他使用原力，使用光劍，還有勇敢的心。
尤達(dá)大師的一生都在為絕地組織奉獻(xiàn)，漫長(zhǎng)的歲月中培養(yǎng)出了無數(shù)的學(xué)生，可以說是桃李滿銀河。經(jīng)過他的教導(dǎo)，你也可以成為絕地武士！
獲獎(jiǎng)感言：
我只是活得比別人長(zhǎng)久一點(diǎn)，那些漫長(zhǎng)的時(shí)光，才是我培養(yǎng)學(xué)生的資本，我只是教會(huì)了我的學(xué)生去做該做的事。
終身成就獎(jiǎng)
阿不思·鄧布利多（來自《哈利·波特》）
一頭飄逸的白發(fā)，隨時(shí)閃爍著智慧光芒的藍(lán)色眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鷹鉤鼻，加上一副半月形的眼鏡，這個(gè)名為鄧布利多的老頭兒，簡(jiǎn)直就是魔法師的形象代言人。
他有著一大堆顯赫的頭銜：國(guó)際魔法師聯(lián)合會(huì)主席、巫師協(xié)會(huì)首席法師、梅林爵士團(tuán)一級(jí)勛章獲得者……當(dāng)然，最有名的頭銜還是霍格沃茲魔法學(xué)校的校長(zhǎng)——那個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出了哈利·波特等眾多魔法師。
最初，鄧布利多擔(dān)任變形術(shù)課教師的時(shí)候，就表現(xiàn)出良好的教師素質(zhì)。他敏銳的洞擦力，挫敗了學(xué)生時(shí)代的伏地魔的陰謀。
他當(dāng)上校長(zhǎng)之后，公平地對(duì)待每一個(gè)人，對(duì)所有學(xué)生的情況都了如指掌，甚至把優(yōu)秀的狼人也招聘為
學(xué)校的老師。
為了保護(hù)好學(xué)校和學(xué)生，他組建了鳳凰社，以對(duì)抗伏地魔的侵?jǐn)_。
作為教師，豐富的知識(shí)是他引以為豪的。他有著強(qiáng)大的魔力，熟練掌握各種高階法術(shù)，而且還發(fā)明了不少技能傳授他人。會(huì)講人魚語(yǔ)言，聽得懂蛇語(yǔ)，研究出了龍血的12種用途，他簡(jiǎn)直就是個(gè)百科知識(shí)庫(kù)，讓學(xué)生不斷地從他那里獲得知識(shí)。
一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
作為一名幼兒園新教師，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個(gè)人基本情況介紹：本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢(shì)：1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。2)隨著兩年家長(zhǎng)工作的開展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：1)因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2)在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：
第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
我們的保育員姓林，伙伴們稱她林老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉上有些小黑點(diǎn)，一對(duì)柳葉形的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴一笑，你總能看到上排牙齒中的那個(gè)缺了個(gè)角的門牙。我們非常喜歡她。
林老師的牙齒一直是我心中的一個(gè)謎。有一天，我終于忍不住問：“林老師，您的牙齒為什么缺了個(gè)角??？”她溫和地對(duì)我說：“我小時(shí)侯睡覺不小心從床上摔下來，把牙齒摔壞了。你們呀，以后睡覺可要養(yǎng)成好習(xí)慣，千萬不要像我這樣把牙齒摔壞了?！甭犃肆掷蠋煹脑挘以诖采纤X時(shí)乖多了。
林老師很關(guān)心我們。有一天晚上，我生病了。她趕緊帶著我到一樓的醫(yī)務(wù)室看病，在回來的路上她一直握著我的手，我覺得她對(duì)我真好。她很勤勞，我們很少看見她坐下來休息，不是幫我們洗衣服，就是為我們整理房間。
林老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常利用飯后、睡前的時(shí)間教育我們。有時(shí)給我們講學(xué)習(xí)的重要性，有時(shí)給我們講做人的道理，有時(shí)給我們講生活的習(xí)慣問題……當(dāng)然，林老師也說了許多有趣的故事，伙伴們聽了非常高興。
兩個(gè)月來，我們?cè)趯W(xué)校里的生活特別輕松、愉快，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我知道，這有林老師的一份功勞。我真想對(duì)林老師說：“謝謝你，您是我們的好老師。”
經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷真正教學(xué)實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好所有的學(xué)生就要全心全意付出。
1、在教材教法方面：
我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的老師互相研究參考。
2、教學(xué)過程：
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
3、課堂教改經(jīng)驗(yàn)：
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。
興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。