時間：2022-06-25 08:14:45
導語：在法考復習計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關鍵詞】高考 復習 總結方法
【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2008）12－0153－02
近幾年來，高考內(nèi)容的改革方向適應了社會發(fā)展的需要，注 重考查學生解決實際問題的能力和綜合素質(zhì)。學生必須具有較寬 的知識面，能更多關注社會的進步和科技的發(fā)展?；瘜W高考總復 習的目的除了使學生做到：普通的知識規(guī)律化、零碎的知識系統(tǒng) 化外，更應該注重培養(yǎng)學生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，以適應高考 由知識立意向能力立意的轉(zhuǎn)變。高考復習，本身就是總結性的教 學，在復習的過程中一些方法的使用，對提高學生的能力可起到 事半功倍的作用。在高考化學復習中可用下列總結方法：
一、列表總結法
表的形式多種多樣，內(nèi)容包羅萬象，可把前后、左右的知識 用表歸納、總結、比較，尤其是對于容易混淆的概念的區(qū)別極有 幫助。
1．基本概念、理論的對比
在復習電解質(zhì)理論時，我們可以列表對比電解質(zhì)、非電解質(zhì)， 強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)之間的區(qū)別，在復習有機化學時，“四同” 之間的區(qū)別……可運用對比分析的方法找出各自的特征，從而準 確深刻地理解概念的內(nèi)涵。
2．物質(zhì)性質(zhì)的對比
通過列表對比復習：鈉的氧化物；碳酸鈉和碳酸氫鈉，可使 學生更直觀地掌握元素、化合物知識，掌握物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化 關系。
3．計算對比
通過對固態(tài)物質(zhì)的溶解度和質(zhì)量百分比濃度、物質(zhì)的量濃度的計算進行對比，可區(qū)分理解三個概念的含義，找出相互之間的 聯(lián)系。
4．實驗對比
中學生應掌握的氣體制備有：三種單質(zhì)：H2、O2、Cl2；三 種氫化物：HCl、H2S、NH3；四種氧化物：CO2、SO2、NO2、 NO；三種有機物：CH4、C2H4、C2H2。復習時應從藥品選擇、反 應原理、裝置的特點、操作步驟、注意事項等歸納出這是十三種 氣體制備的共同模式（原料原理裝置操作檢驗方法注 意事項）和收集氣體的方法。
二、知識網(wǎng)絡圖表法
通過反思歸納同類知識而形成有效的知識塊，使普遍的知識 規(guī)律化，零碎的知識系統(tǒng)化。例如，對無機化學，復習元素及其化合物這部分內(nèi)容時，可以以“元素單質(zhì)氧化物（氫化物）
存在”為線索；學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結構性 質(zhì)用途制法”為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形 成一個完整的知識網(wǎng)絡。
有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條 線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物間的衍生關系及 相互轉(zhuǎn)化；理解了同分異構體，就會感覺到有機物種類的繁多。 這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復的聯(lián)想，不僅可以加深對所學知 識的記憶，而且有助于培養(yǎng)思維的發(fā)散能力。
三、討論總結法
通過短時間的討論，不僅打破了教師“唱獨角戲”的局面， 而且有利于培養(yǎng)學生分析、歸納及語言的表達能力。
例如，討論常見的置換反應有哪些？經(jīng)歸納得出，有以下幾 類：①同主族置換；②不同主族置換；③金屬置換金屬；④非金 屬置換非金屬；⑤金屬置換非金屬；⑥非金屬置金屬。
例如，討論用溫度計測溫度的實驗有哪些？水浴加熱的有機 實驗有哪些？經(jīng)討論歸納得到用溫度計的有：“硝基苯的制取實 驗”、“乙酸乙酯的制取實驗”（以上兩個實驗中的溫度計水銀球 都是插在反應液外的水浴液中，測定水浴的溫度）、“乙烯的實驗 室制取實驗”（溫度計水銀球插入反應液中，測定反應液的溫度） 和“石油的蒸餾實驗”（溫度計水銀球應插在具支燒瓶支管口處，
測定餾出物的溫度），用水浴加熱的溫度不超過 100℃，教材中用水浴加熱的有機實驗有：“銀鏡實驗（包括醛類、糖類等的所有 的銀鏡實驗）”、“硝基苯的制取實驗（水浴溫度為 60℃）”、“酚醛 樹酯的制取實驗（沸水?。?、“乙酸乙酯的水解實驗（水浴溫度 為 70℃～80℃）”和“糖類（包括二糖、淀粉和纖維素等）水解 實驗（熱水?。?。通過討論歸納，加深了學生對知識點的理解和 掌握。
四、提問總結法
把復習內(nèi)容的考點編纂成問題，逐一向?qū)W生提出。這樣既避 免了講授的重復，又可以活學活用。
五、練結法
選擇典型練習題，讓學生動手做。
六、回顧總結法
關鍵詞： 商旅服務； 系統(tǒng)規(guī)劃； 中間業(yè)務； 實施步驟； 銀行轉(zhuǎn)型
中圖分類號：F830.49 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）08-83-04
0 引言
2011年底，浦發(fā)銀行推出“輕松理財——同程”商旅卡產(chǎn)品，對于簽約客戶提供航空保險和車輛道路搶險救援套餐服務，在未作任何產(chǎn)品宣傳、客戶只能通過銀行網(wǎng)點柜面購買的情況下，至2013年一季度，商旅卡累計發(fā)卡量達37萬張，新客戶獲取超80%，存款余額60余億元，累計銷售商旅套餐1.5萬余套，帶來中間業(yè)務收入超過兩百萬元，客戶品質(zhì)普遍較高[1]。2013年浦發(fā)銀行“輕松理財——同程”商旅卡獲評2013年度“亞洲銀行家”惟一的“中國最佳儲蓄產(chǎn)品”，商旅服務逐步成為銀行個人業(yè)務發(fā)展新的亮點。
據(jù)悉其他國有和商業(yè)銀行都有意向自己的客戶提供銀行外的便捷服務，如建行電商平臺的“容善商務”、招行推出的云端差旅管理“出行易”[2]、交行網(wǎng)上商城“交博匯”等等。該些銀行產(chǎn)品提供的服務多與信用卡年費捆綁，未能真正實現(xiàn)卡片與功能相分離，而浦發(fā)銀行此次推出的“輕松理財——同程” 商旅服務產(chǎn)品，在多方面進行了創(chuàng)新，具有鮮明的特點和廣闊的發(fā)展空間。
1 商旅服務的業(yè)務模式和特點
1.1 商旅服務的業(yè)務模式
商旅服務的基本業(yè)務模式為：圍繞商旅主題，銀行團購航空保險和車輛道路搶險救援優(yōu)惠服務，銀行持卡人只要簽署服務協(xié)議并支付服務費用，即可以享受不同等級的商務旅行保障服務。銀行通過團購方式采購服務，以低于市場價格提供給客戶，收取商旅卡年費，差價形成中間業(yè)務收入。服務的性價比越高對客戶吸引力就越大，客戶團購數(shù)量越大銀行的議價能力就越強，采購成本越低則中間業(yè)務收入就越多，形成良性循環(huán)，關鍵是服務要有吸引力。
目前浦發(fā)銀行商旅卡產(chǎn)品比照繳費業(yè)務，提供簽約、解約、年費收取、對賬、清算和查詢等業(yè)務功能，業(yè)務交易也僅限于銀行柜面一個渠道。
1.2 商旅服務的業(yè)務特點
商旅服務在產(chǎn)品創(chuàng)新上實現(xiàn)了四大方面的突破。
第一，實現(xiàn)了銀行卡片介質(zhì)和服務功能分離的突破。商旅服務包含基礎服務和收費套餐功能，前者客戶無須承擔任何額外費用即可享受，后者則需客戶簽定協(xié)議并支付相應服務費用后獲得，收費服務可根據(jù)客戶需求變化不斷升級，做到介質(zhì)脫媒，所以商旅卡產(chǎn)品應稱為商旅服務更加科學合理。
第二，實現(xiàn)了從“產(chǎn)品銷售”到“服務銷售”的突破。商旅卡主打服務，并擴展到銀行以外的服務功能，從當前的保險和救援服務，可以通過更多的異業(yè)合作，擴展到更多的社會服務，通過把服務營銷提到戰(zhàn)略高度[3]，使銀行業(yè)務進入“超越銀行服務”的新階段，對于銀行開辟新型個人業(yè)務的中間業(yè)務收入來源具有重要的意義。
第三，實現(xiàn)了產(chǎn)品銷售從標準化到個性化的突破。過去，同一類銀行卡功能完全一樣，而商旅服務可以讓客戶可根據(jù)自己的需要選擇購買服務，實現(xiàn)個性化銷售。
第四，是運用“團購”回饋客戶的突破。利用銀行優(yōu)勢談判地位，通過“團購”模式以較低的價格購入高性價比服務，以低于市場價格提供給客戶，拓展更多服務領域，從而增加客戶對銀行的黏性。
2 商旅服務業(yè)務新需求
鑒于前期商旅卡產(chǎn)品取得的良好業(yè)績、迅猛的發(fā)展勢頭和良好的發(fā)展前景，以及商旅服務業(yè)務具備提高盈利水平、改善客戶結構、增強銀行核心競爭力[4]的潛質(zhì)，浦發(fā)銀行及時規(guī)劃，提出商旅服務業(yè)務的新需求。
第一，引入新的服務種類，提供服務評估功能，通過分類篩選各類社會服務，形成不同主題，如商務、出國、旅游、通訊、美食、醫(yī)療、購物等主題，貼近客戶需求，開拓提供社會服務的業(yè)務藍海。
第二，拓展服務銷售渠道，除了柜面，拓展批量、網(wǎng)上、手機、空中銀行、自助終端、短信、微信等銀行銷售渠道，打造網(wǎng)店、電商、第三方支付公司等新型行外銷售渠道。
第三，豐富營銷促銷手段，除了傳統(tǒng)的宣傳途徑外，還將利用網(wǎng)頁、短信、郵件、賬單、自助設備、客戶訂閱等宣傳渠道推介服務，擴大受眾；開發(fā)折扣、買贈、定向等促銷方式，提升產(chǎn)品銷量。
第四，定義原子服務，進行服務組合，建立計價模型，實現(xiàn)智慧銷售。抽象社會服務產(chǎn)品特征，建立參數(shù)化配置的原子服務定義容器，劃分基礎屬性和擴展屬性，形成的統(tǒng)一服務調(diào)用，進行積木式服務組合，形成服務套餐；建立強大的計價模型，為原子服務和服務組合精確計價；借鑒快餐業(yè)銷售經(jīng)驗，提供服務套餐、服務推薦、套餐升級、服務轉(zhuǎn)換等智慧銷售功能，發(fā)掘銷售線索，增加聯(lián)動銷售機會，深挖客戶價值，提高貢獻度。
第五，擴大客戶基礎。通過低價吸引新客戶，通過新產(chǎn)品盤活老客戶，通過多后臺接入，拓展信用卡、村鎮(zhèn)銀行，貸記賬戶、積分賬戶和他行卡等客戶群體。
第六，增加客戶黏度。根據(jù)套餐到期情況，開發(fā)續(xù)期提醒、自動續(xù)期、升級建議功能，延長客戶服務保有期，增加客戶黏度，最大化產(chǎn)品利潤。
第七，提升服務體驗。建立服務交付平臺，豐富服務交付手段，建立同服務供應商的直連通道，提供卡基、短信和二維碼等鑒權方法，打造迅速便捷服務交付能力，利用銀行已有的外部合作手段（如銀保通等），提升服務體驗。
第八，進行服務采購管理。打造強大的服務采購管理、庫存管理、額度管理、計費、對賬清算體系，節(jié)約成本，提高資金效率，強化服務供應商合作關系。
第九，開展服務新陳代謝。開發(fā)服務征集預定功能，數(shù)據(jù)分析挖掘功能，對服務貢獻度、歡迎度統(tǒng)計分析，促進服務的優(yōu)勝劣汰和持續(xù)優(yōu)化，保持生命力。
綜上所述，商旅服務業(yè)務的新需求，要求我們規(guī)劃一個產(chǎn)品搭建靈活、營銷方式豐富、客戶體驗完美、交易渠道便捷、客戶基礎廣泛和分析工具強大的專業(yè)商旅服務系統(tǒng)，為該項業(yè)務發(fā)展提供持續(xù)的動力。
3 商旅服務的系統(tǒng)規(guī)劃實施步驟
3.1 商旅服務的系統(tǒng)規(guī)劃
商旅卡業(yè)務推出初期試水需求急迫，因此借用了銀行繳費系統(tǒng)應用架構，把商旅服務作為繳費品種推出。但繳費系統(tǒng)以繳費支付為核心，在服務引入、服務營銷、服務促銷等商旅服務業(yè)務模式上存在關鍵功能缺失、模塊劃分不清、業(yè)務拓展不便等問題，難以適應業(yè)務發(fā)展的要求，必須另起爐灶，重新規(guī)劃。
基于模塊化開發(fā)與交換的設計思路[5]，我們構想的系統(tǒng)包含了四大核心層次和五大支撐模塊。四大核心層按業(yè)務生命周期分為服務引入管理層、服務營銷管理層、服務銷售管理層、服務交付體驗管理層。五大支撐模塊包括系統(tǒng)基礎功能、渠道管理、賬務后臺管理、第三方接入管理、績效分析模塊。系統(tǒng)架構如圖1所示。
服務引入管理層包含原子服務管理、服務組合管理和服務采購管理模塊，實現(xiàn)服務引入全流程控制，通過原子服務定義和原子服務組合，實現(xiàn)積木式產(chǎn)品搭建，通過成本管理、服務定價管理、服務組合計價實現(xiàn)服務價格靈活可控。
服務營銷管理層包括服務營銷管理和促銷管理模塊，負責服務信息訂閱、推送和促銷活動管理，通過多模式營銷、促銷手段，介紹服務產(chǎn)品，吸引潛在客戶。
服務銷售管理層包括服務銷售和服務支付模塊，負責銷售渠道管理，支持單筆、批量、預約、推薦等銷售模式，進行銷售訂單管理及狀態(tài)跟蹤，實現(xiàn)智慧銷售。
服務交付體驗管理層包含服務交付和增值體驗模塊，提供服務查詢、生效、鑒權、自動續(xù)費及升級轉(zhuǎn)換功能，尤其是豐富的鑒權方式提升服務體驗。
賬務后臺管理模塊支持多賬務后臺接入，提供統(tǒng)一對賬、清分功能，支持借記卡、信用卡、積分帳戶、貸記賬戶、他行卡等多種賬務后臺，大大提升了支付的靈活性并且增加了客戶基礎。
渠道管理模塊負責銀行內(nèi)外渠道管理，包括柜面、網(wǎng)銀、手機、電話銀行、自助設備、短信、微信等行內(nèi)交易渠道，還包括網(wǎng)店、第三方支付公司、電商平臺等行外交易渠道。
第三方接入管理模塊負責同服務提供商直聯(lián)，縮短服務響應時間，縮短服務真空期，減少人工操作，降低運營成本，擴大銷售途徑，提供更為便利的支付方式。
績效分析模塊負責建立服務的準入和淘汰機制，根據(jù)服務效益分析模型，對銷售數(shù)據(jù)進行分析和挖掘，生成服務效益分析報告，為管理者提供決策支持；同時建立服務準入分析模型，為開發(fā)新服務提供依據(jù)。
3.2 商旅服務系統(tǒng)的能力提升
通過以上系統(tǒng)規(guī)劃和功能模塊實現(xiàn)，使得新系統(tǒng)相對于原有的繳費系統(tǒng)有六方面的能力提升，如圖2所示。
3.3 商旅服務系統(tǒng)規(guī)劃的實施步驟
如果將通過繳費系統(tǒng)實現(xiàn)商旅卡產(chǎn)品簡單銷售定義為初步嘗試階段，那么后續(xù)系統(tǒng)建設則可以分為：基礎架構建設、功能完善、增強實現(xiàn)這三個階段來實施，最終形成功能模塊齊備、相互配套支持、緊密融合的商旅服務系統(tǒng)。
3.3.1 基礎架構建設階段
進行面向外部服務增值銷售的系統(tǒng)架構建設：系統(tǒng)架構規(guī)劃、基礎模塊劃分與基礎應用框架搭建；原子服務管理、服務營促銷功能，服務單筆/批量銷售，網(wǎng)銀渠道的擴展，自動續(xù)費服務增值體驗等核心模塊及核心功能實現(xiàn)。
實現(xiàn)目標：系統(tǒng)框架建設完畢，核心業(yè)務模塊及重要功能實現(xiàn)，具備快速引入服務能力；具備營銷推廣和促銷活動管理能力，具備對公司客戶的批量銷售能力。
3.3.2 功能完善階段
根據(jù)客戶基礎擴展及存量客戶價值挖據(jù)的業(yè)務需求，進行渠道和支付賬務后臺的全面覆蓋；進行服務組合管理，服務采購管理模塊建設；同服務提供商進行系統(tǒng)對接；服務增值體驗模塊增加服務升級轉(zhuǎn)換功能實現(xiàn)。
實現(xiàn)目標：渠道與賬戶后臺全面覆蓋，拓寬業(yè)務客戶基數(shù)與銷售途徑；提供服務靈活組合，增加銷售服務品種；提高第三方系統(tǒng)直通率；具備服務升級轉(zhuǎn)換功能能力。
3.3.3 增強實現(xiàn)階段
根據(jù)客戶體驗優(yōu)化、精細化管理、渠道擴展、服務引入等新要求，進行系統(tǒng)功能提升。增加客戶主動訂閱，預約銷售功能；增加績效分析和組合服務計價模型；擴展第三方電商銷售渠道；同行內(nèi)新一代系統(tǒng)對接，引入行內(nèi)服務。
實現(xiàn)目標：客戶交互能力和客戶體驗增強，維持市場領先地位；能夠?qū)Ψ者M行績效分析和計價優(yōu)化，獲得利益最大化；新渠道探索、行內(nèi)服務引入。
綜上所述，商旅服務系統(tǒng)各階段功能建設情況如表1所示。
各階段工作內(nèi)容、目標、能力水平亦可通過圖3了解。
4 結束語
本文討論了銀行商旅服務業(yè)務開展現(xiàn)狀、進一步發(fā)展要求和系統(tǒng)建設規(guī)劃的設想。通過科學規(guī)劃，為新的商旅服務系統(tǒng)建設指明了方向，對九大業(yè)務發(fā)展新需求也能夠提供有效的系統(tǒng)支撐，通過模塊化、開放式框架規(guī)劃，為今后業(yè)務創(chuàng)新發(fā)展留出了足夠的空間?？梢灶A見，商旅業(yè)務涉及的諸多業(yè)務分支還將在實踐中不斷發(fā)展，如服務交付、服務渠道、服務套餐、服務銷售和服務庫存管理等方面，還將發(fā)展出更多的業(yè)務模式，形成更多的業(yè)務創(chuàng)新和更精細的業(yè)務需求，值得我們持續(xù)關注商旅服務業(yè)務創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化調(diào)整系統(tǒng)規(guī)劃，以適應更新的業(yè)務發(fā)展要求。
參考文獻：
[1] 張健，何琦.積木式產(chǎn)品模式拓展收入增長點[J].銀行家，2013.5：124-126
[2] 招商銀行信用卡中心.出行易：云端上的差旅管理[J].金融電子化，2012.11：25-26
[3] 丁錫峰.淺析提升我國商業(yè)銀行服務營銷能力[J].對外經(jīng)貿(mào)，2012.7：112-114
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！睆土曇彩沁@樣。試想，如果沒有一個好的復習計劃，復習的時候就不知道該從哪方面切入，也不明白自己該加強哪方面的知識，彌補哪方面的不足。要想把學習搞好，首先就必須為自己的學習設立一個實際的目標，再根據(jù)設立的目標制定實現(xiàn)目標的學習步驟。那么，應該怎樣制定一個好的復習計劃呢？
（一）制定復習計劃要量體裁衣
教師要引導學生客觀地評價自己的現(xiàn)狀，既不能好高騖遠、狂妄自大，也不能妄自菲薄、畏首畏尾。要根據(jù)自己平時的學習情況，結合自己的作息時間等各方面的因素，制定一個屬于自己的學習計劃表。
（二）復習計劃要詳盡
從復習到考試這段時間，我們該按照怎樣的步驟加強鞏固學過的知識，提高弱項，彌補不足呢？在復習計劃里，我們可以把所要復習的內(nèi)容大體劃分為幾個階段，如筆記整理，試卷重做，專題提高，回歸教材。如果學生能很好地完成各個階段性目標，那么他的最終目標也就不難實現(xiàn)，同時，由于每個階段性目標的實現(xiàn)，他的學習自信心也會隨之不斷增強。
（三）復習計劃要留有余地
俗話說，計劃趕不上變化。計劃畢竟是一個寫在紙上的東西，而我們的日常生活包括復習卻是千變?nèi)f化的。因此，復習計劃要相對寬松，有自由的時間和余地。學生要對自己的學習時間進行總體分配，每天的自主學習時間要有明確的安排，何時完成課內(nèi)作業(yè)，何時復習鞏固、何時預習、何時補差，事先都需心里有數(shù)，要根據(jù)復習的難易靈活調(diào)整復習時間。
二、利用課本、夯實基礎、構建知識網(wǎng)絡
雖然高考試題就已經(jīng)由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，但語言知識在試卷中的地位、在語言學習的作用仍非常重要，不容許有絲毫的忽視。英語課文很重要，因為課文集語音、詞匯、語法于一體，所以一定要重視課本，讓學生熟悉課文內(nèi)容，牢記課文中出現(xiàn)的語言點。在教高三時，教師首先要花時間認真教授書本，然后再復習高一、高二的八本書，每個單元的復習內(nèi)容都包括知識點梳理，基礎知識練習。另外，復習課文也可為那些基礎薄弱的學生提供查漏補缺的機會。其次，在指導學生復習課文的同時，應加強課本中出現(xiàn)的詞匯的掌握。每天進行聽寫檢查，定期給以復現(xiàn)。復習高中教材以后，學生對課本上的基礎詞匯、語法知識已有了比較全面的了解，但由于課本的局限性，學生的基礎知識仍不系統(tǒng)，還有漏洞。因此，要以高考英語考綱為依據(jù)，?J真研究并熟練掌握各年《考試說明》中詞匯表所列的所有單詞。對一些用法稍復雜的詞詳細的研究，詞義的把握力求稍寬一點。
三、讓學生堅持朗讀以幫助復習
讓學生每天都堅持朗讀。朗讀有三大好處：一是培養(yǎng)語感；二是鍛煉口頭表達能力；三是提高英語寫作能力。英語學習的語言環(huán)境較差，只有“讀”才能達到目的。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧。要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，做到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才能提高。
四、解讀考綱、分析考題、用活語法知識
第一、認真研究《考試大綱》，系統(tǒng)分析，挖掘，捕捉隱藏在其中的命題點。
研究《考試大綱》，夯實考點，系統(tǒng)分析，挖掘、捕捉隱藏在其中的命題點，比較本年度《考試大綱》與上幾年度《考試大綱》的異同，對增強高考復習的針對性和減輕不必要的負擔將起著十分重要的作用，特別是對其中的不同點和能力要求的解讀可以看出當年的高考命題的趨勢，從而有效地指導學生的復習。
第二、指導學生在做習題的過程中，規(guī)范解題過程
與過去相比，現(xiàn)在的評分標準對考生規(guī)范解題提出了更高的要求，解題是規(guī)范性與過去相比顯得更為突出，稍有不慎，便會造成大量失分，這就要學生在平時訓練時一定要親自動手，通過意識的訓練，注意規(guī)范答題。物理學科有著自己的各種規(guī)范要求，例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、解題格式規(guī)范等。一方面規(guī)范化的解題不僅有利于閱卷老師掌握平衡，也有利于培養(yǎng)自己主次分明，規(guī)范有序的解題思想，還可以以減少因主觀因素造成的失分。如果一個題目不能全部做出來，也要要求學生把能做出來的寫在試卷上，因為高考的評分是分步驟給的，理綜物理由于題量的限制，計算題的分值都比較大，每一步分值也比較大，可能有時寫上一個方程就能得幾分，何樂而不為呢。
第三、指導學生制定高考復習計劃
許多畢業(yè)生在復習時沒有一個明確的考前復習計劃，只是被動地隨著老師的進度進行復習。而復習時分心、走神，在很大程度上是因為沒有明確的復習計劃造成的。制定正確、具體、可行的復習策略，從整體上把握高考復習的全過程，便于有的放矢地解決復習過程中可能遇到的問題，也有助于復習時精力集中。有效的復習計劃體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）全面規(guī)劃，逐步推進。具體地講，就是要有一個完整而周密的計劃和明確的階段性任務。一般而言，復習分為三輪。第一輪是基礎知識的復習，這是高考成敗的關鍵，在這一輪復習中，要緊扣《考試大綱》，不放過任何一個考點，夯實基礎，逐步樹立自己的自信心；第二輪的復習的重點是對深了對每章的知識點進行歸納總結，使之條理化、網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。具體地講，應從二個方面努力；一是注意線索的掌握，理清各知識點之間的來龍去脈，全面掌握各章節(jié)以至三本教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系；以求融會貫通；二是對某些與當今科技動態(tài)有關的內(nèi)容要透徹理解與靈活運用，做到舉一反三；第三輪的復習主要注意三個方面的內(nèi)容：一是針對高考中的熱點、難點進行強化訓練，查缺補漏，可以通過限時做全國各省前幾年的高考試卷，找找感覺。一方面可以通過模擬訓練可以掌握解題時間，訓練專心致志的解題習慣，從容應對，提高自信心。三是適當了解和掌握一些閱讀題目的技巧（快速抓住主要信息、忽略無用信息等）、解題技巧（如“由果探因法”）、解題方法（如情景分析法）。（2）制定復習時間表。制定出每周、每天的物理學習計劃，將學習任務一一落實。（3）對復習計劃進行監(jiān)控。要檢查每天計劃的完成情況，對于不合理的時間安排要進行及時調(diào)整和修正。
第四、指導學生進行錯題訓練
實踐表明，考試中做錯的題，常常是因為馬虎，或者學習中沒有完全理解造成的，因此，考完試后，要求學生檢查自己錯在哪里？為什么會錯？是因為粗心，還是不會，要對做錯的題目進行分析，一直到完全弄懂為此。另外，要求學生準備一個錯題本，把做錯的題和題目索引寫在錯題本上，把經(jīng)過老師或同學講解后正確解答過程及解題心得等寫在錯題本上，過一段時間后再回過頭來重做該題，一直做到完全理解、融會貫通為止。
關鍵詞： 高三藝術生 政治課 復習
當前，藝術生是參加高考的重要組成部分，有些學校藝術生甚至成為高考的主力軍。藝術生往往既要參加專業(yè)課考試，又要參加文化課考試，這種高考體制決定高三藝術畢業(yè)班教學重點往往是傾向于先專業(yè)課后文化課，一旦藝術專業(yè)高考結束，文化課便成了學生的突擊課。如何在有限時間內(nèi)有效提高藝術生的政治課成績，成為擺在我們面前的一個亟須解決的難題。要想在較短時間內(nèi)取得理想的成績，可從以下兩方面入手。
一、教師可從以下三方面抓起
（一）研究《考試說明》和《課程標準》，制訂合理復習計劃。
《考試說明》和《課程標準》是高考命題的依據(jù)，教師首先要對這二者研究透徹，并與教材結合，做到信手拈來，同時引導學生完整準確地掌握教材基礎知識，以應對千變?nèi)f化的高考題，真正做到夯實基礎，降低難度。引導學生將教材中的基礎知識、基本理論理解透徹，寧可多花一點時間，也要保證學習效率，切忌水過地皮濕。
合理的復習計劃是提高學習效率的重要前提，制訂合理的復習計劃是老師義不容辭的責任。復習計劃應包括學期計劃、月計劃、周計劃與每節(jié)課計劃，計劃不僅是時間安排更應是目標要求。開始復習之前，要將全部復習計劃告知學生，在每一階段復習之前將階段復習計劃告知學生，甚至每一節(jié)課下課之前，下一節(jié)課復習內(nèi)容都要讓學生知道這樣可以有效提高學習效率。
（二）結合學生實際確定基本教學模式，提高課堂教學效率。
經(jīng)過多年藝術生課堂教學實踐，我校在學習、借鑒其他學校經(jīng)驗的基礎上，結合自身實際情況摸索出來一種適合我們實際情況的模式。該模式主要依托導學案完成。
由全體高三政治老師共同編制的《日照三中高三（2012級）政治學與教》導學案從內(nèi)容到排版都是老師們集體討論、研究，最后由備課組長敲定而成，絕大部分學案通過二次備課最終定稿，在課前發(fā)給學生。主要包括以下步驟。
1.學習目標。教師對學生提出明確的要求，對哪個知識點要達到什么程度，該目標在每節(jié)課教學計劃里都有提及。
2.學習重點、難點。明確告訴學生哪個是考試重點，哪個是難以掌握的。
3.教學過程。該部分是整個導學案的主體，該部分精心設計對學生提出具體要求，可操作性強。例如：結合材料一，閱讀教材88頁，回答問題4、面對文化生活中的喜與憂，我們應該怎么辦（從國家P88、企業(yè)、個人P90角度回答）？改變學生自學課無事可做的局面，提高學習效率。學生通過自學后，相互學習、探討，得出這個問題的答案，通過這環(huán)節(jié)，學生基本掌握當堂課程知識點，通過學生相互糾正錯誤，教師點撥提高，學生能掌握當堂知識，提高課堂教學效率。
4.知識體系構建。在學生學完教學部分后，給學生留出3～5分鐘的時間讓學生自主構建本節(jié)課知識體系，幫助學生從宏觀上把握所學內(nèi)容。
5.體驗高考。教師選擇質(zhì)量較高的歷年高考題，要求學生獨立完成、及時講評，對復習內(nèi)容進行再現(xiàn)和鞏固。
6.當堂檢測。在完成以上5個環(huán)節(jié)的基礎上，要求學生獨立完成當堂檢測環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)選取3～5道典型題目，目的是檢測學生當堂學習情況，以便查漏補缺。
7.課后作業(yè)。
（三）抓住課后復習環(huán)節(jié)，鞏固課堂成果。
課后環(huán)節(jié)往往很難抓好，一下課學生就逃離老師的視野，而且老師有自己的生活不可能時刻陪伴學生，監(jiān)管不好會出現(xiàn)學生為了完成任務而糊弄老師的情況。我們的做法是首先保證課下作業(yè)量不會太多，每天每個學生的作業(yè)量并不相同，分層布置作業(yè)，各科老師做好協(xié)調(diào)，保證學生每天作業(yè)量不會超負荷。其次建立完整的監(jiān)控體系，形成學生自我檢查、組長全面負責、任課老師突擊檢查相結合的監(jiān)控體系。學生通過背誦、默寫完成自我檢查;學全面負責本組成員的作業(yè)檢查，并將結果上報老師;老師不定期突擊檢查，對未完成當天任務的予以彌補，以此確保課后復習效果。
二、對學生而言需要做好以下三方面努力
（一）樹立自信心，做好充分的思想準備。
雖然學習文化課的時間短，藝術生的高考之路異常艱辛，這種艱辛使很多考生有所畏懼，失去信心，甚至想放棄。要讓學生意識到前途是光明的，道路是曲折的，既要對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備。開展形式各異的活動，主要有課前高考誓言，鼓足士氣，當堂學習任務完成情況公示，階段考試提升展示，階段目標展示，競爭對手上墻，等等。
（二）找到適合自己的學習方法，提高課堂學習效率。
學無定法，每個學生的基礎不同，興趣愛好不同，思維方式不同，導致他們的學習方法不完全相同?？偟膩碚f都是以導學案為依據(jù)學習。
1.自主構建知識體系，弄清典型易錯易混觀點。讓學生把握教材主干知識，針對考點和典型易錯知識，主要通過導學案中的自主構建知識體系和體驗高考完成。
2.常見題型專項訓練，提高學生舉一反三的解題能力和應試技巧。選擇題要求學生堅持“以干定肢”的原則，主要采取“干肢結合排除法”，要求學生重點掌握排誤、排異的排除法、對比擇優(yōu)法、經(jīng)驗推測法等選擇題解題方法。非選擇題專項訓練主要是讓學生掌握解題的常規(guī)方法與必備技巧，學會“三審”：審范圍、審類型、審材料與所學知識相結合。
3.加強對學生答題規(guī)范性訓練。書寫須工整，卷面整潔，養(yǎng)成規(guī)范的書寫習慣，最后做到卷面不失分、答題序號化，條理性相結合。
關鍵詞：復習計劃高效課堂教應試心態(tài)
在實施新課標和新教材背景之下的新高考中，如何準確地解讀新課標、新考綱和新考試說明，從而扎扎實實、有的放矢地做高考的復習準備工作，提升考生應對新高考的能力，具有十分重要的現(xiàn)實意義。隨著新課程標準的實施,對學生綜合運用英語的能力要求越來越高,要求學生掌握的詞匯量也越來越大,然而高三復習的時間又短,教師面臨著如何在有限的課時內(nèi)進行有效復習教學的嚴峻挑戰(zhàn)。作為教師,很有必要在如何提高高考英語復習效率方面探索一套切實有效的教學方法。
1．教師要引導學生制定出切實可行的復習計劃，包括復習的內(nèi)容、復習的形式、復習的進度以及復習的強度等幾個方面。那么如何制訂好復習計劃呢？一是教師應根據(jù)考試大綱、考試說明和命題特點，引導學生分析高考英語題型，務必搞清楚考試內(nèi)容、考試形式及試題結構。這樣才能在考試中做到心中有數(shù)，有的放矢。二是計劃學生在各個模塊里應該掌握的知識點和關鍵點，讓學生了解前后知識間的內(nèi)在聯(lián)系；計劃學生的復習進度及復習內(nèi)容，包括任務型閱讀材料及書面表達的題材和內(nèi)容等等。
2．教師要抓住課堂教學這個主陣地，努力打造高效課堂教學。什么是高效課堂呢？高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是以學生為主體、教師為主導的課堂。也就是說，高效課堂就是花盡可能少的時間取得最大教學效益的教學活動。那么，我們怎樣才能打造出高效課堂教學呢？一是教師備課要充分。不少教師在備課時，往往習慣于只備教材內(nèi)容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生基礎情況，不去研究學生的個體差異，不從學生實際而從書本出發(fā)，課堂教學的高效就無從談起。為此，我們教師在備課時，不但是備教材內(nèi)容，更重要的是備學生，做到因材施教。同時，教師應布置好學生的課前預習，課前預習作業(yè)應與上課內(nèi)容緊密聯(lián)系，能起到引領作用，應鼓勵學生預習并找出疑難問題。這樣，學生就會帶著強烈的求知欲聽課，教師的充分備課和學生的充分預習相結合，課堂上就會減少時間的浪費，從而能大大提高課堂教學效率。二是課堂氣氛要活躍。教師在組織課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，要時刻牢記學生是課堂教學的主體，要精心設計能調(diào)動學生課堂學習主動性的方法。課堂教學效率的優(yōu)劣，最終體現(xiàn)在學生身上。只有通過學生的親身實踐和感悟去獲得知識，才是最佳的學習途徑。因此，在教學過程中，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，要由“演講者”變?yōu)椤皩а荨?，要像導演對演員說戲那樣，為學生創(chuàng)造一種做中學的情景，使其積極地思考。我們教師還要以幽默風趣、富有感染力的語言或事例來激發(fā)學生學習的興趣，樹立起他們學習的信心。
3．調(diào)整應試心態(tài)，突出主干知識復習
面對一次又一次月考和診斷以及突如其來的新題型、新試卷、新結構，有些學生顯得焦燥不安，過度緊張，嚴重影響了高考備戰(zhàn)。這時，教師一定要注意引導學生及時調(diào)整心態(tài)，嚴格按照復習計劃，有條不紊地抓好基礎知識的復習。基礎知識復習效果的好壞和成績的是否突出與復習的針對性關系極大。對教材中哪些內(nèi)容需要詳加訓練，哪些內(nèi)容只需略加指點，哪些內(nèi)容可以組織自學，哪些內(nèi)容應當繞道迂回，教師在引導學生復習時要心中有數(shù)。而且對學生復習時存在的疑難要了如指掌。
4.在高考沖刺階段，要進一步加深對高考英語知識點的理解及實際運用這些知識點進行閱讀、寫作的訓練，掌握解題的方法和步驟，努力提高綜合運用知識的能力。我們要切實做到以下幾點：一是詞匯語法抓重點。通過綜合試卷，調(diào)查學生在知識、方法和能力上的缺陷，做到心中有數(shù)，對重點、關鍵點和熱點開展專題講座。專題緊緊圍繞考試大綱，不是離開大綱去追求熱點。注重知識韻橫向聯(lián)系，形成縱橫交錯的知識網(wǎng)絡，使學生對重點內(nèi)容的理解更深刻，解題的方法更熟練。二是分類訓練找方法。通過對各類題型的剖析，總結同類問題的解題方法。通過一句多譯，一題多變，帶動一大片知識點，讓學生在遇到此類問題時，迅速找到解題思路和處理辦法。三是精心模擬促能力。密切注意高考動態(tài)，精心設計模擬試題，這樣可以有效地提高學生的總體水平?，F(xiàn)在，各地的模擬試卷滿天飛，有優(yōu)有劣，教師應根據(jù)學生實際認真篩選，整合成適當?shù)哪M試卷供學生訓練。這樣的試卷有利于學生通過考試，建立完整的“知識――方法――能力”結構。精選習題，必須注意三性，即基礎性、整合性、靈活性。從近幾年的高考來看，試卷側重“雙基”和能力考查。因此，在復習中，要注意夯實基礎，不出偏題、怪題。對學生閱讀能力的培養(yǎng)，也著眼于基本的分析能力、推理能力和實際運用能力，不搞“麻、辣、燙”。試卷講評重在易混知識點的辨析、方法的探索和能力的培養(yǎng)。四是考前指導巧安排。五月下旬起，學生開始停課復習，這時候要求學生對照考綱，回歸課本，整理知識點，查漏補缺。對?？家族e的知識點，一一過關，同時規(guī)范解題過程，這時候不宜進行大容量、高難度的試卷訓練，以免學生產(chǎn)生緊張煩躁的心理。這一階段，應注意指導學生考試技巧，進行心理疏導，提高必勝信心。
關鍵詞：高中地理 高考復習 復習計劃
教師在當學生進入高三的時候一定要心中有數(shù)目標明確，制定出一個完整的復習計劃，這樣在教學的過程中才能有的放矢提高學生的學習效率，促進學生教學質(zhì)量的提高。下面主要從教學內(nèi)容、學生學情、教師教法、學生學法和提高能力五個方面進行了初探。明確教學內(nèi)容，構建知識體系
新課改后的高考令學生和教師都不知怎樣去應對，但是萬變不離其宗不論高考怎么改，，教材上的基本知識還是高考中的重點。在教學內(nèi)容上，教師在復習的時候還是要強化基礎知識，幫助學生整理知識結構，構建知識網(wǎng)絡，讓學生在大腦中形成一個完整的知識體系，讓學生掌握地理知識的重難點。比如一談到地理運動，學生就應該想到地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空變化等等；一提到人地關系，學生就要想到人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題等。當學生把這些問題在頭腦中都形成一個體系的時候，不論面對什么樣的問題，學生都會胸有成竹應對自如。
二、了解學生學情，做到有的放矢
學生們雖然都經(jīng)過了高一、高二兩年的學習，但是他們的基礎知識卻是參差不齊的，教師要從實際出發(fā)，針對自己所教的學生的具體情況制定出具體的復習設計方案，針對不同層次的學生層次進行知識組合因材施教，以滿足不同程度學生的需要。同時教師要根據(jù)不同學生的具體情況精選試題，挑出歷年的高考真題，讓學生進行模擬和練習，即可提高學生的做題技巧，也可讓學生逐步熟悉高考試題并樹立學習信心。
三、講究教學方法，提高學習興趣
上到高三不是說所有的課堂教學都是書山題海，那樣會使學生產(chǎn)生畏難情緒，恐懼心理，增加學生的壓力。教師在高考復習設計的時候要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的學習狀態(tài)去采取不同的教學方法，以此來調(diào)動學生的學習興趣，讓學生更加關注課堂。
例如在復習“聚落的形成”時，教師就可以采用課堂討論教學法讓學生去討論：為什么高原和山區(qū)的聚落多分布在河谷地帶？就需要學生調(diào)動已學過的關于聚落的形成的相關知識來分析。但這些知識點較多，如果是學生一個人復習，就有可能總結得不全面，但是當學生一起討論的時候，不但總結得很全面而且因為自己親自參與而記憶深該。這樣的討論會提高學生的學習興趣，讓學生都積極參入到課堂教學中，從而使學生成為學習的主人，這也體現(xiàn)了新課改的精神，讓學生快樂的學習。
還比如在復習世界區(qū)域地理的時候，這部分知識點多且也比較零散，教師就可以對學生進行讀書指導法復習。首先給出針對某分區(qū)的多級思考題，再讓學生帶著問題認真閱讀書本上的相關知識，再根據(jù)多級思考題寫出讀書筆記。這樣學生就會對各分區(qū)的自然地理特征和經(jīng)濟發(fā)展狀況有一個全面的了解。這些知識是學生通過自己的讀書、思考、總結、消化吸收的，因此不會輕易的在短時間被遺忘。這樣學生就會更有信心學好地理。
四、 注重學生學法，增強解題能力
教學就是教師的“教”和學生“學”的結合，所以教師在制定復習設計的時候也設計學生學習的學法，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，學生可以使用目標學習法、問題學習法、聯(lián)系學習法、小組合作學習法。在這當中目標學習法是最為常用的一種方法，即教師把學生需要掌握的知識用框架給學生列出來，學生就會了解自己的學習目標和學習任務，這樣學生的學習效果就會目標明確，事半功倍，
問題學習法也是學生經(jīng)常會使用的一種學習方法，當學生在學習的時候如果能夠帶著問題就會激發(fā)學生的主動思考和積極探索精神，讓學生可以主動地學習。學生通過自己的探索可以找到問題的答案，這就是學生主動學習的一個過程，或者說學生自己“跳一跳”就可以“摘到果子”會增加學生的學習興趣。例如在復習“城市功能分區(qū)的成因”時，教師就可以通過問題讓學生去思考城市的布局形成和城市的地域形態(tài)有何聯(lián)系和區(qū)別？在問題的驅(qū)動下，學生就會積極思考，調(diào)動學生的每一個敏感的神經(jīng)，去探索問題的答案和知識的真諦。
五、培養(yǎng)學生能力，全面提高素質(zhì)
學生復習的最終目的就是為了參加高考，并且在高考中能夠應對自如、得心應手，這就需要學生在平時的學習中提高自己多方面的能力。在高三復習中教師就需要有計劃的加強學生能力的培養(yǎng)。包括培養(yǎng)學生讀圖和分析圖的能力、空間定位能力、綜合分析能力、規(guī)納總結的能力、知識遷移的能力等。這些能力都是解答高考試題所必須具備的。比如各年的高考試題中都有很多的圖表，這就要求學生既掌握常見的圖表類型的讀法，又能在見到新型圖表時運用已養(yǎng)成的圖表能力來解讀。還有多數(shù)的高考題考察的知識點都不只一個，而是會有很多個，這就需要學生有知識聯(lián)想，能力遷移及綜合分析的能力等。
總之，在高三短短一年的時間內(nèi)，學生需要把很多的教材知識都消化吸收內(nèi)化為自己的知識，這離不開教師精心制定的復習計劃。復習的時候一定要考慮到教學內(nèi)容，讓學生形成一個完整的知識體系，同時還要考慮到學生的學情，從學生的實際出發(fā)，制定出適合學生需要的學法和教法，最終提高學生的能力，讓學生能夠全面提高，讓教學質(zhì)量也能夠更上一層樓。
參考文獻：
學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復習計劃兩種。首先說一下如何制定學習計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學開始，就應當有明確的目標，考大學，考什么大學，高考中考到什么程度，這是學習計劃的第一條：終極目標。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。
從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的?？傊h期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學習情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。
關鍵詞： 政治中考 閉卷 準備
自2014年起，不少原先以開卷形式進行政治中考的考區(qū)，都將實行閉卷考試，這對于習慣于開卷考的師生不啻是一個新的挑戰(zhàn)。如何應對這一挑戰(zhàn)，在來年的中考中取得佳績？作為一個有著二十幾年政治課教齡的教師，筆者談談看法。
一、端正認識，泰然處之
中考是義務教育階段的終結性考試，考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，又是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。不管政治中考以開卷或閉卷形式進行，考試內(nèi)容和范圍都是一致的，必須立足教材，重視對教材主干知識的考查，嚴格依據(jù)課程標準和教材，不會出現(xiàn)超綱試題。所以，無論考試形式發(fā)生怎樣的變化，我們的學習、復習都與師哥師姐們一樣，“以本為本”，絕無改變。
有了這樣的認識，我們就不至于手忙腳亂、如臨大敵，同學們才能淡定地制訂、完成自己的學習、復習計劃，積極應對中考。
二、根據(jù)中考要求和自身實際，制訂復習計劃
三年思品教材共五冊書，內(nèi)容豐富，知識點繁多，要想在不到半年的時間里復習好功課，制訂科學合理的復習計劃是必需的。什么樣的計劃是科學合理的？筆者認為必須符合兩個標準：一是符合中考要求，二是符合自身實際。
筆者對近些年本考區(qū)的試卷進行了分析，發(fā)現(xiàn)：中考試題難度系數(shù)一般控制在0.75左右，杜絕偏、繁、怪題，側重考查教材主干知識，絕不超綱。其中，時事新聞占10分；國情教育（主要是九年級一冊書，尤其是其中的第二、第三單元）所占分值最大，約為45分；法律教育（主要是八年級下和七年級下冊中的第四單元）和心理品質(zhì)教育各占22～23分。閉卷考試后，不再直接考查時事新聞，國情教育占到50%的分值，法律教育和心理品質(zhì)教育各占25%分值。根據(jù)上述分析結果，筆者認為科學的復習計劃應該是國情、法律、心理品質(zhì)三大塊內(nèi)容都要顧及、一般側重國情和法律的復習。至于如何側重某部分知識、大概花多少時間，等等，則涉及計劃的合理性問題，是要結合每個人的自身實際判斷的，因人而異。
如此看來，復習計劃需要在堅持中考要求的原則下靈活地結合自身實際作出調(diào)整，只有符合自身實際的計劃才是科學合理的計劃。復習計劃做得好，復習就會更有目標性和操作性，更容易收獲事半功倍的喜悅。
三、合理選擇復習資料書，堅定以本為本之根本，切忌舍本逐末
為方便復習，大部分同學會選擇一些復習資料書，并以此為復習藍本，這是無可厚非的，但我們一定要清醒，中考試題不會背離教材內(nèi)容，以本為本乃復習之根本。所以，我們在選擇復習資料書時，一是忌“濫”，即不必多選，一本足矣；二是忌“跟風”，即從眾。好的資料書必須是符合自身實際、能有效提高復習效率的。
選擇了復習資料書，我們還要忌舍本逐末。從以往經(jīng)驗看，一些同學復習時只看資料書，而將教科書撇在一旁，這種做法是不明智的。雖然試題素材來源于課本之外的社會生活實際和重大時政熱點，但無論開卷考還是閉卷考，所有答案都可從課本中找到。所以，我們一定要堅持以課本為復習之根本，夯實書本基礎知識和基礎理論，加強對課本知識的理解和整合，學習對課本知識結構的自我構建，資料書僅供“參考”和“補充”之用。
四、關注生活與時政，提高運用課本知識分析、解決實際問題的能力
重視考查學生綜合運用知識解決實際問題的能力、研究意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，這一命題趨勢與課程改革要求相一致，不會因為考試形式的改變而發(fā)生變化。所以，關注生活與時政，尤其是近一年來的時政熱點，始終是初三學生的必修課。為此，我們一方面要認真踏實搞好基礎知識的復習，夯實基礎知識和基礎理論，另一方面要不忘對基礎知識進行必要的梳理和歸納，并將其落實到知識的綜合運用上，做到理論聯(lián)系實際，靈活運用書本知識認識、分析、解決生活中的實際問題和時政熱點。
五、科學訓練，探索解題規(guī)律，掌握規(guī)范的答題方法和技巧
應對閉卷考試，不少同學的首選方法就是一個字：“背”。這其實是一個笨辦法。無論考試形式如何變化，筆者始終認為“背”是必要的，但絕不是全部。經(jīng)驗告訴我們，政治教材多、知識點繁冗、有些理論比較抽象，僅僅靠背，今天背了明天忘，很難達到理想效果。事實上，政治科與其他學科一樣，也是有解題技巧和方法的。例如，面對一道材料題，我們一般可以這樣做：第一步，我們帶著問題閱讀材料，并從中尋找關鍵詞；第二步，透過關鍵詞，尋找出相關課本知識點；第三步，將課本知識點與問題聯(lián)系起來，并用規(guī)范的政治語言符合邏輯地表述出來。具體問題的解題思路是有規(guī)律可循的，比如，回答“意義”類型題，需要從“個人意義”和“社會意義”兩個角度考量；評析某人行為時，可按“該行為是什么行為（是對還是錯）？為什么該行為是這種行為（為什么該行為是對或是錯）？我們應該怎樣做（正確的做法是怎樣的）？”的思路解題。
筆者向來反對題海戰(zhàn)術，也從不否定科學訓練的有效性，要掌握解題方法和技巧，肯定需要通過科學的習題訓練進行探究。有朝一日，將背功與解題方法和技巧結合起來，我們對政治課的學習才算真正入了門，應對中考就輕松自如了。
總之，學無定法，貴在得法。政治課的學習和解題是有規(guī)律可循的，我們應根據(jù)自己學習的實際情況，采用適合自己的復習方法和學習方法，少走彎路，提高復習效率。只要思想重視、方向明確、方法得當，就會事半功倍，取得理想的學習效果。
參考文獻：
[1]佚名.中考政治試題及改革趨勢的分析.
[2]張建新.中考政治命題改革方向.人教網(wǎng).