導語：在初三德育總結(jié)的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。

當一個語文教師其實并不難，難的是學生大部分對語文都沒有什么學習熱情。畢竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。

我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒。

教了十多年的書，面對工作，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣，永遠吃不飽，永遠面臨很多新問題，永遠要探索、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖?a href="http://www.kcge.org.cn/haowen/3646.html" target="_blank">初三，特殊的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得學生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績。

只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢？在下半年的初一教學中，我開始嘗試：

一、養(yǎng)成學生語文學習習慣。

在初三時，我發(fā)現(xiàn)，很多學生不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。

于是從剛接觸學生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習慣，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。進而形成每個人的習慣。

當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過后，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。

二、培養(yǎng)語文興趣。

任何知識的學習，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學生主動的學習，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學生欣賞，帶學生品評，讓學生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學生填詞造句，教學生吟風唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，知道上進，積極生活，陽光人生。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達，學生都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，靈活調(diào)動各種方法，使學生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個學生掉隊。

從一開始我就實學生的基礎(chǔ)知識，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的知識點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。漸漸地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。

其實，當學生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最后主動，有個過程，當學生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學習有興趣。

四、給學生以目標。

家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。

于是我給學生擬出目標，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣，一步一個目標，學生也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都認真找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了。

其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘，將會充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現(xiàn)。

教好自己的語文，督促學生們學好語文，是我的天職，我不能接受一名學生部認真學習而整天就是想著玩，我也不能接受學生不喜歡自己的母語，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧，改革我們的教育方式，深化教育改革，加快學生的素質(zhì)教育，是最重要的。

第2篇

Abstract: Junior track and field athletes training is one involves a variety of factors, complex, system's work, need from many sided proceed with, make full use of various means and methods, mobilize and bring into play all positive factors, maximize the athlete 's potential, to achieve the improvement of performance. The usual problems encountered in training, and the athletes' ideological education measures were discussed, in order to promote the athlete right idea consciousness establish and positive attitude formation, thus effectively promoting the level of exercise improve.

Key words: track and field athletes; ideological education; training motivation; improve

中圖分類號：D261.1文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012

引言：人的思想是行為的指導,包括世界觀、人生觀、價值觀，有什么樣的思想意識，就會產(chǎn)生什么樣的行為方式和習慣。運動員思想意識、訓練態(tài)度、行為習慣的不同，會直接影響訓練效果，進而影響運動員個人和整個隊伍的運動成績。因此，必須注意加強對運動員進行思想教育，引導其樹立正確訓練意識，讓其積極投入到運動訓練中來，激發(fā)動機，有效提高訓練水平。

1．初中田徑隊存在的思想問題

初中田徑隊的訓練，作為體育后備人才的主要培養(yǎng)途徑，運動員是訓練過程中的主體，是訓練的培養(yǎng)對象，因此，通過運動員的發(fā)展可以全面反映我校的體育運動水平，帶動全校體育運動的大力開展。

在近十年的體育教育工作中，我一直在參與本校的田徑隊訓練工作，感覺學校業(yè)余田徑隊的訓練是一項很復(fù)雜的工作，尤其是隊員以及隊員周圍人員的思想工作始終貫穿于整個訓練階段中，直至比賽結(jié)束。

1.1學生參與田徑訓練的意識薄弱

田徑訓練是一項枯燥、繁重、持久吃苦的活動，學生參與訓練自主意識不強。每次訓練前，召集運動員就是一項困難的工作。尤其是前幾年，都要我們教練員親自去班級里“請”，有些學生不管你用什么方法，他就是不肯來，嚴重影響了教練員與運動員的關(guān)系，更不用談訓練水平的提高。

訓練時間得不到保證，訓練成績就無法提高，往往在比賽時無法獲得優(yōu)異的比賽成績，這時，教練也好，隊員也好，后悔晚矣！每當看到比賽后學生沮喪的表情，都有一種無法言喻的悲痛。

1.2隊員家長的思想問題

隊員在長期艱苦的訓練過程中要花費很多的時間和精力，對他們的文化課學習產(chǎn)生負面影響是很顯然的，從調(diào)查結(jié)果課余看出，我校田徑隊運動員文化成績整體不佳。在與學生的面談中發(fā)現(xiàn)很多學生把能上高中作為其參訓動機，這本無可厚非，但還要加強學生思想信念教育，使學生運動員的成績與為國家培養(yǎng)后備人才的長遠目標相吻合。

有些家長開始極力反對孩子參加訓練，到了初三看看孩子的成績實在不行，才讓孩子參加訓練，這對孩子的發(fā)展產(chǎn)生了極大的負面影響。應(yīng)與家長溝通，在訓練過程中，抓好孩子的學習、訓練、思想等各方面的工作，保證孩子有足夠的自由選擇的機會，達到學習和訓練雙贏的效果。

1.3班主任教育對學生的影響

有些班主任，總是借口影響班風，不注重學生的思想教育工作，只“關(guān)心”文化成績，對學生做反面工作，不讓本班學生參加訓練。往往導致很多優(yōu)秀的體育特長生流失，影響了學生的全面發(fā)展。

2．初中田徑隊思想教育的重要性

思想先于行動。崇高美好的思想品德，才有可能產(chǎn)生優(yōu)美的言行舉止，這是不言而喻完全合乎客觀規(guī)律的事實。故思想品德教育的重要性與必要性應(yīng)該是顯而易見的。然而，作為一名教練員，在訓練中如何對學生進行思想品德教育？這確實是當今發(fā)展迅猛的新形勢下應(yīng)不斷努力探討的一個重要課題。根據(jù)我多年的教學實踐，讓我深刻感受到的是，要把訓練工作做好，做出成績來。就必須把思想品德教育工作放在為先為重的位置上來。

2.1思想教育促進訓練動機的提高

一般來說，人的行為動機是激勵主題去行動來滿足自身需要的原動力。參訓學生的動機決定他們訓練的態(tài)度，決定他們努力的程度，決定他們投入到訓練中的精力多少，從而直接影響訓練效果。要想隊員主動積極投入訓練，就必須從根源上轉(zhuǎn)變學生的思想，必須從老師“請”學生訓練，轉(zhuǎn)變到學生“要”訓練。

2.2不同的項目需要不同的思想教育

每個技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學中應(yīng)充分利用各種訓練因素，有目的、有計劃地對學生進行各方面的思想教育。如：中長跑運動是最苦、最累、最枯燥的，運動員要有吃苦耐勞的精神。訓練中長跑時，必須將思想教育放在首位。教育運動員克服緊張、畏懼和怕苦心理，運用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯，以達到穩(wěn)定情緒的目的。用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來，這樣既促進了他們充滿信心地去完成任務(wù)，也使他們在努力完成任務(wù)時進一步磨煉意志品質(zhì)。跳躍項目的訓練，可以適當來點比賽，刺激一下隊員的神經(jīng)，游戲也可以培養(yǎng)隊員合作、拼搏、積極向上的心態(tài)。

2.3思想教育促進目標的形成

大部分隊員在開始訓練時，都是抱著“試試看”的態(tài)度來參與，當他們稍感累了、苦了、成績下降了，就馬上要求停止訓練。其實，訓練與學習都需要一個過程，協(xié)調(diào)好訓練與文化學習的時間，在訓練過程中要讓學生充分認識到自身的主體地位，充分融合訓練與學習的關(guān)系。思想教育要求，學生要有學習、訓練的目標，并利用適當?shù)哪繕耍瑏碇胃黜椈顒拥膮f(xié)調(diào)完成，做到學習和訓練兩不誤，相互發(fā)展，讓家長放心。

2.4思想教育促進田徑運動員的管理

思想教育需要教育隊員有良好的品德意識，良好的品德意識的形成有助于隊員約束自身。首先，教育隊員提高認識，給隊員訓練發(fā)展的目標，使隊員意識到我是“體育特長生”而不是“特殊生”，特長生必須學好科學文化知識，協(xié)調(diào)好運動訓練和文化學習之間的矛盾，使運動訓練對學習的影響減少到最低限度。其次，建立一套完整的管理制度，嚴格執(zhí)行《運動員管理制度》、《訓練制度》、《獎懲制度》，對運動員進行思想教育，要求嚴格自律。最后，我國各級教育主管部門應(yīng)該嚴格貫徹落實學校的各種體育法規(guī)，學校要積極與體育主管部門取得聯(lián)系，建立完善的學校業(yè)余體育訓練體系，構(gòu)建完善的檢查和獎勵制度，使學校的業(yè)余訓練能夠有規(guī)劃、有計劃，為我國體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)良好的人才。

3.我校田徑隊思想教育的措施

3.1健全的業(yè)余田徑隊思想教育體系我校田徑隊訓練由校長負責，副校長親自管理。教練員隊伍由兩位老教師擔任主教練，再帶2――3名年輕教師。在對運動的思想教育工作中，形成了一套完善的體系，由下到上，逐步實施，取得了較好成效。特別是在與家長的聯(lián)系方面，班主任工作的考核方面，都有相應(yīng)的措施保障田徑隊員的訓練工作。

管理方法達到實效。業(yè)余訓練隊的管理不能太較真。主教練徐老師的管理就是松嚴有度，能收能放?？此茲M面笑容的他，總在琢磨如何讓學生發(fā)揮最佳訓練水平。有他在，學生都膽小如鼠，訓練認認真真；沒他在，學生又都希望他在，學生對他的感覺就是很“信服”。

總結(jié)他的經(jīng)驗有：一，隊伍管理很嚴，說一不二、身先士卒。二，獎罰分明，給點恩惠。關(guān)鍵時候還來點小比賽，弄點小獎品作為獎勵，學生能體驗到訓練的快樂，訓練效果也很明顯。三，有效溝通、因材施教、對癥下藥。

3.2學生的參與訓練的積極性越來越高

在平時的訓練中，及時與學生溝通，與班主任聯(lián)系，將學生的訓練情況與學習情況及時反饋給家長，取得了家長的支持。并隨時提醒學生，要正確處理好課余訓練與文化學習的關(guān)系，不僅要建立思想工作、學習、訓練一體化的管理模式，還把學生運動員的業(yè)余訓練和文化課的學習納入到學校的教務(wù)計劃中。學校相關(guān)領(lǐng)導、班主任和教練員還要經(jīng)常深入課堂、運動隊檢查作業(yè)，聽取計劃的執(zhí)行情況，讓隊員能深深體會學校對自己的關(guān)心。3.3注重榜樣教育

學生的榜樣教育：每年全校都要評選各類的積極分子，而體育積極分子占全校學生總數(shù)的2％左右，這對推動學校的體育教學起到了促進作用。在學校田徑隊中，找出一兩個積極分子，就能對全隊的工作起到好的帶動作用，并能協(xié)助老師管理好運動的訓練工作。

教師的自身榜樣教育：教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學風格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學生產(chǎn)生影響。當學生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如訓練中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和隊員們一起做，示范認真規(guī)范，練習時積極為隊員當陪練等。要求隊員做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵隊員，從而達到教育的目的。田徑訓練的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠常年累月的辛勤勞動才能有效。

結(jié)束語：田徑運動員的思想教育是運動訓練的重要組成部分，必須堅持一定的原則對學生進行積極有效的教育。其一教育與管理并舉。教育注重啟發(fā)，使知其所以然；管理注重實踐，使行其所當然。其二他律與自律兼重。他律注重外爍，使習慣成自然；自律注重內(nèi)省，使知性合為一。其三德育與心育結(jié)合，德育強調(diào)倫理，使個體社會化；心育強調(diào)學生，使德育人性化。讓學校業(yè)余訓練成為學生生活的一部分，我們的學校體育才能得以更快、更高發(fā)展。

參考文獻：

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