時間：2023-03-16 15:41:00
導(dǎo)語：在版面編排論文的撰寫旅程中，學(xué)習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
您好！
我是校對員劉麗，由于個人原因向您申請辭職。當初應(yīng)聘編輯職位，由于沒有空缺的職位，退而求其次選擇了校對員，當時覺得也沒什么。在經(jīng)過幾年的工作，我發(fā)現(xiàn)了編輯與校對員的差距。
校對員工作：
① 通過核對，校正校樣上與原稿不符的文字、符號、標點、圖表、版式等差錯；
② 發(fā)現(xiàn)原稿中的疏漏和差錯，并向責任編輯提出意見和建議。
編輯工作：
一、組織稿件。 二、審查稿件。主要是做好初審和聯(lián)系送審工作。
三、編輯稿件。主要是文字上的刪減、修改、標點訂正。
四、編排版面、初審清樣。主要是科學(xué)的安排版面，并對清樣校對，報主編審定。
五、發(fā)行、交流。主要是搞好與有關(guān)院校、科研單位交流刊物。
六、收集反饋信息，對學(xué)報工作提出改進建議。
七、幫助作者掌握與出版有關(guān)的國家標準，提高論文寫作能力。
工作內(nèi)容決定職場發(fā)展方向，因此我考慮離職以后重新尋找編輯工作。
英文名稱：China Journal of Leprosy and Skin Diseases
主管單位：中華人民共和國衛(wèi)生部
主辦單位：中國麻風防治協(xié)會;山東省皮膚病性病防治研究所
出版周期：月刊
出版地址：山東省濟南市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1009-1157
國內(nèi)刊號：37-1348/R
郵發(fā)代號：24-173
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1985
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
聯(lián)系方式
期刊簡介
《中國麻風皮膚病雜志》（月刊）創(chuàng)刊于1985年，是由衛(wèi)生部主管，中國麻風防治協(xié)會、山東省皮膚病性病防治研究所主辦的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊。本刊主要欄目有論著、短篇論著、病例報告、綜述與編譯、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、經(jīng)驗交流、中醫(yī)中藥、臨床護理，實驗室技術(shù)等。讀者對象為全國麻風與皮膚病和性病防治、臨床、科研、教學(xué)與管理工作者和廣大基層醫(yī)務(wù)人員。
1文章題目
中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。
2中文摘要及關(guān)鍵詞
摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，應(yīng)具有獨立性和自明性，篇幅在300字以內(nèi)。每篇文章都要有3-5個關(guān)鍵詞，能反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻檢索有重要作用，分號相隔。
3基金項目
獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項目名稱，并注明其項目編號，多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號隔開。
4參考文獻
文獻序號標在正文中引用處文字末右上角，句號前。參考文獻須注明主要責任者、文獻題名、文獻類型及載體類型標識、出版項（出版地、出版者、出版年）、文獻起止頁碼、文獻標識編號（標準號、專利號）。編排格式：專著：[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.期刊：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.論文集中的析出文獻：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻起止頁碼.報紙：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).國際、國家標準：[序號]標準編號,標準名稱[S].專利：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號,出版日期.電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地各種未定義類型的文獻：[序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.
5作者及工作單位
論文題名下應(yīng)有作者署名、工作單位全稱、所在省市及郵編（多個作者之間用逗號隔開，若工作單位不同，則在姓名的右上角標注數(shù)字，單位之間用逗號相隔）。有通訊作者的請注明。作者簡介：作者姓名（出生年-），性別，籍貫，職稱，學(xué)歷，研究方向。
6聲明
[1]本刊編輯部對來稿可做必要修改和刪減。一般不退稿，請勿一稿多投，2個月內(nèi)未收到稿件錄用通知，作者可自行處理。
[2]本刊沒有授權(quán)任何機構(gòu)和個人為《科學(xué)與管理》組稿和收取版面費，向機構(gòu)和個人交版面費的作者，造成的損失本刊概不負責。
【論文關(guān)鍵詞】電子雜志動態(tài)設(shè)計靜態(tài)設(shè)計
1解構(gòu)電子雜志
電子雜志可以看成是一種富媒體或是一種新媒體，與傳統(tǒng)的雜志不同它一般都用lfash的方式將音頻、視頻、圖片、文字及動畫等集成，展示形式和傳統(tǒng)雜志類似，具有翻頁效果，故名電子雜志。一般一本電子雜志的體積都較大，小則幾M，多則幾十M上百M，因此，一般電子雜志網(wǎng)站都提供客戶端訂閱器，供雜志的下載與訂閱，而訂閱器多采用流行的P2P技術(shù)，以提高下載速度。
對于電子雜志來說經(jīng)歷了三個階段：第一代電子雜志是傳統(tǒng)雜志簡單的數(shù)字化，如許多雜志的網(wǎng)絡(luò)版；第二代電子雜志是數(shù)字媒體的雜志化，如許多網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)中篩選出主題類似的內(nèi)容，定期以雜志的形式，有基本的欄目架構(gòu)。而第三代電子雜志的特點就在于：采用先進的P2P技術(shù)發(fā)行，集Flas、視頻短片和背景音樂、聲音甚至3D特效等各種效果于一體，內(nèi)容更豐富生動。它還提供多種多樣的閱讀方式，可以在線閱讀，也可以通過發(fā)行方提供的閱讀器下載進行閱讀，未來甚至可以延展到PDA、OBLIE及TV(數(shù)字電視、機頂盒)等多種個人終端進行閱讀。
2電子雜志中的“動態(tài)”設(shè)計
電子雜志不同與傳統(tǒng)印刷雜志的最大特點就在于它的多媒體性和互動性，集合了聲音、圖像、動畫、視頻等元素綜合而成，它具有可視性、交互性、多樣性、娛樂性、傳播速度快、免費等特點。對于閱讀者來說，從單純的信息接收者開始轉(zhuǎn)變成集接收者和內(nèi)容提供者、傳播者為一身的全新個體。當你閱讀電影雜志時，最新大片的片花視頻馬上可以在眼前播放；瀏覽音樂雜志時，金曲榜的熱門歌曲只需點擊便可試聽；時尚電子雜志提供最新的服飾潮流，讓你隨意搭配并即時顯現(xiàn)；在電子雜志的頁面上還設(shè)有投票與心理測試按鈕，可以隨時得到結(jié)果，并與他人分享；一些數(shù)字雜志上還加入了“我要評論”的窗口，你可以很輕松方便地發(fā)表自己對文章內(nèi)容的看法；通過雜志上提供的編輯的QQ、MSN甚至Skype號碼，你可以和編輯在線交流，并且自己還可以通過軟件自己設(shè)計自己的電子雜志上傳到網(wǎng)上供大家閱讀和交流……可以說，數(shù)字雜志的出現(xiàn)，將剛剛由“讀文時代”進入“讀圖時代”的我們一下子又推進了“感官時代”，帶來全方位獲取信息的，也改變了過去只能通過雜志社、印刷所、發(fā)行社一系列高成本運轉(zhuǎn)才能與讀者見面的唯一方式。為了方便閱讀及加強交互性，在電子雜志的頁面上都設(shè)有多項按鈕，幫助閱讀者翻頁、調(diào)節(jié)聲音大小以及跨頁閱讀。例如，一般電子雜志翻頁的按鈕會安排在整個頁面右邊的上方或下方，以方便讀者在閱讀時更好的操作。再以現(xiàn)在一個十分流行的電子設(shè)計雜志(NON0)為例，它是一種期刊式的電子雜志，雜志頁面的外框處設(shè)計了可供點擊的按鈕。每期有個主題，打開文件后都會配以與主題相符的音樂。在目錄處每一個欄目主題都可以進行點擊，然后頁面可以自動跳轉(zhuǎn)到讀者想看的頁面，并且不同欄目所設(shè)計的音樂也有所不同，以致讓讀者不會產(chǎn)生疲勞感和厭倦感。
3電子雜志中的“靜態(tài)”設(shè)計
電子雜志的版式設(shè)計既類似于傳統(tǒng)的平面書籍設(shè)計，但又有其自身的特點。由于電子雜志都要通過電腦和處理器來進行閱讀，長時間的電腦閱讀容易產(chǎn)生疲勞感，所以對其版式包括色彩都有特殊要求。
對于靜態(tài)的版式設(shè)計來說，既要傳遞信息又要注意雜志的變化。變化太多容易顯得凌亂，而變化太少在閱讀的時候會顯得很枯燥。就其編排形式筆者認為大致可以分為兩種排版方式。一種是網(wǎng)格化的編排，這樣對于內(nèi)容較多的電子雜志來說可以清楚的把消息分欄列出，強化一種次序感。其特點是運用固定的欄寬來設(shè)計版面，將版心分成一欄、二欄、三欄乃至更多欄。運用一定標準尺寸來控制文本、片頭及圖形排放，使版面顯得節(jié)奏分明、井然有序。由于電子雜志基本上都是雙頁平行顯示的，在這種形式中，雙頁中的中線再不是“”，而被允許作跨頁面的各種設(shè)計。
另一種是自由式的編排方式。由于電子雜志來說，都需要借助電腦和顯示器來閱讀，所以在設(shè)計電子雜志的時候設(shè)計師可以不考慮印刷工藝及成本的限制對雜志的版面安排包括色彩運用都可以突出強烈的個性。對于其中的文字排列也不用受任何束縛而隨意縱橫馳騁，可繞圖而行，可方可圓、可立體、可重疊、可實變、可漸變、亦可與圖片組合成一個輪廓圖形。追求規(guī)范與不規(guī)范，秩序與反秩序，整體與零亂的矛盾對比設(shè)計組合。有些設(shè)計獨到的電子雜志還將某些文字進行動畫處理，形成閃爍感或逐一出現(xiàn)。大面積的色塊、底紋和強烈豐富多彩的版面對比可以使雜志更具有活力、更新穎。由于電腦在顯示色彩的時候會比打印出來的顏色鮮艷，但對于長時間電腦操作來說，太刺激的顏色雖然很容易吸引眼球但對于閱讀來說是不適合的，眼睛容易疲勞。所以在電子雜志的版式色彩選擇上提倡不要大面積用到明度太高的色彩，一般白色或灰色調(diào)配合局部鮮亮的色彩。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞：InDesign，階段，案例教學(xué)法，臨摹
引言
版式設(shè)計在一般人看來是一種關(guān)于編排的學(xué)問，實際上，它不僅是一種技能，更實現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一，可以說是現(xiàn)代設(shè)計者所必備的基本功之一，是設(shè)計藝術(shù)的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。在眾多的版式設(shè)計軟件中“Adobe InDesign”可謂是一枝獨秀，自1999年9月問世以來，為報紙、雜志、書籍等出版物提供了優(yōu)秀的設(shè)計平臺，在桌面排版領(lǐng)域確立了龍頭老大的地位。
“Adobe InDesign版式設(shè)計”課程是圖文專業(yè)、印刷專業(yè)及藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門核心職業(yè)課程。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、制作報紙、雜志、書籍等基本技能,同時也培養(yǎng)學(xué)生的版式設(shè)計能力。
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式
“Adobe InDesign版式設(shè)計”一個學(xué)期的課程為96學(xué)時每周6學(xué)時。傳統(tǒng)的教學(xué)進度安排是先講理論，利用9周左右的時間講解教材內(nèi)容,再利用6周進行集中實訓(xùn),最后1周復(fù)習考試。一個學(xué)期下來使用這種教學(xué)方法，出現(xiàn)了一些弊端：
1.理論不會聯(lián)系實訓(xùn)
經(jīng)過9周的理論學(xué)習后學(xué)生在實訓(xùn)中很難將9周的理論知識熟練地運用，做不到融會貫通。在前期的理論練習中總是邊講解邊練習這樣學(xué)生很快就能做出來也會讓教師誤以為學(xué)生已經(jīng)掌握。再有這樣的練習也是比較單一的，大部分是針對某個的工具，學(xué)生學(xué)起來快忘起來也快。在試訓(xùn)中遇到稍復(fù)雜的案例就無從下手，對于之前學(xué)習的工具也是“知其然不知其所以然”，不會靈活應(yīng)用。還有“Adobe”公司出品的軟件比較多，界面也相近，既是“InDesign”優(yōu)勢所在，可是對于初次接觸軟件的學(xué)生就很容易將這些軟件混淆，如“InDesign”與“PhotoShopo”和 “Illustrator”，一打開界面幾乎相同，工具箱中工具的擺放順序也是相同，更別說工具圖標了。
2.集中實訓(xùn)的效果不佳
集中實訓(xùn)時學(xué)生面對整版報紙和整本雜志的編輯，十分吃力，很多工具不會使用。也有學(xué)生“記死理”，比如在做到雜志封面的時候，很多同學(xué)將圖片放在出血線以內(nèi)（理論課中出血線及出血線以外要求是不能有任何文字和圖片的）頂著版心做，以為這樣就可以了，卻不知道在出圖時，這樣的設(shè)計十分影響效果，會在版心與裁切線中間留下白邊。還有的學(xué)生自己設(shè)計的頁面中排版格式較為凌亂,字體的大小與行距“心中無數(shù)”只以電腦屏幕上看見的為準。當輸出成PDF電子書是才知道文字與行距的比例完全不對。
二、 “AdobeInDesign版式設(shè)計”實踐教學(xué)創(chuàng)新模式
1.第一階段
基于以上原因,本學(xué)期筆者對課程進行了調(diào)整。將總體的課程分為三個階段,第一階段“封面和封底”，4周的時間，用一周的時間講解，三周時間練習。先通過多媒體課堂，給學(xué)生多欣賞案例，主要選擇一些同學(xué)們喜歡而且熟悉的案例，比如：《讀者》、《足球周刊》、《瑞麗》、《汽車之友》等等。講解封面封底和書籍、內(nèi)文、目錄這三大塊。從簡單的入手，先講解“封面、封底和書脊”的制作。“封面、封底和書脊”大都是由大圖片加特效文字組成的。Adobe InDesign不但可以自行編輯圖片及文字，還可以調(diào)入“PhotoShopo”與“Illustrator”的文件來修改所處理的圖像。，案例教學(xué)法。它融合了這兩個軟件處理圖形圖像的眾多優(yōu)點，使創(chuàng)作過程不受任何干擾。通過實際操作，比較“InDesign”與“PhotoShopo”和 “Illustrator”的不同，讓學(xué)生看見三個軟件的區(qū)別，突出“InDesign”處理文字的優(yōu)點，加深學(xué)生的印象。，案例教學(xué)法。通過對圖形圖像地處理，來講解“InDesign”中最基本的圖形圖像設(shè)計制作技術(shù),使學(xué)生對于軟件的工具如：鋼筆工具、矩形工具、文本框、文字工具、吸管工具等的應(yīng)用有一個清晰的認識。三周的練習也是制作雜志的封面和封底。雖然這樣的練習對于初次接觸軟件的學(xué)生來說是比較難的，但是學(xué)生學(xué)習的積極性很高，對于不會的地方很積極地提問，對于新學(xué)到的技巧很欣喜，眾所周自己主動提問的學(xué)習和通過老師講授的學(xué)習，得到的效果是完全不一樣的。
2.第二階段
在這一階段先將教材內(nèi)容重新講解,講細、講透。教學(xué)方法上主要利用案例教學(xué)法、討論教學(xué)法等。畢竟“InDesign”在文字編排這方面的優(yōu)越性是其它軟件望塵莫及的。所以這階段安排了10周的時間從軟件的應(yīng)用、版式設(shè)計理念、色彩的調(diào)配、版式設(shè)計的技巧等方面講解。版面設(shè)計的成功與否，最后還是看版面的效果。版面中的圖文編排并不是一門嚴格的科學(xué)，沒有絕對的法則可循，亦不可能用定量分析來描述，只有在大量的設(shè)計實踐中熟練掌握。，案例教學(xué)法。首先要求學(xué)生學(xué)會“模仿”。模仿雜志的內(nèi)頁設(shè)計。古人說過“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。“模仿”并不是完全生搬硬套，先分析大量國內(nèi)外設(shè)計師的作品，再尋找他們構(gòu)思的軌跡，最后才是“模仿”。通過大量的內(nèi)頁臨摹，讓學(xué)生一看見某一頁的版式設(shè)計腦子里就立刻能反應(yīng)出這一頁中：文字是什么字號、顏色大概的CMYK值、頁面邊距在內(nèi)、外、左、右分別設(shè)多少合適等等這些。，案例教學(xué)法。但模仿不是教學(xué)課程的主要目的,教學(xué)目的是要求學(xué)生在模仿中熟練掌握軟件工具的使用,做到舉一反三。，案例教學(xué)法。使學(xué)生通過課程的學(xué)習將版面看得見的“視覺”部分與看不見的“內(nèi)在”部分有機諧調(diào)成一整體，在模仿中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從而要求學(xué)生通過模仿最終能夠進行獨立的設(shè)計、獨立的制作、完成特定任務(wù)。
3.第三階段
第三階段共計2周的時間,要求學(xué)生完成一本雜志的制作。這個階段不是單純的“模仿”,而是要求學(xué)生學(xué)會“創(chuàng)新”。圖片處理、文字處理、版式設(shè)計等都由學(xué)生獨立完成,整個過程不僅可以了解學(xué)生對軟件的掌握程度還可以了解到學(xué)生在制作中什么地方是薄弱環(huán)節(jié)，以及學(xué)生的設(shè)計能力。
三、小結(jié)
教學(xué)方法并不是單一的，案例教學(xué)也并不單純是一種教授法，它實際上也是以學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤釛l件的。把自己置身于教學(xué)過程之外，只是作為一個旁觀者，教學(xué)也就失去了意義。改進教學(xué)策略，適應(yīng)教學(xué)需要，都應(yīng)圍繞著激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、培養(yǎng)應(yīng)用型高等技術(shù)人才的培養(yǎng)這一目標進行。，案例教學(xué)法。軟件教育更應(yīng)發(fā)揮其具有的獨特作用，畢竟“知識經(jīng)濟時代，需要的是創(chuàng)新” 。
參考文獻］：
［1］鄭華.淺談“Photoshop應(yīng)用設(shè)計”實踐教學(xué)改革.
關(guān)鍵詞：長江地理 媒介融合 議程設(shè)置 傳播影響力
2009年4月，武漢市綜合性都市類日報《長江商報》開設(shè)了品牌欄目“長江地理”，每周出版2到3期，下設(shè)“城市”、“行者”、“地球”，以及今年推出的“戶外”、“別處”等多個子欄目。欄目定位為：關(guān)注湖北、長江流域乃至全國范圍內(nèi)的自然與人文生態(tài)，用廣闊的視角、洞察的眼光和獨特的文筆行走、體驗和書寫，致力于做中國最好的地理類周刊。用“行走+紀實”的手法講訴各地的自然人文景觀，介紹“游俠”的旅途故事，關(guān)注地球生態(tài)的點滴變化?！伴L江地理”欄目自開設(shè)以來，得到了讀者的青睞和好評，本文通過“長江地理”欄目的解讀，分析其興起的背景、報道特色及提升欄目傳播影響力的策略。
一、“長江地理”興起的背景
“長江地理”創(chuàng)辦三年來，欄目記者行走于大江南北，通過真實可感的文字和圖片，展現(xiàn)各地的風物和不同的人生故事。欄目曾推出過“江河行”系列、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列、拯救江豚行動等多個系列報道，今年以來推出了尋根農(nóng)耕文明遺址、武漢名人故居走訪、探尋湖北民間手藝等專題，獲得了讀者一致的喜愛和好評，現(xiàn)已成為《長江商報》的品牌欄目。欄目推出主要有以下幾個背景：
首先，這是媒介融合背景下報紙?zhí)嵘鹊谋厝慌e措。在媒介融合時代，傳統(tǒng)媒體和新媒體在不斷競爭和相互依存的探索中，傳播方式和媒體格局不可避免地發(fā)生了變化。報紙的競爭往往就是特色品牌欄目的競爭，因為品牌是受眾面對眾多媒介、眾多欄目確定選擇意向的一個重要依據(jù)，品牌認知能夠影響受眾的媒介選擇行為，因此，“長江地理”欄目順勢而生。
其次，這是武漢報人“敢為天下先”精神的生動體現(xiàn)。《新京報》開設(shè)的“地球周刊”，多元化的圖片進行深度報道，為讀者還原了真實的擬態(tài)事實，使讀者近距離感受國際大局和時事民情。隨著環(huán)境運動的深入和環(huán)保新聞報道的不斷發(fā)展，“長江地理”作為一個獨辟蹊徑的地理類周刊，欄目的著眼點在于人與自然的和諧發(fā)展，偏重人文、歷史和生態(tài)環(huán)境的報道視角，在這個創(chuàng)意至上的年代，“長江地理”的開設(shè)實屬大膽的嘗試。
第三，滿足“讀圖時代”受眾的需求。隨著“讀圖時代”的到來，讀者對于圖片的信息傳遞和表情達意功能有了新的要求，報紙的圖片敘事功能得到進一步的發(fā)揚，圖片的作用發(fā)揮到了極致，報紙“易讀”和“視覺化”成為了報紙編輯的每日議程。一些編輯更是提出了以“非寫作的方法向非閱讀者提供非文字的報道”?！伴L江地理”的版面編排正是迎合了“讀圖時代”的特有要求，欄目沒有一味地遵從“內(nèi)容為王”的原則，在注重新聞報道質(zhì)量的同時，以圖片為主打的版面設(shè)置，順應(yīng)受眾品位走向視覺化時代的轉(zhuǎn)變，合理運用攝影、漫畫、插圖等，特別是版頭大幅照片的運用，版面編排大方簡約，視覺效果突出。
二、“長江地理”欄目報道特色分析
(一)合理的議程設(shè)置
美國傳播學(xué)者麥庫姆斯和肖的論文《大眾媒介的議程設(shè)置功能》指出：媒介的議程設(shè)置功能是指媒介通過反復(fù)播出某類新聞報道，強化該話題在公眾心目中的重要程度。讀者習慣翻閱報紙的“頭條新聞”，品讀“專題策劃”，這些頭條或者專題都是媒介為公眾的日常生活設(shè)置的一個個議程，媒介貼心周到地告訴讀者：生活中哪些人哪些事是受眾最需要關(guān)注的、最值得思考的。
“長江地理”欄目通過專題策劃，進行合理地議程設(shè)置，使每期專題的主題都能在一段時間內(nèi)成為輿論的主導(dǎo)。議程設(shè)置往往能夠?qū)κ鼙姰a(chǎn)生直接有效的影響力，“長江地理”的報道議題通常能夠引發(fā)讀者的興趣、引起受眾的共鳴。
議程設(shè)置是輿論導(dǎo)向的一個階段，傳媒可以通過有選擇的新聞報道來把社會注意力和社會關(guān)心引導(dǎo)到特定的方向?！俺鞘小卑鍓K的報道多數(shù)著眼于對環(huán)境、生態(tài)、大自然的關(guān)注，如“自行車分享計劃”、“垃圾填埋”、“污水處理”等話題的選擇，喚醒了讀者對環(huán)保的關(guān)注。
(二)圖文互動的視覺沖擊
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授孟建教授指出：視覺文化既是一種文化形態(tài)的轉(zhuǎn)向，同時也是一種傳播理念的轉(zhuǎn)向。他強調(diào)當下視覺文化傳播是以影像為主要研究對象。縱觀“長江地理”的版面，我們發(fā)現(xiàn)：每個版面上的新聞圖片都占據(jù)了大量的篇幅，給受眾以強烈的視覺沖擊。圖文結(jié)合的報道方式符合讀圖時代的傳播要求，同時也是當下視覺文化傳播的要求。
在“行者”板塊中，圖片通常來源于受訪人，展示了不同地區(qū)的人文風景和風土人情。如《攝影師黃興能：記錄被社會邊緣和遺忘的》(2012年1月4日B20版)一文選用這樣一幅照片作為主打：一個得了肺癌的老人，手里捧著妻子的遺像。他以及在他身后那張墻上所掛著的遺像中的人，都是因為肺癌離世的。圖片讓人觸目驚心，比文字有著更強的說服力。配圖是攝影師黃興能在偏遠山區(qū)拍攝的邊緣人群：一家四代沒有戶口的山民、麻風村中跟貓作伴的孤獨老人、帶著孩子撿垃圾維持生計的母親……這些精心選用的圖片給讀者強烈的心理震撼，能夠喚醒社會對這些邊緣群體的關(guān)愛。
在“城市”板塊上，圖片的運用顯示了精心的版面編排。如《兩處老宅日久彌新》(2012年2月22日B27版)一文在版頭運用詹天佑故居陳列館主樓和石瑛舊居前門圖片作為主打，分布左右，圖片下方配發(fā)相關(guān)報道；左右兩欄報道以四幅小圖隔開，有詹天佑的書房、居家照，也有石瑛故居的后門圖片；版面下方運用舊居側(cè)面墻身圖片壓版，整體協(xié)調(diào)穩(wěn)重，簡明大氣，滿足了受眾的視覺享受。
新聞圖片直觀簡明，使得讀者減少了從文字到印象的思維轉(zhuǎn)換，而且具備文字無可比擬的真實性和保真度，圖文互動的報道模式能從視覺方面補足平面媒體的短處。另外，漫畫、插圖、信息圖表等都彌補了文字敘述功能的不足，增強了傳播效果。
(三)自然地理與人文地理的結(jié)合
白潤光教授在《現(xiàn)代地理科學(xué)導(dǎo)論》一書中，將地理學(xué)劃分為自然地理學(xué)和人文地理學(xué)兩大科學(xué)領(lǐng)域。“長江地理”將自然地理和人文地理有效結(jié)合起來，報道運用紀實筆法和人物專訪方式，將多樣化的自然景觀展現(xiàn)在讀者的面前；人文地理則是深層的地理，“長江地理”不僅僅是為了普及地理、生態(tài)知識，更多是從歷史和文化的角度進行報道，建構(gòu)讀者對中華民族和中華文化的認同。
欄目記者以腳踏實地的行走記錄自然世界，主題多樣化，這些報道融入了歷史和人文的元素，體現(xiàn)了報道的厚重感?！洞箨懛唬阂粭l巷子隔開繁華》(2012年1月4日B18版)一文介紹了武漢的一幢民居建筑“大陸坊”，報道涉及大陸坊的建筑結(jié)構(gòu)、建造歷史，并通過老人的回憶講述當年居民的生活狀態(tài)。報道不但普及了一些建筑學(xué)方面的知識，也生動地展現(xiàn)了上世紀二三十年代老漢口居民的生存狀況，滿懷人文氣息。報道人文地理的意義在于蘊藏了豐富神秘的故事，有些故事表達了人類要與自然和諧相處的美好愿望，如《王冰：紀念即將消失的江河、山川》(2012年1月11日B27版)；有的報道則反映了一些生態(tài)問題，告誡人類要對地球和生態(tài)保有敬畏之心，如《控制氣體排放已減緩全球變暖》(2012年1月11日B28版)；另外，部分報道還告知讀者因地域、民族、等不同造成的文化多樣性。
三、提升“長江地理”傳播影響力的策略
中國傳媒大學(xué)的段鵬教授認為，傳播影響力是在“傳播效果”概念的基礎(chǔ)上提出的，也就是傳播內(nèi)容達到后的效果及其釋放能力所產(chǎn)生的最終結(jié)果，是接收者完成接受行為后，傳播內(nèi)容對個人和社會實際生成的影響力度。傳播影響力的提升也是欄目品牌內(nèi)涵的深化、社會內(nèi)涵的進一步拓展延伸。要想提升“長江地理”欄目的傳播影響力，可以從傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播理念等方面做出改進。
(一)傳播內(nèi)容：立足南土，拓展全球視野
《長江商報》是一份區(qū)域性傳統(tǒng)媒體，毫無疑問，需要立足本地，盡力拓寬本地讀者市場，擔負起構(gòu)建本地文化特色的重任。江城武漢作為歷史文化名城，其中的江河、老街、小巷、藝人、景觀，無一不是本地文化獨特性的展現(xiàn)?！伴L江地理”的報道在選題、內(nèi)容上注意貼近本地讀者，注重地方文化的張揚，融入了大量的本土元素。諸如屈家?guī)X的文化遺址、詹天佑故居的陳列館、扎燈藝人的故事等，這些報道中蘊含著無法復(fù)制的本土特色，吸引讀者在讀報的過程中找尋逝去的江城記憶。
然而，在信息傳播日益全球化的今天，“長江地理”更需拓寬報道視野，放眼全球，關(guān)注地球整體的生態(tài)變化，充分發(fā)揮新聞報道跨文化、跨區(qū)域的傳播力度。經(jīng)筆者統(tǒng)計，“長江地理”欄目2012年近三個月的報道中，湖北省內(nèi)的報道占據(jù)了84％，國內(nèi)其他地區(qū)的報道占據(jù)了4％，國外的報道則占據(jù)了12％，可見欄目全球化視野的嚴重缺失。只有立足本地，并適當擴大全球視野的報道，才能提升欄目在國內(nèi)外的知名度和關(guān)注度。
(二)傳播方式：編讀互動，增強溝通交流
“長江地理”欄目應(yīng)進一步加強跟受眾的溝通交流。2009年7月，“長江地理”在豆成立了“長江地理俱樂部”，不定期舉辦讀者交流、讀編對話活動，吸引讀者參與其中。2011年6月份，“長江地理俱樂部”在線上發(fā)起了“拯救江豚志愿者招募”活動。同時，也借助這個“俱樂部”開展線上線下的互動，形成了與受眾互動的良性循環(huán)。但是，豆小組長期疏于管理，版面動態(tài)鮮有更新。另外，長江地理的兩位專職記者權(quán)義和易清也開設(shè)了以“長江地理”冠名的微博，但是參與微博互動的讀者甚少。
傳播者與受眾之間的互動，是信息反饋，更是溝通，它可以使受眾獲得“內(nèi)容”，從而對報道的選題、報道的策劃產(chǎn)生影響。在當今的報網(wǎng)融合背景下，報紙利用網(wǎng)絡(luò)進行信息反饋是提升品牌影響力的有效途徑。
(三)傳播理念：服務(wù)受眾，強化傳播訴求
新聞傳播理念是一個新聞工作者職業(yè)素養(yǎng)的積累，它會內(nèi)化為新聞工作者的思維方式、情感方式、行為方式。并集中反映在傳播內(nèi)容、傳播形式、傳播風格等方面。著名新聞傳播學(xué)者李良榮認為：新聞媒介必須以服務(wù)大眾為宗旨，新聞工作必須遵循真實、全面、客觀、公正的原則。
長江地理尊重新聞規(guī)律，在普及地理知識的基礎(chǔ)上，力求報道的新鮮性、接近性、‘重要性。服務(wù)受眾是最重要的傳播訴求，“長江地理”應(yīng)進一步向讀者傳遞地理知識和遠游理念，借助行者的眼睛觀望各地的風景，通過他人的講述閱覽風情世俗。在“行者”欄目中，盡可能選取具備貼近性、顯著性的人物，這樣，具備新聞價值的人物才會成為讀者關(guān)注的焦點。
結(jié)語：
楊萃先老師表示，簡歷的版面必須有條理、一目了然。因為HR喜歡的簡歷結(jié)構(gòu)清晰、一眼就能找到相應(yīng)的信息在哪里。而在描述個人信息時，必須像議論文一樣用數(shù)字與事實來說話。尤其是自我介紹這個環(huán)節(jié)，通過實例來說明自己的優(yōu)點，而不是一味只說有責任感、組織能力強這種空泛的表術(shù)。
為了吸引HR的眼球，求職者還必須在簡歷中秀出自己與眾不同的亮點，即使它與應(yīng)聘的職位沒有直接聯(lián)系，但這往往能體現(xiàn)出求職者的可轉(zhuǎn)移能力。
簡歷制作必須有針對性
在制作簡歷時，求職者還必須對簡歷進行客戶化，也就是說簡歷必須有針對性，針對每一個公司和職位制作不同的簡歷。在簡歷中重點列舉與所申請公司及職位相關(guān)的信息，弱化甚至刪除對方可能并不重視的內(nèi)容。尤其是把符合招聘啟事中明確列出的職位具體要求的信息點放在一個黃金位置（一般在A4紙的上 1/3處）。在編排信息點時，要進行邏輯分類，從而體現(xiàn)出求職者的邏輯性思維能力。最后，簡歷的語言表達必須做到簡練，一頁為好。在完成簡歷之后，一定要找至少五個人讓他們?nèi)Τ霾幻靼椎男畔⒑透信d趣的信息，對簡歷再次潤色，逐步完善自己的簡歷。
不要以附件形式發(fā)電郵簡歷
【關(guān)鍵詞】信息時代 高校校報 副刊編輯
校報是打造校園文化的重要陣地，主要由重要新聞版面、學(xué)生新聞版面、綜合新聞版面和文藝副刊版面四個部分組成。高校校報副刊，有一個固定的版面，主要刊登一些大學(xué)生寫的散文、詩歌類的文學(xué)作品，或者是一些文藝理論文章，它能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作熱情，給他們一個健康的平臺，引導(dǎo)他們走向文學(xué)之路。但是，隨著我國信息時代的發(fā)展，高校校報的副刊也出現(xiàn)了很大的困境，數(shù)量和質(zhì)量都有大幅度的下降，所以，高校校報副刊編輯要盡快采取相應(yīng)的措施，來解決這一問題。
一、高校校報副刊所面臨的困境
1、作品缺乏創(chuàng)新
因為高校校報接觸的都是大學(xué)生，他們的年齡、經(jīng)歷以及閱歷都相差不大，所以他們的寫作題材、筆法也都大致相同。目前在高校校報副刊中，最常見的體裁就是散文和詩歌；題材大都是親情、友情以及愛情；他們的筆法相對都還比較稚嫩，要么用輕柔的筆法，反復(fù)使用婉轉(zhuǎn)抒情的情感；要么就故意裝深沉秀老到，表達自己內(nèi)心的苦悶及憂傷。還有一個很重要的方面就是，對于高校學(xué)生來說，基本的生活模式是相同的，每一年都在不斷地重復(fù)著，例如：9月份，新生開學(xué)，就寫離開難忘的家鄉(xiāng)，懷念家人懷念朋友；10月份，表達新生軍訓(xùn)感想，以及對大學(xué)的迷茫；11月到12月份，闡述新的環(huán)境下不同季節(jié)帶給學(xué)生的不同感觸及靈感，以及圣誕節(jié)和元旦給學(xué)生帶來的正面及負面的影響；1月份，即將面臨考試，各種考前籌備。進入考試階段之后，稿件就會隨之減少。過完春節(jié)學(xué)生還是遵循著節(jié)日及活動的規(guī)律來投稿，所以總會給人一種“似曾相識”的感覺，從而也很難吸引學(xué)生閱讀的興趣。
2、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校報副刊的吸引力下降
隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步發(fā)展，校園文化環(huán)境的變化，學(xué)生表達自己的途徑也越來越多，更多的是使用網(wǎng)絡(luò)進行文學(xué)創(chuàng)作，來抒發(fā)自己的心情。和校報副刊對比，網(wǎng)絡(luò)形式相對更自由、更快捷一些，在這個強調(diào)個性、追求自由的時代，學(xué)生會選擇運用網(wǎng)絡(luò)的形式，放棄高校校報副刊。高校校報副刊的文學(xué)愛好者越來越少，就造成校報副刊的后備人才嚴重不足，沒有好的創(chuàng)作人才，就不會出現(xiàn)好的文學(xué)作品，因此讀者也就更少了。
二、高校校報副刊尋找出路的措施
高校校報是凸顯校園文化的重要組成部分，其散發(fā)文學(xué)氣息的副刊也是一塊不可缺少的陣地，所以我們必須采取一定的措施來為高校校報副刊尋找出路。
1、緊扣網(wǎng)絡(luò)時代的脈搏，與時俱進，提升學(xué)生人文素養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)在高校校園的普及，對校報副刊造成了很大的沖擊，為了校報副刊的不斷發(fā)展，一方面，校報副刊編輯可以順著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，擴大校報副刊的空間及影響，推出電子版和網(wǎng)絡(luò)版，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢來彌補校報副刊在發(fā)行范圍上的局限性；另一方面，開設(shè)校報副刊的博客或者微博，讓學(xué)生們可以在網(wǎng)上投稿，然后由學(xué)生共同評閱，讓學(xué)生能及時在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并進行互動，這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的眼球，以推進高校校報副刊更好的發(fā)展。閱讀文學(xué)可以增加讀者的人生閱歷，提高他們的修養(yǎng)。高校校報副刊的文學(xué)創(chuàng)作可以提高學(xué)生的寫作水平，同時也能提升學(xué)生對人生的領(lǐng)悟能力。校園文學(xué)是一種能滿足學(xué)生情感需要的載體，所以我們要充分利用高校校報副刊的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生利用閱讀文學(xué)作品，創(chuàng)作文學(xué)作品，并且在此過程中陶冶情操、升華情商、提高自身的人文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)作人才，辦出有思想有活力的副刊
一份好的刊物和其優(yōu)秀的創(chuàng)作人才往往是分不開的，高校校報副刊也同樣是這樣，需要用優(yōu)秀的作者群來改善校報副刊的品味。高校具有很多思想豐富的高智商人群，又是新思想、新觀念的傳播地，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)那些有寫作能力以及有組織能力的學(xué)生，要用海納百川的心胸去接納各種風格、各種體裁的文學(xué)作品，給那些充滿個性的另類風格的學(xué)生一個展現(xiàn)自己的舞臺。也可以經(jīng)常性地舉辦一些活動，讓那些校園文學(xué)愛好者做策劃，充分展示自己的才華，還能加強他們的團隊協(xié)作精神，同時增加他們之間的交流。對于學(xué)生投的稿件，我們也要及時作出交流及修改。高校校報是學(xué)校輿論宣傳的主要載體，它肩負著辦報育人的歷史使命，校報副刊的思想性主要體現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)有的批判精神和理性精神。校報副刊的編輯要從是否有利于學(xué)生的成長和怎樣幫助學(xué)生整理思想上的難點及疑點出發(fā)，把眼光投向社會，找尋社會話題中的熱點及焦點，不能讓學(xué)生總是過于自我地表達自己的感情，也要相應(yīng)地選取一些有社會感的題材；校報副刊要想有活力，主要就在于它的包容精神，一方面，校報副刊編輯不能一味地由著自己的喜好來挑選稿件，從題材到體裁都要兼容并蓄，對于稿件的編排和版面設(shè)計要有創(chuàng)新，從形式到內(nèi)容都有一個大的蛻變，讓校報副刊活起來。另一方面，因為年齡和閱歷的差異，學(xué)生所表達的文學(xué)思想及情感肯定會與成年人不同，所以校報副刊編輯不要用個人的觀點去束縛學(xué)生的思想，要注意保護他們不被世俗所影響的情感，深入了解學(xué)生們的審美和閱讀需求，讓校報副刊的內(nèi)容能夠成為和學(xué)生的智慧及情感交流的平臺。
3、注重校報副刊的版面設(shè)計及內(nèi)容安排
校報副刊的整體設(shè)計會影響讀者閱讀時的情緒，要設(shè)計最符合學(xué)生閱讀心理的版面，來提高學(xué)生的閱讀興趣。對于副刊的內(nèi)容，一定要注意其標題的設(shè)計和它的排版形式，一個好的標題會決定讀者讀下去的欲望，所以我們所設(shè)計的標題一定要新穎、醒目。我們也可以采用攝影、書法以及漫畫等類型的作品，不要僅僅局限于文章的形式，多一些活潑的元素來吸引學(xué)生的眼球。
校園文化的多樣化是由年輕的學(xué)生創(chuàng)造的，他們是參與者，同時還是主動的創(chuàng)造者。校報副刊編輯要不斷地學(xué)習、提高自身的人文素質(zhì)，來適應(yīng)信息時代的高速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生用熱情去營造活潑的文化氛圍。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：新媒體；網(wǎng)易“另一面”；編輯方針；新聞評論
中圖分類號：G213 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）33-0265-01
網(wǎng)易另一面（以下簡稱“另一面”）則是網(wǎng)易新聞頻道中一個具有較強影響力、有態(tài)度的新聞產(chǎn)品和新聞品牌欄目。2010年10月11日改版至今，中國領(lǐng)先的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易宣布將旗下新聞資訊類頻道進行新一輪的頁面改版，新版本首次提出“有態(tài)度的門戶”的內(nèi)容建設(shè)理念。“另一面”無論從新聞評論文稿內(nèi)容還是網(wǎng)頁版式的安排設(shè)計上也日漸成熟，風格也日漸明晰。本文將從其定位、內(nèi)容和形式三個方面分析其編輯方針。
一、欄目定位和地位
在網(wǎng)易整體的“有態(tài)度的門戶”的內(nèi)容建設(shè)理念的影響之下，“另一面”的定位于發(fā)表“有態(tài)度”的言論，結(jié)合新聞評論自身論點鮮明、言論新穎的要求，著力打造自己的“話語權(quán)”。
網(wǎng)易“另一面”欄目屬于網(wǎng)易“評論”頻道，與“另一面”同屬“評論”頻道的還有“專業(yè)控專欄”、“另一面訪談”、“政治· 社會”、“經(jīng)濟· 商業(yè)”、“國際”、“文化生活”、“更多· 另一面”等評論欄目。
就其入口頁面（即“評論”頻道主頁）的欄目位置而言，“另一面”位于“評論”頻道頁的最上部和最左面，網(wǎng)友打開這一頁首先看到的就是這個欄目。就其入口頁面的版面安排而言，欄目左邊是一幅長方形的圖片，上面標有“另一面”字樣，圖片本身構(gòu)成超鏈接，鏈接到相應(yīng)評論專題的網(wǎng)頁。左邊圖片的面積在整個“評論”頻道主頁最大，畫面也最具吸引力。三個專題標題自上而下平行排列，具有很大的規(guī)模吸引力。就其欄目建設(shè)上而言，欄目每一期的評論選題緊扣時事熱點，評論標題大膽犀利、吸引眼球，大幅彩色圖片和多幅小圖片的應(yīng)用，精致的標題制作、大氣的版面設(shè)置。綜上所述，“另一面”欄目無疑是網(wǎng)易“評論”頻道最重要的欄目，是網(wǎng)易重點打造的評論品牌。
二、網(wǎng)頁版式設(shè)計與編排
“另一面”主要采用骨骼型版式。在橫向上是雙欄結(jié)構(gòu)，在頁面不滾動的情況下，上部的寬度大約是8厘米，以一張大圖片做背景，圖片上是當期的期數(shù)、評論標題和導(dǎo)語部分；下部的寬度是6厘米。下部在橫向雙欄骨骼型分割的基礎(chǔ)上，采用豎向雙欄結(jié)構(gòu)，左部的長度大約是17厘米，用來呈現(xiàn)評論正文，這一部分通常情況下有四個紅色的標題將原文有機分割，四小部分內(nèi)部有1到2句提示句；右部的長度大約是5厘米，主要是配以相應(yīng)的新聞圖片及其文字說明。
從整體上看，這種版式給人和諧、理性的美。橫縱分欄方式的結(jié)合使用，既理性有條理，又活潑而富有彈性。文章正文和標題圖片安排在視覺的中心，做到了主次有別，重點突出；文章通過兩種標題的有機分割，圖片互相錯開，間隔明顯，使得頁面錯落有致，相互呼應(yīng)；文字和圖片互補配合，互為襯托，既能活躍版面，又使網(wǎng)頁有豐富的內(nèi)容，做到了圖文并茂，相得益彰?？傊?，其網(wǎng)頁版式體現(xiàn)出變化和統(tǒng)一、條理與反復(fù)、均齊與平衡的特點，具有美學(xué)的標準，符合受眾的審美標準。
1、稿件來源：“另一面”的評論文稿是從著名新聞網(wǎng)站轉(zhuǎn)載而來的整篇評論，經(jīng)過編輯的整合和加工，文章被分成四個部分，每個部分代表一個大的論點，以紅色的標題分割。評論來源于較固定的幾個網(wǎng)站和作者。
2、文稿風格：文章大多是對當天或者近兩天發(fā)生的較為轟動的新聞熱點的解讀。其評論觀點新穎、另類甚至駭人聽聞。不人云亦云，不隨大流，對事件有自己的不同的解讀和認識，敢于說與某些主流觀點相違背的話，敢于對權(quán)威和政府部門提出大膽質(zhì)疑，來吸引讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考，由此來彰顯網(wǎng)易自己的評論欄目的風格，顯示網(wǎng)易的新聞專業(yè)素質(zhì)。這些對于讀者對新聞事件的理解、對利害得失的把握、對大是大非的判斷以及對舊有觀念、官方說法的破除起到了不少的作用，確實起到了引導(dǎo)輿論走向的作用。
標題是引起網(wǎng)民閱讀興趣的關(guān)鍵?！傲硪幻妗辈捎靡粋€大標題加四個小標題的形式，別有新意。最上部的大標題，由圖片做底，標題與圖片合二為一，相得益彰，圖片作為一個輔助作用，給標題的增加了些許的深意，激發(fā)網(wǎng)友的興趣。
頁面主體用四個小二字號的紅色標題將文章巧妙地分割成幾個部分，每個紅色標題下還有1-3個9.5號加粗的黑色句子做提要，既使得整個頁面風格顯得活潑生動，又將文章內(nèi)容分成幾個部分，使得讀者可以明確地有條理地對整篇評論給予大致的把握。
大標題的制作結(jié)合網(wǎng)站標題制作和評論標題的制作原則，一般將評論的主要觀點在標題上清晰的表現(xiàn)出來，以單行題和實體居多，以煽情性、反常性和夸張性吸引讀者；小標題的制作主要是從評論文章中選擇那些能夠代表文章分論點的句子，使文章從邏輯上自然斷開，讀者通過閱讀標題能夠大體把握整篇文章的行文觀點。
“另一面”欄目的在毎一期會在頁面最上方使用整整一個橫欄的圖片（簡稱“上部圖”），這些圖片以非新聞性圖片為主，例如漫畫、油畫等；在正文的右側(cè)欄放置4-6張新聞圖片或者統(tǒng)計圖、數(shù)據(jù)圖（簡稱“右欄圖”）。
1、圖片的外形處理
圖片的外形能使頁面的氣氛發(fā)生變化，并直接影響瀏覽者的興趣。靜態(tài)圖片在網(wǎng)頁排版中分為四種形式：方形圖、退底圖、出血圖以及這三種形式的結(jié)合使用。“另一面”一般使用的是方形圖，塑造評論性文章的穩(wěn)重嚴肅。上部圖與文章標題一左一右，編輯熱衷于使用鮮艷的色彩和抽象的表現(xiàn)手法凸顯主題。右欄圖也是方形圖，根據(jù)文章論點所舉例子放置相應(yīng)的圖片。
2、圖片的面積
圖片在網(wǎng)頁中占據(jù)的面積大小直接影響其重要程度。上部圖面積大，容易形成視覺焦點，感染力強，傳達的感情較為強烈；右欄圖面積小，穿插在字群中，顯得簡潔而精致，有點綴和呼應(yīng)頁面主體的作用。圖片的大小不僅決定著主從關(guān)系，也控制著頁面的均衡與運動。上部圖和右欄圖的大小對比強烈，給人以跳躍感，使主者更加突出，構(gòu)成最佳的頁面視覺效果。同時圖片的面積大小也與頁面大小和文字大小比例相稱，做到了頁面美觀大方，圖片主次明確，內(nèi)容表達完整。
對新媒體來說，文字絕對不能淪為圖片的詮釋?！傲硪幻妗鄙喜繄D和右欄圖同時做到了圖文結(jié)合，文字與圖片相輔相成，有了文字的參與，信息更加完整。
超鏈接是指從某一部分內(nèi)容到新的目標通過什么渠道來實現(xiàn)。實現(xiàn)鏈接的渠道可以使關(guān)鍵的詞語或句子、或是一個圖標，或是一個圖片等。從技術(shù)層面上將，超鏈接包括兩個部分：一是鏈接源，二是鏈接目的地?！傲硪幻妗敝饕獞?yīng)用下面兩種鏈接方式：
1、圖片鏈接：點擊寫有“另一面”的圖片，頁面即跳轉(zhuǎn)至當期的內(nèi)容。在圖片的右部并列著三行標題，是當期的前三期的內(nèi)容提要，網(wǎng)友可以根據(jù)自己的興趣點和關(guān)注點直接點擊看到評論內(nèi)容。
2、標題鏈接：“另一面”當期的頁面中將整篇評論全文顯示，在標題后【詳細】鏈接的形式，以標題作為鏈接源，以評論文章作為鏈接目的地。這樣做的目的使得當期頁面顯得條理清晰，模塊感、層次感分明，頁面顯得大氣，與新聞評論所特有的那種嚴肅性、思辨性和邏輯條理性相得益彰。
另外，在網(wǎng)頁的下方，還有一個叫做往期回顧的超級鏈接，點擊這個超級鏈接，就以一個整頁面的形式顯示出另一面的所有期的內(nèi)容。有些時間較長的內(nèi)容在頁面上找不到，這是因為急于網(wǎng)絡(luò)資源的寶貴性和評論的時效性，之前的那些內(nèi)容幾乎不能產(chǎn)生點擊率了，因此網(wǎng)站選了不保留。