時(shí)間：2023-03-16 15:39:46
導(dǎo)語：在中級(jí)財(cái)務(wù)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方法中滲透心理健康教育，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方法，以突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。受應(yīng)試教育的影響，教師在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中所采用的仍然是灌輸式教學(xué)法，由教師在講臺(tái)上授課，學(xué)生在講臺(tái)下聽課，教師與學(xué)生之間缺乏交流與溝通，以至于中職財(cái)務(wù)課堂教學(xué)氣氛過于沉悶。為此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變這種教學(xué)模式，采用全新的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極地配合教師的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從心里喜歡上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生在教學(xué)過程中的被動(dòng)狀態(tài)。教師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)設(shè)備，以實(shí)施高效的中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)配套設(shè)備的建設(shè)，提供一個(gè)環(huán)境良好的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，以使學(xué)生能夠開展會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。比如說，某校在開展會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的時(shí)候，為學(xué)生配備了專門的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)放、填寫原始憑證，審核原始憑證并自行裝訂等環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照實(shí)際會(huì)計(jì)工作中的要求執(zhí)行，以使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的內(nèi)容靈活地應(yīng)用于生活中，并使其快速的適應(yīng)日后的會(huì)計(jì)工作環(huán)境。除此之外，教師還可以采用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一項(xiàng)具有操作性和實(shí)踐性的課程，在其教學(xué)過程中存在著許多角色，為此教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情境，讓學(xué)生能夠積極思考問題，提高學(xué)生解決問題的能力。例如，教師在講解預(yù)算管理這一內(nèi)容的時(shí)候，可以舉出相應(yīng)的案例，讓學(xué)生根據(jù)生活中的實(shí)際案例來深入了解和分析預(yù)算管理的概念，掌握預(yù)算管理的內(nèi)容和方法。然后讓學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容提出自己的建議和想法。
二、心理健康教育在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系中的滲透
在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施心理健康教育，要求教師不斷地完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立與現(xiàn)代教育相符的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)體系要能夠反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓教師開展有效的反饋工作，具有重要的作用。從心理健康角度來說，積極的情感能夠具有動(dòng)力功能，有利于促進(jìn)學(xué)生自主投入到教學(xué)過程中，而消極的情感則會(huì)對(duì)個(gè)體的行為造成阻礙，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此，在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，不僅僅是由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和自評(píng)。并且所制定的教學(xué)評(píng)價(jià)要還能夠給予學(xué)生一定而鼓勵(lì)，教師也應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生，給予學(xué)生表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的信心，使其能夠充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)。
三、提高中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師對(duì)心理健康教育的重視程度
為保障中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)重視在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的效果，提高教師對(duì)心理健康教育的重視，使其能夠明確開展心理健康教育的意義。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有所欠缺，在教學(xué)和管理上的難度比較大。許多學(xué)生在心理上存在著一定的問題，若不關(guān)注學(xué)生的心理變化，則難以確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的有效開展。因而，作為現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師來說，其應(yīng)當(dāng)積極在教學(xué)中滲透心理健康教育，調(diào)節(jié)自己的教學(xué)心理和學(xué)生的心理。從教師自身的角度來說，其應(yīng)當(dāng)讓自己保持良好的心情，調(diào)適不良的心理情緒，保持積極向上的態(tài)度。另一方面，教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理，全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，幫助學(xué)生處理困境，以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，使其保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)束語在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)過程中實(shí)施心理健康教育，有利于增強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的情感教育，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠以輕松的學(xué)習(xí)心態(tài)來開展有效的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理健康教育，有利于消除學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的為難情緒和厭煩之感，能夠全面掌握學(xué)生心理活動(dòng)的變化，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并采取具有針對(duì)性的問題來解決，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保障中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)有效性。
四、結(jié)語
1.審計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展上的差異
財(cái)務(wù)審計(jì)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生是為了滿足人們希望了解政府部門、企事業(yè)單位的公共支出等情況的需求，政府部門等單位為了便于人們審查和發(fā)表意見，在日常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，對(duì)相關(guān)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的財(cái)務(wù)信息加以詳細(xì)記錄，讓審計(jì)部門在進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)時(shí)能夠做到有據(jù)可依。然而伴隨著我國政府職能作用的不斷擴(kuò)大，在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過程中，涉及巨大的財(cái)政資金開支問題的發(fā)展任務(wù)也是由政府部門承擔(dān)，而政府資金的來源是普通民眾，即國家納稅人，在建設(shè)過程中，若是資金去向不明確，不但會(huì)加重納稅人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)讓民眾對(duì)政府部門產(chǎn)生不信任，要發(fā)揮資金的經(jīng)濟(jì)效益性，財(cái)務(wù)審計(jì)已經(jīng)顯得很乏力，在這種形勢(shì)下，績(jī)效審計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，目的是為了改變政府職能部門在財(cái)務(wù)上的浪費(fèi)現(xiàn)象，保障政府部門的經(jīng)濟(jì)性，確保資金落到實(shí)處，發(fā)揮資金的效益。
2.審計(jì)要素的差異
財(cái)務(wù)審計(jì)與績(jī)效審計(jì)在審計(jì)的要素上存在著很大的差異，主要包括審查目的、審查對(duì)象、審查范圍、審計(jì)所用的方法等方面，在審查目的上，財(cái)務(wù)審計(jì)的目的是審查財(cái)務(wù)活動(dòng)的真實(shí)合法性，而績(jī)效審計(jì)針對(duì)的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益和效率性；在審查對(duì)象上，績(jī)效審計(jì)的對(duì)象主體是人所在的單位(政府部門及其附屬部門和事業(yè)單位)，而財(cái)務(wù)審計(jì)的主體是財(cái)務(wù)收支活動(dòng)；從審計(jì)范圍上來看，績(jī)效審計(jì)范圍比財(cái)務(wù)審計(jì)范圍廣很多，財(cái)務(wù)審計(jì)僅僅局限于被審計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)資料，而績(jī)效審計(jì)的審計(jì)范圍具有很廣的輻射性和不可見的間接的社會(huì)效益；從審計(jì)所用的方法來看，財(cái)務(wù)審計(jì)方法程序模式已經(jīng)定型，而績(jī)效審計(jì)沒有特定的準(zhǔn)則可供參考，審計(jì)方法上更加復(fù)雜。
3.審計(jì)內(nèi)容的差異
財(cái)務(wù)審計(jì)與績(jī)效審計(jì)在審計(jì)內(nèi)容上存在著明顯差異，財(cái)務(wù)審計(jì)檢查的是政府部門的會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性，注重的是檢查會(huì)計(jì)資料是否完整、正確詳細(xì)，審計(jì)是財(cái)務(wù)中是否存在做假賬的違法違規(guī)行為，切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)活動(dòng)本身的真實(shí)性，而績(jī)效審計(jì)注重的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否發(fā)揮其本應(yīng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，是否實(shí)現(xiàn)了既定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)，切入點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的業(yè)務(wù)流程，審查的是單位在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中是否存在監(jiān)督失效、執(zhí)行不力等情況。
4.對(duì)審計(jì)人員職能的要求差異
財(cái)務(wù)審計(jì)針對(duì)的是既定事實(shí)的財(cái)務(wù)收支情況，對(duì)審計(jì)人員來說，主要發(fā)揮的是監(jiān)督職能，評(píng)價(jià)和檢查是的財(cái)務(wù)收支情況的真實(shí)合法性，編寫相關(guān)報(bào)告，為審計(jì)工作開展提供證據(jù)和便利?？?jī)效審計(jì)對(duì)審計(jì)人員素質(zhì)要求更高，績(jī)效審計(jì)人員一般要求具備專業(yè)的財(cái)會(huì)知識(shí)，對(duì)我國政府工作環(huán)境相當(dāng)了解。在職能也更加復(fù)雜，績(jī)效審計(jì)人員不僅要評(píng)價(jià)單位績(jī)效，還要為如何提高績(jī)效提出一些建議和看法，以此來促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的未來經(jīng)濟(jì)效益，績(jī)效審計(jì)主要發(fā)揮的是建設(shè)職能。
二、財(cái)務(wù)審計(jì)與績(jī)效審計(jì)的結(jié)合
財(cái)務(wù)審計(jì)和績(jī)效審計(jì)聯(lián)系緊密，彼此相互結(jié)合才能發(fā)揮審計(jì)工作的重要作用。在我國，當(dāng)前最主要的審計(jì)方式還是財(cái)務(wù)審計(jì)為主，績(jī)效審計(jì)為輔。在審計(jì)過程中，兩者要結(jié)合使用，才能使審計(jì)工作的作用發(fā)揮至最大：第一、在審計(jì)過程中要結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)選擇審計(jì)方式。對(duì)于公共投資項(xiàng)目，其投入的資金往往不屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)或者集團(tuán)，在資金的利用過程中存在著效率低下的問題，財(cái)務(wù)審計(jì)可以確保資金落到實(shí)處，不被私人違法占有，而績(jī)效審計(jì)可以提高項(xiàng)目建設(shè)過程中資金的利用效率，保證資金產(chǎn)生更好的經(jīng)濟(jì)效益；第二、審計(jì)過程中要提前制定合理的審計(jì)計(jì)劃。我國績(jī)效審計(jì)發(fā)展并不完善，存在很大漏洞，因此，制定合理的審計(jì)計(jì)劃是十分必要的，對(duì)工程分不同時(shí)期制定明確詳細(xì)的審計(jì)計(jì)劃，按計(jì)劃開展審計(jì)工作，可以有效提高審計(jì)工作效率；第三、設(shè)計(jì)合理完善審計(jì)程序。在審計(jì)過程中，財(cái)務(wù)審計(jì)是審計(jì)工作的前提，財(cái)務(wù)審計(jì)部門提供的財(cái)務(wù)審計(jì)信息要真實(shí)可靠、準(zhǔn)確無誤，績(jī)效審計(jì)工作的開展依賴于財(cái)務(wù)審計(jì)提供的數(shù)據(jù)，在審計(jì)過程中，應(yīng)當(dāng)制定合理的審計(jì)程序，確保相關(guān)的采訪等信息能夠得到及時(shí)的處理，保障審計(jì)工作的開展；第四、選擇正確的審計(jì)人員。審計(jì)工作的開展需要人去完成，對(duì)審計(jì)人員的選擇上要考慮得當(dāng)，財(cái)務(wù)審計(jì)對(duì)人員要求相對(duì)更低，知識(shí)面要求更窄，但是從事審計(jì)工作的人員思想一定要正，道德修養(yǎng)要高。而績(jī)效審計(jì)對(duì)人員要求更高，在選擇上應(yīng)當(dāng)選擇經(jīng)濟(jì)財(cái)會(huì)知識(shí)專業(yè)、了解我國政府工作環(huán)境、道德修養(yǎng)高的人，以便于審計(jì)工作的順利開展。
三、結(jié)束語
法務(wù)會(huì)計(jì)可以分為法律支持和舞弊審計(jì)兩塊。以上專家及學(xué)者對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)的定義各持己見，但從宏觀的角度上看，各專家及學(xué)者都承認(rèn)法務(wù)會(huì)計(jì)是融會(huì)計(jì)學(xué)和法學(xué)為一體的一門交叉性邊緣學(xué)科。
法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)必要性
在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的背景下，法務(wù)會(huì)計(jì)也伴隨著各種經(jīng)濟(jì)糾紛與舞弊案件的出現(xiàn)應(yīng)運(yùn)而生，并在各行業(yè)中發(fā)揮著重要作用。企業(yè)健全完善，法務(wù)會(huì)計(jì)作用不可替代。首先，法務(wù)會(huì)計(jì)在促使本企業(yè)的財(cái)務(wù)行為、會(huì)計(jì)行為符合國家現(xiàn)行法律法規(guī)規(guī)定的同時(shí)，當(dāng)企業(yè)的合法權(quán)益受到侵害時(shí),法務(wù)會(huì)計(jì)人才可以熟練地運(yùn)用相關(guān)的法律法規(guī)維護(hù)本企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益。其次，法務(wù)會(huì)計(jì)可以及時(shí)有效地處理企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境中的舞弊行為,以使企業(yè)健康有序地發(fā)展經(jīng)營。由此可見，企業(yè)中的法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)是既通曉財(cái)務(wù)知識(shí)，又熟練掌握相關(guān)法律知識(shí)的復(fù)合型人才，因此純粹的會(huì)計(jì)人員或法律工作者是不能勝任的。緩解大學(xué)生就業(yè)，法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)刻不容緩。近年來，受金融風(fēng)暴的影響，大學(xué)生就業(yè)困難愈發(fā)嚴(yán)重，似乎“大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)”的情形即將發(fā)生。然而，獨(dú)立于會(huì)計(jì)師和律師的另外一門行業(yè)的法務(wù)會(huì)計(jì)卻為大學(xué)生就業(yè)開辟了另一條道路。1996年《美國新聞與世界報(bào)導(dǎo)》（U.S.NewsandWorldReport）雜志對(duì)美國20種“熱門行業(yè)”追蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的法務(wù)會(huì)計(jì)在這20種熱門行業(yè)中名列第一。同時(shí)，“四大”也相繼開展了法務(wù)會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)，美國前100家會(huì)計(jì)公司也有近60%開展了法務(wù)和舞弊調(diào)查服務(wù)。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)在大學(xué)生就業(yè)問題上起到了舉足輕重的作用。發(fā)展外貿(mào)，鞏固國際地位，培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才勢(shì)在必行。隨著我國加入WTO，愈發(fā)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)也迎面而來，同時(shí)更加多樣化、復(fù)雜化的國際貿(mào)易往來也在不斷增多，與此同時(shí)，不同類型，不同程度的經(jīng)濟(jì)糾紛案，經(jīng)濟(jì)犯罪案也越來越多。面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)案件，國內(nèi)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師和律師束手無策，而占據(jù)該領(lǐng)域的則是國外的法務(wù)會(huì)計(jì)師。因此，為了鞏固我國的國際地位，不斷加強(qiáng)我國在對(duì)外貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以維護(hù)我國對(duì)外貿(mào)易中的權(quán)利，我國沒有理由不培養(yǎng)出符合自己國情的法務(wù)會(huì)計(jì)人才以為本國的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展提供服務(wù)。
我國法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
由于我國對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)的研究與引入時(shí)間尚短，因此我國法務(wù)會(huì)計(jì)人才的供應(yīng)仍不能滿足目前社會(huì)的多方面需求。
1法務(wù)會(huì)計(jì)教育與培訓(xùn)嚴(yán)重不足
目前，我國僅有云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)、渤海大學(xué)等幾所高校開設(shè)了法務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)方向的專業(yè)。但由于學(xué)科屬性暫未明確，專業(yè)未正規(guī)化，以使法務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)理念、教學(xué)思路和課程設(shè)置并不統(tǒng)一。因此，在該種教育體制下并不能培養(yǎng)出完全符合要求的專業(yè)法務(wù)會(huì)計(jì)師。同時(shí)，我國在2006年8月19才初步建立法務(wù)會(huì)計(jì)資格認(rèn)證制度，與早在1988年便成立了“美國注冊(cè)欺詐檢查師協(xié)會(huì)(ACFE)”,并開始進(jìn)行注冊(cè)舞弊核查師（CFE）資格認(rèn)證考試的美國相比，在專業(yè)培訓(xùn)方面是遙不可及的。
2法務(wù)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)參差不齊
法務(wù)會(huì)計(jì)人員在處理經(jīng)濟(jì)糾紛案件時(shí)既要運(yùn)用會(huì)計(jì)領(lǐng)域知識(shí)，也要涉及相關(guān)法律知識(shí)。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)師較注冊(cè)會(huì)計(jì)師和律師應(yīng)具備更高的專業(yè)素質(zhì)。然而，目前在國內(nèi)只能依靠注冊(cè)會(huì)計(jì)師和律師這兩股分散的力量來解決經(jīng)濟(jì)糾紛與舞弊等問題。但是，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在處理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，由于沒有較強(qiáng)、較清的法律意識(shí)及法律概念，其僅關(guān)注會(huì)計(jì)報(bào)表和相關(guān)會(huì)計(jì)信息，以至忽視了一些較為重要的相關(guān)法律舉證信息。同樣，律師只能站在法律法規(guī)角度看待相關(guān)問題，并不能透徹分析案件中的經(jīng)濟(jì)問題，所以律師也并不能十分完滿地解決相關(guān)問題。由此看來，法務(wù)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的參差不齊將阻礙法務(wù)會(huì)計(jì)的健康有序發(fā)展。因此,如何建立一支專業(yè)素質(zhì)高尚的法務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍并擁有一定的人才儲(chǔ)備,已成為我國發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的“首要任務(wù)”。
完善我國法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)相關(guān)措施
面對(duì)我國目前法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，為了培養(yǎng)出具有高尚職業(yè)道德和獨(dú)立敬業(yè)精神的高層次復(fù)合型法務(wù)會(huì)計(jì)人才，我國應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育
為了培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)更高的法務(wù)會(huì)計(jì)人才，促進(jìn)我國法務(wù)會(huì)計(jì)的進(jìn)步與完善，國內(nèi)各高校應(yīng)相繼開展法務(wù)會(huì)計(jì)教育。首先，各高校應(yīng)在本科階段開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)課程，以培養(yǎng)具有邏輯推理能力、職業(yè)判斷能力、法庭會(huì)計(jì)證據(jù)收集和鑒定能力的基礎(chǔ)型法務(wù)會(huì)計(jì)人才。其次，各高校應(yīng)在開展好本科教育的基礎(chǔ)上著力發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)研究生教育以培養(yǎng)高層次的法務(wù)會(huì)計(jì)人才。法務(wù)會(huì)計(jì)研究生在就讀期間應(yīng)重點(diǎn)從事法務(wù)會(huì)計(jì)的理論與實(shí)務(wù)的研究，并在畢業(yè)后或從事該方面的教育工作，或考取法務(wù)會(huì)計(jì)師，抑或出國繼續(xù)深造，進(jìn)而彌補(bǔ)我國在法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方面的不足。
2建立科學(xué)、統(tǒng)一、完善的法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科體系
我國應(yīng)根據(jù)法務(wù)會(huì)計(jì)自身的特殊性和復(fù)雜性，加強(qiáng)理論方面的研究，并鑒國外學(xué)者的觀點(diǎn)，建立符合我國基本國情的法務(wù)會(huì)計(jì)理論體系和學(xué)科體系。一方面我國學(xué)者應(yīng)對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的概念、職能、工作程序等問題加強(qiáng)研究，并達(dá)成一致的觀點(diǎn)，以排除因觀點(diǎn)不一帶來的麻煩。另一方面要明確法務(wù)會(huì)計(jì)的具體構(gòu)架，以建立完善的法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科體系。我國可以根據(jù)不同類型的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，設(shè)置不同類型的法務(wù)會(huì)計(jì)課程，進(jìn)而培養(yǎng)出不同類型的法務(wù)會(huì)計(jì)人才。如：與保險(xiǎn)理賠有關(guān)的“保險(xiǎn)理賠會(huì)計(jì)”，與海損事件有關(guān)的“海損事故理賠會(huì)計(jì)”等。
3健全法務(wù)會(huì)計(jì)在職人員繼續(xù)教育
除通過學(xué)歷教育培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才外，也可通過對(duì)在職注冊(cè)會(huì)計(jì)師或律師進(jìn)行繼續(xù)教育以培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才。首先，通過開設(shè)法律知識(shí)培訓(xùn)班對(duì)會(huì)計(jì)事務(wù)所在職的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等進(jìn)行法律方面的繼續(xù)教育，使其充分了解并掌握相關(guān)法律法規(guī)；其次，對(duì)司法部門的律師、法官等進(jìn)行財(cái)務(wù)方面的繼續(xù)教育，以增強(qiáng)其對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，處理財(cái)務(wù)事項(xiàng)的能力，進(jìn)而形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。因注冊(cè)會(huì)計(jì)師和律師均已具備法務(wù)會(huì)計(jì)要素之一，所以僅需將另一要素以繼續(xù)教育予以完善，便可在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出符合中國國情的法務(wù)會(huì)計(jì)人才。
4大力開展法務(wù)會(huì)計(jì)的宣傳工作
對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)這一新興的邊緣學(xué)科，很多人并非十分了解。在對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)根本不了解、不熟悉的情況下，如何發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)，培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才變成為無稽之談。所以中我國相關(guān)部門以及高校應(yīng)以各種信息渠道宣傳法務(wù)會(huì)計(jì)的定義、職能及作用。只有這樣才能有的放矢地完成法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)。
5完善法務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的資格認(rèn)證
我國目前并沒有建立法務(wù)會(huì)計(jì)師認(rèn)證制度，而針對(duì)我國法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，可從以下兩方面進(jìn)行認(rèn)證。一方面，可以鼓勵(lì)現(xiàn)有注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加司法考試或鼓勵(lì)已取得律師資格的人員參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，并在通過相關(guān)考試后將其認(rèn)定為法務(wù)會(huì)計(jì)師；另一方面，我國財(cái)政部可舉辦類似于注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的注冊(cè)法務(wù)會(huì)計(jì)師的相關(guān)考試。
我國現(xiàn)階段的電算化水平普及程度在大中小企業(yè)中存在差異，大型企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化普及率在60%以上，而中小企業(yè)普及率僅在30%左右。2010年以來，從商業(yè)化的各個(gè)方面加快了會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，如商品化、通用化的財(cái)務(wù)軟件得到了廣泛地應(yīng)用，大部分企業(yè)選用的是管理型的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)。但是財(cái)務(wù)管理效率提升的速度與企事業(yè)單位管理部門對(duì)財(cái)務(wù)管理信息的需求速度的提升存在差距，造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下三個(gè)方面。首先，在于會(huì)計(jì)電算化管理制度。部分企業(yè)的財(cái)務(wù)部門管理比較混亂，沒有指定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)操作規(guī)程和相關(guān)管理制度，各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表和報(bào)價(jià)單無專人和專業(yè)的管理，沒有專用的計(jì)算機(jī)，缺少會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制，導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化存在風(fēng)險(xiǎn)，降低了會(huì)計(jì)電算化的穩(wěn)定性和可靠性。其次，在于會(huì)計(jì)工作人員的專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)。會(huì)計(jì)電算化要求企業(yè)會(huì)計(jì)人員必須掌握新知識(shí)、新技能和新觀念，會(huì)計(jì)電算化不僅僅是利用計(jì)算機(jī)打印記賬憑證，為了滿足企業(yè)提高本身競(jìng)爭(zhēng)了的要求，會(huì)計(jì)人員還需要成為管理型的人才，如果不及時(shí)掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息，借助會(huì)計(jì)電算化，提高財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量和效率將無法適應(yīng)先進(jìn)飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使企業(yè)面臨被淘汰。此外，目前的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)還處于會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的第一個(gè)階段——會(huì)計(jì)核算電算化。該階段的會(huì)計(jì)電算化與人事、物資、計(jì)劃和工程等管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)規(guī)劃不統(tǒng)一，沒能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享，無法實(shí)現(xiàn)輔助決策的作用。
二、利用會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用提高財(cái)務(wù)管理效率的措施
(一)完善會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部控制制度
完善會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)部控制制度將有利于提高電算化的真實(shí)可靠和安全性，是提高電算化管理效率與質(zhì)量的企事業(yè)單位內(nèi)在要求。內(nèi)部控制制度的要求將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人員之間的相互聯(lián)系與相互制約，實(shí)現(xiàn)對(duì)違法犯罪的阻止。如引入安全稽核機(jī)制，記載重要操作日志，設(shè)置必要的權(quán)限，進(jìn)行必要的身份認(rèn)證和內(nèi)容檢查，控制數(shù)據(jù)庫熊軟件的安裝，拒絕非法和無關(guān)人員對(duì)計(jì)算機(jī)的使用，加強(qiáng)控制會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)的輸入、處理和輸出，明確管理員、操作員和維護(hù)人員的職責(zé)等。制度的完善還將促進(jìn)綜合性管理信息系統(tǒng)的建立，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理模式的轉(zhuǎn)變，從而提高企事業(yè)單位的管理效率和質(zhì)量。
(二)科學(xué)合理化會(huì)計(jì)崗位
科學(xué)合理化的會(huì)計(jì)崗位設(shè)置在明確會(huì)計(jì)人員的崗位職責(zé)的同時(shí)，將有利于崗位之間的配合，并實(shí)現(xiàn)相互制約。進(jìn)行合理的分工，將事務(wù)合理分配進(jìn)行管理，會(huì)計(jì)人員承擔(dān)各自的專責(zé)，理順工作關(guān)系，從而有效促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化對(duì)財(cái)務(wù)管理效率的提高。
(三)促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化人員素質(zhì)的提高
會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用離不開會(huì)計(jì)人員的操作活動(dòng)，而會(huì)計(jì)電算化的信息化也要求會(huì)計(jì)人員需要具有高素質(zhì)。會(huì)計(jì)人員必須具有較高的專業(yè)素質(zhì)和基本職業(yè)道德，并掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。這樣才能保證企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)有高素質(zhì)的人才，才能有效提高財(cái)務(wù)管理的效率和管理水平。提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)可以通過加強(qiáng)人員培訓(xùn)、引進(jìn)人才優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等手段來實(shí)現(xiàn)。
(四)加快會(huì)計(jì)電算化由核算型向管理和決策型的發(fā)展
會(huì)計(jì)電算化目前處于核算階段，容易受到計(jì)算機(jī)硬件和軟件的限制，單純的核算型會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)不再適用于現(xiàn)代企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理需要，資源共享有限，因此，企業(yè)需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況選擇財(cái)務(wù)管理的軟件，開發(fā)新系統(tǒng)。會(huì)計(jì)人員在提高自身素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)與軟件開發(fā)人員的合作，為其提供軟件開發(fā)的相關(guān)要求，以便實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)和其他系統(tǒng)的匹配，并實(shí)現(xiàn)資源的共享，充分發(fā)揮系統(tǒng)的整體性，加快會(huì)計(jì)電算化由核算型向管理和決策型的發(fā)展。
三、結(jié)束語
1.1實(shí)踐性課程教學(xué)沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)
由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響以及教學(xué)管理體制的影響，我國會(huì)計(jì)課程在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中還是以理論性教學(xué)為主，實(shí)踐性教學(xué)課程是比較少的，另外。在課程時(shí)間的科學(xué)規(guī)劃上還是不合理，中職學(xué)校實(shí)習(xí)主要分為兩個(gè)階段，其一，校內(nèi)培訓(xùn)，其二，校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，但是，校外實(shí)習(xí)受到各種因素的影響，學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不多，即便是一些對(duì)口的校外實(shí)習(xí)，又會(huì)由于會(huì)計(jì)工作的嚴(yán)肅性，使得很多的企業(yè)單位并不能給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)操作機(jī)會(huì)，這樣對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作能力也是有很大的欠缺的，如果是真正地參與到企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中去，就會(huì)給當(dāng)前的實(shí)習(xí)單位帶來很多的麻煩，為此，校外實(shí)習(xí)只是停留在觀摩的階段，并沒有真正地付諸實(shí)踐。
1.2實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的分析
從當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)來說，會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)是能夠通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，或者是可以到單位進(jìn)行實(shí)習(xí)的一種必要手段，與此同時(shí)，我們還應(yīng)該將會(huì)計(jì)理論與實(shí)際情況進(jìn)行巧妙結(jié)合，才能更好地提高其動(dòng)手的實(shí)踐操作能力。當(dāng)前的會(huì)計(jì)校外實(shí)習(xí)很多采用“流放式”，很多的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)都通過校內(nèi)的實(shí)踐方式來進(jìn)行完成的，但是也存在一些問題，如教學(xué)模式呆板僵硬，使得很多的實(shí)踐性教學(xué)只是流于形式，卻沒有真正地落到實(shí)處，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
1.3“雙重”教師的缺乏
在當(dāng)前，中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)不僅僅要求專業(yè)教師要擁有較高的理論性水平，更需要擁有熟練的專業(yè)技能操作水平。所以，從目前的情況來看，中職學(xué)校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍實(shí)踐性教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期的效果，并且中職教育作為我國教育領(lǐng)域的重要組成部分，在某種程度上承擔(dān)著為社會(huì)直接輸送大量實(shí)用性人才的重任，這就決定了我國對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)有其自身的特殊性，而現(xiàn)在由于很多的會(huì)計(jì)教師教學(xué)任務(wù)重，往往很難抽出時(shí)間來進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐。
2．關(guān)于改進(jìn)中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的策略分析
2.1深化中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐兩者的有效統(tǒng)一
我們都知道，會(huì)計(jì)工作不僅僅是一項(xiàng)綜合性的管理活動(dòng)，并且也會(huì)涉及到一些會(huì)計(jì)、稅務(wù)以及財(cái)務(wù)管理等眾多的內(nèi)容，而且在會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的教學(xué)中，要能以會(huì)計(jì)專業(yè)為主線，全面地突出主干部分，并能夠形成一個(gè)較為完整的教學(xué)體系。而在會(huì)計(jì)課程的設(shè)計(jì)過程中，一定要結(jié)合學(xué)生具體的實(shí)踐技能水平，以及課程的相應(yīng)安排內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，才能為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
為了能夠更好地加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，必須不斷提高和利用效率，逐步引導(dǎo)學(xué)生和教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重視程度，利用一切的手段，加強(qiáng)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用程度，這樣不但可以使學(xué)生獲得相應(yīng)的感性認(rèn)識(shí)，還能夠進(jìn)一步加深對(duì)理論的理解，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。能夠讓學(xué)生進(jìn)一步明白實(shí)踐操作的目標(biāo)和作用的實(shí)踐情況，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師可以根據(jù)實(shí)踐操作的具體情況，做出相應(yīng)的評(píng)估報(bào)告，這樣才能提升學(xué)生的積極主動(dòng)性。
2.3加強(qiáng)中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
近些年，進(jìn)入到中職學(xué)校的基本上都是高學(xué)歷的教師，但是他們對(duì)相應(yīng)的理論知識(shí)理解程度不夠，并且實(shí)踐技能以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在嚴(yán)重的不足。為此，我們必須加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)，可專門聘請(qǐng)一些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的人員擔(dān)任學(xué)校的指導(dǎo)教師，他們雖然說沒有豐富的理論性知識(shí)，但是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，由專業(yè)教師配合實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐性操作技能就會(huì)得到顯著地提升，也會(huì)取得相應(yīng)的教學(xué)效果。或者，我們可以定期聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容加以針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣就可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)工作中存在的不足之處，有效地彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。
3．結(jié)語
（一）宏觀環(huán)境因素的影響
宏觀環(huán)境因素正面影響是隨著振興“東北老工業(yè)基地”的實(shí)施，地方政府環(huán)境優(yōu)化，促進(jìn)了中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，我們也能夠看到一些經(jīng)濟(jì)主管部門和執(zhí)法、監(jiān)督部門在掌握政策中對(duì)中小企業(yè)仍存在區(qū)別對(duì)待，公共經(jīng)濟(jì)資源分配中的差別待遇仍然存在，金融業(yè)的信用貸款仍不愿過多向中小企業(yè)開放，中小企業(yè)融資渠道少，融資總量有限。
（二）微觀環(huán)境因素的影響
黑龍江省中小企業(yè)組織形式、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營、管理水平、管理者及財(cái)務(wù)人員素質(zhì)狀況、企業(yè)文化均影響企業(yè)的財(cái)務(wù)管理發(fā)展。絕大多數(shù)中小企業(yè)業(yè)主往往既是投資者又是經(jīng)營管理者，其素質(zhì)高低，直接影響財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的開展。
二、提高黑龍江省中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的措施
（一）改革財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)
一方面，注意人力資源的投資，從某種角度說，加強(qiáng)人力資源的投資，擁有一定的高素質(zhì)的管理及技術(shù)型人才，是企業(yè)制勝的法寶。另一方面，積極改革現(xiàn)有企業(yè)管理體制，從而使現(xiàn)有的財(cái)務(wù)人員明確自己的職責(zé)。增強(qiáng)適應(yīng)形勢(shì)、參與競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感。
（二）健全規(guī)章制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的依據(jù)
一是要做到有章可循。根據(jù)《公司法》《會(huì)計(jì)法》以及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際建立一系列規(guī)章制度?？茖W(xué)進(jìn)行崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)，并建立有效的激勵(lì)機(jī)制和行之有效的監(jiān)督約束機(jī)制。二是嚴(yán)格按章辦事。堅(jiān)持制度面前人人平等，做到有章必循，違章必究，防止規(guī)章制度流于形式，增強(qiáng)其執(zhí)行的剛性。
（三）“以人為本”，樹立現(xiàn)財(cái)觀念
樹立多元化的財(cái)務(wù)主體，重視那些與企業(yè)之間擁有正式的、官方的或契約的關(guān)系，所有利益相關(guān)者的財(cái)務(wù)要求都應(yīng)該被看成是企業(yè)理財(cái)?shù)闹匾獌?nèi)容。
（四）強(qiáng)化資金管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制
首先，提高認(rèn)識(shí)，把強(qiáng)化資金管理作為推行現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容，貫徹落實(shí)到企業(yè)內(nèi)部各個(gè)職能部門。其次，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)控制。建立健全財(cái)產(chǎn)物資管理的內(nèi)部控制制度，在物資采購、領(lǐng)用、銷售及樣品管理上建立規(guī)范的操作程序，堵住漏洞，維護(hù)安全。再次，加強(qiáng)對(duì)存貨和應(yīng)收賬款的管理。
（五）充分利用信息手段，提高財(cái)務(wù)管理效率
學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，不是單純?yōu)榱四玫揭粡埬茏C明其受過高等教育的畢業(yè)證，而是為了增長知識(shí)、培養(yǎng)能力，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)模式，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題
（一）課程設(shè)置不合理
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課程。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程比較完整，內(nèi)容的連續(xù)性和邏輯性較強(qiáng)，涵蓋面較廣。后來隨著我國會(huì)計(jì)制度的改革，單獨(dú)形成成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、會(huì)計(jì)模擬操作等課程，使得整個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程脈絡(luò)稍顯復(fù)雜，而部分院校在教學(xué)內(nèi)容上劃分界限的不明晰也可能導(dǎo)致各教師教學(xué)時(shí)的重復(fù)或漏缺，從而不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)框架的整體認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
（二）教學(xué)模式單一
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師講授為主，學(xué)生充當(dāng)著“聆聽者”的角色。課堂上教師唾沫橫飛、學(xué)生昏昏欲睡的景象屢見不鮮。教師習(xí)慣了“一言堂”，學(xué)生也習(xí)慣了被動(dòng)接受信息。一些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)工具：一本教材、一支粉筆?！袄蠋煂懀瑢W(xué)生抄”的情況仍不少見，有的教師雖然采用了PPT課件講課，但也多是“照本宣科”。（三）理論與實(shí)踐相脫離財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是一門難度系數(shù)較高的學(xué)科，學(xué)生不僅僅需要鞏固理論知識(shí)，也需要在企業(yè)實(shí)踐中真正體驗(yàn)業(yè)務(wù)流程。而在課堂上，企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)流程僅通過教師的描述難以使學(xué)生深入了解。因?yàn)閷?shí)踐的缺乏使得學(xué)生頭腦里的想象可能跟實(shí)際工作相差甚遠(yuǎn)，所以高職教育應(yīng)該采取工學(xué)結(jié)合方式，但是又由于實(shí)際操作困難和資金問題等，很多高職院校并沒有把工學(xué)結(jié)合工作真正落到實(shí)處。
（四）考核形式不科學(xué)
我國的高職院校很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，一般只對(duì)期末考試和畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)作出了簡(jiǎn)單要求?？己朔绞揭惨跃砻婵荚嚍橹鳎?jǐn)?shù)多按照平時(shí)表現(xiàn)分和卷面分?jǐn)?shù)的比例計(jì)算，且卷面分占的比重較大。學(xué)生平時(shí)不努力，臨考“抱佛腳”，求60分過關(guān)即可；教師為了控制“掛科率”，出題偏基礎(chǔ)。由此僅憑考試分?jǐn)?shù)很難準(zhǔn)確判斷學(xué)生掌握知識(shí)的情況。
三、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的多元教學(xué)模式選擇
（一）設(shè)計(jì)教學(xué)法
1、設(shè)計(jì)教學(xué)法的基本介紹
教學(xué)設(shè)計(jì)法萌芽于16世紀(jì)歐洲的建筑學(xué)領(lǐng)域，后來美國教育學(xué)家克伯屈在“問題教學(xué)法”基礎(chǔ)上創(chuàng)立了設(shè)計(jì)教學(xué)法。設(shè)計(jì)教學(xué)法提倡以學(xué)生為活動(dòng)中心，學(xué)生不是被動(dòng)接受教師給的信息，而是在課堂上充分展示自己的觀點(diǎn)和才能。學(xué)生可以暢所欲言，教師注重學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容而不拘泥于形式。
2、設(shè)計(jì)教學(xué)法在高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
（1）提出問題，啟發(fā)設(shè)計(jì)
要讓學(xué)生積極參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中來，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師提出真實(shí)的、具體的熱點(diǎn)問題可以引起學(xué)生注意，活躍學(xué)生的記憶和思維，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)。對(duì)于設(shè)計(jì)方案的選題，教師可以給出多個(gè)相關(guān)的話題，讓學(xué)生根據(jù)自己情況來確定，并按題目分組，按要求查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，給出設(shè)計(jì)方案的整體構(gòu)思。
（1）深入分析，指導(dǎo)設(shè)計(jì)
教師的指導(dǎo)不能局限于課堂上對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的共同指導(dǎo)，而要覆蓋到學(xué)習(xí)小組的每個(gè)成員。指導(dǎo)可以是即興的、個(gè)性化的，但是要到位。整個(gè)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)包括選題、收集資料、發(fā)現(xiàn)問題、研究討論、給出解決方案和結(jié)論等。
（3）落實(shí)建議，實(shí)施設(shè)計(jì)
在教師重視指導(dǎo)設(shè)計(jì)的同時(shí)，學(xué)生也要將教師的建議落實(shí)到位。在條件允許的情況下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)實(shí)地調(diào)查或采訪一些專業(yè)人士，收集更為真實(shí)有效的新信息。在條件有限時(shí)，還可以參考企業(yè)官網(wǎng)的相關(guān)信息，利用收集到的信息作深入分析，撰寫成設(shè)計(jì)報(bào)告。
（4）得出結(jié)論，予以評(píng)價(jià)
對(duì)于整個(gè)設(shè)計(jì)情況要作出總結(jié)。教師可以給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，但是更客觀的評(píng)價(jià)方法是讓全班同學(xué)共同討論，教師對(duì)大家的點(diǎn)評(píng)作最后的總結(jié)發(fā)言。老師可以給出一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如設(shè)計(jì)內(nèi)容是否切合選題，設(shè)計(jì)方法是否得當(dāng)，數(shù)據(jù)信息是否真實(shí)有效等。
3、設(shè)計(jì)教學(xué)法對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的作用
設(shè)計(jì)教學(xué)法在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，首先可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在枯燥的理論講解中插入相關(guān)有趣問題，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從學(xué)生在課堂上的熱情和表現(xiàn)可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。此外，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)習(xí)小組成員共同學(xué)習(xí)和探究，互相提供信息和討論，同享學(xué)習(xí)的快樂。
（二）項(xiàng)目教學(xué)法在
1、項(xiàng)目教學(xué)法的基本介紹
項(xiàng)目教學(xué)法芽于歐洲的勞動(dòng)教育思想，是一種通過“項(xiàng)目”形式來進(jìn)行教學(xué)的方法。這里的“項(xiàng)目”包括多門課程的知識(shí)。老師將任務(wù)以“項(xiàng)目”形式讓學(xué)生自己計(jì)劃和完成。項(xiàng)目教學(xué)法主張先練后講，先學(xué)后教，“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，注重的不是結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過程。
2、項(xiàng)目教學(xué)法在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
（1）項(xiàng)目任務(wù)的確定
教師提出項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生討論和最終確定。項(xiàng)目任務(wù)要符合以下要求：第一，目的要明確。項(xiàng)目不能和教學(xué)目標(biāo)相脫離。第二，項(xiàng)目要完整。項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、實(shí)施到最后完成應(yīng)該是個(gè)連貫完整的過程，不能有頭無尾或虎頭蛇尾。第三，項(xiàng)目容量要適度。學(xué)生相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不多，項(xiàng)目容量過大會(huì)造成學(xué)生的畏懼心理。
（2）項(xiàng)目計(jì)劃的制定
項(xiàng)目任務(wù)確定后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生分組并指定主要負(fù)責(zé)人，具體分配任務(wù)，分發(fā)任務(wù)指導(dǎo)書。小組成員要適當(dāng)搭配，以利于項(xiàng)目工作的進(jìn)行。學(xué)生內(nèi)部討論項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，明確分工。
（3）項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施
學(xué)生按照實(shí)現(xiàn)制定好的工作步驟開始行動(dòng)，各成員分工合作。教師在實(shí)施過程中要作出相應(yīng)的指導(dǎo)。實(shí)施中老師可以帶領(lǐng)學(xué)生利用學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作完成項(xiàng)目任務(wù)。
（4）項(xiàng)目成果的展示
項(xiàng)目任務(wù)完成后，班級(jí)可以開展成果交流會(huì)。教師和學(xué)生共同評(píng)估與檢測(cè)。對(duì)于成果情況作出書面匯報(bào)，內(nèi)容可以包括帳薄登記的準(zhǔn)確性；憑證、票據(jù)填制的規(guī)范性等等。最后，教師可在課堂上回顧全體學(xué)生的項(xiàng)目工作情況，突出相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。3、項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的作用通過項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生可以親自參與到項(xiàng)目之中，通過實(shí)踐過程進(jìn)一步理解并把握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，既體驗(yàn)了創(chuàng)新的樂趣，又培養(yǎng)了解決問題和分析問題的能力。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅為學(xué)生積累了會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)和能力。
（三）案例教學(xué)法
1、案例教學(xué)法的基本介紹案例教學(xué)法起源于20世紀(jì)20年代的美國，于20世紀(jì)80年代才受到教育行業(yè)的重視。案例教學(xué)法是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、老師以案例為基礎(chǔ)組織學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的特點(diǎn)在于理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
2、案例教學(xué)法在高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
（1）材料準(zhǔn)備
在正式開始前，教師把案例材料發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主閱讀的方式熟悉案例材料并借助各種手段找到相關(guān)的材料、搜集有用的信息，并進(jìn)行積極思考。
（2）小組討論
把學(xué)生分為3-5個(gè)小組，將事先準(zhǔn)備好的案例讓學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的深入了解。比如在講授財(cái)務(wù)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，小組討論案例：上海某企業(yè)采取“轉(zhuǎn)賬“方式，由銀行直接轉(zhuǎn)工資到員工賬戶。該企業(yè)工資核算員利用工資發(fā)放中款項(xiàng)的支付無需收款人簽字的漏洞，2年里將企業(yè)225萬公款收入自己腰包。通過此案例向?qū)W生提出問題：“該企業(yè)采取的轉(zhuǎn)賬方式有何利弊？采用哪些方法可以克服其弊端？”根據(jù)這些疑問，讓學(xué)生在小組中展開熱烈討論。
（3）總結(jié)
針對(duì)學(xué)生的各種觀點(diǎn)和看法，由教師來總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。這樣既可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，又可以將知識(shí)點(diǎn)在案例的提出、討論和總結(jié)過程中講授給學(xué)生。
3、案例教學(xué)法的作用
首先，案例教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，通過案例，學(xué)生學(xué)到的是濃縮了的知識(shí)，通過整合課本上的資源，對(duì)案例中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行吸收和消化；其次，通過案例教學(xué)，將教學(xué)情境與現(xiàn)實(shí)情境相融合，課堂演練更為真實(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生更加牢固地掌握理論知識(shí)
4、案例教學(xué)法的應(yīng)用要求
由于案例教學(xué)法本身就有一定的優(yōu)勢(shì)，教師在應(yīng)用過程中，很可能會(huì)大量使用案例以求解決課堂中的難點(diǎn)，但是在使用案例過程中，應(yīng)控制其數(shù)量，如果案例過多，還會(huì)對(duì)學(xué)生的正常思路造成負(fù)面影響，甚至是“邊際效益遞減”等問題，適得其反。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)過程中，還需迎合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不能為了案例而案例教學(xué)。適當(dāng)引導(dǎo)、提高難度，是高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的主要應(yīng)用要求。（四）其他教學(xué)法除了以上三種教學(xué)模式可以應(yīng)用于高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)外，還有一些其他的教學(xué)模式可以借鑒，如體驗(yàn)式教學(xué)法、導(dǎo)向教學(xué)法、模塊化教學(xué)法、一體模式教學(xué)法等。這些教學(xué)模式都不同于傳統(tǒng)教學(xué)，多是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、結(jié)束語
隨著中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的日益活躍以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中的問題也日益顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。
1管理觀念陳舊和管理模式僵化
中小企業(yè)大部分都是采用所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)高度統(tǒng)一的管理模式，管理觀念比較陳舊，這就使得企業(yè)的所有者和經(jīng)營者無法創(chuàng)新，很難適應(yīng)不斷發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。加之其管理觀念的陳舊性和滯后性以及理論知識(shí)的欠缺，很容易造成企業(yè)投資能力差、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力低、企業(yè)財(cái)務(wù)管理混亂。
2財(cái)務(wù)管理制度不健全
由于主客觀因素，很多中小企業(yè)往往會(huì)忽視財(cái)務(wù)制度的完善性和合理性，其財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)紀(jì)律等往往缺乏嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性。財(cái)務(wù)管理體系不完善、財(cái)務(wù)控制能力差等問題勢(shì)必會(huì)對(duì)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理造成重大影響，直接影響到中小企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中步伐緩慢。中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的財(cái)務(wù)管理制度不健全的問題還會(huì)使企業(yè)中各項(xiàng)政策的實(shí)施落實(shí)受阻，不能對(duì)員工進(jìn)行有效的監(jiān)督和嚴(yán)格的考核，也不能客觀公正地處理企業(yè)發(fā)展中存在的問題。
3財(cái)務(wù)控制不嚴(yán)格中小企業(yè)
在財(cái)務(wù)管理中缺乏規(guī)范性，加之中小企業(yè)不分所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的特殊管理模式，使得企業(yè)負(fù)責(zé)人在決策時(shí)具有很強(qiáng)的主觀性和隨意性，造成財(cái)務(wù)管理工作混亂和會(huì)計(jì)信息失真。此外，不少中小企業(yè)中缺乏必要的內(nèi)部審計(jì)，內(nèi)部審計(jì)職能無法充分履行，企業(yè)經(jīng)營者得不到企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，不能正確評(píng)價(jià)企業(yè)狀態(tài)，只能憑自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重大事項(xiàng)和問題的決策，這種做法非常不利于企業(yè)發(fā)展。
4財(cái)務(wù)組織與決策分工不明確
功能性單一是中小企業(yè)的主要特點(diǎn)，企業(yè)可能是純粹的生產(chǎn)型貿(mào)易型，或者是單一的技術(shù)研究型。中小企業(yè)還沒有建立起符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的新型組織體制。中小企業(yè)仍將會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)混為一談，會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)一體化，形成“大財(cái)會(huì)”的亂象，沒有做到財(cái)務(wù)功能的細(xì)化，體制和組織不完善導(dǎo)致企業(yè)無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的財(cái)務(wù)管理。
二完善中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的方法
目前中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在很多問題，要優(yōu)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作、提高財(cái)務(wù)管理質(zhì)量，可以從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行改進(jìn)。
1更新和完善財(cái)務(wù)管理觀念和模式
中小企業(yè)要在財(cái)務(wù)管理觀念和財(cái)務(wù)管理模式方面不斷進(jìn)行更新和完善。中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)該積極主動(dòng)擺脫原有的落后的財(cái)務(wù)管理理念和財(cái)務(wù)管理模式，以企業(yè)發(fā)展實(shí)際和新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境為前提，積極探尋和執(zhí)行新的財(cái)務(wù)管理觀念和財(cái)務(wù)管理模式，將以往個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)式的管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗袡?quán)和經(jīng)營權(quán)相分離、職責(zé)清晰、科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理模式。在中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中逐步建立起事前、事中和事后全方位的財(cái)務(wù)監(jiān)控體系，以新的管理理念和管理模式來開展現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理，樹立“以人為本”的管理理念，強(qiáng)化對(duì)人的激勵(lì)和約束，從而充分調(diào)動(dòng)中小企業(yè)各級(jí)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2強(qiáng)化并切實(shí)落實(shí)自身財(cái)務(wù)管理制度
中小企業(yè)要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中生存和發(fā)展，最重要的就是要強(qiáng)化其自身的財(cái)務(wù)管理制度并予以切實(shí)落實(shí)。根據(jù)其實(shí)際發(fā)展情況，中小企業(yè)應(yīng)該盡快建立起一整套客觀、合理、完善的企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)各部門、各人員的崗位職責(zé)做出明確規(guī)定，以獎(jiǎng)懲制度為保證，組織企業(yè)財(cái)務(wù)人員定期參加培訓(xùn)與考核，保證員工更透徹地掌握知識(shí)。只有強(qiáng)化企業(yè)自身的財(cái)務(wù)管理制度并予以切實(shí)落實(shí)，才能切實(shí)提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，使企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度具有較高的執(zhí)行力。中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度的制定和執(zhí)行需要企業(yè)通過各種途徑給予推動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性，特別是高層管理人員需要認(rèn)真落實(shí)，以身作則，協(xié)調(diào)相關(guān)工作，提高管理人員素質(zhì)，確保財(cái)務(wù)管理制度的貫徹和執(zhí)行。
3規(guī)范財(cái)務(wù)控制
中小企業(yè)強(qiáng)化自身財(cái)務(wù)管理也可以通過規(guī)范財(cái)務(wù)控制來實(shí)現(xiàn)。中小企業(yè)可以制定全面的、規(guī)范的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理辦法，這些辦法必須能夠充分反映企業(yè)的自身狀況和特征，且符合國家的法律法規(guī)要求，以加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制的關(guān)鍵性手段和基礎(chǔ)性保障措施。這種體現(xiàn)出財(cái)務(wù)控制力的財(cái)務(wù)管理需要強(qiáng)有力的監(jiān)督作為保障，而這項(xiàng)權(quán)利只能歸屬于內(nèi)部審計(jì)部門，該部門要具有高度獨(dú)立性，不依附于任何職能部門。這使得中小企業(yè)在責(zé)任劃分、量化獎(jiǎng)懲等方面都實(shí)現(xiàn)有效管理，充分發(fā)揮了審計(jì)的監(jiān)督作用，提高了中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的有效性。
4構(gòu)建科學(xué)的財(cái)務(wù)組織與決策體制
中小企業(yè)還要從構(gòu)建科學(xué)的財(cái)務(wù)組織與決策體制方面來強(qiáng)化其財(cái)務(wù)管理。中小企業(yè)如果想要在財(cái)務(wù)管理工作中有所作為，就需要明確其財(cái)務(wù)崗位職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人，積極構(gòu)建科學(xué)的財(cái)務(wù)組織與決策體制。在國家相關(guān)法律法規(guī)的要求之下，以企業(yè)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)在規(guī)律為重點(diǎn)考察對(duì)象，逐步建立起中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的組織體系，明確工作機(jī)構(gòu)及其職責(zé)，清晰財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)，摒棄個(gè)人主觀主義以及獨(dú)斷專行的管理方式，科學(xué)有效地開展財(cái)務(wù)管理工作。在中小企業(yè)內(nèi)部建立相互制約的機(jī)制，實(shí)行以此到達(dá)最佳的監(jiān)督和制約效果，提高中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的有效性和透明性。
5采取正確投資決策并優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)
（一）農(nóng)村會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)較低
與城鎮(zhèn)會(huì)計(jì)人員相比，農(nóng)村的會(huì)計(jì)人員學(xué)歷較低、年齡較大、專業(yè)知識(shí)掌握不全，并且普遍缺乏嫻熟的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，農(nóng)村會(huì)計(jì)人員由于培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)很少，導(dǎo)致其知識(shí)技能跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐。隨著手工記賬向電算化的轉(zhuǎn)變，大部分農(nóng)村會(huì)計(jì)人員的思想和習(xí)慣不能迅速轉(zhuǎn)變，以及財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。
（二）缺乏適合農(nóng)村財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的軟件
隨著商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，商業(yè)會(huì)計(jì)電算化軟件的發(fā)展得到很好的促進(jìn)作用。然而針對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的電算化軟件卻極少，許多適用于城鎮(zhèn)的電算化軟件并不適用于農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，這無疑制約了農(nóng)村財(cái)務(wù)電算化的發(fā)展。農(nóng)村與城市的企業(yè)結(jié)構(gòu)不一致，城市擁有的資產(chǎn)主要是廠房、機(jī)械設(shè)備等，而農(nóng)村的企業(yè)主要以土地、水庫、池塘、山林等資源為主，因此一般的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的軟件并不適用于農(nóng)村財(cái)務(wù)管理當(dāng)中。
（三）資金投入不足，基礎(chǔ)工作建設(shè)不到位
實(shí)行會(huì)計(jì)電算化需要購置必須的計(jì)算機(jī)硬件、軟件以及有關(guān)的輔助設(shè)備，為了提升農(nóng)村會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力，還必須進(jìn)行一些專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，這些資金的投入合計(jì)起來不是個(gè)小數(shù)目。因此，資金投入不足也是制約農(nóng)村財(cái)務(wù)管理電算化的因素。會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)工作，諸如登記和裝訂會(huì)計(jì)賬簿、保管會(huì)計(jì)檔案、會(huì)計(jì)人員對(duì)新制度的理解，都和理想的農(nóng)村財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)存在一定的差距，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的建設(shè)步伐，才能從根本上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化。
二、電算化在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理上的應(yīng)用
（一）建立健全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中具有建設(shè)性的作用，體現(xiàn)在：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)結(jié)合；內(nèi)外監(jiān)督的實(shí)現(xiàn)；內(nèi)部管理的控制。農(nóng)村財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要以財(cái)務(wù)管理信息化為核心，以“事前控制、事中核算、事后分析”的系統(tǒng)流程有針對(duì)性的對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行管理。會(huì)計(jì)人員可以從資金流額角度進(jìn)行分析和核算，如銀行現(xiàn)金管理、應(yīng)收應(yīng)付管理、固定資產(chǎn)核算等。為了預(yù)防的現(xiàn)象，應(yīng)設(shè)置系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的適時(shí)監(jiān)控，以杜絕基層操作上弄虛作假的行為。該健全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城和市形成安全的網(wǎng)絡(luò)。保證了關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全。此外，為了滿足用戶個(gè)性化使用，節(jié)約投資成本，可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上設(shè)置模塊化組合；為了確保農(nóng)村財(cái)務(wù)管理信息化系統(tǒng)的安全性，可以采取網(wǎng)絡(luò)中心的高速服務(wù)設(shè)備。
（二）開發(fā)適用于農(nóng)村財(cái)務(wù)的會(huì)計(jì)軟件
由于軟件開發(fā)者沒有考慮到村集體經(jīng)濟(jì)組織與城市企業(yè)財(cái)務(wù)在資金籌集渠道、投資方向和利益分配上的顯著差異，以及農(nóng)民群體深層的傳統(tǒng)思想文化因素，導(dǎo)致目前的村用財(cái)務(wù)軟件存在可操作性差、適應(yīng)性差、普及率低等問題。軟件開發(fā)者在對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)電算化的軟件開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村后續(xù)維護(hù)和咨詢的成本過高，導(dǎo)致其逐漸放棄對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)軟件的開發(fā)。目前我國農(nóng)村使用的財(cái)務(wù)軟件主要是在農(nóng)經(jīng)站組織下開發(fā)的局部軟件系統(tǒng)，其技術(shù)含量和適用性較差。因此有必要開發(fā)一種由農(nóng)經(jīng)部門、財(cái)政部門以及軟件開發(fā)公司共同研發(fā)的農(nóng)村財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，確保該系統(tǒng)滿足農(nóng)村財(cái)務(wù)的需求，并且易于操作、具有較強(qiáng)的適用性。開發(fā)專用的農(nóng)村財(cái)務(wù)信息應(yīng)用軟件，既能增加財(cái)務(wù)的透明度，提高財(cái)務(wù)工作者的管理水平，又能提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）建立財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商
在Internet上提供財(cái)務(wù)軟件租賃，是會(huì)計(jì)電算化在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用之一。財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商首先將客戶發(fā)送的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)加工，生成財(cái)務(wù)報(bào)表、賬簿等會(huì)計(jì)信息，然后將會(huì)計(jì)信息交給會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)，最后財(cái)務(wù)供應(yīng)商向客戶提供數(shù)據(jù)處理的最終結(jié)果，并針對(duì)該結(jié)果給出一些專業(yè)的意見。建立財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商不僅能提高農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的工作質(zhì)量，還能在一定程度上解決會(huì)計(jì)人員工作效率低和信息反饋緩慢的問題。財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商的建立，使得農(nóng)村財(cái)務(wù)報(bào)表實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，因此財(cái)務(wù)工作人員可以通過網(wǎng)絡(luò)直接了解本村的財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況，從而提升了會(huì)計(jì)人員的信息反饋能力和工作效率。財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商的建立，還能從根本上降低資金的投入，因?yàn)槭褂脝挝粌H需購置與財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商交換數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，減少了軟硬件設(shè)備的投資。財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商的建立，能夠減少審計(jì)人員的工作量，這是因?yàn)閷?shí)施財(cái)務(wù)應(yīng)用服務(wù)供應(yīng)商模式后，審計(jì)人員不需要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行大量的對(duì)賬工作，只需要在集中的應(yīng)用供應(yīng)商上開展審計(jì)工作即可，大大縮減了工作量，提高了工作效率。
三、電算化對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的作用
確保財(cái)務(wù)檔案的完整性。在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理上實(shí)現(xiàn)電算化既可以解決傳統(tǒng)賬簿發(fā)生失竊、發(fā)霉等財(cái)務(wù)檔案的毀損問題，又能有效防止財(cái)務(wù)檔案管理不安全隱患，當(dāng)財(cái)務(wù)檔案發(fā)生意外事故時(shí)，能起到一定的安全保障。提高工作工作效率。會(huì)計(jì)電算化的實(shí)現(xiàn)，既能提高了會(huì)計(jì)人員的工作質(zhì)量，又減輕他們的工作量，促進(jìn)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的有序?qū)嵤?。增?qiáng)村干部廉潔自律意識(shí)。實(shí)施會(huì)計(jì)電算化管理系統(tǒng)，能減少村干部隨意開支、弄虛造假、亂開發(fā)票等行為，增強(qiáng)干別的廉潔自律意識(shí)。健全農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度。我國不少鄉(xiāng)村在財(cái)務(wù)管理上不夠重視，對(duì)部分收入和支出不及時(shí)記賬，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)混亂狀態(tài)。實(shí)施電算化后，各項(xiàng)規(guī)章制度得到系統(tǒng)的管理，保障了村集體財(cái)務(wù)工作的有序進(jìn)行。防止集體資產(chǎn)流失的現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)施會(huì)計(jì)電算化后，每張?jiān)紗螕?jù)都得到了嚴(yán)格的審核，杜絕了違規(guī)單據(jù)、手續(xù)不全的單據(jù)的入賬，既控制了不合理開支，又能有效防止部分干部貪污公款。
四、結(jié)束語