時間：2023-03-15 14:54:33
導語：在網(wǎng)絡技術基礎論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
隨著自動控制技術，計算機技術及信息網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，促使控制網(wǎng)絡技術應運而生。 控制網(wǎng)絡Infranet(infrastruacture network)是一類特殊的局域網(wǎng)，隨著現(xiàn)代計算機控制系統(tǒng)的廣泛應用，極大地促進了控制網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展和完善，它不僅使生產(chǎn)過程向更高層次的自動化水平發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)化控制、協(xié)調(diào)控制及遠程監(jiān)控等，也為其與信息網(wǎng)絡的無縫集成，組建統(tǒng)一的企業(yè)網(wǎng)絡提供了強有力的技術支持。本文是作者在山東萊城發(fā)電廠輔助系統(tǒng)技術改造項目中，設計輔助系統(tǒng)集中監(jiān)控網(wǎng)絡的技術總結和理論研究，從理論和實際兩個方面對控制網(wǎng)絡固有的技術特征以及交換式以太控制網(wǎng)絡的設計作了詳細論述，同時對設計中遇到的種種問題的解決作了理論上的探討?！?/p>
【關鍵詞】 控制網(wǎng)絡；現(xiàn)場總線；ControlNet；以太網(wǎng)；交換式；共享式；
【論文類型】 應用基礎
：49000多字的碩士論文
有中英文摘要、目錄、大量圖表、參考文獻 400元
關鍵詞：無線網(wǎng)絡；MAC；共享信道
1.引言
近年來，隨著通信技術的不斷發(fā)展，特別是無線網(wǎng)絡技術的不斷成熟，越來越多的領域開始采用無線網(wǎng)絡技術。特別是隨著嵌入式技術發(fā)展帶來的眾多便攜式產(chǎn)品，它們大都采用無線網(wǎng)絡技術實現(xiàn)上網(wǎng)功能。由于涉及到不同的應用場合以及其它的一些要求，產(chǎn)生了眾多的無線網(wǎng)絡技術。在眾多無線網(wǎng)絡技術中，基本的協(xié)議框架都是類似的，主要是細節(jié)的不同。在無線網(wǎng)絡的眾多技術中，MAC層至關重要。MAC作為介質(zhì)接入控制協(xié)議，其主要的作用就是控制各個通信節(jié)點對信道的訪問，解決沖突，實現(xiàn)高效的共享。論文將系統(tǒng)的研究常用的無線網(wǎng)絡技術中的MA C層協(xié)議，并對其進行仿真。
2. 無線網(wǎng)絡MAC層協(xié)議的研究
無線網(wǎng)絡技術眾多，滿足不同距離、不同層次的需求，本論文主要研究與我們生活緊密聯(lián)系的3類無線網(wǎng)絡技術。它們分別是無線局域網(wǎng)、無線個人區(qū)域網(wǎng)和無線傳感器網(wǎng)。其中，無線局域網(wǎng)主要應用于類似校園這樣的近距離區(qū)域，它具有組網(wǎng)靈活、布線費用少、不受線路限制等多個方面的優(yōu)點，應用十分廣泛。無線個人區(qū)域網(wǎng)主要是應用于從幾米到10米左右空間內(nèi)的高效數(shù)據(jù)傳輸，是普通網(wǎng)絡電纜的替代品。無線傳感器網(wǎng)是近年來才興起的，由大量價格低廉、低功耗的傳感器節(jié)點所構成的無線網(wǎng)絡系統(tǒng)。其傳輸速率較低。
由于上述3類無線網(wǎng)絡應用的場景不同，所以采用的協(xié)議也有很大的區(qū)別。大多數(shù)無線局域網(wǎng)采用的協(xié)議包括IEEE802.11系列標準和HiperLAN標準；無線個人區(qū)域網(wǎng)一般采用的協(xié)議是藍牙、HomeRF及IEEE 802.15系列標準；而無線傳感器網(wǎng)絡采用的是IEEE 802.15.4標準。
從上面的研究可以看出：不同的無線網(wǎng)絡技術采用的協(xié)議相差很遠，但作為實現(xiàn)網(wǎng)絡信道共享的MAC層的功能都是一樣的，那就是通過對每個試圖對信道進行訪問的設備進行控制來實現(xiàn)信道的共享。一般都采用多址接入技術。從這個角度看：MAC層協(xié)議主要包括：以FDMA、TDMA、CDMA為代表的固定分配類型，以CSMA/CA為代表的隨機競爭類型以及以中心控制MAC層協(xié)議和分布控制MAC層協(xié)議為代表的按需分配類型。其中，固定分配類型采用的多址接入方案是將一條共享的信道劃分為多個相互孤立的子信道，并將每個子信道分配給一個訪問節(jié)點使用。主要應用于語音網(wǎng)絡，由于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸具有突發(fā)性的特點，所以該類協(xié)議很少應用于數(shù)據(jù)傳輸。隨機競爭類型是為了滿足網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸突發(fā)性的特點而設計的，所以它采用的接入策略是隨機接入，并輔助一些沖突避免的方法。故它主要應用于數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡。按需分配類型采用的策略是循環(huán)詢問每個節(jié)點，若有數(shù)據(jù)，則發(fā)送，若無，則轉(zhuǎn)向下一節(jié)點。
從上述的研究中，可以看出不同類型的MAC層的協(xié)議采用的控制策略是不同的，自然其應用場合也有很大的區(qū)別?，F(xiàn)在，我們對應用于低速無線網(wǎng)絡的IEEE 802.15.4標準涉及到的內(nèi)容進行研究，從而對常用的MAC層協(xié)議有一個整體的認識。在該標準中，其MAC層協(xié)議采用的控制策略是隨機競爭類型的CSMA/CA。其中，CSMA/CA分為兩種類型一種是應用于星型網(wǎng)絡的帶時隙的CSMA/CA；另一種就是無時隙的CSMA/CA。帶時隙的CSMA/CA在星型網(wǎng)絡中主要是通過中心節(jié)點的超幀來實現(xiàn)對網(wǎng)絡信道的控制。其中，超幀具有兩個類型的周期，一個是網(wǎng)絡中每個訪問節(jié)點都可使用CSMA/CA控制策略的活動周期；另一個就是所有訪問節(jié)點都處于休眠情況的非活動周期。超幀的活動周期分為三個部分:信標、競爭訪問期和競爭空閑期。其中，若采用信標，那么MAC層在超幀的競爭訪問期間采用帶時隙的CSMA/CA策略，否則采用無時隙的CSMA/CA。在這兩種狀態(tài)下，均采用隨機退讓的沖突避讓機制。在CSMA/CA策略中，當一個數(shù)傳輸請求到達時，MAC層隨機延遲一個時間，然后對物理層請求信道狀態(tài)檢測。在帶時隙的CSMA/CA系統(tǒng)中，信道狀態(tài)檢測和數(shù)據(jù)傳輸都被安排在時隙邊界。在非時隙CSMA/CA系統(tǒng)中，信道狀態(tài)檢測將立即開始。
3. 無線網(wǎng)絡MAC層協(xié)議的仿真
由于筆者主要研究了IEEE 802.15.4標準的MAC層協(xié)議，那么我們的仿真研究也針對它進行。我們采用的仿真工具是NS-2仿真軟件，該軟件在網(wǎng)絡拓撲結構、網(wǎng)絡傳輸?shù)难芯恐芯哂泻芎玫男Ч?。在NS-2中仿真MAC層協(xié)議的主要步驟是：1.采用C++在NS-2中實現(xiàn)MAC層協(xié)議；2.定義分組及包頭類型；3.綁定C++和Tcl中的相應類；3.編譯連接；4.設置仿真場景和通信模型；5.NS仿真；6.文件分析，輸出結果。由于篇幅原因，在此就不詳細列出仿真具體的實現(xiàn)過程。通過在NS-2中進行仿真，我們就能清晰的看到MAC層協(xié)議的整個過程，并能對在具體網(wǎng)絡中的其它內(nèi)容進行分析，例如可以對其能量情況進行分析。
4.結論
MAC層協(xié)議在整個無線網(wǎng)絡中具有十分重要的作用。由于應用環(huán)境的不同，在不同的無線網(wǎng)絡環(huán)境中采用的MAC層協(xié)議具有很大的區(qū)別。論文系統(tǒng)的論述了MAC層協(xié)議涉及到的相關內(nèi)容，并對其仿真技術進行了說明?？梢灶A見由于便利性的需要，覆蓋不同層次、不同距離的無線網(wǎng)絡技術將會得到快速的發(fā)展，其MAC控制策略也將發(fā)生巨大的變化，所以深入的研究MAC協(xié)議具有十分重要的現(xiàn)實意義和理論價值。
參考文獻：
[1] 張?zhí)瑥垥悦?，李?IEEE802.11 MAC層協(xié)議解析.山東大學學報.2oo2(6):22-26
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專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
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兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
?？?/p>
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
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兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
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兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
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兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
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兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理
專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
?？?/p>
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
?？?/p>
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理
論文關鍵詞：計算機網(wǎng)絡技術,教學做一體化,實施方案
0引言
當今世界，科學技術突飛猛進，國力競爭日趨激烈，各行各業(yè)都采用新技術、新設備，尤其IT產(chǎn)業(yè)，一線技術工人接觸的都是最先進的設備，這就要求生產(chǎn)一線的骨干、技術人才不僅要有先進的專業(yè)知識，還要熟練地掌握操作技能；根據(jù)《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，要切實提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，高技能人才的培養(yǎng)成為社會發(fā)展的推動力，高等職業(yè)院校必須改革人才培養(yǎng)的教學模式，不斷地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展迅速，應用廣泛，計算機專業(yè)學生理應掌握計算機網(wǎng)絡理論知識與技術?！队嬎銠C網(wǎng)絡技術》理論知識抽象復雜，應用性、實踐性又很強的一門專業(yè)課程，交換機、路由器、服務器配置管理等技術學生必須通過親自動手實驗才能掌握。本文將通過自身教學體驗及“教學做”一體化教學要求，就《計算機網(wǎng)絡技術》課程“教學做”一體化教學實施方案進行分析研究。
1課程整體設計方案
1.1教學條件的準備
《計算機網(wǎng)絡技術》課程現(xiàn)有的實訓教學資源不能滿足“教學做”一體化教學，在充分利用現(xiàn)有實訓資源基礎上需要改善實訓條件，“教學做”一體化教學實訓室應配置投影儀、計算機、交換機、路由器、網(wǎng)絡工具等教學硬件資源，充分運用一些演示軟件、模擬軟件、多媒體課件以及教學網(wǎng)站等組織教學；《計算機網(wǎng)絡技術》課程“教學做”一體化教學老師需要較高實踐操作能力，具備雙師素質(zhì)，應為專任教師創(chuàng)造條件進行實踐操作鍛煉，提高實踐教學能力，也可聘用企業(yè)能工巧匠和專業(yè)技術人員擔任相關項目的兼職教師。
1.2課程管理
《計算機網(wǎng)絡技術》課程“教學做”一體化應采用組長負責制，并明確規(guī)范組長職責及成員間的協(xié)調(diào)關系。組長應全面負責該課程，既要抓好授課又要組織好課程的設計與開發(fā)，精心設置《計算機網(wǎng)絡技術》課程的主要內(nèi)容，制定教學計劃、選擇教材或編寫教材、制定實訓課程質(zhì)量標準和編寫實訓指導書。該組其他成員在教學過程中檢查學生完成任務的情況及存在的問題，及時解決問題，協(xié)助組長不斷完善該課程設計開發(fā)。
1.3課程主要內(nèi)容
《計算機網(wǎng)絡技術》課程內(nèi)容設計以提高學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目標，課程教學內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定相結合，理論知識與實踐操作相融合，把課程設計為十三個項目如表1所示，通過這些項目學習訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、動手能力和團隊協(xié)作精神。
項目序號
項目內(nèi)容
學時
地點
一
計算機網(wǎng)絡基礎知識／參觀
4
“教、學、做”一體化教室
二
數(shù)據(jù)通信、OSI的物理層／標準網(wǎng)線制作
6
三
數(shù)據(jù)鏈路層／以太網(wǎng)組建
8
四
網(wǎng)絡層／IP地址、子網(wǎng)掩碼的配置及網(wǎng)絡地址規(guī)劃
6
五
傳輸層及應用層／常見命令使用
6
六
交換機的原理及配置
6
七
子網(wǎng)規(guī)劃／VLAN子網(wǎng)的劃分
6
八
路由器的原理及配置
6
九
Windows Server2003操作系統(tǒng)基本設置及用戶管理
6
十
Windows Server2003環(huán)境下服務器配置及應用
6
十一
計算機網(wǎng)絡管理命令及管理軟件的使用
4
十二
網(wǎng)絡安全知識、殺毒軟件及防火墻的配置
4
十三
【關鍵詞】計算機網(wǎng)絡技術 課程體系
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）12-0106-01
獨立學院是依托公辦高校優(yōu)質(zhì)教育教學資源，吸引社會資金創(chuàng)辦的相對獨立的本科層次高等院校，即社會上俗稱的“三本學?！?。獨立學院的出現(xiàn)是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展急需人才的必然要求，培養(yǎng)的人才有別于公辦本科院校培養(yǎng)的理論型人才和高職院校培養(yǎng)的技術型人才。獨立學院培養(yǎng)的人才要求既具備一定的理論基礎，又具備較強的實踐能力。然而，由于獨立學院發(fā)展時間比較短，各方面的經(jīng)驗不是很成熟，在教學、管理等方面借鑒甚至照搬母體高校的模式，這種教學方法必然與獨立學院的學生知識基礎和學習特征產(chǎn)生不可調(diào)和的矛盾，難以保證教學效果和教學質(zhì)量。如何對獨立學院進行教學方法改革創(chuàng)新，提高獨立學院教學質(zhì)量，盡快使獨立學院的教學方法規(guī)范化、科學化，是獨立學院必須面對和亟待解決的問題。
計算機網(wǎng)絡作為全校性的網(wǎng)絡基礎課，存在諸多問題，反映在學生和教師兩方面。一些學生在學習過多門網(wǎng)絡課程（如計算機網(wǎng)絡、組網(wǎng)技術、網(wǎng)絡編程等）之后，才大概明白計算機網(wǎng)絡；而一些學生則認為“計算機網(wǎng)絡就是些概念，太簡單”，但經(jīng)過實際接觸，很多概念含糊不清，動手能力極差，教師在有限時間講清楚計算機網(wǎng)絡的概念、原理，同時還要兼顧動手實踐，并非易事。因而網(wǎng)絡教學的改革刻不容緩，改革應當跟上時展的步伐，把學生培養(yǎng)成有技術能力的勞動者，能適應網(wǎng)絡上的技術變革，能解決各種復雜的問題，能清楚網(wǎng)絡的應用性，從而提高學生終生學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
一、實現(xiàn)與社會接軌的計算機網(wǎng)絡教學設想
當前，計算機科學及應用正朝網(wǎng)絡化、多功能化、多媒體化和行業(yè)化方向發(fā)展，而市場競爭和資源優(yōu)化配置的客觀要求，決定了“計算機網(wǎng)絡技術”專業(yè)對應用型人才的需求和培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化、多規(guī)格型的態(tài)勢。獨立學院“計算機網(wǎng)絡技術”課程的培養(yǎng)目標是造就德、智、體全面發(fā)展的具備計算機網(wǎng)絡安裝、測試、維護、管理的應用型技術人員，具有熟練使用國際互聯(lián)網(wǎng)和各行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)絡的安裝、管理、使用、維護，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。
二、計算機網(wǎng)絡教學具體方法改革與實踐
要向國家和社會培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的計算機人才，傳統(tǒng)的教學方法和手段已經(jīng)不能適應。高等學校目前最常用的教學方法是講授法，以應試教育和傳播灌輸教育為特征的教育體系。該方法最大的長處是能很快、大量而又集中地為學生提供新知識，而且便于教學過程的控制，因而成為教學方法中一種基本的方法。但它存在不利于因材施教，不利于學生自學能力培養(yǎng)的局限性。變傳統(tǒng)的知識型教育為能力型和素質(zhì)型教育，以改善學生的知識結構，增強學生的適應能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的全面素質(zhì)，改革現(xiàn)行的教學方法與手段勢在必行。
計算機學科的特點在計算機教育和實踐環(huán)節(jié)有極其重要的作用。通過實踐環(huán)節(jié)使學生更好地理解、掌握所學的計算機理論和原理，培養(yǎng)學生解決問題的能力。通過實踐環(huán)節(jié)提高學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。筆者選擇計算機網(wǎng)絡專業(yè)選修課網(wǎng)絡設計與應用進行教學方法、教學手段和考試方法的改革。
1.學生參加實際課題
采用積極的教學方法，包括專題報告、小組討論、實踐作業(yè)、模擬環(huán)境和情景演示，強化實踐環(huán)節(jié)，學生參加科學研究和實際課題的開發(fā)工作，培養(yǎng)學生分析問題的能力。由指導老師根據(jù)科研項目布置課題，學生以小組討論的方式，明確任務，在老師的指導下設計實現(xiàn)方案。以實際開發(fā)的成果及小論文作為考核依據(jù)評定成績。
2.激發(fā)學生的學習主動性
增加上機時數(shù)，將部分章節(jié)留給學生自學，列舉專題和若干知識點，由學生到因特網(wǎng)上查找資料，并作為期末考核，考試形式改變以往單一的筆試，采取筆試或小論文兩種形式，選擇寫一個專題報告并參加筆試，或者選擇一個專題結合實際寫篇小論文再免去筆試。對激發(fā)學生的學習主動性、自覺性，調(diào)動他們內(nèi)在的學習潛力，起到了較好地效果。
3.采用遠程教學手段
同時進行遠程教學的試點，在網(wǎng)上進行交互式的教學。包括課件學習、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論組、網(wǎng)上提交以及批改作業(yè)。
4.改革實驗課內(nèi)容
實驗課上教師首先講授該實驗相關的理論知識點、實驗目的、實驗內(nèi)容、實驗重點和操作難點，再以小組為單位，安排學生進行實驗，布置實驗進度。每次實驗后，各小組做實驗小結，再由教師作整體總結，使學生從實驗中不斷積累經(jīng)驗，獲得更多的實驗技能。
三、總 結
計算機科學與其他科學技術和經(jīng)濟建設結合得越來越緊密，在新時代的教育改革中，將計算機思想和方法融入實踐實驗課堂教學是教學改革的一個新的趨勢。此外，教師在課堂教學中，針對不同專業(yè)的學生，講述不同領域的工作和計算機相結合的實際問題，這樣既能大大增加學生聽課的興趣，又能提高知識點的掌握程度，將計算機網(wǎng)絡知識轉(zhuǎn)變成為學生解決實際問題的能力，為社會培養(yǎng)實用型的人才。
在教學中應跟上當前教改的步伐，大膽探索教改的新思路，引導創(chuàng)新，注重實踐。只要我們在日常教學中，把書中的知識點與實際生活中的問題有機地結合起來，使學生牢固的掌握知識點，同時培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡實踐的思維，使學生在今后的學習、工作中自覺地應用計算機的知識、方法去觀察、分析、解決實際問題。促使學生由知識型向能力型轉(zhuǎn)變，為社會培養(yǎng)出高綜合素質(zhì)的人才。
參考文獻
1 何紅、李政.高校分層次人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國成人教育，2005（1）：35～38
【論文摘 要】本文就化學教與學的過程中談談如何結合網(wǎng)絡技術,激發(fā)學生參與學習化學的熱情和興趣,改進學生學習方式,提高學習效果。
《普通高中課程方案(實驗)》指出:普通高中教育的培養(yǎng)目標是為學生的終身發(fā)展奠定基礎。強調(diào)使學生具有終身學習的愿望和能力,掌握適應時展需要的基礎知識和基本技能,學會收集、判斷和處理信息,具有初步的科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力;計算機網(wǎng)絡技術以及國際互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)等豐富的網(wǎng)上資源改變了傳統(tǒng)的教與學模式。利用網(wǎng)絡技術輔助教學,可以使化學教與學具有更強的靈活性,起到傳統(tǒng)化學教與學所不能達到的教學效果。
一、應用網(wǎng)絡技術激發(fā)學生參與學習化學的熱情和興趣
1、應用網(wǎng)絡技術,激發(fā)學生參與課堂的熱情。以計算機為核心的信息網(wǎng)絡技術可以綜合處理對文本、圖形、靜止圖像、聲音、動畫、和視頻等信息,極大地吸引學生的有意注意,提高其認知興趣,促使學生積極思維,主動參與有關信息的交流和實踐,提高教學效果。教師應充分利用各種課程資源,鼓勵學生應用powerpomt、au-thoware、flash、3d max、frontpage-~軟件技術參與制作各種有關課程的小積件,達到教師所期望的動態(tài)預習效果。
2、充分利用各種網(wǎng)絡資源,激發(fā)學生學習化學的興趣。愛因斯坦說過:“教育所提供的東西,應當讓學生作為一種寶貴的禮物來領受,而不是作為一種艱巨的任務來負擔”。布魯納認為“學習的最好刺激,乃是對所學材料的興趣?！笨梢?興趣是學好化學的強勁動力和能力形成的前提。教師可以結合學生參與制作各種有關課程的小積件來制作課件,使學生體驗到參與的快樂。教師制作課件不僅在課堂上使用,還可以把它鏈接在校園網(wǎng)上,供同學們下載參考。課件中的教學內(nèi)容豐富,有視頻、模擬動畫、資料、網(wǎng)站鏈接等模塊,充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢,使學生占有大量的學習資源,激發(fā)了學生學習化學的興趣。
二、利用網(wǎng)絡資源。轉(zhuǎn)變學習方式,引導學生自主學習
1、構建新型教學模式,轉(zhuǎn)變學習方式。在新課程理念下,教師的角色由原來的課程執(zhí)行者,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的研發(fā)者與設計者,改變了傳統(tǒng)教學過程中的教與學的關系。教師從原來的以教師為教學中心的知識“講解者”的角色,自然地轉(zhuǎn)換為學生學習的組織者、指導和促進者。相應地,學生成為了課堂的主人。使用電腦多媒體來輔助化學教學,在時間和空間上突破了傳統(tǒng)教學的模式,使化學教學不再局限于課堂、書本、教室和實驗室,教和學在時間和空間上得到延伸和擴展。利用廣泛的網(wǎng)絡資源有助于培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新能力和使用信息化手段獲取知識和更新知識能力的高素質(zhì)人才。
2、利用多媒體網(wǎng)絡技術,培養(yǎng)學生自主學習的能力。在信息技術支持下的教學環(huán)境中,尤其是超文本(hyper text)/超媒體(hyper media)技術的實現(xiàn),學生可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇所要學習的內(nèi)容和適合自己水平的練習,如在校園校園局域網(wǎng)上設置分層次的學習內(nèi)容和相應的練習。還可以自主選擇個性化的教與學策略等。利用多媒體的聲音、顏色、圖像、動畫,以及豐富的網(wǎng)上資源,可以逐漸培養(yǎng)學生自主學習的能力和積極性。例如,在學習晶體結構時,可以利用多媒體網(wǎng)絡技術,展示各種不同晶體的微觀結構,使學生對晶體的外型和構成產(chǎn)生了興趣,接著引導學生登陸相應的專業(yè)網(wǎng)站自主學習。
三、靈活運用多媒體技術,創(chuàng)設教與學良好的互動環(huán)境
1、利用多媒體網(wǎng)絡資源,引導學生積極探究。以信息技術為工具,掌握數(shù)字化學習方式是新時代對教育的要求。多媒體網(wǎng)絡實現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源共享,形成了一種理想的多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡環(huán)境,引導學生積極參與研究性學習活動。教師可以根據(jù)學習的需要,選定研究的課題。教師提供相關資源的目錄、網(wǎng)址等。學生通過調(diào)查、訪問以及利用信息化學習方法、工具,對所得信息進行加工處理,獲得所需要的資料,再進行驗證結果。可以訓練學生在網(wǎng)絡資源中搜索、發(fā)現(xiàn)、分析、整理、加工和利用信息的能力,從而提高學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生自立、自強的品質(zhì)。平時可以向?qū)W生介紹一些化學學習的站點,如:www,chemsky,net/、www,ngedu,net/或www,zxxk,corn/等。在網(wǎng)上你可以與網(wǎng)友、名師實現(xiàn)遠程互動,互通信息,解決疑難問題等等。
2、利用網(wǎng)絡環(huán)境,搭建師生互動的平臺。在化學學習過程中,要不斷培養(yǎng)、鼓勵學生與教師、學生與學生之間相互交流,搭建師生互動的平臺。符合新課程理念中提到要培養(yǎng)學生的思考與交流、學與問、實踐活動、科學探究精神等。根據(jù)新課程理念的要求,我校在校園局域網(wǎng)上設置了年段管理系統(tǒng)。其中有“網(wǎng)上討論”、“討論記錄”、“網(wǎng)上問答”、“意見反饋”等。學生可以在校園局域網(wǎng)上、瀏覽或下載信息資料,提高或分層的練習,有關化學課程的拓展知識等。學生在學習時可以根據(jù)自己的實際情況,隨時進入這個局域網(wǎng)互動平臺,可以在線咨詢教師,與教師或同學交流切磋,及時反饋教與學的信息。
此外,教師在課后可以利用手機、小靈通等激發(fā)學生學習化學的興趣,為學生解答化學問題等。尊重學生的表達并幫助學生學會交流,使他們牢固地樹立學習化學的信心,增強與他人溝通的能力,建立一種民主、平等、自由的師生交往關系。
新課程改革的根本任務是為學生的終身學習和發(fā)展打好基礎,新《課程標準》體現(xiàn)了全新的教育理念。在化學教與學的過程中利用網(wǎng)絡技術,能激發(fā)學生的興趣,優(yōu)化化學課堂教與學,引導學生自主學習,改進學生學習方式,使他們能真正成為學習的主體,提高化學教與學的質(zhì)量。
參考文獻
[1]教育部普通高中化學課程標準(實驗)
論文關鍵詞：建構主義，大學英語，多媒體網(wǎng)絡技術
一、引言
多媒體教學是指在計算機的輔助下，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，在教學過程中利用現(xiàn)代信息技術綜合處理語言、文字、聲音、圖形、影像等多種媒體信息，調(diào)動各個媒體要素進行有機整合，形成合理的教學結構，已達到最佳的教學效果的教學模式。多媒體輔助大學英語教學在20世紀80年代進行外語電化教學時就已經(jīng)出現(xiàn)，90年代逐步受到教師和學生的歡迎和接受。現(xiàn)在，隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及，多媒體網(wǎng)絡教學作為大學英語教學的主要手段，已經(jīng)成為21世紀外語教學改革的重要突破口。
教育部在《大學英語課程教學要求（試行）》中明確指出，“要充分利用多媒體網(wǎng)絡技術發(fā)展帶來的契機，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式”。2007年修訂的教學要求中又補充到：“新的教學模式應以現(xiàn)代信息技術，特別是網(wǎng)絡技術為支撐，使英語的教與學可以在一定程度上不受時間和地點的限制，朝著個性化和自主學習的方向發(fā)展。”因此，探討基于多媒體與網(wǎng)絡的外語教學方法有較強的現(xiàn)實意義。充分有效地利用多媒體網(wǎng)絡技術，結合大學英語改革的實踐，培養(yǎng)學生的外語綜合素養(yǎng)，是高等教育必須不斷探索的問題。
二、多媒體網(wǎng)絡教學的理論基礎
多媒體網(wǎng)絡技術環(huán)境下教學模式的理論基礎是建構主義。建構主義學習理論（constructivism）是在瑞士心理學家皮亞杰（Piaget）在的認知理論基礎上發(fā)展而來的，這一理論強調(diào)學習者需要在完整真實的環(huán)境中積極進行有意義的體驗活動，知識不是通過“刺激-反應”被動地從外界轉(zhuǎn)移而來的；知識是學習者通過與外界的相互作用，在自身已有經(jīng)驗的基礎上主動建構的新的意義而習得的。建構主義理論認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構”是學習環(huán)境中的四大要素。
由于客觀條件不具備建構主義，建構主義理論在較長時期內(nèi)對外語教學并未有明顯影響。直至近年來，隨著多媒體網(wǎng)絡技術的廣泛應用和日益普及，建構主義學習理論才逐漸引起教育界的注意，按照建構主義理論進行外語教學改革的高校和機構逐漸增多。建構主義理論對多媒體網(wǎng)絡教學具有積極的指導意義。在這一視角下，多媒體網(wǎng)絡技術不再僅僅是幫助教師傳授知識的手段、方法，而且是用來創(chuàng)設情境、進行協(xié)作學習、會話交流和構建意義，即作為學生主動學習、協(xié)作式探索的認知工具。建構主義強調(diào)“以學生為主體”、“以教師為主導”的雙主教學。因此，教師不再是知識的傳授者、灌輸者，而是建構意義的促進者和幫助者。學生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構者。
三、多媒體網(wǎng)絡技術在大學英語教學中的優(yōu)勢
1. 有利于創(chuàng)設逼真的外語學習環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡技術應用于英語教學中，人機交互，師生互動，是有效創(chuàng)立教學情境的方法。多媒體網(wǎng)絡技術集聲音、圖像、文字于一體，外語課堂教學可以產(chǎn)生圖文并茂、動靜結合的效果，有助于反映新舊知識之間的聯(lián)系，有助于促進學生進行思維聯(lián)想，便于學生對知識進行重組與改造，幫助學生知識的同化與順應，促進學生發(fā)揮學習的積極性和主動性。根據(jù)教學內(nèi)容設立相應的情境，學生參與其中，多個感官可以同時受到刺激。在外語教學過程中，運用多媒體課件技術創(chuàng)設與所討論話題相似的學習情境，指導學生進行發(fā)散性思維，調(diào)動學生學習興趣，在與自己有相似經(jīng)驗的情境中說口語。例如，在講解西方人的時間觀念時，用多媒體課件預設出在各個文化場景下要面對的時間問題，并配合以口頭討論、教師講解，這種方式可使學生在輕松、愉快的情境中，始終積極、主動地參與學習，提高了教學效果。
2.有利于師生進行協(xié)作與互動
情境認知理論認為:認知是人與情境,人與社會互動的產(chǎn)物，學生學習的意義建構是通過與“認知情境”的互動實現(xiàn)的。大學英語學習必然是一個多主體互動合作的過程。學習語言的最終目的是使用語言進行交流，多媒體課堂教學提供了傳統(tǒng)教學手段下難以模擬的平臺，可以使英語課堂教學中有三個重要元素:教師、學生和教學內(nèi)容之間形成互動。教師與學生之間以對話為背景而實現(xiàn)的課堂互動是交際教學法的具體運用,對話鑲嵌于情境之中,從而使教師和學生之間不僅在認知方面的,還有情感方面實現(xiàn)了交流，使課堂活動的內(nèi)容更加豐富,也使學生的語言建構更為有效。在網(wǎng)絡教學中，教師可以通過在線輔導答疑和網(wǎng)上批改作業(yè)等方式和學生進行協(xié)作學習，共同進步。使用多媒體教學，教師利用先進的教學設備進行集體備課，實現(xiàn)教案課件資源共享，可以增強教師之間的經(jīng)驗交流，減輕教師的工作負擔，提高備課效率。
3.有利于學生建構意義自主學習
教育的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強學生分析問題的能力，發(fā)展學生的自學水平建構主義，塑造學生的主體人格。多媒體網(wǎng)絡技術具有傳統(tǒng)教學手法無法比擬的功能，多媒體的集成信息的改善了學生對語言信息的理解，產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生用所學英語進行交際的愿望。網(wǎng)絡允許學生隨時隨地地選擇適合自己的材料進行外語學習，在這樣的學習環(huán)境中，學生可以根據(jù)自己的學習興趣和能力選取適合自己的學習方法。 多媒體立體化的課堂已經(jīng)給學生建構起一套外語學習體系，在課下網(wǎng)絡學習過程中，學生有充分的時間對自己的思維過程和方法進行反思與交流，調(diào)整原有的認知結構，形成新的概念與認識，豐富了知識面，學習能力不斷提高，從而取得令人滿意的學習成績。
四、多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下改進大學英語教學的措施
1.正確處理傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代信息技術的關系
傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代信息技術都是教學手段，并不是對立關系，而是相通的。多媒體教學并不意味著摒棄傳統(tǒng)的教學方式，在某種程度上，多媒體教學是傳統(tǒng)教學的繼承與發(fā)展。誠然，傳統(tǒng)的“黑板、粉筆、口授”的教學模式顯得單一呆板；但應該認識到，多媒體教學也只是教學手段而不是目的。有些教師夸大了多媒體的效應，課堂上一味的播放課件，成了課件放映員，造成了學生的反感。講課本身是一門藝術，要發(fā)揮教師的主導作用，教師一定要把握住多媒體使用的尺度。教師在授課時，不要只是坐在計算機屏幕后操作鼠標，過度依賴電腦。教師使用多媒體課件的同時也要適時板書，通過教師的淵博知識、語言藝術激發(fā)學生的學習興趣。在外語中權衡利弊，采取機動靈活的教學法，把傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢都發(fā)揮出來，解決外語教學中的實際問題。
2.加強教師信息技術培訓
多媒體網(wǎng)絡技術應用于教學，不僅要求教師有豐富的外語專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，還要有一定的計算機操作能力和網(wǎng)絡知識，這樣才能熟練的駕馭課堂。學校投入大量資金購入了計算機、投影儀、影碟機話筒音響等硬件，如果管理和教師培訓沒有跟上就不能保證設備的利用率，從而造成資源的浪費。有鑒于此，首先，外語教師要轉(zhuǎn)變觀念，從“專業(yè)型”向“一專多能型”過度。其次，學校應該經(jīng)常性的對外語教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，如計算機基礎知識，軟件操作技術，課件的制作及應用、網(wǎng)絡資源庫的建設等。外語教師應該與計算機專業(yè)技術人員通力合作，結合各個學科的優(yōu)勢，相互協(xié)作建構主義，有效提高大學英語多媒體課件的制作質(zhì)量。再次，學校應該組織多媒體技術競賽等活動，激發(fā)教師改進多媒體教學的動力，使多媒體網(wǎng)絡教學在探索中不斷走向成熟。
3.加強校園網(wǎng)絡建設，構建良好學習氛圍
學校應該加強網(wǎng)絡教學平臺的建設，以便于學生進行課下自主學習。建構主義認為，學習環(huán)境是學習者可以自由探索和自主學習的場所。教師和學生要投入時間和精力打造“會話”與“協(xié)作”的即時通訊環(huán)境，建立學習論壇，進行在線問答與討論。外語教學網(wǎng)絡平臺搭建好了，學生可以利用各種工具和信息資源來達到自己的學習目標。如在網(wǎng)絡上下載多媒體課件，閱讀文字材料、進行聽力練習、發(fā)電子郵件向教師進行提問等等。學生可以在電子圖書館、多媒體教室、宿舍隨時隨地進行外語學習，和同學進行討論交流，找到適合自己的學習方法，達到最佳的學習效果。在網(wǎng)絡自主學習的過程中學生不僅能得到教師的幫助，而且學生之間也可以相互協(xié)作和對話，網(wǎng)絡學習環(huán)境成為促進學習的場所，這樣就為學生學習贏得了更多的主動與自由。
多媒體網(wǎng)絡教學在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，多媒體網(wǎng)絡教學的發(fā)展為大學英語改革注入了新的活力。采用多媒體課堂教學和網(wǎng)絡輔助教學互補的教學模式，有助于提高學生的英語水平。多媒體教學是一項復雜的系統(tǒng)工程，其在大學英語教學中的理論研究、技術進步和實踐發(fā)展不可能一蹴而就，需要教育界不斷地進行探索創(chuàng)新。只有具備現(xiàn)代教育理念，平衡多媒體網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的關系，明確發(fā)展方向，才能真正培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力，不斷提高大學英語的教學質(zhì)量。
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