時間：2023-03-03 15:54:49
導(dǎo)語：在最美微笑活動總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
服務(wù)時間：20xx年x月
服務(wù)地點(diǎn)：xx廣場
服務(wù)人員：
服務(wù)內(nèi)容：介紹新能源汽車，清掃地面垃圾
義工心得：
志愿者活動倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為等良好社會風(fēng)氣，是中國社會活動中一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代新風(fēng)范。
志愿者的工作看起來是普通而平凡的，但卻是城市建設(shè)中必不可少的一部分，只有通過許許多多個志愿者無私的奉獻(xiàn)，才會把我們的城市建設(shè)的更加美好，我們的生活才會變的更加和諧和幸福。 每次參加志愿志服務(wù)隊(duì)組織的社會志愿活動，總會有一種奉獻(xiàn)的喜悅。我突然感悟到：如果我們做每一件事都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。這就是我在志愿者服務(wù)中的收獲。所以我希望在以后有志愿者活動的時候，都能出現(xiàn)我的身影，我會盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的人。 送人玫瑰，手留余香，在幫助別人的同時自己真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報(bào)酬，也許很累，但是享受到得快樂，卻是什么都換不來的。
青年志愿者活動的開展增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力, 實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。 所以，在此我建議大家多多參加志愿者活動，讓自己融入這個社會，也多多鍛煉自己，讓自己成長，也許，這就是我參加志愿者活動給我留下最深的印象吧。
20XX年的母親節(jié)如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗(yàn)到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心里點(diǎn)燃熱愛與奉獻(xiàn)的火花，學(xué)會感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節(jié)慶祝活動。
活動前夕，各班級結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道并了解母親節(jié)的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今后的人生。
慶祝活動的第一個節(jié)目由孩子們?yōu)閶寢尦艘皇赘?-《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準(zhǔn)備了精彩的表演節(jié)目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起制作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節(jié)快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背后，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶里滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個活動室里彌漫著濃濃的愛意，此時的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育活動，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。
一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……
幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)范文二母親節(jié)來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認(rèn)真開展“我愛媽媽的主題活動，全體幼兒共同參與，本次活動的活動形式有欣賞音樂、朗誦古詩、說說心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛媽媽》調(diào)查表等。在活動過程中，寶貝們積極配合，認(rèn)真對待，投入感情。寶貝們在進(jìn)行《媽媽再愛我一次》的電影觀看的時候，各個感動的流出了幸福的淚花。特別是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都認(rèn)真感受著媽媽們的愛，流出了幸福的淚花?？梢姶簖埵嵌嗝瓷钋械膼壑鴭寢?。在放學(xué)和大龍媽媽交談時，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發(fā)言環(huán)節(jié)孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一次的主題活動，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解母愛的偉大。
隨著主題活動的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。
小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
幼兒園母親節(jié)活動總結(jié)范文三德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會利用各種節(jié)日開展不同的主題活動、親子活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛親人、愛社會的情感。在母親節(jié)來臨之際，我們開展了“母親節(jié)”主題活動。活動以“感恩我的好媽媽”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
活動當(dāng)天，我們召集了媽媽們父母參加這次活動，媽媽們都很好奇，為什么老師千叮嚀萬囑咐一定要媽媽來參加活動呢?活動開始后，媽媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動環(huán)節(jié)所感動，“送花、說一些感恩的話語、一些體貼的動作”，無一不讓父母感動，父母們都覺得孩子長大、懂事了。
為了慶祝20__年國慶節(jié)，我社區(qū)以“我與祖國共奮進(jìn)----迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”為主題，以大力開展面對面宣講活動、開展豐富多彩的文藝活動、開展共建美好家園活動、開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動、展現(xiàn)廣大居民群眾良好精神風(fēng)貌，在全區(qū)營造隆重、喜慶、熱烈、祥和的節(jié)日氛圍為目標(biāo)，活動豐富多彩，取得了良好的社會效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，做好前期籌備工作
完善機(jī)制，制定工作方案，制定了《我與祖國共奮進(jìn)——迎國慶 講文明 樹新風(fēng)主題活動實(shí)施方案》以及各項(xiàng)工作排期時間表，進(jìn)一步明確社區(qū)成員負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作任務(wù)和職責(zé)。
二、統(tǒng)籌管理、目標(biāo)明確，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作
一是組織到位。專門成立社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了管理體系，形成“直屬管理、層級管理”有機(jī)結(jié)合。
二是人員到位。嚴(yán)格執(zhí)行工作原則，執(zhí)行排班表。組織了衛(wèi)生、治安、消防義務(wù)監(jiān)督員60余人，不定時的巡邏在大街小巷，為保我社區(qū)的衛(wèi)生、安定、安全起到了積極的作用。
三是培訓(xùn)到位。加強(qiáng)社區(qū)工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保國慶節(jié)期間形勢穩(wěn)定。在國慶即將來臨之際，為進(jìn)一步做好“迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”工作，不斷提高社區(qū)工作人員能力，確保國慶節(jié)期間各項(xiàng)工作安定有序進(jìn)展。通過培訓(xùn)，不斷提高了社區(qū)工作人員水平，促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)，為“迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、精心組織、突出亮點(diǎn)
我社區(qū)精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，顯現(xiàn)出“兩大亮點(diǎn)”：
一是 延續(xù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。堅(jiān)持服務(wù)至上、形象一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，以最美的微笑為居民提供周到細(xì)致的服務(wù)。專門制作板報(bào)，提前告知活動程序，減少大家不便;平遙國際攝影大展之際提供社區(qū)服務(wù)，受到中外游客的一致好評。力求將服務(wù)做細(xì)做實(shí)做深，讓居民、游客微笑而來、滿意而歸。
二是 營造喜慶氛圍。懸掛五星紅旗，極力突出“中國元素”，成功舉辦消夏晚會兩場，樂樂劇社舉辦了戲迷演唱會，撰寫“我與祖國同在”文章20余篇回顧共和國61年發(fā)展歷程，多項(xiàng)慶?；顒訝I造出喜迎祖國61華誕的濃厚氛圍。開展“愛古城、講誠信、爭做文明平遙人”活動，記錄過往行人對祖國、家鄉(xiāng)的真摯祝福。
四、強(qiáng)化保障、擴(kuò)大宣傳，確保工作有序進(jìn)行
我社區(qū)多級負(fù)責(zé)、強(qiáng)化保障體系。同時，我社區(qū)國慶宣傳工作緊密配合“迎國慶 講文明 樹新風(fēng)”主題活動，充分開設(shè)專版、專欄，對國慶活動進(jìn)行多角度、多層次、多階段的宣傳，深入挖掘了活動過程中的典型人物和事跡，弘揚(yáng)了愛國主義精神，引導(dǎo)居民積極參與，關(guān)注支持國慶工作，我社區(qū)采取通俗易懂、深入淺出、喜聞樂見的形式開展了國慶__周年活動，取得了良好的輿論效應(yīng)和社會影響
根據(jù)上級部門的要求，在迎中秋期間，社區(qū)圍繞“我們的節(jié)日”系列主題活動，精心部署，認(rèn)真組織開展了一系列彰顯特色的主題文化活動，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，現(xiàn)將活動開展情況小結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
為確保活動順利開展，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開會議對中秋節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了《“我們的節(jié)日中秋節(jié)”活動方案》，要求社區(qū)在活動中突出愛國主義教育、突出講文明樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求，把節(jié)日活動與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀緊密的結(jié)合起來，全面推進(jìn)精神文明工作和創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳，營造氛圍
社區(qū)在節(jié)日期間利用宣傳欄、電子展示屏大力宣傳中秋節(jié)相關(guān)知識，著重宣傳中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡，讓群眾在了解中秋節(jié)的來歷和傳說故事的同時，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)群眾的愛國主義精神。
三、開展你和我一起過中秋慰問活動
2015年中秋國慶雙節(jié)來臨之際，社區(qū)三管齊下，多種渠道，多種方式開展助殘幫困工作。一是4名低保殘疾人得到街道民政辦和殘聯(lián)組織的走訪慰問活動;二是在社區(qū)公益經(jīng)費(fèi)中拿出一塊作為對上級部門組織活動的補(bǔ)充，擴(kuò)充助殘幫困的對象和范圍;三是動員和組織愛心小分隊(duì)開展長期結(jié)對助殘幫困活動，進(jìn)一步推進(jìn)助殘幫困活動的長效機(jī)制。此次中秋慰問活動中，社區(qū)黨支部組織的第一支青年黨員愛心小分隊(duì)的五名青年黨員來到社區(qū)與結(jié)對對象李美娟座談交流，并送上助殘幫困愛心款。
四、開展過中秋趣味活動
9月17日下午，社區(qū)慶“中秋”趣味體育活動在洪興花園南區(qū)舉行。社區(qū)和所轄的5個物業(yè)公司聯(lián)合舉辦了這次活動，活動分為“送祝福”和“頌祖國”兩個環(huán)節(jié)，吸引了社區(qū)新老居民共同參與，活動的開展讓社區(qū)居民充分感受到了這個大家庭的溫暖，特別鼓勵了新居民走出小家融入社區(qū)大家，增加了新老居民的協(xié)作精神。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，為迎接中秋佳節(jié)、建國66載華誕，在轄區(qū)內(nèi)營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的中秋國慶節(jié)日氛圍，天河社區(qū)特精心制定活動方案，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、開展送溫暖活動。節(jié)日來臨之際，社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)26戶困難家庭開展送月餅活動;9月13日下午，天河社區(qū)的三位居民領(lǐng)到了嘉北街道發(fā)放的中秋月餅。使社區(qū)困難戶過上一個祥和、喜慶的中
秋和國慶。 2、開展節(jié)前安全知識宣傳。隨著中秋和國慶節(jié)日的臨近，9月16日上午，天河社區(qū)特邀居安消防服務(wù)中心的馬教官給社區(qū)居民和黨員上了一堂生動的消防安全知識講座。
關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；體育課；好課
中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）16-0126-03
一、前言
新課程提倡“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。以學(xué)生為主體的教學(xué)過程，要求盡可能地了解學(xué)生對于體育課“好課”的期望，以利于教師有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本研究欲就初中低年級學(xué)生期望中的體育課“好課”進(jìn)行探索，一起為中學(xué)體育教學(xué)改革提供實(shí)證的參考。
二、研究對象與方法
1.研究對象。本研究調(diào)查對象為福州時代中學(xué)初一五個班、初二四個班421位初中學(xué)生。對策的研究對象為福建師范大學(xué)體育教學(xué)專家共12人。
2.研究方法。①文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)資料，獲得了有關(guān)問卷編制的相關(guān)知識，以及關(guān)于初中學(xué)生對體育課“好課”期望領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，對該領(lǐng)域有一個相對較清晰的了解。②訪談法。本研究主要進(jìn)行學(xué)生的開放式訪談和專家的對策訪談。③問卷調(diào)查法。在文獻(xiàn)查閱和學(xué)生訪談的基礎(chǔ)上，研制了《初中學(xué)生期望中體育課“好課”開放式問卷》，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在專家咨詢的基礎(chǔ)上，研制出《初中學(xué)生期望中體育課“好課”調(diào)查問卷》，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合對體育教學(xué)專家對策訪談的資料研制出《初中學(xué)生期望中體育課“好課”對策問卷》。學(xué)生正式調(diào)查共發(fā)放成因問卷450份，收回有效問卷421份。有效回收率93.6%。，具體情況見表1。專家對策調(diào)查共發(fā)放問卷12份，回收有效問卷12份。回收率100%。④數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。本研究的全部數(shù)據(jù)分析由研究者采用MicrosoftExcel軟件及帕累托分析法對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
三、研究結(jié)果與分析
1.初中學(xué)生期望中的體育課“好課”的要素。在收回的421份有效問卷中，根據(jù)學(xué)生所提出的期望中的體育“好課”的要素，進(jìn)行Microsoft Excel分析及帕累托截集。
圖1是對初中學(xué)生期望中體育課“好課”要素的帕累托分析圖，取值為79.31%可截取主要因素8個；取值100%，可以將其余9個作為次要的因素（見圖1）。
2.初中學(xué)生期望中的體育課“好課”的結(jié)構(gòu)。對初中學(xué)生期望中體育課“好課”要素進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，具體情況見圖2。
從圖2的分析結(jié)果可以看出，初中學(xué)生期望中體育課“好課”的主要因素可以分為個體因素和環(huán)境因素，其中環(huán)境因素可以分為教師因素、教材因素和場地器材因素。
四、研究結(jié)論
1.初中學(xué)生期望中體育課“好課”的主要因素有：有更多的自由活動的機(jī)會；練習(xí)內(nèi)容有趣；老師態(tài)度和藹可親；沒有考試壓力；場地好，器材多；能鍛煉身體；教師上課風(fēng)趣幽默等。
2.初中學(xué)生期望中體育課“好課”的主要因素可以分為個體因素和環(huán)境因素，其中環(huán)境因素可以分為教師因素、教材因素和場地器材因素。
五、初中學(xué)生對體育課“好課”期望的對策
在對初中學(xué)生期望中的體育課“好課”的要素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出初中學(xué)生對體育課“好課”期望對策的初步構(gòu)想，并進(jìn)行專家調(diào)查，運(yùn)用Microsoft Excel軟件對回收的12份有效問卷進(jìn)行帕累托截集。
圖3是對初中學(xué)生期望中的體育課“好課”主要對策的帕累托截集分析圖，取值為75.195%可截取主要的對策6個；取值100%，可以將其余6個作為次要的對策（見表2）。本文將重點(diǎn)分析主要的6個主要對策。
1.提升教師的教育理念，實(shí)施人本教育。體育教師要及時更新自己的教育理念，使自己的教育理念能跟現(xiàn)代的教育思想相符合，用現(xiàn)代“以人為本”的教育觀念，武裝自己的教學(xué)思想；用“一切為了學(xué)生”的觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中時刻貫穿“為了學(xué)生的發(fā)展”的原則，創(chuàng)造適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；
2.創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段。在重視體育課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的同時，體育教師還應(yīng)該重視體育課的形式，重視以什么樣的方式對所選擇的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的問題，因此，在教學(xué)實(shí)踐中，體育教師應(yīng)注重穿心教學(xué)方法與教學(xué)手段：在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動的天性，以寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，豐富、生動的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，有意識地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面，以引起學(xué)生積極的情感態(tài)度體驗(yàn)，應(yīng)善于提出問題，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的思考[1]，使教學(xué)方法的運(yùn)用適合與學(xué)生的心理特征，從而使學(xué)生學(xué)有所得，樂在其中。
3.選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，最能體現(xiàn)體育教師的課程與教學(xué)素養(yǎng)。體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意不斷更新和發(fā)展教材的內(nèi)容體系，注意吸收社會上學(xué)生最喜歡、最適合于對學(xué)生進(jìn)行體育知識技能、情感態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)入體育課堂，應(yīng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，選擇最有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生主動、生動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
4.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。初中低年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣是有緊密聯(lián)系的一種現(xiàn)象，好“玩”，“玩”得高興，這就是他們的可愛之處，從有得“玩”“玩”中學(xué)，到“玩”有所得，會“玩”，使得身心健康自然得到發(fā)展[2]。體育教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，并使之貫穿到整個教學(xué)活動的全過程。教師應(yīng)重視對學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的創(chuàng)新欲，注重學(xué)生良好情感的體驗(yàn)與獲得，藝術(shù)性地創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)情境。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，在重視對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能傳授與掌握，發(fā)展體能，培養(yǎng)興趣與愛好的同時，注意運(yùn)用激勵性的評價。成功是學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動技能中，從不會到掌握，就有顯著的成就感，且還會有繼續(xù)嘗試的心理追求，這種心態(tài)除自身體驗(yàn)外，還來自老師、同伴對其的贊賞，如：一個學(xué)生在多次失敗后，首次能勉強(qiáng)撐越過“山羊”時，同伴的掌聲鼓勵，老師肯定其有勇敢的表現(xiàn)及已掌握了“撐、推”的主要技術(shù)環(huán)節(jié)，并指出“推手”再快點(diǎn)、頭抬高點(diǎn)、動作更完美，這樣的點(diǎn)評就能激勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)取。
5.采用和藹的教學(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言。微笑是最美麗的語言，愛心是最文明的善舉，風(fēng)趣是最可愛的性格。教師認(rèn)真教學(xué)，熱心指導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生，態(tài)度和藹可親，平易近人，多參與學(xué)生活動，與學(xué)生融為一體，能深受學(xué)生的喜愛。課堂上講解示范盡可能自編順口溜，如：前滾翻——蹬、撐快低頭，前滾像個球；彎道跑——左肩低，右肩高，跑起來像飛機(jī)等，風(fēng)趣幽默的講解示范，形象生動，便于學(xué)生記牢。
6.教材的難易度要適宜。新課程的性質(zhì)是以知識技能與方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以身體練習(xí)活動為主要手段，并以此為主線貫穿課堂全過程，不是一味地迎合學(xué)生，而是在于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、有序地“玩”，“玩”的項(xiàng)目內(nèi)容有知識、有方法，“玩”當(dāng)中應(yīng)達(dá)到什么技能標(biāo)準(zhǔn)程度，也就是說所教內(nèi)容技術(shù)難易度偏低或偏難，都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，因此，關(guān)鍵在于“吃透兩頭”，即學(xué)生的實(shí)際能力與教材處理得當(dāng)[3]。
六、本研究需要改進(jìn)和深入的地方
研究對象上的限制，本研究所選擇的主要調(diào)查對象是福州時代中學(xué)的421位學(xué)生，因此，所反映出來的初中學(xué)生對體育課“好課”的期望要素，僅限于福州時代中學(xué)，使得本研究的結(jié)果具有一定的局限性。
分析水平上的限制，在對策的研究上，本研究主要采用的是專家對稱，研究者未能對研究結(jié)果進(jìn)行深入的分析，使得本研究的對策僅僅停留在專家的意見上，對于本研究對策的推廣有一定的限制。
研究方法上的限制，本研究主要采用文獻(xiàn)資料法，訪談法和問卷調(diào)查法，由于對“期望”的研究所心理學(xué)領(lǐng)域，涉及的層面較多，單純的文獻(xiàn)資料法，訪談法和問卷調(diào)查法，使得我們無法對初中學(xué)生對體育課“好課”的期望進(jìn)行更為深入的研究。因此，為了更為深入地了解初中學(xué)生對體育課“好課”的期望，今后的研究可借鑒模型構(gòu)建的方法，從質(zhì)的方法對體育課“好課”的期望進(jìn)行進(jìn)一步的探討，以求得對初中學(xué)生的體育課“好課”期望有更為完整的了解。
參考文獻(xiàn)：
[1]康宏亮.影響高校體育專業(yè)學(xué)生術(shù)課學(xué)習(xí)的原因及策略研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（4）.
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