時(shí)間：2023-03-02 15:00:16
導(dǎo)語(yǔ)：在幼兒園教改論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
大家下午好！
首先感謝大家讓我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，向大家訴說(shuō)我的過(guò)往、匯報(bào)我的理想。幼兒教師從小就是我心目中的理想職業(yè)，年8月，我滿(mǎn)懷熱情地走上工作崗位，來(lái)到孩子們中間，開(kāi)始在這片神圣的土地上耕耘。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加幼兒園、縣市各級(jí)的每一次活動(dòng)，并都能取得較好的成績(jī)。我有過(guò)和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)，有過(guò)挑燈夜戰(zhàn)的刻苦，有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)拼搏的酸甜，有過(guò)奮進(jìn)的苦辣。年3月我被幼兒園聘任為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，辛勤的汗水和特殊的崗位工作終于換來(lái)了累累的碩果，我的業(yè)務(wù)水平，各項(xiàng)能力都得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。我已進(jìn)修本科文憑且即將畢業(yè)，參加各項(xiàng)比賽都能獲得較好的名次，有多篇論文獲得國(guó)家、省、市縣級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，也有幾篇論文在省市縣級(jí)刊物上發(fā)表，參與主持了幼兒園所有的課題研究，所擔(dān)任的教學(xué)工作及觀(guān)摩課也得到了老師和家長(zhǎng)的贊賞。因?yàn)橛辛诉@些，今天我才有勇氣和信心站在這里，競(jìng)聘幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一職，除去競(jìng)聘，更重要的是來(lái)展示自己，為自己提供一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
好園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有很多，如果我是一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)我將以以下幾點(diǎn)做為我努力的方向:
1．首先要具備有"五心"：
（1）"忠心"。一顆對(duì)教育事業(yè)的忠心，一種愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有了這一條，才能帶出一支好隊(duì)伍，帶出一個(gè)好園風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所發(fā)展。
（2）"真心"。管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。有人說(shuō)教師的工作最難做，但我認(rèn)為教師的工作又最容易做，只要相信教師，尊重教師，理解教師，真心真意地為教師著想，為他們排憂(yōu)解難，教師同樣會(huì)理解和支持我們的工作。
（3）"愛(ài)心"。就是要愛(ài)幼兒園，愛(ài)教師愛(ài)幼兒，把他們當(dāng)作自己的親屬和朋友。
（4）"清心"。俗話(huà)說(shuō)：公生明，廉生威。這就是說(shuō)公正處理，事情就會(huì)明白，廉潔自律就會(huì)有威信。
（5）"平常心"。有一種榮辱不驚的胸懷，豁達(dá)大度的境界，不斤斤計(jì)較，在榮譽(yù)面前不輕狂，在失敗面前不灰心，以自己的言行來(lái)教育教師，感染教師，影響教師。
2、謙虛謹(jǐn)慎、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。
當(dāng)今，學(xué)前教育的社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)，教師的素質(zhì)在不斷地提高，家庭和社會(huì)都對(duì)學(xué)前教育給予了充分的肯定和關(guān)注，對(duì)于幼兒園管理者也提出了更高的要求。要想授人一滴水，自己要有一桶水，還是年輕教師的我要想更好地勝任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一職，首先要從提高自己的綜合素質(zhì)入手，花更多的時(shí)間和精力，用于幼教新理念、教科研實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)教師教學(xué)及相關(guān)法制學(xué)習(xí)等工作上，以此繼續(xù)提高自己指導(dǎo)教師、協(xié)助園長(zhǎng)的能力。
3、開(kāi)拓進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn)，做教育改革的帶頭人。
隨著幼兒園新《綱要》的出臺(tái)，教育改革已全面鋪開(kāi)，幼兒園不再是傳統(tǒng)的教和學(xué)之間的關(guān)系。因此，我將在幼教教改實(shí)踐和教科研實(shí)驗(yàn)中積極參加第一線(xiàn)教改、鍛煉自己、和老師互動(dòng)學(xué)習(xí)，深入班級(jí)了解各班保教狀況和教科研開(kāi)展情況，做幼兒園教育改革的帶頭人。
4、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展園本教研，提高幼兒園內(nèi)涵
扎實(shí)、豐富的教科研可以使一所幼兒園充滿(mǎn)生機(jī)與活力，能使教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、更能使幼兒受益終身。因此，我將堅(jiān)持以教促研，以研興教的原則，結(jié)合市局的活動(dòng)和本園教師、幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開(kāi)展一些教科研活動(dòng)，特別是在青年教師的培養(yǎng)上，多下工夫，通過(guò)各種活動(dòng)讓年輕教師迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，成為幼兒園發(fā)展的主力軍。
以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀(guān)念，以現(xiàn)代化的教育觀(guān)念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。
5、開(kāi)展迎“六一”活動(dòng)。
6、做好幼小銜接工作。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)我園實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
4、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
1、根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒
1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪(fǎng)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、搞好幼小銜接工作
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
本學(xué)期逐月重點(diǎn)工作安排：
二月份
1、召開(kāi)全體教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。
2、做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、制定幼兒園工作計(jì)劃。
4、制定各班主題教學(xué)計(jì)劃。
5、上好教研課。
6、幼兒園安全檢查。
三月份：
1、進(jìn)一步做好環(huán)境布置工作。
2、加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練。
3、常規(guī)工作檢查。
4、“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。
5、認(rèn)真上好教研課。
6、教學(xué)工作檢查。
四月份：
1、做好幼兒體檢工作。
2、參加市幼兒園同題異構(gòu)創(chuàng)新教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作。
4、認(rèn)真上好教研課。
5、準(zhǔn)備慶?！傲弧钡奈膴使?jié)目。
五月份：
1、“勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。
2、“六一”系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌劃安排工作。
3、做好傳染病的預(yù)防工作。
4、開(kāi)展緊急疏散演練。
5、組織幼兒參加體檢。
6、上好教研課。
六月份
1、開(kāi)展慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。
2、結(jié)合夏季特征，加強(qiáng)安全教育和飲食衛(wèi)生教育。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、大班開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)。
5、組織教師參加基本功競(jìng)賽。（演講、簡(jiǎn)筆畫(huà)）
6、檢查教學(xué)成果，正確評(píng)價(jià)幼兒。
7、調(diào)查師德師風(fēng)建設(shè)情況，教職工考核。
8、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀(guān)念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀(guān)念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)支部工作
首先，xxx老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫(huà)活動(dòng)，以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好學(xué)生申請(qǐng)材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!
三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以至用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
第一章 總則
第一條 為貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件》（蘇職稱(chēng)〔2013〕4號(hào)）和《江蘇省幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件》（蘇職稱(chēng)〔2013〕5號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《資格條件》）文件精神，規(guī)范全市中小學(xué)、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)和評(píng)審工作，現(xiàn)結(jié)合泰州實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。
第二條 本細(xì)則作為我市中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)和評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的依據(jù)。
第二章 申報(bào)條件
第三條 申報(bào)對(duì)象要求
（一）申報(bào)對(duì)象須為我市中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園和教研室（教師研修中心）、教科所、少年宮、電化教育館中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)與研究工作，取得國(guó)民教育學(xué)歷并已獲得相應(yīng)教師資格的在職在崗教師。其中中小學(xué)、幼兒園自主聘用的教師，須實(shí)行人事并與單位簽訂正式聘用合同，經(jīng)教育主管部門(mén)同意后方可申報(bào)。
（二）中小學(xué)教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)科教師資格，幼兒園教師應(yīng)具備幼兒園教師資格。
（三）35周歲（含）以下人員申報(bào)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，還須具備下列條件：
1.申報(bào)人員本人或所帶班集體獲得市（區(qū)）以上教育主管部門(mén)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2.四星級(jí)普通高中申報(bào)人員具備碩士研究生以上學(xué)歷或?qū)W位。
第四條 繼續(xù)教育要求
任現(xiàn)職以來(lái)，申報(bào)人員每年必須完成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)并取得合格證。繼續(xù)教育的內(nèi)容包括泰州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)課程和教育部門(mén)組織的相關(guān)培訓(xùn)課程。
第五條 普通話(huà)要求
50周歲以下的人員晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，普通話(huà)應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)水平，其中語(yǔ)文教師、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。小學(xué)一二年級(jí)教師（除語(yǔ)文教師外）普通話(huà)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平的，同等條件下優(yōu)先推薦。
第六條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求
申報(bào)中小學(xué)、幼兒園一級(jí)及以下教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人員中，凡男性55周歲以下、女性50周歲以下的，須取得全國(guó)或省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考核合格證。其他人員必須符合省《資格條件》規(guī)定要求。
第七條 教師交流（支教）要求
50周歲以下義務(wù)教育階段學(xué)校的教師，申報(bào)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，原則上要有2年以上校際交流工作經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)學(xué)校45周歲以下教師申報(bào)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，必須有2年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校交流或任教的經(jīng)歷。普通高中教師申報(bào)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，有農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校交流（任教）工作經(jīng)歷的優(yōu)先推薦。
第三章 評(píng)審條件
第八條 教育工作要求
教育管理工作是指擔(dān)任班主任或校團(tuán)委（總支）書(shū)記、校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師（需提供活動(dòng)方案、教案或講座稿等原始證明材料）等工作。教師擔(dān)任中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的工作年限可計(jì)算為教育管理工作年限。
第九條 循環(huán)教學(xué)和教學(xué)工作量要求
小學(xué)教師的循環(huán)教學(xué)主要指完成低、中、高年級(jí)教學(xué)；初、高中教師的循環(huán)教學(xué)主要指完成一至三年級(jí)的教學(xué)。循環(huán)教學(xué)的學(xué)科科目按照課程計(jì)劃確定。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)工作有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充，須提供相關(guān)佐證材料。
第十條 公開(kāi)課教學(xué)要求
校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)是指在本校范圍組織開(kāi)設(shè)的各類(lèi)教學(xué)示范課、觀(guān)摩課、研究課等教學(xué)活動(dòng)，校際公開(kāi)課教學(xué)指在兩所學(xué)校以上范圍組織開(kāi)設(shè)的各類(lèi)教學(xué)示范課、觀(guān)摩課、研究課等教學(xué)活動(dòng)。申報(bào)時(shí)須提供活動(dòng)通知、活動(dòng)安排方案、公開(kāi)課教案以及評(píng)課議課記錄等詳實(shí)的佐證材料原件，并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市（區(qū)）以上教科研部門(mén)認(rèn)可。
第十一條 教科研工作要求
1.教科研材料包括論文、專(zhuān)著、譯著、教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教材、教參、課題研究報(bào)告和教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等材料，所有材料須提供原件。
2.獲獎(jiǎng)?wù)撐谋仨毷怯山逃姓鞴懿块T(mén)及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學(xué)會(huì)組織評(píng)獎(jiǎng)并發(fā)文公布的。教科研課題要求為市（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門(mén)、教科研部門(mén)審批立項(xiàng)的課題。
3.相同內(nèi)容的論文、教科研課題不重復(fù)計(jì)算，以發(fā)表或獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的計(jì)算一次。
第十二條 破格評(píng)審條件中的表彰獎(jiǎng)勵(lì)要求
在班主任、學(xué)生管理工作方面，獲得教育主管部門(mén)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，主要包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在教書(shū)育人方面，教育主管部門(mén)綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，主要包括突貢專(zhuān)家、勞動(dòng)模范、模范教師、優(yōu)秀教師、名校長(zhǎng)、名教師、優(yōu)秀教育工作者、教書(shū)育人模范、師德標(biāo)兵、師德模范或十佳青年教師。
第十三條 申報(bào)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，申報(bào)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所教學(xué)科不一致的，需參加所申報(bào)學(xué)科合格學(xué)歷段學(xué)歷教育2門(mén)主干課程的考試，并取得合格成績(jī)。
申報(bào)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，申報(bào)人非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，必須接受過(guò)市（區(qū)）以上教育主管部門(mén)組織的專(zhuān)門(mén)性崗位培訓(xùn)，并取得相應(yīng)證書(shū)。
第十四條 教育教學(xué)能力考核要求
申報(bào)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，須參加泰州市教育教學(xué)能力筆試考核，考核結(jié)果作為評(píng)審的依據(jù)。筆試考核對(duì)象包括下列兩類(lèi)人員：
1.男55周歲以下、女50周歲以下人員；
2.破格晉升人員；
申報(bào)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員的教育教學(xué)能力考核，由各市（區(qū)）負(fù)責(zé)。
第四章 附則
第十五條 推薦程序要求
在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，單位推薦環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四公開(kāi)”原則，即單位向教師公開(kāi)上級(jí)核準(zhǔn)的本單位的崗位指標(biāo)數(shù)，申報(bào)者公開(kāi)述職，公開(kāi)展出教育教學(xué)、教科研等方面實(shí)績(jī)材料，公開(kāi)單位的評(píng)審?fù)扑]上報(bào)人選。對(duì)不按程序進(jìn)行推薦的，將不予接受申報(bào)材料或取消評(píng)審結(jié)果，直至追究單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
第十六條 本細(xì)則中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績(jī)成果和年齡等時(shí)間均截止到申報(bào)前一年年底。有“××以上”表述的，按含“××及以上”把握，有“××以下”表述的，按不含“××”把握。
摘要：
蒙臺(tái)梭利教育模式在當(dāng)今學(xué)前教育體系中占有非常重要的地位，并對(duì)當(dāng)今世界各國(guó)的學(xué)前教育發(fā)展與改革產(chǎn)生了重要的、積極的影響。本文通過(guò)對(duì)新疆近百所蒙臺(tái)梭利幼兒園的近兩千名蒙氏教師的調(diào)查，得出南、北疆各地區(qū)蒙氏園的蒙氏教師的師資情況，并對(duì)師資狀況作以簡(jiǎn)要的分析。蒙臺(tái)梭利教師是蒙氏教育的引領(lǐng)者和實(shí)施者，筆者提出了關(guān)于提高蒙氏教師師資水平的建議，希望新疆的每一所蒙臺(tái)梭利幼兒園走上正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化的教育道路，每一位蒙氏教師都能經(jīng)過(guò)良好的、專(zhuān)業(yè)的師資培訓(xùn)，真正掌握蒙臺(tái)梭利教育的精髓，使每一個(gè)兒童都能真正享受到蒙臺(tái)梭利教育方法帶來(lái)的兒童素質(zhì)的綜合培養(yǎng)和兒童潛能的全面挖掘。
關(guān)鍵詞：新疆；蒙臺(tái)梭利教師；師資現(xiàn)狀
【中圖分類(lèi)號(hào)】G640
蒙臺(tái)梭利教育是由意大利著名教育實(shí)踐家瑪利亞?蒙臺(tái)梭利根據(jù)多年的教育實(shí)踐總結(jié)而成，是世界學(xué)前啟發(fā)式教育模式之一，它遵循了兒童成長(zhǎng)自然法則，將大腦、生命科學(xué)、思維科學(xué)、行為科學(xué)、心理學(xué)、以及人文社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究成果，充分地應(yīng)用于幼兒園教學(xué)當(dāng)中，讓兒童在自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，它是對(duì)兒童素質(zhì)的綜合培養(yǎng)和兒童潛能的全面挖掘。
一、在世界環(huán)境中的蒙臺(tái)梭利教育和她的教育特色
蒙臺(tái)梭利教育模式在當(dāng)今學(xué)前教育體系中占有非常重要的地位，并對(duì)當(dāng)今世界各國(guó)的學(xué)前教育發(fā)展與改革產(chǎn)生了重要的、積極的影響。蒙臺(tái)梭利教育是在實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和研究基礎(chǔ)上形成的對(duì)世界教育帶來(lái)革命性變革的蒙氏早期教育法，贏(yíng)得了各國(guó)同行的尊敬和崇高評(píng)價(jià)。在短期內(nèi)能夠超越國(guó)界、世界觀(guān)、宗教上的差異而在世界上普及的教育理論，除了蒙臺(tái)梭利教育之外，別無(wú)他選?！盵1]
蒙臺(tái)梭利教育法之所以能影響整個(gè)世界的教育體系，關(guān)鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎(chǔ)上，形成了自己革命性的兒童觀(guān)念。[2]
二、蒙臺(tái)梭利教育在新疆
我國(guó)的蒙氏教育在上世紀(jì)九十年代中期得到了迅速發(fā)展，近年在幼教界迅速形成強(qiáng)大的“蒙氏教育”熱潮，內(nèi)地發(fā)達(dá)城市蒙氏教育獲得了前所未有的發(fā)展。近幾年隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視和大力支持，蒙氏教育在新疆也受到越來(lái)越多的幼教行業(yè)人士及家長(zhǎng)們的青睞。蒙氏教育進(jìn)入新疆的時(shí)間雖短，但發(fā)展速度較快，從2003年至今，經(jīng)歷了10年坎坷曲折發(fā)展道路，發(fā)展至今擁有近百余所蒙氏園。2011年至2012年全疆各地又有二十多所幼兒園繼續(xù)開(kāi)辦蒙氏教育。
三、新疆蒙臺(tái)梭利幼兒園教師的師資情況
據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，全疆共有90余所幼兒園開(kāi)辦了蒙臺(tái)梭利教學(xué)班，其中北疆地區(qū)有所70余所，南疆有10余所，共有蒙臺(tái)梭利教師近兩千名。新疆的蒙臺(tái)梭利教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)主要有幾個(gè)途徑，一是條件好的幼兒園采取直接從北京、南京等地請(qǐng)中國(guó)蒙特梭利教師培訓(xùn)中心的高級(jí)認(rèn)證講師來(lái)新疆入園培訓(xùn)；其次也有幼兒園把教師送到內(nèi)地參加學(xué)習(xí)，通過(guò)考試取得蒙氏教師資格證；新疆的蒙氏教師絕大多數(shù)是由中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)新疆運(yùn)管中心為各地區(qū)幼兒園開(kāi)辦蒙氏班提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和師資培訓(xùn)。
目前，由于社會(huì)需求量大，蒙氏園發(fā)展速度過(guò)快，師資力量明顯跟不上發(fā)展速度，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全疆各地有蒙氏班的幼兒園取得蒙臺(tái)梭利資格證書(shū)的教師約有1800名，其中，獲得初級(jí)資格證書(shū)的教師約1000多名，獲得中級(jí)證書(shū)的教師有600多名。通過(guò)這些數(shù)據(jù)可以看出，中級(jí)教師的取證數(shù)相當(dāng)于初級(jí)教師取證數(shù)的一半，也就是說(shuō)獲得初級(jí)證的教師數(shù)比獲得中級(jí)證的教師數(shù)多一倍；
2、蒙臺(tái)梭利教師資格證書(shū)的取得需要參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)。培訓(xùn)內(nèi)容共有五大領(lǐng)域，初級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容包括：感官教育、生活教育和數(shù)學(xué)教育三個(gè)領(lǐng)域；中級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容包括：感官教育、生活教育和數(shù)學(xué)教育三個(gè)領(lǐng)域的延伸，并加入語(yǔ)言教育和科學(xué)文化教育兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容；高級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容包括：對(duì)蒙氏教育教學(xué)的研究，如教學(xué)探討、科研論文、課題研究等。參加蒙臺(tái)梭利初級(jí)培訓(xùn)的老師只能學(xué)習(xí)蒙特梭利教育的三大領(lǐng)域的教學(xué)方法，需要參加中級(jí)班培訓(xùn)才能繼續(xù)學(xué)習(xí)另外兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，初級(jí)教師和中級(jí)教師的比例要均衡，并繼續(xù)培養(yǎng)中級(jí)蒙氏教師參加高級(jí)班的培訓(xùn)，多在教學(xué)和科研上下功夫，才有利于蒙臺(tái)梭利教育教學(xué)的順利發(fā)展和不斷提高；
3、通過(guò)對(duì)各地區(qū)蒙氏園取得初、中級(jí)證書(shū)教師的數(shù)據(jù)分析，還可與發(fā)現(xiàn)地區(qū)或許多縣市的幼兒園初、中級(jí)教師數(shù)相差較大，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）取得蒙氏教師初級(jí)、中級(jí)證書(shū)基本均衡的地區(qū)是：昌吉州、石河子市、阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)。阿克蘇和喀什地區(qū)的四所幼兒園雖然起步較晚晚，只有12個(gè)蒙氏教學(xué)班，但是初、中級(jí)教師數(shù)基本相等；
（2）取得中級(jí)資格證的教師數(shù)是初級(jí)教師數(shù)一半地區(qū)有：烏魯木齊市、博州地區(qū)（博樂(lè)市）、伊犁地區(qū)、塔城地區(qū)、巴州地區(qū)（庫(kù)爾勒市）；
（3）另外，有的縣市取得中級(jí)資格證的教師數(shù)是初級(jí)教師數(shù)三分之一，有的是八分之一，還有的地區(qū)蒙氏園僅有蒙氏初級(jí)教師，沒(méi)有中級(jí)教師。造成這個(gè)現(xiàn)象的原因有的是幼兒園擴(kuò)招來(lái)不及培訓(xùn)中級(jí)蒙氏教師，有的園是不愿繼續(xù)投入蒙氏中級(jí)教師培訓(xùn)費(fèi)，還有的也許是教育者并不懂蒙氏教育的理念、教法、實(shí)操內(nèi)容，導(dǎo)致存在這種不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)現(xiàn)狀；
4、蒙臺(tái)梭利教育在新疆辦學(xué)的形式?jīng)]有統(tǒng)一的模式，并沒(méi)有嚴(yán)格按照國(guó)際蒙氏園的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，各地呈現(xiàn)出五花八門(mén)的具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的現(xiàn)狀。
四、新疆與日俱增的蒙臺(tái)梭利教師普遍存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、蒙臺(tái)梭利教師對(duì)蒙臺(tái)梭利教育精髓的領(lǐng)會(huì)不足；
2、在教學(xué)中拘泥于形式而忽略對(duì)內(nèi)在價(jià)值的把握；
3、教師作為觀(guān)察者的角色沒(méi)能充分體現(xiàn)；
4、蒙氏教師應(yīng)在教學(xué)方法、手段、目標(biāo)上與蒙特梭利教育理念相輔相成；
5、蒙氏教師應(yīng)在教育實(shí)踐中不斷提高科研素養(yǎng)；
6、幼兒園教師團(tuán)隊(duì)要做好蒙臺(tái)梭利教育課題的開(kāi)發(fā)與研究，提升幼兒園的整體辦學(xué)能力和水平；
7、私立園幼兒教師流動(dòng)性強(qiáng)，其中也包括蒙氏教師。蒙氏教師也面臨著多種選擇，比如從鄉(xiāng)村到城市、從小城市到大城市、從小規(guī)模幼兒園進(jìn)大規(guī)模幼兒園、從低薪水奔高薪水、從私立園入公立園；
8、近兩年全國(guó)從上到下都在重點(diǎn)抓學(xué)前教育，各省市地區(qū)地都在建設(shè)幼兒園、招聘幼兒教師，造成部分優(yōu)秀蒙氏教師考取各地教育部門(mén)設(shè)置的幼教特崗或小教特崗，蒙氏教師流失量大；
9、有的蒙氏教師通過(guò)調(diào)動(dòng)工作而改行，離開(kāi)學(xué)前教育行業(yè)；
以上是筆者近三年間通過(guò)對(duì)各地區(qū)一些蒙氏幼兒園的教師進(jìn)行調(diào)查、了解、追蹤訪(fǎng)談反饋的信息，還有許多實(shí)際情況有待繼續(xù)調(diào)查。
五、對(duì)如何更好地培養(yǎng)蒙臺(tái)梭利教師的建議
1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行蒙特梭利教育的培訓(xùn)時(shí)間太短，目前理論只有一天，教具操作六天，通過(guò)參加七天的培訓(xùn)了解和掌握一門(mén)先進(jìn)的教育體系，是有很大難度的。建議應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，提高培訓(xùn)效率和水平；
2、在職的蒙氏教師必須加強(qiáng)蒙特梭利理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，蒙氏教師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利理論知識(shí)、教育理念、教學(xué)技巧、蒙臺(tái)梭利兒童心理學(xué)、蒙臺(tái)梭利兒童發(fā)展觀(guān)等相關(guān)理論知識(shí)。培訓(xùn)方式可以邀請(qǐng)蒙臺(tái)梭利高級(jí)講師在當(dāng)?shù)剞k培訓(xùn)班，也可以利用假期進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，還可以利用函授、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于更好地開(kāi)展教學(xué)工作；
3、各蒙氏園應(yīng)在蒙氏教育課程的內(nèi)容上下功夫、做研究。比如：蒙臺(tái)梭利教育課程設(shè)計(jì)、蒙臺(tái)梭利教育與現(xiàn)代幼兒教育流派的比較與融合、七大教育領(lǐng)域（日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、和平）的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)、當(dāng)前中國(guó)蒙特梭利教學(xué)中存在的各類(lèi)問(wèn)題和誤區(qū)、努力解決中國(guó)“本土化”所面臨的問(wèn)題，蒙臺(tái)梭利的教育方法、思想和理論因其科學(xué)性和普遍性而屬于國(guó)際，屬于全世界，科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的。只要我們把焦點(diǎn)或注意力放在我們的孩子那兒，實(shí)際上我們已經(jīng)中國(guó)化、民族化了。[3]
4、世界各國(guó)的教育家都高度贊賞蒙臺(tái)梭利特色教學(xué)法的價(jià)值，它是一套適合世界兒童早期啟蒙教育的方法，目前，我國(guó)各地幼兒教育行業(yè)對(duì)蒙氏教師的需求量都很大。從人才培養(yǎng)的方向來(lái)看，建議新疆各高校（師范院校、職業(yè)院校）的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為了畢業(yè)生的就業(yè)考慮，可以在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中增加開(kāi)設(shè)一門(mén)《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》，或以選修課、系列講座的形式開(kāi)展教法課程，這樣，學(xué)生在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了蒙臺(tái)梭利教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等，再到培訓(xùn)部門(mén)學(xué)習(xí)幾天教具操作，不僅能夠順利通過(guò)師資證書(shū)的考試，還可以輕松考取蒙氏教師崗位，并在今后的教學(xué)工作中慢慢領(lǐng)悟、體會(huì)并掌握這一教法的精髓；
5、蒙臺(tái)梭利教育在新疆的發(fā)展還需得到教育部門(mén)的認(rèn)可、支持和推廣，才有可能得到良好的健康的發(fā)展。各地區(qū)教育部門(mén)在對(duì)幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)估時(shí)，不能用傳統(tǒng)幼兒教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量蒙臺(tái)梭利這一獨(dú)特、科學(xué)、系統(tǒng)的教育體系，作為教育管理者和教育者本身，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看世界，用敏銳的思維做教育，用靈活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待享譽(yù)全球的蒙氏教育。
6、各地教育部門(mén)應(yīng)針對(duì)日益發(fā)展的蒙氏幼兒園、蒙氏教學(xué)班制定合理的管理制度，并制定一套對(duì)蒙氏教師的考核制度，加強(qiáng)對(duì)蒙氏園的教學(xué)監(jiān)督，規(guī)范蒙氏園的考核標(biāo)準(zhǔn)，幫助各地區(qū)蒙氏幼兒園健康蓬勃地發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
7、與中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)建立聯(lián)系（新疆設(shè)有蒙臺(tái)梭利運(yùn)管中心），得到國(guó)內(nèi)蒙臺(tái)梭利教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家、精英和高級(jí)人才的支持，為新疆輸送和培養(yǎng)合格的蒙臺(tái)梭利師資。
蒙臺(tái)梭利教育的宗旨是為了讓世界兒童接受科學(xué)先進(jìn)的教育，真正享受到蒙臺(tái)梭利教育方法，給他們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)中帶來(lái)愉悅。蒙氏教師是這一教育的引領(lǐng)者，實(shí)施者，特別需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的師資培訓(xùn)，走上正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化的教育道路。真誠(chéng)期待著能得到社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助和促進(jìn)，使蒙臺(tái)梭利教育在新疆得到推廣、發(fā)展和普及，并推動(dòng)蒙臺(tái)梭利教育走向本土化與平民化發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
[1]《兒童之家》[意]瑪利亞?蒙臺(tái)梭利/著天津社會(huì)科學(xué)院出版社2007年7月
為一名中班班級(jí)教師，應(yīng)該要懂得一個(gè)合格教師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求，因此制定一份科學(xué)合理的工作計(jì)劃作為日常工作開(kāi)展的指導(dǎo)很重要。下面是小編帶來(lái)關(guān)于2021幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
2021幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃范文(一)在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿(mǎn)了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)造性地開(kāi)展本學(xué)期的工作。
一、班級(jí)情況分析
通過(guò)近段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話(huà)和英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、以及本土文化和時(shí)事信息。開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開(kāi)展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書(shū)籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。?
3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里?要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)?為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五、保教方面
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。
3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
如?飯桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書(shū)包自己理、便便過(guò)后自己擦等。
4、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。
5、回家、外出之前，及時(shí)檢查書(shū)包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。
6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài)。
六、家園共育方面
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!
以上是新學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。
2021幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃范文(二)新的學(xué)期又開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼間，我已與幼兒度過(guò)了整整一年時(shí)間，在新的學(xué)期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探索。我會(huì)努力的做好自己的本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，并且積極學(xué)習(xí)，進(jìn)行進(jìn)修， 熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的大班學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力將各方面做的更好。
一、班級(jí)管理
本學(xué)期班里幼兒現(xiàn)有38人，孩子們?cè)诶蠋熤邪嗟呐囵B(yǎng)和帶領(lǐng)下，各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學(xué)習(xí)起來(lái)也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來(lái)還是比較容易的。
二、教育教學(xué)
在教育工作中，我將認(rèn)真擬定好各類(lèi)計(jì)劃，為發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思想，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動(dòng)中學(xué)習(xí)，發(fā)展其好奇心，主動(dòng)學(xué)習(xí)。做到課題與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂(lè)趣。
三、個(gè)人方面
1、結(jié)合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式進(jìn)行再學(xué)習(xí)，這學(xué)期我還是將以本科為目標(biāo)，繼續(xù)努力，來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，充分運(yùn)用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)新的幼兒知識(shí)教育來(lái)充實(shí)自己，并把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
2、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。
3、在平時(shí)，多到別的班級(jí)走走，看看，聽(tīng)聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多反思，結(jié)合自己班幼兒的情況實(shí)施收效好的教育方法。
4、在生活中，要做一個(gè)有心人，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，和同事們成為朋友。
5、在課后，做好家長(zhǎng)工作，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，以便每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解到孩子在園的情況，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。
四、主要工作安排
九月：
1、和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、對(duì)班內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，和主班配合好布置新的主題墻。
3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、編程早操、韻律操等活動(dòng)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加公休課的培訓(xùn)。
十月：
1、認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)區(qū)域游戲活動(dòng)，為孩子們提供精美的區(qū)域游戲材料。
2、組織我班幼兒開(kāi)展遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)。
3、做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，和別的教師們進(jìn)行研討。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備故事，積極參加故事比賽。
十一月：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備市級(jí)三優(yōu)化一提高論文評(píng)比活動(dòng)。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，參加開(kāi)課活動(dòng)。
3、積極參加宜城班級(jí)環(huán)境研討活動(dòng)，和各個(gè)老師進(jìn)行討論，從中總結(jié)好的新穎的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己班級(jí)上面來(lái)。
4、和主班研討我班的常規(guī)建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感。
5、準(zhǔn)備好幼兒故事大王比賽。
十二月：
1、和主班一起認(rèn)真組織并積極參與班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、認(rèn)真撰寫(xiě)論文，積極參加有關(guān)論文評(píng)比的活動(dòng)。
一月：
1、認(rèn)真做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。
2、擬好幼兒的成績(jī)單，注意語(yǔ)句的通順和錯(cuò)別字。
3、做好總結(jié)、評(píng)語(yǔ)等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評(píng)估。
4、分發(fā)幼兒成績(jī)單，獎(jiǎng)品以及獎(jiǎng)狀。
5、配合清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)物品，并且歸還。
2021幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃范文(三)課程改革就是教師發(fā)展，沒(méi)有教師發(fā)展就沒(méi)有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展.本學(xué)期我擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃：
一、個(gè)性修養(yǎng)
提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵.
二、個(gè)人風(fēng)格
好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛(ài)生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到“教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意.
三、具體成長(zhǎng)目標(biāo)
1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師.
(1)平時(shí)“樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.
(2)“善于反思，勤于積累”.注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研探討和實(shí)踐，把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.
2、做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的班主任老師.
(1) 更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng).
(2) 向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征，樹(shù)立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念，培養(yǎng)人品，塑造人才.
3、總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到：
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己；
反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；
學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；
投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。
四、增進(jìn)家園聯(lián)系
本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。
一、學(xué)校概況
1、九年義務(wù)教育普及程度
我校本年度在校學(xué)生數(shù)為295人，入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%。15周歲人口義務(wù)教育完成率為100%。
2、師資水平
我本年度專(zhuān)任教師學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書(shū)的比例為96%。其中專(zhuān)任教師24人，具有專(zhuān)科以上學(xué)歷21人，全部持有教師資格證，學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)歷拔高率達(dá)100%。教師已取得計(jì)算機(jī)中級(jí)合格證的有18人，中級(jí)合格率達(dá)85%，已取得乙級(jí)甲等普通話(huà)等級(jí)證的有18人，合格率達(dá)85%。
3、辦學(xué)條件
4、教育經(jīng)費(fèi)
二、主要成績(jī)：
本學(xué)年，我校繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹(shù)立以人為本的教育觀(guān)，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)隊(duì)伍爭(zhēng)一流，質(zhì)量再攻堅(jiān)，管理創(chuàng)特色，改革促發(fā)展四項(xiàng)工作思路，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。取得了如下成績(jī)：
一是進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校管理，學(xué)校奧賽工作、安全工作和德育工作都受到了縣通報(bào)表彰，被評(píng)為縣級(jí)文明單位。
二是規(guī)范了校園建設(shè)，校園處處凈化、美化，呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
三是凸現(xiàn)德育成效。學(xué)校把 養(yǎng)成教育作為德育工作的重要突破口，推出了三主動(dòng) 三能五不系列教育活動(dòng)，學(xué)生自主、自律、自理能力明顯增強(qiáng)。
四是形成良好科研氛圍，科研成果十分喜人。教師的科研論文和學(xué)生征文有76篇獲獎(jiǎng)。其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)6篇，獲省級(jí)獎(jiǎng)36篇。學(xué)生參加省數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，4人參賽，4人獲獎(jiǎng)，其中獲省二等獎(jiǎng)的2人，獲縣一等獎(jiǎng)的2人。學(xué)生參加英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽，5人參賽，4人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，1人獲市級(jí)獎(jiǎng)。
五是學(xué)校遠(yuǎn)程教育的收視率達(dá)100%，培訓(xùn)率達(dá)100%，使用率達(dá)80%，課程覆蓋率達(dá)80%。
六是成功進(jìn)行了各種流行病的防控工作。從春季流感、手足口病到甲型N1H1病毒的防控工作，都進(jìn)行了死防嚴(yán)堵，將疫情牢牢控制住，沒(méi)有一起病例發(fā)生。
七是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一至六年級(jí)參加鎮(zhèn)統(tǒng)考，綜合成績(jī)居鎮(zhèn)前列。
八是通訊報(bào)道工作實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，上學(xué)期上稿83篇，本學(xué)期上稿180篇，居縣前列。
三、主要措施：
(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，提高整體素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)頭不走，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的龍頭軍，只有充分發(fā)揮班子成員的帶頭作用，才能走活全校一盤(pán)棋。
班子成員內(nèi)，校長(zhǎng)帶頭，處處做到以學(xué)校大局為重，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過(guò)不推。生活上相互關(guān)心;思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)友誼;工作上互相幫助。班子成員能夠嚴(yán)格要求自己，廉潔自律。嚴(yán)格按政策辦事，不亂收費(fèi)，不亂訂資料。班子成員堅(jiān)持出全勤、滿(mǎn)勤，帶頭干繁重工作。因此，我校沒(méi)出現(xiàn)一例違法、違紀(jì)案件和犯罪行為。
(二)堅(jiān)持科學(xué)決策，堅(jiān)決依法治校
依法辦學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)。為此，我校堅(jiān)持依法辦學(xué)，依章規(guī)規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。下設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處和工會(huì)。校長(zhǎng)定期召開(kāi)行政干部會(huì)議，研究、討論學(xué)校的重大問(wèn)題，分工布置各項(xiàng)工作。期末，校委會(huì)各處室依據(jù)學(xué)校制定的教職工目標(biāo)管理考核方案，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全員考核。對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策，學(xué)校能在教職工大會(huì)或校務(wù)公布欄上向教職工公開(kāi)。如去年學(xué)校工資的改革方案，校長(zhǎng)就親自在全校教職工大會(huì)上公開(kāi)。學(xué)校的招生規(guī)定、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，都通過(guò)招生簡(jiǎn)章，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
(三)加強(qiáng)德育工作，努力轉(zhuǎn)變校風(fēng)。
我校始終堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，積極開(kāi)創(chuàng)愛(ài)國(guó)主義教育科學(xué)化、理想教育具體化、道德教育系列化、行為教育規(guī)范化、自我教育制度化的路子，把養(yǎng)成教育作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，形成全員育人氛圍，提倡彎彎腰精神。為了突出全體教職工的德育主人翁意識(shí)，我校在德育方面實(shí)行全員育人制。從校長(zhǎng)、班主任到普通職工，都擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任。我校在師生中提倡彎彎腰精神，共同營(yíng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的校園。我校大力開(kāi)展了鳳舞九天的演講和知識(shí)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。由于德育工作的力度增強(qiáng)，我校已形成了文明求實(shí)、勤奮上進(jìn)的校風(fēng)。今年被評(píng)為縣級(jí)德育工作先進(jìn)單位。
(四)狠抓教研教改，提高教育質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。我校狠抓教研教改，以教務(wù)處為龍頭，教研組為實(shí)體，學(xué)科教師為成員的教研體系，組織開(kāi)展教研教改工作。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，一年來(lái)。深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以建設(shè)高質(zhì)量、高水平的幼兒教育為目標(biāo)，以提高保教質(zhì)量為核心，優(yōu)化幼教隊(duì)伍，推進(jìn)幼教改革，深化素質(zhì)教育，為我縣幼教事業(yè)的可繼續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
主要工作效果
（一）加強(qiáng)管理。
1加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教常規(guī)的管理
①開(kāi)展“幼兒園半日活動(dòng)觀(guān)摩”
全面提高幼兒園保教質(zhì)量，為了規(guī)范各級(jí)各類(lèi)幼兒園的一日活動(dòng)。9月份我出臺(tái)了芮城縣幼兒園一日活動(dòng)慣例要求》對(duì)幼兒及保教人員一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)做了規(guī)范化的要求。并于10月15號(hào)在黨政南北園舉辦了幼兒園半日活動(dòng)”觀(guān)摩。觀(guān)摩活動(dòng)從幼兒的來(lái)園活動(dòng)、早操活動(dòng)開(kāi)始，教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)、最后到離園活動(dòng)的全部環(huán)節(jié)完整地展示給前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習(xí)的200多名幼兒教師。活動(dòng)結(jié)束后，老師們議論說(shuō)：不管是教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)都為我縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園起了很好的引領(lǐng)作用。同時(shí)，要求全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園都開(kāi)展豐富多彩的一日活動(dòng)，以促進(jìn)全縣保教質(zhì)量的整體提升。
②對(duì)全縣幼兒園一日慣例進(jìn)行檢查
由幼教組人員與南北園省市能手組成的檢查組對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園大班的一日慣例活動(dòng)進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，11月2428日。發(fā)現(xiàn)我縣幼兒園一日活動(dòng)的組織安排都較為科學(xué)合理，能夠注重動(dòng)靜交替和幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，教育教學(xué)行為已經(jīng)朝著規(guī)范化邁開(kāi)了步伐。
2加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量辦園的管理
社會(huì)力量辦園如雨后春筍般迅速發(fā)展。規(guī)范社會(huì)力量辦園，自從國(guó)家提出對(duì)于社會(huì)力量辦園采取“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”十六字方針以來(lái)。確保幼教事業(yè)健康發(fā)展成為近年來(lái)幼教工作的重點(diǎn)。
①對(duì)社會(huì)力量辦園進(jìn)行全面的清理整頓。
出臺(tái)了芮城縣關(guān)于清理整頓民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)施方案》并制定了芮城縣社會(huì)力量辦園水平評(píng)估指標(biāo)體系》根據(jù)文件精神，3月份。4月上旬，幼教組與職成辦、教育股兩個(gè)股室聯(lián)合作業(yè)，檢查評(píng)估了全縣16所民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對(duì)它辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務(wù)管理、教育教學(xué)及從業(yè)人員資格和平安工作進(jìn)行了全面的清理整頓。確保社會(huì)力量辦園的正確方向，引導(dǎo)它走出一條投入和產(chǎn)出良性循環(huán)的路子。
合格的園所有6個(gè)，通過(guò)整頓。限期整改的有7所，被取締的有3所。
②是積極扶社會(huì)力量辦園的典型。
扶持了23所保教質(zhì)量好、社會(huì)信譽(yù)高的社會(huì)力量辦園作為示范園，通過(guò)多渠道宣傳社會(huì)力量辦園的典型。以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育范圍，使社會(huì)力量辦園學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，如：大風(fēng)車(chē)幼兒園、大王新興幼兒園等，就是社會(huì)力量辦園的典范。
全縣共有社會(huì)力量辦園15所，目前。園幼兒2800余名，占幼兒在園人數(shù)的三分之一，學(xué)前教育不可忽視的一部分。所以，規(guī)范社會(huì)力量辦園行為將是縣幼兒教育一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作。
3加強(qiáng)對(duì)幼兒園平安工作的管理
今年對(duì)全縣幼兒園進(jìn)行了兩次大型的平安工作檢查。一是春季開(kāi)學(xué)初的平安工作排查。二是秋季開(kāi)學(xué)初的平安隱患排查。檢查內(nèi)容包括：幼兒園平安管理制度是否建立；幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設(shè)施有無(wú)事故平安工作無(wú)小事”根據(jù)市教育局《關(guān)于做好幼兒園平安工作的通知》精神。
要求各單位必需成立以園長(zhǎng)為首的幼兒園平安工作領(lǐng)導(dǎo)組，隱患；食堂衛(wèi)生狀況是否良好；消毒設(shè)施、冷藏設(shè)施是否齊全；從業(yè)人員體檢是否合格；活動(dòng)室、休息室是否干燥、通風(fēng)；廁所是否衛(wèi)生、平安；幼兒接送制度是否完善；接送車(chē)輛證件是否健全；車(chē)況是否良好；門(mén)衛(wèi)值班是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。同時(shí)。針對(duì)各項(xiàng)具體平安工作進(jìn)行排查活動(dòng)，定期開(kāi)會(huì)，定期培訓(xùn)，使每位教職工把平安工作當(dāng)成頭等大事，努力提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)平安知識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到平安工作的重要性。使幼兒園各個(gè)崗位都有明確的平安要求，把平安工作落實(shí)到每個(gè)人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長(zhǎng)放心地將孩子送到幼兒園，同時(shí)使孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（二）搭建平臺(tái)。
采取“資源共享、名園帶動(dòng)”戰(zhàn)略，為使更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。確立了以省級(jí)示范園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展”模式，積極促進(jìn)我縣學(xué)前教育水平整體提升。一是示范園教師下鄉(xiāng)支教。南、北兩大園分別派出骨干教師到農(nóng)村單薄園支教，手把手地教農(nóng)村教師，使農(nóng)村孩子也享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。二是示范園進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)，如：今年3月份的環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀(guān)摩，5月份的教育活動(dòng)觀(guān)摩，10月份的半日活動(dòng)觀(guān)摩。三是廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)園“手拉手”活動(dòng)，充分發(fā)揮示范園在貫徹幼教法規(guī)、傳達(dá)科學(xué)理念、開(kāi)展教科研等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類(lèi)幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。如縣直南、北兩大園分別拉手縣西和西東五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心園，中心園再帶動(dòng)農(nóng)村園，有力地促進(jìn)了全縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
（三）抓教科研。
一年來(lái)我縣幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》努力將《綱要》教育理念和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。引導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)幼兒園逐步確立科學(xué)的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，教師觀(guān)，積極開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。
提高教師的理論水平1開(kāi)展教研活動(dòng)。
解決教師教育實(shí)踐中所面對(duì)問(wèn)題的有力舉措。一年來(lái)，園本教研是激發(fā)教師研究智慧?？h積極開(kāi)展教研活動(dòng)，如南園的利用一物多玩開(kāi)展幼兒園游戲活動(dòng)”北園的利用手工活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的各種能力”等課題，極大地提高了教師的教研水平。教師們做課題的過(guò)程中不斷反思，不時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)出了許多教育隨筆、觀(guān)察日記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育論文等，使教師在實(shí)踐中總結(jié)提高、反思中成長(zhǎng)進(jìn)步?，F(xiàn)在正在征集《幼兒教育探索》第十集文稿，并從中擇優(yōu)向省、市級(jí)推選文章60多篇。這些效果不只凝聚著全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實(shí)的記錄了縣教改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程。
培養(yǎng)幼兒多種能力2開(kāi)展手工活動(dòng)。
重新開(kāi)展了更加豐富多彩的手工活動(dòng)，利用鄉(xiāng)土資源、開(kāi)展手工活動(dòng)”縣多年來(lái)一直推廣的特色活動(dòng)。今年我以黨政南、北園兩所示范園為切入口。并在全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園全面鋪開(kāi)，教師、幼兒共同收集多種自然材料、廢舊物品，通過(guò)折、編、卷、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、畫(huà)等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各種手工作品。手工活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，不只使孩子們動(dòng)手能力得到提高，而且語(yǔ)言能力、交往能力、思維能力以及想象能力也得到相應(yīng)的提高。
全面提高保教質(zhì)量3注重督導(dǎo)評(píng)估。
根據(jù)《山西省幼兒園課程指南》結(jié)合我縣實(shí)際，每年我都要對(duì)全縣幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。今年6月份。整合五大領(lǐng)域內(nèi)容，與縣直南、北園業(yè)務(wù)骨干共同
對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園大、中、小、托幼班的幼兒進(jìn)行了全面的評(píng)估測(cè)查，設(shè)計(jì)和制定了一套幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估測(cè)查題。以評(píng)估為杠桿促進(jìn)了全縣幼兒園保教質(zhì)量的提升。
協(xié)助教師專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)4完善業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
整合教科研力量，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全縣幼兒園教育教學(xué)的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)。完善縣、鄉(xiāng)幼教業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)我縣幼兒園保教工作的指導(dǎo)力度。經(jīng)過(guò)層層推薦，10月份我從全縣省、市、縣級(jí)保教能手中選插入23名師德高尚、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的骨干教師作為縣級(jí)幼教兼職教研員，為規(guī)范我縣學(xué)前教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供有力的專(zhuān)業(yè)支持
三、存在問(wèn)題
（一）經(jīng)費(fèi)投入缺乏保證。
而解決教師的工資就占據(jù)了幼兒園相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)，全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園基本都是依靠家長(zhǎng)交費(fèi)來(lái)維持園所的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所剩無(wú)幾的收費(fèi)用于園舍建設(shè)、配套設(shè)施、辦公經(jīng)費(fèi)等方面就極其可憐，尤其農(nóng)村幼兒園情況更加令人擔(dān)憂(yōu)。
（二）教師隊(duì)伍以教師為主。
1農(nóng)村幼兒園教師沒(méi)有編制
農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒教師都沒(méi)有編制。縣個(gè)別聯(lián)校存在著這樣一種現(xiàn)象：由于農(nóng)村幼兒園教師沒(méi)有編制，縣除縣直南北兩個(gè)園幼兒教師有編制規(guī)范外。公辦幼兒教師占的小學(xué)教師的編制，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯(lián)校繳納400元錢(qián)。教師法》規(guī)定，中小學(xué)教師含幼兒教師，應(yīng)該享受中小學(xué)教師的待遇，但中央和省在編制關(guān)于中小學(xué)教職工新標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，卻沒(méi)有涉及幼兒教師的編制問(wèn)題，幼兒教師的各項(xiàng)待遇從政策上得不到落實(shí)。
2農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化
有415名農(nóng)村幼兒教師，全縣603名幼兒教師中。占全縣教師總數(shù)的68%其中教師350名，占農(nóng)村幼兒教師總數(shù)的84.3%這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學(xué)民辦教師，也不能算是真正意義上的教師，沒(méi)有明確的身份，沒(méi)有納入教師序列由人事部門(mén)統(tǒng)一管理。這種似是而非的身份，使得農(nóng)村幼兒教師在編制、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)及其繼續(xù)教育等許多方面都無(wú)法獲得相應(yīng)的權(quán)益。
隊(duì)伍不穩(wěn)定3農(nóng)村幼兒教師待遇低。
其工資主要從幼兒園收費(fèi)里解決，一是工資待遇低。由于農(nóng)村幼兒教師沒(méi)有固定的工資來(lái)源渠道。工資相對(duì)較低。最低300/月，最高600/月，平均工資為415元，低于勞動(dòng)用工最低工資規(guī)范530元。
導(dǎo)致幼兒教師隊(duì)伍非常不穩(wěn)定（農(nóng)村幼兒教師一般是結(jié)了婚就脫離了幼教隊(duì)伍）嚴(yán)重影響保教質(zhì)量的提高。二是隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于待遇太低。
（三）社會(huì)力量辦園發(fā)展迅速。
縣民辦學(xué)前教育發(fā)展迅速。這些學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的存在雖然在一定水平上彌補(bǔ)了幼兒園數(shù)量的缺乏，近年來(lái)。緩解了入園難的矛盾。但由于目前對(duì)民辦園的審批與管理還不規(guī)范，同時(shí)，一些辦園者為經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)動(dòng)，為降低成本，增加贏(yíng)利，或擴(kuò)大班額，或克扣幼兒伙食，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等，這些問(wèn)題造成了民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園條件差，保教質(zhì)量低，而且存在大量平安隱患。
（四）保教慣例管理不夠規(guī)范。
依然存在著重教育輕保育、重知識(shí)教授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，雖然《綱要》公布已經(jīng)快了但在縣幼兒園教育教學(xué)中。幼兒教育小學(xué)化傾向非常嚴(yán)重。很多教師根本不知道幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容是什么，更不知道《綱要》教育理念和目標(biāo)是什么了尤
根本就不知道該教給孩子什么，其是農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)低。日常教學(xué)基本以識(shí)字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態(tài)度、能力、興趣和習(xí)慣這些有益于幼兒終身發(fā)展的良好品質(zhì)的培養(yǎng)了
幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教育管理力度，總之。規(guī)范各類(lèi)幼兒園的辦園行為，幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒入小學(xué)和其一生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)推進(jìn)芮城幼兒教育事業(yè)健康均衡發(fā)展。
起好步，為了使我縣幼教工作在新的一年開(kāi)好局。把視點(diǎn)推向更新更高的目標(biāo)，特對(duì)2011年的幼教工作做如下安排：
2011年幼教工作安排
以點(diǎn)帶面，1推進(jìn)公辦標(biāo)準(zhǔn)化鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園建設(shè)。促進(jìn)農(nóng)村幼兒園整體辦園水平的提高。
分期分批對(duì)全縣幼兒教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
縣直南北園開(kāi)展全縣教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。3結(jié)合培訓(xùn)工作。
縣直南北園開(kāi)展“豐富多彩的幼兒園游戲活動(dòng)”課題實(shí)驗(yàn)，4加大教科研工作力度。并向全縣推廣。
規(guī)范其辦園行為。5加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量辦園的管理。
并按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)6對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)。
7開(kāi)展新一輪的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)工作。
【關(guān)鍵詞】家庭教育；幼兒教育；親子助教
家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，孩子家長(zhǎng)的學(xué)歷層次和其他素質(zhì)也較以前高了很多，他們的工作也往往涉及到社會(huì)中的各種職業(yè)。與此同時(shí)，幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容往往會(huì)和家長(zhǎng)這些職業(yè)有關(guān)，如果我們能充分利用家長(zhǎng)的這些職業(yè)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)他們到幼兒園為孩子組織活動(dòng)，就會(huì)彌補(bǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。對(duì)于家長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)，向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們也會(huì)感到即自豪又親切。五年前我就開(kāi)始嘗試在班級(jí)開(kāi)展了讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂助教的活動(dòng)，從一步一步的摸索實(shí)踐中，經(jīng)驗(yàn)不斷增長(zhǎng)，從每年開(kāi)展的活動(dòng)看，這樣的收獲是驚人的、可賀的，也成了幼兒園的有一道風(fēng)景。
首先，我在開(kāi)學(xué)不久就向家長(zhǎng)介紹助教活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的益處，爭(zhēng)取家長(zhǎng)都能參與到教育角色中來(lái)，從而使家長(zhǎng)從宏觀(guān)層面上對(duì)助教活動(dòng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于確定了的助教家長(zhǎng)，我們積極主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流、溝通，并根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)或職業(yè)確定教學(xué)活動(dòng)主題與具體內(nèi)容，同時(shí)還要考慮到助教班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，共同討論切實(shí)可行的、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，并教給家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，共同準(zhǔn)備活動(dòng)所需的圖片、音樂(lè)等材料；還要考慮案例在執(zhí)行中可能出現(xiàn)的“意外”，想好應(yīng)對(duì)之策，然后再安排時(shí)間請(qǐng)他們來(lái)上課。課后把上課的圖片和與孩子的互動(dòng)情景拍照貼在外面，讓其他家長(zhǎng)來(lái)看，一方面展示了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面展示了上課家長(zhǎng)的風(fēng)采，也讓家長(zhǎng)看到講課的形式，從而調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)踴躍參與。慢慢的，有的家長(zhǎng)主動(dòng)要求參與這樣的活動(dòng)。因此，我們的活動(dòng)越來(lái)越豐富，越來(lái)越成功。
比如，王育晗的媽媽在北京上班，當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)前期，我就讓她來(lái)講一講奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí)和場(chǎng)景。這位家長(zhǎng)準(zhǔn)備的很認(rèn)真，也很充分，提前到北京大學(xué)和清華大學(xué)、天壇、故宮、去錄像，又錄了奧運(yùn)的幾個(gè)場(chǎng)館，親自帶著筆記本電腦給孩子們講。孩子們已經(jīng)上大班了，看到北京大學(xué)和清華大學(xué)這么大、這么漂亮，都說(shuō)“我也要去上大學(xué)”；當(dāng)看到水立方不斷變換的色彩時(shí)，孩子們歡呼起來(lái)。王育晗的媽媽又講了奧運(yùn)會(huì)的籌備工作、現(xiàn)在的進(jìn)展，還給孩子們講了五個(gè)福娃的故事，最后還給每個(gè)孩子一張福娃的圖片。這位家長(zhǎng)準(zhǔn)備得非常充分，孩子們也受益匪淺，從中了解了很多常識(shí)。當(dāng)這位家長(zhǎng)上課的照片張貼在外面以后，所有的家長(zhǎng)都看到了，都很感謝王育晗的媽媽?zhuān)械募议L(zhǎng)說(shuō)“連我們都從中了解了很多”。
李炳慧的爸爸是交警，我們就請(qǐng)她的爸爸來(lái)給孩子們講交通安全常識(shí)?；刍郯职稚泶┙痪v解有關(guān)交警的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還根據(jù)幼兒的理解能力選擇了一些貼近幼兒生活的圖片和錄像資料，隨后的活動(dòng)讓幼兒走出了相對(duì)狹小的空間，拓展了視野，豐富了體驗(yàn)，幼兒個(gè)個(gè)情緒高漲，積極投入。孩子們很快掌握了交通常識(shí)和一些簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)。最后還給每位小朋友發(fā)了一本《校園安全教育手冊(cè)》，讓孩子們拿回家和爸爸媽媽一起讀。此活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
明明的爺爺以前是在電影院放電影的，我知道后就利用這一寶貴的教育資源，先和爺爺進(jìn)行交流，了解到他家里就有以前的放映機(jī)，還有以前的膠片。就安排了一節(jié)時(shí)間請(qǐng)他來(lái)講解。明明爺爺來(lái)后，先問(wèn)孩子們現(xiàn)在在哪看電影，孩子們都說(shuō)在電視上，爺爺就問(wèn)，你們知道爸爸和爺爺以前在哪看電影嗎？你們知道以前的電影是怎么放映的嗎？接著，爺爺就拿出放映機(jī)，在教室的墻壁上放電影，孩子們覺(jué)得很新奇，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，瞪大眼睛認(rèn)真的看，在孩子們眼中，這可是他們從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新鮮事。電影看完后，爺爺又拿出一疊膠片，給每個(gè)孩子都發(fā)幾張，告訴他們看到的電影就是從這上面放出來(lái)的。相信這一節(jié)課是孩子們從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、終生難忘的。
還有好多家長(zhǎng)結(jié)合自己職業(yè)特點(diǎn)選擇了多種多樣的教育活動(dòng)。在水利局工作的家長(zhǎng)組織幼兒的環(huán)保教育活動(dòng)“怎樣節(jié)約用水”；在郵局工作的家長(zhǎng)為幼兒演繹了“一封信的故事”活動(dòng)；在醫(yī)院眼科工作的家長(zhǎng)為幼兒組織了一次“保護(hù)眼睛”的活動(dòng)；在質(zhì)量監(jiān)督局工作的家長(zhǎng)給小朋友上了一節(jié)“食品安全常識(shí)”的活動(dòng)課；在鐵路系統(tǒng)工作的家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子“認(rèn)識(shí)各種各樣的火車(chē)”。大班幼兒即將畢業(yè)，為了做好小幼銜接工作，特別邀請(qǐng)了小學(xué)教師為幼兒進(jìn)行“我要上小學(xué)了”“小學(xué)生識(shí)字”等教育活動(dòng)，孩子們從不同領(lǐng)域獲得了不同的知識(shí)技能，開(kāi)闊了視野，拓寬了教育領(lǐng)域內(nèi)容，深得小朋友們的喜歡，彌補(bǔ)了幼兒園教育的空缺。
孫小志媽媽是一個(gè)童心未泯的大小孩兒，為了這次活動(dòng)在家做足了功課，每天在家練習(xí)用長(zhǎng)氣球編做各種小動(dòng)物，她組織的活動(dòng)“趣味氣球”讓孩子們驚喜愉悅，氣球在衣服上、頭發(fā)上、身體上、墻上摩擦可以吸住“小人”，可以讓我們的頭發(fā)飄起來(lái)，最后她還送給每個(gè)孩子一個(gè)她親自做的氣球小動(dòng)物，孩子們欣喜若狂。
但是開(kāi)展這樣的活動(dòng)也要注意，①為了避免孩子看到家長(zhǎng)進(jìn)課堂變得過(guò)于興奮或驚訝，教師可事先告訴孩子們，讓他們有一個(gè)接受的心理過(guò)程，以便到時(shí)更好地讓家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。②由于家長(zhǎng)不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，沒(méi)有組織幼兒教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的許多反應(yīng)往往會(huì)不能及時(shí)應(yīng)對(duì)，這時(shí)就需要教師以適當(dāng)?shù)姆绞浇槿?，輔助家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。③要事先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，選取有教育價(jià)值、適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，避免“跑調(diào)”.
“家長(zhǎng)助教”是一種新型的家、園共育方式，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離，也為孩子們的學(xué)習(xí)輸入了新的血液，又密切家園之間的聯(lián)系。在幼兒園的教育工作中，“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。