時間：2023-02-28 15:31:34
導(dǎo)語：在毀約合同的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
香港的服務(wù)和餐飲設(shè)施非常齊全，大大小小的超市和餐廳遍布。所以無需擔(dān)心東西、衣服帶得是否齊全，你隨時可以買到一切必需品。
我們經(jīng)常覺得帶孩子自由行是件很麻煩的事，但是去香港，則完全不用擔(dān)心。
第1日
順利入關(guān)后，我們馬上直奔迪士尼酒店寄存行李。然后坐上酒店的擺渡車駛向了童話王國――迪士尼樂園。
其實香港的迪士尼樂園并不大，但也足夠孩子新鮮一番了。奕寶的5大最愛是:巴斯光年星際歷險、馳車天地、米奇幻想曲、小小世界、幸會史迪仔。這也應(yīng)該是大多數(shù)男寶寶的最愛吧？！基本上都玩了超過2遍！
美國小鎮(zhèn)右側(cè)有個繪畫教室，有時間一定要帶寶寶進去，教你幾筆勾勒出迪士尼的經(jīng)典人物，簡單易學(xué)，小朋友也能畫得很好。
Tip 樂園攻略
香港迪士尼樂園分為“美國小鎮(zhèn)”、“幻想世界”、“探險世界”和“明日世界”4大部分?！懊绹℃?zhèn)”基本是購物和餐飲的區(qū)域，第一天去可以先略過，不要被兩旁琳瑯滿目的商鋪吸引，想想看，拿著一堆東西陪孩子玩多麻煩!購物可以安排在第2天入園或者觀看晚上的煙花表演之前。
建議男孩進門后右拐到“明日世界”和巴斯光年約會;女孩則可以在“幻想世界”里消磨更多的時間。
樂園需要安檢，不能帶食物和水，但是里面有足夠多的地方售賣水和食物，只是價格較高。不過可以事先在網(wǎng)上預(yù)訂好迪士尼餐券，有少許優(yōu)惠，也節(jié)省點餐的時間。
大門附近有自取地圖和時間表的柜臺，一定要拿！這樣就能掌握好演出和花車巡游的時間而不會錯過了。地圖上凡是有米奇手指標(biāo)志的地方，就是有卡通人物出現(xiàn)的地方，可以帶孩子去那里和大明星拍照、約會。
樂園還提供快速通行卡服務(wù)（Fastpass），只需將門票插入快速通行卡印票機就能取出快速通行卡，但只有巴斯光年星際歷險、飛越太空山、小熊維尼歷險之旅、獅子王慶典這4個項目可以辦理，而且每次只可預(yù)約一項，下一次預(yù)約要在玩過之后的20分鐘之后。這4個項目排隊人數(shù)較多，快速通行卡就是預(yù)約卡，在規(guī)定時間內(nèi)可從專用入口進入游戲項目，從而節(jié)約一些時間。
巡游表演一般安排在下午3點半左右進行，從睡姑娘城堡的回旋花園開始，穿越整個美國小鎮(zhèn)，到大門口結(jié)束。
煙花表演平日是晚上7點開始，睡姑娘城堡正中是最佳觀賞點，但需要提前占位。
第2日
這次出行就是想讓奕寶玩?zhèn)€痛快，所以第2天的行程依然是迪士尼樂園。我們也毫不猶豫地選擇了入住迪士尼樂園酒店，便于早餐時在翠樂庭餐廳和卡通大明星會面。當(dāng)?shù)鲜磕崂锏拇竺餍莻兿?shù)來到身邊，孩子仿佛置身于童話王國，應(yīng)該感覺很奇妙吧！
餐后，奕寶去酒店后院園林灌木圍做的米奇迷宮小玩了一會兒。
再次入園，奕將首日沒玩的項目統(tǒng)統(tǒng)玩了一遍，又選擇喜歡的游戲再玩N回。相對而言，第一天我們觀賞表演居多，所以第二天就玩得更多一些。傍晚剛想出園，仰頭看見樂園里徐徐馳來的小火車，又折身返回，來了次全園游覽，哈哈！
夜色籠，盡興歸。由第二天入住的麗景酒店步行至維多利亞星光大道看看夜景，吹吹海風(fēng)。啊，自由行，無限愜意！
迪士尼樂園酒店的早餐是可以預(yù)定的，直接和酒店預(yù)定或通過一些旅游網(wǎng)站預(yù)定都可以。所以，沒有住在這家酒店也沒有關(guān)系，并不影響早餐時帶孩子來與“明星”合影、玩耍。
第3日
早餐后，時間尚早，我們前往科技館，但是到得太早，周三開館時間為下午1點。在工作人員的建議下，我們先去比鄰的香港文化館轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)?？萍拣^之游雖小費周折，但確實不虛此行。從開館一直到傍晚6時許，小家伙在里面混了小半日，臨走時仍戀戀不舍。
館內(nèi)分上下4層，人少、安靜，幾乎所有的展品、設(shè)備都可供人觸摸操作。地下展廳內(nèi)的一個個小方桌上擺放著有趣的智力題，看似簡單，實則相當(dāng)挑戰(zhàn)IQ。如解答不出，桌上也有提示和答案。有的看過答案后會恍然大悟，有的則還得琢磨一陣，回味一會兒，挺有意思。
鏡子迷宮、電腦廳、磁電廊，兒童天地都頗受奕寶的喜愛，玩得很High。
從科學(xué)館出來，我們乘著名的天星小輪過海，再乘纜車上凌霄閣杜莎夫人蠟像館。相較科學(xué)館，奕寶認(rèn)為蠟像館很沒有意思：不就是和假人拍照嗎？！本來就不愿拍照的他轉(zhuǎn)了一圈就匆匆溜走了。不過，這里也有他認(rèn)識的米奇、蜘蛛俠和麥兜，跟它們互動起來，奕寶還稍有興趣。
摩天臺上有孩子最愛的麥當(dāng)勞，一邊晚餐一邊俯瞰璀璨的維港夜景，連奕寶這個小男生都對這顆東方明珠發(fā)表了感慨――真的好美！
香港科技館
開放時間
周六、周日 10：00 - 21：00
其余時間 13：00 - 21：00
星期三免費，星期四休館
第4日
香港海洋公園不是很大，一進門就可以先拿一張地圖研究一番，然后開始游覽。可以選擇纜車上山、海洋列車下山，當(dāng)然也可以反過來，只為都嘗試一下。海洋列車雖然類似于地鐵，是封閉的車廂，但是獨特的站臺設(shè)計，還真有幾分《哈利?波特》中9 站臺的味道。
海底隧道、水母館、海洋劇場里有趣的海豚、海獅表演……除了這些與海洋有關(guān)的游覽項目外，海洋公園也是一個大型游樂場，旋轉(zhuǎn)木馬、升空氫氣球、激流勇進、跳樓機、摩天輪、過山車應(yīng)有盡有，山腳下還有專門為小寶寶提供的威威天地游樂區(qū)。奕寶一一嘗試，玩得滿頭大汗。
另外，海洋公園里也有亞洲動物天地、熊貓館、百鳥居、蝴蝶屋等可以很近距離地觀看動物的地方，別錯過哦！
一、合同約定匯率的外幣投資相關(guān)規(guī)定比較
(一)《企業(yè)會計制度》和《企業(yè)會計準(zhǔn)則》對合同約定匯率兩種不同的處理規(guī)定按《企業(yè)會計制度》中關(guān)于“實收資本(或股本)”的規(guī)定，“外商投資企業(yè)的投資者投入的外幣，合同約定匯率的，按合同約定的匯率的折合，企業(yè)應(yīng)按收到外幣當(dāng)日的匯率折合的人民幣金額，借記‘銀行存款’等科目，按合同約定匯率折合的人民幣金額，貸記‘實收資本或股本’，按其差額借記或貸記‘資本公積―外幣資本折算差額’科目”；而按《企業(yè)會計準(zhǔn)則第19號一外幣折算》中“外幣交易的會汁處理”規(guī)定，“外幣交易應(yīng)當(dāng)在初始確定時，采用交易目的即期匯率將外匯金額折算為記賬本外幣金額；也可以采用按照系統(tǒng)合理的方法確定的、與交易發(fā)生日即期匯率近似的匯率折算。”也就是說，包括外幣投入資本在內(nèi)，包括貨幣性項目及非貨幣性項目，均應(yīng)按照交易日的“即期匯率折算”。
很顯然，外匯投資采用的上述兩種不同的處理方法，“實收資本(或股本)和“資本公積”的結(jié)果會不同，其對會計報表影響也會不同。
(二)對合同約定匯率兩種不同規(guī)定會計處理比較
[例]某企業(yè)接受一投資者投入外幣資本10000萬美元，投資合同約定匯率為1：6.80，而在合同簽訂后實際收到投資款當(dāng)日的匯率為1：6.50，按《企業(yè)會計準(zhǔn)則》“采用交易日的即期匯率”作如下會計分錄：(單位：萬元)
借：銀行存款――美元 65000
貸：實收資本 65000
如果按《企業(yè)會計制度》“按合同約定的匯率的折合”，而應(yīng)作如下會計分錄：
借：銀行存款――美元戶 65000
資本公積――外幣資本折算差額 3000
貸：實收資本 68000
按《企業(yè)會計制度》規(guī)定與按《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定相比，實收資本多3000萬元人民幣，同時減少了資本公積3000萬元人民幣。
假如上述投資在實際收到投資款當(dāng)日的匯率為1：7.00，則按《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定，會計分錄為：
借：銀行存款――美元戶 70000
貸：實收資本 70000
按《企業(yè)會計制度》規(guī)定，會計分錄為：
借：銀行存款――美元戶 70000
貸：實收資本 68000
資本公積――外幣資本折算差額 2000
結(jié)果是按《企業(yè)會計制度》規(guī)定與按《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定相比，實收資本少2000萬元人民幣，同時又增加了資本公積2000萬元人民幣。
通過以上對比可以看出，按《企業(yè)會計制度》中“按合同約定的匯率的折合”規(guī)定，實際收到投資的匯率低于合同匯率時即在人民幣升值時，會增加實收資本，減少資本公積；相反在實際收到投資的匯率高于合同匯率時即在人民幣貶值時，會減少實收資本，增加資本公積。
二、合同約定匯率核算外幣投資存在的問題
(一)不符合歷史成本原則歷史成本又叫實際成本，按這項會計的基本原則。“實收資本或股本”本應(yīng)在實際收到投資時按“即期匯率折算”；外幣投資時，投資各方事先協(xié)商后先簽訂投資合同，然后按合同約定內(nèi)容履行投資義務(wù)，一次或分?jǐn)?shù)次完成實際投資，有時最后一期的投資時間與簽訂合同時間間隔較長，匯率變化較大，按事先簽訂投資合同時的約定匯率折算實收資本或股本，違背了歷史成本原則。
(二)在人民幣匯率升值情況下會虛增實收資本，違背謹(jǐn)慎性原則近幾年，人民幣持續(xù)升值。在我國目前甚至以后一段時期，人民幣升值還將成為一種常態(tài)，如果外幣投資繼續(xù)按合同約定的匯率的折合，會虛增實收資本，違背了會計的謹(jǐn)慎性原則。
(三)不利于正確理解企業(yè)的會計信息合同約定的匯率是投資各方之間為了避免匯率變動對投資額和投資比例產(chǎn)生影響而做的事先約定，不應(yīng)作為會計處理的依據(jù)，同時，在人民幣匯率升值情況下按約定匯率折算時，資本公積會出現(xiàn)負(fù)數(shù)，會使一個新企業(yè)成立時即出現(xiàn)資本公積負(fù)值，不利于正確理解企業(yè)的會計信息。
(四)不符合工商管理相關(guān)規(guī)定采用“合同約定的匯率”與我國工商行政管理部門關(guān)于注冊資本的相關(guān)規(guī)定和要求不相吻合。目前，我國包括《公司法》在內(nèi)的法規(guī)對公司注冊資本都有比較嚴(yán)格的規(guī)定，要求“股東應(yīng)當(dāng)按期足額繳納公司章程中規(guī)定的各自所認(rèn)繳的出資額額。股東不按照規(guī)定繳納出資的，除應(yīng)向公司足額繳納外，還應(yīng)當(dāng)向已按期足額繳納出資的股東承擔(dān)違約責(zé)任”。外幣投資采用“合同約定匯率”折算，不符合我國實際情況。
根據(jù)《關(guān)于外商投資的公司審批登記管理法律適用若干問題的執(zhí)行意見》(工商外企字［2006］81號)的規(guī)定，“作為公司注冊資本的外幣與人民幣或者外幣與外幣之間的折算，應(yīng)按發(fā)生(繳款)當(dāng)日中國人民銀行公布的匯率的中間價計算”，按此規(guī)定，外商投資公司的注冊資本只能采用收到出資當(dāng)日的即期匯率，不再使用合同匯率。也就是說，即使《企業(yè)會計制度》中“按合同約定的匯率的折合”的規(guī)定繼續(xù)執(zhí)行，工商行政部門也不予承認(rèn)。其實在《關(guān)于外商投資的公司審批登記管理法律適用若干問題的執(zhí)行意見》以前，如青島工商行政部門就已經(jīng)在辦理工商登記時對按合同匯率折算注冊資本和資本公積出現(xiàn)負(fù)數(shù)的情況提出過質(zhì)疑。
三、采用實際投資收款日的即期匯率核算外幣投資
根據(jù)皖招考〔2009〕52號文件精神，停考7月份的自學(xué)考試，鑒于中英合作的商務(wù)管理（基礎(chǔ)科段）、金融管理（基礎(chǔ)科段），以及商務(wù)管理（本科段）、金融管理（本科段）四個專業(yè)的專業(yè)課程全國考辦僅在1月、7月安排開考，為保障考生權(quán)益，上述四專業(yè)的在籍生（老生）7月份集中在合肥市考試，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、報名時間、條件和地點：報名時間為2010年3月1日——3月5日，報考考生須是商務(wù)管理本科或金融管理本科專業(yè)的在籍生（通過該專業(yè)一門及以上專業(yè)課程），報名地點為各市自考辦或其指定的地點。
二、報名辦法及數(shù)據(jù)報送時間：報名采用手工報考的方式。各市用考務(wù)管理軟件完成報考信息錄入后，提取包括相片信息在內(nèi)的報考數(shù)據(jù)，于3月12日前通過FTP上傳到省考試院自學(xué)考試處?？忌鷵Q發(fā)的合肥市準(zhǔn)考證將于6月初送達(dá)各市，由各市指定發(fā)放時間并于報名時告知考生。
三、教材購買：需要購買教材的考生可直接在網(wǎng)上訂購ahzkshop.com/。
四、考場查詢：合肥市已經(jīng)取消考試通知單，考生自6月24日起可憑換發(fā)的合肥準(zhǔn)考證號在合肥市招生考試網(wǎng)（hfzk.net.cn/）上查詢并記錄考場信息?？忌鷳{準(zhǔn)考證、身份證就可以進入考場參加考試。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)省物價局、財政廳皖價行費 [2000]214號、皖價費 [2002]260號文件規(guī)定，中英合作?？?00元/科；本科15元/科。
六、補辦遺失準(zhǔn)考證：考生準(zhǔn)考證遺失的，于6月25日登記（地點：合肥市考辦金寨路322號），6月29日領(lǐng)取。補辦準(zhǔn)考證須登報聲明，憑身份證、刊有聲明的報紙辦理。
七、成績及查分：考試成績7月18日左右在合肥市招生考試網(wǎng)（hfzk.net.cn/）公布。對成績有疑問的考生，可以在7月20日登記查卷，蕪湖、蚌埠、滁州、亳州、宿州的考生請在當(dāng)?shù)刈钥嫁k登記，查卷結(jié)果8月下旬在合肥市招生考試網(wǎng)（hfzk.net.cn/）公布。
繪本閱讀是我國近幾年的新生事物，是學(xué)生快樂童年中不可缺少的一部分。學(xué)生通過閱讀豐富精彩的畫面和修飾精煉的文字，在聽說讀寫的綜合性活動中，提高聽說讀寫的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣，想象力，認(rèn)知能力和樂于觀察、動手、合作、探究、學(xué)習(xí)語文的情感。
所以，繪本閱讀與語文綜合性學(xué)習(xí)正好不謀而合，如果把兩者有機結(jié)合起來，就鋪設(shè)了一條小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)的快樂通道。
一、定位閱讀方式，促進自主性學(xué)習(xí)
繪本閱讀是高雅的、高尚的、高貴的閱讀，是人和繪本的和諧相處，像春天的雨露無聲地滲入孩子的心田。教師只有忘卻“主題教育”的使命，擯棄“深度理解”的陋習(xí)，淡化“功利色彩”的痕跡，才能真正尊重孩子們獨特的閱讀感受，而絕不壓抑孩子的奇思妙想，才能讓閱讀走進學(xué)生的情感世界，讓孩子們真正享受到閱讀的快樂。只有放松心情地閱讀，才能激發(fā)學(xué)生無窮的自主學(xué)習(xí)的潛能。即在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能通過自主的嘗試、體驗和實踐，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲取知識，發(fā)展能力，同時養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)。
二、采用多種課型，落實實踐性學(xué)習(xí)
兒童在通向獨立文字閱讀的過程中，教師必須引導(dǎo)他們學(xué)會閱讀，讓他們終生受用。美國教育心理學(xué)家杰洛姆·布魯納這樣闡述閱讀指導(dǎo)：一開始，教師得先為兒童讀故事，慢慢地，用比較戲劇化的方式，來呈現(xiàn)整個作品。在兒童還沒有能力完全自我閱讀之前，教師可利用“最近發(fā)展區(qū)”，協(xié)助兒童了解故事，幫助他們逐漸成為一位真正的讀者。在指導(dǎo)繪本閱讀時，可采用多種方式。優(yōu)美抒情式的繪本可采用賞讀型閱讀，在反復(fù)朗讀中欣賞語言的神韻與聲韻，培養(yǎng)良好的語感。同時，還要引導(dǎo)孩子靜靜地欣賞畫面，在視覺與聽覺的感受中，使心靈柔軟起來、敏感起來。故事情節(jié)曲折、人物形象鮮明、對話豐富的繪本，適合進行表演型的閱讀，可以充分發(fā)揮孩子的表演天分。學(xué)生是想象的天才，想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。想象型閱讀適用于幻想類的繪本。當(dāng)學(xué)生閱讀的興趣被激發(fā)，閱讀的感情被點燃，創(chuàng)作型閱讀就是一種釋放。在各種不同課型的繪本閱讀中，學(xué)生形成了多種多樣的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗：積累知識，發(fā)展能力，促進情感、態(tài)度和價值觀的形成。
三、追求閱讀過程，體現(xiàn)開放性學(xué)習(xí)
閱讀繪本需要講究氛圍和意境，可以在教室，在閱覽室，在學(xué)校的花園或別的地方，可以席地而坐，也可倚墻靠著，讓學(xué)生在溫馨、美妙的環(huán)境中徜徉。閱讀引導(dǎo)者不必都是教師，可以是家長、故事天使、圖書管理員等不同的人員。不必都讀作家所寫，也可以閱讀學(xué)生自己的優(yōu)秀作品或同學(xué)的作品。這樣，教師和學(xué)生可以根據(jù)實際需要靈活地對閱讀時間、地點、內(nèi)容進行調(diào)整。綜合性學(xué)習(xí)追求的是過程，而不是結(jié)果，過程才是活動的生命。
四、注重閱讀互動，強化合作性學(xué)習(xí)
繪本閱讀可以從課內(nèi)延伸到課外，可以是紙質(zhì)的、電子的，可以師生間共同閱讀交流，可以是學(xué)生間的合理優(yōu)化借閱，可以親子閱讀，可以看看、說說、寫寫、畫畫、演演……在互動的閱讀活動中取長補短，構(gòu)成廣闊的知識背景，為學(xué)生提供開放的視野和多樣化思維空間。讓學(xué)生在合作中形成團隊精神，共享智慧，共同成長。
一路上，和風(fēng)拂面，就像慈祥的母親伸出溫柔的手撫摸著我們的臉。來到郊外的石橋上，眼前是一條清澈見底的小河，河水“嘩嘩”地唱著歌兒歡快地跑向遠(yuǎn)方。河兩岸金黃的油菜花盛開了，在春風(fēng)的吹拂下，涌起金色的波浪，散發(fā)著陣陣清香。一群群勤勞的蜜蜂，提著花籃，在花叢中飛來飛去，忙著采花蜜。田野里，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動，播撒著希望的種子。
不知不覺，我們來到了小區(qū)門口，映入眼簾的是一塊大形態(tài)石，上面寫著“金通·淺水灣”五個大字。一株郁郁蔥蔥的迎客松佇立在門口，它好像一位“禮儀生”熱情歡迎我們的到來。
大門左側(cè)是一片綠油油的草坪，草坪上的樹木都已抽出嫩綠的新芽。一切都是那么的生機勃勃，綠意盎然。沿著小路往前走，一個美麗的大花壇呈現(xiàn)在我們面前，花壇里栽種著許多奇花異草，它們爭奇斗艷，競相開放。看，那雪白的梨花，一簇簇，一枝枝，一串串，潔白無瑕，使人見了有一種出塵脫凡的感覺。月季花也開了，滿樹花朵開得火紅火紅，紅的耀眼，一朵朵，一團團，像孩子們的笑臉。最漂亮的要數(shù)那桃花了，姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像從天上落下來的一片片朝霞，散發(fā)著清香，沁人心脾。我大口大口地吸著香氣，好像總也聞不夠。走近一看，有的桃花半開半合，只綻開兩三瓣，像一位害羞的小姑娘；有的桃花全開了，露出黃色的花蕊，在枝頭怒放著；有的含苞欲放，好像一個等待出世的嬰兒。一陣春風(fēng)吹來，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，拍打著翅膀，翩翩起舞，叫人意醉神迷。眼前面對著這一大片粉紅的桃花，我不禁想起了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！钡拿利惥吧?，也讓人想到了“人面桃花相映紅”的絕妙姿容。
走過花園，呈現(xiàn)在我們面前的是一個橢圓形的噴泉池，每當(dāng)噴泉開放時，一朵朵晶瑩的小花就會開滿整個地面，時而噴涌而上，時而回散旋轉(zhuǎn)。再走幾步，是一塊視野開闊的空地，我們就在這兒席地而坐，各自拿出自己的零食，與大家一起分享，盡情地玩耍。
一、公共圖書館開展未成年人閱讀推廣的必要性
目前，公共圖書館在未成年人閱讀推廣領(lǐng)域還存在著一定的服務(wù)空白，由于缺乏正確引導(dǎo)，“淺閱讀”、“快餐式閱讀”泛濫，好多孩子只喜愛漫畫圖書，貌似喜愛閱讀，但養(yǎng)成了沉不下心閱讀的壞習(xí)慣， 并不能真正從閱讀中汲取營養(yǎng)，豐富自己。有些孩子只看“作文輔導(dǎo)”、“習(xí)題解答”之類與學(xué)習(xí)有關(guān)的圖書。對能夠啟迪心智、陶冶情操的經(jīng)典圖書漠然視之，這些現(xiàn)象在工作中隨處隨時可見，總會讓每一個有責(zé)任心的圖書館人心急心焦，公共圖書館在未成年人閱讀推廣方面還有待進一步加強。
針對上述情況，公共圖書館應(yīng)積極正視不足，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)內(nèi)涵，重視未成年人閱讀推廣，使孩子們能夠從小感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為其終身閱讀打下堅實基礎(chǔ)。
公共圖書館作為一個重要的公共閱讀場所，是“全民閱讀”推廣的重要陣地，而兒童閱讀是重中之重，圖書館應(yīng)以體制的力量切實承擔(dān)起未成年人閱讀推廣的重任，針對未成年人閱讀的特點，開展豐富的閱讀推廣活動，這也是公共圖書館創(chuàng)新服務(wù)形式、滿足讀者需求的一項重要舉措。
二、公共圖書館如何發(fā)揮好陣地作用
筆者所在的青?u市圖書館近年來在少兒閱讀服務(wù)中自覺擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，為島城小讀者全方位提供閱讀服務(wù)，取得了一定成績，積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)就如何利用好圖書館這一閱讀陣地發(fā)揮其社會職能結(jié)合工作進行探討。
1.傳統(tǒng)借閱如何吸引讀者走進圖書館
“流通借閱”這項圖書館基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作在互聯(lián)網(wǎng)時代依然在發(fā)揮作用。盡管平凡而單調(diào)，但仍需我們用心去做，而且還可以做出新意。
1.1保證成功借閱是圖書館吸引小讀者到館的先決條件。能夠高效地在幾萬冊圖書中找到自己所需，這需要館員對書庫排架精準(zhǔn)細(xì)致。我們在工作中發(fā)現(xiàn)，僅僅按照圖書分類法排序并不是最有效的方法。按照小讀者閱讀習(xí)慣和閱讀需求，我們進行了“細(xì)加工”，特設(shè)了“熱門作家專欄”、“學(xué)校推薦書專欄”、“名著專欄”等幾十個專類排架，在書架做出標(biāo)識，并盡量將同一副本書放在一起，這極大地方便了小讀者查找圖書，提高了圖書使用率。借閱拒絕率低，才會吸引讀者持續(xù)光顧圖書館，我們才有可能在此基礎(chǔ)上進行閱讀指導(dǎo)、閱讀推廣。
1.2定期做好導(dǎo)讀工作。通過“小貝殼悅讀榜”、“小貝殼知識樂園”、征文活動等形式，將熱門圖書、精選圖書、經(jīng)典圖書以精美圖片配文字描述的形式推薦給小讀者。導(dǎo)讀是圖書館的傳統(tǒng)項目，但我們同樣賦予了它新意。通過定期與學(xué)校溝通以了解學(xué)校時下的閱讀情況，開放時間與小讀者交流以摸清他們的動態(tài)，建立QQ群與家長們攀談以掌握及時訊息等等這些方式為小讀者提供的導(dǎo)讀目錄能夠引起共鳴，滿足所需，讓我們感受到圖書館工作的價值所在。
總之，陣地服務(wù)靠的是調(diào)動工作人員的積極性，發(fā)揮大家的聰明才智，以一顆充滿愛的、有責(zé)任的、愿意付出的心對待每一個小讀者，才會讓圖書館真正成為孩子們的天堂、成長道路上的加油站。
2.閱讀活動能夠使圖書館獨具魅力
閱讀推廣活動目前已被視為公共圖書館服務(wù)中的重要一環(huán)，閱讀活動使“安靜”的圖書館呈現(xiàn)出“動感”，使“一個人”的閱讀拓展成交流互動的閱讀，這種形式尤其適合富有好奇心、活潑好動的兒童。圖書館的兒童閱讀活動需要從孩子的角度出發(fā)設(shè)計活動主題、采用新穎有趣富有兒童特色的形式、組織能讓孩子從其中有所感悟的活動內(nèi)容，并且定期的堅持做下去，閱讀推廣才有真實的意義。以我館為例，自2009年創(chuàng)立小貝殼品牌活動以來，以每年150余場的頻率，針對16歲以下兒童分別設(shè)計了適合不同年齡段的板塊活動，運用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代手段，讓孩子們在主題鮮明、形式多樣的兒童閱讀推廣活動中感受到了閱讀的美好，不知不覺間提高了閱讀興趣，培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。
2.1閱讀活動能夠更好地盤活圖書館資源
利用圖書館專配的館舍空間、利用豐富的文獻(xiàn)資源、設(shè)施設(shè)備、由工作人員組織開展的閱讀活動提高了圖書館各類資源的有效使用率，使得國家為百姓投入的文化服務(wù)資源發(fā)揮了更大的作用。通過每周舉辦“故事音樂會”，以現(xiàn)場鋼琴演奏加真人講故事的模式，培養(yǎng)了一大批熱愛音樂孩子，音樂類圖書的查閱率大幅提升。這是通過閱讀活動促進閱讀的佐證。
2.2閱讀活動可以拉近與讀者的距離
《公共圖書館宣言》中指出：“公共圖書館要幫助少年兒童自小就培養(yǎng)并加強閱讀習(xí)慣，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力?！眻D書館要真正做到這些，舉辦閱讀活動是必要而有效的手段。一場活動從策劃到準(zhǔn)備再到實施，傾注了工作人員的智慧和汗水，活動前的QQ群溝通、活動中的互動、活動結(jié)束后的攀談交流，增進了讀者與我們的感情，拉近了之間的距離，孩子們與我們有了親切感，到圖書館來不僅僅是高高的書架、“沉默不語”的圖書，圖書館可以帶給他們快樂，滿足他們的好奇心，開闊他們的視野，分享閱讀的體會，喜歡來圖書館便是自然而然的事，我們的閱讀推廣便可以順其自然地開展下去。
2.3善于借力、合作共贏使圖書館最佳閱讀陣地的優(yōu)勢再度擴大
圖書館應(yīng)充分利用平臺優(yōu)勢尋求多方合作，攜手相關(guān)機構(gòu)獲取從技術(shù)到人員到財力的支持和補充，以擴大閱讀推廣的影響力，資源共享、合作共贏，取得最大社會利益。在這個過程中，圖書館仍要以讀者為中心，珍惜圖書館的社會榮譽，保持圖書館的公益性、基本性、均等性和便利性。我們借助媒體向廣大小讀者傳播了閱讀，媒體利用圖書館陣地完成了演播任務(wù)，而最有收獲的是我們的孩子們，在歡聲笑語中聽到了故事、明白了道理、收獲了快樂、愛上了閱讀。
根據(jù)繪本館之家網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航不完全統(tǒng)計[1]，目前全國共有繪本館450多家，主要分布在大中型城市，他們的服務(wù)對象主要是少年兒童，主要服務(wù)項目大致集中在繪本書籍的借閱和銷售、名家講座、讀者見面會、親子故事會、創(chuàng)意課程等方面，以吸納會員繳納會費為營利模式。而少兒圖書館/閱覽室雖然是完全公益的非營利性組織，但是在閱讀活動開展方式、書籍資源、讀者群體等方面與繪本館都有很多相似的地方。本文下面將試圖討論二者開展合作的可能性與互利性、合作的內(nèi)容以及合作中要注意的問題。
一、少兒圖書館/閱覽室與繪本館合作的可行性分析
1.組織職能的相似性。少兒圖書館/閱覽室與繪本館盡管在營利模式上分別屬于公共產(chǎn)品和非公益組織，但是在組織職能上有許多相似點。首先二者的服務(wù)宗旨與活動內(nèi)容相似，都是為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)資源進而促進他們身心發(fā)展而努力，少兒圖書館/閱覽室與繪本館都會采用一些宣傳手段進行宣傳，吸引少兒讀者，舉辦各種活動，擴大讀者群數(shù)量。可以看出少兒圖書館/閱覽室盡管藏書范圍各有側(cè)重，圖書館少兒書籍范圍較大，繪本館以收藏繪本書主為，專指度強，但二者的業(yè)務(wù)開展方式相似，核心功能也有許多共通之處。正是這些相通之處，決定了他們之間在合作上存在前提的可能性和合作過程中的融洽性。
2.源優(yōu)勢互補。少兒圖書館/閱覽室和繪本館的資源優(yōu)勢各有不同，可以合作以達(dá)成互補。少兒圖書館/閱覽室的優(yōu)勢之一在于場館面積較大，例如首都圖書館少兒閱覽室改造后面積達(dá)到4 000平方米，上海少兒圖書館面積為4 200平方米，廣州少年兒童圖書館兩個館區(qū)沿江館和海珠分館建筑面積相加為17 000平方米，河南省少兒圖書館建筑總面積21 000平方米，相對館舍較小的國家圖書館少兒分館也有650平方米。而知名的北京蒲蒲蘭繪本館面積只有100多平方米，繪本館一般位于人口密集的商業(yè)區(qū)，租金較高，個人投資難以支撐像圖書館那樣大面積的館舍，雖然繪本閱讀在中國還屬于小眾范疇內(nèi)的活動，但一旦讀者群激增，場地問題必然成為制約因素，因此繪本館可以考慮與圖書館合作，利用其場地開闊優(yōu)勢開展讀者活動。少兒圖書館/閱覽室的優(yōu)勢之二在于藏書量大而豐富，深圳少兒圖書館藏書20余萬冊，杭州少兒圖書館藏書30余萬冊，上海市少兒圖書館藏書60余萬冊，溫州市少兒圖書館藏書80余萬冊，規(guī)模較小的國家圖書館少年兒童館也有2.2萬冊藏書，繪本館圖書專指度高，繪本書定價較貴，因此一般的繪本館圖書量大致在1 000―3 000冊之間，大型的繪本館圖書量也沒有少兒圖書館那么大。繪本館可以考慮有償借用或交換圖書的方式與圖書館合作。
繪本館盡管在館舍面積和圖書數(shù)量上難以與少兒圖書館/閱覽室匹敵，但是其運營模式和經(jīng)營理念比較先進，一些發(fā)展較為成熟的繪本館除了傳統(tǒng)的繪本出售、借閱的實體店面服務(wù)之外，還拓展了網(wǎng)絡(luò)化的多元延伸業(yè)務(wù)，例如常春藤繪本館、老約翰繪本館，所有書籍均可以網(wǎng)上借閱，然后同城送書上門，其經(jīng)營模式屬于無店面的倉儲式全國加盟連鎖形式，成本較少，容易快速發(fā)展和擴大。另外，繪本館圖書更新速度較快，因為上架圖書全部為繪本，專指度強，所以更容易把這一門類的圖書做大做全。少兒圖書館/閱覽室圖書數(shù)量種類齊全，但繪本這一專類圖書與繪本館相比更新和種類都略有遜色，服務(wù)理念與服務(wù)模式方面與沒有繪本館這樣靈活機動，因而強化與繪本館之間的合作有助于更新觀念，拓展服務(wù)空間。
3.已有過一些合作嘗試和可以借鑒的合作模式。許多繪本館已有與圖書館、幼兒園、小學(xué)等其他機構(gòu)合作的先例，有成熟的合作協(xié)議、程序和運作模式，因此針對每個不同的個體，繪本館與圖書館等進行場館、資源、宣傳等項目進行合作時，可以參照之前的可行性較高的方案，再針對其各自特點進行修訂即可。例如江陰市安妮花英文繪本館已經(jīng)成功與當(dāng)?shù)氐奶烊A圖書館少兒館開展了兩次講繪本故事活動，并取得了良好的效果[2]，另外，一些圖書館也籌建了繪本閱讀館，重慶圖書館為小朋友們傾力打造的繪本閱讀推廣平臺――童話森林繪本館在2012年4月14日正式開放。少兒圖書館已經(jīng)開始意識到繪本書籍的重要作用，繪本館也開始了在圖書館內(nèi)開展活動的嘗試，兩者之間只是缺少一個積極對話的平臺，無論誰先伸出手，得到的都會是一個雙方共贏的結(jié)局。
二、少兒圖書館/閱覽室與繪本館的合作項目
盡管規(guī)模大小不同，經(jīng)營主體也不同，但基于以上所列舉的相似點及可能性，少兒圖書館與繪本館可以嘗試在如下幾個方面開展合作。
1.圖書資源互借共享。少兒圖書館藏書量大，但是新出版圖書上架速度較慢，繪本館圖書更新較快，但是復(fù)本量和圖書總量相對較少。雙方可以在圖書資源方面實現(xiàn)館際互借，具體實施方法可作如下參考，擬定一個協(xié)議，每館各拿出一定數(shù)量的圖書交換互借使用，設(shè)置一個時間段，如兩個月至三個月，過這個時間段后，再換另一批相同數(shù)量的圖書互相交換。這種等量互借的方法體現(xiàn)公平原則，又可以補充自身館藏資源的不足，具體實施過程中需詳細(xì)制定協(xié)議細(xì)節(jié)，選出那些一方無而對方有的館藏來實現(xiàn)交換。
2.工作人員互通學(xué)習(xí)。少兒圖書館的館員現(xiàn)在一般都是受過大專以上教育并且有一定的學(xué)科背景的專業(yè)人士組成，繪本館對工作人員的學(xué)歷背景要求不是很高，但對其團隊意識、愛心、責(zé)任心的考察是檢驗工作效果的重點，盡管專業(yè)、教育背景各不相同，每個成員個體間的差異也比較大，但是由于服務(wù)對象都是學(xué)齡前兒童和學(xué)齡少年兒童，兩者在兒童心理的研究、閱讀書目的選擇、少兒閱讀活動的開展和組織方面很多共通之處，所以少兒圖書館和繪本館的工作人員可以建立交流學(xué)習(xí)的平臺，這個平臺既可以是現(xiàn)實中的座談、訪談和會話、觀摩，也可以是網(wǎng)絡(luò)中的聊天、群組、朋友圈等等，甚至可以是二者變換角色，到對方的工作崗位上體驗一段時間，對相同的讀者群不同的工作環(huán)境加深了解，有了這樣的一個溝通交流的機會，少兒圖書館/閱覽室和繪本館的工作人員能夠更好地了解對方的工作狀態(tài)和閱讀理念，把那些值得學(xué)習(xí)的部分移植到自己的工作中來，從而把閱讀服務(wù)工作推向新的高度。
3.場館互借。少兒圖書館/閱覽室面積較大，繪本館面積較小，但分區(qū)較細(xì)，館內(nèi)設(shè)施比較完備，比較符合幼兒特點。目前國內(nèi)已有很多圖書館開設(shè)繪本館，例如上海少年兒童圖書館在六?一前將為全市學(xué)齡前小讀者送上一份大禮――開設(shè)首個市級公共圖書館主題繪本館[3]，重慶圖書館童話森林繪本館于2012年3月27日開放，義務(wù)為家長和孩子服務(wù)，致力于早期繪本教育，開展了繪本閱覽、繪本講述、手工制作、新詩誦讀、戲劇表演和手工制作圖書等活動[4]。不是所有的圖書館都有能力設(shè)立繪本館，因此兩者可以在一些特定的活動中互相借用場館，例如繪本館做大型的活動時場地不夠，可以租賃或借用少兒圖書館的場館，少兒圖書館在開展讀者活動時，如需特定的書籍、道具、布景、手工材料，也無須采購，直接與繪本館商談具體流程租用即可。
4.服務(wù)模式互補。少兒圖書館/閱覽室與繪本館在服務(wù)模式上有許多相近之處，都以館內(nèi)閱覽和館外借閱方式為少年兒童提供閱讀服務(wù)，都以名家講座和教師指導(dǎo)方式開展閱讀推廣服務(wù)，都以創(chuàng)意課程和興趣班方式開展少兒讀者教育活動。但是在具體做法和程序以及宣傳方式上，二者各有其特點，少兒圖書館沒有讀者的準(zhǔn)入門檻，讀者群數(shù)量比較大，因此在服務(wù)中更注重宏觀的規(guī)模，宣傳大多數(shù)是網(wǎng)站和布告板這些通常的途徑。而繪本館要靠口碑和品質(zhì)吸引會員，所以服務(wù)中更注重細(xì)節(jié)，力求達(dá)到服務(wù)效果的直指人心，宣傳途徑也是網(wǎng)絡(luò)、紙媒和人際交往口口相傳全方位的，相比之下，繪本館更在意讀者的用戶體驗，更能利用六度空間理論擴大自己的影響。因此兩者可以在服務(wù)模式上取長補短，不斷拓展少兒閱讀的服務(wù)項目，強化細(xì)節(jié)，以深化讀者的閱讀體驗來不斷把工作完善。
三、少兒圖書館/閱覽室與繪本館合作中注意事項
少兒圖書館與繪本館屬于不同的經(jīng)營體制，在擬定合作協(xié)議及合作過程中有許多要注意的問題。
1.合作雙方地位平等，互為主體。少兒圖書館與繪本館在簽署合作協(xié)議中應(yīng)遵循平等互利的原則，盡管規(guī)模大小不同，運營方式一個屬于體制內(nèi)事業(yè)單位而另一個是私營性質(zhì)的企業(yè)，但是雙方應(yīng)屬于沒有任何從屬關(guān)系平等的合作方，既是地位均等，就無任何領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，話語權(quán)是對等的，在擬定合作的協(xié)議書中也應(yīng)體現(xiàn)這種關(guān)系，雙方共同參與閱讀活動，履行職責(zé)與義務(wù)，把兒童閱讀工作做得更好。
2.合作過程中應(yīng)做好各種偶發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。少兒圖書館和繪本館在合作中會遇到各種各樣的偶發(fā)突發(fā)事件，例如圖書互借共享中的損壞、丟失;場館互借開展活動時出現(xiàn)的安全、火警等問題;服務(wù)模式互補過程中出現(xiàn)的讀者不配合或矛盾沖突。這些問題如果出現(xiàn)了并且沒有得到及時的解決，不但會降低合作雙方的信任感，加大疏離感，還會影響讀者的閱讀體驗，使持續(xù)合作難以維系，甚至還會造成不良的社會影響。因此在合作中應(yīng)提前考慮到可能會出現(xiàn)的問題，并做好針對突發(fā)事件的一些預(yù)警方案，在合作合同中擬定相應(yīng)的文本或者在合作過程中及時糾錯。
樹上開花
淺解
比喻將本求利，別人收獲。
案例
薩莫拉稱得上是皇馬歷史上的第一位“銀河巨星”。2005年1月，西班牙職業(yè)足球聯(lián)盟評出了西甲歷史最佳陣容，薩莫拉做為門將和克魯伊夫、馬拉多納等人一道入圍。職業(yè)生涯期早期薩莫拉效力過巴塞羅那和西班牙人隊，1930年當(dāng)時的皇馬總監(jiān)科羅納多與西班牙人隊總監(jiān)卡尼埃拉斯一頓晚餐后宣布成功收購薩莫拉，轉(zhuǎn)會費15萬比塞塔，按照當(dāng)時的匯率約合1.5萬美元。薩莫拉后來在皇馬奪取了2個聯(lián)賽冠軍和2個杯賽冠軍，并因為在1934年世界杯上表現(xiàn)出色而奠定了他在西班牙足球史上的地位?，F(xiàn)在西甲聯(lián)賽每個賽季最佳門將的獎項以他的名字命名為一一薩莫拉獎。
勝戰(zhàn)記
淺解
處于絕對優(yōu)勢地位之計謀。
案例
阿曼西奧曾被拉科魯尼亞人視為“珍珠”，他的出現(xiàn)也引起了皇馬主席伯納烏的注意。但皇馬跟拉科的談判并不順利，最終皇馬支付了1250萬比塞塔購入了這名傳奇的7號。他為皇馬帶來9個聯(lián)賽冠軍，3個國王杯冠軍。自己兩次成為西甲最佳射手。
攻戰(zhàn)記
淺解
處于進攻態(tài)勢之計謀。飛龍在天。
案例
1952年，斯蒂法諾參加了皇馬建隊50周年的友誼賽?！敖鸺^”的過人、射門給所有西班牙人留下深刻印象?；蜀R和巴薩更是為此爭的不可開交，西班牙足協(xié)不得已出面調(diào)停：阿根廷人可以先為巴塞羅那效力兩年，然后再轉(zhuǎn)會皇馬。就這樣，斯蒂法諾身穿巴薩球衣參加了幾場友誼賽。關(guān)鍵時刻皇馬主席圣地亞哥一伯納烏的魄力起了作用，他決定和巴薩和哥倫比亞百萬富翁再次談判，在支付了575萬比塞塔后(440萬歸巴薩，剩余給百萬富翁隊)，斯蒂法諾離開巴薩成為皇馬一員。
斯蒂法諾為皇馬效力長達(dá)11年。這一時期也是皇家馬德里隊最為輝煌的年代。斯蒂法諾與匈牙利著名球星普斯卡什聯(lián)袂出手，為皇家馬德里隊連續(xù)奪得5次全國聯(lián)賽冠軍，5次歐洲冠軍杯冠軍和一次洲際俱樂部冠軍杯冠軍。他本人為皇家馬德里隊共出場510次，進球413個。5次被評為歐洲最佳射手，兩次榮獲歐洲足球先生。在拉丁國家中，他在足球界的地位等同于貝利和馬拉多納。
打草驚蛇
淺解
打動草驚動了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行動不謹(jǐn)慎，而使對方有所覺察。
案例
幾乎瓦倫西亞的每個孩子都問過大人一個問題：“為什么我們一定要恨皇馬7”大人們的回答是：“因為他們曾經(jīng)搶走過我們的財寶一米賈托維奇?！泵踪Z托維奇1993年從游擊隊加盟瓦倫西亞并且得到了希丁克重用，1995-1996賽季40場聯(lián)賽進了28球。然而1996年夏天，在沒有任何預(yù)兆的情況下。瓦倫西亞副主席席爾瓦在米賈托維奇的家中跟皇馬簽下轉(zhuǎn)會合約，皇馬為此支付14億比塞塔，這是米賈托維奇的毀約金。然而一位皇馬董事不小心將合同副本遺忘在了咖啡館中曝光了整個事件，瓦倫西亞人因此對皇馬這種挖人行為極度憤慨。來到皇馬后，米賈托維奇的位置從攻擊中場移到鋒線，跟隨卡佩羅奪得聯(lián)賽冠軍，并在海因克斯手下?lián)魯∮任膱D斯拿到了歐洲冠軍聯(lián)賽冠軍，他在決賽中打進唯一一個球。
并戰(zhàn)計
淺解
對付友軍反為敵態(tài)勢之計謀。
案例
在獲得歐洲冠軍杯冠軍后，皇馬主席桑斯決定在俱樂部內(nèi)發(fā)動“第七革命”。他的目標(biāo)是用法國小將阿內(nèi)爾卡取代蘇克和米賈托維奇。開始，阿森納副主席鄧恩并不肯放人，但阿內(nèi)爾卡卻已鐵心加盟皇馬，他躲在小島上拒絕接聽溫格的任何電話。經(jīng)過數(shù)次艱苦談判后，雙方最終在法國圣特魯佩斯的一艘游艇上完成了轉(zhuǎn)會，皇馬為此支付56億比塞塔，相當(dāng)于3360萬歐元。不過，阿內(nèi)爾卡在皇馬并不成功，19場只進2球，一年后他轉(zhuǎn)會去了巴黎。
上屋抽梯
淺解
上樓以后拿掉梯子。借指與人密談。
最高人民法院《關(guān)于審理商品房買賣合同糾紛適用法律若干問題的解釋》第四條規(guī)定“出賣人通過認(rèn)購、訂購、預(yù)訂等方式向買受人收受定金作為商品房買賣合同的擔(dān)保的，如果因當(dāng)事人一方原因未能訂立商品房買賣合同，應(yīng)當(dāng)按照法律關(guān)于定金的規(guī)定來處理;因不可歸責(zé)于雙方的事由，導(dǎo)致商品房買賣合同未能訂立的，出賣人應(yīng)當(dāng)將定金返還買受人?！贝藯l規(guī)定為處理簽訂認(rèn)購書后未簽購房合同的情況下，定金如何處理提供了一個原則性的規(guī)定。如果出賣方的原因未能簽訂購房合同，則雙倍返還定金。如買受人一方的原因未能簽訂購房合同，則所交之訂金不能退還。如果是不能歸咎于雙方的原因，則定金應(yīng)當(dāng)退還買受人。
認(rèn)購書(也叫訂購書、預(yù)訂書)從民法和合同法的理論來看，屬于一種預(yù)約民事合同，它是相對于本約即商品房買賣合同而言的，是指當(dāng)事人以將來訂立商品房買賣合同作為約定的合同。違反預(yù)約合同，同樣要承擔(dān)違約責(zé)任。另一方有權(quán)請求法院強制其履行訂立本約的義務(wù)，也可請求其承擔(dān)違約責(zé)任。因此，如果認(rèn)購書有關(guān)于定金的約定，當(dāng)事人違約就應(yīng)當(dāng)依據(jù)定金條款承擔(dān)責(zé)任。
但是，不能簽訂購房合同的原因在生活中總是很復(fù)雜，究竟應(yīng)歸咎于何方往往很難把握。為幫助大家理解，故現(xiàn)舉數(shù)例說明如下：
案例一：2005年7月份某天，李某在觀看廣州市某房地產(chǎn)公司樓盤的推介項目時，相中了該樓盤的A棟301房，根據(jù)售樓小姐提供的資料說明顯示，該樓盤套內(nèi)面積115平方米，單價9000元每平米。如當(dāng)時簽訂認(rèn)購，可享受九五折優(yōu)惠。李某當(dāng)即簽訂了認(rèn)購書并于第二日交納了定金叁萬元。認(rèn)購書中約定：“……簽訂本認(rèn)購書后十五日內(nèi)雙方簽訂商品房買賣合同，如乙方不簽訂的，定金不予退還。”在交付定金后第8天，李某依約來到該房地產(chǎn)公司的營業(yè)點簽約，售樓小姐接待了他，當(dāng)李某接過房地產(chǎn)公司提供的商品房買賣合同文本時，發(fā)現(xiàn)在文本中增加了幾項補充約定的條款，均是減輕或者免除房地產(chǎn)公司違約責(zé)任的條款，而且將房屋交付條件自行設(shè)定為“竣工以后，接到入住通知后15日內(nèi)必須入住”，將產(chǎn)權(quán)登記時間約定為交房后720天內(nèi)。李某認(rèn)為，這些都是霸王條款。而且在認(rèn)購書中沒有列明，售樓小姐當(dāng)時也未說明。故拒絕簽約，要求退還定金。房地產(chǎn)公司認(rèn)為是李某單方面不簽約，沒有訂立購房合同的誠意，無權(quán)要求返還定金。經(jīng)協(xié)商不成，李某訴至法院。法院經(jīng)審理認(rèn)為：簽訂認(rèn)購書后，雙方因買賣合同條款未能協(xié)商一致，屬于因不可歸責(zé)于雙方的事由，導(dǎo)致商品房買賣合同未能訂立的，出賣人應(yīng)當(dāng)將定金返還買受人。依據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理商品房買賣合同糾紛適用法律若干問題的解釋》第四條，判決房地產(chǎn)公司將定金返還給李某。
案例二：2005年6月4日，王某與某房地產(chǎn)公司簽訂了一項認(rèn)購書，約定購買房地產(chǎn)公司某樓盤的B棟一房。簽約后，王某依約交付了定金叁萬元。但是，房地產(chǎn)公司卻在認(rèn)購書生效后將此房又另售給其他人。王某知道后，要求與房地產(chǎn)公司雙倍返還定金。房地產(chǎn)公司認(rèn)為，認(rèn)購書不是正式合同，只同意原額返還定金，不同意雙倍返還。經(jīng)協(xié)商不成，王某訴至法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)為：王某與房地產(chǎn)公司簽訂的認(rèn)購書合法有效，現(xiàn)因房地產(chǎn)公司另售他人的原因?qū)е虏荒芎炗喎康禺a(chǎn)買賣合同，房地產(chǎn)公司應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。故判決房地產(chǎn)公司向王某雙倍返還定金。
案例三：2006年4月，張某與某房地產(chǎn)公司簽訂認(rèn)購書，認(rèn)購該公司開發(fā)的位于某處的房產(chǎn)，并按照約定交付了定金。按照約定，雙方應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)簽訂購房合同，但是，張某因公司委派出差到另一城市，因工作較忙，也一直未與房地產(chǎn)公司聯(lián)系。十五日后，當(dāng)張某找到房地產(chǎn)公司要求簽約時，遭拒絕，要求退還定金，也遭拒絕。張某認(rèn)為，雙方未簽正式購房合同，房地產(chǎn)公司無償取得定金，屬不當(dāng)?shù)美９试V至法院，請求返還。法院經(jīng)審理認(rèn)為：張某與房地產(chǎn)公司簽訂的認(rèn)購書合法有效，現(xiàn)張某自身的原因?qū)е虏荒芎炗喎康禺a(chǎn)買賣合同，張某應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，無權(quán)要求返還定金。結(jié)果，張某敗訴。