時間：2023-02-27 11:07:55
導(dǎo)語：在開學(xué)第一節(jié)班會課的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
開學(xué)第一節(jié)課，覺得有些不耐煩。為什么，你別問我，問我的語文老師。上課了，也不多說一句話，就叫我們看書。
“叮咚”，到了我最不幸的時刻了，那就是“開學(xué)典禮”。年年都說同一句老話，“努力向上……”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)……”……老得連我也能背下來。
啊，終于熬過了這一關(guān)。到了班會課了，我們班突然熱鬧起來，“聽說有位新同學(xué)”、“長的怎樣啊”、“這學(xué)期的老師是誰”……我想啊，有誰會愿意教我們班呢？要知道，我們班在“淘氣排行榜”上是高居第三位的。
所以，我們提倡的是現(xiàn)代教育?，F(xiàn)代教育的目的，就是要培養(yǎng)會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造、會思維、會自主教育、具有認(rèn)識世界和改造世界的實踐本領(lǐng)的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我作為一名高中班主任在實施素質(zhì)教育、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念的同時做了一些新嘗試，而這些新嘗試恰恰是成功管理班集體的秘訣，既發(fā)展了學(xué)生的個性，又拉近了師生的距離。既大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又增進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)；既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)。
第一，學(xué)生自管
很多班主任喜歡在開學(xué)初制定班規(guī)（扣分加分制度），希望用條條框框來規(guī)范學(xué)生管理班級。要么就是弄得自己很辛苦，要么就是一不小心學(xué)生就鉆空子，這邊班主任苦不堪言，那邊學(xué)生不堪忍受。因此，我推崇讓學(xué)生自管的方法。如何用好這一招呢？我認(rèn)為要上好“三節(jié)課”：首先：上好第一節(jié)班會課。新學(xué)年第一節(jié)班會課是至關(guān)重要的，既可以輕易博得學(xué)生的好感，又可以言簡意賅地表明你的立場和提出你的要求。總之要讓學(xué)生對你又愛又恨。例如：“同學(xué)們，從今天起，我就是你們又愛又恨的人了。我是學(xué)校的傳聲筒，又是你們的垃圾桶；我是你們最喜歡見到的人(請假)，又是你們最害怕看到的人(違紀(jì))。我不喜歡用條條框框來約束你們，但我希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律；我希望你們能夠自己管理自己，我也相信你們可以做到，因為你們是高中生?！?/p>
其次，民主選舉課。開學(xué)第二節(jié)課就讓學(xué)生民主選舉成立班委會。這樣既可以為每一位學(xué)生提供一個公平競爭的機(jī)會，又可以為“學(xué)生自管”提供保障（這些“官”是你們自己選出來的，你們必須服從管理），更重要的是讓班主任工作盡快步上正軌。當(dāng)然，班主任一定要對這些班干部絕對支持、十分信任、百分鼓勵。
再次，定目標(biāo)課。一個班集體的血液是學(xué)習(xí)。要想取得好的成績，必須要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。而良好學(xué)習(xí)氛圍的內(nèi)動力來自每一位學(xué)生自發(fā)的努力，而不僅僅是表面的勤奮。而這決定于他們是否有理想、有計劃，班集體有沒有共同的奮斗目標(biāo)。學(xué)期初就利用 班會課要求每一位學(xué)生訂好自己的學(xué)習(xí)計劃，班委會就根據(jù)班的具體情況再制定明確可行的班集體奮斗目標(biāo)。沒有計劃，學(xué)生只能在盲目中勤奮，學(xué)習(xí)效果不可能好；沒有目標(biāo)，班級只能在茫然中彷徨，不可能有任何收益，也就是無所謂管理了。目標(biāo)的實現(xiàn)，需要把每一個同學(xué)的努力有機(jī)的結(jié)合起來，而這樣的結(jié)合又必須建立在同學(xué)們擁有共同信念的基礎(chǔ)上。這樣才能使每一個同學(xué)朝同一方向努力，朝同一目標(biāo)前進(jìn)。共同的日標(biāo)，體現(xiàn)著每一個同學(xué)的利益，是同學(xué)們之間相互溝通，相互協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，因而可以起到凝聚力的作用。當(dāng)然，訂計劃定目標(biāo)不要好高騖遠(yuǎn)，要量力而行。
第二，增進(jìn)溝通
雖然我不是語文老師，但經(jīng)常翻閱學(xué)生的周記，甚至作出批注。怎么批注也有技巧，首先，你可以客觀閱讀，從內(nèi)容和情感上了解學(xué)生；其次，你還可以適當(dāng)給學(xué)生―些主觀的評價和鼓勵；再次，你還可以透過周記，及時對學(xué)生疏導(dǎo)教育。例如：我估計一女生有早戀的傾向。通過觀察，發(fā)現(xiàn)她上課不夠?qū)Ｐ模匠Ｇ榫w波動比較大。于是，我找她來談心。我沒有直言她的表現(xiàn)，而是談她的文章，肯定她的文采和浪漫的情懷。并指出她的文章少了一些可以令人高興的東西，有點(diǎn)傷感，勢必會影響學(xué)習(xí)的情緒。之后和她談蘇軾談李清照，她終于向我敞開了心扉：她喜歡同級一位男生，那男生也喜歡她。他們很想拍拖，但又擔(dān)心學(xué)習(xí)，所以很煩惱。我對她說：“早開的花不香，早熟的果不甜。初戀的感覺是很美好的，保留著以后作為美好的回憶。如果你們真的有緣，大學(xué)再聚也不遲。否則，耗費(fèi)掉的青春就再也追不問來了。”她終于想通了，又恢復(fù)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。 我也因此贏得了很多學(xué)生的信任和友誼。
第三，定期充電
一個再好的班集體，也會有松散懈怠的時候。要想讓它保持良好的狀態(tài)，就要及時給它輸入新鮮血液，補(bǔ)充新的能量。其中的秘訣就是定期召開主題班會。時間可分為期初、期中、期末（至少三次，當(dāng)然也不可過多，物以稀為貴嘛），內(nèi)容當(dāng)然是學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩大類：方式有預(yù)定發(fā)言和即興發(fā)言；技巧是主題定得妙，主持講得巧；效果達(dá)到總結(jié)和鼓舞的作用。
愛是什么？愛就是分享。開學(xué)第一課中的第一節(jié)班會課所講的內(nèi)容就是分享。有一句話說得好：將自己的快樂分享給別人，快樂就會增加一倍；將自己的痛苦分享給別人，痛苦就會減少一半。呼倫貝爾大草原的五彩合唱團(tuán)中的來自各個民族的成員們關(guān)心他人，用歌聲來分享快樂。還記得2008年的“5.12”大地震給我們帶來了沉重的打擊，但是我們與災(zāi)區(qū)人民分享痛苦，分享愛的快樂。還記得于丹老師給我們講了一個故事：有幾個學(xué)生每天早晨5點(diǎn)就去血站獻(xiàn)血，但每次都排不到隊伍，因此她們總是哭著回來。她們說：“你們大人可以捐錢，但我們還小，沒有工資，只有血?！睈凼欠窒?，愛是信任，伸出你的雙手，援助他人吧！
愛是什么？愛就是力量。李連杰說：“有愛就沒有敵人?！?009年8月8日，臺風(fēng)莫拉克嚴(yán)重襲擊臺灣。有一名醫(yī)生三天未合眼，救了27個人，但自己家里的9口人去旅游時全部遇難，他卻不顯悲傷。還有一個女孩兒在8月11日時領(lǐng)到了高中的錄取通知書，她想等父親救援回來后告訴父親這個好消息，卻不知父親不幸犧牲了，這成為了永恒的遺憾。只要人人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛，我們就能戰(zhàn)勝所有困難。
愛是什么？愛就是承擔(dān)。14歲的馬鵬飛從小與奶奶相依為命，奶奶因不及時治療糖尿病而雙目失明，小小年紀(jì)的馬鵬飛對奶奶說：“奶奶，我不小了，我啥都會干！”多么簡短的話語，多人感人的話語！馬鵬飛的故事讓人不禁潸然淚下。
愛是什么？愛就是榮耀。少數(shù)民族的一位99歲老人45年以來每天在自家門前重復(fù)著升國旗、降國旗的工作?！拌F人”英雄在天安門前升國旗時腳心踩到了大鐵釘，卻忍著劇痛，走完了標(biāo)準(zhǔn)的138步。
愛，讓中國更美麗；愛，讓中國更強(qiáng)大！
一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲
>> 習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn) 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn) 養(yǎng)成習(xí)慣 塑造性格 性格決定命運(yùn) 性格決定頭發(fā)命運(yùn) 性格未必決定命運(yùn) 性格決定命運(yùn)？ 性格決定命運(yùn) 命運(yùn)表現(xiàn)性格 思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn) 默克爾：性格決定命運(yùn) 陳薩性格決定命運(yùn) 命運(yùn)決定性格 技術(shù)影響性格 性格決定命運(yùn) 播種習(xí)慣,收獲性格 播種性格,收獲命運(yùn) 飲食習(xí)慣決定性格 習(xí)慣決定命運(yùn) 孫悟空之“性格決定命運(yùn)” 性格決定命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來 性格決定命運(yùn)，項羽何以敗給劉邦 性格決定命運(yùn)等3則 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 教育 > “行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)” “行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)” 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")
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一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德就會收獲命運(yùn)?！毙袨榱?xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們每一個老師要做到不放棄任何一個孩子，在每個孩子心靈里都種下一粒希望的種子，然后耐心地去澆灌，去培育。相信辛勤的耕耘總能結(jié)出累累的果實。
葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。因為小學(xué)生正在成長的發(fā)展階段，諸多方面都沒有形成，許多不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，較容易鏟除。從小就有好習(xí)慣是成功的第一步。那么怎樣才能抓好我們小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育呢？我談一談自己的實踐和看法。
一、有計劃、有步驟的實施教育。
有計劃、有目的、有步驟才能夠有的放矢，才能夠扎實有效的開展教育工作。
每學(xué)期開學(xué)制定好班級的德育計劃，計劃中對班級情況進(jìn)行分析，特別是班上學(xué)生的行為習(xí)慣，找出存在問題的方面，需要加強(qiáng)的方面，并制定出相應(yīng)的措施和規(guī)定。把開學(xué)第一周作為行為習(xí)慣常規(guī)教育周，第一節(jié)課定為習(xí)慣養(yǎng)成課。在第一節(jié)課中老師要給學(xué)生明確一學(xué)期的學(xué)校校規(guī)及班規(guī)。如：上學(xué)不遲到，課前準(zhǔn)備要做好；上課認(rèn)真、積極發(fā)言；課間文明休息、注意安全；作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真、書寫工整、不拖欠；課余多看課外書。文明禮貌記心中，同學(xué)相處團(tuán)結(jié)謙讓；愛護(hù)校園、教室衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，能主動隨手撿起地上的垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
文明習(xí)慣的養(yǎng)成細(xì)化、落實到每個周。在我的班上，每個星期一第一節(jié)班會課給學(xué)生提出一星期的要求時，就把這一周要養(yǎng)成的習(xí)慣寫在后面黑板“一周做好”欄里，如第一周:課前書本、學(xué)具準(zhǔn)備齊。第二周：上課坐端認(rèn)真聽。第三周：課間休息文明、安靜、安全?！恳粋€要求要給學(xué)生明確怎么去做，為什么要這么做，還要讓他們知道什么是對的，什么是錯的。在一周后的班會課上由班委對這一周行為習(xí)慣養(yǎng)成的情況作出評價，說說做得好的方面，以及還存在的問題。最后評出“行為小標(biāo)兵”給予獎勵。
除此之外，每學(xué)期還要有計劃有步驟的開展好主題班會。我把每個班會課都當(dāng)成是一個行為習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化教育課。針對學(xué)生的思想、行為等方面的情況確定班會的主題，讓學(xué)生在討論中，在觀看具體事例的表演中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道如何去做。
二、制定出有效的評價制度。
在班級里，應(yīng)該有一個評價制度，這樣才能夠確實有效地把學(xué)生行為習(xí)慣的評價落實到位。在我的班級里，我是這樣制定評價表的：每個小組每周一張評價表。在評價表中，包括學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生。具體到每個同學(xué)的表現(xiàn)，實行加分和減分制度，給學(xué)生明確加減分的細(xì)則及要求。如：1、作業(yè)加分：得三顆星加三分，得兩顆星加兩分，的一顆星加一分；作業(yè)減分：得C扣一分，得D扣兩分，沒做扣三分。2、紀(jì)律：（1）、上課認(rèn)真聽講積極發(fā)言，被老師表揚(yáng)加2分，不認(rèn)真被老師批評扣2分。（2）、課間能做到文明休息的加2分，在走廊、教室追逐打鬧的扣2分，造成對別人傷害的扣3分。（由值周的班委巡查）（3）、一天當(dāng)中，抽屜里，桌子周圍最干凈的同學(xué)加2分，抽屜里臟亂，桌子周圍臟的同學(xué)扣2分。（由值日生保潔時觀察）。一周后每一組評一個分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生為“優(yōu)秀個人”，所有小組中評一個分?jǐn)?shù)最高的小組為“明星小組”并給予相應(yīng)的獎勵。有了評價表，在很大程度上提高了學(xué)生的積極性，也能夠在一定程度上約束學(xué)生的不良的行為習(xí)慣，班上幾個行為落后生在慢慢改變了：課堂上能看到他們高高舉起的小手和期待的目光；能看到他們回答對問題后的喜悅；能看到課間時他們不是在外打鬧，而是捧著課外書。還能看到他們被評為進(jìn)步最大的學(xué)生時臉上露出的成功的笑容?？吹剿麄冞M(jìn)步了，快樂了，我也享受著這份快樂。
三、教師的榜樣示范，激勵進(jìn)步。
“德高為師，學(xué)高為范?！崩蠋煹囊谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生的行為。因為在小學(xué)階段，學(xué)生的效仿能力很強(qiáng)，老師又是他們心目中敬重的，幾乎不會有錯的人，所以，同一件事情，他們總會去效仿老師的做法。在一段時間里，我發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生不是很好，一些同學(xué)隨手就把紙屑仍在桌子底下，桌子上雜亂無章。當(dāng)老師提醒請把自己周圍的垃圾撿起來時，有的同學(xué)甚至說：“老師，那不是我丟的?！钡诶蠋熀筮厧拙鋰?yán)厲的批評下還是撿起了垃圾。雖然達(dá)到了讓他撿起垃圾的目的，但從他們的臉上看到的是不情愿、委屈的表情。為此，我還專門進(jìn)行了一次主題班會，在班會中，通過同學(xué)討論，制定了一些辦法和懲罰措施，這些措施在實施了一段時間過后，也失去了約束力，一些同學(xué)又開始重犯，他們的意識還沒有轉(zhuǎn)變過來。在一次自習(xí)課上，我邊巡視學(xué)生作業(yè)，邊彎腰撿起地上的垃圾。這時，我感到很多同學(xué)向我投來了目光，有的還在竊竊私語。在以后的日子里，我經(jīng)常一走進(jìn)教室看到垃圾隨手去撿起來，不再要求旁邊的學(xué)生，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己有了幾個跟隨者，那些衛(wèi)生習(xí)慣差的學(xué)生只需要我的一個眼神，就能心領(lǐng)神會。還有一些學(xué)生下課后會主動的拿著掃把在教室里邊轉(zhuǎn)邊掃垃圾，這時我會及時的給予表揚(yáng)，還要讓周圍的同學(xué)都聽到。教室越來越干凈了，有時上課之前我會站在講臺上說：“今天的教室好干凈啊，看起來真舒服!”這時就會看到同學(xué)們彼此交換著驕傲、快樂的眼神，他們是如此的可愛。這些驕傲的、快樂的眼神給了我莫大的享受。
四、走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注個體。
在教育中，我們每個老師都會碰到一些“屢教不改”的學(xué)生。他們的“屢教不改”，是因為我們還沒有找到好的教育的契機(jī)和突破口。還沒能“喚醒”學(xué)生的人格心靈，才使得他們“頑石”不化。
他是班上出了名的調(diào)皮大王，好動，上課不聽講，喜歡講話和插嘴，課間總是無事生非，很多同學(xué)都要到我面前告狀，作業(yè)書寫很差。每個科任老師都對他的諸多劣跡有很深的印象。我苦口婆心的教育了他很多次，他每次都好像能認(rèn)識到自己的過錯并保證了要改正，不會再犯，但過不了幾天，他又故伎重演。為此我也和他的家長交流過幾次，他的媽媽說他在家也是非常好動調(diào)皮，但是他與媽媽像朋友一樣幾乎無話不談。他媽媽說他很喜歡我，每天回家都要跟他講在學(xué)校里蘇老師怎么上課，怎么教育他們，還怎么表揚(yáng)了他……還有一次我的手機(jī)里還收到他用他媽媽的手機(jī)發(fā)過來的短信：“蘇老師，你可不可以當(dāng)我的干媽呀？”在覺得這個孩子調(diào)皮可愛之余，我開始關(guān)注并分析起這個孩子，我發(fā)現(xiàn)他本質(zhì)并不壞，他也有想去做好的時候，但意志力不堅強(qiáng)，管不住自己。
在一次體育課后，幾個同學(xué)又把他拉到了我的辦公室，原因是他把一個女同學(xué)給惹哭了，我問他怎么回事，他說只是想逗一下同學(xué)，不小心碰到了?？吹剿麧M臉的愧疚和不安，這一次我并沒有對這件事情對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和警告。我讓其他同學(xué)回教室，然后溫和地問他：“你喜歡蘇老師嗎？”只見他滿臉的不安神色中流露出一絲疑惑和放松，他點(diǎn)了點(diǎn)頭?！罢f說吧，為什么喜歡？”我笑了笑，接著問。他平時本來就喜歡不停地講話，這時發(fā)現(xiàn)我沒有責(zé)怪他的意思，就放開了膽子講了起來。好家伙，還真列舉了我的很多他認(rèn)為好的地方。最后還問我一句：“蘇老師，那次我問你可不可以給我當(dāng)干媽，你怎么沒有回短信呀？”時機(jī)已到，我接住他的話說：“你喜歡蘇老師，是因為我有很多事都做得好，說明我很優(yōu)秀，那你知道我喜歡什么樣的孩子嗎？”他說：“學(xué)習(xí)好的?！蔽艺f：“ 老師喜歡的孩子不一定就是學(xué)習(xí)好的，我最喜歡做事情態(tài)度端正認(rèn)真，知錯能改的孩子，因為這樣的孩子才能不斷進(jìn)步，最后做到最好。其實老師一直都相信你能做好，只是你自己不夠相信自己，沒有決心。老師也喜歡你，只是我不希望我喜歡的孩子是一個屢教不改的人，你能克服自己的不足嗎？”我看到他低下了頭又抬了起來，自信的說：“能！”我感覺到他這一次的保證和以往的好像不一樣了。
在學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備周中，我們小組成員聽從安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加試講與評論。我們經(jīng)過多次的試講和虛心聽取指導(dǎo)王老師的意見和指導(dǎo)分析。不斷地修改教案，側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。從而達(dá)到老師所嚴(yán)格要求的水平。王老師的認(rèn)真指導(dǎo)和鼓勵大大地增強(qiáng)了我們的信心。
在老師的帶領(lǐng)下我們于11月27日下午三點(diǎn)整邁入xx中學(xué)的大門。這是我們走出學(xué)校邁進(jìn)社會和第一步。踏進(jìn)xx中學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱烈歡迎，接待我們的是xx中學(xué)的副校長。他是我們學(xué)校畢業(yè)的第一屆學(xué)生?？吹剿蟹N親切的感覺。在學(xué)校的安排下我和政治班的一位同學(xué)共同帶初二五班。這個班的班主任張老師是我們學(xué)校01屆的學(xué)生，科任教導(dǎo)何老師是我們學(xué)校05屆的師姐。接著跟班主任，指導(dǎo)老師見面交流。下午第三節(jié)課恰好有一個“我的青春我做主”的主題班會。我們可以現(xiàn)場觀看。學(xué)生們配合得很不錯，這個主題班會開展得很成功。我第一天就受益匪淺。雖然xx中學(xué)很小，很窄，路程遠(yuǎn)還座落在一個小小的菜市場里面。但是歷史悠久，老師熱情，學(xué)生禮貌，校風(fēng)正派，總體感覺還不錯。
我們在11月30日的班會課上到所帶的班介紹了自己。接下來積極聽相關(guān)數(shù)學(xué)老師的課，其中一位經(jīng)驗豐富蔡老師課講得很好。12月2號小組兩位成員進(jìn)行正式講課，我們的組長能夠很好地把握教學(xué)內(nèi)容，思路清晰，目標(biāo)明確，基本功扎實，很好地把握課堂時間，表現(xiàn)出色。而另一位成員由于有點(diǎn)緊張，思路有點(diǎn)亂，講課速度過快，佘下時間過多。但是總體還可以的，畢竟是第一次踏上講臺的。12月4日，早上另一位組員講課，感覺還不錯，下午我進(jìn)行我的第一節(jié)課，這一小節(jié)的內(nèi)容對于這里的學(xué)生來說是有難度的。加上課堂紀(jì)律不理想，自律不高，不善于思考。學(xué)院指導(dǎo)王老師沒空前來聽課， 我有點(diǎn)緊張，細(xì)節(jié)問題不能夠詳細(xì)講解。聲音有點(diǎn)小。課后與科任指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，探討講課的優(yōu)缺點(diǎn)。聽取老師的指導(dǎo)，下次改正。
在12月10日星期四下午第三節(jié)課，我開展了“學(xué)會感恩”主題班會。班會的形式多種多樣：唱歌，朗誦，講故事，現(xiàn)場發(fā)表個人感受等。學(xué)生們積極配合，班會取得很好的成績，這也讓學(xué)生們學(xué)會了感恩。唯一的不足的是學(xué)校設(shè)備較差，開展主題班會受到了許多約束。
在實習(xí)期間每天早上7點(diǎn)十分到實習(xí)學(xué)校跟班早讀，課間監(jiān)督學(xué)生做眼保健操，午寫時間跟班午寫。課間時間爭取時間了解學(xué)生，跟學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。實習(xí)期間我們小組成員始終一起集中出發(fā)，在整個過程中，我們團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作?；ハ鄮椭ハ嚓P(guān)心。形成良好的團(tuán)隊精神。
【關(guān)鍵詞】 安全管理；心中有數(shù)；心中有路
安全管理作為學(xué)校常規(guī)管理七大項之一，我們都深知它在義務(wù)教育中的重要性。山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，由于學(xué)生每天上下學(xué)都是結(jié)伴步行上學(xué)，最遠(yuǎn)一個多小時的崎嶇山路有時會伴隨著雷電、洪澇、山體滑坡等種種險情，因此比起有家長接送的城里學(xué)生，農(nóng)村小學(xué)生的安全管理則讓鄉(xiāng)村教師更多了一份操心，也讓鄉(xiāng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添了一份沉甸甸的的責(zé)任。作為一所山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們對于安全工作應(yīng)重在管理，只要我們對安全工作心中有數(shù)，心中有路，管理過程就會有路可循。下面，我來談?wù)勎倚＝鼛啄甑囊恍┳龇?，讓大家共同探討?/p>
一、心中有數(shù)
首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到心中有數(shù)。每個學(xué)期，學(xué)校的安全管理工作概括起來，無非是學(xué)校的設(shè)備設(shè)施和師生的安全管理兩大方面。期初，對校舍教學(xué)設(shè)備設(shè)施的檢查和記錄，開學(xué)安全教育第一課，安全教育活動月，期中的設(shè)施檢查，學(xué)生安全教育，汛期致學(xué)生家長一封信，期末的假期活動安全教育，致學(xué)生家長一封信等，這些都是安全工作的內(nèi)容之一。我們只有對每個時段的安全工作了然于心，才能有利于我們作出相應(yīng)的部署，使安全工作做得有頭有尾。
二、心中有路。
心中有路是指管理的策略。只有管理者策略到位，學(xué)校的安全工作才會有成效，有實效。否則，就會浮于形式。下面，我從八個方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
（一）、教育教學(xué)設(shè)施檢查
開學(xué)、期中、期末各一次，要求各安全檢查小組在規(guī)定時間內(nèi)完成檢查、記錄。小組長、組員要及時反映檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。學(xué)校能整改的要及時安排人員整改。例如：這學(xué)期我校三年級要進(jìn)行分班，要用到原來的隊部室作為教室。2月11日，學(xué)校安排人員收拾好教室，2月12日，在安全檢查中，該組有組員發(fā)現(xiàn)原來室內(nèi)有一個低位置的插座，需要整改，學(xué)校立刻于當(dāng)天安排人員把他反向固定好，及時排除了隱患。舉這個例子，我想說的是：我覺得，對教職工反映的問題能當(dāng)著他（她）的面安排人員整改是出于對他的尊重，是對他熱心關(guān)注學(xué)校的最大肯定。如果你一拖再拖，他（她）心里可能會想：白講了，你根本不重視……這樣導(dǎo)致的結(jié)果，有可能是他對學(xué)校關(guān)注度的降低。
（二）、開學(xué)安全教育第一課、假期安全教育課
1.及早部署：每次統(tǒng)一安排的安全教育活動，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)、提供相關(guān)的教育內(nèi)容，打印好專門的表格，讓班主任根據(jù)主題寫好安全教育內(nèi)容。如這學(xué)期2月25日正式上課，我校2月24日就作了相關(guān)的部署，要求班主任當(dāng)日下班前完成"開學(xué)第一課"教案并交學(xué)校檢查。
2.現(xiàn)場檢查：每逢開學(xué)初的"安全教育第一課"及期末的"假期活動安全教育課"是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必檢內(nèi)容。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分重視了，教師才不會懈怠。檢查內(nèi)容包括聽聽講課內(nèi)容，看看是否聯(lián)系學(xué)生實際（因為即使同一個內(nèi)容，低年級有低年級的講法，高年級有高年級的講法），看看板書設(shè)計是否簡潔、美觀、易懂。
3.課后反饋：
方式一：小黑板。簡評各班安全教育課上課、教案的優(yōu)點(diǎn)或不足。
方式二：相片對比。學(xué)校會在第一時間把各班安全教育課的照片放上電腦或打印出來，讓全校教師關(guān)注。只要有教師說：某某班的板書設(shè)計不錯，某某班的報頭真美，我的目標(biāo)就達(dá)到了--試想想，大家都圍在一起，個個都贊賞別人班，沒人說自己班的，你心里有何感想？下次你還這樣不用心嗎？
方式三：會議點(diǎn)評。每次的安全教育活動，我在隨后的教師集體會議上都會讓主管安全教育的副校長及時反饋，以便讓所有的班主任及時知曉哪個班的安全教育方式方法做得好，好在什么地方。好讓大家互相借鑒。
這樣通過多種形式的反饋，下次的安全教育班會課就會有更多的班級做得更好些。這樣會逐步達(dá)到管理者的目的，讓安全工作更有實效性。
（三）、學(xué)生每天的安全管理常規(guī)
每天上學(xué)，同一路隊學(xué)生到村頭指定地點(diǎn)集中，由路隊長點(diǎn)名后統(tǒng)一排隊上學(xué)。
1、早操前：要求值日教師、協(xié)管員提早30分鐘到校，負(fù)責(zé)維持學(xué)生的活動安全。
2、早操：⑴、鈴聲響，協(xié)管員負(fù)責(zé)關(guān)鎖校門。
⑵、全校教職工一起出操，共同監(jiān)管學(xué)生的早操情況及疏散安全。
3、晨會：值周領(lǐng)導(dǎo)或教師根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)或與學(xué)生安全有關(guān)的電視新聞對學(xué)生進(jìn)行針對性安全教育。
4、早讀課：（下午第一節(jié)）：本節(jié)任課教師落班檢查學(xué)生人數(shù)，填寫"學(xué)生考勤記錄"，并把沒到校又未請假的學(xué)生名單及時反饋給班主任。班主任必須及時聯(lián)系家長，了解相關(guān)情況，并填寫本班"學(xué)生缺勤追查登記表"。
5、課間；協(xié)管員、值周人員巡查校園，維持學(xué)生活動安全。值周領(lǐng)導(dǎo)、教師及班主任處理突發(fā)事件。
6、放午學(xué)：一名值日教師，一名協(xié)管員全時段值守（值守人員可提前一節(jié)課去午餐），確保中午時段學(xué)生在校的活動安全。
7、下午第一節(jié)：⑴、關(guān)鎖校門；⑵、任課教師檢查學(xué)生人數(shù)；⑶、學(xué)生缺勤追查。
8、放學(xué)前十分鐘：如遇暴雨導(dǎo)致河水上漲，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)按路隊分工分別通知需過河的學(xué)生家長過河接應(yīng)學(xué)生（把過河學(xué)生集中到辦公室，讓他們共同見證打電話的過程及聆聽家長的特別交代），并在《學(xué)校安全教育記錄》中記錄致電時間、接聽人姓名和去電原因。如家長不在家則由路隊負(fù)責(zé)教師進(jìn)行護(hù)送。
9、放學(xué)：
⑴、各路口值守教師到現(xiàn)場值守；
⑵、值周領(lǐng)導(dǎo)、教師在集會中強(qiáng)調(diào)路隊安全和路隊紀(jì)律，并認(rèn)真處理前一天路隊中發(fā)生的違反路隊紀(jì)律的事情。
（3）在正、副路隊長的帶領(lǐng)下統(tǒng)一離?；丶?。
（四）、學(xué)生突發(fā)病處理方式
外傷：能處理的立即處理，處理不了的立即派相關(guān)教師、協(xié)管員送其到醫(yī)院就醫(yī)，同時由班主任通知家長。
常見?。合嚷?lián)系家長，問清學(xué)生是否有服藥禁忌，或征求家長意見，讓家長送其到醫(yī)院就醫(yī)。
傳染?。焊綦x治療，病好返校。
（五）、安全演練
1、每學(xué)年制訂、張貼"學(xué)生緊急撤離路線圖"，讓教師明確自己在安全演練中的位置和任務(wù)。在撤離圖中要根據(jù)教師的任教路線、任教班級合理安排位置，讓每個教師能在最快的時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場指揮學(xué)生有序地進(jìn)行安全演練及緊急疏散。
2、每學(xué)期安全演練的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)校的實際情況進(jìn)行。
（六）、安全教育
1、課時：學(xué)校周五最后一節(jié)課為"安全教育課"。班主任要根據(jù)學(xué)校的安全教育主題對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的安全教育，并填寫"班級安全教育記錄"（每個班級一本，每周一次，期末由學(xué)校檢查，作為績效考核材料之一）。
2、安全教育內(nèi)容：根據(jù)不同季節(jié)、校園實際或電視網(wǎng)絡(luò)上的事例由學(xué)校系統(tǒng)安排。班主任人手一冊《安全避險手冊》，一冊《學(xué)生安全教育》，學(xué)校不統(tǒng)一安排安全教育主題時則由班主任自行靈活地安排內(nèi)容。
（七）、安全板報
學(xué)校結(jié)合安全教育主題，安排到班，讓班主任、學(xué)生展現(xiàn)自己的風(fēng)采。每次板報結(jié)束，學(xué)校安排統(tǒng)一評比，獎勵先進(jìn)。同時在教師會、晨會上進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)師生的興趣。
（八）、安全資料整理及歸檔
1、文字記錄
⑴、學(xué)校安全教育記錄：由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行記錄。記錄內(nèi)容包括晨會安全教育，處理學(xué)生之間發(fā)生的事件等與安全教育有關(guān)的事情。記錄后讓學(xué)生代表簽名。
⑵、班級安全教育記錄
A、每班一本安全記錄本。班主任記錄（包括開學(xué)第一課，每周班會，假期前安全教育，學(xué)生違紀(jì)處理記錄。記錄后由學(xué)生代表簽名。
B、班級學(xué)生缺勤追查記錄。班主任或任課教師記錄（包括缺勤學(xué)生姓名、追查方式、追查時間、缺勤原因）
2、圖片記錄
第一次：班規(guī)在“專制”中出臺
前年，我中途接手一高三班，要重新鑄造班級精神、培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣、制訂班級制度、培訓(xùn)班干部、打造班級特色、提高學(xué)生成績……時間緊、任務(wù)重，不容慢慢來，我只能用特殊的辦法讓班級盡快走上正軌，怎么辦？醞釀良久，落在了實施兩條懲罰制度上：
1.學(xué)校常規(guī)檢查扣分，相關(guān)同學(xué)“集體榮譽(yù)感強(qiáng)化訓(xùn)練”一周（打掃教室）。
2.學(xué)生科抽查儀容儀表不合格者，“集體榮譽(yù)感強(qiáng)化訓(xùn)練”兩周（因儀容完全可控）。
高三分班新班組建的第一天第一節(jié)班會課，我組織了第一次班級議事。
班會一開始，我就直接進(jìn)入正題：“今天這節(jié)班會課我們商討一個重中之重的問題――出臺為我們高三學(xué)習(xí)、生活保駕護(hù)航的常規(guī)管理制度。大家可能早有耳聞我的帶班特點(diǎn)：紀(jì)律嚴(yán)明、常規(guī)出色、活動多彩、成績優(yōu)秀，班主任工作口碑還不錯。今天就是高考倒計時300天了，沒有太多時間糾結(jié)于班紀(jì)班規(guī)的形成，最好快刀斬亂麻，盡快確定。作為新集體的一員，我提出一個方案，大家在此基礎(chǔ)上各抒己見，最后表決。我先賣一個關(guān)子，這可是我歷年帶班的成功法寶，它的成功實施也必將為我們班級來年高考勝利添磚加瓦。當(dāng)然，你們可以完全反對我的建議，提出新的方案?！?/p>
我將兩條懲罰規(guī)定寫在黑板上。學(xué)生們交頭接耳，議論紛紛。我用心讀著大家的反應(yīng)：贊同的眼光，肯定是嚴(yán)格紀(jì)律的支持者；懷疑的眼光，是擔(dān)心實施不下去？搖頭苦笑，擔(dān)心自己會被罰吧；冷眼旁觀……沒有人舉手發(fā)言?！坝惺裁?，說什么。”我一再鼓勵，有幾人站起來，發(fā)表了一些聊勝于無的意見。
表決前，我說了早已準(zhǔn)備好的一段話，主要圍繞實施這一制度我的出發(fā)點(diǎn)、理由，對個人、對他人、對集體的好處展開。最終，全班只有一人未舉手，成績優(yōu)秀、紀(jì)律性強(qiáng)的孔萍。
她表示：“我認(rèn)為打掃教室衛(wèi)生是每一個人應(yīng)盡的義務(wù)，把它作為懲罰，似乎有些不妥?！?/p>
我說：“這是一種很高的境界！我也很認(rèn)同。既然只有一人不贊同，我們就先實施一段時間再說?！?/p>
懲罰制度的出臺雖披上了“民主”的外衣，但確實難逃骨子里的“專制”與“嚴(yán)厲”，實施階段我頗花了一些心思，在溫情地實施中，終被大家接受。接下來的日子，工作越來越到位，一股正氣在潛滋暗長――做事：追求完美，追求一步到位；紀(jì)律：追求嚴(yán)謹(jǐn)，追求自律。班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)良好，成績更是好得令人羨慕，一下就把我從繁雜的班級常規(guī)事務(wù)中解放出來了。
第二次：讓班規(guī)在“升華”中取締
利用兩條懲罰制度讓班級快速走上正軌的目的已經(jīng)達(dá)到，學(xué)生常規(guī)紀(jì)律越來越自覺，懲罰已沒了太多意義，取消懲罰制度的時候到了。
高三第二期開學(xué)，我就在班上談到我的初衷，提到當(dāng)時通過懲罰制度時唯一反對的聲音：我們每個人都有打掃教室衛(wèi)生、維護(hù)班級衛(wèi)生的義務(wù)，建議這一期取消懲罰制度。支持聲、反對聲都很強(qiáng)烈。最后，有學(xué)生建議折中：如果兩個星期內(nèi)有扣分現(xiàn)象，但仍獲得了流動紅旗，則不懲罰被扣分同學(xué)。如果扣分太多，導(dǎo)致班級榮譽(yù)受損，未能獲得流動紅旗，那么就繼續(xù)實施懲罰制度。大家覺得這主意不錯。
這種調(diào)整一舉多得。避免了有學(xué)生完全放松要求，各種溫馨小提示、緊急求助等捍衛(wèi)班級榮譽(yù)的小樂趣常現(xiàn)班內(nèi)，大家團(tuán)結(jié)一致，其樂融融。
高考倒計時50天來臨，我再次申請班議――建議完全取消懲罰制度：“完全取消懲罰制度更能檢驗我們班的班級凝聚力、向心力，還可以檢驗我們班全體同學(xué)的包容與理解。我永遠(yuǎn)記得孔萍的那句話：打掃教室衛(wèi)生是每一個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。還有五十天，讓我們班五十個人每人為班級全體同學(xué)認(rèn)真服務(wù)一天――打掃教室衛(wèi)生。目標(biāo)是讓我們班能在最干凈的教室度過高三最后的時光，也許這樣更有意義?！?/p>
這次班議意見非常統(tǒng)一，兩條懲罰制度取消。我看到的景象是每天值日同學(xué)近乎虔誠地打掃著教室衛(wèi)生。當(dāng)五月底的最后一次，也是高中階段的最后一次，學(xué)生科宣布我班獲得流動紅旗時，整個班級沸騰了。
班級議事如果班主任完全放手，采取從群眾中來到群眾中去，先民主再集中的方式去形成班級制度、解決班級問題也會有很多缺陷――班紀(jì)班規(guī)出臺時間往往拖得過長，要耗費(fèi)師生太多的精力和時間；學(xué)生由于過于感性與缺乏全面思考的能力也容易形成一些難以操作的方案與制度；還有一個最大的弊端就是不利于充分發(fā)揮班主任的一些成功帶班經(jīng)驗和正確意志的貫徹、實施?；谶@些缺陷，我們在探索實施班級議事時，怎樣用班級議事將班主任的經(jīng)驗、智慧，班主任的某些切實可行的個人意志轉(zhuǎn)化為班級的共同意志，值得深入探究。
如，在班級成長過程中，會產(chǎn)生一些問題，這些問題不是簡單的明辨是非問題，也不是執(zhí)行好還是取消好的問題。而是這些問題處理得當(dāng)與否直接關(guān)系到眾多學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、健康地生活，甚至關(guān)系到整個班級的發(fā)展。同時，導(dǎo)致這些問題的原因又很復(fù)雜，使得在班級成長過程中我們不得不面對，不得不認(rèn)真理性思考，讓問題得到最理想的解決。這類問題，我會選擇另一種方式，巧妙貫徹我的想法。如，我們籌備了一次特別的班議式主題班會――《怎樣調(diào)動老師的積極性》。班會在班長的主持下深入思考了一系列問題：學(xué)習(xí)到底是誰的事？是該老師調(diào)動學(xué)生積極性還是學(xué)生調(diào)動老師的積極性？學(xué)生怎樣才能調(diào)動老師的積極性，怎樣才能讓老師心情愉快地更好地為大家服務(wù)？最終，在同學(xué)們充分發(fā)表意見后，主持人領(lǐng)著大家總結(jié)成了《調(diào)動老師積極性九條建議》，成了班級公約之一。這九條建議其實正是我希望學(xué)生們做到的。班級議事利用得好，完全可以成為班主任理念的代言。
班主任意志在班議時遭到否定也是正?，F(xiàn)象，遭到否定時班主任不能一意孤行，絕不要將班級議事當(dāng)成“粉飾專制”的工具。
記得在2007級新生注冊時，盡管我對同學(xué)們是那么溫和有禮，可他們走時，班上六十個學(xué)生中懂得跟我說“再見”的卻只有三個。在注冊時，這些孩子的表現(xiàn)，給我留下的第一印象普遍不好。部分獨(dú)生子女的任性浮躁、傲慢無禮、冷漠自私等性格特征在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。對此，我也曾暗暗擔(dān)心要教化他們很不易，并立即靜心思考該采用什么策略，能讓他們在最短的時間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀。此時，思維的火花在瞬間燃起，何不在第一節(jié)班會課上點(diǎn)評一下他們注冊時的表現(xiàn)，讓他們警醒一下呢？下面便是我當(dāng)時的點(diǎn)評語：親愛的同學(xué)們，上午半天的注冊工作就是老師對大家的第一次考試——面試，老師從中發(fā)現(xiàn)我們班大部分同學(xué)及其家長的精神面貌都很好，都懂得謙虛禮讓，遵守秩序。老師這里要特別表揚(yáng)以下幾個同學(xué)，他們在上午注冊時的表現(xiàn)讓老師很滿意！第一個是來得最早的A同學(xué)，這說明他是個很有時間觀念、守時意識很強(qiáng)的孩子，有了這種精神，相信他今后一定會有出色的表現(xiàn)，大家認(rèn)識一下，給點(diǎn)掌聲鼓勵！第二位是B同學(xué)，昨天因其發(fā)型不符合校規(guī)要求，在老師的提醒下，他和他父親都能以很好的態(tài)度，去理好了頭發(fā)再來注冊。他這種虛心接受批評教育并及時改過的精神值得大家學(xué)習(xí)。我想，如果他能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，他將會成為一個很棒的人！第三個要表揚(yáng)的是C同學(xué)和他的媽媽，他們耐著性子，等了半個多小時，將先注冊的機(jī)會讓給別人，卻毫無怨言。他們這種謙和禮讓的精神值得提倡！第四個要表揚(yáng)的是D同學(xué)，他是我們班唯一一個不用家長陪同，自己一個人來注冊的同學(xué)。他的這種獨(dú)立自主的精神，值得大家學(xué)習(xí)！第五個要表揚(yáng)的是E同學(xué)，他上午注冊時，穿了拖鞋，老師勸說他回家換好鞋子再來注冊時，他順從地迅速回家換好鞋子再來注冊，后來我聽說他家在金舌頭，是我們班同學(xué)中家離學(xué)校最遠(yuǎn)的，他是在一陣飛跑趕上公交車后往返于家和學(xué)校的。他這種不怕麻煩，樂于接受老師意見的品質(zhì)值得發(fā)揚(yáng)！第六個要表揚(yáng)的是F、 G兩位同學(xué)，他們在下午的大掃除活動中，卷起褲管，忙著提水拖地，擦窗戶，搬桌子，干得滿頭大汗，當(dāng)老師問他們累不累時，他們卻樂呵呵地說自己不累。他們這種不怕臟，不怕累，熱愛勞動的精神是值得大家學(xué)習(xí)的，希望大家都能以他們?yōu)榘駱?，做個熱愛勞動之人。下面要特別表揚(yáng)的是H、J、K、三位同學(xué)，他們在注冊時，能主動面帶微笑向老師問好；辦完注冊手續(xù)后，又能面帶微笑地跟老師揮手告別說“再見”。他們這種彬彬有禮的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)！講究禮貌是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品德?？墒?，令徐老師感到遺憾的是懂得這么做，養(yǎng)成禮貌待人好習(xí)慣的同學(xué)實在是太少了！老師希望，從此時此刻開始，在座的每一位同學(xué)見到老師和長輩時都能主動問候，努力做一個謙恭有禮人……但是，在注冊的過程中，老師也發(fā)現(xiàn)有些家長和孩子在這次面試中成了失敗者。他們當(dāng)中有的是那么的沒耐心，還沒等多久，便急不可耐，對老師口出怨言并面帶怒容；有的家長帶著孩子不排隊，便直接插到隊伍前面來；有的同學(xué)發(fā)型、鞋子、衣著等不符合校規(guī)要求，老師給予指出后不但不虛心接受，反而生氣責(zé)怪老師過于原則。對于這種家長和學(xué)生，老師奉勸你們趕緊改正這種浮躁自傲的心理，否則，今后定會吃大虧的。作為一個人，你連起碼的尊重老師、講究禮貌都做不到，你將來能成才嗎？老師希望有這種表現(xiàn)的同學(xué)能從此時此刻開始下定決心，及時改正，爭取今后有更好的表現(xiàn)。不過，徐老師是個寬容的人，是個能用發(fā)展的眼光來看待他人的人，只要你們能從現(xiàn)在開始改好了，老師一樣喜歡你。孩子們，老師希望你們今后都能做一個謙遜有禮之人，共同將我們這個班集體建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、和諧友愛的大家庭。
“徐老師，對不起，早上注冊時我和爸爸的態(tài)度不大好，希望您能原諒我和爸爸。我今后一定會改正的！”我的話音剛落，W同學(xué)便站起來向我道歉。這孩子早上因頭發(fā)染成金黃色被我勸說回去染黑再回來注冊，他便拉下臉來跑出教室，他爸爸也怒氣沖沖地說：“怎么這么麻煩，在小學(xué)時，他也染成這樣，他老師都沒說什么?！?/p>
“孩子，老師欣賞你這種勇于認(rèn)錯的精神！喜歡你這種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?！孩子們，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們的勇士W同學(xué)吧！”
隨后，早上注冊時表現(xiàn)不好的幾個孩子也紛紛起來道歉認(rèn)錯……
這次簡短的點(diǎn)評，給了孩子們很大的觸動，讓他們以最快捷的方式明辨了是非，懂得了該如何摒棄缺點(diǎn)，做一個獨(dú)立自主、守時自律、儀表端莊、熱愛勞動、謙遜禮讓、彬彬有禮的人。
班會課后，孩子們臨走時一個個都到講臺前跟我揮手道別，并大聲地說“老師再見！”從此以后，班上每個孩子彬彬有禮，連門房老伯都夸他們是最有禮貌、最有人情味的孩子。由此可見，只要抓準(zhǔn)了教育契機(jī)，你的教育就會事半功倍，收獲滿滿。
每一個員工都要對自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓(xùn)。小編為大家準(zhǔn)備了班主任個人思想工作總結(jié)范文參考，希望對大家有幫助。
班主任個人思想工作總結(jié)范文參考一
本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初，正式踏入高三階段時，由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點(diǎn)鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺！在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機(jī)抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)?？傊?，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時期，學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力限度地拓展成績提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機(jī)會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座談會等。
在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因為班主任本身有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！
班主任個人思想工作總結(jié)范文參考二
班主任作為一個班級的主要、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個學(xué)生的成長，影響著他們的人生方向?！秾W(xué)記》中說道“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重和信任，才能在學(xué)生中享有威信，學(xué)生才樂意接受他的教育，可見，班主任的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是學(xué)生接受教育的基礎(chǔ)。我認(rèn)為在素質(zhì)教育為主的2019年，要當(dāng)好班主任，必須做好以下六方面的工作。
一、為人師表，率先垂范
作為班主任教師要時時處處以身作則，用自己崇高的思想與高尚的行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。想規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，教師首先帶頭做到。如：要求學(xué)生書寫工整，教師在書寫板書時就要做到書寫規(guī)范；要求學(xué)生講文明禮貌，教師首先要做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動時，教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生。教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師應(yīng)使自己的一言一行成為一種無聲的教育。在全社會推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、學(xué)生的主體作用與班主任的主導(dǎo)作用相結(jié)合
1、處理好學(xué)生主體地位與班主任主導(dǎo)作用的關(guān)系。
我們知道，教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。班主任與學(xué)生關(guān)系由“警察”型、“保姆”型向“朋友”型轉(zhuǎn)變，班主任老師把學(xué)生當(dāng)作班級主人，大事與學(xué)生商量做，小事放手讓學(xué)生做，讓每個學(xué)生都有事做，讓班級每件事都有人做。班主任要當(dāng)好班級的參謀、導(dǎo)演，對班級中的每個學(xué)生的成長起主導(dǎo)作用。同時必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好“主體”與“主導(dǎo)”的有機(jī)結(jié)合。
2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為班級的主人。
班主任要著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。同時班主任可以把各種活動做為載體，為學(xué)生打造一個個展示才華、展示自我的平臺。如：周一國旗下講話的主持，讓學(xué)生擔(dān)任；大型活動都由學(xué)生組織；校報、黑板報都由學(xué)生設(shè)計。這些做法都充分體現(xiàn)了班級活動中學(xué)生的主體地位，為學(xué)生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間，發(fā)揮了學(xué)生的能動性、積極性和創(chuàng)造性。
三、要尊重、理解和了解學(xué)生
首先，班主任要尊重、理解學(xué)生的人格和了解學(xué)生的個性，做到文明教學(xué)。過去當(dāng)學(xué)生不聽話時，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒。但事實證明，這種所謂懲戒，只能讓學(xué)生做到表面服從，內(nèi)心還是不服氣。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個性時才能贏得學(xué)生的認(rèn)同和敬愛，教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來。
其次，班主任要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，做到用“心”教學(xué)。學(xué)生是一個正在成長的群體，在學(xué)習(xí)生活中不可避免會出現(xiàn)各種問題，如人際關(guān)系不好，學(xué)習(xí)落后等情況。面對這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責(zé)，而是應(yīng)該善于做個傾聽者、疏導(dǎo)者，和學(xué)生探討解決問題，更好地使學(xué)生快速的成長起來，真正的成為“靈魂的工程師”。
第三，班主任要努力創(chuàng)造公平、開放的教學(xué)環(huán)境，做到平等教學(xué)。教師可以從學(xué)生感興趣的問題入手，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動中來，成為教學(xué)的主體之一，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立意識，讓每個學(xué)生享受到均等的機(jī)會，讓每名學(xué)生都有不同層次的提高，努力做到齊頭并進(jìn)。
四、限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名班主任要限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，要用真誠的愛心，叩響他們心靈之門。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
1、尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。
對待后進(jìn)生要用慈母一般的心體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的微小進(jìn)步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花點(diǎn)燃起來，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們帶著希望去學(xué)習(xí)。
2、信任后進(jìn)生少批評、多鼓勵。
信任后進(jìn)生，就是相信他們一定能進(jìn)步，一定能克服身上的缺點(diǎn)或錯誤。這種信任，會使他們得到認(rèn)可的喜悅，消除對老師的猜疑和敵對，促成他們心理上的接受，進(jìn)而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌，使他們更好參與到學(xué)習(xí)中來。
五、批評學(xué)生注重藝術(shù)性
面對不同的學(xué)生，班主任一定要講究批評學(xué)生的藝術(shù)。對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心；對于脾氣不好，自我意識強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評。所以，即使學(xué)生犯了再大的錯誤，他的自尊心也應(yīng)受到保護(hù)。同時當(dāng)我們想到他們正處在犯錯誤的年齡時，我們的內(nèi)心也會變的“平和”與“釋然”了。
班主任工作在學(xué)校教育工作中起到的是舉足輕重的作用。它不但對教育教學(xué)能否真正實施起著至關(guān)重要的作用，而且關(guān)系到學(xué)校各項工作正常有序的開展。在當(dāng)前的社會形勢下，班主任工作又面臨更嚴(yán)俊的考驗，班級的學(xué)生千差萬別，管理班級的方法層出不窮，形勢和任務(wù)也在千變?nèi)f化，這就要求我們班主任要多想方法，工作上要更加的耐心和細(xì)致，對于班主任的工作研究及班級管理的研究要進(jìn)行到底，并在實踐中不斷的去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班主任工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任個人思想工作總結(jié)范文參考三
我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。
為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。