時間：2022-08-31 16:29:08
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關鍵詞：高校；基層團支部；建設
高校共青團工作是全團所有工作的重要構成元素之一，也是全團工作中的重點內(nèi)容。而高校基層團支部是對高校共青團工作進行直接管理的基層組織，離開基層團支部的管理，高校共青團的思想教育、基本活動以及組織建設必然無法順利的進行。因此高校十分有必要加強對共青團各項工作的重視，面對新的形式和要求，積極解放思想，全面加強基層團支部建設，為共青團各項工作的開展提供相應的保障。下面本文就對如何加強高?；鶎訄F支部建設提出相應建議，希望能夠為高?；鶎訄F支部建設工作的開展提供輔助。
一、高校提高對基層團支部建設的重視，加強指導
首先，各高校要在工作中積極堅持以黨建工作帶動團支部建設活動，要將團支部建設工作作為黨開展各項工作的堅實保障，始終將團支部的建設工作放置到黨委工作的全局中去仔細分析，進而從具體的組織建設、機制建設、思想建設等方面實施全方位的帶動，促使高校共青團煥發(fā)出奪目的生機，獲得更好的發(fā)展。
其次，校團委作為全校各項團學工作的管理單位和決策組織，對團學工作的發(fā)展方向產(chǎn)生著決定性的影響。而近幾年，部分高校在發(fā)展過程中忽視了基層團支部建設，將工作重心放置到形式多樣的教學活動和社團工作中，嚴重影響了基層團支部建設工作的深化開展，甚至導致基層團支部組織工作出現(xiàn)了一定的渙散現(xiàn)象[1]。因此，高校要想在新時期真正發(fā)揮出基層團支部在引領學生精神思想方面的重要作用，就應該在工作中明確共青團的活力在基層，共青團建設的關鍵也在于基層組織建設，因此十分有必要在高?；鶎訄F支部建設工作中夯實基礎性工作，建設并完善具有高校特色的基層團支部建設理論，保證團支部在建設過程中的主體性作用能夠得到充分的發(fā)揮。
二、對高?；鶎訄F支部的思想教育工作進行優(yōu)化調(diào)整
對高?；鶎訄F支部的思想教育工作進行優(yōu)化調(diào)整可以從以下三個方面入手：
首先，加強對團員教育和評議工作的重視。對高?；鶎庸睬鄨F員的教育和評議工作具體來說就是對團員實施思想意識教育和民主評議工作。一般情況下，高校會選擇在每年的特定時期實施教育評議工作，時間在一個月左右，主要內(nèi)容為學習教育、民主評議、個人小結以及表彰處理等，重視工作實效[2]。合理的開展團員的教育和評議工作能夠進一步提升團員的思想認識，促使團員的整體素質得到相應的強化和提升，對于保持團員的組織戰(zhàn)斗力具有極其重要的作用。同時，良好的團員教育和評議工作也能夠促使團的紀律更為嚴肅，對團各項工作的優(yōu)化開展產(chǎn)生著相應的積極影響。
其次，要進一步加強基層團支部團干部的隊伍建設。在高校團支部工作中加強團干部的隊伍建設主要應該從團干部的選拔、培養(yǎng)、評價三個方面機制建設入手，并且將選拔機制建設作為基礎性工作，在設定合理選拔標準的基礎上，對優(yōu)秀團干部加以選拔，并在選拔后保證團干部能夠接受良好的教育和培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我國一部分高校在團組織建設工作中對團校職能有所忽視，而實質上，團校是高校中廣大青年團員和團干部不斷提升對團各項工作認識的主要渠道，因此，一方面高校在團組織建設過程中應該充分利用團校，從基礎理論的學習、政治理論的培養(yǎng)、工作方法的指導等方面加強對團干部的培訓，另一方面也應該及時結合時展進步的潮流，對團校教育工作模式和工作理念進行創(chuàng)新，讓廣大團干部積極主動的參與到各項工作實踐中，保證團干部能夠得到優(yōu)良的教育和培養(yǎng)，積極提升團干部在領導工作中的先進性。
最后，應該建立較為完善的考核工作機制。在高校基層團支部建設過程中完善的考核工作機制的建設應該從三個方面進行具體的分析，即建立健全的考核制度和工作評價體系、建立相應的監(jiān)督管理機制、對團干部日常管理工作制度加以完善。基層團支部建設工作者在工作實踐中必須認識到，團干部是廣大青年團員的一面重要旗幟，能夠對廣大青年團員群體起到一定的示范和引導作用，因此高校只有從人才的選拔、培養(yǎng)和考核等多方面加強對團干部工作的重視，才能夠真正培養(yǎng)出一大批思想素質較高、具有良好群眾基礎并且能夠對團支部工作進行開拓創(chuàng)新的基層團干部工作隊伍，促使高?；鶎訄F支部獲得更好的發(fā)展[3]。
三、積極開展多元化的主體教育活動，進一步加強思想陣地建設
在高校基層團支部建設過程中積極開展多元化的主題教育活動，對團支部思想陣地建設起到一定的推動作用，應該受到相應的重視。一方面，高?？梢試L試性開展能夠對團員先進意識起到一定強化作用的主題教育活動。在教育活動的實際開展過程中，高校應該注意活動與青年學生團員之間的契合性，保證活動與青年團員群體的全面發(fā)展需求相吻合，扎扎實實的開展工作，保證教育活動的作用能夠得到充分的發(fā)揮。在具體操作方面，高?？梢猿浞掷梦逅?、國慶、八一等重要的紀念日，在校園中組織具有趣味性、教育性和思想性的主題征文、志愿服務、文藝演出等多種多樣的紅色主題教育活動，提升基層團員干部的先進性[4]。同時，高?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡陣地組織開展豐富的青年文化教育活動，以具有共青團思想教育性質的青年文化對網(wǎng)絡上的青年群體實施思想方面的引導，進而逐步提升青年共青團文化對學生的感召力，促使高校思想陣地作用得到充分發(fā)揮。另一方面，可以發(fā)揮高校基層團組織的工作特色和優(yōu)勢，在保證主題教育活動順利開展的基礎上，還應該對團支部中的主要工作進行重點強調(diào)，如優(yōu)秀入黨人員的推薦、組織團員參與社會實踐等，只有加強組織建設，保證各項工作都能夠順利開展，才能夠促使基層團組織的工作優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮；只有在基層團組織中樹立相應的工作典型，為其他成員做榜樣，才能進一步增強高校團組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，推動高校團工作得以順利開展。
結語：
綜上所述，高?；鶎訄F支部建設對高校共青團工作的良性開展產(chǎn)生著決定性影響，因此在新時期，十分有必要加強對基層團支部建設工作的重視，應該積極采取相應的措施推動基層團支部建設工作的開展，為基層團支部建設提供相應的保障。唯有如此，高?；鶎訄F支部才能夠真正發(fā)揮其應有的作用，對高校學生的精神思想做出正確的引領。
參考文獻：
[1] 張沖，王松峰.新形勢下加強高?；鶎訄F支部建設探析[J].學理論，2014（30）：97-98.
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一、農(nóng)村基層團組織建設工作
1、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委建設，逐步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委農(nóng)村團工作的主體作用。
繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織格局創(chuàng)新試點工作。團縣委將加大對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織格局創(chuàng)新試點——曲亭鎮(zhèn)團委工作的指導，力爭曲亭鎮(zhèn)團委在制度建設和工作內(nèi)容設計上都有所創(chuàng)新，在創(chuàng)造“點”上好經(jīng)驗、好做法的基礎上向全縣推廣。
保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委必要的工作經(jīng)費。爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委必要的工作經(jīng)費納入縣財政預算，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年5000元，主要用于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年農(nóng)民農(nóng)業(yè)技能培訓、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款、農(nóng)村青年勞動力轉移等工作的組織和協(xié)調(diào)。
建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記工作例會制度。團縣委每月最后一周的周五下午三時召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記工作例會；每半年召開一次全縣農(nóng)村團支部書記工作會議。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委班子例會制度和農(nóng)村團支部書記工作例會制度，以制度保障工作正常有效開展。
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委工作進行年度考核。制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委工作目標考核辦法，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委簽訂工作目標責任書，年底根據(jù)目標責任書進行考核，考核結果以縣委辦發(fā)文的形式反饋給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，上報組織部，并根據(jù)考核辦法嚴格獎懲。
強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委基層團建基礎性作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要把區(qū)域內(nèi)的青年農(nóng)民、個體工商戶、私營企業(yè)主、務工人員、農(nóng)村經(jīng)紀人等各類青年都納入工作范圍，把區(qū)域內(nèi)的行政村、企事業(yè)單位、非公經(jīng)濟組織等各類團建和團的工作都納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)團的工作格局，整體考慮和推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)團的工作和建設，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委在基層團建和開展農(nóng)村共青團工作中的基礎性作用。
2、加強農(nóng)村團支部建設，繼續(xù)鞏固共青團工作的基層和基礎。
加強團支部的班子建設。團支部班子還未配齊的，要按照團章的有關規(guī)定和民主程序，把那些優(yōu)秀的年輕黨員和團員選拔到團支部班子中來，要盡快配齊班子，利于開展工作。
加強團員隊伍建設。摸清本村團員底數(shù)，對團員進行團員意識教育。有計劃地做好團員發(fā)展工作和推優(yōu)入黨工作。加強團支部的各項制度建設。在農(nóng)村團支部中逐步建立健全團員大會、團小組會、團支委會和團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度以及團課制度（簡稱“三會兩制一課”），不斷提高團支部的組織生活質量，使團支部的工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
加強團的陣地建設。按照“五有”標準規(guī)范陣地建設，即有一間團干部辦公地點；有一個明顯的辦公室標識牌；有一套團務內(nèi)容上墻（團的性質、團員的權利和義務、團旗、團徽、入團誓詞等），體現(xiàn)團內(nèi)特色文化；有一系列切實可行的工作制度（三會兩制一課制度等）；有一份團內(nèi)學習報刊。
加強農(nóng)村團建示范點的建設。根據(jù)“以點帶面，點面結合，示范引導”的工作方針，大力加強農(nóng)村團建示范點建設。在新農(nóng)村建設示范村和重點推進村團支部規(guī)范化建設的基礎上，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立3-5個農(nóng)村團建示范點。
二、農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作
1、加強青年農(nóng)民技能培訓
農(nóng)村團支部要作好調(diào)查摸底工作，掌握本村青年農(nóng)民培訓需求，根據(jù)培訓需求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委要有計劃地組織培訓，團縣委負責師資協(xié)調(diào)工作。探索建立長效機制，下決心把這項工作做成共青團圍繞中心、服務大局、服務青年的一項品牌工作。
2、繼續(xù)大力推進農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目
繼續(xù)推進農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作，抓住農(nóng)村信用聯(lián)社培養(yǎng)、挖掘未來成長型小企業(yè)，尋找未來優(yōu)質客戶的需求，積極向聯(lián)社推薦好項目和好青年。
一、 前言………………………………………………4
二、 活動主題…………………………………………4
三、 活動口號…………………………………………4
四、 活動背景………………………………………....5
五、 活動目的和意義…………………………………5
六、 活動對象………………………………………....6
七、 活動時間…………………………………………6
八、 活動主辦方………………………………………6
九、 活動形式………………………………………....6
十、 亞運團日三大活動基本活動情況總結………....7
（一） 亞運團日第一站
采訪新生活驛站志愿者暨單車游之觀大學城亞運新面貌…....................................................7
（二） 亞運團日第二站
“亞運知多少”知識風暴大賽………………...27
（三） 亞運團日第三站
國貿(mào)杯迎亞運系列運動比賽…………………..37
十一、活動經(jīng)費結算………………………………....49
十二、活動資訊平臺……………………………........50
十三、展開心靈之窗……………………………….....51
十四、團日特色什錦………………………………....62
十五、本支部與內(nèi)外部的交流與溝通……………....65
十六、存在的問題及原因分析…………….................66
十七、下一步工作的努力和方向…………………....67
十八、表明決心………………………………………68
十九、附錄…………………………………................68
附錄一、采訪新生活驛站志愿者和路人參考材料………………………………………………70
附錄二、國貿(mào)杯迎亞運系列運動賽比賽規(guī)則
..……………………………………………..71
附錄三、知識風暴大賽比賽規(guī)則及題目示例
…………………………………………… 76
一、前言
百年期盼，千年等待！歷史的時針，終于指向了2010，終于指向了美麗的的羊城。作為在校大學生，我們用青春與激情見證活力廣州的再次騰飛，迎接激情亞運的嶄新紀元！同時，為響應經(jīng)貿(mào)學院團委的號召，體現(xiàn)我們當代大學生的亞運熱情和精神風貌，進一步加強我們國貿(mào)097團支部的建設，結合我們團支部的實際情況，我們特開展以“粵動青春，夢隨亞運”為大主題，以“為青春喝彩，為亞運添光”為主題拓展的迎亞運團日活動，為廣州亞運唱響激情之歌。我們通過班級運動會釋放運動熱情；通過亞運知識風暴大賽增長亞運見識；通過訪談大學城亞運志愿者暨觀大學城亞運新面貌來中近距離體驗亞運氣息。在整個活動過程中，我們支部以實際行動表達了對亞運的祝福，感受著亞運的風采，提高了我們的思想素質和身體素質，增進了班級凝聚力，促進了團支部的發(fā)展。在“亞運招手，let's go！七班同喜，you and me！”的口號號召下，共享廣州綻放出的前所未有的美麗，攜手為亞運加油！
二、活動主題
（一）大主題：“粵動青春，夢隨亞運”
（二）主題拓展：為青春喝彩，為亞運添光
三、活動口號：
亞運招手，let’s go! 七班同喜，you and me！
四、活動背景
經(jīng)貿(mào)學院團支部又一次迎來了團支部規(guī)模最大、參與人數(shù)最多、大家最為期待的主題團日活動，而我們的羊城廣州也即將迎來亞洲乃至全世界皆知的體育盛會。我們渴望著，我們期盼著！
在這令人興奮的歷史時刻，響應廣東外語外貿(mào)大學經(jīng)貿(mào)學院團委組織部關于“進一步促進經(jīng)貿(mào)學院各團支部的建設”的號召，響應2012年廣州亞運會的活動理念，在“健全團支部建設活動，全面宣傳亞運”的活動宗旨的感染下，以及在經(jīng)貿(mào)團委組織部的指導下，我國貿(mào)097團支部以支部為單位，組織全體支部成員開展迎亞運主題團日活動，在進一步建設好國貿(mào)097團支部的同時傳播亞運文化知識。
五、活動目的和意義
團日活動作為大學生政治思想教育的載體，作為大學生參加學校
社會性實踐活動的精彩平臺，能夠充分調(diào)動大學生的熱情和青春活力，深刻展示大學生的實踐能力和知識素養(yǎng)，對于全面提高大學生的綜合素質、促進大學生健康發(fā)展具有十分重要的意義。
同時，團日活動作為各個團支部建設過程中最為精彩、最為活躍的支部建設內(nèi)容，對于更好地強化支部內(nèi)部建設、提高支部成員凝聚力、增強支部的向心力、活躍支部生活、培養(yǎng)支部優(yōu)秀成員都具有很重要的作用，是體現(xiàn)一個支部的文化精神的重要大型活動。
此外，主題團日活動通過開展一系列宣傳亞運、迎接亞運的活動，能夠給支部成員提供一個實現(xiàn)自我價值的良好平臺，使支部成員在團日活動過程中進一步了解廣州亞運，從而增強做好一名亞運宣傳者的責任感，提高服務亞運的知識和常識，收獲為亞運貢獻的快樂和喜悅，使支部成員在宣傳亞運、服務亞運的過程中得到更好的成長。在活動過程中我們將會加深對行路指引、交通秩序維護、語言翻譯、信息查詢、應急救援、維穩(wěn)監(jiān)督、創(chuàng)文宣傳等志愿服務的了解，并加強自身的服務意愿和能力。
六、活動對象
廣東外語外貿(mào)大學經(jīng)貿(mào)學院國貿(mào)097團支部全體成員
七、活動時間
八、活動主辦方
廣東外語外貿(mào)大學經(jīng)貿(mào)學院國貿(mào)097團支部
九、活動形式
對于校領導、輔導員、學生組織開展工作方面。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，尤其是擴大招生規(guī)模、實施學分制以來，傳統(tǒng)的大學管理方式已經(jīng)顯現(xiàn)出許多缺點，現(xiàn)在許多高校也在不斷探索新的管理評價體系。多數(shù)學校在基層團支部建設方面，校領導和學生組織已經(jīng)從領導者開始轉變?yōu)橐粋€服務者的角色。學校要做的主要是解決各個團支部在建設發(fā)展中遇到的迷茫和困難，努力為團支部自身的建設營造一個良好的環(huán)境和氣氛。運用績效管理的新辦法對各團支部進行考核和獎懲。
對于基層團支部自身的建設發(fā)展，由于如今大學校園的豐富多彩，團支部亦可以從多個方面進行建設?？梢詮脑鰪娔哿?，班風、學風、制度建設，班級活動、班干部領導作用、班級成員人際關系，對非正式小群體的重視等方面考慮。
凝聚力是衡量一個優(yōu)秀集體的重要標志。它是指集體對成員的吸引力以及成員之間心理上的相容和親近, 具體表現(xiàn)為同學之間人際關系協(xié)調(diào), 和睦友好, 成員充分體驗到集體溫暖和力量,集體利益和榮譽高于一切, 成員以為班級爭光為榮, 以生活在這樣的集體中而自豪。任何一個集體，都有一個共同的特征，即促使集體成員團結在一起以區(qū)別于其他集體的一種凝聚力。集體發(fā)展水平的指標是集體的凝聚力。集體凝聚力主要表現(xiàn)在成員的心理感受方面，即認同感、歸屬感和力量感。對于一個大學優(yōu)秀團支部來說更是如此，在這三個方面表現(xiàn)的尤為明顯。
所謂班風“是指班級的作風和風氣，是班級大多數(shù)成員的思想認識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級建設的核心和精髓所在?！?班風是團支部特有的一種風氣，是團支部成長過程中長期形成的情緒上、言論上以及行動上的共同傾向，也是一種無形的教育力量。大學優(yōu)秀團支部都具有良好的班風，而良好的班風可以使全體學生有愉快的情緒，使集體對未來充滿信心并具有團結友愛的精神，集體成員互尊、互愛,有很強集體榮譽感、自尊感和責任感，有自制能力和良好的行為習慣。。班風是一個班級道德風貌、學習風貌、思想狀況的綜合體現(xiàn), 是一個班級的形象表現(xiàn)。優(yōu)秀班集體都具有良好的班風, 即學風好, 思想政治覺悟高, 有正義感, 團結向上, 充滿活力。優(yōu)良班風的形成是成員嚴格遵守集體規(guī)范的結果, 如遵守公約、守則,養(yǎng)成良好的行為習慣并在日常學習和生活中展示出來。學風是指學校師生群體成員，在圍繞比較專門的和有系統(tǒng)的學問展開的高級心智活動中，形成的相對穩(wěn)定和持久的，并能夠被人們所感受的一種群體氛圍和作風。集體是個體以一定的方式維系組成的，集體一旦形成，就需要有一定的行為準則來統(tǒng)一其成員的價值觀和行為，以保證集體整體目標的實現(xiàn)和群體活動的一致性。這種約束集體成員的行為準則，就是集體規(guī)范。
一個團支部的學生應該是自我管理的主要機構,班委成員的工作態(tài)度和工作能力直接關系到團支部建設的成敗；也關系到團支部的發(fā)展走向。建設一個優(yōu)秀的大學團支部，就必須選拔、形成一批緊密團結在班主任、輔導員周圍的積極分子，并讓他們擔任班級的干部，組成團支部的領導核心。一個優(yōu)秀班集體必須有一批受到多數(shù)同學信賴和尊重的班干部。班干部能在各自崗位上施展才能, 能夠團結合作, 明辨是非, 整治不良班風, 并且能夠嚴于律己, 有較強責任感, 在學風校風建設上起好模范帶頭作用, 從而產(chǎn)生巨大號召力。
大學優(yōu)秀團支部還有一個重要的特征，就是團支部成員間的人際關系非常和諧融洽。這種和諧的關系既是班級強大凝聚力、良好班風等的結果和體現(xiàn)，同時也是形成強大凝聚力和良好班風、學風的重要推動力。團支部和諧的人際關系，不僅體現(xiàn)在普通同學之間，也體現(xiàn)在班級干部之間、普通同學和班級干部之間，甚至各種小群體之間，這一系列關系都是非常融洽和諧的。
以上都是從一些大的方面來說一般優(yōu)秀的基層團支部應重視哪些方面的建設。當然，各個團支部在進行自身建設時要注意細節(jié)，注意靈活處理，多方面為這個共同的集體的發(fā)展盡力。在明確上面所述的方面后，筆者認為還可以從以下幾個方面促進優(yōu)秀基層團支部的建設。
1、 具有明確的創(chuàng)優(yōu)意識和創(chuàng)優(yōu)目標。這個目標就是, 以高校目標為指導, 結合專業(yè)確定具體奮斗方向, 本著“求實、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則, 充分發(fā)揮班級“自我管理、自我教育、自我服務、自我約束”的作用, 為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而有計劃有步驟地開展具體工作。
2、落實學校管理目標, 制定班級工作計劃。根據(jù)本班實際情況, 把學校的整體目標化為班級的具體目標,實施班級目標管理, 以目標指導行為, 以目標的完成情況來評價其貢獻大小。
3、精心設計班級結構, 組織和培養(yǎng)優(yōu)良班集體。班級結構是實現(xiàn)班級管理目標的保證, 也是實施有效管理的載體。
4、研究班級管理的思想、原則和手段。班級管理有其自身規(guī)律和應遵循的原則和方法, 先進的管理思想和現(xiàn)代化的管理手段是實現(xiàn)班級目標的重要保證, 這就要求班主任不斷學習, 探索班級管理的客觀規(guī)律, 樹立先進的管理思想, 運用科學的符合班級管理實際的手段。
5、做好學生素質綜合測評, 抓好學生的獎懲工作。這項工作一方面衡量班級管理目標完成程度, 另一方面是一種結果的反饋形式, 反映著班級學生上一階段的發(fā)展和變化狀況, 對學生和班級管理起著激勵、調(diào)節(jié)、修正的功能效應。
曾說：“自己動手，豐衣足食?！贝龠M大學優(yōu)秀基層團支部建設，學校和學生組織只能起到輔助的作用，要想真正建一個優(yōu)秀的基層團支部還是需要各個團支部自身的努力和付出，一個集體，一家人，為了著來自五湖四海的家的發(fā)展，每個團支部的成員都應該盡自己最大的一份力，共同把這個“家”建設好。
參考文獻：
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各院（系）團委（團總支）、各社團團支部：
為深入學習宣傳貫徹黨的十精神，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，進一步弘揚愛國精神，深化和推進共青團主題教育活動，加強基層團組織建設，增強共青團組織的凝聚力，堅定團員青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念，引導廣大青年團員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗，經(jīng)校團委研究，決定開展“中國夢青春行”主題團日活動。現(xiàn)將有關要求通知如下：
一、活動時間
2013年3月至4月
二、活動對象
各學生團支部（含學生社團團支部）
三、活動主題
中國夢青春行
四、活動內(nèi)容
（一）聚焦兩會，圓夢中華
將“中國夢青春行”主題團日活動與學習宣傳貫徹“十”及“兩會”精神相結合，組織團員青年以團支部為單位開展“我的中國夢”主題討論會、宣講會，使廣大團員青年更加深入的了解“中國夢”的緣起及內(nèi)涵，引導團員青年融入“中國夢”的奮斗方向，積極為“中國夢”貢獻自己的力量，增強對中國特色社會主義道路的信念，銳意進取，自強不息，積極主動的加入到“中國夢”的隊伍中。
（二）青春筑夢，榜樣尋訪
積極動員廣大團員青年尋訪身邊的黨員、教師、杰出專家學者以及青春榜樣，通過專題采訪、訪談座談會、專題報告會等多種形式，交流分享他們的堅定信仰和為夢想奮斗的歷程廣大團干部要深入團支部，與團員青年開展成長對話交流活動，引導團員青年立志為實現(xiàn)“中國夢”勇?lián)熑巍⑴^斗。
（三）展示青春風采 成就夢想舞臺
將主題團日活動校園文化建設相結合，積極參與我校第十三屆大學生藝術節(jié)、體育節(jié)的各項活動，組織團員青年，通過演講、辯論、朗誦、書畫、攝影、征文、文藝演出等豐富多彩的校園文化活動和科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，推出一批“中國夢”主題校園文化活動，推進校園文化建設，充分展現(xiàn)我校廣大團員青年的青春風采和精神面貌，成就青想。
（四）中國夢，志愿行
各團支部結合“學雷鋒”服務月，在校內(nèi)外組織開展積極有效的志愿服務活動，宣傳“我的中國夢”及“十”、“兩會”精神內(nèi)涵，開展愛黨愛國、愛心奉獻、勤儉節(jié)約、公益環(huán)保等“學雷鋒”志愿服務活動，充分運用校園網(wǎng)絡、微博、微信等網(wǎng)絡媒體讓更多的人感受“中國夢”，加入“中國夢”。
（五）青春踐行中國夢
各團支部積極開展形式豐富、內(nèi)容充實、團員青年喜聞樂見的主題實踐活動，引導廣大學生深入社會、深入社區(qū)、深入一線，感悟由千萬個“中國夢”組成的民族夢、時代夢，體驗在“中國夢”的引導下各社會階層的巨大變化，以自身的社會實踐凝聚“中國夢”的力量元素，充分發(fā)揮廣大團員青年的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)團員青年的奮斗熱情，提升團員青年的責任意識。
五、活動要求
（一）各團支部本學期至少開展一次主題團日活動。
（二）各團支部開展主題團日活動后一周內(nèi)向校團委先鋒家園網(wǎng)站報送活動新聞，并在校團委先鋒家園網(wǎng)站主題團日活動專題網(wǎng)提交活動照片和《百佳主題團日活動申報表》（見附件1）。
六、評選表彰
（一）在2013年4月28日前向校團委先鋒家園網(wǎng)站主題團日活動專題網(wǎng)提交《百佳主題團日活動申報表》的團支部可參加20__-2013學年五四評優(yōu)暨“百佳主題團日活動”評選；在4月28日之后舉辦的團日活動可參加下一年度“百佳主題團日活動”評選申報。
（二）活動結束后，各院系團委組織對此次活動進行初評，擇優(yōu)推薦，學校將重點從中評選出最佳主題團日活動，并予以表彰和獎勵。
（三）百佳主題團日活動評選標準參見（附件2）。
七、工作要求
（一）高度重視，精心組織。主題團日活動是展示共青團基層建設和團支部工作的重要載體，各院（系）團委（團總支）要充分重視此項活動，結合我校學校學生工作“三項工程”和“三個計劃”的要求，投入精力，加強領導和指導，并通過院系內(nèi)部優(yōu)秀團日活動展示、評選、表彰等方式，激發(fā)團支部開展團日活 動的積極性和創(chuàng)造力。
（二）突出主題，注重實效。各團支部要緊密圍繞“我的中國夢”為主題開展活動，注重創(chuàng)新和質量，結合團員青年的特點和實際需求，從培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的育人角度出發(fā)，依托有效的活動載體和寓教于樂的形式，推動“中國夢青春行”主題團日活動取得實效，真正起到對團員青年的引領和影響作用。
1、負責學生政治學習的召開，團結同學，使同學們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。2、協(xié)助班長更好的開展班內(nèi)、系內(nèi)工作，使用權同學們在思想上認識活動的必要性。3、了解同學思想動態(tài)，增加同學意識，定其與同學談心，注意掌握同學的最新情況。
擴展資料
團支書是共青團支部委員會書記的.簡稱，是團支部委員會的核心人物，對團支部的工作負有全面責任。團支部是共青團組織系統(tǒng)中的最基層單位。團支部書記處在團的基層建設的最前沿。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
【作者簡介】裴智民，常州機電職業(yè)技術學院（江蘇常州，213164）副教授，主要研究方向為學生思想政治教育。
目前高職院校學生的頂崗實習期一般為一年，學生團員參加頂崗實習后，名義上仍歸屬于學校的班（系、院）團支部（總支、團委）組織，但實際基本上停止了組織學習和各種社團活動，加上頂崗實習崗位的不確定性，很多學生“無家可歸”，成了“流動”團員。實際調(diào)查顯示，如今青年個體的表現(xiàn)雖然日趨個性化，但是他們尋求組織歸屬的愿望依舊強烈。而在共青團員密集的高職院校，一般比較注重校內(nèi)共青團的建設，對實習生團員的繼續(xù)教育和管理則處于“無為”狀態(tài)。
常州機電職業(yè)技術學院借助校企合作工作站（校企合作工作站是學院設在實習生、畢業(yè)生相對集中的就業(yè)區(qū)域內(nèi)的，負責企業(yè)聯(lián)系、崗位落實、學生教育及管理、預就業(yè)和校企合作等工作的常設機構）[1]，建立八個校企合作工作站團支部（簡稱工作站團支部，下同），縮短青年團組織與實習生團員的時空距離，更好地為實習生團員服務，實現(xiàn)了校內(nèi)團建與校外團建的部分同步。
一、工作站團支部的運行架構
（一）縱向聯(lián)動
所謂縱向聯(lián)動，就是加強工作站團小組、團支部與學院內(nèi)各系分團委、院團委等上級團組織的縱向聯(lián)系（如下頁圖1）。
工作站各團小組負責組織團員參加企業(yè)青年團組織活動，各團小組可以借助企業(yè)的娛樂文化平臺，讓實習生團員在企業(yè)體育賽事、技能比賽、歌舞晚會等企業(yè)文化活動中發(fā)揮才藝，展現(xiàn)個性，轉變實習生角色，真正融入企業(yè)中去。
八個工作站團支部不定期組織民主生活會和組織生活會，并做好實習生團員實習期間的管理、代收團費等工作。利用周末、節(jié)假日，靈活機動地選擇地點，集中各團小組開展各種活動，促進實習生團員之間的交流，將工作站團支部變成實習生團員的“休息區(qū)”“加油站”。同時，各系分團委在工作站團支部的協(xié)助下，做好實習生團員的入黨推優(yōu)工作。
總之，工作站團支部通過網(wǎng)絡、QQ群或微信等暢通快捷的信息平臺，及時把院（系）團委（總支）的聲音、團中央最新的精神傳達、落實到實習生團員中去。同時，全面、準確地向上級團組織反饋實習生的思想動態(tài)、工作和生活情況，以及企業(yè)對實習生的評價、對學院專業(yè)設置的意見、建議，實現(xiàn)縱向聯(lián)動，合力推動工作站團支部建設。
（二）橫向互動
各工作站團支部都建在實習區(qū)域，實習生團員分布在廣大實習生中，只有他們最熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況，只有他們能將自己的工作生活情況和輿情信息及時反饋給工作站團支部。而學生頂崗實習期間，工作站團支部在工作中面臨的問題，通常是共性或同樣的問題，八個工作站團支部之間相互借鑒，形成互動，可少走彎路，提高工作效率。
二、工作站團支部建設的特點
在學生頂崗實習期間，學院利用工作站團支部、團小組的“實體”組織和團支部QQ群等“虛擬”空間，雙管齊下，實現(xiàn)了團組織的空間再造和行為再造，創(chuàng)新了實習生團建工作。
（一）以工作站團支部、團小組為“實體”組織，進行頂崗實習的教育與管理
學生參加頂崗實習后，團組織的“斷線”使得他們的蓬勃朝氣正被機器的轟隆聲逐漸吞沒。因此，學校在實習生較多的大企業(yè)或地點相近的、實習生團員達到3人及以上的幾個實習單位設立一個團小組，并指定聯(lián)絡人;實習單位比較分散、但實習生團員相對集中的區(qū)域也指定團小組聯(lián)絡人，按照工作站團支部的統(tǒng)一部署開展工作。工作站團支部書記由各工作站長兼任。各工作站團支部與團小組的“實體”組織在時空上縮短了與學院團組織的距離，圍繞頂崗實習的相關內(nèi)容，與實習生團員談心，聽取他們的思想?yún)R報，集中各團小組反饋、討論、解決實習過程中的共性問題，收集、協(xié)調(diào)并力所能及地解決一些實際問題，做好實習生團員實習期間的管理。
（二）以工作站團支部QQ群、“團之聲”網(wǎng)頁等“虛擬”空間，打造實習生團員的個性平臺
“現(xiàn)在是信息化時代，我們需要思考怎樣利用網(wǎng)絡把服務青年的工作真正做得有效，真正抓住在互聯(lián)網(wǎng)空間中組織、引導、教育、服務青少年的主動權?！盵2]工作站團支部充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，利用學院研發(fā)的工作站頂崗實習管理信息網(wǎng)絡，建立工作站QQ群（學院要求學生參加頂崗實習前就全部加入）、“團之聲”網(wǎng)頁（學院要求學生參加頂崗實習后填入自己的實習相關信息）和“團信通”平臺，既為實習生團員提供了實習信息、就業(yè)便利，也為他們找到了一個能夠傾訴苦衷、展示個性的“精神家園”。
工作站團支部書記（兼）充分利用現(xiàn)代技術手段，針對那些上網(wǎng)不方便的實習區(qū)域，采取“團信通”加強團組織與實習生團員的聯(lián)系，能夠彌補部分既不能上網(wǎng)又不能參與工作站團支部活動的實習生團員“有事不知曉，有難無法找，有惑無處解”的狀況。
三、工作站團支部建設的優(yōu)勢
（一）實習生團員離“校”不離“團”
首先，工作站團支部建立實習生團員電子信息庫，實行信息跟蹤管理制度。各團小組及時登記、更新實習生團員基本信息，提高實習生團員管理的信息化水平，實現(xiàn)對廣大團員的基礎信息維護與工作指導，及時掌握本區(qū)域實習生團員的基本情況，方便區(qū)域內(nèi)各團小組之間的信息交流。
其次，規(guī)范工作站團支部活動制度。在開放環(huán)境中成長起來的這些“80后”“90后”高職學生，他們更多的是“注重自身的體驗、感覺和自我的快樂和滿足，他們在多元化的社會中，在多種選擇和標準面前，有著自己獨特的自我處事風格”[3]，因而，工作站團支部每個月要組織或指導一次團組織的活動。讓更多有才藝的實習生團員借助工作站平臺，獲得張揚個性的空間，讓他們雖然離“?！钡浑x“團”，增強工作站的吸引力。
（二）實習生團員“流動”不“流失”
通過“工作站找團員、團員找工作站”的雙向互動，可以最大限度地找出工作站區(qū)域內(nèi)的實習生團員。通過工作站團支部建章立制，規(guī)范實習生團員流動去向和及時歸位。并且，根據(jù)實習生團員流動狀況，工作站團支部定期召開團小組會議，互相溝通、及時交流，準確掌握實習生團員的工作變動及其實習和學習情況。如果蘇州工作站區(qū)域的一個實習生團員“流入”常州的企業(yè)實習，他就必須在頂崗實習管理信息網(wǎng)絡上做一個信息變更，進入常州工作站團支部，并在其中繼續(xù)進行組織生活。這樣，能避免因工作崗位的流動造成團員流失的現(xiàn)象。
（三）實習生團員“離崗”不“斷崗”
離開物質空談精神在團員青年中已無市場，實習生團員最關心的是“跳槽”后再工作、實習時間如何度過、職業(yè)發(fā)展、人際關系等很具體的現(xiàn)實問題。因此，工作站團支部以工作站聯(lián)系的區(qū)域內(nèi)企業(yè)、校友會、人力資源市場等為基礎，向實習生團員提供即時企業(yè)招聘信息、實習上崗情況、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)咨詢等服務，確保實習生團員首先在工作崗位上，然后才能更好地參加組織生活。
（四）實習生團員的利益訴求“離線”不“下線”
一、是加強支部自身建設。團支部是大隊黨支部的得力助手，是青年員工們的群眾組織，是團進行各項工作的領導核心，我們團支部始終要求支部成員要搞好內(nèi)部團結，彼此之間互相尊重，互相關心。先后組織開展了“關注員工健康”系列活動，如我健康我快樂、應急小藥箱等服務員工活動。工作中做到誰有意見講出來、誰有困難關愛誰，誰有要求服務誰、誰有落后幫助誰。使得團支部的向心力、凝聚力不斷增強，更好地發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過支部自身建設的完善，也有效促進了青年志愿者活動的開展。先后組織開展了“大檢修青年突擊隊志愿服務”、“食堂幫扶共建活動”、“為消防通道清冰除雪活動”、“車輛今日我維護”主題團日活動等。進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，踐行公司“善待他人，彼此關愛”的行為理念。
二、是提高團員的安全意識。作為石化公司安全服務救援保障單位，確保企業(yè)安全員工安全是我們消防戰(zhàn)士義不容辭的職責。同時我們自身更要成為安全崗位上的楷模。在嚴格按照“青年安全生產(chǎn)活動”的要求開展活動的同時，團支部不斷在實踐工作中教育引導團員青年樹立牢固的消防安全意識。積極配合大隊定期組織開展消防演練和消防安全培訓等活動。組織團員青年強化消防培訓教育，推行誰的崗位誰負責制度，嚴格落實消防安全操作規(guī)程和消防戰(zhàn)備條例。團支部在每周四的車場日都會由團支委帶領團員對大隊營區(qū)的電氣設備、墻壁開關插座、電動門、食堂的安全重點部位進行檢查，并對把隱患部位記錄下來匯報大隊領導。積極發(fā)揮團員青年們的監(jiān)督職權，受到大隊領導的充分肯定。團支部還在每個班組成立了“安全巡檢”小組，每天晚上對營區(qū)圍墻大門、車庫車輛、路燈探頭、消防通道等設施進行巡檢，確保消防戰(zhàn)備工作的有序進行。并積極參與公司團委舉辦的安全小品大賽活動。通過一系列的活動，有效凈化了消防安全環(huán)境，為“青年安全生產(chǎn)活動”做出應有的貢獻。
三、是發(fā)揮導師帶徒模范作用。大隊人員中團員數(shù)不多，但黨員的比例卻很高，是大隊建設的主力軍。團支部要求團員青年要充分發(fā)揮向先鋒模范學習，向黨員學習，向老戰(zhàn)友學習。積極開展導師帶徒活動，不斷增強團員青年學習崗位技能、苦練崗位本領、爭做行業(yè)標兵的熱情。年支部舉行了新一屆導師帶徒活動簽字儀式活動和優(yōu)秀師徒經(jīng)驗交流座談活動。充分發(fā)揮了導師帶徒模范作用，極大帶動了青工學先進學標兵的熱情，提升了員工崗位技能，培養(yǎng)出更多的消防崗位標兵和崗位能手。大力開展崗位練兵，爭做崗位能手活動。團支部本著火怎么滅，兵就怎么練，有什么裝備就練什么技術的思路，一切從實戰(zhàn)出發(fā)，以適應性訓練為重點，堅持訓練時間不減少、訓練標準不降低，實行全員、全方位、全天候訓練。做到苦練，強化訓練打基礎；巧練，科學訓練出成效；勤練，堅持標準不打折扣。特別是在炎熱的夏季，全體團員青年克服高溫天氣，苦練基本功，形成“比、學、幫、趕、超”的良好氛圍。支部先后開展了“崗位大練兵大比武活動”、“崗位練兵，體能先行”主題競賽活動、“觀摩大賽，強化訓練，爭做尖兵”主題活動、“消防知識講座”、“全國十大火災視頻觀看教育活動”等。
四、是開展青年文明號活動。為扎實推進青年文明號活動，樹立消防隊的良好消防服務形象。團支部積極發(fā)動團員青年牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷完善了文明服務措施。要求團員青年充分發(fā)揮“為企業(yè)服務、樹消防新風”的承諾。采取多種形式，大力宣傳普及《消防法》和消防安全知識，利用“119”宣傳日出板報做宣傳，發(fā)動團員青年編輯安全短信，增強了消防公益宣傳效果。團支部先后參與了“大慶消防聯(lián)合大演習”活動，“大慶飛機場聯(lián)合大演習”活動，“大檢修優(yōu)質消防服務”活動，做到檢修現(xiàn)場在哪，消防服務就在那。通過這些活動有效地檢驗了我們青年文明號活動服務質量和不足，進一步促進了青年文明號活動的發(fā)展和進步。
【關鍵詞】全面學分制；高校；基層團組織；工作模式
加強基層團組織建設是實現(xiàn)新形勢下共青團基本職能的重要體現(xiàn)?；鶎訄F組織建設決定著共青團最本質的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。高等學校共青團作為學校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用是無法替代的?；鶎訄F組織通過不同的活動載體，滿足了大學生成長成才的各種需求，解決了大學生遇到的各類問題，為更廣泛地培養(yǎng)復合型人才積極做貢獻。高校基層團組織與團員青年保持著最廣泛最直接地聯(lián)系，作為高校團工作的最基層組織，它直接承擔著組織、引導、服務和維護青年權益的任務，在引導青年方面發(fā)揮著極為重要的作用。
隨著高校教育教學體制改革的不斷深入，全面學分制逐漸取代學年學分制，在全面學分制的管理制度下，打破專業(yè)的限制，打破修業(yè)年限的限制，以選課制為基礎，學生修滿一定的學分即可畢業(yè)，把知識模塊化來培養(yǎng)學生。我校作為江蘇省全面學分制重點改革院校，在近幾年里以全面學分制為基礎，集合書院制和導師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經(jīng)過四年的實踐，部分優(yōu)秀大學生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業(yè)，真正實現(xiàn)了彈性學分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎， 也為貫徹文理滲透、專業(yè)互補、素質引領、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。
一、全面學分制條件下高校共青團組織面臨的挑戰(zhàn)
全面學分制改革對高校教學管理、學生教育、后勤服務等提出了新的要求，同時也對共青團的基層組織建設提出了新的挑戰(zhàn)，要卓有成效地開展高校共青團工作就必須對全面學分制條件下基層團組織建設做出前瞻性地研究和思考。
（一）全面學分制對高?；鶎訄F組織設置方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)
在學年制的管理制度下，由于學生的學習進度和學生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業(yè)的學生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團支部成為學校共青團組織對團員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團員教育評議、主題團日活動，推優(yōu)、評優(yōu)等等。在全面學分制下，學生選課比較自由，選課的隨機性很大，打破了學年制的固定班級、固定聽課群、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數(shù)不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業(yè)、不同年級的學生，在學生自主度不斷擴大的同時，也造成了傳統(tǒng)行政班級團組織設置相對穩(wěn)定性和全面學分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團委—學院團委—專業(yè)團總支—班級團支部的固有團組織設置方式不再適用，需要盡快構建適應發(fā)展的共青團組織新模式來取代原有的基層團組織設置方式。
（二）全面學分制對高?；鶎訄F組織的評價機制提出了新的挑戰(zhàn)
全面學分制條件下，同一年級、同一專業(yè)的學生學習進度不一，學習成績難以使用統(tǒng)一的評比標準。由于班級淡化，團支部推薦、評優(yōu)、團員教育評議等，因為缺乏客觀依據(jù)和實施基礎難以執(zhí)行，必然導致團的常規(guī)工作難以正常進行。因此，評獎評優(yōu)的標準、辦法和途徑等需要重新設計，重新制訂。共青團工作只有和全面學分制改革有機結合，才能調(diào)動團員青年參加團學活動的積極性。
（三）全面學分制背景下團員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化
高校實施全面學分制后，學生不再受年級、學期限制，在選課等涉及自身成長和發(fā)展方面的自主度越來越大，學生由過去集中的狀態(tài)逐步趨于分散，自主性大大增強，個性化發(fā)展使班級、團支部的作用不斷淡化，學生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團支部凝聚力的逐漸削弱，很多學生產(chǎn)生不適應感，導致團隊歸屬感和榮譽感消失。根據(jù)對筆者所在全面學分制改革的試點學院專兼職團干部的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的團干部表示，隨著全面學分制地推行，無法將全體學生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團支部工作，學生的集體榮譽感明顯下降。
二、全面學分制條件下高?；鶎訄F組織建設模式思考
在全面學分制逐步推行的進程中，高校團的基層組織建設模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應高校教育教學體制改革的新變化和學生的新特點，確立“以人為本”的共青團工作理念。
（一）社區(qū)建團
隨著原有的行政班級團的基層組織職能的不斷弱化，社區(qū)、宿舍越來越成為學生學習以外的重要場所，所以，要積極推行社區(qū)建團取代原有的行政班級團支部。根據(jù)社區(qū)的規(guī)模建立分團委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團委，每個宿舍樓建立3-5個團總支，每個樓層建立2-3個團支部，每個宿舍建立1支團小組。通過社區(qū)團支部、團小組開展支部大會、民主評議、團員發(fā)展、繳納團費、推優(yōu)入黨、綜合測評等規(guī)范管理。開辟社區(qū)活動陣地，在每個社區(qū)設置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團委、團總支、團支部開展內(nèi)容豐富、形式新穎的團日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團工作的觸角伸向學生宿舍，安排專職團干部進入學生宿舍區(qū)辦公，縮小服務距離，提升服務效率，更為及時地處理各種突發(fā)事件，強化學生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團工作的順利開展。
（二）導師制建團
即以導師制為依托，構建導師團建工作模式。建立“雙導師”制：生活導師由專兼職團干部、輔導員或管理人員等擔任，負責學生思想引導、生活、心理、健康、思想政治表現(xiàn)等方面的指導工作；學業(yè)導師主要由相關專業(yè)的骨干教師擔任，負責幫助學生理解培養(yǎng)目標和專業(yè)結構，制定合理可行的發(fā)展目標和學習計劃，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力。依據(jù)導師所指導學生的數(shù)量建立團支部或團小組，制定活動計劃，開展活動，實現(xiàn)基層團組織的各項職能。導師制通過對學生進行思想引導、專業(yè)輔導、生活指導、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導，幫助學生制定成長成才計劃，采取個別輔導的方式促使學生全面發(fā)展。當然，學生如何發(fā)展，不可能僅僅取決于導師的設計。因此作為導師，如何幫助學生正確認識自己、合理規(guī)劃自己的學習生涯和目標，就成為導師的主要任務。因此，導師制建團是對各種基層團建模式的有效補充，使網(wǎng)的組織體系更為科學和完善，它可以細化到每一個團員青年的教育管理和指導。
（三）社團建團
以社團為單位建立團支部來實施團組織的各項職能。學生社團是特定范圍內(nèi)的獨特群體，它是基于大學生的興趣、愛好、志向、專業(yè)追求等因素自發(fā)成立的群眾組織。學生社團是學生第二課堂的主要陣地，也是當前高校范圍廣，參與人數(shù)多的組織，是對第一課堂的補充和延伸，它能夠促進專業(yè)學習，豐富課余生活，利于進行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進學生個性培養(yǎng)與身心健康。以學生的自我教育、自我管理、自我服務為導向，將思想教育、專業(yè)教育、成才教育與興趣培養(yǎng)更好地結合，符合全面學分制所提倡的注重學生個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)的本質，因此，在社團中建立團支部，對加強社團管理、建設到活動開展都非常有利?；春９W院已經(jīng)在現(xiàn)有的學生社團中全部建立了團支部。實踐證明，社團建團模式是一個加強學生專業(yè)學習、社團管理、社會服務的有效形式。以社團為抓手，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社團活動來開展共青團工作，不但使團員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創(chuàng)新的社團活動為青年學生開辟了培養(yǎng)興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。
（四）網(wǎng)絡建團
信息時代的到來與計算機應用的普及為網(wǎng)站建設與管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境，網(wǎng)絡為大學生提供了良好的學習條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學生思想品德、價值導向的重要因素。在全面學分制條件下，網(wǎng)絡是高校團組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網(wǎng)絡團支部，可以超越時問、地點的限制，使學生能夠通過網(wǎng)絡自由地發(fā)表各種意見、看法，這將更有利于實現(xiàn)團組織的思想教育管理功能，同時也為團員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學生通過網(wǎng)絡注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團日活動，通過網(wǎng)絡開展網(wǎng)絡知識競賽、團支部微博建設、網(wǎng)上青共校學習，利用網(wǎng)絡平臺，提供團建信息，開展團員論壇、網(wǎng)上講壇、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上活動方案征集等活動，以此開辟新型團員思想教育空間，讓廣大團員積極參與，寓思想政治教育于網(wǎng)絡之中，通過信息化建設開辟高校共青團新型的團建陣地。
（五）活動建團
隨著全面學分制、書院制、社區(qū)化的推行，同一課程班級、同一團支部的學生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團支部的形式來補充，即通過招募、競標等形式，由來自不同課程班級、不同團支部的學生組成活動團支部，負責承擔團的活動項目，完成團組織的工作職能，全面推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。例如：通過大學生科技創(chuàng)新活動、知識技能競賽、社團活動、大學生創(chuàng)業(yè)項目、社會實踐團隊組建、志愿服務、課外文體活動等為學生提供創(chuàng)新學分，增加活動團支部的凝聚力和認可度。
總而言之，在教育快速發(fā)展的今天，高?；鶎訄F組織建設工作要積極適應新變化，探索適應團員青年個性需求的團建新模式，從單一覆蓋實現(xiàn)多重覆蓋，發(fā)揮共青團組織教育、引導、服務和維護廣大青年權益的職能。
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