時(shí)間：2022-12-09 23:08:17
導(dǎo)語(yǔ)：在師德禮儀總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
山東省總?cè)丝?000多萬(wàn)，人口總數(shù)僅次于河南省，在全國(guó)居于第二位。全省共設(shè)城市48個(gè)，其中地級(jí)市17個(gè)，縣級(jí)市31個(gè)，縣城60個(gè)，其廣闊的市場(chǎng)空間是商家必爭(zhēng)之地，現(xiàn)批發(fā)市場(chǎng)主要要下設(shè)四個(gè)地區(qū)：濟(jì)南、臨沂、荷澤和青島，濟(jì)南市場(chǎng)覆蓋區(qū)域有：濟(jì)南、泰安、聊城、德州、濱州、東營(yíng)、淄博、萊蕪、栆莊和濰坊部分地區(qū)；臨沂市場(chǎng)主要覆蓋臨沂地區(qū)三區(qū)九縣；荷澤市場(chǎng)主要覆蓋荷澤地區(qū)市場(chǎng)；青島市場(chǎng)主要覆蓋日照、煙臺(tái)、威海等膠東半島城市?，F(xiàn)經(jīng)營(yíng)較好的品牌有：紅蜻蜓、意爾康、蜘蛛王、澳倫、老鞋匠、金猴、孚德等品牌，主要銷售渠道以本地鞋城和商場(chǎng)為主。
二、本公司品牌基本運(yùn)作狀況：
濟(jì)南市場(chǎng)：現(xiàn)客戶總數(shù)40多個(gè)，有效客戶數(shù)15個(gè)，加盟店3家、商場(chǎng)專廳4家、商場(chǎng)、鞋城專柜7家?？値?kù)存2600雙，有效庫(kù)存1000雙，需處理庫(kù)存1600雙，全年進(jìn)貨額250萬(wàn)，市場(chǎng)總欠款45萬(wàn)。
臨沂市場(chǎng)：現(xiàn)客戶總數(shù)20多個(gè)，有效客戶數(shù)13個(gè)，自營(yíng)專廳2家，加盟專廳4家，商場(chǎng)、鞋城專柜6家?？値?kù)存3300雙，有效庫(kù)1500雙，需處理庫(kù)存1800雙，其中自營(yíng)店1800雙，全年進(jìn)貨額300萬(wàn)，市場(chǎng)總欠款26萬(wàn)（自營(yíng)店除外）。
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)濟(jì)南和臨沂市場(chǎng)基本相同，批發(fā)價(jià)從90多到220，其中130左右的價(jià)格居多，款式以溫州鞋為主，總體款式以正裝鞋為主，約占60%，商務(wù)休閑占30%，純休閑占10%左右。
三、存在的問題：
1、商張老板經(jīng)營(yíng)皮鞋行業(yè)已有多年的歷史，從最初的零售開始做起，逐步走向批發(fā)，品牌經(jīng)營(yíng)路線，對(duì)市場(chǎng)信息和市場(chǎng)狀況撐控能力基本較好，但其落戶于臨沂，便更多的精力放在臨沂市場(chǎng)，臨沂所轄區(qū)的三區(qū)九縣，現(xiàn)市場(chǎng)基本操作穩(wěn)定，終端質(zhì)量較高。其對(duì)庫(kù)存和欠款把握也比較合理，再加上他本人的兩個(gè)自營(yíng)商場(chǎng)也在經(jīng)營(yíng)，對(duì)信息反饋和款式的把握上比較準(zhǔn)確。
但要想發(fā)展山東市場(chǎng)，就不能不重視濟(jì)南市場(chǎng)，因?yàn)槠涫?huì)城市必定覆蓋九個(gè)地區(qū)市。從目前的運(yùn)作來(lái)看，張老板基本上把濟(jì)南市場(chǎng)的運(yùn)作交由他妹夫楊先生管理，楊原本在下面市場(chǎng)做服裝零售，對(duì)鞋業(yè)的品牌操作沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，其人更不善于與人溝通，也很少去主動(dòng)開發(fā)市場(chǎng)，從市場(chǎng)發(fā)展的角度來(lái)看，大大影響了本品牌在山東市場(chǎng)的整體擴(kuò)張。
2、品牌的檔次和定位較低，這是山東市場(chǎng)的基本情況，從以上商批發(fā)價(jià)的主線中也可以看的出來(lái)，其價(jià)格的定位基本同溫州鞋意爾康、蜘蛛王相持平，但溫州鞋在市場(chǎng)多年馳騁中已經(jīng)占有一定的市場(chǎng)份額，我們要在同一水平線上與其競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)在太難。目前商利用本公司品牌的知名度而經(jīng)營(yíng)中低檔的產(chǎn)品，意在提取“S”品牌的最后一點(diǎn)剩余價(jià)值。
3、商并沒有對(duì)市場(chǎng)做遠(yuǎn)投和長(zhǎng)期規(guī)劃的打算，其過高的加價(jià)制約著在市場(chǎng)中的跑量，普遍加價(jià)在出廠價(jià)乘以1.4以上，部分產(chǎn)品利潤(rùn)甚至高達(dá)50%，這便是一種短期的索利行為。今年能多賺點(diǎn)便多賺點(diǎn)，確少對(duì)市場(chǎng)的培育和保護(hù)。
4、商因其沒有對(duì)市場(chǎng)做長(zhǎng)投的計(jì)劃，以至對(duì)市場(chǎng)的支持和投入太少，認(rèn)為賺到口袋里的再拿出去就不合算，市場(chǎng)便難以拓展開。就拿泰安的客戶來(lái)說吧！泰安客戶楊老板經(jīng)營(yíng)"S"品牌已有三年的歷史，在所有客戶中銷售最好，泰安某商場(chǎng)的一個(gè)專廳一年可以達(dá)到進(jìn)貨額100萬(wàn)。為了進(jìn)一步拓展市場(chǎng)，楊老板便在另一條準(zhǔn)商業(yè)街上開了一家"S"品牌專賣店，專賣店的貨柜和門頭都是在公司制作的，楊老板支付了貨柜與門頭總款的50%，公司按計(jì)劃給予核報(bào)30%，那么商支付的是多少呢？一算便知1/6，對(duì)于楊老板這樣的大客戶來(lái)說是這樣的投入，就更別說其他客戶的支持與投入了。
5、從以上的數(shù)據(jù)分析來(lái)看，濟(jì)南市場(chǎng)對(duì)貨源的配備嚴(yán)重不足，因其沒有自營(yíng)店作后備導(dǎo)致不敢備貨，客戶補(bǔ)單缺貨斷碼現(xiàn)象嚴(yán)重，以嚴(yán)重遏致銷售量的提升。缺少對(duì)終端市場(chǎng)的管理，濟(jì)南市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)幾年來(lái)，其中也發(fā)展過不少的客戶，但眾多經(jīng)銷商經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間后便放棄或經(jīng)營(yíng)不下去了。當(dāng)一個(gè)品牌在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)不下去倒閉后，給下一次對(duì)該市場(chǎng)的拓展造成了相當(dāng)?shù)碾y度。
四、建議整改方案：
1、加大對(duì)商加價(jià)的控制，即公司給予一定的加價(jià)比例，建立區(qū)域強(qiáng)制批發(fā)價(jià)，公司不定期對(duì)下面零售商調(diào)查，按此批發(fā)價(jià)執(zhí)行的，便加大給予年終返利中補(bǔ)償，并給予擬定額度的欠款支持。如發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定擅自加價(jià)，降低對(duì)該市場(chǎng)的欠款支持和其它支持。
2、限定商在全年向公司核定的進(jìn)貨額中拿出一定比例的金額用于市場(chǎng)支持，包括門頭、貨柜、燈箱、宣傳畫、促銷禮品等，同時(shí)公司加大投入對(duì)專賣店道具承擔(dān)比例，強(qiáng)制商所做以上道具必須在公司制作，以便核算金核。為了鼓勵(lì)濟(jì)南市場(chǎng)多開自營(yíng)店，公司加大對(duì)商自營(yíng)店道具的承擔(dān)比例。
3、公司和商聯(lián)合加大對(duì)山東市場(chǎng)的廣告投入，可以適當(dāng)?shù)倪x擇招商旺季和銷售旺季在電視媒體投廣告，加強(qiáng)部分平面廣告的投入，如路牌、高炮、車體、報(bào)刊等。
4、逐步提高山東市場(chǎng)產(chǎn)品檔次，加大休閑鞋在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中的比例，產(chǎn)品的價(jià)格和檔次要略高于溫州鞋，渠道以二三線市場(chǎng)的主流商場(chǎng)為主，以避開同溫州品牌的正面競(jìng)爭(zhēng)。
5、針對(duì)濟(jì)南市場(chǎng)目前的現(xiàn)狀，公司應(yīng)重新派駐區(qū)域經(jīng)理對(duì)其市場(chǎng)全面監(jiān)控和協(xié)助商工作，所不同的是公司承擔(dān)區(qū)域經(jīng)理在當(dāng)?shù)氐氖乘藓拖率袌?chǎng)的出差費(fèi)用，這樣不至于區(qū)域經(jīng)理有些工作落的很被動(dòng)，涉及到商的切身利益時(shí)而不好下手（現(xiàn)有些品牌采用如此辦法）。
6、 逐步改制商的夫妻批發(fā)檔口，更新商的經(jīng)營(yíng)理念，逐步建立貿(mào)易公司的運(yùn)作模式。
【關(guān)鍵詞】初中物理；有效預(yù)習(xí)；實(shí)踐總結(jié)
【中圖分類號(hào)】G633.3 【文章標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）05-0029-01
本文就是作者將近兩三年在布置預(yù)習(xí)題的實(shí)踐中的體會(huì)進(jìn)行的總結(jié)，希望能與正在致力于課堂有效教學(xué)研究的同行們進(jìn)行交流，同時(shí)也希望能藉此提高自己的課堂教學(xué)水平。
隨著課程改革的不斷深化、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，各學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)，課堂有效教學(xué)成為當(dāng)前學(xué)校和教師需要重點(diǎn)關(guān)注的課題。要想提高課堂效率，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得尤為重要，有效的預(yù)習(xí)可在課堂上起到事半功倍的效果，相反教師可能會(huì)在課堂上浪費(fèi)較多的時(shí)間在一些本來(lái)可以不講或簡(jiǎn)講的問題上。那么如何使預(yù)習(xí)更有效呢？關(guān)鍵在于教師課前布置的預(yù)習(xí)題的有效性上。我們學(xué)校近幾年一直在進(jìn)行學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的探索，每堂新課前都要布置預(yù)習(xí)題讓學(xué)生先預(yù)習(xí)再上課，下面就將我這兩三年在布置預(yù)習(xí)題的過程中的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，供大家參考。
一、預(yù)習(xí)題應(yīng)提前一天布置給學(xué)生
記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式時(shí)，他們是將預(yù)習(xí)題當(dāng)堂布置給學(xué)生，并且專門安排一堂“預(yù)習(xí)課”用于完成預(yù)習(xí)課，我們也曾經(jīng)模仿過，但是在現(xiàn)在的教育形式下實(shí)際課時(shí)減少了很多，這樣做是絕對(duì)不可能完成的。我粗略估算了一下，物理教材課時(shí)和上級(jí)規(guī)定的初中物理學(xué)科課時(shí)數(shù)，一堂新課配一堂鞏固練習(xí)課已經(jīng)很緊張了，絕對(duì)不可能再有時(shí)間安排在課堂上預(yù)習(xí)。提前一天布置預(yù)習(xí)題既可以彌補(bǔ)新課前的作業(yè)空缺，又可讓學(xué)生利用課外時(shí)間預(yù)習(xí)，可謂一舉兩得。
二、預(yù)習(xí)題的量不宜過多
初中物理每節(jié)新課的內(nèi)容本來(lái)就不多，預(yù)習(xí)題只要能起到預(yù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的目的就行，所以也不宜過多。當(dāng)然一個(gè)更重要的原因是作業(yè)多了學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，會(huì)為了完成任務(wù)寫上就行而不是認(rèn)真去預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)效果會(huì)大打折扣。我在實(shí)際操作中一般只布置六條預(yù)習(xí)題，每條預(yù)習(xí)題少的只有幾個(gè)字多的也就二三十字，只要能起到引導(dǎo)預(yù)習(xí)任務(wù)就行。為什么布置六條預(yù)習(xí)題呢？因?yàn)槲覀儼凑諏W(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同將一個(gè)班的學(xué)生分成了六個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，一個(gè)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力好中差的都有，六個(gè)問題正好可以隨機(jī)分配給一個(gè)小組來(lái)展示回答，這也是我們學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)的一部分。而且我的預(yù)習(xí)題是讓學(xué)生自己抄寫在作業(yè)本上的，字多了抄寫困難，這樣既節(jié)約了成本便于操作，又便于學(xué)生保存。
三、預(yù)習(xí)題的問題設(shè)置要有層次性
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，解決問題的層次也不同。預(yù)習(xí)題的問題既要考慮一些基礎(chǔ)差的學(xué)生通過書本能直接找到問題答案，讓這部分學(xué)生也體會(huì)到成就感，也要讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生思維得到鍛煉，提一些有價(jià)值的思考題。比如九年級(jí)物理第十二章第一節(jié)動(dòng)能我出了一條預(yù)習(xí)題“如何判斷物體是否具有能量？運(yùn)動(dòng)的物體有能量嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合日常生活事例說明。”其中“如何判斷物體是否具有能量？運(yùn)動(dòng)的物體有能量嗎？”這兩個(gè)問題即使不理解也能從書上找到現(xiàn)成的答案，是給所有學(xué)生做的，而“為什么？請(qǐng)結(jié)合日常生活事例說明。”
這兩個(gè)問題是在理解前面概念的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際的回答，如果能回答出來(lái)說明學(xué)生經(jīng)過了思考理解了，滿足了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生思維的培養(yǎng)。
四、要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)就能掌握大部分的知識(shí)點(diǎn)
其實(shí)初中物理的大部分知識(shí)點(diǎn)對(duì)于中等以上學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來(lái)講，通過看書是可以理解的，但是他們需要引導(dǎo)，這就要發(fā)揮預(yù)習(xí)題的作用了。預(yù)習(xí)題的問題要涵蓋一節(jié)新課的大部分知識(shí)點(diǎn)，要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)就能掌握基本知識(shí)點(diǎn)，不懂的問題再通過課堂上小組內(nèi)同學(xué)間的合作交流，還有各小組問的展示交流再解決掉一部分問題，實(shí)在解決不了的還有老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，做預(yù)習(xí)題就是一個(gè)很好的方式。而且預(yù)習(xí)題是經(jīng)過老師精心設(shè)計(jì)的，有較好的學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。
五、物理實(shí)驗(yàn)如何布置預(yù)習(xí)題
物理實(shí)驗(yàn)分為兩類：一類是生活常識(shí)小實(shí)驗(yàn)，利用生活中的物品就可以做的實(shí)驗(yàn)，比如第十二章第四節(jié)機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化中有一個(gè)彎折鐵絲小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)它布置了一條預(yù)習(xí)題“找一根鐵絲反復(fù)彎折，摸彎折處有何感覺，說明這個(gè)現(xiàn)象的原理？”學(xué)生可以回家做，也可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答，這樣的預(yù)習(xí)題比較容易出。還有一類實(shí)驗(yàn)必須要?jiǎng)佑玫綄W(xué)校實(shí)驗(yàn)室的器材才能做的實(shí)驗(yàn)，比如研究燃料熱值的實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)論，以前這類實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)我們是放在課堂上邊做實(shí)驗(yàn)邊完成的?，F(xiàn)在課堂上時(shí)間不允許，要求所有預(yù)習(xí)題在課前完成。
通過閱讀課本實(shí)驗(yàn)的敘述，再完成布置的預(yù)習(xí)題，這樣就是不做實(shí)驗(yàn)也對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程基本了解了，而且通過課堂上展示回答問題后再做實(shí)驗(yàn)，絕對(duì)事半功倍。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)習(xí)可設(shè)計(jì)成對(duì)結(jié)論的猜想，比如對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)習(xí)“你猜想以上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？說明了什么問題？”，如果在沒做實(shí)驗(yàn)時(shí)就問“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么”好像不太合適，而如果改成猜想后學(xué)生可以根據(jù)自己的預(yù)習(xí)思考先做個(gè)假設(shè)，再通過課堂實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，也符合科學(xué)研究的規(guī)律。這比以前學(xué)生思維直接跟著實(shí)驗(yàn)走，把物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)走形式的教法，對(duì)學(xué)生的思維鍛煉要好很多。
六、預(yù)習(xí)效果如何檢測(cè)
[關(guān)鍵詞]關(guān)聯(lián)理論；字幕翻譯；《美國(guó)好聲音》
[中圖分類號(hào)]G642
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1671-5918（2015）06-0162-04
一、關(guān)聯(lián)理論及其基本概念
關(guān)聯(lián)理論是從事語(yǔ)言學(xué)和哲學(xué)研究的法國(guó)學(xué)者斯拍波（Sperber）和英國(guó)學(xué)者威爾遜（D.Wilson）根據(jù)人類認(rèn)知特點(diǎn)，于1986和1995年在其著作《關(guān)聯(lián)性：交際與認(rèn)知》提出的。關(guān)聯(lián)理論是語(yǔ)言學(xué)發(fā)展過程中一個(gè)十分重要的組成部分，是認(rèn)識(shí)自然語(yǔ)言的一種認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)理論，涉及社會(huì)、心理和語(yǔ)言三個(gè)方面，從認(rèn)知角度出發(fā)解釋心理認(rèn)知因素在話語(yǔ)理解中的作用。翻譯是受關(guān)聯(lián)理論影響最大的學(xué)科之一，將關(guān)聯(lián)理論引入翻譯研究，對(duì)翻譯理論和實(shí)踐都具有指導(dǎo)意義。古特認(rèn)為翻譯是一種言語(yǔ)交際行為，是與大腦機(jī)制密切聯(lián)系的推理過程。他指出了翻譯中譯文能夠提供最佳語(yǔ)境效果、尋求譯文與讀者的最佳關(guān)聯(lián)，是翻譯成功的決定性因素：“關(guān)聯(lián)原則對(duì)翻譯中意欲傳遞的內(nèi)容及其表達(dá)方式起著極大的約束作用?！币虼耍J(rèn)為，翻譯過程中應(yīng)該做到兩點(diǎn)：一是譯文要“與譯文讀者產(chǎn)生充分的關(guān)聯(lián)”或“提供充分的語(yǔ)境效果”；二是譯文表達(dá)的方式“不要讓譯文讀者付出任何不必要的努力”，“譯文必須表達(dá)清楚自然，不應(yīng)該有任何理解上的困難”，以便譯文讀者對(duì)譯文產(chǎn)生“充分”的關(guān)聯(lián)。
二、《美國(guó)好聲音》節(jié)目介紹
《美國(guó)好聲音》（ The Voice）起源于《荷蘭之聲》（The Voiceof Holland），是荷蘭的一檔真人秀于2010年9月17日在RTL4播出。這檔節(jié)目在2011年04月26日由美國(guó)全國(guó)廣播公司（NBC）引進(jìn)，并引發(fā)收視狂潮。節(jié)目由三個(gè)階段組成：盲眼海選，對(duì)內(nèi)擂臺(tái)戰(zhàn)以及最終的直播秀。四名評(píng)委或教練將會(huì)在盲眼海選環(huán)節(jié)中通過大約一分鐘的選手演唱來(lái)決定是否邀請(qǐng)?jiān)撨x手加入自己的隊(duì)伍。如果超過兩名教練選擇了同一位選手，選擇權(quán)交給選手自己。每一隊(duì)的參賽者都會(huì)得到各自教練的指導(dǎo)和開發(fā)。在節(jié)目第二階段，教練們將會(huì)讓自己對(duì)內(nèi)的兩名選手共同演唱同一首歌曲，再由教練決定誰(shuí)進(jìn)入決賽。最終的決賽將會(huì)有剩余的16名選手在現(xiàn)場(chǎng)直播的比賽中，通過觀眾的投票選出《美國(guó)好聲音》（The Voice）的獲勝者，最終冠軍將得到環(huán)球唱片公司的合約。
目前《美國(guó)好聲音》的字幕主要由人人字幕小組，伊甸園制作，該節(jié)目采取季播的方式，自2011年4月26日開播以來(lái)，至今已播出到第4季第6集（截止到2013年4月10日），一共播出71期。本文的字幕研究以YYeTs人人字幕小組翻譯版本為參考，選取了共71期的字幕。
三、關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下《美國(guó)好聲音》字幕翻譯策略
與電影字幕翻譯一樣，綜藝節(jié)目字幕翻譯時(shí)也需要根據(jù)字幕的特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)句的重新排列和壓縮，對(duì)一些過于口語(yǔ)的部分要進(jìn)行調(diào)整，翻譯時(shí)要適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)語(yǔ)言的幽默型。不同的是，娛樂節(jié)目的受眾主要是年輕的網(wǎng)友以及英語(yǔ)愛好者，他們看綜藝節(jié)目是為了娛樂消遣放松，感受美國(guó)文化以及提高自己英語(yǔ)水平。娛樂節(jié)目由于其文體偏重于生活口語(yǔ)，翻譯的最大特色要體現(xiàn)其詼諧幽默，一些雷人的翻譯反而會(huì)增加喜劇幽默的效果。
（一）縮減法
字幕翻譯被認(rèn)為是一種“保持均衡的藝術(shù)”，是受制約的翻譯。因?yàn)橐话銖目谡Z(yǔ)對(duì)白到文字的轉(zhuǎn)換中，原文就要縮減三分之一。通常說話速度越快，信息量壓縮量越大。字幕翻譯者需要在“對(duì)信息接受者的認(rèn)知力的判斷基礎(chǔ)上，對(duì)信息接受者在有限時(shí)空中的認(rèn)知活動(dòng)無(wú)關(guān)緊要甚至毫不相關(guān)的信息可進(jìn)行刪減節(jié)略，以凸顯相關(guān)性更強(qiáng)的信息”（李運(yùn)興，2001）。根據(jù)關(guān)聯(lián)翻譯理論，節(jié)略和刪除是必需的，否則就會(huì)讓觀眾付出不必要的努力，干擾欣賞過程。由于娛樂節(jié)目傳遞媒介的特殊性，一些被省略或縮減的對(duì)白可以從非語(yǔ)言通道，如自然聲響、背景音樂和視覺通道如海報(bào)、背景鏡頭等，獲得補(bǔ)償?？s減法就是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境效果，對(duì)原文本進(jìn)行綜合取舍，采用濃縮性的語(yǔ)言，傳達(dá)源語(yǔ)重要的內(nèi)容。下面看看縮減法中的縮譯和省譯在字幕翻譯中的運(yùn)用。
1.省譯
省略法即省略不譯。對(duì)節(jié)目中對(duì)白速度加快，畫面來(lái)不及顯示，且意義重復(fù)、關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的信息進(jìn)行省略。《美國(guó)好聲音》中省略的翻譯主要包括以下幾種：（1）語(yǔ)氣詞：Well，Oh，Itell you，You know等；（2）由于對(duì)白速度加快，畫面來(lái)不及顯示，且語(yǔ)義重復(fù)、關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)信息；（3）壓縮冗長(zhǎng)拗口的對(duì)白；（4）在譯文讀者認(rèn)知處理能力之外的典故和文化詞語(yǔ)。
【例1】I got to say， you know， the first note that you sang，Iwanted to turn around， and then， of course， they all fell like domi-noes. Everyone turned around.
你唱第一個(gè)音時(shí)我就想轉(zhuǎn)身，然后我看到了，他們都像多米諾骨牌似的轉(zhuǎn)身了。
評(píng)析：譯文中省略了“you know”、“I got to say”、“of course”這些口語(yǔ)化的詞語(yǔ)，由于空間的限制，字幕翻譯的文字必須盡量簡(jiǎn)潔，讓觀眾一目了然，無(wú)須多加思索，便可獲取基本信息。譯者采用了省略法，將這些修飾性的詞刪減節(jié)略，僅凸顯中心信息。使觀眾付出較小的“處理努力”獲得較大的“語(yǔ)境效果”。
2.縮譯
字幕翻譯的時(shí)空局限性使得譯者不可能對(duì)所有信息進(jìn)行逐一的對(duì)等翻譯，尤其是一些帶有濃重異域文化意象的一些詞匯。翻譯時(shí)往往要為了不影響目的語(yǔ)觀眾對(duì)影片的理解，順應(yīng)其認(rèn)知語(yǔ)境，往往要對(duì)一些關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的信息加以刪除以及對(duì)一些不影響理解的漢語(yǔ)文化特有詞匯加以省略，去粗存精，以有效傳達(dá)重要的信息，達(dá)到關(guān)聯(lián)最大化效果。
【例1】I think the talent level on this show is above and be-yond.
人才濟(jì)濟(jì)，龍鳳輩出。
評(píng)析：中文表達(dá)中善用四字格，此句如果按照字面意思翻譯出來(lái)的話，將會(huì)是稍長(zhǎng)的一句話，同樣花費(fèi)了很多觀眾的時(shí)間，卻達(dá)不到最佳關(guān)聯(lián)的效果，已經(jīng)很難產(chǎn)生對(duì)等的語(yǔ)境效果。而這八個(gè)字所闡述的就是導(dǎo)師們對(duì)選手的能力的一種肯定，“above and beyond”用“龍鳳輩出”非常貼切地體現(xiàn)了原文表達(dá)的意思，能立即讓觀眾明白這八個(gè)字的意思，從而產(chǎn)生最大關(guān)聯(lián)。
【例2】And he did not mind using his charisma to build histeam.
為納賢才，他不惜大打魅力牌。
評(píng)析：漢語(yǔ)重意合，句子之間常靠?jī)?nèi)部的邏輯關(guān)系聯(lián)系在一起，而英語(yǔ)重形合，句與句之間往往靠各種語(yǔ)言形式緊密結(jié)合?！按蟠蝼攘ε啤逼鋵?shí)跟“using his charisma”意思一樣，但是表現(xiàn)得更符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，此處，采用濃縮的策略，將隱含的意思“build his team”表現(xiàn)了出來(lái)。
（二）明示法
語(yǔ)言交際活動(dòng)包含明說和暗含兩種意義，但由于不同語(yǔ)言間的文化差異，原文用明示手段提供的信息中所暗含的交際意圖，往往因不同語(yǔ)言讀者認(rèn)知上的差異而難以被譯文讀者識(shí)別，因此必須將“譯文讀者因語(yǔ)境差異不能從語(yǔ)義內(nèi)容中推導(dǎo)出的暗含意思轉(zhuǎn)化為明示意義”。
【例1】Shakira：l Want to do this，too.夏奇拉：我也要玩村夫指。
評(píng)析：村夫指的是有鄉(xiāng)村音樂歌手的Blake，綽號(hào)“村夫”，每當(dāng)村夫要與另外三位導(dǎo)師搶選手的時(shí)候，村夫就會(huì)用手指頭指著自己的頭，意思是：選我吧。這個(gè)時(shí)候，新任第四季的導(dǎo)師Shakira也模仿村夫Blake，用手指指著自己的頭希望選手能選自己。
【例2】Go ahead and get your country card out of the wav.Goahead.
又來(lái)了，趕緊打你的鄉(xiāng)村牌吧。速度速度。
評(píng)析：“打鄉(xiāng)村牌”從前后的語(yǔ)言信息才能推斷出，只有村夫Blake才能夠“打鄉(xiāng)村牌”，此句隱含的意思是Blake是唯一的四位評(píng)委中的鄉(xiāng)村歌手，每次Blake在與其他三位導(dǎo)師搶人的時(shí)候，都會(huì)拿出其專業(yè)鄉(xiāng)村歌手的名號(hào)來(lái)吸引選手加盟。
（三）歸化法
歸化法旨在盡量減少譯文中的異國(guó)情調(diào)，為目的語(yǔ)讀者提供一種自然流暢的譯文。關(guān)聯(lián)翻譯理論認(rèn)為字幕譯者的責(zé)任在于為目的語(yǔ)觀眾創(chuàng)造最佳關(guān)聯(lián)的譯文字幕。為了使觀眾盡快地，以最小的處理努力理解演員的對(duì)白，譯者最好以觀眾的認(rèn)知環(huán)境為歸宿。
【例1】Dont succumb to this bribery. This is bribery.
安能摧眉折腰事碧波，這是賄賂。
評(píng)析：原話出自李白的一首很著名的詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟留別》：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。意思是怎么能夠低三下四地去侍奉那些權(quán)貴之人，讓我自己一點(diǎn)都不開心。其實(shí)，這是李白自欺欺人的話，他一輩子都在摧眉折腰事權(quán)貴，并企望得到權(quán)貴們的青睞。在這里，引用了李白的詩(shī)歌并加以引申，意思是怎么能被女色給誘惑呢，臺(tái)上的選手要憑自己的歌聲來(lái)吸引導(dǎo)師，不能靠賣萌。
【例2】You sell it.你拱手相讓了。
評(píng)析：在第2季第9集中，Christina批評(píng)Blake沒有與Ad-am爭(zhēng)到具有鄉(xiāng)村歌手潛質(zhì)的選手，而sell一詞譯成“拱手相讓”非常貼切，而不能采取直接翻譯成“你賣了它”。這樣觀眾就無(wú)法理解評(píng)委的真正的意思了。
【例3】As they faced the vocal fight of their lives.憑歌聲決一雌雄。
評(píng)析：“決一雌雄”在原文中僅僅對(duì)應(yīng)著“fight”一個(gè)詞，卻非常有力地點(diǎn)破了選手之間為晉級(jí)下一輪的競(jìng)爭(zhēng)慘烈的格局。
【例4】Now it's truly go big or go home.要么一飛沖天，要么打道回府。
評(píng)析：go big和go home采取了四字格對(duì)應(yīng)的方式翻譯，譯者從觀眾的認(rèn)知語(yǔ)境出發(fā)，分別選用了簡(jiǎn)單通俗易懂的中國(guó)色彩的四字成語(yǔ)，動(dòng)態(tài)順應(yīng)目的語(yǔ)觀眾的交際語(yǔ)境，達(dá)到了最大關(guān)聯(lián)效果
【例5】She is a firecracker.她會(huì)一炮走紅的。
評(píng)析：Firecracker本意指鞭炮，此處用該詞語(yǔ)的引申意義來(lái)形容臺(tái)上的選手的優(yōu)秀。如果直譯成“她是一個(gè)鞭炮”顯然無(wú)法理解，譯者采取結(jié)合前后信息，將動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成四字格的動(dòng)詞短語(yǔ)，生動(dòng)而形象。
【例6】There is everything in your volce.你的歌聲海納百川。
評(píng)析：“everything in your volce”在翻譯的時(shí)候如果直譯成“你的聲音里什么都有”，是很拗口和費(fèi)解的，而譯者將此用一個(gè)成語(yǔ)“海納百川”，意思一下子明了。
（四）加注法
奈達(dá)認(rèn)為：“翻譯中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤往往不是因?yàn)樵~語(yǔ)表達(dá)不當(dāng)所造成的，而是因?yàn)殄e(cuò)誤的文化假設(shè)所導(dǎo)致的。”由此可見處理好文化差異在翻譯中的重要性。字幕翻譯中處理文化差異的三大原則為：（1）譯文語(yǔ)言必須通俗易懂；（2）保證情節(jié)的順暢進(jìn)行；（3）盡量保留原語(yǔ)言的審美享受。《美國(guó)好聲音》字幕翻譯中對(duì)文化差異的處理主要采取了加注法，使得譯文很好地與觀眾得到了關(guān)聯(lián)。
【例1】We went to some pretty charismatic churches， and wewere the only white people there.
我們?nèi)チ撕芏嗌穸髋山烫?，我們是那里唯一的白人?/p>
（加注：基督教會(huì)中一種教派，信眾多為黑人。）
評(píng)析：在第4季第6集中，來(lái)自北卡羅來(lái)納州的24歲小伙L(fēng)uke Edgemon的音樂之路起源于教堂，對(duì)于不信教的觀眾來(lái)說，對(duì)此信息會(huì)很陌生，而譯者在此處對(duì)“神恩派教堂”予以加注，很好地彌補(bǔ)了信息的缺失，與觀眾建立起了認(rèn)知關(guān)聯(lián)。
【例2】Terry Mcdermott： Getting back to New Orleans， myhome city， is fantastic， the fact l was a bourbon street musicianwas mcredible.
能回到我的居住地新奧爾良真好，能成為一位波旁街藝人很棒。
（加注“波旁街是新奧爾良著名街道，音樂底蘊(yùn)濃厚?！保?/p>
評(píng)析：“波旁街”對(duì)于中國(guó)觀眾來(lái)說是一個(gè)不熟悉的地名，觀眾在看到字幕上方的補(bǔ)充信息后，更有效地建立起選手與波旁街的一種關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)能讓觀眾更快地減少因文化缺失帶來(lái)的認(rèn)知上的額外努力。
【例3】People dare to venture into Stevie Wonder territory. It's tough.
你敢于涉足“史蒂夫仙境”――確實(shí)不易。
（加注“Stevie Wonder是70年代最成功的黑人音樂家之一”）
評(píng)析：在第3季第2集中，當(dāng)有選手唱到Stevie Wonder的歌曲時(shí)，導(dǎo)師們很驚訝選手能將Stevie Wonder的歌曲演繹得如此之美，而譯者在翻譯時(shí)，如果不加以注釋，中國(guó)觀眾很難理解“史蒂夫仙境”是什么意思。
（五）意譯法
意譯是指在忠實(shí)原文內(nèi)容的前提下，擺脫原文結(jié)構(gòu)的束縛，使譯文符合譯語(yǔ)規(guī)范，將一種語(yǔ)言所表達(dá)的意義用另一語(yǔ)言做釋義性解釋，在轉(zhuǎn)換過程中不必過分拘泥于原文形式。綜藝節(jié)目的目的是娛樂大眾、傳播文化，字幕翻譯應(yīng)充分考慮目的語(yǔ)觀眾的認(rèn)知水平。當(dāng)直譯無(wú)法讓觀眾毫不費(fèi)力地理解時(shí)，應(yīng)采用意譯作為輔助，在忠實(shí)源文內(nèi)容的前提下，使用符合邏輯、符合漢語(yǔ)習(xí)慣的詞語(yǔ)或句子。
【例1】Jordis Unga： After being up for elimination， all thenerves， all of the anxietv has been lifted.
Jordis Unga：經(jīng)歷過淘汰賽，各種緊張，各種焦慮都被拋到九霄云外了。
評(píng)析：在第2季第9集中，Blake隊(duì)的選手即將登臺(tái)，lifted如果直譯的話是“升起”。原文想要表達(dá)的意思是經(jīng)過多次的比賽后，緊張和焦慮都消失了，而一個(gè)九霄云外很貼切地表達(dá)了選手把焦慮拋掉的灑脫感。
（六）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的運(yùn)用
《美國(guó)好聲音》自2011年4月播出第一季以來(lái)，內(nèi)容緊跟時(shí)代潮流，其中包含很多流行語(yǔ)和時(shí)尚元素，適當(dāng)使用時(shí)尚語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)能夠體現(xiàn)劇集的時(shí)代感，同時(shí)有助于傳遞其中的幽默感，實(shí)現(xiàn)節(jié)目娛樂性的功能。
【例1】Adam： You got served， Shelton. Blake and I can makeany justifications we want about us being vets and them being new-bies， but at the end of the day...My team is going to win this sea-son.
你歇菜了，村夫。我和村夫經(jīng)常仗著資歷羞辱新人，但最終，勝者還是我隊(duì)。
評(píng)析：在第4季第6集中，Adam與Blake之間為爭(zhēng)奪選手，經(jīng)常吵得不可開交，“got served”被譯成“歇菜”，“歇菜”是一種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，表示死、完蛋、沒戲、不行等意思，當(dāng)選手再一次選擇跟Adam導(dǎo)師時(shí)，Adam很是洋洋得意，于是這樣戲謔Blake。
【例2】Adam： Wow， you sound 19.
Contestant：I wish I looked 19. 49 and happy.
你聽起來(lái)只有19歲。
我希望我外形也是19歲，49歲的開心蜀黍。
評(píng)析：在第6季第2集中，出現(xiàn)了一個(gè)出乎導(dǎo)師意外的大齡中年選手，譯文中的“蜀黍”是臺(tái)灣方言，是“叔叔”的音譯，此處用到中國(guó)人的方言，很好地達(dá)到了幽默的效果。
【例3】Blake：I think I ended up with about half country sing-ers and half of just amazing artists， and it made for，I think， thestrongest team on“the voice”this year. Somebody on my team isgonna win“the voice”again. You mark my words.
我的選手一半鄉(xiāng)村，一半風(fēng)格迥異，組成今年最強(qiáng)隊(duì)，我的隊(duì)員定會(huì)折桂，俺話撂這了。
評(píng)析：“俺話撂這了?！笔菛|北方言，如果直譯“you mark mywords.”則是“你記住我說說的話”，顯得比較平淡，無(wú)法體現(xiàn)出娛樂節(jié)目詼諧幽默的效果。
【例4】Oh，you！“矮馬”
評(píng)析：“矮馬”指的是東北的方言，“哎呀媽呀”的意思。也是“oh，you”的音譯。這句話一般是東北人的口頭禪了，平時(shí)說的比較快，所以現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也就自然而然的出現(xiàn)了“矮馬”的用法。像“醬紫”（這樣子）也同樣是這個(gè)道理。
四、綜藝節(jié)目中的字幕翻譯問題
國(guó)外綜藝節(jié)目字幕完成的時(shí)間壓縮得越來(lái)越短，在字幕組倉(cāng)促的時(shí)間翻譯出來(lái)的作品中難免也夾雜著很多劣質(zhì)的翻譯，總結(jié)起來(lái)分為以下幾種類型：
（1）譯文不統(tǒng)一，專業(yè)詞匯漏譯
由于綜藝節(jié)目比較偏重口語(yǔ)和生活化，因此在一定的場(chǎng)景下，避免不了出現(xiàn)很多專業(yè)性詞匯。比如一些人名、地名、歌曲名、俗語(yǔ)等，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，能學(xué)到西方文化，也能擴(kuò)充詞匯量，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力。但是對(duì)于普通觀眾而言，對(duì)于綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的一些新鮮名詞和概念，他們也有一定的求知欲和好奇心。而專業(yè)詞匯的解釋，需要有一定的規(guī)范和統(tǒng)一。在《美國(guó)好聲音》中，字幕組為了圖省事，不譯英文人名、地名，而且有時(shí)候前后不統(tǒng)一，比如導(dǎo)師Christina Aguilera，字幕翻譯組有時(shí)譯成漢語(yǔ)“克里斯蒂娜?阿奎萊拉”，有時(shí)候意譯成“擦媽”，有時(shí)候直接不譯，另外，Adam的別名“騷當(dāng)”，Blake的別名“村夫”，Usher的別名“阿射”，Shakira的別名“狼姐”也常常莫名其妙出現(xiàn)不加以任何的注釋，且前后不一致。
（2）歌詞部分缺少翻譯
經(jīng)常有網(wǎng)友對(duì)某選手的歌曲感興趣時(shí)，就非常想知道歌詞的意思，這個(gè)時(shí)候，如果能在屏幕的下方疊加一下對(duì)歌詞的翻譯，可以更好的幫助理解歌曲的意思，而不僅僅是將歌曲的歌詞的字幕出現(xiàn)在屏幕的上方，讓觀眾自己去體會(huì)，觀眾在欣賞娛樂節(jié)目的時(shí)候是抱著消遣放松的目的，從關(guān)聯(lián)理論的角度上說，歌詞部分沒有翻譯，有時(shí)候也會(huì)增加觀眾的認(rèn)知負(fù)荷，增加了語(yǔ)言文化的障礙。這也是字幕翻譯小組需要改進(jìn)的地方。
（3）過度運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)
適當(dāng)使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)可以使字幕緊跟時(shí)代潮流，迎合觀眾的觀看心理，增加娛樂效果，傳遞劇集的喜劇元素。然而過度使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)或加入過多個(gè)人主觀色彩會(huì)使翻譯效果大打折扣，影響觀眾觀看。
五、總結(jié)
關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，翻譯是兩種語(yǔ)言間進(jìn)行的特殊形式的交際。應(yīng)用到字幕翻譯，這種交際涉及源文、譯者和觀眾，是動(dòng)態(tài)三維的。譯者根據(jù)最佳關(guān)聯(lián)原則，完成雙重推理的責(zé)任：從源文字句和其他交際線索體會(huì)源文言者的意圖，同時(shí)對(duì)目的語(yǔ)觀眾的認(rèn)知環(huán)境做正確的評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合字幕信息的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆g策略，將簡(jiǎn)潔生動(dòng)、通俗易懂的譯文字幕呈現(xiàn)給目的語(yǔ)觀眾，使其以最小的努力，獲得最佳的語(yǔ)境效果。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李寅，羅選民.關(guān)聯(lián)與翻譯[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2004（1）：40-42.
［摘 要］總結(jié)可以幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)，形成新的知識(shí)系統(tǒng)。所以，課堂教學(xué)中，教師要從以下兩個(gè)維度來(lái)思考如何進(jìn)行總結(jié)：一是有利于豐富學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；二是有利于提升學(xué)生解決問題的能力。
［關(guān)鍵詞］數(shù)學(xué)課堂 總結(jié) 豐富 經(jīng)驗(yàn) 提升 能力
［中圖分類號(hào)］ G623.5
［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A
［文章編號(hào)］ 1007-9068（2015）11-039
總結(jié)是數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生梳理課堂上所學(xué)的知識(shí)，形成新的知識(shí)系統(tǒng)。但縱觀目前的數(shù)學(xué)課堂總結(jié)，往往只有兩種形式，即教師進(jìn)行總結(jié)和學(xué)生自己總結(jié)。筆者經(jīng)過調(diào)研分析，認(rèn)為這樣的課堂總結(jié)不能夠促進(jìn)學(xué)生更加有效地梳理所學(xué)知識(shí)，不能使學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何總結(jié)才能更好地幫助學(xué)生梳理并內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)呢？下面，筆者以教學(xué)“20以內(nèi)退位減法（十幾減9）”一課的總結(jié)為例，談?wù)剶?shù)學(xué)課堂需要什么樣的總結(jié)。
課堂總結(jié)一：
師：同學(xué)們，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都掌握了哪些知識(shí)？
生1：我掌握了20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。
生2：我知道了要想計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，就要先用10來(lái)減去9，然后再加上被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)。
生3：我知道了14－9＝5。
……
師：同學(xué)們的總結(jié)非常好，今天我們的課就上到這兒，下課！
課堂總結(jié)二：
師：同學(xué)們，馬上就要結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)了，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下這節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)的。（學(xué)生閉上眼睛回憶）
生1：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容——20以內(nèi)進(jìn)位加法。
師：通過復(fù)習(xí)，我們都掌握了哪些知識(shí)呢？
生2：通過復(fù)習(xí)，我們知道了如何計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
師：不錯(cuò)。那后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
生3：后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法。
師：當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都想出了哪些方法來(lái)計(jì)算十幾減9？
生4：當(dāng)時(shí)我想出的是分解法，就是看被減數(shù)的個(gè)位上是幾，就把9分成幾和幾，然后再分別減。如15－9，因?yàn)楸粶p數(shù)的個(gè)位上是5，所以我就把9分成5和4，然后用被減數(shù)個(gè)位上的5減去5得0，再用10減4，最后得到答案6。
生5：當(dāng)時(shí)我想出的是湊十法，因?yàn)?加1等于10，所以被減數(shù)也要加上1來(lái)減。如15－9，就可以變成16減10，最后得到答案6。
生6：當(dāng)時(shí)我想出的是想加算減法，如15－9，因?yàn)?＋6＝15，所以15－9＝6。
生7：當(dāng)時(shí)我想出的是借1法，即先用10來(lái)減9，然后把結(jié)果加上個(gè)位上的數(shù)。如15－9，先用10來(lái)減9得到1，然后將1加5，最后得到答案6。
師：后來(lái)經(jīng)過分析，我們認(rèn)為哪一種方法是最簡(jiǎn)便的？
生（齊）：借1法。
……
思考：
第一位教師的總結(jié)方法與內(nèi)容直指本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，而第二位教師除了讓學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)之外，還讓學(xué)生梳理了這一知識(shí)點(diǎn)的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行有效的思考，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。細(xì)細(xì)品味第二位教師的課堂總結(jié)，至少可以給我們以下幾點(diǎn)啟發(fā)。
1．課堂總結(jié)應(yīng)有利于豐富學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）把“發(fā)展學(xué)生基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”作為一項(xiàng)重要教學(xué)目標(biāo)提出來(lái)。那么，課堂教學(xué)中，如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀砍俗寣W(xué)生經(jīng)歷自主探索學(xué)習(xí)的過程之外，還要讓學(xué)生系統(tǒng)梳理自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生通過總結(jié)來(lái)進(jìn)一步梳理所學(xué)知識(shí)，就可以系統(tǒng)地闡述自己在學(xué)習(xí)過程中獲取的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如上述課堂總結(jié)二中，教師在讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)時(shí)，不是讓學(xué)生談自己學(xué)到了什么，而是讓學(xué)生談自己在這一節(jié)課中是怎樣學(xué)習(xí)的，引導(dǎo)他們談自己的思路、自己的方法，這正是促進(jìn)學(xué)生鞏固并提升數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過程。
2．課堂總結(jié)應(yīng)有利于提升學(xué)生解決問題的能力
從完成課堂教學(xué)目標(biāo)的角度來(lái)分析，上述課堂總結(jié)二從表面上看是課堂教學(xué)的一種重復(fù)，沒有重點(diǎn)，其實(shí)仔細(xì)分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的一種梳理，即通過引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，使學(xué)生形成多樣化的解決問題方法。只有讓學(xué)生真正思考問題，才能讓學(xué)生解決問題的能力得到長(zhǎng)足發(fā)展。
關(guān)鍵詞 創(chuàng)新 文化 綜藝節(jié)目
隨著去年《中華漢字聽寫大會(huì)》、《漢字英雄》的熱播，“文化與綜藝嫁接”成為今年電視媒體圈關(guān)注的焦點(diǎn)之一。河北電視臺(tái)自主創(chuàng)新研發(fā)的《中華好詩(shī)詞》趁著熒屏上這股“文化之東風(fēng)”，嘗試將中華傳統(tǒng)詩(shī)詞之美與時(shí)尚娛樂手段進(jìn)行了有機(jī)的融合。應(yīng)當(dāng)看到，類似的文化綜藝類節(jié)目在將中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓以寓教于樂的方式傳播傳承的同時(shí)，在創(chuàng)新方面存在的問題仍然較多。本文結(jié)合創(chuàng)新思維在節(jié)目中的運(yùn)用，來(lái)把脈國(guó)內(nèi)文化綜藝類節(jié)目的通病，試圖尋求解決之方。
一、淡化記憶背誦之功，強(qiáng)化對(duì)文化形式內(nèi)涵的理解與運(yùn)用
與國(guó)內(nèi)的文化綜藝類節(jié)目相似，《中華好詩(shī)詞》也是運(yùn)用了闖關(guān)、益智、綜藝等電視包裝手法，希望借此提升受眾對(duì)節(jié)目的興趣，并希望由此能夠掀起全民誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞的熱潮。應(yīng)當(dāng)看到盡管這檔節(jié)目娛樂性做得還不錯(cuò)，但是要說到知識(shí)性，還比較欠缺，僅僅體現(xiàn)了記憶力這個(gè)因素。觀眾剛開始還能集中注意力，記住幾句詩(shī)，但從整體的觀看體驗(yàn)分析，可以發(fā)現(xiàn)《中華好詩(shī)詞》對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的詮釋不夠，目前基本停留在考察記問之學(xué)的層面上。詩(shī)詞之美是大美，一念一境界，一文一風(fēng)骨，平仄之間自有真意無(wú)窮。范曾給中國(guó)的詩(shī)詞下了個(gè)定義：摩挲音、韻、律；通游人、鬼、神。相反這個(gè)節(jié)目對(duì)受眾記憶力的壓迫性很強(qiáng)，令人很快就失去耐心。而且節(jié)目對(duì)于詩(shī)詞理解性的東西少，雖然也融合了一些文學(xué)、歷史的故事性元素，運(yùn)用了不少古典、流行的文化元素，還介入了一些哲學(xué)思辨，但卻沒有深入到這些文化哲學(xué)的內(nèi)涵，只是看上去眼花繚亂、五花八門，節(jié)目著力點(diǎn)還是放在了娛樂元素的開發(fā)上。
目前在國(guó)內(nèi)的同類文化綜藝類節(jié)目中，能使大家印象比較深的都是漢字類節(jié)目。但是漢字類節(jié)目，如果只是強(qiáng)調(diào)背誦能力的考查，這個(gè)節(jié)目就很難立起來(lái)。而且題庫(kù)總有枯竭的一天，節(jié)目甚至陷入為了出題而出題的怪圈。因此，文化綜藝類節(jié)目需要修改得更為廣譜化。仍以《中華好詩(shī)詞》為例，相比于漢字，詩(shī)詞的時(shí)空感更具體：詩(shī)詞作者是誰(shuí)，何時(shí)何地，什么事件情境，作者感情如何，典故和歷史是怎樣……節(jié)目完全可以精選幾百首經(jīng)典詩(shī)詞，反復(fù)斟酌就足夠了：圍繞詩(shī)詞這個(gè)核心，把里面的情感、背景充分地榨出來(lái)，把經(jīng)典詩(shī)詞與當(dāng)下文化價(jià)值觀的這種復(fù)雜性、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的矛盾現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，形成一種觀照當(dāng)今，古為中用之感。
由上我們可以深思：對(duì)于文化綜藝類節(jié)目，如何利用其豐富的內(nèi)涵？對(duì)節(jié)目的開發(fā)、講述的過程其實(shí)才是真正體味中華文化的過程。試問：如果我們讓觀眾的注意力都集中在選手是答對(duì)了還是答錯(cuò)了？背了多少文字類內(nèi)容？拿了多少獎(jiǎng)金之類的表面問題上，那我們這檔節(jié)目的價(jià)值何在？更現(xiàn)實(shí)的問題是，這樣的話我們和其他知識(shí)競(jìng)賽類欄目有何區(qū)別，我們靠什么持續(xù)吸引觀眾及積累收視資源？
二、摒棄老套追星手法，培養(yǎng)節(jié)目自身的“知識(shí)英雄”
正如前面所論述的，即使冠以文化類綜藝節(jié)目的名號(hào)，這些節(jié)目往往是娛樂性十足，而文化味欠缺，甚至頗有點(diǎn)急功近利、追名逐利之感。《易傳》中說文化就是人文化成，“文”是知識(shí)的一方面，但最主要的是“化”。要求節(jié)目在“化”上下功夫，必然是一個(gè)慢工出細(xì)活的過程，一些文化綜藝類節(jié)目追求快節(jié)奏，密集娛樂的效果，多長(zhǎng)時(shí)間就要出一個(gè)笑點(diǎn)，因此需要節(jié)目中能有帶動(dòng)人氣的功臣。一些衛(wèi)視相關(guān)節(jié)目中，很明顯的存在一個(gè)普遍現(xiàn)象：明星的存在，對(duì)此電視臺(tái)自然有收視率的考慮，但是弊端仍然明顯。明星只要存在一天，某種程度上意味著節(jié)目的娛樂性就會(huì)大于文化性。這對(duì)以傳播中華文化為己任的節(jié)目本身就是一種傷害。
以《中華好詩(shī)詞》為例，節(jié)目中請(qǐng)到了一些二線三線邊緣明星，而真正的一線明星由于自身檔期已滿以及考慮播出平臺(tái)影響力等現(xiàn)實(shí)因素，往往會(huì)拒絕國(guó)內(nèi)二三線衛(wèi)視的邀請(qǐng)。而如果二三線衛(wèi)視僅僅請(qǐng)到相對(duì)應(yīng)的二三流明星，那么這些臺(tái)就被類似湖南臺(tái)、浙江臺(tái)等經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一線紅星的衛(wèi)視直接比下去了。
為了避免給人上來(lái)短人三分的感覺，建議相關(guān)衛(wèi)視推出、培養(yǎng)自己的知識(shí)英雄。這些傳承中華文化的英雄，其實(shí)跟江蘇臺(tái)的婚戀英雄以及湖南臺(tái)的娛樂英雄沒有差別，都具備了唯一獨(dú)創(chuàng)性的特征。并且從節(jié)目的進(jìn)程來(lái)看，經(jīng)過一個(gè)或者若干賽季的培養(yǎng)，這些衛(wèi)視已經(jīng)養(yǎng)成了一批自己的優(yōu)勝者隊(duì)伍，之后的節(jié)目就可以圍繞優(yōu)勝者做文章。如果節(jié)目曾經(jīng)邀請(qǐng)了一些明星，完全可以用知識(shí)英雄與明星PK的形式，達(dá)成平民上位，明星自然被放棄的過程。這其實(shí)增加了節(jié)目的懸念性，并在此過程中培養(yǎng)了大量知識(shí)英雄自己的粉絲。而且從投入產(chǎn)出上面算，減少明星的出場(chǎng)減少了節(jié)目的成本，相反培養(yǎng)自己的知識(shí)英雄，可以增加節(jié)目自身的額外收益。
三、以情感化的表現(xiàn)吸引受眾，打造能流傳久遠(yuǎn)的關(guān)鍵元素
文化綜藝類節(jié)目抓的是社會(huì)“冰點(diǎn)”，即傳統(tǒng)文化逐漸走向弱勢(shì)。這也導(dǎo)致了此類節(jié)目的受眾面會(huì)偏窄，媒體關(guān)注度不高。而分析受眾構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)注此類節(jié)目的一定是對(duì)中華文化比較感興趣的人群。這些文化內(nèi)容對(duì)于提升人的修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人精神領(lǐng)域的塑造具有潛移默化的作用。如果想吸引更多的受眾以及媒體的關(guān)注，就要開發(fā)相關(guān)節(jié)目中的情感因素，引起人們心靈上的共鳴。克羅齊說“一切歷史都是當(dāng)代史”，如果能從遙遠(yuǎn)的文化內(nèi)容中，尋找到與今人內(nèi)心相契合的興奮點(diǎn)，則受眾會(huì)更感興趣，媒體自然會(huì)給予更多的關(guān)注。
一檔文化綜藝類節(jié)目，能夠吸引受眾的關(guān)鍵因素，自然離不開特色鮮明的情與景的交融以及相應(yīng)的環(huán)節(jié)設(shè)置。仍以《中華好詩(shī)詞》節(jié)目為例，其給受眾留下印象最深的兩個(gè)
關(guān)鍵詞 是背誦和跳坑，前文有所論述?，F(xiàn)在回想十年前的真人秀節(jié)目《超女》，很多人都會(huì)憶起李宇春、周筆暢、張靚穎等人的姐妹情，而很多細(xì)節(jié)已經(jīng)記不清了。同樣去年很火的《爸爸去哪兒》，父子父女之情估計(jì)是很多人能被觸動(dòng)的很重要的原因。國(guó)內(nèi)衛(wèi)視打造文化娛樂類節(jié)目，無(wú)論是明星還是自己的知識(shí)英雄，我們要著力挖掘他們自己身上的能夠與觀眾共鳴的元素，這往往是情感的內(nèi)容。因此對(duì)出場(chǎng)的新人的介紹短片，應(yīng)該著力下功夫去打造，挖掘其對(duì)中華文化的真摯喜好之情，以及由此給他帶來(lái)的婚姻之喜，家庭之樂等等。
四、利用全媒體，做好節(jié)目的整體推廣和營(yíng)銷
除了上文所論述到的情感是影響受眾以及吸引媒體關(guān)注度的重要因素之外，利用傳統(tǒng)媒體和新媒體之力，發(fā)揮全媒體效應(yīng)，是打造文化類綜藝節(jié)目品牌的關(guān)鍵步驟。在媒體競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，“酒香不怕巷子深”的理念早已過時(shí)，類似《中華好詩(shī)詞》這樣的文化綜藝類節(jié)目具有全民參與、化專為廣的潛質(zhì)。但是如果不借力其它媒體，特別是新媒體的優(yōu)勢(shì)，此類節(jié)目的前景堪憂。當(dāng)前最好的策略之一就是爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)獨(dú)家視頻，廣告商也會(huì)很在意這個(gè)節(jié)目的影響力、傳播率和覆蓋率。要利用各種媒介積極炒作，一方面邀約傳統(tǒng)媒體的記者來(lái)參與炒作，一方面在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上去制造話題，嵌入有影響力的移動(dòng)客戶端。還應(yīng)指出，文化類綜藝節(jié)目往往作為各家衛(wèi)視播出的重點(diǎn)節(jié)目，因此還需將視角鋪展得更遠(yuǎn)一些、高一些，做全國(guó)性，甚至全球性的宣傳，呼喚所有的華人同胞一同來(lái)節(jié)目中領(lǐng)略中華文化之美。在賞玩詠誦間，在動(dòng)人意象中追溯我們血脈共同的根源，觸摸傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)輕靈，體味貫穿上下千年亦將永存的美好情感。
綜上可以發(fā)現(xiàn)，文化的力量在于心靈共鳴。當(dāng)個(gè)體面臨苦難的時(shí)候，中華文化能夠給予失落者以希望和光明。文化類綜藝節(jié)目要將經(jīng)典文化中的情感意蘊(yùn)作為開發(fā)重點(diǎn)，以喚醒更多觀眾的多角度關(guān)注，因?yàn)榍楦惺菬o(wú)疆界的。
區(qū)競(jìng)爭(zhēng)審查辦：
根據(jù)《公平競(jìng)爭(zhēng)審查工作聯(lián)席會(huì)議辦公室轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進(jìn)一步清理妨礙統(tǒng)一市場(chǎng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的政策措施支持各類企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的通知》文件精神，我局高度重視，扎實(shí)部署，迅速開展了審查清理工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、工作機(jī)制建設(shè)情況
結(jié)合我局實(shí)際，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《公平競(jìng)爭(zhēng)審查制度實(shí)施細(xì)則（暫行）》，明確規(guī)范性文件清理范圍、清理分工、清理方法和清理流程。組織局機(jī)關(guān)各股室按照“誰(shuí)制定、誰(shuí)清理”的原則，對(duì)2019年12月31日前制定的涉及市場(chǎng)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)章、規(guī)范性文件和其他政策措施（包括直接影響各類企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的相關(guān)政策措施）進(jìn)行清理。清理工作采取各股室自查梳理，政策法規(guī)股審核排查，局領(lǐng)導(dǎo)研究公開清廢和總結(jié)上報(bào)四個(gè)階段進(jìn)行。
二、政策措施專項(xiàng)清理情況
我局各股室對(duì)照公平競(jìng)爭(zhēng)審查標(biāo)準(zhǔn)及例外規(guī)定，對(duì)以前的存量政策措施文件進(jìn)行梳理排查，共對(duì)政策措施22件中有關(guān)市場(chǎng)準(zhǔn)入、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資、招標(biāo)投標(biāo)、政府采購(gòu)、經(jīng)營(yíng)行為規(guī)范、資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等涉及市場(chǎng)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行清理，其中涉及市場(chǎng)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的0件，需要調(diào)整、修改、廢止或使用例外規(guī)定的O件。
春節(jié)將近，市建設(shè)管理局在這里隆重召開2004年度工作總結(jié)表彰大會(huì)。剛才，光榮局長(zhǎng)做了年度工作報(bào)告，認(rèn)真總結(jié)回顧了2004年的建設(shè)管理工作，對(duì)2005年的工作做了周密的安排部署，并對(duì)一年來(lái)建設(shè)系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了通報(bào)表彰。在此，我謹(jǐn)代表市委、市政府對(duì)受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示衷心的祝賀！同時(shí)，也對(duì)一年來(lái)辛勤奮戰(zhàn)在城市建設(shè)事業(yè)第一線，為我市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的全體建設(shè)系統(tǒng)干部職工表示深深的謝意和良好的新年祝愿！祝大家新年愉快！工作順利！合家幸福！
剛才，光榮局長(zhǎng)的報(bào)告做得很具體，很合面，我完全同意，希望大家結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。
城市是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要帶動(dòng)力和加速器。搞好城市建設(shè)管理，不斷增強(qiáng)城市功能，改善城市環(huán)境，對(duì)于推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，促進(jìn)對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，提高人民群眾的生活水平和生活質(zhì)量，都具有重要的意義。自我市撤縣建市及創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)開展以來(lái)，城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)有了較快發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，市政設(shè)施日趨完善。尤其是近兩年來(lái)，市委、市政府高度重視城市建設(shè)工作，將城市建設(shè)工作納入了重要議事日程，建設(shè)系統(tǒng)廣大干部職工積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)和建設(shè)現(xiàn)代化旅游名城戰(zhàn)略目標(biāo)，解放思想，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐加快，城市功能明顯增強(qiáng)；城鄉(xiāng)規(guī)劃管理力度加大，城市規(guī)劃順利實(shí)施；狠抓建筑市場(chǎng)秩序整頓規(guī)范，建筑工程質(zhì)量安全水平有了較大提高，強(qiáng)力實(shí)施城市環(huán)境綜合整治，城市面貌發(fā)生了顯著變化，中心城市綜合服務(wù)功能和輻射帶動(dòng)能力明顯增強(qiáng)。小城鎮(zhèn)建設(shè)也取得了突破性進(jìn)展，我市城鎮(zhèn)化水平不斷提高，但與省內(nèi)外先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市城鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展的總體水平仍很低，市政設(shè)施服務(wù)功能還不完善，城鎮(zhèn)規(guī)模偏小，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的輻射帶動(dòng)能力不強(qiáng)。這與我市建設(shè)全面小康社會(huì)，提高人民群眾生活水平的要求還不相適應(yīng)，也與登封建設(shè)現(xiàn)代化旅游名城的目標(biāo)還有較大差距，對(duì)此，我們一定要保持清醒認(rèn)識(shí)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的高度出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)進(jìn)一步搞好城鄉(xiāng)建設(shè)管理工作的責(zé)任感和緊迫感，努力把我市建設(shè)管理工作，提高到一個(gè)新的水平。
下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾個(gè)問題：
一、關(guān)于規(guī)劃問題
規(guī)劃是城市建設(shè)管理的龍頭，是指導(dǎo)城市建設(shè)發(fā)展的重要科學(xué)依據(jù)。城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作是政府最主要的職能之一。近幾年，我市的城鄉(xiāng)規(guī)劃工作取得了很大成績(jī)，但存在的問題也相當(dāng)突出。規(guī)劃編制不能完全適應(yīng)城市建設(shè)和城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，規(guī)劃管理不能完全適應(yīng)提升城市形象和品位、建設(shè)現(xiàn)代化旅游名城，改善群眾生存環(huán)境和質(zhì)量的需要。依法加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，已經(jīng)成為當(dāng)前我市城建工作的首要任務(wù)。
一是要繼續(xù)加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃編制工作。根據(jù)國(guó)家、省、市領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃監(jiān)督管理的通知精神，結(jié)合我市實(shí)際，要加快編制完成市區(qū)詳細(xì)規(guī)劃和市域各鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃工作。在規(guī)劃編制中，要堅(jiān)持以人為本原則，對(duì)城市中小學(xué)校、公廁、市場(chǎng)、停車場(chǎng)等公共設(shè)施，要統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、方便市民群眾，完善城市功能。要強(qiáng)化精品意識(shí)，精心塑造城市風(fēng)格。無(wú)論對(duì)區(qū)域規(guī)劃還是對(duì)單體建筑設(shè)計(jì)，都要精心論證，精心構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，使其體現(xiàn)登封旅游名城特色，符合城市發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，與城市人文、自然、景觀相協(xié)調(diào)。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，正確處理好保護(hù)和利用，局部與整體，近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，堅(jiān)決避免“建了拆，拆了建”現(xiàn)象的發(fā)生。
二是切實(shí)加強(qiáng)規(guī)劃管理。進(jìn)一步健全規(guī)劃管理制度，嚴(yán)格審批程序，認(rèn)真執(zhí)行“一書兩證”制度和公示制度，做到審批政策、規(guī)劃要求、審批程序、審批權(quán)限和審批結(jié)果“五公開”。堅(jiān)決維護(hù)規(guī)劃的嚴(yán)肅性，對(duì)隨意變更規(guī)劃、少批多建、違法亂建等行為，要堅(jiān)決制止，嚴(yán)肅查處。
三是要進(jìn)一步加大規(guī)劃執(zhí)法力度，切實(shí)解決違法建設(shè)問題。要盡快制定出臺(tái)清理整頓市區(qū)違法建設(shè)工作方案，加快進(jìn)行摸底排查。對(duì)未履行報(bào)批手續(xù)違規(guī)建設(shè)的建筑，要嚴(yán)肅查處，。這項(xiàng)工作要做為今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，集中力量，強(qiáng)化措施，確保收到實(shí)效。
四是要認(rèn)真搞好城鄉(xiāng)規(guī)劃宣傳工作。充分利用各種新聞媒體，采取多種形式，進(jìn)一步加大《城市規(guī)劃法》和城鄉(xiāng)規(guī)劃的宣傳力度，使每一名干部職工和城鎮(zhèn)居民都能了解規(guī)劃內(nèi)容，掌握規(guī)劃法規(guī)，不斷增強(qiáng)城市意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)和文明意識(shí)，盡快形成從遵守規(guī)劃，人人按規(guī)劃辦事的良好氛圍。
二、關(guān)于建設(shè)問題
城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)始終是城建工作的重中之重，要緊緊抓住國(guó)家繼續(xù)實(shí)施積極財(cái)政政策，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程的良好機(jī)遇，加大建設(shè)資金籌措力度，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推動(dòng)我市城鎮(zhèn)功能的進(jìn)一步完善。
首先，繼續(xù)抓好市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是扎實(shí)抓好城建重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。市委二屆六次全會(huì)提出了“5152”建設(shè)目標(biāo)，市政府城建工作思路也已基本敲定，主要是圍繞增強(qiáng)城市功能，提升城市品位，搞好道路建設(shè)、市政設(shè)施建設(shè)和綠化美化等。建設(shè)部門要盡快完成項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、資金籌措、征地拆遷等前期準(zhǔn)備工作，確保按時(shí)開工建設(shè)和如期竣工投入使用。二是嚴(yán)格按照“掌握需求、平衡市場(chǎng)、政策調(diào)控、統(tǒng)一開發(fā)”的思路，結(jié)合城市發(fā)展實(shí)際，嘗試開發(fā)建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房，合理確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和銷售價(jià)格，規(guī)范市區(qū)房地產(chǎn)開發(fā)市場(chǎng)，提升城市居住品位。三是加強(qiáng)小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按照“突出重點(diǎn)，抓好試點(diǎn)，示范帶動(dòng)，梯次發(fā)展”方針，重點(diǎn)抓好盧店、大冶等重點(diǎn)鎮(zhèn)和16個(gè)康居示范村道路、綠化、供排水、環(huán)衛(wèi)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)功能，吸引農(nóng)村人口、企業(yè)及科教、商貿(mào)服務(wù)業(yè)向小城鎮(zhèn)集中。
其次，要切實(shí)提高工程建設(shè)質(zhì)量，工程質(zhì)量是百年大計(jì)，關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，必須高度重視，切實(shí)抓緊抓好。所有建設(shè)項(xiàng)目都要嚴(yán)格按照法定建設(shè)程序履行報(bào)批手續(xù)，嚴(yán)格資質(zhì)審查，認(rèn)真落實(shí)招投標(biāo)制、工程管理制、項(xiàng)目法人制和質(zhì)量終身責(zé)任制，對(duì)工程實(shí)施全方位、全過程的監(jiān)督管理，確保工程質(zhì)量和安全。對(duì)在工程建設(shè)中，弄虛作假造成嚴(yán)重質(zhì)量安全問題的，要堅(jiān)決嚴(yán)肅查處，構(gòu)成犯罪的要移送司法機(jī)關(guān)依法處理。
第三要多渠道籌措落實(shí)建設(shè)資金。資金短缺仍然是制約我市建設(shè)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素。建設(shè)部門要多想辦法，多拓思路，積極探索建立多渠道籌措建設(shè)資金的新機(jī)制，關(guān)鍵要抓好兩個(gè)方面：一方面要緊緊抓住國(guó)家實(shí)施積極財(cái)政政策的機(jī)遇，抓緊做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的笄、論證和包裝等前期工作，積極爭(zhēng)取國(guó)債資金和銀行貸款支持；另一方面，要進(jìn)一步綠化經(jīng)營(yíng)城市理念，深化城市建設(shè)投融資體制改革，走出一條自我積累、滾動(dòng)開發(fā)的城市建設(shè)新路子。主要可以考慮以下幾種方案：一是采取多種方式，有償轉(zhuǎn)讓城市基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營(yíng)權(quán)，拍賣黃金地段開發(fā)權(quán)，鼓勵(lì)各類投資主體建設(shè)市政設(shè)施，促進(jìn)投資主體多元化；二是加快城市污水處理、垃圾處理、環(huán)衛(wèi)等公用事業(yè)產(chǎn)權(quán)改革步伐，推進(jìn)公用事業(yè)企業(yè)化；三是對(duì)道路、橋梁、公園冠名權(quán)和廣告設(shè)立權(quán)、城市保潔權(quán)，實(shí)行有償有期轉(zhuǎn)讓，籌集建設(shè)資金。建設(shè)局要積極參照外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，盡快研究制定我市公用事業(yè)改革方案并抓好有益的嘗試，力爭(zhēng)年內(nèi)取得突破性進(jìn)展。
三、關(guān)于管理問題
城市建設(shè)三分建，七分管。近幾年來(lái)，通過全市建設(shè)系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了顯著成績(jī)，這是全市人民有目共睹的事實(shí)。但是城市管理卻一直是我們工作的“難點(diǎn)”和“弱點(diǎn)”。究其原因，除了市民文明素質(zhì)有待繼續(xù)提高，基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)需要不斷加強(qiáng)等因素外，關(guān)鍵還在于我們的日常執(zhí)法管理體制和管理手段，不適應(yīng)現(xiàn)代城市管理的需求。當(dāng)前全國(guó)上下都在強(qiáng)調(diào)樹立正確的政績(jī)觀，其本質(zhì)就是以人民滿意不滿意，贊成不贊成，支持不支持，作為衡量工作得失的唯一標(biāo)準(zhǔn)，城市環(huán)境執(zhí)法管理面對(duì)面為市民、為老百姓提供服務(wù)，處在各種矛盾風(fēng)口浪尖，一方面做了大量的工作，城市容貌更加亮麗，生活環(huán)境更加優(yōu)美；另一方面，在每年開展的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，城管末位已成為全國(guó)的行業(yè)普遍現(xiàn)象。當(dāng)然，這并不證明建設(shè)管理部門的工作能力差，無(wú)成效。社會(huì)是不斷進(jìn)步和向前發(fā)展的，新問題也會(huì)不斷產(chǎn)生。這就要求我們要正視問題，理清思路，提高思想認(rèn)識(shí)，采取積極措施，促進(jìn)城市環(huán)境有效改善。首先要著重強(qiáng)化三個(gè)理念，一是強(qiáng)化環(huán)境需求與生存需求相統(tǒng)一的理念，滿足人民群眾的環(huán)境需求。一方面要加大管理取締力度，創(chuàng)造優(yōu)美市容環(huán)境，提升城市競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面又要兼顧多數(shù)社會(huì)弱勢(shì)群體的生存需求，允許他們通過規(guī)范的擺攤設(shè)點(diǎn)，自謀生路。這里以人為本的根源所在，也是文明執(zhí)法的依據(jù)。執(zhí)法中要堅(jiān)持把道路講在前，把關(guān)心擺在前，把疏導(dǎo)措施放在前，爭(zhēng)取被執(zhí)法對(duì)象的理解和支持。二是強(qiáng)要強(qiáng)化個(gè)人利益與公眾利益相協(xié)調(diào)的理念。執(zhí)法中不僅要照顧少數(shù)弱勢(shì)群體的個(gè)人利益，更要關(guān)注廣大人民群眾的公眾利益。許多違章行為雖然給少數(shù)人帶來(lái)了眼前利益，但影響了城區(qū)景觀和交通，影響了城市形象，損害了公眾利益。在具體執(zhí)法中，要堅(jiān)持有理、有利、有節(jié)，對(duì)一些釘子戶和棘手問題，通過直陳要害，爭(zhēng)取廣大群眾支持，孤立少數(shù)違章者，對(duì)一些目無(wú)法紀(jì)，胡攪蠻纏，要敢于碰硬，堅(jiān)決打擊。三是強(qiáng)化文明執(zhí)法與嚴(yán)格執(zhí)法相結(jié)合的理念。前者是形式、手段和過程，后者是結(jié)果和目的，兩者對(duì)立統(tǒng)一，相輔相承，沒有文明高效的執(zhí)法過程、執(zhí)法效果將大打折扣，而沒有嚴(yán)格的執(zhí)法結(jié)果，文明執(zhí)法只會(huì)流于形式，一無(wú)所成。必須堅(jiān)持兩手抓兩手硬，通過文明執(zhí)法，優(yōu)化執(zhí)法程序，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，化解矛盾，采取積極有效措施，打擊取締影響市容環(huán)境的違法違規(guī)行為，為廣大人民群眾創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生產(chǎn)生活居住環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】國(guó)際貿(mào)易結(jié)算；能力培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)
《國(guó)際貿(mào)易結(jié)算》屬于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的核心課程，是一門以國(guó)際貿(mào)易學(xué)和國(guó)際金融學(xué)的理論、原則為指導(dǎo)，著重研究國(guó)際間債權(quán)債務(wù)清償方式的學(xué)科。這門課程的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合國(guó)際商會(huì)相關(guān)慣例，通過對(duì)票據(jù)、匯款、托收、信用證等結(jié)算方式的理論講解，并配合信用證業(yè)務(wù)下的各類實(shí)務(wù)單證，幫助學(xué)生了解和掌握國(guó)際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)流程及實(shí)務(wù)操作。目前，本課程的教學(xué)中存在的問題有以下幾個(gè)方面：
（一）教學(xué)模式“重理論、輕實(shí)踐”。教學(xué)內(nèi)容主要以理論為主，在課堂中按照理論概念講解，只強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、完整的理論知識(shí)，但不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，更不能培養(yǎng)其獨(dú)立開展外貿(mào)業(yè)務(wù)和處理外貿(mào)單證的動(dòng)手能力。
（二）實(shí)踐教學(xué)不足。雖然有涉及到相關(guān)實(shí)踐操作和案例分析等環(huán)節(jié)，但缺乏系統(tǒng)性地整理，沒有采用以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為重點(diǎn)，以課程內(nèi)容能夠在企業(yè)進(jìn)行能力訓(xùn)練為主體的教學(xué)方式，也沒有根據(jù)職業(yè)能力要求制訂相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（三）學(xué)習(xí)主要局限于課堂，和社會(huì)實(shí)際情況脫節(jié)。對(duì)國(guó)際貿(mào)易結(jié)算方式的了解，新的單據(jù)種類，制作內(nèi)容和方法的掌握不夠及時(shí)。而采用陳舊的、照本宣科的教學(xué)方式會(huì)造成授課內(nèi)容與行業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)發(fā)生脫節(jié)現(xiàn)象。同時(shí)，校外實(shí)訓(xùn)與定崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也較少。
（四）各學(xué)科之間融合度不夠。國(guó)貿(mào)結(jié)算需要涉及經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理、稅收、國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)等相關(guān)課程的內(nèi)容，但這些課程均是單獨(dú)進(jìn)行，沒有進(jìn)行相應(yīng)的銜接與聯(lián)系，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用具有片面性。
（五）教學(xué)評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單、主觀，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的考查。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過分看重分?jǐn)?shù)和考試結(jié)果，評(píng)價(jià)的主體僅限于教師自己，學(xué)生只能被動(dòng)接受評(píng)價(jià)結(jié)果。至于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步情況、學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等幾乎未予評(píng)價(jià)。
在這樣的背景下，我們可以基于CDIO教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)（理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但靈活性大，思維活躍度高），改進(jìn)教學(xué)理念、采取多樣化的教學(xué)方法和科學(xué)的考核方法。在強(qiáng)化理論教學(xué)的同時(shí)，依托教學(xué)項(xiàng)目及教學(xué)軟件，將相關(guān)的理論與實(shí)踐組合為相應(yīng)的課程模塊，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，初步建立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合體系。具體措施如下：
（一）明確改革目標(biāo)。引入“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”的理念，重構(gòu)教學(xué)體系，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都明確工作任務(wù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的過程。課程內(nèi)容突出對(duì)各種結(jié)算操作能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)緊緊圍繞工作任務(wù)的需要來(lái)選取，同時(shí)兼顧對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，及相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。
《國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)》面向擁有國(guó)際業(yè)務(wù)的銀行及外貿(mào)方向的企業(yè)公司，立足于國(guó)際結(jié)算方式基本操作技能的培養(yǎng)，理論結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)課程的崗位操作性，注重學(xué)生的敬業(yè)精神以及結(jié)算業(yè)務(wù)操作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等綜合能力的培養(yǎng)。力爭(zhēng)通過講授與實(shí)務(wù)操作，使同學(xué)們了解和掌握國(guó)際結(jié)算中涉及到的各種票據(jù)，主要是匯票、本票和支票；熟悉幾種主要的結(jié)算方式，如匯款結(jié)算、托收結(jié)算、信用證結(jié)算等方式，掌握幾種主要的單據(jù)，如商業(yè)發(fā)票、海關(guān)發(fā)票、保險(xiǎn)單、海運(yùn)提單等，還要全面了解國(guó)際結(jié)算中涉及到的國(guó)際慣例和規(guī)則，貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與慣例的應(yīng)用；并且通過開辟校內(nèi)專門實(shí)訓(xùn)室以及校外實(shí)訓(xùn)基地的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。
（二）前期調(diào)研，建立課程能力標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研對(duì)象分成3部分：企業(yè)、同類院校、本專業(yè)學(xué)生，通過調(diào)研進(jìn)一步了解用人企業(yè)需求，進(jìn)一步明確職業(yè)能力要求標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能更好了解學(xué)生對(duì)本門課程的意見和訴求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改革。
結(jié)合行業(yè)實(shí)戰(zhàn)需要，按照進(jìn)出口結(jié)算業(yè)務(wù)處理工作流程，編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，即根據(jù)“單證的繕制，信用證的分析、修改及填制信用證分析單、交單、議付”的順序來(lái)編排每個(gè)步驟具體的工作任務(wù)，從而形成系統(tǒng)內(nèi)容體系。
（三）模塊式教學(xué)。通過對(duì)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，按照崗位的工作流程與任務(wù)，基于CDIO教學(xué)理念，以“工學(xué)結(jié)合”的原則對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組。 教學(xué)內(nèi)容共包括票據(jù)、匯款、托收、信用證、其他結(jié)算方式五大模塊，每個(gè)模塊又分為若干子項(xiàng)目。每個(gè)工作項(xiàng)目下又根據(jù)工作需要?jiǎng)澐譃槿舾晒ぷ魅蝿?wù)，工作任務(wù)下又設(shè)計(jì)了具體的操作步驟、程序和方法，構(gòu)建了集理論、方法、實(shí)踐操作為一體的理論、實(shí)踐一體化教學(xué)內(nèi)容體系。
（四）注重實(shí)踐能力水平的培養(yǎng)與提高。在課程單元設(shè)計(jì)上引入“一體化” 理念，即知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化， 以匯款、托收和信用證等結(jié)算方式的流程為線索，以“老師示范――學(xué)生模仿――總結(jié)任務(wù)完成方式――提煉系統(tǒng)知識(shí)”這種方式來(lái)完成每個(gè)單元的教學(xué)。使學(xué)生在課堂中能跟著做，做了能知其所以然。
同時(shí)通過校企合作，并利用軟件平臺(tái)進(jìn)行仿真化實(shí)訓(xùn)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生在訓(xùn)練中提高能力，在總結(jié)中完善和升華知識(shí)體系。
（五）考核方法設(shè)計(jì)。在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定中，突出過程考核，加大平時(shí)以完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、課堂討論、小組作業(yè)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核比例，同時(shí)在考核中注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力和素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
建立有利于提升學(xué)生綜合職業(yè)能力和素質(zhì)的考核評(píng)價(jià)體系，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師測(cè)評(píng)和來(lái)自實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的考評(píng)相結(jié)合的方法，其中來(lái)自實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的考評(píng)占重要的地位。
（1） 定量方法：如測(cè)試性評(píng)價(jià)（練習(xí)、測(cè)試、標(biāo)準(zhǔn)化考試）；調(diào)查性評(píng)價(jià)（問卷調(diào)查、實(shí)地考查、訪問、課題設(shè)計(jì)）
（2） 定性方法：如表現(xiàn)性評(píng)價(jià)（活動(dòng)評(píng)價(jià)、任務(wù)評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)）；鑒定性評(píng)價(jià)（行為觀察、自我反省、相互評(píng)價(jià)）
【關(guān)鍵詞】預(yù)防接種；甲型H1N1型疫苗；安全性
為了減少宗教朝覲人群中甲型HN流感疫情的發(fā)生，降低發(fā)病率和死亡率，減少輸入性病例。和田地區(qū)疾控中心于2009年10月17日對(duì)420名宗教朝覲人員進(jìn)行了甲型H1N1流感疫苗注射。在甲型H1N1流感疫苗應(yīng)急接種活動(dòng)開展之前，地區(qū)及縣（市）民宗委廣泛開展宣傳活動(dòng)，保證使每一名宗教朝覲人群能充分了解到甲型H1N1流感疫苗接種的意義、接種時(shí)間和地點(diǎn)等，積極參與配合本次接種活動(dòng)。為保證疫苗質(zhì)量、免疫效果以及安全注射，甲型H1N1流感疫苗和一次性無(wú)菌注射器均由自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心免費(fèi)提供，在和田地區(qū)疾控中心接種室接種。為了避免不良反映、防止發(fā)生群體性癔癥，地區(qū)疾控中心接種室的護(hù)理人員在接種前先告知受種者所接種疫苗的種類、作用、禁忌、不良反應(yīng)及接種后的注意事項(xiàng)，做好受種者的心理支持護(hù)理。遵循知情同意、自愿免費(fèi)接種的原則，除去疫苗禁忌人群，共有403名宗教朝覲人員填寫了甲型H1N1流感疫苗知情同意書和接種個(gè)案信息卡進(jìn)行了接種。在各方面的緊密配合、安排合理，切實(shí)保障了甲型HN流感疫苗接種工作的順利進(jìn)行。
本次接種活動(dòng)所用的疫苗為華蘭生物有限公司生產(chǎn)甲型H1N1流感病毒裂解疫苗，規(guī)格為：每瓶15ug /0.5ml、批號(hào)200908A027、有效期為2010年3月8日。每一人次使用劑量為0.5ml/劑，含甲型H1N1流感病毒血凝素15ug，于上臂外側(cè)三角肌肌內(nèi)注射。此次接種觀察對(duì)象中男性250例、女性153例;男女之比為1.63：1，按年齡分最大年齡為80歲，最小年齡為50歲。局部不良反應(yīng)率為5.95%，全身不良反應(yīng)為9.18%,詳見表1。
接種后24小時(shí)內(nèi)8例腋溫≥37℃，占接種總?cè)藬?shù)的1.98%;37例感覺不適，占接種總?cè)藬?shù)的9.18%;局部輕、中度紅腫8例，占接種人數(shù)的1.98%;15例出現(xiàn)注射部位疼痛，占接種人數(shù)的3.72%。接種后在接種室留觀30分鐘，無(wú)異常反應(yīng)后離開。第二天出現(xiàn)局部不良反應(yīng)一般為疼痛、紅腫、乏力，全身不良反應(yīng)多為低熱、頭痛。通過護(hù)理人員的耐心的解釋，緩解其緊張情緒，每天并觀察注射部位兩次，測(cè)體溫、血壓Bid,不良反應(yīng)持續(xù)時(shí)間都不超過72小時(shí)自行緩解，無(wú)一例需對(duì)癥治療。接種一周后，接種者的局部和全身反應(yīng)均全部消失，可以認(rèn)為在50～80歲年齡段接種甲型H1N1流感疫苗的安全性良好。
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