時間：2022-11-13 06:36:52
導(dǎo)語：在服裝實習(xí)工作報告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：任務(wù)導(dǎo)向法；國際貿(mào)易實務(wù)；課程改革；典型商品
中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）08-0080-02
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)群包括國際商務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)英語、報關(guān)與國際貨運等專業(yè)。《國際貿(mào)易實務(wù)》是專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究一般商品買賣的實務(wù)操作程序，以買賣合同為中心，介紹交易的磋商、價格術(shù)語、合同條款和合同的履行等內(nèi)容，是后續(xù)《國際商務(wù)單證》、《外貿(mào)函電》、《國際商法》、《外貿(mào)跟單》等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。然而，傳統(tǒng)“以教師為中心”、“以教學(xué)為中心”、“以教材為中心”的教學(xué)模式難以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)技能掌握的需求。
《國際貿(mào)易實務(wù)》課程存在的問題
教學(xué)內(nèi)容不能與時俱進 目前，許多教師的《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)以理論為主，教學(xué)內(nèi)容與實際業(yè)務(wù)沒有直接的聯(lián)系，沿襲了理論教學(xué)的合同條款、交易磋商、合同履行和國際貿(mào)易方式四部分內(nèi)容。雖然有的引進了一些教學(xué)軟件，但理論教學(xué)與實踐教學(xué)仍脫離。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國際條約、國際貿(mào)易慣例以及國際貿(mào)易操作法規(guī)也在不斷調(diào)整。如大家熟知并使用了13年的UCP500已經(jīng)退出歷史舞臺，從2007年7月開始全面實施國際商會制定的《跟單信用證統(tǒng)一慣例》第600號出版物（簡稱UCP600）。然而在教學(xué)中，有些教師仍然講解UCP500的內(nèi)容，與國際貿(mào)易實際操作嚴重脫節(jié)。再如，國際商會《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》，新通則于2011年1月1日正式實施。通則將原來的13個貿(mào)易術(shù)語減為11個，由E、F、C、D四組改為適用于所有運輸方式的術(shù)語（EXW、FCA、CPT、CIP、DAT、DAP、DDP）和適用于水路運輸?shù)男g(shù)語（FAS、FOB、CFR、CIF）兩組，并增加了大量指導(dǎo)性解釋以及圖示，適用電子交易程序，貿(mào)易術(shù)語同樣適用于國內(nèi)貿(mào)易等內(nèi)容。然而，目前大多數(shù)院校采用的教材都未相應(yīng)更新內(nèi)容。
教學(xué)方法與手段落后 許多教師的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)仍采用傳統(tǒng)的“以教師為中心”單向傳遞知識的課堂講授教學(xué)模式。學(xué)生對于《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的四模塊——合同條款、交易磋商、合同履行和國際貿(mào)易方式很難理解，所掌握的都是零散的知識點，很難形成完整連貫的外貿(mào)流程體系，導(dǎo)致學(xué)生覺得教學(xué)過程枯燥無味，所學(xué)專業(yè)知識掌握得不扎實，對課程的興趣降低。
實踐教學(xué)流于形式 總理在2007年的政府工作報告中提出“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正面向全社會，這是一項重大變革和歷史任務(wù)?！痹趪掖罅Πl(fā)展職業(yè)教育的今天，以技能型人才培養(yǎng)為重點，以學(xué)生為中心，以能力為本位的教學(xué)思想已經(jīng)成為共識。然而，國際貿(mào)易業(yè)務(wù)涉及企業(yè)客戶資源等商業(yè)機密，使得校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)步伐緩慢，遠遠未達到職業(yè)教育的要求。目前，大多數(shù)院校通過購置南京世格軟件SIMTRADE外貿(mào)實習(xí)平臺對學(xué)生進行模擬實訓(xùn)。但軟件操作畢竟只是模擬，不能真正代表國際貿(mào)易環(huán)節(jié)和流程，加之軟件系統(tǒng)存在自我缺陷，不能及時更新知識，因此難以完全滿足學(xué)生國際貨物買賣實務(wù)操作需要。
任務(wù)導(dǎo)向法介紹
任務(wù)導(dǎo)向法是源于德國“雙元制”職業(yè)教育模式中的一種教學(xué)方法，目前在我國高職院校課程建設(shè)中普遍運用?！半p元制”是一種國家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度?！半p元制”中的一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實訓(xùn)場所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。這種模式對德國高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)、產(chǎn)品的高質(zhì)量以及保持其經(jīng)濟在國際上的競爭力都起著重要的作用。
任務(wù)導(dǎo)向法的理論依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，是建構(gòu)主義理論在教育教學(xué)中的具體運用。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與多個任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。任務(wù)導(dǎo)向法主張，在教學(xué)內(nèi)容安排上，不再以過去的“章節(jié)”為主線，而是根據(jù)學(xué)生的接受能力及崗位要求，改用以任務(wù)為主線來重新組織教學(xué)內(nèi)容，使其符合學(xué)生的認知特點及實際工作崗位職業(yè)能力和素質(zhì)要求。具體來看，任務(wù)導(dǎo)向法就是教師結(jié)合實際工作崗位所需技能設(shè)計教學(xué)任務(wù)，然后由教師做指導(dǎo)、學(xué)生具體實施和完成任務(wù)的自主學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，掌握必要的專業(yè)技能。
教育部在《關(guān)于2007年度高職高專國家精品課程申報工作的通知》中明確指出：“專業(yè)課要突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計理念，以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容，在真實工作情境中采用新的教學(xué)方法和手段進行?！惫P者擬采用典型商品貿(mào)易任務(wù)為導(dǎo)向?qū)Α秶H貿(mào)易實務(wù)》課程進行開發(fā)研究。
以典型商品貿(mào)易任務(wù)為
導(dǎo)向的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程改革
《國際貿(mào)易實務(wù)》課程改革應(yīng)構(gòu)建符合高職特色的課程體系，基于進出口業(yè)務(wù)的工作過程設(shè)計課程內(nèi)容，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)和實務(wù)操作技能的訓(xùn)練?！秶H貿(mào)易實務(wù)》課程開發(fā)應(yīng)通過對典型商品的選取、對外貿(mào)工作過程分析，創(chuàng)設(shè)突顯國際貿(mào)易實務(wù)任務(wù)情境的教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新” 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 對策
在2014年9月的夏季達沃斯論壇上，總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，2015年又將 “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”寫入政府工作報告，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上升為國家戰(zhàn)略，已經(jīng)成為時展潮流和經(jīng)濟前行引擎。隨著世界經(jīng)濟發(fā)展放緩和國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大，社會就業(yè)問題更加凸顯，特別是大學(xué)生的就業(yè)問題尤為突出，創(chuàng)業(yè)日益成為社會關(guān)注的焦點，“雙創(chuàng)戰(zhàn)略”可以有效的促進大學(xué)生就業(yè)問題的解決。煙臺作為多所高校聚集的地方，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮涌動，如何更好的提升創(chuàng)業(yè)的效果，許多問題值得研究。
一、煙臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨良好機遇。
（一）煙特的區(qū)位優(yōu)勢適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
地理位置優(yōu)越。煙臺位于山東半島東部，依山傍海，風(fēng)景優(yōu)美，是全國文明城市，榮獲聯(lián)合國人居獎、最佳中國魅力城市、中國人居環(huán)境獎、中國最佳休閑城市、中國綠色食品城等榮譽稱號，交通便利，資源豐富，工農(nóng)業(yè)水平較高，被稱為中國北方水果之鄉(xiāng)，蘋果、梨、櫻桃、葡萄等水果享譽海內(nèi)外。文化繁榮，底蘊深厚，是國家歷史文化名城，具有大量的旅游資源。高校林立，有煙臺大學(xué)、魯東大學(xué)、山東工商學(xué)院、煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院等十余所高校，大學(xué)生數(shù)量眾多，創(chuàng)業(yè)市場廣闊。
（二）政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供大力扶持。
為幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，煙臺政府出臺一系列創(chuàng)業(yè)扶持政策，包括提供小額擔(dān)保貸款、稅費減免，各類創(chuàng)業(yè)補貼、免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化和項目推介等。煙臺市人力資源和社會保障局等部門聯(lián)合行動，于2017年3月出臺《關(guān)于促進大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意見》，通過開展專項教育培訓(xùn)、搭建農(nóng)村電商平臺、升級鄉(xiāng)村旅游、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等方面，積極構(gòu)建大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的新格局。為促進女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，煙臺市婦聯(lián)與市人力資源和社會保障局聯(lián)合舉辦女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推介會，提供大量適合女性從事的創(chuàng)業(yè)項目，邀請知名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、素質(zhì)測評、權(quán)益保護等服務(wù)。建立占地面積5萬平方米，總投資3億元，能同時容納400余家創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐孵化的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，被國家教育部、科技部聯(lián)合認定為“高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地”，被山東省認定為“省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)”、“山東省青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力保證。
（三）煙臺高校鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
各高校為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，采取一系列舉措：制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革實施方案，設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)分和資金獎勵，鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加強創(chuàng)業(yè)教育。煙臺大學(xué)實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，設(shè)立每年百萬元的“思源助夢”創(chuàng)業(yè)專項基金，獎勵創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。魯東大學(xué)推行完全學(xué)分制改革，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，招收創(chuàng)業(yè)學(xué)位。山東工商學(xué)院充分利用校友及社會資源促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持和服務(wù)。
（四）煙臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，效果良好。
在政府和各高校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)園里，活躍著創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的身影，他們有的推介營銷，有的提供服務(wù)，有的開發(fā)產(chǎn)品，不一而足，熱情高漲。創(chuàng)業(yè)園之外，許多大學(xué)生嘗試自主創(chuàng)業(yè)，成效顯著。部分大學(xué)生開辦實體店，經(jīng)營餐飲、外賣、生活用品等；有的利用互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等平臺創(chuàng)業(yè)，取得不錯的業(yè)績。
煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院劉建坤同學(xué)注冊成立煙文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)工作室，開辦i生活網(wǎng)上餐廳和實體店，提供配送服務(wù)，不但自己創(chuàng)業(yè)，還帶動周圍同學(xué)就業(yè)，其創(chuàng)業(yè)項目先后榮獲山東省“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎，第二屆山東省“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎。張偉康同學(xué)休學(xué)創(chuàng)業(yè)，先投身于電子商務(wù)服裝銷售，后來加盟58同城項目，成立煙陌科技有限公司，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
二、煙臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題和不足。
（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足。大學(xué)生受制于自身和環(huán)境等各種因素的影響，對市場缺乏應(yīng)有的認識，不夠敏感，在開發(fā)產(chǎn)品和投資項目上存在盲目性和隨意性，缺少設(shè)計、論證和風(fēng)險評估。雖然有創(chuàng)業(yè)激情，但在管理能力、經(jīng)營能力、心理承受能力等方面還有短板，對政策和法律了解不夠，不善于運用政策和法律。
（二）創(chuàng)業(yè)質(zhì)量不高。許多大學(xué)生采取擺地攤、開辦小吃店、上門推銷等方式創(chuàng)業(yè)，層次低，效益不高。創(chuàng)業(yè)項目形式單一，多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生從事餐飲、外賣、服裝銷售、考試培訓(xùn)類行業(yè)。沒有特色，不能發(fā)揮專業(yè)知識優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)不能適應(yīng)市場需求，難以做大做強。
（三）創(chuàng)業(yè)資金匱乏。要想創(chuàng)業(yè)，必須有資金作保障。大學(xué)生一般沒有資金來源，家長也很少給予支持，籌集資金是一件非常困難的事情。有些大學(xué)生將目光鎖定在外部融資，但仍面臨諸多障礙，并且存在較大風(fēng)險和隱患，校園貸讓許多大學(xué)生背上沉重的負擔(dān)甚至付出生命的代價。
（四）創(chuàng)業(yè)教育不到位。許多高校重就業(yè)輕創(chuàng)業(yè)，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)和培訓(xùn)。師資力量不強，大部分教師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實踐，只會紙上談兵。校企合作還不深入，企業(yè)家進學(xué)校不夠經(jīng)常，學(xué)生的經(jīng)驗閱歷不夠豐富，視野不夠開闊。創(chuàng)業(yè)人數(shù)還偏少，駐煙高校學(xué)生近10萬人，但據(jù)不完全統(tǒng)計，煙臺高校創(chuàng)業(yè)人數(shù)占在校學(xué)生總數(shù)比例不到2.4/1000，這遠遠低于全國1%的水平，與西方國家20-30%的比例相比，還存在較大差距。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校；專業(yè)建設(shè)；背景；路徑
科學(xué)技術(shù)日新月異，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會對勞動者素質(zhì)的要求也日益提高，作為培養(yǎng)高技能人才的職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機遇。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展核心是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的有效手段，更是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校只有牢牢抓住專業(yè)建設(shè)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，更好地為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。本文以江蘇省鹽城技師學(xué)院為例，對職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向和基本路徑進行了探索。
一、職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的宏觀背景
1.國家越來越重視培養(yǎng)高技能人才，為職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)提供了歷史機遇
加強高技能人才隊伍建設(shè)是國家的重大方針政策，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》確定，到2015年高技能人才要占技能勞動者的27%，達3400萬人，其中技師、高級技師1000萬人。人力資源和社會保障部《關(guān)于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見》（人社部發(fā)〔2010〕57號）明確提出，“十二五”期間要在全國建設(shè)50所示范性技師學(xué)院，100個示范性公共實訓(xùn)基地。到“十二五”末，技師學(xué)院的高級工以上在校生比例達60%以上。江蘇通過在各類技工院校開展“創(chuàng)示范專業(yè)、講精品課程、做名牌教師”活動，激發(fā)廣大教師教學(xué)、教研、教改的積極性和創(chuàng)造性，計劃到2015年在全省評選出技工教育10大示范專業(yè)、50門精品課程、100名名牌教師，并向全社會公布，大力宣傳技工院校在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)方面所具有的鮮明特色，大力宣傳技工院校對高技能人才培養(yǎng)所發(fā)揮的重要作用。高技能人才培養(yǎng)得到充分重視，這為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供了無限的生機和活力。
2.地方經(jīng)濟迅猛發(fā)展急需大量高技能人才，為職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)提供了廣闊空間
鹽城市正面臨長三角一體化和沿海開發(fā)兩大國家戰(zhàn)略的有利發(fā)展機遇，其發(fā)展定位是建成沿海特大工商業(yè)中心城市。當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)布局為重點發(fā)展“南車北船”，沿海經(jīng)濟特別是新特產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才需求迫切。為策應(yīng)地方政府“南車北船”發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)院與悅達集團、東風(fēng)悅達起亞汽車有限公司簽訂了校企合作協(xié)議，經(jīng)人力資源和社會保障廳批準，增掛“鹽城汽車技師學(xué)院”校牌，大力培養(yǎng)汽車專業(yè)高技能人才，與響水縣政府共建“鹽城技師學(xué)院響水船舶分院”，專門培養(yǎng)船舶行業(yè)所需專業(yè)人才?！尔}城市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中指出：“堅持走新型工業(yè)化道路，把調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)作為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的戰(zhàn)略重點，推進新興產(chǎn)業(yè)高端化、特色產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)品牌化，構(gòu)建以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，全面提升產(chǎn)業(yè)核心競爭力?！睙o論是區(qū)域經(jīng)濟，還是鹽城地方經(jīng)濟的發(fā)展都急需大批高素質(zhì)、高技能的人才。
3.職業(yè)技術(shù)教育飛速發(fā)展與專業(yè)建設(shè)相對滯后的矛盾，為職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)提供了原動力
鹽城市職業(yè)教育緊緊圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和新興工業(yè)的需求，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)。在加強數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、汽車制造與維修、紡織服裝等十大重點專業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了模具設(shè)計與制造、港口物流管理、造船焊接、風(fēng)能發(fā)電、商務(wù)韓語等適應(yīng)沿海大開發(fā)的10個專業(yè)，初步形成專業(yè)特色鮮明、錯位競爭發(fā)展的態(tài)勢，鹽城的職業(yè)教育與繼續(xù)教育總體辦學(xué)水平躋身蘇中、蘇北前列。然而，相對于職業(yè)教育生源量的擴張、設(shè)施設(shè)備等硬件的投入來說，相對于市場對人才素質(zhì)的要求來說，專業(yè)建設(shè)則明顯相對滯后。
面對這樣的經(jīng)濟社會發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的宏觀背景，江蘇省鹽城技師學(xué)院努力打造江蘇沿海技能型人才培養(yǎng)基地，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)技能型高素質(zhì)人才顯得更加迫切，只有努力加強專業(yè)建設(shè)提升內(nèi)涵發(fā)展，才能確保地方職業(yè)教育的領(lǐng)先地位。
二、職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向
在專業(yè)建設(shè)上，職業(yè)技術(shù)學(xué)校要依照國家職業(yè)標(biāo)準，結(jié)合市場對高技能人才的不同需求，以學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)群為核心，整合現(xiàn)有專業(yè)，提升傳統(tǒng)專業(yè)，做精緊缺專業(yè)，開發(fā)新特專業(yè)，強化骨干專業(yè)，創(chuàng)建示范專業(yè)。以“做特、做精、做強、做優(yōu)”為專業(yè)建設(shè)方向，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。
1.強化品牌意識，做特優(yōu)勢專業(yè)
所謂品牌專業(yè)是指專業(yè)辦學(xué)條件、建設(shè)水平和管理水平、教學(xué)改革成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量在省內(nèi)達到一流水平、在國內(nèi)進入領(lǐng)先水平的專業(yè)。特色專業(yè)是指專業(yè)建設(shè)在某一方面或某幾方面達到較高水平，人才培養(yǎng)思路、模式和途徑在省內(nèi)或國內(nèi)具有明顯特色的專業(yè)。沒有特色，學(xué)校就沒有生存和發(fā)展的空間。在有限的教育資源條件下，集中人力、財力和物力創(chuàng)建若干在國內(nèi)、省內(nèi)有影響、在社會上有相當(dāng)知名度的品牌專業(yè)和若干在人才培養(yǎng)模式上具有獨特性的特色專業(yè)，引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)水平整體提升，是學(xué)校未來生存和發(fā)展的重要途徑。
2.結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟，做強緊缺專業(yè)
長三角地區(qū)“十二五”期間經(jīng)濟發(fā)展的重點在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)方面，這是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和規(guī)劃。由此出發(fā)，要深入進行市場調(diào)研，了解掌握市場對高技能人才的需求狀況，重點致力于緊缺專業(yè)的建設(shè)，一方面為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供專業(yè)技能人才，另一方面也為學(xué)校發(fā)展培育新的著力點。
3.緊扣地方發(fā)展，做精新興專業(yè)
鹽城的新興產(chǎn)業(yè)從小到大、快速擴張，風(fēng)電及其裝備、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展走在全省前列。華銳、金風(fēng)等風(fēng)電裝備制造行業(yè)龍頭的企業(yè)落戶鹽城，國家海上風(fēng)電技術(shù)裝備研發(fā)中心加快建設(shè)，鹽城環(huán)保產(chǎn)業(yè)園成為國家級環(huán)保裝備高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地。全市新興特色產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入占規(guī)模以上工業(yè)的46.4%以上。與之相適應(yīng)，江蘇省鹽城技師學(xué)院2011年應(yīng)以風(fēng)電產(chǎn)業(yè)和新能源汽車為重點，加快新專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)，同時還要開發(fā)建筑施工、工業(yè)機器人、美容美發(fā)造型設(shè)計等市場急需的專業(yè)，以不斷滿足地方經(jīng)濟發(fā)展對技能人才的需求。
4.服務(wù)地方經(jīng)濟，做優(yōu)涉農(nóng)專業(yè)
《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費工作的意見》中指出：“根據(jù)黨的十七屆三中全會精神和2009年《政府工作報告》關(guān)于‘大力發(fā)展職業(yè)教育，特別要重點支持農(nóng)村中等職業(yè)教育。逐步實行中等職業(yè)教育免費，今年先從農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)做起’的要求，經(jīng)國務(wù)院同意，從2009年秋季學(xué)期起，對中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費?！币簿褪钦f，凡就讀涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生等于不花錢上學(xué)。鹽城技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置以制造業(yè)、服務(wù)業(yè)為主，直接涉農(nóng)專業(yè)不明顯，因此必須靠專業(yè)建設(shè)用足涉農(nóng)專業(yè)政策，著力提升專業(yè)內(nèi)涵，用質(zhì)量說話，用質(zhì)量來吸引家長和學(xué)生。在涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)中更要加強“工學(xué)結(jié)合、校農(nóng)合作”辦學(xué)模式的探索。
5.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升現(xiàn)有專業(yè)
嚴格按照國家專業(yè)目錄要求規(guī)范專業(yè)名稱，著力于專業(yè)群的建設(shè)，并以此帶動現(xiàn)有專業(yè)的改造，使之更加適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要。如電子類專業(yè)，“電子技術(shù)應(yīng)用”以前一直是江蘇省鹽城技師學(xué)院的熱點專業(yè)，現(xiàn)在就要改造提升其專業(yè)內(nèi)涵，由過去的簡單組裝維修收音機、電視機的傳統(tǒng)內(nèi)容向通信終端設(shè)備制造與維修方向轉(zhuǎn)變。
三、職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的基本路徑
1.以推進“一體化”教學(xué)模式改革為契機加強專業(yè)建設(shè)
以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，著力促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接，首先在部分系、專業(yè)實施“一體化”教學(xué)模式。以此為基礎(chǔ)再在全校推廣，深入開展項目教學(xué)、場景教學(xué)、模塊教學(xué)，突出理論實踐“一體化”教學(xué)這一主線，探索學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做”的實現(xiàn)形式。
通過“一體化”教學(xué)模式的推廣，使教學(xué)真正實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容由“知識的傳遞”向“知識的處理和轉(zhuǎn)換”轉(zhuǎn)變、教師從“單一型”向“行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變、學(xué)生由“被動接受的模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變、教學(xué)組織形式由“固定教室、集體授課”向“室內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間”轉(zhuǎn)變、教學(xué)手段由“口授、黑板”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變，從而通過“一體化”的教學(xué)模式體現(xiàn)職業(yè)教育的實踐性、開放性、實用性，把學(xué)生培養(yǎng)成為緊密適應(yīng)市場需求的“成品”，而不是脫離市場的“半成品”。
2.以構(gòu)建“雙核心”的課程體系為基礎(chǔ)深化專業(yè)建設(shè)
建立以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以國家職業(yè)標(biāo)準和崗位需求為依據(jù)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以實際工作任務(wù)為主線，以崗位工作項目為內(nèi)容的現(xiàn)代技工教育課程體系；把社會主義核心價值體系融入人才培養(yǎng)全過程，提高德育工作的針對性和實效性，強化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，努力構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)為核心的養(yǎng)成教育體系和以職業(yè)技能為核心的實踐教學(xué)體系，促進學(xué)生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。以任務(wù)引領(lǐng)的“一體化”情景性教學(xué)方式取代傳統(tǒng)的理論實踐分離的課堂教學(xué)模式，全面實現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式，力求使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)過程變成學(xué)習(xí)工作的過程。大力實施“一體化”教學(xué)模式改革：根據(jù)人才需求規(guī)格的變化調(diào)整課程內(nèi)容，引入企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源、校企共同開發(fā)課程，共建教學(xué)實踐環(huán)境；努力實現(xiàn)學(xué)院課程開發(fā)、實施和評價模式的相對穩(wěn)定；努力創(chuàng)建院級精品課程、省級精品課程和國家級精品課程。
3.以建立“三合一”的人才培養(yǎng)模式為導(dǎo)向開展專業(yè)建設(shè)
以校企合作為載體，探索改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革傳統(tǒng)的“三段兩站式”的技能人才培養(yǎng)模式，建立“一體化、三合一”的人才培養(yǎng)模式，即以國家職業(yè)標(biāo)準為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的“一體化”教學(xué)課程體系，實現(xiàn)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習(xí)實訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一。各專業(yè)在這一人才培養(yǎng)模式的統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)各自專業(yè)特點，分別探索這一模式的具體實現(xiàn)形式。
4.以實施“四大工程”培養(yǎng)師資隊伍為抓手促進專業(yè)建設(shè)
江蘇省鹽城技師學(xué)院以實施“四大工程”來強化師資隊伍建設(shè)，即師資輪訓(xùn)工程、名人名師工程、“一體化”師資工程、兼職教師工程。通過出國研修、高校進修、企業(yè)實踐鍛煉、崗位培訓(xùn)提高等多種途徑，使重點建設(shè)專業(yè)的教師都輪訓(xùn)一遍，按比例培養(yǎng)省名牌教師或首席教師、省專業(yè)帶頭人、省“一體化”教師。努力實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)團隊中“一體化”教師的比例達到80%以上，重點建設(shè)專業(yè)教師“一體化”率達到90%以上；加大兼職教師的聘請和培養(yǎng)力度，“十二五”期間，每個專業(yè)必須正式聘任1名以上具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，力爭使兼職教師擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)的比例達到40%以上；充分利用學(xué)校享受省政府有突出貢獻高級技師的名師資源，建立數(shù)控機床裝調(diào)與維修、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、模具設(shè)計與制造等3個技能大師工作室，為地方企業(yè)提供技術(shù)咨詢、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)難題攻關(guān)和技能人才培養(yǎng)服務(wù)。
5.以踐行“五共同”校企合作機制為載體推進專業(yè)建設(shè)
在現(xiàn)有校企合作基礎(chǔ)上，進一步完善校企合作制度，建立健全專業(yè)建設(shè)委員會，創(chuàng)新合作形式，深化合作內(nèi)涵，以冠名辦班為載體，切實做到校企合作“五共同”：共同進行招生宣傳、共同制訂教學(xué)計劃、共同選擇教學(xué)內(nèi)容、共同實施教學(xué)過程、共同進行教學(xué)評價，形成校企互動、合作雙贏的校企合作新機制。在實施深度校企合作的過程中推進專業(yè)建設(shè)，使各專業(yè)內(nèi)涵更切合企業(yè)需求，可以引企入校，創(chuàng)建研究所或工作室，校企雙方共同研究開發(fā)產(chǎn)品和培養(yǎng)技能人才；可以不斷創(chuàng)建重點建設(shè)專業(yè)的定點實習(xí)基地，以滿足學(xué)生頂崗實習(xí)的需要。努力創(chuàng)建省級、國家級校企合作示范基地，持續(xù)探索與企業(yè)合作辦學(xué)的新機制。
參考文獻：
［1］ 趙志群.職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念［M］.北京：科學(xué)出版社，2003.
［2］ 宋毅，蔣達勇.加強特色專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)適應(yīng)社會需求人才［J］.中國高等教育，2008，（13）：14-16.
[關(guān)鍵詞] 廣州市白云區(qū)；電子商務(wù)；發(fā)展對策
[中圖分類號] F270 [文獻標(biāo)識碼] A
Strategies for E-Commerce Development in Baiyun District， Guangzhou City
LU Youdong
Abstract： In recent years， e-commerce grows rapidly in China and Guangdong province is among the fastest developed provinces. However， the overall development level of Baiyun district is relatively lagging. There are problems， including narrow recognition of enterprises on e-commerce， lack of benchmarking enterprises， insufficient specialized services， and short supply of e-commerce professionals. Baiyun district has advantages such as the favorable macro economic trend， developed manufacturing industry and trade market， and booming logistics， providing a supportive environment for the speedy development of e-commerce. Therefore， the government should guide enterprises to enhance awareness of "internet+"， accelerate to set examples of e-commerce enterprises， focus on e-commerce platform of vertical industries， create e-commerce service platform at district level， intensify investment in introducing professionals and proactively develop cross-border e-commerce.
Key words： Baiyun district， Guangzhou city， e-commerce， development strategy
電子商務(wù)即商務(wù)的電子化，是以提高商務(wù)效能和效益為目的，利用一切電子技術(shù)手段所從事的商務(wù)活動。[1]按交易對象，電子商務(wù)一般可以分為B2B（企業(yè)對企業(yè)）電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)零售。當(dāng)前我國電子商務(wù)處于快速發(fā)展的黃金時期，對我國眾多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)尤其是傳統(tǒng)制造業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)的經(jīng)營產(chǎn)生了不可忽視的影響。廣州市白云區(qū)傳統(tǒng)制造業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)在國民經(jīng)濟中占比很大，大力發(fā)展電子商務(wù)對促進白云區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、推動經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。
一、白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀
1.廣東省電子商務(wù)發(fā)展走在全國前列
2014年，廣東省電子商務(wù)交易總額達到2.63萬億元，增長超過30%，占全國交易額近1/5，其中B2B交易額2.07萬億元，14年全省網(wǎng)上零售額增長70.7%，增速遠高于全國的49.7%。[2]2014年，天貓“雙十一”廣東以60億元的總成交額勇奪“中國網(wǎng)購第一大省”。
2.廣州市電子商務(wù)發(fā)展處于國內(nèi)城市前列
2011年，廣州國家電子商務(wù)示范城市獲國家批復(fù)認定并授牌。2014年，廣州市電子商務(wù)交易額超過1.3萬億元，總體水平位居全國前列。[3]根據(jù)阿里研究院的《2014年中國電子商務(wù)示范城市發(fā)展指數(shù)報告》，14年，在全國地級及以上城市的比較中，深圳、廣州電子商務(wù)發(fā)展指數(shù)名列全國前兩位。
3.白云區(qū)電子商務(wù)的整體發(fā)展水平相對滯后
2015年9月，華南電商聯(lián)盟和廣東省電子商務(wù)協(xié)會聯(lián)合“2015年廣東省電商企業(yè)100強”[4]，廣州市以41席的絕對優(yōu)勢位列全省第一，其中，天河區(qū)15個，占全市37%，海珠區(qū)7個，占17%，越秀區(qū)5個，占12%，荔灣、白云均為4個，各占10%，黃埔3個，占7%，番禺、花都、增城各1個，各占2.4%。白云區(qū)上榜的四個企業(yè)為廣東駱駝服飾有限公司、廣州市格風(fēng)服飾有限公司（歌莉婭）、廣東南航電子商務(wù)有限公司、廣東本草藥業(yè)連鎖有限公司，分列榜單10、23、37、53位。
擁有大量制造業(yè)的白云區(qū)，近年來成為傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)的沃土。目前，白云區(qū)電子商務(wù)企業(yè)主要以制造企業(yè)為主，如白云區(qū)4家進入廣東電商百強的企業(yè)中，駱駝服飾、格風(fēng)服飾、本草藥業(yè)3家均為傳統(tǒng)制造企業(yè)，與全國形成的IT企業(yè)為主的格局不同。
廣州市電子商務(wù)企業(yè)主要集中在天河、海珠、越秀、荔灣、黃埔區(qū)，白云區(qū)和這幾個區(qū)域相比，電子商務(wù)的整體發(fā)展水平相對滯后，從事電子商務(wù)的企業(yè)相對較少，缺乏龍頭電子商務(wù)企業(yè)。白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展仍處于起步階段，多數(shù)企業(yè)已意識到電子商務(wù)是發(fā)展趨勢，對于電子商務(wù)發(fā)展的投入力度也在不斷加大，但很多企業(yè)依然不清楚電商之路怎么走，沒有清晰的戰(zhàn)略規(guī)劃、整體布局，白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展還存在諸多問題。
二、白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展存在的問題
1.企業(yè)對發(fā)展電子商務(wù)的認識狹隘
制造業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)是白云區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)開展電子商務(wù)所面臨的很多問題都不是技巧問題（技巧問題可以外包解決），而是在電子商務(wù)發(fā)展思路上、企業(yè)商務(wù)模式上。企業(yè)普遍認可電子商務(wù)是企業(yè)發(fā)展的必然方向，但是對于如何開展電子商務(wù)，企業(yè)的認識是片面的，很多企業(yè)以為電子商務(wù)就是建個網(wǎng)站，或者開個網(wǎng)店，利潤就會滾滾而來，這樣的觀念曲解了電子商務(wù)的本質(zhì)，制約了電子商務(wù)的發(fā)展。
2.缺乏電子商務(wù)標(biāo)桿示范企業(yè)
“2015年廣東省電商企業(yè)100強”，廣州市以41席的絕對優(yōu)勢位列全省第一，然而，白云區(qū)只有4個企業(yè)上榜，分列榜單10、23、37、53位，相比天河、海珠、越秀、荔灣、黃埔區(qū)，白云區(qū)缺乏電子商務(wù)標(biāo)桿示范企業(yè)。
荔灣區(qū)雖然與白云區(qū)一樣只有4家企業(yè)上榜，但荔灣集聚了廣州本土電商龍頭企業(yè)唯品會、夢芭莎等，這足以令荔灣區(qū)成為廣州電子商務(wù)發(fā)展的標(biāo)桿。黃埔區(qū)雖然只有3家上榜，但黃埔區(qū)云埔電子商務(wù)園區(qū)2012年被商務(wù)部確定為全國34個“國家電子商務(wù)示范基地”之一，成為全?。▎瘟惺猩钲诔猓┪ㄒ坏氖着擃惢兀瑏嗰R遜華南運營中心、京東商城華南總部、蘇寧易購華南總部均落戶黃埔。
3.缺乏電子商務(wù)專業(yè)服務(wù)
電子商務(wù)服務(wù)是指為企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用提供的服務(wù)，包括軟件（ERP、CRM、銷售管理軟件、財務(wù)管理軟件等）服務(wù)、電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、營銷服務(wù)（如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、精準營銷、郵件營銷、病毒營銷、整合營銷等）、運營服務(wù)（如網(wǎng)店代運營、客服外包、網(wǎng)店視覺設(shè)計等）、物流服務(wù)、第三方支付、安全認證、電子商務(wù)咨詢等服務(wù)。
電子商務(wù)服務(wù)是電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，白云區(qū)企業(yè)以傳統(tǒng)制造業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)為主，電商經(jīng)驗不足，而白云區(qū)現(xiàn)有的電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)分布零散，專業(yè)化程度不高，服務(wù)范圍缺失，未形成顯著的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，特別是缺乏能為傳統(tǒng)企業(yè)“觸電”提供電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)、網(wǎng)店運營服務(wù)、電子商務(wù)咨詢的服務(wù)團隊。
4.電商人才匱乏
電子商務(wù)的發(fā)展需要有專業(yè)人才的支撐，特別需要一批既懂管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才。白云區(qū)企業(yè)以傳統(tǒng)制造業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)為主，電子商務(wù)發(fā)展起步較晚，電子商務(wù)人才數(shù)量有限。隨著近幾年電子商務(wù)的快速發(fā)展，企業(yè)對電商人才需求規(guī)模與日俱增，并且電商人才專業(yè)化、細分化需求日漸凸顯，而很多高校電子商務(wù)課程與市場需求脫節(jié)，大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)電商人才規(guī)格要求差距較大，高校對電商人才培養(yǎng)總體上滯后于社會需求，直接導(dǎo)致社會上電商人才缺乏。另外，白云區(qū)沒有大型的人才市場，白云區(qū)與廣州中心城區(qū)相比地理位置略顯偏遠，信息交流不方便，也給人才的引進帶來一定的障礙。
目前白云區(qū)主要是缺乏三方面的電子商務(wù)人才：一是電子商務(wù)模式設(shè)計、戰(zhàn)略規(guī)劃人才；二是網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)店運營人才；三是電子商務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)和項目實施的管理人才。電商人才匱乏，是白云區(qū)企業(yè)“觸電”的普遍問題，已成為制約白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。
三、白云區(qū)發(fā)展電子商務(wù)的優(yōu)勢
1.白云區(qū)良好的宏觀經(jīng)濟走勢為電子商務(wù)發(fā)展奠定了堅實的基石
2014年白云區(qū)主要經(jīng)濟指標(biāo)趨穩(wěn)向好，完成地區(qū)生產(chǎn)總值1456億元，增長9%；完成固定資產(chǎn)投資463.03億元，增長11.1%；規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值833.64億元，增長7%；完成社會消費品零售總額969.53億，增長13.5%，城鄉(xiāng)居民收入與經(jīng)濟社會發(fā)展基本同步，外貿(mào)進出口和實際利用外資分別增長35.9%和153.9%。《2014廣州治理年度榜》區(qū)域綜合競爭力排名從2013年全市第7躍升為全市第4。[5]
2.白云區(qū)制造業(yè)優(yōu)勢為電子商務(wù)發(fā)展提供了動力源泉
白云區(qū)是廣州的制造業(yè)重地，形成了電氣機械及器材制造業(yè)、家具制造業(yè)、通用設(shè)備制造業(yè)、有色金屬冶煉及壓延加工業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)等五大支柱產(chǎn)業(yè)格局[6]，培育了白云電器、廣鋁集團、歐派家居、白云化工、霸王集團、白云山制藥廠、好迪化妝品、王老吉等行業(yè)龍頭企業(yè)和名牌企業(yè)。白云區(qū)有發(fā)展電子商務(wù)的良好實業(yè)土壤，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)配套完善，已形成多個實體產(chǎn)業(yè)集群，這是支撐白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的動力源泉。
3.白云區(qū)商貿(mào)優(yōu)勢為電子商務(wù)發(fā)展提供了良好的商業(yè)環(huán)境
廣州是千年商都，專業(yè)批發(fā)市場是廣州商貿(mào)流通業(yè)的重要組成部分。白云區(qū)現(xiàn)有專業(yè)批發(fā)市場116家，總占地面積375.9萬平方米，經(jīng)營商戶3萬多家，主要集中于皮革皮具、汽車汽配、農(nóng)副產(chǎn)品及食品、美容美發(fā)化妝品、裝飾材料、服裝及布料等6個行業(yè)領(lǐng)域。2013年交易額達706.1億元，平均交易額為18785元/平方米，其中年交易額超億元的市場36家，超10億元的市場10家。[7]
以服裝鞋業(yè)皮具行業(yè)為例，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，白云區(qū)服裝鞋業(yè)皮具產(chǎn)業(yè)規(guī)模已居全國前列。尤其是在石井商圈，聚集了包括廣大商貿(mào)城在內(nèi)的20多個批發(fā)市場，有超過8000家商鋪，每天有3萬至4萬的國內(nèi)外采購商到石井采購。
4.白云區(qū)物流優(yōu)勢是電子商務(wù)快速發(fā)展的重要保障
經(jīng)過多年發(fā)展，白云區(qū)已建立起海、陸、空立體的交通運輸網(wǎng)絡(luò)體系。白云區(qū)扼交通要沖，京廣鐵路、105、106、107、324國道及京珠、廣惠、北環(huán)、華南快速干線等高速公路穿越本區(qū)，廣花、興泰、羅南、沙泰等省道和地鐵二號線、機場快速干線也行經(jīng)區(qū)內(nèi)，新舊白云國際機場、華南最大的鐵路編組站都坐落在區(qū)內(nèi)，這些均使區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，其中，白云機場是中國三大樞紐機場之一，2014年，該機場以5478.03萬人次的年旅客吞吐量和145.4萬噸年貨郵吞吐量，邁入世界超大型航空樞紐之列。
白云區(qū)作為廣州物流企業(yè)最多、最集中的區(qū)域，憑借著得天獨厚的條件，成為華南地區(qū)物流的重要樞紐。白云區(qū)目前從事物流相關(guān)活動的單位超過4000戶，擁有較大的物流園區(qū)數(shù)十家，如林安物流園、八方物流園、豐和物流園、鑫都物流園、淇駿物流園等，中國郵政、聯(lián)邦快遞、UPS、TNT、宅急送、順豐、“四通一達”等國內(nèi)外知名第三方物流企業(yè)均較早入駐白云區(qū)。
物流是電子商務(wù)的基本組成部分，物流系統(tǒng)的效率高低是電子商務(wù)成功與否的關(guān)鍵。白云區(qū)的物流優(yōu)勢非常明顯，這是推動白云區(qū)電子商務(wù)快速發(fā)展的重要保障。
四、加快白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的對策
2014年7月廣州市政府制定的《關(guān)于全市電子商務(wù)和移動互聯(lián)網(wǎng)集聚區(qū)總體規(guī)劃布局的意見》，首次提出廣州電商“1+1+9”的區(qū)域發(fā)展格局的“頂層規(guī)劃”，根據(jù)布局，海珠區(qū)的琶洲定位為互聯(lián)網(wǎng)總部示范區(qū)，荔灣區(qū)的白鵝潭為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展區(qū)，“9”則是指黃埔、天河、白云、南沙等9個區(qū)將建設(shè)關(guān)注于電子商務(wù)或互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)基地，其中白云區(qū)選址民營科技園，規(guī)劃建設(shè)民企創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地。14年8月，廣州市政府出臺《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的實施方案》，提出了建設(shè)電子商務(wù)集聚區(qū)、培育電子商務(wù)平臺與龍頭企業(yè)、發(fā)展跨境貿(mào)易電子商務(wù)、建設(shè)電子商務(wù)支撐服務(wù)體系的工作舉措。廣州市政府的“頂層規(guī)劃”，為白云區(qū)加快電子商務(wù)發(fā)展提供了大致思路，結(jié)合白云區(qū)自身情況，建議采取如下對策。
1.引導(dǎo)企業(yè)強化“互聯(lián)網(wǎng)+”思維
自總理2015年3月在《政府工作報告》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”受到社會各界的高度關(guān)注，為電子商務(wù)進一步快速發(fā)展?fàn)I造了大好環(huán)境。2015年9月，廣東省政府出臺《廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃（2015-2020年）》，該計劃提出，“以推動互聯(lián)網(wǎng)新理念、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新模式發(fā)展為重點，以發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化、協(xié)同化的‘互聯(lián)網(wǎng)+’產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)為抓手，充分激發(fā)互聯(lián)網(wǎng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活力，推進互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，推動互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟加快發(fā)展，提升經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和社會治理水平，促進我省經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會全面進步”。
白云區(qū)政府及企業(yè)應(yīng)及時把握這一機遇，打破“電子商務(wù)就是網(wǎng)絡(luò)銷售”的狹隘思維，強化“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，結(jié)合白云區(qū)的自身特色，加快發(fā)展“電子商務(wù)+”，大力促進電子商務(wù)與制造、農(nóng)業(yè)、物流、商貿(mào)（包括外貿(mào)）等領(lǐng)域的融合創(chuàng)新。
2.積極推進電子商務(wù)示范建設(shè)，重點發(fā)展垂直行業(yè)電子商務(wù)平臺
白云區(qū)皮革皮具、汽車汽配、農(nóng)副產(chǎn)品及食品、美容美發(fā)化妝品、裝飾材料、服裝及布料等專業(yè)批發(fā)市場在華南地區(qū)乃至全國具有重要影響力，但在經(jīng)營模式上，白云區(qū)專業(yè)批發(fā)市場業(yè)態(tài)水平較低，仍以“三現(xiàn)”（現(xiàn)金、現(xiàn)貨、現(xiàn)場）交易模式為主，“前店后倉”現(xiàn)象明顯，建立門戶網(wǎng)站并進行網(wǎng)上交易的批發(fā)市場不足20家，而且市容混亂、交通擁堵、消防隱患等老大難問題一直存在，轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。
建議白云區(qū)利用皮革皮具、汽車汽配、農(nóng)副產(chǎn)品及食品、美容美發(fā)化妝品、裝飾材料、服裝及布料等專業(yè)批發(fā)市場的平臺、渠道優(yōu)勢，提升專業(yè)批發(fā)市場的電商化水平，實現(xiàn)線下實體市場與網(wǎng)絡(luò)市場聯(lián)動發(fā)展（即O2O電子商務(wù)），打造國際知名的電商平臺，形成集國際采購、研發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、物流配送、信息交流、結(jié)算、融資相配套的產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。
3.建設(shè)區(qū)級電子商務(wù)公共服務(wù)平臺，大力發(fā)展白云區(qū)電子商務(wù)服務(wù)業(yè)
發(fā)展電子商務(wù)服務(wù)業(yè)，可以提升企業(yè)電子商務(wù)運營水平，加速傳統(tǒng)企業(yè)“觸電”的過程，這對于支撐白云區(qū)電子商務(wù)發(fā)展、促進區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級具有戰(zhàn)略價值。
建議白云區(qū)依托白云機場綜合保稅區(qū)、廣州民營科技園、廣州嘉禾創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、廣州白云區(qū)科技創(chuàng)意園、211跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)，聚集發(fā)展以電子商務(wù)咨詢服務(wù)、電子商務(wù)培訓(xùn)、電商代運營、電子商務(wù)物流服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等為代表的電子商務(wù)服務(wù)業(yè)，逐步建立專業(yè)化、本地化、多元化的電子商務(wù)服務(wù)體系，建立網(wǎng)商與服務(wù)商、服務(wù)商與服務(wù)商之間的交流與合作平臺，發(fā)揮電子商務(wù)服務(wù)業(yè)的集聚效應(yīng)，發(fā)揮民營企業(yè)勇于創(chuàng)新的優(yōu)勢，實現(xiàn)從中小企業(yè)集聚到優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚再到主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群的躍升。
4.加強電商人才培養(yǎng)及引進，促進電子商務(wù)知識共享
豐富的人力資源是一個區(qū)域電子商務(wù)持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟新動力的意見》（國發(fā)〔2015〕24號）特別強調(diào)：“支持學(xué)校、企業(yè)及社會組織合作辦學(xué)，探索實訓(xùn)式電子商務(wù)人才培養(yǎng)與培訓(xùn)機制。推進國家電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，指導(dǎo)各類培訓(xùn)機構(gòu)增加電子商務(wù)技能培訓(xùn)項目，支持電子商務(wù)企業(yè)開展崗前培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)，加快培養(yǎng)電子商務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)專門人才和技術(shù)技能人才?！?/p>
建議白云區(qū)高校通過校企合作形式構(gòu)建適應(yīng)市場需求的電子商務(wù)課程體系，實施工學(xué)交替模式，利用行業(yè)、企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)資源創(chuàng)建學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，讓掌握一定電子商務(wù)知識的學(xué)生到企業(yè)的電子商務(wù)崗位去實踐，使學(xué)生在真實的商業(yè)環(huán)境中掌握、運用電子商務(wù)知識和技能，提高學(xué)生的社會適應(yīng)度。
其次，高校應(yīng)該多與電商行業(yè)開展交流合作，如橫向課題研究、選派教師到企業(yè)電商崗位掛職鍛煉、邀請行業(yè)專家到學(xué)校開講座等，促進電子商務(wù)實戰(zhàn)經(jīng)驗的交流和知識共享，支撐電子商務(wù)人才成長。
另一方面，加大白云區(qū)電子商務(wù)人才引進力度，完善電子商務(wù)人才激勵措施，為電子商務(wù)高層次人才提供落戶、創(chuàng)業(yè)、住房保障、子女教育、配偶就業(yè)、稅收等方面的優(yōu)惠政策，建立健全白云區(qū)電子商務(wù)專業(yè)人才隊伍。
5.依托白云機場綜合保稅區(qū)，大力發(fā)展跨境電子商務(wù)