時(shí)間：2022-08-21 00:13:54
導(dǎo)語(yǔ)：在關(guān)心下一代周報(bào)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為有源頭活水來(lái)。離退休黨支部工作之所以開(kāi)展得有聲有色,得益于建設(shè)局黨委的大力支持。尊重老干部,關(guān)愛(ài)老干部,是敖漢旗建設(shè)局的一貫風(fēng)尚。在局黨委的支持、關(guān)懷下,離退休黨支部一班人人老心紅,樂(lè)于奉獻(xiàn),成為老同志的“龍頭”。
龍頭起舞夕陽(yáng)紅。這個(gè)支部經(jīng)常組織老同志開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了老有所學(xué)、老有所養(yǎng)、老有所為、老有所樂(lè)。既使老同志保持了身心健康,又有力地推動(dòng)了城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
強(qiáng)化學(xué)習(xí)更新知識(shí),確保離退休職工身心健康
敖漢旗建設(shè)局現(xiàn)有離退休人員69人,其中離休干部6人,黨員23人。建設(shè)局黨委根據(jù)離退休老同志的實(shí)際,特別注重對(duì)他們的政治思想教育,組織老同志參加黨課,利用每月活動(dòng)日,學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)習(xí)黨的方針政策、傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神,還利用各種節(jié)日召開(kāi)老干部、老黨員座談會(huì),通報(bào)工作情況,并為他們訂閱了《老年世界》等報(bào)刊,從而使他們的思想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
實(shí)地考察感受變化,深化對(duì)形勢(shì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)
敖漢旗是生態(tài)環(huán)境“全球 500 佳”,是自治區(qū)文明城鎮(zhèn),是自治區(qū)區(qū)域發(fā)展先進(jìn)單位。為進(jìn)一步增強(qiáng)老同志對(duì)旗情的認(rèn)識(shí),黨支部組織離退休老同志深入農(nóng)村、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)實(shí)地考察,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。組織參觀新城區(qū)綠珠生態(tài)園、銀河公園。參觀考察四家子、金廠溝梁、貝子府、四道灣子等鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)建設(shè)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,使他們開(kāi)闊了眼界,為全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展而歡欣鼓舞。
發(fā)揮特長(zhǎng)積極參與,大力支持老同志余熱生輝
敖漢旗建設(shè)局黨委支持、鼓勵(lì)離退休老同志量力而行,選擇公益事業(yè)發(fā)揮余熱。王連玉、尉興文、李春等同志在擔(dān)任街道治安員期間,由于工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),連年被評(píng)為“優(yōu)秀治安員”;孟昭松、王凌章同志曾幾次被抽到旗關(guān)工委宣講團(tuán),對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育宣講,均出色完成任務(wù),王凌章同志曾被旗關(guān)工委評(píng)為“關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”。
創(chuàng)造條件精心組織,積極開(kāi)展文體活動(dòng)
每月 10 日為老同志活動(dòng)日,上午安排政治學(xué)習(xí),下午組織文體活動(dòng)。開(kāi)展撲克、象棋、跳棋、軍棋、乒乓球、麻將等活動(dòng),并且不定期舉辦比賽,比賽均設(shè)名次獎(jiǎng)和參加獎(jiǎng),獎(jiǎng)值不高,人人均有。通過(guò)有獎(jiǎng)文體活動(dòng),大大激發(fā)了老同志參加活動(dòng)的積極性。
老同志們還積極參加旗文體廣電局、旗老年體協(xié)組織的賽跑、登山、球類等賽事。旗第四屆老年人運(yùn)動(dòng)會(huì),建設(shè)局17人參賽 5人獲獎(jiǎng)。旗第五屆老年人運(yùn)動(dòng)會(huì),建設(shè)局隊(duì)獲優(yōu)秀體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。建設(shè)局還先后出資 6000 元,兩次舉辦“建設(shè)杯”老年網(wǎng)球邀請(qǐng)賽,為老同志參加活動(dòng)搭建良好的平臺(tái)。
一、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)教育藝術(shù)的提高
1、家長(zhǎng)進(jìn)課堂.舉行“家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”，引入家長(zhǎng)進(jìn)課堂教學(xué)課程，我們首先在家長(zhǎng)中進(jìn)行了家長(zhǎng)問(wèn)卷，家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和專業(yè)，其中有的家長(zhǎng)在美容方面比較有特長(zhǎng)，有的的家長(zhǎng)會(huì)種植，有的家長(zhǎng)會(huì)織毛衣，我們就邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂教孩子如何織毛衣，
有的家長(zhǎng)會(huì)做風(fēng)箏，那么我們就邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂講解怎樣做風(fēng)箏，這些收到了同學(xué)們的喜愛(ài)，同時(shí)也進(jìn)一步提升了家長(zhǎng)對(duì)自身價(jià)值的追求。
2、創(chuàng)新的家長(zhǎng)會(huì).我們嘗試改變家長(zhǎng)會(huì)的形式，召開(kāi)一次次比較富有新意的家長(zhǎng)會(huì)，我們預(yù)先下發(fā)了家長(zhǎng)的困惑征集，家長(zhǎng)們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有什么收獲和感想；另外我們還下發(fā)了教師通過(guò)這樣的家長(zhǎng)會(huì)有什么收獲和感想等等的表格。充分為家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備，果然家長(zhǎng)會(huì)那天，每位家長(zhǎng)都是有備而來(lái)，款款而談，暢談自己的教育心得，交流教育經(jīng)驗(yàn)，這次家長(zhǎng)會(huì)收到了預(yù)期的效果。
3、開(kāi)日開(kāi)放活動(dòng).為了促進(jìn)家校和諧溝通、提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)更詳細(xì)、全面地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，每一學(xué)期，各年級(jí)都有一次比較大型的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，全體家長(zhǎng)與孩子們一起上課，與孩子們一起活動(dòng)，體驗(yàn)孩子的學(xué)校生活，既是對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督，又增添了濃濃的親情?；顒?dòng)一：家長(zhǎng)參與聽(tīng)課。通過(guò)課堂教學(xué)，教師以豐富多彩的活動(dòng)形式，讓每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)個(gè)性，同時(shí)讓家長(zhǎng)們親身領(lǐng)略了老師的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。活動(dòng)二：家長(zhǎng)參與課堂評(píng)價(jià)。聽(tīng)課結(jié)束后，我們組織家長(zhǎng)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并以書(shū)面的形式形成資料?；顒?dòng)三：家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)。有的家長(zhǎng)參與班級(jí)組織的二人三足競(jìng)技活動(dòng)，有的家長(zhǎng)參加班級(jí)組織的毽兒翻飛，有的班級(jí)才藝展示、有的班級(jí)開(kāi)展“星光大道”等活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)是該校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)常規(guī)家長(zhǎng)工作，學(xué)校將通過(guò)半日活動(dòng)不斷提升開(kāi)放的活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
4、專家講座.我校經(jīng)常與家教方面的專家學(xué)者進(jìn)校園為家長(zhǎng)和老師作精彩的講座，比如我們邀請(qǐng)南京市金陵中學(xué)河西分校的徐蘋(píng)副校長(zhǎng)作的《家庭教育的加、減、乘、除》的講座。講座從教育的本質(zhì)出發(fā)，生動(dòng)描述了當(dāng)代中國(guó)的教育現(xiàn)象，講述了家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，提出家庭教育中的“加減乘除”法則：重視德育，減少短視，乘勢(shì)而上，消除障礙。徐校長(zhǎng)以一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的實(shí)例向家長(zhǎng)娓娓道來(lái)，引發(fā)聽(tīng)眾理性的思考，引領(lǐng)家長(zhǎng)們深刻審視啟蒙教育，反思自己家庭教育的不足，找到提升點(diǎn)。
5、倡導(dǎo)“家庭親子閱讀”.父母是孩子的第一任老師，家庭應(yīng)該是讀報(bào)的主陣地。《關(guān)心下一代周報(bào)》不光是一份面向孩子的報(bào)紙，更是廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的最好導(dǎo)師，讓《周報(bào)》走進(jìn)家庭，帶動(dòng)爸爸媽媽參與讀報(bào)活動(dòng)中，開(kāi)展親子讀報(bào)活動(dòng)，可以是孩子讀報(bào)給父母聽(tīng)，也可以父母帶領(lǐng)孩子共讀進(jìn)行交流討論，同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的家教感受寫(xiě)一寫(xiě)“我用周報(bào)教子”，達(dá)到家校合力共育新苗的效果。
二、編寫(xiě)《家庭教育禮儀讀本》，規(guī)范家長(zhǎng)家教行為
《教育部2007年工作重點(diǎn)》第四條指出：大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。因此我們嘗試建立以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的網(wǎng)絡(luò)化禮儀教育模式。在對(duì)我校家長(zhǎng)家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行多次調(diào)查問(wèn)卷之后，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都認(rèn)為自己要注意自己的言行，要成為孩子的良好榜樣，還有些家長(zhǎng)認(rèn)為要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起制定條約去遵守。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w課題組成員的匯總討論，我們認(rèn)為為家長(zhǎng)制定一些禮儀規(guī)范讓家長(zhǎng)遵守，這是一個(gè)非常好的辦法，我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)展的常規(guī)親子活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編制 《麗華二校家長(zhǎng)文明禮儀手冊(cè)》。我們的《手冊(cè)》分為前言部分和正文部分，正文分為四章，第一章為《進(jìn)入校園禮儀》；第二章為《交往禮儀》；第三章為《公共場(chǎng)所禮儀》；第四章為《生活禮儀》，《手冊(cè)》的制定使家長(zhǎng)有規(guī)范和依，有本可照，有冊(cè)可學(xué)。
三、進(jìn)行家長(zhǎng)禮儀教育故事征集，提升家長(zhǎng)家教內(nèi)涵
我們組織全校每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行《家庭教育禮儀小故事》的征集活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛寫(xiě)出自己平時(shí)對(duì)孩子教育的得失，以及與孩子一起走過(guò)的心路歷程。寫(xiě)心得故事比較積極，質(zhì)量較高。在優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有的家長(zhǎng)說(shuō)“過(guò)去我只知道對(duì)孩子一味地愛(ài)，家長(zhǎng)學(xué)校使我知道愛(ài)有誤區(qū)，過(guò)分的愛(ài)會(huì)像過(guò)量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，有一個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的心態(tài)，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”
四、進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)選并進(jìn)行表彰
1 2 3二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
1 2 3四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)?rdquo;的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。
本人于1994年畢業(yè)于常熟高等專科學(xué)校，96年8月分配到東萊中學(xué)，98年調(diào)到慶東小學(xué)，99年到東萊小學(xué)，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書(shū)，99年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績(jī)合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書(shū)，XX年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。XX年5月，參加全國(guó)成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。XX年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。共通過(guò)三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好?，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)***的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫(xiě)了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究XX年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫(xiě)。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。XX年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，XX年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。為深入貫徹“德育為首”的理念，不斷加強(qiáng)我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。特制定本學(xué)期的德育工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
以愛(ài)國(guó)主義為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，以師德教育為保證，優(yōu)化常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途經(jīng)，新方法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民而努力奮斗。
三、工作思路
（一）全面推行德育“導(dǎo)師制”
依據(jù)“同心溝通、以德樹(shù)德、竭誠(chéng)交流、以情懂情、修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，對(duì)學(xué)生的思想品行、學(xué)習(xí)方法、心理成長(zhǎng)、情感生活、特長(zhǎng)培養(yǎng)等方面予以關(guān)注和培育。充分滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，構(gòu)建全員參與、全程育人的德育工作體系。
1選配責(zé)任心強(qiáng)的老師作為導(dǎo)師與幫教學(xué)生結(jié)成幫教對(duì)子。經(jīng)常育幫教學(xué)生談心，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)在生活、思想生給予幫助與指導(dǎo)。
2建立班主任導(dǎo)師制。凡三年內(nèi)參加工作的年輕教師原則上一律擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任作為他們的指導(dǎo)老師。見(jiàn)習(xí)班主任、指導(dǎo)老師互聽(tīng)晨會(huì)課、班會(huì)課（一般每月2次），給予必要的點(diǎn)評(píng)。見(jiàn)習(xí)期滿應(yīng)開(kāi)設(shè)匯報(bào)課，由全校導(dǎo)師組成評(píng)審團(tuán)參加評(píng)審。
3進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、管理與考核，提高班主任隊(duì)伍的育人水平。認(rèn)真組織新教師參加新班主任的上崗培訓(xùn)，積極參加市第三屆班主任基本功競(jìng)賽，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。
（二）切實(shí)加強(qiáng)德育組織建設(shè)
1完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂(lè)、自主、友愛(ài)、向上”的集體。
2規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境。
學(xué)校將繼續(xù)以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題，營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂(lè)園”，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦融洽的“家園”。
1精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
（四）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。
1加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。充分發(fā)揮蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，用好“家校路路通”，對(duì)于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
2繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。本學(xué)期將召開(kāi)一、三、五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，并按計(jì)劃開(kāi)展兩次集體家訪。
3認(rèn)真開(kāi)展校外德育基地活動(dòng)，使學(xué)生更多的參加實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。
（五）注重心理健康教育。
要以“五有”為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，逐步完善學(xué)校心理教育三級(jí)預(yù)防體系建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織專兼職心理健康教師上崗培訓(xùn)和進(jìn)階培訓(xùn)，不斷提高心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)揮骨干心理健康教師的作用，在教室和學(xué)生中開(kāi)展團(tuán)隊(duì)心理健康輔導(dǎo)講座，普及心理健康教育知識(shí)，把心理健康教育貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程中，并逐步向家庭教育延伸。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索“積極發(fā)展型心理教育”模式，使心理健康教育更好地位提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)。
（六）著力加強(qiáng)生命教育。
利用主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展各類專題教育活動(dòng)，加強(qiáng)生命教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的生命觀，接受生命中的一切必然與偶然，理解生命，善待生命，尊重生命的倫理，發(fā)掘生命的意義并珍惜生命，在生命力的發(fā)揮和奉獻(xiàn)中區(qū)體會(huì)生命的魅力。通過(guò)生命教育可以讓中小學(xué)生珍惜生命、懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、懂得生命承載的責(zé)任。
四．具體工作內(nèi)容。
九月份：
1新學(xué)期開(kāi)學(xué)儀式。
2組織學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》修訂稿。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3制訂好德育、少先隊(duì)、班級(jí)等工作計(jì)劃。
4啟動(dòng)“班主任導(dǎo)師制”，制定好相關(guān)計(jì)劃。
5學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行新學(xué)年的改選工作。
6啟動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。
7做好《關(guān)心下一代周報(bào)》的宣傳與征定工作。
8召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
十月份：
1培訓(xùn)護(hù)旗隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部。配合輔導(dǎo)員健全少先隊(duì)大隊(duì)委，訓(xùn)練鼓樂(lè)隊(duì)。少先隊(duì)大隊(duì)委干部培訓(xùn)，開(kāi)展隊(duì)史教育活動(dòng)。
2安全教育課。組織學(xué)生上、下樓道安全演練。
3組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
4學(xué)校心理輔導(dǎo)老師組織開(kāi)展部分年級(jí)的學(xué)生團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)。
5組織開(kāi)展學(xué)校班主任基本功競(jìng)賽，并推薦優(yōu)秀的參加市比賽。
6組織開(kāi)展本學(xué)期的第一次集體家訪。
十一月份：
1聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。
2組織學(xué)生參加市中小學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽。
3申報(bào)昆山市校園文化先進(jìn)單位。
4組織開(kāi)展部分年級(jí)的心理健康調(diào)查研究。
5分別組織召開(kāi)三、五年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。
十二月份：
1認(rèn)真組織開(kāi)展感恩教育，珍惜生命的活動(dòng)。
2組織參加市班主任研究與指導(dǎo)中心的活動(dòng)。
3組織學(xué)校第二次集體家訪。
20xx年元月份：
1組織開(kāi)展慶祝元旦活動(dòng)。
2假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育。
【關(guān)鍵詞】距離產(chǎn)生美 四“精”
常常會(huì)有這么一種感覺(jué)：瀏覽網(wǎng)頁(yè)上某某風(fēng)景區(qū)，那人間仙境往往吸引我恨不能當(dāng)下就去云游一番，可等到真正踏入時(shí)，也不過(guò)一般而已。也許這就是“距離產(chǎn)生美”吧，即使再短小的距離，因?yàn)橛辛碎g隙，就會(huì)有思考、發(fā)展的空間，教學(xué)中也同樣適用。為什么這么說(shuō)呢？源于我在本學(xué)期做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：班級(jí)學(xué)生24人，新的24本習(xí)作本厚度為3.8厘米，現(xiàn)在臨近學(xué)期結(jié)束，24本習(xí)作厚度變?yōu)?.2厘米，與學(xué)期初相差了1.4厘米。也許這微不足道的1.4厘米的距離不會(huì)引起別人的注意，但卻讓我看到了學(xué)生們?cè)谶@1.4厘米的距離上，展現(xiàn)出的百分之百的美麗。
怎樣讓1.4厘米的距離產(chǎn)生百分百的美麗呢？其實(shí)我在開(kāi)學(xué)初就暗自思索這個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)校工作安排，為學(xué)生們量身定制了習(xí)作學(xué)期大單元活動(dòng)：①漫話暑假生活②“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”③感恩④尋訪家鄉(xiāng)美味⑤體育游戲節(jié)⑥踏秋⑦讀一本好書(shū)⑧交一個(gè)知心朋友等系列。
框架思好了，該怎樣去實(shí)施，讓這百分之百的美麗散發(fā)出來(lái)呢？我在習(xí)作教學(xué)中摸索著，力求做到“精”。
一、設(shè)計(jì)“著眼點(diǎn)”力求精心
“情不動(dòng)，故辭不發(fā)。”學(xué)生們面對(duì)作文往往抓耳撓腮，筆重千斤，追根溯源是他們對(duì)筆下事物還處于陌生狀態(tài)，沒(méi)有情感體驗(yàn)也就沒(méi)有寫(xiě)作的欲望，自然難以下筆。寫(xiě)作前，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，喚起學(xué)生們對(duì)所寫(xiě)事物的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng)。
為了寫(xiě)好感恩系列文章，我先讓每個(gè)學(xué)生聊聊自己與父母相處的細(xì)節(jié)。課上，學(xué)生們聊著聊著，動(dòng)情之處引得大家潸然淚下，廖晶、黃梓依曾幾度哽咽，很多學(xué)生感同身受。漸漸地，有的學(xué)生眼睛紅紅的，有的學(xué)生低頭沉思著，整個(gè)教室里彌漫著濃濃的感恩的情意。我又趁熱打鐵，讓學(xué)生們回家對(duì)父母說(shuō)一聲“爸爸、媽媽，我愛(ài)你！”反響很大，當(dāng)天晚上就有家長(zhǎng)打電話給我，訴說(shuō)著當(dāng)時(shí)的情景。第二天學(xué)生們講述時(shí)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們屏息凝聽(tīng)，當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生動(dòng)情敘述完后，一陣陣?yán)坐Q般的掌聲自發(fā)地響起，我特別感動(dòng)，沒(méi)有想到這一創(chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)帶來(lái)如此效應(yīng)。下筆時(shí)，學(xué)生們托腮沉思，滿面春風(fēng)，習(xí)作氣氛一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。這樣的導(dǎo)入“動(dòng)之以情”，撥動(dòng)了學(xué)生們情感的心弦，激起了學(xué)生們情感的漣漪，使之迸發(fā)出真實(shí)的情懷。此次感恩系列文章很成功，學(xué)生們的美麗萌芽了，邱同學(xué)的習(xí)作《媽媽，我愛(ài)您》、田同學(xué)的《幸福的滋味》發(fā)表在了省級(jí)刊物《關(guān)心下一代周報(bào)》上。
二、體驗(yàn)“生活化”力求精彩
陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@詩(shī)外的功夫就是真實(shí)的、生活化的體驗(yàn)、感受。因此，我們教師應(yīng)讓學(xué)生們走出課堂，走向生活，走向自然，進(jìn)而感受精彩的生活，體驗(yàn)精彩的生活，認(rèn)識(shí)精彩的生活。學(xué)生們積累的素材多了，厚積才能薄發(fā)。如指導(dǎo)寫(xiě)秋的文章，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソｏL(fēng)情園踏秋，我們帶上包包，徒步前行，很多嬌氣的學(xué)生克服腿酸、腿疼等困難來(lái)到目的地。與大自然親密接觸，學(xué)生們一路歡聲笑語(yǔ)，忘卻了任何煩惱，徜徉在秋的氣息里。他們攀爬細(xì)如繩索的吊橋；放飛手中千姿百態(tài)的風(fēng)箏；傾聽(tīng)緩緩流淌的潺潺水聲；站在樓宇俯瞰浩渺壯觀的長(zhǎng)江；動(dòng)手包一包皮薄餡多的餛飩……邊玩邊學(xué)。迷人的秋景，處處散發(fā)著濃濃的秋意，在學(xué)生們心靈深處放飛，化為語(yǔ)言文字時(shí)也就成了真話、實(shí)話、心里話了，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)。盡管王××的餃子并未包成功，“唉！我包的四不像簡(jiǎn)直慘不忍睹，再瞧瞧其他同學(xué)的杰作都已經(jīng)下鍋了，我只能去蹭吃了?！笨伤悄菢诱鎸?shí)地發(fā)生了，又那樣真切地被記錄下來(lái)了，以《特殊的實(shí)踐活動(dòng)》為名發(fā)表在《××教育》上，體驗(yàn)生活讓學(xué)生們的美麗露出“尖尖角”了。
三、實(shí)踐“過(guò)程性”力求精致
實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生們作文的源頭活水，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)活動(dòng)的搖籃。玩是每一個(gè)孩子的天性，玩能促使所有的孩子或多或少地在實(shí)踐中體會(huì)，在體會(huì)中感悟。我們班的學(xué)生也因此有了一句口頭禪：“專注地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍?！?/p>
如果實(shí)踐過(guò)程設(shè)計(jì)精致新穎，學(xué)生們一下子被吸引了，就會(huì)全情投入到活動(dòng)中。所以，我認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生接近生活、發(fā)展思維、生成情感、真實(shí)行為的過(guò)程。
葉圣陶先生說(shuō)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”秉持著這一理念，在指導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)體育比賽（活動(dòng)）的作文前，我結(jié)合學(xué)校舉辦的“風(fēng)馳電掣體育游戲節(jié)”的各項(xiàng)比賽，尤其關(guān)注拔河比賽的過(guò)程，學(xué)生們情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，拔河的同學(xué)大顯身手，盡情拼搏，大家雙腳死死抵著地面，小臉憋得通紅，你來(lái)我往，不分勝負(fù)，周圍同學(xué)揮舞手臂，吶喊助威，這情、這景、這活生生的畫(huà)面是生活的寫(xiě)照，也是寫(xiě)作的活水源泉，這時(shí)實(shí)踐活動(dòng)也就成了一種寫(xiě)作需要，寫(xiě)作樂(lè)趣，自然、有血有肉的文字得以生動(dòng)再現(xiàn)。王××寫(xiě)拔河比賽的文章――《團(tuán)結(jié)就是力量》發(fā)表在省級(jí)刊物《創(chuàng)新作文》上。比如學(xué)校里每個(gè)班級(jí)會(huì)在每年的立夏這一天組織學(xué)生舉行斗蛋比賽，但我認(rèn)為僅僅斗蛋，并不能讓學(xué)生真實(shí)地了解立夏這個(gè)節(jié)氣，怎樣才能真正學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)氣“立夏”呢？我指導(dǎo)他們分工查閱了立夏的來(lái)歷，有關(guān)立夏的詩(shī)詞歌賦，各地過(guò)立夏的風(fēng)俗習(xí)慣，每個(gè)小組各做了一份關(guān)于立夏的小報(bào)，最為重要的是在立夏來(lái)臨前一個(gè)月有計(jì)劃地開(kāi)展了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)――腌制咸鴨蛋。那一天，大家分組帶來(lái)了蛋、鹽、酒、盆，就地取材挖了泥土，在用酒浸泡鴨蛋，和泥撒鹽的過(guò)程中，盡管大家錯(cuò)誤百出，但經(jīng)歷了一次實(shí)實(shí)在在的腌制咸鴨蛋的過(guò)程，并且等到立夏來(lái)臨時(shí)，大家吃到的是自己親手做出的咸鴨蛋，意義自然非同一般。這一整個(gè)主題大單元活動(dòng)下來(lái)，不愁學(xué)生們無(wú)話可說(shuō)了，這一過(guò)程也促使他們的美麗進(jìn)一步綻放了。
四、評(píng)價(jià)“展示性”力求精當(dāng)