導(dǎo)語：在被幫扶教師工作總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

  春節(jié)慰問工作總結(jié)1

  20xx年的.x年春節(jié)是渝中區(qū)實(shí)施“幸福社區(qū)，鄰里如親”活動(dòng)以來的第一個(gè)春節(jié)，為在這樣一個(gè)普天同慶的日子，讓和諧、幸福的理念深入到社區(qū)每個(gè)居民的心中，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)社區(qū)居民特別是一些困難群眾、弱勢群體以及春節(jié)期間仍堅(jiān)守在工作一線的同志的真情關(guān)懷，從而讓社區(qū)鄰里都能過上一個(gè)祥和、溫暖、平安、幸福的中國年，石油路街道黨工委、辦事處高度重視，深入發(fā)動(dòng)，多方籌措，統(tǒng)一安排春節(jié)慰問系列活動(dòng)，在社區(qū)間營造了濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。

  一、早重視，早組織，早部署。

  街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視春節(jié)慰問工作的開展，元旦剛過即組織召開了街道黨工辦、武裝、社建科、計(jì)生辦、婦聯(lián)、團(tuán)工委、社會(huì)保障所平臺(tái)等多個(gè)部門以及社區(qū)主任和各口專干共同參加的春節(jié)慰問專題會(huì)，對(duì)慰問工作做出了具體部署，下發(fā)了慰問方案，并對(duì)具體工作提出了要求。要求各社區(qū)務(wù)必早調(diào)查、早上報(bào)、早慰問，確保在春節(jié)前完成慰問工作，并做到?？顚Ｓ?。

  二、細(xì)排查，廣宣傳，入基層。

  為明確慰問對(duì)象，街道各部門牽頭認(rèn)真排查，根據(jù)慰問對(duì)象家庭實(shí)際情況登記造冊(cè)，建立統(tǒng)一慰問檔案，確保慰問對(duì)象不重復(fù)、不遺漏；街道紀(jì)檢部門會(huì)同各社區(qū)工作人員對(duì)慰問對(duì)象進(jìn)行隨機(jī)抽查，深入到他們的家中、工作崗位實(shí)地了解他們的疾苦，并將慰問對(duì)象的基本信息予以公示，確保每一份愛心都能送給真正需要的人民群眾手中。為盡可能提高慰問面，在用好用實(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)下?lián)艿奈繂栧X物的基礎(chǔ)上，街道還向社會(huì)各界發(fā)出募捐倡議，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)單位踴躍捐款捐物，多方籌集慰問資金共計(jì)9萬余元。

  三、范圍大，金額重，形式多。

  在二十多天的春節(jié)期間，石油路街道和各社區(qū)通過走民居進(jìn)樓棟上門慰問，與困難人群開座談會(huì)了解民間疾苦，送親情、送藝術(shù)、送文化到社區(qū)活躍鄰里關(guān)系等多種形式，為殘疾人家庭、計(jì)劃生育特殊家庭、刑釋解教人員、弱勢群體、企退重病、退休人員、困難農(nóng)民工、軍屬、交巡警、貧困婦女、僑臺(tái)屬、貧困黨員、生產(chǎn)一線的勞動(dòng)模范等重點(diǎn)人群共計(jì)1200余人送上了黨和政府的關(guān)懷，并慰問發(fā)放了慰問金和各種財(cái)物共計(jì)65余萬元，收到了良好的社會(huì)效果。

  春節(jié)慰問工作總結(jié)2

  20XX年春節(jié)來臨之際，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師工作?，F(xiàn)將我校春節(jié)慰問活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  春節(jié)之前，我校把走訪慰問離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校自接到縣教育工會(huì)《關(guān)于春節(jié)期間開展慰問特困教職工及退休教師活動(dòng)的通知》文件后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識(shí)到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對(duì)于發(fā)揚(yáng)我黨關(guān)心愛護(hù)老同志的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)指示工會(huì)排出離退休教師名單，同時(shí)將特困教職工名單一并上報(bào)到校委會(huì)，校委會(huì)研究決定對(duì)離退休教師走訪慰問的同時(shí)對(duì)在職特困教師進(jìn)行慰問，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織參加走訪慰問工作，成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。因我校離退休教師較多，學(xué)校根據(jù)情況分成三個(gè)階段進(jìn)行慰問。把領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷送到每個(gè)困難教職工和離退休教師家中。

  二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

  我校離退休教師較多，且居住分散，有少部分人年齡較大不能行走，針對(duì)以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)慰問小組明確分工，利用春節(jié)前一段時(shí)間對(duì)離退休教師進(jìn)行慰問。

  第一階段到對(duì)居住在縣城的離退休教師進(jìn)行慰問，向他們傳遞了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，組織對(duì)他們以前所作的貢獻(xiàn)是肯定的，對(duì)他們的付出表示真誠的謝意，同時(shí)簡單的向他們介紹了我校發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他們對(duì)我校的發(fā)展提出寶貴的意見。

  第二階段對(duì)居住在縣城年齡較大不能行走的離退休教師到家中進(jìn)行慰問，送上微薄的慰問金和溫暖的關(guān)懷，了解每位老齡離退休教師的實(shí)際困難，能當(dāng)時(shí)給予解決的當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的帶回經(jīng)校委會(huì)討論尋求方法解決，確實(shí)不能解決的要給予情況說明，切實(shí)把黨和政府的溫暖送到離退休教師的心坎里。并對(duì)生活困難的教職工進(jìn)行慰問，發(fā)放了節(jié)日慰問金。

  第三階段由我校黨支部書記、校長親自在家組織本縣行走方便的離退休教師座談會(huì)，把能行走的離退休教師請(qǐng)到學(xué)校來，首先帶領(lǐng)大家參觀我校的校容校貌，介紹了我校的布局和面臨的校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程，他們對(duì)我校的布局贊不絕口，對(duì)校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程表示大力的支持。接著帶領(lǐng)他們走進(jìn)我校的匯報(bào)室，觀看了學(xué)校的展牌和各種獎(jiǎng)杯，介紹了我校近期在教育教學(xué)中所取得的成績，通報(bào)了我校20xx年工作開展情況和20XX年的工作計(jì)劃。懇請(qǐng)離退休教師對(duì)我校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我縣的"十二五"規(guī)劃的宏偉目標(biāo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為維護(hù)和促進(jìn)我縣教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局做出貢獻(xiàn)，最后在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。

  三、相互了解，增進(jìn)感情。

  我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會(huì)等形式，對(duì)離退休教師進(jìn)行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報(bào)了我校20xx年工作開展情況和20XX年工作計(jì)劃，重點(diǎn)介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，宣傳介紹我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)取得的成績，傾聽了離退休教師的意見和建議。以走訪慰問為契機(jī)，加強(qiáng)與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握離退休教師的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)離退休教師提出的意見和建議，慰問組都認(rèn)真聽取，對(duì)離退休教師提出的困難能當(dāng)時(shí)解決的全部當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的提交校委會(huì)研究后都及時(shí)給予解釋說明，鼓勵(lì)離退休教師發(fā)揮自優(yōu)勢，以實(shí)際行動(dòng)在構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)天下鳳凰中發(fā)揮積極作用。同時(shí)勉勵(lì)離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵(lì)家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，離退休教師對(duì)我校的發(fā)展和建設(shè)天下鳳凰充滿了信心。通過慰問交談，組織和離退休教師之間有了進(jìn)一步的了解，相互之間增進(jìn)了感情。

  四、解決困難，務(wù)求實(shí)效。

  本次春節(jié)慰問重點(diǎn)關(guān)心年齡偏大、長年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師，堅(jiān)持把走訪慰問和解決實(shí)際問題相結(jié)合，幫助有特殊困難的離退休教師和在職教師解決燃眉之急。本次對(duì)年齡偏大、長年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師慰問時(shí)，不僅對(duì)他們進(jìn)行精神上的關(guān)心，并給予物質(zhì)上和經(jīng)濟(jì)上的幫助。特別是對(duì)身患尿毒癥的陳巖松老師，學(xué)校給予1000元困難補(bǔ)助金，讓陳巖松老師過了一個(gè)歡樂、祥和、喜慶的`節(jié)日。

  春節(jié)慰問工作總結(jié)3

  根據(jù)市委、市政府、下鄉(xiāng)辦《關(guān)于開展春節(jié)慰問活動(dòng)的通知》的文件精神，為切實(shí)做好春節(jié)期間對(duì)口幫扶慰問鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活的有關(guān)工作，積極構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的和諧氛圍，確保對(duì)口幫扶農(nóng)村貧困群眾過上一個(gè)溫暖祥和的新春佳節(jié)，根據(jù)市委、市政府和市扶貧辦的安排布署，我局認(rèn)真采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)慰問工作，收到了良好社會(huì)效果。今年春節(jié)慰問活動(dòng)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視。分局召開了會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)精神，對(duì)春節(jié)慰問活動(dòng)做出了具體部署，并對(duì)具體工作提出了要求。

  二、組織有力。為了讓農(nóng)民群眾切實(shí)感受到黨和政府的關(guān)懷，本著以人為本、為民解困的精神逐一的到農(nóng)民家中慰問、走訪、送溫暖活動(dòng)，幫助解決生產(chǎn)生活中的問題，為其提供扶貧資金5000元；

第2篇

  春節(jié)慰問工作總結(jié)1

  遵照市慈善協(xié)會(huì)元月十九號(hào)會(huì)議精神，分會(huì)及時(shí)召開會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)議精神。依照《安康市慈善協(xié)會(huì)關(guān)于第十二屆（20xx年），春節(jié)向城鄉(xiāng)特困戶送溫暖聯(lián)合慈善愛心大行動(dòng)的實(shí)施意見》。動(dòng)員會(huì)員迅速行動(dòng)。充分發(fā)揮會(huì)員、志愿者積極性。號(hào)召倡議大家積極開展安老撫孤、扶貧濟(jì)困、愛心救助等公益活動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)，分會(huì)協(xié)同慈善協(xié)會(huì)三十七小組共同完成市慈善協(xié)會(huì)配發(fā)的任務(wù)，同時(shí)自籌資金壹萬零伍拾元開展多種形式的慰問，并將各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上網(wǎng)公布，做到公開透明，隨時(shí)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體會(huì)員和社會(huì)各界的監(jiān)督，確保每項(xiàng)慈善活動(dòng)規(guī)范、陽光，力爭更多慈心善士的支持和參與。具體活動(dòng)匯報(bào)如下：

  一、元月20日分會(huì)會(huì)長李建國帶領(lǐng)小組會(huì)員冒著雨雪前往漢濱區(qū)北山最邊遠(yuǎn)地區(qū)紫荊小學(xué)、沙壩小學(xué)，慰問貧困孤兒小學(xué)生十一名，給他們送去春節(jié)慰問金，并鼓勵(lì)同學(xué)們要愛惜身體，好好學(xué)習(xí)，用感恩的心回報(bào)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。

  二、元月21日分會(huì)組織人員前往漢濱區(qū)石轉(zhuǎn)鎮(zhèn)慰問貧困家庭五戶，并送上糧、油及慰問現(xiàn)金，把春節(jié)的溫暖實(shí)實(shí)在在地送到他們手里。同時(shí)祝福春節(jié)愉快，努力發(fā)展生產(chǎn)，勤勞農(nóng)耕，來年日子越過越好。

  三、元月22日分會(huì)部分成員前往吉河高山碳溝村九十四歲長壽老人，向老人送去棉被等生活用品和慰問金祝福老人節(jié)日愉快，健康長壽。

  四、元月23日分會(huì)成員又分別去向漢濱區(qū)田壩、五里、共進(jìn)鎮(zhèn)出發(fā)，看望生活在那里的貧困戶，并送去糧油、現(xiàn)金。

  五、元月24至25日分會(huì)安排走訪城區(qū)貧困戶對(duì)殘疾及患癌癥病患者困難戶送去糧油及慰問金。

  六、元月26日，分會(huì)專程對(duì)城區(qū)大南街李曉霞特困戶進(jìn)行看望慰問。一月前李曉霞家中發(fā)生火災(zāi)，丈夫被活活燒死，留下八十多歲的老父親及正在上學(xué)的孩子，火災(zāi)將家中燒的一貧如洗，面對(duì)現(xiàn)狀，分會(huì)特別組織會(huì)員進(jìn)行安慰幫扶，及時(shí)送上生活用品糧、油、棉被、等及慰問金等，并鼓勵(lì)他們恢復(fù)對(duì)生活的信心。分會(huì)將繼續(xù)予以關(guān)注和幫扶。

  七、元月27、28兩天分會(huì)特邀安康知名書法家舉行迎春節(jié)義寫春聯(lián)活動(dòng)，義寫春聯(lián)300余幅，受到社區(qū)民眾好評(píng)。

  八、關(guān)注貧困地區(qū)孤兒，向四川省甘孜洲德格縣藏區(qū)貧困孤兒匯去慰問金兩千五佰元并帶去春節(jié)的問候。

  通過以上系列活動(dòng)，使人們感受到黨和政府的關(guān)注、關(guān)懷。慈善協(xié)會(huì)的溫暖、關(guān)愛。許多人發(fā)來短信感謝信及、表達(dá)感激之情。充分?jǐn)U展慈善協(xié)會(huì)的影響，樹立慈善志愿者良好愛心的形象。

  截止目前共慰問困難戶26戶，慰問資金10050元。春節(jié)前后分會(huì)會(huì)員自發(fā)組織的各種慰問活動(dòng)仍在繼續(xù)進(jìn)行。

  春節(jié)慰問工作總結(jié)2

  為進(jìn)一步提高社區(qū)居民應(yīng)急救護(hù)能力，提升社區(qū)群眾健康安全水平，1月10日上午，臨沂市紅十字會(huì)聯(lián)合市精神衛(wèi)生中心、交通醫(yī)院、青年志愿者協(xié)會(huì)，在北城新區(qū)朱夏社區(qū)開展了“博愛沂蒙-紅十字生命救護(hù)進(jìn)社區(qū)”新春送溫暖活動(dòng)。

  活動(dòng)中，紅十字志愿者們通過救護(hù)技能現(xiàn)場演示、指導(dǎo)社區(qū)居民學(xué)習(xí)現(xiàn)場心肺復(fù)蘇術(shù)和呼吸道梗阻急救技術(shù)，并向居民們發(fā)放了《家庭應(yīng)急救護(hù)》圖書100余冊(cè)。許多社區(qū)居民聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)現(xiàn)場心肺復(fù)蘇術(shù)，還有的老人帶著孩子邊看邊實(shí)踐操作呼吸道梗阻急救技術(shù)-海氏手法，

  市精神衛(wèi)生中心、交通醫(yī)院、青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿者們也針對(duì)社區(qū)居民的需求進(jìn)行了測量血糖血壓、心理咨詢和疏導(dǎo)、心肺功能聽診、推拿按摩指導(dǎo)、心電檢測診斷、法律咨詢、水電維修、免費(fèi)理發(fā)等形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)為社區(qū)居民送來了寒冬里的溫暖。

  此次活動(dòng)是我會(huì)“溫暖送千家，博愛在xx”新春送溫暖系列活動(dòng)之一。全市各級(jí)紅會(huì)也將在春節(jié)前夕集中開展形式多樣的“博愛沂蒙-紅十字生命救護(hù)進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)，切實(shí)把知識(shí)和溫暖送入千家萬戶，有效提升社區(qū)居民和普通群眾的自救互救意識(shí)和技能，確保他們過一個(gè)歡樂、平安、祥和的新春。

  春節(jié)慰問工作總結(jié)3

  

  20XX年春節(jié)來臨之際，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師工作。現(xiàn)將我校春節(jié)慰問活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  春節(jié)之前，我校把走訪慰問離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校自接到縣教育工會(huì)《關(guān)于春節(jié)期間開展慰問特困教職工及退休教師活動(dòng)的通知》文件后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識(shí)到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對(duì)于發(fā)揚(yáng)我黨關(guān)心愛護(hù)老同志的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)指示工會(huì)排出離退休教師名單，同時(shí)將特困教職工名單一并上報(bào)到校委會(huì)，校委會(huì)研究決定對(duì)離退休教師走訪慰問的同時(shí)對(duì)在職特困教師進(jìn)行慰問，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織參加走訪慰問工作，成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。因我校離退休教師較多，學(xué)校根據(jù)情況分成三個(gè)階段進(jìn)行慰問。把領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷送到每個(gè)困難教職工和離退休教師家中。

  二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

  我校離退休教師較多，且居住分散，有少部分人年齡較大不能行走，針對(duì)以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)慰問小組明確分工，利用春節(jié)前一段時(shí)間對(duì)離退休教師進(jìn)行慰問。

  第一階段到對(duì)居住在縣城的離退休教師進(jìn)行慰問，向他們傳遞了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，組織對(duì)他們以前所作的貢獻(xiàn)是肯定的，對(duì)他們的付出表示真誠的謝意，同時(shí)簡單的向他們介紹了我校發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他們對(duì)我校的發(fā)展提出寶貴的意見。

  第二階段對(duì)居住在縣城年齡較大不能行走的離退休教師到家中進(jìn)行慰問，送上微薄的慰問金和溫暖的關(guān)懷，了解每位老齡離退休教師的實(shí)際困難，能當(dāng)時(shí)給予解決的當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的帶回經(jīng)校委會(huì)討論尋求方法解決，確實(shí)不能解決的要給予情況說明，切實(shí)把黨和政府的溫暖送到離退休教師的心坎里。并對(duì)生活困難的教職工進(jìn)行慰問，發(fā)放了節(jié)日慰問金。

  第三階段由我校黨支部書記、校長親自在家組織本縣行走方便的離退休教師座談會(huì)，把能行走的離退休教師請(qǐng)到學(xué)校來，首先帶領(lǐng)大家參觀我校的校容校貌，介紹了我校的布局和面臨的校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程，他們對(duì)我校的布局贊不絕口，對(duì)校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程表示大力的`支持。接著帶領(lǐng)他們走進(jìn)我校的匯報(bào)室，觀看了學(xué)校的展牌和各種獎(jiǎng)杯，介紹了我校近期在教育教學(xué)中所取得的成績，通報(bào)了我校20xx年工作開展情況和20XX年的工作計(jì)劃。懇請(qǐng)離退休教師對(duì)我校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我縣的"十二五"規(guī)劃的宏偉目標(biāo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為維護(hù)和促進(jìn)我縣教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局做出貢獻(xiàn)，最后在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。

  三、相互了解，增進(jìn)感情。

  我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會(huì)等形式，對(duì)離退休教師進(jìn)行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報(bào)了我校20xx年工作開展情況和20XX年工作計(jì)劃，重點(diǎn)介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，宣傳介紹我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)取得的成績，傾聽了離退休教師的意見和建議。以走訪慰問為契機(jī)，加強(qiáng)與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握離退休教師的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)離退休教師提出的意見和建議，慰問組都認(rèn)真聽取，對(duì)離退休教師提出的困難能當(dāng)時(shí)解決的全部當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的提交校委會(huì)研究后都及時(shí)給予解釋說明，鼓勵(lì)離退休教師發(fā)揮自優(yōu)勢，以實(shí)際行動(dòng)在構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)天下鳳凰中發(fā)揮積極作用。同時(shí)勉勵(lì)離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵(lì)家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，離退休教師對(duì)我校的發(fā)展和建設(shè)天下鳳凰充滿了信心。通過慰問交談，組織和離退休教師之間有了進(jìn)一步的了解，相互之間增進(jìn)了感情。

第3篇

時(shí)間總是奮斗者的最好的見證。是的，經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間流逝，全體教職工通過一起奮斗的信念和一起共助的行動(dòng)，順利地完成了本學(xué)期的全部教育工作重點(diǎn)。雖然接下來我們要面臨的是再次選擇、離別，但一起奮斗過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及這一過程中我們之間的信任與關(guān)愛是無法分離的。會(huì)永遠(yuǎn)成為每個(gè)人人生歷程中的一個(gè)印記，伴隨著每個(gè)人以后的生活與工作，這也許就是我們作為教育者的經(jīng)驗(yàn)、積累和收獲。

本學(xué)期更是考驗(yàn)在困難面前如何對(duì)待彼此的困難，如何解決相互困難的關(guān)鍵。經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，我們深深地感知到，團(tuán)隊(duì)人之間有著如此深刻的情意，有著如此博大的教師情懷。工作中的每天、每時(shí)都在上演永不放棄、永不言敗，靈活應(yīng)對(duì)、化險(xiǎn)為夷這種魔術(shù)般的工作場面。我們將這份發(fā)揮極致的工作風(fēng)格與方法進(jìn)行保留與延續(xù)，繼續(xù)更好地為我們今后的教育服務(wù)。

一、多方面協(xié)調(diào)，多角度思考，合理變調(diào)人員安排。

本學(xué)期我們面臨了生育高峰期，人員緊缺期，換崗頻繁期。有時(shí)三個(gè)時(shí)期同時(shí)共存著，給我們的教育工作帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們的中層管理人員發(fā)揮了“小強(qiáng)”打不死的工作作風(fēng)，哪里需要我，我就出現(xiàn)在哪里的工作狀態(tài)，去調(diào)節(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)處所克服不了的困難。就是中層管理人員們這種堅(jiān)強(qiáng)的工作風(fēng)格帶動(dòng)了下面的全體教職工互相幫助，共克困難的團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格，教師和保育員們堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)守在自己的一人崗位上或者二個(gè)崗位上。順利地完成了1.5教1保與2教0.5保二種模式共存的教育任務(wù)。孩子們沒有感知教師的缺少而少了一份關(guān)愛與教育，反而多了一份叮嚀與囑托。

那些休產(chǎn)假的媽媽們雖在家休養(yǎng)，但心系幼兒園，她們都自覺主動(dòng)地向園部申請(qǐng)?zhí)崆鞍朐聹?zhǔn)時(shí)上崗來緩解在崗教師們的工作壓力。準(zhǔn)時(shí)上崗，馬上適應(yīng)工作節(jié)奏。體現(xiàn)了相互關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)精神。

教研組與后勤組也非常關(guān)注新進(jìn)人員的學(xué)習(xí)與工作適應(yīng)度，加大跟班力度，增加指導(dǎo)力度，讓新手們都能較從容地做好自己的那份新工作。特別是從配班提升到班主任的新手來說，教師的自學(xué)與段內(nèi)教師相互關(guān)愛，及直屬領(lǐng)導(dǎo)的加強(qiáng)指導(dǎo)，這些新手適應(yīng)工作非?？?，能力提升相當(dāng)驚人。

二、多層面關(guān)愛、多類型行動(dòng)，工會(huì)活動(dòng)凝聚力量。

在緊張的工作進(jìn)程中，工會(huì)不忘調(diào)節(jié)教職工的工作節(jié)奏。合理利用時(shí)間在本學(xué)期開展了結(jié)合節(jié)假日的有：三八婦女節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)、端午節(jié)包粽子活動(dòng)、六一節(jié)五子棋大賽，還組織了增進(jìn)彼此情感的《國王與天使》活動(dòng)、彼此吐露心聲的《茶話會(huì)》。全體教職工在各項(xiàng)活動(dòng)中歡聲笑語，抒發(fā)著彼此的心情與情感。此時(shí)荻幼團(tuán)隊(duì)之間的情感更加升溫，讓彼此都感知對(duì)別人的好就是對(duì)自己的好。不僅舒緩了工作的壓力，也提高了繼續(xù)奮斗的決心。

三、多次數(shù)嘗試，多內(nèi)容交流，教師課程審議能力初提升

本學(xué)期我們積極響應(yīng)區(qū)里的課程改革工作。本學(xué)期明確了課程改革制度與方法，形成一種常規(guī)的模式去嘗試進(jìn)行課程改革。制定了符合本園實(shí)際的園本課程實(shí)施方案，并通過學(xué)習(xí)讓第二次審議人——段長明確了園本課程的實(shí)施要求，各段長有計(jì)劃地組織教師開展園本課程內(nèi)容制定與研討活動(dòng)，將省編教材內(nèi)不適宜的教學(xué)主題及內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、刪減，從而制定出適合我園幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的園本課程。并積極配合各部門的教育重點(diǎn)，合理有效地將垃圾分類、安全、保健等相關(guān)工作融入到各個(gè)主題教學(xué)中去，在日常教育教學(xué)中落實(shí)。

四、多問題幫扶、多視角篩選，提高一日活動(dòng)組織的教育價(jià)值。

本學(xué)期通過班級(jí)結(jié)對(duì)幫扶模式，提高上學(xué)期在半日活動(dòng)比賽中組織效果不理想的班級(jí)。在通過班級(jí)結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)中，大大加深共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的機(jī)會(huì)，提升保教工作質(zhì)量。學(xué)期開始初期，各班級(jí)根據(jù)自己的意向，6個(gè)班成為幫扶班級(jí)，6個(gè)班成為被幫扶班級(jí)。通過她們的結(jié)隊(duì)班級(jí)按月撰寫幫扶活動(dòng)記錄表，被幫扶班級(jí)通過圖文結(jié)合的方式記錄班級(jí)管理與活動(dòng)組織過程中的問題，幫扶班級(jí)撰寫實(shí)施方法建議，根據(jù)需要進(jìn)行進(jìn)班指導(dǎo)，然后由被幫扶班級(jí)用圖文結(jié)合的方式記錄實(shí)踐落實(shí)的情況與效果。既有明確的問題指導(dǎo)，又有明確的幫扶過程，這樣讓幫扶工作真正落實(shí)到位。經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，其中大一班、小一班、大三班在第二次展示過程中半日活動(dòng)組織提升明顯，班級(jí)的常規(guī)、師幼之間的互動(dòng)都有了明顯的進(jìn)步，特別是幼兒的學(xué)習(xí)積極性，交往的方法都有了明顯的進(jìn)步。

同時(shí)針對(duì)上學(xué)期在半日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的戶外游戲中的材料搭配合理性的問題。教研組重新審議了戶外游戲材料投放的標(biāo)準(zhǔn)與搭配的適宜度。調(diào)整了原先有問題的器械投放與器械搭配。同時(shí)加大力度重新根據(jù)幼兒園室內(nèi)的環(huán)境優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)了走廊式的“微傘”游戲。大大提高了室內(nèi)游戲的場地合理安排性與游戲的創(chuàng)新性。

五、多方位學(xué)習(xí)，多力度督導(dǎo)，安全、后勤、保健工作穩(wěn)步發(fā)展

安全工作始終是我們教育的首要重點(diǎn)工作，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)安保人員的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高安保人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，強(qiáng)化門禁管理。本學(xué)期重新修改了安保人員月考核細(xì)則和安全工作檢查安排表，讓安全工作努力做到更全面、更細(xì)致。

對(duì)各班執(zhí)勤的“家長護(hù)苗隊(duì)”實(shí)施了崗前培訓(xùn)，通過崗前會(huì)議培訓(xùn)方式，效果初見成效，每次都將日常發(fā)現(xiàn)的問題，逐漸向家長們提出并進(jìn)行調(diào)整，將護(hù)苗安全工作落實(shí)到位，同時(shí)讓更多的家長認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性。幼兒園接領(lǐng)環(huán)境更加安全有效。

同時(shí)幼兒園特制定了：安全用電、防拐教育、防震安全小知識(shí)、防溺水四大安全主題，教師圍繞主題，通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)制定安全月教育并通過日常教學(xué)、演習(xí)等方式落實(shí)到位。

在關(guān)注安保人員培訓(xùn)的同時(shí)加強(qiáng)了保育員、食堂隊(duì)伍的專業(yè)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)。加強(qiáng)后勤人員的政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。我們組織了新進(jìn)后勤人員學(xué)習(xí)幼兒園后勤的規(guī)章制度、工作要求，開展了以“保育員的職業(yè)道德”“保育員專業(yè)知識(shí)測試”“食堂人員五常法測試”為主的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與考試。除加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)類的學(xué)習(xí)外，每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織一次后勤人員的專業(yè)技能比拼。本學(xué)期主要開展了保育員的“桌面消毒”技能比拼，食堂人員進(jìn)行“炒年糕”的技能比拼活動(dòng)，本次活動(dòng)還積極邀請(qǐng)膳食會(huì)的全體成員進(jìn)入食堂參與到評(píng)價(jià)中來，讓食堂管理與食堂質(zhì)量真正做到公開陽光化。

保健工作一如既往地秉著為孩子服務(wù)的理念做好每項(xiàng)工作。本學(xué)期特別對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防工作，讓二次晨檢成為了日常，降低傳染病進(jìn)入園的機(jī)率。開展了生活環(huán)節(jié)中洗手環(huán)節(jié)的兒歌創(chuàng)編評(píng)比和學(xué)期前，學(xué)期后的二次現(xiàn)場洗手隨機(jī)抽查比拼活動(dòng)，督促教師把握好日常生活環(huán)節(jié)的教育力度，確保幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少得病機(jī)率。并積極配合衛(wèi)生院做好新生及集居兒童體檢工作，體檢合格率達(dá)到100%。

同時(shí)做好了視力不良幼兒、存在有齲齒幼兒的矯治工作，幼兒園積極反饋家長檢查情況，并做好家園配合工作，共同管理好幼兒的健康，讓幼兒及時(shí)得到針對(duì)性的治療。

第4篇

作為一名教師，工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價(jià)值要返璞歸真。下面是小編為大家?guī)淼母呖脊ぷ骺偨Y(jié)與反思優(yōu)秀范文，希望你喜歡。

高考工作總結(jié)與反思優(yōu)秀范文1每一年的六月，總是注定著有不平凡的事情發(fā)生。因?yàn)檫@個(gè)月，千千萬萬的學(xué)子們要做出最終的拼搏，參加為時(shí)三天的高考?；蛟S這當(dāng)中有失敗有成功，可是我們換個(gè)角度看，其實(shí)只要你努力奮斗過，當(dāng)你邁進(jìn)人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)結(jié)果不重要，因?yàn)槲覀冇羞^奮斗，所以我們青春無悔!正如我以往度過的最好的一句話：做最好的自我，才是真正的英雄!每個(gè)人的心中都有那一片小小的宇宙，那么就讓我們爆發(fā)出這些小宇宙吧!!

高三的同學(xué)們，你們即將買入高考的考場，你們即將握起手中的筆，去書寫人生的輝煌。我相信，你們的這一路走得也不會(huì)是簡便吧——每一天10點(diǎn)鐘才下晚自習(xí)，各種大考小考接踵而來，周末回家熬夜看書到深夜，畢業(yè)前還在那里不停地看錯(cuò)題······這一切，對(duì)于你們來說仿佛是人生的三點(diǎn)一線，構(gòu)成了平日里最樸素最簡單的生活。每一天的腦子里已經(jīng)不再想著什么游戲動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò)，而是一心一意地坐在書桌前，冥思苦想著那幾道怎樣看都很眼熟的數(shù)學(xué)題。這一切，都已讓我們深深的感動(dòng)，是的，你們是我們學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，我們要向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，你們其實(shí)都是好樣的!!

再過一天，你們就要進(jìn)入高考的考場，學(xué)校的門口又將擠滿了送考的家長?？纯催@些家長吧，他們其實(shí)也是有多么的不易啊!首先，辛辛苦苦養(yǎng)育了孩子18年，就是這18年，奉獻(xiàn)出了他們所有的青春和畢生的心血，能夠說，這些其實(shí)是他們生活的依靠，他們?yōu)榱诉@些孩子，不知疲倦——每一天，陪伴著這些孩子，起早貪黑;為了能夠讓自我的孩子飽飽的上學(xué)，每一天早上費(fèi)盡心思在那里想著今日該給孩子做些什么口味的食物;每一天晚上，在學(xué)校門口的路燈邊，去尋找著自我孩子風(fēng)塵仆仆歸來的身影，而此時(shí)的他們經(jīng)過一天工作上的勞累，臉上已經(jīng)浮滿了倦容，令人看了無比心疼。不知不覺中，孩子們長大了，而他們，一些普普通通，默默無聞的家長們，臉上已經(jīng)爬滿了皺紋，能夠說，為了孩子的前途和未來，不論再苦再累，這些也都是值得的。你說這怎能不令人感動(dòng)呢

高考工作總結(jié)與反思優(yōu)秀范文2高考，是多少人心目中與夢想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢。我原本以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時(shí)那般疲憊，迷茫?？墒前殡S著那清脆的鐘聲之后，隨之而來的是一種煎熬。那種等待自我分?jǐn)?shù)的心境無疑是最迫切的，像是刑場上被判了死刑的囚犯，期待著槍聲給他帶來解脫，卻又害怕槍聲的到來，很痛苦。于是就抱著這種心境經(jīng)歷了短暫而又漫長的十幾天之后，分?jǐn)?shù)出來了。

分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自我的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是愧對(duì)自我父母的那種深深的自責(zé)。我敢于應(yīng)對(duì)這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜?yīng)對(duì)它，理解它。我能夠拋去一切痛苦，進(jìn)取的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，可是我卻不敢應(yīng)對(duì)父母那種失望的神情。父母的愛是無私的，即使你一事無成，給他們制造了很多的麻煩，沒有做過任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們?cè)趧e人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì)說累，不會(huì)像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自我的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報(bào)答他們的黃金時(shí)機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自我孩子的成績，想讓他們?cè)诠ぷ饔龅讲豁槙r(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒有對(duì)我失望過，可是這一次，我對(duì)我自我失望了。

高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母。

狂歡過，興奮過，失落過，消沉過。高考不僅僅是我們開始邁向社會(huì)的信號(hào)，也是我們已經(jīng)長大了的標(biāo)志。有一句話我始終帶在身邊，并且也無比堅(jiān)信它會(huì)引導(dǎo)我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自我。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，可是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來越糟。自責(zé)與反思的心境你要有，同時(shí)你要告訴自我的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自我分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自內(nèi)心的勇氣。至少我在考場上盡力了，我在高考這場重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分但沒有輸?shù)粑易晕?。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅(jiān)持到了最終。是的，我后悔了，如果當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會(huì)不一樣。

祝?？嫉煤玫母咧型?，用進(jìn)取向上的心態(tài)去對(duì)待以后人生中會(huì)應(yīng)對(duì)的種種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì)了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過高考的洗禮之后顯得更加絢麗;困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過高考的打造后成為令我驕傲的勛章;困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過高考的照明后變成最明亮的陽光。

小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì)是什么樣一種心境。高考，真的帶給我們?cè)S多，也帶走我們?cè)S多。我想我會(huì)愛它，我會(huì)因?yàn)樗C明了我最終不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感激它，我想我又會(huì)恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從完美純真的青春年代悄悄帶走。我想對(duì)所有辛勤哺育我的教師說聲多謝，你們教會(huì)我的知識(shí)讓我有了價(jià)值;我想對(duì)所有關(guān)愛我的親戚家人說聲我愛你，你們無私的愛才讓我健康陽光的成長到了今日;我想對(duì)所有和我一齊同窗奮斗的同學(xué)們說聲加油，你們真誠的鼓勵(lì)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的歡樂。

高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的。或許有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì)注意我以往來過，可是那時(shí)，我已走遠(yuǎn)。

高考工作總結(jié)與反思優(yōu)秀范文3高考結(jié)束，高考成績也已經(jīng)公布，從0912班學(xué)生成績來看，應(yīng)當(dāng)還是不錯(cuò)的。回顧一年來的工作，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入全面地了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。

高三階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會(huì)感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中，有些同學(xué)應(yīng)對(duì)高考時(shí)，有些迷失了自我。有些同學(xué)失去了信心，游離在放棄與堅(jiān)持之間。所以，在進(jìn)入高三，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，臨考前，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

經(jīng)過很多的早檢，不斷的提醒和鼓勵(lì)學(xué)生，經(jīng)過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我約束，自我監(jiān)督。讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的復(fù)習(xí)備考習(xí)慣。也經(jīng)過一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，勵(lì)志教育、意志教育，如何去利用和節(jié)省時(shí)間等活動(dòng)來使他們主動(dòng)提高自我。

同時(shí)也注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把復(fù)習(xí)備考和活動(dòng)融入一體。在開學(xué)典禮上，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在新年聯(lián)歡會(huì)上，都盡情釋放，把高中最終階段變成一個(gè)個(gè)的完美回憶等。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)管理工作向著更健康的方向發(fā)展。

二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第八門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自我升學(xué)的動(dòng)機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況，為自我高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，620、600、580、560等，不斷鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)去沖擊。每次模擬考試的每門課應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)持，還是提高，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自我。

三、提高身體素質(zhì)，為高考做好保障。

鼓勵(lì)他們進(jìn)取開展好文體活動(dòng)，做好眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，督促學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

經(jīng)過高三一年，多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成了良好的心理素質(zhì)。這對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)和成長來說，尤為重要。

今年的高考最終圓滿落幕，在高考中多數(shù)學(xué)生都正常發(fā)揮了自我的水平，考出了夢想的成績。在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有好的經(jīng)驗(yàn)也有慘痛的教訓(xùn)，在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)提高。

高考工作總結(jié)與反思優(yōu)秀范文42011年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然到達(dá)百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。

我們對(duì)2011年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失)，絕不能因2010年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、職責(zé)感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長、書記及高三年級(jí)的分管副校長、副書記和年級(jí)組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情景，定期公布聽課數(shù)量;

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科職責(zé)制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會(huì)、校長會(huì)有高三議題，構(gòu)成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

⑤提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。

2、教師齊心協(xié)力，構(gòu)成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的職責(zé)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。異常是在2010年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三教師的動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從2008年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和職責(zé)。2010年高考我校高考成績?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識(shí)：在競爭日趨激烈的今日，2011屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一向有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，了解情景，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，教師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但教師們從不計(jì)較個(gè)人得失。總之一切能夠利用的時(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只期望經(jīng)過自我的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得夢想的成績。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。

一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是能夠隨心所欲，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?！币院螅覀兏鶕?jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃;對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強(qiáng)過程管理。

高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅(jiān)持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅(jiān)持每周團(tuán)體備課日教研組活動(dòng)(特殊情景報(bào)年級(jí)組長更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題;六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì);七是多次召開高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目標(biāo)層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本，二本，三本及?？疲切┦菍I(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對(duì)象，并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在2010年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。2011年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以本事、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期到達(dá)“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

③固定考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時(shí)間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識(shí)，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對(duì)滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會(huì)的弄會(huì)。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級(jí)組，然后年級(jí)組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的分析，找到問題的來源，并及時(shí)糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)取參與，活動(dòng)結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級(jí)確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，所以怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗(yàn)管理者的智慧和水平。

一是科學(xué)安排時(shí)間和對(duì)策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對(duì)性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。

(1)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大;

(2對(duì)能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級(jí)及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;

(3)對(duì)三本、?？茖W(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對(duì)性的幫扶，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。

四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性

進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生逐步樹立自信心。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。

夢想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一齊。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián)，在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級(jí)組在公共場所還懸掛了高考倒計(jì)時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個(gè)緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會(huì)學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。

高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績，指出不足，按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請(qǐng)心理教育專家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，挖掘家長教育資源，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對(duì)問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請(qǐng)相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校貼吧管理，讓進(jìn)取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅(jiān)持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。

每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì)，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級(jí)組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對(duì)面交流，宣誓，師生心境澎湃。會(huì)上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考充滿期待。

五、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo)，特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺(tái)2011年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級(jí)教師充滿信心，看到期望。

六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)：

一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。2011高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。

1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。

一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是能夠隨心所欲，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃;對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、加強(qiáng)過程管理。

高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅(jiān)持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅(jiān)持每周團(tuán)體備課日教研組活動(dòng)(特殊情景報(bào)年級(jí)組長更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，經(jīng)過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題;六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì);七是多次召開高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目標(biāo)層次分類設(shè)表(如那些是能夠上一本，二本，三本及專科，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對(duì)象，并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每

位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益

1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在2010年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。2011年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以本事、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期到達(dá)“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。

②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

③固定考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時(shí)間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識(shí)，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對(duì)滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會(huì)的弄會(huì)。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級(jí)組，然后年級(jí)組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對(duì)面的分析，找到問題的來源，并及時(shí)糾正。

④廣泛搜集高考信息。

學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)取參與，活動(dòng)結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級(jí)確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。

2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，所以怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗(yàn)管理者的智慧和水平。

一是科學(xué)安排時(shí)間和對(duì)策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對(duì)性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。

(1)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大;

(2對(duì)能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級(jí)及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;

(3)對(duì)三本、?？茖W(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對(duì)性的幫扶，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。

四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性

進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生逐步樹立自信心。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。

夢想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一齊。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián)，在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級(jí)組在公共場所還懸掛了高考倒計(jì)時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個(gè)緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會(huì)學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。

高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績，指出不足，按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請(qǐng)心理教育專家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，挖掘家長教育資源，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對(duì)問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請(qǐng)相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校貼吧管理，讓進(jìn)取向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅(jiān)持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。

每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì)，表彰成績優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級(jí)組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對(duì)面交流，宣誓，師生心境澎湃。會(huì)上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考充滿期待。

五、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感

高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo)，特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺(tái)2011年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級(jí)教師充滿信心，看到期望。

六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)：

一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。2011高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。

高考工作總結(jié)與反思優(yōu)秀范文5距離高考距離89天了，才進(jìn)行過期中考試，考試成績也都出來了，成績每次都不怎樣樣，真有點(diǎn)擔(dān)心高考的成績會(huì)怎樣樣，突然間，我經(jīng)過這次考試發(fā)現(xiàn)了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績雖說不怎樣樣，但也不至于會(huì)被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會(huì)被別人叫錯(cuò)，我跟她長得是有多像啊!我怎樣沒看出來呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個(gè)世界都圍著我轉(zhuǎn)，但我身邊的人卻會(huì)忽視我，也許對(duì)于別人來說我真的是可有可無啊!

說出來后感覺是好多了，一向聽教師說，高三的學(xué)生都是比較浮躁的，也許正是因?yàn)檫@個(gè)浮躁，才會(huì)引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開心的面容對(duì)待同學(xué)，也許別人都看不出來，但我自我很清楚自我心里怎樣想的。

作為高三學(xué)生，是應(yīng)當(dāng)放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺吧，醒來之后，世界還是那樣的世界，可是你已經(jīng)在自我的夢中度過了另一個(gè)世界，那是自我心中構(gòu)造出來的，也是自我最想要的，可是不要長久的逗留在自我的夢中，因?yàn)槭澜缇褪沁@樣，我們必須應(yīng)對(duì)它，長期居住在自我的城堡會(huì)讓自我變得更加的壓抑，，高考的即將帶來就要好好的去奮斗，睡一覺，醒來后，煩惱什么的都沒有了。

最近還一向擔(dān)心自我的一個(gè)朋友為什么不理我，難道是我哪做錯(cuò)了嗎，或許沒有吧，無緣無故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經(jīng)沒有什么心思去管這件事了，只要我沒有做錯(cuò)，以后再說這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強(qiáng)求也沒有用，我也不想要在做主動(dòng)地一方，也不想要再去刻意的去尋求什么的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個(gè)純潔的心理去認(rèn)識(shí)你的，此刻盡管我認(rèn)清楚了形勢，但還是選擇相信你，盡管believe中有一個(gè)lie，相信就是相信。

第5篇

熟悉業(yè)務(wù)，熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)?！队變簣@辦公室主任教師工作總結(jié)三篇》是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。

幼兒園辦公室主任教師工作總結(jié)幼兒園黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持下，辦公室堅(jiān)持以服務(wù)為首要宗旨，結(jié)合參謀、協(xié)調(diào)、宣傳等方面，為促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展竭盡所能。在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情和積極的工作態(tài)度，使辦公室工作達(dá)到“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督辦有效、服務(wù)到位”，保證全方位地為幼兒園教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)。工作中取得了一些可喜的成績，但也還有許多方面值得提高與逐步完善?，F(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、努力提高政治理論水平

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。利用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際，找出自身存在的問題與不足并及時(shí)糾正，真正做到了：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效;待人處事上光明磊落、誠實(shí)、守信;生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重，親切大方。

二、獨(dú)立完成上傳下達(dá)工作

1、做好日常工作。

協(xié)調(diào)好園內(nèi)外的各項(xiàng)工作，辦理上級(jí)及園外來的公文、函件等日常公文處理工作，負(fù)責(zé)上級(jí)文件的簽收、轉(zhuǎn)發(fā)工作，及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)指示精神，不折不扣地完成上級(jí)、園領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，建立和諧、文明、熱情的同事關(guān)系，積極為師生服務(wù)。

3、加強(qiáng)值班制度，確保上下級(jí)聯(lián)系暢通，做好上下級(jí)的協(xié)調(diào)工作。

三、協(xié)助做好宣傳報(bào)道工作

1、努力做好幼兒園信息編傳上報(bào)工作。

幼兒園教育信息是上級(jí)部門和社會(huì)了解幼兒園的窗口，對(duì)于幼兒園宣傳十分重要。在這一學(xué)年，我們加強(qiáng)了教育信息采集工作，完善了信息編報(bào)制度，由于幾位通訊員老師的不懈努力，我們的信息上報(bào)工作比較出色，市級(jí)新聞報(bào)道名列前茅，在這一學(xué)年，我園已上報(bào)信息78篇，均被中牟縣教育信息網(wǎng)采用。

2、做好幼兒園網(wǎng)站管理工作。

在教體局信息中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我和辦公室的幾位教師一起，努力鉆研，保障幼兒園信息、網(wǎng)絡(luò)通暢。并及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，起到了很好的宣傳作用，方便家長和教師觀看，受到了家長的一致好評(píng)。

四、精心實(shí)施日常辦公工作

1、對(duì)幼兒園各類會(huì)議做好會(huì)議記錄。

組織后勤人員做好開會(huì)前的準(zhǔn)備工作，保證會(huì)議紀(jì)律，做到嚴(yán)格考勤。

2、按時(shí)制定幼兒園工作履歷，并及時(shí)公布與發(fā)放。

3、做好教師考勤統(tǒng)計(jì)工作。

認(rèn)真、客觀的記錄每天教職工的考勤情況，根據(jù)老師當(dāng)月的考勤情況、請(qǐng)假情況進(jìn)行匯總。

五、取得的一點(diǎn)成績

一年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我個(gè)人也取得了一點(diǎn)成績，20__年1月被評(píng)為2021年度中牟縣文史工作先進(jìn)個(gè)人、20__年3月被評(píng)為2021年度教育新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人、20__年3月被評(píng)為___幼兒園最美主婦等榮譽(yù)稱號(hào)。

六、存在的問題與不足：

1、因工作多而雜，有時(shí)不免顧此失彼，考慮不周，在以后的工作中。

任何時(shí)候都要以積極的態(tài)度樂觀面對(duì)工作。

2、面對(duì)辦公室工作多而雜的特殊性，多動(dòng)腦筋多想方法，在幼兒園人員緊、自己任務(wù)多的情況下更好的做好服務(wù)工作。

3、工作創(chuàng)新有待加強(qiáng)。

辦公室在完成協(xié)調(diào)、運(yùn)轉(zhuǎn)、督辦、服務(wù)等工作職能外，調(diào)查研究、參謀咨詢的職能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，需要通過管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新來加以解決。

七、今后努力的方向

在今后的工作中，我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)立足實(shí)際，做好園里交給的各項(xiàng)工作，爭取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持，勇于創(chuàng)新，敢為人先，使工作更加細(xì)致全面，更富有開拓意識(shí)。我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園辦公室教師工作總結(jié)“從容的前進(jìn)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身!”一年來，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級(jí)的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

五、新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。

幼兒園教師工作總結(jié)忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時(shí)非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，快樂從教

作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時(shí)間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會(huì)”和“快樂圖圖”的班級(jí)環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動(dòng)交流的平臺(tái)。形成了規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)。看到幼兒園的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂。

二、規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新

本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅(jiān)持每周一次的全體例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，提醒教師的不足，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每兩周一次的教研活動(dòng)制度，自己每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書面反饋，規(guī)范備課內(nèi)容，期末進(jìn)行評(píng)比的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長會(huì)，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報(bào)幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”向家長進(jìn)行了兩次大型的開放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家長進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次。召開了兩屆家長委員會(huì)的專題會(huì)議，積極征求家長對(duì)幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進(jìn)提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識(shí)字，開展每周一首古詩誦讀活動(dòng)。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開展“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，提高幼兒語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)能力。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、努力進(jìn)取，初見成效

正因?yàn)橛辛艘?guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊(duì)伍日漸成長起來，幼兒園成績也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對(duì)園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)。多次到育賢一幼聽課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵(lì)大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評(píng)選一位優(yōu)秀教師，由園長、教師、家長和幼兒共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師成長。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚(yáng)家長和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)得到全體家長的一致好評(píng)，掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。因工作較為突出，本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個(gè)人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時(shí)報(bào)教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會(huì)效應(yīng)。因幼兒園各項(xiàng)工作到位，在園家長對(duì)幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿，家長早晨3點(diǎn)就來園排隊(duì)報(bào)名，半天時(shí)間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計(jì)劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開展的所有活動(dòng)，均有計(jì)劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時(shí)為幼兒園升級(jí)升類奠定基礎(chǔ)。

四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高

第6篇

幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，作為幼兒園的園長，一定要做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)在工作結(jié)束了，是時(shí)候總結(jié)了，關(guān)于幼兒園的工作總結(jié)，下面小編為大家收集整理了“幼兒園園長工作總結(jié)模板優(yōu)秀范文5篇，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文1隨著這個(gè)冬季的過去一大半，今年也意味著要結(jié)束了，今年我們幼兒園的教育工作獲得了圓滿的結(jié)束，這不是我一個(gè)人的功勞，沒有各位老師以及堅(jiān)守在自己崗位上的同事們，幼兒園也工作也不可能這么順利的結(jié)束，在今年我們園的教資力量又強(qiáng)大了幾分，進(jìn)來了許多的新鮮血液，也正是有他們的加入，我們工作才能輕松不少。幼兒們得到了十分全面的教育，我們今年的工作得到了各位幼兒家長的一致好評(píng)，但是我們沒有慶祝開心的時(shí)間，我們要繼續(xù)準(zhǔn)備來年的工作了?，F(xiàn)在我將自己今年的工作做一下總結(jié)：

一、集思廣益，擴(kuò)大師資力量

今年年初的時(shí)候，為了讓今年的工作，能有個(gè)好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼兒園，我就在開學(xué)之前，召集了幼兒園所有從事教育工作的員工開了一次會(huì)議，這次會(huì)議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最后我總結(jié)出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼兒園的老師有點(diǎn)太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔(dān)班主任的工作，但是當(dāng)時(shí)幼兒園的資金實(shí)在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，這又算的了什么，開學(xué)前，我新招收了4名實(shí)習(xí)老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個(gè)班當(dāng)配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼兒園的各班的教育質(zhì)量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。

二、改變理念，平衡教學(xué)重心

今年我也是不斷的尋找幼兒園目前存在的一些需要改進(jìn)的地方，我也抱著學(xué)習(xí)參觀的心態(tài)去其他的幼兒園蒞臨過，經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)，他們幼兒園的孩子好像比我們幼兒園的孩子大部分都要活潑好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在他們的教育計(jì)劃工作上，每個(gè)季度要會(huì)舉行戶外親子活動(dòng)。我也就意識(shí)到我們園好像一點(diǎn)也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學(xué)點(diǎn)東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發(fā)展，后來在下半年我們也經(jīng)過多方面的安全因素考慮，進(jìn)行了一次大型秋游活動(dòng)，這也是我們幼兒園創(chuàng)辦以來的第一次，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是最終在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，以及各位家長的積極配合下，很好的完成了秋游活動(dòng)。結(jié)果非常的出乎我的意料，孩子們的學(xué)習(xí)興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進(jìn)行這樣的戶外活動(dòng)。經(jīng)過這次改變，我也發(fā)現(xiàn)了自己以前過分注重孩子們的學(xué)習(xí)了，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)十分的有利于增長他們的學(xué)習(xí)興趣。

我希望大家對(duì)我什么意見，或者是對(duì)幼兒園有什么建議都可以投遞信封到園長信箱里來，有助于我來年的自我改進(jìn)以及工作安排。

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文2忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時(shí)非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，快樂從教

作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時(shí)間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會(huì)”和“快樂圖圖”的班級(jí)環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動(dòng)交流的平臺(tái)。形成了規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)?？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂。

二、規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新

本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅(jiān)持每周一次的全體例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，提醒教師的不足，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每兩周一次的教研活動(dòng)制度，自己每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書面反饋，規(guī)范備課內(nèi)容，期末進(jìn)行評(píng)比的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長會(huì)，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報(bào)幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”向家長進(jìn)行了兩次大型的開放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家長進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次。召開了兩屆家長委員會(huì)的專題會(huì)議，積極征求家長對(duì)幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進(jìn)提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識(shí)字，開展每周一首古詩誦讀活動(dòng)。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開展“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，提高幼兒語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)能力。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、努力進(jìn)取，初見成效

正因?yàn)橛辛艘?guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊(duì)伍日漸成長起來，幼兒園成績也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對(duì)園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)。多次到育賢一幼聽課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵(lì)大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評(píng)選一位優(yōu)秀教師，由園長、教師、家長和幼兒共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師成長。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚(yáng)家長和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)得到全體家長的一致好評(píng)，掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。因工作較為突出，本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個(gè)人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時(shí)報(bào)教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會(huì)效應(yīng)。因幼兒園各項(xiàng)工作到位，在園家長對(duì)幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿，家長早晨3點(diǎn)就來園排隊(duì)報(bào)名，半天時(shí)間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計(jì)劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開展的所有活動(dòng)，均有計(jì)劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時(shí)為幼兒園升級(jí)升類奠定基礎(chǔ)。

四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高

回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊(duì)伍的提升，有幼兒的健康成長，有家長對(duì)工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì)到，自己和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。展望新的一年，我充滿了憧憬和希望，因?yàn)槲铱吹搅伺Ω冻龊蟮氖斋@，感受到領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。我一定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文3這個(gè)學(xué)期又過去了，用“時(shí)光飛逝”來形容一點(diǎn)都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢坐在這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報(bào)：

一、落實(shí)制度，明確分工

1、落實(shí)制度：

在往年的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責(zé)任分時(shí)間段、分角色規(guī)化到個(gè)人，對(duì)工出現(xiàn)失誤的教師，嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。

通過健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項(xiàng)工作都有條不紊，從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時(shí)都保持著良好的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)

1、對(duì)每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個(gè)幼兒到一班幼兒，到一整個(gè)幼兒園。

逐次加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動(dòng)，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日，大半幼兒的家長都應(yīng)邀參加。

在幼兒園，積極參加老師組織的各項(xiàng)親子游戲;認(rèn)真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項(xiàng)問題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長呈現(xiàn)了一場熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。

贏得了家長們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個(gè)正規(guī)幼師，缺少一個(gè)教師、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。

2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對(duì)應(yīng)是一個(gè)高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個(gè)班。

3、班級(jí)人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，學(xué)前班有80余人。

人數(shù)相差大，應(yīng)加大對(duì)小班的招生力度，對(duì)開各班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來。

4、設(shè)備不足：我園整個(gè)只有兩個(gè)洗手間，兩個(gè)休息室。

學(xué)前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。

五、下期設(shè)想：

1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文4今年的時(shí)間過得挺快呀，一下子就來到了20__年了，我身為__幼兒園的園長，肩負(fù)著帶領(lǐng)眾多教師和管理孩子們的重任，好在我在今年里又一次的頂住了壓力，較為順利地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付給我的任務(wù)，把幼兒園的發(fā)展推向了一個(gè)小高峰，這得感謝園內(nèi)全體工作人員的努力，也得感謝孩子和家長們的配合，無論是缺少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我們幼兒園都無法取得今日的成績。

一、幼兒的管理永遠(yuǎn)是重中之重

無論是在哪個(gè)學(xué)校，大家最看重的莫過于學(xué)生的安全健康了，要是連最基本的保障都做不好，那必然會(huì)出現(xiàn)大問題，到時(shí)候追查起來相關(guān)人員肯定都跑不掉，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里，咱們幼兒園聘請(qǐng)了多位有經(jīng)驗(yàn)保潔，保證園內(nèi)每天都要打掃數(shù)次衛(wèi)生，不放過任何一個(gè)陰暗的小角落，并且每周還會(huì)定期消毒三次，這樣一來才能讓孩子們身處在一個(gè)較為放心的環(huán)境里。此外，為了讓孩子們的營養(yǎng)健康跟上來，園里還特別聘請(qǐng)了數(shù)位幼兒營養(yǎng)師，讓他們專門負(fù)責(zé)孩子們的飲食搭配，爭取做到每天的菜品不重復(fù)，每隔一段時(shí)間就出新菜品，根據(jù)季節(jié)和天氣調(diào)配孩子們喜歡吃的食物。

二、加強(qiáng)教師們的個(gè)人素養(yǎng)

想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質(zhì)才行，在本年度里，我園重新招聘了一批幼兒教師，經(jīng)過重重的篩選與考察后，最終留下了幾位各方面都不錯(cuò)的優(yōu)秀教師，他們擁有著專業(yè)的育兒教學(xué)知識(shí)，同時(shí)還具備著不錯(cuò)的態(tài)度，和孩子們打起交道來也是得心應(yīng)手，這才是孩子們以及家長們所喜愛的老師。此外，學(xué)校也為幼師們準(zhǔn)備了多次培訓(xùn)，我們特地聘請(qǐng)了擁有數(shù)十年教育經(jīng)驗(yàn)的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解后，大家紛紛都有所收獲。

三、自己仍需改進(jìn)

我在平日里的工作主要就是管理好整個(gè)幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)老師們和園里的工作人員有問題需要找我時(shí)，我就要及時(shí)為大家解決問題。在大部分時(shí)間里，我都在忙于各類事物的批復(fù)，所以在一些方面上還是有做的不好的地方，為了能讓園里的工作開展的更加順利，我應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解每一位成員的內(nèi)心想法，避免因?yàn)樽约旱膫€(gè)人問題導(dǎo)致幼兒園的利益出現(xiàn)損失。在20__年的工作中，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上，為__幼兒園創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天!

幼兒園園長工作總結(jié)模板范文5在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī)，實(shí)踐《綱要》精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。

教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。

在實(shí)踐新教材的過程中，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享。

根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì);再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。

2、開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。

11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計(jì)測量身高(裴瑾)、項(xiàng)目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(xiàn)(劉潤珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點(diǎn)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。

“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。

因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動(dòng)時(shí)間。

教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語專題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

2、

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長例會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精，無愧示范窗口稱號(hào)。

2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師：張建英;山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀工作者：高華;山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜;太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進(jìn)課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李煒)、課例二等獎(jiǎng)(劉潤珍)、課例三等獎(jiǎng)(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦;二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。

第7篇

一、普遍流行的考評(píng)方式

學(xué)期結(jié)束，大多數(shù)學(xué)校利用“表格評(píng)價(jià)法”，采用“逆向操作”的方式，對(duì)全體教師思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、教科研水平等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行一次量化考評(píng)。為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)考核工作的重視程度，各校都會(huì)成立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長及各部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任考核小組成員。

在考評(píng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)教師都要寫一份工作總結(jié)，但這份符合個(gè)人實(shí)際的工作總結(jié)幾乎沒有人看，在教師的考核、量化過程中，幾乎不具有任何作用，只是作為一種形式被一直沿用著。也有的學(xué)校在表格評(píng)價(jià)前，先讓教師進(jìn)行述職，而絕大多數(shù)教師對(duì)述職的理解，就是將個(gè)人總結(jié)的文字材料，在集體中念一遍。述職與上交個(gè)人總結(jié)一樣，無論你的述職多么精彩、多么實(shí)事求是，述職對(duì)你的考評(píng)結(jié)果是沒有任何實(shí)際作用的。

在考評(píng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，把各項(xiàng)指標(biāo)劃分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格幾個(gè)檔次，或劃分為若干分?jǐn)?shù)區(qū)間，制作一份測評(píng)表，將打印好的測評(píng)表發(fā)給教師、學(xué)生及領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行同行測評(píng)、學(xué)生測評(píng)及領(lǐng)導(dǎo)測評(píng)。

在考評(píng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，把各項(xiàng)測評(píng)結(jié)果轉(zhuǎn)換成分值，按照一定的比例納入綜合成績，得出個(gè)人考評(píng)結(jié)果，并進(jìn)行全校排名。

二、“表格考評(píng)”中存在的問題

普遍流行的“表格評(píng)價(jià)法”是師生們對(duì)被考核個(gè)體的評(píng)價(jià)綜合，雖然相對(duì)公平，但也存在許多問題。從評(píng)價(jià)功能看，多為獎(jiǎng)懲性而忽視發(fā)展性；從評(píng)價(jià)組織實(shí)施看，多為橫向與他人比較，而忽視了縱向的自我比較；從評(píng)價(jià)理念看，仍有浮躁和急功近利的因素存在；從評(píng)價(jià)主體看，仍然存在單一化問題。在這種考評(píng)方式作用下，由于教師害怕自己在考評(píng)中落后于他人，從事教書育人的他們，不得不接受來自于他人的管束與規(guī)劃，在許多層面被別人掌管著，甚至被限制了教育、教學(xué)方法上創(chuàng)造的自由。

1　全校一個(gè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，阻礙教師多元化發(fā)展

我國制約教育發(fā)展的瓶頸是評(píng)價(jià)制度，無論是社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)，還是上級(jí)主管部門對(duì)校長的評(píng)價(jià)，以及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，存在膚淺的功利化傾向，它往往用制訂好的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)“眼前”的績效，忽視教育發(fā)展規(guī)律。每個(gè)教師的專業(yè)、資歷、經(jīng)驗(yàn)等都不一樣，若全校教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)，用一把尺子來丈量，必然會(huì)忽略甚至扼殺多元化人才的個(gè)性，勢必將全校教師塑造成千人一面的整齊團(tuán)隊(duì)。他們?yōu)榱耸棺约旱目荚u(píng)成績不落后，不能擁有自己的想法，無法自由地呼吸，無法進(jìn)行教育創(chuàng)新。沒有突破制約教育發(fā)展的瓶頸是一大因素，而只有把“評(píng)價(jià)”這個(gè)制約教育發(fā)展的瓶頸打開，才能滿盤皆活。

2　考評(píng)時(shí)把人當(dāng)成可以分解為若干指標(biāo)的“事物”

任何一所學(xué)校的教師群體都是由老教師、中年教師、青年教師組成，由于他們工作時(shí)間、人生閱歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在差異，在教育教學(xué)及教科研等諸多方面自然存在一定的差異。以教科研一項(xiàng)為例，工作時(shí)間長的教師，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理念及教育反思能力自然要比青年教師多些，他們能寫出有影響的論文，能出版?zhèn)€人專著，能主持課題研究，這些都是青年教師無法與他們相比的。若在考評(píng)時(shí)，不針對(duì)實(shí)際，忽視教師的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不能根據(jù)教師的實(shí)際進(jìn)行個(gè)人縱向比較，大家一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向比較，自然會(huì)導(dǎo)致人們有“好事總是那幾個(gè)人的，別人再怎么努力也沒用”的怨言。這樣就使考評(píng)成為一個(gè)“概念”或“符號(hào)”，只讓排名在前的少數(shù)人得到名和利，也讓少數(shù)人成為末位，更讓大多數(shù)人對(duì)考評(píng)感到麻木。

3　人際關(guān)系在考評(píng)中占據(jù)重要的作用

在“表格評(píng)價(jià)法”中，人際關(guān)系起著重大作用。人際關(guān)系和諧的老師，考評(píng)結(jié)果肯定不差。不可否認(rèn)，和諧的人際關(guān)系是人們獲得事業(yè)成功的重要因素，不論從事什么工作，必須具有良好的與他人溝通與合作的能力，特別是從事教育工作的教師，其對(duì)人際關(guān)系的處理能力不僅對(duì)自己的教育事業(yè)有著重要影響，同時(shí)也深深影響著自己的學(xué)生。大多數(shù)教師都在精心呵護(hù)著自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這本無可厚非，但其中也存在一個(gè)嚴(yán)肅的問題：教師們因害怕同事或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有看法，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么做，不愿說出自己與眾不同的見解，部分教育理念先進(jìn)、有創(chuàng)造能力的教師，害怕別人對(duì)自己有非議，不敢提出自己的創(chuàng)新觀念，全體教師你好、我好、大家好，一團(tuán)和氣。若校長是教育行家，教師們能在校長先進(jìn)的教育理念帶領(lǐng)下，教書育人、從事學(xué)術(shù)研究；若校長是教育行政化體系下的“官員”，教師們只能在一種封閉的狀態(tài)下循規(guī)蹈矩，機(jī)械地工作著。教師的創(chuàng)造性得不到挖掘，談何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?談何培養(yǎng)杰出人才?

4　只有“診斷”，結(jié)果缺乏“治療”措施

考評(píng)結(jié)果出來了，成績優(yōu)秀的被評(píng)為先進(jìn)、得到獎(jiǎng)勵(lì)，既有名又有利。較差的可能被大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，也可能得到一定的處罰，也可能被轉(zhuǎn)崗，還有可能被淘汰。大多數(shù)既不優(yōu)秀又不差的“合格者”與往昔一樣平凡地工作著。很少有學(xué)校去推廣考評(píng)優(yōu)秀的教師的教育教學(xué)理念、方法，也很少有學(xué)校能對(duì)考評(píng)落后的教師實(shí)施幫扶?？荚u(píng)只是學(xué)校工作的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)出幾個(gè)優(yōu)秀、淘汰幾個(gè)落后，考評(píng)工作就結(jié)束了，只有“診斷”結(jié)果，缺乏“治療”措施。不可否認(rèn)，考評(píng)的作用之一是培養(yǎng)優(yōu)秀、培養(yǎng)尖端。作用之二是淘汰落后。淘汰落后也是為了培養(yǎng)優(yōu)秀、培養(yǎng)尖端。如果沒有淘汰制，就不會(huì)產(chǎn)生優(yōu)秀人才?？荚u(píng)結(jié)果優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗(yàn)、方法是否得以介紹與推廣?獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金是對(duì)優(yōu)秀的肯定方式之一，而讓他們的先進(jìn)作為在全體教師中起到傳、幫、帶的作用，這才是評(píng)優(yōu)的真正目的。考評(píng)成績落后的教師只知道自己的考評(píng)分?jǐn)?shù)低，至于問題出在哪兒，怎么解決，卻往往知之甚少。應(yīng)幫助這些教師找出自己存在的問題，給他們機(jī)會(huì)，幫助他們提高教育教學(xué)水平。只要有排名，自然就有第一名和最后一名，不給排名在前的教師施展才能的機(jī)會(huì)，不給排名落后的教師“治療”措施，只憑借排名落后的“診斷”結(jié)果，將其

調(diào)離教師崗位或淘汰，這是一種不負(fù)責(zé)任的做法。

三、應(yīng)不應(yīng)該有考評(píng)

關(guān)于教師考核，教師法明確規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核?？己耸墙處煿芾碇械囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，是必不可少的基礎(chǔ)性工作，它有利于教師綜合素質(zhì)的提高，有利于調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)工作的積極性，也有利于教師人盡其才。

每一位教師師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面都存在一定的差異，敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)也有較大區(qū)別。合理、有效的教師期末考評(píng)與學(xué)生期末考試一樣，能讓教師樹立自我競爭的意識(shí)，能看到自己的進(jìn)步，樹立工作信心；也能讓教師意識(shí)到自身存在的問題，找準(zhǔn)自己的位置，明確努力方向。它有助于教師之間的橫向比較，形成蓬勃向上的工作氛圍，有助于教育教學(xué)工作的有效開展。通過學(xué)期考評(píng)，也能讓校長對(duì)教師群體有更深入的了解，有助于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，樹立典型；也有助于學(xué)校有針對(duì)性地制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，有助于教師整體素質(zhì)的提高。如果沒有學(xué)期考評(píng)，在一個(gè)沒有約束的氛圍下，大家一團(tuán)和氣，勢必導(dǎo)致這個(gè)群體缺乏競爭意識(shí)，缺乏上進(jìn)心、缺乏教育創(chuàng)新。這樣的教師團(tuán)隊(duì)是很難培養(yǎng)出全面發(fā)展、有創(chuàng)造精神的學(xué)生的。

沒有約束、沒有考評(píng)，師德很可能就是一個(gè)概念或符號(hào)?？荚u(píng)應(yīng)該有，關(guān)鍵是怎樣進(jìn)行考評(píng)，如何通過考評(píng)打造一支蓬勃向上的教師團(tuán)隊(duì)。沒有規(guī)矩，不成方圓。教師考評(píng)應(yīng)突出科學(xué)性和人性化，公平、公正，能激發(fā)教師的工作積極性，促進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教師教育創(chuàng)新。

四、探索“生態(tài)考評(píng)”的改革樣本

要想讓學(xué)期考評(píng)具有實(shí)際意義及作用，必須讓考評(píng)科學(xué)、公正、以人為本。如何改革“表格考評(píng)”?探索適合教師成長規(guī)律的“生態(tài)考評(píng)”改革樣本，不僅是學(xué)校考評(píng)亟待解決的問題，也是學(xué)校打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的首要問題。

1　明確考評(píng)目的

考評(píng)的目的是發(fā)現(xiàn)問題，絕非通過考評(píng)評(píng)出幾個(gè)優(yōu)秀，淘汰幾個(gè)落后。通過學(xué)期考評(píng)，發(fā)現(xiàn)教師中的共性問題，少數(shù)教師的個(gè)性問題，為學(xué)校下一步的管理工作提供資料。通過學(xué)期考評(píng)，能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，他們的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槿w教師提供標(biāo)桿，提升教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)與能力。

2　弱化教師間的橫向考評(píng)

忽視教師的經(jīng)驗(yàn)、能力，全體教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向考評(píng)是不科學(xué)的，橫向考評(píng)必然使缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師、精力不濟(jì)的老教師及由于一些特殊原因在本學(xué)期未能充分施展個(gè)人能力的教師在考評(píng)中處于劣勢。一旦考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)懲、晉級(jí)等掛鉤，勢必讓這部分教師的工作熱情受到很大打擊。橫向考評(píng)應(yīng)該有，但應(yīng)弱化其在考評(píng)中的作用，資歷相同的教師可進(jìn)行橫向考評(píng)，不同類型的教師不應(yīng)在同一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行橫向考評(píng)。

3　強(qiáng)化個(gè)人縱向考評(píng)

教師的成長過程重要的是與自己比較，而非與他人競爭。只要一名教師在教育、教學(xué)、科研等方面有進(jìn)步，有某些特殊的貢獻(xiàn)，就應(yīng)該充分肯定，建立教師個(gè)人成長檔案，關(guān)注教師的個(gè)人成長進(jìn)程。只要教師是處在進(jìn)步、發(fā)展的狀態(tài)，即使考評(píng)結(jié)果不比他人突出，也要對(duì)其鼓勵(lì)。例如，某位年輕班主任，原來班級(jí)管理能力很不成熟，所帶班級(jí)算得上是一個(gè)差班，現(xiàn)在班級(jí)進(jìn)步很大，各方面都處于良性發(fā)展的勢頭。班級(jí)的進(jìn)步離不開班主任的辛勤工作，雖然班級(jí)各項(xiàng)工作還未達(dá)到“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)，但要肯定這位班主任的進(jìn)步，在考評(píng)時(shí)應(yīng)著力強(qiáng)化他的進(jìn)步。

4　把教師的“亮點(diǎn)”考評(píng)出來

有的教師做學(xué)生管理工作能力突出，有的教師駕馭課堂的能力突出，有的教師教科研能力突出，有的教師可能會(huì)有異于他人的“亮點(diǎn)”，教師們各有各的長處。例如，有些教師發(fā)明能力較強(qiáng)，能夠指導(dǎo)學(xué)生從事科學(xué)制作與發(fā)明活動(dòng)，并取得一定的成績，但課堂教學(xué)效果不突出。因基礎(chǔ)教育階段教師考評(píng)，課堂教學(xué)占很大比重，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不是課堂教學(xué)單方面所能完成的。對(duì)于部分有“亮點(diǎn)”的教師，在考評(píng)時(shí)應(yīng)充分考慮，有所側(cè)重，肯定并努力挖掘其“亮點(diǎn)”，讓其“亮點(diǎn)”在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)過程中充分發(fā)揮作用。

5　把教師的創(chuàng)造性考評(píng)出來

教師工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，教育有大法但無定法，這個(gè)道理誰都清楚。教師考評(píng)時(shí)也應(yīng)有適合教師工作創(chuàng)造性的實(shí)施方案，不應(yīng)在一個(gè)既定的模式下按部就班。例如，某位教師在從事符合教育發(fā)展方向、符合本校實(shí)際的教改探索，因教育具有滯后效應(yīng)，教改探討又是一項(xiàng)系統(tǒng)、長期的工作，任何一項(xiàng)改革都要經(jīng)歷探索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程，甚至?xí)?jīng)歷失敗，這位從事教改探索的教師難免在某些常規(guī)考評(píng)方面不突出，或落后于他人。在考評(píng)過程中，應(yīng)注意捕捉教師的創(chuàng)新能力，對(duì)教師的創(chuàng)新工作給予保護(hù)，避免考核限制教師的創(chuàng)新自由，甚至掌管了教師的職業(yè)生涯。

6　考評(píng)要突出學(xué)校的文化特征

第8篇

2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期工作總結(jié)具體如下：

一、安全工作：

1.堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。

4.把好幼兒離園關(guān)，不認(rèn)識(shí)的人來接幼兒，老師均有問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

6.戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

7.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情況。

8.加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)。注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

9.安全宣傳工作 (1.)本學(xué)期共召開三次安全宣傳工作家長會(huì)提醒家長注意幼兒的各類安全教育問題。(2.)開展地震演練、消防演練、安全自救自護(hù)現(xiàn)場演練活動(dòng)。(3.)在園內(nèi)不定期張貼各類安全教育掛圖，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類安全問題。

二、教研工作：

加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。本學(xué)期參與各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)預(yù)防溺水安全度夏公益活動(dòng)走進(jìn)西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江市名師講堂第13期活動(dòng)。9月20日一名老師參加校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動(dòng)。10月19日-10月21日兩名教師參加晉江市2012年農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升(教師崗位)培訓(xùn)活動(dòng)回園后對(duì)園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動(dòng)廳參加如何進(jìn)行片斷教學(xué)專題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長參加泉州雨潤童心暨第一屆有效教學(xué) 游戲教學(xué) 環(huán)境育人探究分享會(huì)。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動(dòng)并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參加安海幼兒園一日活動(dòng)開放活動(dòng)。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。本學(xué)期全園執(zhí)教教師均有到各個(gè)姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

另外，我們還通過每周四的公開課進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。每周的周四公開課都實(shí)行每聽必評(píng)，并且都以每次的公開課開展教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)進(jìn)一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：開展小班主題活動(dòng)我喜歡的美食包扁食 在老師的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的扁食，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;、冬至日開展全園搓湯圓活動(dòng)、圣誕節(jié)開展豐富多樣的游戲活動(dòng)等并將這些活動(dòng)拍照及活動(dòng)開展情況張貼至宣傳欄上讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園各種活動(dòng)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)。

三、保健工作：

1.本園幼兒所使用的碗、調(diào)羹，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作，后勤工作人員都進(jìn)行餐餐打掃、消毒。

2.各班晨檢工作都做的比較好，每天都能做好了幼兒的晨檢登記，并每日將晨檢情況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。本學(xué)期無發(fā)生傳染病，說明了我們的保育員和老師們對(duì)衛(wèi)生消毒方面做得特別好。

3.加強(qiáng)對(duì)廚房人員消毒意識(shí)，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作。

四、保育工作：

1.本學(xué)期開學(xué)初購買了供幼兒專門備用的一些家庭式藥品，方便幼兒突發(fā)性使用。

2.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地與保育員交流，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)其特點(diǎn)給予正確的引導(dǎo)。

3.后勤人員在工作中不斷加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4.抓好后勤隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度管理。

6.開學(xué)前，老師們布置教室所需要的一些材料，及教師用品。

7.園內(nèi)圣誕節(jié)游戲道具及幼兒禮品采購。

8.后勤采購，每天及時(shí)驗(yàn)收，保證了幼兒們每天的安全飲用。

五、存在不足及今后努力方向：

1.新老教師的教學(xué)能力發(fā)展不均衡。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進(jìn)一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注重課后反思，進(jìn)一步提高教師的觀察、分析、評(píng)價(jià)的能力。

2. 下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長能夠多參與幼兒的成長，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長對(duì)學(xué)園的工作理解與支持。

3.要注重幼兒觀察、比較、口語表達(dá)等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。

我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的共同努力，我們一定嚴(yán)格按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，進(jìn)一步規(guī)范管理，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作。

2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

20xx年已經(jīng)過去，學(xué)期也接近尾聲，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們?cè)诔砷L，孩子在成長。

一、業(yè)務(wù)工作管理攜手合作、分工不分家

本學(xué)期我們有了三個(gè)部，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員，我們的隊(duì)伍壯大了，力量也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負(fù)增效。

1、以部為點(diǎn)，開展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個(gè)學(xué)期以來，我們的日常保教工作扎扎實(shí)實(shí)的得以順利開展。雖說處于不同的地點(diǎn)，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學(xué)工作是相同的。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。

2、以活動(dòng)為抓手，推進(jìn)保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級(jí)主頁交流活動(dòng)、環(huán)境評(píng)比活動(dòng)、語言發(fā)展測試活動(dòng)等等一系列的交流評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們?nèi)客介_展，共同討論活動(dòng)方案，組織活動(dòng)的開展，共同進(jìn)行互動(dòng)反思與評(píng)價(jià)。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)

3、以組為基地，開展分層分類教師培養(yǎng)。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)層面教師的沙龍活動(dòng)。分別是亭亭新芽組、快樂成長組、亭亭玉立組。三個(gè)組分別有不同的研討重點(diǎn)和目標(biāo)，因此各自為政，分頭開展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二、保教工作關(guān)注有效、強(qiáng)調(diào)平衡

(一)平衡

課程平衡對(duì)每一位老師來說已經(jīng)不再陌生，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動(dòng)中各個(gè)板塊的大平衡，也要關(guān)注每個(gè)板塊中內(nèi)容的小平衡。

1、關(guān)注課程量的平衡。

量的保證是課程平衡的基礎(chǔ)。一方面我們關(guān)注一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，因?yàn)樽袷匾蝗栈顒?dòng)作息時(shí)間可以保證四大板塊課程的正常實(shí)施。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的平衡。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會(huì)、小組教研活動(dòng)、家園之窗周日活動(dòng)安排一步一步落實(shí)。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的平衡;再比如：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中關(guān)注各個(gè)動(dòng)作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動(dòng)中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、其他游戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)游戲開展一個(gè)階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時(shí)間單位，開展班級(jí)結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)得以較好的提升，但是一個(gè)學(xué)期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對(duì)于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的，因此我們及時(shí)調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)間與組織形式。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周，每個(gè)班級(jí)每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)間，以建構(gòu)專用活動(dòng)室活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。

2、關(guān)注課程質(zhì)的提升。

通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合提升課程的實(shí)施的質(zhì)量。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線觀察教育教學(xué)過程，提出可行性的建議與意見，使教師在實(shí)施課程的過程中獲得支持。在觀察、討論、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評(píng)價(jià)主要通過兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。包括每月的資料、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動(dòng)等等;另一方面是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。包括在各類活動(dòng)中孩子能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)期末語言能力測試等等。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，我們看到了老師對(duì)課程實(shí)施中的進(jìn)步和問題，也讓我們進(jìn)一步明確了下一階段我們?cè)谡n程實(shí)施方面的努力方向。

(二)有效

本學(xué)期，依托大組教研活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì) 教學(xué)有效性開展探索研討，開展從目標(biāo)達(dá)成度看教學(xué)的有效性、 環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性、 教師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評(píng)價(jià)等專題研討交流，提升教師的反思評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。各教研組圍繞教學(xué)有效性這個(gè)重點(diǎn)，根據(jù)各自年級(jí)組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點(diǎn)開展教研實(shí)踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是運(yùn)用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，中班的研究專題是以有效提問為研究重點(diǎn)，開展教學(xué)有效性的探索研究。 大班的研究專題是集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)，綠亭小班教研組的主題是小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。同時(shí)開展與專題研究相對(duì)應(yīng)的教研實(shí)踐課，通過集體備課實(shí)踐觀摩聽課評(píng)課反思磨課的過程，豐富教師的課堂實(shí)踐，提高課堂的有效性。

三、師資培訓(xùn)分層分類，按需培訓(xùn)

1、分層沙龍，為不同老師搭階梯

第一年新教師培訓(xùn)亭亭新苗，小荷才露尖尖角

為了使新教師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要，對(duì)新教師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)。注重培訓(xùn)活動(dòng)有序開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實(shí)踐雙管齊下。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。

第2-3年新教師快樂成長，花朵嬌艷待開放

2-3年新教師正是教師成長的最佳時(shí)期，我們?cè)?9名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動(dòng)的翻版與再創(chuàng)造。新教師通過對(duì)經(jīng)典活動(dòng)的翻版，漸漸領(lǐng)悟活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些技巧。

3年以上骨干教師亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對(duì)集體活動(dòng)的研磨，提高組員設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開展研討活動(dòng)三次，實(shí)踐活動(dòng)兩次。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)我們對(duì)活動(dòng)領(lǐng)域和活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的選取、重點(diǎn)的把握、教學(xué)策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)

本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區(qū)、市兩級(jí)研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長研修班、白云結(jié)對(duì)跟崗、雛燕俱樂部等等。同時(shí)選送老師外出觀摩聽課30多次。

3、教育會(huì)診問題入手，對(duì)癥下藥

根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實(shí)情況，我園立項(xiàng)了區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用教育會(huì)診，促進(jìn)新教師成長的實(shí)踐研究》，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修發(fā)展項(xiàng)目。旨在通過教育會(huì)診手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、探索實(shí)踐、解決問題。本學(xué)期是課題研究的第一個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段，現(xiàn)正進(jìn)入課題第二階段，即實(shí)踐研究階段。在4個(gè)月左右的實(shí)踐中，我們1-3年的新教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)郵箱進(jìn)行網(wǎng)上問診，由教研組長和業(yè)務(wù)園長坐堂開方。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教，進(jìn)行面對(duì)面問診，由新教師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑。兩個(gè)月的實(shí)踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題，并通過新教師培訓(xùn)、實(shí)踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動(dòng)組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)。

四、其他工作關(guān)注整合、減負(fù)增效

1、結(jié)對(duì)共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們?cè)鷮?shí)開展結(jié)對(duì)共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng);有三園定期的結(jié)對(duì)共建交流活動(dòng)尤其是教師的結(jié)對(duì)跟崗非常扎實(shí)有效，助推個(gè)別教師成長的同時(shí)，也輻射到全園，使我們的美術(shù)活動(dòng)的序更加清晰，美術(shù)活動(dòng)形式內(nèi)容更加適宜。

2、信息工作。

信息工作扎實(shí)開展，做好了園園通測試工作、學(xué)校主頁及班級(jí)主頁的創(chuàng)建維護(hù)工作、完成信息部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級(jí)信息部的肯定，并主動(dòng)向我們約稿，由我撰寫了的三個(gè)信息工作經(jīng)驗(yàn)小案例。

3、語言文字工作。

圍繞推普周，開展了五個(gè)一活動(dòng)，即出一期板報(bào)、開展一次文明用語宣傳教育活動(dòng)、懸掛一幅宣傳標(biāo)語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(dòng)(啄木鳥行動(dòng))等等。

4、招生、分班工作。

開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一直延續(xù)到9月底才將這項(xiàng)繁雜的工作結(jié)束。尤其是最后個(gè)別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長的實(shí)際困難，認(rèn)真審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào)。每一個(gè)孩子從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵循學(xué)額允許、實(shí)際困難、登記先后等原則，逐一考慮，再三權(quán)衡。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達(dá)到了世博年穩(wěn)定第一的標(biāo)準(zhǔn)。

5、師訓(xùn)工作

本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格。

五、收獲與不足

1、收獲：

1)利用暑期進(jìn)行了園本教研經(jīng)驗(yàn)的梳理，撰寫了《開展跟進(jìn)式教研，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)集錦》中;區(qū)級(jí)課題論文《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)2009年度課堂教學(xué)研究成果選編中。

2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中較為優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動(dòng)資源。

3)四位教師的年度區(qū)級(jí)課題獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思考

1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢。小社會(huì)和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動(dòng)的正常開展。下一階段，在專用活動(dòng)室環(huán)境的調(diào)整，細(xì)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動(dòng)室的布局還要進(jìn)一步設(shè)計(jì)，以更好的推動(dòng)幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展。

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點(diǎn)，有的已經(jīng)做了一半，有的還在思考當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(dòng)(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的挖掘和平衡，對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘、設(shè)計(jì)比較隨意。有的想到什么內(nèi)容就提供什么，沒有對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)全盤的設(shè)計(jì)與思考。下一階段希望老師能在主題推進(jìn)的背景下，對(duì)班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)進(jìn)行全盤的設(shè)計(jì)與思考。

第9篇

加強(qiáng)教學(xué)管理是學(xué)好高等代數(shù)的關(guān)鍵，我除了在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，細(xì)心批改作業(yè)外，嚴(yán)格要求學(xué)生從出勤到作業(yè)完成情況按學(xué)校要求均列入平時(shí)成績之內(nèi)，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)于差的作業(yè)一般都做到面批指出錯(cuò)的原因。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1__年伊始，也代表著我參加教育工作的第一個(gè)學(xué)期差不多告一段落，回顧這一個(gè)學(xué)期的教育工作，可真是所謂的五味雜陳啊!作為新教師，我被安排到一個(gè)完全不是自己所熟悉的工作領(lǐng)域里-----數(shù)學(xué)，這無疑是一個(gè)天大的挑戰(zhàn)，更何況，自己本身就是在這里跌倒的，在接到任命的時(shí)候，我心情巨沉重，雖然在大學(xué)期間也做過類似的工作----家教，但畢竟不一樣，所要面對(duì)的是幾十個(gè)人的大班教學(xué)，而不是一對(duì)一，我該如何應(yīng)對(duì)接下來的工作呢?

因此在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，更不敢敷衍了事。一有空閑，就認(rèn)真地備課，學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體，了解的資訊，為教學(xué)工作做準(zhǔn)備。同時(shí)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念。，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。下面是我的工作總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

備課中我不僅教備材、教法，更要備學(xué)生。特別是我所接手的兩個(gè)班是差別非常大的班級(jí)。一班的學(xué)生特別乖巧，上課基本不會(huì)操心學(xué)生會(huì)搗蛋，一整堂課下來，學(xué)生都非常安靜地聽你講，大部分都不愿意發(fā)言，這既與學(xué)生的性格有關(guān)，也可能與我是這個(gè)班的班主任有關(guān)。而在五班，我每一節(jié)課都非常吃力，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生創(chuàng)造能力實(shí)在是太強(qiáng)了，我永遠(yuǎn)不能預(yù)料到下一秒，這個(gè)學(xué)生又會(huì)干出什么事情，或說出什么話來。但恰恰相反，我非常喜歡在五班上課，課堂氣氛很活躍，學(xué)生的創(chuàng)造，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節(jié)課，都有不同的感受，不同的收獲，這樣，也避免了在教學(xué)中乏味。所以，備課中要備學(xué)生是非常有必要的。

二、請(qǐng)教與交流

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

三、提高技能機(jī)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，我要使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時(shí)也特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，注意精講精練，也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

四、完善批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、推進(jìn)素質(zhì)教育。

為積極響應(yīng)新課改的“要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想”，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，在教學(xué)過程中，我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象__X、__X等是最調(diào)皮的。特別是__X，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會(huì)等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

三、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試 一年級(jí)三班平均分____分，優(yōu)秀率達(dá)百分之____以上。二年級(jí)三班平均分也有____X分，優(yōu)秀率達(dá)百分之____以上，兩班的兩個(gè)班都取得了全年級(jí)第一的好成績。

四、認(rèn)真反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的形成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒有練習(xí)時(shí)間這種情況該怎么處理?

2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。

這種情況該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?

3、對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期，我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同，針對(duì)他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一.抓思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。

二.做好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。

認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生會(huì)做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，加強(qiáng)師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問題和易混點(diǎn)、、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評(píng)價(jià)，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

加強(qiáng)批改作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，步驟完整，答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對(duì)作業(yè)全批全改，及時(shí)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本，對(duì)平時(shí)作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要求弄清錯(cuò)誤原因，認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有知識(shí)將來到社會(huì)上就無法生存，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng)，班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的努力，誰和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表揚(yáng)，少批評(píng)”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)黾幼孕牛a(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

三.一份耕耘、一份收獲

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期的教育取得了較好的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較濃，學(xué)習(xí)興趣較高，課代表認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，期中考試兩個(gè)班的成績都很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)。

四.存在的不足