時(shí)間：2022-09-24 09:38:44
導(dǎo)語(yǔ)：在黨校個(gè)人總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
隨著新年鐘聲即將敲響，2018年的工作也即將畫(huà)上句號(hào)，回首這一年，工作中有成績(jī)也有不足，下面，我將對(duì)本人一年的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、、完成黨務(wù)工作
2018年5月起，我擔(dān)任了學(xué)校的黨辦主任，這一年來(lái)的的黨務(wù)工作使我深深認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和繁瑣性。完成的工作主要有“E”支部各項(xiàng)信息的的維護(hù)及資料上傳、訊息及時(shí)編輯更新、開(kāi)展、召開(kāi)主題黨日活動(dòng)、黨費(fèi)收繳、召開(kāi)組織生活會(huì)議、下發(fā)筆記、訊息、完成各種會(huì)議記錄的記載和各項(xiàng)常規(guī)工作等等。尤其是操作“E”支部這塊，信息維護(hù)必須及時(shí)，開(kāi)展的各種活動(dòng)都要以新聞的方式上傳到平臺(tái)，這不僅消耗了我在單位的大量時(shí)間，有時(shí)候回家下班之后還要繼續(xù)工作一會(huì)才行。而且上級(jí)部門(mén)下發(fā)的文件多，時(shí)間還緊，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，我馬不停蹄的干，都及時(shí)上報(bào)了各種材料，沒(méi)有拖拉。黨務(wù)工作不但量大，而且十分繁雜，由于一個(gè)人擔(dān)任這項(xiàng)工作，所以感覺(jué)有些吃不消，有點(diǎn)力不從心，但一想到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，便咬牙堅(jiān)持完成各項(xiàng)工作任務(wù)。即使在放假期間，其他老師都休息了，我還在學(xué)校堅(jiān)持奮戰(zhàn)，完成各項(xiàng)臨時(shí)的、加急的工作任務(wù)，幾乎每個(gè)假期都這樣，都要繼續(xù)工作一周以上。
二、抓好少先隊(duì)常規(guī)工作
由于黨務(wù)工作消耗了我主要的精力及時(shí)間，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)在少先隊(duì)工作方面我比以前花費(fèi)的時(shí)間少了，用心程度也不如對(duì)待黨務(wù)工作那般精心，主要做了以下幾個(gè)方面：
1. 抓好大隊(duì)部及各中隊(duì)的陣地建設(shè)，抓好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志的佩戴和檢查工作，要求學(xué)生紅領(lǐng)巾、標(biāo)志佩戴整齊，而且對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、儀表形象等常抓不懈。做到了領(lǐng)巾標(biāo)志天天查，個(gè)人儀表一周檢查一次，一天檢查一個(gè)年組，不符合要求的令其立刻改正。
2. 搞好升國(guó)旗工作，利用每周升國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。升國(guó)旗工作是少先隊(duì)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)，為了搞好這項(xiàng)工作，我培養(yǎng)了我們自己的“國(guó)旗班”，每周都要進(jìn)行升旗儀式的訓(xùn)練。而且每周我都要仔細(xì)甄選升旗儀式上的講話(huà)稿，使其具有思想教育的作用，能真正觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，提高我們集體的凝聚力和向心力。
3. 發(fā)揮板報(bào)的作用，嚴(yán)格要求板報(bào)的版塊設(shè)置，必設(shè)三個(gè)板塊：安全欄、表?yè)P(yáng)欄和養(yǎng)成教育版塊。我們要求是板報(bào)每月一次大更新，每周一次小更新，少先隊(duì)每月都會(huì)對(duì)各班板報(bào)進(jìn)行檢查。
4. 重視少先隊(duì)新生入隊(duì)儀式，搞好相關(guān)的具體工作。10月份，我們少先隊(duì)為新一年的同學(xué)舉行了入隊(duì)儀式，又有200多名新隊(duì)員加入了少先隊(duì)組織，為組織增添了新鮮血液。
5.少先隊(duì)工作的靈魂就是搞好各種活動(dòng)，沒(méi)有活動(dòng)學(xué)生就沒(méi)有凝聚力，就是一盤(pán)散沙。我們學(xué)校少先隊(duì)的活動(dòng)向來(lái)是搞得有聲有色，一年來(lái)，無(wú)論是文藝匯演還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我做了大量細(xì)致的工作，使各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。
三、分擔(dān)政教工作
1.課間樓梯值崗。
2.各項(xiàng)活動(dòng)的前期策劃和準(zhǔn)備工作以及各種具體工作.
我盡量合理安排工作任務(wù)，踏實(shí)肯干，不計(jì)得失，使各項(xiàng)工作都達(dá)到上級(jí)的要求，無(wú)缺項(xiàng)、無(wú)過(guò)失。
四、缺點(diǎn)和不足
1、工作中有時(shí)缺乏創(chuàng)新精神，有時(shí)好墨守成規(guī)。
2、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性和水平還有待提高。
五、努力的方向
1、勇于創(chuàng)新，大膽改革，放下包袱，與時(shí)俱進(jìn)。
第一，有利于補(bǔ)充和豐富知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，知識(shí)水平如何直接影響工作水平、領(lǐng)導(dǎo)水平和思想政治水平。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不只是個(gè)人的問(wèn)題，也不是一般性的問(wèn)題，而是關(guān)系到黨和國(guó)家工作的推進(jìn)、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展和黨的執(zhí)政地位的鞏固問(wèn)題。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)增長(zhǎng)、更新很快，新知識(shí)新事物層出不窮。面對(duì)這種情況，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不加強(qiáng)知識(shí)武裝，就可能跟不上形勢(shì)的發(fā)展而落伍。古人云：“溫故而知新。”現(xiàn)在既要“溫故知新”，又要“學(xué)新知新”，這樣我們的本領(lǐng)才能不斷增強(qiáng)，我們的思想才能保持活力與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地勝任所肩負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)干部工作任務(wù)繁重，平常主要靠中心組學(xué)習(xí)和自學(xué)，很難有整段時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果不安排系統(tǒng)學(xué)習(xí)補(bǔ)充和豐富知識(shí)，就可能“透支”原來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)工作帶來(lái)影響。大家能夠集中一段時(shí)間到黨校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是補(bǔ)充和豐富知識(shí)的一種很好的機(jī)會(huì)與方式。
第二，有利于總結(jié)和提高。善于對(duì)思想和工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)步和提高很重要。大家平時(shí)工作忙，難得靜下心來(lái)深入總結(jié)，到黨校學(xué)習(xí)有助于解決這個(gè)問(wèn)題。好多事情通過(guò)認(rèn)真總結(jié)會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我們常說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，“一智”是怎么長(zhǎng)的？通過(guò)總結(jié)，認(rèn)識(shí)到“一塹”為何，從中吸取了教訓(xùn)、引為鑒戒，這樣才會(huì)長(zhǎng)“一智”。由“塹”到“智”的轉(zhuǎn)化，是通過(guò)總結(jié)實(shí)現(xiàn)的，總結(jié)是這種轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)之橋，沒(méi)有這座橋，“塹”就無(wú)法轉(zhuǎn)化為“智”。工作中的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，工作中的教訓(xùn)也是財(cái)富，關(guān)鍵在于是否善于總結(jié)。安排領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，就是為大家在工作“熱運(yùn)行”中提供一個(gè)“冷思考”的寶貴時(shí)機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)能靜下心來(lái)“踱方步”的寶貴時(shí)機(jī)，使大家有時(shí)間來(lái)回顧和總結(jié)自己以往的工作與生活，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，使自己的認(rèn)識(shí)和工作立于新的起點(diǎn)，以利實(shí)現(xiàn)新的提高。希望大家利用好這個(gè)難得時(shí)機(jī)，結(jié)合工作經(jīng)歷和通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)冷靜思考和深謀遠(yuǎn)慮，這對(duì)于增加我們領(lǐng)導(dǎo)工作中的戰(zhàn)略智慧和主動(dòng)權(quán)是很有益處的。
第三，有利于相互交流和學(xué)習(xí)。黨校學(xué)員來(lái)自不同地方、不同部門(mén)和不同工作領(lǐng)域，來(lái)自四面八方、五湖四海，大家的知識(shí)積累、經(jīng)驗(yàn)積累和個(gè)人經(jīng)歷、政治閱歷也都不同。這種學(xué)員構(gòu)成，給大家提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”；“?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄抖Y記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！敝T葛亮說(shuō)：“集眾思，廣忠益。”這些古語(yǔ)說(shuō)明了什么呢？一是說(shuō)明人與人之間要進(jìn)行交流思想、交流學(xué)識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；二是對(duì)交流出來(lái)的東西要進(jìn)行分析、比較和辨別，凡是好的就學(xué)習(xí)遵從，不好的就自省自戒，這樣就可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。古人這種交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒和應(yīng)用。大家在黨校學(xué)習(xí)過(guò)程中，交流工作經(jīng)驗(yàn)、暢談心得體會(huì)、切磋研究成果，肯定能夠取得集思廣益的效果。
——《在中央黨校2012年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)》
黨校辦公室2016年終工作總結(jié)一
一、精心組織，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)
2016年根據(jù)校、支兩委的統(tǒng)一部署，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)，按規(guī)定上交階段工作總結(jié)和有關(guān)臺(tái)帳匯總工作，積極做好月報(bào)、年報(bào)，圓滿(mǎn)完成預(yù)定任務(wù)。黨建工作方面，辦公室主要承擔(dān)各項(xiàng)黨建工作檢查的材料準(zhǔn)備和臺(tái)帳的整理工作，積極組織各種會(huì)議，做好記錄和總結(jié)，并認(rèn)真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀(guān)考察學(xué)習(xí)等活動(dòng);積極開(kāi)展公務(wù)費(fèi)用專(zhuān)項(xiàng)檢查工作，對(duì)水電費(fèi)用、車(chē)輛運(yùn)行費(fèi)用、公務(wù)接待費(fèi)用等按要求制定減壓標(biāo)準(zhǔn)。
二、團(tuán)結(jié)配合，盡職盡責(zé)履行各自崗位職責(zé)
面對(duì)辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)做好分內(nèi)工作，同時(shí)又齊心協(xié)力，在大局方面一盤(pán)棋。辦公室不僅有信息采編、月報(bào)匯總、文書(shū)整檔和對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來(lái)文及時(shí)轉(zhuǎn)交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱，還有茶水供應(yīng)、車(chē)輛看管、校園衛(wèi)生、值班保衛(wèi);不僅要做好車(chē)輛服務(wù)、財(cái)務(wù)管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。工作的長(zhǎng)期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯(cuò)綜復(fù)雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項(xiàng)工作有時(shí)呈現(xiàn)出百花齊放，有時(shí)出現(xiàn)一枝獨(dú)秀。一年來(lái)，在黨校沒(méi)有出現(xiàn)一起發(fā)生在辦公室和來(lái)自辦公室的差錯(cuò)，沒(méi)有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。
三、創(chuàng)新機(jī)制，努力做到管理規(guī)范
后勤保障的規(guī)范是一個(gè)單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提條件。2016年，辦公室在后勤服務(wù)方面探索出一條快速反應(yīng)、靈活機(jī)動(dòng)的服務(wù)機(jī)制。在物品購(gòu)買(mǎi)和管理方面，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)安排專(zhuān)員購(gòu)買(mǎi)入賬專(zhuān)員管理發(fā)放年底核對(duì)的工作程序，堅(jiān)持節(jié)儉原則，遵循一個(gè)漏斗出口，對(duì)能不花錢(qián)的就不花，能少花錢(qián)的就盡少花，杜絕浪費(fèi)。
四、合作協(xié)調(diào)，服務(wù)黨校中心工作
辦公室始終堅(jiān)持以服務(wù)、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動(dòng)配合各科室的工作，服務(wù)黨校中心工作。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，辦公室積極組織、協(xié)調(diào)各科室完成各自任務(wù)，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開(kāi)班時(shí)，能主動(dòng)配合教務(wù)科完成會(huì)場(chǎng)的布置和前期準(zhǔn)備工作，保證主體班次的教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行。積極履行財(cái)務(wù)工作職責(zé)，努力及時(shí)完成學(xué)員的收費(fèi)、開(kāi)票、注冊(cè)任務(wù)，認(rèn)真做好房屋租賃工作。
展望2016年，我們將加強(qiáng)以下方面的工作：一是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。二是強(qiáng)化服務(wù)，為教職員工創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、心情舒暢的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
XX年，辦公室在校支兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)及兄弟科室的支持配合下，圍繞年初確定的黨校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以提高綜合服務(wù)能力為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧科室為目標(biāo)，突出中心，扎實(shí)工作，較好完成了年初制定的工作目標(biāo)。
一、精心組織，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)
XX年根據(jù)校、支兩委的統(tǒng)一部署，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)，按規(guī)定上交階段工作總結(jié)和有關(guān)臺(tái)帳匯總工作，積極做好月報(bào)、年報(bào)，圓滿(mǎn)完成預(yù)定任務(wù)。黨建工作方面，辦公室主要承擔(dān)各項(xiàng)黨建工作檢查的材料準(zhǔn)備和臺(tái)帳的整理工作，積極組織各種會(huì)議，做好記錄和總結(jié)，并認(rèn)真組織黨員收看警示教育片、到天沐溫泉參觀(guān)考察學(xué)習(xí)等活動(dòng);積極開(kāi)展公務(wù)費(fèi)用專(zhuān)項(xiàng)檢查工作，對(duì)水電費(fèi)用、車(chē)輛運(yùn)行費(fèi)用、公務(wù)接待費(fèi)用等按要求制定減壓標(biāo)準(zhǔn)。
二、團(tuán)結(jié)配合，盡職盡責(zé)履行各自崗位職責(zé)
面對(duì)辦公室人員較少、工作煩雜的局面，每位同志盡心盡力，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)做好分內(nèi)工作，同時(shí)又齊心協(xié)力，在大局方面一盤(pán)棋。辦公室不僅有信息采編、月報(bào)匯總、文書(shū)整檔和對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的來(lái)文及時(shí)轉(zhuǎn)交有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱，還有茶水供應(yīng)、車(chē)輛看管、校園衛(wèi)生、值班保衛(wèi);不僅要做好車(chē)輛服務(wù)、財(cái)務(wù)管理等工作，還要完成縣委縣政府的中心工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。工作的長(zhǎng)期性和短期性、固定性和靈活性、孤立性和交叉性等錯(cuò)綜復(fù)雜，由于安排合理，同志們互相配合，各項(xiàng)工作有時(shí)呈現(xiàn)出百花齊放，有時(shí)出現(xiàn)一枝獨(dú)秀。一年來(lái)，在黨校沒(méi)有出現(xiàn)一起發(fā)生在辦公室和來(lái)自辦公室的差錯(cuò)，沒(méi)有因辦公室的工作失誤而影響黨校的整體形象。
三、創(chuàng)新機(jī)制，努力做到管理規(guī)范
后勤保障的規(guī)范是一個(gè)單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提條件。XX年，辦公室在后勤服務(wù)方面探索出一條快速反應(yīng)、靈活機(jī)動(dòng)的服務(wù)機(jī)制。在物品購(gòu)買(mǎi)和管理方面，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)安排專(zhuān)員購(gòu)買(mǎi)入賬專(zhuān)員管理發(fā)放年底核對(duì)的工作程序，堅(jiān)持節(jié)儉原則，遵循一個(gè)漏斗出口，對(duì)能不花錢(qián)的就不花，能少花錢(qián)的就盡少花，杜絕浪費(fèi)。
四、合作協(xié)調(diào)，服務(wù)黨校中心工作
辦公室始終堅(jiān)持以服務(wù)、合作為自己的宗旨，除積極完成辦公室的工作之外，還主動(dòng)配合各科室的工作，服務(wù)黨校中心工作。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，辦公室積極組織、協(xié)調(diào)各科室完成各自任務(wù)，保證黨校工作整體化;各種主體班次的開(kāi)班時(shí)，能主動(dòng)配合教務(wù)科完成會(huì)場(chǎng)的布置和前期準(zhǔn)備工作，保證主體班次的教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行。積極履行財(cái)務(wù)工作職責(zé)，努力及時(shí)完成學(xué)員的收費(fèi)、開(kāi)票、注冊(cè)任務(wù)，認(rèn)真做好房屋租賃工作。
展望XX年，我們將加強(qiáng)以下方面的工作：一是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。二是強(qiáng)化服務(wù)，為教職員工創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、心情舒暢的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
黨校辦公室2016年終工作總結(jié)二
一、
共計(jì)更新各類(lèi)文字信息x多條，圖片信息x多條。轉(zhuǎn)載區(qū)里信息x多條，在區(qū)先鋒網(wǎng)發(fā)表各類(lèi)信息30多條，省委黨校網(wǎng)站發(fā)表信息x條，在中央黨校理論網(wǎng)發(fā)表信息x條，在中國(guó)鄉(xiāng)村網(wǎng)發(fā)表信息1條。
二、綜合文字工作
2016年辦公室起草文件x篇，各類(lèi)請(qǐng)示、報(bào)告、匯報(bào)材料等x余份，下發(fā)考勤、學(xué)習(xí)管理、考核等制度6項(xiàng)，形成書(shū)面文字材料四本，黨校校志一本。而且積極的協(xié)助課題小組完成三篇專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告的打印、編制。
三、拆遷工作
拆遷工作2016年，黨校共負(fù)擔(dān)了四次拆遷任務(wù)，行政科承擔(dān)了三次，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，而且拆遷戶(hù)不理解、不配合，面對(duì)門(mén)難進(jìn)、臉難看，冷言冷語(yǔ)，但是為了完成任務(wù)，我們每天行程幾十公里，平時(shí)見(jiàn)不到人的，我們就等到中午或晚上，有時(shí)等人到晚上十點(diǎn)多鐘，主動(dòng)上門(mén)，一次不行兩次，只要看有人在，我們就主動(dòng)搭訕，雖然開(kāi)始不理解，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，他們基本都能理解，絕大多數(shù)都能配合，最后基本完成上級(jí)的任務(wù)。
四、公車(chē)管理
我們嚴(yán)格的執(zhí)行公車(chē)管理制度，做到全年安全行駛無(wú)事故，無(wú)違規(guī)用車(chē)現(xiàn)象發(fā)生。
五、勞動(dòng)工資發(fā)放、職稱(chēng)評(píng)定、工資調(diào)整、人事勞資統(tǒng)計(jì)及考勤考績(jī)
黨校現(xiàn)在編x人，人員編制有參公的、有事業(yè)的、有普工，2016年，有一人晉級(jí)，x人競(jìng)聘，一人退休，我們積極克服調(diào)資方法差別較大，任務(wù)較重，職稱(chēng)評(píng)審工作技術(shù)性強(qiáng)、工作量大的困難，辦公室嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，完成評(píng)聘工作。幫助三名新調(diào)入教師完成工資交接和人事檔案的轉(zhuǎn)移手續(xù)。辦理一名教師的退休手續(xù)。一年來(lái)， 我們能夠嚴(yán)格的執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做到工資準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，定期向教職工公開(kāi)學(xué)校的收支情況，例如學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、結(jié)算收支情況 ，依法收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)依據(jù)和實(shí)際執(zhí)行情況等等。在職稱(chēng)評(píng)定、工資調(diào)整、人事勞資統(tǒng)計(jì)工作中，準(zhǔn)確的完成人事、工資的各種常規(guī)工作，切實(shí)的維護(hù)教職員工的切身利益。
六、房改
關(guān)于黨校房改遺留問(wèn)題，我們根據(jù)校委制定的條件成熟一家改一家的原則，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，2016年，共有三家符合條件，一家手續(xù)已完成，另兩家正在辦理中。
三、不足和需要提高的方面
過(guò)去的一年不足之處還是很多的，第一，辦公室工作對(duì)我而言是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠細(xì)，一些工作的協(xié)調(diào)不是十分到位;第三，制度建設(shè)還有待進(jìn)一步完善的，第四，理論水平和業(yè)務(wù)能力還跟不上要求。第五，科室管理工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，第六，服務(wù)水平和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高和服務(wù)意識(shí)都待進(jìn)一步增強(qiáng)。
201x年工作思路
過(guò)去工作中存在的這些問(wèn)題需要不斷的學(xué)習(xí)并借助實(shí)踐工作的鍛煉，盡快調(diào)整思路，更新觀(guān)念，堅(jiān)持按照干大事，從細(xì)節(jié)做起，做小事，從大局著眼的總體要求，增強(qiáng)工作的前瞻性和主動(dòng)性，為此我們對(duì)下一年度的工作方向有了清晰的思路：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展自身知識(shí)面，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)
2.進(jìn)一步提高辦公室全體人員的工作水平、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，更好的為領(lǐng)導(dǎo)正確的決策、科學(xué)決策提供參謀和服務(wù)，為黨校的教學(xué)、教師、學(xué)員服務(wù)，為其他人員服務(wù)。
3.加強(qiáng)與其他部門(mén)的工作交流，注意聽(tīng)取同事們得意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高政務(wù)管理水平和事務(wù)處理能力。
4.努力提高業(yè)務(wù)技能和水平，盡快適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展的要求。特別是辦公自動(dòng)化，對(duì)辦公室人員提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。搬入新校區(qū)后，學(xué)校添置了更多更新的辦公設(shè)備，為了盡快熟悉并掌握，我們將更努力學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度;
為圓滿(mǎn)完成在XX黨校2014年第二期縣支行行長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)效果，達(dá)到提高理論水平、堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性鍛煉的目的，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定以下黨性鍛煉計(jì)劃。
一、確定目標(biāo)
把在黨校一個(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)對(duì)待，通過(guò)黨的基本理論教育、黨史教育、革命傳統(tǒng)教育、當(dāng)代世界知識(shí)及相關(guān)金融經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定正確的政治方向，牢固理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，提高工作本領(lǐng)。通過(guò)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀同學(xué)之間的交流、學(xué)習(xí)，借鑒好的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)理論研討和文體活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)嚴(yán)格遵守黨校的規(guī)章制度，中央八項(xiàng)規(guī)定精神，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
二、明確內(nèi)容
這次為期一個(gè)有的學(xué)習(xí)鍛煉主要內(nèi)容是(一)理論武裝與能力培養(yǎng);(二)當(dāng)前形勢(shì)與任務(wù)教育;(三)金融特色課程學(xué)習(xí);(四)黨性修養(yǎng)與群眾路線(xiàn)教育。
三、具體措施
(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。把在黨校的學(xué)習(xí)同在其它地方培訓(xùn)區(qū)分開(kāi)來(lái)，及時(shí)完成角色的轉(zhuǎn)變，把黨校學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)對(duì)待，放下心來(lái)，沉下身來(lái)，做到學(xué)有所成學(xué)有所獲。
(二)科學(xué)安排學(xué)習(xí)。一是抓好課堂的集體學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好專(zhuān)題錄像、面授講課的聽(tīng)講和記錄。二是抓好自學(xué)。充分利用自學(xué)時(shí)間，系統(tǒng)閱讀原著及重要文獻(xiàn)，深化知識(shí)理解，撰寫(xiě)心得體會(huì)，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求。三是抓好現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)。充分利用井岡山紅色教育資源，對(duì)自己進(jìn)行大腦和心靈上的洗滌。四抓好集中研討。每個(gè)階段的討論必須認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)討論加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和提高。
(三)積極參與活動(dòng)。本著“嚴(yán)肅緊張、團(tuán)結(jié)活潑”的精神，課余時(shí)間抓好自己的鍛煉，比如羽毛球、乒乓球、散步等，參加班級(jí)舉辦的各種比賽，加強(qiáng)同同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增進(jìn)感情，結(jié)交益友。
(四)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，要及時(shí)將自己的學(xué)習(xí)收獲寫(xiě)出來(lái)，多為班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、黨校簡(jiǎn)報(bào)投稿，獨(dú)立撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
關(guān)鍵詞： 基層黨校；案例教學(xué)；本土化方略
中圖分類(lèi)號(hào)：D26.141 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-0829(2012)03-0032-02
深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，是新時(shí)期對(duì)黨校干部教育培訓(xùn)工作的要求。近年來(lái)，新疆昌吉回族自治州（以下簡(jiǎn)稱(chēng)昌吉州）委黨校積極研究、探討并堅(jiān)定不移地實(shí)施案例式教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)黨校教育從素質(zhì)培訓(xùn)向素質(zhì)和能力相結(jié)合的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變方面做了有益的嘗試?，F(xiàn)結(jié)合昌吉州委黨校開(kāi)展案例教學(xué)的情況，對(duì)基層黨校推進(jìn)案例式教學(xué)問(wèn)題做一些粗淺探討。
第一，深刻認(rèn)識(shí)案例教學(xué)對(duì)基層黨校干部教育培訓(xùn)的重要性和必要性
案例教學(xué)的主要特點(diǎn)是把現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題帶到課堂，把教學(xué)的雙方帶到矛盾的沖突中，把枯燥單調(diào)的理論觀(guān)點(diǎn)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，把教師的單向講授變?yōu)閹熒g的教學(xué)相長(zhǎng)，把個(gè)人的思路變?yōu)榧w的智慧，把戰(zhàn)略性的理論變?yōu)榻鉀Q現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的可操作的實(shí)踐。
對(duì)于基層黨校教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，引入案例教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員的積極性。從教師角度而言，特別是年輕教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏是他們共同的弱點(diǎn)，在理論聯(lián)系實(shí)際時(shí)往往底氣不足，方法不多，既不能讓學(xué)員滿(mǎn)意，也嚴(yán)重挫傷了自己的信心。從學(xué)員角度而言，他們都來(lái)自實(shí)踐的第一線(xiàn)，具有豐富的人生閱歷、扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)闊的思維空間，他們?cè)邳h校的學(xué)習(xí)是帶著問(wèn)題來(lái)的，帶著思考來(lái)的，以純學(xué)理論內(nèi)容為主的單向灌輸方法是不能滿(mǎn)足他們的實(shí)際需要的。而案例教學(xué)要求，教師的講授，不是在提供解決問(wèn)題的答案，而是告訴學(xué)員一個(gè)觀(guān)察問(wèn)題的視角和分析問(wèn)題的方法。[1]這樣可以最大限度地讓學(xué)員參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，最好地發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，即教師在理論和信息儲(chǔ)備上的優(yōu)勢(shì)，學(xué)員在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)闊視角上的優(yōu)勢(shì)，彼此啟發(fā)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這種教學(xué)方式，針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，是開(kāi)發(fā)潛能的一種很好的培訓(xùn)方法?；鶎狱h校應(yīng)該把案例教學(xué)作為黨校教學(xué)改革新的突破口，做好消化吸收，重視今后的延伸和拓展，并為今后大范圍實(shí)踐與創(chuàng)新積累經(jīng)驗(yàn)。
第二，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)員在案例教學(xué)中的主體作用
案例式教學(xué)的基本理念應(yīng)該是以學(xué)員為主體，以教師為主導(dǎo)，以提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。這就要求在案例教學(xué)的各環(huán)節(jié)都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員深度參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)員加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解。
首先，要在案例征集過(guò)程中發(fā)揮好學(xué)員的主體作用。要逐步改變單純由教師編寫(xiě)案例的做法，在案例的編寫(xiě)階段就引導(dǎo)學(xué)員積極介入。可以在相關(guān)培訓(xùn)班培訓(xùn)前的發(fā)文中就做出明確要求，要求每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員必須認(rèn)真準(zhǔn)備好案例，學(xué)員對(duì)自己準(zhǔn)備的案例先做分析，寫(xiě)明案例中問(wèn)題的初步對(duì)策和解決方案以及解決方案的優(yōu)點(diǎn)和不足分析。
其次，要在案例的篩選過(guò)程中發(fā)揮好學(xué)員的主體作用。案例征集上來(lái)以后可以通過(guò)小組集中式或自由式討論的辦法，由學(xué)員互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，針對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行梳理，找出所提問(wèn)題的癥結(jié)所在，提出和完善解決對(duì)策，謀求最佳。通過(guò)小組討論，每組選出優(yōu)秀案例。
再則，要在典型發(fā)言和班級(jí)交流中發(fā)揮好學(xué)員的主體作用。發(fā)言交流是案例教學(xué)的核心階段，由優(yōu)秀案例代表陳述對(duì)案例的分析和對(duì)策。教師要注意營(yíng)造良好的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱情和積極性，保證學(xué)員能充分闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
最后，要在總結(jié)中發(fā)揮好學(xué)員的主體作用。在學(xué)員討論、發(fā)言結(jié)束后，教師不但要進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納與點(diǎn)評(píng)，還要布置學(xué)員寫(xiě)出研討修正后的解決方案，以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及文字表達(dá)能力，讓學(xué)員在理論和實(shí)際的反復(fù)印證中提高自己的思維能力和學(xué)習(xí)效果，從而實(shí)現(xiàn)“邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊升華、邊提高”的良性互動(dòng)。
第三，充分發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的主導(dǎo)作用
案例教學(xué)要取得實(shí)效，僅僅編寫(xiě)好案例是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，案例教學(xué)的最終效果取決于教師的水平。問(wèn)卷反饋表明，學(xué)員對(duì)教師對(duì)案例的看法和觀(guān)點(diǎn)及其分析的過(guò)程和理論依據(jù)有著強(qiáng)烈的期待，實(shí)踐也證明，教師的精彩點(diǎn)評(píng)是案例教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。
在案例教學(xué)中，不可測(cè)因素很多，教師所擔(dān)當(dāng)?shù)牟恢皇强倢?dǎo)演、總指揮，還是參與者和首席評(píng)判者，教師必須事先對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程有充分的估計(jì)和準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮周全，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉和掌握、對(duì)案例信息的全面了解、對(duì)學(xué)員討論的引導(dǎo)和課堂或者小組討論氣氛的調(diào)節(jié)等等。教師的作用更重要的是要引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)員的思路，對(duì)學(xué)員的不同觀(guān)點(diǎn)能及時(shí)進(jìn)行分析梳理，對(duì)有些重要的理論觀(guān)點(diǎn)給予提示、歸納。這些都要求教師熟悉案例，有廣博的知識(shí)、較強(qiáng)的邏輯分析、要點(diǎn)概括和駕馭課堂的能力。
第四，充分體現(xiàn)本土化特征在案例編寫(xiě)中的作用
案例是貫穿整個(gè)案例教學(xué)的一條主線(xiàn)，案例選擇的好壞直接影響教學(xué)的效果的好壞，案例的選擇至關(guān)重要，充分體現(xiàn)本土化特征在案例編寫(xiě)中的作用。
首先，案例的編寫(xiě)要真實(shí)可信。案例教學(xué)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，選用的案例必須源于現(xiàn)實(shí)，是經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究而形成的。案例必須客觀(guān)生動(dòng)，不能僅僅是簡(jiǎn)單的事件、數(shù)據(jù)的羅列，要有情節(jié)和沖突，要能給學(xué)員以身臨其境的感覺(jué)。如果案例缺乏真實(shí)性，學(xué)員會(huì)產(chǎn)生一種演戲的感覺(jué)，從而失去探討、研究、交流、爭(zhēng)論的沖動(dòng)，案例教學(xué)的目的也就難以實(shí)現(xiàn)。
其次，案例的編寫(xiě)要緊密聯(lián)系本地實(shí)際?；鶎狱h校教學(xué)的案例要針對(duì)當(dāng)前本地社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)員在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題、新問(wèn)題，這樣才能提高學(xué)員的興趣，做到有的放矢。
20xx年9月，按照市委組織部干部輪訓(xùn)計(jì)劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)一個(gè)多月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更新，綜合素質(zhì)得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、能夠遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，較好地完成培訓(xùn)教程。在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我正確地處理好了學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色和身份，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從未缺課和早退，注意聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，積極參加班級(jí)組織的集體活動(dòng)，完成班級(jí)和老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、能夠認(rèn)真思考所學(xué)的理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我勤記筆記，盡量把老師所講的知識(shí)詳實(shí)地記下來(lái)，在課余時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行回味和消化，并對(duì)所學(xué)習(xí)的基層法律實(shí)務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等基本觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)把握，并與我區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思索，澄清了自己的一些模糊認(rèn)識(shí)，通過(guò)汲取新的知識(shí)，夯實(shí)了自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深感自己取得了一定的進(jìn)步：
一、調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于平時(shí)忙于事務(wù)性工作，對(duì)知識(shí)疏于學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，知識(shí)陳舊老化，通過(guò)黨校一個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加了低碳經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代科技、心理知識(shí)等的知識(shí)儲(chǔ)備，達(dá)到了為工作補(bǔ)腦充電的目的。
二、豐富了農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。由于參加的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)班的培訓(xùn)，其余同學(xué)不少是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的“老同志”，通過(guò)課余交流、課堂發(fā)言、案例交流、班會(huì)活動(dòng)等形式，相互交流了個(gè)人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、得失和感悟，使自己在交流中學(xué)習(xí)了不少自己在實(shí)踐中難以積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
黨校校園文化作為黨校干部教育的主要特色，是黨校發(fā)展的關(guān)鍵精神動(dòng)力，圖書(shū)館文化與校園文化是不可分割、密切相關(guān)的，需充分發(fā)揮圖書(shū)館文化的積極作用。在新時(shí)代的黨校圖書(shū)館文化建設(shè)過(guò)程中，可著重從強(qiáng)化教學(xué)科研服務(wù)，抓好現(xiàn)代化多功能、資料信息服務(wù)和藏書(shū)、圖書(shū)館形象等方面進(jìn)行加快建設(shè)，切實(shí)有效推進(jìn)黨校和諧校園文化的打造和實(shí)現(xiàn)。
一、塑造圖書(shū)館精神營(yíng)造和諧校園文化氛圍
圖書(shū)館文化的建設(shè)需要一種特殊氛圍，假如整個(gè)圖書(shū)館的輿論氛圍是健康向上、積極和諧的，那么在圖書(shū)館中學(xué)習(xí)和閱讀的個(gè)人將受益無(wú)窮。在新時(shí)代形勢(shì)下，要想加快黨校圖書(shū)館文化建設(shè)應(yīng)基于可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要和時(shí)代腳步，積極打造和諧的校園文化氛圍，全力追求人與自然和諧共進(jìn)的建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建人與人協(xié)同進(jìn)步、和諧合作、相互關(guān)心的融洽環(huán)境。所以，在加快黨校圖書(shū)館文化建設(shè)打造和諧校園文化過(guò)程中，首先應(yīng)塑造良好的圖書(shū)館精神，優(yōu)質(zhì)的黨校圖書(shū)館文化主要元素即?欏熬?神物質(zhì)化”，也可稱(chēng)之為“物質(zhì)精神化”。只有在灌輸和諧精神之后，黨校圖書(shū)館文化才會(huì)散發(fā)出和諧精神和氣息，這是整個(gè)圖書(shū)館文化的支柱與靈魂。圖書(shū)館精神關(guān)系著圖書(shū)館發(fā)展與生存，尤其是對(duì)于黨校來(lái)說(shuō)，更是能夠?qū)锩娴膯T工產(chǎn)生強(qiáng)勁的感召力與凝聚力。黨校圖書(shū)館要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，離不開(kāi)整體員工所擁有的向心力，把所有力量全部集中到圖書(shū)館文化建設(shè)目標(biāo)上去，而圖書(shū)館精神恰好可以充分發(fā)揮這方面的價(jià)值和作用。這不僅是加快黨校圖書(shū)館文化建設(shè)的有效途徑，也是打造和諧校園文化的基礎(chǔ)與前提。
二、營(yíng)造圖書(shū)館書(shū)香閱讀環(huán)境陶冶讀者性情
一所好的學(xué)校，往往將圖書(shū)館當(dāng)作學(xué)校的標(biāo)志性建筑來(lái)建設(shè)，以此充分發(fā)揮圖書(shū)館的設(shè)備與環(huán)境優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)校的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍，讓圖書(shū)館在靜態(tài)環(huán)境中塑造人與感染人，在黨校校園中也是如此。在使用加快黨校圖書(shū)館文化建設(shè)打造和諧校園文化時(shí)，黨校可通過(guò)營(yíng)造圖書(shū)館書(shū)香閱讀環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)，以此陶冶讀者的性情。黨校圖書(shū)館應(yīng)擁有整潔、寬敞的書(shū)庫(kù)，溫馨明亮的閱讀室，新式圖書(shū)館設(shè)施作為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，也是建設(shè)校園文化的主要載體，可為導(dǎo)致和諧校園文化提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)與技術(shù)支持。黨?？梢源藶榛A(chǔ)，適當(dāng)?shù)膶?duì)圖書(shū)館環(huán)境進(jìn)行裝飾，使用工藝飾品、植物、筆畫(huà)等能夠反映、代表文化知識(shí)氛圍的物品，再搭配和諧融洽的色彩，一次展現(xiàn)出圖書(shū)館的人文氣息。在服務(wù)分區(qū)方面，要盡量考慮到讀者的便利與需求，努力實(shí)現(xiàn)庫(kù)廳合一和全開(kāi)架服務(wù)。針對(duì)黨校學(xué)員都是黨員與在職干部的特殊性，可在學(xué)員宿舍區(qū)建立全天自助圖書(shū)服務(wù)系統(tǒng)或建設(shè)小型圖書(shū)閱覽室，盡量為他們提供閱讀便利，滿(mǎn)足讀者隨時(shí)讀書(shū)的需要，真正營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的書(shū)香閱讀環(huán)境，建設(shè)良好的黨校圖書(shū)館文化，促進(jìn)校園和諧文化的打造。
三、優(yōu)化圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)強(qiáng)化質(zhì)量保障
圖書(shū)作為圖書(shū)館的主體，做好館藏資源工作不僅是加快圖書(shū)館文化建設(shè)的核心，也是打造和諧校園文化的關(guān)鍵基礎(chǔ)，黨?？梢允褂脙?yōu)化圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的方法，借此強(qiáng)化文獻(xiàn)的質(zhì)量保障，為打造和諧校園文化做鋪墊。當(dāng)前不少黨校圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)業(yè)務(wù)都屬于政府采購(gòu)管理范圍，這與之前傳統(tǒng)的采購(gòu)方式區(qū)別明顯，選擇一家高質(zhì)量的書(shū)商就顯得至關(guān)重要，與圖書(shū)質(zhì)量密切相關(guān)。同時(shí)，站在書(shū)商角度出發(fā)，他們面對(duì)的客戶(hù)眾多，黨校圖書(shū)館要想將真正需求準(zhǔn)確無(wú)誤的傳遞給書(shū)商，就應(yīng)加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系與溝通。選書(shū)屬于雙向互動(dòng)過(guò)程，黨校圖書(shū)館自身應(yīng)善于捕捉圖書(shū)信息，認(rèn)真聽(tīng)取和研究來(lái)自教研教學(xué)方面的實(shí)際需要；書(shū)商則應(yīng)當(dāng)盡量提供全面的新書(shū)名稱(chēng)與圖書(shū)簡(jiǎn)介。最有效的方法去書(shū)店現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)圖書(shū)，或者參加各種書(shū)市活動(dòng)，這種直觀(guān)的選書(shū)、購(gòu)書(shū)方式雖然比較辛苦，但是效果極佳，能夠?yàn)辄h校提供高質(zhì)量的文獻(xiàn)資源，從而為學(xué)員提供優(yōu)秀的圖書(shū)資源。只有確保黨校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的豐富新穎、有效適當(dāng)，才能夠推進(jìn)圖書(shū)館文化的建設(shè)和質(zhì)量的提升，為打造和諧校園文化提供良好的文獻(xiàn)資源支持，促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、構(gòu)建圖書(shū)館服務(wù)文化努力提升服務(wù)品味
黨校作為一種特殊的學(xué)校，建設(shè)圖書(shū)館的主要目的是為學(xué)校的文化活動(dòng)、科研和教學(xué)提供服務(wù)，這就要求研究黨校學(xué)員的閱讀規(guī)律，為他們提供針對(duì)性較強(qiáng)的服務(wù)，以此進(jìn)行更好的知識(shí)交流與信息傳遞，全力提升服務(wù)質(zhì)量。因此，在打造和諧校園文化加快建設(shè)黨校圖書(shū)館文化時(shí)，應(yīng)不斷創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)模式，努力提升校園文化的服務(wù)品味。比如，舉辦專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)豐富閱讀文化，黨?？膳c工會(huì)、機(jī)關(guān)黨委、學(xué)員部等多個(gè)部門(mén)合作舉辦讀書(shū)活動(dòng)，可定期舉辦每次的讀書(shū)主題不同，以主題來(lái)體現(xiàn)與倡導(dǎo)和諧校園文化。并通過(guò)舉辦一些可以調(diào)動(dòng)閱讀興趣和趣味性讀書(shū)活動(dòng)，像好書(shū)推薦、朗誦會(huì)、圖書(shū)漂流、知識(shí)競(jìng)賽、文化講座、有獎(jiǎng)?wù)魑牡?，引領(lǐng)廣大教師與學(xué)員均形成健康向上、積極樂(lè)觀(guān)的共識(shí)與認(rèn)知。
組織部門(mén)對(duì)于干部使用規(guī)劃，有一套比較科學(xué)的體系和辦法。但在實(shí)際工作中，也存在一些矛盾和問(wèn)題。影響干部成長(zhǎng)的因素可以劃分為內(nèi)部因素和外部因素，內(nèi)部因素中，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)被擺在首位。外部因素中，主要是組織上的培養(yǎng)和同志之間的學(xué)習(xí)。組織部門(mén)在選拔干部時(shí)，尤其是在實(shí)際操作中，更應(yīng)該注重程序的合理性和可行性。干部成長(zhǎng)過(guò)程中還有一個(gè)重要問(wèn)題，就是如何正確對(duì)待進(jìn)步。我認(rèn)為還是要保持良好的心態(tài)，正確看待個(gè)人的進(jìn)步與成長(zhǎng)中的得失。（北京市廣電局總工會(huì)副主席 王學(xué)理）
知識(shí)結(jié)構(gòu)差異影響個(gè)人進(jìn)步
組織上在選人用人識(shí)人培養(yǎng)人方面，更要注重個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，要體現(xiàn)人的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。我認(rèn)為在干部成長(zhǎng)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，一些機(jī)構(gòu)職能設(shè)置重復(fù)，導(dǎo)致辦事效率低下等問(wèn)題，影響群眾對(duì)干部的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。其次，組織上對(duì)于錯(cuò)誤糾正機(jī)制不健全，會(huì)影響干部對(duì)組織的信任度和忠誠(chéng)度。然后，知識(shí)結(jié)構(gòu)差異限制了一些同志的進(jìn)步，尤其是對(duì)年輕同志的限制很大。我們現(xiàn)在的干部隊(duì)伍從年齡層次劃分來(lái)看，主要是老中青三代干部隊(duì)伍，年輕同志跟老同志在知識(shí)和認(rèn)知上差異很大，創(chuàng)新與穩(wěn)健在某種程度上成為一種矛盾。最后，關(guān)于后備干部安排應(yīng)該進(jìn)一步完善相關(guān)制度。后備干部進(jìn)黨校等培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)，有些同志工作十幾年來(lái)才有機(jī)會(huì)第一次進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，這種機(jī)會(huì)來(lái)之不易，希望我們今后多有機(jī)會(huì)進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，黨校針對(duì)中青年干部的課程安排也更具有針對(duì)性一些。（北京市中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)投融資處處長(zhǎng) 邵順昌）
向人民跑官要官是光榮的
我理解的成長(zhǎng)首先是做好本職工作，干而優(yōu)則再上一步。最終從干部中間選走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的還是少數(shù)人。如果沒(méi)有處在一定的領(lǐng)導(dǎo)位置上，如何做好工作，值得我們深思。這還牽涉對(duì)干部的評(píng)價(jià)問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)干部能力強(qiáng)、素質(zhì)強(qiáng)，而是應(yīng)當(dāng)考慮如何在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)，如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培養(yǎng)。當(dāng)前的干部培訓(xùn)，在一定程度上存在“共性多、個(gè)性少”的缺點(diǎn)，比如針對(duì)各個(gè)系統(tǒng)、各種崗位如何應(yīng)對(duì)困難、如何面對(duì)成績(jī)等個(gè)性化問(wèn)題比較欠缺。
我認(rèn)為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)，還是要做好四個(gè)方面：第一是學(xué)習(xí)。第二是溝通，這不僅包括深刻理解黨的理論政策，與上級(jí)與同事溝通好，更應(yīng)該是和基層百姓做好溝通。第三是學(xué)會(huì)尊重他人。第四是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多下基層，多和老百姓溝通，向人民跑官要官是光榮的。（北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)黨委書(shū)記 劉學(xué)亮）
“傳幫帶”機(jī)制可以使干部少走彎路
我認(rèn)為在干部成長(zhǎng)中，組織培養(yǎng)和個(gè)人努力缺一不可。其中，在德能勤績(jī)廉之外，事業(yè)心最為重要。作為干部個(gè)人，可以大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升。外部因素主要是組織培養(yǎng)和工作環(huán)境。其中，“傳幫帶”機(jī)制可以使干部少走彎路，在這個(gè)過(guò)程中，作為前輩的領(lǐng)導(dǎo)干部要摒棄“老好人”思想，對(duì)年輕同志的缺點(diǎn)錯(cuò)誤及時(shí)指出、批評(píng)、糾正，嚴(yán)格管理。另一方面，也要加強(qiáng)干部交流，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓干部加強(qiáng)鍛煉，可以在多個(gè)崗位上考察，放手讓干部去干，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。（北京市崇文區(qū)人口與計(jì)劃生育委員會(huì)黨組書(shū)記、主任 李評(píng)修）
資歷、能力、群眾支持和領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)
我認(rèn)為，干部成長(zhǎng)路徑主要有幾個(gè)因素組成。
首先是資歷。在現(xiàn)行制度下，資歷仍屬于非常重要的選拔條件。比如山東新上任的28歲團(tuán)省委副書(shū)記，如此年輕即擔(dān)任副廳級(jí)干部，在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中，這一經(jīng)歷必然會(huì)是他成長(zhǎng)為更高級(jí)別干部的重要組成部分。
其次是能力?，F(xiàn)階段黨和國(guó)家非常重視建立學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)型社會(huì)，黨也在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部。學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱對(duì)于干部的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。實(shí)踐能力、干事業(yè)的能力以及面對(duì)危急時(shí)刻的應(yīng)急能力也是能力的一部分。
除此之外機(jī)遇也是非常重要的。一方面，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，另一方面，機(jī)遇也是可遇不可求的。在這一點(diǎn)上，心態(tài)非常重要。
選拔干部不能只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)選拔制度的堆砌，這樣必然帶有局限性和片面性。因此除了資歷和能力等之外，群眾的支持和做好工作，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)等等因素綜合考慮也是最根本和最實(shí)際的干部成長(zhǎng)條件。（北京市文化局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng) 何昕）
學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要
作為媒體來(lái)說(shuō)，我們更關(guān)注的是人才的成長(zhǎng)過(guò)程。我們有兩條人才道路可以選擇：一是專(zhuān)職做管理；二是主攻業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)、出精品。各個(gè)行業(yè)各個(gè)單位的外部因素不一樣，但個(gè)人內(nèi)部因素是有共性的，總結(jié)起來(lái)就是以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)在社會(huì)各類(lèi)人才比拼，就是要靠學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力主要指知識(shí)的積累及再學(xué)習(xí)的能力，其中包括個(gè)人從小受的教育、后天學(xué)習(xí)及各種途徑獲得的各種知識(shí)。二是悟性，一位前輩跟我說(shuō)，當(dāng)官就是在一個(gè)有意無(wú)意之間，目的性太強(qiáng)，會(huì)變成“官迷”；一點(diǎn)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的心也沒(méi)有的話(huà)，會(huì)缺乏進(jìn)取的動(dòng)力。的確，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，很多東西是需要去領(lǐng)悟的。比如在黨校培訓(xùn)過(guò)程中，有的人能迅速領(lǐng)悟老師講課及同學(xué)交流的精髓，迅速拿來(lái)用，有的人則一聽(tīng)而過(guò)，這就是悟性的差距。第三是學(xué)習(xí)成型的經(jīng)驗(yàn)，即模仿能力。像我所在單位這種情況就很明顯，有些地方是需要?jiǎng)?chuàng)新和突破的，有些是他人已經(jīng)做成型和成熟的東西，也有國(guó)外成熟的經(jīng)驗(yàn)，可以為我所用。
二是創(chuàng)新能力。優(yōu)秀的人才首先是一個(gè)不墨守成規(guī)的人，喜歡創(chuàng)新，喜歡走一條不一樣的路出來(lái)。我們這個(gè)行業(yè)算是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)新作為源源不斷的動(dòng)力。媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，需要?jiǎng)?chuàng)新，不能因循守舊、按部就班。然后是進(jìn)取心，不甘人后的驅(qū)動(dòng)力，也可以說(shuō)是事業(yè)心。
三是操作能力、駕馭能力強(qiáng)。
四是包容心、胸懷。有些人能力、素質(zhì)并不差，但經(jīng)常怨天尤人于個(gè)人無(wú)益，用一句老話(huà)說(shuō)，就是“榮譽(yù)面前不伸手”，爭(zhēng)取做到寵辱不驚。
五是團(tuán)隊(duì)精神，必須創(chuàng)造一種寬松和諧的氛圍，讓每個(gè)人發(fā)揮個(gè)人最大的能量，在這種情況下，一個(gè)集體的利益、效益、影響一定是最大化。
六是具有遠(yuǎn)見(jiàn)。能夠?qū)π蝿?shì)走向、規(guī)律性的情況有一個(gè)提前的預(yù)見(jiàn)和設(shè)想，這樣下面的人才能順利開(kāi)展工作，才有干勁。（北京廣播電臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng) 王 秋）
XX同志參加****中央黨校函授學(xué)院2004級(jí)本科班法律專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以來(lái)，能擺正位置、虛心好學(xué)，端正學(xué)風(fēng)、潛心修學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)善學(xué)。通過(guò)近三年的刻苦學(xué)習(xí)，該同志黨性修養(yǎng)得到了新的增強(qiáng)，知識(shí)素養(yǎng)得到了新的提高，有效地促進(jìn)了本職各項(xiàng)工作。2004年度考核被評(píng)定為“優(yōu)秀”等次；2005年被市委表彰為“保持員先進(jìn)性教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。該同志的主要事跡如下：
1、始終堅(jiān)持學(xué)以修德這個(gè)核心，組工干部的良好形象在函授學(xué)習(xí)中得到了進(jìn)一步樹(shù)立。該同志十分珍惜在黨校這個(gè)大熔爐中學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，把立德、修德作為學(xué)習(xí)的第一前提。雖然就職于組織部門(mén)，日常工作比較繁重，仍一天不落地參加集中輔導(dǎo)，一著不讓地抓好個(gè)人自學(xué)，做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。特別是在市委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室的一年半間，該同志承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、匯報(bào)總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)信息等材料的起草工作，雖然工作任務(wù)重、要求高、節(jié)奏快，仍能擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不但沒(méi)有掉隊(duì)，還取得了比較好的成績(jī)。作為組工干部，該同志尊重教員，與其他學(xué)員和睦相處，言行舉止得體，在班級(jí)中的表率作用比較突出。
2、始終緊扣學(xué)以增智這個(gè)關(guān)鍵，知識(shí)結(jié)構(gòu)在函授學(xué)習(xí)中得到了進(jìn)一步優(yōu)化。該同志能正確看待黨校的函授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一紙文憑，而在于求得真知，力爭(zhēng)做一個(gè)眼界寬、知識(shí)寬、思路寬的全面發(fā)展的青年干部。圍繞這樣的定位，該同志在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，每次集中輔導(dǎo)前，堅(jiān)持先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，遇有疑問(wèn)堅(jiān)持向老師們請(qǐng)教、到網(wǎng)絡(luò)中求解，學(xué)習(xí)效率很高，學(xué)習(xí)成效也有目共睹，對(duì)法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握實(shí)現(xiàn)了由不懂到一知半解、到理解、到運(yùn)用的轉(zhuǎn)變。
3、始終抓住學(xué)以致用這個(gè)根本，服務(wù)組織工作大局的本領(lǐng)得到了進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，該同志能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，注重慎視和思考所學(xué)的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)與所從事的組織工作之間的聯(lián)系，注重研究組織工作中遇到的一些法律問(wèn)題，注重從法律的角度解決一些工作中遇到的矛盾，并在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成了《對(duì)建立組織工作法規(guī)體系的幾點(diǎn)思考》的論文，提出了從組織部門(mén)職能職責(zé)、干部選拔任用、基層組織建設(shè)三個(gè)方面創(chuàng)制一套與國(guó)家的法治管理、與黨的依法執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)相適應(yīng)、相銜接的組織工作法規(guī)制度體系的構(gòu)想，得到了市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。