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第1篇

一、法學(xué)研究與法律實(shí)踐聯(lián)動(dòng)的必要性和價(jià)值功能

（一）法治的發(fā)展和完善的要求。高品質(zhì)、同質(zhì)化法律職業(yè)群體的存在是現(xiàn)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)法治治理的基本前提。它在社會(huì)分工方面順應(yīng)了現(xiàn)代法治專(zhuān)業(yè)化的要求，順應(yīng)了實(shí)現(xiàn)法制統(tǒng)一和司法公正的需要，表現(xiàn)了不同法律職業(yè)之間所具有的共性，為高水平的法治提供了重要的標(biāo)識(shí)。我國(guó)自上世紀(jì)70年代末實(shí)行改開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家的法治發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)不斷深化的過(guò)程。通過(guò)對(duì)建國(guó)三十年以來(lái)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思，從“發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制”、“將民主制度化、法律化”的提出，到“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”、“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”寫(xiě)入憲法，期間包含了豐富復(fù)雜的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。如果我們從法治的角度作宏觀分析，我們可以明顯的感到其中發(fā)生的從立法到實(shí)施，從注重制度規(guī)范的完備到關(guān)注組織構(gòu)造和人員素質(zhì)的重心轉(zhuǎn)移?！胺ㄖ问且豁?xiàng)使人的行為服從規(guī)則治理的事業(yè)。實(shí)行法治，首先意味著構(gòu)造系統(tǒng)完好的法律體系，同時(shí)更要求將系統(tǒng)的法律要求通過(guò)品質(zhì)良好的組織和人員在國(guó)家和社會(huì)生活中付諸實(shí)現(xiàn)〔2〕。”（二）法學(xué)研究與法律實(shí)踐關(guān)系的必然性要求。我們深知，法律制度、法律內(nèi)容、法律技術(shù)的發(fā)展往往依賴于一大批法律專(zhuān)家以及更多的受過(guò)法律教育的社會(huì)成員的研究和推動(dòng)，從這個(gè)角度看，法學(xué)教育、法學(xué)研究的發(fā)展對(duì)于法律文明的發(fā)展進(jìn)步有著異常重要的意義。另一方面法律的文明進(jìn)步同時(shí)還取決于諸多的社會(huì)因素。東西方法律發(fā)展的歷史充分證明，推動(dòng)法律文明的動(dòng)力是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，是法律實(shí)踐，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的法律經(jīng)驗(yàn)。在法律實(shí)踐、法學(xué)教育、法學(xué)研究幾個(gè)攸關(guān)法律進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)中，法學(xué)教育處于核心的基礎(chǔ)性的地位。法學(xué)教育不僅承擔(dān)著法律人才培養(yǎng)的任務(wù)，同時(shí)還一定程度上肩負(fù)法學(xué)研究的使命和責(zé)任。法學(xué)研究承擔(dān)著法律研究的基礎(chǔ)性工作，其中包括法學(xué)理論的論證、法律框架的設(shè)計(jì)、具體規(guī)范的擬定、法律實(shí)施的糾偏，對(duì)法的精髓及法的理念的把握具有較高的理論層次；法律實(shí)踐承擔(dān)著法律實(shí)施的重要任務(wù)，關(guān)乎到法的精髓、法的理念及法律制度在社會(huì)中發(fā)揮有效地作用。（三）法學(xué)研究和法律實(shí)踐相生共長(zhǎng)的需要。任何再完美的理論都來(lái)自于實(shí)踐，法學(xué)也不例外，可以說(shuō)所有的現(xiàn)行法律都是長(zhǎng)期實(shí)踐的結(jié)晶，都是法學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，千錘百煉最終形成的，所以說(shuō)，理論是對(duì)實(shí)踐的高度概括。法學(xué)理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。我國(guó)法律體系總體來(lái)看，即龐雜又不完善，有時(shí)遇到具體問(wèn)題，難以用一條明確的法律規(guī)定予以解釋?zhuān)@就需要用法律最根本的原理來(lái)分析、透視具體事件方能解決實(shí)踐問(wèn)題。法律職業(yè)化建設(shè)要求法律工作者素質(zhì)全面提升，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的更高要求。法律工作者所從事的法學(xué)理論研究，實(shí)際上是從另外一個(gè)角度（理論文本角度）開(kāi)始、延續(xù)、深化實(shí)踐者所進(jìn)行的法律實(shí)踐中的理論爭(zhēng)議。其所產(chǎn)出的法學(xué)知識(shí)，正可視為內(nèi)在于法律實(shí)踐中的深度闡述?！?〕因此，當(dāng)前法律工作者應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討，將研究成果運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提高法學(xué)研究的可應(yīng)用性和法律實(shí)踐的準(zhǔn)確性。（四）法律職業(yè)共同體協(xié)調(diào)配合的必然選擇。構(gòu)建理想的和諧社會(huì)、法治社會(huì)乃是一項(xiàng)持久而龐大的工程，需要全民族的智慧與努力。法律從規(guī)則的角度說(shuō)是法律的統(tǒng)治，而從實(shí)現(xiàn)法律調(diào)控和法律載體的角度說(shuō)，“徒法不足以自行”，法律的統(tǒng)治就是法律人之治，因此建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，必須要造就高品質(zhì)的同質(zhì)化的法律職業(yè)共同體隊(duì)伍。法律職業(yè)共同體是指以法學(xué)家、法官、檢察官、律師為核心的法律職業(yè)人員所組成的特殊的社會(huì)群體，它必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)法律教育和職業(yè)訓(xùn)練，是具有一致法律知識(shí)背景、模式化思維方式、共同法律語(yǔ)言的知識(shí)共同體；它以從事法律事務(wù)為安身立命之本，是有著共同的職業(yè)利益和范圍，并努力維護(hù)職業(yè)共同利益的利益共同體；其成員間通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)法治事業(yè)的參與和投入，達(dá)成了職業(yè)倫理共識(shí)，是精神上高度統(tǒng)一的信仰共同體。就目前的司法現(xiàn)狀與職業(yè)共同體的理想狀態(tài)的差距來(lái)看，調(diào)整、理順不同法律機(jī)關(guān)也即不同法律職業(yè)者之間的關(guān)系，使得不同法律職業(yè)者間因相互肯定而緊密地結(jié)合，也因相互妨礙和否定而權(quán)責(zé)分明相互制約，這是一個(gè)法律職業(yè)共同體所應(yīng)具有的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)法學(xué)研究和法律實(shí)踐的聯(lián)動(dòng)，就可以將法學(xué)家的法學(xué)研究成果應(yīng)用于司法實(shí)踐，使理論與實(shí)踐保持緊密相連。在法學(xué)研究與法律實(shí)踐脫節(jié)時(shí)，用法律實(shí)踐指導(dǎo)法學(xué)研究，從而形成法律職業(yè)共同體之間相互協(xié)調(diào)配合。

二、法學(xué)研究和法律實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制的模式