時間：2023-01-10 12:39:52
導語：在會計事務所實習證明的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一般校外頂崗實習期限為6個月，為保證校外頂崗實習工作的連續(xù)性，我們需要在教學內(nèi)容的安排上進行妥善考慮，要保證參加校外頂崗實習同學的理論知識深度，需要將一些核心理論課程的授課予以前移，對進駐事務所進行實習的同學需要提前選修審計等課程。確保學生對基礎會計、財務會計、成本會計、財務管理、納稅實務、審計等會計核心課程理論知識的學習和掌握。同時對學生的所修學分、公選課、體育課等課程的學習和考核方式等都應予以充分考慮，以確保頂崗實習學生學習的連續(xù)性，解決他們的后顧之憂。
二、構建“校企合作”長效運行機制設計
合作雙贏是奠定“校企合作”長效機制的前提和基礎，而推動企業(yè)方長期合作的唯一有效途徑來自于其成本和效益的考量。但會計專業(yè)的頂崗實習不同于市場營銷等專業(yè)，第一，不能直接給企業(yè)創(chuàng)造效益，第二，會涉及企業(yè)自身的商業(yè)秘密，第三，企業(yè)承擔了相應的培訓工作，卻沒有享受培訓的成果。這些因素的存在，導致“校企合作”前景堪憂。解決這些合作障礙，對于構建校企合作長效機制至關重要。
1．認真進行專業(yè)分析，慎重選擇合作伙伴
在校企合作對象的選擇上，應認真挑選。財務工作的實習不同于其他專業(yè)，不能形成批量規(guī)模效應，一般一個單位只需要2至3個會計人員，工作量不大，而且也不需要實習學生來幫忙。所接納或吸收的個別學生，也僅限于朋友的面子，這種行為缺乏長久合作根基。在梳理會計專業(yè)實習特點之后，我們發(fā)現(xiàn)會計事務所或者記賬公司這一類的企業(yè)需要會計人員較多，涉及到的經(jīng)濟業(yè)務比較全面，而且需要實習學生來協(xié)助或頂崗處理經(jīng)濟業(yè)務，相對會形成適度的規(guī)模效應，便于對實習學生進行集中管理。
2．與會計師或記賬公司進行“校企合作”雙贏分析
站在企業(yè)角度考慮，會計師事務所和記賬公司，財務工作量較大，需要的人手較多，且正式員工流動速度較快，經(jīng)常面臨人員斷崗現(xiàn)象。企業(yè)無力經(jīng)常去人才市場進行招聘，即使招聘進來的會計人員往往也是僅持有會計從業(yè)資格證書，沒有實踐工作經(jīng)驗，質量不令人滿意。企業(yè)必須先培訓才能使用，而培訓期間也需要支付相對較高的員工薪酬待遇，一旦培訓熟練，能夠勝任基本會計工作時，往往又遇到辭職現(xiàn)象，令企業(yè)不甚煩惱。而與此相比高職院校的會計專業(yè)在校生則具有無法比擬的優(yōu)勢:(1)接受過系統(tǒng)的會計理論和實踐教育，具備專業(yè)的基礎理論水平和一定的實踐能力;(2)接受過高等職業(yè)教育，具備較高的個人素質和修養(yǎng);(3)薪酬要求低，在校學生進行頂崗實習的主要目的是學習實踐技能，將理論與實踐進行有機的結合，而不是求職，相比社會求職者，學生住在學校，只需要基本的生活費即可，這部分費用還可以由校方從專業(yè)建設經(jīng)費中協(xié)助解決一部分，對企業(yè)來說，有助于節(jié)約成本;(4)學生的流動性低，學生受到學籍管理機制的制約，要服從于學校的整體安排，不能自由流動。參照國家骨干高職院校建設單位———安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院的做法，每批會計專業(yè)學生會安排在企業(yè)進行為期6個月的頂崗實習，實習前3個月主要以培訓、學習為主，后3個月可以為企業(yè)服務，企業(yè)可以享受3個月的培訓成果期，實習期滿6個月后學校會選派下一批同學輪換頂上，無需企業(yè)操心，每年2個周期，半年一輪換。實習期間表現(xiàn)較好的同學，畢業(yè)后可優(yōu)先被企業(yè)錄用為正式員工。從學校角度考慮，通過與會計事務所和記賬公司合作，堅持了“工學結合”、“校企合作”的職業(yè)教育辦學方向，鞏固了人才培養(yǎng)的質量，提升了社會對畢業(yè)生的認可度，為學校贏得了良好的社會聲譽。同時還具有以下幾點意義:(1)為同類高職院校會計專業(yè)樹立了辦學榜樣，創(chuàng)新和探索了辦學思路，積累了經(jīng)驗，走出了一條適合高職會計專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“校企合作”之路。(2)專業(yè)對口，有助于學生全面提升專業(yè)技能。會計師事務所及其記賬公司業(yè)務覆蓋比較全面，業(yè)務涉及到工業(yè)企業(yè)、商業(yè)流通企業(yè)、服務業(yè)、增值稅一般納稅人、增值稅小規(guī)模納稅人等各個行業(yè);會計師事務所還會提供審計業(yè)務的學習和訓練。這樣有助于學生學習和接觸到更多的業(yè)務類型，較為全面的接觸和掌握會計實踐技能。(3)高?？梢晕赡贻p教師深入企業(yè)一同參加實習，既有助于提升青年教師的實踐技能教學水平，也有助于加強對學生管理。
三、加強校外“頂崗實習”學生管理模式設計
將學生輸送出校外進行“頂崗實習”，在學生管理上面臨著新的問題與挑戰(zhàn)。如學生人身安全管理、就業(yè)觀念教育管理、實習期間工作紀律管理等等，如何強化校外頂崗實習學生的管理，需要從管理模式和管理觀念上進行創(chuàng)新和研究。
1．建立教師工作站，構建“雙導師”制，加強頂崗實習教學質量監(jiān)控
為強化對校外頂崗實習同學的管理，應由學院派教師進駐企業(yè)，建立教師工作站，由校企雙方就頂崗實習期間的培訓和管理的內(nèi)容進行監(jiān)控，明確實習內(nèi)容及時間安排。由校企雙方共同磋商制定和建立“校企合作管理制度”，明確雙方職責，安排企業(yè)和學院各派一名導師進行管理，建立“雙導師”制度，共同培養(yǎng)頂崗實習學生，構建頂崗實習質量的長效運行機制和質量監(jiān)控體系。
2．進行專人管理，加強學生人身安全教育，樹立安全意識
學生離開校門進駐企業(yè)進行頂崗實習，面臨的工作環(huán)境與在校內(nèi)學習時大不相同，既有來自上下班或外出辦事時的交通安全隱憂、也有正確看待領導批評教育以及與同事相處的心態(tài)等，因此對其進行必要的安全意識教育不容忽視，還要為學生專門購買意外傷害保險;還應配備專門輔導員加強管理，強化崗前教育，并經(jīng)常召開有針對性的主題班會，主動與學生進行促膝談心，排解學生心中的困惑，對學生進行及時的心理疏導。告誡學生在企業(yè)實習過程中要注重工作紀律性，不得隨意串崗、脫崗，保守企業(yè)的商業(yè)秘密，有事應嚴格履行請假、銷假手續(xù)。同時校企雙方要建立頂崗實習溝通機制、事務處理、記錄備案、整理歸檔等。
四、頂崗實習考核方式設計與管理
1．成立校企合作考核委員會
頂崗實習成績是學生獲取相應學分的重要依據(jù)。本著“人才共育、過程共管”的合作理念，學校應與企業(yè)成立“校企合作考核委員會”，共同對頂崗實習進行考核。構建三方面綜合評價考核體系，即自評(或互評)、企業(yè)評價和校方評價，并按照一定的權重進行綜合考核。學校指導老師要根據(jù)自己的指導工作記錄、學生的實習周記、實結、實習交流與匯報情況等來綜合評價頂崗實習學生的“德、能、勤、績”四個方面的表現(xiàn)。而企業(yè)方面則要根據(jù)學生在頂崗實習過程中的工作責任心、實習態(tài)度、工作紀律、工作質量、團隊協(xié)作精神等方面來進行考核。
2．表彰先進，總結經(jīng)驗得失
頂崗實習結束，校企合作考核委員要評選出實習期間表現(xiàn)突出的實習生和指導教師，予以表彰，對全體參加并完成頂崗實習的同學頒發(fā)由學校和企業(yè)聯(lián)合用印的實習經(jīng)歷證書，作為其今后就業(yè)的一種經(jīng)歷證明。同時還要注意及時召開會議進行總結交流，對在頂崗實習過程中出現(xiàn)的問題及新情況要在制度上予以規(guī)范設計，避免再出現(xiàn)類似情形;對在實習過程中的一些好的做法和經(jīng)驗要予以保留和推廣，保障頂崗實習機制的長久穩(wěn)健運行，并進行積極地思考和探索，如引企進校、進行股份制合作聯(lián)合辦學等，進一步提升校企合作的空間和深度。
五、結束語
關鍵詞：會計教育；職業(yè)道德；有效途徑
我國著名會計大師楊紀琬說過：做人是做會計的根本，所以會計教育作為大學教育的重要組成部分，其特殊性決定了更應強調對專業(yè)學生的職業(yè)道德教育，使其具有完善的人格與深厚的道德修養(yǎng)，并以此作為出發(fā)點，提高學生主動探索知識的能力和樹立“誠信為本”的職業(yè)道德理念，為他們將來進入工作崗位，形成正確的職業(yè)道德觀念奠定良好的基礎。
一、會計職業(yè)道德的作用
會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調整會計職業(yè)關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范，其作用體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）會計法律制度的重要補充
會計職業(yè)道德的作用是會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為做出規(guī)定，但不能對其如何愛崗敬業(yè)、提高技能、強化服務等提出具體要求，如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。
（二）規(guī)范會計行為的基礎
動機是行為的先導，會計行為是由職業(yè)信念來支配的，會計職業(yè)道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導會計人員樹立正確的職業(yè)理念，遵循職業(yè)道德要求，從而達到規(guī)范會計行為的目的。
（三）實現(xiàn)會計目標的重要保證
會計目標就是為服務對象提供有用的會計信息，能否及時提供可靠的信息，取決于會計人員履行職業(yè)行為準則的態(tài)度。如果其故意提供不充分、不可靠的信息，會背離會計目標，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經(jīng)濟秩序混亂。因此，會計職業(yè)道德規(guī)范約束著從業(yè)者的職業(yè)行為，是實現(xiàn)會計目標的重要保證。
二、高校會計專業(yè)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
國家教委提出，高校會計專業(yè)的教育目標是：“培養(yǎng)能在各類企事業(yè)單位、會計事務所、經(jīng)濟管理部門、學校、研究機構從事會計實際工作和本專業(yè)教學、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才”。然而，目前我國高校會計專業(yè)培養(yǎng)目標以及具體教學計劃都將會計理論及實務能力作為重點，而忽略了道德教育。
（一）教學計劃中缺少培養(yǎng)學生職業(yè)道德方面的課程
課程設置主要針對學生的技能培養(yǎng)，將基礎會計、中級財務會計、高級會計、審計學、財務管理、成本會計等課程列為專業(yè)必修課，而涉及職業(yè)道德方面的課程，如會計法、會計倫理等卻很少有學校開設，即使開設也被列為學時很少的選修課。
（二）教師隊伍中缺少專門對會計專業(yè)學生進行會計法規(guī)、職業(yè)道德教育的教師
我國會計專業(yè)教師主要講授基礎課程或專業(yè)課程，偏重于技能的傳授，缺少實際業(yè)務的經(jīng)驗，很難從深層次上來理解和把握會計職業(yè)道德在實務操作中的重要地位。同時認為職業(yè)道德教育是政治課老師的事情，與自身無關。
（三）教學方法單一
有關會計職業(yè)道德的課程，如《會計法》、《會計從業(yè)道德規(guī)范》等課程內(nèi)容比較枯燥，在這種情況下，進行會計職業(yè)道德教育主要靠教師在會計課的講授中或結合教材內(nèi)容對學生提出一些職業(yè)道德要求，講多講少完全由老師決定，并沒有針對性地向學生進行深層次的會計職業(yè)道德教育。這種簡單的授課方式，缺乏對學生的吸引力，產(chǎn)生了學生不愿意學、甚至厭學的情況。
三、會計專業(yè)職業(yè)道德教育改革的途徑
（一）改革課程設置和教學方法
高校會計專業(yè)應把《會計職業(yè)道德》課程列為會計專業(yè)核心課程，在向學生講授會計職業(yè)道德相關內(nèi)容的過程中，引導學生樹立 “誠信為本”的職業(yè)理念。教師只有寓會計職業(yè)道德教育于各門課程之中，才能提升學生職業(yè)道德水平。同時，教師需要以身作則，提高自身的職業(yè)素質，發(fā)揮道德的引領作用。對于學生職業(yè)道德的培養(yǎng)可以通過多種方式，如在講授基礎會計、中級財務會計等課程中，結合實際需要增加職業(yè)道德內(nèi)容，也可將案例教學與道德教育相結合，讓學生剖析產(chǎn)生違規(guī)會計行為的原因及危害，從而幫助學生培養(yǎng)職業(yè)道德觀念，增強法律意識和提高職業(yè)道德水準。
（二）豐富會計職業(yè)道德教學內(nèi)容
會計是實踐性較強的學科，由于現(xiàn)有教學內(nèi)容的缺乏，需要教師及時將雜志、報紙、網(wǎng)站等所報道的案例作為教學內(nèi)容，補充教材實踐知識的不足，增強學生識別虛假會計信息的能力，從而起到強化職業(yè)道德理念的作用。不僅可以幫助學生擴展自己的知識面，而且有助于樹立正確的職業(yè)理念。
（三）聘請專家學者進行專題講座
在當前的會計教學中，專業(yè)教師長期從事專業(yè)理論教育，基本上是從大學畢業(yè)直接走上講臺，實踐知識比較欠缺，從而在職業(yè)道德教學中顯得說服力不夠。基于這種不足，高?？梢酝ㄟ^聘請法律界、財稅部門、會計師事務所、企業(yè)會計主管等學識豐富的人員以講座的方式對學生進行職業(yè)道德和職業(yè)判斷教育，達到培養(yǎng)良好道德品質的目的。實踐證明，這是一種有效的教學模式，既豐富了教學內(nèi)容、激發(fā)了學生的學習興趣，又達到了教育學生的目的，從而可以使學生牢固地樹立職業(yè)道德觀念。
（四）集中組織會計專業(yè)的學生到企業(yè)實習
會計專業(yè)學生畢業(yè)前的集中實習，各高校采取學生個人聯(lián)系或教師推薦的方式分散到各企事業(yè)單位進行，變成了“尋工求職”的時間，使學生失去了向有經(jīng)驗的會計人員學習的機會，更無法從全局上理解會計工作的操作流程和方法。各高校必須扭轉學生畢業(yè)前實習流于形式的不負責任的做法，要建立穩(wěn)定的實習基地，要集中組織學生的實習活動，教師要深入一線督促學生向恪守職業(yè)道德的老會計學習，為其走上工作崗位奠定堅實的職業(yè)操守。
參考文獻：
[1]梁水源.會計職業(yè)道德教育的內(nèi)涵分析與模型研究[J].會計研究，2006（11）.
關鍵詞： “雙師型”教師 會計教師 中職學校 培養(yǎng)方法
一、會計專業(yè)“雙師型”教師的含義與特征
（一）含義
什么是“雙師型”教師？1998年國家教育部在《面向二十一世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》中提出了“雙師型”教師，指出“雙師型”教師是具有良好的師德修養(yǎng)、較強的教育教學能力，具有良好的行業(yè)職業(yè)態(tài)度、知識、技能和實際操作能力的應用型教師。“雙師型”要求教師既要有豐富的理論知識又要有很強的實踐技能；既能擔任教師角色又能擔任專業(yè)技術人員角色；既能從事理論教學又能從事實踐教學。持有教師資格證和行業(yè)技能證是“雙師型”教師的前提和基礎，擁有較強的教育教學能力和實踐操作技能是成為“雙師型”教師的關鍵。
（二）特征
國家教育部提出的“職業(yè)教育要培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質的，直接在生產(chǎn)服務，技術第一線工作的應用型人才”中對“雙師型”教師的素質、能力和工作要求，從素質要求上看：“雙師型”教師必須具備良好的思想素質、先進的教育理念、豐厚的文化素養(yǎng)和健全的人格，能為人師表，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，組織學生開展社會實踐活動；從能力方面上看：“雙師型”教師必須凸顯一定的職業(yè)能力，能引領學生進入行業(yè)、職業(yè)領域，通過言傳身教，指導學生實習，有較強的組織協(xié)調能力和與時俱進的創(chuàng)新能力；從工作要求上看：“雙師型”教師應當是學術性和示范性的統(tǒng)一，理論與實踐并重的高素質和要求，參與企事業(yè)單位的管理，帶領學生開展創(chuàng)新性活動，這種教師“既能紙上談兵，又能指揮打仗”。
會計教師是職業(yè)學校的專職教師，會計專業(yè)“雙師型”教師的特征主要體現(xiàn)在：①明顯的教育特征——具有高尚的師德修養(yǎng)，具有心理學和教育學的認知能力，把握會計教學規(guī)律，懂得教書同時育人，按要求取得教師資格證書。②復合的雙向特征——既具有一定會計理論知識又具有相應的會計專業(yè)實踐技能，既能勝任會計理論教學，又能指導學生實踐教學，實現(xiàn)專業(yè)基礎理論和實踐動手能力的統(tǒng)一。③現(xiàn)實的社會特征——會計教師本身也是社會相關專業(yè)的實際工作者，基本能夠跟蹤當前科學技術的動態(tài)，以實際工作內(nèi)容為標志。這三方面的特征通過內(nèi)部自身運作，相互配合，構成能力素質，從而取得會計教學中的理論學習和實訓技能的雙重效果。
二、中職學校培養(yǎng)會計專業(yè)“雙師型”教師的意義
《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的“高素質教育人才培養(yǎng)工程”中，強調“雙師型”教師的培養(yǎng)問題，這是我國職業(yè)教育中的一個關鍵問題，對于培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才，推進人才培養(yǎng)模式改革，建設人力資源強國，具有里程碑式的重要意義。
（一）從現(xiàn)實狀況看
我國目前“雙師型”教師比例偏低。2005年全國中職學校的專任教師中“雙師型”教師占11.23%，專業(yè)課、實習指導課教師占46.92%，“雙師型”教師占專業(yè)課、實習指導課教師人數(shù)的比例為23.94%。教育部在“十一五”期間職業(yè)教育師資隊伍建設的目標和任務中提出，“雙師型”教師占專任教師總數(shù)的比例應不少于60%，專業(yè)課、實習指導教師占專任教師總數(shù)的比例應達到60%。在生師比過高、“雙師型”教師和兼職教師比例偏低、教師實踐能力不足等問題存在的情況下，教育部在“十二五”期間強調，我國中職學校教師隊伍規(guī)模將進一步擴大，到2015年，專兼職教師總量將由現(xiàn)在的130萬人提高到135萬人，專任教師生師比將由現(xiàn)在的26∶1下降到20∶1以下，“雙師型”教師占專業(yè)課、實習指導教師比例達到50%。雙師型素質基本要求將納入教師資格評價體系，建立體現(xiàn)職業(yè)教育特點的教師職務評聘辦法，探索在中等職業(yè)學校設立正高級教師職務，擴大教師職業(yè)發(fā)展空間。
日前，教育部關于《中等職業(yè)學校設置標準》的通知，要求中職學校專任教師中高級專業(yè)技術職務人數(shù)不低于20%，專業(yè)教師數(shù)應不低于本校專任教師數(shù)的50%，其中“雙師型”教師不低于30%；每個專業(yè)至少應配備具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務的專任教師2人。目前，南寧市第六職業(yè)技術學校開設的計算機應用、商貿(mào)旅游、財經(jīng)、機電、藝術等五大類25個專業(yè)課教師的師資情況，如下表：
由上表可看出，學校按國家有關生師比20：1的標準計算還缺專任教師，符合“雙師”型教師條件的只有35人，僅占專任教師的21%，專業(yè)、實習指導課教師占專任教師的59%，還無法滿足現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，因此，從現(xiàn)實狀況看，加快“雙師型”教師隊伍建設迫在眉睫。
（二）從發(fā)展趨勢看
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）年》提出“加強雙師型教師隊伍建設”更加突出了“雙師型”師資培養(yǎng)在中職學校中的重要地位。我國中職學校從20世紀中后期開始，發(fā)展至今已經(jīng)具有相當?shù)囊?guī)模，在社會中所處的教育地位和社會地位已得到社會普遍的認可。特別是我國加入世貿(mào)組織（WTO）后，世界經(jīng)濟一體化的進程加快，人力資源作為生產(chǎn)力中主要因素之一，人的職業(yè)素質特別是高級技工人員少而差的現(xiàn)狀，已經(jīng)在諸多行業(yè)中明顯構成了中國走向世界的瓶頸之一。而目前作為培養(yǎng)職業(yè)學校中的教師，普遍理論型、基礎型多，實踐型、專業(yè)型少，無法適應職業(yè)教育滿足市場需求的條件和要求。諸如：如何建立實訓基地，建立什么樣的實訓基地，模式和含義又是怎樣？如果有了“雙師型”教師，就可以充分利用這個基地發(fā)揮他們的作用。而目前對照這種要求有較大差距，供需矛盾越顯突出，認定標準也掌握不一，在重視培養(yǎng)和合理使用上認識不夠，在某些地方認同性存在差異，在某種程度上存在徘徊現(xiàn)象。所以，從發(fā)展趨勢看，培養(yǎng)一支高素質的會計“雙師型”教師隊伍對中等職業(yè)技術學校的整體建設及跨世紀發(fā)展，具有十分重要的意義。
三、中職學校如何培養(yǎng)會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍
會計“雙師型”教師是在教師與會計師這兩者身份所需要的知識、能力、態(tài)度等方面有機融合的教師，既有教師任職資格，又有會計職稱證書，既能教給學生學，又能指導學生做的教師。那么，中職學校如何培養(yǎng)會計“雙師型”教師？筆者提出三個觀點：
（一）針對會計教師校內(nèi)培養(yǎng)
會計教師校內(nèi)培養(yǎng)是中職學?！半p師型”師資建設的有效方法。由于中職學校教育經(jīng)費匱乏，行業(yè)收入存在差異，實業(yè)界優(yōu)秀人才加盟教育行業(yè)轉換成本較高，這些因素使得中職學?！半p師型”師資建設側重于校內(nèi)培養(yǎng)。為使中職學校教育出人才、出成果，要求教師逐步完成由知識型向技能、技術型的轉化，學校就應當充分重視青年教師的理論進修，利用自身教育資源、實訓基地的有利條件，鼓勵會計教師參與財會實驗、實訓室建設，組織申報會計學會、財政部門的科研課題。
從實踐和實際出發(fā)，在學?，F(xiàn)有專業(yè)理論課教師中尋找培養(yǎng)對象還是比較合適的。會計教師由于具有系統(tǒng)專業(yè)理論體系，學習能力強，再說理論教學也涉及實驗、演示等教學手段，因此他們并非只是動口而不動手的教師。因此，組織會計教師參加每年的會計從業(yè)人員繼續(xù)教育和教師繼續(xù)教育，掌握會計領域最新動態(tài)；鼓勵會計教師積極參加如會計從業(yè)資格證、會計師、注冊會計師等考試；鼓勵會計教師到企事業(yè)單位兼職或擔任會計顧問、財務顧問、審計顧問。在選拔培養(yǎng)學科帶頭人，業(yè)務進修學術交流，評優(yōu)評先等方面要優(yōu)先考慮具有“雙師型”的教師；對于參加全國性執(zhí)業(yè)資格考試，獲取了全國注冊執(zhí)業(yè)資格的教師，在經(jīng)濟上給予獎勵。積極鼓勵和支持青年教師參加在職委托和定向培養(yǎng)形式的脫產(chǎn)和業(yè)余進修，攻讀本科以上學位或學歷，適當?shù)販p少他們的教學工作量，為教師參加繼續(xù)教育創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，促使教師終身學習，不斷進行繼續(xù)教育。
（二）采取“走出去的模式”培養(yǎng)
中職學校會計“雙師型”教師需要通過企事業(yè)單位來鍛煉和進行會計實訓，減少會計專業(yè)教育與社會的脫節(jié)，采取教師到企事業(yè)單位進行見習和鍛煉等措施，使文化課教師了解專業(yè)知識，使專業(yè)課教師掌握專業(yè)技能，提高廣大教師特別是中青年教師的實踐能力。因此，中職學校的會計教師應該主動走出去與企事業(yè)單位聯(lián)系，積極參與企業(yè)或者事業(yè)單位的財務工作，推動學校和企事業(yè)單位建立合作模式，合作中打“教育、文化”牌，用自己的行動引起合作者的興趣和注意，逐步提高學校的社會知名度。中職學校必須適應職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的客觀要求，依據(jù)開放性、職業(yè)性的人才培養(yǎng)原則，逐步增加具備財務工作經(jīng)歷的教師比重。
會計“雙師型”教師的培養(yǎng)，學校還可以嘗試讓教師暑期到社會實踐的方式，重視在職教師的社會掛職鍛煉，制定相關的政策來強化這一工作，比如要求會計教師每年至少要有一個月的時間在企業(yè)或者事業(yè)單位掛職鍛煉，并且與職稱評定相結合。還可以通過與會計師事務所合作的形式：一是通過學校與事務所簽訂合作協(xié)議，定期指派會計專業(yè)教師到相關崗位實習。二是學校與會計事務所簽訂協(xié)議，掛靠事務所設立記賬部門，具體的記賬工作則由學校教師與職業(yè)會計師共同完成。中職學校鼓勵教師到企事業(yè)單位學習，不僅可幫助教師快速積累職業(yè)經(jīng)驗，還可為教學工作積累鮮活的素材，這是一般培訓與掛職鍛煉難以達到的。
（三）采用“引進來的方式”培養(yǎng)
國家教委在《關于加強中等職業(yè)學校教師隊伍建設的意見》中提出：中職學校要采取有力措施加強教師的培養(yǎng)培訓和師德建設，切實提高教師素質；要注意從企事業(yè)單位引進有實踐經(jīng)驗的教師或聘請他們做兼職教師；要重視教學骨干、專業(yè)帶頭人和“雙師型”教師的培養(yǎng)。會計“雙師型”教師的培養(yǎng)對象，可以選擇從企事業(yè)單位引進或聘任兼課的會計師，他們有豐富的專業(yè)實踐技能和實踐經(jīng)驗，能夠在教學中找到教學內(nèi)容與生產(chǎn)的結合點并把它作為教學重點。由于他們來自于企業(yè)、事業(yè)單位，因而懂得企事業(yè)單位的規(guī)章制度、運作方式和職業(yè)道德，能夠對學生到社會見習、實習及其內(nèi)容和組織形式提供合理建議。事實證明，選擇責任心強、有一定理論水平，勇于向上的會計人員進入學校擔任專業(yè)教師，經(jīng)過1～2年的教育實踐與教育理論培養(yǎng)，是培養(yǎng)會計“雙師型”教師的良好途徑。
總之，中職學校培養(yǎng)一支素質優(yōu)秀、結構合理、精干高效、充滿活力的會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍，是辦學之本，立校之責，是提高學校辦學水平和改進會計教師教學質量的關鍵，有利于會計理論聯(lián)系實際的專業(yè)教學，有利于強化教學效果，同時也是我國當前中職學校改革與發(fā)展的一項根本任務。
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隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對會計人員的要求更高。文章從會計教育的目標定位與改革創(chuàng)新的必要性，探討中職學校會計教育改革與創(chuàng)新的方法。
關鍵詞：
目標定位；素質；教學方法
經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場的全球一體化及信息的高速傳遞需要大批會計人員，這不僅向世界各國的會計教育敲響了警鐘，更是使中等職業(yè)學校會計專業(yè)教育面臨著嚴峻的考驗。
1會計教育的目標定位與改革創(chuàng)新的必要性
會計教育的研究是現(xiàn)代會計學術研究的一個重要組成部分。當前，國內(nèi)會計教育界正在著后于深化會計教育改革。我們知道，目標是行動的指南，會計教育改革要有成效，首先必須結合時間、特點并立足中國實際，確立實力的教育目標，才能成為會計教育改革指明基本方向。21世紀商務經(jīng)濟將是高薪技術迅速發(fā)展，技術含量比重高，由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟迅速轉化的新經(jīng)濟。它給人們生產(chǎn)、生活、教育與學習，經(jīng)濟與文化等方面帶來很大的影響，當然也是對會計工作及教育的巨大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代會計對人才的需要由過去的一元化向多元化發(fā)展，這就要求會計學科應以提高學生就業(yè)能力為原則，建立一個會計基本理論、基本技能和實踐操作為一體的復合型、通用型和應用型的學科體系。而我國中職學校的會計教育在教學計劃，課程設置，教學方法等方面均顯得落后，與會計職業(yè)化的快速發(fā)展不成正比。比如教學內(nèi)容多年不變，偏重于會計專業(yè)理論知識的教學，降低了課程的綜合性，實用性也缺乏趣味性，難以培養(yǎng)學生學習興趣。加上教師普遍以傳統(tǒng)教學方法授課，學生處于被動狀態(tài)，不知道真實的情境中如何靈活地運用知識和運用技巧，無法培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造能力，也無法適應會計實務不斷發(fā)展的需要。為此，中等職業(yè)學校會計專業(yè)的教學必須進行改革。
2會計教育改革與創(chuàng)新
2．1提高會計教師的素質。教師不僅要具有很高的思想道德品質還必須具有較淵博的知識，這是勝任會計學科教學工作的基本條件。因此，要提高教師的專業(yè)知識素質。教師要不斷更新自己的知識結構，掌握學科前沿的新知識，要成為即專又博的“通才”老師，不斷地增加自己的知識儲備，解決會計學科提出的新問題，用所獲取的新科研成果去充實教學內(nèi)容，提高業(yè)務水平，提高教學質量。教學要勇于淘汰已經(jīng)被社會實踐證明是過時的陳舊觀念和知識，從不同學科發(fā)展的交叉點去發(fā)掘新的知識，使自己講授的課程內(nèi)容成為會計學科的新成果。為了培養(yǎng)一支有較高知名度和影響的現(xiàn)代型教師，必須通過培訓，以提高會計教師綜合能力與水平。
2．1．1擇優(yōu)選派骨干老師脫產(chǎn)到全國重點大學深造，加速中青年骨干教師的成長。這種方式對優(yōu)化師資，調整結構，防止“近親繁殖”，促進青年教師盡快成長，縮短師資培訓周期，使之早日成為會計學科的后備帶頭人起到巨大作用。
2．1．2加強教師實踐能力的訓練。根據(jù)會計學科實踐性強的特點，為彌補青年教師從一個學校門到另一個學校門，缺少實踐經(jīng)驗，實務操作底氣不足的弱點，應及時組織青年教師深入實際，到各企事業(yè)、會計事務所等單位親自實踐，收集第一手資料，豐富教學內(nèi)容，縮短理論與時間的差距，奠定堅實的基礎。
2．2注重學生素質教育培養(yǎng)。中等職業(yè)學校培養(yǎng)的是具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線的高素質勞動者和技能型人才。他們應當是具有良好的職業(yè)道德，具有一定的會計基礎理論知識，又要掌握會計核算原理和方法，還要具有較強的動手操作能力的初級財會人才。因此，中職會計教學目標應該是在努力提高教學質量的前提下，培養(yǎng)出具備應用能力素質、專業(yè)理論素質、職業(yè)道德素質的能夠適應社會需要的、德智體全面發(fā)展的，具有一定的專業(yè)理論基礎和較強的實際動手能力的應用型的合格會計人才。
2．3改進與創(chuàng)新教學方法。
2．3．1探究新理念教學方法，提高課堂教學效果。中職學生大部分是初中的分流生和中考落榜生。因此，文化基礎薄弱，自主學習能力差，理論到實踐的轉化較慢。但好奇心強，動手能力強。所以課堂教學中多利用信息化手段和實物教學，激發(fā)學生學習興趣，把某些抽象的經(jīng)濟業(yè)務具體化、形象化、生動化。讓學生有種身臨其境的感覺，看得見，摸得著，使教學過程新穎活潑，形象生動。積極采用行動導向教學模式，行動導向教學模式是以行為為目標，以行為為導向，學生積極參與整個教學過程，以學生為主體，教師是學習過程的組織者與協(xié)調人。學生可以通過角色扮演，案例分析，任務完成等形式全面參與教學，在做中學、學中做，邊做邊學，教、學、做合一。這種教學模式充分調動學生學習積極性，提高課堂效果。
2．3．2重視會計實踐操作課，建立模擬實踐教學系統(tǒng)。不經(jīng)過良好全面地實習，中職學生要想在短期內(nèi)就適應用人單位上崗需要，是極不現(xiàn)實的，學生實踐操作能力缺乏或上崗適應期較長就會被社會棄之不用，這個問題必須強化實踐教學來解決。搞好實踐教學必須要建立模擬實踐教學系統(tǒng)，建立“會計電算化”、“會計沙盤”等以計算機為核心的教學系統(tǒng)讓學生在實訓室內(nèi)的計算機上模擬練習會計實務，讓學生以人機對話的方式，根據(jù)具體情況作出正確的分析、判斷和處置，幫助學生進行會計工作實際能力的模擬演練，提高學生的實際會計工作能力。
2．3．3深入社會實際，增強學生的適應能力。見習活動是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生技能訓練和綜合素質培養(yǎng)的有效途徑。教學過程中安排為期一個月的見習活動，讓學生到知名企業(yè)去見習，使學生較全面地了解與專業(yè)相關崗位的基本工作流程及實際操作知識，增強學生的感性認識和實際操作能力。并提倡和鼓勵學生利用寒暑假進行社會實踐，到工廠、商場等單位參加社會實踐活動。隨著知識經(jīng)濟逐步滲入經(jīng)濟生活的方方面面，會計教育必須對傳統(tǒng)的會計教育進行改革與創(chuàng)新，以適應知識經(jīng)濟對會計人員的要求。而二十一世紀的中職學校會計教育通過改革與創(chuàng)新，一定會培養(yǎng)出既具有一定文化素養(yǎng)，又具有扎實專業(yè)知識，既能實踐操作，又具有一定理論水平的高層次的會計應用人才。
參考文獻
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［2］張珈華《chinaEconomic＆tradeherald》201011期
會計崗位實訓是實現(xiàn)高職院校會計教育目標的重要途徑,是培養(yǎng)學生實際操作能力,下面就是小編給大家?guī)淼臅媯€人培訓心得總結最新范文，希望能幫助到大家!
會計個人培訓心得總結最新范文一
會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。
在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。
在本次會計培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合,彌補我們在課 堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,增強積極參與培訓的興趣。
我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內(nèi)容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
培訓的第一天做了分錄，雖 然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎 。
在對基礎會計實訓中，我有了更深的認識和見解。
1.做會計要誠信。
在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。
2.做會計要講依據(jù)和證據(jù)。
在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認。所以只有證據(jù)才能說明一切。而我們作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據(jù)進行操作，沒有合法的憑證做依據(jù)來證明業(yè)務是否發(fā)生，則不可以進行賬務處理。所以在會計中，講證據(jù)是最重要的。 .做會計需要很好的敬業(yè)精神。
敬業(yè)精神無論在哪個行業(yè)都是非常重要的。一個人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進步并使自己所做的業(yè)務更好的發(fā)展，才能夠更好的實現(xiàn)自己的人生價值。在我們會計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹慎的對待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會計人員更應該對自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識、提高專業(yè)技能。
3.會計要學會不做假賬。
這是作為一個會計人員最起碼的道德準則，也是一個會計人員最難遵守的原則。做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國資委披露，在2004年對181家中央企業(yè)的財務審計報告突擊檢查發(fā)現(xiàn)，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現(xiàn)行的我國經(jīng)濟中存在著大量的隱患，企業(yè)內(nèi)部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。
4.做到無私、靈活。
做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規(guī)的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。
會計個人培訓心得總結最新范文二
暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習，學到了許多書本以外的知識，受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。
一、儲蓄存款實名制的含義
儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業(yè)務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。
我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發(fā)達國家早已實行的一項金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度.
二、為什么要實儲蓄存款實名制
我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。
1、儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達6.3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998年末更是達5.3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達6.3萬億元。1992年以來，我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道，的年份是1992年的14.1%，最低的年份是1998年的7.8%，從92年到98年，算術平均數(shù)也僅10.76%,GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。
2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務，但在現(xiàn)實條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財務管理人員來說，逃稅倒成了其義務，我國個人所得稅規(guī)模占人均GDP的比重大約在0.28%左右，遠低于發(fā)展中國家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應盡的義務，無法通過稅收杠桿調節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關調整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對我國內(nèi)需不旺、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策，如連續(xù)下調利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么 因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟就是信用經(jīng)濟，一切經(jīng)濟關系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟活力日益下降，宏觀調控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。
三、如何實行儲蓄存款實名制
1、以現(xiàn)有的個人身份證號碼為基礎，建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎。
2、明確一個申報確認期，對現(xiàn)有個人帳戶及個人財產(chǎn)進行申報登記，說明可計算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認領的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結調查，違法收入將沒收充公。
3、實行銀行帳戶與稅務機關聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權范圍內(nèi)報送稅務局，由稅務局作為納稅依據(jù)，稅務局有義務對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務檢查的漏洞，銀行應嚴格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對不正常情況報送稅務局。
4、要促進支付手段的票據(jù)化，為財產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個人帳戶要普及支票轉帳業(yè)務，票據(jù)清算要實現(xiàn)電子化、即時化、通存通兌化，切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉帳業(yè)務，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。
四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響
50年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲蓄需要安全感，安全感源于儲蓄保密性，實行儲蓄存款實名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因為“怕露富”是一種普遍的社會心理，老百姓怕露富，貪污分子也怕露富，如何在兩者之間權衡，趨利避害，很費思量，這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二，推出儲蓄存款實名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個銀行體系，甚至引起金融恐慌。
因此，減輕實行儲蓄存款實名制的負面影響，關鍵要做好以下三點：
1、加強法律法規(guī)配套建設。如“保密法”、“個人財產(chǎn)保護法”。
2、加強職業(yè)道德教育。對銀行內(nèi)部工作人員和公安、法院、紀檢、審計等執(zhí)法部門內(nèi)部工作人員進行職業(yè)道德教育，嚴格執(zhí)法，嚴格保密。加大對執(zhí)法部門的監(jiān)督力度，控制好執(zhí)法機構對個人金融財產(chǎn)查詢、凍結、劃扣的權力。
3、反對。某些地方基層機構亂收費、亂攤派、亂罰款比較嚴重，實行儲蓄存款實名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對基層干部要加強知法守法教育，嚴懲“三亂”，對濫用職權，侵犯存款人利益的要堅決追究其法律責任和經(jīng)濟責任。
會計個人培訓心得總結最新范文三
時光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識。“精于計算，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓。“我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。
在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。
而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。
不止90后，越來越多的職場人加入人才市場上的流動大軍，他們孜孜不倦地想通過嘗試跳槽來尋找符合心目中各項標準的“更好的工作”。
至于什么是“更好的工作”，黃偉也說不清楚。他在一家規(guī)模不大的律師事務所負責民事訴訟，但他不久前甚至動起了轉行的念頭，因為現(xiàn)在的這份工作“整天在調解各種糾紛，瑣碎到讓人精疲力竭”。
黃偉在他高一暑假那年被一部名叫《壹號皇庭》的香港電視劇迷住了，這部電視劇的主角是一群律師。于是他人生第一次樹立起了一個明確的目標，并且順利地考取了法律專業(yè)。
黃偉曾經(jīng)隱隱地覺得自己似乎做錯了決定，那是大學專業(yè)課進行模擬法庭辯論的時候?！拔移鋵嵅凰阋粋€邏輯性特別強的人，模擬辯論的時候就經(jīng)常腦袋里一片空白?！碑厴I(yè)的時候黃偉和他的家人想來想去做了一個成本收益最大化的選擇，把律師這個職業(yè)做下去。
不過，他現(xiàn)在想換一份公司法務的工作，最好是具有一定規(guī)模和知名度的公司。黃偉覺得這樣的工作可能更適合他的性格，薪酬福利方面也會更加穩(wěn)定，因為他結婚了，生孩子的事情也被這個新組建的家庭提上了日程。他向心儀的公司投過一些簡歷，但基本上石沉大海，只有一個剛成立不久的小型創(chuàng)業(yè)公司邀請過他去面試，黃偉想了想還是沒有去，因為那不符合他對下一份工作的預設。
幾個月過去了，換工作的進程進展得非常緩慢，黃偉很想知道，理想中的好工作到底在哪兒。更重要的是，他需要明白，好工作，什么樣？
我們綜合采訪，總結出6個好工作必要的指標，你可以稍有側重，但至少，在考量一份工作之前，你需要弄清楚這些問題。另一方面，如果公司管理者想要找到留住員工時考量的方向，這也會是一個對應需求的思路――你知道他們都在想什么嗎？
好工作，有什么？
未來/合理的薪酬體系/對的人/存在感/成就感/安全感。
文：陳晶 郭曉菲 丹 馮笑 包雨朦 圖：sasha 李英武
未來。你有詳細的職業(yè)規(guī)劃嗎？公司能不能提供相應的平臺幫你實現(xiàn)？
合理的薪酬體系。這能幫你確認自己的坐標，輔助完善你的職場方向。
對的人。能給予你學習和進步機會的團隊才是好團隊。
存在感。存在感是結果，你只有確立了目標，才能在過程中體會到它。
成就感。成就感是讓職場人感受到工作價值的核心因素。
安全感。一個好工作能幫助你抵抗風險社會，帶給你安全感。
未來
你的工作能幫助你抵達未來嗎？
這應該是你在向某一間公司投出簡歷前就思考的問題，其結論也是個相互印證的過程――你想要什么樣的未來？公司能給你什么樣的未來？而這兩個問題更直接的表述方式則是：你有詳細的職業(yè)規(guī)劃嗎？你未來希望加入的公司能不能提供相應的平臺實現(xiàn)你的規(guī)劃？或者至少，它能給你帶來你需要或者缺少的東西嗎？
有些人會帶著幻想去一家公司工作，專挑那些別人聽說的時候會“Wow”的公司，但好不容易進去之后，又不知道該往哪里走，覺得這跟自己想象中的完全不同。像是滿腔深情被辜負了一樣，沒多久，他們又謀劃著跳槽找個新工作。
渣打銀行（中國）有限公司人力資源部總監(jiān)金麗華覺得，大部分職場人可能沒有意識到原因還是在他們自己身上。“有些人在求職的時候，僅僅沖著公司的名氣而來，并不真正了解這個公司的具體情況，也不知道自己來這里工作的目標?！?/p>
很多人關心自己“為誰工作”，卻不是很清楚自己“為什么工作”。希望在規(guī)模更大、更酷的公司里工作這本身沒有錯，但是在這些好公司的耀眼光環(huán)之下，職場人在求職的時候往往忽略了一件事――去真正地了解你向往的那家公司。
“不知道這家公司和別的公司到底哪里不同，不了解這家公司的公司文化和你自身的發(fā)展需求是否有真正契合的地方，是造成職場人感覺找不到好工作的原因之一?！苯瘥惾A說。你希望能得到的東西可能恰好不是這家公司所擅長提供的，而它能給予你的，又不是你想要的。
你顯然不會對它感到滿意，因為你們都沒能符合彼此的需求。
合理的薪酬體系
和其他幾項相比，這一項的權重可以適當降低，但它卻總是成為影響你職業(yè)選擇的最后一根稻草。如果薪酬收入占你所有收入來源的絕大部分甚至全部，那么，它幾乎也決定了你的生活方式。薪酬，是衡量一個職場人的絕對市場價值的重要工具之一。
一份好工作，不意味著這個絕對的薪酬數(shù)字能時刻讓你滿意，而是你得知道，從長遠看，它能否提供一套明確的薪酬體系――清晰的職責范圍、考核標準、獎懲制度和激勵制度。很多中國公司和外企最大的不同也是在于管理制度是否完善。一個明確的薪酬體系會幫你確認自己的坐標，輔助完善你的職場方向。
只是，明確不意味著合理。薪酬是否符合職場人期待，總是和更多因素關聯(lián)，比如對自己工作評價的認知、對成長成本的容忍度等。在能夠看到一套“進階體系”的時候，你會做出在不同職業(yè)階段的薪酬決策。
對的人
你愿意跟誰一起工作？絕大多數(shù)人的答案是“好老板，好同事”，或者換個思路，沒有人想要“豬一般的隊友”。
越來越多的工作目標需要通過團隊的合作來實現(xiàn)，能不能遇到一群對的人，遇到一個讓你有學習和進步機會的團隊是衡量一份工作是否是好工作的維度之一。
智聯(lián)招聘公司市場總監(jiān)陳嘉杰認為，整個社會的價值觀正在發(fā)生著改變，尤其體現(xiàn)在對個體人生價值的衡量上。“顛覆性的事件不斷發(fā)生，以史蒂夫?喬布斯為代表的一些有能力改變社會的個體和團隊影響力劇增，使得職場人開始為自己謀求他們認為更好、更自由的工作方式和環(huán)境，需要主動性和創(chuàng)造性的工作受到更多人的推崇?！?/p>
但是這也常常容易讓職場人產(chǎn)生錯覺，將自己身邊同事是否足夠優(yōu)秀作為衡量一個好的職場環(huán)境的標準之一。常被用來心靈雞湯的案例包括Google，F(xiàn)acebook，或者蘋果。
我們的提醒是，符合這些標準的“環(huán)境”大多由各式各樣的人組成，但這并不意味著一群很牛的人站在一起，就組成了一個好團隊。
具備哪些特征的團隊才能稱得上是一個好團隊，萬寶盛華集團（中國）全國銷售與市場總監(jiān)謝妙鳳給出了下面五個方面的評價體系：
?有一個明確的目標。
?團隊成員間可以良好地溝通并很快達成共識。
?團隊內(nèi)部有公認的共同的價值觀。
?團隊成員互相支持，并且都能獲得歸屬感。
?團隊領導能做到有效的授權。
無論你現(xiàn)在身處或者即將加入的團隊規(guī)模是大還是小，團隊領導者的性格如何，甚至是可能需要你來從零開始組建一個新團隊，只要同時滿足這五個條件，它可能就是一個好團隊。
存在感
再內(nèi)向害羞的人都希望自己在職場中的存在被同事和上級感知到，當他確定了自己在團隊和公司內(nèi)部的位置，似乎也就確定了自己在職場中存在的價值。
李力在過去的5年里跳了3次槽，雖然都是做銷售工作，但是橫跨了醫(yī)療器材、保險和汽車三個行業(yè)。一個有5年經(jīng)驗的銷售如果順利的話，已經(jīng)有資格在公司里帶領團隊了，但李力做的還是基礎職位。
他享受把東西成功賣出去那一刻的感覺，除此之外，他對這個職業(yè)就沒有更多的想法了。無論在哪個公司、哪個行業(yè)，李力都能把自己的銷售業(yè)績做到所在團隊的中游位置，但也僅僅是中游而已。他不討厭做銷售這個工作，暫時也沒有家庭負擔，或者房子和車子這類大宗消費的需求，唯一讓李力感到困惑的是，無論他跳槽到哪個公司，都像是團隊中的“隱形人”一樣沒有存在感。經(jīng)過一番思考，他給自己總結的原因是――“可能還沒有找到真正適合自己的行業(yè)”，于是，他開始準備再一次跳槽。
智聯(lián)招聘市場總監(jiān)陳嘉杰并不認同李力的想法，他認為，出現(xiàn)這樣的狀況，其實是他缺乏真正的職業(yè)目標造成的。
在陳嘉杰看來，存在感是結果，而不應該是目標，這意味著職場人的目標不應該是去公司或者團隊里尋找自己的存在感，一旦找不到就萌生跳槽的想法。正確的做法是給自己設立一個明確的目標，然后向著目標沖，在這個過程中，你夢寐以求的存在感自然而然地就會體現(xiàn)了。
“在追求職場目標的時候，其實和追求投資回報的行為是類似的，”陳嘉杰說，“仔細算算就知道，大多數(shù)人的職場生涯有40年左右，從這一整段時間的角度來考慮的話，你就會發(fā)現(xiàn)，花前10年的時間用來單純地積累并不過分。雖然全世界有那么多年少成名的例子，但是職場人需要一點耐心。”
至少每個在職場中合理地獲取了存在感的人都是一個成熟的社會人。渣打銀行（中國）有限公司人力資源部總監(jiān)金麗華既觀察過大量的求職者和公司人，本身也有豐富的職場經(jīng)驗。在她的職業(yè)上升過程中，金麗華獲取存在感的方式是主動去完成一些不在自己工作職責范圍內(nèi)，卻對團隊和整個公司有好處的“邊界工作”，在此過程中豐富自己處理各種事務的經(jīng)驗，并且通過成熟的渠道主動跟老板溝通自己的職場需求。“一段時間之后，老板會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)具備了處理各種問題的經(jīng)驗，當有更高級的職位空缺時就會想到給你。這是一個自然而然的過程?！?/p>
“首先你自己要清楚，跟這個工作相關的東西當中，什么是你希望爭取到的，什么是你需要努力的?！苯瘥惾A發(fā)現(xiàn)很多職場人容易陷入的最大誤區(qū)是跟別人做無謂的比較，他們會整天想：“別人去上了這個培訓課，我也要去；別人出國了，那我也應該出國。如果老板不滿足我，那就表明老板不重視我，進而得出在這個公司工作沒前途的結論。”職場人應該意識到，每個人的成長途徑不同，現(xiàn)狀不同，需求也不同。作為公司中的一員，職場人要清楚自己每天工作的價值在哪里，進而了解自己的市場價值在哪里，因為不僅員工對公司有期望，公司對員工也有期望。
成熟且上進的員工最受公司歡迎，擁有這樣品質的職場人也更容易在工作中獲得成就感，然后他們會覺得自己找到的是一份好工作。
成就感
成就感，是讓職場人感受到工作價值的核心因素。
百佳理財師謝朋在初入職場的前兩年中，成就感絕大部分來自工資上漲，或者業(yè)績排名靠前?！昂髞砺模ぷ鞯倪呺H效用就下降了，業(yè)績壓力加大，收入增加也變得理所當然?！敝x朋開始轉向另外一個層面的需求。開始做理財師的那幾年，謝朋曾經(jīng)非常熱血地給客戶提了很多投資建議，導致客戶賠了很多錢。這原本應該是件讓人產(chǎn)生挫敗感的事情，但他卻反而對資本市場更加好奇，越來越著迷于它的不確定性，并且不斷進行著深入學習和研究。當謝朋發(fā)現(xiàn)自己把握這種資本市場的不確定性的能力越來越強，可以在不確定中找到相對確定性的時候，從中獲得的成就感也在逐漸提升。
“成就感來源渠道的變化應該是由人的需求層次導致的，最開始也是最基礎的應該是物質層面的成就感，后來你就不會滿足于此了，你會希望自己的能力得到展現(xiàn)，并且?guī)椭鷦e人創(chuàng)造價值和獲得認可?！敝x朋說。
金麗華描述了另外一種更容易被職場人掌握和實現(xiàn)的成就感，“成就感還可以來自于自我承諾和驅動。給自己訂下一個目標，并且把這件事情堅持做下去，一段時間之后回頭總結，你會很顯著地獲得成就感?！钡窃谶@個過程中，哪怕你需要老板或者公司給予你必要的支持和幫助，也首先得想清楚自己的目標?！罢驹谥鞴芑蛘吖镜牧鰜碚f，管理層有啟發(fā)員工的義務，但無法一直在后面推著一個員工前進?！?/p>
在做員工培訓的時候，金麗華喜歡給大家畫一個小汽車來形象地講解有關職業(yè)通道的話題?！败囉赡銇黹_，公司扮演的是GPS和加油站的角色?！盙PS是職業(yè)導圖，而加油站就是公司提供的各類培訓。開到岔路口的時候，左轉還是右轉的決定權完全在職場人自己，公司和主管可以提供參考性的建議及小部分保障，但不能幫你把方向盤?！皼Q定權完全在你，不要把自己的職業(yè)生涯成長只寄希望于公司和老板?！?/p>
而你對于工作的失望和抱怨也會少一些。
2. 他們在做什么
通常一名銀行的個人客戶經(jīng)理，職責包括聯(lián)絡已有客戶，與他們建立密切的聯(lián)系。當他們有理財需求時，比如手上有部分閑散資金，不知如何下手打理，就需要客戶經(jīng)理在給客戶做風險測評問卷后，向他們推薦適合他們的理財產(chǎn)品，揭示每款產(chǎn)品的預期收益及風險等級，供他們自己選擇。在維護好已有的客戶的同時，還需要主動去開發(fā)一些新客戶。
3. 他們怎樣升職
從個人客戶經(jīng)理晉升為客戶經(jīng)理主管，然后可以轉型做理財經(jīng)理。也可以轉戰(zhàn)幕后，擔任后臺行政等崗位，在積累了一定的客戶群和工作經(jīng)驗后，加入管理崗位，甚至晉升成為行長級別。
4. 他們怎樣加薪
每個銀行都有自己特定的等級劃分制度，有的銀行的初級客戶經(jīng)理分為5級，等級越高，薪資就越高。薪酬由底薪加浮動獎金組成，軌跡走向和業(yè)績水平以及職級有關。
5. 這工作需要什么技能
作為一名銀行客戶經(jīng)理，需要具備的技能多多益善。當然，有幾項是必須具備的。首先，對金融營銷法律方面的知識有較深的了解。其次，有較強的分析理解能力，能準確捕捉客戶相關信息，通過篩選確定目標客戶群，能對客戶的需求進行深入了解，再進行綜合分析，對客戶風險有比較強的預見性。再者，就是有效地與客戶交流和溝通的能力。最后，一名優(yōu)秀的客戶經(jīng)理往往有獨特的個人風采和魅力，可以打造出自己與眾不同的個人品牌。
6. 什么能幫你做得更好
客戶經(jīng)理的工作性質其實就是銷售，而銷售就是要先推銷自己，再推銷產(chǎn)品。所以人際交往在工作中尤為重要。從事這一行卻不重視人際關系是缺乏遠慮的表現(xiàn)。如果想從當下的工作中得到提升和發(fā)展，只關心第二天戰(zhàn)果如何，而不思考從根本上提高自己的能力，以及如何使自己長期地在有利的環(huán)境中工作，這是目光短淺的。人際關系把握得好不僅可以讓工作進行得更為順暢，還可以得到更多提升的空間和機會。
7. 什么樣的習慣或者想法是要不得的
在這份工作中，最要不得的就是急于求成的想法和習慣性的索取。業(yè)績的壓力往往會讓人非常焦躁不安，而急于促成一筆業(yè)績，急功近利的同時，往往也是一把雙刃劍，是最容易犯錯的時候，而銀行的工作不容有失，一旦產(chǎn)生錯誤帶來的損失很可能是巨大的。銷售的工作只要認真努力去做，多多少少會有一定回報，而有時候，一旦養(yǎng)成索取的習慣，利益熏心很容易在其中迷失自己，心態(tài)也會越來越不端正。
8. 底線是什么
工作中的底線是法律底線和道德底線。法律底線是嚴格按照規(guī)定、按照符合客戶利益和其實際風險承受能力的原則，審慎盡責地開展業(yè)務，做好風險揭示工作，在和客戶推銷產(chǎn)品的同時決不能隱瞞風險甚至欺騙客戶。道德底線是誠實守信，誠信是營銷之本。
沈一冰|東方花旗證券有限公司
1. 別人這么看
一群最精英的人做著改變經(jīng)濟環(huán)境的事情。高薪，有優(yōu)雅高檔的工作環(huán)境，有良好的轉業(yè)機會（商業(yè)公司、咨詢、基金、通過積累的人脈自己創(chuàng)業(yè)）。社會評價高，容易得到尊重；客戶都是有上市資質的公司，層次較高，能積累優(yōu)質人脈。
2. 他們在做什么
證券承銷部門目前的主要業(yè)務是企業(yè)IPO服務。大致流程是接項目、進場盡職調查、撰寫申報材料、向證監(jiān)會或相關職權部門提交申請文件、回答反饋問題、獲準發(fā)行或者未獲準發(fā)行。通常一個人會參與不止一個項目，交替穿行。而一個項目的周期往往長達2年至3年甚至更長，可以說職業(yè)生涯內(nèi)不會在同一企業(yè)做同一項目。
3. 他們怎樣升職
要在這個行業(yè)內(nèi)發(fā)展下去，最好去考“保薦代表人”，有人管它叫中國含金量最高的考試，也幾乎是最難考的考試。成功注冊的話，行業(yè)地位和薪酬都會飛上一兩個臺階，如果再加上一些情商、人脈和運氣，那么極少一部分人可以晉升成為投行高管甚至證券公司管理層。如果跳出當前的行業(yè)，去銀行、信托也是尚可的出路，去擬上市公司做相關工作也不是太差的選擇。
4. 他們怎樣加薪
投行員工的薪酬構成分為固定和績效兩部分，各個公司比例區(qū)別比較大。一般高級人員固定薪酬也會很高，但是基層人員的薪酬可能并沒有大家想象中那么高?；鶎訂T工需要努力干活，在企業(yè)成功IPO之后才能拿到績效獎金?？偠灾@個行業(yè)薪酬水平的首要決定因素是職級，次要決定因素是績效，而傳統(tǒng)的券商投行業(yè)務主要就是IPO，IPO或是其他大多數(shù)業(yè)務差不多都需要證監(jiān)會審核，審核通過的運氣成分很重要，基層員工的績效工資也有一定的運氣成分。
5. 這份工作需要什么技能
就目前而言，需要會計和法律知識。但團隊當中真正法律和會計科班出身的很少，基本靠自覺地學習。所以最基礎的是“學習能力”，需要什么就學什么。
6. 底線是什么
不能做破壞自己信譽的事情，這份工作建立在客戶和市場對你的道德操守、專業(yè)判斷和嚴謹工作的信任之上，如果失去了客戶和市場的信任，在這個行業(yè)將難以立足。
7. 什么能幫你做得更好
第一是對人的判斷，判斷企業(yè)主、企業(yè)的直接配合人員、其他中介機構的人是否靠譜，這是工作當中的一大挑戰(zhàn)和樂趣。如果看人的眼光準確，對于盡職調查工作來說將會事半功倍。第二是知識，如果很熟悉一個行業(yè)，對其銷售情況和新產(chǎn)品預期都會比較準確，這需要很多的積累。同時，如果在法律和會計方面也具備較好的積累，做起來就會比較得心應手。
8. 什么習慣或想法很要命
一是人云亦云、慣性思維。券商需要抱著懷疑態(tài)度去做盡職調查，不管客戶平時和自己關系有多好，不能因此而影響自己的獨立判斷。
二是貪婪。人的一生不可能避免壓力，但是晚上能否睡得著覺對我很重要。別用眼前得的去換長遠的利益。
楊為|前某保險公司
1. 別人這么看
全國沒多少人有精算師的資格，基本上是保險業(yè)中含金量最高的證書了，稀缺人才就意味高薪。工作很有成就感，失業(yè)風險小，社會認可度高。
2. 他們在做什么
精算師的工作就是用定量的方式處理保險業(yè)及其他金融業(yè)中存在的風險問題。作為一名準精算師，日常類工作就是調研產(chǎn)品，跟蹤行業(yè)發(fā)展，了解目前保險產(chǎn)品的需求，再設計產(chǎn)品。工作內(nèi)容幾乎一成不變。
3. 他們怎樣升職
從準精算師，通過考試以及經(jīng)驗積累，可升為精算師、首席精算師。目前國內(nèi)的保險公司，涉及到精算的部門，中國精算師協(xié)會的證書以及北美、英國的精算師證書都不是必須的，也有很多人沒有這個證書。精算師在國內(nèi)可跳槽的領域比較少，一般都是在保險公司。
4. 他們怎樣加薪
金融行業(yè)內(nèi)“貧富”差距較大，往往初期進入準精算師行業(yè)時，薪酬較低，每個月薪水大約在1萬元左右。而隨著經(jīng)驗的積累以及工作年限的上升、工作平臺的變化，薪資可呈現(xiàn)幾何級數(shù)式上漲。保險公司的首席精算師大多是外聘的，年薪在幾百萬元至幾千萬元不等，但是這畢竟是金字塔塔尖上的人，實際上，精算師的收入并沒有大家想象的那么多，甚至比不上一些保險公司業(yè)績好的銷售人員。
5. 這份工作需要什么技能
對產(chǎn)品市場的敏感、嫻熟的數(shù)據(jù)處理能力、良好的創(chuàng)造性、學習能力以及判斷力。
6. 底線是什么
邏輯性和客觀性。工作中的一切結論都要有嚴謹?shù)恼摀?jù)支持。
7. 什么能幫你做得更好
勤奮。了解目前的行業(yè)動態(tài)及新聞觀點，并對專業(yè)理論知識有持續(xù)學習能力。其次是嚴謹，研究和推演必須在嚴謹?shù)倪壿嬓韵逻M行。
8. 什么習慣或者想法很要命
不能想當然。除此之外，不能偷懶。惰性會讓我們不能與市場緊密銜接，還有可能陷入人云亦云的誤區(qū)。
曉林|某四大會計師事務所
1. 別人這么看
“四大”是足夠大的外企，四大就是一塊金字招牌，從四大出來的人幾乎都能接到獵頭的電話，如果想要鍍金，去四大最合適。四大的審計業(yè)務在國內(nèi)四家獨大，幾乎壟斷，地位無與倫比。
2. 他們在做什么
與四大會計師事務所的核心業(yè)務審計不同，稅務部門屬于咨詢行業(yè)。稅務顧問主要工作內(nèi)容有以下三種。
分析問題。隨著企業(yè)本身、市場環(huán)境和法律環(huán)境的不斷變化發(fā)展，很多企業(yè)都會遇到各種稅務和管理問題，或者說是機會。他們的工作就是要幫助客戶來分析這些問題，找到問題的直接、間接影響，定位問題的根本矛盾。
發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題包含兩層含義：一是在幫助客戶分析問題或進行常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在但客戶尚未發(fā)現(xiàn)的問題；二是在這個過程中發(fā)現(xiàn)一些機會，可能幫助客戶通過一些設計或改造實現(xiàn)直接稅務成本的下降，以及稅務管理效率的提升，同時降低稅務管理成本。
解決問題。通過所分析和發(fā)現(xiàn)的問題或者機會，進一步為客戶提供可行且有效的解決方案，幫助客戶落實解決方案，以實現(xiàn)問題的解決、稅務成本的管控或節(jié)約以及稅務管理效率的提升。
3. 他們怎樣升職
在四大做稅務工作的如果要跳槽，一般會去甲方單位做稅務崗位或財會崗位，也有去投行工作的，初級的Senior可以勝任一些大國企的稅務管理崗位，第三年的Senior可以去做一些單位的財務總監(jiān)或者稅務經(jīng)理。經(jīng)理跳槽一般起點是稅務經(jīng)理崗位，有一些高級經(jīng)理可以去做小會計事務所的合伙人。不過稅務部門跳槽的比審計部門的要少得多。
4. 他們怎樣加薪
根據(jù)工作年限的增加，幾乎每年都會有百分之幾十的漲幅。但是工作強度也很大。
5. 這份工作需要什么技能
對相關法律法規(guī)及相關背景的深入理解和透徹把握，是一個合格稅務咨詢顧問應具有的基本素質。
6. 什么能幫你做得更好
較強的歸納能力：咨詢行業(yè)往往需要在很短的時間內(nèi)了解企業(yè)的實際運營情況和當中所存在的問題，這除了需要行業(yè)知識的不斷積累外，還需要個人具有較強的歸納能力，能夠在很短的時間內(nèi)理出各種情況的邏輯關系、問題的前因后果，找到問題的主次輕重。
縝密的思維：無論具有什么樣的知識結構背景，從事這個職業(yè)的人必須擁有縝密的思維。因為一個職業(yè)的咨詢顧問所交付的東西，應當充分考慮到絕大多數(shù)可能的情況及對應的影響。
天馬行空的創(chuàng)造力：一個咨詢顧問每天都要面對很多新問題新挑戰(zhàn)，需要用很多新穎的想法來解決常規(guī)方法解決不了的問題。
7. 什么習慣或者想法要不得
討巧圖省事：工作中確實有些技巧能減少些工作量。但如果一味圖省事，沒有對事實和相關法律法規(guī)做足夠全面、足夠深入的分析，很可能會毀掉一個項目，甚至毀掉一個咨詢顧問或其所在公司的職業(yè)形象。
過分完美主義：過分執(zhí)著于方案的完美，而忽視實際操作的可行性、有效性，最終的結果可能是費力不討好。
習慣性加班：如果一個員工每天都要加很長的班才能完成任務，這就未必是公司制度或者工作本身造成的問題，還有可能是他不一定適合這個行業(yè)，這是工作效率的問題。生活能過成什么樣都是自己選擇的。如果工作起來讓你感到痛苦，也許你就應該考慮離開這一行。
8. 底線是什么
任何專業(yè)意見都要基于客觀事實，反映客觀事實。絕對不能違反法律法規(guī)。
有些同行可能會覺得意見的有效性是底線，美觀是錦上添花。但打個比方，對于大排檔來說，菜品的擺盤可能不太重要，好吃就行了；但對五星級酒店來說，菜品的擺盤是酒店合格出品的基本要求。同理，對于一個頂尖的咨詢顧問來說，所出具的交付物一定要做到專業(yè)美觀、便于閱讀、易于理解。
戴璐靜|外企工程公司
1. 別人這么看
6. 什么能幫你做得更好
設計師有自己的想法，思路清楚，業(yè)主才會信任你，所以說有較強的表達能力很重要。特別是面對那些有獨立思想和廣闊見識的客戶（一般外資的公司會相對比較相信和尊重設計師的整體想法）時，這樣的業(yè)主雖然要求高但只要做好了溝通，它們是能讓你在創(chuàng)作中最大程度實現(xiàn)個人理想和價值的客戶。
每個設計作品最終的結果都不可能100%地呈現(xiàn)設計師的意圖。一方面因為客戶往往有不同意見，另外在施工過程中也很容易產(chǎn)生損耗。設計師要想自己的作品能夠“高保真”，就得成為一個建筑裝修隊的資深工頭，無論是施工圖，還是軟裝、燈光、廚房設備、機電等等都得熟悉，這樣才能幫你在與施工隊的合作斗爭中堅持實現(xiàn)最理想的結果。
7. 底線是什么
作為設計師，國際上有一些公認不能觸碰的戒條，其中最重要就是不能抄襲。目前在國內(nèi)，設計的抄襲之風還是一種難以避免的現(xiàn)象，甚至有同行會互相稱贊“抄得不錯哦，看不出痕跡來嘛”。但是抄襲給設計師帶來很壞的習慣，套用之前的設計成果，或者是拿多少錢做多少事，這是最要不得的。
8. 什么習慣或者想法很要命
設計是個不斷變化的工作，遇到的每個項目每個業(yè)主每個現(xiàn)場都不能一樣，如果你想把它做成流水線般的程式化工作，那就離設計越來越遠。這時你可能是一個好技工，但肯定不是一個好設計師。此外，過分依賴電腦技術、一味追逐流行、涉足的領域博而不精都是制約你成為優(yōu)秀設計師的糟糕想法。
鄒|航空公司機長
1. 別人這么看
帥氣、高薪、工作輕松、免費旅游。
2. 他們在做什么
飛行員上班分執(zhí)勤時間和飛行時間，算上從家里出發(fā)去機場的路程，平均每個航班的工作時間在10個小時左右。而且工作時間不固定，執(zhí)飛早班飛機的時候，早上5點不到就得起床，飛晚班飛機的時候又得到凌晨兩三點鐘才能回家，有時候碰到執(zhí)飛紅眼航班，甚至還要熬通宵。
3. 他們怎么升職
大學畢業(yè)后來公司先是參加新員工培訓，然后在模擬機上訓練，等拿到執(zhí)照，再上真正的飛機實習。接著要花1年的時間在航班上觀摩機組，可以在教員的指導下操作飛機。順利的話，接下來就可以做副駕駛了。然后再花4年至6年時間，就能升為小型飛機的機長，而要做中型機或者大型機的機長的話就需要10年以上經(jīng)驗?，F(xiàn)在由于對飛行員的需求量大，航空公司也在加緊培訓，一些年輕人二十六七歲就可以做機長了。
從技術層面上來說，機長再往上就是機長教員，教員還分A、B、C三個等級，我是A級教員。教練都可以帶飛行學員，A類教員上機帶，B類教員帶學員上模擬機操作，C類教員則可以帶學員進行本場訓練，負責給學員們考核和發(fā)飛行執(zhí)照。技術崗位做到C類機長教員就算到頭了。
有10%的人可能會轉去管理層，在航空公司擔任飛行部經(jīng)理的職位，具體得看個人意愿。
4. 他們怎么加薪
飛行員的收入是按照飛行時間計時支付的，也就是說，等飛機啟動滑行之后，才開始計算他們的工作量，一直到飛行結束關閉發(fā)動機。
所以其實飛行員也不愿意碰到航班延誤的狀況，在飛機上一等兩三個小時或者更長的時間，機組包括乘務員在內(nèi)不僅拿不到薪水，還增加了不少工作量。
一般來說，畢業(yè)的學員剛到公司年薪在十幾萬元左右，副駕駛為三四十萬元，不同航空公司的機長平均年薪在70萬元至150萬元之間。這的確算高薪職業(yè)，但我們?yōu)榇烁冻龅囊脖容^多。
機長也有績效考核獎勵，比較重要的是“節(jié)油獎”，這主要看機長的管理水平，一般飛機飛得高一些，對飛行過程各方面的管理水平到位的話就能省油。公司會根據(jù)你每個月省油的量，再按照一定比例給予現(xiàn)金獎勵。
5. 它需要什么技能
在拿到飛行執(zhí)照前，要通過所有的測試。而在拿到執(zhí)照之后，飛行員每半年都還要參加一次培訓以及考試，只有考試通過了，飛行執(zhí)照才能繼續(xù)生效，一旦考試不合格，就會被降職，從機長降到副駕駛。
6. 什么是底線
飛行安全是底線，也是最重要的。
7. 什么能幫助你做得更好
明確你的責任。機長的權力很大，但需要承擔的責任也很大，工作中要細心謹慎。
張藝潔|自由撰稿人
1. 別人這么看
輕松自由，沒有來自老板的績效壓力，也不用看別人的臉色。
2. 他們在做什么
固定地幫幾本雜志和網(wǎng)站寫外稿或者專欄，假設平均一個月有7篇文章的約稿的話，因為不同的文章有不同的主題，寫起來還是挺花時間的，所以每天基本上都是得在看書、寫文章中度過。
3. 他們怎么升職
做自由撰稿人應該算是脫離了這個職場了吧，所謂的發(fā)展，大概就是把文章寫得更漂亮一點，把字賣得更貴一點。你不能強求自己有一個上揚得特別漂亮的職場曲線，能做自己愿意做的事情就已經(jīng)很好了。
4. 他們怎么加薪
對于自由撰稿人來說，薪酬發(fā)展可能沒有什么軌跡可循。目前比較高的稿酬標準是千字千元，或者更高，中等水平的一般在500元左右，收入的多少完全取決于你能接到約稿的數(shù)量和對方提供的稿酬水平?，F(xiàn)在的大環(huán)境也不算太好，一個月6000元左右的收入已經(jīng)能令人比較滿意了，畢竟在時間和空間上，自由撰稿人是相對自由的。隨著時間的推移，如果寫出名氣的話，就可以寫更少的字賺更多的錢。
5. 這份工作需要什么技能
起碼得有較為出眾的寫作能力，了解掌握一定的寫作技巧。同時也需要溝通技巧，畢竟你還是需要跟供稿的媒體編輯溝通的。
6. 什么能幫你做得更好
在某一個你特別感興趣，或者擅長的領域成為專家。如果是對心理學感興趣，平時就應要看這方面的書，然后嘗試把看來的東西結合到給媒體的供稿中去，形成個人的文章風格和特色。
自由職業(yè)者大多都在從事創(chuàng)作型的工作，這是一個“吐出來”的過程，所以一定要有充分的吸收才能“吐”得出東西。因為沒有固定收入，所以對于自由職業(yè)者來說，能接到“好活”很重要，但接到“好活”之后怎樣讓它一直屬于你更重要，這需要你很努力，不斷地提升自己的能力。其實不是說不用給別人“打工”了，就可以放縱自己每天過得特別舒服，做自由職業(yè)其實需要你更加用心，因為你自己的能力是你唯一的招牌。
7. 它的底線是什么？
不敷衍、不抄襲?？倳袥]靈感的時候，但千萬不能為了交差而敷衍了事，寫很水的文章或者去抄襲別人的文章。
8. 什么習慣或者想法對這份工作來說要不得？
拖延癥。準時交稿關系到你的信譽度。合理安排好時間也是很重要的能力，自由職業(yè)意味著沒有明確的工作和生活的分界線，如果你控制不好時間，很容易讓自己變得更加一團糟。
（應采訪對象要求，文中部分名字為化名。）
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讓面試官記住你
1、面試前你要準備好
對你打算應聘的職位和公司進行充分的背景調查和了解。自我陳述時提煉關鍵詞，多談跟你申請的職位相關的工作能力，其他的興趣愛好可以一帶而過，甚至忽略不提。只要你能勝任這個工作，HR不在乎你的其他方面。
2、面試時你要這樣說
HR希望能為公司招來立刻能用的人手，所以他們其實最關心你現(xiàn)在在做什么、能為公司創(chuàng)造什么價值。未來一段時間你的目標是HR判斷你是否會頻繁跳槽的大致依據(jù)，至于過去，這只是一個基礎的存在，它不重要。
3、面試過后你還要記得
也不是每家公司都一定靠譜，尤其是面試官在面試的時候代表公司給你“畫餅”之后，你可以找機會跟你的未來同事先聊一聊，以此來判斷面試官說的是否靠譜，這家公司是否值得你考慮入職。
別讓HR火大
1、別表現(xiàn)得像個菜鳥
01/別使用像垃圾郵件一樣的郵箱名，比如數(shù)字QQ郵箱。別對求職郵箱文字描述使用“憂郁的小瀟”之類。
02/在沒有網(wǎng)申系統(tǒng)的時候，別發(fā)一封沒有正文、沒有落款的空白郵件。
03/別寄送含有需要占用HR大量時間閱讀的大型壓縮文件包。
2、別有傾訴綜合癥
01/別試圖沒有重點地秀出所有能力。突出強調你的優(yōu)勢并有實例證明最佳。
02/如果你只做過初級職位，別在描述里闡述你曾經(jīng)負責、完成了某個嚇人的項目，除非你真的獨立做到了那一點。
03/如果沒有真正的帶過Team，就別把學校干部經(jīng)歷、初期職業(yè)生涯里的管理能力包裝得過猛。
3、別過于重視你的存在感
01/如果公司沒有回復你的簡歷，別試圖質疑HR對招聘有沒有重視。你可能真的沒有那么重要。
02/別對目標公司不做功課就丟去簡歷，有時HR會發(fā)現(xiàn)你簡歷上申請的是上一家公司。同樣的情況還適用于對目標行業(yè)、職位描述過于寬泛。
03/如果不是十分自信，別貼你的社交網(wǎng)絡ID。
4、別對自己的藝術修養(yǎng)過于自信
01/別過于迷信Infographic式簡歷。表意不明還不如簡單清楚的純文字版。