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當代教師教育雜志

部級期刊

  • 主管單位：中華人民共和國教育部

  • 主辦單位：陜西師范大學

  • ISSN：1674-2087

  • CN：61-1469/G4

當代教師教育雜志
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當代教師教育雜志簡介

部級期刊 教育類

當代教師教育雜志緊跟學術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：61-1469/G4。堅持指導性與實用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于1984年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。

當代教師教育圍繞教師職前教育和職后培訓進行選題、策劃、組稿以及出版和發(fā)行工作。

當代教師教育雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、摘要應具有獨立性和自明性，不應出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符號、縮略語。

二、文稿要素包括：標題，作者，中文摘要，中文關(guān)鍵詞，正文，注釋，英文標題，英文摘要，英文關(guān)鍵詞。

三、需標明文獻原發(fā)表時間和引用的日期。

四、來稿請注明詳細地址、電話和E-mail，便于通知聯(lián)系。

五、文章題目：題目應簡明、醒目、突出重點、準確地反映文章的主題。

服務(wù)流程

及時下單，安全放心

  • 1

    選定期刊

    準確匹配需求

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    完成服務(wù)

    完成主要服務(wù)內(nèi)容

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    考核查實

    用戶核實服務(wù)情況

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    完成服務(wù)后支付

  • 6

    樣刊郵寄

    免費贈送

收錄與榮譽

雜志被主要收據(jù)庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數(shù)據(jù)庫收錄情況

期刊所獲榮譽

當代教師教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志各項綜合數(shù)據(jù)統(tǒng)計與評價

年度被引次數(shù)報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

2 26 33 27 35 0 0 0 13 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 1 1 2 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0131 0.183 0.3987 0.5752 0.8039 0.8039 0.8039 0.8039 0.8889 0.8889

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

2 28 28 29 21 27 0 0 0 9

被本刊自己引用的次數(shù)

0 6 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0118 0.1765 0.3412 0.5118 0.6353 0.7941 0.7941 0.7941 0.7941 0.8471

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

3 22 25 33 29 21 20 0 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 3 1 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0169 0.1412 0.2825 0.4689 0.6328 0.7514 0.8644 0.8644 0.8644 0.8644

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

3 28 30 44 39 36 27 32 0 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 1 0 5 2 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.01 0.103 0.2027 0.3488 0.4784 0.598 0.6877 0.794 0.794 0.794

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

5 31 37 24 32 33 27 18 36 0

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 4 3 0 2 1 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.019 0.1369 0.2776 0.3688 0.4905 0.616 0.7186 0.7871 0.924 0.924

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

14 27 38 13 37 27 23 24 16 19

被本刊自己引用的次數(shù)

8 5 3 0 0 3 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.053 0.1553 0.2992 0.3485 0.4886 0.5909 0.678 0.7689 0.8295 0.9015

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

1 50 28 15 18 22 28 23 20 13

被本刊自己引用的次數(shù)

0 7 1 1 0 1 1 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0041 0.209 0.3238 0.3852 0.459 0.5492 0.6639 0.7582 0.8402 0.8934

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

5 29 60 21 17 20 28 23 13 17

被本刊自己引用的次數(shù)

1 2 1 1 0 1 3 1 1 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0185 0.1255 0.3469 0.4244 0.4871 0.5609 0.6642 0.7491 0.797 0.8598

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

6 25 33 57 20 22 17 17 22 18

被本刊自己引用的次數(shù)

1 6 2 0 0 0 1 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0217 0.1123 0.2319 0.4384 0.5109 0.5906 0.6522 0.7138 0.7935 0.8587

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

9 25 38 25 40 18 9 21 21 13

被本刊自己引用的次數(shù)

1 3 3 0 2 1 0 2 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0345 0.1303 0.2759 0.3716 0.5249 0.5939 0.6284 0.7088 0.7893 0.8391

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

3 44 25 18 34 40 13 19 8 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 2 0 0 2 2 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0115 0.1794 0.2748 0.3435 0.4733 0.626 0.6756 0.7481 0.7786 0.8092
被引次數(shù)
影響因子
主要參考文獻期刊分析
主要引證文獻期刊分析

當代教師教育雜志文章摘錄

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