時(shí)間：2022-02-04 11:41:26
導(dǎo)語(yǔ)：在干事申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
您好！我是機(jī)械學(xué)院的07數(shù)控（2）班的學(xué)生xx，現(xiàn)擔(dān)任分院學(xué)生會(huì)副主席。欣聞學(xué)校正在評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生干部”，我綜合考慮了一下自身的實(shí)際情況，自信有能力參與這次評(píng)選，所以現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)“十佳學(xué)生干部”，希望學(xué)校能給予我一個(gè)展示和肯定自我的機(jī)會(huì)。下面將我的基本情況陳述如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。
學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績(jī)。我自從XX年進(jìn)入學(xué)生會(huì)當(dāng)一名干事，到部長(zhǎng)，再到副主席，在此期間積極配合學(xué)院和其他班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到活動(dòng)上來(lái)，在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了三年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己四個(gè)字：切忌懶惰。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)三年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。
在思想政治方面，上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書(shū)中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。通過(guò)努力，我在本學(xué)期還參加了黨校入黨積極分子培訓(xùn)班，爭(zhēng)取能早日成為一名“入黨積極分子”，為入黨作好準(zhǔn)備。
個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，綜合成績(jī)一直占據(jù)較前的位置，并且順利考取本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的中級(jí)工，cad等證。在工作方面，為了更好的鍛煉自己，更好的為同學(xué)服務(wù)。我更加的嚴(yán)格要求自己，以積極，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度對(duì)待每一件事情。10年5月在一年一度的“雄風(fēng)杯”辯論賽取得亞軍；同年11月校慶三十周年被評(píng)為“校慶工作先進(jìn)個(gè)人”；今年3月受聘為“江西現(xiàn)代學(xué)院宣傳大隊(duì)機(jī)械學(xué)院中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)；4月評(píng)為“先進(jìn)社會(huì)工作者”等一系列榮譽(yù)。
在集體里，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)都很喜歡。平時(shí)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，我總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的提高自己。進(jìn)入現(xiàn)代，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。大學(xué)三年，能有當(dāng)學(xué)生干部這種機(jī)會(huì)，我真的覺(jué)得很充實(shí)很有意義。而在平時(shí)的工作中，我的能力和才華得到了體現(xiàn)和大幅度地提高，這是我值得慶賀的?，F(xiàn)將申請(qǐng)十佳學(xué)生干部，我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績(jī)見(jiàn)證青春的無(wú)悔。
此致
抒發(fā)作者對(duì)于鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)，更抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于鄉(xiāng)村晚景的贊美之情。
《村晚》是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)形象描繪了四周長(zhǎng)滿青草的池塘，似被山咬住的紅紅落日，以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背、用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子，詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
最新的學(xué)生會(huì)辭職申請(qǐng)書(shū)
尊敬的團(tuán)學(xué)組織：
您好！
謝謝您從百忙之中抽空看我這封辭職申請(qǐng)書(shū)，在遞交這份辭職申請(qǐng)書(shū)時(shí)，我的心情十分沉重?，F(xiàn)在由于我的一些個(gè)人原因的影響，無(wú)法為部門(mén)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。因此請(qǐng)求允許離開(kāi)。向團(tuán)學(xué)組織正式提出辭職申請(qǐng)，希望團(tuán)學(xué)組織能盡快給予答復(fù)。
開(kāi)學(xué)初，部門(mén)里新納了很多干事，目前這些新干事正處于學(xué)習(xí)做部門(mén)里的.工作的階段，他們也很需要我們這些老干事來(lái)協(xié)助幫忙，使他們更快適應(yīng)部門(mén)工作。新干事們都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無(wú)法為部門(mén)分憂，實(shí)在是深感歉意。
來(lái)到部門(mén)也有一年多了，在團(tuán)學(xué)工作，是我大學(xué)生活最精彩的一面，也是我的幸運(yùn)，一直以來(lái)我也非常珍惜這份工作，部門(mén)里的人都相互照顧，干事之間相互幫助?；叵胱约簞傔M(jìn)部門(mén)時(shí)，感觸頗多。由于剛進(jìn)部門(mén)，對(duì)于部門(mén)工作一竅不通。是學(xué)姐耐心地指導(dǎo)我們工作，在工作遇到困難與不懂的地方時(shí)，學(xué)姐們一點(diǎn)一滴講解給我們聽(tīng)。我衷心感謝這一年多來(lái)部長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)以及兩位副部長(zhǎng)對(duì)我的照顧與錯(cuò)愛(ài)，我真的對(duì)你們很感激。在團(tuán)學(xué)工作的這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未接觸過(guò)的知識(shí)，無(wú)論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝團(tuán)學(xué)組織對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，是你們讓我開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力。
對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)，但同時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己從事這份工作心有余而力不足，為了不影響團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展，所以我決定遞交辭職申請(qǐng)書(shū)。
每個(gè)人讀大學(xué)的目標(biāo)不同，為了完成我自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我決定離開(kāi)團(tuán)學(xué)組織，全身心投入，努力完成自己的學(xué)業(yè)，盡自己的力量實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓自己在學(xué)習(xí)生活中過(guò)的盡量充實(shí)一點(diǎn)。
我的英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)過(guò)，不過(guò)就沒(méi)有學(xué)位證?？剂藘纱瘟耍乙舱娴挠悬c(diǎn)受不了了。英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)過(guò)真的是很折磨人。也許我是班級(jí)里為數(shù)不多的沒(méi)過(guò)四級(jí)的人。我要抓住這次機(jī)會(huì)，我不能放棄。必須要堅(jiān)持著看英語(yǔ)，把英語(yǔ)四級(jí)考出來(lái)。以前考四級(jí)也復(fù)習(xí)過(guò)，但是都是臨時(shí)抱佛腳。英語(yǔ)哪是看一下就可以的。想學(xué)好英語(yǔ)就要堅(jiān)持每天去看，去讀。我已經(jīng)大二了，四級(jí)又要改革機(jī)考，我不能再拖了。我一定要在今年十二月份的四級(jí)考試中通過(guò)。
現(xiàn)在部長(zhǎng)競(jìng)選已經(jīng)結(jié)束了，新的部長(zhǎng)也已經(jīng)上任了，我相信部門(mén)在新部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一定會(huì)更上一層樓，新干事們也會(huì)快速地進(jìn)入部門(mén)工作中的狀態(tài)。
我很遺憾不能為團(tuán)學(xué)工作輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我衷心祝愿團(tuán)學(xué)的事業(yè)一路飆升！老師以及各位干事工作順利！
此致
敬禮
辭職人：
XXXX年X月X日
最新的學(xué)生會(huì)辭職申請(qǐng)書(shū)
敬愛(ài)的許xx部長(zhǎng):
真的很抱歉寫(xiě)這種東西，但我真的感覺(jué)有些力不從心了。確實(shí)是我能力有限，無(wú)法勝任現(xiàn)在各種繁重的學(xué)習(xí)和工作，對(duì)不起。
我真的很珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的學(xué)生會(huì)的工作，我真的想投入精力好好去干，因?yàn)檫@是我上大學(xué)以來(lái)唯一的一次成功了。先前競(jìng)選班委慘痛失敗了，競(jìng)選團(tuán)學(xué)會(huì)更是連第一輪交的申請(qǐng)書(shū)都沒(méi)有通過(guò)。我真的很感激，感激您能看得起我這么一個(gè)毛頭小子，感謝你給了我第一份自信。我一直都覺(jué)得，學(xué)生會(huì)是我的另一個(gè)家，是獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我心里唯一的依靠了。
可令我沒(méi)想到的是，大學(xué)生活竟然這么讓我力不從心:幾乎所有的科目都必須靠自學(xué)，許多迫于同學(xué)關(guān)系不得不參加的課外活動(dòng)，意外從大一就開(kāi)始的物理實(shí)驗(yàn)……我竭力把空閑的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，可還是上課聽(tīng)不懂，習(xí)題不會(huì)做，作用寫(xiě)不完……我真的不希望自己的大學(xué)就這樣渾渾噩噩的度過(guò)，我希望改變。
高考很差勁，于是被服從到藥學(xué)——一個(gè)我完全不了解的專(zhuān)業(yè)。在那個(gè)假期，我很墮落，很彷徨，然后還是逆來(lái)順受了，接受了這個(gè)更改不了的事實(shí)——但直到那次手術(shù)我在病床上眼里含著淚水在手機(jī)上看完了那部《三傻大鬧寶萊塢》。我忽然想起了童年的那個(gè)夢(mèng)想，那個(gè)遙遠(yuǎn)的、已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)的夢(mèng)想……我覺(jué)得，無(wú)論如何要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，要去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的那個(gè)聲音，絕對(duì)不能放棄。
年級(jí)主任說(shuō)，只有年級(jí)前3%可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。我知道，我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但我不甘心就這樣放棄，任憑命運(yùn)無(wú)情撕碎我的夢(mèng)……我一定要去試試這3%，無(wú)論如何，我不想留下遺憾。
對(duì)不起，許xx學(xué)姐，對(duì)不起，丁xx學(xué)姐，對(duì)不起，唐xx學(xué)長(zhǎng)，對(duì)不起，大家……我對(duì)不起大家對(duì)我的信任。我現(xiàn)在確實(shí)還沒(méi)有能力處理好這突如其來(lái)的一切，是我太差。對(duì)不起。蔡xx
最新的學(xué)生會(huì)辭職申請(qǐng)書(shū)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
首先，十分感激您這x年來(lái)對(duì)我的信賴(lài)跟關(guān)照。
這段時(shí)光，我當(dāng)真回想了這半年來(lái)的工作情形，感到在學(xué)生會(huì)工作是我的榮幸，始終以來(lái)我也異常愛(ài)護(hù)這份工作，這半年多來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和教誨讓我感激不盡。在XX賓館工作的半年多時(shí)間中，我學(xué)到良多貨色，無(wú)論是交際方面仍是做人方面都有了很大的改良，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培育，對(duì)我此刻的分開(kāi)我只能表現(xiàn)深深的歉意。無(wú)比感謝這份工作給予了我很好的錘煉機(jī)遇，但同時(shí)，我察覺(jué)自己從事這份工莫能助，長(zhǎng)時(shí)間的工作讓我有點(diǎn)吃不消。故我決議辭職，請(qǐng)您支撐。
請(qǐng)您體諒我做出的決定。我將做到年底停止后離開(kāi)學(xué)生會(huì)，以便實(shí)現(xiàn)工作交接。
我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)光輝的來(lái)日奉獻(xiàn)本人的力氣。我只有衷心祝賀學(xué)生會(huì)的事跡一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)及各位共事工作順利!
此致
敬禮!
您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請(qǐng)。
我是08級(jí)監(jiān)理一班的xx，現(xiàn)擔(dān)任系學(xué)生會(huì)文藝部干事，在班內(nèi)擔(dān)任文藝委員。借我系本次學(xué)生會(huì)調(diào)整之際，我申請(qǐng)系學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)一職，以便能更好的為我系同學(xué)服務(wù)，提高自己各方面的能力，雖然我很清楚，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是精英，實(shí)力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠在這里挑戰(zhàn)這個(gè)職位。
也許，在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑：這小姑娘怎么這么自負(fù)!可是我想說(shuō)，這不是自負(fù)，這是自信!一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒(méi)有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當(dāng)然，能力也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
學(xué)生會(huì)是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。加入學(xué)生會(huì)不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，還能貫徹“全新全意為人民服務(wù)”的宗旨，有利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在文藝部的這一年里，也遇到各種各樣的困難，面對(duì)這些困難時(shí)，我也曾哭過(guò)，也產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，但我一次又一次的說(shuō)服自己不要放棄，因?yàn)榉艞?，就意味著以前的努力都白費(fèi)了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對(duì)各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。并且我明白了許多道理：做任何事都要有強(qiáng)烈的 責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能無(wú)愧于心。在做任何事的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會(huì)給今后 的工作帶來(lái)許多困難。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對(duì)，不能因?yàn)樽约菏桥⒆泳瓦^(guò)分依賴(lài)別人。
我知道加入學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)的行列，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆?，我的毅力，我?shí)事求是的工作態(tài)度。
假如我當(dāng)選的話，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
假如我當(dāng)選的話，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
假如我能當(dāng)選，我會(huì)對(duì)某些部門(mén)進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)改組，對(duì)有問(wèn)題的干部、成員進(jìn)行批評(píng)、教育、清理，抓好行為習(xí)慣，樹(shù)立良好形象，提高辦事效率。我會(huì)落實(shí)干部責(zé)任。具體可將評(píng)優(yōu) 、獎(jiǎng)勵(lì)正規(guī)化、嚴(yán)格化，同時(shí)有一定的處分規(guī)定，實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗制”，把學(xué)分制納入對(duì)成員的管理，促使其成為先進(jìn)分子的代表。
假如我能當(dāng)選，我會(huì)擴(kuò)大各部現(xiàn)有職能，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。我會(huì)作一場(chǎng)明確職責(zé)的報(bào)告，通過(guò)交談及部門(mén)間各種活動(dòng)、評(píng)比來(lái)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，這樣來(lái)凝聚這個(gè)集體，共同努力，切實(shí)履行應(yīng)盡職責(zé)，保持先進(jìn)性。
但是，如果我未能當(dāng)選的話是否就說(shuō)明我不再有服務(wù)同學(xué)和學(xué)校的激情了那？
不！我肯定地回答：不！
我未能加入學(xué)生會(huì)說(shuō)明自己的水平還不夠高，能力還不夠強(qiáng)。我會(huì)不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進(jìn)。
那時(shí)，自然有其他水平比我高，能力比我強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任此職位，只要他組織、開(kāi)展“各種活動(dòng)”、創(chuàng)辦“校園網(wǎng)”，我也一定會(huì)主動(dòng)參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會(huì)放棄和退縮的。
因?yàn)?，我深深知道：二十一世紀(jì)的青年應(yīng)該有這樣的抱負(fù)、這樣的精神！
但是，如果我未能加入學(xué)生會(huì)是否就代表我的愿望都成泡影了呢？
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!
此致！
敬禮！
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在如今這個(gè)年代，我們每個(gè)人都可能要用到申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)是承載我們?cè)竿驼?qǐng)求的專(zhuān)用書(shū)信。我們?cè)撛趺磳?xiě)申請(qǐng)書(shū)呢?為了讓您在寫(xiě)的過(guò)程中更加簡(jiǎn)單方便，一起來(lái)參考是怎么寫(xiě)的吧!下面給大家分享關(guān)于加入學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)，歡迎閱讀!
加入學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!感謝您在百忙之中慧閱這份申請(qǐng)書(shū)。
我是來(lái)自班的竇_，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班里語(yǔ)文小組長(zhǎng)一職。從小學(xué)一直到現(xiàn)在，我都在奮力的前進(jìn)。進(jìn)入初中以后，我一直都很積極的爭(zhēng)取每次可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。選擇做學(xué)生工作是想給自己一個(gè)施展自己的舞臺(tái)，來(lái)證明自己的能力。
當(dāng)然也是為了服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校盡自己的一點(diǎn)力。我相信，這會(huì)讓我有很多的體驗(yàn)和收獲的!
我申請(qǐng)加入科技部學(xué)生會(huì)，對(duì)此我有著自己的認(rèn)識(shí)和理解?？萍疾渴俏覀儗W(xué)校的一個(gè)有特色的部門(mén)，它注重培養(yǎng)學(xué)生在技術(shù)方面的研究能力，同時(shí)它又注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
我想，同學(xué)們能在又動(dòng)手又動(dòng)腦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)能力肯定會(huì)更加提升的!
如果我能夠榮幸的加入科技部，我將會(huì)從以下這幾方面做起：
一、如果有開(kāi)會(huì)、活動(dòng)等，應(yīng)積極配合好本部門(mén)所有學(xué)生，這不僅是給我們大家有交流、溝通的平臺(tái)，增加彼此之間的信任，還能促使每一個(gè)新成員更快的融入到新的集體。
二、如果有科技大賽等，應(yīng)貼出通知，告知科技部所有學(xué)生，有意愿的做好充足準(zhǔn)備去參加比賽!
三、如果同學(xué)們對(duì)科技部有一些建議和意見(jiàn)，自己解決不了的，應(yīng)當(dāng)如實(shí)上報(bào)，經(jīng)老師、部長(zhǎng)和干事們的商量之后做出決定。
科技部在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，希望我能得到更多的朋友，參加活動(dòng)的同時(shí)，能學(xué)到更多管理方面的知識(shí)，開(kāi)闊視野、歷練人生、磨礪品質(zhì)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20__年__月__日
加入學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐：
你們好。
我是來(lái)自機(jī)電與環(huán)境工程系___班的___。第一次步入校園就令我有一種很親切的感覺(jué)，開(kāi)學(xué)那天學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的幫助讓我感到很溫暖，那種溫暖是我發(fā)自?xún)?nèi)心的感激。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，更是讓我堅(jiān)定了信心，加入這個(gè)神圣的團(tuán)體。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，不太善于表達(dá)，但內(nèi)心充滿了熱情，以前在初中，高中時(shí)候也擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)。但那時(shí)的自己不夠理性，不能夠很好的處理問(wèn)題。隨著自己慢慢的成熟，懂得道理也越來(lái)越多，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更不能在社會(huì)上立足，所以我希望各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我一次展示自己的機(jī)會(huì)，讓我融入這個(gè)團(tuán)體，貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)鍛煉自己，讓自己變得更強(qiáng)。
其實(shí)，對(duì)于學(xué)生會(huì)，我也是略知一二吧!學(xué)生會(huì)有好多個(gè)部，學(xué)習(xí)部、生活部、體育部等。我想加入學(xué)習(xí)部，或許學(xué)習(xí)部就像他們所說(shuō)的只是查自習(xí)，很輕松，但是我并不是這樣認(rèn)為的，一個(gè)團(tuán)體重在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不僅能簡(jiǎn)單的做些工作，而且還有我沒(méi)有接觸過(guò)的東西，有許多還需要我們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我很喜歡學(xué)習(xí)，也有一些課余愛(ài)好。例如：打排球、唱歌、讓我一個(gè)人的快樂(lè)感人周?chē)娜?。也可以讓團(tuán)體多些快樂(lè)。最后我希望自己成為其中的一員，服務(wù)大家，鍛煉自己!
如果我能加入學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，抱著嚴(yán)于律己、積極向上的態(tài)度做好這項(xiàng)工作，謝謝大家。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20__年__月__日
加入學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是__班的___。性格活潑開(kāi)朗，處事雖欠沉著、果斷，但能夠顧全大局。今天我很榮幸也很自豪地表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要加入學(xué)生會(huì)?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織?！?/p>
初中階段的我雖然并不出眾，但是在現(xiàn)在這個(gè)全新的環(huán)境下，我希望我能實(shí)現(xiàn)自我的改變，使自己成為一名積極、勤奮的優(yōu)秀學(xué)生。
假如我成為學(xué)生會(huì)中的一員，我必將進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。并時(shí)刻保持著飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;也要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);更要進(jìn)一步廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
假如我成為學(xué)生會(huì)中的一員，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校和大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，務(wù)實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必信，行必果。
但是，如果我未能加入學(xué)生會(huì)是否就代表我的愿望都成泡影了呢?
不!我肯定地回答：不!
我未能加入學(xué)生會(huì)說(shuō)明自己的水平還不夠高，能力還不夠強(qiáng)。我會(huì)不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進(jìn)。
那時(shí)，自然有其他水平比我高，能力比我強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)，只要她們組織、開(kāi)展任何有益身心健康的集體活動(dòng)，我一定會(huì)主動(dòng)參加，積極參與。
只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會(huì)放棄和退縮的。
因?yàn)椋疑钌钪溃壕帕愫蟮奈覀儜?yīng)該有這樣的抱負(fù)、這樣的精神，才能將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己一份微薄的力量!
請(qǐng)老師與領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)施展才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)!
決不氣餒，一定好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20__年__月__日
加入學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)4尊敬的校團(tuán)總支學(xué)生會(huì)：
我申請(qǐng)加入系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
學(xué)生會(huì)在我心中是個(gè)神圣的名詞。她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理的組織。向上，她反映學(xué)生們的思想狀況和成長(zhǎng)歷程;向下，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向;向內(nèi)，她組織同學(xué)們參加各種有益身心健康的問(wèn)文體活動(dòng);向外，她聯(lián)系學(xué)校實(shí)際組織同學(xué)們參加社會(huì)活動(dòng)。橋梁和紐帶作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ);自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。所以我向往系學(xué)生會(huì)組織。能夠加入校團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，并成為其中的一名成員是我一直以來(lái)的心愿。
如果老師能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，使我順利進(jìn)入系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，我會(huì)積極、主動(dòng)地發(fā)揮他應(yīng)有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力、思維能力、辦事能力、創(chuàng)造能力和交際能力，從而提高自己的政治思想覺(jué)悟及參政議政意識(shí)。
我是一個(gè)十分有上進(jìn)的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。作為我自己，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站的更遠(yuǎn)才能看的更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，把學(xué)習(xí)部在學(xué)生會(huì)中的各項(xiàng)工作搞好。
我的話并不是空話，我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是學(xué)習(xí)上，我都有我的優(yōu)勢(shì)。在班級(jí)擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記工作近一學(xué)年，一路走來(lái)，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會(huì)按上級(jí)要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng)，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，同不好到好的過(guò)程，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟常常得到一些意想不到的效果。
當(dāng)然了，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”我在工作中也出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤，但我敢于面對(duì)。通過(guò)老師、同學(xué)的批評(píng)、幫助及自己的努力來(lái)改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會(huì)在奮斗中迅速的成長(zhǎng)和提高。
水本無(wú)波，相蕩而起漣猗，石本無(wú)華，相撞而起火花。融入到學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，除了能以自身所長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在工作實(shí)踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
如我能加入，將遵守有關(guān)學(xué)生會(huì)的章程，履行學(xué)生會(huì)成員的相關(guān)義務(wù)，積極參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，并將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，時(shí)時(shí)要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴(yán)于律己、寬以待人";如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
20__年__月__日
加入學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)5尊敬的團(tuán)委學(xué)生會(huì)：
你好!我是__級(jí)__班的一名學(xué)生，我來(lái)自__。我是一個(gè)平凡的女孩，但是我不甘于平庸。我性格比較活潑，隨和，能和同學(xué)們很好的交流溝通。我辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。在高中時(shí)代，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是我仍然擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，很好的完成了老師安排下來(lái)的任務(wù)。透過(guò)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的介紹和自己的一些了解，我對(duì)于大學(xué)有了必須的認(rèn)識(shí)。大學(xué)不再像我們高中時(shí)期那樣，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，而大學(xué)相對(duì)自由的時(shí)間比較多。在經(jīng)歷高中三年的默默學(xué)習(xí)之后，我期望能夠在大學(xué)收獲一些不同以往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，所以在那里，我再次鄭重的申請(qǐng)加入學(xué)習(xí)部。假如我加入，我將迚一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，劤力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴(yán)于律己、寬以待人";如果我不能加入，我也決不氣餒，必須好好劤力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)!
如果加入學(xué)習(xí)部，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)對(duì)我自身也會(huì)有很大的幫劣。首先能夠促迚我自身的學(xué)習(xí)，為大家做出一種表率。在組織參加各種活勱的'同時(shí)，對(duì)于我自身也是一種鍛煉。在與同學(xué)，同伴的交流合作時(shí)，能夠使我的視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，使我接觸更多的人，增強(qiáng)我的交際潛力和辦事潛力。如果我有幸能成為咱們學(xué)習(xí)部的一員，我必須加倍劤力，以學(xué)習(xí)部為平臺(tái)展示我的潛力發(fā)揮我的創(chuàng)造力和想象力來(lái)更好的完成我的工作，腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一件事情，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)。也會(huì)充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，用心的參與、組織各種形式的活勱，和同學(xué)共同迚步。即使最后，我失敗了，我也不會(huì)灰心喪氣，這次競(jìng)選本身對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)找出自己的不足，更加劤力，讓自己做的更好。最后，我再次鄭重的申請(qǐng)加入學(xué)習(xí)部，期望組織給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
摘 要 目的：探討護(hù)理干預(yù)對(duì)經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石術(shù)前患者焦慮狀況的影響。方法：選取經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)治療患者110例，隨機(jī)分為對(duì)照組和干預(yù)組，每組55例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，干預(yù)組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予綜合護(hù)理干預(yù)。觀察綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)焦慮狀況的影響。結(jié)果：兩組入院時(shí)焦慮值無(wú)明顯差異，術(shù)前1小時(shí)干預(yù)組焦慮值明顯低于對(duì)照組（P
關(guān)鍵詞 護(hù)理干預(yù) 經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù) 焦慮
經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)是泌尿外科手術(shù)的一個(gè)重要組成部分。為了消除患者術(shù)前恐懼、焦慮的心理，使患者術(shù)前達(dá)到最佳狀態(tài)，確保手術(shù)順利完成，提高手術(shù)治療效果，本研究對(duì)經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)患者術(shù)前進(jìn)行綜合護(hù)理干預(yù)，探討術(shù)前綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)前患者焦慮狀況的影響。
資料與方法
2010年3月～2013年4月應(yīng)用經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)治療腎結(jié)石和輸尿管上段結(jié)石患者110例，術(shù)前均經(jīng)B超、尿路平片（KUB）、排泄性尿路造影（IVP）或逆行輸尿管造影等檢查確診腎結(jié)石85例，輸尿管上段結(jié)石25例。結(jié)石直徑1.2～5.0cm，平均3.9cm。隨機(jī)分為干預(yù)組和對(duì)照組，每組55例，兩組均意識(shí)清楚，知曉病情，語(yǔ)言表達(dá)自如，既往無(wú)精神病史或意識(shí)障礙。兩組性別、年齡、職業(yè)、病情等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有臨床可比性。
方法：兩組在入院后均按泌尿系結(jié)石護(hù)理常規(guī)進(jìn)行護(hù)理。干預(yù)組的患者除受常規(guī)護(hù)理外，由責(zé)任護(hù)士通過(guò)以下四個(gè)方面進(jìn)行綜合護(hù)理干預(yù)：①個(gè)性化心理干預(yù)：入院后由責(zé)任護(hù)士針對(duì)不同性格、文化程度、心理狀況制定個(gè)性化治療、護(hù)理方案，內(nèi)容包括入院指導(dǎo)、健康宣教，詳細(xì)了解有關(guān)病情、生活習(xí)慣、心理狀況，評(píng)估整體需求，針對(duì)患者心理進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理，克服術(shù)前焦慮、憂郁、恐懼等心理應(yīng)激反應(yīng)。②術(shù)前訪視：術(shù)前1天由手術(shù)室護(hù)士向患者介紹手術(shù)室環(huán)境、各種麻醉儀器及進(jìn)入手術(shù)室的準(zhǔn)備工作，使患者消除對(duì)手術(shù)室的陌生感，以減輕患者對(duì)手術(shù)的恐懼心理，減輕焦慮癥狀。③充分的術(shù)前準(zhǔn)備：病房護(hù)士向患者詳細(xì)講解疾病的相關(guān)知識(shí)，特別介紹經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)的治療目的、方法、步驟，告知患者這一手術(shù)具有創(chuàng)傷小、安全性好、并發(fā)癥少、療效確切等優(yōu)點(diǎn)，讓患者充分了解手術(shù)的過(guò)程及術(shù)后可能發(fā)生的情況，提高患者對(duì)手術(shù)的認(rèn)知程度。④手術(shù)過(guò)程模擬：由于患者對(duì)手術(shù)過(guò)程的未知而產(chǎn)生恐懼和焦慮。為此，由病區(qū)主管護(hù)士負(fù)責(zé)對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)全過(guò)程的模擬，告知患者整個(gè)手術(shù)過(guò)程都會(huì)由主管護(hù)士陪伴在患者身邊，使患者有安全感。在模擬過(guò)程中，告訴患者每個(gè)步驟的配合要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，消除患者因?qū)κ中g(shù)環(huán)節(jié)的未知而帶來(lái)的恐懼和焦慮心理，讓患者對(duì)手術(shù)全過(guò)程做到心中有數(shù)，做好充分的心理準(zhǔn)備，以最佳的心理狀態(tài)接受手術(shù)。
觀察指標(biāo)：采用Zung焦慮自評(píng)量表進(jìn)行心理狀態(tài)評(píng)定。該量表含20條測(cè)量項(xiàng)目，每條1～4分，分4級(jí)評(píng)定。累計(jì)評(píng)分50分以上表示有焦慮存在。兩組對(duì)象分別同時(shí)于入院時(shí)進(jìn)行第1次SAS測(cè)評(píng)，記錄為入院時(shí)焦慮值，術(shù)前1小時(shí)進(jìn)行第2次SAS測(cè)評(píng)，記錄為術(shù)前焦慮值。分值越高，焦慮癥狀越重。
統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，所有數(shù)據(jù)均采用（x±s）表示，t檢驗(yàn)。
結(jié) 果
對(duì)照組入院時(shí)與術(shù)前1小時(shí)焦慮值比較無(wú)顯著差異（P>0.05），干預(yù)組入院時(shí)與術(shù)前1小時(shí)焦慮值比較有顯著差異（P
討 論
焦慮是一種防御反應(yīng)，是人體預(yù)感到某種危險(xiǎn)或威脅即將發(fā)生時(shí)的一種不愉快的情緒感受。泌尿外科手術(shù)患者由于其患處的特殊性，容易產(chǎn)生懼怕、敏感、被動(dòng)、自卑、害羞等緊張情緒[1]，由于對(duì)經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)的不了解，表現(xiàn)出擔(dān)憂、信心不足、害怕甚至恐懼。這種擔(dān)心是情緒緊張的一種心理反應(yīng)，而患者的緊張和焦慮往往反映為某些行為改變。護(hù)士能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些改變，給予有效的關(guān)懷和幫助，使患者的焦慮、恐懼心理明顯減輕。本研究對(duì)干預(yù)組實(shí)施術(shù)前綜合護(hù)理干預(yù)后焦慮值明顯低于對(duì)照組。研究表明，綜合性心理干預(yù)可以為患者提供所需要的心理支持，幫助其消除陌生感，增強(qiáng)安全感，能明顯改善經(jīng)皮腎鏡下超聲碎石清石手術(shù)患者的心理狀態(tài)，減輕軀體的應(yīng)激反應(yīng)，穩(wěn)定心理狀態(tài)，消除患者術(shù)前恐懼、焦慮等情緒反應(yīng)，術(shù)前達(dá)到最佳心理狀態(tài)[2]，提高手術(shù)適應(yīng)能力和配合能力，從而確保手術(shù)的順利進(jìn)行，提高手術(shù)治療效果，減少術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率，利于患者更快更好的恢復(fù)健康。
參考文獻(xiàn)
學(xué)生會(huì)是豐富學(xué)生課余生活,活躍校園文化氛圍的主要力量,在同學(xué)中起著非常重要的言傳身教的作用。那么你知道學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)500怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)，希望能幫助到大家!
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)1您們好!
非常感謝您們?cè)诎倜χ衼?lái)閱讀我的自薦信，懷著對(duì)學(xué)生會(huì)的熱愛(ài)，我誠(chéng)摯地向您們自薦。
我是體育學(xué)院__級(jí)__班的饒寧，__年十月進(jìn)入了學(xué)生會(huì)宿管部。我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，常常面帶笑容，總以微笑待人，喜歡把自己的快樂(lè)與所有的人分享。我的愛(ài)好廣泛，喜歡旅行、聽(tīng)音樂(lè)、下棋、各種體育運(yùn)動(dòng)。我是一個(gè)做事踏實(shí)、學(xué)習(xí)刻苦、有上進(jìn)心的學(xué)生。剛踏進(jìn)大學(xué)，我就嚴(yán)格要求自己，立志要在大學(xué)生涯中有所成就，從全方面發(fā)展自己。我也是一個(gè)追求完美的人，我知道世上沒(méi)有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個(gè)人或多或少都有缺點(diǎn)，我把這些缺點(diǎn)比作一個(gè)無(wú)形的洞，我們都知道洞是可以填補(bǔ)的，就好比缺點(diǎn)也是可以改正的，這也就要我們?cè)鯓影堰@個(gè)洞一點(diǎn)一點(diǎn)填上，就是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)完善自己。洞是無(wú)形的，就如人不會(huì)是十全十美，我們或許永遠(yuǎn)填不滿這洞，就好像人不會(huì)十全十美，也就正如學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。因此，我要不斷的填洞，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——校學(xué)生會(huì)。x_年十月，我參加了學(xué)生會(huì)新干事面試會(huì)議，通過(guò)精心準(zhǔn)備，順利的通過(guò)了初試、復(fù)試，進(jìn)入了學(xué)生會(huì)宿管部，雖然過(guò)程中我怕過(guò)、緊張過(guò)，但我還是抓住了這次機(jī)。我相信機(jī)會(huì)往往會(huì)降臨在有準(zhǔn)備的人身上，因此，我精心的準(zhǔn)備了，于是我成功了。
進(jìn)入學(xué)生會(huì)后，我得到了不少鍛，生活上團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。在__年十月二十日，我校學(xué)生會(huì)召開(kāi)了“西華師范大學(xué)學(xué)生會(huì)全體新干事見(jiàn)面大會(huì)”，在這次會(huì)議中，通過(guò)師兄、師姐的介紹，讓我對(duì)學(xué)生會(huì)各部室有進(jìn)步了解，師兄師姐傳授了我們寶貴的工作、學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)我們工作中：
1、遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己;
2、做事要有責(zé)任心;
3、做事細(xì)心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能造成巨大后果;
4、要有好的態(tài)度，就好比“態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定命運(yùn)”;
5、學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系;
6、生活上多交流、多溝通。
申請(qǐng)人：
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)2
尊敬的學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：
我是11級(jí)，臨床醫(yī)學(xué)影像方向A520班的學(xué)生，我叫___
生活中的我，性格開(kāi)朗活潑，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。在同學(xué)、老師的眼里，我是一名優(yōu)秀的女生，小學(xué)如此，初中如此，高中也是如此，相信在大學(xué)里的我還是如此。今天聽(tīng)說(shuō)學(xué)生會(huì)要招新，而且還有宿管部的，所以我今天很是榮幸的寫(xiě)這份申請(qǐng)書(shū)，因?yàn)槲抑缹W(xué)生會(huì)宿管部是全部學(xué)生宿舍的得力助手和同學(xué)們都信賴(lài)的部門(mén)。在這里希望能夠跟同學(xué)們一起承擔(dān)起這份光榮的使命，為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)也能提高鍛煉自己的能力。
我是一個(gè)做事認(rèn)真，有責(zé)任心，有熱情的人，如果我能加入學(xué)生會(huì)宿管部，一定會(huì)積極努力，全身心地投入，認(rèn)真地做好部長(zhǎng)和學(xué)校交代給我的任務(wù)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，得到大家的認(rèn)可，我也一直都向往能進(jìn)入學(xué)生會(huì) 這個(gè)大家庭，希望在學(xué)生會(huì)的感染下，自己能夠得到 各方面的鍛鏈。
我在高中階段就做過(guò)管理宿社的工作，3年的高中生活，同學(xué)和老師們都很喜歡我。所以，我希望加入學(xué)生會(huì)“宿管部”。進(jìn)入宿管部，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)。
相信我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還你一個(gè)滿意!謝謝!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
您好,我叫___，來(lái)自____高_(dá)年級(jí)___班.首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，這對(duì)一個(gè)剛剛邁入校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇!剛剛來(lái)到陽(yáng)泉一中的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己!我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己加入學(xué)生會(huì).
我對(duì)學(xué)生會(huì)工作有著濃厚的興趣，而興趣是從事一項(xiàng)工作的動(dòng)力源泉，正是因?yàn)榕d趣的指引，我鼓起了勇氣向?qū)W生會(huì)進(jìn)行自薦。在同學(xué)們的支持下，本人有幸在班里曾多次參與過(guò)班級(jí)活動(dòng)的組織工作中，積極出謀劃策，為同學(xué)服務(wù)。這對(duì)我自身能力培養(yǎng)是較為有利的?，F(xiàn)在，如果有幸能夠加入，在更好地為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，相信我能在新的崗位上得到更多的鍛煉，體現(xiàn)出一名高中生應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，有很多同學(xué)比我更出色，比我更勝任.但是我渴望擁有這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì).
就我個(gè)人的理解，我想要加入的學(xué)生會(huì)，需要很強(qiáng)的個(gè)人能力和辦事效率，是一個(gè)比較富有挑戰(zhàn)性的工作，會(huì)對(duì)我造成很大的壓力，但是我本人的性格開(kāi)朗，做事果斷，頭腦靈活，而且喜歡挑戰(zhàn)性的工作，盡管在這之前沒(méi)有類(lèi)似的工作經(jīng)驗(yàn)，但我有信心，有決心面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，如果我有幸自薦成功，我將盡我最大的努力做好自己的本職工作，團(tuán)結(jié)和幫助廣大同學(xué)，支持學(xué)校的各項(xiàng)組織工作.
我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩.
再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心!期待您的批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)4尊敬的主席團(tuán)：
你們好!
我是藝術(shù)學(xué)院__班的__。今天很高興也很榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加這次競(jìng)選，我申請(qǐng)加入生活部副部長(zhǎng)。
來(lái)到長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院，我在校學(xué)生會(huì)生活部也工作兩個(gè)多月了，通過(guò)在生活部工作的這段時(shí)間中，我漸漸的認(rèn)識(shí)、了解了學(xué)生會(huì)，了解了生活部。兩個(gè)月，雖然不是很長(zhǎng)，但是，在這短短的兩個(gè)月當(dāng)中，生活部給與了我很多很多，這斷時(shí)間，在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，雖然有點(diǎn)苦，但是苦中更多是笑聲;雖然有點(diǎn)累，但是在累中我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在收獲。它讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就無(wú)法學(xué)到的東西。有很多同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我：“你擅長(zhǎng)的是畫(huà)畫(huà)，是書(shū)法，是寫(xiě)作，你為什么不去宣傳部，那兒才有你的用武之地，那兒才能更好的鍛煉你啊!”其實(shí)我也想過(guò)，只是不知道為何，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離不開(kāi)生活部了。
還記得來(lái)上大學(xué)的那天，我對(duì)自己說(shuō)：“一定要強(qiáng)者、做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生、做一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人，做一個(gè)有向著更高山峰挑戰(zhàn)的人。”而這次，是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)，盡管生活部個(gè)個(gè)都是不可多得的人才，我并沒(méi)有多少把握，但是我還是鼓起勇氣來(lái)參加這次競(jìng)職，因?yàn)槲沂冀K相信兩句話：“一個(gè)想要戰(zhàn)勝別人的人，首先要戰(zhàn)勝自己?！薄耙粋€(gè)不想當(dāng)將軍的兵不是一個(gè)好兵?！蔽乙蚕嘈抛约阂欢艹晒Α?/p>
我們部門(mén)在學(xué)生會(huì)一直都是一個(gè)很優(yōu)秀的部門(mén)，這離不開(kāi)上任部長(zhǎng)及各成員的共同努力。生活部也是一個(gè)最團(tuán)結(jié)的部門(mén)，要想把一個(gè)部門(mén)辦好，首先內(nèi)部要團(tuán)結(jié)，我們的部長(zhǎng)為了讓我們不更團(tuán)結(jié)，盡管自己已經(jīng)大二了，盡管自己很忙，但她們花了很多自己寶貴的時(shí)間跟我們一起玩，一起交流。我想這些都是我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。
通過(guò)這兩個(gè)月在校學(xué)生會(huì)跟學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到作為一名學(xué)生會(huì)成員，肩上的責(zé)任意味著什么。他不僅各方面都要優(yōu)秀，在同學(xué)們之間起到表率作用，同時(shí)他還要有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣，即便在緊急時(shí)刻，他也能夠很從容的第一時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們度過(guò)難關(guān)。在此，我真心的感謝生活部所有人的辛勤付出。
我很榮幸能有機(jī)會(huì)在生活部中工作幾個(gè)月。它讓我從一個(gè)高中生一下子理解了什么是大學(xué)，并且向著更有意義的大學(xué)努力。我更加想獲得副部的位置，成為了這個(gè)團(tuán)體的小帶頭人，它會(huì)讓我逐漸走向成熟;它讓我逐漸學(xué)會(huì)了遇事冷靜、認(rèn)真的分析，而不是當(dāng)初的一時(shí)沖動(dòng)和盲目;逐漸學(xué)會(huì)了與人為善的和諧;逐漸學(xué)會(huì)了“己所不欲，勿施于人”的道理;逐漸學(xué)會(huì)了心系同學(xué)的責(zé)任;逐漸學(xué)會(huì)了處事不驚的沉著與泰然，逐漸學(xué)會(huì)了許多許多。
我努力追尋不平凡，不僅要為部里創(chuàng)造輝煌，更想為學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。所以今天我站在這里來(lái)競(jìng)選生活部副部長(zhǎng)一職。
作為學(xué)生會(huì)的一員，應(yīng)該具有一定能力，我相信自己有這個(gè)能力。我在生活部工作兩個(gè)月的經(jīng)歷，已經(jīng)讓我對(duì)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的工作職能都很了解，同時(shí)具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我可以將各個(gè)委員更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，使大家揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)，處理好學(xué)院的各種事物;應(yīng)該具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種突發(fā)事件，將矛盾和損失減少到零;作為一名學(xué)生干部，具有創(chuàng)新精神是必備的素質(zhì)，這樣，學(xué)生會(huì)才能富有生機(jī)，越辦越好。
古人講做事需要天時(shí)地利人和，這幾方面我都具備了，我想，我會(huì)做一個(gè)合格的生活部副部長(zhǎng)!
假如我成為新一屆生活部副部長(zhǎng)，首先要致力于自身素質(zhì)的進(jìn)一步完善，針對(duì)自身的問(wèn)題努力改正，在工作中嚴(yán)格要求自己，再者，我會(huì)配合好部長(zhǎng)的工作，吸收上一任部長(zhǎng)留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將其優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)，找出他們的不足，努力改正。我會(huì)經(jīng)常組織各個(gè)成員及各兄弟部門(mén)的成員交流在工作方面有哪些方法和經(jīng)驗(yàn)，我想只有我們自己才了解自己最需要什么，我們自己才更加知道我們?cè)撛趺醋?，每個(gè)人都有他良好的工作方法，有良好的創(chuàng)意，通過(guò)交流我們可以讓自己獲得更多的工作方法，讓自己提高。
同學(xué)們都說(shuō)，在學(xué)生會(huì)工作很累，是一份費(fèi)力不討好的苦差事。是的，我不否認(rèn)這一點(diǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)生會(huì)工作的確要花費(fèi)我大量的時(shí)間與精力，但是我卻想說(shuō)的是：
累，我并快樂(lè)著。
累，我并微笑著。
累，我并成長(zhǎng)著。
在我心里還有還有好多好多的想法，可是我已經(jīng)沒(méi)有足夠的時(shí)間一一來(lái)跟大家闡釋?zhuān)俏蚁胝f(shuō)我將要做的事情比我做的競(jìng)選更精彩，就算今天我落選了，我仍然會(huì)帶著我的創(chuàng)想和熱情，在部門(mén)配合其他同志來(lái)完成大家覺(jué)得可行的方案，因?yàn)榻裉煳覍?xiě)這些就只有一個(gè)理由，來(lái)校學(xué)生會(huì)我就應(yīng)該為校學(xué)生會(huì)出力，來(lái)生活部我就應(yīng)該為生活部做有意義的事。
輕輕地，我將走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩，但是我想帶走各位評(píng)委給我的支持和機(jī)會(huì)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書(shū)5我是___班的李__，今年19歲?，F(xiàn)是班中一名普通的學(xué)生。進(jìn)入2010年，作為21世紀(jì)的學(xué)生，我對(duì)祖國(guó)和人生充滿希望。更想通過(guò)加入學(xué)校組織社團(tuán)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力。
“學(xué)生會(huì)”在我心中是個(gè)神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理自己的組織。向上，她反映學(xué)生們的思想狀況和成長(zhǎng)歷程;向下，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向;向內(nèi)，她組織同學(xué)參加各種有益身心健康的文體活動(dòng);向外，她聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ);自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。所以，我向往校學(xué)生會(huì)組織。能夠加入學(xué)生會(huì)，成為其中一名積極分子是我一直以來(lái)的心愿。
假如我能順利進(jìn)入校學(xué)生會(huì)組織，我會(huì)積極、主動(dòng)、民主、協(xié)助地發(fā)揮她應(yīng)有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。同時(shí)也自覺(jué)地學(xué)習(xí)和體會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，從而提高自己的政治思想覺(jué)悟及參政議政意識(shí)。
由于我愛(ài)好文學(xué)，如果能順利加入學(xué)生會(huì)，我會(huì)提倡并組織一個(gè)“文學(xué)社”，并把它辦成能夠代表我校文學(xué)水平的組織。通過(guò)她，同學(xué)們可以謳歌我們這個(gè)時(shí)代，可以樹(shù)立我們衛(wèi)校學(xué)生的形象，可以代表我們年輕一代的心聲。
同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)代表學(xué)?；蛘咄瑢W(xué)們的有特色的校園網(wǎng)頁(yè)。這是與“文學(xué)社”、“學(xué)生會(huì)”一脈相承的?？梢哉f(shuō)，我加入學(xué)生會(huì)就是為了完成上述愿望。當(dāng)然，以我一己之力是難以達(dá)成心愿的，我希望愛(ài)好文學(xué)、愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也熱心公共活動(dòng)的同學(xué)能加入到我們這一行列。因?yàn)椋@是新世紀(jì)的要求，時(shí)代的脈搏，社會(huì)的呼聲。
關(guān)鍵詞： 中職數(shù)學(xué)教學(xué) 情感教育 教學(xué)實(shí)踐
一、課題研究的背景
（一）新課改發(fā)展的必然趨勢(shì)
新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)必要的數(shù)學(xué)情感，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度，是數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一?！倍鴮?shí)施以情感滲透為主線的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正是對(duì)這一目標(biāo)的具體體現(xiàn)。
（二）實(shí)施學(xué)分制的必然結(jié)果
學(xué)分制是以最大限度地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，允許學(xué)生在一定的范圍內(nèi)有選擇地修習(xí)課程，學(xué)生可以在柔性的學(xué)分制課程計(jì)劃下根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、能力和發(fā)展需求，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的內(nèi)容、速度和方法。我校從2003年開(kāi)始實(shí)施完全學(xué)分制，學(xué)生可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣選擇學(xué)什么不學(xué)什么，只要能修滿160個(gè)學(xué)分就可以畢業(yè)。這就要求教師必須消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其在快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)其選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及與之相關(guān)選修課的意愿。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須注重在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，滲透數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)。
（三）學(xué)生學(xué)情的必然要求
2011年12月，我對(duì)我校11級(jí)財(cái)經(jīng)、物流、動(dòng)漫的10個(gè)班級(jí)中的7個(gè)班級(jí)（4個(gè)財(cái)經(jīng)班，2個(gè)物流班，1個(gè)動(dòng)漫班），進(jìn)行了《數(shù)學(xué)情感的調(diào)查與分析》。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有92.13%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到恐懼和不安，有82.3%的學(xué)生認(rèn)為如果可以不學(xué)數(shù)學(xué)就選擇放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有65.54%的學(xué)生始終為自己克服困難取得了好的數(shù)學(xué)成績(jī)而高興，有58.24%的學(xué)生不喜歡上數(shù)學(xué)課，有65.12%的學(xué)生討厭做數(shù)學(xué)題。然而，最令人擔(dān)憂的是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樂(lè)趣感體驗(yàn)不夠強(qiáng)烈，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在焦慮感，甚至厭倦和恐懼的心理，這點(diǎn)在動(dòng)漫和物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。
面對(duì)這一現(xiàn)象，如果我們?nèi)匀恢蛔⒅刂R(shí)的傳承，必然會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂的呆板和沉悶，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步喪失，那么如何扭轉(zhuǎn)這一局面呢？答案是顯然的，只有通過(guò)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透情感教育實(shí)現(xiàn)。
（四）職業(yè)生存的必然需要
在終身學(xué)習(xí)已成為大家共識(shí)的當(dāng)今社會(huì)，畢業(yè)生到工作崗位上后，選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造已成必然。很多畢業(yè)生選擇讀夜大或自學(xué)考試提高自己的學(xué)歷，通過(guò)參加各種職業(yè)培訓(xùn)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，而這些都需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思想。比如：我校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到工作崗位之后，為更好地適應(yīng)工作，大部分學(xué)生仍會(huì)選擇參加全國(guó)會(huì)計(jì)等級(jí)考試，而此類(lèi)考試需要考生具備一定的數(shù)理分析能力和數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)；又如：我校物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生將來(lái)從事物流倉(cāng)儲(chǔ)和會(huì)展布置工作時(shí)，就需要有一定的數(shù)學(xué)邏輯分析能力和立體圖形處理能力，等等。當(dāng)今社會(huì)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，一個(gè)人的數(shù)學(xué)思維水平直接影響其解決問(wèn)題的能力，關(guān)系到他在社會(huì)上的生存和發(fā)展。而要讓學(xué)生樂(lè)于持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就必須提高其數(shù)學(xué)興趣和情感。
二、課題相關(guān)概念界定與理論思考
（一）概念界定
情感是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)，是人們復(fù)雜心理活動(dòng)的一種反映。數(shù)學(xué)情感就是在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用必要的情感交流和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激起學(xué)生的求知欲和好奇心，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生形成不怕困難、堅(jiān)韌不拔、刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品格的過(guò)程。
（二）理論建構(gòu)
1.教育學(xué)原理。
非智力因素，即人們所說(shuō)的個(gè)性品質(zhì)，它包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格、理想等，EQ主要包括情緒的知覺(jué)、評(píng)估、思維中情緒的促進(jìn)能力，理解分析情緒和調(diào)節(jié)情緒的能力。近年來(lái)，各種非智力因素，尤其是EQ（情商）在學(xué)習(xí)、工作所起的作用越來(lái)越引起人們的廣泛關(guān)注。美國(guó)哈佛大學(xué)教授，《EQ》作者丹尼爾?戈德曼說(shuō)：“僅有IQ（智商）是不夠的，我們應(yīng)用EQ來(lái)教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能。”從教學(xué)論的角度看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于理論化和形式化，從而使學(xué)生不能體會(huì)到其親切、自然的一面，容易造成學(xué)生情感結(jié)構(gòu)的缺陷。數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生，大都是受非智力因素的影響導(dǎo)致的，這點(diǎn)在中職學(xué)生中表現(xiàn)得尤為明顯，而在這些非智力因素中，最普遍的是缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有意志力，缺乏自信心，情緒不良等。只要克服了上述不健康的非智力因素影響，大多數(shù)學(xué)生都能很好地完成學(xué)業(yè)。
2.學(xué)科的特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)是源于生活的一門(mén)科學(xué)，介紹生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)因素，不僅能使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，而且能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的概括、抽象、和諧、完美等。數(shù)學(xué)公式大多具有完美的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如對(duì)稱(chēng)、統(tǒng)一等，這不僅僅是形式上的，更反映了自然規(guī)律的內(nèi)在的一致性。數(shù)學(xué)思想和方法常常具有直觀、樸素的特點(diǎn)。這為數(shù)學(xué)課堂中滲透情感教育提供了土壤。
三、課題的實(shí)踐與嘗試
多年的教學(xué)實(shí)踐表明，將情感教育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，可以活躍課堂氣氛，強(qiáng)化教學(xué)效果；這種教學(xué)活動(dòng)是滲入到人的“靈魂”的教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭和主動(dòng)性得到顯著提高。因此，在教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松和諧的心理氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的情感體驗(yàn)。從而更好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。那么，在日常教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)如何將情感教育有機(jī)地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中呢？我認(rèn)為可以從以下方面著手。
（一）營(yíng)造良好的情感氛圍
1.建立和諧的師生關(guān)系。
從教學(xué)論的角度看，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注重對(duì)知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感訴求。事實(shí)上，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生極其渴望獲得平等和被尊重，希望老師既是“良師”，更是“益友”。這勢(shì)必要求打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)式的師生關(guān)系，建立新型和諧的師生關(guān)系，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)要求。
尤利?巴班斯基在《論數(shù)學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》一書(shū)中說(shuō)：“情感狀態(tài)總是和內(nèi)心感到激動(dòng)，有反響、同情、喜悅、憤怒、驚奇和許多別的情緒相聯(lián)系著?！币虼?，我們只有真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的弱點(diǎn)和需求，并積極地幫助他們走出心理恐懼，才能為和諧師生關(guān)系的確立提供前提條件。如對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要給予足夠的關(guān)注，絕對(duì)不能歧視、譏笑、挖苦他們，相反要理解鼓勵(lì)他們，甚至暗中幫助他們，讓他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件愉快的事。只有讓他們感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，才會(huì)燃起求知欲望，最終為建立和諧的師生關(guān)系奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)。
另外，數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)是在課堂教學(xué)中運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言和“制造”一些符合學(xué)生思維的“小插曲”點(diǎn)燃學(xué)生參與課堂的熱情。如故意設(shè)置一些“錯(cuò)誤”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些“錯(cuò)誤”，糾正“錯(cuò)誤”。這不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更可以讓學(xué)生感受到老師對(duì)待錯(cuò)誤的誠(chéng)懇態(tài)度，自然地拉近師生之間的距離，消除對(duì)立情緒。
2.注重情感感染與激勵(lì)。
感染力就是教師以自己的個(gè)性施于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的情緒力量。在教學(xué)活動(dòng)中，教師既要以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又要注意學(xué)生的個(gè)體差異。如在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)時(shí)，教師要觀察每一位學(xué)生的表情、神態(tài)是否專(zhuān)注，是否有疑問(wèn)，教師對(duì)學(xué)生的重視定會(huì)使學(xué)生成為教學(xué)中最積極、最活躍的主體。
如我在講授點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸及線關(guān)于線的對(duì)稱(chēng)性時(shí)，有不少學(xué)生沒(méi)有辦法理解。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該控制好自己的情緒，耐心地引導(dǎo)學(xué)生從自己照鏡子著手，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，并對(duì)描述正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、態(tài)度、情感進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)、巧妙的評(píng)價(jià)，不僅在學(xué)生正確回答完問(wèn)題之后給予“好！非常正確！”之類(lèi)的肯定，還應(yīng)設(shè)置不同層次、不同類(lèi)型的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)“暫時(shí)后進(jìn)生”的積極性，不產(chǎn)生“被遺忘的角落”。
這樣做可以讓學(xué)生感受到與老師的平等和被尊重，使其受到莫大的激勵(lì)，有利于對(duì)其數(shù)學(xué)潛能的挖掘，使其樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。長(zhǎng)此以往，師生之間這種良好的相互期望，必定會(huì)影響學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，這樣“皮格馬利翁效應(yīng)”就產(chǎn)生了。
（二）創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境
愉快教學(xué)，就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的育人情境，增強(qiáng)教育教學(xué)效果的一種教書(shū)育人思路，它的實(shí)質(zhì)是在愉快的教學(xué)氣氛中更有效地貫徹素質(zhì)教育。教師要營(yíng)造愉快的教育氛圍，首先必須自己保持愉快的心境，需要有一顆愛(ài)心、誠(chéng)心。中外教育學(xué)家都把熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生視為教師的美德。
1.以情動(dòng)人以德服人，強(qiáng)化意志。
我們常?？梢詮囊幻麅?yōu)秀的數(shù)學(xué)教師身上看到，他的思想品質(zhì)、教學(xué)形象、教學(xué)方法等能給學(xué)生留下非常深刻的印象。不僅能熏陶學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，而且能促成學(xué)生在學(xué)業(yè)上、工作上取得更大成就。這種言傳身教的“遺傳因素”會(huì)在他的學(xué)生的身上得到延續(xù)和回報(bào)。所以，作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該非常注意自身的思想品質(zhì)修養(yǎng)，并身體力行，為學(xué)生作出良好的表率。教學(xué)中善與人處、與人為善，學(xué)生定會(huì)被教師的和藹而嚴(yán)肅的態(tài)度所感染，而老師也會(huì)被學(xué)生孜孜不倦地學(xué)習(xí)所感動(dòng)。這樣充分利用師生之間的情感方面的雙向信息反饋，實(shí)現(xiàn)理智與情感的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
一般來(lái)說(shuō)，職高學(xué)生相對(duì)普高學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)、自控力較差，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)給予點(diǎn)撥，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是艱苦的、復(fù)雜的、曲折的，只有付出辛勤勞動(dòng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，才能取得好成績(jī)。如果沒(méi)有堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，投機(jī)取巧，散漫懶惰，要想取得成功是不可能的。
2.適時(shí)滲入數(shù)學(xué)史，強(qiáng)化情感教育。
數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)且邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)有著深厚歷史的學(xué)科，因此，在教學(xué)中除應(yīng)注重其嚴(yán)謹(jǐn)性之外，還可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生心理特點(diǎn)，融入相應(yīng)數(shù)學(xué)史，用生動(dòng)的事例及故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。譬如，在學(xué)習(xí)等差數(shù)列前n項(xiàng)和時(shí)，我們可先介紹德國(guó)大數(shù)學(xué)家高斯10歲時(shí)解答1+2+3+4+…+100的故事作為課堂引入，讓學(xué)生在聚精會(huì)神地了解這些知識(shí)的來(lái)龍去脈之后，情不自禁地被數(shù)學(xué)家那種大膽探索、不斷開(kāi)拓的精神所感染，被他們堅(jiān)持不懈的工作精神所感動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性和積極性，促使其堅(jiān)定意志和良好性格的形成。
3.多管齊下，加強(qiáng)情感的自我控制。
職高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中常有較強(qiáng)的情緒性，一些學(xué)生通常不善于用理智支配情感，學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常以情緒支配理智，心理品質(zhì)不成熟，自控能力較弱，不容易保持學(xué)習(xí)熱情。如我任課的物2011（2）的王同學(xué)、岳同學(xué)和財(cái)2012（3）的趙同學(xué)，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)常要以“心情”來(lái)定，心情愉快時(shí)數(shù)學(xué)思維非常靈敏，倘若心情比較沉悶，就很容易成為“倒下一族”。面對(duì)這樣的學(xué)生，就要求教師用辯證的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、相互聯(lián)系的觀點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生意志的強(qiáng)弱，強(qiáng)化感情的自我控制教育。
當(dāng)然，培養(yǎng)情感的自控能力不是一勞永逸的，這需要教師經(jīng)常不斷從情感上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
4.利用各種載體，凸顯數(shù)學(xué)情感。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能多用學(xué)生的愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、數(shù)學(xué)模型、學(xué)生作品（如點(diǎn)心班同學(xué)自己制作的糕點(diǎn)和蛋糕）、多媒體動(dòng)畫(huà)等有效的教學(xué)手段，又或創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，使學(xué)生在情感渲染的環(huán)境中，在愉快的氣氛里不知不覺(jué)地接受信息。如：
（1）利用學(xué)生愛(ài)好作為情景引入課堂教學(xué)，如針對(duì)點(diǎn)心專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，且比較貪玩，我們可以在上枯燥的整數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算法則之前，通過(guò)跟他們玩小時(shí)候常玩的游戲――湊24點(diǎn)，讓學(xué)生輕輕松松從游戲中學(xué)會(huì)整數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算法則。
（2）利用學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情感引入課堂教學(xué)，如《解三角形的應(yīng)用》章節(jié)中，我會(huì)結(jié)合物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能比賽中要解決的問(wèn)題切入課堂教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生熟知的專(zhuān)業(yè)技能引入《解三角形的應(yīng)用》這節(jié)內(nèi)容，消除學(xué)生內(nèi)心對(duì)數(shù)學(xué)的緊張心理，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣，同時(shí)也可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而讓學(xué)生全身心地投入到對(duì)解三角的學(xué)習(xí)中。
（3）利用生活中的現(xiàn)實(shí)案例引入課堂，如針對(duì)杭州市用電試行峰谷計(jì)價(jià)，設(shè)計(jì)如下題目：我市電價(jià)設(shè)置為普通用電：0.53元/度，峰谷用電中，峰電0.56元/度，谷電：0.28元/度，①某戶(hù)人家月用電300度，其中高峰用電200度，低谷用電100度，問(wèn)安裝峰谷電能否節(jié)約開(kāi)支？②當(dāng)高峰用電不超過(guò)總用電量的多少時(shí)，安裝峰谷電比較合理？③估算自己家的用電情況，向父母提出合理建議。
學(xué)生對(duì)這樣的題非常感興趣，都能積極探索，對(duì)能力的培養(yǎng)起到了很好的作用。同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是日常生活中必不可少的工具，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)的探索欲望，為其選學(xué)數(shù)學(xué)類(lèi)選修課打好必要的情感基礎(chǔ)。
（4）利用選修課促進(jìn)數(shù)學(xué)情感的升華，在傳統(tǒng)的學(xué)年制下，提升學(xué)生數(shù)學(xué)情感的舞臺(tái)比較狹小，除了數(shù)學(xué)課堂外，幾乎很難找到合適的平臺(tái)。然而，在學(xué)分制下培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，相對(duì)來(lái)說(shuō)形式比較靈活多樣，我們可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際和愛(ài)好，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)類(lèi)選修課（如：生活中的數(shù)學(xué)、走進(jìn)科學(xué)、趣味邏輯、計(jì)算器的使用、財(cái)經(jīng)數(shù)學(xué)、心算技巧等），凸現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性和實(shí)用性。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)選修課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂(lè)趣和價(jià)值，進(jìn)而促使其數(shù)學(xué)情感的升華，從而提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性。
（三）創(chuàng)設(shè)成功的體驗(yàn)
成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅是很重要的，它可以使學(xué)生做到“樂(lè)學(xué)”，還可以使學(xué)生保持積極向上的進(jìn)取心。特別是職高學(xué)生，需要更多的關(guān)懷、鼓勵(lì)，才能建立自信心。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)魚(yú)缸中，用一塊玻璃將梭魚(yú)與小魚(yú)分開(kāi)，饑餓的梭魚(yú)看到小魚(yú)后，拼命撞擊玻璃，但一再的失敗，使它喪失了吃小魚(yú)的希望和信心。久之，將玻璃取出，小魚(yú)從梭魚(yú)身邊不斷游過(guò)，梭魚(yú)卻不再去捕食它們。最后，這條梭魚(yú)竟餓死在有豐富食物的魚(yú)缸中。這說(shuō)明：雖然教師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、安排，為學(xué)生準(zhǔn)備十分豐富的教學(xué)內(nèi)容，但如果學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，始終達(dá)不到成功的目標(biāo)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。所以，從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，選擇或設(shè)計(jì)一些學(xué)生能夠回答的問(wèn)題，能夠表述的概念，能夠解決的例題、習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，廣泛地參與教學(xué)，親自實(shí)踐，讓他們從“學(xué)”到“會(huì)”，體驗(yàn)成功的喜悅。具體可從以下方面著手。
1.挖掘教材中的新奇因素，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
“好奇”是青少年的天性，好奇心是“創(chuàng)新”的潛在動(dòng)力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。好奇心打破了學(xué)生心理原來(lái)的平衡狀態(tài)，為了尋求新的平衡，就促使他們?nèi)ニ伎?、去探索。在教學(xué)時(shí)我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，充分挖掘教材，發(fā)現(xiàn)有用的教學(xué)素材，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)應(yīng)用問(wèn)題的解決磨煉意志、體驗(yàn)成功的喜悅。
例如在學(xué)習(xí)了“等比數(shù)列前項(xiàng)和”公式后，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)窮人到富人那兒去借錢(qián)，原以為富人會(huì)不愿意，哪知富人竟一口答應(yīng)，但提出了這樣的附加條件：在30天中，每天借給窮人1萬(wàn)元，借錢(qián)第一天，窮人還給富人1分錢(qián)，第二天還給富人2分錢(qián)，以后每天所還錢(qián)數(shù)都是上一天的2倍，30天后互不相欠，窮人聽(tīng)后，覺(jué)得挺劃算，本想定下來(lái)，但又想到此富人是吝嗇出名的，怕上當(dāng)受騙，所以很為難，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)幫幫他，看看是否劃算？問(wèn)題一提出，課堂氣氛立即活躍起來(lái)，同學(xué)們帶著好奇心和疑問(wèn)，帶著幫窮人解決問(wèn)題的責(zé)任感愉快地探索、研究。
2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功感。
職高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體比較差，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的自卑感，缺乏自信心，學(xué)習(xí)上沒(méi)動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡漠。如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有不斷地讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，才能調(diào)動(dòng)其積極性。每個(gè)人都渴望成功，成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理。這就需要教師創(chuàng)設(shè)各種情境吸引學(xué)生的注意，通過(guò)設(shè)置“跳一跳就能摘到桃子”的問(wèn)題調(diào)動(dòng)其積極性，進(jìn)而促進(jìn)師生的情感交流。如在講授等差數(shù)列概念時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生跟我一起玩“數(shù)手指游戲”，從大拇指依次數(shù)到小拇指，然后再回到無(wú)名指，依次從1開(kāi)始數(shù)下去，問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們記錄下前四次落到中指的數(shù)？30以?xún)?nèi)的數(shù)中那個(gè)數(shù)是最后落在中指上的？1000以?xún)?nèi)的數(shù)中又是那個(gè)數(shù)是最后落在中指上的？能否寫(xiě)出落在中指上的所有數(shù)字的特征？這樣設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生的積極性很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)每個(gè)同學(xué)根據(jù)各自不同的能力都能完成相應(yīng)的挑戰(zhàn)，獲得成就感。
四、課題研究的成果與反思
尊敬的系團(tuán)委學(xué)生會(huì)：
非常感謝你們能在百忙之中閱讀本人的申請(qǐng)書(shū)。我是來(lái)自___班的XXX.我申請(qǐng)加入系團(tuán)委學(xué)生會(huì)秘書(shū)處，我希望成為一位秘書(shū)處干事。我對(duì)學(xué)生會(huì)工作有著濃厚的興趣，而興趣是從事一項(xiàng)工作的動(dòng)力源泉，正是因?yàn)榕d趣的指引，我鼓起了勇氣向?qū)W生會(huì)進(jìn)行面試。在同學(xué)們的支持下，本人有幸在班里正擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職。曾多次參與過(guò)班級(jí)活動(dòng)的組織工作中，積極出謀劃策，為同學(xué)服務(wù)。這對(duì)我自身能力培養(yǎng)是較為有利的?，F(xiàn)在，如果有幸能夠擔(dān)任秘書(shū)處干事一職，在更好地為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，相信我能在新的崗位上得到更多的鍛煉，體現(xiàn)出一名大學(xué)生應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，有很多同學(xué)比我更出色，比我更勝任秘書(shū)處干事一職，但是，學(xué)生會(huì)作為在學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)委指導(dǎo)幫助下的學(xué)生組織，在保證團(tuán)結(jié)的前提下，更提倡和鼓勵(lì)一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)?，有?jìng)爭(zhēng)才有提高，有提 高才有發(fā)展。 就我個(gè)人的理解，我想要擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生會(huì)中的秘書(shū)處干事一職，需要很強(qiáng)的個(gè)人能力和辦事效率，是一個(gè)比較富有挑戰(zhàn)性的工作，會(huì)對(duì)我造成很大的壓力，但是我 本人的性格開(kāi)朗，做事果斷，頭腦靈活，而且喜歡挑戰(zhàn)性的工作，盡管在這之前沒(méi)有類(lèi)似的工作經(jīng)驗(yàn)，但我有信心，有決心面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。
學(xué)生會(huì)是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。加入學(xué)生會(huì)不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，還能貫徹“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，有利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
“學(xué)生會(huì)”在我心中是個(gè)神圣的名詞，它連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理自己的組織。向上，它反映學(xué)生們的思想狀況和成長(zhǎng)歷程；向下，它傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向；向內(nèi)，學(xué)生會(huì)組織同學(xué)參加各種有益身心健康的文體活動(dòng)；向外，學(xué)生會(huì)聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ)；自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。所以，我向往系學(xué)生會(huì)組織。 如果我有幸成功進(jìn)入秘書(shū)處，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己“學(xué)用心志，行知成明”。希望組織可以給我一次為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)。