時間：2022-09-21 03:28:14
導(dǎo)語：在鉗工實習報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
鉗工實習報告怎樣寫?通過實習，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線，了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。下面就讓小編帶你去看看鉗工實習報告范文吧，希望能幫助到大家!
鉗工實習報告1轉(zhuǎn)眼間，為期____周的鉗工實習就要接近尾聲了?；叵隷_周以來，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不可缺少的一部分，也給我留下了美好的回憶。
實習的第一天我們進行的是車工的訓練。第一次接觸這種工作，技術(shù)不熟練，特別容易出錯，而且還是站著工作。一天下來，整個人都有一種強烈的崩潰感。由開始的好奇轉(zhuǎn)為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看著一個光滑潔凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。
很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的。由于以前沒有親身體驗過，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗，不得不承認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術(shù)要求比較高，而且為了工作需要，也要站著進行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的同學汗水都滴到了工件上，特別辛苦?？粗约河H手做的小錘子，小啟子，雖然不十分完美，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習慣了。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來很簡單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。
實習完車工后，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習，我們了解到了幾種比較先進的加工技術(shù)，而且還親手操作或者參與其中對試件的設(shè)計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀念品，成為了永久的回憶。
只是小時候見過工廠里面工人電焊，由于那時候被大人告之一定不要去看電焊的弧光，所以一直對電焊比較恐懼。但沒想到這次實習也有電焊的內(nèi)容。開始對電焊很恐懼，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導(dǎo)與指引下，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式。雖然最后的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰(zhàn)勝自我的過程，雖丑由榮。
最后實習的內(nèi)容是鑄造，和前面的幾項內(nèi)容相比，感覺有趣了很多。每拿到一個模型，就想到怎樣進行分形，然后造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習，大概鑄了__個模型吧，基本掌握了制作砂形的方法和要領(lǐng)，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前，仿佛揭開了一個期待已久的問題的神秘面紗。鑄造的實習，雖然也很累，但是很有趣，干活的時候都忘了累，收獲的不僅有知識，還有快樂。
總之，通過__周的鉗工實習，我開闊了眼界，收獲了一些平時得不到的知識，鉗工能大大的鍛煉一個人的堅韌、恒心、細心，如果有任何一個細節(jié)處理錯誤，將導(dǎo)致前功盡廢。所以這次的實踐讓我收獲眾多。
鉗工實習報告2光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，兩周的實習就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實。在這兩周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電學校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。
在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
剛開去的時候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學，心里想著自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學嗎?一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。所以剛開始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經(jīng)驗和技術(shù)技能，這才是我們工作的目的。
兩周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。
每一天，大家都要學習新的技術(shù)，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達到了預(yù)期的實習要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。
我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常實在。它們給我的大學生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細心觀察，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。兩周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。
總而言之，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜進化而來的。
很快實習結(jié)束拉，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的，因為大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后工作也有幫助。
這次鉗工實習我覺得非常有意義，雖然有點累，但我們確實學到了不少鉗工知識，在和鉗工師傅們聊天中，同時也學到了工作經(jīng)驗，我們這些年輕人剛剛參加工作時，不管工作有多艱難一定要耐心，沉住氣，不要一上崗看到工作優(yōu)點累，有點艱難就不干，立即跳槽。這樣做是不明智的，也是不正確的。年輕人首先應(yīng)該學會掌握工作經(jīng)驗，學好真正的技術(shù)知識，這才是最重要的。因此我非常感謝學校和老師給了我們這么一次難得的實習機會，來鍛煉我們的意志。說實在話，有這次實習機會很必要，明年我們就要去工作了，通過這次實習我明白了，也想通了，不管在那里工作，不管工作有沒有自己想的好，我都會堅持干下去，努力學好技術(shù)知識。
鉗工實習報告31、了解鉗工工藝范圍及安全技術(shù)。
2、了解鉗工基本操作項目及應(yīng)用范圍。
3、了解鉗工加工的基本知識。
4、熟悉常用鉗工工具、量具。
5、認識零件加工步驟，合理地安排加工工藝。
6、培養(yǎng)吃苦耐勞的工作態(tài)度。
實習材料
鉗工的設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、鋸子、平銼刀、圓銼刀、鐵錘、臺鉆等。 實習任務(wù)
將一個圓柱體鐵塊手工打磨成一把小鐵錘。
實習過程
第一天老師給我們介紹什么是鉗工。鉗工就是手持工具對金屬進行切削加工的操作。后來老師帶我們來到了實習地點開始具體跟我們講解鉗工。老師還沒有講解之前我們總有一些疑問，現(xiàn)在科技這么發(fā)達，有那么多機器，為什么還有用手工磨。然后老師的一席話幫我們解開了這么疑問。原來機器并不是萬能的，也有一些零件是不適宜采用機械方法加工的，都必須由鉗工來完成，還有設(shè)備維修也要通過鉗工進行維護和修理。
接下來的幾天我們的任務(wù)是把一個圓柱體磨成一個小錘頭，首先我們要把圓柱體削成一個長方體。在老師的指導(dǎo)下，第一步我們要根據(jù)圖紙的規(guī)格，決定如何切削圓柱體，需要稍微把尺寸劃大一點。在削第一個面，用專用尺在涂了粉筆的圓柱體上劃線，該線就是等一下要切削的基準線。劃好以后，把工件固定在坐臺上，拿出鋸子。左手按在線邊，然后右手用鋸子對著線開始切削，當削出一道很深的痕跡時，就換兩只手拿著鋸子進行切削，在切削過程中不要一味的拉鋸，也要看看是否鋸?fù)崃?，很多同學由于一味地講究速度，不注重質(zhì)量，經(jīng)常會出現(xiàn)鋸?fù)崃耍w不美觀外，也給后面的銼削增加了難度，浪費了更多時間和力氣。接著是第二面，第三面和第四面，都按上述步驟去做，很多時候我們都一直在重復(fù)一個動作，一個早上，一整天都站在那里拉鋸或者銼削。當長方體切削完成后要進行銼削，先粗加工，再精加工。在粗銼時，應(yīng)充分使用銼刀的有效全長，既可以提高銼削效率又可避免銼齒局部磨損。在銼削中不得用手摸銼削平面，以免再銼時打滑。其實銼削時只要掌握方法就一點也不難，首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡單了。在我的不懈努力之下，我的作品終于誕生了，并出色地完成了老師的考核。
實習體會
一個星期的鉗工實習是真正鍛煉了我們。鉗工不光需要擁有強而有力的力氣，還需要有持之以恒的耐心，有時一個上午都只是重復(fù)一個動作，一直站到你腿軟，很是乏味無聊，但也不能放棄，一旦放棄就會完成不了任務(wù)。這次實習培養(yǎng)了我們恒心、細心、耐心，鍛煉了我們的毅力和吃苦耐勞的精神。也讓我們了解到，不是所有的事都像眼睛看到的那樣簡單，做任何事都必須付出辛勤的努力，才會收獲成功的喜悅?；叵肫饋恚@段日子雖然過得比較辛苦比較累，卻收獲滿滿，讓人欣喜的事，我們不光在實踐中收獲知識，得到鍛煉，更意識到集體的偉大，同學們之間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起分享成功帶來的喜悅，讓這個本是枯燥乏味的鉗工實習增添了一份魅力。雖然我們懂得的理論知識并不多，但這次實習讓我明白我們需要實際學習掌握的技能還很多，不能停下我們的腳步，要不斷地把理論聯(lián)系到實際，在實際生產(chǎn)中學習更多，切勿紙上談兵，還要不斷鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。
鉗工實習報告4為期____周的鉗工實習結(jié)束了，在實習期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實習期只有短短的__周，在我們__年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。
要進行鉗工實習，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。通過這次鉗工實習，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。
一、辛苦的鉗工
在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。2，使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。
鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
二、輕松的車工
車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。
不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到。
身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。
三、危險的焊工
在電焊實習中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶領(lǐng)下通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實習中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺。
鉗工實習報告5轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的鉗工實習就要接近尾聲了?；叵雰芍芤詠?，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不可缺少的一部分，也給我留下了美好的回憶。
實習的第一天我們進行的是車工的訓練。第一次接觸這種工作，技術(shù)不熟練，特別容易出錯，而且還是站著工作。一天下來，整個人都有一種強烈的崩潰感。由開始的好奇轉(zhuǎn)為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。但看著一個光滑潔凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感。
很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的。由于以前沒有親身體驗過，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗，不得不承認鉗工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術(shù)要求比較高，而且為了工作需要，也要站著進行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇，但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了。有的同學汗水都滴到了工件上，特別辛苦?？粗约河H手做的小錘子，小啟子，雖然不十分完美，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習慣了。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來很簡單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。
實習完車工后，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習，我們了解到了幾種比較先進的加工技術(shù)，而且還親手操作或者參與其中對試件的設(shè)計加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為紀念品，成為了永久的回憶。
只是小時候見過工廠里面工人電焊，由于那時候被大人告之一定不要去看電焊的弧光，所以一直對電焊比較恐懼。但沒想到這次實習也有電焊的內(nèi)容。開始對電焊很恐懼，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導(dǎo)與指引下，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式。雖然最后的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰(zhàn)勝自我的過程，雖丑由榮。
最后實習的內(nèi)容是鑄造，和前面的幾項內(nèi)容相比，感覺有趣了很多。每拿到一個模型，就想到怎樣進行分形，然后造出砂形，把它鑄出來。第一天的時間全是練習，大概鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方法和要領(lǐng)，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前，仿佛揭開了一個期待已久的問題的神秘面紗。鑄造的實習，雖然也很累，但是很有趣，干活的時候都忘了累，收獲的不僅有知識，還有快樂。
實習要求:通過實習了解一般簡單模具的加工熟練應(yīng)用磨床,銑床,線切割等機床的操作.以及常用的機械加工工藝.學會一般工件加工的工藝安排及加工過程的控制.能熟練的操作實習中用到的各種機械設(shè)備,工具,量具.能夠獨立完成加工過程中的測量和基本的質(zhì)量控制方法(手段).最后達到獨立完成綜合件的加工.希望這篇大學生模具鉗工實習報告可以給大家作為參考范例。
繼2009年暑假金工實習后學院又組織在2012年假期參加工具鉗工的培訓考證
現(xiàn)將2012年度實習情況匯報如下:(共分兩部分:安全規(guī)程和綜合件加工裝配)
此次培訓考證主要是了解現(xiàn)代模具的一般加工過程.通過對簡單模具的加工過程進行實際操作從而對模具(工具)鉗工有一個本質(zhì)的認識,同時掌握一定的模具加工方法,工藝,測量,過程控制以及基本的設(shè)備(機床)使用.最后達到獨立完成簡單模具的加工.并通過技能培訓考核.
在實習過程中涉及到的工種有:磨,銑,鉗工,電火花線切割等.
安全規(guī)程:
鉗工的操作規(guī)程及安全事項:
1.工件必須牢固的夾在臺虎鉗上,而且必須有足夠的夾持部分.
2. 不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀,手錘,刮刀等工具.
3. 安裝,撞緊銼刀把時,要一手拿把,一手扶住銼刀,以免銼刀落下傷人.
4. 進行鏨削工件時(未涉及),要首先觀察周圍有無不安全因素.特別注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上. 被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊,鏨削方向只準朝隔離安全網(wǎng)方向,以防飛出傷害自己或其他同學.
5.攻絲或套絲時用力要均衡,不能有力過猛,以防折斷絲錐或板牙.
6. 練習手用鋼鋸時,不準用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條,被鋸削材料將斷時,用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人.
7.鉆孔時不要戴手套,銼削時鐵粉不能用嘴吹.
實習要求:通過實習了解一般簡單模具的加工熟練應(yīng)用磨床,銑床,線切割等機床的操作.以及常用的機械加工工藝.學會一般工件加工的工藝安排及加工過程的控制.能熟練的操作實習中用到的各種機械設(shè)備,工具,量具.能夠獨立完成加工過程中的測量和基本的質(zhì)量控制方法(手段).最后達到獨立完成綜合件的加工.
繼2005年暑假金工實習后學院又組織在2006年假期參加工具鉗工的培訓考證
現(xiàn)將2006年度實習情況匯報如下:(共分兩部分:安全規(guī)程和綜合件加工裝配)
此次培訓考證主要是了解現(xiàn)代模具的一般加工過程.通過對簡單模具的加工過程進行實際操作從而對模具(工具)鉗工有一個本質(zhì)的認識,同時掌握一定的模具加工方法,工藝,測量,過程控制以及基本的設(shè)備(機床)使用.最后達到獨立完成簡單模具的加工.并通過技能培訓考核.
在實習過程中涉及到的工種有:磨,銑,鉗工,電火花線切割等.
安全規(guī)程:
鉗工的操作規(guī)程及安全事項:
1.工件必須牢固的夾在臺虎鉗上,而且必須有足夠的夾持部分.
2.不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀,手錘,刮刀等工具.
3.安裝,撞緊銼刀把時,要一手拿把,一手扶住銼刀,以免銼刀落下傷人.
4.進行鏨削工件時(未涉及),要首先觀察周圍有無不安全因素.特別注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上.被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊,鏨削方向只準朝隔離安全網(wǎng)方向,以防飛出傷害自己或其他同學.
5.攻絲或套絲時用力要均衡,不能有力過猛,以防折斷絲錐或板牙.
6.練習手用鋼鋸時,不準用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條,被鋸削材料將斷時,用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人.
7.鉆孔時不要戴手套,銼削時鐵粉不能用嘴吹.
8.工具,量具的放置要得當,不能用其指人或打鬧.下課時交給工具,量具保管員,統(tǒng)一
保管.
9.每天實習結(jié)束時,臺虎鉗要處于非工作狀態(tài),鉗口不準合并,手柄要垂直向下.工件,材料應(yīng)放置于鉗面上,并清理鐵屑和工作臺衛(wèi)生.擦臺虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面,保持工作臺和地面的清潔..
(該圖片來自互聯(lián)網(wǎng))
二,線切割操作規(guī)程及安全事項:
1.操作者經(jīng)專業(yè)學習,經(jīng)考試合格,才能單獨操作.
2.操作室內(nèi)禁止一切明火和吸煙,應(yīng)備有撲滅油著火的滅火器材.
3.工作時檢查機械,脈沖電源,控制旋鈕,顯示儀表,抽風機,都應(yīng)保持完整可靠.
4.裝卸工件,定位,校正電極,擦拭機床時,必須切斷脈沖電源.
5.工作液面,應(yīng)保持高于工件表面50～60毫米,以免液面過低著火.
6.禁止用手觸及電極.操作者應(yīng)站在絕緣橡皮或木踏板上.
7.及時排除分解出來的有害氣體,抽風機發(fā)生故障應(yīng)采取措施或停止工作.
8.電參數(shù),加工速度一定要根據(jù)說明書有關(guān)規(guī)定進行選擇,不得盲目加大電參數(shù)及加工速度.
9.每次穿絲或調(diào)整絲筒前,必須斷開高頻電源,在加工中嚴禁換檔以及調(diào)整鉬絲運行速度.完畢時一定要取下手柄方可開動走絲電機.
10.任何人在使用設(shè)備后,都應(yīng)把工具,量具,材料等物品整理好,并作好設(shè)備清潔和日常設(shè)備維護工作.
三,銑工操作規(guī)程及安全事項:
1.開動機床前必須了解數(shù)控銑床大致構(gòu)造,各手柄和操作面板上各按鍵的用途和操作方法.
2.在運行加工前,首先檢查工件,刀具有無穩(wěn)固夾緊,確認操作的安全性,檢查數(shù)控銑床各部分是否正常,各運轉(zhuǎn)部分是否正常.
3.操控控制面板上的各種功能按鈕時,一定要辨別清楚并確認無誤后,才能進行操控,不要盲目操作.
4.機床運轉(zhuǎn)期間,勿將身體任何一部分接近數(shù)控銑床移動范圍內(nèi),不得隔著機床傳遞物件,更不要試著用嘴吹切屑,用手去抓切屑或清除切屑.
5.換刀,調(diào)速,裝夾工件時必須停機進行.
6.機床運行時,操作者不能離開崗位,如有異常情況(如工件松動,設(shè)備有異聲或程序有誤等)應(yīng)立即停止,關(guān)掉電源,并報告指導(dǎo)人員或有關(guān)管理人員.
7.實操時,同組學員要注意工作場所的環(huán)境,互相關(guān)照,互相提醒,防止發(fā)生人員或設(shè)備的安全事故.
8.不得使數(shù)控銑床運轉(zhuǎn)速度超過其最大允許范圍.在操作銑床范圍內(nèi),不應(yīng)有任何障礙物.
9.任何人在使用完后,都應(yīng)把刀具,工具,材料等物品整理好,并作好清潔和日常維護工作.
10.每天下班前,必須做好防火,防盜工作,檢查門窗是否關(guān)好,相關(guān)設(shè)備和照明電源開關(guān)是否關(guān)好.
四,磨床操作規(guī)程及安全事項:
1.開車前應(yīng)先檢查各操作手柄是否已退到空檔位置上,然后空車運轉(zhuǎn),并注意各部位是否有油,空轉(zhuǎn)數(shù)分鐘,確認機床情況正常再進行工作.
2.裝卸重大工件時應(yīng)先墊好木板及其它防護裝置,工作時必須裝夾牢固,嚴禁在砂輪的正面和側(cè)面用手拿工件磨削.
3.開車后應(yīng)站在砂輪側(cè)面,砂輪和工件應(yīng)平穩(wěn)地接觸,使磨削量逐漸加大,不準驟然加大進給量.細長工件應(yīng)用中心架,防止工件彎曲傷人.停車時,應(yīng)先退回砂輪后,方可停車.
4.調(diào)換砂輪時,必須認真檢查,砂輪規(guī)格應(yīng)符合要求無裂紋,響聲清脆,并經(jīng)過靜平衡試驗,新砂輪安裝時一般應(yīng)經(jīng)過二次平衡,以防產(chǎn)生震動.安裝后應(yīng)先空轉(zhuǎn)3—5分
鐘,確認正常后,方可使用.在試轉(zhuǎn)時,人應(yīng)站在砂輪的側(cè)面.
5.磨平面時,應(yīng)檢查磁盤吸力是否正常,工件要吸牢,接觸面較小的工件,前后要放擋塊,加檔板,按工件磨削長度調(diào)整好限位擋鐵.
6.加工表面有花鍵,鍵槽或偏心的工件時,不能自動進給,不能吃刀過猛,走刀應(yīng)緩慢,卡箍要牢.使用頂尖時,中心孔和頂尖應(yīng)清理干凈,并加上合適油.
7.開動液壓傳動時,必須進給量恰當,防止砂輪和工件相撞,并要調(diào)整好換向擋塊.
8.砂輪不準磨削銅,錫,鉛等軟質(zhì)工件,用金剛鉆磨削砂輪時,刀具要裝牢固,刀具支點與砂輪間距盡量縮小,進刀量要緩慢進給.
9.工作完畢停車時,應(yīng)
先關(guān)閉冷卻液,讓砂輪運轉(zhuǎn)2—3分鐘,進行脫水,方可停車.然后做好保養(yǎng)工作,刷清鐵屑灰塵,加油,切斷電源.
綜合件加工過程及裝配要求:
綜合件加工過程中應(yīng)該充分考慮到個部分的尺寸及最后的配合要求,仔細認真的分析圖紙和技術(shù)要.正確安排加工工藝過程選擇加工設(shè)備.
綜合件加工:
綜合件加工圖紙如下:
在綜合件加工過程中應(yīng)用到的了線切割,鉗工,磨床.
1.底板,導(dǎo)板,嵌件的鉗工加工工藝及過程:
主要用到了鉗工的基本操作即畫線,銼削,鋸削和鉆床打孔加工主要用到的測量工具是:游標卡尺,刀口角尺,螺旋測微器等.注:嵌件加工應(yīng)進行清根.3mm孔圖中未畫出.
在銼削加工時應(yīng)注意站立姿勢(鋸削相同),只有做到姿勢正確才能保證工件加工的尺寸形位等公差要求.加工中主要控制的公差或形位有:尺寸,直線度,平行度,垂直度,平面度等.其中尺寸的保證主要是通過不斷的測量來保證,這就要求我們必須做到勤檢查勤測量做到了這一點才可以做出符合尺寸要求的工件,當然這只是其一.直線度,垂直度的保證則是需要用刀口角尺通過透光法來測量來保證同時需要做到兩勤即勤測量勤檢查.
孔的加工牽扯到劃線定位等工作在打孔時必須先用劃線來確定孔的位置這時應(yīng)注意的是測量基準的選定,劃線時應(yīng)盡量用設(shè)計中心線定位當設(shè)計中心與加工中心有沖突(不便測量)時,則在劃線過程中應(yīng)多次校對劃線尺和基準,從而保證孔位置的精確.
2.導(dǎo)板的線切割加工:
主要工作是導(dǎo)板內(nèi)形的繪制(加工程序的編制生成)加工過程注意事項有放電間隙的確定,放電參數(shù)的選擇,鉬絲損耗的補償調(diào)整,百分表的使用等.
導(dǎo)板的線切割加工是在鉗工對導(dǎo)板基準面加工完成的基礎(chǔ)上進行的.首先在控制柜做好前期的準備工作繪圖程序生成等.其次進行工件的裝夾,此時應(yīng)對工件進行找正,找正是用百分表對工件的基準面進行校核,這樣就可以保證程序起始點符合設(shè)計加工要求.在上述工作完成之后穿鉬絲對基
準進行加工.同時需要注意的是鉬絲穿上之后應(yīng)檢查各部位是否都在要求位置之后方可開始加工.應(yīng)注意的事項在前面已經(jīng)敘述過這里就不再重復(fù).
3.磨床加工:
工件裝配之前的最后工作,也是最關(guān)鍵的步驟.磨床加工時因為各個尺寸已經(jīng)做到了預(yù)定要求所以在磨床精加工過程中應(yīng)注意測量.同時在進給時候應(yīng)減慢速度以保證表面光潔度的要求.
具體操作:先對拿到的工件進行測量去毛刺,之后才可以在磨床上裝夾,加工.加工中尺寸的保證還是要靠勤測量來保證,表面光潔度的保證需要靠進給量進給走刀速度來保證.在精加工時每次進給應(yīng)在合理范圍內(nèi)盡量取最小值(2絲——0.5絲)從而保證表面粗糙度要求.
4.裝配:
在完成所有加工之后進行部件的裝配,此過程直接影響到產(chǎn)品的最終使用情況,要求按照圖紙(未給出)進行裝配.因該工件裝配較為簡單這里也就不在詳細敘述望見諒.
附:由于綜合件加工過程中未涉及到銑床操作所以報告中只是在最前面的安全規(guī)程和注意事項中提到相關(guān)內(nèi)容:這里在稍做簡單闡述:銑床加工時首先應(yīng)該了解加工機床各部分手柄等作用和使用方法.加工過程中測量同樣重要.銑削加工時的走刀和進給的協(xié)調(diào)應(yīng)可以通過相關(guān)手冊或者經(jīng)驗得知.
總結(jié):
在此次實習過程中我了解到了許多關(guān)于模具加工生產(chǎn)方面的知識,學到了學多課本上沒有的東西同時也讓我將課本上學到的與實踐可以結(jié)合起來進行驗證,這次實習考證為我以后在模具行業(yè)的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ).報告中反復(fù)提到了測量,在實習過程中各位指導(dǎo)老師也是反復(fù)強調(diào).因為只有學會測量才能做出合格的產(chǎn)品這道理再簡單不過.以上是我對此次實習的總結(jié),由于個人時間倉促某些地方可能會有疏忽遺漏望指導(dǎo),諒解.
關(guān)鍵詞：高速公路， 環(huán)境，保護
Abstract: environmental protection is one of our basic state policy, because this project is located at huangshan scenic spot, to the environmental protection requirement is high, and therefore, this contractor will with the local government and environmental protection to work together to control construction pollution, reduce waste water, air dust and noise pollution, strictly control the water and soil loss, solid pays special attention to the environmental protection work.
Keywords: highway, environment, protection
中圖分類號：U412.36+6文獻標識碼：A 文章編號：
一、環(huán)境保護組織機構(gòu)
根據(jù)《公路建設(shè)項目環(huán)境影響評價規(guī)范》（JTJ005-96）、《公路環(huán)境保護設(shè)計規(guī)范》（006-98）以及國家的有關(guān)環(huán)境保護法令、法規(guī)的要求，結(jié)合環(huán)境特點，為保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，防止大氣污染，我公司成立以項目經(jīng)理為組長的環(huán)境保護領(lǐng)導(dǎo)小組，配備一定量的環(huán)保設(shè)施和技術(shù)人員，認真學習相關(guān)環(huán)保知識，共同搞好環(huán)保工作。
二、環(huán)境保護措施
（一）、生態(tài)環(huán)境的保護措施
對林木、植被及地下水資源的保護是施工中的環(huán)保重點。
1、保護原有植被。對合同規(guī)定的施工界限內(nèi)、外的植物、樹木等盡力維持原狀；砍除樹木和其它經(jīng)濟植物時，應(yīng)事先征得所有者和業(yè)主的批示同意，嚴禁超范圍砍伐，施工結(jié)束后保持原有濕地面貌。
2、永久用地范圍內(nèi)的地表用植被加以覆蓋。
3、合理布置現(xiàn)場，最大限度地減少占用耕地，臨時用地范圍內(nèi)的耕地采取措施進行復(fù)耕，其它地表植草或種樹進行綠化。
4、對路基工程的取、棄土場，按設(shè)計實施工程防護；設(shè)計無防護的也應(yīng)將邊坡平整穩(wěn)定，并盡量平整造田，不得向河流和設(shè)計范圍外的場地棄土。
5、營造良好環(huán)境。在施工現(xiàn)場和生活區(qū)設(shè)置足夠的臨時衛(wèi)生設(shè)施，經(jīng)常進行衛(wèi)生處理，同時在生活區(qū)周圍種植花草、樹木，美化生活環(huán)境。
6、及早施工防護工程、排水工程和地表的植被覆蓋，防止水土流失。
7、工程完工后，及時進行現(xiàn)場徹底清理，并按設(shè)計要求全線路基邊坡采用植紫穗槐或疊拱等綠色防護。護坡道、碎落臺紫穗槐綠化。
8、對有害物質(zhì)（如燃料、廢料、垃圾等）要通過焚燒或其它處理措施后運至監(jiān)理工程師指定地點進行掩埋，防止對動、植物造成危害。
（二）、水環(huán)境保護措施
不得將施工廢物堆棄在河道或沿線路旁。施工廢水、生活污水按有關(guān)要求進行處理，不得排入農(nóng)田、河流和渠道。加強對施工機械的管理，避免跑、冒、漏現(xiàn)象，廢油廢水，采取隔油池等有效措施加以處理，不得超標排放。生活污水采取二級生化或化糞池等措施進行凈化處理，經(jīng)檢查符合標準后方可排放。在水中施工的臨時設(shè)施待工程完工后進行徹底清理，恢復(fù)原狀原貌。
（三）、大氣環(huán)境的保護措施
工程所在區(qū)域施工場地布設(shè)在遠離村屯的地方；運輸石灰、水泥等車輛要求遮蓋，盡量減少散落。粉煤灰運輸應(yīng)濕取濕運；運輸材料道路、施工現(xiàn)場及堆放采取必要的灑水措施，防止二次揚塵。在設(shè)備選型時選擇低污染設(shè)備，并安裝空氣污染控制系統(tǒng)。
（四）、固體廢棄物
施工營地和施工現(xiàn)場的生活垃圾，應(yīng)集中堆放。施工和生活中的廢棄物也經(jīng)當?shù)丨h(huán)保部門同意后，運至指定地點，此外，工地設(shè)置能沖洗的廁所，派專門的人員清理打掃，并定期對周圍噴藥消毒，以防蚊蟲滋生，消除病毒隱患。報廢材料或施工中返工的挖除材料立即運出現(xiàn)場并進行掩埋處理。對于施工中廢棄的零碎配件、邊角料、水泥袋、包裝箱等及時收集清理并搞好現(xiàn)場衛(wèi)生，以保護自然環(huán)境與景觀不受破壞。
（五）、降低噪音措施
砼拌和站設(shè)站位置遠離居民區(qū)，對使用的工程機械和運輸車輛安裝消聲器并加強維護保養(yǎng)，降低噪音。機械車輛途經(jīng)居住場所時應(yīng)減速慢行，不鳴喇叭。在比較固定的機械設(shè)備附近，修建臨時隔音屏障，減少噪音傳播。適當控制機械布置密度，條件允許時拉開一定距離，避免機械過于集中形成噪音疊加。合理安排施工作業(yè)時間，盡量降低夜間車輛出入頻率，夜間施工不得安排噪音很大的機械。鋼筋加工、砼拌合、構(gòu)件預(yù)制等場地選擇時，盡量遠離居民區(qū)。合理安排施工人員在高噪音區(qū)和低噪音區(qū)的作業(yè)時間，并配備勞保用品。
參考文獻
1.李愛兵．邊坡中地下水滲流的邊界元分析． 北京：人民交通出版社，2004.5
2.羅文強. 晏同珍．降雨及地下水對邊坡穩(wěn)定性動態(tài)影響的初步研究．上海：同濟大學出版社，2002.1 .
摘要：政府工作報告翻譯是一種基于對政治、政策、事實的全面分析，準確表述報告原文的學術(shù)性為。政府工作報告翻譯主體不同于傳統(tǒng)的由作者和譯者構(gòu)成的簡明二元化結(jié)構(gòu)，而是隨著翻譯文本的復(fù)雜構(gòu)架逐步演進為具有多元化性質(zhì)的翻譯主體。本文從政府工作報告翻譯的多重主體中選擇作者本人作為主體，具體分析政府工作報告翻譯中需要注意的相關(guān)問題，剖析翻譯如何拒絕停留于原文表面文字，詞能達意，體現(xiàn)報告的主體精神。
關(guān)鍵詞：政府工作報告；翻譯；主體
進行翻譯工作有兩個中心，即兩個主體：一是譯者，二是作者。這就涉及是選擇以譯者為中心，還是以作者為主體這一問題。從本質(zhì)來看，兩者之間并無矛盾，他們是一個問題的兩個載體，或者也可以說是為實現(xiàn)一個目的的兩種驅(qū)動，是不可分割的統(tǒng)一體。具體來講，譯者肩負著反映作者意圖的重任，譯者和作者兩大主體在翻譯中是相互交融的。
政府工作報告的翻譯，是在中央編譯局的組織協(xié)調(diào)下進行的。政府工作報告的翻譯不同于其他散文、詩歌等的翻譯，它的翻譯主體不單純局限在作者本人，更是包括國務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外交局、外交部專家等組成的翻譯集體。因此，政府工作報告在翻譯過程中需要時刻注意體現(xiàn)主體的地位和角度，維護主體的形象和利益，遵循主體的思維和邏輯，使譯文能夠體現(xiàn)報告的主體精神[1]。本文為體現(xiàn)總理作為翻譯主體的意識，需要從以下幾個方面進行注意。
一、文風
政府工作報告是總理代表國務(wù)院向大會作報告，從作報告者個人行為角度來講，總理和聽眾應(yīng)進行形式上的交流、實質(zhì)上的互動，而不是依照既定文本進行宣讀[2]。因此，譯文的文風要盡量突出報告者與聽眾之間的交流性，體現(xiàn)出總理的親民形象，使得民眾切實感受到政府工作貼近實際、貼近群眾、關(guān)乎切身利益。為更好地體現(xiàn)這一點，在翻譯中不可避免要靈活選擇和運用被動語態(tài)或啟用被動語態(tài)。兩者皆有利弊：被動語態(tài)在一定程度上可以使譯文更加連貫，不拖泥帶水，進而彰顯作報告者干練的作風，但被動語態(tài)的使用卻使譯文少了些許親民效果，無法將聽眾帶入報告中；主動語態(tài)，寓意將強調(diào)“我”，將本人與聽眾巧妙地結(jié)合到一起，強調(diào)“我”與聽眾的溝通，使得譯文變得更加直截了當，加強兩者之間交流與互動，體現(xiàn)語言的生動性和文章的可讀性。
二、術(shù)語
術(shù)語指特定領(lǐng)域?qū)σ恍┨囟ㄊ挛锏慕y(tǒng)一的業(yè)內(nèi)稱謂。政府工作報告中不可避免會出現(xiàn)關(guān)于經(jīng)濟、關(guān)于政治、關(guān)于發(fā)展等方面的詞語，如人均收入（per-capita income）、適度寬松的貨幣政策（moderately easy monetary policy）；如政務(wù)透明（administrative transparency）；如城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡（the imbalance between urban and rural areas）等等這些極具特色的語言。對于這些詞語的翻譯我們要采取相應(yīng)的方式方法，如詞匯具體化、詞義抽象化、替換、刪減冗余、增譯等，以實現(xiàn)政府工作報告詞能達意的良好效果。
1.籠統(tǒng)詞匯具體化
《政府工作報告》中常見概括性、宏觀性的詞匯和詞組，工作報告用這些詞匯、詞組來表明某事物的特征或狀態(tài)等，這些詞語的運用雖在一定程度上體現(xiàn)出報告的恢弘大氣、概括全面等優(yōu)勢，但英語詞匯相對比較嚴謹、具體?！昂暧^”與“具體”兩者之間存在相應(yīng)的矛盾，給翻譯增加了些許難度。因此翻譯時，就要求譯者根據(jù)不同的上下文和文體風格選擇用詞，將籠統(tǒng)詞匯具體化，實現(xiàn)報告內(nèi)容向更加具體的方向傾斜。
…三公…
official overseas visits，official vehicles，and official hospitality.
…堅持正確處理…和…關(guān)系
maintain a balance between …and …
譯者用”balance”一詞準確地傳達了這個意思，強調(diào)處理相關(guān)關(guān)系的重要性，有利于讀者的理解。
此外，“…好”在漢語中經(jīng)常出現(xiàn)，這是一個比較傾向于口語化的詞匯，“好”的具體含義和表現(xiàn)程度相對于其他的程度副詞更加的模糊、抽象，需要放在具體的語境中對其進行進一步的理解?！昂谩钡淖饔靡彩潜容^多的，能夠用在結(jié)構(gòu)上，對其進行補充，使句子更容易理解；能夠用在名詞前，起到加強語氣、修飾名詞的作用。因此，在進行翻譯時，要充分地對原文進行理解，選擇適當?shù)脑~語進行運用。
2.詞語意義抽象化
詞語意義抽象化，就是把詞語的含義進行抽象的理解與表述。在漢語的表達習慣中，往往使用形象化的詞語來加強表達，這一傳統(tǒng)習慣產(chǎn)生的深遠影響體現(xiàn)在正式的政治材料中，它本身也有不可比擬的優(yōu)越性，能夠使正式的語言略顯活潑。這就需要譯者在進行翻譯的同時把抽象詞語所展現(xiàn)的各種意向自然地、有機地摻雜進譯文當中，這一翻譯注意事項能夠有效地幫助讀者更好地了解中國的政治文化內(nèi)涵，使譯文貼近群眾，增加其可讀性。
權(quán)力在陽光下運行run the power in the sun
加快“走出去”步伐speed up the overseas pace
3.詞語替換
在詞語的運用上，英語和漢語存在很多差異。在漢語中進行動態(tài)的表達多使用動詞，大多會采用反復(fù)、排比等修辭手法對文章的意義進行強調(diào)，這就會出現(xiàn)原用詞語的重復(fù)或同義詞、近義詞重復(fù)。在英語中，最常用的是名詞、代詞，而且為避免重復(fù)還采用句式的多種變換。二者的矛盾造成譯者在進行翻譯時要著重注意進行此類之間的轉(zhuǎn)化，這可能會涉及到將代詞用來進行副詞指示等。
“傾聽群眾呼聲，反映……意愿，集中……智慧”
hear people’s voices，reflect people’s will and pool people’s wisdom
這里面如果都用people’s來表示群眾未免過于單調(diào)，要想用最簡單的改變，可以用theirs進行替換。
4.刪減多余詞語
多余詞語，在翻譯的過程中就是一種負遷移，在翻譯的過程中，這樣的多余詞語多是不符合語言內(nèi)部的規(guī)律，將原有文章中的詞語直接拿到翻譯中來。
…切實提高…質(zhì)量和效益…
…improve…sustainable and efficient…
5.增譯
增譯，“增”就是添加、補充的意思，就是把缺少的或不完整的信息添加到翻譯中。主要涉及到添加翻譯的句子主語以及背景。
“三農(nóng)”支出超過…
The spending exceeded…，which were used on farmers…
三、總結(jié)
綜上所述，政府工作報告的翻譯不僅要求譯者明確翻譯的主體，從文風和術(shù)語兩個方面下功夫，還要求譯者時刻緊跟發(fā)展步伐、關(guān)心時事政治，還要不斷夯實翻譯的基本功，深入掌握深厚的文化背景，創(chuàng)新工作形式，改變工作思路，能創(chuàng)造性地開展工作。（作者單位：沈陽師范大學外國語學院）
參考文獻：
[1]王弄笙，近年來漢英翻譯中出現(xiàn)的一些新問題（J）.中國翻譯，2002（1）
新型建筑工業(yè)化呼喚職業(yè)教育現(xiàn)代化，高職院校人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，也是高端技能型人才培養(yǎng)和質(zhì)量提升的根本保證。因此，選擇人才培養(yǎng)方案為視角，分析研究現(xiàn)階段高職院校工程造價專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系，探索構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念的人才培養(yǎng)方案，以求實現(xiàn)專業(yè)的良性發(fā)展。
一、培養(yǎng)目標
高職院校能為社會培養(yǎng)什么樣的人才？這在很大程度上取決于人才培養(yǎng)的目標定位。本專業(yè)的教學團隊在充分調(diào)研區(qū)域工程造價崗位職業(yè)能力發(fā)展階段，并充分考慮院校自身的實際情況，確定出我院的培養(yǎng)目標：學生畢業(yè)后能完成造價員崗位、招標崗位要求的各項工作，經(jīng)過實踐鍛煉拓展達到造價工程師、招標師的執(zhí)業(yè)要求。通過三年的學習，學生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)建筑市場的不斷變化，具有熟練從事建筑、安裝及裝飾工程預(yù)、結(jié)算，以及招投標文件編制的能力及可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。
二、課程體系構(gòu)建
如果說人才培養(yǎng)方案是一個專業(yè)實施人才培養(yǎng)的基本依據(jù)，那么，課程體系就是人才培養(yǎng)方案的核心要素，根據(jù)建筑行業(yè)的特點與人才培養(yǎng)規(guī)格要求，工程造價專業(yè)采用“校企合作、課崗對接”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)工程造價專業(yè)崗位對應(yīng)的職業(yè)能力構(gòu)建項目化課程體系，培養(yǎng)適合行業(yè)需求的高端技能型人才。
（一）構(gòu)建三階段課程體系框架。按照校企合作的職業(yè)教育辦學理念，讓企業(yè)專家引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，根據(jù)造價員崗位的任職要求，結(jié)合國家職業(yè)技能標準的要求，進行課程設(shè)置與教學，課程與教學的所有安排都圍繞項目進行。構(gòu)建符合工程造價專業(yè)發(fā)展的“專項——綜合——頂崗”三階段人才培養(yǎng)課程體系。前四學期，理實一體校內(nèi)外實訓相結(jié)合培養(yǎng)學生能計量、能計價、懂結(jié)算、懂招投標文件編制、會管理的專項能力。第五學期（分層次培養(yǎng)）：根據(jù)實訓答辯的方式選擇優(yōu)秀學生，成立“中關(guān)村造價班”，由企業(yè)具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的專家實行一學期的全封閉訓練；由學校的雙師型教師，指導(dǎo)其余學生進行15周的綜合能力實訓，由簡單到復(fù)雜選擇4～5個崗位項目，要具有一定的綜合性，能確實有效提高學生的實踐能力、提高就業(yè)頂崗能力，教師只在每周一進行指導(dǎo)，周五進行實訓項目驗收。學生每完成一個項目，由指導(dǎo)教師進行審核，合格者開始下一個崗位項目。在此過程中推進教學的實踐性和職業(yè)性，探索實行教、學、做一體化教學。
（二）項目化課程體系建設(shè)?；诮ㄖこ淌┕こ杀痉治觯瑓⒄章殬I(yè)崗位任職要求，重構(gòu)基于工程造價崗位能力的課程體系，把專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)生應(yīng)有的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)落實到各門課程教學之中。圍繞土建工程造價員、安裝工程造價員、裝飾工程造價員、市政工程造價員、招投標五個工程造價專業(yè)核心工作崗位，材料員、資料員、施工員等拓展崗位，構(gòu)建工程造價專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)基礎(chǔ)能力課程群、專業(yè)核心課程及專業(yè)支撐課程群、職業(yè)能力拓展課程群。
（三）課程開發(fā)。深化校企合作，加強“六個對接”，完成工程造價專業(yè)課程開發(fā)。
1、教學方法與生源特點對接。由于生源緊張造成高職生源質(zhì)量每年都有變化，深入分析學情，動態(tài)掌握學生特點，靈活運用多種教學方法和手段，比如“分層教學法”，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。學生在教師和技術(shù)人員的共同指導(dǎo)下學習和實踐，實現(xiàn)教室與崗位合一、作業(yè)與工作任務(wù)合一，講練結(jié)合，強化學生能力培養(yǎng)，不斷提高教學質(zhì)量。
2、校本教材與崗位技術(shù)標準對接。在進行課程體系改革的同時，要注重課程內(nèi)容的持續(xù)更新。根據(jù)行業(yè)企業(yè)對造價員、造價師、招標師要求的變化，引入行業(yè)、企業(yè)新標準、新技術(shù)，結(jié)合校內(nèi)實訓條件及校外實訓基地發(fā)展趨勢，與行業(yè)企業(yè)專家共同開發(fā)以勝任崗位工作為核心的學習項目或任務(wù)，并根據(jù)職業(yè)能力形成的規(guī)律，進行組合和順序編排，最終形成本專業(yè)成體系的校本教材。
3、課程實訓與技能大賽對接。建筑工程計量與計價、安裝工程計量與計價課程將全國高等院?！皬V聯(lián)達預(yù)算軟件技能大賽”引入課程實訓，實現(xiàn)實訓和競賽培訓一體化。通過參賽，可以充分展示我院職業(yè)教育改革發(fā)展的成果，促進與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，更好地為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
4、課程評價與學生成長對接。樹立“人人成才”的人才觀念，建立符合職業(yè)教育規(guī)律的人才評價體系。首先，注重過程考核，每個項目結(jié)束即對學生工作任務(wù)的完成情況進行評價，將企業(yè)產(chǎn)品評價的標準引入項目考核，作為衡量學習質(zhì)量的重要指標。并且通過這種方式引導(dǎo)學生能力漸次升高，增強其自信心和學習興趣。其次，加強實踐考核，期末考試采取“應(yīng)知+應(yīng)會”的考核方式。
5、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。職業(yè)資格證書是勞動者求職、任職的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)。由此，把“造價員”等的職業(yè)資格標準納入課程體系，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，使學生具備從業(yè)、執(zhí)業(yè)資格?！?、課程學習與終身學習對接。樹立可持續(xù)發(fā)展與終身教育的課程觀念，課程設(shè)置不僅要注重專業(yè)知識和技術(shù)，還要引導(dǎo)學生考取職業(yè)資格證書。因此工程造價專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新，為構(gòu)建國家終身教育體系和建設(shè)學習型社會發(fā)揮積極作用。
三、人才培養(yǎng)實施保障措施
（一）師資隊伍建設(shè)。深化校企深度合作，建立校企雙向互兼機制，聘用與培養(yǎng)相結(jié)合，建設(shè)專兼結(jié)合、“雙師”結(jié)構(gòu)的教學團隊。落實學院“領(lǐng)頭雁計劃”、“能工巧匠上講臺計劃”和“雙師素質(zhì)計劃”。首先，通過鼓勵校內(nèi)教師頂崗鍛煉、社會服務(wù)、考取注冊職業(yè)資格證書、中短期培訓、學歷教育等；其次，從合作企業(yè)聘請技術(shù)專家、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠做兼職教師，在進行必要的教育理論和教學方法培訓后，讓他們在我院擔任兼職任課教師或?qū)嵱栔笇?dǎo)教師，使課程建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學生能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。
（二）校內(nèi)外實訓基地建設(shè)。加強校內(nèi)實訓室和校內(nèi)外實習基地建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必要條件。首先，積極探索課堂與工作過程的一體化教學，加強校外實習基地建設(shè)。在已有的實習基地的基礎(chǔ)上，不斷建立新的合作企業(yè)，通過頂崗實踐、提供咨詢服務(wù)等途徑，利用企業(yè)場地和吸收企業(yè)教育資源。同時，根據(jù)企業(yè)項目的進展情況，靈活調(diào)整教學計劃，鼓勵學生走進企業(yè)，主動參與工程實踐；其次，本專業(yè)目前校內(nèi)建有兩個工程造價實訓室，建筑綜合實訓室、招投標實訓室等，在一定程度上解決了人才培養(yǎng)方案的實訓教學環(huán)節(jié)。
四、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】建筑施工企業(yè)；投標報價；投標能力
目前，我國工程項目的投標環(huán)境日趨規(guī)范，參與項目投標已經(jīng)成為建筑施工企業(yè)獲得工程項目的重要途徑。投標報價決策是否正確，已經(jīng)成為關(guān)系到建筑企業(yè)能否獲得此次工程項目機會以及今后生存發(fā)展的大事。建筑施工企業(yè)要充分重視項目投標報價，切實提高自身進行競標的能力，為自己爭取更多的發(fā)展優(yōu)勢。
一、影響建筑施工企業(yè)投標報價能力的幾個要素
投標報價能力是企業(yè)整體實力的一個集中反映。具體來看，影響建筑施工企業(yè)投標報價能力的要素主要有以下幾點：
1.建筑施工企業(yè)的投標報價水平
投標報價水平是企業(yè)投標報價能力的核心構(gòu)成。確定工程項目的投標價格，是根據(jù)工程性質(zhì)和范圍、技術(shù)要求、工期時限、施工進度以及所需人力、材料和設(shè)備市場價格，考慮施工方各種管理費及利潤等因素的價格預(yù)算。建筑施工企業(yè)的投標報價預(yù)算能力和報價水平，是決定企業(yè)是否能夠中標的決定性因素。施工企業(yè)應(yīng)當結(jié)合具體實際，優(yōu)選出最佳施工方案，并靈活地進行報價決策，合理地確定標價。
2.建筑施工企業(yè)的綜合管理水平
隨著建筑行業(yè)市場競爭的加劇，對于建筑施工企業(yè)的管理提出了更高的要求。建筑施工企業(yè)要積極開拓創(chuàng)新、整合優(yōu)勢資源，提高企業(yè)的綜合管理能力和競爭力。目前，我國建筑企業(yè)一部分已經(jīng)建立起適應(yīng)現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，企業(yè)財務(wù)管理體系相對完善，企業(yè)基礎(chǔ)管理方式比較規(guī)范，所有者、管理者和生產(chǎn)者的利益關(guān)系基本理順，企業(yè)處于更為靈活、高效地運轉(zhuǎn)狀態(tài)，企業(yè)整體實力和綜合管理水平有所提高，使其在參與投標競爭時占據(jù)一定的優(yōu)勢。
3.建筑施工企業(yè)人力資源管理
當今世界，國家之間的競爭主要是人才的競爭。人力資本早已超越貨幣資本，成為企業(yè)最重要、最具有活力的核心價值。建筑施工企業(yè)通過優(yōu)化企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，重點開發(fā)智能型人才，重視對企業(yè)職工的創(chuàng)新意識、健康人格、人際協(xié)調(diào)溝通技能、團隊合作精神的培養(yǎng)，提高企業(yè)內(nèi)部的向心力和凝聚力，加強企業(yè)的整體實力，才能使企業(yè)在投標競爭中勝出。
4.建筑施工企業(yè)的企業(yè)品牌
目前，建筑施工企業(yè)之間的競爭已經(jīng)上升到品牌競爭階段。打造企業(yè)品牌形象，是企業(yè)積極參與國內(nèi)國外市場競爭，贏得合作與發(fā)展機遇的重要舉措。改革開放以來，我國建筑施工企業(yè)已經(jīng)充分意識到“品牌”的重要價值，認真、努力向國內(nèi)外品牌企業(yè)學習，吸收和借鑒先進經(jīng)驗，積極營造企業(yè)文化、打造企業(yè)品牌形象，為自己在具體的招標活動中“加分”，為企業(yè)發(fā)展擴展空間。
二、提高建筑施工企業(yè)投標報價能力的相關(guān)策略
建筑施工企業(yè)投標報價能力的強弱，直接影響到企業(yè)的生存發(fā)展。在考慮到企業(yè)的現(xiàn)實情況以及建筑工程項目投標的具體要求的基礎(chǔ)上，筆者認為，可以通過以下策略提高企業(yè)投標報價能力：
1.掌握建筑施工企業(yè)的投標報價技巧
投標報價是一項涉及技術(shù)、經(jīng)濟、法律、稅收、當?shù)卣叩木C合性活動，招標報價技巧是建筑施工企業(yè)能否成功獲得工程項目的最關(guān)鍵因素。企業(yè)要重視對投保報價相關(guān)的各類信息的搜集、整理，慎重選用定額，采用科學方法合理計算標價，與招標單位進行理性、禮貌、充分的溝通，加強對編標過程及結(jié)果的保密，完善、優(yōu)選招標方案，并在限定時間內(nèi)上交。同時，企業(yè)還可以采用不平衡報價法、多方案報價法、突然降價法、先虧后盈法和爭取評標獎勵的報價技巧，提高獲得工程項目合同的可能性。
2.優(yōu)化建筑施工企業(yè)的管理機制
優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部管理機制，要客觀全面地分析企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境，科學合理評估自身的內(nèi)部條件，確定符合企業(yè)實際情況的總體目標，并依據(jù)這一目標制定短期發(fā)展及長期發(fā)展目標，合理配置企業(yè)內(nèi)外部資源，調(diào)整企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，完善企業(yè)管理體系，端正經(jīng)營管理指導(dǎo)思想，明確企業(yè)經(jīng)營管理標準，提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平，克服“負債經(jīng)營”的錯誤觀念，推動企業(yè)管理的信息化發(fā)展，使企業(yè)始終保持良好的經(jīng)營管理狀態(tài)和強勁的發(fā)展勢頭。
3.提高建筑施工企業(yè)人力資源管理水平
在知識經(jīng)濟時代，人才的競爭已經(jīng)成為國家、行業(yè)和企業(yè)之間競爭的焦點。建筑施工企業(yè)應(yīng)關(guān)注職工的素質(zhì)提升和能力發(fā)展，充分挖掘并發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部職工的潛能，重點培養(yǎng)企業(yè)所需的建筑科學技術(shù)人才。首先，企業(yè)應(yīng)建立并完善現(xiàn)代人事考評制度，準確評價人才，公平、公正、科學地處理職工的任用、提拔、獎懲等事宜；其次，構(gòu)建合理的收入分配制度，將職工個人的經(jīng)濟收入與企業(yè)所獲得的經(jīng)濟效益掛鉤，激起職工的工作熱情；最后，建立企業(yè)人才培養(yǎng)體系，重視對企業(yè)管理者的培訓，加強企業(yè)與對口高校的人才培養(yǎng)合作，切實提高企業(yè)人力資源管理水平。
4.打造建筑施工企業(yè)的品牌形象
打造企業(yè)品牌、塑造企業(yè)良好形象，能夠使企業(yè)在激烈的市場競爭中能夠占據(jù)有利地位。企業(yè)形象包括企業(yè)的建筑產(chǎn)品、企業(yè)的外觀、企業(yè)的文化、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及職工的形象。要重視企業(yè)形象的外部形態(tài)及內(nèi)在實質(zhì)，合理規(guī)劃企業(yè)形象的建設(shè)方案，采取有效企業(yè)形象塑造的策略，如，營造企業(yè)文化、設(shè)計統(tǒng)一的企業(yè)標識、加強對企業(yè)形象的宣傳，提高企業(yè)建筑生產(chǎn)的質(zhì)量等等。逐步樹立、完善、強化企業(yè)的品牌形象，最終使企業(yè)成為建筑項目招標中的優(yōu)勝者。
關(guān)鍵詞：高墩；施工技術(shù)
1.工程概況
包西鐵路米家園則榆溪河特大橋全橋長1462.48米，結(jié)構(gòu)形式為29孔32m簡支T梁+1聯(lián)(38+64+38)m連續(xù)梁+11孔32m簡支T梁。(38+64+38)m連續(xù)梁采用掛籃懸臂澆注施工。全橋墩臺采用鉆孔灌注樁基礎(chǔ)，30-31#墩為φ150cm鉆孔樁，包臺-29#墩及32-西臺基礎(chǔ)采用φ125cm鉆孔樁；空心墩除12#、13#、29#~32#采用C類墩以外，其余空心墩采用B類墩。1#~7#、34#~37#、39#~42#為圓端形實心墩。橋臺采用單線T形橋臺。平均墩35米以上。
2.高墩施工的特點及難點
該橋梁所處地形復(fù)雜，而且大部分橋墩身高。工程量大，工期短，因此橋墩施工是該工程的關(guān)鍵所在。然而對于20 米以上的高墩柱卻存在以下的特點：
2.1施工周期長。對于高空作業(yè)，模板的受力自成體系，從模板的受力性能考慮，高墩柱混凝土的一次澆筑高度一般為4至6 m。對于20 米以上高墩的施工次數(shù)至少在4次以上，這樣每一根墩柱的施工周期相當長，受機械設(shè)備等因素影響，有的墩柱施工工期較長。
2.2模板和機械設(shè)備的投入大。由于單根高墩柱的施工周期長，且受總工期的限制，各大橋的高墩柱只能采取平行作業(yè)的施工組織方法，每根墩柱至少配備6米高度的模板,使其自成施工體系，這樣模板的投入相當大。受起吊能力的限制，高墩柱施工須配備大噸位的吊車，且全標段高墩柱數(shù)量多，分散于不同的山溝內(nèi)，致使吊車等設(shè)備很難相互調(diào)配使用，導(dǎo)致機械設(shè)備的投入也大。
2.3高墩施工定位控制難度大。對于高橋墩來說，截面相對面積小、墩身高、重心高、墩身柔度大、施工精度要求高，是其顯著的特點，施工時軸線很難準確控制。
2.4高墩施工接縫的處理要求高。高墩柱不僅僅只是一個簡單的受壓構(gòu)件，而且還受到復(fù)雜的彎矩扭矩作用，必須保證墩身有一定的柔度，在荷載和各種因素作用下其彎曲和擺動不可避免，因此對高墩的施工質(zhì)量要求很高，而高墩的施工縫如處理不到位，就成為墩身受力的薄弱處。
3施工關(guān)鍵技術(shù)
針對墩柱墩身較高的特點，墩柱模板全部采用特制定型鋼模板，由兩塊半圓拼裝而成，模板每節(jié)高度分1.5m、2.5m、3m三種，其中1.5m、2.5m為D140的模板，3m為D180模板。采用吊車進行模板安裝，在吊車不能所及的高度采用卷揚機和臨時固定在已澆混凝土柱頂?shù)牡跫艿跹b施工時所需材料和安裝墩柱模板（1.5m/節(jié)），在模板頂和中部分別以風纜繩緊固穩(wěn)定，保證立模后的剛度及豎直度。墩柱混凝土在吊車能及的高度用混凝土運輸車送至現(xiàn)場，以吊車配混凝土吊斗，利用串筒澆筑，吊車不能及的高度，用混凝土輸送泵直接送至模板內(nèi)澆注，用插入式振搗器振搗，混凝土采取分層連續(xù)進行澆注，每層厚度不大于30cm，中間因故間斷不能超過前層混凝土的初凝時間?；炷敛扇〖邪韬停炷翑嚢柢囘\輸。
施工工藝流程：開工報告施工準備測量放樣樁頂鑿毛鋼筋制作立模板澆筑混凝土拆模養(yǎng)護
3.1測量放樣
先對墩柱的結(jié)構(gòu)線及墩柱中線進行測量放樣，墩柱前后、左右邊緣距設(shè)中心線尺寸容許偏差10mm。墩柱施工前，將樁頂沖洗干凈，并將墩柱結(jié)構(gòu)線以內(nèi)的混凝土面鑿除浮漿，整理連接鋼筋。
3.2鋼筋工程
嚴格按照經(jīng)監(jiān)理工程師審批的支架方案進行塔設(shè)，墩柱支架塔設(shè)完成后進行墩柱鋼筋幫扎施工。鋼筋統(tǒng)一在加工棚進行下料和制作，鋼筋的調(diào)直、截斷及彎折等均應(yīng)符合技術(shù)規(guī)范要求，鋼筋加工完成后進行編號堆放，運至作業(yè)現(xiàn)場再用定滑輪吊至作業(yè)平臺進行綁扎、焊接。對于變截面高墩,應(yīng)注意墩柱主筋接長時應(yīng)注意焊接接頭必須錯開,使接頭鋼筋面積不超過鋼筋總面積的25%;箍筋接頭應(yīng)在四角錯開,彎鉤長度滿足設(shè)計及抗震要求。按設(shè)計及規(guī)范制作的墩柱鋼筋籠用吊車吊裝時對位要準確，采用垂線法定位，中心點誤差控制在2cm內(nèi)，墩柱邊側(cè)的保護層利用墊塊來保證，并對蓋梁連接鋼筋進行預(yù)留。
3.3支架與立模板：
3.3.1墩柱支架搭設(shè)
a、技術(shù)要求：墩柱腳手架主要起穩(wěn)固模板、操作架、支撐及垂直運輸作用，必須具有足夠的強度、剛度和穩(wěn)定性；支承部分必須有足夠的支承面積，如安設(shè)在基土上，基土必須堅實并有排水措施；腳手架立桿間距及橫桿步距必須滿足使用要求。
b、搭設(shè)方法：清平夯實基土(最好將腳手架支承于墩柱承臺上)，圍繞墩柱搭設(shè)立柱鋼管支架：采用立桿24根，立桿采用搭接的方式連接，搭接長度不小于50cm，搭接范圍內(nèi)的扣件不少于2個。各立桿間布置水平撐，并適當布置垂直剪力撐，剪力撐與水平方向成45°角放置。鋼管支架立桿的縱橫向間距為1.4m×1.4m，橫桿步距為1.6m，則搭設(shè)一個立柱支架鋼管總長為2360m，扣件約1180個。
c、支架受力分析及計算：鋼管支架自重力：19090N，施工荷載：10000N，合計：F=29090N。考慮施工時的不均勻性，取不均勻系數(shù)1.5，則剛支架所受總荷載為：F=29090N×1.5=43635N。每根立桿承受荷載為：43635/8=5454N，則用￠48×3mm的鋼管面積A=424，鋼管回轉(zhuǎn)半徑為：I=15.9mm.
1)按強度計算，立桿的受壓力為：σ=N/A=5454N/424mm2
2)按穩(wěn)定性計算，立桿的受壓應(yīng)力為：長細比：λ=L/I=1600/15.9=100 查《鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范》表C-2，b類截面軸心受壓構(gòu)件的穩(wěn)定系數(shù)，Φ=0.432
σ=N/(Φ×A)=5454/(0.432×424)=29.8N/mm2
3)鋼管支架其橫桿抗彎強度σmax和剛度Wmax為：
抗彎強度σmax=ql2/10w=31167×1.42/ (10×4.49×103)=1.4Mpa
其中： w―鋼管的截面最小抵抗矩w=4.49×103mm3
f―鋼材強度設(shè)計值，為215Mpa
q=43635N/1.4m=31167N/m 剛度Wmax=ql2/150EI=31167×1.44/(150×2.06×105×10.78×104)=36×109< 其中：I―鋼管截面慣性矩I=10.78×104mm4
E―彈性模量E=2.06×105Mpa
容許撓度為3mm
根據(jù)以上計算結(jié)果，鋼管支架立桿受壓應(yīng)力和橫桿抗彎強度及剛度都小于容許值可滿足施工要求，則該支架方案是可行的。
3.3.2立模板
墩柱模板全部采用特制定型剛模板，由兩塊半圓拼裝而成，采用吊車進行模板安裝，在吊車不能所及的高度采用卷揚機和臨時固定在已澆混凝土柱頂?shù)牡跫艿跹b施工時所需材料和安裝墩柱模板（1.5m/節(jié)），在模板頂和中部分別以風纜繩緊固穩(wěn)定，保證立模后的剛度及豎直度。
3.4澆筑混凝土
混凝土澆注前對支架、模板、鋼筋進行檢查，符合設(shè)計及規(guī)范要求后方可進行混凝土澆注，混凝土澆筑采用一次支模到頂，一次混凝土澆筑的方法施工，中間不留施工縫。混凝土采取集中拌和，混凝土攪拌車運輸?；炷涟韬椭袊栏窨刂撇牧嫌昧?，并對拌和出的混凝土進行塌落度測定，控制好水灰比。墩柱混凝土在吊車能及的高度用混凝土運輸車送至現(xiàn)場，以吊車配混凝土吊斗，利用串筒澆筑，吊車不能及的高度，用混凝土輸送泵直接送至模板內(nèi)澆注，用插入式振搗器振搗，混凝土采取分層連續(xù)進行澆注，每層厚度不大于30cm，中間因故間斷不能超過前層混凝土的初凝時間?；炷翝沧⑦^程中設(shè)專人檢查支架、模板、鋼筋的穩(wěn)固性，發(fā)現(xiàn)問題及時處理?；炷翝仓筮M行表面抹平，混凝土初凝以后及時養(yǎng)護，防止混凝土表面出現(xiàn)裂縫。
3.5拆膜及養(yǎng)護
混凝土達到設(shè)計強度的75%后拆除墩柱模板，用塑料薄膜覆蓋養(yǎng)護，模板拆除時按順序拆卸，防止撬壞模板和碰壞結(jié)構(gòu)。
身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。
要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。通過老師的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。
通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識和操作規(guī)程。
一. 安全技術(shù)操作規(guī)程
(一)、進廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽方可進廠實習。
(二)、上班前，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準打鬧，逗笑。
(三)、不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進線。
(四)、聞到焦臭味，聽到異響，看到冒煙，應(yīng)立即停機，切斷電源，報告老師，待處理后方可操作。
二.鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程
(一)、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。
(二)、不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。
(三)、鉆孔時，嚴禁戴手套，工件必須夾牢。
(四)、實習時，工具要擺放整齊，實習后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。
三.鉗工理論及任務(wù)
本課程是一門機械、機電專業(yè)的理論實踐一體化課程，是基礎(chǔ)技能實訓必修課,是培養(yǎng)學生掌握鉗工基本操作技能,熟悉鉗工基本知識的重要教學環(huán)節(jié)。鉗工是現(xiàn)代工業(yè)中極其重要和不可缺少的重要工種。其任務(wù)是使學生具備有從事本專業(yè)機械常識和鉗工技能，初步形成解決本專業(yè)涉及機械知識方面實際問題的能力，為學習其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。
其內(nèi)容包括：劃線、鏨削、銼削、鋸割、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲、銼配、刮削、研磨、校正、彎曲鉚接、以及基本測量技能和簡單的熱處理及設(shè)備和部件的安裝維修調(diào)試等。它的任務(wù)是使學生全面掌握中級鉗工所需要的工藝知識和操作技能，具備編制中等復(fù)雜程度零件的鉗工加工工藝并獨立完成其加工的能力。
四.實訓課程教學目標
根據(jù)大綱重點要求對實習生做三個方面的培養(yǎng)與鍛煉：
(一)知識掌握點
1.了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的地位。 2.掌握鉗工基本知識和鉗工工藝理論。 3.掌握常用鉗工工具、量具、設(shè)備的使用方法。
(二)能力訓練點
1.著重掌握掌握鉗工加工基本技能，能按圖進行基本的鉗工加工; 2. 會識讀專業(yè)范圍內(nèi)的一般機械圖。 3. 能正確調(diào)試，維護及使用鉗工的簡單設(shè)備、常用工具、工量具夾具。 4.能按圖進行完成簡單部件的裝拆方法及組裝技能。 5.了解鉗工的基本操作方法。
(三)素質(zhì)培養(yǎng)點
1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習慣。 2.培養(yǎng)學生安全與質(zhì)量意識加強職業(yè)道德意識。 3. 培養(yǎng)學生行為習慣和吃苦耐勞的精神、激發(fā)學生對鉗工興趣。 4. 具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神;
五.實訓教學內(nèi)容
(一)鉗工入門
熟悉鉗工工作場地的常用設(shè)備(鉗臺、虎鉗、砂輪機、鉆床等) ，了解鉗工實訓的任務(wù)，牢記鉗工實訓的安全技術(shù)規(guī)則。知道什么是鉗工，及其分類;培養(yǎng)學生興趣;了解鉗工在工廠生產(chǎn)中的工作任務(wù);了解鉗工實習場地設(shè)備和本工種操作中常用的工量刃具;了解實習場地的規(guī)章制度及安全文明生產(chǎn)要求;了解鉗工的學習方法;
(二)常用量具
了解常用量具類型及長度單位基準，掌握游標卡尺的使用與維護方法。
(三)劃線
了解劃線的種類，熟悉劃線工具及其使用方法，掌握基本線條的劃法，能進行一般零件的平面劃線。平面畫線尺寸誤差不大于±0.3毫米;劃線線條清晰;培養(yǎng)動手技巧能力;