時(shí)間：2022-10-13 17:29:00
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校校內(nèi)實(shí)習(xí)工作總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；快遞；校企合作
Abstract： China's E-commerce industry and express delivery industry are not only dependent on each other， but also restrict each other. The regulating operation of express delivery industry in college is becoming a new research topic. This paper explores the common interests of the college and corporation based on the current situation of commerce in college， analyzes the case of Jiangmen professional technology institute， finally raises the conclusion that the college and corporation must fully collaborate to build intramural productive training base.
Key words： E-commerce； express delivery； school-enterprise cooperation
1 背景c綜述
電子商務(wù)的快速發(fā)展，有利于企業(yè)降低成本、提高效率、拓展市場(chǎng)和創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，有利于提升產(chǎn)業(yè)和資源的組織化程度，有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生年齡介乎于18～25歲之間，是電子商務(wù)平臺(tái)下的主要消費(fèi)群體，對(duì)快遞服務(wù)有著迫切的需求。根據(jù)2016年10月中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)校園快遞工作委員會(huì)、菜鳥網(wǎng)絡(luò)、阿里研究院的首份《校園快遞行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2015年我國(guó)內(nèi)地高校包裹數(shù)約占全國(guó)總量的6%，直接帶動(dòng)7萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生人均年收快遞16個(gè)，全國(guó)2 000多所高校人均網(wǎng)購(gòu)1 100元，而且學(xué)校層次越高，學(xué)生網(wǎng)購(gòu)開支也越高?？梢婋S著各高校的快件業(yè)務(wù)量逐年增加，在高校校園內(nèi)建設(shè)快遞營(yíng)運(yùn)網(wǎng)點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)快遞業(yè)務(wù)，既滿足了高校師生對(duì)快遞業(yè)務(wù)的需求，同時(shí)又增加了快遞企業(yè)的收入。
近幾年的相關(guān)研究中，毛夢(mèng)圓等主要研究校園快遞的協(xié)同管理模式，提出了信息協(xié)同、應(yīng)用協(xié)同與資源協(xié)同三種子模式；朱鴻等則以江南大學(xué)為例具體分析了快遞業(yè)務(wù)的基本操作設(shè)計(jì)及盈利；叢迪悅則主要探討了校園快遞自提網(wǎng)點(diǎn)的運(yùn)作方法；大多數(shù)研究側(cè)重于校園快遞的建設(shè)操作與經(jīng)濟(jì)性分析，從校企合作角度展開研究的較少，謝卓君等也僅僅是從理論的角度分析校企合作切入快遞項(xiàng)目的可行性。目前國(guó)家有關(guān)部門倡導(dǎo)校企合作與工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)性意見已逾十年，校企合作的范圍已從單一的學(xué)生實(shí)習(xí)擴(kuò)展到課程與專業(yè)建設(shè)等諸方面，因此探討通過(guò)校企合作建設(shè)及管理高校校園內(nèi)快遞網(wǎng)點(diǎn)既符合政策導(dǎo)向，而且在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)中具有十分重要的意義。
2 必要性分析
2.1 政策指導(dǎo)支撐
校企合作是職業(yè)院校的一種辦學(xué)模式，也是從根本上提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，西方國(guó)家如德國(guó)等在校企合作及工學(xué)結(jié)合方面已經(jīng)開展得十分成熟。我國(guó)在2006年教育部了《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》，其中對(duì)校企合作的內(nèi)涵進(jìn)行了清晰界定，“進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本性轉(zhuǎn)變。職業(yè)院校要緊緊依靠行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)職業(yè)教育培養(yǎng)模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，找準(zhǔn)企業(yè)與學(xué)校的利益共同點(diǎn)……實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏。鼓勵(lì)校企合作方式的創(chuàng)新，可以是學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才、提供實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)為學(xué)生提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件；可以是學(xué)校依托企業(yè)培訓(xùn)教師，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，企業(yè)選派工程技術(shù)人員為學(xué)校提供教學(xué)服務(wù)；鼓勵(lì)企業(yè)在職業(yè)院校建立研究開發(fā)機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)中心，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程改革；企業(yè)可以依托職業(yè)院校進(jìn)行員工的培養(yǎng)培訓(xùn)。積極推進(jìn)‘校企合一’，鼓勵(lì)‘前廠（店）后校’或‘前校后廠（店）’。”2014年國(guó)務(wù)院的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中再次明確指出“堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)?！?/p>
2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的需要
根據(jù)江門職院專業(yè)調(diào)研、人才需求分析和職業(yè)能力分析，物流管理專業(yè)確定了“校企聯(lián)動(dòng)、三階段遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。其中第三階段為技能拓展，明確了三個(gè)拓展方向，即生產(chǎn)物流方向、快遞物流方向、國(guó)際貨代方向，由學(xué)生自主選擇方向，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)；同時(shí)，該模式更強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)境與實(shí)際工作環(huán)境對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作制度及工作內(nèi)容對(duì)接，學(xué)生管理與企業(yè)管理對(duì)接。
因此，要實(shí)施“校企聯(lián)動(dòng)、三階段遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，就必須立足江門物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和本專業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要，按方向逐步引進(jìn)物流企業(yè)共同培養(yǎng)人才，嘗試把企業(yè)真實(shí)的物流管理與學(xué)校專業(yè)的教育教學(xué)零對(duì)接，突破模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境無(wú)法仿真的缺陷，通過(guò)學(xué)生直接參與物流現(xiàn)場(chǎng)的綜合管理，直面企業(yè)經(jīng)營(yíng)一線的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中提高其職業(yè)能力。
2.3 深化課程建設(shè)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要
人才培養(yǎng)的載體是課程，打破學(xué)科體系的限制，依據(jù)企業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)景和業(yè)務(wù)流程是進(jìn)行課程建設(shè)的必由之路。如合作企業(yè)具有成熟的業(yè)務(wù)運(yùn)作模式、高效的業(yè)務(wù)流程、優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)、先進(jìn)的管理理念和信息技術(shù)將不僅能為物流管理專業(yè)課程建設(shè)提供大量新鮮、實(shí)用的素材，而且能充分依據(jù)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作將本專業(yè)的其它核心課程的內(nèi)容緊密有機(jī)銜接起來(lái)，消除傳統(tǒng)的課程內(nèi)容各自為戰(zhàn)、重復(fù)、割裂的弊端，為培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的專業(yè)核心能力建立起一個(gè)完整的課程平臺(tái)。
同時(shí)還可彌補(bǔ)校外物流實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)崗位不足問(wèn)題。近幾年，大部分高職院校都開設(shè)了物流專業(yè)并且招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。學(xué)校物流管理專業(yè)的招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，其中首要問(wèn)題就是物流企業(yè)每年可提供的實(shí)習(xí)崗位有限，不能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要，因此建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性物流實(shí)訓(xùn)基地就顯得尤為重要。通過(guò)該網(wǎng)點(diǎn)每年可為學(xué)校培訓(xùn)具備快遞專業(yè)技能的人才近200名，這將極大提高學(xué)校物流專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3 校企合作障礙分析
雖然高校師生較大的快遞需求催生了校園內(nèi)快遞網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)營(yíng)運(yùn)，給校企合作提供了良好的契機(jī)，但是目前校企合作介入仍然會(huì)存在較大的障礙，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一是企業(yè)與學(xué)校雙方訴求錯(cuò)位?？爝f企業(yè)的訴求點(diǎn)主要是在降低成本的前提下拓寬收入渠道，從而增加營(yíng)業(yè)利潤(rùn)；而學(xué)校的訴求點(diǎn)則是人才培養(yǎng)，重點(diǎn)是圍繞專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行。這種錯(cuò)位與分歧會(huì)給校企合作帶來(lái)困惑，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織不是慈善機(jī)構(gòu)，追求經(jīng)濟(jì)利益是天經(jīng)地義的，如果學(xué)校忽視企業(yè)的訴求，那么校企合作是無(wú)法持續(xù)的，與此同時(shí)，如果企業(yè)忽視學(xué)校的訴求，那么很有可能會(huì)失去部分市場(chǎng)機(jī)會(huì)。因此，校企雙方必須找到共同的利益點(diǎn)，才能確保校企合作的持續(xù)性。
二是網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)投入與管理的障礙。在校企合作的初始，圍繞網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)主體、盈利主體等問(wèn)題，雙方的角色分歧會(huì)給校企合作帶來(lái)不利影響。對(duì)快遞企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源是場(chǎng)地、市場(chǎng)與人力資源，而對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，快遞企業(yè)的優(yōu)勢(shì)是豐富的營(yíng)運(yùn)資源及專業(yè)化的運(yùn)作管理，雙方需了解自身的合作條件，實(shí)現(xiàn)資源與利益共享才能達(dá)成合作共識(shí)；此外，在網(wǎng)點(diǎn)具體的營(yíng)運(yùn)管理上仍然存在幾個(gè)矛盾，需要校企雙方認(rèn)真深入研究解決，如業(yè)務(wù)營(yíng)運(yùn)中企業(yè)管理與學(xué)校教學(xué)管理的矛盾、快遞營(yíng)運(yùn)操作與學(xué)校安全管理的矛盾、學(xué)生勞動(dòng)報(bào)酬與盈利主體不明晰的矛盾等。
4 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地――校企合作介入模式
4.1 建設(shè)模式
江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)作為院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在積極探索校中廠、廠中校的校企合作模式，引進(jìn)知名快遞企業(yè)，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性快遞實(shí)訓(xùn)基地，將專業(yè)核心課程教學(xué)有機(jī)融入快遞業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理中，做到專業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)與企業(yè)業(yè)務(wù)管理的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。
該快遞網(wǎng)點(diǎn)則是校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的載體，它的建立為教師教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供擁有真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境的高仿真、高逼真的，集經(jīng)營(yíng)、教學(xué)、培訓(xùn)于一體的中小規(guī)模的實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)所，為提升教師職業(yè)教學(xué)能力、提高學(xué)生“實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”提供了一個(gè)平臺(tái)。它采取由學(xué)校提供場(chǎng)地，企業(yè)獨(dú)立建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的方式共同設(shè)立，按照雙方合同協(xié)議共同管理的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；建成后它能給物流專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)對(duì)快遞運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)熟悉和實(shí)操的平臺(tái)，能熟悉網(wǎng)點(diǎn)各崗位技能，做到真正的教、學(xué)、做一體化教學(xué)。
4.2 功能定位
該生產(chǎn)性快遞實(shí)訓(xùn)基地（即快遞校園網(wǎng)點(diǎn)）建設(shè)的定位與基本功能包括：
（1）物流管理專業(yè)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地。校園快遞網(wǎng)點(diǎn)是物流管理專業(yè)按照學(xué)校專業(yè)建設(shè)要求所建立的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的載體，建成后它不僅能為快遞課程提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而且也能依據(jù)其業(yè)務(wù)流程為物流管理專業(yè)核心課程（如倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)、運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)、物流成本管理等）提供教學(xué)支持。
（2）專業(yè)教師職教能力提升基地。它的建立將為江門職院物流管理專業(yè)教師提供擁有真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境的，集經(jīng)營(yíng)、教學(xué)、科研于一體的中小規(guī)模的訓(xùn)練場(chǎng)所，為引進(jìn)企業(yè)優(yōu)質(zhì)管理資源，提升專業(yè)教師職業(yè)教學(xué)能力提供平臺(tái)。
（3）學(xué)生勤工儉學(xué)與崗位見習(xí)基地。通過(guò)江門職院在校學(xué)生直接參與日常經(jīng)營(yíng)管理，校園快遞網(wǎng)點(diǎn)建成后既能為學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，又能給學(xué)生提供一個(gè)熟悉快遞運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)和實(shí)操的平臺(tái)，從而快速掌握快遞崗位技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)零距離上崗，甚至還能為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
（4）物流專業(yè)技能競(jìng)賽基地。校園快遞網(wǎng)點(diǎn)以真實(shí)的日常運(yùn)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)操作流程、客戶資源能為物流專業(yè)技能大賽提供大量鮮活的經(jīng)典案例，以此為基礎(chǔ)展開的物流專業(yè)技能大賽能極大提升參賽選手的職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)操能力以及將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。
（5）創(chuàng)新人才孵化基地。江門職院物流專業(yè)教師和學(xué)生經(jīng)過(guò)校園快遞網(wǎng)點(diǎn)真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境鍛煉后，一批擁有職業(yè)素養(yǎng)的高技能創(chuàng)新人才將從這里起步，開始其職業(yè)生涯，在與市場(chǎng)親密的接觸中一些新的業(yè)務(wù)項(xiàng)目或科研項(xiàng)目必將應(yīng)運(yùn)而生。
4.3 營(yíng)運(yùn)管理
該網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)作是以學(xué)生為主體，由學(xué)生組成的管理隊(duì)伍負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)操作、客戶接待、安全消防等管理工作，并通過(guò)定期述職、績(jī)效考核、屆滿輪換等方法，保持業(yè)務(wù)的持續(xù)開展。該網(wǎng)點(diǎn)兼顧企業(yè)運(yùn)營(yíng)和課程教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
由企業(yè)委派1名經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員作為網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理（負(fù)責(zé)人），負(fù)責(zé)該網(wǎng)點(diǎn)的全面管理及雙方協(xié)調(diào)。同時(shí)根據(jù)業(yè)務(wù)需要，每月計(jì)劃由10名左右物流專業(yè)學(xué)生組成網(wǎng)點(diǎn)員工，參與業(yè)務(wù)操作，如快件收派、操作管理、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)拓展等。
同時(shí)，網(wǎng)點(diǎn)由1名物流專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。網(wǎng)點(diǎn)的人員每月進(jìn)行輪換，新一批“員工”需經(jīng)過(guò)企業(yè)的上崗培訓(xùn)后方可投入工作。輪換后的學(xué)生“員工”應(yīng)在指導(dǎo)老師的協(xié)助下完成工作總結(jié)。指導(dǎo)教師的角色是協(xié)調(diào)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生三方，并且通過(guò)參與能了解快遞企業(yè)業(yè)務(wù)流程、崗位職責(zé)、工作任務(wù)，從而進(jìn)一步提高了職教能力。
5 結(jié) 論
通過(guò)校企合作介入高校校園內(nèi)快遞網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)運(yùn)作，是一種新的趨勢(shì)。由于學(xué)校和企業(yè)是兩種截然不同的組織，目標(biāo)任務(wù)的差異致使兩者在管理實(shí)施體系上有著本質(zhì)的區(qū)別，因此需要雙方努力尋求利益共同點(diǎn)，才能使校園快遞網(wǎng)點(diǎn)能夠持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，同時(shí)對(duì)深化校企合作、提高辦學(xué)質(zhì)量又能起到反哺促進(jìn)作用。
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2018年管科系繼續(xù)深化教學(xué)與學(xué)工改革，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程，在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我系以國(guó)務(wù)院的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào))文件、教育部等六部的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（職成〔2018〕1號(hào)）文件、省人民政府辦公廳的《省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)辦法的通知》(晉政辦發(fā)[2015]74號(hào))文件、以及我院的《學(xué)院“十三五”時(shí)期（2016——2020）發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)技術(shù)技能型應(yīng)用人才為中心，開展了各方面工作，教學(xué)成績(jī)顯著。
基于《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持省進(jìn)一步深化改革促進(jìn)資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》國(guó)發(fā)〔2017〕42號(hào)文件精神，服務(wù)于我省智能制造、綠色新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，作為高職院校，圍繞產(chǎn)業(yè)化人力資源儲(chǔ)備和人才培養(yǎng)的任務(wù)，管科系主要在多方參與專業(yè)建設(shè)改革、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師型教師培養(yǎng)、校企雙主體人才共育、職業(yè)技能大賽、和標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)資源庫(kù)等幾個(gè)方面展開。
（一）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革
結(jié)合管科系電子商務(wù)等專業(yè)的實(shí)際情況，繼續(xù)深入開展以電子商務(wù)專業(yè)為核心的專業(yè)群建設(shè)。成立了以系主任負(fù)責(zé)，教學(xué)副主任帶頭，各教研室主任和專業(yè)骨干教師為核心的專業(yè)群共建工作小組，并把合作企業(yè)專家成員和企業(yè)骨干引入工作小組和各自的“互聯(lián)網(wǎng)+”教研室，展開了一系列工作。
1、通過(guò)到合作企業(yè)調(diào)研，產(chǎn)生了近二十份專業(yè)對(duì)口的行業(yè)企業(yè)調(diào)研報(bào)告，結(jié)合專業(yè)群共建小組和“互聯(lián)網(wǎng)+”教研室中專家和企業(yè)骨干的意見，形成了2018年度三個(gè)專業(yè)的崗位人才需求報(bào)告，指導(dǎo)專業(yè)群深度融合與改革。
2、針對(duì)行業(yè)需求、崗位標(biāo)準(zhǔn)和本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步對(duì)三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，改革職業(yè)化課程體系結(jié)構(gòu)和授課內(nèi)容，改造專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)操項(xiàng)目，引進(jìn)合作企業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目，落實(shí)工學(xué)結(jié)合的教改模式和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)。
3、圍繞現(xiàn)代化職業(yè)教育理念，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完善了專業(yè)評(píng)估、專業(yè)診改、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)等行為標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)健全了專業(yè)建設(shè)中各種資源的數(shù)字化管理和網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)利用，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)整合的力度和高效的工作效率。
（二）積極落實(shí)和布署省級(jí)下達(dá)我系的各類特色、骨干、重點(diǎn)項(xiàng)目
2018年，管科系完成了省級(jí)“電子商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”等項(xiàng)目的落實(shí)和部署工作。其中“電子書實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目”已通過(guò)驗(yàn)收，軟硬件設(shè)備投入使用，運(yùn)行良好；“電子商務(wù)項(xiàng)目”已完成中期驗(yàn)收，其專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)部分，本系教師與中標(biāo)企業(yè)配合完成了主體內(nèi)容；正在有條不紊的執(zhí)行過(guò)程中。通過(guò)這四個(gè)項(xiàng)目的逐步落實(shí)和使用，管科系的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)建設(shè)將走向一個(gè)暫新的臺(tái)階，給我省高職院校的同類專業(yè)提供了一個(gè)專業(yè)建設(shè)的示范性窗口。
（三）校企合作與學(xué)生實(shí)踐
2018年，管科系進(jìn)一步開拓校外對(duì)口、知名企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；繼續(xù)以解決學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，加強(qiáng)和已建立合作關(guān)系的企業(yè)夯實(shí)合作關(guān)系。
1、本年度在11家專業(yè)對(duì)口的合作企業(yè)，掛牌成立了“校企合作實(shí)訓(xùn)基地”，完善了校外實(shí)訓(xùn)基地深度合作力度，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)操能力和認(rèn)知能力。本年度有53名本屆畢業(yè)學(xué)生到這些合作企業(yè)直接就業(yè)，和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的生力軍成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。
2、今年，我們又開發(fā)了本地3家，外地2家行業(yè)企業(yè)成為校企合作單位，建立了一年級(jí)企業(yè)文化認(rèn)知；二年級(jí)企業(yè)資源傾注；三年級(jí)企業(yè)頂崗實(shí)踐；畢業(yè)后企業(yè)直接接收就業(yè)的校企雙主體聯(lián)合培養(yǎng)模式，在專業(yè)共建、基地共建、課程共建、人員互派、員工培訓(xùn)、師資培養(yǎng)等方面形成了良性循環(huán)，相應(yīng)了國(guó)家對(duì)現(xiàn)代化高職教育改革的要求。
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)
高職教育，需要有一批有思路、有能力、有落實(shí)、有把握的高職人來(lái)完成，這是高職教育事業(yè)最核心的力量源泉。管科系整體教師團(tuán)隊(duì)的平均年齡是33.4歲，有朝氣、有力量，打造這個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也是教學(xué)工作的核心任務(wù)之一。在2018年里，我們的教學(xué)隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，主要采取了以下措施。
1、加強(qiáng)對(duì)師資團(tuán)隊(duì)職業(yè)技能的培養(yǎng)。利用省級(jí)項(xiàng)目中省財(cái)經(jīng)費(fèi)，管科系本年度先后安排了專業(yè)骨干教師14人/次，參加各類專業(yè)建設(shè)交流和專業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)了我系教學(xué)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力。先后2人/次獲得三個(gè)國(guó)家一級(jí)職業(yè)資質(zhì)證書，7人/次獲得省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)，開發(fā)了3本校本教材，申報(bào)了三個(gè)院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定了5門專業(yè)課程的省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，開發(fā)了25個(gè)專業(yè)課程實(shí)踐項(xiàng)目。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看信息化教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
信息化教學(xué)總結(jié)報(bào)告1疫情讓這一學(xué)期的工作面對(duì)從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，在線學(xué)習(xí)、在線會(huì)議、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在疫情期間發(fā)揮了重要的作用，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。統(tǒng)整現(xiàn)有的師生互動(dòng)APP，加大教師線上培訓(xùn)：以及促進(jìn)部門合作是特殊時(shí)期的學(xué)校信息化工作重點(diǎn)。信息化工作已經(jīng)滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，從基本建設(shè)到教學(xué)應(yīng)用、再到教育管理，各部門均要提升信息素養(yǎng)，才能形成信息化發(fā)展合力。
四月正式開學(xué)前，我們制定了特殊時(shí)期虹景小學(xué)STEAM課程內(nèi)容安排、5月多次組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)。6月完成了特殊時(shí)期__市第六屆創(chuàng)客大賽籌劃工作。雖然原定的很多計(jì)劃有所擱淺，但新一學(xué)期燦爛的陽(yáng)光一定會(huì)一掃陰霾。再接再厲!以下是對(duì)本學(xué)期學(xué)校信息化工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。
(一)互+項(xiàng)目在理論研究中夯實(shí)根基
本學(xué)期，在謝紅英名教師工作室的領(lǐng)銜下，學(xué)?；?項(xiàng)目一路前行，年輕老師對(duì)信息化研究充滿熱情，工作室組織了各學(xué)科老師開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研究，以此為契機(jī)促發(fā)團(tuán)隊(duì)研究合力的彰顯和內(nèi)化。因?yàn)槲倚；ヂ?lián)網(wǎng)+信息化的相對(duì)空白，所以本學(xué)期扎實(shí)開展了相關(guān)理論的積累。還積極組織學(xué)科老師走出去，通過(guò)看一看、聽一聽的形式關(guān)注別校相關(guān)研究的進(jìn)展，明晰自身差距，制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，以此為動(dòng)力促發(fā)研究的深化。
(二)信息化培訓(xùn)O2O培訓(xùn)夯實(shí)教師信息素養(yǎng)
(1)分層分批，注重不同層次教師的學(xué)習(xí)需求。
其主要目的是讓教師們多方位的接受培訓(xùn)、應(yīng)用與指導(dǎo)。如下：
①各年級(jí)部安排一名信息團(tuán)隊(duì)成員為組長(zhǎng)，承擔(dān)學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)與日常信息技術(shù)指導(dǎo)等。
②各年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行安排與管理。
③教導(dǎo)處做好人員考勤，并收集整理教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料等。
(2)“菜單化”培訓(xùn)，滿足教師個(gè)性化發(fā)展需求。
本學(xué)期__市教科院根據(jù)教師知識(shí)需求情況，并列出適宜教師學(xué)習(xí)的培訓(xùn)菜單，這種學(xué)習(xí)菜單具有針對(duì)性。安排培訓(xùn)的講師就是來(lái)自學(xué)校的一線教師，他們有著不同方面的信息技能，這種教學(xué)相長(zhǎng)、互補(bǔ)互促的學(xué)習(xí)模式是以教師的知識(shí)需求為中心，通過(guò)轉(zhuǎn)變授課方式，營(yíng)造開放、自由、平等地教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教師信息水平與教學(xué)實(shí)踐相鏈接。我校有10位年輕老師參訓(xùn)。
(3)“分享式”培訓(xùn)，讓教師建立學(xué)習(xí)的主觀能力性。
我校提出的“分享式”培訓(xùn)，主要是利用暑期校本培訓(xùn)、校內(nèi)外教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師，比如微課、課件、影片制作等方面獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)的、以及參加各類信息化大賽中成績(jī)比較突出的教師為大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，技術(shù)指導(dǎo)等。本學(xué)期丁文偉老師制作的“如何制作微視頻”的微視頻讓很多老師受益匪淺。
(三)團(tuán)隊(duì)建設(shè)散是滿天星聚是一團(tuán)火
挖掘一批信息素養(yǎng)較強(qiáng)的教師，形成三股團(tuán)隊(duì)力量，即STEAM教師團(tuán)隊(duì)、微信公眾號(hào)推送團(tuán)隊(duì)、視頻課例錄制團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧與引領(lǐng)，打造一大批信息化教學(xué)能手。
1、STEAM教師團(tuán)隊(duì)
為提高全體教師的信息素養(yǎng)與使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用水平，將信息技術(shù)充分融合學(xué)科教學(xué)，成立STEAM教師團(tuán)隊(duì)，大家不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與理論知識(shí)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升培訓(xùn)。該團(tuán)隊(duì)成員對(duì)學(xué)校的新設(shè)備資源的推廣應(yīng)用，以及在信息技術(shù)融合課堂教學(xué)等方面發(fā)揮了積極的作用。
2、微信公眾號(hào)推送團(tuán)隊(duì)
目前該團(tuán)隊(duì)以年級(jí)組和部門為單位。微信公眾號(hào)推送團(tuán)隊(duì)共有8人組成，負(fù)責(zé)新聞稿以及微信公眾號(hào)內(nèi)容的編輯工作，校管領(lǐng)導(dǎo)直接審核。大家分工明確，合作高效。
3、課例錄制團(tuán)隊(duì)
學(xué)校為了及時(shí)有效地開展各項(xiàng)課例報(bào)送工作，對(duì)每學(xué)期的校內(nèi)外參加的教研課、匯報(bào)課、展示課等，都要求進(jìn)行錄制。為此學(xué)校成立比較專業(yè)的錄課及編輯制作團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)平時(shí)錄課以及課堂教學(xué)方面的錄制工作，同時(shí)為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)提供了有力的技術(shù)保障。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)自各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)、散是滿天星，聚是一團(tuán)火。
下一步工作計(jì)劃：
1、提高教師信息應(yīng)用意識(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科融合應(yīng)用研究。
主要體現(xiàn)在平時(shí)的教研教學(xué)中，注重教師課堂上媒體的合理應(yīng)用，利用校內(nèi)各類教研課、公開課、匯報(bào)課等，同步開展新媒體新技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)，加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，努力提高教師的信息素養(yǎng)與應(yīng)用意識(shí)，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師參加各類信息化大賽活動(dòng)。
2、STEAM和創(chuàng)客社團(tuán)是我校信息團(tuán)隊(duì)開展的創(chuàng)新活動(dòng)的陣地，由于疫情，社團(tuán)活動(dòng)這學(xué)期一直處于暫停狀態(tài)，但希望下一學(xué)期借助正在籌備中第六屆創(chuàng)客大賽，更深入的普及科創(chuàng)活動(dòng)。
本學(xué)期我校參與的省重點(diǎn)課題子課題《以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為載體的STEAM案例研究》已經(jīng)順利結(jié)題;信息化工作引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的方向，是學(xué)校教育教學(xué)工作的堅(jiān)實(shí)支撐，我們將在以后工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)方法，進(jìn)一步創(chuàng)新思想、革新理念爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。
信息化教學(xué)總結(jié)報(bào)告220__年的教育信息化工作，計(jì)劃周密，落實(shí)到位，進(jìn)展順利。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就一年來(lái)的主要工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、加大了經(jīng)費(fèi)投入，改善了應(yīng)用環(huán)境。
學(xué)?？朔鞣N困難，多方籌措資金，投資16萬(wàn)元在階梯教室建成了標(biāo)準(zhǔn)的校園數(shù)字影院;投資40萬(wàn)元在逸夫樓新建了先進(jìn)的云課堂網(wǎng)絡(luò)教室;為音樂教室和網(wǎng)絡(luò)教室添置了觸摸式一體機(jī);投資24萬(wàn)元為新建綜合樓進(jìn)行了綜合布線，為三年級(jí)教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡(luò)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng);投資6萬(wàn)元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機(jī)電腦。這些設(shè)備設(shè)施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應(yīng)用環(huán)境。
2、注重了設(shè)備管理，加強(qiáng)了維護(hù)保養(yǎng)。
我們堅(jiān)持定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電腦、白板、音響、投影機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、電話機(jī)、電視機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、無(wú)線路由器等設(shè)備進(jìn)行了檢測(cè)、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設(shè)備的正常運(yùn)行，提高了設(shè)備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請(qǐng)市防雷中心對(duì)學(xué)校的總配電、分配電、網(wǎng)絡(luò)教室和網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行了全面的防雷電裝置檢測(cè)，確保了學(xué)校所有用電設(shè)備的安全運(yùn)行。
3、強(qiáng)化了白板應(yīng)用，促進(jìn)了深度融合。
我們組織全體教師更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，交互式電子白板的應(yīng)用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術(shù)，不斷提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。學(xué)校要求各科任課教師積極探索和總結(jié)交互式電子白板教學(xué)的應(yīng)用模式，不斷促進(jìn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
4、完善了應(yīng)用平臺(tái)，用好了新興媒體。
一年來(lái)，我們將校園新媒體應(yīng)用平臺(tái)微信、微博、博客、QQ群、成果上傳、校本新資源庫(kù)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機(jī)整合，充實(shí)完善，努力為全校師生提供了豐富的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源，以及管理、展示和交流的平臺(tái)。
5、加強(qiáng)了網(wǎng)站建設(shè)，保證了信息公開。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的宣傳、交流、學(xué)習(xí)和反饋?zhàn)饔?，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實(shí)了新內(nèi)容，傳遞了正能量。我們通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和最新動(dòng)態(tài)，展示了學(xué)校的育人成果和師生的時(shí)代風(fēng)采，保證了學(xué)校教育教學(xué)信息的及時(shí)公開。
6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。
質(zhì)量要提高，教研要先行。學(xué)校以課題研究為抓手，促進(jìn)了教師教科研能力的不斷提高。學(xué)校繼續(xù)做好了《基于新媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的研究》、《‘少教多學(xué)’與高效課堂研究》和《信息化環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文?翻轉(zhuǎn)課堂?的研究與實(shí)踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。其中《基于新媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的研究》，在《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實(shí)踐》子課題結(jié)題評(píng)審中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
7、做好了全員培訓(xùn)，提高了應(yīng)用水平。
學(xué)校經(jīng)常對(duì)全校教師進(jìn)行不同層次和全方位的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。比如：對(duì)新進(jìn)教師和外校前來(lái)交流的老師進(jìn)行校園網(wǎng)培訓(xùn)，讓他們很快熟悉學(xué)校的應(yīng)用環(huán)境;對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行電子白板專題培訓(xùn)，讓他們熟練掌握學(xué)校各類白板的使用方法和操作要領(lǐng);對(duì)各教研組的信息化應(yīng)用骨干進(jìn)行深度技術(shù)培訓(xùn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用指導(dǎo)，帶動(dòng)全組成員提高信息技術(shù)與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應(yīng)用水平。
8、錄制了學(xué)校專題片，制作了課題資源。
為了展示學(xué)校師生風(fēng)采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視合錄制了題為《百年跨越精彩綻放—漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來(lái)校交流考察的香港元朗商會(huì)小學(xué)教師和各界人士的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校由電教中心負(fù)責(zé)，還為市課題組制作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。
9、落實(shí)了相關(guān)活動(dòng)，錄制了優(yōu)秀課例。
我校的教育信息
化活動(dòng)周周有安排，月月有亮點(diǎn)。我們重點(diǎn)組織好了每學(xué)期的數(shù)字電影周、名師教學(xué)示范觀摩課、新進(jìn)教師匯報(bào)課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進(jìn)校園、理工學(xué)院教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)和實(shí)習(xí)等教育信息化相關(guān)的活動(dòng)。精心錄制上報(bào)了5位老師的省級(jí)參評(píng)課例，12位老師的國(guó)家級(jí)參評(píng)課例， 13位老師的教學(xué)名師和教學(xué)能手的優(yōu)秀課堂實(shí)錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動(dòng)的監(jiān)控錄像工作。
10、參加了各級(jí)賽事，參評(píng)了各類成果。
做好了各級(jí)各類信息化應(yīng)用大賽的組織、推薦、參評(píng)和報(bào)送工作。重點(diǎn)抓好了20__年全國(guó)第七屆電子白板暨互動(dòng)教學(xué)課例大賽。我們錄制上報(bào)的6節(jié)交互式電子白板應(yīng)用教學(xué)課例全部獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)100%。其中，數(shù)學(xué)課《有多少點(diǎn)子》(乘法的直觀模型)獲一等獎(jiǎng);五年級(jí)語(yǔ)文《課鯨》獲一等獎(jiǎng);四年級(jí)數(shù)學(xué)課《正負(fù)數(shù)》獲一等獎(jiǎng);一年級(jí)數(shù)學(xué)課《上下》獲二等獎(jiǎng);五年級(jí)數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》獲二等獎(jiǎng);一年級(jí)語(yǔ)文《自選商場(chǎng)》獲三等獎(jiǎng)。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動(dòng)課例大賽中，我校又獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)和三個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率再達(dá)100%。
成績(jī)只能代表過(guò)去，成績(jī)?nèi)〉靡惨獨(dú)w功于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也在查找問(wèn)題和反思不足：一是我們的有些信息化設(shè)備陳舊老化，急需加大投入升級(jí)換代;二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數(shù)職，經(jīng)常加班加點(diǎn)，工作任務(wù)繁重，不利于教師的身心發(fā)展和教育信息化工作的順利開展……我們將認(rèn)真總經(jīng)驗(yàn)，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實(shí)改進(jìn)工作思路，嚴(yán)格按照《省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《省學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，努力改善教育信息化辦學(xué)條件，不斷提升教育信息化辦學(xué)水平，為把我校早日辦成全國(guó)的教育信息化名校而努力奮斗!
信息化教學(xué)總結(jié)報(bào)告3本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校信息員隊(duì)伍的管理，形成一支力量強(qiáng)、協(xié)作能力好的信息化師資隊(duì)伍，為開展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊，同時(shí)深入科研工作，認(rèn)真積累，積極嘗試、及時(shí)總結(jié)，將點(diǎn)滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外，定時(shí)定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。
在工作中我們會(huì)用持續(xù)發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐，吸取兄弟校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行不斷的完善，彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)信息員的管理，進(jìn)一步提升信息員崗位意識(shí)。做好多媒體設(shè)備的紀(jì)錄工作，及時(shí)進(jìn)行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時(shí)更新。提高網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用效能，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和教師課件應(yīng)用水平，提倡教育新媒體的運(yùn)用，提高應(yīng)用水準(zhǔn)。學(xué)校教師的信息資料及時(shí)儲(chǔ)備和共享。具體工作我們做到了：
一、完善技術(shù)裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
學(xué)校專人經(jīng)常檢查電腦，保證每個(gè)班級(jí)、辦公室的網(wǎng)絡(luò)保持暢通。保證學(xué)校學(xué)生和教師的使用。
二、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實(shí)踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過(guò)公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中提出明確要求，評(píng)比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學(xué)科能力的競(jìng)賽和參加市級(jí)研修活動(dòng)培訓(xùn)。
三、深入信息技術(shù)的研究，加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運(yùn)用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語(yǔ)、數(shù)、英、物、化老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，保安人員和安保隊(duì)伍通過(guò)DVD收看安全處理片，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，及時(shí)的傳遞信息，進(jìn)行教師間的溝通，利于儲(chǔ)存。
四、注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的.信息素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(zhǎng)方向，打字、畫畫、編程、制作網(wǎng)頁(yè)等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加上級(jí)組織的比賽。
五、面臨的問(wèn)題及未來(lái)的發(fā)展
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強(qiáng)，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善，學(xué)科教師用機(jī)不能實(shí)現(xiàn)一人一機(jī)，學(xué)校暫無(wú)學(xué)生班級(jí)主頁(yè)和教研組主頁(yè)，無(wú)學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動(dòng)，逐步開展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽課、評(píng)課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。
總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來(lái)!
信息化教學(xué)總結(jié)報(bào)告4本學(xué)年度，我校積極配合園區(qū)教育局提出的“信息化建設(shè)年”的各項(xiàng)工作要求并認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)信息技術(shù)服務(wù)工作，鞏固和推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)有信息化工作成果，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和升華，努力形成我校信息化建設(shè)的特色。具體做了以下幾方面的工作：
一、教育信息化組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)工作的開展
期初，我校對(duì)學(xué)校信息工作做了分工和規(guī)劃，制定了學(xué)校的信息化工作計(jì)劃，制定了教育信息化管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，并遵照其嚴(yán)格執(zhí)行，形成了良好的教育信息化管理模式。同時(shí)，也完成了蘇州教育e卡通、家校路路通、校務(wù)管理平臺(tái)、省資產(chǎn)和裝備管理系統(tǒng)等一系列信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)和更新，為師生提供及時(shí)高效的信息化技術(shù)支持。
二、配合完成園區(qū)教育信息化工作
我校作為信息化工作做的比較扎實(shí)的一所學(xué)校，在配合園區(qū)信息化建設(shè)年的各項(xiàng)工作方面也做了不少努力：
1、作為代表參加了園區(qū)信息化建設(shè)研討會(huì)、園區(qū)信息化工作會(huì)議;
組織了學(xué)校各部門參加園區(qū)教育信息工作的在校座談會(huì)等。
2、成功接入了園區(qū)教育城域網(wǎng)，配合園區(qū)信息中心實(shí)現(xiàn)了各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)整管理。
3、開展教育信息化科研工作
開展學(xué)校信息化工作的研究課題是學(xué)校信息化工作的一個(gè)重要抓手。在今年上半年，我校依托現(xiàn)有的應(yīng)用對(duì)其進(jìn)行提煉升華，已經(jīng)成功申報(bào)并通過(guò)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《構(gòu)建跨平臺(tái)多終端的初中校務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)踐研究》，并想借此機(jī)會(huì)打造具有我校特色的信息化建設(shè)課題。
同時(shí)，我校的《學(xué)校校務(wù)管理平臺(tái)的開發(fā)及應(yīng)用》在申報(bào)__市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)中獲提名獎(jiǎng)，在園區(qū)的評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
4、爭(zhēng)創(chuàng)信息化示范學(xué)校
為了有效地鞏固學(xué)校信息化建設(shè)成果，總結(jié)幾年來(lái)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的實(shí)踐，創(chuàng)出學(xué)校信息化辦學(xué)特色，我校今年積極申報(bào)了創(chuàng)建__市教育信息化示范學(xué)校，想以創(chuàng)建為契機(jī)，不斷強(qiáng)化學(xué)校信息化的工作力度，實(shí)現(xiàn)依托信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化、科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)。
三、提升學(xué)校信息化管理水平
1、校務(wù)管理平臺(tái)的改版
隨著學(xué)校信息化的發(fā)展，校務(wù)管理平臺(tái)部分模塊的功能需要進(jìn)行調(diào)整，另有部分功能需要擴(kuò)充，所以在今年上半年我校積極開展調(diào)研，針對(duì)校務(wù)管理平臺(tái)的開發(fā)和使用召開專題會(huì)議，落實(shí)平臺(tái)的功能性改造工作，在下半年校務(wù)管理平臺(tái)軟件公司入駐學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)。
2、積極改版學(xué)校校園網(wǎng)站等各類平臺(tái)
本年度，先后完成了學(xué)校網(wǎng)站和blog平臺(tái)的改版工作，從而提升了學(xué)校對(duì)外的宣傳面貌。在平時(shí)也鼓勵(lì)引導(dǎo)教師、學(xué)科組、社團(tuán)、專業(yè)教室在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁(yè)和blog形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，增加師生、家長(zhǎng)、社會(huì)交流的手段。
為充分發(fā)揮如moodle等優(yōu)秀學(xué)習(xí)交流平臺(tái)快捷、高效、易輻射的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校信息組還重新搭建了moodle2.0平臺(tái)并積極開展應(yīng)用研究。
3、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教育信息化素養(yǎng)
學(xué)校在學(xué)期初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃中，信息技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)重要內(nèi)容。針對(duì)我校教師及學(xué)生的信息技術(shù)水平和教育教學(xué)的需要，開展了新進(jìn)教師和初一信息管理員的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，有效提高了工作效率。除此之外，我校還積極承辦了__市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師信息技術(shù)能力的提高。
四、不足之處
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作肯定還存在著一些不足之處，如：
1、教育信息化科研工作開展的不夠，在信息技術(shù)與學(xué)科整合上還有待于積極探索、研究。
2、在資源網(wǎng)使用上，大多數(shù)的老師還局限于使用，對(duì)于自創(chuàng)資源的上傳還是個(gè)空白。
3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)還有待于提高。
總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)重要、長(zhǎng)期的工作，在今后的工作中，我們還要把工作做得更細(xì)、更全、更好，使其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障，給學(xué)校的教育教學(xué)工作以強(qiáng)有力的支持。
信息化教學(xué)總結(jié)報(bào)告5上半年，企業(yè)信息化工作以公司信息化工作會(huì)議和廠長(zhǎng)工作報(bào)告為指引，圍繞“對(duì)接技改、適應(yīng)新廠”需要，在正常有序開展現(xiàn)有信息系統(tǒng)運(yùn)行安全保障下，突出“全力對(duì)接技改、全面適應(yīng)新廠”這條工作主線，把工作精力逐步轉(zhuǎn)移調(diào)整到參與配合技改實(shí)施、開展全員培訓(xùn)、籌備管理對(duì)接方面來(lái)。緊扣“人才對(duì)接”和“管理對(duì)接”兩個(gè)關(guān)鍵，強(qiáng)化工作作風(fēng)、協(xié)作機(jī)制和氛圍營(yíng)造三方面保障，扎實(shí)做好加、乘、減、除新四則運(yùn)算。
現(xiàn)匯報(bào)半年來(lái)的信息化工作和下步打算。
一、上半年的主要工作
一是在人才對(duì)接上，做好信息化人才隊(duì)伍優(yōu)化與培養(yǎng)。
信息(含自動(dòng)化控制)組在全廠全員大培訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上針對(duì)信息化工作層次和人員對(duì)接需要，細(xì)化分解培訓(xùn)方案。明確培訓(xùn)對(duì)象、階段步驟、載體手段、具體措施、時(shí)間計(jì)劃和效果驗(yàn)證辦法，確保方案的可操作性與實(shí)效性。截止到當(dāng)前，信息組已按信息模塊(含自動(dòng)化控制)人員策劃實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃兩期，其中，第一期完成階段性培訓(xùn)計(jì)劃包括新進(jìn)員工基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)、參與MES系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)、贛煙制絲跟班學(xué)習(xí)和贛煙卷包高架跟班學(xué)習(xí)共4項(xiàng);第二期已在實(shí)施MES系統(tǒng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)及實(shí)踐潛力培訓(xùn)和參與制絲集控系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)2項(xiàng)。
二是在項(xiàng)目建設(shè)配合上，做好工作協(xié)作，確保工作高效推進(jìn)。
一方面，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需要，及時(shí)做好人員的選派支持;另一方面，以打造數(shù)字化工廠特色為切入點(diǎn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、深化應(yīng)用、務(wù)求實(shí)效、創(chuàng)新改善的原則，抓好信息化與基礎(chǔ)管理各項(xiàng)工作融合。截止到當(dāng)前，信息(含自動(dòng)化控制)組圍繞MES、動(dòng)力能管、制絲集控和卷包數(shù)采系統(tǒng)先后配合羅克韋爾自動(dòng)化(中國(guó)上海)有限公司、北京中電紅石科技股分有限公司、北京航天拓?fù)?、上海蘭寶傳感科技股份有限公司進(jìn)行需求調(diào)研和意見整合9次。
三是在管理對(duì)接上，做好課題創(chuàng)新與管理提升工作。
為促進(jìn)內(nèi)部規(guī)范創(chuàng)新和管理持續(xù)提升，確定“以提升信息系統(tǒng)安全運(yùn)行管理潛力的治理防控保障體系構(gòu)建”為今年的創(chuàng)新課題，以此為抓手，透過(guò)治理隱患的排查，從“人機(jī)料法環(huán)”各因素分析隱患的根源，找出關(guān)鍵控制節(jié)點(diǎn)，并一一制定出對(duì)應(yīng)的控制措施，閉環(huán)控制，構(gòu)成固化文件。其中，還創(chuàng)新性的以“安全等級(jí)保護(hù)”作為研究對(duì)象，依此為切入點(diǎn)，貫穿治理防控保障控制全過(guò)程，提高“信息系統(tǒng)安全運(yùn)行”隱患發(fā)現(xiàn)的及時(shí)性，和采取控制的反應(yīng)速度，為治理防控保障工作夯實(shí)基礎(chǔ)。截止到當(dāng)前，針對(duì)機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和信息系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)行完成隱患排查9次，完成信息系統(tǒng)安全等級(jí)評(píng)價(jià)和保護(hù)工作3個(gè)，完成公安部門備案信息系統(tǒng)1個(gè)，完成《卷煙生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策管理系統(tǒng)運(yùn)行管理辦法》制度轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，梳理制度和預(yù)案6項(xiàng)。
四是確保網(wǎng)絡(luò)與各信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行工作。
今年在網(wǎng)絡(luò)與各信息系統(tǒng)安全維護(hù)人員缺乏的條件下，全年借實(shí)施IT外包維修服務(wù)安全類等幾個(gè)信息化小項(xiàng)目，按計(jì)劃、文件或合同規(guī)定開展了日常、月度、節(jié)假日檢查和季度巡檢，全年開展網(wǎng)絡(luò)辦公設(shè)備日常巡檢與運(yùn)維記錄18次。開展信息系統(tǒng)賬號(hào)安全、行業(yè)信息系統(tǒng)基本狀況、重要信息系統(tǒng)和重點(diǎn)網(wǎng)站安全執(zhí)法、工業(yè)控制系統(tǒng)等專項(xiàng)檢查4次。根據(jù)系統(tǒng)自查結(jié)果及時(shí)排除了隱患故障，保障了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和信息化系統(tǒng)運(yùn)行安全。日常強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)巡查防護(hù)，確保了在現(xiàn)有的硬件基礎(chǔ)條件下網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸快捷安全，為我廠開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)帶給了安全穩(wěn)定運(yùn)行保障。
五是抓好項(xiàng)目管理，促進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)運(yùn)行保障。
透過(guò)年度申報(bào)，批準(zhǔn)實(shí)施或配合公司要完成的資本性支出項(xiàng)目有2個(gè)，其中企業(yè)自身的1個(gè)已經(jīng)啟動(dòng)并交由物管部門實(shí)施采購(gòu);申報(bào)批準(zhǔn)實(shí)施的維修與維護(hù)服務(wù)小項(xiàng)目有8個(gè)，目前已經(jīng)實(shí)施完成1個(gè)。另外，配合公司信息中心完成《煙草行業(yè)數(shù)據(jù)中心配套服務(wù)器及相關(guān)軟件采購(gòu)》項(xiàng)目1個(gè)。做好行業(yè)卷煙生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策管理系統(tǒng)升級(jí)1次，在公司的整體辦公自動(dòng)化的框架下，進(jìn)一步調(diào)整理和優(yōu)化了企業(yè)OA用戶辦公節(jié)點(diǎn)流程。
二、下步打算
一是繼續(xù)抓好與新廠MES、動(dòng)力能管、制絲集控和卷包數(shù)采系統(tǒng)實(shí)施方的交流與合作，以期能夠吸收國(guó)內(nèi)先進(jìn)的實(shí)時(shí)經(jīng)驗(yàn)，努力促進(jìn)工廠管理在架構(gòu)上體現(xiàn)先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)。
在功能上實(shí)現(xiàn)好用，實(shí)用，并具有井煙的特色。借我廠新廠技改數(shù)字化工廠各信息系統(tǒng)的建立與運(yùn)用之機(jī)，以信息化支撐我廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，加快管理業(yè)務(wù)電子化工作進(jìn)程，不斷提高我廠信息化建設(shè)與管理水平。
二是繼續(xù)推進(jìn)了信息人才隊(duì)伍的建設(shè)，明確職責(zé)分工和操作規(guī)范。
在企業(yè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)部門工作職責(zé)中規(guī)定了企業(yè)信息化建設(shè)及信息化系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)和管理具體職責(zé)權(quán)限。包括：企業(yè)信息化建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)、計(jì)劃制訂及實(shí)施;開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，組織實(shí)施信息化。按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，梳理了信息化管理標(biāo)準(zhǔn)制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，建立了崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)抓好從事信息化及其它領(lǐng)域的工程技術(shù)人員之間的學(xué)術(shù)交流，推進(jìn)了企業(yè)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)。
三是適時(shí)解決幫帶的問(wèn)題。
前期經(jīng)人力資源科編制了系統(tǒng)性對(duì)接技改培訓(xùn)實(shí)施方案和即將策劃的20__年新進(jìn)高校畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操培訓(xùn)實(shí)施方案，提出清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，并著重解決對(duì)新員工的幫帶問(wèn)題。同時(shí)，配合做好20__年實(shí)施全員體系文件的培訓(xùn)，以期改善企業(yè)專業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)三支人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情,增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì),鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,以下是小編精心收集整理的暑期社會(huì)實(shí)踐心得,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
暑期社會(huì)實(shí)踐心得1為了貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校在認(rèn)真用心開展德、智、體、美等教育的同時(shí)，用心扎實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛質(zhì)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)年社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校師生廣泛而用心參與。
社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要資料。每學(xué)期都制定詳細(xì)計(jì)劃，按計(jì)劃落實(shí)社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，由政教處負(fù)責(zé)，各處室、年段用心配合，使實(shí)踐工作能夠落到實(shí)處，學(xué)生參與的用心性很強(qiáng)，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、提高勞動(dòng)意識(shí)。
二、以校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)。
充分利用學(xué)校資源開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開辟勞動(dòng)空間，使實(shí)踐更有實(shí)效性。⑴本學(xué)年新生入學(xué)，九月我校初一新生也進(jìn)行了廣播操培訓(xùn)。這樣提高了學(xué)生吃苦耐勞的意識(shí)，掌握了基本的隊(duì)列知識(shí)，增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)。⑵成立校督導(dǎo)隊(duì)，讓學(xué)生參與自我管理和民主管理。本學(xué)年參加督導(dǎo)隊(duì)的學(xué)生計(jì)100多人，他們?cè)谡烫幍闹笇?dǎo)下，負(fù)責(zé)每一天的出勤、衛(wèi)生、儀容儀表、禮貌舉止等各項(xiàng)檢查。
透過(guò)督導(dǎo)隊(duì)活動(dòng)，很好地激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生自我管理水平，促進(jìn)了校風(fēng)更加用心地發(fā)展。⑶組織學(xué)生參加校內(nèi)勞動(dòng)，創(chuàng)造條件使每位學(xué)生都能參與到美化、綠化校園的勞動(dòng)中。本學(xué)期我校校園擴(kuò)建，校容校貌改造的任務(wù)較重，在學(xué)校的動(dòng)員和統(tǒng)一安排下，從初一到初三，學(xué)生用心參與搬磚塊、石塊、挖土、種樹等勞動(dòng)。校園的建設(shè)有學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，讓學(xué)生感受著校園環(huán)境的變化，既提高了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的愛校意識(shí)。⑷組織初一、初二學(xué)生寒假護(hù)校隊(duì)，負(fù)責(zé)寒假期間校園內(nèi)衛(wèi)生打掃、綠化維護(hù)、教室門窗看護(hù)等工作，起到良好效果。
三、拓展校外社會(huì)實(shí)踐空間。
學(xué)校用心拓展實(shí)踐空間，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐更豐富多彩。⑴組織春游和秋游活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政教處、年段進(jìn)行必要的路線勘察、安全動(dòng)員下，我校初、高中部學(xué)生的春、秋游都取得了成功，既豐富了同學(xué)們的課余生活又讓同學(xué)們更了解家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。⑵社區(qū)服務(wù)。本學(xué)年我校社區(qū)服務(wù)主要有兩個(gè)：一是安排學(xué)生打掃秦嶼鎮(zhèn)的街道衛(wèi)生及清洗沿街墻上的非法廣告紙;二是安排部分學(xué)生到下爐敬老院做衛(wèi)生。這些都贏得社區(qū)群眾和老人們的廣泛好評(píng)。⑶基地勞動(dòng)。我校的勞動(dòng)基地有太姥山林場(chǎng)、秦嶼大棚蔬菜基地。⑷社會(huì)調(diào)查。我校與基地建立良好關(guān)聯(lián)，基地負(fù)責(zé)人也用心配合、帶給良好的空間，使我校社會(huì)實(shí)踐得以順利開展。每學(xué)年都安排學(xué)生學(xué)生到板材廠參觀，并對(duì)白琳水資源污染進(jìn)行調(diào)查。安排學(xué)生到虎頭崗等地參加植樹活動(dòng)。
四、充分利用節(jié)假日，鞏固學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。
1、“3。
5”學(xué)雷鋒日，我校安排“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮共青團(tuán)、青年志愿者服務(wù)隊(duì)等組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如安排團(tuán)員進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，打掃學(xué)校衛(wèi)生死角，清洗學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，到敬老院做衛(wèi)生，充分發(fā)揮團(tuán)員的模范作用。本學(xué)年，我校青年志愿者的隊(duì)伍不斷壯大，在團(tuán)委組織下，我校青年志愿者再次協(xié)助惠泉公司開展“義賣獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為“幫困助學(xué)”基金會(huì)又取得一部分資金。
2、清明節(jié)，安排團(tuán)員、團(tuán)干打掃柴頭山革命烈士墓，聽村干部講革命烈士事跡，學(xué)生深受教育。
3、植樹節(jié)學(xué)生協(xié)助鎮(zhèn)政府到車陽(yáng)種樹，建綠化帶。
4、“六一節(jié)”發(fā)揮少先隊(duì)員的作用，上街打掃白琳街道。
本學(xué)年，我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作開拓創(chuàng)新，資料豐富多彩且扎實(shí)有效，使廣大學(xué)生得到很好的鍛煉。學(xué)生表現(xiàn)較好，合格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)95%以上。
暑期社會(huì)實(shí)踐心得2社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，也許沒有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一、管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!
二、自強(qiáng)自立
俗話說(shuō)："在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這一個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!
三、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
四、專業(yè)的重要性
選擇了管理為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
五、小結(jié)
很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)
曾聽過(guò)很多人說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，這一點(diǎn)我是認(rèn)同的，但我亦覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，甚至完全用不到書本上的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的，我想這也是為什么我們大學(xué)生需要社會(huì)實(shí)踐的原因吧。
交際能力在社會(huì)中是一種非常重要的能力。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受;而不能自視甚高，那樣只會(huì)碰壁。自信是每個(gè)人都必備的一種心態(tài)，自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，只有這樣才有可能解決面前的一切難題。
當(dāng)然，知識(shí)的積累對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也同樣重要。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。
雖然不是第一次社會(huì)實(shí)踐，但仍然讓我感觸頗深。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)到更多，為將來(lái)踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
暑期社會(huì)實(shí)踐心得3古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說(shuō)用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。
而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)習(xí)而感到慶幸。來(lái)到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦]有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們不覺的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
實(shí)習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個(gè)暑假的時(shí)間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過(guò)程中，我們不是單純地出賣自己的勞動(dòng)力去換取報(bào)酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造的利益。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不會(huì)因?yàn)檫€是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識(shí)和本職工作開始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了工服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來(lái)，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自己不久后的就業(yè)計(jì)劃做了一次提前策劃。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)實(shí)際上就是一次就業(yè)的演練，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只不過(guò)，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。
暑期社會(huì)實(shí)踐心得4暑假對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，因?yàn)樵谶@段時(shí)光里我們能夠掘起所好，做很多自我想做，但平常又沒有時(shí)光做的事。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏?，快樂又充?shí)。很多大學(xué)生都會(huì)選取抓住機(jī)遇，做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用心投入到社會(huì)這個(gè)圈子里，既鍛煉潛力，又能增長(zhǎng)見識(shí)，何樂而不為呢?
兩個(gè)月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了，還有我的這次社會(huì)實(shí)踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易。或許，這種真切的體會(huì)，才是最寶貴的收獲。
整個(gè)八月份的時(shí)光我都在打工，這次選取的工作地點(diǎn)是在家樂福大世界店，因?yàn)榫旁路蓍_學(xué)的來(lái)臨，所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì)有這個(gè)學(xué)訊的促銷，商場(chǎng)里的各大文具廠商也會(huì)開始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球。
剛開始沒上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作就應(yīng)會(huì)很簡(jiǎn)單。但是不然，上班之后，不久要按家樂福員工的上班時(shí)光，早班從早上八點(diǎn)鐘開始上班，到下午四點(diǎn)鐘結(jié)束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因?yàn)樽〖腋羯习嗟攸c(diǎn)還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每一天坐公交車還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷工作的時(shí)候，還是比較簡(jiǎn)單的，只用負(fù)責(zé)自我份內(nèi)的工作就好了，但是在超市里，每個(gè)廠商的促銷員不僅僅要負(fù)責(zé)本廠商的促銷工作，每一天還要幫忙家樂福負(fù)責(zé)本課其他的商品。例如給在文具區(qū)域的商品打價(jià)格標(biāo)簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負(fù)責(zé)整理散貨的歸類。每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時(shí)候，我對(duì)幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因?yàn)槲矣X得我只是給一個(gè)廠商做促銷工作，其他的工作不就應(yīng)我負(fù)責(zé)。但是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩，作為促銷員不僅僅要為廠商工作，同時(shí)還要為商場(chǎng)工作。此刻的超市其實(shí)也是在節(jié)約成本。所以這些我每一天都已經(jīng)習(xí)慣了，忙忙碌碌
的，也很充實(shí)。
超市里每一天都會(huì)碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì)碰到外國(guó)的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習(xí)自我英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。大多數(shù)時(shí)候還是一些家長(zhǎng)呆著孩子來(lái)買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場(chǎng)合，能夠培養(yǎng)自我的溝通潛力，和自我的表達(dá)潛力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自我在社會(huì)上的積累得來(lái)的。此刻的我們賺錢不是主要的，作為學(xué)生，就應(yīng)一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待工作，不管是什么工作總會(huì)有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)是很珍貴的。也是以后自我找工作，實(shí)踐社會(huì)的資本。
在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，這天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費(fèi)時(shí)光和人力，我覺得這些就就應(yīng)盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在不一樣的時(shí)光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時(shí)候買了一款全新的拉桿書包，特價(jià)59元，因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以價(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠家又來(lái)了很多同款的書包，這款書包的原價(jià)是199元，此刻促銷價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買書包的顧客很少，難道是因?yàn)榇丝桃_學(xué)了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多?此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進(jìn)價(jià)是105元左右，此刻銷售給顧客的價(jià)格是150元左右，一款書包超市的利潤(rùn)就將近五十元左右，利潤(rùn)相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每一天的利潤(rùn)就應(yīng)是很大的。
八月三十一號(hào)，短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問(wèn)題……
主要體會(huì)：
這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付，不要太計(jì)較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會(huì)看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jī)，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。
不管做什么事情，就算是一件小事，也要認(rèn)真仔細(xì)，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。
我的思考：
社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的潛力和表達(dá)潛力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自我的奮斗目標(biāo)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受，和必須的影響吧!
暑期社會(huì)實(shí)踐心得5暑假時(shí)間過(guò)得好快，短短的五天社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。這段時(shí)間里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好長(zhǎng)!其間有著太多的感受。我想，這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)的過(guò)程!我們學(xué)習(xí)到了很多東西。
實(shí)踐前期，我與陶奎關(guān)于申報(bào)社會(huì)實(shí)踐之事進(jìn)行了討論，并向?qū)W校遞交了申請(qǐng)。學(xué)院那邊批下來(lái)后，我們小組成員就活動(dòng)內(nèi)容細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的討論。學(xué)院里舉辦的出征儀式上，當(dāng)我手里扛著隊(duì)旗，我雄心壯志!一切準(zhǔn)備充分后，我們于7月13號(hào)晚出發(fā)，開始了一段不尋常的旅程。
7月13號(hào)晚，我們來(lái)到了漢中門，因?yàn)槿}城射陽(yáng)的汽車是明早6點(diǎn)走，所以提前在車站準(zhǔn)備好。當(dāng)天晚上，我們?cè)谲囌纠锖ｉ熖炜?。一下子，我們的距離就拉近了。
7月14號(hào)，隨著車子一路顛簸，我們終于來(lái)到了鹽城。然而同學(xué)家是在射陽(yáng)縣的一個(gè)山村里，我們又驅(qū)車來(lái)到了陳陽(yáng)鎮(zhèn)開洋村——一個(gè)偏僻的地方。剛進(jìn)村，映入眼簾的是一片廣闊的田野，綠油油的。在陶奎家安營(yíng)扎寨后，我才了解到這邊的簡(jiǎn)陋。凹凸的路面、極差的信號(hào)、連上網(wǎng)都得跑到10幾里外的鎮(zhèn)上，我開始尋找著解決的辦法。然而，這些與我們的想象相差如此之大，我該怎么辦?我們已經(jīng)到期山窮水盡?
當(dāng)天晚上，我們小組組織了一次緊急會(huì)議，對(duì)原先做的計(jì)劃做出了相應(yīng)的調(diào)整。情況還好，我們克服了一些困難，做出了應(yīng)對(duì)策略。休息過(guò)后，我們開始了真正的實(shí)踐。
7月15號(hào)，這是我們社會(huì)實(shí)踐的第一天，我們?cè)缭绲仄饋?lái)，天才朦朦亮，然而我們發(fā)現(xiàn)田地里早已人聲鼎沸?？纯词直恚?點(diǎn)半，這時(shí)我想起我們?cè)趯W(xué)校時(shí)，起床時(shí)哪次早于7點(diǎn)?跟他們相比，我們真的是生活在幸福中。當(dāng)天上午，按照計(jì)劃，我們采訪了村長(zhǎng)鄧秀委。
村長(zhǎng)的一身樸素衣著把我們的緊張情緒一掃而光，村長(zhǎng)熱情地接待我們，并向我們介紹村里近幾年來(lái)的變化和目前存在的問(wèn)題，并向我們講述了丹頂鶴保護(hù)區(qū)建立后村中發(fā)生的變化。這是我們的第一次采訪，初次的生澀，慢慢地變成了輕而易舉的事。當(dāng)天下午，我們來(lái)到了村中老教師陳老師家中，陳老師現(xiàn)已70高齡，然而依舊健壯。陳老師為村里教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)，他在那個(gè)簡(jiǎn)陋的小山村里，一教就是30幾年。
陳老師穿著樸素的襯衫向我們講述了農(nóng)村教育存在的問(wèn)題，他對(duì)村里小孩的關(guān)愛令我們感動(dòng)。下午3點(diǎn)，我們告別陳老師家，深入農(nóng)田與農(nóng)民叔叔們進(jìn)行了訪談。對(duì)于我們的到來(lái)，在田間引起了不小的“**”，大媽們紛紛放下了手頭活，與我們親切的談開。他們一一地回答了我們的問(wèn)題，之后，我們幫他們做些農(nóng)務(wù)活，雖然有點(diǎn)累，但看到勞動(dòng)成果，心里好開心!
7月16號(hào)，我們實(shí)踐小組一行驅(qū)車至射陽(yáng)縣城。首先來(lái)到了射陽(yáng)迎賓館，迎賓館是射陽(yáng)縣第一家賓館，與丹頂鶴保護(hù)區(qū)有著密切的聯(lián)系。迎賓館董經(jīng)理親切接見了我們，并熱情地配合我們完成了本次采訪。董經(jīng)理告訴我們很多縣里丹頂鶴保護(hù)區(qū)對(duì)相關(guān)企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。
采訪結(jié)束后，我們來(lái)到了射陽(yáng)縣環(huán)保局，環(huán)保局工作人員對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎，并為我們講述了環(huán)保局近年來(lái)所采取的一些切實(shí)可行的環(huán)保政策，及環(huán)保工作的開展情況。為了進(jìn)一步了解到環(huán)保政策的落實(shí)情況，我們來(lái)到了環(huán)境監(jiān)督大隊(duì)，大隊(duì)們熱情的接待了我們，向我們展示了前幾個(gè)月來(lái)各地考察的環(huán)境成績(jī)。
這些對(duì)于從小生活在學(xué)校環(huán)境里，從小在課堂里長(zhǎng)大的我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)考驗(yàn)。這里是一個(gè)全新的環(huán)境，我們必須學(xué)會(huì)與他們交往。好在他們都是非常熱情，讓我們活動(dòng)的開展順利好多。今天奔波了整個(gè)縣城，雖然有些疲憊，但是收獲不小。
7月17號(hào)，終于來(lái)到了向往已久的丹頂鶴保護(hù)區(qū)，首先我們到了鎮(zhèn)上的辦公室進(jìn)行丹頂鶴保護(hù)區(qū)旅客管理制度，及相關(guān)政策的了解。下午，我們來(lái)到了“鶴樂園”實(shí)地考察，對(duì)鶴研究所的工作人員進(jìn)行了一個(gè)采訪。實(shí)踐進(jìn)行的很順利，這三天來(lái)，可以看出我們?cè)絹?lái)越熟練。從剛開始的羞澀，到現(xiàn)在的落落大方。這些無(wú)不體現(xiàn)著我們的成長(zhǎng)!
7月18號(hào)，時(shí)間過(guò)得好快，我們必須返校了。當(dāng)看到車外前來(lái)相送的老人小孩時(shí)，我的心震撼了。這幾天來(lái)我們之間的相處，慢慢地培養(yǎng)出來(lái)的友誼，真得很濃厚。我知道，我必須回去，我還有好多事要做，暫時(shí)告別吧，大叔大媽們，可愛的小朋友們。
社會(huì)實(shí)踐接近尾聲，但這段記憶，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住。我想，這段時(shí)間里所學(xué)到的知識(shí)，我一定會(huì)受益終身!