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【關鍵詞】工民建；監(jiān)理；不足；解決措施
現在，很多施工監(jiān)理未能及時的對施工單位的安全措施進行及時的監(jiān)督和檢查，而有些施工單位中，面對領導來檢查的時候也只能看到其表面的一些工作，并沒有看到實際的工作以及在施工過程中的不足之處。為了避開這種近況的發(fā)生，監(jiān)理人員要加大管理監(jiān)督的力度，把本質工作做好，嚴把質量關。
1. 工民建施工監(jiān)督管理過程中出現的不足
在建筑行業(yè)中，一些建筑施工過程中對工民建施工的監(jiān)督管理工作還有著著一定的不足，有些施工單位有著的不足比較小，很少有人對其進行關注，但是細節(jié)成就成敗，只有有效的監(jiān)督管理下，才能嚴把質量關。目前，根據筆者對工民建監(jiān)理的有效調查以后，發(fā)現了很多不足，并且對此進行了相關的淺析。
（1）監(jiān)督管理人員的專業(yè)知識薄弱。
為了更好的了解工民建施工監(jiān)督管理工作有著的弊端，筆者在一些建筑單位中進行了暗訪和調查，在調查中發(fā)現很多監(jiān)督管理工作人員的餓專業(yè)水平都比較薄弱，很多監(jiān)理人員對最基本的專業(yè)知識知道的很少。有的監(jiān)督管理人員就是靠一些親戚朋友的聯系進入到建筑單位以事這一行業(yè)。其中只有少量的監(jiān)督管理人員是畢業(yè)于某高校，但是專業(yè)的知識都是比較書本化，運用到實踐中就缺乏了實踐經驗。他們對于工作的基本情況掌握了以后沒有更深層的理解。筆者在建筑單位調查中只有少數的監(jiān)理人員懂的一些更深層的知識，但是有些工作人員也會因為某些理由尋找更多的高就機會。那么試問這樣的監(jiān)理人員怎么能嚴把質量觀呢？由此可待淺析和考察。
（2）監(jiān)督管理人員的工作意識有待成熟。
對于很多建教學論文筑單位中的監(jiān)理人員來講，他們的工作意識相比較較薄弱，監(jiān)理人員的資任意識比較差，他們的責任不是很強，很多監(jiān)理工作人員對于國家頒布的法令法規(guī)比較忽視，很多人員對于在建筑過程中一些違反法令法規(guī)的事件假裝不清楚，也不把其當做一回事。他們忽略了質量就是生命的道里，在他們的心目中，他們認為只要是沒有什么太大的不足就可以睜一只眼或者閉一只眼過關就算了。對于那些出現的小不足，大家看不出來或者沒有人去詢問調查就算是合理的建筑，這樣往往給安全隱患埋下了致命的種子。而建筑單位內部對于監(jiān)理人員的選派也有著著很大的漏洞，有很多建筑施工單位對監(jiān)理人員的選擇上沒有經過嚴把關，也沒有定期對他們進行專業(yè)性的培訓，對于監(jiān)管人員的專業(yè)水平沒有懷疑態(tài)度，也沒有擔心過當期的專業(yè)水平是否能真正的應對一些實際不足。
（3）施工監(jiān)理的安全防范措施需要改善。
在建筑施工單位，施工監(jiān)理的安全防范意識有待于加強，監(jiān)理安全意識的藐視會使建筑施工人員的生命以及財產安全造成很大的損壞。在調查中發(fā)現部分建設單位對國家的法律以及法規(guī)執(zhí)行力度不夠，很多施工單位有著著非常僥幸的心理，缺乏安全防范的意識以及措施，他們很多都認為只要過得去就可以，對于安全措施的概念全無，對于小的安全隱患也未能及時的得到處理，在施工現場筆者發(fā)現，很都施工設備的簡單化讓人驚嘆，在施工現場一切能簡單的設備盡量簡單化，防護措施根本就不有著，有的防患措施及時有著了也為能達到國家要求的標準，進而總會有一些關于安全方面的法學論文事故發(fā)生。所以做好施工的安全防范措施是建筑行業(yè)的關鍵。
（4）對施工監(jiān)理的認識度不高。
當前，在我國的工程監(jiān)督管理單位對于建筑施工安全監(jiān)督與管理的概念以及有關規(guī)定不太明確。很多監(jiān)理人員只是看重施工的質量、進展以及資金的制約方面，很多建筑施工單位認為只要施工質量標準，進度要求比較快，資金通融就可以，他們認為這就是最起碼的本質工作，總是忽略了安全管理的意識。在很多建筑施工單位連最起碼的建筑監(jiān)理工程師都沒有，更沒有很專業(yè)的工作人員，有的監(jiān)理人員認為自己是打工的，只要聽領導的就行，領導說的算，只要是領導安排的什么都可以。他們幾乎忘了自己的本職是什么。而對于建筑施工人員，他們認為監(jiān)理人員就是一個幌子，可有可無，他們認為這些監(jiān)督管理人員也不懂，所以只是形式化而已。這樣的情況在很多建筑單位屢屢皆是。
2. 對出現不足給予的措施
監(jiān)理工作聯系著我國建筑行業(yè)的安全、質量等各個方面。有了對施工建設中的監(jiān)督管理不足的調查和了解，就可以根據其不足的出現制定一定的改正措施。
（1）對工民建監(jiān)理人員的選拔。
監(jiān)理工作是工民建中的重要工作之一，而監(jiān)理人員要求具有專業(yè)的建立知識以及建筑方面的知識，他們的工作聯系著人們的生命和財產安全，所以對于監(jiān)理人員的選材上要加大力度，嚴把關，最基本的要求就是要具有專業(yè)的知識和高度的資任素養(yǎng)，有一定的責任感，身居要職就要擔負起職位給予的重要量。所以在選擇人才的時候要加大力度。
（2）加強施工人員對工民建監(jiān)理的認識度。
當前很多施工人員對工民建監(jiān)理的認識度比較差，既然這樣就要讓施工人員對監(jiān)理人員有一定的認知性，轉變施工人員對監(jiān)理的看法，筆者認為非常的重要。監(jiān)理人員在執(zhí)行工作的時候要用科學的眼光對待每一個不足，監(jiān)理的每一個工作態(tài)度都要讓施工人員佩服，不僅僅對建筑質量、建筑速度還有資金和安全意識關心還要對施工人員的關愛，只有放眼長遠經濟利益才能讓施工人員另眼看待，才能保證建筑施工的質量。
（3）對監(jiān)理人員專業(yè)指導。
在我國的很多監(jiān)理人員中，很少有建筑單位出資對監(jiān)理人員進行專業(yè)的培訓和指導，這樣是不可以的，只有對監(jiān)理人員定期的專業(yè)指導和培養(yǎng)才能讓大家學習到更新、更實用的監(jiān)理知識，以便更好的運用到實際的工作當中。
（4）提高安全意識，減少安全隱患。
關鍵詞：建筑;防滲漏;技術要點
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
引言
滲漏問題不僅對建筑使用者的生活帶來不便、存在著一定的安全隱患，同時影響建筑整體質量，對建筑行業(yè)整體水平的提高和經濟環(huán)境的發(fā)展存在著消極的負面影響。因此，對加強建筑防滲漏技術的研究、提高建筑行業(yè)施工技術水平變得愈發(fā)重要。建筑行業(yè)應努力提高建筑中防滲漏技術的水平，秉承質量第一的理念，為建筑使用者的安全、權益提供保障，為建筑行業(yè)的技術發(fā)展及經濟發(fā)展貢獻一份力量。
一.建筑材料的選擇
建筑在進行施工前要進行嚴格的圖紙會審，并且由專業(yè)的工程技術人員，對圖紙的重點工程項目進行審核，并且確定主控項目，尤其在進行防水工程施工方案編制中，要保證防水等級、防水節(jié)點復合設計要求，還要對設計的防水等級進行檢驗，保證符合建筑的實際環(huán)境，避免出現設計情況與自然環(huán)境不配套的情況。另外還要確定建筑結構的防水設計，尤其在進行窗臺、露臺、滴水槽等建筑節(jié)點的設計時更要注意。
在進行墻面抹灰設計時要提高砂漿的抗?jié)B等級，在施工前要對這些工程材料進行相關的材質檢驗工作，要了解原材料的質量情況，并形成相應的質量控制措施。對原材（水泥、砂）要進行進場檢測，不符合要求的材料堅決不能使用，要在根本上保證建筑工程的防滲質量。
二、建筑防滲漏技術要點
1、門窗的防滲技術措施
門窗的安裝一直是防滲的難點，如果這一道工序出現質量問題不僅會影響建筑的外觀質量，還會對建筑的使用帶來很大麻煩。門窗的防滲工藝要難于其它結構，所以做好門窗的防滲工作就要從提高施工人員對門窗安裝專業(yè)的理論知識入手。嚴格要求施工工藝。目前我國建筑門窗普遍應用鋁合金門窗，這種門窗在大面積生產前應先完成門窗的三性實驗，對其氣密性、水密性進行嚴格控制。在安裝前的成品保護是關鍵，在安裝過程中要保證其堅固性，對窗框的四周的掩口工作，通常情況下使用聚合物防水砂漿進行填塞，當塞縫完成后要進行嚴格的質量復查，要避免出現空鼓和不密實的狀況，當掩口工作完成后在門窗周圍200mm寬涂刷防水層。防水層施工完成后在窗框四周打耐候玻璃膠，確保密封性。窗臺在制作中要保證內外高差，通常內部高于外邊20mm，并且?guī)в猩⑺露?，以提高防水質量。整改門窗工程完成后進行淋水實驗進行檢測。
2、混凝土樓板的防滲漏技術
混凝土在澆筑的過程中，要防止樓層對接處外模漏漿，最終導致該部位的混凝土疏松滲水。在封模前鑿除施工縫處浮漿及疏松混凝土，再用空壓機高壓力清洗，以保證新舊混凝土的接縫緊密。根據氣溫及泵送高度選擇適當的混凝土坍落度。商品混凝土進入工地后不準植自加水?；炷翝矒v后必須嚴格按施工規(guī)范要求養(yǎng)護，一般在澆搗后的12h內進行覆蓋和澆水養(yǎng)護，養(yǎng)護時間不小于7d，以此預防混凝土因溫差而產生裂縫。
室外屋面的防滲技術措施
在進行室外屋面防滲措施的制定中，要將自然環(huán)境放在第一位，水泥砂漿屬于干硬性材料，所以施工盡量不安排在雨季。另外要考慮屋面的排水要求對屋面進行坡度設計，避免發(fā)生積水的現象。同時要在施工前，檢查基層狀況，對屋面凹凸不平的地方進行適當的填補，避免其出現松動。在檢查完基層后，要均勻刷素水泥漿一道，增加找平層與基層的粘合性。另外，為了保持混凝土的和易性和密實性，要嚴格控制混凝土的坍落度。要適當增加建筑角落處的放射鋼筋的數量，及時調整并恢復室內屋面結構負彎距鋼筋，并且采取相應的措施避免鋼筋的變形。在施工完成后要及時對屋面進行養(yǎng)護，尤其在夏季，砂漿中水分蒸發(fā)很快，容易出現開裂、起砂、空鼓等質量事故，所以必須進行灑水養(yǎng)護、養(yǎng)護期不得小于7d，并且在砂漿初凝的后前三天要保證處于飽水狀態(tài)。
屋面的防滲透技術
在建筑施工中，一定要注意保證屋面板的施工質量，尤其是要認真組織專業(yè)技術人員加強對平層房屋防水工程的質量監(jiān)管，因為其不但起到防滲漏的作用，而且具有承重和保溫、隔熱的作用。建筑施工中一旦有所忽視，必將造成嚴重的滲漏問題。屋面滲漏主要表現為天溝、檐溝、出氣孔管道、落水口處漏水等，其主要防治技術措施如下：
4.1 根據實施建筑工程所處的地理位置，環(huán)境和溫濕度以及建筑使用功能選擇合適的溫度卷材及防滲漏材料，使其符合相關標準及業(yè)主需求，而且卷材、涂料等不同的防水材料需要按不同的規(guī)范要求施工。
4.2 鋼筋混凝土的澆筑應延續(xù)而無間斷，防止溫度下降出現冷縫，造成滲漏隱患。另外鋼筋混凝土澆筑時要進行振搗密實，避免出現蜂窩，麻面，漏漿，露筋現象，保證屋面板旌工質量。
4.3 找平層作為屋面防水的最基本保證，必須具有較好的剛度，強度和結構整體性，另外還應具有合適的坡度，避免形成積水滲漏。整水泥砂漿找平層上必須預留分隔縫并合理設置分隔縫的間距。
4.4 在進行防水層施工前，對屋面和天溝檐溝的基層進行嚴格檢查是必不可少的，以保證其平整，密實，不易形成積水，產生滲漏。防滲漏工程施工完成后還要認真做好后期保養(yǎng)護理工作，以保證防水外墻面防滲漏工程的有效使用。
廚房以及衛(wèi)生間的防滲漏技術要點
建筑的廚房和衛(wèi)生間是建筑室內最容易發(fā)生滲透的位置，廚房和衛(wèi)生間發(fā)生滲透的主要原因來自穿地面的管線，一般由管道開始滲透，最終導致地面防水層開裂，所以在進行廚房和衛(wèi)生間地面設計時，要適當降低高度，并在墻下部設置整體澆筑的混凝土翻梁。另外在進行衛(wèi)生間地面和墻壁抹灰時要加入適當的防水添加劑，要保證地面有足夠的抗?jié)B效果。對廚房和衛(wèi)生間通風道進行施工時要在連接處使用膨化劑進行密實，對穿樓板的管道四周要做防水加強層，衛(wèi)生間要滿刷防水，防水高度不小于1800mm。在施工后還要進行相應的管道的閉水、通球試驗和地面的抗?jié)B試驗，當試驗合格后才可進行下一步工序。
建筑外墻防滲技術
工民建的外墻防滲受很多方面的影響，每一個環(huán)節(jié)都可能影響建筑的防滲質量，所以在施工過程中必須采取相應的預防手段。在實際工程中造成外墻滲漏的因素有很多，其中主要原因就是降雨量過大，時間過長，建筑外墻有一定的抗?jié)B等級，但是如果雨量過大就會在墻體形成水幕，這不僅會使外墻的鋼性套管出現銹蝕，還能導致混凝土外墻和磚墻連接處最先發(fā)生滲漏。所以在施工中。要確保不同的樓層的外墻模板一次性配置到樓面以上的10cm左右的位置，防止不同樓層之間的的接搓處外模漏漿，進而導致外墻的發(fā)生滲漏現象。要注重工民建的砌筑質量。為了防止由于小砌塊的干收縮性所引起的滲漏現象，要必須保證小砌塊的養(yǎng)護時間在28d以上，同時也要注意對其進行必要的防潮遮雨。此外，要選用潔凈的中砂按比例制作砌筑的砂漿，避免用泥砂石粉砌墻，以保證砂漿強度，進而提高其防滲漏的性能。外墻的穿墻鋼管孔洞以及爬架預留孔洞等部位，在工民建中會留下孔洞，所以在拆架后要將預埋到墻內的全部鋼管進行封堵。
結束語
現階段我國的工民建工程發(fā)展迅速，在進行工民建工程中存在很多問題，尤其是對建筑防滲的質量控制，缺少本質上的深入探索，導致我國的工民建的抗?jié)B防漏技術管理混亂，施工控制不嚴。為了使我國的建筑業(yè)能夠健康的發(fā)展，就必須對工民建中滲透問題進行具體詳細的分析。并形成完整的抗?jié)B技術和施工工法，在根本上解決建筑的滲漏問題。
參考文獻
關鍵詞：應用型本科；建筑工程；實踐教育；轉型發(fā)展
一、緒論
為了培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也為了提高學生的社會職業(yè)素養(yǎng)、加強學生的就業(yè)競爭力，實踐教學的重要性已逐漸被高教界認同。而“應用型本科”是四川省對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索。成都工業(yè)學院作為一所新建的本科院校，在完成使命、實踐高等教育的道路上，敢于創(chuàng)新，不拘泥于已有的體制和方法，充分發(fā)揮教師以及學生的主觀能動性，集思廣益，大膽地采用新方法、新理念、新模式等，開創(chuàng)性地建設一類新型應用型本科院校。這是成工院創(chuàng)辦應用型本科學校的一個辦學特色。應用型本科院校不同于傳統(tǒng)的學術型大學和各類職業(yè)技術院校，應面向行業(yè)，服務地方，明確“為地方培養(yǎng)人才”的目標，來培養(yǎng)社會需要的專用人才，此類型人才的專業(yè)知識、工作能力都有鮮明的特點，有較好的理論基礎、較強的實踐能力和綜合素質，其對科技的運用、轉換和推廣能力都比較強。所以該類人才的培養(yǎng)要求更高，不僅要有傳統(tǒng)本科院校學生扎實的基礎知識、良好的自學能力、較高的綜合素質以及一定的研究創(chuàng)新能力，還要有高職高專院校學生通過多實踐、多操作而掌握的面向生產、服務、建設、管理一線技術工作的實際動手能力。最后通過產學研結合的方式，培養(yǎng)服務地方的應用型創(chuàng)新人才。
二、轉型發(fā)展分析
根據應用型院校人才培養(yǎng)的目標，分析建筑工程技術專業(yè)的轉型發(fā)展，而專業(yè)的轉型發(fā)展最終落在人才的培養(yǎng)過程。如何使得建筑工程技術專業(yè)的學生更好地適應當地社會和經濟發(fā)展的需要，可以從以下三個方面進行考慮。
1.課程體系的設置
課程體系的設置在參考其他學術型本科院校的設置的基礎上，密切關注該建筑工程行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，辦出自己的特色。（1）普通課程設置的完善為了培養(yǎng)建筑工程專業(yè)應用型創(chuàng)新人才，我們需要制定新的課程體系，以適應社會需求，滿足地方和行業(yè)對人才的需求。構建應用型課程體系特別是建筑工程技術這種實際操作性較強的專業(yè)我們不僅要強化基礎理論教學，加大學生的專業(yè)知識面，同時還要重點加強實踐性教學環(huán)節(jié)，并使其相互融合，從而提高學生解決實際問題的能力。既要把握課程體系的完整性和系統(tǒng)性，又要避免出現只重視應用不重視基礎理論知識而導致學科的發(fā)展后勁不足。所以在教學計劃的安排上應先慢后快，在大多數學生達到基本要求和具備雄厚的專業(yè)基礎知識后，再進行專業(yè)課程學習。其中專業(yè)課程的理論教學內容上除了常規(guī)建筑工程的專業(yè)知識外，還應加入具有前瞻性、國際化、信息化方面的內容。（2）人才培養(yǎng)的職業(yè)適應性——職業(yè)性課程設置新建應用型本科院校在人才培養(yǎng)要體現職業(yè)的適應性。建筑行業(yè)職業(yè)適應性是指從事某項建筑工作所必需的素質特征，而這些素質特征可以是創(chuàng)新能力，也可以是某種技能或者某種技術等。因此新型本科院校人才培養(yǎng)的主要指向就是培養(yǎng)具有職業(yè)適應性的人才。以建筑工程為例，就是根據建筑專業(yè)崗位的需要以及市場的導向，來引導人才的定位，使學生在學習實踐能力、交流創(chuàng)新能力以及社會適應能力上更加突出。總體來說，人才培養(yǎng)定位就是以職業(yè)能力的綜合要求為指向，所以可以加入一些建筑工程方面的職業(yè)性課程在教學計劃中。但是隨著課程體系中職業(yè)性課程的逐漸增多，課程知識碎片“拼盤化”的現象可能會越來越嚴重，最終會影響專業(yè)教育課程功能的發(fā)揮。因此應注意職業(yè)性課程在教學中的比重。針對以上課程體系方面，要想辦出特色，可以針對本專業(yè)學生工作內容設置特色課程。首先明確建筑工程技術專業(yè)服務的區(qū)域、行業(yè)類型，及在這些主要行業(yè)中本專業(yè)學生主要從事的工作內容。土木工程中，有工民建方向、道路橋梁方向、巖土方向等，而建筑工程技術專業(yè)學生主要學習的是工民建方向。工民建方向的學生畢業(yè)主要去向有：施工企業(yè)、監(jiān)理單位、設計單位、房地產公司等。用施工企業(yè)進行舉例說明，在施工企業(yè)的初級工作內容有：①讀懂設計意圖——看懂建筑、結構圖紙；②測量放線；③施工組織設計及各個施工方案的編寫策劃；④給施工班組做好技術交底；⑤資料的收集整理；⑥進場材料驗收，送檢。因此應該在職業(yè)性課程設計中，加入針對這些具體工作內容的課程。再如，在施工企業(yè)需要項目經理一職，而項目經理有ABCD四個級別，不同的級別有不同的要求，除了學歷的要求外，還要求取得注冊建造師執(zhí)業(yè)資格。針對具體的標準，可以開設職業(yè)性課程，如一建、二建考試內容的學習和加強普通課程，如英語的學習，以此來滿足學生的職業(yè)適應性。以上是以施工企業(yè)詳細舉例，其余工作類似。
2.校企合作
應用型本科院校要通過“產學研”結合的方式培養(yǎng)應用型人才，校企合作是必不可少的。然而對于建筑工程行業(yè)，學校把學生送到施工企業(yè)，存在很多的現實問題，很多施工企業(yè)不愿意接收。近兩年其他專業(yè)成立的“卓越工程師班”就是通過克服多種困難，開始嘗試把學生全部送到企業(yè)學習的這種校企合作模式，通過產學研結合方式培養(yǎng)應用型人才。除了把學生送到企業(yè)這種方式外，還有一種方式，就是“真題化”教學，其實踐教學與企業(yè)生產緊密結合的同時，還可以保持和社會經濟的發(fā)展、科學技術同步。建筑工程技術專業(yè)實踐教學中的實驗項目、課程設計、畢業(yè)設計或論文都可以來自施工企業(yè)、房地產公司或其他相關單位，使其有很強的針對性和現實性。也就是說真題化教學的內容是真實的課題，即取自于在建工程中一些亟待解決的實際問題。這樣，可以大大提高學生的學習興趣。這種“真題化”教學類似于目前地鐵公司采取的一種“校企合作”模式。近年來地鐵發(fā)展迅速，單位大量擴招，這么多人不可能都到公司進行實地培訓，那么地鐵公司就提前到學校選好學生，根據每個月學生在校學習專業(yè)課程的情況，出與企業(yè)實際問題有關的每周一題和每月一文，讓學生學習，然后再定期到學校進行交流。這種校企合作方式對于培養(yǎng)應用型人才也有異曲同工的效果。深入開展校企合作教育，必然會使教學管理的理念、方式和方法發(fā)生變化，從而推動建筑工程技術專業(yè)的轉型發(fā)展。
3.師資隊伍建設
對于應用型本科院校建筑工程專業(yè)師資的要求，應該是熟悉業(yè)務和專業(yè)知識的“雙師”型教師。對學生的要求是同時具備專業(yè)知識和實際運用能力。那教師也應同時具有理論知識和現場經驗，作為雙師型教師不僅要能傳授專業(yè)知識，更要了解現場情況和熟悉崗位操作，并且能通過恰當的理論與實踐結合的教學方法培養(yǎng)建筑工程的應用型創(chuàng)新人才。建設應用型本科院校建筑工程專業(yè)的雙師型師資隊伍，可以從以下兩個方面入手：①聘請具有豐富建筑工程現場經驗的人才作為兼職教師；②培養(yǎng)在校缺乏工程經驗的教師，通過在職培訓或企業(yè)兼職的方式到施工企業(yè)、設計單位等承擔具體的工作任務。這樣做的好處是增加在校教師工程經驗，增加與社會各部門和相關企業(yè)的合作，同時也能掌握建筑行業(yè)的發(fā)展形勢和方向。建設應用型本科院校，培養(yǎng)建筑工程行業(yè)應用型創(chuàng)新人才，“雙師型”教師是關鍵。
三、總結
論文摘要:結合劍河縣的農村水利資源現狀及小水電開發(fā)建設進行了分析，并提出了解決問題的幾點措施。
1概述
劍河縣地處黔東南州正中部，雷公山的東北麓，縣境平面呈菱形狀，東西長約79km，南北寬約62km，總土地面積2 176km2，地勢自西向東傾斜，清水江從西北向東南曲折穿行全境?？h境內有清水江，南哨河、六洞河三條大河，有支流朗洞河、巫密河、兩汪河等27條，小溪222條，全縣共有大小河溪252條縱橫全境。全縣平均徑流深650～800mm，多年平均徑流總量為14.40億m3，據對流域面積在20km2以上或河長在10km以上可流的統(tǒng)計，全縣水能理論蘊藏量為122 000kw，技術可開發(fā)量為91 000kw，占理論蘊藏量的75%。
2劍河縣農村小水電建設現狀
由于受國家重點項目三板溪水電站規(guī)劃開發(fā)的限制等原因，截止2005年底，全縣僅存在7座小水電站，累計裝機2 775kw。到2006年底，全縣已公開招標出讓開發(fā)權的水電站項目有15處，擬定裝機容量35 100kw。如近年來新建的溪鄉(xiāng)娃娃洞一、二級電站（裝機8 000kw）；太擁鄉(xiāng)馬頸坳電站（裝機1 500kw）；太擁鄉(xiāng)南東電站（裝機12 000kw）；南哨鄉(xiāng)朗晃電站（裝機2 500kw）等10座水電站將在最近一至二年建成投產。這些水電站的建設對開發(fā)利用劍河豐富的水力資源，改善供電質量，促進縣城經濟社會發(fā)展，起到了極其重要作用。
3存在的主要問題
農村小水電在快速發(fā)展和體制轉軌過程中，也出現了一些無序開發(fā)和影響公共安全及社會穩(wěn)定的問題。
3．1在小水電開發(fā)建設中，水資源利用不合理。主要表現在梯級開發(fā)混亂，電站布局、選址、建設規(guī)模不合理，造成水資源不能得到充分利用。
3．2不按基本建設程序建設；主要表現在不按審定的規(guī)模、方案進行實施，隨意更改規(guī)模、調整方案的現象突出。
3．3工程質量沒有保證，質量管理工作滯后，工程質量令人擔憂。質量工作是政府的強制性行為，沒有辦理質監(jiān)手續(xù)的工程比較突出，在一些水電工程中，有的已完成大壩基礎施工，有的完成引水或廠房工程施工，有的已建成投產，而沒有任何相關資料，給工程留下極不安全隱患。而且，這些工程今后能否驗收，怎樣驗收，能否安全運行都是問題。
3．4資質管理不到位，在資質管理方面，有設計資料的工程，設計單位、水土保持方案報告書和水資源論證報告的編制單位的資質情況是良好的，基本符合要求，但在施工單位的資質上問題較多，一是一些項目的單位沒有相應的水利工程專業(yè)施工資質，而是工民建或其它資質；二是有的工程其施工單位什么資質都沒有，有的工程還出現當地農民工借掛資質，強行承包工程，造成施工質量差，業(yè)主損失大的情況。
3．5工程水土保持不能實施，一是在批準的水土保持方案施工中，工程不按照設計方案組織實施，使方案成為一張廢紙；二是水土保持的“三同時”制度執(zhí)行差，電站施工中棄碴場非法占用河道、雍高河床，影響行洪。三是工程建設開挖痕跡與綠色植被形成強烈反差。四是監(jiān)督執(zhí)法力度不夠，監(jiān)管不到位，水土保持補償費執(zhí)行不夠，不交、少交水土保持費現象突出。
3．6安全生產不落實，一些電站工地未建立安全體系，規(guī)章制度不健全，人員不落實，防范意識不強，措施不力。
4對策
面對農村小水電事業(yè)投資主體多元化，建設如下：
4．1為了切實抓好小水電開發(fā)項目的可行性論證和項目建議書的編制工作，應建立農村小水電前期經費滾動使用制度，或鼓勵開發(fā)商直接投入電站前期工作經費，組織技術力量加強對流域水能資源在規(guī)劃的基礎上開展可行性研究，確定投資業(yè)主后，再轉讓其技術成果，為當地政府及投資商做好決策咨詢服務。 轉貼于
4．2在農村水電開發(fā)建設中，堅持維護規(guī)劃的嚴肅性，樹立規(guī)劃的權威性，凡不符合規(guī)劃的項目一律不予審批，從源頭上把關，使農村水電有序開發(fā)，合理利用。避免水事糾紛發(fā)生，保證工程質量，杜絕豆腐渣工程發(fā)生。
論文摘要：在教改中緊緊抓住課程模式改革，構筑適應職教特色的課程模式，以課程模式創(chuàng)新帶動全面教學改革和學校改革，達到培養(yǎng)技能過硬的職業(yè)人才的辦學目標。
強調職業(yè)能力、“培養(yǎng)技能型人才”是職業(yè)教育與普通教育的根本區(qū)別，也是職教特色所系。審視我國高職教育，發(fā)現多數高職院校的教育思想、課程模式、教學方法與普通院校并無多大區(qū)別，教學仍然是教師以說為主，學生以聽為主，實踐教學相當薄弱，走的仍然是學歷教育的老路。一些高職院校若論理論教學，比不上普通院校，若論職業(yè)技能訓練，比不上技校，因此改革勢在必行。如何改革？眾所周知課程模式是實現教育目的的手段，是把教育思想、觀念、宗旨轉變?yōu)榻逃龑嵺`的中介，要實現創(chuàng)新教育的目的，就必須改革課程模式，以課程創(chuàng)新帶動全面教學改革和學校改革。
一、引入新技術課程、新技術實訓項目、新技術教學內容
在計劃經濟時代，職校教學內容遠遠落后于生產實際，這種弊端在技術進步速度快的市坊經濟時代就非改不可了，我們應按照教學內容緊跟企業(yè)技術進步的原則，在充分調查企業(yè)新技術應用情況的基礎上，淘汰過時的課程及教學內容，引入新技術課程，新技術實訓項目，新技術教學內容。如在機類專業(yè)引入《機械CAD》課程及電腦繪圖員考證訓練項目；引入《數控原理加工與編程》課程及數控機床上崗證考證訓練項目；在財會專業(yè)引入《電算會計》及《常用財務軟件》課程；在工民建專業(yè)引入《建筑CAD》及《建筑監(jiān)理》課程；在全校增開《多媒體技術》及《辦公自動化技術》選修課，還可以請走在技術進步前沿的科技人員來校舉辦新技術講座等。新技術教學內容的引入，可以大大縮短教學與技術進步的時間差，增強畢業(yè)生的適應能力。
二、開設綜合化課程
職業(yè)教育要培養(yǎng)操作型、技能型人才，就必須用大塊時間強化職業(yè)技能訓練，就必須在確?；A理論教學的同時增加實訓時間。怎么辦？學校應組織專人深入企業(yè)調查，了解職業(yè)崗位群對畢業(yè)生知識技能的要求，精選理論課程及教學內容，果斷刪除無用、少用、重復、過時的課程和知識點，在此基礎上開設綜合化課程。如在機類專業(yè)開設《機械設計基礎》綜合課，取代過去的《工程材料》、《公差》、《工程力學》、《機械原理與機械零件》等課程，將原來400多學時的教學內容精選壓縮為200余學時；在電氣自動化專業(yè)開設《電機與控制》綜合課，取代過去的《電機原理與拖動基礎》、《電氣控制》等課程，將學時由原來的320學時壓縮為150余學時。綜合化課程以“必須”、“夠用”為原則，對知識面寬度影響不大，深度有所取舍，因而可以擠出大量課時，為加強實訓提供了時間保證。
三、在專業(yè)選擇、教學方式、課程沒置等方面“活”字當頭
“流水不腐，戶樞不蠹?！痹谥R經濟時代，技術進步日新月異，人才需求千變萬化，因此職教必須在教方各方面活字當頭，與時俱進。1、專業(yè)分流活。傳統(tǒng)辦學模式學生選擇專業(yè)是一錘定音，學生意圖根據市場和個人興趣中途變換專業(yè)非常困難。這不僅造成教育資源的浪費，而且會對學生的前途和心理形成負面影響。為此我們可以借鑒美國群集職業(yè)教育思想，構建“專業(yè)分流式”課程模式。如在大電類專業(yè)中，第一學年開設相同的基礎課程，第二學年進行專業(yè)分流，從中分離出電氣自動化、電子貼片技術、電子控制技術、家電等專業(yè)。即使同一專業(yè)，根據崗位群要求，也可以分出若干不同的專業(yè)方向。如電子商務專業(yè)，在第二學年可以選擇金融方向、物流方向、網絡營銷方向、客戶服務方向、供應鏈管理方向、企業(yè)電子商務方向等。這樣，學生可以根據人才市場的變化和個人興趣及志向在第二學年或第三學年靈活地選擇專業(yè)或專業(yè)面向，其成才目標明確，學習興趣濃厚，就業(yè)對口性強。
2、學習方式活。傳統(tǒng)的課程模式強調學科本位，具有學科封閉、教學時空封閉、內容交叉重復的弊端，學生難以形成認識客觀世界的完整圖景。新課程模式應注重能力培養(yǎng)，倡導自主探究式學習，我們應大力推廣啟發(fā)式教學法，貫徹精講多練原則，盡可能采用現場教學、案例教學、多媒體教學等生動活潑的教學方式，使教學成為在教師指導下的學生自主學習過程。
3、課程創(chuàng)新活。為了適應技術創(chuàng)新和專業(yè)分流的教學需要，應在各專業(yè)普遍實行模塊化課程體系，將有關課程分為通識能力、專業(yè)基礎能力、專業(yè)綜合能力、專業(yè)拓展能力等模塊，按照各專業(yè)的知能結構、靈活選擇模塊。
四、實行能力本位課程模式
我國職業(yè)教育主要有兩種課程模式，一種是以學科為中心的知識本位課程模式，它以學科體系為導向設置課程，實踐教學為理論教學服務。其優(yōu)點是易于組織教學和學生循序漸進地獲取知識；缺點是弱化實踐能力培養(yǎng)。另一種是以職業(yè)能力為中心的能力本位課程模式，它以實踐技能培養(yǎng)為導向設置課程，理論教學以實踐技能培養(yǎng)為軸心。其優(yōu)點是實踐能力培養(yǎng)扎實，學生動手能力強；缺點是實訓條件要求高。比較兩種課程模式，很明顯能力本位課程模式更適合職教培養(yǎng)目標要求。這種課程模式直接瞄準某種職業(yè)，職業(yè)能力培養(yǎng)在課程模式中清晰體現，課程目標與就業(yè)目標掛鉤，縮短了學校教育與就業(yè)需求之間的距離，為學生畢業(yè)后直接上崗和繼續(xù)發(fā)展打好基礎。
實行能力本位課程模式的具體做法是：第一、在深入調研基礎上明確勝任職業(yè)所需的專業(yè)知識和職業(yè)能力標準。第二、根據職業(yè)能力遞進規(guī)律確定技能訓練主線。第三、確定與專業(yè)知識、職業(yè)能力形成有關的課程。第四、分析課程之間的系統(tǒng)性、邏輯性及與職業(yè)技能訓練主線的關系確定課程模式，擬定教學計劃等教學文件。
能力本位課程模式有四個特點：一是實訓時間較多，實訓課與理論課學時比一般為1:1。二是把職業(yè)能力要求引入教學，使教學目的性更明確，縮短與工作實際的距離。三是將技能實訓與職業(yè)資格證書、技能等級證書掛鉤，確保了畢業(yè)生“一書多證”，為畢業(yè)生上崗創(chuàng)造有利條件。四是專業(yè)理論課與實訓課同步開設，打好基礎，既利于技能學習與掌握，又使學生具有可持續(xù)發(fā)展底蘊。
我國高職教育只有幾年歷史，沒經驗也沒框框，只要我們勇于開拓創(chuàng)新，一定能走向新的輝煌。
參考文獻：
關鍵詞：混凝土耐久性；堿—骨料反應；強度等級；環(huán)境類別；使用維護
中圖分類號 TU375文獻標識碼：A 文章編號：
耐久性是指混凝土在使用過程中抵抗各種破壞作用的能力，混凝土耐久性的好壞決定了鋼筋混凝土工程的壽命，是混凝土重要的性能之一，因此長期以來受到人們的重視。影響混凝土耐久性的因素主要有以下幾種：凍融循環(huán)作用，碳化作用，環(huán)境水作用，風化作用，鋼筋銹蝕作用和堿—骨料反應作用?，F從鋼筋混凝土結構的設計、施工、監(jiān)理、檢測和使用維護等幾個方面來闡述控制鋼筋混凝土結構耐久性的要點。
1設計階段（施工圖階段、配合比階段）
對于施工圖設計階段的耐久性，應根據環(huán)境類別、使用年限、結構類型等進行裂縫等級、最大水灰比、最小水泥用量、最低強度等級、最大氯離子和最大堿含量等的控制。
最大裂縫寬度：一、二、三類環(huán)境分別為0.3mm、0.2mm、0.2mm控制，建議在一類環(huán)境中。對鋼筋混凝土屋面梁，托梁，屋架，托架面板，廁所，衛(wèi)生間及需作疲勞驗算的吊車梁等構件應按二級裂縫控制等級進行驗算，其主要原因是考慮現在建筑施工市場存在著降低競標問題（工程造價較低，且工期較短），但工程施工質量無法保證。對于樓板構件最大裂縫寬度限值按0.2mm控制。
一類，二類和三類環(huán)境中，設計使用年限為50和100年結構混凝土應符合最大水灰比、最小水泥用量、最低混泥土強度等級、最大氯離子、堿—集料含量的規(guī)定，建議加大混凝土保護層厚度以取代粉刷層，并采取有效的表面防護措施，必需時宜采用環(huán)氯樹脂涂層帶肋鋼筋；此外現應對混凝土抗凍性及抗?jié)B性提出要求；并在施工圖中予以說明。
對于混凝土配合比設計階段的耐久性，從混凝土的水泥、粗細骨料、水、外加劑等方面進行控制。
水泥的使用可在控制水泥用量的情況下按以下情況確定：在普通氣候環(huán)境中及干燥環(huán)境中的混泥土優(yōu)先采用普通硅酸鹽水泥；在高濕度環(huán)境式中水中的混凝土優(yōu)先采用礦渣硅酸鹽水泥；在在嚴寒地區(qū)的露天環(huán)境及嚴寒地區(qū)外在水位升降范圍內及有抗?jié)B要求的混凝土優(yōu)先采用普通硅酸鹽水泥；厚大體積的混凝土優(yōu)先采用粉煤灰硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥；受侵蝕性水或氣體作用的混凝土應根據侵蝕性含質的科類、濃度等條件按專門（或設計）規(guī)定選用。
砂子宜優(yōu)先選用Ⅱ區(qū)河砂，當采用Ⅰ區(qū)砂時，應提高砂率，并保證足夠的水泥用量；當采用Ⅲ區(qū)砂時，宜適當降低砂率，以保證證混凝土強度。必須嚴格控制砂中的含泥量及泥塊含量，控制砂中有害物質含量，滿足混凝土耐久性要求；對重要工程混凝土使用的砂，應進行集料的堿活性檢驗、氯離子含量的檢驗以確?；炷嗤聊途眯浴?/p>
碎石宜選用連續(xù)粒級進行混泥土配制，控制碎石中針片狀顆粒、含泥塊等含量，并進行氯離子、集料的堿活性檢驗。為了改善混泥土的和易性，降低水泥用量，可以在混泥土中摻加礦物質混合材料如粉煤灰等，其礦物質混合材料的摻入應符合相關規(guī)定。
混泥土拌合用水宜選用符合國家標準的生活飲用水，采用其它水源時應按有關標準進行檢驗后方可使用。
為了改善混泥土性能，可在混泥土拌合過程中摻入外加劑，外加劑的品種、摻量應按使用外加劑的主要目的確定，并根據使用要求、施工條件、混泥土的材料等因素經過試驗確定。加入減水劑，可減少水的用量，減小水灰比，提高混泥土耐久性；加入引氣劑，能改善混泥土和易性，并提高混凝土抗凍融耐性。加入早強劑，能提高混泥土早期強度，減少混凝土早期凍傷。加入膨脹劑，使混凝土在凝固過程中減少干縮裂縫，提高抗裂性和抗?jié)B性。
2 施工階段
施工階段要保證混凝土耐久性，主要涉及混凝土的原材料、施工工藝、鋼筋保護層等三個方面。
原材料方面。水泥應按品種，標號、出廠日期等入庫分別堆放，并做好標識，做到先到先用，并防止混摻使用；為了防止水泥受潮，現場倉庫應盡量密閉，臨時露天暫存水泥也應采用防雨篷布蓋嚴，底板要墊高等防潮措施。水泥庫存時間不宜過長，一般不宜超過3個月，以防強度降低過多。砂子、碎石在運輸、裝卸和堆放過程中，應防止離析和混入雜質，并應產品、種類和規(guī)格分別堆放?；炷翑嚢枨皯鶕┕がF場砂、石現場含水率進行現場施工配量比設計，并應現場稱量，盡量采用商品混凝土，以提高混凝土質量。在混凝土運輸過程中，應保證混凝土運輸過程，不分層、離析，保證施工所需的和易性?；炷翍宰钌俚霓D載次數和較短的時間，從攪拌地點運至建筑工地點，運輸道路應盡量平坦，以減少運輸時間，避免混凝土分層離析。
混凝土澆筑應根據工程的結構特點，結合現場條件，制定混凝土泥筑的施工方案。作好機具準備，保證水電及原材料供應，根據天氣季節(jié)變化情況，準備好澆筑過程中所需的抽水設備和防雨、防雷、防雪等物資。在澆筑過程中，應控制混凝土的均勻性和密實性，加強混凝土振搗?；炷猎跐仓^程中，應采取措施防止產生裂縫，例如在澆筑梁、板、柱（墻）時，應在柱（墻）澆筑完畢后停歇1～1.5h后，再繼續(xù)澆筑梁、板；對于大體積的混凝土應及時進行二次抹面，防止泥水進入裂縫。
鋼筋保護層的控制對于鋼筋混凝土結構耐久性有重要意義，首先鋼筋必須綁扎正確牢固，不能有漏扎現象，梁板底水平面保護層需用水泥砂漿墊塊（墊塊中堆入20號鐵絲，以便固定）固定，梁、柱、墻等垂直面保護層宜用塑料環(huán)圈固定，墊片的間距尺寸不能過疏，以防鋼筋移位。
3 監(jiān)理、檢測、監(jiān)督階段
監(jiān)理、檢測、監(jiān)督階段對于鋼筋混凝土結構的耐久性有著重要的意義，建議及方法如下。
施工單位及監(jiān)理單位，應在澆筑混凝土前對所有外露懸挑結構構件、衛(wèi)生間、廁所、基礎等構件，與侵蝕性氣、液體直接接觸的構件進行全數檢查，其它部位進行抽查，并進行記錄。
請有關檢測部門對保護層進行無損傷檢測，此業(yè)務由建設方進行安排，其檢測部位及數量參考現行《混凝土結構工程施工質量驗收規(guī)范》的規(guī)定進行，建設單位或監(jiān)理單位參加人數至少有一人掌握檢測數具的使用及操作方法。
質量監(jiān)督部門對施工單位、監(jiān)理單位的驗收記錄、檢測報告等資料進行檢查，督促相關單位按照國家規(guī)范的要求進行。
4 使用維護階段
關鍵詞：商品住宅；精裝修；問題；對策
把裝修交給開發(fā)商，把裝飾留給業(yè)主；裝修簡潔化、裝飾個性化，這既符合當前國家的產業(yè)政策，又順應了住宅建設市場發(fā)展的趨勢，對提高住宅建設品質、降低住宅成本具有重要意義。在我國精裝修商品住宅正逐漸被大部分消費者接受，在很多城市的很多樓盤都推出了精裝修商品住宅。其中上海、北京、廣州是精裝修房水平最高的城市，尤其是在市中心位置住宅精裝率更高。然而，由于住宅裝修未考慮購房者的需求，糾紛和質量投訴的持續(xù)發(fā)生，表明精裝修項目管理方面存在諸多問題。因此，在這些精裝修住宅中也存在著很多不合理、不科學的地方，需要廣大工程設計、技術人員深入研究，解決精裝修住宅發(fā)展中的困難。
1 傳統(tǒng)毛坯房與精裝修房對比分析
傳統(tǒng)毛坯房交房時的初裝修多被拆毀，造成大量的建筑垃圾和浪費。現場作業(yè)工作量大，多以手工操作為主，噪音大，墻面磚和地板磚都在現切割并磨磚對縫，材料不符合模數化的要求，精度差，浪費大，工期長，工作環(huán)境差，危害現場工人身心健康，噪音影響周圍購房者。甚至隨意拆墻打洞、改動管線，給整棟住宅帶來抗震、消防等安全隱忠，影響建筑物的使用壽命。交房時的初裝修多被購房者拆掉，造成大量的建筑垃圾和浪費。精裝修住宅，推行住宅裝修一體化生產，大大提高勞動生產率，加快施工速度，保證裝修質量。精裝修設計時室內設計師要和建筑設計帥充分溝通，認真考慮建筑結構的完好性。裝修設計和土建設計同步完成并互相銜接，綜合考慮煙道和管線設置的影響，由工廠定型生產各種標準化接口。墻面磚和地板磚可以根據設計的需要和模數化的要求進行批量化定型生產，提高功能的合理性，突出裝修特色。
2 精裝修住宅存在的問題
2.1 精裝修住宅管理標準及規(guī)范不完善
目前我國的住房驗收標準只是針對毛坯房的驗收，對于精裝修建設工程的驗收細則缺乏標準。住宅裝修標準及規(guī)范體系不完善，造成裝修內容模糊化。在精裝修施工過程中，房地產開發(fā)商為了加快資金周轉，壓縮建設工期，對于材料檢測、隱蔽工程和細部工程放松檢測標準，造成了眾多精裝修住宅的質量問題；在精裝修住宅后期交付維修階段，常常存在建設單位、裝修施工單位、物業(yè)管理單位等相互推卸責任，導致精裝修住宅出現質量問題得不到及時解決，嚴重損害了業(yè)主的權益，引起一系列業(yè)主投訴事件。
2.2 缺少個性化風格
風格不具個性化及多樣化。對于批量精裝房，絕大多數開發(fā)商采用統(tǒng)一的設計與裝修方式，基本上只選用一至兩種風格對商品房進行裝修，以便于批量購買材料和裝修施工。這種裝修模式設計師與客戶之間沒有溝通交流，客戶不能實現自己想要個性化需求風格。這種裝修模式缺少個性化風格，對于追求個性、與眾不同的年輕群體來說難以滿足其個性要求。客戶難以自由規(guī)劃，難以自主選擇空間布局。若存在部分客戶不滿意的地方，客戶將其拆除然后按照自己的意圖設計，很可能會破壞整個室內空間的結構且費時費力就不具備精裝房優(yōu)勢。
2.3 裝修質量存在缺陷
傳統(tǒng)商品房裝修雖然過程繁瑣，但由業(yè)主全程跟蹤，對裝修材料、裝修人員、施工工藝進行全程把控，裝修質量可以得到較好的保證。而精裝修商品房裝修由開發(fā)商一手包辦，精裝房的質量弊端、缺陷就很容易暴漏出來。如前幾年萬科的“地板門”，“紙板門”事件。因為在實際裝修施工中，批量裝修均工期較緊，施工人員水平有限，為便于省事，一些裝修人員可能在細節(jié)上馬虎大意，為裝修留下隱患，有些問題在裝修時不易顯現，但當商品房投入運行后期便會逐漸暴露出來，如墻面龜裂，地面空鼓，實木腳線發(fā)霉等細節(jié)問題，從而給客戶造成一定經濟損失，降低客戶對精裝修商品房的評價。自精裝修商品房正式投入市場以來，裝修質量問題就從未間斷過，裝修質量問題的出現不僅給開發(fā)商更給客戶帶來了極大的困擾，給精裝修商品房形象帶來了很大損害。
3 提高精裝修住宅滿意度的對策
3.1 政府職能部門應加強精裝修商品房的管理
政府職能部門要起到導向作用，要盡快完善相關法規(guī)，制定商品住宅室內裝修的統(tǒng)一標準；對于材料設備的購置、裝修施工的招標及投標過程等，要制定細致的管理辦法。政府應制定一套詳細規(guī)范的管理制度與政策體系，加強政策引導，對每一裝修環(huán)節(jié)做出明確的、嚴格的要求，要在規(guī)劃、設計、施工、裝飾裝修、篩理，以及房屋驗收等環(huán)節(jié)把好質量監(jiān)督關。
3.2 發(fā)展多樣化裝修風格
開發(fā)商要設置多種形式的樣板間，以此引導消費者，使消費者理解到精裝修房可以通過室內再設計的手段，顯現出不同的個性空間，使不同消費層次的個體可根據各自的經濟狀況、個人喜好來決定自己的裝飾風格，從而體會到精裝修房的好處。發(fā)展多樣化的裝修風格，這樣才能滿足不同客戶對不同住宅風格的需求。精裝修商品房項目應在裝修風格上提供多種多樣風格樣式，并搭配多種色彩，豐富裝修風格菜單，為客戶提供多種選擇。
3.3 提高裝修質量
加強對裝修質量的監(jiān)管與控制，保障各工序交接的及時性與合理性，全面做好質量檢測與驗收工作，實現一體化、系統(tǒng)化管理模式。要加強工程現場管理，從材料、質量、進度、成本、安全、資金、設備、人員等等方面出發(fā)進行管理，最后也可以避免出現精裝修質量問題。
4 結語
隨著中國房地產的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，房地產住宅項目精裝修越來越普及。特別少近幾年，隨著我國房地產市場的快速發(fā)展和國家相關部門政策的引導，推廣和發(fā)展精裝修住宅，是推進住宅產業(yè)現代化、提高住宅質量的必經之路，也是我國房地產住宅市場發(fā)展的必然趨勢。筆者相信，隨著精裝修商品房的發(fā)展，相關專業(yè)部門在完善精裝修住宅的各種規(guī)范、標準后，精裝修住宅一定會在我國得到快速發(fā)展。
參考文獻
[1] 胡沈健.住宅裝修產業(yè)化模式研究[D].同濟大學博士論文，2006.
論文摘要：建筑結構是工程造價專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，針對目前建筑結構教學現狀及存在的一些問題，提出了適合該專業(yè)的以就業(yè)需求為導向，突出培養(yǎng)學生識讀工程施工圖能力為主的的教學內容和教學方法，為提升學生結構素養(yǎng)及工程能力提供有益的參考。
近年來，我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，在借鑒德、美、英等國成功經驗的基礎上，對高職教育進行了一系列的研究與探討，取得了顯著的成績。但是，我們也必須正視一個嚴峻的問題，即隨著高職院校數量和招生人數的迅速增加以及各個專業(yè)的不斷細化，新增專業(yè)的人才培養(yǎng)應采取何種方式就成為一個關鍵問題。以高職工程造價專業(yè)為例，人才培養(yǎng)必須了解社會需求及崗位需要，正確定位人才培養(yǎng)方向，明確教學培養(yǎng)目標，結合高職特色進行課程和內容設置，完善和優(yōu)化教師隊伍?！督ㄖY構》課的教學應強調理論知識的系統(tǒng)性與完整性，而鮮明的對立觀點認為高職教育就是職業(yè)教育，在教學中應強調動手能力、實際操作能力，只重視崗位技能的培養(yǎng)可忽視理論教學。實際上前一種觀念忽視了高職教育的“職業(yè)性”特色，而后一種觀念又忽視了理論教學，這勢必影響學生的可持續(xù)發(fā)展。所以如何將高職教育的“高等性”與“職業(yè)性”有機結合，突出高職教育的職業(yè)特色是擺在《建筑結構》課教師面前的一大難題。因此，有必要對工程造價專業(yè)的“建筑結構”課程進行教學改革。本文結合筆者自身的教學經驗，從工程造價專業(yè)“建筑結構”課程的教學內容和教學方法等方面的改革進行探討。
一、優(yōu)化教學內容
課程體系設置是培養(yǎng)目標得以實現的重要手段。高職課程設置必須以就業(yè)為導向，基礎課程以應用為目的，以夠用為度，專業(yè)課程要加強針對性和實踐性，強調理論與實踐相結合。工程造價專業(yè)是一個為適應社會不斷發(fā)展、分工逐漸細化的新形勢，在原土建專業(yè)的基礎上分支出來的新興專業(yè)，在課程設置的問題上必須慎重，只是在原有土木工程的課程基礎上進行簡單地刪加，很可能成為一個“畸形”的土木專業(yè)，并非真正意義上的“工程造價”專業(yè)。
合理設置課程內容
對工程造價專業(yè)的學生而言，學習“建筑結構”這門課程的主要目是能夠識讀結構施工圖，熟悉相應結構的構造要求，為今后的工程造價計量工作奠定基礎。教師在教學過程中，應緊密圍繞這一教學目的，將課本中的內容進行精選，做到有選擇、有重點地進行教學?！督ㄖY構》課程內容包括鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構和結構抗震。因此本課程主要是研究混凝土基本構件的受力性能、計算方法與構造要求等問題；砌體結構主要介紹些材料的性能、受壓構件的計算及混合結構墻、柱的設計；鋼結構則主要介紹鋼材的機械性能、鋼結構的連接的一門專業(yè)基礎課。以上四部分每一部分單拿出來就是一門獨立的課程，所以內容多，知識面廣，而且這門課中公式多、符號多，很多同學在學習的時候對概念、構件的破壞過程理解不清，而這些內容本身就具有連貫性，一部分學不好理解不透徹直接影響后面章節(jié)的學習效果。工程造價專業(yè)的學生由于力學基礎知識較少，更是感到難學；目前適合工程造價專業(yè)學習的《建筑結構》教材較少，大多數都是把混凝土部分、砌體部分、鋼結構部分、抗震部分疊加到一起，沒有突出工程造價專業(yè)的特點，所以課程內容的選取至關重要。如受彎構件正截面和斜截面承載力計算方法及其有關構造規(guī)定要著重講解，而對于材料的設計原理則作為一般了解內容；又如在鋼筋混凝土梁板結構章節(jié)的教學過程中，對肋形樓蓋的結構平面布置、結構內力計算和截面配筋計算等教學內容就可以簡單介紹，只要求學生適當了解肋形樓蓋中梁、板在荷載作用下的作用即可，而對肋形樓蓋板、梁的構造要求則應作為重點教學內容來講授。所以在該專業(yè)建筑結構課程的教學中，對理論計算部分可少講，重點介紹清楚規(guī)范中的構造措施及其做法。
增加“平法”識圖教學內容
識圖能力是工程造價專業(yè)學生的核心能力之一， 而結構施工圖的識讀是其難點。但是， 由于相關專業(yè)知識的限制， 結構施工圖識讀能力的培養(yǎng)不可能在建筑識圖與構造課程中完成， 作為新入學的新生對建筑工程的構造還不甚了解，所以只是記憶了部分制圖規(guī)則，還不能靈活應用到建筑工程施工圖的識讀中去。平法施工圖尤其如此。所以在學完建筑結構課程后，對整個建筑工程的結構形式、構造有了較清楚地認識，這時候再結合“平法”制圖規(guī)則去識讀施工圖會取得較好的效果。
因此， 建筑結構課程必須將結構施工圖的識讀作為重要教學內容， 否則， 這一核心能力將出現“盲區(qū)”。教學中， 我們講授了鋼筋混凝土結構、砌體結構和鋼結構三種結構類型房屋結構施工圖的圖示與識讀方法， 其中， 鋼筋混凝土結構以平法施工圖為主。
二、改進教學方法
教學有法，但無定法，貴在得法。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學方法，對于實踐性很強的工程技術類課程，已被實踐證明教學質量不高、效果不好。究其原因主要是學生在整個教學活動中一直處于被動地位，難以激發(fā)學生的學習積極性。目前我校區(qū)還沒有屬于工程造價專業(yè)進行結構方面研究的實驗室，而教材中的很多公式和結構的破壞過程來自于實驗，這樣就造成了教學中實驗的缺失，不利于學生對教學內容的理解。要改變這種現狀唯有把學生從被動接受中解脫出來，變被動為主動。要實現這一目標，采用模型活動教學法是一種有效的途徑。該法不同于一般的展示性課堂模型教學，其特點是學生通過模型制作活動，在活動中學習、思考、發(fā)現和解決問題，以此提高其動手能力和學習興趣?，F以“建筑結構”課程中的鋼筋混凝土結構受彎構件為例，來分析比較課堂講授法與模型活動教學法的課堂組織路線、特點和效果。
1、課堂講授法
1）課堂組織路線
介紹工程實例 — 構造要求 — 實驗研究 — 基本假設 — 公式推導— 公式應用舉例 — 布置作業(yè)。
2）特點
整堂課都由教師講解，在黑板上畫圖形及公式推導，學生在課堂上被動接受知識。由于多根受力鋼筋或構造鋼筋在同一平面上，只能畫出一根來表示，較為抽象，學生不便理解，特別是構造鋼筋的布置和作用只有強記，學生普遍感到枯燥難學。
3）與培養(yǎng)目標的適應性
該法適合理論推導，對條理明晰的公式推演尤其效果較好，對本科教育較為適應。但對以培訓生產一線的應用型人才為目標的高職高專類專業(yè)，尤其是工程造價管理專業(yè)，由于對工程技術課程不要求達到設計深度，只需了解設計計算原理，更主要的是要看懂圖紙，明白設計意圖和施工方法。因此，若還是生搬硬套工民建專業(yè)慣用的課堂講授法，對高職高專類工程造價專業(yè)是不合適的。
4）效果分析
該法對于公式推導部分是非常有效的，也沒有其他更好的方法替代。但對于其他部分教學效果不好，特別是對學生的動手能力、識圖能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)效果沒有體現出來。在更復雜的梁和板的配筋設計或預算中出現的漏筋的情況更多，特別是現行平法圖配筋表達方法學生更是無法下手做預算。這些現象的頻繁出現與只注重理論講授的教學方法有著根本的因果關系。
2、模型活動教學法
1）課堂組織路線
介紹工程實例 — 照圖制作梁、板模型 — 分析構造要求 — 講解受力鋼筋的計算方法 — 布置作業(yè)計算受力筋 — 按作業(yè)結果制作模型
2）特點
課堂組織由教師先講解基本要求，以學生制作模型為核心，在制作模型中理解構造要求，教師引導學生思考，為講解理論計算作鋪墊，課后學生把作業(yè)模型化進一步加深理解。
3）與培養(yǎng)目標的適應性
模型活動教學法是使學生在制作模型的實踐活動中學習、提高的教學方法，與高職高專注重培養(yǎng)實踐動手能力的目標是相吻合的。學生制作模型的過程就是一個施工的過程、實踐的過程，把實際中獲得的知識再應用于實際工作中，就容易使學生達到“上手快、實際能力、操作能力強” 的高職高專素質要求。
4）效果分析
從以往的經驗看，學生對現場工程實習都比較感興趣，幾本沒有缺席的現象，而在課堂理論教學中，學生缺席幾乎是不可避免的。因此，可以認為學生是比較喜歡實踐活動的。模型活動教學法就是一種實踐活動課，因而這種教學方法較容易被學生接受，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生在課堂中由被動的接受知識轉到主動的認知。同時，制作模型的過程也是施工的過程，學生不僅能學習結構知識還能學習施工知識，是一種綜合訓練。施工方法是靈活多變的，學生在制作模型的過程中可以探索新的工藝，這對學生的探索能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是實實在在的。在課堂講授法中，學生作業(yè)出現的錯誤問題，通過模型制作將不會發(fā)生，因為有些鋼筋不可能架在空中?？梢灶A計采用模型活動教學法能夠收到良好的教學效果。但模型活動教學法也不是萬能的，也有其局限性，理論公式推導就不能用該法來實現。在使用該法時，一定要根據教學內容的可操作性，靈活應用。
模型的制作在工程上是經常出現的，大到一個城市的規(guī)劃，小到一個局部建筑構造，通過模型把復雜的抽象的問題簡單化、直觀化是工程中最常用的方法。教學活動也是需要通過教師把復雜的知識轉化為學生容易理解的簡單化知識傳授給學生的過程。兩者之間有相似的地方，在教學中合理的應用模型、制作模型必將起到良好的教學效果。
在教學活動中學生最容易理解的就是直觀的知識，最難理解的是抽象知識，要提高教學效率，就需要把抽象知識轉化為直觀知識，這一過程最有效的方法就是通過模型來實現。
實踐動手能力強是高職高專類學生素質要求的重要方面，我們一直強調要加強實踐動手能力的培養(yǎng)，但多數情況只停留在口頭上，原因是多方面的，其中教學方法與實踐能力培養(yǎng)的不能有效結合是最主要的原因之一。模型活動教學法就是一種理論與實際有效結合的教學法。
加強實踐教學也是提高教學效果的有效方法。如帶領學生深入工地參觀學習可以更直觀的看到施工現場的結構構造，學生會有茅塞頓開的感覺。
隨著工程造價控制與管理的發(fā)展，要求高職院校工程造價專業(yè)緊密結合工程造價人員的崗位知識與能力要求持續(xù)改進教學內容與教學方法。筆者針對工程造價專業(yè)“建筑結構”課程教學中的部分環(huán)節(jié)，進行了初步的課改嘗試，取得了滿意的效果，增強了學生學習該課的積極性，提高了本課程的教學質量。在今后的教學實踐中還需要不斷地探索完善，使教學內容更合理，教學模式多元化，真正培養(yǎng)出適應社會需要，寬口徑、厚基礎、上手快的高素質、技能型專業(yè)人才。
參考文獻
王應解.以項目開發(fā)為導向的本科人才培養(yǎng)模式[J] .中國高教研究，2007，（11）：91～93.
關鍵詞：城鄉(xiāng)規(guī)劃；生態(tài)環(huán)境；改善措施
中圖分類號TU984文獻標識碼： A 文章編號：
1將可持續(xù)發(fā)展的觀念滲入到城市規(guī)劃編制的管理工作中
1.1 堅持城市統(tǒng)一規(guī)劃管理，實現城市全面協調可持續(xù)發(fā)展
城與鄉(xiāng)相輔相成，互為存在的前提，在任何情況下，不能割裂城市聯系，不能孤立地進行城市規(guī)劃與農村居民點規(guī)劃，環(huán)境保護不能重城輕鄉(xiāng)，決不能是城市環(huán)境問題有所好轉而農村環(huán)境問題不斷惡化。一方面，散布于農村的工業(yè)企業(yè)產生的污染呈上升趨勢，工礦污染與城市污染向農村轉移的趨勢在加?。涣硪环矫?，城市垃圾危害農村環(huán)境，城市正在遭遇“垃圾圍城”之痛，一些城郊地區(qū)已成為城市生活垃圾及工業(yè)廢渣的堆放地。其結果是“城市污染農村的水和地，農村污染城市的飯和菜”，所形成環(huán)境問題一時難以解決。為使城市與農村地區(qū)發(fā)展均保持可持續(xù)性，必須更好地整合城鄉(xiāng)之間的相互關聯，實現城鄉(xiāng)協調及調控，并使之實行更有效的管理。
1.2 結合生態(tài)學理論編制城市規(guī)劃
生態(tài)學是研究生物與環(huán)境之間相互關系及其作用機理的科學。應當指出，由于人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大壓力，規(guī)劃工作者迫切需要掌握生態(tài)學理論在城鄉(xiāng)規(guī)劃中來調整人與自然、資源以及環(huán)境的關系，協調社會經濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關系，促進可持續(xù)發(fā)展。首先，編制城鄉(xiāng)規(guī)劃要分析自然環(huán)境的發(fā)展演變規(guī)律，在此基礎上有效地保護、利用、開發(fā)自然要素。人類在利用這些自然資源時，一要注意保護；二要注意提升。要想充分利用，基礎在于保護，在保護的基礎上再進一步的改善。原生態(tài)的環(huán)境是任何人工環(huán)境都不可比擬的，一旦破環(huán)，就很難完全復原。其次，鑒于生態(tài)環(huán)境問題日益突出的矛盾，編制規(guī)劃應該把凈化大氣、保護水源、防風防災、調節(jié)城市小氣候環(huán)境等生態(tài)功能作為重點，注重人體身心健康角度綜合考慮，強調人居環(huán)境，人與自然相互協調。依據對環(huán)境質量現狀的調查分析，制定以保護人類的生存環(huán)境、減少污染、節(jié)約資源為目標的規(guī)劃體系，促進生態(tài)經濟的發(fā)展，最終使得經濟社會與生態(tài)環(huán)境共同實現可持續(xù)發(fā)展。第三，編制規(guī)劃要結合生態(tài)學的要求，合理確定經濟功能和生態(tài)功能、生態(tài)資源配置規(guī)模和布局，最后綜合一切可變因素，制定切實可行能改善生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃方案，最大限度地保護周邊的自然生態(tài)環(huán)境。規(guī)劃工作者已普遍認識到，只有在規(guī)劃階段考慮環(huán)境保護等重要因素，才能從根本上防止環(huán)境的進一步惡化，并有利于環(huán)境的逐步改善。
1.3 對規(guī)劃組織進行環(huán)境影響評價
規(guī)劃環(huán)境影響評價是指對規(guī)劃實施后可能造成的環(huán)境影響進行分析、預測和評估，提出預防和減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進行跟蹤監(jiān)測的方法與制度。規(guī)劃編制過程中組織進行環(huán)境影響評價，編寫該規(guī)劃有關環(huán)境影響的篇章或者說明，作為規(guī)劃草案的組成部分，實現了城市規(guī)劃與環(huán)境保護一體化?！吨腥A人民共和國環(huán)境影響評價法》規(guī)定“應當在該專項規(guī)劃草案上報審批前，組織進行環(huán)境影響評價，并向審批該專項規(guī)劃的機關提交環(huán)境影響報告書”，這一法律條文明確了環(huán)境影響評價對城市規(guī)劃進行約束，以法律的形式確保在規(guī)劃編制過程中環(huán)境因素能得到充分考慮。
2全面加強對建設項目全過程的環(huán)境要求管理
要想建設好，必須加強城鄉(xiāng)規(guī)劃，這不僅僅局限于將生態(tài)學原理應用于規(guī)劃編制過程中，而是將其思想滲透于規(guī)劃領域的各個方面和部分，在用地、工程、監(jiān)督檢查等環(huán)節(jié)加強環(huán)境要求管理的落實，嚴格按程序、規(guī)范辦事，在規(guī)劃管理中加入環(huán)保預防理念。各項建設涉及環(huán)境保護等專業(yè)方面的要求，規(guī)劃管理部門要事先主動協調，減少審批環(huán)節(jié)、提高工作效率，通過影響擬建項目而盡量減少規(guī)劃對環(huán)境的不利影響。
2.1 建設項目用地階段
規(guī)劃管理部門對建設用地統(tǒng)一規(guī)劃管理，以批準的規(guī)劃為依據，對各項建設的選址、布局進行嚴格的管理。在用地階段，對擬建項目依法進行環(huán)境影響評價，分析和預測對環(huán)境可能造成的影響，落實環(huán)境保護、相關污染防治措施及其經濟、技術論證，環(huán)境評估，防止或者最大程度減少對環(huán)境造成不良影響，關注周邊環(huán)境對擬建項目的影響。對不符合法律法規(guī)及規(guī)劃功能的建設項目，對環(huán)境可能造成不良影響的項目，必須一票否決。在受理具體建設項目用地申請時，用地單位提供的申請材料中，須具有經環(huán)保行政主管部門批準的意見，否則不予辦理用地審批手續(xù)，確保資源與環(huán)境的協調發(fā)展。
2.2 建設項目工程階段
建設項目在初步設計階段中，應按照環(huán)境保護設計規(guī)范的要求，編制環(huán)境保護篇章，并依據經批準的建設項目環(huán)境影響報告書或者環(huán)境影響報告表，在環(huán)境保護篇章中落實防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞的措施以及環(huán)境保護設施投資概算，使工程對周邊環(huán)境的影響限制在最低限度。對申報的建設項目，未獲得環(huán)保部門行政許可意見的，規(guī)劃管理部門一律不辦理工程許可手續(xù)。建設項目需要配套建設的環(huán)境保護設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用。建設項目的主體工程完工后，需要進行試生產的，其配套建設的環(huán)境保護設施必須與主體工程同時投入試運行。道路建設的加快對社會經濟的發(fā)展起著非常重要的拉動作用，但同時，道路建設又對環(huán)境造成嚴重影響。對于新建道路工程要遵循先地下后地上的原則，在道路開工建設前做好管線綜合，使有條件建設的地下管線鋪設完后再修路；對于沒有條件建設的管線，要求其按規(guī)劃在沿路主要部位（如道路交叉口、小區(qū)入口等處）預埋過路管，以減少日后反復開挖路面的現象。各管線權屬單位要事先將管線建設計劃報送規(guī)劃行政主管部門，由規(guī)劃行政主管部門統(tǒng)籌安排管線建設，盡量避免重復開挖建設，減少干擾及污染，真正起到便民、利民的效果。
2.3 建設項目監(jiān)督檢查階段
規(guī)劃實施的監(jiān)督檢查是規(guī)劃管理的一項不可忽視的重要組成部分，是城鄉(xiāng)優(yōu)美環(huán)境質量的基本保障。為加強監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，要加強規(guī)劃執(zhí)法隊伍建設，提高規(guī)劃管理人員的生態(tài)環(huán)保意識，充分發(fā)揮行政監(jiān)督檢查和群眾性監(jiān)督的作用，對各項建設活動進行定期和不定期的監(jiān)督檢查，及時制止和依法處理出現的違法建設行為。規(guī)劃管理人員要強化依法行政意識，維護城市規(guī)劃建設的良好秩序，為人民創(chuàng)造舒適、優(yōu)美、清潔、安全的生產和生活環(huán)境。
3注重公眾參與的規(guī)劃管理機制
環(huán)境是大家的，只有人們積極地去參加規(guī)劃管理，才能最大限度地減少規(guī)劃管理對環(huán)境的不利影響，使規(guī)劃制定更合理，規(guī)劃實施得到有效監(jiān)督，從而對規(guī)劃管理產生積極的影響。公眾參與規(guī)劃的前提條件是規(guī)劃宣傳，只要讓人們了解規(guī)劃，才能更好地參與規(guī)劃。規(guī)劃部門要運用多種方式，組織公眾參與規(guī)劃編制的各個環(huán)節(jié)，實現政府規(guī)劃主管部門和公眾的互動。規(guī)劃的公示與公開，作為政務公開的一項重要內容予以推開后，越來越受到公眾的熱情關注。規(guī)劃項目“批前公示”制度，公開規(guī)劃方案，廣泛聽取意見，保障審批行為的科學、公正、合理；建設項目“批后公示”制度，便于群眾了解情況，實施監(jiān)督。在強化公眾參與規(guī)劃的同時，要提高公眾對保護生態(tài)環(huán)境重要性的認識，使公眾的觀念轉變過來，樹立人與自然和諧的生態(tài)價值觀，形成人人關心環(huán)境、保護環(huán)境的良好社會風尚。
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