時(shí)間：2023-03-14 14:48:22
導(dǎo)語(yǔ)：在掛職鍛煉心得體會(huì)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
轉(zhuǎn)眼間，我在**社區(qū)掛職已經(jīng)將近一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間，我體味了基層工作的艱辛，感受了基層工作者的熱情與投入。
轉(zhuǎn)眼即逝的一個(gè)月里，我的主要工作是協(xié)助社區(qū)工作人員完成日常工作任務(wù)，但這些天我接觸群眾的機(jī)會(huì)增加了很多。還記得上個(gè)星期，我與社區(qū)工作人員一起檢查了社區(qū)的治安狀況，并協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。我們先是來(lái)到海港網(wǎng)吧，檢查網(wǎng)吧內(nèi)是否有未成年人進(jìn)入，隨后，我們來(lái)到**第一初中附近，檢查學(xué)校附近的超市中是否有賣不適宜青少年的物品。接著，大約下午5點(diǎn)正值下班高峰期時(shí)，我們協(xié)助交警一起維護(hù)交通秩序，在我們的勸導(dǎo)下，不少人都按照規(guī)定將車停在停車線內(nèi)。當(dāng)了1個(gè)小時(shí)的交通協(xié)管員，我對(duì)交通規(guī)則有了更深刻的理解，也明白了交警的辛苦與奉獻(xiàn)精神。第二天，我們和黨員志愿服務(wù)隊(duì)一起來(lái)到海港菜市場(chǎng)，將停放的車輛排放整齊，同時(shí)向居民分發(fā)了關(guān)于“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”的宣傳資料。這兩天的工作，很辛苦，但是我也很開(kāi)心。因?yàn)檫@是我在居委會(huì)掛職過(guò)程中第一次離開(kāi)辦公室，真正深入到群眾中去，了解居民的生活狀況與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，雖然現(xiàn)在自己沒(méi)有能力去幫助他們解決一些問(wèn)題，但通過(guò)向楊主任、張書(shū)記學(xué)習(xí)，我也了解了處理問(wèn)題的一些方法，相信不久的將來(lái)我也能很好地服務(wù)他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有學(xué)用習(xí)的網(wǎng)人。
暑假已經(jīng)過(guò)半了，為了使社區(qū)的青少年過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我與關(guān)工委的陸主任設(shè)想了幾個(gè)活動(dòng)方案。就在上個(gè)星期六，我和他們一起組織了青少年的“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽。這次活動(dòng)舉辦得非常地成功，所有的人都覺(jué)得很盡興，在與小孩子們的親密接觸中，我學(xué)到了不少，我學(xué)習(xí)了與小孩子的相處之道，懂得了要組織一場(chǎng)成功的活動(dòng)是需要多方面配合的，我們需要將所有可能發(fā)生的情況都設(shè)想好，并充分地考慮活動(dòng)是否能很好地調(diào)動(dòng)參與者的積極性。只有將所有的事情都事先考慮好，我們才可能將一場(chǎng)活動(dòng)辦得成功。
這個(gè)星期，為了迎接上級(jí)對(duì)**市文明城市及衛(wèi)生城市的復(fù)查，居委會(huì)的工作人員都開(kāi)始整理創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)臺(tái)賬。在幫助他們整理臺(tái)帳的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了臺(tái)賬寫(xiě)作及整理的方法。整理臺(tái)帳的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都堅(jiān)持著。因?yàn)椋鐓^(qū)工作者在整理臺(tái)帳的同時(shí)，還要完成日常工作任務(wù)，他們無(wú)論再苦再累都毫無(wú)怨言，那我這點(diǎn)辛苦又算得了什么呢？于是，收起小小的埋怨，重整自己的心態(tài)，我繼續(xù)著我的工作，盡力幫他們多做一些事情，以減輕他們的工作量。
在居委會(huì)掛職的過(guò)程中，我被人民公仆那無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，他們的工作很繁雜，但是他們沒(méi)有半點(diǎn)怨言，用他們的話來(lái)說(shuō)，就是“群眾的事沒(méi)有小事，只要群眾有問(wèn)題要幫忙就要盡全力幫忙”。這次的掛職鍛煉，我學(xué)到了很多書(shū)本上根本就學(xué)不到的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)！
轉(zhuǎn)眼間，我在曹公祠社區(qū)掛職已經(jīng)將近一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間，我體味了基層工作的艱辛，感受了基層工作者的熱情與投入。
轉(zhuǎn)眼即逝的一個(gè)月里，我的主要工作是協(xié)助社區(qū)工作人員完成日常工作任務(wù)，但這些天我接觸群眾的機(jī)會(huì)增加了很多。還記得上個(gè)星期，我與社區(qū)工作人員一起檢查了社區(qū)的治安狀況，并協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。我們先是來(lái)到海港網(wǎng)吧，檢查網(wǎng)吧內(nèi)是否有未成年人進(jìn)入，隨后，我們來(lái)到南通第一初中附近，檢查學(xué)校附近的超市中是否有賣不適宜青少年的物品。接著，大約下午5點(diǎn)正值下班高峰期時(shí)，我們協(xié)助交警一起維護(hù)交通秩序，在我們的勸導(dǎo)下，不少人都按照規(guī)定將車停在停車線內(nèi)。當(dāng)了1個(gè)小時(shí)的交通協(xié)管員，我對(duì)交通規(guī)則有了更深刻的理解，也明白了交警的辛苦與奉獻(xiàn)精神。第二天，我們和黨員志愿服務(wù)隊(duì)一起來(lái)到海港菜市場(chǎng)，將停放的車輛排放整齊，同時(shí)向居民分發(fā)了關(guān)于“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”的宣傳資料。這兩天的工作，很辛苦，但是我也很開(kāi)心。因?yàn)檫@是我在居委會(huì)掛職過(guò)程中第一次離開(kāi)辦公室，真正深入到群眾中去，了解居民的生活狀況與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，雖然現(xiàn)在自己沒(méi)有能力去幫助他們解決一些問(wèn)題，但通過(guò)向楊主任、張書(shū)記學(xué)習(xí)，我也了解了處理問(wèn)題的一些方法，相信不久的將來(lái)我也能很好地服務(wù)他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
暑假已經(jīng)過(guò)半了，為了使社區(qū)的青少年過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我與關(guān)工委的陸主任設(shè)想了幾個(gè)活動(dòng)方案。就在上個(gè)星期六，我和他們一起組織了青少年的“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽。這次活動(dòng)舉辦得非常地成功，所有的人都覺(jué)得很盡興，在與小孩子們的親密接觸中，我學(xué)到了不少，我學(xué)習(xí)了與小孩子的相處之道，懂得了要組織一場(chǎng)成功的活動(dòng)是需要多方面配合的，我們需要將所有可能發(fā)生的情況都設(shè)想好，并充分地考慮活動(dòng)是否能很好地調(diào)動(dòng)參與者的積極性。只有將所有的事情都事先考慮好，我們才可能將一場(chǎng)活動(dòng)辦得成功。
這個(gè)星期，為了迎接上級(jí)對(duì)南通市文明城市及衛(wèi)生城市的復(fù)查，居委會(huì)的工作人員都開(kāi)始整理創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)臺(tái)賬。在幫助他們整理臺(tái)帳的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了臺(tái)賬寫(xiě)作及整理的方法。整理臺(tái)帳的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都堅(jiān)持著。因?yàn)?，社區(qū)工作者在整理臺(tái)帳的同時(shí)，還要完成日常工作任務(wù)，他們無(wú)論再苦再累都毫無(wú)怨言，那我這點(diǎn)辛苦又算得了什么呢？于是，收起小小的埋怨，重整自己的心態(tài)，我繼續(xù)著我的工作，盡力幫他們多做一些事情，以減輕他們的工作量。
轉(zhuǎn)眼間，我在曹公祠社區(qū)掛職已經(jīng)將近一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間，我體味了基層工作的艱辛，感受了基層工作者的熱情與投入。
轉(zhuǎn)眼即逝的一個(gè)月里，我的主要工作是協(xié)助社區(qū)工作人員完成日常工作任務(wù)，但這些天我接觸群眾的機(jī)會(huì)增加了很多。還記得上個(gè)星期，我與社區(qū)工作人員一起檢查了社區(qū)的治安狀況，并協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。我們先是來(lái)到海港網(wǎng)吧，檢查網(wǎng)吧內(nèi)是否有未成年人進(jìn)入，隨后，我們來(lái)到南通第一初中附近，檢查學(xué)校附近的超市中是否有賣不適宜青少年的物品。接著，大約下午5點(diǎn)正值下班高峰期時(shí)，我們協(xié)助交警一起維護(hù)交通秩序，在我們的勸導(dǎo)下，不少人都按照規(guī)定將車停在停車線內(nèi)。當(dāng)了1個(gè)小時(shí)的交通協(xié)管員，我對(duì)交通規(guī)則有了更深刻的理解，也明白了交警的辛苦與奉獻(xiàn)精神。第二天，我們和黨員志愿服務(wù)隊(duì)一起來(lái)到海港菜市場(chǎng)，將停放的車輛排放整齊，同時(shí)向居民分發(fā)了關(guān)于“迎國(guó)慶講文明樹(shù)新風(fēng)”的宣傳資料。這兩天的工作，很辛苦，但是我也很開(kāi)心。因?yàn)檫@是我在居委會(huì)掛職過(guò)程中第一次離開(kāi)辦公室，真正深入到群眾中去，了解居民的生活狀況與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，雖然現(xiàn)在自己沒(méi)有能力去幫助他們解決一些問(wèn)題，但通過(guò)向楊主任、張書(shū)記學(xué)習(xí)，我也了解了處理問(wèn)題的一些方法，相信不久的將來(lái)我也能很好地服務(wù)他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
暑假已經(jīng)過(guò)半了，為了使社區(qū)的青少年過(guò)一個(gè)有意義的暑假，我與關(guān)工委的陸主任設(shè)想了幾個(gè)活動(dòng)方案。就在上個(gè)星期六，我和他們一起組織了青少年的“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽。這次活動(dòng)舉辦得非常地成功，所有的人都覺(jué)得很盡興，在與小孩子們的親密接觸中，我學(xué)到了不少，我學(xué)習(xí)了與小孩子的相處之道，懂得了要組織一場(chǎng)成功的活動(dòng)是需要多方面配合的，我們需要將所有可能發(fā)生的情況都設(shè)想好，并充分地考慮活動(dòng)是否能很好地調(diào)動(dòng)參與者的積極性。只有將所有的事情都事先考慮好，我們才可能將一場(chǎng)活動(dòng)辦得成功。
這個(gè)星期，為了迎接上級(jí)對(duì)南通市文明城市及衛(wèi)生城市的復(fù)查，居委會(huì)的工作人員都開(kāi)始整理創(chuàng)文、創(chuàng)衛(wèi)臺(tái)賬。在幫助他們整理臺(tái)帳的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了臺(tái)賬寫(xiě)作及整理的方法。整理臺(tái)帳的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都堅(jiān)持著。因?yàn)?，社區(qū)工作者在整理臺(tái)帳的同時(shí)，還要完成日常工作任務(wù)，他們無(wú)論再苦再累都毫無(wú)怨言，那我這點(diǎn)辛苦又算得了什么呢？于是，收起小小的埋怨，重整自己的心態(tài)，我繼續(xù)著我的工作，盡力幫他們多做一些事情，以減輕他們的工作量。
**街道把選好用好年輕干部、發(fā)揮年輕干部作用、促進(jìn)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)作為培養(yǎng)選拔年輕干部工作的目標(biāo)，2006年成立了年輕干部讀書(shū)會(huì)，通過(guò)構(gòu)建立體化的培養(yǎng)模式，積極為年輕干部迅速成長(zhǎng)、施展才華、發(fā)揮作用搭建平臺(tái)，著力打造一支朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的年輕干部隊(duì)伍。
一是提供崗位鍛煉，提升年輕干部工作能力。根據(jù)年輕干部的不同特點(diǎn)，按照因人而異、發(fā)揮專長(zhǎng)的原則，為其設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向，通過(guò)崗位輪換、掛職鍛煉、雙向交流、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，采取交任務(wù)、壓擔(dān)子的方法，注重對(duì)年輕干部的培養(yǎng)。選派一批有發(fā)展?jié)摿Α⑷狈鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的年輕干部，分別到工作要求高或能發(fā)揮其專長(zhǎng)的重點(diǎn)科室或社區(qū)接受掛職磨練。三年來(lái)，共有12名年輕干部通過(guò)到重點(diǎn)科室或社區(qū)到進(jìn)行掛職鍛煉，為年輕干部提供了熟悉基層，積累經(jīng)驗(yàn)的鍛煉舞臺(tái)。
二是實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗，培養(yǎng)年輕干部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為積極推進(jìn)年輕干部選拔任用工作的制度化和規(guī)范化建設(shè)，培養(yǎng)年輕干部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。街道每年通過(guò)個(gè)人自薦、他人舉薦、競(jìng)爭(zhēng)演講、風(fēng)采展示、民主測(cè)評(píng)、考察公示等系列環(huán)節(jié)，使一批有才干的年輕干部走上了后備干部隊(duì)伍。近年來(lái)，共推薦了共推薦出后備干部15名，及時(shí)把那些年富力強(qiáng)、實(shí)干敬業(yè)的干部充實(shí)到后備干部隊(duì)伍人才庫(kù)。
三是積極搭建載體，提高年輕干部理論水平。針對(duì)年輕干部思想活躍的特點(diǎn)，每季開(kāi)辟年輕干部論壇，采用互動(dòng)交流、自由辯論等方式，就社會(huì)主義榮辱觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》、學(xué)習(xí)《文選》等當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和廣泛交流，至今已連續(xù)舉辦10期。每年年初根據(jù)街道中心工作和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，設(shè)置基本理論專題、現(xiàn)代知識(shí)專題、業(yè)務(wù)知識(shí)專題等。同時(shí)，開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)選、心得體會(huì)交流、調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)等活動(dòng)。建立了處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與年輕干部談心談話制度，處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)與年輕干部結(jié)對(duì)，加強(qiáng)了同年輕干部之間的交流，及時(shí)了解并掌握年輕干部工作情況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行幫助引導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照客觀、準(zhǔn)確、全面、公開(kāi)的原則，對(duì)2012年度全局干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行量化考核。通過(guò)學(xué)分制考核，激發(fā)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果，為推動(dòng)全市轉(zhuǎn)型發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供人才智力支持。
二、考核對(duì)象和考核時(shí)間
局參照公務(wù)員法管理的人員。
2012年度干部教育培訓(xùn)學(xué)分制考核工作于2013年3月底前完成。
三、考核程序和申報(bào)程序
學(xué)分制考核采取個(gè)人申報(bào)、部門審核、組織評(píng)定的方式進(jìn)行，考核結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。
學(xué)分申報(bào)實(shí)行網(wǎng)上申報(bào)和紙質(zhì)申報(bào)。申報(bào)的同時(shí)，必須提供相關(guān)證明材料，由局黨組進(jìn)行審核，并進(jìn)行公示。公示結(jié)束后，縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的材料報(bào)市委組織部審核；科級(jí)及以下干部的材料報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局審核。
參加在線學(xué)習(xí)的干部須通過(guò)干部教育在線網(wǎng)站和填寫(xiě)《年度干部教育培訓(xùn)學(xué)分考核申報(bào)表》（一式三份）進(jìn)行申報(bào)。,
四、考核內(nèi)容
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<市干部教育培訓(xùn)學(xué)分制考核管理實(shí)施辦法（試行）>通知》第六條規(guī)定：
干部教育培訓(xùn)學(xué)分由基礎(chǔ)學(xué)分、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分和處罰學(xué)分三部分組成。
（一）基礎(chǔ)學(xué)分是指干部參加脫產(chǎn)培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等所獲得的學(xué)分?；A(chǔ)學(xué)分在干部教育培訓(xùn)總學(xué)分中所占比例不得低于60%。
1、脫產(chǎn)培訓(xùn)。經(jīng)上級(jí)組織人事部門或單位黨委（黨組）批準(zhǔn)，選調(diào)參加各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、各類高校等國(guó)內(nèi)（境）外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，每天記2學(xué)分。以調(diào)學(xué)通知、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)為依據(jù)。
2、中心組學(xué)習(xí)。參加黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)心得體會(huì)等，每次記l學(xué)分。以中心組學(xué)習(xí)記錄、干部心得體會(huì)文章為依據(jù)。
3、集體學(xué)習(xí)。參加市、縣、區(qū)統(tǒng)一組織的專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座等，每次記l學(xué)分；參加本系統(tǒng)、本單位組織的集體學(xué)習(xí)每次記0.5學(xué)分。年度最高記15學(xué)分。以單位學(xué)習(xí)簽到記錄、干部學(xué)習(xí)筆記或發(fā)言材料等為依據(jù)。
4、在線學(xué)習(xí)。參照《市干部在線學(xué)習(xí)管理暫行辦法》執(zhí)行。完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)獲得的學(xué)分直接計(jì)入基礎(chǔ)學(xué)分，年度最低學(xué)分不少于35學(xué)分。以各級(jí)干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理中心、分中心提供的干部在線學(xué)習(xí)記錄為依據(jù)。
（二）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分是指干部參加在職自學(xué)、學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修、專業(yè)資格考試、任職資格考試、實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)成果運(yùn)用等所獲得的學(xué)分。
1、在職自學(xué)。結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，每篇記5學(xué)分，被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示或被上級(jí)內(nèi)部期刊采用，每篇加記2學(xué)分。聯(lián)合署名的，平均記分。年度最高計(jì)25學(xué)分。以干部的調(diào)研報(bào)告為依據(jù)。
2、學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。通過(guò)在職或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)參加由中央、省委黨校和高等院校舉辦的各類學(xué)歷、學(xué)位教育，獲得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷或?qū)W位證書(shū)的，當(dāng)年度記20學(xué)分。同時(shí)取得學(xué)歷學(xué)位的，當(dāng)年度記30學(xué)分。以取得的學(xué)歷或?qū)W位證書(shū)為依據(jù)。
3、專業(yè)資格證書(shū)考試。參加由國(guó)家、省、市統(tǒng)一組織的各類專業(yè)資格考試取得相應(yīng)合格證書(shū)的，當(dāng)年度分別記20學(xué)分、15學(xué)分、10學(xué)分。以取得的合格證書(shū)為依據(jù)。
4、任職資格考試。通過(guò)市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平任職資格考試，獲得合格證書(shū)的，當(dāng)年度記10學(xué)分。以取得的合格證書(shū)為依據(jù)。
5、實(shí)踐鍛煉。到省外掛職鍛煉或支援艱苦地區(qū)（我省對(duì)口支援的新疆、、四川松潘三地）工作的，每年度記10學(xué)分；在省內(nèi)掛職鍛煉的，每年度記5學(xué)分；在省內(nèi)外駐點(diǎn)招商引資、選派任職的，每年度記2學(xué)分。不足1年的按1年計(jì)算。以組織人事部門的文件、干部實(shí)踐鍛煉的考核鑒定等為依據(jù)。
6、學(xué)習(xí)成果運(yùn)用。撰寫(xiě)出版學(xué)術(shù)著作的，獨(dú)著記20學(xué)分，合著記10學(xué)分。公開(kāi)發(fā)表理論文章的，國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志每篇記10學(xué)分，省級(jí)報(bào)刊雜志每篇記5學(xué)分，市級(jí)報(bào)刊雜志每篇記3學(xué)分。多級(jí)刊發(fā)的，取最高分計(jì)算。以出版物或刊發(fā)的理論文章、科研成果等為依據(jù)。
（三）處罰學(xué)分是指干部無(wú)故未參加組織調(diào)學(xué)、在線學(xué)習(xí)沒(méi)有修完規(guī)定學(xué)分、嚴(yán)重違反學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律等懲罰性學(xué)分。
l、參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，請(qǐng)假期間不記學(xué)分；曠課一天，扣4學(xué)分，扣完為止。缺勤率達(dá)五分之一的，當(dāng)期培訓(xùn)不計(jì)學(xué)分。
2、參加在線學(xué)習(xí)未完成規(guī)定的學(xué)分，當(dāng)年度在線學(xué)習(xí)不計(jì)學(xué)分。
3、有下列情形之一的，當(dāng)年度學(xué)分為零：
①無(wú)故未參加初任、任職培訓(xùn)或組織調(diào)學(xué)的。
②在學(xué)分登記、考核過(guò)程中弄虛作假的。
③其他嚴(yán)重違反培訓(xùn)紀(jì)律，造成惡劣影響的。
五、學(xué)分要求
縣處級(jí)干部年度學(xué)分不得低于60學(xué)分。其中：年度考核得分在100學(xué)分以上的為優(yōu)秀，100—60學(xué)分為合格，60學(xué)分以下為不合格。
科級(jí)及以下干部年度學(xué)分不得低于50學(xué)分。其中：年度考核得分在90學(xué)分以上的為優(yōu)秀，90—50學(xué)分為合格，50學(xué)分以下為不合格。
參加在線學(xué)習(xí)人員在55歲以上（女性50歲以上）的干部和尚未納入全市干部在線學(xué)習(xí)范圍的干部，當(dāng)年度學(xué)分考核標(biāo)準(zhǔn)降低35學(xué)分。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。參學(xué)的科室負(fù)責(zé)人要高度重視干部教育培訓(xùn)學(xué)分制考核管理工作，使參學(xué)人員全面了解干部教育培訓(xùn)學(xué)分制考核管理工作的內(nèi)容和要求，自學(xué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。
自2012年省委組織部重啟選調(diào)生招錄工作以來(lái)，我市已經(jīng)接收三批共計(jì)14名選調(diào)生，分別供職于鐵力市和嘉蔭縣所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著選調(diào)生隊(duì)伍人數(shù)的不斷增加，按照省部調(diào)配處的相關(guān)要求，結(jié)合其他地市好的經(jīng)驗(yàn)和做法，在廣泛征求選調(diào)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，就如何進(jìn)一步做好選調(diào)生培養(yǎng)、管理和使用工作思考如下：
一、 強(qiáng)化選調(diào)生初任培訓(xùn)制度
初任培訓(xùn)是為了讓新考錄的選調(diào)生對(duì)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作特點(diǎn)、組織紀(jì)律有所了解，明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，初步掌握即將從事的工作所需的基本知識(shí)、工作程序和工作方法。每一批選調(diào)生到崗之前，都參加由省委組織部組織的統(tǒng)一培訓(xùn)工作，但是由于時(shí)間較短，選調(diào)生所屬地區(qū)差異等原因，培訓(xùn)內(nèi)容主要是從宏觀上或者全省通盤(pán)考慮。因此建議對(duì)我市選調(diào)生在工作前進(jìn)行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)可以單獨(dú)組織，也可以會(huì)同當(dāng)年省考公務(wù)員共同進(jìn)行。內(nèi)容針對(duì)我市市情講授，如發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)、旅游產(chǎn)業(yè)、社區(qū)扁平化管理等，以此幫助新入職的選調(diào)生更好的了解伊春和融入基層，同時(shí)增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，例如12年選調(diào)生由省部統(tǒng)一組織到三個(gè)縣實(shí)地考察，通過(guò)親眼所見(jiàn)，親身感受，更能夠增加選調(diào)生對(duì)基層工作的熱愛(ài)和熟悉程度，同時(shí)也開(kāi)闊視野，對(duì)我市的選調(diào)生而言，基層林場(chǎng)所的工作同樣有很大的借鑒價(jià)值。在初任培訓(xùn)方面，哈爾濱、齊齊哈爾、大慶等地市都是對(duì)選調(diào)生進(jìn)行再培訓(xùn)。
二、 完善選調(diào)生入職制度
到目前，選調(diào)生工作重啟只有三年時(shí)間，很多環(huán)節(jié)仍不是十分完善，在選調(diào)生報(bào)道、落編、批工資、補(bǔ)工資，獲得公務(wù)員身份、提職任職等工作的過(guò)程中，沒(méi)有能夠像省考公務(wù)員一樣制度化，同時(shí)缺少明確的負(fù)責(zé)人。由于新入職的選調(diào)生并不能夠清楚了解自己工作后需要辦理什么，基層人事工作人員也沒(méi)有處理選調(diào)生工作的經(jīng)驗(yàn)，不清楚如何辦理，只能在缺少什么時(shí)候補(bǔ)什么。建議市部能夠?qū)γ恳慌x調(diào)生專門下發(fā)文件，特事特辦，將入職過(guò)程中涉及各環(huán)節(jié)制度化，明確此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)部門和負(fù)責(zé)人。
三、 健全選調(diào)生培養(yǎng)制度
一是傳幫帶制度。在選調(diào)生報(bào)到后考慮以書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)助理身份參與工作，應(yīng)明確由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記或鎮(zhèn)長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)，既要交任務(wù)、壓擔(dān)子，又要傳授經(jīng)驗(yàn)、提供方法；既要注重增長(zhǎng)其才干，又不能放松其品德培養(yǎng)。要主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，做到政治上關(guān)心，生活上照顧，工作上點(diǎn)撥，，這樣可以保證選調(diào)生在思想上不迷茫，在工作能力上得到迅速提高。
二是匯報(bào)制度。選調(diào)生應(yīng)經(jīng)常性同幫帶責(zé)任人進(jìn)行思想?yún)R報(bào)；每半年向縣（市）委組織部提交近期工作心得體會(huì)，每一年向市委組織部提交工作、思想等方面的書(shū)面匯報(bào)。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向縣（市）委組織部匯報(bào)選調(diào)生成長(zhǎng)鍛煉情況。
三是定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。建議市委組織部將選調(diào)生培訓(xùn)納入整個(gè)干部的培訓(xùn)規(guī)劃，每?jī)赡赀x送選調(diào)生到市以上黨校培訓(xùn)一次，加強(qiáng)對(duì)選調(diào)生的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，有助于選調(diào)生更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)拓視野。同時(shí)增加選調(diào)生縱向和橫向掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，縱向上掛市縣兩級(jí)相關(guān)部門進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，例如黑河市將選調(diào)生上掛到團(tuán)市委作為團(tuán)市委書(shū)記助理，以此幫助任鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記的選調(diào)生更加了解共青團(tuán)工作；橫向掛職到基層林場(chǎng)所了解林區(qū)林業(yè)工作，有助于全面了解市情市貌。
四是定期座談制度。今年由省部組織了兩個(gè)座談會(huì)，分別是省部調(diào)配處同12屆選調(diào)生和12屆選調(diào)生同14屆選調(diào)生進(jìn)行座談，12屆選調(diào)生結(jié)合兩年的基層經(jīng)歷，將工作收獲和遇到實(shí)際問(wèn)題、困難，分別向省部調(diào)配處進(jìn)行了匯報(bào)，同時(shí)，向14屆選調(diào)生介紹工作心得體會(huì)，并積極回答14屆提出的問(wèn)題。兩個(gè)座談會(huì)，既為省部提供了下一步完善選調(diào)生培養(yǎng)工作的依據(jù)和參考，也起到選調(diào)生傳幫帶的作用。建議市委組織部每年召開(kāi)一次全體選調(diào)生座談會(huì)，如可能也可邀請(qǐng)一些早年的選調(diào)生前輩講授成長(zhǎng)經(jīng)歷，既可以為新人鼓勁加油，也可以為他們成長(zhǎng)提供借鑒。
四、 建立選調(diào)生考核獎(jiǎng)懲制度
一是業(yè)績(jī)考核制度。建議市委組織部據(jù)選調(diào)生的特點(diǎn)，探索建立一套選調(diào)生業(yè)績(jī)考核辦法，科學(xué)評(píng)價(jià)選調(diào)生的德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)選調(diào)生完成崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)的情況，以及在作風(fēng)方面的情況。同時(shí)，建立選調(diào)生實(shí)績(jī)檔案，將每人的思想工作匯報(bào)、談話記錄、工作實(shí)績(jī)、考察情況等及時(shí)歸檔，以此來(lái)記錄選調(diào)生的成長(zhǎng)歷程，作為提拔任用的重要依據(jù)。
二是建立合理的激勵(lì)、選拔制度。建議在選調(diào)生的選拔使用上，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，適度傾斜，同等條件下,優(yōu)先考慮選調(diào)生，對(duì)于應(yīng)享受的政策要積極按時(shí)給予落實(shí)。要從政策上給予選調(diào)生一些優(yōu)惠，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)先參加、生活困難優(yōu)先解決等，保證他們能夠優(yōu)先得到組織照顧，安心本職工作，促進(jìn)他們工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。目前哈爾濱、綏化兩地將四名工作滿一年的研究生任副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)，本科生在4-6個(gè)月進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子，主要以組織和宣傳委員為主。
和諧企業(yè)的心得體會(huì)和諧社會(huì)需要和諧企業(yè)，和諧企業(yè)離不開(kāi)和諧社會(huì)，作為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的電力企業(yè)，在實(shí)現(xiàn)××...
對(duì)聯(lián)的起源故事2009新年三句半臺(tái)詞2009牛年三句半臺(tái)詞春節(jié)“衣食住行”的道道有哪些漫談我的故鄉(xiāng)隴東的過(guò)年文化xx鎮(zhèn)地處偏僻，近年來(lái)克服發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不利因素，堅(jiān)持以項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，以內(nèi)培外引為手段，以優(yōu)化環(huán)境為主線，突出工業(yè)的主導(dǎo)地位，一手抓鋪天蓋地，一手抓頂天立地，不斷強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，已形成板材加工、磚瓦、針織為主的工業(yè)企業(yè)體系，今年上半年我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)保持較快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)銷售收入1894萬(wàn)元，增長(zhǎng)15.6%；增加值537萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)15.1%。實(shí)現(xiàn)利稅總額282萬(wàn)元，其中利潤(rùn)177萬(wàn)元，分別比上年增長(zhǎng)23.2%和33.0%，全部工業(yè)入庫(kù)稅收32萬(wàn)元，全社會(huì)工業(yè)固定資產(chǎn)投資2250萬(wàn)元。其中兩家規(guī)模以上工業(yè)（宿遷銀虎木業(yè)有限公司和xx興林膠合板廠）實(shí)現(xiàn)銷售收入1245萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)51.2%；實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值335萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)48.2%,從業(yè)人員增加70人。今年擬新增規(guī)模企業(yè)（宿遷市萬(wàn)榮工藝品玩具廠）1家。我鎮(zhèn)規(guī)模企業(yè)宿遷市銀虎木業(yè)有限公司目前正與南京林業(yè)大學(xué)合作準(zhǔn)備生產(chǎn)集裝箱高強(qiáng)度底板，該生產(chǎn)線投產(chǎn)后將成為我國(guó)首家生產(chǎn)該產(chǎn)品的企業(yè)，產(chǎn)品全部用于出口集裝箱用。當(dāng)前生產(chǎn)的膠合板全部銷往××、無(wú)錫、蘇州等地。
存在的主要問(wèn)題：
一、資金緊張是制約企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)的瓶頸
列統(tǒng)企業(yè)銀虎木業(yè)和興林膠合板廠融資難，成為企業(yè)投入過(guò)少、制約發(fā)展?fàn)畲蟮闹匾蛩?，調(diào)查顯示銀虎木業(yè)在當(dāng)?shù)匾云髽I(yè)做貸是做不到的，只有通過(guò)親朋好友的個(gè)人名義在本地信用社貸到60萬(wàn)元，而在××、無(wú)錫等地是靠合伙企業(yè)作為擔(dān)保貸了120萬(wàn)元，但這時(shí)犧牲了資金回籠，導(dǎo)致大量資金滯留在合伙單位，使企業(yè)無(wú)法正常運(yùn)作。
二、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重較高，創(chuàng)名牌意識(shí)不強(qiáng)
雖然我鎮(zhèn)加大各種扶持力度，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，但目前列統(tǒng)企業(yè)基本上都是些傳統(tǒng)的旋板皮、生產(chǎn)膠合板，品種單一，產(chǎn)品的檔次低、科技含量和附加值低、業(yè)主沒(méi)有創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)意識(shí)，以致部分產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，由于xx地處地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)不明顯，沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，增加了銷售成本，只能靠降低產(chǎn)品的價(jià)格來(lái)尋求正常的銷路，興林板材廠生產(chǎn)的新產(chǎn)品的下腳料，是該企業(yè)的主要利潤(rùn)所在，離該廠10公里泗陽(yáng)縣大興社區(qū)是膠合板企業(yè)的集聚地，所有企業(yè)的產(chǎn)品下腳料當(dāng)時(shí)就有人收購(gòu)，而興林板材廠只能靠降低價(jià)格聯(lián)系業(yè)務(wù)來(lái)收購(gòu)。
一、師德表現(xiàn)
兩位新教師能積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、班主任工作
為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級(jí)管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴(yán)和愛(ài)相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意： 1.對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，通過(guò)嚴(yán)格要求使班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。 2.要充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì) 3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
一個(gè)學(xué)年下來(lái)，這兩位新教師所帶的班級(jí)，班級(jí)面貌有了很大的提高，班級(jí)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。
三、教學(xué)工作
對(duì)于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。
3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，完成工作情況
1、兩位教師聽(tīng)課每人都達(dá)到60節(jié)。
2、本學(xué)期，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開(kāi)了兩場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。
3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步?？路f老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)區(qū)第二名，林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語(yǔ)成績(jī)摸底中教學(xué)成績(jī)名列前矛。
4、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究，有課題論文并且質(zhì)量較高。德育論文、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇。
5、熟悉了班級(jí)管理工作，所帶的班級(jí)面貌有所改進(jìn)。
6、兩位教師均開(kāi)了兩節(jié)的教學(xué)研討課，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
7、在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作，柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報(bào)帳員，林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂(lè)舞蹈的排練。
以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，但對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)，通過(guò)認(rèn)真的指導(dǎo)，讓新教師“一年敢、兩年上、三年成骨干”。 (1)
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[關(guān)鍵詞]綜合能力；管理學(xué)；課程教學(xué)改革
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.24.173
[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）24-0-02
1 傳統(tǒng)管理學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高級(jí)管理人才的緊缺已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。高等院校是孕育高級(jí)人才的重要基地，管理學(xué)課程教學(xué)是培養(yǎng)管理人才的重要基礎(chǔ)，管理學(xué)已成為大多數(shù)高校經(jīng)管類專業(yè)的公共必修課。作為一門實(shí)踐性和綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，如何上好這門課已成為管理學(xué)教師的重要任務(wù)。
自科學(xué)管理之父泰勒提出管理理論以來(lái)，管理學(xué)已發(fā)展成為一門非常重要的學(xué)科。作為一門交叉性綜合學(xué)科，管理學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，影響該課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，同時(shí)制約了管理學(xué)學(xué)科的理論發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1 管理學(xué)課程教學(xué)方法較傳統(tǒng)
傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法是以教師講授為主，在很多的管理學(xué)課程教學(xué)中，教師按照設(shè)計(jì)好的多媒體教案和程序在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師講、學(xué)生聽(tīng)成為主要的形式。45分鐘一堂課的時(shí)間里，通常都是圍繞教師開(kāi)展教學(xué)過(guò)程，教師講課約占90%，剩下的10%的時(shí)間才屬于學(xué)生。教師將教材基本知識(shí)體系結(jié)合自身從現(xiàn)實(shí)中獲取的經(jīng)驗(yàn)講授給學(xué)生，這種灌輸式的單向教學(xué)雖然能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，但導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生的實(shí)踐能力不能得到培養(yǎng)，限制了學(xué)生潛能的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性不高，不能體現(xiàn)出管理學(xué)是一門實(shí)踐性科學(xué)的特點(diǎn)。而且學(xué)生長(zhǎng)期被動(dòng)式接收，保留在他們頭腦中的也就是一些概念性的知識(shí)，談不上對(duì)他們綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
1.2 教學(xué)內(nèi)容不豐富
許多學(xué)生甚至一些教師認(rèn)為管理學(xué)課程過(guò)于抽象而且空洞，理論性太強(qiáng)，這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)導(dǎo)致在教學(xué)實(shí)際中該課程的教學(xué)流于形式。教師覺(jué)得這門課程沒(méi)什么可教的，在講授管理學(xué)課程的過(guò)程中，照本宣科，教學(xué)內(nèi)容枯燥簡(jiǎn)單，較少有實(shí)用的案例分析，即使在講授案例的時(shí)候，往往也不能與實(shí)際的內(nèi)容緊密結(jié)合，缺乏深度，單調(diào)乏味的課堂教學(xué)內(nèi)容也使學(xué)生不重視此課程。
1.3 教學(xué)方法不科學(xué)
管理學(xué)的主要學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)獨(dú)特科學(xué)的教學(xué)方法和內(nèi)容，將抽象的問(wèn)題具體化、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛。管理學(xué)課程作為管理學(xué)門類中的專業(yè)課，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，大膽體現(xiàn)這門課的科學(xué)性和藝術(shù)性、嘗試性的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力相結(jié)合的實(shí)際操作能力的培訓(xùn)，使學(xué)生既能系統(tǒng)掌握課程理論知識(shí)、又能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的要求。
2 管理學(xué)課程教學(xué)改革探討
2.1 加強(qiáng)管理學(xué)課程師資隊(duì)伍的培養(yǎng)
高校管理學(xué)師資隊(duì)伍的質(zhì)量直接影響本課程的教學(xué)效果。很多教師缺乏參與企業(yè)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，大多依靠所掌握的純理論知識(shí)進(jìn)行授課。因此，缺乏實(shí)際管理工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，很難將所掌握的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程不生動(dòng)，分析問(wèn)題抽象不具體，影響教學(xué)效果。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)管理學(xué)課程師資隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)，在引進(jìn)管理學(xué)教師時(shí)不僅側(cè)重其教育教學(xué)水平，也應(yīng)注重其是否具備企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)這部分教師進(jìn)行下企業(yè)掛職鍛煉培訓(xùn)，教師豐富的企業(yè)工作心得能提高學(xué)生的教學(xué)效果。此外，還可聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家串講，滲入課堂和講座，對(duì)當(dāng)前企業(yè)及社會(huì)熱點(diǎn)的話題進(jìn)行探討，讓學(xué)生與成功人士面對(duì)面交流，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，拓寬知識(shí)面。
2.2 優(yōu)化教學(xué)大綱，規(guī)范課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
能力培養(yǎng)是進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的指導(dǎo)思想，高校應(yīng)優(yōu)化整合管理學(xué)教學(xué)大綱，增加實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，從培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)管理類人才的角度出發(fā)，將管理學(xué)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)放在同等重要的位置，設(shè)計(jì)一套與理論教學(xué)相長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)方案，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在企業(yè)里開(kāi)辟管理學(xué)的第二課堂，促進(jìn)校企合作，突破課堂界限，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，帶領(lǐng)學(xué)生深入企事業(yè)單位進(jìn)行考察，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)社會(huì)環(huán)境，組織學(xué)生參與企業(yè)調(diào)查，促進(jìn)他們對(duì)企業(yè)實(shí)際工作環(huán)節(jié)及流程的了解，讓學(xué)生真正與企業(yè)接觸并參與實(shí)踐，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力。
2.3 改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力
現(xiàn)行的管理學(xué)教學(xué)方法與手段多種多樣，教師可根據(jù)課堂內(nèi)容的需要大膽嘗試新的教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷探索。
2.3.1 案例教學(xué)法