時(shí)間：2023-03-08 14:53:22
導(dǎo)語(yǔ)：在個(gè)人的剖析材料的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
彭州市天彭鎮(zhèn)利安小學(xué)----羅克華
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對(duì)《教師法>>和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己十幾年來(lái)的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：
?
一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問(wèn)題：
1.在教學(xué)中，盡管我能夠一貫按國(guó)家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺(jué)遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則；
2.在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，有時(shí)有得過(guò)且過(guò)，敷衍心理；
3.在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力；
4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快，總是沿用傳統(tǒng)教育方法。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)；
5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；作為班主任，我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏；
6.尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。但主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面家訪較少，這樣不利于學(xué)校家長(zhǎng)的溝通；
7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極；廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅(jiān)定；在為人師表方面，我雖能遵守社會(huì)公德，以身作則，作風(fēng)正派。但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有待加強(qiáng)；
8.對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對(duì)話、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：
我對(duì)于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻(xiàn)精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒(méi)有深入理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀。 缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動(dòng)性，容易滿足于現(xiàn)狀。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定學(xué)高為師，德高為范信念。
熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、服從學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。?? 3、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作
4、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。5、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。
堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。
6、虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取
新材料作文本身有別于命題作文的局限和話題作文的無(wú)邊無(wú)際，所以在審題立意上比較難把握，稍不留意，就有偏題跑題之嫌。對(duì)此學(xué)生們很困惑，不知道如何去把握材料的內(nèi)涵來(lái)立意。
那么如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，把握命題意圖，選準(zhǔn)切合題旨的最佳角度立意呢？
最好的辦法莫過(guò)于讓學(xué)生掌握剖析材料的方法和技巧。作文的時(shí)候，看到材料，讓學(xué)生首先圈畫(huà)出主要信息點(diǎn)，或者就材料的中心句加以提煉，寫(xiě)幾個(gè)角度的立意，然后經(jīng)過(guò)粗略的比較，選其中一個(gè)角度就可以了。
所以我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，就要引導(dǎo)學(xué)生掌握全面系統(tǒng)分析材料的能力，進(jìn)而找到最佳立意――哲理概括。
第一步 全面仔細(xì)閱讀材料，不要漏掉任何一個(gè)要素。
仔細(xì)閱讀，提取信息，把這些要素在草稿紙上羅列出來(lái)。比如，有這樣一則材料：“有一個(gè)人收到朋友送的一件小禮物――一塊手鏡般大小的塑片。里面嵌著不規(guī)則的綠、藍(lán)、褐色云母片以及一些類似魚(yú)兒輪廓的東西。這禮物似乎沒(méi)有什么用，主人便將它束之高閣。一天，主人無(wú)意中發(fā)現(xiàn)塑片背面有一項(xiàng)說(shuō)明：掛在向陽(yáng)的窗口。他試著把它掛在采光很好的臥室窗口上。令他大吃一驚的是，在陽(yáng)光輝映下，眼前呈現(xiàn)出一個(gè)奇幻的海底世界：波濤洶涌，潮汐起伏，魚(yú)兒暢游，色彩不停變幻，由碧綠色轉(zhuǎn)為深藍(lán)色，再轉(zhuǎn)為曙光般的紫羅蘭色，韻味無(wú)窮。從此，這塊塑片成了主人房間一道美麗非凡的風(fēng)景?！备鶕?jù)這個(gè)作文材料，我們可以提取以下一些要素：平常的塑片――仔細(xì)閱讀說(shuō)明――掛在向陽(yáng)的窗口――出現(xiàn)神奇的海底世界。
第二步 認(rèn)真剖析，撥開(kāi)迷霧。
就是要教會(huì)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。多數(shù)學(xué)生閱讀完材料，都會(huì)列出幾個(gè)立意角度來(lái)，然后通過(guò)比較，選取一個(gè)自己認(rèn)為最佳的、最適合自己平時(shí)素材積累展示的角度，寫(xiě)開(kāi)去，其實(shí)他們是否知道自己所選的角度就是材料的最佳立意呢？不盡然。這就是一部分考生作文出現(xiàn)偏題跑題的癥結(jié)所在。一些考生甚至被迷霧迷住了雙眼，迷了心智，寫(xiě)下《心向陽(yáng)光，其樂(lè)無(wú)窮》的文章來(lái)，看似洋洋灑灑，角度新穎，實(shí)則離題萬(wàn)里。所以這一步關(guān)鍵在于透過(guò)材料各個(gè)要素的表層含義，發(fā)掘出其深層的含義來(lái)。
平常的塑片，我們可以把它看成一個(gè)物件，一個(gè)人。主人并不在意而束之高閣，可以看成是未被重視或重用。“仔細(xì)閱讀”可以理解成是對(duì)這個(gè)物件、這個(gè)人的深入細(xì)致的了解。這個(gè)“閱讀”，實(shí)際就是認(rèn)識(shí)不斷加深，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了它（他）的功用和特長(zhǎng)的過(guò)程。把它掛在陽(yáng)光的窗口，可以理解為找到了這個(gè)物件或者這個(gè)人的適合的位置。正所謂：人盡其才，物盡其用。“神奇的海底世界”可以看成這一物件、這個(gè)人的特長(zhǎng)得到了充分的展示。
第三步 去偽存真，最佳切入。
在疫情最吃勁、最要緊的關(guān)鍵時(shí)刻，xx
安排組織專項(xiàng)的對(duì)照檢查，我感到很及時(shí)、很需要，幫助我們提了醒、出了汗、壓了力，特別是統(tǒng)一了思想、深化了認(rèn)識(shí)。
一是進(jìn)一步增強(qiáng)了政治敏銳性。
我們
xx
駐于疫情形勢(shì)最嚴(yán)峻、全國(guó)上下最關(guān)心的城市，可以說(shuō)是坐在了火山口上，疫情防控關(guān)乎大局、涉及全局，更是容不得有絲毫的懈怠和放松，出了問(wèn)題就是政治問(wèn)題、一出問(wèn)題就是重大問(wèn)題。
二是進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任心。
xx
雖然不是在防控的前沿和一線，但我們擔(dān)任的任務(wù)是保障好、服務(wù)好老干部的健康和生命安全，越是在這個(gè)時(shí)候，越是要強(qiáng)化責(zé)任心，既要管好自己，保證自己的安全，更要靠前服務(wù)，確保叔叔阿姨們的健康。
三是進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)人自律性。
疫情防控人人有責(zé)，人人都不是局外人。個(gè)人的放松，影響的集體;個(gè)人的懈怠，傷害的是單位。作為黨員干部，這個(gè)時(shí)候，就是要按照
xx
黨委的要求，保持清醒頭腦，嚴(yán)格自我約束，強(qiáng)化個(gè)人
自律。
按照對(duì)照檢查中需要查擺的四種思想四種現(xiàn)象的要求，個(gè)人剖析如下：
一、在思想認(rèn)識(shí)層面，應(yīng)該說(shuō)個(gè)人在這個(gè)方面的政治是敏感的，認(rèn)識(shí)是深刻的，能夠站在
xx
疫情防控的大局和全局看待問(wèn)題，嚴(yán)格按照
xx
黨委所強(qiáng)調(diào)的、所要求的做好工作，始終保持思想上的警覺(jué)和頭腦上的清醒，但深刻反思自己還是存在一些擔(dān)心、壓力和焦慮。這種擔(dān)心來(lái)自于，總覺(jué)得這次疫情來(lái)得突然、來(lái)得猛烈、來(lái)得有些不知所措，特別是當(dāng)前對(duì)病毒的認(rèn)知還不夠全面、還不夠清晰，雖然日常生活中，能夠按照要求做好自我防護(hù)、勤洗手、戴口罩、少聚集等等，但是時(shí)不時(shí)也會(huì)擔(dān)心，防護(hù)是不是做到位了、有沒(méi)有什么遺漏等等，思想上還是有些擔(dān)心。這種壓力來(lái)自于，疫情防控當(dāng)前，不光要確保個(gè)人的安全，還是服務(wù)保障好老干部，特別是把好健康關(guān)、把好源頭關(guān)，崗位賦予的責(zé)任還是帶來(lái)一些工作壓力，腦子里始終繃著一根弦，不能出任何問(wèn)題，越是這樣就會(huì)有壓力，甚至?xí)芯o張。這種焦慮來(lái)自于，從大年初一到現(xiàn)在，xx
上下都是
24
小時(shí)，全域收緊盯疫情，全員瞪大眼睛忙防控，從我個(gè)人來(lái)講，神經(jīng)一直繃得比較緊，期盼著疫情趕緊過(guò)去，期盼著能夠恢復(fù)正常，思想上或多或少會(huì)有一些焦慮的情緒。
二、在履職盡責(zé)方面，應(yīng)該說(shuō)是具備一定的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的，沒(méi)有發(fā)生臨陣脫逃，沒(méi)有當(dāng)逃兵，而是主動(dòng)靠上前去。
我是年前
xx
回的老家，看到疫情發(fā)展嚴(yán)重，大年初一在封城前就回到了單位。我總覺(jué)得，作為一名黨員干部，這是時(shí)候就應(yīng)該站出來(lái)、顯出來(lái)。但深刻反思自己，也存在一些不足：比如，在服務(wù)老干部過(guò)程中，還有不細(xì)致的地方，對(duì)他們的提醒事項(xiàng)可以更多一些，對(duì)他們的生活服務(wù)可以更主動(dòng)一些，特別是在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該更擔(dān)負(fù)一些、更關(guān)心一些。再比如，現(xiàn)在單位的疫情防控比較嚴(yán)峻，人少事的矛盾比較突出，牽扯領(lǐng)導(dǎo)精力的事也比較多，這個(gè)時(shí)候，既要完成好領(lǐng)導(dǎo)安排和部署的工作，更需要有臨戰(zhàn)的狀態(tài)，主動(dòng)靠前一步思考問(wèn)題、落實(shí)工作，這方面還是需要強(qiáng)化的。還比如，作為黨員、作為干部，越是在關(guān)鍵時(shí)候越是要發(fā)揮好模范帶頭作用，在疫情防控中強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)黨性錘煉。個(gè)人在這方面，還需要提高，存在一般群眾的思想。
三、在作風(fēng)自律方面，疫情防控以來(lái)，沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人是女同志，就放低對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)、放松對(duì)自己的要求，自覺(jué)主動(dòng)的服從組織安排，負(fù)責(zé)住戶垃圾的清運(yùn)、住戶物資的轉(zhuǎn)送、老干部的心理安撫，以及營(yíng)門(mén)的值班值守，不怕苦、不怕累。
但對(duì)照檢查自己，也存在一些需要提高的地方：一個(gè)是，自律意識(shí)還是要緊而又緊的強(qiáng)化，
隨著疫情防控越來(lái)越有好轉(zhuǎn)跡象，自己又處在部隊(duì)內(nèi)部，腦子里會(huì)有自我感覺(jué)還是有比較樂(lè)觀的念頭的，從而會(huì)帶來(lái)行為上的放松，這是個(gè)人需要保持警惕的。另一個(gè)是，安全底線還是要實(shí)而又實(shí)的抓牢，現(xiàn)在單位很多工作分工不分家，經(jīng)常是多個(gè)崗位輪著轉(zhuǎn)，有時(shí)候工作忙起來(lái)，會(huì)有一些安全防護(hù)的放松或缺失，現(xiàn)在回想看，還是比較危險(xiǎn)，需要加以整改。
疫情是一場(chǎng)大考，檢驗(yàn)著干部政治品質(zhì)和能力作風(fēng)的成色。越是危難時(shí)刻，越是重任在肩，越需要發(fā)揚(yáng)作風(fēng)。作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，下一步的整改措施和工作打算，關(guān)鍵就是要守好三個(gè)陣地。
一是要守好思想陣地。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為黨員干部來(lái)說(shuō)，這次抗疫大戰(zhàn)是對(duì)所有人初心與使命的檢驗(yàn)。當(dāng)前就是要提高政治站位，始終聽(tīng)黨話、跟黨走，做到緊跟看齊、令行禁止、令出即隨;就是要嚴(yán)守政治紀(jì)律，不信謠、不傳謠、不造謠，不添亂、不迷糊，確保思想的高度穩(wěn)定。
二是要守好防疫陣地。
全民戰(zhàn)疫，人人有責(zé)，人人都是戰(zhàn)斗者，誰(shuí)都是局外人。當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，疫情防控正處于膠著對(duì)壘狀態(tài)，我感到，做好自己的事情，對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。就是要在具體工作中，將疫情防控各項(xiàng)措施落得更嚴(yán)更實(shí)更牢，加強(qiáng)疫情監(jiān)控，強(qiáng)化日常防護(hù)，細(xì)化防疫規(guī)范，備足防疫物資，確保萬(wàn)無(wú)一失、底
線守牢。
一、認(rèn)真開(kāi)好轉(zhuǎn)段工作的動(dòng)員大會(huì)。
認(rèn)真做好反思評(píng)議工作，是鞏固和擴(kuò)大第一階段學(xué)習(xí)成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開(kāi)了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)就我校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)對(duì)反思評(píng)議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過(guò)動(dòng)員大會(huì)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到這一階段工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高反思評(píng)議階段工作目的意義的認(rèn)識(shí)，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時(shí)打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強(qiáng)做好照檢查自我教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。
二、嚴(yán)格按照要求，切實(shí)抓好反思評(píng)議的各項(xiàng)工作。
1、自我檢查，自我剖析。
全體教職工緊密聯(lián)系各自的實(shí)際，對(duì)照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來(lái)思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找個(gè)人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，檢查自己在常規(guī)教學(xué)、工作紀(jì)律、師表形象等方面存在的問(wèn)題。并對(duì)自己存在問(wèn)題的思想根源進(jìn)行深刻的個(gè)人反思。
2、認(rèn)真開(kāi)展談心溝通活動(dòng)。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長(zhǎng)與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開(kāi)展了與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)的談心活動(dòng)。談心活動(dòng)中大家認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，并通過(guò)談心活動(dòng)，繼續(xù)征求和聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)。
3、認(rèn)真召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，向?qū)W生發(fā)放師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表。
我們及時(shí)的召開(kāi)了學(xué)生代表座談會(huì)，并印發(fā)了《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表》。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查，我們了解了學(xué)生對(duì)學(xué)校及每一位教師和班主任在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，并做了梳理匯總。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認(rèn)真整改。
4、重視民主生活會(huì)，做好三滿意五比五看評(píng)議工作。
為使這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，有充足的時(shí)間保證，結(jié)合我校的實(shí)際，本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則，召開(kāi)了自查評(píng)議會(huì)，會(huì)上，逐人剖析和評(píng)議，大家廣開(kāi)言路、直言不諱，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到了糾正錯(cuò)誤、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)職工反映出來(lái)的學(xué)校存在的問(wèn)題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究，并制定了措施，落實(shí)了整改責(zé)任人，限期整改。
三、認(rèn)真查找問(wèn)題，拾差補(bǔ)缺。
我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢(qián)至上，權(quán)錢(qián)交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。
(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的在社會(huì)上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。
通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
四、撰寫(xiě)師德師風(fēng)教育個(gè)人反思材料，不斷提高認(rèn)識(shí)水平。
每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、反思評(píng)議的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真組織全體教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來(lái)在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)師德方面存在問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，認(rèn)真剖析存在問(wèn)題的思想根源，撰寫(xiě)了自我評(píng)價(jià)材料。
故事很感人，那個(gè)人的確令人敬佩，因?yàn)樗米鹬厮?。尊重別人，不僅可使自己的心靈感到深深的震撼，更可使他人擁有自尊與自信。
而在后半段故事里，當(dāng)那個(gè)人再次經(jīng)過(guò)那個(gè)車(chē)站時(shí)昔日的小販已經(jīng)成為一家不小的商店的老板。
殘疾小販?zhǔn)聵I(yè)成功的起點(diǎn)，僅僅是因?yàn)樗?jiǎn)短的幾句話，但正是這尊重讓小販從乞丐的自卑中解脫出來(lái)，自信地踏上嶄新的經(jīng)商之路?？梢?jiàn)，尊重他人是重要的，它可以讓失望的人們看到光明，自卑的人們找到自信，甚至可以改變一個(gè)人的人生道路。英國(guó)著名女作家舒拉·布魯姆的成功得益于作文教師對(duì)她的尊重。她曾回憶老師給她的鼓舞：“永遠(yuǎn)不要后悔你所做過(guò)的任何事，它們?nèi)墙?jīng)驗(yàn)。甚至讓你出過(guò)丑，那也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，你因發(fā)生在你身上的每件事而更加富有?！?/p>
在一次晚宴上，一名新來(lái)的客人將服務(wù)員端上來(lái)的裝在小碟子里的洗手水誤認(rèn)為是餐前的水而將其一飲而下。當(dāng)眾人正面面相覷時(shí)，主人率先打破尷尬的局面，也端起碟子喝了裝在里面的水。其他客人也一一效仿，避免了尷尬的出現(xiàn)。
尊重他人猶如明燈，為陷入自卑的黑暗中的人們照亮前行的路，猶如蠟燭，點(diǎn)燃失意人的希望之火。相反，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒(méi)有用之材。油畫(huà)家凡·高不就是生前作品得不到尊重與肯定，郁郁寡歡而自殺的嗎？
人與人之間如此，國(guó)與國(guó)之間也應(yīng)互相尊重。國(guó)家無(wú)論大小、強(qiáng)弱，都擁有自己的與尊嚴(yán)，強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)應(yīng)友好相處，平等相待。各國(guó)在維護(hù)本國(guó)國(guó)格的同時(shí)，也應(yīng)尊重別國(guó)。
尊重他人，也要尊重自己。商品經(jīng)濟(jì)的浪潮中，不少人拜倒于金錢(qián)，忘記了自尊。為了錢(qián)，為了蠅頭小利，不惜出賣(mài)自己的靈魂與肉體，這種人理所當(dāng)然難以得到他人尊重。同時(shí)，一些人因?yàn)橛袔讉€(gè)錢(qián)，便目中無(wú)人，自認(rèn)為“有錢(qián)便是爺”，他們同不自尊的人一樣，無(wú)法體會(huì)到受人尊重的快樂(lè)。因?yàn)樗麄儾幻靼祝鹤鹬厮?，也就是尊重自己?/p>
總之，對(duì)自己，對(duì)他人，人與人，國(guó)與國(guó)，都應(yīng)學(xué)會(huì)尊重，正如普希金的一句話：“尊重別人吧，你會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半?！?/p>
簡(jiǎn)要復(fù)述材料，既符合寫(xiě)作要求，又迅速入題，并能夠起到點(diǎn)題的作用。
從材料中概括出寫(xiě)作主旨，點(diǎn)明了文章中心，思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，也有情感。
拖沓，可以跟第一段合并，既完整又緊湊。
由材料引發(fā)思考，再次強(qiáng)調(diào)“尊重他人是重要的”。并拓寬思路，以英國(guó)女作家的事例，闡明“尊重他人”的意義。但似乎欠當(dāng)，因?yàn)槭胬げ剪斈返墓适轮皇潜砻?，老師給了她的是“鼓舞”，而不是“尊重”。
所用事例，重在表明那位主人處事很機(jī)靈，避免了“尷尬的出現(xiàn)”，也不應(yīng)該算是一種真正意義的“尊重”。
沒(méi)有干巴巴說(shuō)教，而是運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，不但增強(qiáng)了說(shuō)理效果，還揭示了“尊重他人”的巨大價(jià)值。
由人的層面拓展到國(guó)家的層面，提升了立意的高度，既體現(xiàn)了思維發(fā)散性，又凸顯現(xiàn)實(shí)意義。
從“尊重他人”折回“尊重自己”，體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密性和寫(xiě)作的時(shí)效性。針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的不自尊現(xiàn)象，指出“尊重自己”的重要性，可謂洞見(jiàn)不凡。剖析深刻。
總結(jié)全文，照應(yīng)文題，深化主旨。普希金的名言運(yùn)用得恰到好處，要言不煩，干凈有力。
總 評(píng)
這篇文章中心明確，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，既緊扣題旨，又由此及彼，不斷拓展，先材料后事例，先小（個(gè)人）后大（國(guó)家），先人后己，不但顯示了較好的知識(shí)積累、語(yǔ)言能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，而且還表現(xiàn)出思維的發(fā)散性、深刻性和寫(xiě)作的現(xiàn)實(shí)性、整體性。而主要不足則在于：第一是未能恰當(dāng)把握“中心角度”立意，其實(shí)材料的主旨應(yīng)該是“肯定”，而不是“尊重”，從“你是第一個(gè)把我當(dāng)成生意人看待的人”這句話，就不難推知那位后來(lái)成功的商人，將當(dāng)年別人的“施舍”和道歉，看成是對(duì)他“做生意（擺攤賣(mài)鉛筆行為）”的一種肯定，而不是對(duì)他人格的“尊重”；第二是有些事例運(yùn)用欠當(dāng)，如舒拉·布魯姆、飯局故事等；第三是有的段落安排欠考慮，如第三段就沒(méi)有必要單獨(dú)成段，可以跟第一段合并，這樣不但能使結(jié)構(gòu)更加合理和緊湊，而且還能讓思路更為通暢。
一、嚴(yán)格按照安排，狠抓七項(xiàng)工作
一是繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論、提高素質(zhì)貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。本階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十六屆五中、六中全會(huì)精神，《》，《華池縣干部管理考核辦法》等理論知識(shí)和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。進(jìn)一步提高了干部職工的思想認(rèn)識(shí)，端正了工作態(tài)度。
二是廣泛征求意見(jiàn)。這一階段我們堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞教育，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛吸收群眾參與。要在學(xué)習(xí)教育階段征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)廣泛深入地征求意見(jiàn)，對(duì)黨員個(gè)人、支部和本單位領(lǐng)導(dǎo)班子征求到的要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、完善制度、加大物價(jià)執(zhí)法檢查等意見(jiàn)、建議共14條。屬于黨員個(gè)人的意見(jiàn)都反饋給了本人，屬于對(duì)單位的意見(jiàn)進(jìn)行了歸納整理。
三是認(rèn)真開(kāi)展談心活動(dòng)。單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與干部職工之間、黨員與黨員之間，黨員與群眾之間開(kāi)展普遍談心活動(dòng)20多次。談心活動(dòng)中，以“鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)”為重點(diǎn)，對(duì)老同志提出了積極向上的鼓勵(lì)意見(jiàn)，增大了老同志的工作熱情。對(duì)年輕干部提出了更高的要求，鼓勵(lì)年輕干部不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部也能夠認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到了與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)。
四是撰寫(xiě)了黨性分析材料。支部組織黨員干部對(duì)照“八破八立”要求和“十不準(zhǔn)”規(guī)定，結(jié)合征求到的意見(jiàn)，撰寫(xiě)了個(gè)人黨性分析材料。重點(diǎn)檢查了思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，并撰寫(xiě)自查自糾報(bào)告。支部負(fù)責(zé)同志審閱了本支部黨員的黨性分析材料，對(duì)聯(lián)系實(shí)際不夠的、問(wèn)題找得不準(zhǔn)的、剖析不深刻的都進(jìn)行了認(rèn)真修改。
五是堅(jiān)持邊查邊改的工作方法。對(duì)查找出來(lái)的工作人員執(zhí)法不力、怕惹人、留情面等突出問(wèn)題，逐項(xiàng)進(jìn)行梳理，提出整改措施。并確定由專人負(fù)責(zé)，采取掛牌銷(xiāo)號(hào)的方法，將整改結(jié)果在職工會(huì)上予以通報(bào)。支部要求各黨員干部要切實(shí)從轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)入手，從小事做起，從服務(wù)基層、服務(wù)群眾做起，不斷提高工作效率。目前將醫(yī)療亂收費(fèi)、農(nóng)資亂漲價(jià)、單位制度貫徹不力等問(wèn)題已完成整改。真正讓群眾感受到黨員干部在干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中發(fā)生的新變化。
六是充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。領(lǐng)導(dǎo)干部能夠帶頭征求黨員、群眾的意見(jiàn)，帶頭開(kāi)展談心活動(dòng)，帶頭自我剖析，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭邊查邊改，以實(shí)際行動(dòng)為廣大黨員干部做好表率。
七是為開(kāi)好民主生活會(huì)做了充分準(zhǔn)備。定于6月下旬召開(kāi)民主生活會(huì),要求各干部職工對(duì)照征求到的意見(jiàn)，認(rèn)真分析我局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部及自身存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的措施和辦法。
二、以干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，努力抓好當(dāng)前工作
注重抓好征求群眾意見(jiàn)的廣泛性。一是征求群眾意見(jiàn)的渠道廣。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、會(huì)議集中調(diào)研、個(gè)別談話、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放意見(jiàn)表等方式，廣泛在單位、服務(wù)對(duì)象、廣大干部群眾中征求意見(jiàn)。二是征求意見(jiàn)的范圍廣。既征求黨員的意見(jiàn)，又征求群眾的意見(jiàn)，特別是基層服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)。對(duì)所征求到的意見(jiàn)，由黨支部的主要負(fù)責(zé)同志如實(shí)反饋。屬于黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)，反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員。屬于對(duì)黨員個(gè)人的意見(jiàn)，如實(shí)向黨員本人反饋。同時(shí)，黨支部積極引導(dǎo)廣大黨員端正態(tài)度，虛心接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)。
注重抓好黨員自我總結(jié)的客觀真實(shí)性。每個(gè)黨員實(shí)事求是地對(duì)照檢查在理想信念、宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)、組織紀(jì)律和工作作風(fēng)等方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)以上幾個(gè)方面的客觀評(píng)價(jià)，努力找出各所存在的突出問(wèn)題，從世界觀上剖析思想根源，明確努力方向，為下一步工作作好準(zhǔn)備。
注重抓好民主評(píng)議中的“三關(guān)”操作性。一是嚴(yán)把“自評(píng)關(guān)”。每個(gè)黨員對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好個(gè)人分析材料，在是否合格上進(jìn)行自我評(píng)定。個(gè)人分析材料經(jīng)黨支部審定，其中主要領(lǐng)導(dǎo)干部的分析材料送市局主管領(lǐng)導(dǎo)審查，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，然后由黨員本人在支部大會(huì)上進(jìn)行自我總結(jié)。二是嚴(yán)把“互評(píng)關(guān)”。采取面對(duì)面的形式，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，敢于觸及問(wèn)題與矛盾，力避不負(fù)責(zé)任的評(píng)功擺好。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭嚴(yán)于解剖自己，帶頭評(píng)議別人。對(duì)于一些不宜公開(kāi)批評(píng)的問(wèn)題，通過(guò)意見(jiàn)箱或個(gè)別談話的方式，讓黨員充分發(fā)表意見(jiàn)。三是嚴(yán)把測(cè)評(píng)關(guān)。根據(jù)黨員互評(píng)的意見(jiàn)，每個(gè)黨員認(rèn)真修改個(gè)人分析材料，在一定范圍內(nèi)征求群眾意見(jiàn)，并進(jìn)行一次對(duì)黨員先進(jìn)性認(rèn)可程度的測(cè)評(píng)。對(duì)認(rèn)可程度較低的黨員，黨支部進(jìn)行具體分析，幫助其找準(zhǔn)所存在的問(wèn)題。
在這次全縣舉辦“深入學(xué)習(xí)‘三個(gè)代表’重要思想，為泗陽(yáng)改革發(fā)展穩(wěn)定作貢獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)中，我感到受益非淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅對(duì)“三個(gè)代表”重要思想在認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的深化，還將“三個(gè)代表”重要思想與自己所從事的工作相結(jié)合，用來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐。在活動(dòng)中，大家給我提出三條意見(jiàn)，我完全接受并深表感謝。現(xiàn)自我剖析如下：
一、存在問(wèn)題
1、多深入基層，多深入群眾，經(jīng)常督查村級(jí)經(jīng)費(fèi)情況
2、加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部的教育和監(jiān)督。
3、進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。
二、分析原因
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我認(rèn)為主要存在以下幾種原因：（1）工作性質(zhì)的局限性，作為一名從事紀(jì)檢干部，本職工作比較繁瑣，今年以來(lái)，由于我鎮(zhèn)件，違紀(jì)案件較多，因此我把大部分時(shí)間和精力都放在查辦案件上，在深入基層和群眾上做的不夠，加之本人分管政府院內(nèi)日常事務(wù)和鎮(zhèn)政府民政工作，生活中煩事瑣事更多，且平時(shí)開(kāi)會(huì)迎接檢查較多，因而未能正常參加督查村級(jí)經(jīng)費(fèi)情況。（2）工作上主動(dòng)性發(fā)揮不夠。平時(shí)，在工作上，我只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，且一直認(rèn)為機(jī)關(guān)干部自覺(jué)性較強(qiáng)，每個(gè)人的素質(zhì)較高，不一定需要鎮(zhèn)紀(jì)委跟著監(jiān)督，因此疏忽主動(dòng)去對(duì)機(jī)關(guān)干部的教育和監(jiān)督。（3）平時(shí)積極性發(fā)揮不足，對(duì)于每項(xiàng)工作，雖然會(huì)時(shí)刻提醒自己永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)斗志、浩然的正氣，去積極面對(duì)解決，但有時(shí)候在遇到某些棘手問(wèn)題上積極性卻發(fā)揮不足。（4）學(xué)習(xí)不夠深入。在學(xué)習(xí)上，通常只滿足于參加集中學(xué)習(xí)和參加看看新聞、報(bào)紙等，個(gè)人沒(méi)有能夠做到系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)某一方面某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。
關(guān)鍵詞：青少年；卡通漫畫(huà)；剖析；教學(xué)
中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）35-0222-02
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展需要，各種形式的中外卡通漫畫(huà)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)出來(lái)。為當(dāng)代青少年兒童的學(xué)習(xí)增加了豐富知識(shí)，為生活增添了樂(lè)趣。不管怎樣，作為卡通畫(huà)之所以能夠吸引青少年兒童去學(xué)習(xí)，原因是造型夸張性大，富有幽默感和時(shí)代感。雖然，卡通漫畫(huà)從畫(huà)上看來(lái)，覺(jué)得有些笨拙幼稚，但有它較強(qiáng)的生活表現(xiàn)力和藝術(shù)生命力。從而使這個(gè)幼稚的畫(huà)種日趨成熟，得到社會(huì)的不斷傳承和延續(xù)。經(jīng)過(guò)我多年在兒童畫(huà)教學(xué)中的分析，比較，我悟到兒童畫(huà)畫(huà)并非是對(duì)著范畫(huà)或物體照抄，而是多數(shù)按照自己的感覺(jué)畫(huà)出自己心中的形象，因此，我在引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)卡通漫畫(huà)過(guò)程中，抓住他們的特點(diǎn)，正確引導(dǎo)、發(fā)揮他們的造型特點(diǎn)，拓展兒童的畫(huà)畫(huà)思路，用正確的觀察方法和表現(xiàn)方法引導(dǎo)他們?nèi)ゲ蹲缴磉吶宋镄蜗螅鎰e真?zhèn)紊茞旱娜宋镄袨楸砬?，運(yùn)用卡通漫畫(huà)的線描造型手法，將個(gè)人的社會(huì)感受和記憶印象，大膽地用卡通漫畫(huà)的表現(xiàn)形式畫(huà)出自己心中的形象。在選擇體裁方面，因各人的感受理解的不同，可以選擇單幅獨(dú)立構(gòu)圖完成，也可以多幅連環(huán)構(gòu)圖完成，但無(wú)論選用哪一種構(gòu)圖表現(xiàn)形式，都必須要圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。
一、要畫(huà)好卡通漫畫(huà)，先從基礎(chǔ)學(xué)起
卡通漫畫(huà)的畫(huà)法，早在二三十年代已流行，極富幽默諷刺的表現(xiàn)作品有“三毛流浪記”。把現(xiàn)實(shí)生活與藝術(shù)的夸張表現(xiàn)手法聯(lián)系在一起，把三毛這個(gè)乞討人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。無(wú)論從人物的頭形還是五官都極具個(gè)性，面部表情豐富多變，動(dòng)態(tài)生動(dòng)。作者用筆簡(jiǎn)練傳神，是漫畫(huà)中的精品，至今還是耐人尋味。因此，要畫(huà)好卡通漫畫(huà)，就得老老實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)學(xué)起。歸根到底就是要掌握卡通漫畫(huà)的一些常用畫(huà)法，首先要了解和熟悉使用卡通漫畫(huà)的畫(huà)畫(huà)工具，材料，也就是說(shuō)是筆和顏料的使用方法。特別是現(xiàn)代卡通漫畫(huà)形式多種多樣，流詆和風(fēng)格各異，畫(huà)法有單色線描黑白畫(huà)法，有平面涂色和立體設(shè)色畫(huà)法。因此，對(duì)卡通漫畫(huà)的工具和顏料的使用都是十分講究。
先從卡通人物的畫(huà)法講起，何謂卡通人物，實(shí)際上就是將人物各個(gè)部分大膽運(yùn)用變形、夸張的表現(xiàn)方法，將人物本身的各個(gè)部分夸大或者縮小，形成強(qiáng)烈的對(duì)比節(jié)奏。比如，畫(huà)一個(gè)卡通人物的頭形，可以用幾何形或者水果形來(lái)畫(huà)，形狀的大小因需要而定。五官在頭形上沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也是根據(jù)人物的表情而定，人物的表情是千變?nèi)f化，而集中體現(xiàn)人物的表情部分就是眼睛，眉毛，及嘴巴。所以，我們必須要熟練掌握眼睛，眉毛，嘴巴等三個(gè)部分表情變化的常用畫(huà)法。大膽運(yùn)用夸張變形的繪畫(huà)形式，達(dá)到所需的目的和效果。
二、以卡通漫畫(huà)的角度，善于觀察生活
“藝術(shù)源于生活，而又高于生活”。是生活賦予藝術(shù)的生命力所在，離開(kāi)生活題材的藝術(shù)價(jià)值就不存在。所以，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。要畫(huà)好卡通人物漫畫(huà)就必須要深入生活，體驗(yàn)生活。對(duì)生活中的人和事要善于觀察分析，辨別人與事的錯(cuò)與對(duì)，是與非。著重觀察人們?cè)谌粘Ｉ钪械谋砬樽兓卣?，即喜、怒、哀、?lè)在人的面部體現(xiàn)出來(lái)的微妙變化。最能體現(xiàn)人的表情五官有眼睛和嘴巴，尤其是眼睛，因?yàn)檠劬κ侨说男撵`窗戶，通過(guò)觀察眼神的變化，可以看出一個(gè)人的內(nèi)心情感變化。而嘴形也是體現(xiàn)人的表情變化的一個(gè)重要部分。因此，要畫(huà)好卡通人物漫畫(huà)的表情，就要細(xì)心觀察，分析每個(gè)人的表情，從生活中收集和積累素材，為日后的創(chuàng)作提供豐富的源泉。
從審美角度來(lái)看，卡通漫畫(huà)既吸收傳統(tǒng)線描的精華，又有自身的表現(xiàn)特色，有抽象的表現(xiàn)思維，又有寫(xiě)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義理念。創(chuàng)作的內(nèi)容和形式緊扣生活，捕捉生活中的亮點(diǎn)，其表現(xiàn)手法的夸張、變形，是其他畫(huà)種難以取代的。她既源于生活，但又高于生活，特別是諷刺與幽默的作品，人們一看，就會(huì)情不自禁地抱腹大笑，是最容易觸動(dòng)人的視角和大腦神經(jīng)，讓人回味無(wú)窮。因此，卡通人物漫畫(huà)是起到揭示生活中的丑，宏揚(yáng)生活中的美的作用。所以，深得當(dāng)代青少年兒童的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)。
三、用卡通漫畫(huà)的表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)生活中的美與丑
現(xiàn)實(shí)生活中的各種人和事，每天都在身邊發(fā)生變化，美與的行為時(shí)時(shí)刻刻都在上演。作為卡通漫畫(huà)，不只是作為一種繪畫(huà)形式，以簡(jiǎn)單虛構(gòu)一些故事情節(jié)來(lái)吸引讀者，如果內(nèi)容低俗乏味，更容易誤導(dǎo)青少年兒童的學(xué)習(xí)思想，甚至?xí)＜扒嗌倌陜和纳硇陌l(fā)展。作為美術(shù)教育工作者，要意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和關(guān)鍵性，要正確引導(dǎo)青少年兒童，尋找一些健康讀物，懂得辨別事情的真?zhèn)危宋镄袨榈拿琅c丑，哪些人和事值得我們學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)。哪些丑陋行為要我們批評(píng)和警示，不要盲目摹仿和學(xué)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，卡通漫畫(huà)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容多種多樣，我們只能選擇健康、有益的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收他們好的繪畫(huà)技巧，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)和提高自己的創(chuàng)作水平。例如：我在范畫(huà)中主題《讓座》的人物情節(jié)中，故事發(fā)生在一輛公交車(chē)上，看見(jiàn)一位年輕貌美的小姐在座位上坐著，一個(gè)勁在玩手機(jī)，而剛上車(chē)的一位老人家，走到那位小姐旁邊禮貌地提出，小姐，能不能給我讓個(gè)座，而那位小姐絲毫不當(dāng)回事，而且板著臉，不高興的眼神向那位老人家瞧了一下……。又專心致志地玩她心愛(ài)的手機(jī)。這種行為與她自身的美實(shí)在不配，令人指責(zé)，這就說(shuō)明了那位小姐是這樣的無(wú)禮和自私。當(dāng)時(shí)，車(chē)上人多擁擠，而可憐的老人站在車(chē)上，不但忍受車(chē)內(nèi)人多碰撞，而且還承受著年老腿軟的痛苦和無(wú)奈。此情此景，有位好心的阿姨看在眼里，主動(dòng)向那位老人家讓出座位，讓老人家安穩(wěn)地坐在座椅上。通過(guò)這個(gè)事例，覺(jué)得這位阿姨的行為是值得我們學(xué)習(xí)和表?yè)P(yáng)，而那位小姐的行為就受到我們的指責(zé)和批評(píng)?？ㄍㄈ宋锫?huà)就是表現(xiàn)這種題材，用夸張、變形的手法，創(chuàng)作一些帶有諷刺社會(huì)丑態(tài)，表?yè)P(yáng)好人好事的作品，給人們褒貶和品味。
四、結(jié)合個(gè)性，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)作靈感
每個(gè)人都有各自的性格，特別是青少年兒童，個(gè)性更為突出。從每個(gè)學(xué)生的畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，可以看出每個(gè)人的不同性格。所以我們必須尊重每個(gè)人的個(gè)性，給予正確的引導(dǎo)，才能真正發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)作靈感。以主題《讓座》去啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性，如何用卡通人物漫畫(huà)變形、夸張的表現(xiàn)形式去創(chuàng)作，同一個(gè)主題，可以用不同的內(nèi)容去表現(xiàn)，首先要多舉例，將每個(gè)主題的內(nèi)容、情節(jié)、經(jīng)過(guò)向?qū)W生作簡(jiǎn)單的示范，讓他們有親臨其境的感覺(jué)?；蛘咛崾緦W(xué)生，可以將你接觸和看見(jiàn)的事情，作為題材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。所以，我在啟發(fā)學(xué)生畫(huà)卡通人物漫畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)要注意以下幾點(diǎn)要求：
（1）先立意（確定主題進(jìn)行構(gòu)思）。立意是創(chuàng)作卡通人物漫畫(huà)的關(guān)鍵，主題確定后，圍繞主題，重點(diǎn)是表現(xiàn)什么，是以諷刺還是幽默的形式去表現(xiàn)。在畫(huà)幅的創(chuàng)作中，是以單幅還是多幅連環(huán)構(gòu)圖去表述內(nèi)容，是黑白線描還是線描著色表現(xiàn)等因素，都要在畫(huà)畫(huà)之前作一番具體的醞釀。
（2）取材就是圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行選擇適合題材，包括人物形象、服飾、背景等因素，要使畫(huà)面主題形象鮮明，內(nèi)容突出，盡可能以簡(jiǎn)練的線條，概括表現(xiàn)人物和背景，人物著重表現(xiàn)表情和動(dòng)態(tài)，與主題無(wú)關(guān)的景物不要畫(huà)上去，以免影響畫(huà)面效果。
（3）落幅定稿是畫(huà)卡通人物漫畫(huà)的重要一步，是由構(gòu)思到形象體現(xiàn)的全過(guò)程，所以，卡通人物漫畫(huà)的構(gòu)圖，關(guān)鍵人物的形象，語(yǔ)言對(duì)話，以及背景的合理安排，主次關(guān)系，比例關(guān)系，色調(diào)的配搭等因素，都要為主題服務(wù)，才能真正畫(huà)出完美生動(dòng)的卡通人物漫畫(huà)。